中小学生意志力辅导
如何培养小学生的良好意志品质
浅谈如何培养小学生的良好意志品质县市：新疆库尔勒市学校：库尔勒市第二小学姓名：刘爱萍学段：小学浅谈如何培养小学生的良好意志品质新疆库尔勒市第二小学刘爱萍培养学生良好的意志品质是教师工作的重要组成部分之一，坚强的意志有利于帮助学生克服前进中的困难，形成健康的心理和人格，对促进班级的班风和学风有重要意义。
一、让学生从小树立远大的理想坚强意志的前提是有志，学生只有树立远大的志向，才能激发火一般的热情，充分发挥自己的主观能动性，冲破层层阻力和障碍，为实现自己的理想而奋斗。
在平时的教育教学工作中，我引导学生树立远大的理想。
理想是每个学生美好的愿望，奋斗的目标，努力的方向，前进的不竭动力。
尽管每个学生的理想不同，但是他们的目标灯塔会照耀着他们，通过不同的途径，奔向各自的人生旅程。
二、对学生进行知识教育在意志的培养工作中，给学生以相应的有关意志的知识，也非常重要。
我定期利用班会课和下午读书时间，在书本、杂志、电视、报纸上找一些古往今来意志力强，不怕困难，持之以恒的人物实例来教育和感染学生，让孩子们明白，要想成功，不仅要努力学习，还要有不怕失败，持之以恒的意志力。
同时，我还对班里孩子自身存在的问题，如骄气、怕吃苦，做事没有恒心，遇事承受能力差等现象，结合古代和当今社会上的实例，来对他们进行说服教育，使他们真正明白自身的不足，然后制定一个“小小奋斗目标”，让学生在行动中加深理解。
三、让学生从小树立自己的学习榜样我结合库尔勒市第一小学德育处开展的各项活动：如评选“诚信之星”、“学习小灵通”、“小小艺术家”、“体育小健将”、“环保小精灵”等，在班级树立一批学习的小榜样。
让他们说说自己的优点，怎样使自己具备这些优点的，让全体同学根据自己的实际情况，确立一个学习的榜样，以激烈自己的奋斗意志。
四、让学生从小事做起千里之行，始于足下，坚强的意志不可能形成于一旦，更是在日常学习、工作和生活实践中逐步培养起来的。
应当帮助学生把远大的志向与日常学习、工作和生活联系起来，从小事做起，把完成每一项学习、工作任务都视为向远大目标迈进了一步，把克服生活中的每一个小困难都当成“千锤百炼”磨练意志的考验。
培养小学生的意志力
培养小学生的意志力意志力，是一个人在面对困难、诱惑或者挑战时能够坚持、决心和自律的能力。
在小学阶段，培养小学生的意志力至关重要。
一个拥有坚强意志力的小学生，不仅能够克服学习上的困难，更能够处理人际关系，养成良好的习惯，并且培养出坚强的心理素质。
下面是几种培养小学生意志力的方法：一、设定目标和奖励制度一个明确的目标对培养小学生的意志力至关重要。
老师和家长可以帮助小学生设定合适的目标，比如学习上的目标、行为习惯方面的目标等。
同时，建立合理的奖励制度也能够增强小学生的动力和意志力。
例如，完成一项学习任务后可以给予小奖励，或者每天记录小学生的习惯表现，每个星期给予相应的奖励。
二、培养自律和坚持性自律和坚持是培养小学生意志力的关键。
家长和老师可以从日常生活中的小事情开始培养小学生的自律和坚持性。
比如，要求小学生按时完成作业，准时上学；要求小学生养成规律的作息时间，合理分配休闲和学习的时间。
同时，鼓励小学生遵守规则、完成任务，并且及时认可和赞扬他们的努力和成果。
三、鼓励小学生参与挑战性活动挑战性活动能够激发小学生内在的意志力。
参与一些需要付出努力的活动，比如运动比赛、学科竞赛和团队合作项目等，能够帮助小学生克服困难，锻炼自己的意志力。
在这个过程中，家长和老师要给予适当的指导和支持，让小学生学会面对失败和挫折，并从中学会坚持和积极应对。
四、教育小学生树立正确的人生观培养小学生正确的人生观，能够增强他们的意志力。
教育小学生要有正确的价值观，懂得努力学习和付出努力是成功的关键。
告诉他们每个人都会遇到困难，但是只有持之以恒、坚持不懈才能取得成功。
同时，还要教育小学生要有积极的心态，面对压力和挑战时要乐观坚强，相信自己能够克服困难。
五、激发小学生的兴趣和热情培养小学生的意志力还需要激发他们的兴趣和热情。
让小学生选择他们喜欢的学科或者活动，并且通过持之以恒的努力获得成就感。
当小学生对某项事物产生浓厚的兴趣时，他们会更加有动力去坚持和努力，从而培养出更强大的意志力。
教师如何培养小学生的意志力
教师如何培养小学生的意志力培养意志力，首先要确立远大的志向。
“有志者，事竟成”有了远大的志向，崇高的目标，才会有正确的行动方向，在学习、工作和劳动中才会有克服困难的坚强意志。
第一，要培养积极、愉快的情绪情感。
人的意志行动是受情绪情感影响的，积极乐观的情绪能促进人的意志活动，增强人的体力、精力，激励人去克服困难，实现预定的目的。
消极悲观的情绪会降低人的活动积极性，减弱人的精力，妨碍意志行动的贯彻。
第二，要善于控制自己的行动，培养自制力。
自制力是指一个人在意志行动中，善于控制自己的情绪，约束自己的言行，努力克服妨碍实现预定目的的恐惧、羞怯、犹豫、懒惰以及冲动的行为。
古希腊演说家德摩斯梯尼因口吃不能战胜论敌，但他并没有屈服于这种先天的弱点，而是坚持每天跑到海边，或爬上高山，在舌头底下含着小石头，高声演讲。
经过刻苦练习，终于成为一名著名演说家。
这是具有坚强自制力的典范。
第三，锻炼意志应从小事人手。
“千里之行，始于足下。
”坚强的意志是要在日常坚持不懈的锻炼中逐步培养起来的。
高尔基说得好：哪怕是对自己一点小的克制，也会使人变得坚强起来。
如体育锻炼，不仅可以增强体质，而且可以锻炼意志。
在体育活动中，可以培养勇敢、坚强、机智、果断、团结、互助等意志品质。
更多培养学生意志力的方法。
第四，锻炼意志应持之以恒。
“冰冻三尺，非一日之寒”，良好的意志品质不是一天两天就可养成的，需长期不懈的努力，尤其在遇到困难时，要知难而进，坚持到底，才能获得成功。
记日记是培养学生意志力的好方法，因为记日记需要持之以恒的精神。
鲁迅记了几十年的日记，从未间断。
可是生活中有的学生开始时表现极大的热情，可是过了几天，或因为学习太忙没有时间或者因为今天没仕么事情可写就借口不写，一次两次的原谅自己，到后来就干脆搁笔不写了。
这样做是无法锻炼意志力的。
第六，“榜样的力量是无穷的”。
