想象作文教案

合集下载

小学想象类作文教案

小学想象类作文教案小学想象类作文教案心理学的研究表明：善于想象和幻想，是小学生最宝贵的思维品质。

因此作为教师，让学生发挥想像的翅膀就很重要。

以下是小编为大家整理的关于小学想象类作文的教案，欢迎大家阅读！小学想象类作文教案1一、启发谈话，激发兴趣。

1、结合学过课文，了解想象。

二、指导审题，明确中心。

1、立足作文题目。

抓住题眼。

（主题：梦，虚幻的、什么是“奇妙”？奇妙的梦中可能会发现什么？（超能力、奇妙的星球、第三世界）（板书：非同寻常、展开想象）2、以“动画人物”为切入点。

讨论：你最希望谁出现在你的梦中？为什么？三、指导选材，启发引导。

1、品读范文。

(提炼：想象的可以是：板书：语言、外貌、外形描写)2、体会有详有略的写作手法。

3、总结写法：（1）选择自己理想中的人或物来写。

（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。

（3）所写的人或物，都应当有人的思维和人的行为。

4、同学们，写这类想象作文，写什么都可以，如果你想探索宇宙的奥秘，你可以把自己想象成有一对翅膀的人；或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落，每一段时间，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰间散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。

四、扶放结合，自己练说片段。

1、同学们的想象真是五彩斑斓，真想马上就看到同学们的一篇篇佳作，先请同学们把自己认为想得最奇特、最满意的那一部分说给你们小组的同学听。

（小组练说）2、同学们在表达自己愿望时一个个都兴致勃勃，能让老师和同学们共享你的快乐吗！（大组交流）听评要求：静心听别人口述，对照要求想一想，他这样写好不好？（评议）3、独立构思，完成习作初稿要求学生根据自己的选材，运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思，并完成习作初稿。

对在25分钟内能完成习作初稿的学生授予“耕耘奖”。

五、课堂总结，学生写作想象是人们热爱生活的标志，同学们以自己的想象、新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面，表达了一个个美好的愿望。

《习作：奇妙的想象》优质教案两篇(附写作范文)

《习作：奇妙的想象》教案教学导航教学过程第一课时教学过程第二课时课堂小结《习作：奇妙的想象》教案【教学设想】激发学生想象的兴趣，使学生感受想象的魅力。

创设情境，展开想象，培养学生想象的能力。

使学生学会合理想象。

【教学过程】一、激发兴趣，揭示课题。

师：孩子们你们知道老师平时最喜欢做什么吗？（学生……）老师平时还最喜欢看星星，现在我就请大家一起来看星星（出示北斗七星）看！它们像什么？（1）生：（勺子……）（2）大家看，这些星星（星座图片）在人们赋予了各种想象后变成了一个个形态各异的星座，其实生活中有很多简单、常见的事物在通过人们的观察、想象之后，变得生动有趣起来，就关键是你有没有发挥你的想象力，现在我们就来发挥我们的想象力，在这里进行一个小组间的比赛吧！二、根据题目，拓展想象。

1.根据题目想象——“想一想”（出示小标题）师：想象是的无处不在，你们看老师这里有几个题目，发挥你的想象力，些题目一定会激发你无穷的想象。

（注意：1.以音乐为令，音乐停止时，比赛停止2想象要合理；3.汇报时，尽量说出与其他的小组不同的想法）（2）学生以小组为单位进行交流、汇报。

三、展开想象，说一说你准备选择哪个题目去写，小组交流。

1.谁来说一说，展示一下？2.全班交流评价：你觉得他（她）说得怎么样？3.同学们想象的真好，赶快顺着你的思路写下去吧！四、出示要求，学生习作。

1.写话要求：（1）要大胆想象，有新意。

（2）想象要合理，自然。

（3）有序地，重点突出的，主次分明的说和写。

2.学生习作，教师巡回指导。

五、互相修改，品读欣赏1.把全班同学的作文展示出来，说说自己喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改？2.哪些同学的习作毛病多，就把那篇作文展示出来共同修改。

六、学生修改自己的作文，准备誊写。

七、教师总结：通过今天的活动，老师发现同学们的想象力太奇妙了，我希望同学们在今后的学习生活中也能学会运用你们奇妙的想象力，激发我们无限的求知欲，使知识变得不再枯燥，使生活变得更加精彩！，最后，老师想送给大家这样一句誓言：“只要我们能梦想的，我们就能够实现。

想象作文──《未来的学校》教学设计教案教学设计

《未来的学校》教学设计教案教学设计一、教学目标1.让学生充分发挥想象，描绘出未来学校的模样和功能。

2.培养学生的创新意识，提高他们的写作能力。

3.引导学生关注社会发展，激发他们对未来的期待和探索精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：培养学生丰富的想象力，提高写作能力。

2.教学难点：引导学生合理描绘未来学校的功能和特点，提高文章的逻辑性和条理性。

三、教学过程1.导入新课（1）邀请学生分享他们心目中理想的学校。

（2）引导学生思考：未来的学校会是什么样子？有哪些功能和特点？2.小组讨论（1）将学生分成若干小组，每组根据讨论主题“未来的学校”展开讨论。

3.写作指导（1）引导学生明确文章结构，如：开头、中间、结尾。

（2）教授写作技巧，如：如何进行场景描绘、如何运用想象、如何表达情感等。

（3）提供写作素材，如：未来学校的设施、教育方式、师生关系等。

4.写作实践（1）学生根据讨论成果和写作指导，进行现场写作。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问，提供写作建议。

