曾国藩传
《曾国藩传》小学语文整本书阅读 导读课件 (适用五六年级)
11
夜不出门。旷功疲神，切戒切戒。
12
作字。饭后作字半小时。凡笔墨应酬，当作自己功课。凡事不留待明日，愈积愈难清
曾国藩，初名子城，字伯涵，号涤生，宗圣曾子七十世孙 中国近代政治家、战略家、理学家、文学家、书法家 ，湘军的创立者和统帅
三十而立学做圣人
主讲老师：XX 输入日期时间
第二， 笨拙的人从小接受挫折教育多，总是失败，因此“逆商”比较高，抗打击能力特别强。 曾国藩考秀才考了七次，举人和进士却考得顺利，就是因为他基础打得牢。开了窍后，就能一顺百顺。
相反，那些有小聪明的人不愿意下笨功夫，遇到困难绕着走，基础打得松松垮垮，结果走不远。
贰
结硬寨，打呆仗
曾国藩踏上仕途后，带兵打仗也是靠着这股笨劲儿。他讲究“结硬赛、打呆仗”。 作战时，每到一个地方，做的第一件事就是安营扎寨，而且要求质量非常高。 墙必须是高八尺，厚一尺，壕沟必须修到一丈。湘军作战时，基本不主动出击，总 是诱敌出击以逸待劳然后后发制人。太平军虽猛，但是面对湘军步步为营，稳扎稳 打的战法也是毫无对策。 正是这种“打呆仗”的理念，到了后期曾国藩的军队基本上没有什么大的损失。 这种方式好比郭靖的降龙十八掌，表面上简单笨拙，实际上却大气厚重，所向披靡。 这是曾国藩一生成功的秘决，也是他常向别人谈及的道理。
贰
京官曾国藩的自卑与焦虑
高中进士之后，曾国藩衣锦还乡， 在家里休息了将近一年。道光十 九年（1839）底，曾国藩告别家 人，从湖南起程前往北京当官。 道光二十年（1840）春天，他参 加了散馆考试，被授予翰林院检 讨一职，正式开始了京官生涯。
翰林院集中了当时全国精英中的 精英。在翰林院里，曾国藩见到 了很多气质风度和他以前在湖南 结识的完全不同的读书人，在他 们身上发现了一种新的风范、新 的精神面貌、新的气质。这种气 质，就叫作学者风范，大儒本色。
《曾国藩传》读后感1000字左右
《曾国藩传》读后感1000字左右《曾国藩传》是一部全面介绍曾国藩的传记，作者萧一山通过丰富的史料和细致的描述，展现了曾国藩波澜壮阔的一生。
阅读这部传记，让我对曾国藩有了更加深入的了解，也让我对历史人物传记类书籍产生了浓厚的兴趣。
首先，这部传记的细节描写非常到位。
作者通过对曾国藩的言行举止、思想品质、性格特点等方面的描述，生动地展现了他的形象。
同时，书中还详细介绍了曾国藩所处时代的政治、经济、文化背景，以及他在这个时代中所扮演的角色和影响。
这些细节描写不仅增强了传记的真实感，也让读者更加深入地了解了曾国藩的生活环境和成长经历。
其次，这部传记展现了曾国藩卓越的领导才能和政治智慧。
曾国藩在晚清时期担任过多个重要职位，如两江总督、直隶总督等，并在平定太平天国运动、捻军起义等重大事件中发挥了重要作用。
他善于发现问题、分析问题、解决问题，具有敏锐的政治眼光和出色的组织才能。
同时，他注重人才选拔和培养，为清朝培养了一批优秀的官员和将领。
这些事迹充分展示了曾国藩卓越的领导才能和政治智慧。
此外，这部传记还深刻剖析了曾国藩的性格特点和思想品质。
作者通过大量的事实和资料，展现了曾国藩刚毅、坚强、自信、果断的性格特点。
同时，他也分析了曾国藩的内心世界和思想变化，如他如何面对失败和挫折、如何调整自己的心态、如何坚持自己的信仰等等。
这些剖析让读者更加深入地了解了曾国藩的思想品质和性格特点，也让我们看到了一个真实、立体的历史人物形象。
最后，这部传记让我对历史人物传记类书籍产生了浓厚的兴趣。
通过阅读这部传记，我不仅了解了曾国藩的一生经历和主要事迹，还对晚清时期的历史背景和文化背景有了更加深入的了解。
同时，我也意识到历史人物传记类书籍对于我们了解历史、借鉴经验、提高自身素质等方面都具有重要的意义。
总之，《曾国藩传》是一部非常值得一读的传记作品。
它不仅介绍了曾国藩的一生经历和主要事迹，还深刻剖析了他的性格特点和思想品质。
通过阅读这部传记，我们可以更好地了解历史背景和文化背景，也可以从曾国藩的经历中汲取经验和教训，提高自身素质和能力。
《曾国藩传》读后感范文(通用20篇)
《曾国藩传》范文〔通用20篇〕《曾国藩传》范文〔通用20篇〕《曾国藩传》篇1古人把“修身、齐家、治国、平天下”做为一个人成长的递进过程，可见修身在人的成长过程中，起着奠基和根本的作用，为此我想，修身是一个人走向成功的必修课。
带着这个问题，我去读了《曾国藩传》从中又一次受到深化启迪。
在此谈谈自己的读书体会，与大家共勉。
在读《曾国藩传》中我发现了为人处世的秘诀之一是——“大柔非柔，至刚无刚”。
曾国藩，一个知人善用、广培党羽者，一把创立军队、运作官场的好手，一个读书人统率军队攻城掠地成功的典型，一个军事家，一个思想家、教育家、文学家、书法家。
一个名垂青史的重量级人物！曾国藩前半生的治学可谓书呆子。
此种精神我觉得是当今社会少有的，因为双耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的人被认为是百无一用的呆子，但是我认为只有先做呆子之后才能做聪明人。
当你对人生的有些不好的事情“糊涂”一点时，它往往却向好的方向开展。
这也许就是无心插柳柳成荫的道理吧。
这个道理在曾国藩身上很好的表达了出来。
他可以在后期的官场如鱼得水就是因为把“难得糊涂”的呆子哲学发挥得淋漓尽致。
事实上作为一代宰相就必修可以忍辱负重，否那么将不能成为真正的全国的管家。