为学生树立一个学习的榜样，也可以培养他们的意志力。
因为学生的意志的培养和锻炼，许多情况下是通过模仿与意志力的人所做的事情来完成的。
简述如何培养学生良好的意志品质
培养学生良好的意志品质一直是教育工作者和家长们关注的重要问题。
意志品质不仅关乎个人的成功与否，更关乎一个国家的繁荣和发展。
怎样培养学生良好的意志品质，是我们需要认真探讨和实践的重要课题。
在此，笔者将结合教育心理学和教育实践经验，从多个角度探讨如何培养学生良好的意志品质。
一、培养自律意识自律是意志品质的重要表现之一。
教育者和家长应该从小培养孩子们的自律意识。
教育者和家长要给孩子们树立良好的榜样，自己要有自律意识和自律行为。
要注重对孩子们的教育和引导，让他们认识到自律的重要性，养成良好的生活习惯和学习习惯。
要建立明确的奖惩机制，及时对孩子们的自律表现进行奖励和纠正，引导他们养成自觉自律的行为。
二、培养坚定意志坚定的意志是成功的关键，而坚定意志的培养需要长期的锤炼和磨练。
教育者和家长应该注重培养学生的毅力和耐心，引导他们克服各种困难和挑战。
可以通过举办各种困难的游戏和活动来培养学生们的意志力，引导他们学会克服困难，培养坚定的意志。
教育者和家长还可以通过故事和文学作品来培养学生的坚定意志，让他们从中汲取力量，不断提升坚定的意志品质。
三、培养目标意识拥有明确的目标意识是培养良好意志品质的重要途径。
教育者和家长要引导学生明确自己的学习目标和生活目标，让他们知道自己为什么而努力，为什么要坚持。
可以通过给学生制定个人学习目标、班级目标和学校目标来培养他们的目标意识，引导他们树立远大的志向和目标，不断奋斗前行。
四、培养自信心自信心是意志品质的重要体现，也是成功的保障。
教育者和家长要注重培养学生的自信心，让他们相信自己可以做到，相信自己值得更好的未来。
可以通过表扬和鼓励来培养学生的自信心，让他们在成功中建立自信，在失败中不气馁。
教育者和家长还要提供适当的帮助和支持，引导学生树立正确的人生观和世界观，培养健康的自信心。
以上是笔者结合教育心理学和教育实践经验，从多个角度探讨了如何培养学生良好的意志品质。
通过培养自律意识、培养坚定意志、培养目标意识和培养自信心，可以有效地提升学生的意志品质，使他们在未来的成长和发展中能够取得更好的成绩和更大的成功。
中学生心理辅导,坚持不懈,造就顽强意志力教案
中学生心理辅导,坚持不懈,造就顽强意志力教案教学目标：1. 帮助学生了解并理解坚持不懈的重要性。
2. 培养学生顽强的意志力，对自己的目标和梦想保持持久的努力。
3. 提供学生可以使用的实践方法，帮助他们坚持下去。
教学步骤：引入：1. 教师可以利用故事、名人事迹或动画等形式，引发学生对于坚持不懈的讨论。
例如，可以讲述乔布斯的创业故事或杨洪基的音乐之路等。
2. 教师可以提问：你们认为成功的人背后都有一个共同的特质吗？你们觉得是什么让他们能够坚持不懈地追求自己的梦想？讲解：3. 教师介绍坚持不懈的重要性，并与学生一起分析成功的人物案例。
讲解背后的故事，如他们经历了怎样的困难和挫折，又是如何坚持下去的。
活动：4. 学生分成小组，每个小组从事先准备好的不同的实践任务中选择一个。
5. 每个小组通过讨论和合作，制定一个计划，规划应该怎样去实践。
目标可具体可宽泛，可根据学生的年级和具体情况来确定。
例如，学习一个乐器、改进体育成绩、培养一项艺术才能等。
6. 学生需要根据计划进行实践，并在每周的辅导课上分享他们的进展和困惑。
老师可以对学生的困难提供帮助和指导。
7. 辅导课的最后一次，学生需要汇报他们的成果和收获，以及他们通过坚持不懈所获得的启示和经验。
总结：8. 教师引导学生总结这次实践的收获和经验，提醒他们坚持不懈的重要性，并鼓励他们将坚持的意志力运用到更多的方面。
扩展：9. 学生可以与家长分享他们参与的实践项目，进一步加强他们对坚持不懈的理解和应用。
10. 学生可以选择自己感兴趣的领域，寻找更多的机会来实践他们的意志力并坚持不懈。
评估：11. 教师可以通过学生的讨论、实践计划和汇报，以及总结中的思考问题等来评估学生对于坚持不懈的理解和应用程度。
注意事项：- 鼓励学生积极参与讨论和实践，但也要尊重不同的兴趣和能力。
- 对于没有完全实现目标的学生，要给予积极的鼓励和反馈，帮助他们找到困难所在并提供解决方法。
- 可以在课堂上加入一些有趣的小游戏或活动，以增加学生的参与度和互动性。
意志力团体辅导参考专项方案
意志力团体教导方案（一）自我评价, 增强意志力1. 活动专题——反省计划2. 活动目标让学生明确自己意志力方面缺点, 并让学生制订计划, 增强其意志力。
3. 活动步骤（1）活动导入前面我们学习了很多意志力方面内容, 每个人在完成工作和学习时候全部需要有坚强意志力, 我们今天就来评价自己意志力情况, 给自己制订一个反省计划。
（2）活动过程A.小说分享: 老师给学生讲“甩胳膊”小说老师讲话: 大家也能经过刚刚讲小说感受到, 坚持不懈磨砺意志并不是一件轻易事, 能做到人极少极少, 假如大家要想做一个成功人, 就必需做好磨砺意志准备, 并要为此付出常人难以想象努力。
B.诗词学习: 让大家对以下诗词下画线部分进行填空, 并对全部诗词进行解释。
宝剑锋从磨砺出, 梅花香自苦寒来。
世上无难事, 只要肯攀登。
天行健, 君子以自强不息。
读不在三更五鼓, 功只怕一曝十寒。
天下无难事, 只怕有心人。
C.老师引导学生对诗词进行解释。
第一句: 宝剑要锋利是需要磨砺, 梅花香是要忍受冬天严寒。
第二句: 世界上没有什么困难事, 只要愿意去努力奋斗。
第三句: 君子应像天一样运行不息, 坚持不懈。
第四句: 读书无须要起早摸黑, 练功夫最怕练一天玩十天, 不能坚持。
第五句: 天下没有困难事, 只要你用心去做。
D.请部分同学在全班讲话。
让大家谈谈“经过这五句著名诗词学习能领会到什么”。
E.为学生展现下列表格, 并请学生参考自己实际情况, 如实填写表格。
F.学生自我分享和总结。
学生能够自愿和大家分享填写表格, 并陈说自己见解。
4. 活动分享每个人全部会有意志力微弱时候, 有时候我们需要部分名言名人来激励自己坚持不懈地努力。
同时制订计划, 并坚持按计划实施是培养意志力很关键内容。
