组合体的组合形式与表面连接关系 (2)
机械制图教案(全国中等职业技术学校机械类通用教材)
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aa’垂直于X 轴
（长对正）； a ’a”垂直于Z 轴（高平齐）
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（2）例二，如图所示，完成被截切圆柱的正面投影和水平投影。
－16 补全带切口圆柱的投影
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助讲解。
（a）立体图（b）
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课时授课计划。
机电技术应用专业机械制图课程标准
机电技术应用专业《机械制图》课程标准一、课程信息课程名称：机械制图课程学时：240学时适用对象：机电技术应用专业一年级学生二、说明(一)课程性质《机械制图》是讲授绘制和阅读机械图样的理论、方法和技术的一门专业基础课，是机电技术应用专业学生的必修基础课，是学生从学习文化基础课转向专业课学习的进程阶梯。
该课程既有系统理论又有较强实践性，被称为工程界共同的“技术语言”。
其主要目的是培养学生读图、绘图，运用各种作图手段来构思、分析和表达工程问题的能力，在专业学习中起到夯实基础的作用。
(二)教学目标和基本要求1.知识和技能目标：(1)了解国家标准和投影法的一些基本概念。
(2)掌握正投影法的基本理论及其应用。
(3)掌握点线面、基本体、切割体、相贯体、组合体的投影绘制方法。
(4)掌握机件形状的常用表达方法。
(5)掌握标准件、常用件的绘制和查表方法。
(6)掌握绘制和阅读机械图样的方法(含零件测绘)，初步掌握中等复杂程度零部件的绘制和阅读Q(7)了解常用绘图工具和仪器的使用，能进行手工绘制仪器图和草图。
(8)能熟练绘制出投影正确、视图选择和配置恰当、图面整洁美观、尺寸标注正确、完整、清晰的图样。
2.能力水平和综合素质(1)掌握机械制图的基本知识，锻炼提升读图和绘图能力。
(2)形成看物绘图和看图知物的能力，具备一定的空间想象和思维能力和分析解决问题的能力。
(3)通过本课程学习，形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力，养成认真负责的工作态度和严谨的专业作风。
(三)重点和难点本课程的讲授共用2个学期，包含十个章节，第十章不作为必学内容。
本课程重点是使学生掌握机械制图的基本知识，获得读图和绘图能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，形成良好的学习习惯,具备继续学习专业技术的能力；难点是锻炼学生空间想象和思维能力。
第一章《制图基本知识和技能》的重点是第二、三节，难点是第三节；第二章《正投影作图基础和组合体》的重点是第二、四节，难点是第三节；第三章《立体表面交线的投影作图》的重点是第一节，难点是第三节；第四章《轴测图》的重点是第二节，难点是第三节；第五章《组合体》的重点是第二、三节，难点是第五节；第六章《机械图样的基本表示法》的重点是第二、三节，难点是第四节;第七章《机械图样中的特殊表示法》的重点是第一、二、三节，难点是第五、六节；第八章《零件图》的重点是第二、三、四节，难点是第七节；第九章《装配图》第一、二节、难点是第四节Q（四）教学方法与手段《机械制图》教学以实践教学法为主，结合实际生产生活，在教学中要多开展师生互动的教学活动。
组合体三视图的画法
布置视图时，应根据各视图每个方向的最大尺寸，考虑视图间 留出标注尺寸的位置和适当间隔，要注意布图均匀合理。
视图确定后，可以先在图上绘制出确定各视图位置的基准线， 这样的基准线有：底面的积聚直线、大端面的积聚直线、对称图形 的中心线（对称平面位置）或回转体的轴线、对称中心线。
当两组成部分的表面不平齐时，中间应有线隔开。如图4-2b所示， 上下两形体的相应表面没有对齐，不在同一平面内，主、左视图中应 画出两表面的分界线。
(a)
(b)
图4-2 两形体表面平齐与不平齐
（2）相交 当两组成部分的表面相交时，在相交处应画出交线。如 图4-3 所示，底板的前后平面分别与圆柱面相交，相交处产 生交线，则主视图中应画出交线的投影。
