应用光学课程设计题目

应用光学课程设计(终)

第一类题目：双目望远镜要求：1）双镜筒之间可以调节距离，调节范围56～72mm2）右眼目镜可以调节视度，调节距离 100052e f x '±=3）透镜间空气间隔公差05.0±mm 4）透镜装调光轴偏心5'（角分）参考：目镜2-28，焦距216.20='e f mm （参考光学仪器设计手册P295）目镜2-25 焦距597.15='e f mm （参考光学仪器设计手册P294）别汉屋脊棱镜（参考光学仪器设计手册P92）普罗I 型棱镜（参考工程光学郁道银P47）1、设计一个10倍的双目望远镜全视场： 062=ω；出瞳直径：d=4.0,镜目距：5.10=p ；分辨率："6=α；渐晕系数：6.0=k ；棱镜的出射面与分划板之间的距离：3.28=a ；棱镜：普罗I 型棱镜；材料：BAK7；目镜：2-252、设计一个8倍的双目望远镜全视场： 072=ω；出瞳直径：d=5,镜目距：20=p ；分辨率："6=α；渐晕系数：55.0=k ；棱镜的出射面与分划板之间的距离：3.26=a ；棱镜：普罗I 型棱镜；材料：BAK7；目镜：2-283、设计一个8倍的双目望远镜全视场： 072=ω；出瞳直径：d=4,镜目距：5.10=p ；分辨率："6=α；渐晕系数：6.0=k ；棱镜的出射面与分划板之间的距离：3.28=a ；棱镜：普罗I 型棱镜；材料：K9；目镜：2-254、设计一个8倍的双目望远镜全视场： 072=ω；出瞳直径：d=5,镜目距：20=p ；分辨率："6=α；渐晕系数：55.0=k ；棱镜的出射面与分划板之间的距离：3.26=a ；棱镜：普罗I 型棱镜；材料：BAK7；目镜：2-285、设计一个10倍的双目望远镜全视场： 062=ω；出瞳直径：d=4.0,镜目距：5.10=p ；分辨率："6=α；渐晕系数：6.0=k ；棱镜的出射面与分划板之间的距离：3.28=a ；棱镜：别汉屋脊棱镜；材料：BAK7；目镜：2-25第二类题：潜望镜要求：1）潜望高度可以调节，潜望高度调节距离mm 50± 2）入射光轴和出射光轴平行性调整结构 3）透镜间空气间隔公差05.0±mm 4）透镜装调光轴偏心5'（角分）参考：目镜2-28，焦距216.20='e f mm （参考光学仪器设计手册P295）靴型屋脊棱镜（参考光学仪器设计手册P91，最上面有潜望折转光路的直角棱镜）普罗II 型棱镜（参考工程光学郁道银P47，其中一块直角棱镜在最上面折转光路）1、设计一个8倍的潜望镜：全视场：o 7＝ω2；出瞳直径：5=d ；镜目距：20=p ；分辨率：6''=α；渐晕系数：5050.k =；棱镜的出射面与分划板之间的距离：641.a =；潜望高度：250；棱镜：靴型屋脊棱镜+直角棱镜；材料： K9；目镜：2-28。

光学课程设计选题

光学课程设计选题一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握光学基本概念、光的传播和反射、折射等基本现象，培养学生观察、思考、实验的能力，提高学生的科学素养。

具体来说：1.知识目标：（1）了解光学基本概念，如光、光源、反射、折射等；（2）掌握光的传播规律，如直线传播、反射定律、折射定律；（3）了解光的应用，如眼镜、相机、望远镜等。

2.技能目标：（1）能够运用光学知识解释生活中的现象；（2）能够进行简单的光学实验，观察并记录实验现象；（3）能够运用光学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心；（2）培养学生敢于质疑、善于思考的科学精神；（3）培养学生热爱科学、服务社会的责任感。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括光学基本概念、光的传播和反射、折射等基本现象。

具体安排如下：1.光学基本概念：光的定义、光源、光的传播；2.光的传播：直线传播、反射定律、折射定律；3.光的反射：反射定律、平面镜、凸面镜、凹面镜；4.光的折射：折射定律、透镜、眼镜；5.光的应用：相机、望远镜等。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解光学基本概念、光的传播和反射、折射等基本现象；2.讨论法：分组讨论光的传播规律、反射定律、折射定律的应用；3.案例分析法：分析生活中的光学现象，如眼镜、相机等；4.实验法：进行简单的光学实验，如反射、折射实验，观察并记录实验现象。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：光学基础知识；2.参考书：光学原理、光学实验；3.多媒体资料：光学实验视频、图片；4.实验设备：光源、反射镜、折射镜、透镜等。