著名表演艺术家英假设成小的时候，很想看看家人对他有多么重视，吃饭的时候就躲到衣柜里，他希望看到大家焦急找他的结果，然而让他大失所望的是，谁也没有注意到他的缺席，等大家吃完饭，他才从柜子里爬出来吃那些“残羹剩饭”，从此他发誓：一定不要把自己看得太重要，否那么你会大失所望的。
这就是我从曾国藩身上所理解到的“呆子”哲学。
曾国藩，这位中国文化的集大成者，按照中国士大夫的圣人标准，立德、立功、立言，他在每一个领域都到达了一般人难以企及的高度，被封为近代最后一个圣人，在他身上有许多值得我们借鉴的品质和修养。
我从中发现了为人处世的秘诀之二是做事要“慎独”。
“慎独”用今天的话说就是在一个人独处时可以真诚的面对自己的内心，去除内心的恶念，培养自己的善念，这样就能问心无愧，对得住天地良心，饭能吃得香，覚睡得安稳，故能心安理得，心态平和，是可笑对苍天，下可孝对父母，中可和对同事。
《曾国藩传》读书笔记
《曾国藩传》读书笔记书名：《曾国藩传》作者: 萧一山出版社: 海南出版社出版年: 2001-10页数: 348正文：1811年11月26日，嘉庆十六年，出生于湖南长沙府湘乡县，名曾子城1824年，道光四年，14岁开始科举考试1832年，道光十二年，22岁，已经连续5次落第的曾国藩，第六次和父亲一起参加科举考试，父亲曾麟书考取秀才，曾国藩，在院试时被悬牌批责“文理欠通”，这在当时是很严厉的批评，考官看他文笔不错，充发“佾（yi四声）生”，来年直接参加院试。
1833年秋，道光十三年，23岁，第七次参加科举，上一年被悬牌批责“文理欠通”的曾国藩苦苦反思，把自己的文章和他人的同题文章逐股对比，总结经验教训，曾国藩感觉打通了关节，悟到怎么写文章，才能表达自己的真见解、真感觉，把道理讲通讲透。
这次直接院试，曾国藩终于成了“秀才”。
1834年，中举人。
1838年，道光十八年，28岁，高中进士，这在当时算“早售”，因为明清两代，进士的平均年龄是38岁，考试后，曾国藩改了名字，由曾子城改名曾国藩，接着曾国藩参加朝考，发挥出色，取得一等第三名，道光皇帝阅卷，读了曾国藩的文章，非常喜欢，改为第二名，授翰林院庶吉士。
作者总结：艰难的科举经历对曾国藩是一次极好的自我教育，强化了他“愈挫愈奋”得性格特点，虽然自己比较笨，但也能走通百分之九十九的人走不通的路，可见只要努力，天底下没有任何事是做不成的。
艰难的科举过程还塑造了曾国藩独特的人生哲学，那就是“尚拙”：崇尚笨拙。
他说：“天下之至拙，能胜天下之至巧”。
笨拙胜过机巧，办事笨拙才靠得住。
我的理解：除了通常意义的做事情要踏实，一步一个脚印，还要有恒心，有耐力，做一个长期主义者，如果一次没做好，那就两次，三次……1840年春，道光二十年，曾国藩参加散馆考试，被授予翰林院检讨一职，正式开启京官生涯。
刚到北京的曾国藩是一个典型的湖南土包子，一口难懂的湘乡土话，长得土头土脑，穿着土里土气，重要的是他读过的书很少，从气质到观念都非常的鄙俗，曾国藩感到深深的自卑，而如何洗刷自己身上的鄙俗之气，成了他新的焦虑。
2023年《曾国藩传》读书笔记
2023年《曾国藩传》读书笔记2023年《曾国藩传》读书笔记1曾国藩是一个善于反思的人，他一生得力处在一“悔”字，他每天都写日记，还拿出来和大家讨论，接受大家的监督批评建议。
他说：天下之至拙，能胜天下之至巧。
”就是说，笨拙胜过机巧。
办事笨拙，才靠得住。
他并不是一个聪明的人，但绝对是一个勤奋努力的人，这跟他内心根深蒂固的儒家文化思想有莫大的关系，是个有信仰的人，常以圣人之心要求自己。
经历了三个皇帝，包括慈禧垂帘听政的同治，从七次科考失败到翰林院，到太平天国运动（鸦片战争）、洋务运动、天津教案等等，说他的一生是成功的一生，也说不上，毕竟以一人之力，无法挽回传统社会积千百年形成的强大颓势。
那不是一个人的失败，是整个政权的腐败。
但他一介书生，创建湘军，统率群雄，带兵打仗，曾两次绝望到自杀被救，到后来力挽狂澜，剿灭捻军，使中国传统文化免遭彻底毁灭的命运，使清王朝的生命又延续了六十年，其功不可没呀。
就连毛泽东和蒋介石都称之为偶像。
除了建功立业外，他还成就了很多人，还培养了最得意的弟子李鸿章，李后来的造诣也输于师傅，所谓“己欲立而立人，己欲达而达人”，成全别人也就是成就自己。
2023年《曾国藩传》读书笔记2近日，拜读了张宏杰先生的《曾国藩传》，感慨良多。
纵观曾公之一生，从科举“七不中”到翰林帝师，一介书生，草创湘军，平内乱，几经生死，倡洋务，开眼看世界。
立德、立功、立言、为师、为将、为相，挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾，名满天下人不妒，功高盖主主不疑，无愧千古完人。
曾公之智慧值得终身学习领悟，我年少浅薄，妄自分享两点个人体会。
一是下笨功夫。
“大道至简”，“天道忌巧，去伪守拙”、“唯天下之至拙能胜天下之至巧”、“结硬寨，打呆仗”是曾公大智慧的最好体现。
要终生保持“笨小孩”的空杯心态，下笨功夫，耐得住寂寞，守得住平凡，不走捷径，不学投机取巧，不计较眼前得失，踏踏实实做人，认认真真做事，用恒心和毅力扎实走好每一步。
保持韧性，日拱一卒，死磕到底，终能星火燎原、水滴石穿。
曾国藩传要点内容摘录
曾国藩传要点内容摘录一、好词摘抄1. 克己奉公- 小片段例子：我有个朋友啊，在单位里那可是出了名的。
大家都发奖金的时候，他从不争抢，总是把机会让给更需要的同事。
有人就问他傻不傻，他就说：“咱得学学曾国藩，人家那克己奉公的精神，那才叫境界呢。
要是只想着自己那点利益，像个守财奴似的，这团队还能好吗？大家都得有点大局观，不能光盯着自己碗里的肉。
”所以啊，在他心里，克己奉公就是一种很高尚的品质。