最常见的形式。如图4-1c所示的轴承座。 需要注意的是：组合体是一个整体，组合形式是我们分
析组合体的方法，而不是它形成的方法。
2．表面连接关系
组合体上相邻两表面的连接关系可分三种情况：平齐与不平齐、相 交、相切。 （1）平齐与不平齐
当两组成部分的表面平齐（即共面）时，两表面之间不应画分界线。 如图 4-2a所示，上下两形体的相应表面平齐连成一个平面，结合出没 有分界线，因而主视图上箭头所指之处不应画线。
图4-3 两形体表面相交 图4-4 两形体表面相切
（3）相切
当两组成部分的表面相切时，在相切处一般不画出分界线。如图 4-4 所示。底板的前后平面分别与圆柱面相切，相切时面与面之间是 光滑的过渡。但在特殊情况下，当两圆柱面的公切面垂直与投影面时， 应画出相切的素线在该投影面上的投影，也就是画出了两面的分界线。 如图4-5所示。
3）视图中的虚线最少。 具体的做法是：先将图4-7a所示的组合体按自然位置
机械制图 第6章组合体
1
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本章学习的目的： 1.熟练掌握正确绘制组合体视图的方法和步骤。 2.能够完整、准确、清晰地在视图中为组合体标注尺寸。 3.掌握看组合体视图的基本方法，能根据视图准确地想象 组合体的空间形状。 4.具有根据已知视图补画其它视图的能力。
如图b所示；
（3）图c所示的组合体是叠加和切割两种形式的综合。
6
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6.1.2 组合体的组合形式和表面连接关系
2. 组合体的表面连接关系 组合体表面连接关系有平齐、相交和相切 三种形式。
表面平齐时 不画分界线
表面平齐
（1）当组合体中两基本体的表面平齐（共面）时，在视图中不应画出分
界线，如上图所示。
6.检查、描深
26
返回
描深图线后，标注全部尺寸
27
返回
6.2.2 切割型组合体视图的画法
1.形体分析
2.画原始形体的三视图
3.画截平面的三视图
4.检查、描深
28
返回
切去形体1-四棱柱
原始形体-四棱柱 切去形体3-四棱柱
切去形体2-三棱柱
1.形体分析 图示组合体的原始形体是四棱柱，在此基础上用不同位置 的截平面分别切去形体1-四棱柱、形体2-三棱柱、形体3-四棱柱，形成2切9 割 型组合体。
板的位置特征，但整体形状特 征和位置 特征表达较差。 C
D向
D
18 A
返回
（2）确定视图数量：确定其它视图的原则是： 用最少的视图最清楚地表达组合体各组成部分的形状结构、相对位置和 表面连接关系。
当主视图的投
组合体的组合形式与表面连接关系
不画线
应画线
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2．相切
当两形体邻接表面相切时，由于相切是光 滑过渡，所以切线的投影不画。
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圆柱面与半球面相切，其表面应是光滑过渡，切线的投影 不画。 两个圆柱面相切，当圆柱面的公共切平面垂直于投影 面时，应画出两个圆柱面的分界线。
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3．相交
两形体相交时，其相邻表面必产生交线， 在相交处应画出交线的投影。
课前热身练习
大家认识下列的物体吗？能说出它们由哪些基本几何体构成吗？
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导入新课
任何机器零件，从形体角度来看，都可以看成 是由一些简单立体经过叠加、切割或穿孔等方式 组合而成，这种由若干立体组合而成的物体，称 为组合体。
上 页
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一、组合体的组成方式
1）叠加型 ——各组成部分重叠在一起，组成一个整体。
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◆相切与相交作图结构的区别
有交线!
注意 如何确定切点位置? 此处无线!