5. 提议和说明（1）诗词学习内容适合初中及其以上学生来填写和解释。
（2）表格填写必需要求学生从自己实际情况出发, 并能制订切实可行计划来实施, 不要流于形式。
（3）老师也需要不定时对学生计划进行抽查, 起到监督和管理作用。
青少年意志力培养方法
青少年意志力培养方法青少年时期是一个人成长过程中非常关键的阶段，这个阶段的经历和学习将直接影响到一个人未来的发展和成功。
在这个阶段，培养青少年的意志力显得尤为重要，因为意志力是一个人坚持不懈、克服困难、实现目标的重要品质。
那么，如何有效地培养青少年的意志力呢？以下是一些方法和建议。
1. 建立明确的目标青少年应该学会设立明确的目标，无论是学业上的目标、体育运动上的目标还是个人发展上的目标。
只有明确了自己想要达到的目标，才能更好地激发内在的动力和意志力。
家长和老师可以帮助青少年一起制定可行的目标，并引导他们制定实现这些目标的计划。
2. 培养自律习惯自律是意志力的基础，青少年应该养成良好的自律习惯。
比如，按时完成作业、保持良好的作息习惯、控制使用电子设备的时间等。
通过坚持这些自律习惯，可以逐渐增强青少年的意志力。
3. 接受挑战和困难挑战和困难是成长过程中不可避免的一部分，青少年应该学会勇敢面对挑战和困难。
家长和老师可以在适当的时候给予一定程度的挑战，帮助他们克服困难，从而提升他们的意志力和抗压能力。
4. 培养坚韧不拔的精神坚韧不拔是意志力的重要表现之一，青少年应该学会在面对困难和挫折时不轻易放弃。
家长和老师可以在日常生活中给予适当的支持和鼓励，帮助他们培养坚韧不拔的精神。
5. 培养积极乐观的心态积极乐观的心态对于培养意志力至关重要。
青少年应该学会看到问题背后的积极因素，保持乐观向上的心态。
家长和老师可以通过正面引导和榜样示范来帮助他们树立积极乐观的心态。
6. 培养团队合作精神团队合作是培养意志力的有效途径之一，青少年应该学会与他人合作、分享、互助。
通过参与团队活动、集体讨论等方式，可以培养青少年的团队合作精神，从而提升他们的意志力。
7. 培养独立思考能力独立思考能力是培养意志力的重要环节，青少年应该学会独立思考、分析问题、做出决策。
家长和老师可以给予他们一定程度的自主权，鼓励他们表达自己的观点并尝试解决问题，从而培养其独立思考能力。
简述如何培养学生的意志品质
简述如何培养学生的意志品质
意志品质是指一个人在面对困难和挑战时，能够坚持自己的信念、目标，不轻易放弃的品质。
在学生中培养意志品质是非常重要的，因为这可以帮助他们面对未来的挑战和困难。
以下是一些方法，可以帮助教师和家长培养学生的意志品质：
1. 培养决心和毅力：教师和家长可以通过鼓励学生坚持完成任务，让他们看到自己的成果和进步，从而激发他们的决心和毅力。
2. 给予挑战和机会：给学生一些挑战性的任务或是参加一些能锻炼意志力的活动，如登山、长跑等，让他们在挑战中感受到困难和挫折，从而培养意志品质。
3. 培养自律和自控力：教师和家长可以通过建立一些规则和制度，让学生遵循，并在规定的时间内完成任务，从而培养学生的自律和自控力。
4. 学会面对失败：教师和家长应该鼓励学生面对失败，从失败中吸取教训，总结经验，成为更好的自己。
同时，要让学生知道失败并不意味着放弃，而是要坚持到底。
5. 培养自信心：自信是意志品质的重要组成部分，教师和家长可以通过鼓励学生表现出色，赞扬他们的成绩和努力，从而增强学生的自信心。
以上方法只是几种可行的方法，教师和家长可以根据实际情况，采取适合自己的方法来培养学生的意志品质，让他们能够在未来的生活中面对挑战和困难，勇往直前。
如何帮助学生增强学习意志[5篇模版]
![如何帮助学生增强学习意志[5篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/924d311e30126edb6f1aff00bed5b9f3f90f7220.png)
如何帮助学生增强学习意志[5篇模版]第一篇：如何帮助学生增强学习意志如何帮助学生增强学习意志？主题：你能抗拒诱惑吗【辅导对象】小学年级【活动目标】使学生了解意志的心理结构和作用，初步树立战胜困难的自信心，培养扑克制力和坚韧性。
想念自己有一定能力，经常鼓励自己是可以努力战胜困难的。
【活动准备】多媒体课件、自我诊断测试题、资料【活动过程】（一）导入。
常有同学问我：“老师，我怎么一点毅力也没有，做什么事都不能坚持到底。
”今天这节课，我们就研究怎么样培养你的意志力。
（板书：培养你的意志力）（二）学文明理看多媒体讲怀素学书法的故事。
讨论：你从怀素学习书法的经历中得到了什么启示？（按下面的提示进行讨论）A、他立志要当一个有知识的人，就想办法非要把本领学到手不可。
-----说明他对做成这件事有（）。
B、他不认为写不好字就是比别人笨，想念自己有能力学得更好，也愿意付出努力。
-----说明他对做成这件事有（）。
C、他学书法不怕困难，总是一鼓作气地练习，遇到很多困难都没有放弃。
-----说明他对做成这件事有（）。
3、教师引导学生对问题进行反馈。
4、教师小结：（三）活动明理。
请你来帮忙。
1、学生自读资料。
关于学生在学习方面遇到的各种困难，如背诵课文、计算多位数加减法、乘除法等。
2、教师引导学生帮忙出主意，把自己的意见写在资料旁的空白处。
3、互相交流，谈感受。
4、自我诊断（完成题目）。
在意志力方面，你哪一点做得好，画一个小红花；哪一点需要改进，画一个小三角。
5、学生互相交流，谈自己的不足之处及今后的打算。
（四）总结全课。
同学们，学习是你们的责任，你们应该像怀素那样把一点一滴的困难都看成是磨炼意志的好机会，记住：“世上无难事，只怕有心人。
”最后老师送给你们一些自助建议：坚强的意志力是走向成功的基石。
想念自己“有能力克服困难”。
坚强的意志从小培养，从点滴小事中磨炬。
1、把自己的学习“小计划”告诉爸爸和妈妈，把“小计划”挂在经常能看到的地方。
初中意志力教案
教案名称：初中生意志力培养课时：1课时年级：初中教材：《心理健康教育》教学目标：1. 让学生理解意志力的概念，认识到意志力的重要性。
2. 培养学生自觉锻炼意志力的习惯。
3. 引导学生运用意志力去解决学习和生活中的问题。