5.成果展示（1）学生完成作文后，进行小组内交流，互相评价，提出修改意见。

（2）每组推荐一篇优秀作文进行全班展示，教师进行点评。

一、导入新课1.教师提问：同学们，你们心目中理想的学校是什么样子？请用简洁的语言描述一下。

二、小组讨论1.将学生分成若干小组，每组根据讨论主题“未来的学校”展开讨论。

三、写作指导1.教师引导学生明确文章结构，如：开头、中间、结尾。

2.教师教授写作技巧，如：如何进行场景描绘、如何运用想象、如何表达情感等。

3.教师提供写作素材，如：未来学校的设施、教育方式、师生关系等。

四、写作实践1.学生根据讨论成果和写作指导，进行现场写作。

2.教师巡回指导，解答学生疑问，提供写作建议。

五、成果展示1.学生完成作文后，进行小组内交流，互相评价，提出修改意见。

2.每组推荐一篇优秀作文进行全班展示，教师进行点评。

通过本节课的教学，学生能够充分发挥想象，描绘出未来学校的模样和功能，提高写作能力，关注社会发展，激发对未来世界的探索精神。

想象作文的教案

想象作文的教案一、教学目标1. 学生能够理解想象作文的基本概念和特点。

2. 学生能够运用想象力和创造力进行想象作文的写作。

3. 学生能够运用丰富的词汇和语言表达能力进行想象作文的写作。

4. 学生能够培养对想象作文的兴趣和热情。

二、教学重点1. 想象作文的基本概念和特点。

2. 想象作文的写作技巧和方法。

三、教学内容1. 介绍想象作文的概念和特点。

2. 分析想象作文的写作要点和技巧。

3. 给学生提供一些想象作文的范例进行分析和讨论。

4. 引导学生进行想象作文的写作实践。

四、教学方法1. 示范教学法：教师通过范例和示范引导学生进行想象作文的写作。

2. 合作学习法：学生之间相互讨论和交流想象作文的写作经验和技巧。

3. 个性化教学法：根据学生的兴趣和特点进行个性化的指导和辅导。

五、教学过程1. 导入：教师通过一些富有想象力的图片或故事引导学生进入想象的世界。

2. 介绍：教师介绍想象作文的概念和特点，分析想象作文的写作要点和技巧。

3. 分析：教师给学生提供一些想象作文的范例进行分析和讨论，引导学生理解想象作文的写作特点。

4. 实践：教师引导学生进行想象作文的写作实践，提供一些写作题目和素材，让学生动手进行写作。

5. 总结：教师对学生的想象作文进行总结和评价，鼓励学生展示他们的作品并进行互相欣赏和交流。

六、教学评估1. 学生的课堂表现和参与度。

2. 学生的想象作文写作成果和质量。

3. 学生对想象作文的理解和认识程度。

七、教学反思1. 教师根据学生的实际情况和反馈对教学内容和方法进行调整和改进。

2. 教师鼓励学生继续进行想象作文的写作实践，培养学生的写作兴趣和能力。

作文教案展开想象的翅膀

作文教案展开想象的翅膀一、教学目标1. 让学生掌握想象作文的基本技巧，学会如何运用想象力和创造力来写作。

2. 培养学生的观察能力、思考能力和表达能力，提高写作水平。

二、教学内容1. 想象作文的定义和作用2. 想象作文的基本技巧3. 想象作文的构思与写作步骤4. 想象作文的常见问题及解决方法5. 优秀想象作文案例分析三、教学方法1. 讲授法：讲解想象作文的定义、作用、基本技巧、构思与写作步骤等理论知识。

2. 示例法：分析优秀想象作文案例，让学生直观地了解想象作文的特点和写作技巧。

3. 实践法：引导学生进行想象作文的写作练习，提高学生的写作能力。

4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享写作心得，互相借鉴和学习。

四、教学步骤1. 导入：引导学生思考想象作文的定义和作用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解想象作文的基本技巧、构思与写作步骤，让学生掌握写作方法。