上 页
下 页
相交
相切
上 页
分解
下 页
2）切割型 ——在某一形体上通过切割和穿孔的形式切割而成。
上ห้องสมุดไป่ตู้页
分解
下 页
3）综合型 ——既有叠加又有切割的。
上 页
分解 下 页
二、组合体中相邻形体表面的连接关系
共面
上 页
相切 下 页
相交
相交
相交
1．共面
当两形体邻接表面共面时，在共面处不应有 邻接表面的分界线。 当两形体邻接表面不共面时，两形体的投影 间应有线隔开。
《机械制图(机械类)(第2版)》电子教案 第五章组合体
无论以何种方式构成的组合体.其形体间同一方向的相邻表面都可 以分为平齐、不平齐、相切和相交四种连接关系。形体间的表面连接关 系不同.其结合处的图线画法就不同
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5一1组合体的概述
(1)表面平齐画视图时.同一方向平齐的相邻表面间无分界线如图5-4所示 (2)表面不平齐若同一方向相邻表面不平齐则应在结合处画出分界线如图5一
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5一2画组合体三视图的方法和步骤
一、形体分析
画图前应首先对组合体进行形体分析.即分析该组合体的组合形式、 各基本形体的形状、相对位置、表面连接关系.组合体是否具有对称性等. 以便对组合体的整体形状有个总的印象。
二、选择主视图
画组合体的三视图.首先要确定主视图。主视图的选择原则是:应选 择最能反映该组合体形状特征和位置特征的视图作为主视图.同时还应考 虑尽可能减少其他视图中的虚线
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5-4组合体视图的尺寸标注
一、常用基本体的尺寸标注
常用基本体的尺寸标注已经形成固定的形式。
二、组合体尺寸标注
1.组合体尺寸标注基本要求 (1)正确。符合机械制图国家标准尺寸标注有关规定。 (2)完整。标注尺寸要完整.不能遗漏或重复。 (3)清晰尺寸布置整齐清晰.便于读图
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5-4组合体视图的尺寸标注
二、常见读图方式举例
机械制图 项目5 识读和绘制组合体的三视图
项目五 识读和绘制组合体的三视图
Байду номын сангаас 项目五 识读和绘制组合体的三视图
项目概述
组合体是由两个或两个以上的基本体按一定的方式 所组成类似机件的形体，它的结构复杂程度接近零件。
因此，组合体是前面所学内容的综合应用，又是从 投影理论过渡到识读机械图样的桥梁。掌握组合体的绘 制和识读，能够为识读零件图样打好基础。
一、画组合体视图的方法和步骤
5.检查、描深，完成全图
注意：确认正确无误后，按照标准线型描深图线。描深时应注意全图线型 保持一致，切忌选用过粗的实线而影响图形的美观。
二、组合体的尺寸标注
组合体尺寸标注时应做到以下几点:
(1)正确性 标注尺寸数值应正确无误，要符合国家标准的有关规定。 (2)完整性 尺寸必须注写齐全，不遗漏，不重复。 (3)清晰性 尺寸的布置要整齐、清晰、美观，便于看图。
形体分析：相邻表面A、B两处相交 视图分析：相交处画交线投影
任务一 绘制支座的三视图并标注尺寸
任务一 绘制支座的三视图并标注尺寸
任务描述
按图示位置绘制支座的 三视图并标注尺寸。
