教育训练管理程序文件(doc 10页)
儿童训练管理制度
儿童训练管理制度第一章总则第一条为规范和组织儿童训练活动，培养儿童的良好品德和健康体魄，制定本制度。
第二条儿童训练管理制度是依据国家有关法律法规，结合我园实际情况，对儿童训练活动进行规范和管理，对于儿童的身心健康和品德教育具有重要意义。
第三条本制度适用于我园所有儿童训练活动。
第四条儿童训练应以保护、关爱和培养儿童为宗旨，不得以竞赛成绩或荣誉为唯一目标。
第二章组织管理第五条儿童训练由园领导统一管理，各部门协调配合。
第六条园领导应建立健全儿童训练机构，制定儿童训练计划和活动方案，并安排专业教练和辅导员进行指导和监督。
第七条组织儿童训练活动应根据不同年龄段儿童的特点和需要，进行科学合理的划分和组织。
第八条园领导应根据儿童的身心发展特点，对儿童训练活动进行科学合理的安排和调整，不得过度比赛、训练和激励。
第九条园领导应建立健全的儿童训练档案，定期进行体能和技能测试，对儿童进行全面综合评估。
第十条儿童训练机构应定期举办训练管理培训班，提升教练和辅导员的专业水平和管理能力。
第三章保护管理第十一条儿童训练机构应建立保护儿童权益的制度，严格遵守儿童保护法律法规，保护儿童的人身安全和心理健康。
第十二条儿童训练机构应建立健全的体能训练和急救制度，确保儿童在训练过程中的安全。
第十三条儿童训练活动应遵循“轻松愉快、循序渐进”的原则，不得采取过度训练或是刻意追求成绩的方式。
第十四条儿童训练机构应建立健全的心理辅导制度，关注儿童的心理情感需求，及时发现和解决心理问题。
第十五条儿童训练机构应建立健全的风险评估和管理制度，切实保障儿童的人身安全。
第十六条儿童训练机构应建立健全的家校沟通制度，及时向家长通报儿童训练情况和成绩，并征得家长的同意。
第四章奖惩管理第十七条儿童训练机构应建立奖惩激励制度，对于成绩突出和优秀表现的儿童给予奖励和激励，对于不良行为和过度训练的儿童给予批评和处罚。
第十八条对于成绩突出和优秀表现的儿童，可以给予奖励和荣誉，如表彰、奖金等。
安全教育的培训过程管理范文
安全教育的培训过程管理范文为了提高员工的安全意识和技能，公司决定开展一次安全教育的培训活动。
为了确保培训的效果和顺利进行，我将介绍一种科学管理的培训过程管理范文。
1. 前期准备阶段在培训活动开始之前，我们需要做一些必要的准备工作。
首先，确定培训的目标和内容。
通过分析企业的特点和安全风险，明确教育的重点和重点内容。
其次，制定培训计划。
根据企业的需要和员工的培训时间，合理安排培训的时间和地点。
最后，准备培训材料和设备。
为了使培训更加生动和有效，我们需要准备一些实际案例、图片、视频等辅助材料，并确保培训设备的正常运作。
2. 培训过程管理阶段培训过程是非常重要的，我们需要进行科学的管理来确保培训的顺利进行。
首先，组织培训班。
根据不同部门和岗位的需要，将员工分成不同的培训班。
并根据员工的实际情况，选择合适的培训方法和教学材料。
其次，进行培训。
在培训中，要采用多种教学方法，如讲座、案例分析、小组讨论等。
通过培训，提高员工的安全意识和技能。
在培训过程中，要注意与员工的互动，鼓励员工提出问题和分享经验。
同时，要及时对员工的学习情况进行评估和反馈，以及时调整教学计划。
3. 培训后期管理阶段培训结束后，我们需要进行一些后期管理工作，以确保培训的效果能够持续。
首先，进行复习和巩固。
组织员工对培训内容进行复习和巩固，以加深对知识的理解和记忆。
其次，进行评估和反馈。
通过问卷调查或面谈等方式，了解员工对培训效果的评价和建议。
根据评估结果，及时调整和改进培训计划。
最后，进行效果跟踪。
定期对员工的安全意识和技能进行检查和评估，以确保培训的效果能够持续。
以上就是一个科学管理的安全教育培训过程管理范文。
通过对前期准备阶段、培训过程管理阶段和培训后期管理阶段的介绍，可以帮助我们更好地组织和管理安全教育的培训活动，提高员工的安全意识和技能。
同时，我们应该根据企业的具体情况和员工的需求，不断改进和完善培训管理的方法和措施，以提高培训的效果和持续性。
体育体操训练管理制度
体育体操训练管理制度第一章总则第一条为规范体操训练管理，提高训练质量，保证运动员身体健康和安全，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于体操训练工作，包括训练计划制定、训练内容安排、训练设备使用和维护等。
第三条体操训练管理遵循“科学训练、循序渐进、全面培养”的原则，以培养优秀体操运动员为目标。
第四条训练机构应当建立健全的组织架构，明确各项工作职责，确保训练活动有序进行。
第二章训练计划制定第五条训练机构应当根据国家体操训练大纲和运动员实际情况，制定合理的训练计划，包括基础训练、技术训练、体能训练和比赛备战等内容。
第六条训练计划应当根据运动员的身体素质、年龄和训练水平进行个性化定制，确保训练科学有效。
第七条训练计划应当按月、按周、按日进行详细制定，包括具体训练内容、训练时间、训练强度等要素。
第八条训练机构应当定期评估训练计划的执行情况，及时调整和优化计划，确保训练效果。
第三章训练内容安排第九条训练内容安排应当根据训练计划的要求，合理安排技术训练、体能训练和比赛准备等环节。
第十条技术训练应当包括基本动作训练、技术细节训练和套路训练等内容，培养运动员的基本功和比赛技能。
第十一条体能训练应当包括力量、柔韧、耐力等方面的训练，提高运动员的身体素质和抗压能力。
第十二条比赛备战应当根据即将参加的比赛要求，合理安排技术训练和心理训练，确保运动员状态良好。
第十三条训练内容安排应当根据运动员的实际情况进行调整和优化，确保训练效果。
第四章训练设备使用和维护第十四条训练机构应当注意使用合适的训练设备，确保运动员的训练质量和安全。
第十五条训练设备维护工作应当定期进行，确保设备功能完好，提高设备使用寿命。
第十六条训练设备的购置和维护应当符合相关规定，确保训练工作的顺利进行。
第五章违规处理第十七条违反本管理制度的行为，体操训练机构应当及时进行处理，包括警告、罚款、停训甚至开除等。