五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等，了解学生的学习态度和实际运用光学知识的能力。

应用光学课程设计-1-40

视场：; 出瞳直径：d = 5mm ; 镜目距：p = 25mm 分辨率：; 渐晕系数：k = 0.54棱镜出射面与分划板距离：a = 10 mm；棱镜和材料: 施密特屋脊棱镜(k = 3.04) 材料：k9目镜：2-35N0.2 10 倍炮对镜：视场：; 出瞳直径：d = 5mm ; 镜目距：p = 25mm 分辨率：; 渐晕系数：k = 0.55棱镜出射面与分划板距离：a = 42mm；棱镜和材料: 靴型屋屋脊棱镜(k = 2.98)，材料：k9目镜：2-35N0.3 10 倍潜望镜：视场：; 出瞳直径：d = 5mm ; 镜目距：p = 25mm 分辨率：; 渐晕系数：k = 0.55棱镜出射面与分划板距离：a = 45 mm；潜望高：300 mm棱镜和材料: 普罗11型棱镜(k = 3.0)，材料：k9目镜：2-35N0.4 10 倍潜望镜：视场：; 出瞳直径：d = 5mm ; 镜目距：p = 25mm 分辨率：; 渐晕系数：k = 0.575 ，棱镜出射面与分划板距离：a = 45 mm；潜望高：300 mm棱镜和材料: 五角屋脊棱镜(k = 4.233)，材料：K9目镜：2-35视场：; 出瞳直径：d = 5mm ; 镜目距：p = 25mm 分辨率：; 渐晕系数：k = 0.64棱镜出射面与分划板距离：a = 10 mm；棱镜和材料: D1J-450屋脊棱镜(k = 3.552)，材料：Bak7目镜：2-35N0.6 10 倍观察镜：视场：; 出瞳直径：d = 5mm ; 镜目距：p = 25mm 分辨率：; 渐晕系数：k = 0.64棱镜出射面与分划板距离：a = 10 mm；棱镜和材料: D1J-600屋脊棱镜(k = 2.646)，材料：k9目镜：2-35N0.7 10 倍观察镜：视场：; 出瞳直径：d = 5mm ; 镜目距：p = 25mm 分辨率：; 渐晕系数：k = 0.64棱镜出射面与分划板距离：a = 10 mm；棱镜和材料: D1J-800屋脊棱镜(k = 1.96)，材料：Bak7目镜：2-35N0.8 10 倍双目望远镜：视场：; 出瞳直径：d = 5mm ; 镜目距：p = 25mm 分辨率：; 渐晕系数：k = 0.54棱镜出射面与分划板距离：a = 28 mm；棱镜和材料: 普罗1型棱镜(k = 4)，材料：k9目镜：2-35视场：; 出瞳直径：d = 5mm ; 镜目距：p = 25mm 分辨率：; 渐晕系数：k = 0.47棱镜出射面与分划板距离：a = 43 mm；棱镜和材料: 靴型屋脊棱镜(k = 2.98)，材料：k9目镜：2-28N0.10 10 倍双目望远镜：视场：; 出瞳直径：d = 5mm ; 镜目距：p = 19.5mm 分辨率：; 渐晕系数：k = 0.52棱镜出射面与分划板距离：a =25mm；棱镜和材料: 普罗1型棱镜(k = 4)，材料：k9目镜：2-28N0.11 10 倍观察镜：视场：; 出瞳直径：d = 4.5mm ; 镜目距：p = 19.5mm 分辨率：渐晕系数：k = 0.51棱镜出射面与分划板距离：a = 10mm;棱镜和材料: D1J-800屋脊棱镜(k = 1.96)，材料：Bak7目镜：2-28N0.12 10 倍观察镜：视场：; 出瞳直径：d = 5mm ; 镜目距：p = 25mm 分辨率：; 渐晕系数：k = 0.53棱镜出射面与分划板距离：a = 10 mm；棱镜和材料: 别汉屋脊棱镜(k = 5.7)，材料：Bak7目镜：2-28N0.13 10 倍观察镜：视场：; 出瞳直径：d = 5mm ; 镜目距：p = 25mm 分辨率：; 渐晕系数：k = 0.53棱镜出射面与分划板距离：a = 10 mm；棱镜和材料: 阿贝屋脊棱镜(k =5.196)，材料：Bak7目镜：2-28N0.14 10 倍观察镜：视场：; 出瞳直径：d = 5mm ; 镜目距：p = 25mm 分辨率：; 渐晕系数：k = 0.53棱镜出射面与分划板距离：a = 10 mm；棱镜和材料: 列曼屋脊棱镜(k = 5.196)，材料：Bak7目镜：2-28N0.15 10 倍观察镜：视场：; 出瞳直径：d = 4mm ; 镜目距：p = 10.5mm 分辨率：; 渐晕系数：k = 0.58棱镜出射面与分划板距离：a = 10 mm；棱镜和材料: 斯密特屋脊棱镜(k = 3.04)，材料：k9目镜：2-25N0.16 10 倍观察镜：视场：; 出瞳直径：d = 4mm ; 镜目距：p = 10.5mm 分辨率：; 渐晕系数：k = 0.5棱镜出射面与分划板距离：a = 10 mm；棱镜和材料: D1J-450屋脊棱镜(k = 3.558)，材料：k9目镜：2-25N0.17 10 倍观察镜：视场：：; 出瞳直径：d = 4mm ; 镜目距：p = 10.5mm分辨率：; 渐晕系数：k = 0.42棱镜出射面与分划板距离：a = 10 mm；棱镜和材料: D1J-600屋脊棱镜(k = 2.646)，材料：k9目镜：2-25N0.18 10 倍观察镜：视场：; 出瞳直径：d = 4mm ; 镜目距：p = 10.5mm 分辨率：; 渐晕系数：k = 0.5棱镜出射面与分划板距离：a = 10 mm；棱镜和材料: D1J-800屋脊棱镜(k = 1.96)，材料：Bak7目镜：2-25N0.19 10 倍观察镜：视场：; 出瞳直径：d = 4mm ; 镜目距：p = 10.5mm 分辨率：; 渐晕系数：k = 0.5棱镜出射面与分划板距离：a = 10 mm；棱镜和材料: 别汉屋脊棱镜(k = 5.7)，材料：Bak7目镜：2-25N0.20 10 倍观察镜：视场：; 出瞳直径：d = 4mm ; 镜目距：p = 10.5mm 分辨率：; 渐晕系数：k = 0.5棱镜出射面与分划板距离：a = 10 mm；棱镜和材料: 阿贝屋脊棱镜(k = 5.196)，材料：Bak7目镜：2-25N0.21 