任务一 绘制支座的三视图并标注尺寸
知识链接
按图示位置绘制支座的 三视图并标注尺寸。
一、画组合体视图的方法和步骤
1．形体分析
项目五 识读和绘制组合体的三视图
知识链接
一、组合体的形体分析法
由两个或两个以上的基本几何体构成的 物体称为组合体。
形体分析法是假想将组合体分解为若干 基本形体，分析它们的结构形状、组合方式 和相对位置，分析形体间相邻表面的连接关 系，从而清楚了组合体的结构形状。这种将 复杂的组合体分解成简单的几何体进行分析 的方法，称为形体分析法。
组合体三视图讲解
视图 机件向多面投影体系的各投影面做正
投影所得的图形。
组合体的三视图一般是指：
主视图、俯视图、左视图。
三视图的投影规律——三等规律
主、俯视图——长对正； 主、左视图——高平齐； 俯、左视图——宽相等。
“三等规律”是画图、看图的基本投影规律。
二、 形体分析方法
形体分析法 假想把组合体分解为若干个基本几何形
使主视图符合机件的自然安放位置。
尽量减少其它视图中的虚线，因为虚线不便于读图和标注尺 寸。
A D
A向：虚线过多
B向：虽然较好地反映
了各形体的相对位置， 但左视图虚线过多
C B
综合考虑图幅布局
等因素，选择C 向视图 作为主视图较D 向视图
更好一些。
C向：较好地反映轴承 D向：较好地反映了各
按形体分析法分解各组成形体以及确定它们之间的相对位 置，逐个画出各形体的视图。必须注意：在逐个画形体时，应 严格遵循“长对正、高平齐、宽相等”的三等规律，同时画出 主、俯、左三个视图，这样既能保证各形体之间的相对位置和 投影关系，又能提高绘图速度；在形状较复杂的局部。例如具 有相贯线和截交线的地方，宜适当配合线面分析，几个视图结 合起来看，才能保证所绘图线的准确性。
座的轮廓特征，可选作 形体的相对位置，可选
主视图
作主视图
3. 选择图纸幅面进行布局
根据组合体的大小，按国标选定图样的比例（尽量按1:1绘 制）和图纸幅面，绘制基准线将三个视图的位置均匀地布置在 图面内，在布局时，还应预留尺寸标注的位置。
布局：绘制基准线，确定主、俯、左三个视图的位置
4. 画图步骤
擦去圆筒的 部分轮廓线
擦去此处 虚线
肋板4
（5）画出凸台的三视图；
机械制图_题库附答案-苏大版
《机械制图》第二版主编苏州大学出版社（题库建设：黄士群）第一章制图基本知识与技能【教学要求】1、掌握国家标准中有关图幅、图线等制图基本规定及尺寸注法的规定。
2、初步掌握使用绘图工具的能力，掌握平面图形的基本作图方法，为学习投影作图打下基础。
【知识要点】1．《制图》国家标准的有关规定；2．比例的概念、种类。
3．尺寸标注的基本要求、组成以及标注的基本方法。
4．圆弧连接的概念、步骤。
5．平面几何作图的基本方法。
6．平面几何图形的尺寸分析、线段分析和画图步骤。
一、填空题：1A．比例是指与的之比，比例有、、三种，某图样的比例为2：1，该比例是比例，其图形是实物的倍。
答：图形中图样实物相应要素线性尺寸原值放大缩小放大 22A．机件的真实大小应以图样上值为依据，与及无关。
答：所注的尺寸数值图形的大小绘图的准确度3A．标注尺寸一般包括、和三个要素。
答：尺寸界线尺寸线尺寸数字4B．线性尺寸的数字一般应注写在尺寸线的方或方，也允许注写在尺寸线的处。
在同一图样上，数字的注法应。
注写线形尺寸数字时，如尺寸线为水平方向时，尺寸数字规定由向书写，字头向；如尺寸线为竖直方向时，尺寸数字由向写，字头朝；在倾斜的尺寸线上注写尺寸数字时，必须使字头方向有向的趋势。
