诗韵飘香——经典古诗文'手抄报比赛活动方案
'诗韵飘香——经典古诗文'手抄报比赛活动方案
“诗韵飘香——经典古诗文”手抄报比赛活动方案
为了让校园充满浓郁的书香，让诗意渗透每一位学生心中，丰富学生的第二课堂，锻炼了学生的动手、创新、写作等综合能力，让他们领略到中华古诗文的博大精深，丰厚学生的文化底蕴，使学生获得美的享受。
结合本届读书节活动我校将组织全体学生开展“诗韵飘香——经典古诗文”主题手抄报比赛活动。
为了认真、有序、出色地做好这项工作，现结合有关的活动形式、内容及要求等制定如下活动方案：
一、参加对象：
1-8年级（每班选拔3份优秀作品参赛）
二、作品要求：
1、全部使用A4纸，横向制作（A4纸可到文印室领取）；
2、每份报要有一个“报刊名称”，如“诗韵”等，要比较显眼；名称下面注明班级和编者姓名；
3、内容形式不拘一格，图文并茂，丰富多彩，如：古诗文赏析、诗配画、自创小诗、古代作家作品介绍等。
三、时间安排：
1、第七周，各班组织发动，全员参与（也可以小组为单位）；语文老师负责进行指导；
2、第八周，各班进行展评；各班于4月15日（星期五）前将本班3份优秀作品交给乌日娜老师。
3、第九周，学校组织评选学校优秀作品；
4、第十周，学校获奖作品展示及表彰。
四、评分标准
“内容充实40%，画面美观30%，书写端正30%”的标准进行评定。
五、奖项设置
学校将根据学段评出优秀奖，并将优秀作品张贴于学校宣传栏。
邵厂学校语言文字工作小组 2011年3月。
古诗绘画比赛策划方案
一、活动背景古诗作为中国文化的瑰宝，承载着丰富的历史内涵和审美价值。
为了弘扬传统文化，提升国民艺术素养，激发青少年对古诗的兴趣，特举办本次古诗绘画比赛。
通过绘画这一艺术形式，让古诗中的意境和情感得以生动展现，促进文学与艺术的交融。
二、活动主题“诗意画卷，丹青传情”三、活动目标1. 普及和传承中国古典诗词文化。
2. 提高青少年的审美能力和艺术创造力。
3. 促进绘画艺术与文学艺术的结合。
4. 为参赛者提供一个展示自我、交流学习的平台。
四、活动时间2023年4月1日至5月31日五、活动地点线上征集作品，线下举办颁奖典礼及展览。
六、活动对象全国范围内热爱绘画的青少年及成年人。
七、比赛类别1. 成人组2. 青少年组（分为初中组、高中组、大学组）八、比赛规则1. 参赛作品需为原创，内容需围绕古诗主题，风格不限。
2. 作品尺寸：不超过100cm×100cm。
3. 作品形式：国画、油画、水彩画、版画等均可。
4. 每位参赛者可提交1-2件作品。
5. 参赛作品需附上作品说明（包括作品名称、作者姓名、年龄、联系方式、作品灵感来源等）。
九、评选标准1. 作品主题与古诗内涵的契合度。
2. 作品的艺术表现力与创新性。
3. 作品的视觉效果和审美价值。
4. 作品的技术水平。
十、奖项设置1. 成人组：- 一等奖1名，奖金2000元- 二等奖2名，奖金1500元- 三等奖3名，奖金1000元- 优秀奖若干，奖金500元2. 青少年组：- 每组分别设置一等奖1名，奖金1500元- 二等奖2名，奖金1000元- 三等奖3名，奖金500元- 优秀奖若干，奖金300元十一、活动流程1. 宣传阶段（4月1日-4月30日）- 通过各类媒体平台发布比赛通知，扩大活动影响力。
- 组织线上讲座，邀请艺术家和学者讲解古诗与绘画的关系。
2. 报名阶段（4月1日-4月30日）- 参赛者通过官方网站或指定渠道提交报名信息及作品。
3. 创作阶段（4月1日-5月31日）- 参赛者根据主题进行创作，提交作品。
幼儿中班古诗词比赛活动方案
幼儿中班古诗词比赛活动方案一、活动主题。
“诗韵童心，古韵飘香”二、活动目的。
1. 激发幼儿对古诗词的兴趣，感受中华传统文化的魅力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和记忆力。
3. 为幼儿提供一个展示自我的平台，增强自信心。
三、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午[X]点 - [X]点。
2. 地点：幼儿园中班教室。
四、活动对象。
中班全体幼儿。
五、活动准备。
1. 古诗词库。
2. 场地布置。
- 在教室前方设置一个小舞台，用彩色气球和彩带装饰，营造欢快的氛围。
舞台上放置一个小讲台，供幼儿朗诵时使用。
- 在教室两侧摆放小椅子，作为观众席。
3. 奖品准备。
- 购买小奖状（“古诗小明星”“最佳朗诵奖”等）、小绘本、彩色铅笔等作为奖品。
4. 宣传工作。
- 提前一周向家长告知活动内容，鼓励家长在家帮助幼儿练习古诗词朗诵。
六、活动流程。
1. 开场（5分钟）- 教师简单介绍活动的目的和规则，欢迎小朋友们参加古诗词比赛。
2. 比赛环节（30分钟）- 第一轮：古诗接龙。
- 将幼儿分成若干小组，每组[X]人。
教师先说出一首古诗的上一句，然后请小组中的幼儿依次接龙下一句。
例如，教师说“床前明月光”，幼儿要接“疑是地上霜”。
如果幼儿接不上来，小组其他成员可以帮忙回答，回答正确得1分，回答错误不得分。
- 共进行[X]首古诗的接龙，累计得分最高的小组进入下一轮。