10 倍双目望远镜：视场：; 出瞳直径：d = 4mm ; 镜目距：p = 10.5mm 分辨率：; 渐晕系数：k = 0.6棱镜和材料: 普罗1棱镜(k = 4)，材料：Bak7目镜：2-25N0.22 10 倍潜望镜：视场：; 出瞳直径：d = 4mm ; 镜目距：p = 10.5mm 分辨率：; 渐晕系数：k = 0.5棱镜出射面与分划板距离：a = 30 mm；棱镜和材料: 普罗11棱镜(k = 3)，材料：k9目镜：2-28潜望高：300mmN0.23 10 倍观察镜：视场：; 出瞳直径：d = 4mm ; 镜目距：p = 10.5mm 分辨率：; 渐晕系数：k = 0.5棱镜出射面与分划板距离：a = 10 mm；棱镜和材料: 斯密特屋脊棱镜(k = 3.04)，材料：k9目镜：2-28N0.24 10 倍观察镜：视场：; 出瞳直径：d = 4mm ; 镜目距：p = 10.5mm 分辨率：; 渐晕系数：k = 0.5棱镜出射面与分划板距离：a = 10 mm；棱镜和材料: D1J-450屋脊棱镜(k = 3.558)，材料：Bak7目镜：2-28N0.25 10 倍观察镜：视场：; 出瞳直径：d = 4mm ; 镜目距：p = 10.5mm 分辨率：; 渐晕系数：k = 0.5棱镜和材料: D1J-600屋脊棱镜(k = 2.646)，材料：k9目镜：2-28N0.26 8 倍观察镜：视场：; 出瞳直径：d = 4mm ; 镜目距：p = 10.5mm 分辨率：; 渐晕系数：k = 0.5棱镜出射面与分划板距离：a = 10 mm；棱镜和材料: 别汉屋脊棱镜(k = 5.7)，材料：k9目镜：2-28N0.27 8 倍观察镜：视场：; 出瞳直径：d = 4mm ; 镜目距：p = 10.5mm 分辨率：; 渐晕系数：k = 0.5棱镜出射面与分划板距离：a = 10 mm；棱镜和材料: D1J-800 屋脊棱镜(k = 1.96)，材料：k9目镜：2-28N0.28 8 倍观察镜：视场：; 出瞳直径：d = 4mm ; 镜目距：p = 10.5mm 分辨率：; 渐晕系数：k = 0.5棱镜出射面与分划板距离：a = 15mm；棱镜和材料: 阿贝屋脊棱镜(k = 5.196)，材料：k9目镜：2-28N0.29 8 倍观察镜：视场：; 出瞳直径：d = 4mm ; 镜目距：p = 10.5mm 分辨率：; 渐晕系数：k = 0.5棱镜出射面与分划板距离：a = 15 mm；棱镜和材料: 别汉屋脊棱镜(k = 5.7)，材料：k9目镜：2-28N0.30 8 倍观察镜：视场：; 出瞳直径：d = 4mm ; 镜目距：p = 10.5mm 分辨率：; 渐晕系数：k = 0.5棱镜出射面与分划板距离：a = 15 mm；棱镜和材料: 列曼屋脊棱镜(k = 5.196)，材料：k9目镜：2-28N0.31 8 倍双目望远镜：视场：; 出瞳直径：d = 4mm ; 镜目距：p = 10.5mm 分辨率：; 渐晕系数：k = 0.5棱镜出射面与分划板距离：a = 26.3 mm；棱镜和材料: 保罗1棱镜(k = 4)，材料：Bak7目镜：2-28N0.32 8 倍炮对镜：视场：; 出瞳直径：d = 4mm ; 镜目距：p = 10.5mm 分辨率：; 渐晕系数：k = 0.5棱镜出射面与分划板距离：a = 41.6 mm；棱镜和材料: 靴型屋脊棱镜(k = 2.98)，材料：k9目镜：2-28N0.33 8 倍观察镜：视场：; 出瞳直径：d = 4mm ; 镜目距：p = 10.5mm 分辨率：; 渐晕系数：k = 0.5棱镜出射面与分划板距离：a = 10 mm；棱镜和材料: 斯密特屋脊棱镜(k = 3.04)，材料：k9目镜：2-28N0.34 8 倍观察镜：视场：; 出瞳直径：d = 4mm ; 镜目距：p = 10.5mm 分辨率：; 渐晕系数：k = 0.5棱镜出射面与分划板距离：a = 10 mm；棱镜和材料: 列曼屋脊棱镜(k = 4.619)，材料：k9目镜：2-28N0.35 8 倍观察镜：视场：; 出瞳直径：d = 4mm ; 镜目距：p = 10.5mm 分辨率：; 渐晕系数：k = 0.5棱镜出射面与分划板距离：a = 10 mm；棱镜和材料: 阿贝屋脊棱镜(k = 5.196)，材料：k9目镜：2-28N0.36 8 倍双目望远镜：视场：; 出瞳直径：d = 4mm ; 镜目距：p = 10.5mm 分辨率：; 渐晕系数：k = 0.5棱镜出射面与分划板距离：a = 25mm；棱镜和材料: 保罗1棱镜(k = 4)，材料：k9目镜：2-25N0.37 8 倍双目望远镜：视场：; 出瞳直径：d = 4mm ; 镜目距：p = 10.5mm 分辨率：; 渐晕系数：k = 0.5棱镜出射面与分划板距离：a = 10 mm；棱镜和材料: 列曼屋脊棱镜(k = 5.196)，材料：k9目镜：2-25N0.38 8 倍双目望远镜：视场：; 出瞳直径：d = 4mm ; 镜目距：p = 10.5mm 分辨率：; 渐晕系数：k = 0.5棱镜出射面与分划板距离：a = 10 mm；棱镜和材料: 阿贝屋脊棱镜(k = 5.196)，材料：k9目镜：2-25N0.39 8 倍双目望远镜：视场：; 出瞳直径：d = 4mm ; 镜目距：p = 10.5mm 分辨率：; 渐晕系数：k = 0.5棱镜出射面与分划板距离：a = 10 mm；棱镜和材料: 别汉屋脊棱镜(k = 5.7)，材料：k9目镜：2-25N0.40 8 倍双目望远镜：视场：; 出瞳直径：d = 4mm ; 镜目距：p = 10.5mm 分辨率：; 渐晕系数：k = 0.5棱镜出射面与分划板距离：a = 25.3 mm；棱镜和材料: 保罗1棱镜(k = 4)，材料：k9目镜：2-13目镜2-352w = 500f’= 25D’=6mmP’/f’ = 1.036目镜2-282w = 570f’= 20.216D’=5mmP’/f’ = 1.042目镜2-252w = 640f’= 15.597D’=4mmP’/f’ = 0.733棱镜b 计算：薄透镜：厚透镜：或 dWhere:。