第六章结语第十八条本管理制度由体操训练机构负责执行，对于训练机构和运动员都具有法律约束力。
教育培训档案管理制度模版
教育培训档案管理制度模版1. 目的本制度旨在规范和管理教育培训档案，确保培训活动的有效性和持续改进。
2. 适用范围本制度适用于公司内所有与教育培训相关的活动。
3. 责任与义务3.1 培训部门负责制定教育培训计划，并组织实施相关培训。
3.2 培训部门负责档案的收集、整理、归档和管理。
3.3 培训部门向相关人员提供培训档案的查询和复印服务。
3.4 培训部门负责定期对培训档案进行检查和更新。
4. 档案维护4.1 档案收集4.1.1 培训部门将培训资料、培训计划、培训记录等相关文件纳入档案。
4.1.2 培训部门收集与培训活动相关的评估报告和参与人员的反馈意见。
4.2 档案整理4.2.1 培训部门根据培训活动的时间顺序进行档案整理。
4.2.2 档案应按照培训日期、培训主题或培训对象的不同分类整理。
4.3 档案归档4.3.1 培训部门将档案整理完毕后，进行归档。
4.3.2 档案应存放在专门的文件柜或保管室，确保安全。
4.4 档案管理4.4.1 培训部门负责维护、更新和管理培训档案。
4.4.2 每份档案应标注有培训活动的基本信息，如培训日期、培训主题、培训地点等。
4.4.3 档案应采用电子化管理，实现信息的快速检索和更新。
5. 档案查询与复印5.1 相关人员可向培训部门提出档案查询申请。
5.2 培训部门应及时响应并进行档案查询。
5.3 相关人员如有档案复印需求，应向培训部门提出申请。
5.4 培训部门应按照申请人的要求进行档案复印，并妥善保管复印件。
6. 档案检查与更新6.1 培训部门应定期对培训档案进行检查，确保档案的完整性和准确性。
6.2 如发现档案有缺失或错误，培训部门应及时进行更新或修正。
6.3 培训部门应保存重要的培训档案备份，以防止档案丢失或损坏。
7. 违规处罚7.1 未经许可私自移动、复制、毁损档案的，将会受到相应的纪律处分。
7.2 故意篡改或销毁档案的，将追究其法律责任。
8.附则本制度自颁布之日起执行，并由培训部门负责解释和修订。
学员训练管理制度
学员训练管理制度第一条为规范学员训练管理工作，提高学员训练质量，加强学员管理，制定本制度。
第二条学员训练管理应遵循公平、公正、公开、便民的原则。
第三条本制度适用于所有学员训练单位的学员训练管理工作。
第四条学员训练管理单位应当建立健全相应的管理制度，各级学员训练管理单位应当以上级领导训话的工作安排，落实到学员训练管理工作中。
第五条学员训练管理单位应当根据不同学员的特点，量身设计培训计划，制定个性化的培训方案。
第二章学员招生管理第六条学员招生管理应当遵循公开、公平、公正的原则，不得违反有关法律法规。
第七条学员招生管理单位应当按照教育部门的规定，确定招生计划，确保学员招生的公开透明。
第八条学员招生管理单位应当建立健全学员招生信息公开渠道，向社会发布招生信息，确保信息的真实、准确、完整。
第九条学员招生管理单位应当建立健全学员招生管理制度，明确招生程序和要求，规范管理行为。
第十条学员招生管理单位应当加强招生宣传工作，提高学员对学员招生政策的了解。
第十一条学员招生管理单位应当建立学员招生档案，保存相关资料，做好学员招生的统计和分析工作。
第三章学员培训管理第十二条学员培训管理应当遵循因材施教的原则，制定个性化培训计划。
第十三条学员培训管理单位应当组织专业培训师对学员进行培训，提高学员的专业水平。
第十四条学员培训管理单位应当建立培训考核制度，对学员的学习情况进行评估。
第十五条学员培训管理单位应当加强学员个性发展指导，关注学员的心理健康。
第十六条学员培训管理单位应当建立学员追踪制度，跟踪学员的培训情况，及时解决问题。
第十七条学员培训管理单位应当建立学员培训管理档案，记录学员的培训情况，做好档案保管工作。
第四章学员考核管理第十八条学员考核管理应当遵循公正、公开、公平的原则，确保考核结果的准确性。
第十九条学员考核管理单位应当建立考核标准，并对学员进行统一考核。
第二十条学员考核管理单位应当建立学员考核档案，记录学员的考核成绩、评价意见。
培训管理程序
版次
第A版
页码
第5页共7页
制订部门
人力资源部
5.6.1新进员工的职前培训：由人力资源部为其办理入职手续后正式上岗前组织培训，具体操作依《新员工入职培训管理办法》执行；
5.6.2在职培训：按公司〈年度培训计划〉和〈月份培训计划〉执行，由人力资源部把具体培训时间、地点、参训人员名单，发出培训通知，分发到相关部门，各部门主管安排参训人员届时参加培训；
5.6.7外训作业：
对于“培训计划”中的某些培训课程，公司现阶段教学设备或师资力量无法满足培训需求时，培训需求部门可填写〈培训需求申请表〉经培训主管部门负责人及总经理批准后，外派参训人员到外部培训机构举办的公开教学参加培训；
5.7培训总结：
培训专员于每月5日前，将上月组织实施的全部培训课程进行统计，编制成“培训总结”，经培训负责人审核后在宣传栏中公告。
人力资源部
人力资源部
〈培训需求调查表〉
〈培训需求调查表〉
〈年度培训计划〉
〈年度培训计划〉
〈培训需求申请表〉
〈年度培训计划〉
〈培训需求申请表〉
〈月份培训计划〉
〈月份培训计划〉
〈培训请假（调课）单〉
〈员工培训签到表〉
2．范围：
适用于本公司全体员工的培训、教育宣导作业。
3．权责：
3.1总经理：负责核准〈年度培训计划〉，提供培训或教育训练所必需的资源与服务。
3.2人力资源部
3.2.1拟定公司〈年度培训计划〉和〈月份培训计划〉，并组织实施；
3.2.2负责新进员工入职培训及公共课程的培训和考核；
3.2.3督导、检查各部门培训、宣导的实施情况；
让受训者进行集体讨论，在讨论中受训者放开思想，打破常规，奇思妙想的寻求创新性和异想天开的解决难题的途径与方法；
教育培训技能操作规章制度
教育培训技能操作规章制度一、总则为规范教育培训技能操作，提高培训质量，保障学员安全，保证培训效果，特制订本规章制度。
二、培训计划1. 每期培训计划应提前制定，明确培训内容、时间安排、师资配备等，确保培训有序进行。
2. 培训计划应根据学员的实际情况进行调整，以保证培训效果最大化。