2. 坚忍不拔- 小片段例子：我邻居家孩子考公务员，考了三次都没考上。
好多人都劝他放弃，说这不是那块料。
但那孩子就像曾国藩一样坚忍不拔。
他说：“我知道这很难，就像爬山，每次爬到一半被风刮下来，但我只要还有力气，就一定要再往上爬。
我不信我永远上不去。
”后来啊，第四次他真考上了。
你看，这坚忍不拔的劲儿一旦有了，什么困难都不怕。
3. 谨言慎行- 小片段例子：办公室里的小李啊，那嘴就跟机关枪似的，什么话都往外蹦。
结果呢，得罪不少人。
有次他又说错话惹祸了，老张就跟他说：“你得学学曾国藩的谨言慎行啊。
你看你这嘴，就像没把门儿的车，到处乱撞。
话到嘴边得先过过脑子，不然吃亏的还是自己。
”小李听了后，慢慢就改了，现在说话可小心多了。
4. 博采众长5. 内省不疚- 小片段例子：小王和小张闹矛盾了，小王觉得自己没错，还到处跟人说小张的不是。
但小张呢，就不一样了。
他晚上躺在床上就开始内省不疚。
他想：“我在这件事里是不是也有不对的地方呢？就像一面镜子，我得先看看自己脸上有没有脏东西，而不是光指责别人。
”后来小张主动找小王和解，还把自己的想法说了出来，两人又成了好朋友。
二、好句摘抄1. “不为圣贤，便为禽兽；莫问收获，但问耕耘。
”- 小片段例子：我表弟学习成绩不好，老是抱怨自己没天赋。
我就跟他说：“你看看人家曾国藩说的，‘不为圣贤，便为禽兽；莫问收获，但问耕耘。
’你还没开始努力呢，就想着收获成果。
就像农民不种地，天天盼着丰收，哪有这样的好事？你就埋头苦学，别管最后成绩怎么样，只要努力了就不后悔。
曾国藩传读后感(六篇)
曾国藩传读后感(六篇)篇一：曾国藩传读后感1000字在我读了张宏杰的《曾国藩传》后，受益匪浅。
这本书里面详细介绍了曾国藩的生平经历和主要事迹，重点记述其镇压太平天国革命运动、捻军起义和处理天津教案、发起洋务运动的过程；深刻透彻地分析了曾国藩政治和学术思想的形成、发展、演变及对后世的影响；深入归纳了曾国藩的用人方略，概述了以曾国藩及其幕府为核心的政治集团的形成、发展、分化和主要特征与作用；同时又历史地科学地评价了曾国藩的历史功过和作用。
曾国藩，字伯涵，号涤生，中国近代政治家、战略家、理学家、文学家，湘军的创立者和统帅，与李鸿章、左宗棠、张之洞并称“晚清中兴四大名臣”，官至两江总督、直隶总督、武英殿大学士，封一等毅勇侯，谥号“文正”，后世称“曾文正”。
曾国藩出生平常，天赋普通，最终成为“圣人”，我觉得他成功的原因有四：其一、善于反思自省曾国藩单是一个秀才就考了将近十年，以致成为湘人的笑柄。
尤其是道光十二年，不仅落榜还被主考官“悬牌批责”，成了“文理欠通”反面典型，全省“出名”。
然而他并没有气馁，能迅速从挫败感中走出，反省自身，并立即行动，对比找到改变方式方法，因此高中翰林院。
曾国藩被咸丰皇帝解除兵权后，在蛰居老家两年，不断反思自我，最终大彻大悟，重新出山后，为人处世脱胎换骨。
其二：严于律己曾国藩入翰林后，给自己立下十二条军规，归纳后就是写日记、早起、静坐、读书不二、谨言、保身、记笔记、做文章、练字。
以圣人标准要求自己，检查一举一动，记录自己的各种糗事，不足，有了错就深刻剖析。
曾国藩还将自己写的日记给亲友们看，让他们监督自己、写上批语。
其三：尚拙有恒曾国藩曾说：“天下之至拙，能胜天下之至巧。
”能打通科举这条路，曾国藩靠的是笨功夫；带兵打仗讲究的是“结硬寨、打呆仗”，只凭坚韧踏实，一步一个脚印，稳扎稳打，先让自己立于不败之地，然后再像一条蟒蛇一样慢慢缠住猎物，直到把对方一点一点的勒死。
这应该就是所谓的大智若愚。
《曾国藩传》书经典语句
《曾国藩传》书经典语句《读〈曾国藩传〉：那些经典语句中的智慧》读《曾国藩传》，就像是在一位智者的引领下漫步于人生的长径，其中的经典语句如同路边闪烁的宝石，每一颗都蕴含着无尽的智慧。
“不为圣贤，便为禽兽；莫问收获，但问耕耘。
”这一句话啊，听起来就很有劲道。
这就好比我们在赶路，目的地是那高高的山峰，那是圣贤的境界。
要是我们不朝着那个方向努力，那可就像迷失在荒野的小动物一样，浑浑噩噩。
很多人做事情的时候，老想着能得到什么，就像种地的时候，种子刚撒下去，就扒开土看有没有长出果实。
可真正的智慧是，咱就一门心思地好好耕耘那片田地，精心浇水施肥，收获那是自然而然的事儿。
这就像读书，要是天天想着读了这本书就能马上成为大学问家，那肯定读不好。
只要静下心来认真读，知识自然就会在脑袋里慢慢积累。
“轻财足以聚人，律己足以服人，量宽足以得人，身先足以率人。
”这简直就是为人处世的法宝啊。
你想啊，那些把钱财看得比什么都重的人，就像守着自己那一小堆粮食的老鼠，谁愿意跟他打交道呢？而那些大方、不把钱财看得太重的人，就像一盏明灯，周围的人自然就会围拢过来。
律己这一点更重要，要是自己都做不到遵守规则，怎么能让别人信服呢？这就好比一个教练，自己跑两步就气喘吁吁，还怎么要求队员刻苦训练呢？量宽也是啊，心眼小的人，就像狭窄的小道，容不下太多人，大家走着走着就散了。
而胸怀宽广的人，那就是宽阔的大路，大家都乐意在这条路上一起前行。
身先士卒就更不用说了，一个将领冲在最前面，士兵们肯定会紧紧跟上，要是将领躲在后面，士兵们能有劲儿打仗吗？曾国藩说“凡人做一事，便须全副精神注在此一事，首尾不懈，不可见异思迁，做这样，想那样，坐这山，望那山。
人而无恒，终身一无所成。
”这真的是一针见血啊。
咱们生活里常常这样，今天看着别人画画赚钱，就想去画画，明天看到别人跳舞风光，又想去跳舞。
就像小猴子下山，看到玉米就掰玉米，看到桃子就扔了玉米去摘桃子，最后什么都没得到。
《曾国藩传》心得体会（精选3篇）