答：上左中断一致左右上下上左上5B．标注角度时，角度的数字一律写成方向，一般注写在尺寸线的处；尺寸界线应沿引出，尺寸线应画成，其圆心是该角的顶点。
答：水平中断径向圆弧6B．圆弧连接的三个步骤是：、、。
答：求圆心、求切点、画连接圆弧二、基本知识与技能题1B 指出右边的图中尺寸标注的错误，在左边图上作正确标注。
答：2C、参照下图所示图形，用1：2比例在制定位置画图，并作正确标注：以尺寸数值为依据画图，如130画65长，标注时尺寸数字不变。
三、几何作图题1A、作圆内接正六边形2A、将线段AB七等分3A、根据给定条件1：9的斜度，并标注。
要求描深轮廓线，标注，保留作图痕迹4A、参照示意图，作1：3锥度图形5B、参照图例用给定的尺寸作圆弧连接（答案略）6B、作圆弧内连接。
5.2组合体的组成形式
二、切割
• 切割式组合体可以看成是在基本几何体上进行切割、钻 孔、挖槽等所构成的形体。图5-6所示的物体，可看作 是一切割式组合体，绘图时，被切割后的轮廓线必须画 出来。
图5-6切割式组合体
三、综合
• 常见的组合体大都是综合式组合体，既有叠加 又有切割。
• 3.相交 两形体的表面彼此相交时生成交线由于形
体不同，相交的位置不同，就会产生不同的交 线；这些交线有的是直线，有的是曲线。在一 般情况下，相贯线的投影要通过求点才能画出。
• 图5-5为套筒的轴测图和三视图。
图5-5套筒(二)
⒊ 两形体相交时，在相交处应画出交线。
有线
有线
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⒉ 相交 ⒊ 切割
对于平面相接的组合体，在看图和画图时要注意两形体 的结合平面是平齐，还是不平齐。当结合端面不平齐时，两 者中间应该有线隔开，平齐时没有交线。
图5-2 支座 （不平齐）
图5-3 支座(二) （平齐）
（1）、相接形体之间的表面过渡关系
a 、平面立体与平面立体叠加
无线
虚线
实线
(a) 平齐
(b)前面平齐 后面不平齐
(c) 不平齐
b 、回转体与回转体叠加
c、 回转体与平面体叠加
形体之间 一般有轮廓线 分界
（⒊ ）平面体与平面体叠
两体表面共面时，中间无分界线。
一、叠加
• 2.相切 图5-4为套筒的轴测图和三视图。
图5-4套筒(一)
两形体表面相切时，相切处无线。
无线
●
无线
无线
一、叠加
5.2 组合体的组成形式
• 组合体的组合形式：叠加、切割和综合 • 一、 叠加
叠加式组合体是由基本几何体叠加而成。 按照形体表面接触的方式不同，又可分 为相接、相切、相交三种。
组合体三视图讲解
视图 机件向多面投影体系的各投影面做正
投影所得的图形。
组合体的三视图一般是指：
主视图、俯视图、左视图。
三视图的投影规律——三等规律
主、俯视图——长对正； 主、左视图——高平齐； 俯、左视图——宽相等。
“三等规律”是画图、看图的基本投影规律。
二、 形体分析方法
形体分析法 假想把组合体分解为若干个基本几何形
首先应画出未切割前完整的基本 形体的投影，然后画出切挖割后的形 体，各切口部分应从反映其形状特征 的视图开始画起，再画出其它视图。
现以右图所示的切割型组合体为 例，说明此类组合体的绘图过程：
切割型组合体
1. 分析形体
从实体图不难看出，该组合体的原始形状是长方体，其组 合方式如下图所示：
Ⅰ（切去）
Ⅳ（挖孔）