三、师资队伍1. 师资队伍应具备相应的专业技能和丰富的教学经验，能够全面、深入地授课。
2. 师资队伍应定期接受专业培训，以不断提升教学水平和教学效果。
3. 师资队伍应严格按照规定的教学大纲和教材进行授课，确保培训内容的全面性和准确性。
四、培训设施1. 培训场所应满足安全、卫生、通风、采光等基本要求，确保学员的身体健康。
2. 培训设备应处于良好状态，定期进行检查、维护和保养，确保设备的正常运行。
3. 培训场所和设备应定期进行消毒和清洁，以保证学员的安全和卫生。
五、学员管理1. 学员应认真听课、积极学习、遵守纪律，不得迟到早退，不得擅自离开培训场所。
2. 学员应遵守师规定的教学秩序，不得干扰他人学习、损坏设备设施等。
3. 学员应认真完成培训任务，及时向师交付作业和听课笔记，以检验学习效果。
六、考核评估1. 培训结束后，应对学员进行考核评估，评估内容包括学习情况、技能掌握程度、学习成果等。
2. 考核评估结果应公开透明，学员有权知悉自己的成绩和排名。
3. 考核评估结果应作为学员学习的参考依据，对学员未达到要求的科目应提供补习机会。
七、奖惩制度1. 学员积极参与培训、认真学习、成绩优秀者，可给予奖励，如荣誉证书、奖金等。
2. 学员擅自迟到早退、干扰他人学习、作业不合格等行为，将受到处罚，如警告、扣分、停止培训等。
3. 教师表现优异者，可给予奖励，如提升薪资、加班等，表现不佳者将受到处罚，如降职、停职等。
八、监督检查1. 培训机构应定期进行自查，确保培训质量，及时发现和解决存在的问题。
2. 监督部门应加强对培训机构的监督检查，发现问题应及时处理，确保培训质量。
教育训练委员会工作制度
教育训练委员会工作制度一、概述教育训练委员会是一个由教育部门设置设立的组织，旨在为教育工作者提供培训和支持。
它的工作职责包括：制定培训计划、培训课程的策划和开展、教师培训材料的编写、对教师进行评估和反馈、与其他机构进行合作等。
教育训练委员会的工作对于提高教育工作者的专业水平和教育教学质量至关重要。
因此，为了更好地发挥教育训练委员会的作用，我们应该制定具体的工作制度，以规范其工作流程和机制。
二、工作流程2.1 培训计划的策划和制定2.1.1 内部信息收集教育训练委员会的首要任务是为教育工作者制定适当的培训计划。
因此，在策划和制定培训计划的过程中，我们应该密切关注教育工作者的实际需求。
教育训练委员会应该密切关注教育工作者的意见和想法，以确定他们的优先需求，并相应地调整培训计划。
2.1.2 外部信息收集除了内部信息收集外，教育训练委员会还应该收集外部信息，了解最新的教育趋势和教育工作者的需求。
这种基础信息的收集可以通过与同行机构、市场调研、课程评估、以及教育行业学术论文等途径来实现。
2.1.3 培训计划的策划和制定基于内部和外部信息收集的结果，教育训练委员会应该制定完整的培训计划。
这个计划应该包括课程名称、培训目标、教师姓名、教学时间、教学方法等信息，并应该被保存在文档管理系统中供后续参考。
2.2 教师培训的开展2.2.1 教师培训的前置工作在正式开展教师培训之前，教育训练委员会需要进行一些准备工作。
这包括：•确定课程内容和可用资源；•确定参与培训的教师；•确定培训时间和地点；•进行学员的评估和分班，确保教学效果最优。
2.2.2 教师培训的实施经过前期准备工作后，教育训练委员会需要开始教师培训的实施。
此时，应该密切关注培训的进展情况，并及时对培训情况进行记录。
在教师培训的过程中，应该注重各类培训资源和教学活动与实际工作相结合，使得教育工作者能够将所学到的知识和技能在实际工作中充分应用。
2.3 教师评估和反馈教育训练委员会应该对参与培训的教师进行评估和反馈，以便于了解培训效果，并不断改进培训质量。
学校田径训练管理规章制度
学校田径训练管理规章制度第一章总则第一条为规范学校田径运动训练管理，保障学生身体健康和训练效果，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校田径运动训练管理的所有相关人员，包括教练员、运动员和相关工作人员。
第三条学校田径运动训练管理应坚持“全面发展、科学训练、严格管理、注重安全”的原则，确保训练质量和运动员健康。
第四条学校田径运动训练管理应遵守国家有关法律法规，尊重运动员的人格尊严和权利，保障运动员的合法权益。
第二章队伍组建第五条学校田径队由校园田径协会管理，成立学校田径队需经校园田径协会审核批准。
第六条学校田径队分为男子队和女子队，每队由一名教练员全面负责管理。
第七条学校田径队的运动员应具备良好的身体素质和意志品质，年龄限制在14至18岁之间。
第八条学校田径队每年进行一次选材测试，选拔出优秀的运动员组建新的队伍。
第三章训练计划第九条学校田径队每周训练不少于5次，每次训练不少于2小时。
第十条训练内容包括跑步、跳远、跳高、铅球、标枪等项目，按照运动员的特点和水平进行合理安排。
第十一条每月制定详细的训练计划和逐步提高的训练目标，根据实际情况进行调整。
第十二条每次训练前教练员应做好充分的准备工作，确保训练的质量和效果。
第四章训练管理第十三条训练时间不得超过规定的时间，不得擅自调整训练内容和强度。
第十四条训练过程中严禁打闹、淘气和违纪行为，违者将受到相应的处罚。
第十五条运动员应按时参加训练，不得擅自缺席，如有特殊情况需向教练员请假。
第十六条训练场地应保持整洁，训练器材应保持完好，发现问题及时通知相关人员进行处理。
第五章安全保障第十七条训练过程中应加强安全防护措施，确保运动员的人身安全。
第十八条运动员在训练中如有身体不适应立即向教练员报告，并接受及时的医疗救治。
第十九条训练结束后应做好身体保养工作，避免因训练导致的身体损伤。
第六章竞赛管理第二十条学校田径队每年参加一定数量的校际比赛和省市比赛，选拔出优秀的队员参加。
品保部-教育训练-文件管制-040424