《曾国藩传》心得体会（精选3篇）《曾国藩传》篇1曾国藩，晚清时期一个传奇式人物，建湘军、平长毛、兴洋务，由一介书生成为官居一品，汉人中最高官位大学士，与其为人处事的方式有着密不可分的关系。
一、修身律己。
曾国藩治学以修身，他尊崇且钻研程朱理学，早年拜镜海先生门下，学习儒家思想，信奉修身、齐家、治国、平天下的理论。
他官拜高位，但生活很简朴，坚持喝家乡的绿茶，坚持使用简陋的木箱，湘军攻克金陵，官员大肆掠夺财物，作为湘军统帅，他不敛财，未攫取一丝一毫。
二、善于用人。
曾国藩深知天下之大，事变至殷，绝非一手一足所能维持，必须举天下之才会于一，乃可平天下兴国家的道理，因而他把发现人才，奖掖人才，培育人才，重用人才作为自己分内的任务。
对于战事，作为文人，他知之甚少，他发现重用了一批如鲍超、罗泽南、彭雪麟、杨载福等人，帮他攻城克寨，与他共铸辉煌。
曾国藩身边有许多幕僚出身卑微，大多是在毛遂自荐时被曾国藩相中，许多人年纪轻轻，而曾国藩都以礼相待，平等相见。
曾国藩在于太平军和捻军作战时，许多方略、计谋都来源于普通的幕僚，在屡次官场上险象环生时，这些门客出谋划策，渡曾国藩于危难之中。
三、谨言慎行。
曾国藩行事谨慎，懂得审时度势，遇事总会上下琢磨，前后思量。
他深知皇上对汉人猜忌甚多，如要建立一支曾家军，从皇上到朝野满人都不会放心，他通过深思熟虑保奏塔齐布，摆在自己之上，来消除皇上及朝野满人的顾虑。
在立下平定太平天国大功后，曾国藩手握二十万湘军，且位高权重，他恐皇上与满朝猜忌，一再要求归回以完晚节，在未获准以后又大裁湘军，借以消除皇上的猜忌。
在对待肃顺上，他深知权臣手腕，虽皇室肃顺对曾国藩爱惜有加，并多次提携，但他也意识到肃顺虽大权在握，却树敌太多，以后会遭不测，顾私下不予忘来，正是他的妥善处置，后来肃顺虽被扳倒，但曾国藩依然受到重用。
四、顾全大局。
在儒家“义理”思想的影响下，曾国藩忠于皇室。
在处理天津事件中，他为了顾全大局，委曲求全，使自己多年苦心经营的名誉一落千丈。
唐浩明曾国藩传读后感读《曾国藩传》有感
唐浩明曾国藩传读后感读《曾国藩传》有感《曾国藩传》是唐浩明所著的一本传记类书籍，记述了清朝名将曾国藩的一生。
读完这本书，我对曾国藩的人生和事业有了更深的认识和了解。
首先，我深受曾国藩的坚毅和奋斗精神所感动。
曾国藩自小家境贫寒，但他并没有被环境所限，一直努力学习。
他从农村小学一路走到了进士科第，最终成为了清朝的一位重要将领。
他在军事方面的才能和决策能力都得到了极大的发挥，成功地镇压了太平天国运动，稳定了局势。
曾国藩的一生告诉我，只要有坚定的目标和努力，无论遇到多大的困难都能够克服并取得成功。
其次，曾国藩在治国方面的理念和方法也给我留下了深刻的印象。
他主张依法治国，重视教育和人才的培养，注重农民的生产和生活状况。
他在山西的治理实践中，通过改革地方行政机构、废除苛捐杂税、兴办学校等一系列措施，有效地提升了当地的经济和社会发展水平。
曾国藩的治国思想让我明白，一个国家的兴盛离不开良好的制度和治理，也需要关注民生问题，努力改善人民的生活。
最后，我从曾国藩的一生中感受到了家国情怀的重要性。
在曾国藩的眼中，国家的利益和民族的命运高于一切，他始终为国家和人民的利益而奋斗。
他即使身陷官场的尔虞我诈和算计之中，也始终坚守自己的原则和信念。
曾国藩的家国情怀让我明白，每个人都应该为国家和民族的利益贡献自己的力量，哪怕只是从自己的岗位上做出微小的贡献。
总的来说，《曾国藩传》让我对曾国藩这位伟大的历史人物有了更深的了解和敬佩。
他的一生充满了坎坷和挫折，但他始终坚持了自己的信念，为国家和民族的利益默默奉献。
这本书让我深深地感受到了努力和奋斗的重要性，也让我对家国情怀有了更加深入的思考。
我相信，《曾国藩传》将对我以后的生活和事业产生积极的影响。
高考文言文阅读模拟训练：《清史稿-曾国藩传》(附答案解析与译文)
高考文言文阅读模拟训练：《清史稿·曾国藩传》（附答案解析与译文）曾国藩，初名子城，字涤生，湖南湘乡人。
祖玉屏，始慕乡学。
父麟书，为县学生，以孝闻。
国藩，道光十八年进士．．。
咸丰初，诏群臣言得失。
奏陈今日急务，首在用人，人才有转移之道，有培养之方，有考察之法。
复上言：“国用不足，兵伍不精，二者为天下大患。
于岁入常额外，诚不可别求搜刮之术，增一分则民受一分之害。
至岁出之数，兵饷为钜，绿营兵额六十四万，常虚六七万以资给军用。
自乾隆中增兵议起，岁糜帑二百余万。
其时大学士阿桂即忧其难继，嘉、道间两次议裁，不及十之四，仍宜汰五万，复旧额。
自古开国之初，兵少而国强，其后兵愈多则力愈弱，饷愈多则国愈贫。
”又深痛内外臣工谄谀欺饰，无陈善责难之风。
因上《敬陈圣德预防流弊》一疏，切指帝躬，有人所难言者，上优诏答之。
二年，典试江西，中途丁母忧．．．归。
江宁平，天子褒功，加太子太傅，封一等毅勇侯，赏双眼翎。
开国以来，文臣封侯自是始。
朝野称贺，而国藩功成不居，粥粥①如畏。
国藩为政务持大体，规全势。
自西人入中国，交涉事日繁。
及廷议购机轮，置船械，则力赞其成，复建议选学童习艺欧洲。
每定约章，辄诏问可许不可许，国藩以为争彼我之虚仪者可许，其夺吾民生计者勿许也。
国藩为人威重，美须髯。
目三角有棱。
每对客注视移时不语见者竦然退则记其优劣无或爽者尤知人善任使所成就荐拔者不可胜数。
一见辄品目其材，悉当。
居江南久，功德最盛。
同治．．十三年，薨．于位，年六十二。
百姓巷哭，绘像祀之。
事闻，震悼，辍朝三日。
赠太傅，谥文正，祀京师昭忠、贤良祠，各省建立专祠。