应用光学课程设计指导书_2010

应用光学课程设计指导书何平安编武汉大学电子信息学院2010年3月应用光学课程设计任务书一、课程设计题目内调焦准距式望远系统光学设计二、设计要求内调焦准距式望远系统是工程用水准仪的照准望远镜，其作用是观察和照准目标。

要求仪器体积小、重量轻，便于携带，成像清晰，使用和保养方便。

具体技术要求如下：放大率：Γ≥ 24⨯加常数：c = 0分辨率：ϕ≤ 4"最短视距：Ds≥2m视场角：2w≤ 1.6︒筒长：LT≤195mm乘常数：k = 100三、设计题纲1、技术参数选择；2、外形尺寸计算；3、结构选型；4、初始结构参数求解；5、像差校正；6、绘制光学系统图与光学零件图；四、计划进度1、布置任务，专题讲座 2.0h+2.0h2、参数选择及外形尺寸计算 3.5 h+4.0h3、结构选型与初始结构参数求解 4.0h+8.0h4、像差校正与像差自动平衡 4.0h+8.0h5、目镜选择及缩放0.5h+1.0h6、绘制光学系统图和光学零件图 2.0h+12.0h7、编写设计报告 2.0h+10.0h共计18h+45h五、考核方式考勤与表现＋完成任务情况＋报告、图纸评分第一章内调焦准距式望远系统内调焦准距式望远系统是各种工程水准仪的主要部件之一，其主要作用是观察并照准竖立在测站上的水准标尺。

照准标尺目标后，通过标尺像上的视距丝，读取分划板上视距丝对应的标尺读数，即可得到标尺到仪器转轴的距离及标尺与仪器间的高度差。

§1-1 望远镜的调焦望远镜的调焦是通过移动光学系统中某光学元件的位置，使远近不同位置的物体都能清晰地成像在分划板上。

望远镜的调焦有如下二种方式：一、外调焦外调焦是通过移动望远镜的目镜和分划板来实现的，即当观察有限距离的物体时，将目镜和分划板一起向后移动适当的距离，使有限距离的物体仍然成像在分划板上，供目镜观察，如图1-1所示。

图1-1 外调焦望远镜系统外调焦的优点是结构简单，成像质量好。

缺点是外形大，密封性差。

(完整)应用光学习题

一、填空题1、光学系统中物和像具有共轭关系的原因是光路可逆。

2、发生全反射的条件是光从光密媒质射向光疏媒质，且入射角大于临界角I 0,其中，sinI 0=n 2/n 1 。

3、光学系统的三种放大率是垂轴放大率、角放大率、轴向放大率 ,当物像空间的介质的折射率给定后，对于一对给定的共轭面，可提出一种放大率的要求.4、理想光学系统中,与像方焦点共轭的物点是轴上无穷远的物点。

5、物镜和目镜焦距分别为mm f 2'=物和mm f 25'=目的显微镜，光学筒长△= 4mm ，则该显微镜的视放大率为－20 ，物镜的垂轴放大率为－2 ,目镜的视放大率为 10 。

6、某物点发出的光经理想光学系统后对应的最后出射光束是会聚同心光束,则该物点所成的是实 (填“实”或“虚”)像。

7、人眼的调节包含视度调节和瞳孔调节。

8、复杂光学系统中设置场镜的目的是在不影响系统光学特性的的情况下改变成像光束的位置，使后面系统的通光口径不致过大。

9、要使公共垂面内的光线方向改变60度,则双平面镜夹角应为30 度。

10、近轴条件下,折射率为1.4的厚为14mm 的平行玻璃板,其等效空气层厚度为 10 mm. 11、设计反射棱镜时，应使其展开后玻璃板的两个表面平行，目的是保持系统的共轴性。

12、有效地提高显微镜分辨率的途径是提高数值孔径和减小波长。

13、近轴情况下，在空气中看到水中鱼的表观深度要比实际深度小。

14．用垂轴放大率判断物、像虚实关系方法：当β>0时物像虚实相反β<0时物像虚实相同。

15．平面反射镜成像的垂轴放大率为 1 ,物像位置关系为镜像 ,如果反射镜转过α角，则反射光线方向改变 2α 。

二、简答题1、几何光学的基本定律及其内容是什么？答：几何光学的基本定律是直线传播定律、独立传播定律、反射定律和折射定律。

直线传播定律:光线在均匀透明介质中按直线传播.独立传播定律：不同光源的光在通过介质某点时互不影响。

应用光学例题

应用光学例题近轴光学系统例 1. 一厚度为 200mm 的平行平板玻璃(n=1.5)下面放着一直径为 1mm 的金属片。

若在玻璃板上盖一圆形纸片, 要求在玻璃板上方任何方向上都看不到该金属片, 问纸片的最小直径为多少?例 2. 用费马定理证明光的折射定律和反射定律。

例 3. 如图有两个平面反射镜, M1、 M2夹角为α, 今在两反射镜之间有一光线以50°角入射, 入射到 M1的反射镜上,经 M1、 M2四次反射后,起反射光线与 M1平行,求其夹角α。

例 4. 设计一个在空气中和某种玻璃之间的单个折射表面构成的光学系统,希望物在空气中离表面 15.0cm 。

实像在玻璃中,离表面 45.0cm ,放大率为 2.0。

那么玻璃的折射率应为多少?表面的曲率半径为多少?例 5. 直径为 100mm 的球形玻璃缸,将半面镀银,内有一条鱼在镀银面前 25mm 处。

问缸外的观察者看到几条鱼?位置在何处?相对大小事多少?(水的折射率为 4/3)例 6. 在一张报纸上放一个平凹透镜,通过镜面看报纸。

当平面朝着眼睛时,报纸的虚像在平面下 13.3mm 处。

当凸面朝着眼睛时, 报纸的虚像在凸面下 14.6mm 处。

若透镜中央厚度为 20mm 。

求透镜的折射率和凸球面的曲率半径。

例 7. 一凹球面镜将一实物成一实像,物与像的距离为 1m ,物高为像高的 4倍,求凹面镜的曲率半径。

例8. ①一束平行光入射到一半径 r=30mm,折射率 n=1.5的玻璃球上,求其汇聚点的位置。

②如果在凸面上镀反射膜, 其汇聚点应在何处?③如果凹面镀反射膜, 则反射光束在玻璃中的汇聚点在何处?④反射光束经前表面折射后,汇聚点在何处?说明各汇聚点的虚实。

(2)(3)(4)例 9. 一直径为 400mm ,折射率为 1.5的玻璃球中有两个小气泡,一个位于球心,另一个在 1/2半径处。

沿两气泡连线方向在球两边观察,问看到的气泡在何处?如果在水中观察者看到的气泡又在何处?例 10. 位于空气中的等腰直角棱镜折射率 n=1.54, 问当光线在斜边上发生全反射时直角边 1上入射光线的入射角 I 1 应为多大?若棱镜折射率增大, I1增大还是减小?又问若棱镜放入水中,按图中光轴方向入射的光线是否会发生全反射。