- 第二轮：古诗朗诵展示。
- 进入第二轮的小组，每个幼儿轮流上台朗诵一首古诗词。
朗诵前，幼儿先抽取一张古诗词卡片，然后有30秒的准备时间。
- 幼儿朗诵时，要求声音响亮、吐字清晰、有一定的节奏感。
教师根据幼儿的表现进行打分（1 - 5分），打分标准如下：- 1分：朗诵声音极小，几乎听不见，诗句背诵不完整。
- 2分：声音较小，有部分诗句背诵错误或不清晰。
- 3分：声音适中，诗句背诵完整，但朗诵缺乏节奏感。
- 4分：声音响亮，诗句背诵准确，有一定的节奏感。
- 5分：声音响亮清晰，诗句背诵准确无误，朗诵富有感情和节奏感。
五六年级“经典古诗文抄写”活动方案
五六年级“经典古诗文抄写”活动方案清城区凤翔小学2015至2016学年第二学期“我与经典同行”之“走近诗人”手抄报活动方案一、活动主题诵读经典传承文化二、活动目的为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的古诗文诵读氛围，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习兴趣及创新能力，尽情展示我校学生的风采，提高学生传统文化素养，特举办古诗文手抄报评选活动。
三、活动对象五、六年级全体学生四、版面要求1.手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。
2.版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。
3.版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外。
五、活动时间2016年5月9日-----2016年5月14日六、比赛规则1.以小组为单位，每位学生可独立或合作完成制作古诗文手抄报，比赛统一用A4纸张，以“诵读经典，传承文化”为主题，要求书写规范、清楚、工整，版面设计简洁、大方、栏目丰富，做出个性。
每份报纸上下页边距1厘米，左右页边距2厘米。
每组选出2件优秀作品参加“古诗文手抄报评选”，将从中评选出一、二、三等奖予以表彰，同时对获奖作品进行布展。
2.手抄报内容可包括：诗人的小故事、名作欣赏、读古诗编故事、诗人介绍、诗词小知识、趣味分类古诗等。
手抄报上交截止日期：5月14日上午放学前，作品进行评比。
七、评比标准1.内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。
2.栏目丰富，文章有文采，文章流畅字迹工整。
3.手报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。
八、奖项设置一等奖3名、二等奖4名、三等奖5名。
清远市清城区凤翔小学五六年级语文组 2016年4月13日。
诗韵飘香活动方案
阳光小学住读部“诗韵飘香”古诗词背诵活动方案一、活动目标：我们的祖国是诗词的国度，我们的诗词是国语的筋骨。
为了弘扬民族文化，激励更多的学生乐背古诗，善背古诗，形成浓浓的校园学习氛围，特意举办阳光小学住读部“诗韵飘香”古诗词背诵大赛，让学生在诵读古诗中积累语言，提高人文素养；在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动主题：弘扬民族文化，品味诗词精华，诵读千古美文，争做博学少年。
三、活动时间：11月26日下午一二节四、评委组成：[高段语文教师】武玲陈晓莹李奕进邢冬冬谢晶晶冷常清李小丽徐慧敏五、参加对象：低段：1至3年级学生六．会场布置：郭晴李佳欢朱成龙统分：陈香七．主持人：郭春阳徐志丹八．【活动流程】1.预先排练的朗诵：每班一个，每位同学都必须参加，要求诵读必背古诗词，展示时间在3——5分钟之内。
【活动形式：齐诵表演情境演唱等】背诵过程示例：登鹳雀楼→唐王之涣→白日依山尽.......更上一层楼。
2.古诗词知识问答：主持人说上句你对下句；请你说说古诗的作者和朝代;我说诗句你说意思。
3.主持人宣布获奖班级和个人，学生领奖【颁奖领导：马德玉李卫清陈香唐家琼陈晓莹】4.李主任总结发言。
九、奖项设置：1、各年级设置两个“古诗词背诵示范班级”2、各班评出3至5名博学少年。
十．评分标准：1 、作品主题鲜明突出，内容健康、向上。
(10 分）2 、衣着得体，与诗歌内容相协调。
(5 分）3 、精神饱满，姿态得体大方。
(10 分)4 、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
(15 分）5 、朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿。
(10 分）6 、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。
(20 分)7 、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
(20分)8 、朗诵形式富有创意，如配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。