(节选自《清史稿·曾国藩传》，有删节) [注]①粥粥：敬慎谦恭的样子。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．每对客／注视移时／不语见者／竦然／退则记其优劣／无或爽者／尤知人／善任使／所成就荐拔者／不可胜数／B．每对客／注视移时不语／见者竦然／退则记其优劣／无或爽者／尤知人／善任使／所成就荐拔者／不可胜数／C．每对客／注视移时不语／见者竦然／退则记其优劣／无或爽者／尤知人／善任使所成就／荐拔者／不可胜数／D．每对客／注视移时／不语见者／竦然／退则记其优劣／无或爽者／尤知人／善任使所成就／荐拔者不可胜数／2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是( )A．中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，即殿试的及第者称为进士。
清史稿 曾国藩传
清史稿·曾国藩传曾国籓，初名子城，字涤生，湖南湘乡人。
家世农。
祖玉屏，始慕乡学。
父麟书，为县学生，以孝闻。
国籓，道光十八年进士。
二十三年，以检讨典试四川，再转侍读，累迁内阁学士、礼部侍郎，署兵部。
时太常寺卿唐鉴讲学京师，国籓与倭仁、吴廷栋、何桂珍严事之，治义理之学。
兼友梅曾亮及邵懿辰、刘传莹诸人，为词章考据，尤留心天下人材。
咸丰初，广西兵事起，诏群臣言得失。
奏陈今日急务，首在用人，人才有转移之道，有培养之方，有考察之法。
上称其剀切明辨。
寻疏荐李棠阶、吴廷栋、王庆云、严正基、江忠源五人。
寇氛益炽，复上言：“国用不足，兵伍不精，二者为天下大患。
於岁入常额外，诚不可别求搜刮之术，增一分则民受一分之害。
至岁出之数，兵饷为钜，绿营兵额六十四万，常虚六七万以资给军用。
自乾隆中增兵议起，岁糜帑二百馀万。
其时大学士阿桂即忧其难继，嘉、道间两次议裁，不及十之四，仍宜汰五万，复旧额。
自古开国之初，兵少而国强，其后兵愈多则力愈弱，饷愈多则国愈贫。
应请皇上注意将才，但使七十一镇中有十馀镇足为心腹，则缓急可恃矣。
”又深痛内外臣工谄谀欺饰，无陈善责难之风。
因上敬陈圣德预防流弊一疏，切指帝躬，有人所难言者，上优诏答之。
历署刑部、吏部侍郎。
二年，典试江西，中途丁母忧归。
三年，粤寇破江宁，据为伪都，分党北犯河南、直隶，天下骚动，而国籓已前奉旨办团练於长沙。
初，国籓欲疏请终制，郭嵩焘曰：“公素具澄清之抱，今不乘时自效，如君父何？且墨绖从戎，古制也。
”遂不复辞。
取明戚继光遗法，募农民朴实壮健者，朝夕训练之。
将领率用诸生，统众数不逾五百，号“湘勇”。
腾书遐迩，虽卑贱与钧礼。
山野材智之士感其诚，莫不往见，人人皆以曾公可与言事。
四境土匪发，闻警即以湘勇往。
立三等法，不以烦府县狱。
旬月中，莠民猾胥，便宜捕斩二百馀人。
谤讟四起，自巡抚司道下皆心诽之，至以盛暑练操为虐士。
然见所奏辄得褒答受主知，未有以难也。
一日标兵与湘勇閧，至阑入国籓行台。
《清史稿·曾国藩传》原文及翻译译文
《清史稿·曾国藩传》原文及翻译译文《《清史稿·曾国藩传》原文及翻译译文》这是优秀的文言文翻译译文文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《清史稿·曾国藩传》原文及翻译译文《清史稿·曾国藩传》原文及翻译清史稿原文：曾国藩，初名子城，字涤生，湖南湘乡人。
祖玉屏，始慕乡学。
父麟书，为县学生，以孝闻。
国藩，道光十八年进士。
咸丰初，诏群臣言得失。
奏陈今日急务，首在用人，人才有转移之道，有培养之方，有考察之法。
复上言：“国用不足，兵伍不精，二者为天下大患。
于岁入常额外，诚不可别求搜刮之术，增一分则民受一分之害。
至岁出之数，兵饷为钜，绿营兵额六十四万，常虚六七万以资给军用。
自乾隆中增兵议起，岁糜帑二百余万。
其时大学士阿桂即忧其难继，嘉、道间两次议裁，不及十之四，仍宜汰五万，复旧额。
自古开国之初，兵少而国强，其后兵愈多则力愈弱，饷愈多则国愈贫。
”又深痛内外臣工谄谀欺饰，无陈善责难之风。
因上《敬陈圣德预防流弊》一疏，切指帝躬，有人所难言者，上优诏答之。
二年，典试江西，中途丁母忧归。
江宁平，天子褒功，加太子太傅，封一等毅勇侯，赏双眼翎。
开国以来，文臣封侯自是始。
朝野称贺，而国藩功成不居，粥粥[注]如畏。
国藩为政务持大体，规全势。
自西人入中国，交涉事日繁。
及廷议购机轮，置船械，则力赞其成，复建议选学童习艺欧洲。
每定约章，辄诏问可许不可许，国藩以为争彼我之虚仪者可许，其夺吾民生计者勿许也。
国藩为人威重，美须髯，目三角有棱。
每对客注视移时不语见者竦然退则记其优劣无或爽者尤知人善任使所成就荐拔者不可胜数一见辄品目其材，悉当。
居江南久，功德最盛。
同治十三年，薨于位，年六十二。
百姓巷哭，绘像祀之。
事闻，震悼，辍朝三日。
赠太傅，谥文正，祀京师昭忠、贤良祠，各省建立专祠。
(节选自《清史稿》，有删节)译文：曾国藩，最初名叫子城，字涤生，是湖南湘乡人。
他的祖父曾玉屏，开始向往乡学。
他的父亲曾麟书，是县学生，凭借孝顺闻名。
曾国藩传读后感2000字
曾国藩传读后感2000字标题：《曾国藩传》读后感历史人物传记是了解历史、汲取智慧的重要窗口。
《曾国藩传》是一部深度剖析晚清重臣曾国藩的生平和思想的传记，读者可以从中感受到一个时代风云人物的品质与担当。
以下是我阅读《曾国藩传》后的感悟。
一、人物印象在阅读《曾国藩传》之前，我对曾国藩的认识仅停留在“晚清四大名臣”这一层面。
然而，通过深入阅读这部传记，我看到了一个更加丰满、真实的曾国藩。