应用光学课程设计

齐鲁工业大学课程设计专用纸成绩课程名称应用光学课程设计指导教师院（系）专业班级学生姓名学号 200911021033 设计日期课程设计题目（二）设计一个10倍的双目望远镜一．设计题目要求：设计一个10倍的双目望远镜，其设计要求如下：（1）视放大率 10xΓ= （2）全视场 26oω=（3）岀瞳直径 '4D mm =（4）岀瞳距离'11z l mm=（5）鉴别率 "6α=（6）渐晕系数 0.6k = （7）棱镜的出射面与分划板之间的距离 28.3a = （8）选取普罗I 型棱镜，其棱镜材料为BKA7 （9）选用目镜类型为 2-28二．拟定系统的原理方案光学系统初步设计的第一步工作就是拟定系统的结构原理图。

下面，结合仪器的光学性能和技术来简单讨论系统的结构。

（1）双目望远镜由一个物镜，两个棱镜，一个分划镜和一组目镜组成。

（2）光学系统为了便于观察，系统应成正像，所以必须加入倒像系统。

三．光学系统的外形尺寸计算（一）目镜的计算目镜是望远镜系统非常重要的一个组成部分，但是目镜本身不需要设计，当系统需要使用目镜时，只要根据技术要求进行相应类型的选取即可。

1.已知本次设计的观察镜的视放大倍率Γ及视场角2ω，求出'2ω，即'tg tg ωωΓ=则 '22()arctg tg ωω=Γ⨯2.因为目镜有负畸变（3%:5%），所以实际应取：'22()2()5%arctg tg arctg tg ωωω=Γ⨯+Γ⨯⨯由上式可以求得'258.08o ω=3.然后求目镜的焦距本次选用目镜2-28，其各项值据《光学仪器手册》可以查得：'20.216f = ' 4.49f s = 18.27f L =- ''/ 1.042P f = 5.0d =4.在本次设计中所需的目镜的结构形式为已知条件，即所选目镜为2-28根据 '258.08o ω= '4D mm = '11z l mm =由以上要求，选取目镜2-28结构如图1所示。

应用光学课程设计题目和任务说明

应用光学课程设计任务说明
魏功祥
1、用Matlab编程画一个球面；
2、根据应用光学近轴光路计算公式，编写一个从轴上点光源发出的11条特征光线(u=±1.0, ±0.85, ±0.707, ±0.5, ±0.3,0)的近轴成像光线追迹。

3、利用过渡公式，设计一个透镜（由两个单球面组成），并画出其光线追迹图。

4、在2-3的基础上，编写实际光线的追迹，分析轴上物点的球差。

5、利用Matlab的GUI(图形用户界面），设计一个可实时改变光路参数的GUI界面。

6、画出理想焦点附近的星点图，理解球差的存在
7、用uitable函数以列表的形式给出参数和结果说明。

8、在6月18日前写出课程设计报告。

学生分组名单
（1）张金芝，张硕硕，闫垒，孙超，李强，田敏，刘胜伟（2）王云硕，程广壮，孙君秋，任颂凯，王琦腾，寇淼雪，张庆玺（3）沈光威，刘笑林，王涛，李天刚，邹建，王浩亮，房璐。

《应用光学》第六章习题

第六章像差理论习题1、设计一个齐明透镜，第一面曲率半径mm r 951-=，物点位于第一面曲率半径中心处。

第二个球面满足齐明条件，透镜厚度mm d 5=，折射率5.1=n ，该透镜位于空气中。

求：1）该透镜第二面的曲率半径；2）该齐明透镜的垂轴放大率。

解：1）由题意知：物点到第二面距离：mm d L L 10059512-=--=-=，又5.1=n ，10=n 由齐明透镜的特征：mm n nL L 150)100(5.1022-=-⨯== 第二面的曲率半径：mm n n nL r 605.2150022-=-=+=2）5.121===n βββ，该齐明透镜的垂轴放大倍率为1.5。

2、已知614.1,2,201==-=n mm d mm L ，设计负透镜（齐明），物在第一面的球心，求1r ，2r ，'2L 。

解：由题意，mm L 201-=，又物在第一面的球心处。

mm L r 2011-==∴。

又mm d L L 2212-=-=，mm n nL r 584.13614.11)22(614.1122-=+-⨯=+=∴ 同时得：mm nL L 584.35)22(614.11'22-=-⨯==3、已知某一光学系统，只包含初级球差和二阶高级球差，且边缘光球差0'=m L δ，0.707带球差015.0'-=z L δ，回答：1）写出此系统的剩余球差表达式（关于相对高度mh h ），并计算0.5带，0.85带球差；2）求出边缘光线的初级球差和高级球差；3）最大剩余球差出现在哪一带上？数值为多少？解：1）对于一般系统，我们只考虑初级和二阶高级球差的影响。

即：4221)()('mm h h A h h A L +=δ。

又此系统对边缘光校正了球差，即1=m h h 时，0'=m L δ，021=+∴A A ——① 又在0.707带，即707.0=mh h 时，有015.0)707.0()707.0(4221-=+A A ——② 由①②式得到：⎩⎨⎧=-=06.006.021A A ，所以剩余球差的表达式为42)(06.0))(06.0('mm h h h h L +-=δ。

应用光学习题(第一章部分课后习题)

1
h3
h1
d1
h1 n1
1 d2
1 n2
h11 h2 2
h1 1
d1 n1
1
d2 n2
1
d 2 h2 n2 h1
2
h1 1
d1 n1
1
d2 n2
1
d22 n2 h1
h1 1
d1 n1
1
h1 1
d1 n1
1
d2 n2
1
d2 n2
2
d1d 2 n1n1
1 2
那么
1 h1
h11
答：
M1
y
zx
O1
z
y
x
M2
O2
y x z
编号出处
1_010 P125_19
设计一个光束扩束器，其入射激光光束直径为2mm，出射光束直径为 40mm，扩束器筒长为210mm，求系统的理想光学参量，并画出光路图。
答：
D
40 20
D2
如果设计一种光束扩束1 0,
f1 1 f2 20
d f1 f2 210
(2)
1 n 0 l3 l3
联立公式（1）、（2）可解得
C2
S2
H H
F
n 1.5
S3
r2 240mm
l3 l2
l3
r2
编号出处
1_008 P125_13
求证由三个薄透镜组成的光学系统的光焦度为
1
2
3
d1 n1
1 ( 2
3)
d2 n2
3 (1
2
d1 n1
12 )
答：由组合系统光焦度公式
d 15mm