教学内容：1. 意志力的定义和作用2. 培养意志力的方法3. 意志力在学习和生活中的应用教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们觉得什么是意志力？在生活中有哪些表现？2. 学生分享自己对意志力的理解和实例。
二、讲解意志力（10分钟）1. 教师简要介绍意志力的定义和作用，如：意志力是指人们自觉地确定目标，并根据目标调节自己的行动，克服困难，实现目标的心理过程。
2. 学生听讲并记录关键信息。
三、培养意志力的方法（10分钟）1. 教师提出培养意志力的方法，如：a. 确立明确的目标b. 制定合理的计划c. 培养良好的习惯d. 自我激励e. 持之以恒2. 学生认真听讲，并结合自己的实际情况思考如何应用这些方法。
四、意志力在学习和生活中的应用（10分钟）1. 教师引导学生思考意志力在学习和生活中的具体应用，如：a. 学习上，坚持完成作业，克服困难学习新知识。
b. 生活上，养成健康的生活习惯，如早睡早起、合理饮食等。
2. 学生分享自己的经验和体会。
五、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容和收获。
2. 学生分享自己的感悟和决心。
3. 教师鼓励学生在日常生活中积极锻炼意志力，实现自己的目标。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对意志力的理解和认识。
2. 关注学生在课后应用意志力去解决学习和生活中的问题的情况，评估他们的实际收获。
备注：教师在教学过程中应注意调动学生的积极性，鼓励他们积极参与讨论和分享，从而提高他们的意志力。
同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的锻炼和提升。
锻炼小孩毅力的方法
锻炼小孩毅力的方法毅力是人们取得成功的关键要素之一，对于孩子来说，拥有毅力能够帮助他们在学习和生活中取得更好的成绩，并为未来的挑战做好准备。
然而，培养孩子的毅力并不是一件容易的事情。
下面，我将介绍几种锻炼小孩毅力的方法，帮助他们培养坚持、克服困难和追求目标的品质。
一、设定可量化的目标设定可量化的目标是培养孩子毅力的重要步骤。
通过设定目标，孩子能够明确自己的行动方向，并感受到达成目标的成就感。
我们可以先帮助孩子设定小目标，比如每天读一本书、每天锻炼半小时等。
当孩子成功完成这些小目标后，再逐渐提高目标的难度和复杂度。
通过这种渐进式的方法，孩子能够逐渐增强毅力，不断克服困难前进。
二、建立规律的学习和生活习惯规律的学习和生活习惯是培养孩子毅力的基础。
通过有规律的学习，孩子可以培养出坚持不懈的精神和习惯。
家长可以制定一份详细的学习和生活计划表，包括每天的作息时间、学习时间和休息时间等。
在执行这些计划的过程中，家长要给予孩子一定的自主权和自由度，鼓励他们主动去遵守和执行。
这样，孩子会逐渐养成良好的学习和生活习惯，并培养出毅力。
三、培养孩子的兴趣爱好培养孩子的兴趣爱好是锻炼毅力的有效途径。
当孩子对某项活动或领域产生浓厚的兴趣时，他们会愿意花更多的时间和精力去投入其中，并克服各种困难。
因此，家长应该多方面了解孩子的兴趣和天赋，帮助他们选择合适的活动或课程。
例如，如果孩子对音乐有兴趣，可以鼓励他们学习乐器；如果孩子对运动感兴趣，可以鼓励他们参加体育俱乐部或团队运动。
通过培养兴趣爱好，孩子可以提升毅力和自信心，追求目标并不断进步。
四、教育孩子面对挫折面对挫折是培养孩子毅力的重要环节。
家长应该告诉孩子，挫折是成长过程中不可避免的一部分，帮助他们学会从失败中吸取经验教训，并勇敢地面对下一个挑战。
在孩子遇到困难时，家长可以与他们共同探讨问题，制定解决方案，并鼓励他们坚持下去。
此外，还可以鼓励孩子参加一些需要团队合作的活动，如团队项目、社区服务等，通过与他人合作，孩子可以学会相互支持、倾听别人的意见和合作解决问题。
小学生意志辅导案例三
辅导题目王羲之刻苦练字主题分析“只要功夫深，铁杵磨成针”，这句话广为人知，然而这种精神却并非广为人有。
只要坚持，没有做不成的事。
这需要生活中一点一滴的培养。
如欣赏自己日积月累的成果，定会使你为自己的坚持而感到自豪。
这种积极的情绪会促使你继续坚持、再坚持。
此外，每当自己坚持不下去的时候，想想王羲之，想想水滴石穿，理性地对待自己，定会一往无前。
目的要求培养小学生要有“水滴石穿”的精神，做一个坚持不懈的人。
课前准备选例，录音。
辅导方法分析讨论法、训练法。
操作过程1．导入新课。
“同学们，现在老师给你们讲王羲之刻苦练字的故事。
”(放录音，随后板书“王羲之刻苦练字”)晋代有个大书法家叫王羲之，他是我国最著名的书法家。
同学们知道吗?王羲之从刚懂事就开始练书法，到七岁时，已写得一手好字，人们称他为“神童”，他自己也有点沾沾自喜。
等他长到十几岁时他才发现自己的书法并非像人们说的那样好，比起他父亲的字差远了。
于是他起早贪黑地模仿父亲的字练习，可怎么练，总是进步不大。
他就找来父亲的一些关于练书法的书，读读练练，进步很快，但他仍认为自己的书法不如父亲。
他问父亲：“我是严格按书上的说法练字的，怎么写得还是不如您呀?”父亲笑了笑说：“汲取前人的经验，掌握运笔方法，这很重要。
但光有经验还不够，还要有一定的功力，这样才能写好字。
”“那么怎样才能有深厚的功力呢?”父亲说：“你忘了张芝练字的故事吗?张芝为了练字，把院子里水池里的水都给染黑了。
”从此，他下决心刻苦练字。
他家后院也有一个水池子，他每天练完字就到那里洗笔和砚台。
练了一年多也没见水池变色。
这时，他有些着急了，问父亲：“这水池怎么还没有变黑呢?”父亲说：“张芝把水染成黑色，可不是一时之功，你说是不是?”王羲之听父亲一说便明白了许多，要想写好字，必须坚持不懈，非下苦功夫不可。
他便时时用张芝的故事激励自己，写呀写呀，写了好几年，那水池竟真的变成了和墨汁一样的颜色了。
由于他这样勤奋刻苦练字，终于成了一个了不起的大书法家。
培养中小学生坚毅意志与意志品质的体育活动设计
培养中小学生坚毅意志与意志品质的体育活动设计导言：中小学生的身心发展是教育工作的关键任务之一。