3. 示例：分析优秀想象作文案例，让学生直观地了解想象作文的特点和写作技巧。

4. 练习：布置想象作文写作练习，引导学生运用所学知识进行创作。

5. 展示：组织学生展示自己的作文，分享写作心得，互相借鉴和学习。

6. 总结：总结本节课所学内容，强调想象作文的写作技巧和注意事项。

五、教学评价1. 学生写作能力的提高：通过课堂练习和课后作业，观察学生在想象作文方面的进步。

2. 学生参与度和积极性：观察学生在课堂上的参与程度、提问和讨论的积极性。

3. 学生对想象作文的认识和理解：通过提问、讨论等方式了解学生对想象作文的认识和理解程度。

六、想象作文的构思与写作步骤1. 讲解想象作文的构思方法，如：从生活中的点滴出发、从书籍、电影、绘画等艺术作品中汲取灵感、展开联想和想象等。

2. 介绍想象作文的写作步骤：确定主题、构思情节、塑造人物、描绘环境、表达情感等。

3. 引导学生进行课堂练习，运用所学构思方法与写作步骤，创作一篇想象作文。

七、想象作文的常见问题及解决方法1. 分析学生在想象作文写作中常见的问题，如：情节单一、人物形象扁平、语言表达不清等。

想象作文教案

想象作文教案教案标题：培养学生创意思维与写作技巧-想象作文教案教学目标：1. 培养学生的想象力和创意思维能力；2. 提高学生的写作技巧，包括组织结构、语言表达和文本连贯性；3. 培养学生的团队合作和互助精神。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导学生思考“想象力”和“创意思维”，并让他们分享一些自己的看法和经验；2. 给学生播放一段与创意思维相关的视频或故事，并引导他们对视频或故事中的元素进行分析和讨论，例如角色、情节和环境等。

二、知识讲解（15分钟）1. 解释和定义“想象作文”，包括想象作文的特点和目的；2. 介绍不同类型的想象作文，如夸张想象、科幻想象、历史想象等；3. 简要讲解想象作文的写作技巧，例如运用形象、比喻和对比等修辞手法。

三、示范与实践（30分钟）1. 以小组形式进行学生合作活动，让学生共同讨论和构思一个想象作文的主题和情节；2. 每个小组选择一个主题并编写一个短篇想象作文，要求包含自己所学的写作技巧；3. 每个小组选择一名代表朗读他们的作文，并向全班展示。

四、反馈与提升（15分钟）1. 让学生相互评价并提供反馈，鼓励他们分享自己的写作感悟和经验；2. 教师对每个小组的作文进行评论，给予肯定和建议。

五、总结与延伸（10分钟）1. 总结本节课学到的知识和技巧，强调想象作文的重要性和应用领域；2. 推荐学生阅读一些优秀的想象作品，激发他们的阅读兴趣和写作灵感；3. 布置作业：要求学生从自己生活、周围环境或历史事件等方面选择一个主题，完成一篇想象作文，并在下节课上进行交流和分享。

教学评估：1. 学生合作活动中的表现和参与程度；2. 学生想象作文的写作质量和创意程度；3. 学生对于写作技巧的理解和运用；4. 学生在反馈与提升环节的讨论和思考。

教学资源：1. 视频或故事资源，用于导入环节；2. 想象作文的范例，用于知识讲解和示范与实践环节；3. 学生写作材料和笔记，用于反馈与提升环节。

教学延伸：1. 指导学生进行跨学科的想象作文创作，如科学想象与实验、历史想象与重构等；2. 鼓励学生参加想象作文比赛或展览，提高他们的写作能力和展示能力；3. 结合其他教学资源，培养学生的写作素材和文化积淀，例如提供一些绘画、摄影或音乐作品作为创作启发。

作文教案展开想象的翅膀

作文教案展开想象的翅膀一、教学目标1. 让学生理解想象的重要性，学会运用想象力进行写作。

2. 培养学生丰富的想象力，提高作文水平。

3. 引导学生观察生活，发现生活中的美好，用文字表达出来。

二、教学内容1. 想象的概念与作用2. 想象力的培养与锻炼3. 如何在作文中运用想象力4. 观察生活，发现素材5. 作文实践与点评三、教学方法1. 讲授法：讲解想象的概念、作用及培养方法。

2. 案例分析法：分析优秀作文，讲解如何运用想象力。

3. 实践指导法：引导学生进行作文实践，给予点评和指导。

4. 小组讨论法：分组讨论，分享想象力培养的心得体会。

四、教学步骤1. 导入：通过一个问题引发学生对想象的思考，如“你曾经有过怎样的奇妙想象？”2. 讲解想象的概念与作用，让学生认识到想象力的重要性。

3. 分析优秀作文，讲解如何运用想象力进行写作。

4. 指导学生进行作文实践，鼓励学生发挥想象力，创新表达。

5. 组织小组讨论，分享想象力培养的心得体会。

五、教学评价1. 学生对想象的理解和运用能力的提高。

2. 学生作文的创新性和想象力程度的提升。

3. 学生对生活的观察和感悟能力的增强。

六、教学活动1. 开展“想象力训练”活动，如看图作文、情景模拟等，让学生在实践中锻炼想象力。

2. 组织“创意作文比赛”，鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的作文。

3. 举办“生活中的想象力”主题演讲比赛，让学生分享生活中运用想象力的经验和感悟。

七、教学资源1. 优秀作文选集：用于分析、讲解如何运用想象力进行写作。

2. 想象力训练素材：如图片、视频、故事等，用于引导学生进行想象练习。

3. 作文评价标准：用于对学生的作文进行评价和指导。

八、教学反馈1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生对想象力的理解程度。

2. 作文作业：批改学生的作文，评价其想象力运用和创新表达的能力。

3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，了解教学效果。

九、教学改进1. 根据学生的实际表现，调整教学方法和策略，以更好地培养学生的想象力。

《想象作文》教学设计

《想象作文》教学设计《想象作文》教学设计（通用10篇）作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。