现以下图所示的轴承座为例说明此类组合体的绘图过程：
轴承座
1. 分析形体
应用形体分析法，将轴承座分解为五部分：底板1、圆筒2、 支撑板3、肋板4和凸台5,并分析它们的连接方式。
相切
相交
圆筒2
凸台5
肋板4
支撑板3
相交
底板1
2. 选择主视图
主视图的选择一般应考虑以下几个方面问题：
主视图应该最能反映机件的形状特征，也就是说，在主视图 上能清楚地表达组成该机件的各基本形体的形状以及它们的相 对位置。
面，此时 P 仍为
Ⅳ ）。
“平放的F形”
（6）检查各表面的三面投影是否正确，特别是正垂面 P
的类似形是否正确，最后描深图线。
P′ P″ P
P
综合（叠加为主）的组合体
同一组合体的形成方法不是唯一的。如下图中的组合体列出了三种 形成方式：
第04章组合体的视图ppt课件
14. 对称机件
120 20
160
当对称机件的图形只画一半或略大于一半时，尺寸线应 略超过对称中心或断裂处的边界线，并在尺寸线一端画出箭头。
4.4 组合体的尺寸标注
★ 标注尺寸的基本要求
正确：要符合国家标准的有关规定。 完全：将确定组合体各部分形状大小及相
对位置的尺寸标注完全，不遗漏， 不重复。 清晰：尺寸布置要整齐、清晰，便于阅读。
除第三章介绍的内容外还应注意：
1.注意抓特征视图
形状特征视图 ——最能反映物体形状特征的那个视图。
俯视图为形状特征视图
位置特征视图
——最能反映物体位置特征的那个视图。
位置特征视图
⒉ 注意反映形体之间连接关系的图线
3．要将几个视图联系起来看
一个视图不能唯一确定物体的形状 主视图、俯视图形状相同，但物体的形状可不同
• 对投影确定形体
利用“三等”关系，划分出每一部分的三个投 影，想象出它们的形状。
• 面形分析攻难点
当形体由切割方式形成时，常采用面形分析法 对形体主要表面的形状进行分析，进而准确地想象 出形体的形状。
• 综合起来想整体
抓住位置特征视图，分析各部分间的相互位置 关系，综合起来想象出物体的整体形状。
例：已知物体的三视图，想象出物体的形状
5.1 组合体的组合方式及表面 过渡关系
5.2 组合体的画图方法 5.3 组合体视图的阅读方法 5.4 组合体的尺寸标注
本章小结
结束放映
由基本形体叠加或切割而成的形体称为组合体
5.1 组合体的组合方式 及表面过渡关系
组合体的组合方式
叠加
切割
2. 组合体相邻表面的连接方式 平齐 相错
相切
4×
组合体的组合形式
相切处不画切线 切点
相交处有交线
交点
退出 节目录
两曲面立体相交，表面产生交线：
退出 节目录
5、切割型
退出 节目录
6、综合型
退出 节目录
二、组合体相邻表面的连接方式
连接方式共有三种：平齐、相切、相交
相切
相交
平齐
退出 节目录
上一级
三、 形体分析法
假想把组合体分解成若干个基本体或组成部分,通过分析各基 本体或各组成部分的形状、相对位置、组合方式及连接关系 , 从而达到了解整体的目的 , 这种分析方法称为形体分析法。
(a)不平齐,有分界线
平面2
平面2
(b) 平齐，无分界线
退出 节目录
有实线 有虚线
有实线 无线
退出 节目录
常见的情况
无线
虚线
实线
(a) 平齐 (b) 前面平齐 (c) 不平齐 后面不平齐
退出 节目录
同轴叠加
对称叠加
非对称叠加
退出 节目录
2、相切：两形体表面相切时，相切处无线。
无线
●
无线
无线
退出 节目录
能力目标： 学会分析组合体各组成部分之间连接关系 的能力和技能.