给人耳目一新的感觉。
(10 分)阳光小学住读部2013年11月18日。
古诗词比赛活动方案6篇
古诗词比赛活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(精选)“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇
诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
经典诵读活动方案为了丰富校园生活，增强校园文化建设，让学生感受祖国的优秀文化的魅力，提高学生对国学经典知识的积累，小若口校区在本学期开展“经典诵读”系列活动。
具体活动安排如下：全校学生人手一册《小学生必读古诗词》，系列活动以此为内容展开。
一、每日晨诵每周周二、周三课间操后背诵5首（不会背诵的学生带书读），周四、周五换5首。
二、经典诵读诗画展在四月份，举行全校学生参与的“经典诵读诗配画手”抄报评比。
评选出优秀作品展出。
三、“走近经典”黑板报评比五月份，围绕“走近经典”的主题，各班开展黑板报评比。
四、“经典诵读擂台赛”在六月份，组织开展“经典诵读擂台赛”。
赛前两周在全校推选出两名队长，由队长双方pk后自己招兵买马，各自挑选4名队友，并自己给自己的参赛队取名、设计海报。
给全校其他学生抽取编号按单双号分成两支拉拉队，由队长选取并成为该队的智囊团。
比赛分六个环节，分别是有惊无险、互相挑战、幸运抽奖、你争我夺、经典欣赏、一决雌雄。
一、有惊无险此关比赛规则是：双方队长各抽取五首古诗，每位队员各背一首。
背正确一首加一分，错则对方加一分，同时，错题由现场拉拉队成员抢背，并当场领奖。
二、互相挑战比赛规则：各队分别为对方队友抽题，可以指定对方成员背诵，被挑战方背正确加一分，否则挑战方加一分。
此外，被挑战方被错的题由挑战方背诵，正确也加一分，错误扣一分。
此题由拉拉队获得。
三、幸运抽奖此关共抽取幸运者5名。
请两位队长为各自拉拉队抽取幸运号码，两位拉拉队队长为本队员抽题。
抽到的队员顺利过关，谢老师当场颁发奖品。
四、你争我夺比赛规则：各队长抽题，按抽到的题目要求由本组队员轮流背诵，每背对一首加一分。
——本关设有求助热线，即向自己的拉拉队求助，最多可求助3次，每成功一次获得一分。
同时被求助者给予成功救助获得一分礼物。
五、经典欣赏陈婷婷同学为我们朗诵张若虚的《春江花月夜》。
古诗比赛的活动方案
为了弘扬中华民族优秀传统文化，增强学生的文化自信，提高学生的文学素养，激发学生对古诗的兴趣，我校决定举办一场别开生面的古诗比赛。
本次活动旨在营造浓厚的校园文化氛围，让学生在比赛中感受古诗的魅力，提高自身的文学修养。
二、活动主题“诗意校园，古诗飘香”三、活动时间2022年10月15日至10月30日四、活动地点学校多功能厅、教室、操场等五、活动对象全校学生六、活动组织1. 主办单位：学校语文教研组2. 承办单位：校学生会、校团委3. 协办单位：各年级部、各班级七、活动内容1. 初赛：各班级内部选拔，每个班级选拔出5名参赛选手。
2. 复赛：各年级部内部选拔，每个年级部选拔出3名参赛选手。
3. 决赛：全校范围内选拔，选拔出10名参赛选手进入决赛。
4. 主题演讲：决赛环节，参赛选手以“古诗在我心中”为主题进行演讲。
5. 古诗朗诵：决赛环节，参赛选手进行古诗朗诵。
6. 知识问答：决赛环节，设置古诗知识问答环节，考察参赛选手对古诗的了解程度。
1. 初赛阶段（10月15日-10月19日）（1）各班级内部组织选拔赛，选拔出5名参赛选手。
（2）各班级将参赛选手名单及参赛作品报送至年级部。
2. 复赛阶段（10月20日-10月24日）（1）各年级部组织选拔赛，选拔出3名参赛选手。
（2）各年级部将参赛选手名单及参赛作品报送至主办单位。
3. 决赛阶段（10月25日-10月30日）（1）主办单位组织决赛，选拔出10名参赛选手。
（2）决赛环节包括主题演讲、古诗朗诵、知识问答等。
4. 颁奖典礼（10月31日）（1）对获奖选手进行表彰。
（2）邀请学校领导、教师、家长等嘉宾出席颁奖典礼。
九、活动要求1. 参赛作品要求原创，内容积极向上，富有诗意。
2. 参赛选手需按时参加比赛，遵守比赛规则。
3. 比赛过程中，评委根据选手的表现进行评分。
4. 活动期间，各班级要积极组织学生参与，营造良好的比赛氛围。
十、奖项设置1. 决赛一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。
古诗词大赛活动的方案(精选)
古诗词大赛活动的方案（精选）一、活动主题爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。
三、活动时间、地点时间：2023年12月4日(星期五)下午地点：学校礼堂四、参赛人员三、四、五年级每班推荐2---3名学生参加比赛.五、比赛形式个人背诵。
六、比赛办法1、背诵范围：个人抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。
2、比赛环节：个人抽背。
