北航感想
北航排球课感想
排球课感想
不知不觉排球课已经接近尾声了。
上这门课之前，自己对排球一无所知。
到现在，已经能够和同学很好地传球和垫球了，并且学会了发球以及一些排球比赛的规则。
思索着这些收获，心中有说不出的欣喜。
体育向来很差的我在短短的十几节体育课上就初步掌握了一项自己从未参与过的体育运动。
这在很大程度上增强了我对体育的热爱。
和其他同学比起来，我的体育相对较差，会的体育项目也很少。
平时只是偶尔打会儿乒乓球，或者去操场上跑步。
对于其他的体育运动包括排球，我基本上没有参加过。
因此，当我上第一节排球课时，心中难免有些担忧：其他同学是不是很厉害，应该都已经有一些基础了吧，可是我却从没碰过排球呢；排球应该怎样打呢；手那么用力的击球，会不会很痛；自己是否能够及格呢；会不会最后什么也学不会啊……各种担忧占据了我的心灵。
但是，上完第一节课后，这些担忧就基本上解除了。
因为那一节课，我的收获很大。
首先经过观察，我发现大部分同学跟我一样，也是对排球不熟悉，因此大家是站在同一起跑线上的。
另外，排球并不是自己想象中的那么难学，经过老师的讲解和自己的练习后，我们很快就学会了垫球。
虽然，一节课下来手确实很痛，但是比最初想象的要轻许多。
有了第一节课的收获，以后对学习排球就有了信心。
每节课老师都会讲解一些排球的技术要领，然后我就会和同学一起认真练习。
阳光虽然很强烈，但是我们一直在进步，所以流汗也不算什么了。
几节课下来，我们对排球已经有了初步的了解，并且会一些基本的动作了。
付出总会有回报，我们付出了艰辛和努力，最终也从排球的学习中获得了快乐。
北航大讲堂学习心得
北航大课堂学习心得文艺涵养与创新意识在现代的平时生活中跟着人们审美能力的不停提高 ,对生活品尝的要求也随之愈来愈高。
生活中 ,到处存在着拥有艺术感的不一样造型 ,充满在人们的视线中艺术已完好融入到人们的生活中且不行或缺。
提高自己的艺术涵养增强专业技术的训练。
艺术涵养的涵义艺术涵养指一个人的艺术知识和技术的情况和水平。
艺术涵养的深浅决定创作作品水平的高低。
为了创作出更好的作品 ,需要不停的学习 ,不停增强自己思想、知识、感情、艺术等各方面的涵养 ,从而服务社会 ,实现自我价值。
艺术涵养是个人素质的重要表现是能享受一世的财产 ,但是每一个人的艺术涵养都不是与生俱来的 ,它是在艺术实践中锻炼和培养出来的。
艺术活动能够激发创新意识、引发创新思路 ;能够锻炼察看力、提高想象力、调理思想方式。
社会发展号召创新，只有创新才能实现发展，而创新的实现需要创新意识的自觉。
创新是指在人类物质文明、精神文明等全部领域，全部层面上裁减落伍的思想、事物，创建先进的、有价值的思想和事物的活动过程。
其实人们创新的意识、精神、激情和思路 ,都离不开优异的艺术涵养。
讲座中，有名艺术家朱明德他环绕“文艺涵养与创新意识”这个主题，联合自己的经历和亲身感觉，鼓舞和教育大学生朋友热爱艺术，留神、仔细察看身旁的生活和事物，培养自己的文艺涵养，有助于增强创新意识和能力。
关于文化，朱明德有着独到的体认。
他认为，文化应分为功利文化、感情文化、审美文化、责任文化和宗教文化。
说功利文化，他将“功利”二字解读为“适用、学有所用”，认为它是人们对物质文明创建的总结和提炼；谈感情文化，他将诗经中的爱情、离骚中的执着之情、牡丹亭中的理想与梦幻之情、千古诗人的伤时感事之情细细道来；论审美文化，他认为这是对真善美、假恶丑的评判；品责任文化，他与师生共同领会孔孟之辞及“天生下之忧而忧”的家国道义；析宗教文化，他认为此中包含了其余文化类型折射的影子。
几种文化结晶成为文化艺术涵养，作为厚重的积淀，在朱明德看来，能够给人逆向思想，令人宽阔视线、娱乐身心、启示思路、凝集和睦，从而启示创新，带来联想、借鉴与扬弃。