製作審查會簽核準品質手冊管理部管理部相關單位主管處長程序文件相關單位制定部門主管相關單位主管處長或其代理人操作文件規範相關單位制定部門主管處長或其代理人制式表章相關單位制定部門主管處長或其代理人一.文件之審查流程二. ISO文件與資料分四階段第一階: 品質手冊第二階: 程序書第三階: 作業指導書、管理辦法、檢驗規範、檢驗指導書、操作說明書、承認書、使用說明書、圖面及外部提供作業指導性文件等.第四階: 各類表單、記錄卡、一覽表、清冊、名冊等.□□--□□□□□□□□□三. ISO 文件編碼原則流水號(一階011起;二階021;三階031;非ISO 041)年份(98.99.2000.2001.……)部門別(XC.ZZ.DD.QA..……)□□--□□□流水號(001～999)部門別(XC.ZZ.DD.QA..……)四階表單一.二.三階ISO 文件文件級別(一階:04;二階:05;三階:06;非ISO:07)四. 版本之管理1.整份文件改版作業版本自A版開始編碼,修改時則變B版、C版……以此類推.2.抽換文件改版作業以版本與版次管制之,第一次制定之原案以「A.0」表示.修訂時,經修訂頁之版次遞增為「A.1」;當同版次文件進行修改次數已達設定之修訂次數時(如只允許修訂(含首次發行及新的版本發行)六次,則當A.5版需改版時),應予以整份文件整理,重新發行「B.0版文件」五. 分發及回收1.經核準發行之文件,由文件中心製作副本加蓋發行章后發行,原則上以部門為單位發行,使用單位不足時依規定申請補發,并請收文單位簽收之.2. 修訂及廢止時,應由文件中心依分送紀錄回收舊版文件并以作廢章識別.3. 對外發行之文件應由申請單位簽收窗口待簽收,應加蓋對外發行章或參考章,失效或作廢時不予回收.4. 若有時現場有懸挂相關作業參數或指導規範時,請注意內容是與最新版次之文件內容相同,並且已經有關主管許可之(如於該看板上簽核)六. 文件歸檔方式1.文件最好放在各檔案夾內,并以色紙當隔頁作區隔或以標簽注明.亦可單獨擺放在每種檔案內,且以表背注明文件名稱以為識別.2. 檔案夾內之文件可以透明膠套保護避免污損涂改,或以打孔方式歸檔.3. 第一頁最好建立文件目錄表告知所保存之文件名稱及其順序、版別.其它E-mail 客訴產品專案表單總匯受控非受控空白表單非ISO文件ISO文件品保部檔案總管E:七. 部門文件電腦檔存儲方式。
教育 培训管理制度
教育培训管理制度一、总则为了规范和加强教育培训管理工作，提高教育培训质量，推动员工技能提升，特制定本管理制度。
二、培训目标1. 提升员工的专业水平和综合素质；2. 不断提高员工的工作技能和职业素养；3. 增强员工的团队协作能力和沟通能力；4. 促进企业的发展和创新。
三、培训内容1. 员工职业道德和素养培训；2. 专业技能培训；3. 管理技能培训；4. 新员工入职培训；5. 制定个人培训计划。
四、培训组织1. 设立专职培训部门，负责培训计划的制定和实施；2. 配备专业培训师资力量，确保培训质量；3. 制定年度培训计划和预算；4. 建立培训档案，对员工进行培训记录。
五、培训方式1. 内部培训：由企业内部专业人员进行培训；2. 外部培训：邀请外部专业机构或培训公司进行培训；3. 在线培训：通过网络平台进行远程培训；4. 岗位轮岗：安排员工在不同岗位之间轮岗学习。
六、培训评估1. 培训前评估：根据员工的需求和企业发展需求确定培训内容；2. 培训中评估：对培训效果进行检查和评估，是否符合预期目标；3. 培训后评估：培训结束后对培训效果进行评价，并制定改进措施。
七、培训激励1. 奖励：对培训成绩优秀的员工给予奖励；2. 晋升：通过培训提升员工职业地位和薪资待遇；3. 表彰：对培训表现出色的员工进行表彰；4. 推荐：推荐培训合格的员工参加外部竞赛或学术交流。
八、培训效果1. 常态化培训：制定长期培训计划，持续提高员工综合素质和工作能力；2. 效果监测：对培训效果进行跟踪和监测，及时调整培训方向；3. 质量反馈：收集员工对培训质量和效果的反馈意见，不断改进培训措施。
九、培训保障1. 安全保障：确保培训场所和设施安全，提供必要的急救保障；2. 精神食粮：提供良好的学习氛围和教育资源，激发学习热情；3. 岗位安排：根据员工的培训需求合理安排岗位轮岗和工作调整。
十、违章处理1. 对违反培训纪律的员工进行批评教育和集中整顿；2. 对严重违规的员工进行警告、记过或停职处理；3. 对恶性事件的参与者进行严肃处理，甚至开除。
QMS-OP-012 教育训练控制程序
5.1.3.6特殊/专业技术人员必须持国家或地方颁发之有效上岗证方可上岗作业。
5.1.4新进非现场作业员工公共培训
5.1.4.1新进非现场作业员工于报到一个月内进行培训，培训内容如下：
类别
训练内容
训练时数
预定讲师单位
备注
新进非现场作业员工训练
公司历史文化及组织架构介绍
4.4流程描述
4.5员工培训流程与部门内训流程（见下面两页）
5.0作业内容
5.1新员工入职培训
5.1.1新进员工必须接受入职培训。入职培训包括公共培训和岗位辅导两个阶段，公共培训为公司层面的培训，可采用集中授课或其它形式。
5.1.2新进现场作业员工公共培训
5.1.2.1新进现场作业人员于进厂后及时进行入职培训，培训内容如下：
5.5培训激励
5.5.1公司鼓励员工通过自学、进修等形式提高自身的管理能力和技能水平。
5.5.2公司员工参加职业考试或者其他形式的取证技能考试，经部门和人力资源&行政部证实确与本职工作有关，并能提升工作质量的，公司给予适当奖励。
5.6培训考核
5.6.1讲师应对受训员工进行考核。考核可遵循实际从笔试、口试、经验分享、教材编写、实地操作等方式中选择使用。
制定：
审核：
核准：
日期：
日期：
日期：
修订履历
修订日期
版次
修订部门
变更内容概述
1.0目的
配合公司短、中、长期发展之需要，提升企业之竞争力；提升员工素质、观念，充实其工作技能及知识，使其在工作上发挥所长，提高工作效率；确保从事影响产品质量工作的人员应是能够胜任的。
2.0范围
交警教育训练细化规章制度
交警教育训练细化规章制度第一章总则第一条为了规范交警教育训练，提高交警队伍素质，增强交警执勤能力，特制订本规章。
第二条本规章适用于各级交通警察队伍的教育训练工作。
第三条交警教育训练应当贯彻“服务大局、服务人民、服务审判”的原则，紧密结合实际工作，注重实战能力的培养。