按先后顺序逐个上台抽签背诵。
3、评分标准：①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。
(5分)②背诵熟练，语调把握好。
(3分)③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。
(1分)④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。
(1分)七、比赛规则：①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。
②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。
八、奖励此次比赛按评分总和设一等奖1名，二等奖2名,三等奖2名九、相关事宜评委名单：会场布置:统计:各班班主任负责组织本班学生按要求参加活动。
活动目的为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟组织经典古诗文诵读比赛活动，通过活动，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素质，全面提高孩子的语文读写能力，开拓学生的知识视野，努力营造浓厚好读书、读好书的书香校园氛围，同时将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。
活动主题：诵读经典古诗文，弘扬传统文化，提高自身修养活动目标：1、通过活动，激发学生诵读积累热情，使师生养成多读经典，会读经典的良好习惯;2、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
参加对象：1—6年级全体学生注意事项：1、各班以班为单位，鼓励全班学生参赛，体现学生主体教师主导的原则.2、比赛内容类别由各班自定，各班要以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。
诗句大赛策划书范文3篇
诗句大赛策划书范文3篇篇一《诗句大赛策划书范文》一、活动主题“诗韵飘香，经典传承”二、活动目的通过举办诗句大赛，激发人们对古诗词的热爱，提高文化素养，增强文化自信，同时也为诗词爱好者提供一个交流和展示的平台。
三、活动对象[具体参与对象范围]四、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]五、活动安排（一）前期宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校、社区、公共场所等。
2. 利用社交媒体、公众号等平台进行宣传推广。
3. 邀请相关领域的专家、学者担任评委，并进行宣传。
（二）比赛流程1. 初赛：采用笔试的方式，考核参赛者对诗词的掌握程度。
2. 复赛：设置诗词朗诵、诗词接龙等环节，综合考察参赛者的表现。
3. 决赛：通过诗词赏析、飞花令等形式，决出最终的优胜者。
（三）奖项设置设立一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名，给予相应的奖品和证书。
（四）比赛规则1. 参赛者需遵守比赛规则，不得作弊。
2. 比赛过程中，尊重评委的评判结果。
六、活动预算1. 宣传费用：[具体金额]2. 奖品费用：[具体金额]3. 场地租赁费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]七、人员安排1. 主持人：负责比赛的主持工作。
2. 评委：对参赛者的表现进行公正评判。
3. 工作人员：负责比赛的组织、协调、后勤等工作。
八、注意事项1. 确保比赛场地的安全和秩序。
2. 提前做好设备调试，保证比赛的顺利进行。
3. 及时处理比赛过程中出现的问题和突发情况。
篇二《诗句大赛策划书范文》一、活动主题“诗韵流芳，才情飞扬”二、活动目的通过举办诗句大赛，激发人们对古诗词的热爱，提高文化素养，增强对传统文化的认知和传承，同时也为诗词爱好者提供一个展示才华和交流的平台。
三、活动主体面向所有对诗词感兴趣的人群四、活动时间及地点[具体活动时间][具体活动地点]五、活动流程1. 报名阶段在规定时间内接受参赛者报名。
2. 初赛阶段采用笔试形式，考核参赛者对诗词知识的掌握程度，筛选出一定数量的选手进入决赛。
小学古诗展演活动方案
小学古诗展演活动方案一、活动主题。
“诗韵飘香，传承经典”二、活动目的。
1. 通过古诗展演活动，激发学生对古诗的兴趣，提高学生的古诗鉴赏能力和朗诵水平。
2. 让学生在活动中感受中华传统文化的魅力，增强民族自豪感和文化自信。
3. 丰富学生的校园文化生活，为学生提供一个展示自我的平台。
三、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午[开始时间]-中午[结束时间]2. 地点：学校操场或者学校礼堂（视天气和参与人数而定）四、活动对象。
全体小学生。
五、活动准备。
1. 宣传推广。