他既是一个严谨治学、勤奋好学的儒者，又是一个善于用人、敢于担当的官员。
在面对国家内忧外患的困境时，他能够挺身而出，创立湘军，为维护清朝的稳定立下赫赫战功。
二、勤奋好学曾国藩的勤奋好学给我留下了深刻的印象。
他自幼家境贫寒，却酷爱读书，科举及第后，仍然坚持学习，不断提高自己的文化素养。
他主张“知行合一”，不仅重视理论研究，还注重实践应用。
在担任官员期间，他深入研究政治、经济、军事等领域，为治国安邦打下坚实基础。
三、为人处世曾国藩在为人处世方面，有许多值得我们学习的地方。
他提倡“诚信为本”，认为诚信是做人的根本。
在与人交往中，他能够真诚待人，以心换心。
同时，他善于总结自己的不足，勇于改正错误，这种自我反省的精神令人敬佩。
四、担当精神在国家危难之际，曾国藩敢于挺身而出，承担起保家卫国的重任。
他创立湘军，多次领军征战，为维护清朝的稳定立下汗马功劳。
在处理天津教案时，他敢于面对国际压力，坚决捍卫国家主权。
这种担当精神，体现了曾国藩的忠诚与勇敢。
五、教育观念曾国藩十分重视教育，他认为教育是培养人才、振兴国家的基础。
在他的影响下，家族子弟纷纷投身科举，成为国家栋梁之才。
同时，他主张教育要因材施教，注重培养学生的品德和能力。
这种先进的教育观念，对我们今天的教育仍有很大的启示。
六、反思与启示阅读《曾国藩传》，让我对我国晚清历史有了更深刻的了解。
同时，曾国藩的为人处世、担当精神也给我带来了很大的启示。
在今天这个时代，我们面临着诸多挑战，更需要学习曾国藩的勤奋、诚信、担当等品质，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
《清史稿·曾国藩传》原文及翻译
《清史稿·曾国藩传》原文及翻译清史稿原文：曾国藩，初名子城，字涤生，湖南湘乡人。
祖玉屏，始慕乡学。
父麟书，为县学生，以孝闻。
国藩，道光十八年进士。
咸丰初，诏群臣言得失。
奏陈今日急务，首在用人，人才有转移之道，有培养之方，有考察之法。
复上言：“国用不足，兵伍不精，二者为天下大患。
于岁入常额外，诚不可别求搜刮之术，增一分则民受一分之害。
至岁出之数，兵饷为钜，绿营兵额六十四万，常虚六七万以资给军用。
自乾隆中增兵议起，岁糜帑二百余万。
其时大学士阿桂即忧其难继，嘉、道间两次议裁，不及十之四，仍宜汰五万，复旧额。
自古开国之初，兵少而国强，其后兵愈多则力愈弱，饷愈多则国愈贫。
”又深痛内外臣工谄谀欺饰，无陈善责难之风。
因上《敬陈圣德预防流弊》一疏，切指帝躬，有人所难言者，上优诏答之。
二年，典试江西，中途丁母忧归。
江宁平，天子褒功，加太子太傅，封一等毅勇侯，赏双眼翎。
开国以来，文臣封侯自是始。
朝野称贺，而国藩功成不居，粥粥[注]如畏。
国藩为政务持大体，规全势。
自西人入中国，交涉事日繁。
及廷议购机轮，置船械，则力赞其成，复建议选学童习艺欧洲。
每定约章，辄诏问可许不可许，国藩以为争彼我之虚仪者可许，其夺吾民生计者勿许也。
国藩为人威重，美须髯，目三角有棱。
每对客注视移时不语见者竦然退则记其优劣无或爽者尤知人善任使所成就荐拔者不可胜数一见辄品目其材，悉当。
居江南久，功德最盛。
同治十三年，薨于位，年六十二。
百姓巷哭，绘像祀之。
事闻，震悼，辍朝三日。
赠太傅，谥文正，祀京师昭忠、贤良祠，各省建立专祠。
(节选自《清史稿》，有删节)译文：曾国藩，最初名叫子城，字涤生，是湖南湘乡人。
他的祖父曾玉屏，开始向往乡学。
他的父亲曾麟书，是县学生，凭借孝顺闻名。
曾国藩，是道光十八年进士。
咸丰初年，皇帝下诏让群臣上书谈论治国的得失利弊。
（曾国藩）上奏陈述目前亟待解决的事情，首先是选用人才，人才选用有转移的方法，有培养的方法，有考核视察的方法。
2023年《曾国藩传》读书笔记7篇
2023年《曾国藩传》读书笔记7篇《曾国藩传》读书笔记1《曾国藩传》，今天我有幸读到这本书，受益匪浅。
是什么让中国近代两位历史大人物毛泽东和蒋介石相继把他当做自己的精神偶像与导师？是他天资聪颖？不是。
曾国藩资质平庸，每次考试都不能如愿，是他名门之后另有能人？也不是。
在曾国藩之前的曾氏家族中，甚至没有出过一个秀才。
立功、立德、立言，曾国藩全做到了。
就立功而言，他从一介书生起家。
创立湘军，统率群雄，力挽狂澜，镇压太平天国运动，使中国传统文化免遭彻底毁灭的命运，延续清王朝的生命六十余年；就立德而言，时时以圣贤标准要求自己，道德修养基本接近纯粹；就立言这方面来讲，近代中国之大儒非他莫属，对理学研究身体力行，造诣很深！以天下为己任的强烈使命感，修身齐家治国平天下的宏大志向，民族自强是支撑曾国藩在艰难困苦忠奋力拼搏的精神动力。
实事求是、经世致用的认知传统使他从前人、从他人、从自身，学到智慧总结经验，应对复杂的时事和风云动荡的朝堂，至诚待人，用自己的人格力量，使英雄为我所用，终成大业。
在湘军的建立过程中，把训和练完美集合，也就是现在所说的思想动员与宣传，树立了湘军不怕牺牲、勇于向前、忠君为民的思想，把一只团练队伍也就是今时今日所说的民兵组织，发展成为后来保家卫国抵抗太平天国运动的中流砥柱。
左宗棠、李鸿章都是后清时期影响历史进程的重要人物，都是曾国藩的得意门生，尤其是左宗棠的以德报怨更是让后辈敬仰。
在镇压太平天国运动中，其弟曾国荃谎报战绩称洪秀全之子，被焚烧致死，曾国藩深信不疑奏报朝廷，朝廷通令嘉奖。
然而后来左宗棠发现洪秀全之子踪迹未通过曾国藩而直接上报朝廷，朝野震怒。
其时，左宗棠也不想活在其师曾国藩的光环下，因而有此一出，自此师徒不睦。