优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的《想象作文》教学设计（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《想象作文》教学设计篇1[教学目的]1、了解想象的三种境界。

2、培养学生的想象能力。

3、激发学生作文时运用想象的兴趣。

4、学习在作文中如何充分发挥想象的作用。

[教学重点]1、学会如何想象。

2、想象三境界训练。

[教学难点]虚拟想象练习[教学设想]1、不作过多的想象知识讲授，而是在学生的体验和感性认识活动中认识想象，通过学生的想象活动开启学生的想象之门。

2、通过想象的三种境界的训练，使学生较为全面地了解想象的妙用，激发学生作文时运用想象的兴趣，提高想象能力3、实践初中新《语文课程标准》。

新课标在实施建议部分提出"写作教学应看重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。

鼓励学生自由地表达，有个性地表达，有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。

"本课实施过程中鼓励学生参与，进行多边活动，自由表达。

4、教师尽量用名句、警句、诗意的句子作赏识性点评。

5、根据新课标的理念，在对学生的评价方面，努力实现评价主体多元化。

对学生的学习活动实行教师与学生评价结合，教师作为首席发言人参与教学活动。

6、本课辅以简易课件。

教学过程：一、导入：对一枚红叶展开想象。

要求侧重从叶子形象方面展开。

二、学生表达、教师点评1、随机提问（五六人）2、重点点评精彩回答3、以赏识性点评为主三、用一句形象的话说出"想象是什么"？在叶子的想象练习基础上，初步总结对想象的认识，同时训练学生的形象思维。

（一）1、随机提问（三四人）2、重点点评精彩回答3、以赏识性点评为主（二）教师总结——想象有自由的特点、跳跃的特点、个性化的特点。

小学想象作文教案

小学想象作文教案一、教学目标：1. 让学生理解想象作文的概念和重要性。

2. 培养学生发挥想象力和创造力，写出有趣、独特的想象作文。

3. 引导学生运用适当的表达方式和修辞手法，提高作文水平。

二、教学内容：1. 想象作文的概念与特点2. 想象作文的写作技巧3. 想象作文的修改和润色三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生发挥想象力和创造力，写出有趣、独特的想象作文。

2. 教学难点：引导学生运用适当的表达方式和修辞手法，提高作文水平。

四、教学准备：1. 教师准备相关素材和案例，用于讲解和启发学生。

2. 学生准备笔记本和作文本，用于记录和练习。

五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解想象作文的概念和重要性，引发学生对想象作文的兴趣。

2. 讲解：教师讲解想象作文的写作技巧，包括如何发挥想象力、如何构建故事情节、如何塑造人物形象等。

3. 示范：教师展示一篇优秀的想象作文，让学生了解优秀的想象作文的标准。

4. 练习：学生根据教师提供的素材或自己构思，动手写作一篇想象作文。

5. 讲评：教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足，指导学生进行修改和润色。

6. 总结：教师总结本次课程的重点内容，鼓励学生在日常生活中多发挥想象力，多写作想象作文。

六、教学策略：1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思维，引导学生主动探索和发现。

2. 示范法：教师展示优秀作文，让学生明确写作方向和目标。

3. 练习法：学生动手实践，反复修改，提高写作技能。

4. 小组合作学习：学生分组讨论，互相评价，共同进步。

七、教学活动：1. 课堂讲解：教师讲解想象作文的写作技巧，包括故事情节、人物形象、环境描绘等。

2. 作文练习：学生根据教师提供的素材或自行构思，进行想象作文写作。

3. 作文展示与评价：学生展示自己的作文，互相评价，教师点评并提出修改意见。

4. 优秀作文欣赏：教师挑选优秀作文进行展示，让学生学习借鉴。

八、教学评价：1. 学生自评：学生对自己的作文进行自我评价，总结收获和不足。

想象作文——《未来的学校》教学设计教案教学设计

《未来的学校》教学设计教案教学设计一、教学目标1.培养学生对未来学校的想象力，激发学生对科技发展的兴趣。

2.引导学生运用丰富的词汇和表达方式，描绘未来学校的场景和功能。

3.培养学生合作交流、创新思维的能力。

二、教学重点1.激发学生的想象力，引导学生构思未来学校的场景和功能。

2.引导学生运用丰富的词汇和表达方式，进行作文创作。

三、教学难点1.如何引导学生进行创新思维，构思出独特的未来学校场景。

2.如何指导学生运用恰当的词汇和句式，表达未来学校的功能。

四、教学准备1.学生分组，每组准备一张大白纸和彩色笔。

2.教师准备PPT，展示未来学校的相关图片和资料。

五、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示一幅美丽的校园图片，引导学生观察并提问：同学们，你们喜欢这个校园吗？你们想象中的未来学校是什么样子呢？（二）小组讨论1.教师将学生分组，每组准备一张大白纸和彩色笔。