- 制作精美的活动海报，张贴在学校宣传栏、教学楼走廊等显眼位置，海报内容包括活动主题、时间、地点、大致内容等信息。
- 班主任在班级内向学生详细介绍活动内容，鼓励学生积极参与。
- 利用学校广播在课间宣传活动，播放一些经典古诗的朗诵音频，营造活动氛围。
2. 节目征集与排练。
- 向全体学生征集古诗展演节目，可以是个人朗诵、小组朗诵、古诗情景剧、古诗配乐舞蹈等多种形式。
- 教师对报名的节目进行筛选，选出质量较高、形式多样的节目，并安排专门的时间和场地供学生排练。
- 参演学生在教师或者家长的指导下精心准备节目，包括对古诗的理解、朗诵的节奏、表演的动作等方面。
3. 舞台布置。
- 根据活动主题，布置舞台背景。
可以采用中国古典风格的元素，如折扇、水墨画、古典屏风等，营造出浓厚的古诗氛围。
- 准备好舞台音响设备，确保朗诵和音乐的播放效果清晰、流畅。
- 在舞台两侧摆放一些绿色植物，增添生机与活力。
4. 评委邀请与评分标准制定。
- 邀请学校语文教师、音乐教师等组成评委团。
- 制定评分标准，包括朗诵水平（语音语调、节奏韵律、情感表达等）、表演形式（创新性、与古诗的契合度等）、舞台表现（服装、道具、动作等）等方面，满分10分。
六、活动流程。
1. 开场致辞（5分钟）- 由学校校长或者语文教研组长发表简短的开场致辞，介绍活动的目的、意义，欢迎参赛选手和观众的到来。
手抄报比赛活动诗词方案
一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高学生的审美情趣和动手能力，培养学生的创新精神和团队协作意识，我校决定举办一场别开生面的手抄报比赛活动。
本次活动以诗词为主题，旨在让学生在欣赏和创作诗词的过程中，感受中华文化的博大精深，传承中华民族的优秀传统。
二、活动目的1. 培养学生对诗词的热爱，提高学生的文学素养。
2. 培养学生的动手能力、审美能力和创新精神。
3. 促进学生之间的交流与合作，增强班级凝聚力。
4. 弘扬中华优秀传统文化，传承民族精神。
三、活动主题“墨香诗韵，魅力校园”四、活动时间2022年X月X日——2022年X月X日五、活动对象全校学生六、活动内容1. 诗词手抄报创作2. 诗词知识竞赛3. 诗词朗诵比赛七、活动流程1. 报名阶段（2022年X月X日——2022年X月X日）学生根据活动主题，自行组队，每队3-5人，填写报名表，交至班主任处。
2. 创作阶段（2022年X月X日——2022年X月X日）学生根据主题，利用课余时间进行手抄报创作，要求内容丰富、形式新颖、布局合理。
3. 诗词知识竞赛阶段（2022年X月X日）全校学生参加诗词知识竞赛，考察学生对诗词的掌握程度。
4. 诗词朗诵比赛阶段（2022年X月X日）学生根据指定的诗词进行朗诵，评选出优秀选手。
5. 展览阶段（2022年X月X日——2022年X月X日）将优秀手抄报和诗词朗诵比赛作品在校内进行展览，供全校师生欣赏。
6. 颁奖阶段（2022年X月X日）对获奖学生进行表彰，颁发奖品和证书。
八、活动要求1. 手抄报创作要求：（1）主题鲜明，内容丰富，体现诗词文化内涵；（2）版面设计新颖，布局合理，色彩搭配和谐；（3）书写工整，字体规范，内容准确无误；（4）作品需附上创作说明，包括创作主题、创作理念、创作过程等。
2. 诗词知识竞赛要求：（1）参赛选手需熟悉诗词知识，包括诗词的作者、内容、背景等；（2）竞赛形式为笔试，考察学生对诗词的掌握程度；（3）参赛选手需遵守比赛规则，保持良好的比赛秩序。
古诗比赛活动策划书范文3篇
古诗比赛活动策划书范文3篇篇一《古诗比赛活动策划书范文》一、活动背景古诗是中国文化的瑰宝，蕴含着丰富的人生智慧和情感。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文学素养和审美能力，我们决定举办一场古诗比赛活动。
二、活动目的1. 激发学生对古诗的兴趣，培养学生对古诗的欣赏和理解能力。
2. 提高学生的语言表达能力和思维能力，增强学生的自信心和团队合作精神。
三、活动主题“品味古诗韵味，传承中华文化”四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参与人员全体学生七、活动内容1. 比赛形式本次比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采用笔试的形式，考查学生对古诗的积累和理解能力。
决赛采用现场答题的形式，考查学生的语言表达能力和思维能力。
2. 比赛规则（1）初赛规则初赛采用闭卷考试的形式，考试时间为[具体时间]。
考试内容包括古诗填空、古诗赏析等。
考试结束后，根据学生的成绩，选拔出前[具体人数]名进入决赛。
（2）决赛规则决赛采用现场答题的形式，分为必答题、抢答题和风险题三个环节。
必答题环节，每位选手需要回答[具体题目数量]道题目，每题[具体分数]分；抢答题环节，选手需要在规定时间内抢答题目，答对得[具体分数]分，答错扣[具体分数]分；风险题环节，选手可以选择不同分值的题目进行回答，答对得相应分数，答错扣相应分数。