第四条交警教育训练的任务是通过培训、考核等方式提高全体队员的综合素质和执勤能力，确保队伍正常执勤，保障道路交通安全。
第五条交警教育训练应当依法、科学进行，遵循规章制度，严格管理，严格监督。
第二章教育训练机构第六条各级公安交警部门应当建立完善的教育训练机构，配备专业的教练员和设备设施。
第七条教育训练机构应当根据实际需要开展各类教育训练活动，组织教育训练工作。
第八条教育训练机构应当对教育训练工作开展监督和检查，确保教育训练工作质量。
第三章教育训练内容第九条交警队伍教育训练内容包括但不限于交通法规、执勤技能、危急情况处置、队列整训等方面的训练。
第十条交警队伍教育训练应当加强对法律法规的学习，提高队员的法律意识和守法意识。
第十一条交警队伍教育训练应当注重实战技能的培养，增强队员的执勤能力和处理突发事件的能力。
第十二条交警队伍教育训练应当注重队列整训，实现队伍的默契配合和统一行动。
第四章教育训练管理第十三条交警队伍教育训练应当实行分级管理，上下联动，做好各类教育训练的组织和协调工作。
第十四条交警队伍教育训练应当建立完善的考核制度，对队员进行定期考核，评定绩效。
第十五条交警队伍教育训练应当建立档案管理制度，做好队员个人资料、培训记录等信息的管理。
第十六条交警队伍应当配备专业的教练员，定期对教练员进行培训，提高教练水平。
第五章教育训练监督第十七条交警队伍教育训练应当建立监督机制，定期组织内部和外部专家对教育训练工作进行评估。
第十八条交警队伍应当接受上级公安机关、社会监督，接受检查，公开教育训练情况。
第十九条对违反交警队伍教育训练规定的行为，应当依规定进行处理，严肃处理。
IATF-I6949程序文件(全套)
第 6-7 码四阶文件简称 FR； 第 8-10 码文件流水码，由体系统一编号。
5.2.5 外来文件编码原则：WL-QC-2-4-1 （外来文件客户秦川第二份资料共 4 页的第一页） 第 1-2 码表示“外来”中文拼音； 第 3 码是中杠； 第 4-5 码表示“客户秦川”中文拼音简称； 第 6 码是中杠； 第 7 码表示此客户来资料的先后顺序流水码； 第 8 码中杠； 第 9 码页数； 第 10 码中杠； 第 11 码表示页数中第几页。
M：一阶文件 P：二阶文件 WI：三阶文件 FR：四阶文件 E：外来文件(客户检验标准、客户技术图纸（也称技术性文件）等。 4.2 系统文件:环境手册、质量健康安全手册为本厂第一阶文件。 4.3 程序文件:管理审查、内部品质稽核、品质制度、文件管理等，依品质手册所订之各项程序， 为本厂第二阶文件。 4.4 指导书文件:作业标准书、作业细则、作业办法、规范、通则，为本厂第三阶文件。 4.5 制造文件:制造工程图、承认资料、模具资料、治具资料、作业指导书、检具资料，作业工 艺卡、操作规范、检验规范等凡在制程上需使用之资料文件皆属之，为本厂第三阶文件。 4.6 记录：校验记录、检验记录、测试记录及执行第二、三阶所衍生的记录资料等为本厂第四阶 文件。 4.7 外来文件与资料：从天成以外获得技术标准性文件、规范或文件及设备相关说明书、操作介 绍、客户原图等。 4.8 承认资料：本厂客户承认资料，或零件承认资料，及其它书面（如正式订单即代表已承认）、 书面改写等项。 4.9 治具资料：本厂生产用治具制作的图面及相关等资料。 4.10 作业指导书：生产作业所依据的操作方法及动作流程之标准资料。 4.11 检具资料：客户要求实际装配之检具及检查用量具或相关资料、图面等。 4.12 质量过程管理体系文件均按该程序控制执行。 4.13 字体要求：各阶文件的题目英文和数字统一使用中文简体宋体 20 号，文件内容用字体 12 号，行距用固定值 20 磅。 5.作业内容： 5.1 文件与资料管制程序流程（附件二）。 5.2 各阶文件编号 5.2.1 手册编码原则:TC-M 001 计 7 码
教育训练控制程序
教育訓练控制程序修订记录﹕制定部门﹕人力资源制定﹕审核﹕批准﹕1 目的为了规定有关员工环境、职业健康安全教育与培训的具体事项，提高员工的环境与职业健康安全意识，有效地建立、运行和改进环境与职业健康安全管理体系，预防或减少环境影响与人身和设备事故的发生。
2 适用范围适用于无锡布勒机械制造有限公司对全体员工进行环境、职业健康安全教育和培训的实施过程。
3 职责3.1 各部门、各单位根据培训要求，负责向人力资源部上报本部门、单位的年度培训计划。
3.2人力资源部根据实际情况统筹安排环境与职业健康安全年度培训计划。
3.3 EHS委员会负责审核确定培训岗位、培训内容和相关培训教材，按年度上报人力资源部。
3.4人力资源部负责组织管理和实施环境与职业健康安全教育培训工作。
3.5 EHS委员会监督特定作业岗位人员的培训与考核工作，各部门、各单位负责培训和考核的实施，保存有关培训和考核的结果并将结果反馈给EHS委员会。
4 工作程序4.1培训计划与实施4.1.1 EHS委员会提出年度环境与职业健康安全教育和培训要求及实施方案，并确定培训内容，填写《环境与职业健康安全教育培训需求表》，提交人力资源部用于编制无锡布勒机械制造有限公司《环境与职业健康安全年度培训计划》。
4.1.2 各部门、各车间环境与职业健康安全管理责任者，结合本部门实际提出环境与职业健康安全教育和培训需求及实施方案，填写《环境与职业健康安全教育培训需求表》并报送人力资源部。
4.1.3 人力资源部负责会同EHS委员会确认各部门、各车间的环境与职业健康安全教育培训需求及方案，制订无锡布勒机械制造有限公司的《环境与职业健康安全年度培训计划》，经环境管理者代表审核，总经理批准后下发各相关部门、车间。
4.1.4 EHS委员会及相关部门、单位根据无锡布勒机械制造有限公司年度培训计划确定《环境与职业健康安全管理培训对象/人员》报人力资源部。
4.1.5 人力资源部根据环境与职业健康安全年度培训计划及培训对象，组织或协调各部门、各单位实施教育培训的具体事项（教师、教材、费用、培训方式、培训人员、地点、时间等），并做好《环境与职业健康安全培训记录》，EHS委员会和各相关部门、单位配合。
教育训练管理程序