北航 游泳课感想
总结11071113吕龙周四第四节课本学期碰运气选上了游泳课。
要知道，在北航，游泳课是所有体育课中最火的，所以每次教务网一开始选课，游泳课就会被瞬间刷满，这次我能够选上，也算是碰上了好运气。
第一次课上，老师讲了一些游泳的注意事项、游泳课对我们的要求，以及一些鼓励的话，然后我们就被赶下水了。
说实话，我没有想到第一次课就会下水，以为仅仅是老师讲几句就会结束。
由于没有做好心理准备，加之我是没有下过水的旱鸭子（除了小时候不小心掉进水池，其他的时候就再也没有下过水），因而第一次下水时，我非常紧张，加上水池的水又比较凉，我整个人一直在水里发抖。
老师叫我们练习吸气吐气的基本动作，还有在水中夹板漂浮，可是我却怎么都飘不起来，老师一直在强调动作要领，胳膊伸直，腿伸直，要放松，可是我一直都处于紧张状态，怎么都漂不起来，腿一直沉在水下，在被老师特殊指导了几次之后，我仍然漂不起来，过了一会就下课了，我一直漂不起来。
就这样，我的第一次游泳课几乎以失败告终，这时我的内心也产生了纠结，到底要不要退课呢，我万一在考试之前也学不会，那不就会挂科么，可是就这么放弃了游泳课也有一点过于可惜，毕竟选上游泳课相当不容。
而当我犹豫不决的打开教务的选课网站时，发现退课时间节点已经过了，也就是无论如何，课都得上了，于是我就给自己鼓劲说，这个学期过不了，大不了下学期再选一次。
为了能够赶上老师的教授课程进度，不至于被落下，从第一次游泳课以后，我每周的生活中又多了一项活动，就是每周除了上课以外还要再去游泳馆一到两次，来练习老师上课教授的东西。
老师上课讲，指正我的不规范或者错误的动作，我下课自己练习，有时找已经学会游泳的同学陪我练习。
通过不断的练习，渐渐地，我学会了如何在水上漂浮，漂浮滑行，继而就是划手，抬头换气，然后蛙泳腿的收翻蹬夹，在游泳课进行了第7周时，我可以游起来了，虽然有的时候，我还会在水中歪歪扭扭，但是，又经过了两周的练习之后，我从只能游5米到了能游50米，再到了可以游200米，虽然我有些动作还是不够规范，但是今本上掌握了蛙泳的动作要领，因而也充满了成就感。
北航航空文化论坛之人机环境感想
11051260陈刚航空文化论坛之人机环境感想袁修干教授的讲座让我对人机环境专业有了一定程度的认识，对专业方向的选择也更理性了。
飞行器环境与生命保障工程专业培养的是具备航空、航天环境模拟及控制、生命保障系统设计与研究能力，能在航空航天领域从事环境控制与生命保障系统设计，在民用领域从事热能利用、空调、供暖等系统设计的工程技术人才。
身为学习航空的学生，在人机环境方向我更倾向于航空航天环境控制。
飞行器是飞行在特殊的环境之中，如何处理人、飞行器、环境之间的关系，使系统达到可靠、安全、舒适的水平是我们首先要了解的问题。
首先教授给我们介绍了航天领域的人机环境问题。
航天领域的人机环境设计遵循两个原则：“机符合人”原则-航天器及环境设计必须考虑和遵循的准则和“人适应机”原则-航天员的选拔、训练过程必须遵循的准则。
作为飞行器的设计者，我们更注重的是前者，即“机符合人”的设计准则。
在太空中，地球、太阳和宇宙结合在一起，对航天器设计、航天员工作环境提出了独特的挑战。
重力决定了航天器轨道的大小和形状，在高度为300km的近地轨道中，重力产生的拉力仍然是地球表面重力的91%。
失重环境会引起一些生理学和液体密封问题。
地球大气对于近地轨道的航天器有着主要影响，其阻力会缩短了轨道寿命，而阻力取决于空气密度，航天器的速度、形状、大小和风向。
阻力也是可以被我们利用的，如我们可以利用其减速。
除了重力与大气之外，原子氧（侵蚀航天器的表面），辐射和带电粒子也对航天器有很大的影响。