然后来左宗棠出师西北，粮草军饷均需曾国藩筹集相助，左宗棠担心曾国藩会为了以前的事情而报复，然而并非如他所料，曾国藩摒弃前嫌，用心办公，以德报怨，左宗棠终于承认自己的过错承认自己确实不如其师。
清史稿·曾国藩传
清史稿·曾国藩传2011-03-16 16:57:55 来自: 青牛(閉目為山石，睡念來猛虎。
) 清史稿·曾国藩传曾国籓，初名子城，字涤（di二声）生，湖南湘乡人。
家世农。
祖玉屏，始慕乡学。
父麟书，为县学生，以孝闻。
国籓，道光（清宣宗道光（成）皇帝1782-1850年，名爱新觉罗·绵宁）十八年（西元1838年）进士。
二十三年，以检讨（翰林院检讨，从七品）典试四川，再转侍读（翰林院侍读，从五品），累迁内阁学士（从二品）、礼部侍郎（正二品），署兵部。
时太常寺卿（正三品）唐鉴讲学京师，国籓与倭仁、吴廷栋、何桂珍严事之，治义理之学。
兼友梅曾亮及邵懿辰、刘传莹诸人，为词章考据，尤留心天下人材。
咸丰（清文宗爱新觉罗·奕詝1831－1861。
公元1850－1861年在位）初，广西兵事起，诏群臣言得失。
奏陈今日急务，首在用人，人才有转移之道，有培养之方，有考察之法。
上称其剀（kai三声）切明辨。
寻疏荐李棠阶、吴廷栋、王庆云、严正基、江忠源五人。
寇氛益炽，复上言：“国用不足，兵伍不精，二者为天下大患。
於岁入常额外，诚不可别求搜刮之术，增一分则民受一分之害。
至岁出之数，兵饷为钜，绿营（清朝常备兵之一。
顺治初年，清廷在统一全国过程中将收编的明军及其它汉兵，参照明军旧制，以营为基本单位进行组建，以绿旗为标志，称为绿营，又称绿旗兵。
）兵额六十四万，常虚六七万以资给军用。
自乾隆(清高宗纯皇帝1711年9月25日子时—1799年2月7日，姓爱新觉罗，讳弘历，雍正帝第四子。
)中增兵议起，岁糜（mi二声）帑（tang三声）二百馀万。
其时大学士（正一品）阿桂（1717—1797，章佳氏，字广廷，号云崖，满洲正蓝旗人，后以新疆战功抬入正白旗。
大学士阿克敦之子。
清代名将。
乾隆三年（1738）举人后授镶红旗蒙古副都统，长期戍守西北边疆。
阿桂一生屡统大军，运筹决策，用兵持重，为清帝所器重，官至武英殿大学士兼军机大臣。
高考文言文阅读模拟训练：《清史稿-曾国藩传》(附答案解析与译文)
高考文言文阅读模拟训练：《清史稿·曾国藩传》（附答案解析与译文）曾国藩，初名子城，字涤生，湖南湘乡人。
祖玉屏，始慕乡学。
父麟书，为县学生，以孝闻。
国藩，道光十八年进士．．。
咸丰初，诏群臣言得失。
奏陈今日急务，首在用人，人才有转移之道，有培养之方，有考察之法。
复上言：“国用不足，兵伍不精，二者为天下大患。
于岁入常额外，诚不可别求搜刮之术，增一分则民受一分之害。
至岁出之数，兵饷为钜，绿营兵额六十四万，常虚六七万以资给军用。
自乾隆中增兵议起，岁糜帑二百余万。
其时大学士阿桂即忧其难继，嘉、道间两次议裁，不及十之四，仍宜汰五万，复旧额。
自古开国之初，兵少而国强，其后兵愈多则力愈弱，饷愈多则国愈贫。
”又深痛内外臣工谄谀欺饰，无陈善责难之风。
因上《敬陈圣德预防流弊》一疏，切指帝躬，有人所难言者，上优诏答之。
二年，典试江西，中途丁母忧．．．归。
江宁平，天子褒功，加太子太傅，封一等毅勇侯，赏双眼翎。
开国以来，文臣封侯自是始。
朝野称贺，而国藩功成不居，粥粥①如畏。
国藩为政务持大体，规全势。
自西人入中国，交涉事日繁。
及廷议购机轮，置船械，则力赞其成，复建议选学童习艺欧洲。
每定约章，辄诏问可许不可许，国藩以为争彼我之虚仪者可许，其夺吾民生计者勿许也。
国藩为人威重，美须髯。
目三角有棱。
每对客注视移时不语见者竦然退则记其优劣无或爽者尤知人善任使所成就荐拔者不可胜数。
一见辄品目其材，悉当。
居江南久，功德最盛。
同治．．十三年，薨．于位，年六十二。
百姓巷哭，绘像祀之。
事闻，震悼，辍朝三日。
赠太傅，谥文正，祀京师昭忠、贤良祠，各省建立专祠。
(节选自《清史稿·曾国藩传》，有删节) [注]①粥粥：敬慎谦恭的样子。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．每对客／注视移时／不语见者／竦然／退则记其优劣／无或爽者／尤知人／善任使／所成就荐拔者／不可胜数／B．每对客／注视移时不语／见者竦然／退则记其优劣／无或爽者／尤知人／善任使／所成就荐拔者／不可胜数／C．每对客／注视移时不语／见者竦然／退则记其优劣／无或爽者／尤知人／善任使所成就／荐拔者／不可胜数／D．每对客／注视移时／不语见者／竦然／退则记其优劣／无或爽者／尤知人／善任使所成就／荐拔者不可胜数／2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是( )A．中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，即殿试的及第者称为进士。
《曾国藩传》读后感1000字
《曾国藩传》读后感1000字1500字《曾国藩传》是一本关于中国近代史上重要人物曾国藩生平和事业的传记著作。
通过对曾国藩的一生进行详细的记述和解读，作者不仅塑造了一个伟大的历史人物形象，更展现了中国近代史上政治、军事、文化等各个领域的风云变幻。
读完这本书，我深受启发和感动。
首先，曾国藩传中对曾国藩的塑造给人留下了深刻的印象。
曾国藩是中国历史上罕见的全才型人物，从政治家到军事家，从教育家到文学家，他几乎涉及到了中国社会各个领域。
他不仅担任过重要的政治职位，也在战争中多次立下汗马功劳。
曾国藩始终以天下为己任，抱着忠诚、奉献的态度为国家民族做出了重大贡献。