王文生——应用光学习题集

习题第一章1、游泳者在水中向上仰望，能否感觉整个水面都是明亮的？(不能，只能感觉到一个明亮的圆，圆的大小与游泳都所在的水深有关，设水深H ，则明亮圆半径HtgIc R =）2、有时看到窗户玻璃上映射的太阳光特别耀眼，这是否是由于窗玻璃表面发生了全反射现象？答：是。

3、一束在空气中波长为nm 3.589=λ的钠黄光从空气射入水中时，它的波长将变为多少？在水中观察这束光时其颜色会改变吗？答：'λλ=n ，nm 442'=λ不变 4、一高度为m 7.1的人立于路灯边（设灯为点光源）m 5.1远处，路灯高度为m 5，求人的影子长度。

答：设影子长x ，有：57.15.1=+x x ∴x=0.773m 5、为什么金钢石比磨成相同形状的玻璃仿制品显得更加光彩夺目？答：由于金钢石折射率大，所以其临界角小，入射到其中的光线大部分都能产生全反射。

6、为什么日出或日落时太阳看起来稍微有些发扁？（300例P1）答：日出或日落时，太阳位于地平线附近，来自太阳顶部、中部和底部的光线射向地球大气层的入射角依次增大（如图）。

同时，大气层密度不均匀，折射率水接近地面而逐渐增大。

当光线穿过大气层射向地面时，由于n 逐渐增大，使其折射角逐渐减小，光线的传播路径就发生了弯曲。

我们沿着光线去看，看到的发光点位置会比其实际位置高。

另一方面，折射光线的弯曲程度还与入射角有关。

入射角越大的光线，弯曲越厉害，视觉位置就被抬得越高，因为从太阳上部到下部发出的光线，入射角依次增大，下部的视觉位置就依次比上部抬高的更多。

第二章1、如图2－65所示，请采用作图法求解物体AB 的像，设物像位于同一种介质空间。

A B HH ＇FF ＇F ＇FH ＇HB AFH ＇HABF ＇F图2－652、如图2－66所示，'MM 为一薄透镜的光轴，B 为物点，'B 为像点，试采用作图法求解薄透镜的主点及焦点的位置。

BMB 'M ′ BM M ′B' ●● ● ●(a) (b)图2－663、如图2－67所示，已知物、像的大小及位置，试利用图解法求解出焦点的位置，设物、像位于同一种介质空间。

应用光学习题

应用光学习题、第一章 : 几何光学基本原理 ( 理论学时: 4 学时 )•讨论题:几何光学与物理光学有什么区别？它们研究什么内容？•思考题:汽车驾驶室两侧与马路转弯处安装的反光镜为什么要做成凸面,而不做成平面？•一束光由玻璃( n=1、5 )进入水( n=1、33 ),若以45 ° 角入射,试求折射角。

•证明光线通过二表面平行的玻璃板时,出射光线与入射光线永远平行。

•为了从坦克内部观察外界目标,需要在坦克壁上开一个孔。

假定坦克壁厚为 200mm ,孔宽为 120mm ,在孔内部安装一块折射率为 n=1、5163 的玻璃,厚度与装甲厚度相同,问在允许观察者眼睛左右移动的条件下,能瞧到外界多大的角度范围？•一个等边三角棱镜,若入射光线与出射光线对棱镜对称,出射光线对入射光线的偏转角为40 °,求该棱镜材料的折射率。

•构成透镜的两表面的球心相互重合的透镜称为同心透镜,同心透镜对光束起发散作用还就是会聚作用？•共轴理想光学系统具有哪些成像性质？第二章 : 共轴球面系统的物像关系 ( 理论学时: 10 学时,实验学时: 2 学时 )•讨论题:对于一个共轴理想光学系统,如果物平面倾斜于光轴,问其像的几何形状就是否与物相似？为什么？•思考题:符合规则有什么用处？为什么应用光学要定义符合规则？•有一放映机,使用一个凹面反光镜进行聚光照明,光源经过反光镜以后成像在投影物平面上。

光源高为10mm ,投影物高为 40mm ,要求光源像高等于物高,反光镜离投影物平面距离为 600mm ,求该反光镜的曲率半径等于多少？•试用作图法求位于凹的反光镜前的物体所成的像。

物体分别位于球心之外,球心与焦点之间,焦点与球面顶点之间三个不同的位置。

•试用作图法对位于空气中的正透镜( )分别对下列物距:求像平面位置。

•试用作图法对位于空气中的负透镜( )分别对下列物距:求像平面位置。

•已知照相物镜的焦距毫米,被摄景物位于距离米处,试求照相底片应放在离物镜的像方焦面多远的地方？•设一物体对正透镜成像,其垂轴放大率等于－ 1 ,试求物平面与像平面的位置,并用作图法验证。

光学课程设计题目

光学课程设计题目一、教学目标本章节的教学目标是让学生掌握光学的基本概念、原理和现象，提高他们的科学素养和观察能力；培养学生运用光学知识解决实际问题的能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心；帮助学生建立科学的思维方式，培养他们的合作精神和创新意识。

具体来说，知识目标包括：了解光的传播、反射、折射、干涉、衍射等基本现象；掌握光的粒子性和波动性，理解光的量子解释；熟悉光学仪器的基本原理和应用。

技能目标包括：能够运用光学知识解释日常生活中的光学现象；能够进行简单的光学实验设计和操作；能够阅读和理解光学相关的科普读物和学术论文。

情感态度价值观目标包括：培养学生对科学的热爱和好奇心，鼓励他们积极探索未知；培养学生的合作精神和团队意识，学会与他人分享和交流；培养学生的社会责任感，关注光学技术在生活中的应用和对环境的影响。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括光学的基本概念、原理和现象。

具体安排如下：1.光的传播：介绍光的传播方式、速度和折射现象，解释光的直线传播和反射规律。

2.光的粒子性：讲解光的粒子性和光的量子解释，探讨光的干涉和衍射现象。

3.光学仪器：介绍常见的光学仪器及其原理和应用，如望远镜、显微镜、光谱仪等。

4.光学现象：探讨光学现象在日常生活中的应用，如眼镜、摄影、光纤通信等。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本章节将采用多种教学方法：1.讲授法：教师通过讲解光学的基本概念和原理，引导学生理解光的传播、粒子性和现象。