2.教师提出讨论要求：请各组发挥想象力，构思未来学校的场景和功能，并用图画和文字记录下来。

3.学生分组讨论，教师巡回指导。

（三）成果展示1.各小组展示讨论成果，教师点评并给予鼓励。

第二课时（一）写作指导1.教师引导学生思考：如何用文字描绘未来学校的场景和功能？2.教师提供一些写作建议：a.运用丰富的词汇，如：高科技、环保、智能化等。

b.使用生动的描绘，如：校园里的绿树成荫、教室里的高科技设备等。

c.运用夸张手法，突出未来学校的独特之处。

3.学生根据建议，开始构思作文。

（二）课堂写作1.学生开始写作，教师巡回指导。

2.教师提醒学生注意作文的结构和语言表达。

第三课时（一）作文展示1.学生展示作文，教师点评并给予鼓励。

2.学生分享自己的感悟，教师给予点评。

六、教学反思重难点补充：第二课时（一）写作指导1.教师对话引导：“同学们，你们已经构思出了未来学校的奇妙景象，那么我们怎么才能让这些画面在作文中活起来呢？比如，你们提到了智能教室，想想看，当你走进这样一个教室时，你会有什么感受？你希望它有哪些特别的功能？”“很好，有的同学说希望能自动调节光线和温度，有的同学提到了互动式教学设备，那我们就把这些细节描述出来，让读者能感受到未来学校的真实和奇妙。

想象童话类作文写作教案

想象童话类作文写作教案一、教学目标1. 引导学生展开丰富的想象，培养学生的想象力和创造力。

2. 让学生掌握童话的基本特点和写作方法，能够独立创作简单的童话。

3. 通过写作童话，提高学生的语言表达能力和文字组织能力。

4. 培养学生的审美情趣和对生活的热爱之情。

二、教学重难点1. 教学重点：激发学生的想象力，引导学生构思有趣的童话情节。

教会学生运用恰当的修辞手法和描写方法，使童话生动形象。

帮助学生把握童话的主题和寓意，使作品具有一定的思想内涵。

2. 教学难点：如何让学生突破常规思维，创造出新颖独特的童话内容。

引导学生在童话中巧妙地融入自己的情感和价值观。

三、教学方法1. 启发式教学法：通过提问、引导等方式激发学生的思维，启发他们的想象力。

2. 案例分析法：展示优秀的童话作品，分析其特点和写作技巧，让学生从中学习。

3. 小组合作法：组织学生进行小组讨论和创作，培养学生的合作能力和团队精神。

4. 写作实践法：让学生亲自动笔写作童话，通过实践提高写作水平。

四、教学过程1. 导入（5 分钟）播放一段童话故事的音频或视频，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。

提问学生：你们喜欢童话故事吗？为什么喜欢？引导学生回忆自己听过或读过的童话故事。

2. 知识讲解（15 分钟）介绍童话的定义和特点：童话是一种富有幻想色彩的文学体裁，通过丰富的想象、夸张、拟人等手法，讲述动物、植物或其他事物的故事，表达一定的主题和寓意。

讲解童话的基本要素：包括主人公、故事情节、环境描写、语言特点等。

举例说明童话的常见主题：如善良与邪恶的较量、勇气与智慧的展现、保护环境、珍惜友谊等。

3. 想象力激发（10 分钟）游戏活动：让学生闭上眼睛，想象自己置身于一个神奇的世界中，可以是森林、海底、太空等，然后描述自己在这个世界里看到的景象和经历的事情。

小组讨论：以“假如我有魔法”为主题，小组内讨论自己拥有魔法后会做些什么，如何运用魔法帮助他人或解决问题。

想象作文教案

想象作文教案教案名称：想象作文教案教案目标：1. 能够理解并运用想象和创造力写作想象作文；2. 能够使用适当的词汇和句型描述想象场景；3. 能够组织语言和思维，合理展开想象作文的主题。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 让学生闭上眼睛，想象一个他们最喜欢的地方，并请他们描述这个地方。

引导学生运用各种感官去描绘这个地方。

2. 学生互相分享他们的想象地方，并请其他学生用自己的话复述对方的描述。

第二步：解释想象作文的特点（10分钟）1. 解释想象作文是通过创造和想象来描述一个不存在的情景、场景或事件的作文。

它不受现实或真实性的限制。

2. 引导学生思考常见的主题如：未来世界、变成动物、梦想的乐园等。

第三步：示范写作（15分钟）1. 选取一个常见的主题，如未来世界，进行示范写作。

2. 先引导学生构思自己的未来世界，包括科技、环境等方面的变化。

3. 使用具体的词汇和形象的语言描述这个未来世界。

4. 引导学生注意文章的结构和组织方式，如开头引入、主体部分和结尾总结。

第四步：小组合作写作（20分钟）1. 让学生以小组为单位，选择一个他们关心或感兴趣的主题，展开合作创作。

2. 各小组成员可以讨论和分享自己的想象，相互拓展思路和帮助改进文章。

3. 提醒学生合理分配时间，确保每个小组成员都有机会参与创作。

第五步：展示和分享（10分钟）1. 每个小组选择一位代表，出来分享他们的想象作文。

2. 学生可以互相提问或给予反馈，鼓励他们表达自己的观点和理由。

3. 教师总结和点评学生们的想象作文，并鼓励他们继续发挥创造力和想象力。

第六步：作业布置（5分钟）1. 布置以相同或其他主题的想象作文作业。

2. 鼓励学生在作文中运用丰富的词汇和句型，发挥自己的创造力和想象力。

教学评估：1. 学生能够理解并运用想象和创造力写作想象作文；2. 学生能够使用适当的词汇和句型描述想象场景；3. 学生能够组织语言和思维，合理展开想象作文的主题。