比赛结束后，根据选手的总成绩，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
3. 比赛题目比赛题目主要来源于小学语文课本中的古诗，以及一些经典的古诗名句。
题目类型包括古诗填空、古诗赏析、古诗接龙等。
4. 奖项设置本次比赛设置一等奖[具体人数]名，二等奖[具体人数]名，三等奖[具体人数]名，优秀奖[具体人数]名。
获奖者将获得荣誉证书和奖品。
八、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴比赛海报，宣传比赛的时间、地点和内容。
2. 利用学校广播、公众号等渠道，发布比赛通知和相关信息。
3. 邀请语文老师在课堂上向学生宣传比赛，鼓励学生积极参与。
班级古诗大赛活动方案
班级古诗大赛活动方案一、活动主题。
“诗韵飘香，古韵今风”二、活动目的。
1. 激发同学们对古诗的热爱，提高同学们的文学素养。
2. 丰富同学们的课余生活，营造浓厚的班级文化氛围。
三、活动主体。
全班同学。
四、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，[上午/下午/晚上][具体时间段]2. 地点：教室。
五、活动准备。
1. 宣传推广。
- 由宣传委员制作精美的海报，张贴在教室的公告栏上，海报内容包括活动主题、时间、地点、比赛形式等信息。
- 班长在班级群里发布活动通知，详细介绍活动内容和意义，鼓励同学们积极参与。
2. 题目准备。
- 学习委员组织语文成绩较好的同学组成出题小组。
题目类型包括古诗填空、古诗接龙、古诗赏析问答等。
- 将题目整理成PPT文件，方便在活动中展示。
3. 奖品准备。
- 生活委员负责购买奖品。
奖品可以包括精美笔记本、古典风格的书签、与古诗相关的书籍等。
4. 场地布置。
- 组织委员带领部分同学在活动当天提前到达教室进行场地布置。
- 在教室前方挂起与古诗主题相关的横幅，如“赏中华诗词，寻文化基因”。
- 在教室的四周摆放一些绿色植物，营造清新的氛围。
六、活动流程。
1. 开场致辞（5分钟）- 由班主任或班长进行开场致辞，简单介绍本次古诗大赛的目的、规则和流程，激发同学们的参与热情。
2. 必答题环节（30分钟）- 将同学们分成若干小组（每组[X]人）。
- 每组轮流回答PPT上展示的必答题，题目类型为古诗填空。
例如“海内存知己，（天涯若比邻）”。
- 每个小组有[X]分钟的答题时间，答对一题得10分，答错不扣分。
- 在这个环节中，主持人可以简单讲解一下题目中的古诗，像“海内存知己，天涯若比邻”这句诗啊，是王勃写的，表达了友情不受距离限制的美好情感。
就算朋友在天涯海角，感觉也像在身边一样亲近呢。
3. 古诗接龙环节（30分钟）- 主持人说出一句古诗的上句（或下句），各小组抢答下句（或上句）。
例如主持人说“床前明月光”，小组抢答“疑是地上霜”。
小学古诗展演活动方案
小学古诗展演活动方案一、活动主题。
“诗韵飘香，传承经典”二、活动目的。
1. 激发学生对古诗的热爱，提高学生的文学素养。
2. 通过展演的形式，让学生更深入地理解古诗的内涵和意境。
3. 丰富校园文化生活，营造浓厚的传统文化氛围。
三、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午[X]点 - 上午[X]点。
2. 地点：学校操场或者学校礼堂（视参与人数而定）四、活动对象。
全体小学生。
五、活动准备。
1. 古诗选材。
- 每个班级从老师提供的古诗列表中选择1 - 2首古诗进行展演准备。
2. 班级排练。
- 各班班主任和语文老师负责组织学生排练。
可以根据古诗的内容设计表演形式，如朗诵、吟唱、舞蹈、情景剧等。
- 鼓励学生发挥创意，自己制作简单的道具，如古代的扇子、书卷等，增加表演的趣味性。
- 每个班级安排一名主持人，负责介绍本班级展演的古诗背景和特色。
3. 舞台布置。
- 由美术老师带领部分学生负责舞台的布置。
可以用中国传统的元素，如红灯笼、书法作品、水墨画等来营造古典氛围。
- 在舞台两侧设置大屏幕，用于播放与古诗相关的图片、视频等资料，辅助观众理解古诗的意境。
4. 宣传推广。
- 制作精美的活动海报，张贴在学校的宣传栏、教学楼走廊等地。
- 利用学校广播、微信公众号等渠道，向家长和学生宣传活动的时间、地点、内容等信息。
六、活动流程。
1. 开场（9:00 - 9:10）- 校长致辞，强调古诗在中华文化中的重要地位，以及举办本次展演活动的意义。
- 播放一段简短的古诗动画视频，吸引学生的注意力，为活动拉开序幕。
2. 班级展演（9:10 - 10:30）- 按照年级顺序，每个班级依次上台展演。
- 然后班级同学进行古诗的展演。
如果是朗诵，可以让学生用不同的语调、节奏来朗诵，表现出古诗的韵律美；如果是吟唱，可以配上悠扬的古典音乐，让观众感受到古诗的音乐性；如果是舞蹈或情景剧，则要注重动作的编排和情节的连贯性，生动地展现古诗的意境。
古诗比赛活动策划书3篇
古诗比赛活动策划书3篇篇一《古诗比赛活动策划书》一、活动主题“诗韵飞扬，古韵流芳”二、活动目的1. 激发同学们对古诗的热爱之情，提升古诗词文化素养。