一、目的：为开发公司之人力资源、教导员工专业技能、灌输员工质量观念、提升全员综合素质、满足岗位任职资格要求，特制定本程序，以规范教育训练之管制作业。
二、范围：适用于公司所有岗位人员之教育训练。
三、定义：3.1培训师：公司内部教育训练中担任讲授角色的人员(公司内部同仁及公司外部聘请讲师皆包括)。
3.2特种作业岗位：国家规定之必须持相关操作资格证书方能上岗作业之岗位(如电工、司机、行车操作工、电焊工、电梯工等)。
3.3关键工序岗位：过程中对质量符合性起主要作用的工序岗位。
如检验人员、仪器校验人员、车、铣、磨、钻、油漆、钣金、装配等。
3.4公司级内训：由管理部组织实施的、跨部门的通式课程的教育训练活动。
3.5部门级内训：由部门内部自行组织实施开展的教育训练活动。
四、权责：4.1管理部：4.1.1负责全公司教育训练的规划、主导、管理；4.1.2负责教育训练之跟进、协助、督导及其登录；4.1.3组织进行讲师资格认定，建立评估讲师的档案资料；4.1.4负责教育训练室的管理、维护、点检、监督等；4.1.5组织与执行关键工序岗位资格认定；4.1.6资格证的制定与发放；4.1.7组织实施公司级内训及新员工岗前通式培训。
4.2各部门：4.2.1各部门主管负责本部门教育训练之规划、组织实施以及新员工岗前专业技能培训；五、程序内容：5.1教育训练之分类5.1.1本公司根据各岗位性质与要求的不同，将教育训练共分为以下类别：5.1.2本公司按培训方式的不同，将教育训练共分为以下类别：（1）企业内部培训（简称：内训）：在本公司内部组织开展的各项教育训练活动；（2）委外教育训练（简称：外训）：因工作需要相关岗位人员被指派到外部专业机构参加的教育训练活动。
5.2新员工岗前培训实施5.2.1新员工岗前培训：对新入职人员岗前开展的教育训练活动；5.2.2新员工岗前培训内容及要求如下：5.2.3由于受训人员比较少，新员工岗前培训之后由管理部保存受训人员之考核记录。
培训教务管理制度范本
培训教务管理制度范本第一条为规范培训教务管理工作，提高教务管理水平，保障学员权益，特制定本制度。
第二条根据国家相关法律法规和学校规定，培训教务管理制度的适用范围为学校的各类培训项目。
第三条培训教务管理制度的宗旨是严格遵守教育法律法规，加强对培训活动的管理和监督，确保培训工作的规范运行。
第四条学校应当设立专门的教务管理部门，负责培训教务管理工作，制定具体实施办法，并对培训质量、教学进度等进行监督。
第五条学校及其教职工应当严格履行教务管理工作职责，坚持学校办学宗旨，积极配合学校教务管理部门的相关工作。
第二章管理机构第六条学校教务管理部门为培训教务管理的主要机构，负责组织、协调、监督培训教务工作。
第七条学校领导班子是培训教务管理的领导机构，负责制定培训教务管理方针、政策和重大事项的决策。
第八条学校教务管理部门应当建立健全教务管理制度，明确职责分工，保障教务管理工作的正常运转。
第九条学校教务管理部门应当定期召开教务管理会议，研究解决教务管理中的问题，提出改进意见。
第十条学校应当建立健全培训教务管理服务机构，负责学员报名、资料管理、考勤等工作。
第三章培训教务管理第十一条学校依法开展培训教育活动，按照相关教学计划、教学大纲和教材进行教学活动。
第十二条学校应当建立健全培训教学质量监控体系，保证教学质量和教学效果。
第十三条学校应当定期组织对培训教师进行培训，提高其教学水平和教育教学能力。
第十四条学校应当建立健全学员考核制度，按照规定的考核标准对学员进行考核。
第十五条学校应当建立健全学员管理制度，对学员的学习情况、考勤情况等进行详细记录。
第四章学员权利与义务第十六条学员有权参加学校组织的培训活动，享受学校提供的相应教学服务。
第十七条学员应当按照规定的课程计划和教学安排参加培训活动，认真完成学习任务。
第十八条学员应当遵守学校的各项规章制度，尊重教师和其他学员，共同维护教学秩序。
第十九条学员有权要求学校提供必要的学习支持和帮助，反映学习和生活中的问题和困难。
ISO9001程序文件目录清单
目录
文件编号
2管理审查管制程序
3内部质量稽核程序
4工作环境管制程序
5矫正与预防措施管制程序6文件与数据管制程序
7质量记录管制程序
8工作沟通协调管制程序
9教育训练管制程序
10采购作业管制程序
11供货商管制作业程序
12质量规划管制程序
13工程变更管制程序
14样品作业管制程序
15机器设备管制程序
16合约审查程序20客户财产管制程序
21搬运、包装与出货程序
22进料检验管制程序
23成品检验管制程序
24不合格品管制程序
25客诉与退货处理管制程序26检验与测试状态管制程序27检测设备管制程序
统计技术与数据分析运用程序29制程生产与检验管制程序30产品鉴别与追溯管制程序31模治具管制程序。
2024年培训程序文件
培训程序文件一、引言随着社会经济的快速发展，企业对人才的需求日益增长，培训作为提升员工素质、提高企业竞争力的重要手段，越来越受到广泛关注。
为了确保培训工作的顺利开展，提高培训效果，特制定本培训程序文件。
二、培训目标1.提升员工的专业技能和业务水平，使员工具备岗位所需的知识和能力。
2.培养员工的团队协作精神，提高沟通与协作能力。
3.增强员工对企业文化的认同，提高员工的归属感和忠诚度。
4.激发员工潜能，促进个人与企业的共同成长。
三、培训原则1.系统性：培训内容应涵盖员工所需的专业知识、技能和能力，形成完整的培训体系。
2.针对性：根据员工岗位特点和需求，制定个性化的培训计划。
3.实用性：培训内容应贴近实际工作，注重实战演练，提高员工解决实际问题的能力。
4.连续性：培训工作应持续开展，形成长效机制，确保员工不断提升。
5.反馈与评估：对培训效果进行及时反馈和评估，不断优化培训方案。
四、培训程序1.培训需求分析：通过调查问卷、访谈等方式，了解员工培训需求，为制定培训计划提供依据。
2.培训计划制定：根据培训需求分析结果，结合企业发展战略，制定年度培训计划。
3.培训资源整合：整合内外部培训资源，确保培训质量和效果。
4.培训实施：按照培训计划，组织员工参加培训，确保培训活动的顺利进行。