想象作文教案

想象作文教案教学目标：1. 学生能够理解想象作文的概念，并掌握写作想象作文的一些基本技巧；2. 学生能够通过运用想象力和创造力，写出生动、有趣且具有想象力的作文。

教学准备：1. 带有篇章结构的想象作文范文；2. 学生练习想象力和创造力的活动或工具，如画画、做手工、观看图片等。

教学过程：引入（5分钟）：老师通过展示一张有趣的图片或给学生讲一个有趣的故事，激发学生的想象力，引入想象作文的话题。

讲解想象作文的概念（10分钟）：老师简要讲解想象作文的概念，并与学生一起讨论想象作文和真实作文的区别。

提问学生对想象作文的看法，并鼓励学生分享自己的想法。

介绍想象作文的基本技巧（10分钟）：老师介绍想象作文的基本技巧，包括：1. 运用形象的细节描写，使读者能够清晰地想象情节；2. 利用比喻和拟人等修辞手法增加作文的趣味性和表现力；3. 注意结构的合理安排，使作文有层次、有逻辑。

示范和模仿（15分钟）：老师给学生展示一篇篇章结构完整的想象作文范文，并与学生一起讨论范文的特点。

然后，教师提供一个主题，让学生进行创作。

个人书写和分享（15分钟）：学生在给定时间内进行创作，并展示自己的作品。

学生之间进行互相交流和欣赏，鼓励给予积极的反馈和建议。

总结（5分钟）：老师总结本次课的内容，并强调写作的重要性以及想象作文能够发展学生的想象力和创造力。

鼓励学生在未来的写作中尝试更多的想象元素，不断提高自己的写作水平。

拓展活动：老师可以组织学生参与一些拓展活动，如组织写作比赛、进行小组合作创作等，以进一步培养学生的写作能力和想象力。

想象作文指导教案

想象作文指导教案标题：想象作文指导教案一、教学目标：1. 学生能够理解想象作文的定义和特点。

2. 学生能够运用想象力创作生动、有趣的想象作文。

3. 学生能够使用适当的语言和结构表达自己的想象。

二、教学准备：1. 教师准备一些有趣的图片或视频素材，激发学生的想象力。

2. 准备一些想象作文范文，供学生参考和学习。

3. 准备学生用于写作的纸张和笔。

三、教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 展示一张有趣的图片或播放一个短视频，引起学生的兴趣。

2. 提问学生对于“想象作文”这个词的理解，鼓励他们分享自己的想法。

步骤二：讲解想象作文的定义和特点（10分钟）1. 教师简要解释想象作文的定义，即通过想象力创作的作文，与现实有所不同。

2. 引导学生讨论想象作文的特点，如生动形象、离奇有趣、情节紧凑等。

步骤三：分析范文（15分钟）1. 教师提供一篇范文，带领学生一起分析其结构和语言运用。

2. 引导学生注意范文中的想象元素，如奇特的场景、神奇的人物等。

3. 学生可以就范文中的优点和不足进行讨论，以便更好地理解想象作文的要素。

步骤四：创作想象作文（20分钟）1. 学生根据教师提供的素材或自己的想象力，开始创作自己的想象作文。

2. 提醒学生注意语言的生动性和连贯性，可以使用形容词、副词等增强描写效果。

3. 鼓励学生尝试使用比喻、拟人等修辞手法，使作文更具吸引力。

步骤五：分享和评价（10分钟）1. 学生可以自愿分享自己的作文，展示自己的想象力。

2. 教师和同学们一起评价作文的优点和可改进之处，为学生提供反馈和指导。

四、教学延伸：1. 鼓励学生阅读更多的想象作品，扩展他们的想象力和写作能力。

2. 提供更多的写作练习，让学生不断锻炼和提升自己的想象作文水平。

五、教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。

2. 对学生的想象作文进行评价，包括语言表达、想象力运用等方面。

六、教学反思：根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学策略，提供更有效的教学指导和帮助。

想象作文教案设计

想象作文教案设计一、教学目标：1. 让学生了解想象作文的概念和特点，明白想象作文的重要性。

2. 培养学生运用想象力和创造力进行写作的能力。

二、教学内容：1. 想象作文的概念与特点2. 想象作文的写作技巧3. 想象作文的练习与修改三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生运用想象力和创造力进行写作的能力。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，将想象内容生动有趣地表达出来。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解想象作文的概念、特点和写作技巧。

2. 案例分析法：分析优秀想象作文案例，让学生从中学习。

3. 练习法：让学生通过练习，提高写作能力。

4. 讨论法：分组讨论，促进学生相互学习、交流。

五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考想象作文的概念和特点。

2. 讲解：详细讲解想象作文的写作技巧，包括角色设定、情节构思、环境描绘等。

3. 案例分析：分析优秀想象作文案例，让学生了解如何运用写作技巧。

4. 练习：布置想象作文题目，让学生进行写作练习。

5. 展示与评价：分组展示学生作品，互相评价，教师总结点评。

6. 修改提升：让学生根据评价意见进行修改，提高作文质量。

7. 总结：对本节课内容进行总结，强调想象作文的重要性。

六、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的想象作文进行自我评价，反思写作过程中的优点和不足。