在培养学生坚毅意志和意志品质方面，体育活动具有独特的优势。
通过合理设计的体育活动，可以帮助学生克服困难，培养意志力，提高自信心，塑造积极向上的人生态度。
本文将探讨如何通过体育活动来培养中小学生的坚毅意志与意志品质。
一、体育活动中的挑战与困难体育活动是一项需要勇气和毅力的活动。
无论是进行长跑、攀岩、游泳还是篮球比赛，学生都会面临各种挑战和困难。
例如，在攀岩活动中，学生需要克服高度的恐惧心理，保持平衡和稳定；在长跑中，学生需要坚持不懈地奔跑，克服疲劳和困难。
这些挑战和困难都需要学生具备坚毅的意志力才能战胜。
二、培养坚毅意志的体育活动设计1. 设定目标和挑战一个明确的目标可以激发学生的积极性和意志力。
在体育活动中，教师可以设定一些具体的目标，例如提高跑步速度、攀登更高的高度等。
同时，教师还可以设置一些挑战，如完成一定的训练量、攀登难度更大的岩壁等。
通过设定目标和挑战，学生可以在实践中培养坚毅的意志力。
2. 创造适度的竞争氛围竞争可以激发学生的斗志和毅力。
在体育活动中，教师可以设计一些竞赛项目，例如接力赛、比赛等。
通过这些竞争活动，学生可以感受到竞争的激烈和压力，培养坚持到底的意志力。
同时，教师还应注重培养学生的团队合作精神，让学生明白在团队中互相支持和合作的重要性。
3. 创设情境和角色扮演通过创设情境和角色扮演，可以让学生在体育活动中扮演不同的角色，面对各种挑战和困难。
例如，在足球比赛中，学生可以扮演不同的角色，如队长、守门员等。
通过扮演不同的角色，学生可以培养坚持、决策和应对困难的能力。
4. 提供支持和鼓励在体育活动中，教师应该提供学生所需的支持和鼓励。
当学生面临困难和挑战时，教师可以给予适度的帮助和指导，激发学生的自信心和毅力。
同时，教师还应该及时给予学生积极的反馈和鼓励，让学生感受到自己的进步和成就。
三、培养意志品质的体育活动设计1. 强化自律和纪律体育活动需要学生具备自律和纪律的品质。
怎样培养孩子的专注力和意志力的方法怎么能培养孩子的专注力(三篇)
怎样培养孩子的专注力和意志力的方法怎么能培养孩子的专注力(三篇)由于知识经验的不断积累，孩子对成人所提要求理解能力的不断增强，在游戏、学习和生活中已逐步表现出明显的目的性，但由于孩子年龄小，目的易受情绪、兴趣等因素的影响，目的往往不稳定。
因此，成人必须根据孩子的心理特点，通过游戏的方式帮助孩子确定正确的行为目的。
鼓励孩子自始至终做好每一件事情，是指导孩子经受意志锻炼的重要手段。
孩子年龄小，做事易受外部环境影响，如果遇到困难，就会放弃原始目的，因此，做事往往有头无尾，半途而废。
要克服这种缺乏意志力的行为，成人就要及时表扬孩子已取得的成绩，帮助孩子克服行动的困难，鼓励孩子坚持把一件事做完，还可以选择一些有关意志力培养的故事讲给孩子听，以培养孩子良好的意志品质。
指导孩子经受意志锻炼还必须从点滴小事做起，通过日常生活小事指导孩子经受意志锻炼是一种行之有效的方法。
家长要善于利用身边的小事有计划地培养、锻炼孩子的意志力。
家长如果意志坚强，做事具有不怕困难、百折不挠的意志力，那么孩子也会在耳濡目染、潜移默化的过程中逐步完善自己的意志品质。
反之，家长如果做事拖拖拉拉，遇着困难绕道走，工作、生活缺乏勤奋精神，那么他们的孩子决不会成为一个意志坚强的人。
大家也看完了这么多的教育知识，那么综上所述，指导孩子经受意志锻炼是需要从多方面去进行的。
尤其是需要家长们的配合才能更好的培养他们的意志力。
其实培养出一个优秀的孩子并非难事，从小事开始观察改变吧！有时候事虽小却能看出一个人的道德品质与能力。
最后在这里愿你和你的孩子都能够成为心理健康、意志坚强的人。
专注，简单而言是较长时间专心做事的能力。
孩子明明可以长时间专注地堆积木、玩玩具，家长一会儿来问“饿了吗、渴了吗、热了吗”，短短几分钟被打断很多次，久而久之孩子反而会养成注意力容易被分散的习惯。
但要注意的是，电视电脑手机等电子设备，并不是培养专注力的最佳工具，而最简单直接的建议就是，阅读是提高专注力的好方法。
如何培养孩子坚强的意志力和不服输的精神
• 为培养孩子意志力，日本一所学校甚至别出心裁，给小学生们吃“忆苦饭〞。 虽然孩子面对在当年艰辛岁月里大人们食用过的糠菜嚎啕大哭，拒食3天， 但校方、老师、在场的父母毫不动摇，决不迁就。到了第4天，饥肠辘辘的 孩子们终于咽下了这顿特别的饭菜，在幼小的心灵里留下了深化的印象。
每天按时起床。这是一个看似理 所当然的要求，但真正做到却非 常不容易。下雨天、周末或其他 节假日，孩子会变着法子懒床。 让孩子坚持每天按时起床，对意 志力的培养非常有帮助。
2.每个一段时间可以对孩子的意志力进展专 项训练，如爬山、游泳、跑步，假如老家 是农村的，还可以在农忙的时候让孩子帮 助干农活，这都可以锻炼孩子的意志力。
1840年，争取成为选举人——失败了！ 1843年，参加国会大选——落选了！ 1848年，寻求国会议员连任——失败了！ 1849年，想在自己的州内担任土地局长的工作——被回绝了！ 1854年，竞选美国参议员——落选了！ 1858年，再度竞选美国参议员——再度落败。 1860年，中选美国总统。 【温馨提示】失败是成功的必由之路，失败越多，离成功也就越近；那些永远不敢
5.假如孩子犯了错，对孩子进展批评甚至 惩罚，其实也是一种锻炼孩子意志力的方
法。有的孩子平时娇生惯养，没有经受过
一点委屈，稍有不顺便哭鼻子，哪里还谈 得上意志力。
6.当孩子遇到困难的时候，爸爸妈妈要多 鼓励，给予孩子亲情的力量 ，这往往是孩 子不怕困难力量 的源泉。
7.但是在锻炼孩子意志力的时候，千万要
小学生素质教育中意志力的培养
小学生素质教育中意志力的培养小学生素质教育中意志力的培养X胡永萍意志是人自觉地确定目的,并根据目的调节支配自身的行动,克服困难,去实现预定目的的心理过程。
意志是人类所特有的心理现象,是人们意识能动性的集中表现。
意志常常通过人的行动来实现。
人在认识事物时,不是消极地被动地反映外界事物,他总是带有一定的情感体验,并采取一定的意志行动。
意志主要是表现在克服困难完成预定目的的行动上。
我们把那些努力克服困难而达到目的的人,称为具有坚强意志的人。