2. 营造浓厚的文化氛围，丰富校园课余生活。
3. 促进同学们之间的交流与合作，增强团队意识。
三、活动主体全校学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动准备1. 确定比赛规则和评分标准，邀请专业评委。
2. 收集整理各类经典古诗题目，制作成题库。
3. 准备活动所需的奖品、奖状、音响设备等物资。
4. 宣传活动，通过海报、班级通知等方式让同学们知晓比赛事宜。
5. 安排工作人员负责现场布置、秩序维护、计分统计等工作。
七、活动流程1. 开幕式主持人介绍活动背景、目的和流程。
学校领导致辞，鼓励同学们积极参与。
2. 个人赛选手抽签决定出场顺序。
选手依次上台背诵古诗，评委根据背诵准确度、流畅度、情感表达等方面打分。
每轮比赛结束后公布成绩，晋级下一轮。
3. 团队赛分组进行，每组人数视参赛队伍而定。
团队成员共同完成古诗接龙、诗词填空、诗句理解等环节，考验团队协作能力和古诗知识储备。
根据团队表现评选出优胜团队。
4. 互动环节设置观众答题环节，答对者可获得小奖品，增加观众参与度。
邀请现场同学表演古诗朗诵等节目，活跃气氛。
5. 颁奖仪式宣布比赛结果，颁发一、二、三等奖及优秀奖。
请获奖选手代表发言，分享参赛感受。
6. 闭幕式八、奖项设置1. 个人赛：一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名。
2. 团队赛：一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。
九、活动预算奖品费用：[X]元奖状制作费用：[X]元宣传费用：[X]元其他物资费用：[X]元总计：[X]元十、注意事项1. 确保活动现场的安全，设置必要的安全警示标识。
2. 工作人员要提前熟悉活动流程和规则，确保活动顺利进行。
3. 尊重评委的评判结果，如有异议可在赛后提出申诉。
4. 活动结束后及时清理现场，保持环境整洁。
古诗比赛活动策划书范文3篇
古诗比赛活动策划书范文3篇篇一古诗比赛活动策划书范文一、活动主题“古诗传承文明，经典浸润人生”二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养。
2. 激发学生对古诗的兴趣，增强学生对古诗词的记忆和理解。
3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
4. 提供一个展示学生才华和个性的平台。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]四、参与人员全体学生五、活动安排1. 比赛形式（1）个人赛：每位学生参加个人比赛，根据答对题目的数量评选出个人一、二、三等奖。
（2）团队赛：以班级为单位组队，每队 3-5 人，进行团队比赛，根据团队总分评选出团队一、二、三等奖。
2. 比赛内容（1）必答题：每位学生或每个团队回答一道古诗题目，答对得 10 分，答错不扣分。
（2）抢答题：主持人读完题目后，学生或团队举手抢答，答对得 10 分，答错扣 10 分。
（3）风险题：学生或团队选择不同分值的题目进行回答，答对得相应分数，答错扣相应分数。
（4）附加题：在比赛结束后，如果出现平局，则进行附加题比赛，以决出最终胜负。
3. 比赛规则（1）比赛题目将涵盖小学至高中阶段的古诗词，包括课本内和课本外的经典诗词。
（2）参赛学生或团队需在规定时间内回答问题，超时或答错将不得分。
（3）抢答题需在主持人读完题目后，方可举手抢答，否则视为违规。
（4）团队赛中，各成员需密切合作，共同完成比赛任务。
4. 评分标准（1）个人赛：根据答对题目的数量评选出个人一、二、三等奖。
（2）团队赛：根据团队总分评选出团队一、二、三等奖。
（3）个人赛和团队赛的一、二、三等奖将获得相应的奖品和证书。
六、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报，宣传活动时间、地点和内容。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传，吸引更多学生参与。
3. 邀请语文老师或古诗词爱好者担任评委，确保比赛的专业性和公正性。
七、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]用于购买一、二、三等奖的奖品和证书。
诗韵飘香——特色活动方案
诗韵飘香------经典诵读特色活动方案二一中队宋金玲一、指导思想经典古诗文是我国文学宝库里的一只奇葩，源远流长。
为了落实学校《班级特色文化建设方案》，深入开展“养成”教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我班将继续2009年9月起开展的古诗文诵读活动，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。
让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。