退出 节目录
观察以下组合体：
退出 节目录
退出 节目录
退出 节目录
第一节 组合体的形体分析
组合体 ：由若干基本体按一定的方式组合而成的形状
比较复杂的类似机器零件的形体。 一、 组合体的组合方式
⒈ 叠加型
退出 节目录
叠加的形式包括： 表面平齐叠加
看组合体，分析表面连接关系，画出视图：
实线
虚线
退出 节目录
例
组合体的组合形式与表面连接关系课件
PART 03
组合体的表面连接关系
平齐、不平齐和不平整的表面连接关系
平齐的表面连接关系
不平整的表面连接关系
两个组合体表面在连接处完全对齐， 没有错位或重叠。
切割型组合体的实例分析
要点一
总结词
切割型组合体是一个基本几何体经过多次切割、钻孔、去 角等操作形成的组合体。
要点二
详细描述
切割型组合体的特点是其形状较为复杂，通常需要通过对 一个基本几何体进行多次切割、钻孔、去角等操作才能形 成。例如，一个切割型组合体可以是一个长方体经过切割 、钻孔、去角等操作后形成的，也可以是一个圆柱体经过 切割、去角等操作后形成的。在切割型组合体中，各部分 的表面连接关系通常是相切或不平齐的。
相交的曲面连接
两个曲面在连接处相交， 有交集，这种连接通常用 于需要固定位置的复杂曲 面连接。
PART 04
组合体组合形式与表面连 接关系的实例分析
叠加型组合体的实例分析
总结词
叠加型组合体是பைடு நூலகம்两个或两个以上的基本几何体按上下、前后、左右方向进行叠加形成的组合体。
详细描述
叠加型组合体的特点是各基本几何体之间没有相互切割或穿插，它们的相对位置和大小关系清晰明了 。例如，叠加型组合体可以是由两个长方体叠加而成的，也可以是由一个长方体和一个圆柱体叠加而 成的。在叠加型组合体中，各基本几何体的表面连接关系通常是平齐或相切的。
综合型组合体的实例分析
总结词
综合型组合体是同时具有叠加型和切割型的组合体， 其形成过程既包括基本几何体的叠加，也包括基本几 何体的切割、钻孔、去角等操作。
机械制图课程标准
《机械制图》课程标准一 .课程的地位与任务机械制图是汽车维修专业学生必修的一门技术基础课，也是机械行业从事专业技术工作的人员必需掌握的一项职业技能。
本课程是研究机械图样的绘制与识读规律和方法的一门学科，通过投影理论的学习，培养和发展学生的空间分析问题能力、空间想象构形能力以及对空间几何问题的图解能力，使学生熟练掌握识读和绘制常见机械类专业图样的基本技能; 为学生后续专业课程的学习，以及课程设计、毕业设计打下坚实基础；为学生毕业后就业和从事专业技术工作培训职业实用技能。
二 .课程简述1.课程目标：（一）基本知识教学要求：1、掌握机械制图的基本概念和国家标准；2、掌握绘图方法和基本技能；3、具有一定的识图机械图样的能力和图示表达能力；（二）能力目标：能绘制中等复杂程度的三视图，包括想象该零件的结构形状；了解图样中有关技术要求，如表面粗糙度、极限与配合、形状和位置公差的符号、代号及其含义。
了解零件测绘的一般方法。
（三）思想教育目标：1、培养学生认真、细致、严谨的工作作风，形成良好的职业习惯和敬业精神；2、具备辩证思维的能力，具有求实创新的意识；3、培养学生遵纪守法的思想观念，加强职业道德意识，全面提高自身素质。
三,教学要求及时数分配第一章制图的基本知识与技能（1）教学内容第一节：制图的基本规定第二节：尺寸注法第三节：尺规绘图(2)教学要求1、明确本课程的性质、任务和重要性，树立正确的学习目的；2、了解本课程的主要内容、学习特点和学习方法；3、掌握国家标准中有关图幅、图线等制图基本规定及尺寸标注的规定；4、初步培养学生掌握使用绘图工具的能力，并使学生掌握平面图形的基本作图方法，为学习投影作图打下基础；5、掌握常用的圆周等分和正多边形的作法6、理解斜度和锥度的概念，掌握其画法和标注、了解椭圆的画法、掌握线段连接的作图方法7、通过尺寸标注的教学，使学生掌握在基本体视图上正确、齐全、清晰地标注尺寸的方法；(3)重点和难点重点：1、掌握国家标准中的有关图幅、图线、尺寸标注、基本作图方法2、培养学生空间想象能力；3、培养学生严谨的工作作风。
机械制图 (多学时) 第3版 第四单元 组合体
第四单元 组合体
二、组合体的尺寸标注
1、尺寸齐全
尺寸标注既不 遗漏，也不重复， 应先注出各基本形 体的大小尺寸，再 确定相对位置的定 位尺寸。最后注出 总体尺寸。
机械制图多学时（第三版）
第四单元 组合体
3、带切口形体的尺寸标注
对于带切 口的形体，除 了标注基本形 体的尺寸外， 还要注出确定 截平面位置的 尺寸。不应在 交线上标注尺 寸。
机械制图多学时（第三版）
第四单元 组合体
二、组合体的尺寸标注
1、尺寸齐全
尺寸标注既不 遗漏，也不重复， 应先注出各基本形 体的大小尺寸，再 确定相对位置的定 位尺寸。最后注出 总体尺寸。
组合体尺寸标注的基本要求是“正确、 齐全和清晰”。
正确指符合国家标准的规定； 齐全指标注尺寸既不遗漏，也不多余； 清晰指尺寸注写布局整齐、清楚， 便于 看图。
机械制图多学时（第三版）
第四单元 组合体
第二节 标注组合体的尺寸
一、基本体的尺寸标注
要掌握组合体的尺寸标注，必须了 解和熟悉基本体的尺寸标注。基本体的 大小通常由长、宽、高三个方向的尺寸 来确定。