而对那些怕困难缺乏顽强斗志的人,称为意志薄弱的人。
就小学生学习来说,意志具有重要作用,成绩优秀的儿童不仅有良好的条件和素质,更重要的是有良好的意志品质,反之,许多儿童虽然也很聪明,但由于意志不坚定,不能完成学业上的要求,因此很难获得优秀的成绩。
作为一教育工作者来说,这就有一个很艰巨的任务摆在我们面前———在对小学生进行素质教育时,应当进行意志力的培养。
一、小学生素质教育中意志力培养的必要性1993年,国务院发布的《中国教育改革和发展纲要》针对我国基础教育发展和改革的实际,明确指出:“中小学要从‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自特色。
”心理素质的培养和教育是素质教育的主要内容之一,而意志又是心理素质的重要组成部分,起着举足轻重的作用。
首先,意志对小学生的认识过程有很大的影响,小学生在进行各种认识活动(主要是学习活动)中,遇到困难时,需要作出意志努力;没有意志行动,小学生不可能有认识活动,也不可能顺利完成学习任务。
其次,意志可以控制情绪,使情绪服从于理智;在小学生日常生活中对于不利于学习的消极情绪,意志坚强的学生能用意志力加以控制,使自己的行动服从于理智的要求。
再次,从小学生个性的形成和发展来看,意志的好坏直接影响着小学生个性的形成和发展。
一个人意志的特点成为他个性特征的一个方面。
《培养孩子的意志力》教案
《培养孩子的意志力》教案一、教学目标1. 让学生了解意志力的概念及其在孩子成长过程中的重要性。
2. 培养学生自觉锻炼身心的意识，提高自我控制能力。
3. 引导学生学会克服困难，培养坚定的意志力。
二、教学内容1. 意志力的定义与作用2. 培养意志力的方法与技巧3. 克服困难的策略与实践三、教学重点与难点1. 教学重点：意志力的培养方法与技巧，克服困难的实践操作。
2. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学，培养坚定的意志力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解意志力的定义、作用及培养方法。
2. 案例分析法：分析成功案例，让学生从中汲取经验。
3. 讨论法：分组讨论，分享彼此在培养意志力方面的心得体会。
4. 实践法：引导学生将所学应用于生活，培养实际操作能力。
五、教学准备1. 教材：《培养孩子的意志力》相关章节。
2. 课件：包含意志力的定义、作用、培养方法及成功案例。
3. 讨论话题：关于克服困难、培养意志力的实际案例。
4. 实践任务：制定个人培养意志力的计划，并在日常生活中执行。
六、教学过程1. 导入：通过一个小故事引出意志力的概念，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解意志力的定义、作用及培养方法。
3. 案例分析：分享成功案例，让学生从中汲取经验。
4. 小组讨论：分组讨论，分享彼此在培养意志力方面的心得体会。
5. 实践指导：引导学生将所学应用于生活，培养实际操作能力。
七、课堂互动1. 提问环节：让学生谈谈对意志力的认识，以及如何在日常生活中培养意志力。
2. 分享环节：邀请学生分享自己在培养意志力方面的成功经验和感悟。
3. 讨论环节：针对案例进行分析，引导学生学会克服困难，培养坚定的意志力。
八、课后作业2. 制定个人培养意志力的计划，并在日常生活中执行。
3. 搜集一个关于克服困难、培养意志力的成功案例，下节课分享。
九、教学反思1. 反思教学内容：是否全面讲解了意志力的概念、作用及培养方法。
2. 反思教学过程：是否注重了学生的参与和实际操作能力的培养。
如何培养学生毅力
1．在孩子的平常生活中设置障碍。
让孩子在跨越障碍中收获耐心和毅力，提升受挫水平。
让孩子有个心理成长过程，让他们有耐心，遇事冷静，有毅力，不气馁。
如：在孩子学习比较顺利的情况下，在他的学习过程中适当泼冷水；对耐受力差的孩子，让他多参加足球、篮球等团队性体育活动，让他们在艰苦的团队活动中体验挫折，培养与挫折抗争的水平。
2、我们还要注意孩子的心理发育时段，如果让孩子做那些只有有毅力的成年人才能坚持每天做的事情，没有顺应孩子心理发育的特点，违背了孩子的年龄性格特点，也是要坏事的。
因为孩子自控水平差，长时间地集中精力，加剧了孩子的紧张心理，孩子要舒缓这种状态，也就表现为自我抑制性的自我放弃来保护自己。
3、现在的社会，已经是一个“多元评价”的社会，成绩已经不再是衡量一个学生“好”与“坏”的唯一依据了，在中国，学生得了99分，也许还会有人问你：“还有一分丢在什么地方了呢？”而在国外，能拿到分数的百分制七八十已经是令人满意了。
所以对于知识基础差一些的学生，在新的学期里，一要承认自己的差别，但是另一方面也要看到自己的长处，不但要在学习成绩上努力提升自己，也要增强自己“非智力因素”的培养，提升自己的动手水平、想象力，增加自己学习的兴趣、毅力……要知道，竞争仅仅一种手段，最终能让自己走向成功的正是那些“非智力因素”，现在的孩子都很聪明，在智力上面完全没有问题，而要着重培养的，反而是学习的毅力，是与人相处的技巧，是如何建立和谐的人际关系。
这个也是我们应该注意到的。
4、培养孩子学习毅力毅力是指在明确学习目的情况下，克服和排除学习中的内外困难和干扰，以顽强的意志完成学习任务的品质。
当儿童具有了这种品质以后，他们就不会因一时的困难而气馁，也不会因内外干扰而分心。
人的理解活动充满了各种各样的困难，人的意志总是与克服各种困难相联系，并在有目的的行动中表现出来。
爱因斯坦说：“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更学为重要。
”从小培养和锻炼孩子的毅力，可从以下几个方面入手：1）、教育孩子从小立志教育孩子从小立志，“伟大的目的产生伟大的毅力”、“坚强的意志源于崇高的理想”。
小学生意志辅导案例一
辅导题目小计划主题分析自觉性是意志的重要品质，在意志培养方面，增强行为的自觉性是关键。
我们知道自觉性和计划性往往紧密相关，在行动的过程中，缺乏计划性，盲目地行动，一旦遇到挫折或困难就会退却，所以制定计划在日常生活中显得尤为重要，它能提高我们行动的自觉性。