2.讨论法：学生分组讨论光学问题，培养他们的合作精神和创新能力。

3.案例分析法：分析日常生活中的光学现象，让学生学会运用光学知识解决实际问题。

4.实验法：学生动手进行光学实验，加深对光学原理和现象的理解。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威的光学教材，为学生提供系统的光学知识。

2.参考书：提供相关的光学科普读物和学术论文，拓展学生的知识视野。

应用光学课程设计---双筒棱镜望远镜设计

应用光学课程设计一、设计题目双筒棱镜望远镜设计（望远镜的物镜和目镜的选型和设计）二、本课程设计的目的和要求1、综合运用课程的基本理论知识，进一步培养理论联系实际的能力和独立工作的能力。

2、初步掌握简单的、典型的、与新型系统设计的基本技能，熟练掌握光线光路计算技能，了解并熟悉光学设计中所有例行工作，如数据结果处理、像差曲线绘制、光学零件技术要求等。

3、巩固和消化课程中所学的知识，初步了解新型光学系统的特点，为学习专业课与进行毕业设计打下好的基础。

三、设计技术要求双筒棱镜望远镜设计，采用普罗I 型棱镜转像，系统要求为：1、望远镜的放大率r= 6倍；2、物镜的相对孔径D/f丄1: 4（D为入瞳直径，D = 30mm）;3、望远镜的视场角2宀=8°4、仪器总长度在110mm 左右，视场边缘允许50%的渐晕；5、棱镜最后一面到分划板的距离14mm,棱镜采用K9玻璃，两棱镜间隔为2〜5mm。

& lz '〜810mm四、设计报告撰写内容本课程设计要求以设计报告形式完成以下工作：1 、认真学习相关像差理论和光学设计知识，做好笔记，完成例题作业并上交；2、根据所讲内容进行本设计具体参数以及结构形式的选择，说明选择理论依据；3、进行本设计的外形尺寸计算，要求写明计算过程；4、使用PW 法进行初始结构参数r、d、n 的求解，要求写明计算过程；5、计算本设计的像差容限，使用Tcos软件完成设计的模拟和计算，手工修改结构参数进行像差的校正；6、绘制相应的像差曲线图和计算数据报表；7、写出本次课程设计的心得体会。

第5章望远系统设计范例题目：双筒棱镜望远镜设计（望远镜的物镜和目镜的选型和设计）要求：双筒棱镜望远镜设计，采用普罗I型棱镜转像，系统要求为：1、望远镜的放大率6倍；2、物镜的相对孔径D/f丄1: 4 （D为入瞳直径，D = 30mm）;3、望远镜的视场角2宀=8°4、仪器总长度在110mm左右，视场边缘允许50%的渐晕；5、棱镜最后一面到分划板的距离14mm,棱镜采用K9玻璃，两棱镜间隔为2〜5mm。

应用光学课程设计例子(学生)

应用光学课程设计一.题目：8倍观察镜的设计二.设计要求全视场： 2ω=7°；出瞳直径： d=5mm ；镜目距： p=20mm ；鉴别率：α=''6；渐晕系数： k=0.55；棱镜的出射面与分划板之间的距离：a=10mm ；棱镜：别汉屋脊棱镜，材料为K10；目镜：2-28。

三.设计过程（一）目镜的计算 1.目镜的视场角︒=⇒⎪⎪⎭⎪⎪⎬⎫==Γ1451.52'25.3tan 'tan 8tan 'tan ωωωω 2.由于目镜存在负畸变（3%～5%），所以目镜的实际视场角为：︒=⨯=+=7524.5405.11451.52%51'22'）（实际ωω3.目镜的选型：目镜2-28如下图所示：相应的系统参数为：mm f 216.20'=；︒=57'2ω；mm S f 49.4'=；mm d 5=其结构参数如下表所示：4.目镜倒置目镜倒置后的结构参数如下表所示：5.手动追迹光线，求出倒置后的S f’用l 表进行目镜近轴光的追迹，如下表所示：通过光线追迹得到S f’=18.276mm 6.计算出瞳距p ’望远系统的结构图如图所示：由于孔径光阑是物镜框，则孔径光阑经目镜所成的像为出瞳，则Γ+=⇒Γ=-⇒-=-⇒⎪⎭⎪⎬⎫=-=-='2''2''2''1'22''1')'()'('''f S p f S p f S p f f f xx S p x f x f f f fmmp 803.208216.202760.18'=+= 求得的出瞳距mm p 803.20'=与设计要求mm p 20'=较接近，因此选择的目镜满足要求。

（二）物镜的计算 1.物镜焦距mm f f f f e o eo 728.161216.208''''=⨯=⋅Γ=⇒=Γ2.物镜视场2ω=7° 3.物镜入瞳直径mm d D dDD D 4058'=⨯=⋅Γ=⇒==Γ 4.物镜的相对孔径0432.411''==D f f D o o5.物镜的选型本设计的相对孔径和视场角都不大，可以选择较简单的双胶合物镜结构形式。

精品课程应用光学习题

第一章 : 几何光学基本原理 ( 理论学时： 4 学时 )•讨论题：几何光学和物理光学有什么区别？它们研究什么内容？•思考题：汽车驾驶室两侧和马路转弯处安装的反光镜为什么要做成凸面，而不做成平面？•一束光由玻璃（ n=1.5 ）进入水（ n=1.33 ），若以45 ° 角入射，试求折射角。

•证明光线通过二表面平行的玻璃板时，出射光线与入射光线永远平行。

•为了从坦克内部观察外界目标，需要在坦克壁上开一个孔。

假定坦克壁厚为 200mm ，孔宽为 120mm ，在孔内部安装一块折射率为 n=1.5163 的玻璃，厚度与装甲厚度相同，问在允许观察者眼睛左右移动的条件下，能看到外界多大的角度范围？•一个等边三角棱镜，若入射光线和出射光线对棱镜对称，出射光线对入射光线的偏转角为40 °，求该棱镜材料的折射率。

•构成透镜的两表面的球心相互重合的透镜称为同心透镜，同心透镜对光束起发散作用还是会聚作用？•共轴理想光学系统具有哪些成像性质？第二章 : 共轴球面系统的物像关系 ( 理论学时： 10 学时，实验学时： 2 学时 )•讨论题：对于一个共轴理想光学系统，如果物平面倾斜于光轴，问其像的几何形状是否与物相似？为什么？•思考题：符合规则有什么用处？为什么应用光学要定义符合规则？•有一放映机，使用一个凹面反光镜进行聚光照明，光源经过反光镜以后成像在投影物平面上。