5.培训效果评估：通过考试、实操演练等方式，评估培训效果，为后续培训提供参考。
6.培训反馈与改进：收集员工对培训的意见和建议，不断优化培训方案。
五、培训内容1.专业技能培训：针对员工岗位所需的专业知识，开展相关培训。
2.管理技能培训：提高员工的管理水平和领导能力，提升团队协作效果。
3.企业文化培训：加强员工对企业文化的了解，提高员工的归属感和忠诚度。
4.职业素养培训：提升员工的人际沟通、团队协作、时间管理等职业素养。
5.岗位技能培训：针对员工所在岗位，开展实际操作技能培训。
六、培训方式1.内部培训：组织内部专家或邀请外部讲师，开展专题讲座、研讨等形式。
学校训练规章制度范本
学校训练规章制度范本第一章总则第一条为了加强学生的纪律教育，培养学生的自律意识和团队合作精神，建立良好的学习环境，特制定本规章制度。
第二条学校训练规章制度适用于全体学生，必须严格遵守。
第三条学生应严格遵守学校的各项规章制度，遵守公共道德，努力学习，自觉接受学校的教育管理和监督。
第四条学生应爱护学校的财产，自觉维护校园环境的卫生，不得损坏学校设施设备和公共财物。
第五条对违反训练规章制度的学生，学校将按照规定程序进行处理，并根据情节轻重给予相应的处罚。
第二章纪律管理第六条学生应遵守学校的纪律规定，服从校园管理人员的管理，不得有任何抗拒、辱骂、损害他人的行为。
第七条学生应按时参加学校组织的各项训练活动，不得迟到早退，不得擅离队伍。
第八条学生在校园内不得打架斗殴、辱骂他人，不得损坏校园设施设备，否则将按照学校规定进行处理。
第九条学生不得抄袭、作弊，否则将按照学校规定进行处理。
第十条学生不得泄露学校的机密信息，不得在校园内传播不良信息，否则将按照学校规定进行处理。
第三章安全管理第十一条学生在校园内应遵守交通安全规定，不得在校园内骑车、驾车，不得在校园内乱闯红灯，违者将受到处罚。
第十二条学生不得在校园内私藏危险物品，不得携带违禁品入校，不得在校园内吸烟、酗酒，否则将按照学校规定进行处理。
第十三条学生在校园内发现异常情况应及时向学校管理人员报告，自觉配合学校的安全检查工作。
第四章日常生活第十四条学生应遵守学校的宿舍管理规定，保持宿舍卫生，保持宿舍内安静，不得在宿舍内大声喧哗，否则将受到处罚。
第十五条学生应按时就寝，不得熬夜，不得影响他人的休息，否则将受到处罚。
第十六条学生应按时就餐，不得浪费食物，不得在食堂内大声喧哗，否则将受到处罚。
第五章着装要求第十七条学生应穿着整洁、得体，不得穿着暴露、不雅，不得穿着和校服不符的服装，否则将受到处罚。
第十八条学生在校园内应保持整洁，不得在校园内乱丢垃圾，否则将受到处罚。
第十九条学生应积极参加学校组织的各种文体活动，树立良好的形象，培养团队合作精神。
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教育训练管理程序文件(doc 10页)四、权责 单位五、作业流程 六、作业内容Who ，When ，Where ，How to do ，What 七、参考文件 八、应用窗体No 流程 相关单位 1 教育训练时 机 6.1教育训练时机6.1.1内训6.1.1.1新进人员一般性教育训练：公司简介，ISO9002介绍。
6.1.1.2新进人员专业教育训练：职务所需。
6.1.1.2在职人员专业教育训练：职务所需。
6.1.1.3各阶主管之一般性教育训练：公司管理规则之介绍。
6.1.2内训外聘讲师6.1.2.1检测人员专业教育训练：供货商提供。
6.1.2.2新机器设备之操作人员专业教育训练：供货商提供。
6.1.2.3质量教育之推广。
6.1.3外训6.1.3.1特定工作人员：内稽、仪校、锅炉操作、工业安全、政令倡导…等。
6.1.3.2各阶主管之专业教育训练：职务所需。
相关部门 管理代表 2 信息收集 6.2信息收集6.2.1相关部门主管、总务人事组主管与管理代表收集各教育训练单位之相关信息，依各部门与各单位之业务分类后，将教育训练信息转交给业务相关之部门或单位主管。
相关单位 3 填单/取消 6.3填单/取消6.3.1填单6.3.1.1相关单位主管欲指派人员接受教育训练时，需填写〝教育训练申请单〞(MS-M4-1801)如附件1，呈相关部门主管或总经理审核。
教育训练申请单(MS-M4-1801)名翔恿线股份有限公司教育训练管理程序书 文件编号 MS-M2-1801制订日期：89年10月26日 修订日期： 年 月 日 版次：A.0版 页 次第3页共7页 四、权责 单位 五、作业流程 六、作业内容Who ，When ，Where ，How to do ，What 七、参考文件 八、应用窗体No 流程 6.3.1.2相关部门主管欲指派人员接受教育训练时，需填写〝教育训练申请单〞(MS-M4-1801)如附件1，呈总经理审核。
6.3.1.3总经理欲指派人员接受教育训练，通知总务人事组主管填写〝教育训练通知单〞(MS-M4-1802)如附件2。
6.3.2相关单位主管或部门主管取消教育训练申请，将〝教育训练申请单〞(MS-M4-1801)如附件1。
教育训练通知单(MS-M4-1802)相关部门总经理4 审核6.4审核6.4.1相关部门主管审核相关单位主管提出免费课程之申请，若核可，将〝教育训练申请单〞(MS-M4-1801)如附件1，转交总务人事组主管，进入流程5，进行通知作业，若未核可，则回到流程3，取消申请。
6.4.2相关部门主管审查相关单位主管提出需付费课程之申请，若核可，将〝教育训练申请单〞(MS-M4-1801)如附件1，转呈总经理核决，若未核可则回到流程3，取消申请。
6.4.3总经理审核相关部门主管提出课程之申请与核决相关单位主管提出需付费课程之申，若核可，将〝教育训练申请单〞(MS-M4-1801)如附件1，转交总务人事组主管，进入流程5，进行通知作业，若未核可，则回到流程3，取消申请。