目的要求培养学生意志品质的自觉性，提高他们的意志力。
课前准备选例，录音。
辅导方法讲解法、训练法。
操作过程1．导入新课。
教师：“给大家讲个故事。
(放录音)小刚和小明是一对好朋友，他们聪明又淘气。
期末考试快到了，老师要求大家认真复习各门功课。
小刚觉得自己很聪明，考试一定没问题，每天回到家，一会儿翻翻这个，一会儿看看那个，好像没有什么问题，就出去玩了。
小明回到家，根据自己的各科情况，制定了一份详细的计划，每天都按照计划学习，考试得了个双百，而同样聪明的小刚两科成绩却都只有七十几分。
小刚向小明请教取得好成绩的秘密，小明说：“我并没什么秘密，只是我什么事都先列个计划，并且按照计划去做。
”说着，他拿出许多小计划来，有一日学习计划、读书计划，还有看电视的计划呢。
小刚恍然大悟，心想：“我今后也要定计划，并自觉地按计划去做。
”2．课堂讨论。
(1)小明为什么考试得了双百?小刚为什么考试只有七十几分?(2)小刚决定以后怎样做?(3)仔细想一下，定了计划，不去自觉地执行，会怎样?3．课堂操作。
(1)分小组活动。
每人制定一份学习计划，在小组读一读，看谁的计划好。
(2)每组选出两份较好的计划在全班读，看看谁的更好。
(3)讨论制定了计划后，最重要的是什么?总结和建议工作、学习都要有计划，并且一定要按照计划去做，才会有好的成绩。
课外作业1．课后要回顾这堂课学习、讨论的问题，深刻理解制定活动计划或学习计划的重要意义。
2．每人制定一份活动计划并按计划坚持去做，一段时间后，比一比谁做得最好。
小学心理健康教案培养坚强的意志品质
小学心理健康教案培养坚强的意志品质培养坚强的意志品质对小学生的心理健康发展至关重要。
意志品质是指一个人具备的坚毅、自律、毅力等特质，能够在困难面前保持积极的态度和持续地努力。
在面对挫折和压力时，有坚强的意志品质能够帮助孩子保持积极的心态，克服困难，并取得成功。
因此，如何在小学阶段培养孩子的坚强意志品质是非常重要的。
一、教师引导与示范教师在课堂上起到关键的作用，他们可以通过言传身教的方式来引导和培养学生的意志品质。
首先，要给学生树立一个正确的目标意识，让他们明确自己追求什么，激发他们努力奋发的动力。
其次，教师可以通过讲述自己克服困难的经历，向学生展示坚强意志的重要性，并鼓励学生勇敢面对困难。
二、情感关怀与激励机制情感关怀对培养学生的坚强意志品质起到至关重要的作用。
教师要真正关心学生的情感需求，建立起信任和亲近的关系。
通过与学生的互动，教师可以及时发现学生在困难面前的表现，并给予适当的鼓励和激励，让他们感受到支持和关爱。
三、情境与方法的引导教师可以通过创设适当的情境和方法，引导学生主动面对困难并解决问题。
例如，在课堂上可以设置一些团队合作的项目，让学生在团队中充分发挥自己的能力，并通过合作获得成功的喜悦感。
此外，教师还可以利用角色扮演、小组讨论等方式教授学生如何正确处理和解决问题，帮助他们发展出解决问题的能力和意志品质。
四、积极心理教育的开展积极心理教育是培养学生意志品质的重要途径之一。
学校可以通过丰富多彩的活动来开展积极心理教育，例如班级互动游戏、心理成长讲座、心理咨询等。
这些活动可以帮助学生树立积极心态，增强他们面对挑战和困难时的抗压能力，从而培养坚强的意志品质。
五、追求个人发展的支持学校和家庭都应该给予学生追求个人发展的支持，让他们有自信地实现自我价值。
学校可以为学生提供多样的发展机会，例如参加社团活动、比赛等，让学生从中体验到成功的喜悦和自我成长的动力。
家庭可以鼓励孩子积极参与各类活动，并给予他们适当的帮助和指导，让他们体验到坚强意志带来的乐趣和成就感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中小学生意志力辅导
——不抛弃，不放弃，坚持到底！
一目的：
让学生意识到自己在日常的生活和学习中是否存在意志力薄弱问题；增强学生在学习等各个方面的意志力，养成自我督促的好习惯！二活动步骤：
㈠活动导入：
在我们每一个同学的心中，都藏着一颗梦想的种子，但要想让这颗种子发芽、开花、结果，就必须用一往无前、坚持到底的意志力来浇灌它。
每一个同学都在努力地前进着，希望自己的人生坐标点是最大值，但要成为最大值，就必须拥有一斗到底的决心和意志力来支撑。
但前进的路上，你的意志力能克服纷繁复杂的干扰和诱惑，仍旧坚守着自己的种种承诺和梦想吗？今天，我们就围绕这个问题来进行讨论。
㈡活动过程：
在活动前，进行团体活动分组，每组5-12人，围成圆形以方便小组成员讨论，选出小组长。
⑴练一练：单腿站立，平伸双臂
每组指派一名同学，请参加该活动的同学单腿站立，平伸双臂。
看哪个同学坚持的时间最长。
请参与该活动的部分同学分享一下感受。
（提示：感受可从以下几个角度考虑）
①是什么因素让自己保持这种姿势的时间很长（或很短）？
②通过参与小活动，自己从中学到什么？
教师做小结：“好，大家通过这个活动，一定感受到意志力的重要性，即使是做一件很小的事，都要严格要求自己，要有毅力，要有“不抛弃，不放弃，坚持到底”的决心！争取努力做好每一件事，铭记前进的路上，它始终是我们一笔宝贵的财富！”
⑵听一听：不平凡的许三多
故事分享：他是一个普通的再不能普通的人，在父亲眼中，他是怯懦胆小的龟儿子，懵懵懂懂的被父亲送入部队。
他把“人活着，就是做有意义的事”作为自己的人生信条。
新兵训练结束后，三多被分到了偏远艰苦的红三连五班。
那是一个被称为是“普通士兵的天堂，班长的坟墓”的地方，那也是一个被遗忘的地方，那里有四个活宝，消磨着青春。
由于没有例行的检查，他们的内务一塌糊涂，看电视，打牌成了他们消磨时光的伴侣。
许三多来到这里，坚守着自己的信条，不受他们影响，天天按新兵连作息时间办事：跑步、出操，动作不规范却做得倍认真。
再有闲暇就把自己那杆五六式擦得干干净净，然后出去对着荒原上的某个点瞄上半天。
阴差阳错，许三多把班长的一句玩笑话当成一件有意义的事——修路，他靠一个人的力量修成了这条路。
一件被其他兵认为是不可能完成的工作，许三多竟做到了，因为这条路使他得到了大家的认可，也使他重新回到了钢七连。