光源高为 10mm ，投影物高为 40mm ，要求光源像高等于物高，反光镜离投影物平面距离为 600mm ，求该反光镜的曲率半径等于多少？•试用作图法求位于凹的反光镜前的物体所成的像。

物体分别位于球心之外，球心和焦点之间，焦点和球面顶点之间三个不同的位置。

•试用作图法对位于空气中的正透镜（）分别对下列物距：求像平面位置。

•试用作图法对位于空气中的负透镜（）分别对下列物距：求像平面位置。

•已知照相物镜的焦距毫米，被摄景物位于距离米处，试求照相底片应放在离物镜的像方焦面多远的地方？•设一物体对正透镜成像，其垂轴放大率等于－ 1 ，试求物平面与像平面的位置，并用作图法验证。

光学设计课程设计题目

光学设计课程设计题目一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握光学设计的基本原理和方法，能够运用光学知识解决实际问题。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解光学的基本概念、原理和定律，掌握光学设计的基本方法和流程。

2.技能目标：学生能够运用光学知识进行简单的光学设计，能够使用光学设计软件进行实践操作。

3.情感态度价值观目标：培养学生对科学的热爱和探索精神，提高学生解决实际问题的能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括光学基本原理、光学设计和光学实验三个部分。

具体安排如下：1.光学基本原理：包括光的传播、反射、折射、干涉、衍射等基本现象和规律。

2.光学设计：包括光学系统的设计原理、光学元件的选择和设计方法、光学成像质量的评估等。

3.光学实验：包括光学仪器的使用和维护、光学实验的操作方法和技巧等。

三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

具体应用如下：1.讲授法：用于传授光学基本原理和知识，通过讲解和示例使学生理解光学的基本概念和规律。

2.讨论法：用于引导学生深入思考和探讨光学问题，通过小组讨论和课堂讨论激发学生的学习兴趣和主动性。

3.案例分析法：用于分析实际光学设计案例，使学生能够将理论知识应用于实际问题。

4.实验法：用于验证光学原理和培养学生的实践能力，通过实验操作和观察使学生深入理解光学现象和规律。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用权威的光学设计教材，提供全面系统的光学知识。

2.参考书：提供相关的光学设计和实验方面的参考书籍，供学生深入学习和参考。

3.多媒体资料：制作课件和教学视频，通过图文并茂的方式生动展示光学原理和设计方法。

4.实验设备：提供必要的实验设备和器材，保证学生能够进行实验操作和观察。

以上是本课程的教学设计，希望能够帮助学生全面掌握光学设计知识，培养学生的实践能力和创新精神。

应用光学课程设计---双筒棱镜望远镜设计

应用光学课程设计一、设计题目双筒棱镜望远镜设计（望远镜的物镜和目镜的选型和设计）二、本课程设计的目的和要求1、综合运用课程的基本理论知识，进一步培养理论联系实际的能力和独立工作的能力。

2、初步掌握简单的、典型的、与新型系统设计的基本技能，熟练掌握光线光路计算技能，了解并熟悉光学设计中所有例行工作，如数据结果处理、像差曲线绘制、光学零件技术要求等。

3、巩固和消化课程中所学的知识，初步了解新型光学系统的特点，为学习专业课与进行毕业设计打下好的基础。

三、设计技术要求双筒棱镜望远镜设计，采用普罗I 型棱镜转像，系统要求为：1、望远镜的放大率r= 6倍；2、物镜的相对孔径D/f丄1: 4（D为入瞳直径，D = 30mm）;3、望远镜的视场角2宀=8°4、仪器总长度在110mm 左右，视场边缘允许50%的渐晕；5、棱镜最后一面到分划板的距离14mm,棱镜采用K9玻璃，两棱镜间隔为2〜5mm。

& lz '〜810mm四、设计报告撰写内容本课程设计要求以设计报告形式完成以下工作：1 、认真学习相关像差理论和光学设计知识，做好笔记，完成例题作业并上交；2、根据所讲内容进行本设计具体参数以及结构形式的选择，说明选择理论依据；3、进行本设计的外形尺寸计算，要求写明计算过程；4、使用PW 法进行初始结构参数r、d、n 的求解，要求写明计算过程；5、计算本设计的像差容限，使用Tcos软件完成设计的模拟和计算，手工修改结构参数进行像差的校正；6、绘制相应的像差曲线图和计算数据报表；7、写出本次课程设计的心得体会。

第5章望远系统设计范例题目：双筒棱镜望远镜设计（望远镜的物镜和目镜的选型和设计）要求：双筒棱镜望远镜设计，采用普罗I型棱镜转像，系统要求为：1、望远镜的放大率6倍；2、物镜的相对孔径D/f丄1: 4 （D为入瞳直径，D = 30mm）;3、望远镜的视场角2宀=8°4、仪器总长度在110mm左右，视场边缘允许50%的渐晕；5、棱镜最后一面到分划板的距离14mm,棱镜采用K9玻璃，两棱镜间隔为2〜5mm。

应用光学课程设计

心愿作文写外交官（中英文实用版）Title: A Diplomat"s Heartfelt AspirationIt is with immense pride and a deep sense of purpose that I envision myself as a diplomat, a bridge between nations, fostering amity and understanding in a world that increasingly craves connection.The allure of representing my motherland, articulating her stance on the global stage, and contributing to the tapestry of international relations is a calling that resonates with my innermost desires.标题：外交官的心愿我满怀自豪与坚定的使命感，将自己设想成为一名外交官，作为国家间的桥梁，在一个日益渴望联系的世界中培养友好与理解。

代表我的祖国，在全球舞台上阐述她的立场，并为国际关系的画卷贡献自己的力量，这一召唤与我最深切的愿望产生了共鸣。

As I embark on this journey, my heart is filled with aspirations; to master the art of negotiation, to speak with eloquence, and to embody the essence of diplomacy.It"s a path less traveled, yet one that promises rich rewards, both personal and collective, as I strive to make a meaningful impact on the world.当我踏上这条旅程，我的心充满了愿望；掌握谈判的艺术，以雄辩的口才发言，并体现外交的本质。