2. 同伴评价：学生之间相互评价，给出建议和意见。

3. 教师评价：教师对学生的想象作文进行评价，关注学生的想象力、创造力和表达能力。

七、教学拓展：1. 举办想象作文比赛，激发学生的写作兴趣。

2. 组织学生进行写作交流活动，分享写作经验和心得。

3. 推荐学生阅读优秀的想象文学作品，提升学生的文学素养。

八、教学资源：1. 想象作文范文：提供一批优秀的想象作文范文，供学生学习和参考。

2. 写作素材：为学生提供丰富的写作素材，包括人物、情节、环境等。

3. 参考书籍：推荐一批关于写作技巧和想象作文的书籍，供学生自主阅读。

想象作文教案

想象作文教案本篇文章将以教案的格式完成想象作文教案。

【教案】课题：想象作文【教学目标】1.使学生了解想象作文的特点和写作方法；2.培养学生的想象力和创造力；3.提高学生的写作水平和表达能力。

【教学重点】1.想象作文的特点和写作方法；2.培养学生的想象力和创造力。

【教学难点】培养学生的写作水平和表达能力。

【教学准备】1.教师准备一篇篇章开展教学；2.学生准备纸和笔。

【教学过程】一、导入（5分钟）1.教师出示一张图片，告诉学生用自己的想象力来描绘这张图片，然后让学生口头描述一下自己的想象内容。

二、讲解（15分钟）1.教师简要介绍想象作文的定义和特点；2.教师讲解想象作文的写作方法，如通过描写、对比、对话等手法来激发想象力；3.教师给出几个想象作文的例子，引导学生理解想象作文的表达方式。

三、示范（20分钟）1.教师给出一篇想象作文的开头，并解读开头所运用的写作手法；2.教师现场展示如何发散思维、运用想象力进行作文创作；3.学生实践仿写，根据教师给出的想象作文开头进行发散创作。

四、讨论（20分钟）1.学生互相交流自己的作文，分享自己的想象内容；2.教师组织学生进行作文内容的讨论和点评，引导学生发现优点和改进之处。

五、操练（20分钟）1.教师给学生发放小短文，要求学生根据短文进行扩写，加入自己的想象情节；2.学生进行想象扩写，培养写作能力和语言表达能力。

六、总结（10分钟）1.教师总结想象作文的特点和写作方法；2.学生回顾学习收获，反思自己的写作能力和表达能力上的提升。

【教学延伸】学生可自行选择一个自己喜欢的话题进行想象作文的创作，加深对想象作文的理解和应用。

【教学反思】通过本节课的教学，学生对想象作文的特点和写作方法有了更深入的了解，同时也培养了学生的想象力和创造力。

在示范环节和操练环节，学生积极参与，在教师的引导下完成了一篇篇富有想象力的作文。

教学过程中，学生的写作能力和表达能力得到了提升，达到了预期的教学目标。

想象作文教案

想象作文教案作文是语文学习中非常重要的一部分，而想象作文更是培养学生想象力和创造力的重要途径。

如何教导学生写好想象作文，是每个语文老师都需要思考和探索的问题。

本文将从教学目标、教学内容、教学方法和教学过程展开，为大家提供一份想象作文的教学案例。

一、教学目标。

1.培养学生的想象力和创造力，激发学生对作文的兴趣。

2.让学生掌握写好想象作文的基本方法和技巧。

3.提高学生的语言表达能力和文字组织能力。

二、教学内容。

1.了解想象作文的特点和要求。

2.学习想象作文的写作技巧，如形象描写、情节设置、环境描绘等。

3.掌握一定的写作素材，如人物、事件、场景等。

三、教学方法。

1.示范法。

教师可以通过范文或自己的写作来示范给学生看，让学生对想象作文有一个清晰的认识。

2.启发式教学。

通过图片、音乐、小故事等方式，激发学生的想象力，引导他们进行作文创作。

3.合作学习。

让学生之间相互交流，相互批评，共同提高。

四、教学过程。

1.导入。

可以通过播放一段视频或者朗读一篇优秀的想象作文来导入，引起学生的兴趣。

2.讲解。

介绍想象作文的特点和写作技巧，让学生明白想象作文与记叙作文、议论文的区别。

3.示范。

教师可以选择一篇优秀的想象作文进行解析和讲解，让学生对如何写好想象作文有一个清晰的认识。

4.激发。

通过图片、音乐等方式激发学生的想象力，让他们在脑海中构建出各种丰富的场景和故事情节。

5.写作。

让学生动手进行写作，可以给予一定的写作素材或者提示，引导学生进行作文创作。

6.交流。

学生之间相互交流，相互批评，共同提高。

五、教学反思。

教学是一个不断反思和改进的过程。

在教学过程中，教师要不断总结经验，发现问题，改进方法，不断提高教学质量。

同时，也要关注学生的学习情况，及时调整教学步骤，确保教学效果。

总之，想象作文教学需要教师在教学目标、教学内容、教学方法和教学过程上下功夫，才能真正达到培养学生想象力和创造力的目的。

希望本文所提供的教学案例能对广大语文教师有所帮助，让我们共同努力，让学生在想象作文的海洋中畅游，写出更多精彩的作品。

《习作：奇妙的想象》优质教案两篇(附同步练习)