然而，回到钢七连又面临很多挑战，许三多成了越来越没信心的人——周围的人都比他强。
越怕犯错误却错误不断，作为装甲侦察兵，他还竟然晕车……为了克服晕车，许三多一次次地在单杠上旋转，又一次次摔下来。
直到在一次偶然的机会，为了能得到先进荣誉，在班长的鼓励下，许三多让全连上下大吃了一惊……渐
渐地，许三多成为了训练和比赛的尖子。
由于军队改革需要，钢七连将被解散。
一个个战友都走了，连长也调到另外的部队，一直依附于班长和战友的许三多成了钢七连的最后一个兵，留守看护着以往充溢着青春热血的营房。
三多承受着孤独和失落，时间长了甚至开始自言自语。
靠坚持和每天一成不变的行动，许三多默默坚守着……
全军成立一支多栖作战单位，代号“A大队”。
袁朗受命组建，许三多克服种种困境最终获得了入选资格。
一个农村出身的普通士兵许三多的成长历程，不抛弃不放弃，最终成为一名出色的侦察兵。
教师：故事讲完了，听完后同学们一定有很多感触，你能从故事中得到哪些启示？可以结合自己的情况谈谈。
许三多的那些品质值得我们学习？当你们面对干扰和不好的环境时，你能坚持下去吗？每个组派一个代表发言。
（可以从以下几个角度发言）
①许三多身上有哪些优秀品质？
②结合自己的生活和学习，列举一些自己能很好约束自己，成功完成任务的例子。
教师做小结：“通过这个故事，我们知道，许三多一直坚守着自己的信念‘人活着，就是做有意义的事’，即使在纪律很差的红三连五班，他也保持着自己一贯的好习惯，天天按新兵连作息时间办事：跑步、出操，动作不规范却做得倍认真，因此重返钢七连；许三多在种种压力和困难的包围下，不抛弃，不放弃，坚持到底，成为了钢七连训练和比赛的尖子；许三多克服孤独寂寞，不抛弃，不放弃，默默坚守着被解散的钢七连；许三多不抛弃不放弃，最终成为一名出色的侦察兵。
故事中的许三多是我们学习的好榜样。
刚才大家结合生活和学习中的例子，更好的说明了好的意志力对一个人的成功是多么的重要，下面就让我们检测一下，自己的意志力到底是弱？还是强？
⑶测一测：你的意志力有多强？（问卷附后）
教师将问卷发给每一个同学，各组学生填完后在组内进行交流。
看自己的意志力是强还是弱。
主要表现在哪些方面？组内成员针对意志力薄弱的问体，提出解决办法。
交流完毕后每组各派一个代表发言。
提示：可以举一些自己在生活或学习中，自己在哪些方面克服意志力薄弱的方法。
教师小结：总结学生分享的克服意志力薄弱的方法，并做一些补充。
㈢活动分享：
通过本次活动引导学生体验锻炼意志力的重要性，并鼓励学生将活动体验融入到学习和生活中，加强意志力的锻炼和培养。
㈣结束：
通过这次活动，同学们对自己意志力的强弱有了一个自我认识，苏东坡曾云：古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
坚强的意志是一个人成功的必要心理素质，只有坚持不懈，持之以恒，才能圆满地实现自己的人生目标。
普通士兵许三多不平凡的人生经历一定给同学们留下深刻印象。
遇到困难的时候，不要抱怨，铭记“不抛弃，不放弃，坚持到底！向今天分享的故事中的主人公许三多学习！三活动注意问题：
在活动“练一练”中，时间不太好把握，教师要注意控制时间，
以不影响课堂教学进度。
在活动“测一测”中，教师要引导学生，怎样更好的克服意志力薄弱的问题。
本活动适合中学生。
问卷：你的意志力有多强？（参考）
测试共20题，每题有五个选项：A 完全符合；B 比较符合；C 无法确定；D 不太符合；E 很不符合，请选择适合你的一项。
1 我很喜爱长跑、爬山等体育运动，但并不是因为我的天生条件适合这些项目，而是因为这些运动能够增强我的体质和毅力。
2 我给自己定的计划，常常因为我自己的原因不能如期完成。
3 我信奉“凡事不干则已，干就要干好”的格言，并尽量照做。
4 我认为凡事不必太认真，做得成就做，做不成就算了。
5 我对待一件事情的态度，主要取决于这件事情的重要性，即该不该做，而不在于我对这件事情的兴趣，即想不想做。
6 有时我临睡前发誓第二天要开始干一件重要的事情，但到第二天这种干劲又没有了。
7 在工作和娱乐发生冲突的时候，即使这种娱乐很有吸引力，我也会马上决定去工作。
8 我常因读一本妙趣横生的小说或看一个精彩的电视节目而忘记时间。
9 我下决心坚持的事情(如学外语)，不论遇到什么困难(如工作忙)，都能够持之以恒，坚持不懈。
10 如果我在学习和工作中遇到了什么困难，首先想到的是先问一问别人有什么办法没有。
11 我能长时间做一件无比枯燥的工作。
12 我的爱好一会儿一变，做事情常常是“这山望着那山高”。
13 我只要决定做一件事，一定是说干就干，绝不拖延到第二天或以后。
14 我办事喜欢拣容易的先做，困难的能拖就拖，实在不能拖时，就三下五除二干完拉倒，所以别人不太放心让我干难度大的事。
15 遇事我喜欢自己拿主意，当然也可以听一听别人的建议作为参考。
16 生活中遇到复杂的情况时，我常常举棋不定，拿不定主意。
17 我不怕做我从来没有做过的事情，也不怕一个人独立负责重要的工作，我认为这起码是一个锻炼自己的好机会。
18 我生性就胆小怕事，没有百分之百把握的事情，我从来不敢做。
19 我从来都希望能做一个坚强的、有毅力的人，而且我深信“功夫不负有心人”。
20 我更相信机会，很多事实证明，机会的作用大大超过个人的艰苦努力。
计分标准
在上述20道试题中，凡题号为单数的试题(1，3，5，7，9…)，选择A、B、C、D、E分别得5、4、3、2、1分；凡题号为双数的试题(2，4，6，8，10…)，选择A、B、C、D、E分别得1、2、3、4、5分。
测试结果
91分以上：意味着你意志力十分坚强;
81～90分：意味着你意志力较坚强；
61～80分：意味着你意志力一般；
51～60分：意味着你意志力比较薄弱；
50分以下：意味着你意志力十分薄弱。
意见反馈：
1每一次活动完毕后，教师要空出一点时间学生发言，除了给引导者提建议外，也可以让学生围绕“假如我是引导者，我会以什么样的方式、什么样的活动来组织活动”进行发言，这样大家可以互相借鉴学习。
2活动后可以给学生留一点小任务，如：上述活动结束后，教师可以让学生准备个小本子，把自己的某个计划写在本子上看自己能否完成？能坚持几天？。