曾国藩的一生经历了苦难和挫折，但他始终坚持自己的理想和信念，成为一位为人民立下赫赫战功的伟大人物。
通过阅读曾国藩传，我对曾国藩的品格和人格有了更加深刻的了解，对他的崇敬之情更加深厚。
其次，曾国藩传中展现了中国近代历史的动荡与演变。
曾国藩的一生正处在中国晚清历史的重要转折点上，他亲身经历了太平天国运动、第二次鸦片战争等重大事件。
在这个时候，中国社会出现了种种弊端，国家面临着严重的危机。
曾国藩秉持着“弱国外交”的原则，主张以内治外和，他提出了“养士不再养兵”的战略，通过培养人才来保障国家的发展。
这一理念对中国改革开放和现代化的进程产生了重要影响。
曾国藩的思想和行动为中国社会的进步与变革提供了借鉴和启示。
最后，曾国藩传中也描述了曾国藩对家庭和教育的重视。
曾国藩是一个品学兼优的人，他对文化和教育的热爱感染了他的子女和弟子。
他非常重视传统文化的学习，鼓励子女注重品德和学问的培养。
曾国藩坚信教育的重要性，他在教育方面投入了大量的心血，培养了一大批有志向有能力的学生，他们继承了曾国藩的理念和思想，成为了中国近代史上的重要人物。
通过阅读曾国藩传，我更加清楚了教育对一个人和一个国家的重要性，也更加珍惜自己受到的教育。
总之，《曾国藩传》不仅是一本关于曾国藩的传记，更是一本展示中国近代史风云变幻的巨著。
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曾氏家教理论体系：以八本为经，以八宝为纬，以四字要诀、 三致祥、三不信，形成的一套治家的完整可师的理论。
本书共分十六章
第一张：青少年时期 第二章：初入仕途 第三章：开始军旅生涯 第四章：编练湘军 第五章：衡州练勇 第六章：率军东征 第七章：大战太平军 第八章：二次出山 第九章：横扫太平军
Байду номын сангаас
第十一章：打捻无功 第十二章：再任两江总 督 第十三章：黯然伤神 第十四章：处理天津教 案 第十五章：最后一次巡 视 第十六章：溘然长逝
曾国藩书法
曾国藩其人
曾国藩 中国历史上最有影响的人物之一，也是中国历史上极 具争议的人物之一，1811年曾国藩出生于湖南一农家，在青年中 进士之后十年七迁，连升十级，37岁时官至二品 。后因平定太平 天国运动，功封一等勇毅侯，成为清代以文人而封武侯的第一人。 在位期间曾国藩“升官最快，做官最好，保官最稳”，《清史稿》 中把曾国藩列为继孔子、孟子、朱熹之后的又一儒学大师。1872 年逝世。清廷问讯，辍朝三日，追赠太傅，溢文正。后世由于对 天平天国所持的立场不同，所以对曾国藩的评价也是毁誉参半。 “誉之则为圣相，谓其“立德、立功、立言，三不朽；谳之则为 元凶” “民族罪人”。 那么曾国藩到底是一个什么样的人呢？仁智见仁，智者见智 本。书详细介绍了曾国藩的生平经历和主要事迹以及曾国藩在修 身，处世，为人，治军，用兵，治家，识人用人，治学，养生方 面的一些智慧、思想，这些都是值得借鉴和学习的。
第一章 青少年时期
曾国藩出生颇有传奇 色彩，很多人认为是 蛇精投胎，其成年后 曾国藩的长相也和蟒 蛇很像，眼睛呈三角 形，充满光泽，中等 身材，走路很重，因 此当时曾国藩有“闭 眼蛇”的外号。
本书中所囊括的曾国藩的人生智慧
内圣外王的修身智慧 圆融通达的处世智慧 求才纳贤的用人智慧 刚柔并济的管理智慧
梁启超对曾氏倾心崇拜，称“吾谓曾文正集，不可不 日三复也”。 毛泽东曾潜心研究曾国藩传，并语出“愚于近人，独 服曾文正” 毛泽东说：“曾国藩具有高深的学问修养，是一个办 事（干出一番事业）兼传教（留下思想学说）的之人” 蒋介石对曾国藩更是顶礼膜拜，认为曾国藩的为人之 道，“足谓吾师之师资”，并把《曾文正公文集》常 置案旁，终生拜读不辍。 曾国藩是平民崛起的榜样，是为官从政的楷模，是教 子修身的宗师，是处世交友的典范，是领导干部心理 调适的标杆人物。（李永瑞）
本文中曾国藩经典语录
他给自己的座右铭：“不为圣贤，便为 禽兽。莫问收获，但问耕耘” 他教导自己的弟弟：“夫学莫先于立志， 志之不立，犹不种其根，而徒事培拥灌 溉，劳苦无成矣” 晚年去世时留给儿子的遗训：“慎独则 心安；主敬则心强；求仁则人悦； 习劳 则神钦”
后人对曾国藩的评价
本书给自己的启示
1.家庭教育至关重要，好的父
母决定孩子的未来。 2.用最快的速度行动起来，全力 以赴的去做一件事情。如果等待 发生的只是变老。 3.恩威并用，做事敏捷果断。
谢谢大家聆听！ 祝各位工作顺利！
曾氏家训家风
曾国藩一生受其母亲江氏的影响很大，可以说他继承了母亲 刚强、明智，通悦的性格。直到晚年曾国藩还说在母亲那里学到 了做事的恒心，做人的气魄。 曾国藩的八字家训法：“早，扫，考，宝，蔬，鱼， 猪”。 通过家书方式给子女言传身教。 曾国藩严谨的家训和家风一向为后人所称赞，不管天下风云 变幻，几番改朝换代，其家庭始终保持着严谨的家风。曾氏家族 100多年的时间内培养出了一代又一代的好儿女，曾家数代无一 废人，未出一个纨绔子弟，他的两个儿子一个是著名的外交家，一个是著
《曾国藩传》
曾国藩：初名曾子城， 字伯涵，号涤生，谥 文正，晚清重臣，湘 军的创立者和统帅者。 清朝军事家、理学家、 政治家、书法家，篆 刻家，文学家，晚清 散文“湘乡派”创立 人。
曾国藩书法成就
曾国藩书法以行书楷书见长， 整体作品中透露出一种超人的 才情，用笔娴熟流畅、结字严 谨平稳，整幅作品具有阳刚和 雄奇之美。 曾国藩在中国书法史论上第一 次用《周易》阴阳二分法对书 法艺术审美境界划出划分。同 时又是第一次对书法史上存在 的两种艺术潮流做出了理论上 的总结。