（4）表面相 交 当相邻两 形体的表面相 交时，在相交 处应画出交线。
机械制图多学时（第三版）
组 合 体 表 面 间 的 连 接 关 系
机械制图多学时（第三版）
第四单元 组合体
三、画组合体视图的方法与步骤
1、叠加型组合体
1）形体分析 轴承座由三个基本 形体组成，即底板、轴 套和支承板。支承板底 面与底板叠合，左右斜 面与轴套圆柱面相切， 三个基本形体的后端面 平齐。
第四单元 组合体
第四单元 组合体
第一节 第二节 第三节
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一、组合体的组成方式
1）叠加型 ——各组成部分叠加在一起，组成一个整体。
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分解
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2）切割型——在某一形体上通过切割和穿孔的形式切割而成。
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分解
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3）综合型——既有叠加又有切割的。
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分解
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二、组合体中相邻形体表面的连接关系
共面
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相切
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相交
相交
相交
任务
1．共面
当两形体邻接表面共面时，在共面处不应有邻接表面的分 界线。 当两形体邻接表面不共面时，两形体的投影间应有线隔开。
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◆相切与相交作图结构的区别
有交线!
注意 ? 如何确定切点位置 此处无线!
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相交
相切
任务
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行动评价
小组成员 评价项目 评价内容 能够判断组合体的类型 组别 分值 10分 成绩
个人自评（50分）
能够判断组合体表面的连接的 关系
学会表面相交与相切的画法
15分
15分
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任务完成的时间
小组评价（30分） 各成员参与积极，小组学习氛 围浓厚、分工明确 综合表现(纪律、团队协作) 教师评价（20分） 职业能力 (作图规范、整洁)
10分
30分
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10分 10分
合计
1、根据主、俯视图判断该物体为何种组合体，并完成左视图。
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大家认识下列的物体吗？能说出它们由哪些基本几何体构成吗？
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导入新课
任何机器零件，从形体角度来看，都可以看成是由一些简 单立体经过叠加、切割或穿孔等方式组合而成，这种由若干 立体组合而成的物体，称为组合体。
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任务
急救包
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根据提供图形,分析下列组合体的特征,完成以下任务: 1、 2、3属于叠加型组合体， 1、5属于综合型组合体。 4、6 属于切割型组合体， 2、 2、3表面连接关系为相切， 5 表面连接关系为相交， 4、6 表面连接关 答案 系为共面， 1 表面连接关系为不共面。(箭头所指组合体表面) 3、补充完成视图所缺的线。
不画线 应画线
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2．相切
当两形体邻接表面相切时，由于相切是光滑过渡，所以切 线的投影不画。
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圆柱面与半球面相切，其表面应是光滑过渡，切线的投影 不画。 两个圆柱面相切，当圆柱面的公共切平面垂直于投影面时， 应画出两个圆柱面的分界线。
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3．相交
两形体相交时，其相邻表面必产生交线，在相交处应画出 交线的投影。