教育训练申请单(MS-M4-1801)总务人事组5 通知6.5通知6.5.1总务人事组主管接获已核准之〝教育训练申请单〞(MS-M4-1801)如附件1与相关教育训练信息时，开立〝教育训练通知单〞(MS-M4-1802)如附件2与课程表一并发给指派人员，并登录于〝教育训练追踪管教育训练申请单(MS-M4-1801)教育训练通知单(MS-M4-1802)名翔恿线股份有限公司教育训练管理程序书 文件编号 MS-M2-1801制订日期：89年10月26日 修订日期： 年 月 日 版次：A.0版 页 次第4页共7页 四、权责 单位 五、作业流程 六、作业内容Who ，When ，Where ，How to do ，What 七、参考文件 八、应用窗体No 流程 制表〞(MS-M4-1803)如附件3，以进行后续追踪。
教育训练追踪管制表(MS-M4-1802)总务人事组6 课程准备6.6课程准备6.6.1内训：总务人事组主管与事务员依〝会前准备清单〞(MS-M4-0111)如附件4逐项办理。
6.6.1.1总务人事组主管以电话方式，联络讲师并确认教材是否需新增或修订，若需外聘讲师，则依【采购管理程序书】(MS-M2-0601)之相关规定办理。
6.6.1.2确认地点：A若需使用总公司会议室，总务人事组主管应确认当日无会议召开。
B若需租用外部场所，总务人事组主管依【采购管理程序书】(MS-M2-0601)之相关规定办理。
6.6.1.3准备教材：A若未新增或修订，事务员依上课人数影印所需份数。
B若需新增或修订，总务人事组主管于课程开始日起，3个工作天前，向讲师索取教材，交由事务员缮打与讲师校稿后，依上课人数影印所需份数；不需缮打之教材，依上课人数影印所需份数。
6.6.2外训：6.6.2.1总务人事组主管于课程日起2个工作天前，提醒指派人员准时前往。
6.6.2.2若需付费，总务人事组采购管理程序书(MS-M2-0601)会前准备清单(MS-M4-0111)名翔恿线股份有限公司教育训练管理程序书 文件编号 MS-M2-1801制订日期：89年10月26日 修订日期： 年 月 日 版次：A.0版 页 次第5页共7页 四、权责 单位 五、作业流程 六、作业内容Who ，When ，Where ，How to do ，What 七、参考文件 八、应用窗体No 流程 6.6.2.3若需出差，总务人事组主管将空白之〝出差申请单〞(MS-M4-1807)如附件5，交给指派人员依公司之差勤规定办理。
出差申请单(MS-M4-1807)相关单位 7 教育训练 6.7教育训练6.7.1外训：受指派人员依〝教育训练通知单〞(MS-M4-1802)如附件2，如期参与教育训练。
6.7.2内训：总务人事组主管或事务员或指定人员协助人员办理签到，准备茶水，如遇用餐时段，须提早一个半小时订购餐点，或其它临时交办事宜。
教育训练通知单(MS-M4-1802)相关单位 8 结果报告 6.8结果报告6.8.1外训：6.8.1.1受指派人员于课程结束后一周内，将〝教育训练心得报告〞(MS-M4-1804)如附件6交给该部门主管审阅或以口述方式经该部门主管确认，若没有结业证书，部门主管以口试或笔试方式，测验受指派人员是否合乎合格标准。
6.8.1.2若有结业证书，受指派人员于结训后，影印二份，一份交给该单位主管留存，另一份交给总务人事组主管留存，正本由本人保管。
6.8.2内训：6.8.2.1受指派人员于课程结束后，填写〝教育训练意见调查表〞(MS-M4-1805)如附件7交给总务人事组主管，并将训练成效作成统计表呈该部门主管审阅，作为尔后教育训练改善之方针。
6.8.2.2部门主管以口试或笔试方式，测验受指派人员是否合乎合格标准。
教育训练心得报告(MS-M4-1804) 教育训练意见调查表(MS-M4-1805)名翔恿线股份有限公司教育训练管理程序书 文件编号 MS-M2-1801制订日期：89年10月26日 修订日期： 年 月 日 版次：A.0版 页 次第6页共7页 四、权责 单位五、作业流程 六、作业内容Who ，When ，Where ，How to do ，What 七、参考文件 八、应用窗体No 流程相关单位9 审阅6.9审阅6.9.1部门主管与总经理审阅〝教育训练心得报告〞(MS-M4-1804)如附件6与〝教育训练意见调查表〞(MS-M4-1805)如附件7作成之统计表与受指派接受外训人员是否取得结业证书与受指派人员之测验结果。
教育训练心得报告(MS-M4-1804)教育训练意见调查表(MS-M4-1805)总务人事组10 登录6.10登录6.10.1总务人事组主管确认以下各事项后，将人员之教育训练成果，登录于人员之〝教育训练记录表〞(MS-M4-1806)如附件8，作为日后晋升或调派之依据。
6.10.1.1外训：A测验结果合格。
B取得结业证书。
C已缴交心得报告。
6.10.1.2内训：A测验结果合格。
教育训练记录表(MS-M4-1806)相关单位总务人事组总经理11 认定6.11认定6.11.1部门主管与总经理依以下各标准对专业人员进行资格认定，确认后由总务人事组主管登录于人员之〝教育训练记录表〞(MS-M4-1806)如附件8中。
6.11.1.1品管人员资格A学历高中职毕业以上。
B受过六小时训练。
教育训练记录表(MS-M4-1806)名翔恿线股份有限公司教育训练管理程序书文件编号MS-M2-1801制订日期：89年10月26日 修订日期： 年 月 日 版次：A.0版 页 次 第7页共7页四、权责 单位五、作业流程 六、作业内容 Who ，When ，Where ，How to do ，What 七、参考文件 八、应用窗体 No 流程 6.11.1.2内部质量稽核人员资格 A 学历高中职毕业以上。
B 受过六小时训练。
6.11.3仪器校验人员资格A 学历高中职毕业以上。
B 受过六小时训练。
6.11.4锅炉操作人员资格A 学历高中职毕业以上。
B 受过六小时训练。
6.11.5专业操作技术人员资格(组长以上)A 学历高中职毕业以上。
(年资二年以上)B 学历国中毕业以上年资满三年以上相关单位 总务人事组12 记录存查 6.12记录存查6.12.1相关单位主管与总务人事组主管依【质量记录管制程序书】(MS-M2- 1601)之相关规定，汇集所有相关之窗体记录并妥善保存。
质量记录管制程 序书 (MS-M2-1601)。