《习作：奇妙的想象》教案【教学目标】：1.从兴趣游戏入手，启发学生自由想象，培养学生创新思维能力。

2.训练学生语言表达和动手能力3.挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。

4.指导学生写想象作文的基本要求和方法，写清起因、经过、结果。

5.学会发现别人的长处，明白好文章是改出来的。

【教学重点】：1.训练学生语言表达和动手能力2.引导学生将大胆自由的想象应用于习作中。

【教学难点】：引导学生做到想象合理有新意，不人云亦云。

【教学准备】：教师：多媒体课件，写作纸。

学生：在白纸上印上自己的指印。

【教学时数】：3课时【教学过程】：第一课时一、谈话导入，激发兴趣1.同学们，之前我们学习了两篇充满奇思妙想的故事，自己变成了一棵树，头发可以钓鱼、当晾衣绳在想象的世界里没有什么是做不到的。

2、小真和“我”大胆想象都实现了自己美好的愿望，拥有奇异的经历。

今天老师想邀请同学们和我一起登上“奇思妙想号”，在想象的世界里进行闯关大比拼，你们想参加吗？（分组,规则）要想闯关成功，不但要想得……，还要说得……,那我们就出发吧！【设计意图:用学生喜欢的闯关游戏进行教学环节,能充分调动学生学习积极性。

】二、闯关游戏，大显身手第一关：指印变变变1．指印也能做画,不信你来看。

（出示图片）你们发现这些有趣的图案是怎么变出来的吗？是啊，看似普通的指印，加上我们的奇思妙想，会产生意想不到的神奇效果。

2．下面我们进入第一关.出示游戏规则：请同学们展开想象,为指印来个大变身.看看哪位同学想得奇,画得有趣,将为你们组赢得一颗奇思妙想星，时间三分钟。

3．学生想象创作。

4．学生展示，（不但想象奇特，画得也挺有趣有趣）老师想送给大家一组表示顺序的关联词语。

用上这组关联词，能帮助你清晰地说出给指印变身的过程。

评出奇思妙想星。

【设计意图:借助关联词语，能帮助学生语言表达更清楚，更明白。

】第二关：接龙编故事1．夏天，尤其是到了午后，你会有什么感觉？是啊，正是小瞌睡虫找到了你们，才让你们昏昏欲睡。

想象作文教案板书设计

想象作文教案板书设计一、导入。

在黑板的最上面写上“想象作文”四个字，大大的，用彩色粉笔哦。

然后画一个小脑袋，旁边有好多星星冒出来。

就像这样，告诉小伙伴们：“咱们今天呀，要让自己的小脑袋像火箭一样飞起来，去写超级有趣的想象作文。

”比如说，我给大家讲个小故事。

有一天，小明走在路上，突然他看到一个会说话的小蘑菇。

这个小蘑菇带着他到了一个全是糖果做的房子的地方，房子的屋顶是巧克力，墙壁是饼干。

这就是想象的魔力，我们的想象作文也能写出这样好玩的事儿。

二、想象的来源。

在黑板左边画一个大问号。

写着“想象从哪来”。

1. 生活。

画一个房子，房子旁边有个小孩在放风筝。

告诉小伙伴们，我们生活里的事情就能给我们想象的灵感。

像我们放风筝的时候，就可以想象风筝带着我们飞到云朵上，云朵是软绵绵的棉花糖，我们在上面蹦蹦跳跳。

2. 阅读。

三、想象作文的要素。

在黑板中间画个大框。

1. 角色。

画几个可爱的小动物，像小兔子、小狐狸、小松鼠。

我们的想象作文里要有有趣的角色。

就像在森林里开派对，每个小动物都有自己的性格。

小兔子很胆小，但是很善良；小狐狸很聪明，有时候也有点小调皮。

2. 情节。

画一条弯弯曲曲的线，线上有几个小图标，比如一个小陷阱、一个宝藏箱。

情节就是故事里发生的事情。

比如说，小动物们在森林里发现了一张神秘的地图，然后它们顺着地图去找宝藏，路上遇到了各种危险，像沼泽地呀，还有会施魔法的老树精。

3. 环境。

画一个美丽的花园，里面有各种各样的花朵。

环境就是故事发生的地方。

像我们的故事可以发生在神秘的海底世界，那里有会发光的鱼，还有巨大的珊瑚城堡；也可以发生在遥远的外太空，星球上都是亮晶晶的宝石。

四、如何写好想象作文。

在黑板右边画一个小阶梯。

1. 大胆想象。

画一个小孩站在山顶，手伸得长长的去够天上的月亮。

不要害怕想的太奇怪，越奇怪越好玩。

就像我刚刚说的小明和会说话的小蘑菇，这就是很特别的想象。

2. 条理清晰。

画几个箭头，从一个小图标指向另一个。