二、活动目标通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。
三、活动口号：读千古美文，做少年君子。
四、活动基本原则：“先求熟读，不急求懂”；“只奖励，不强求”；“要持之以恒”；“形式多样，水到渠成。
”五、具体措施1、每日晨读5分钟、中午10分钟诵读形成常规，每班选一名普通话好的学生做带读的小老师。
2、开辟班级诗文园地，让“每周一诗”上墙。
展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
3、设立经典诵读评价卡。
使经典诵读持久、有效地进行。
4、每月举行一次诵读擂台赛，评选班级“诵读能手”、“每月一星”，以此激发学生们的诵读热情。
5、鼓励学生利用好课余时间，如午饭后、活动课等。
每天诵读时间不低于20分钟。
6、制作诗文卡。
在课堂上要注意引导学生把自己对诗的感悟表现出来，精心设计。
因时间较短，来不及制作的可留到课后，但必须保证每周一首。
同时，注意诗文卡的交流与传阅，以求共同提高。
7、注重校内向校外延伸，充分发挥家长作用，督促学生诵读经典，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，不断地激发学生的阅读兴趣。
7、布置家庭作业可以加入诵读内容。
六、进度计划9月：1、做好学习前的各项常规工作。
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石城中心小学
2015.5
石城中心小学
“青青园中草——经典古诗文”手抄报比赛活动方案为了让校园充满浓郁的书香，让诗意渗透每一位学生心中，丰富学生的第二课堂，锻炼了学生的动手、创新、写作等综合能力，让他们
领略到中华古诗文的博大精深，丰厚学生的文化底蕴，使学生获得美的享受。
结合本届读书节活动我校将组织全体学生开展“青青园中草——经典古诗文”主题手抄报比赛活动。
为了认真、有序、出色地做好这项工作，现结合有关的活动形式、内容及要求等制定如下活动方案：
一、参加对象：
3-6年级（每班选拔3份优秀作品参赛）
二、作品要求：
1、全部使用A4纸，横向制作（A4纸可到文印室领取）；
2、每份报要有一个“报刊名称”，如“诗韵”等，要比较显眼；名称下面注明班级和编者姓名；
3、内容形式不拘一格，图文并茂，丰富多彩，如：古诗文赏析、诗配画、自创小诗、古代作家作品介绍等。
三、时间安排：
1、第七周，各班组织发动，全员参与（也可以小组为单位）；语文老师负责进行指导；
2、第八周，各班进行展评；各班于5月15日前将本班3份优秀作品交给杨贞芬老师。
3、第九周，学校组织评选学校优秀作品；
4、第十周，学校获奖作品展示及表彰。
四、评分标准
“内容充实40%，画面美观30%，书写端正30%”的标准进行评定。
五、奖项设置
学校将根据学段评出优秀奖，并将优秀作品张贴于学校宣传栏。
石城中心小学
2015年5月
“青青园中草——经典古诗文”手抄报比赛活动获奖名单一
等奖
马子昂米瑞林
二
等奖
赵瑞涛米晓凯路冰心马晓倩
三等奖
张
嘉轩
杨
子涵
马
小涵
程炳
娜
王
瑞祥
杨
玉超
刘
子孺
张
泽扬
马
辉
石城中心小学
“青青园中草——经典古诗文”手抄报比赛活动总结开展“青青园中草”手抄报展评活动，有利于不断深化学校文化建设内涵，促进师生共同成长；有利于推动构建“青青园中草悟化心灵”的进程，引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园，使阅读经典成为师生自然的生活状态，为加深师生文化底蕴发挥积极的作用。
一、学校重视，同事合作，充分准备
1、在活动开始前，我们就成立一个活动小组，通过商讨后才确定这一"青青园中草"活动方案：“青青园中草”主题手抄报活动展示方案。
2、学校领导的重视，老师的配合，使得活动得以顺利地完满结束。
在手抄报和黑板报比赛，班主任大力鼓励学生参加比赛，美术老师更是一个个地从旁指导，使得这次的手抄报质量有较大的提高。
二、报名踊跃，参与积极。
自活动宣布开始，班主任就积极激励学生参加，而学生也自发地组织起来，在手抄报比赛中，学生就以个人
或者几个人为一小组来参加比赛，而且为使得内容更为丰富。
三、活动的精彩，令人回味手抄报比赛充分发挥了同学们的想象力和创造力，"青青园中草"手抄报活动不但丰富了同学们的业余生活，更让学生从中受到了深刻的爱国主义教育，加了对祖国的感情，学生素质较以前有了很大提高。
三、评选结果：
在本次开展的“青青园中草”主题手抄报展评活动中，从选送上来的五十六个作品中，共选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名。
具体获奖班级分别为：五年级二班、六年级一班。
三、存在的问题
1、个别班级不能按照要求准备材料；
2、有些学生对此次活动重视不够，字迹不工整。
四、今后努力的方向：
1、语文教师应继续加强对学生经典诗文诵读的引导，增加学生的文化底蕴。
2、也可以通过其他途径继续积累古诗文。
石城中心小学
2015年5月。