另外，在太空真空领域(>600km)的航天器的主要影响有：排气——将航天器材料中的气体释放(特别是复合材料在大气压下会吸收微小的气泡)；冷焊——将金属部件熔合在一起；热传递——仅限于辐射。
微流星体和太空垃圾不同轨道高度内碎片状况研究也引起关注，包括尘埃、微流星体、小行星和彗星、航天任务产生的垃圾(损坏的航天器、推进器或航天器废弃部分)、航天器碰撞产生的空间碎片等。
北航社会实践心得体会
北航社会实践心得体会北航社会实践心得体会在经历了一个学期的北航社会实践活动后，我深感此次实践活动不仅是对我所学知识的一次实践，更是让我从实践中理解、认识和掌握知识的过程。
通过实践中的实践参与者和实践活动本身，我收获了很多，也意识到自己的不足之处。
在此，我将结合我的实践经历，谈谈我所得到的体会和感悟。
首先，在实践中，我学习到了很多书本上无法获得的知识和技能。
在一次社区志愿服务活动中，我参与了社区文化广场活动的策划和组织。
通过与社区居民的交流，我深刻了解了社区的需要和居民的需求，并通过调查研究和市场分析，制定了一套完善的活动方案。
在实践中，我学会了如何与不同年龄、不同背景的居民进行有效的沟通和交流，更重要的是，我学到了如何以实际行动来解决问题和满足居民的需求。
这些实践经历让我明白，只有在实践中，才能真正理解知识的应用和实际意义。
其次，在实践中，我也发现了自己的不足之处。
在一次校外实习中，我所在的团队需要合作完成一个复杂的项目，然而我却发现自己在团队合作和组织管理方面存在很大的困难。
在实践中，我意识到自己在团队中缺乏领导能力和组织能力，同时也没有良好的团队沟通和协作能力。
这让我明白到，要做好社会实践，不仅需要有扎实的专业知识，更需要有良好的组织能力、团队合作能力和沟通能力。
因此，我决定加强自己的团队合作和组织管理能力，通过积极参与课外活动和培训，不断提升自己的综合素质。
再次，在实践中，我体会到了实践对自我成长的重要性。
在一次社交实践中，我参与了一场企业招聘会的组织和管理工作。
通过与企业代表的交流和观察，我深刻了解到了企业对人才的需求和要求，也认识到自己的不足之处。
从这次实践中，我明白了知识的重要性和实践的价值，只有不断学习和实践，才能不断提升自身的能力和适应社会的需求。
因此，我决定在以后的学习和实践中，要注重学习和实践的结合，不断提升自己的能力和素质。
最后，在实践中，我也体会到了社会责任的重要性。
在一次环保实践中，我参与了一次清理垃圾的活动。
北航本科毕业
北航本科毕业北航本科毕业在北京的我，有幸能进入享有盛誉的北京航空航天大学（简称北航）攻读本科学位，并于四年后，终于迎来属于自己的毕业季。
回忆起这四年的大学生涯，我有太多的故事和感慨。
作为一所工科大学，北航以培养工程和科技人才为己任，这也是我选择北航的原因之一。
在这里，专业课程内容丰富多样，从理论到实践，让我逐渐积累了扎实的专业知识。
老师们严谨负责，他们用生动的案例和精彩的讲解使课堂充满魅力，让我们对所学内容更加感兴趣。
而且，北航还注重培养学生的实践能力，我在校期间参与了多个项目，这不仅拓宽了我的眼界，也让我学会了如何把所学知识应用到实际工作中。
北航大学生活丰富多彩，充满活力。
在这里，我结识了很多志同道合的朋友，他们来自不同的地方，有着不同的梦想，但我们都想在这个舞台上展示自己的才华。
在课余时间，我们会组织各种社团活动，例如志愿者服务、音乐演奏、体育竞技等等。
这让我感受到了团队协作的重要性，培养了我的组织能力和领导能力。
同时，北航还鼓励学生参与科研项目，我曾参与了一项关于无人机的研究，深入研究了其中的技术难题，切身感受到了科学研究的艰辛和乐趣。
北航是一所久负盛名的学府，不仅有优秀的学生，还有出色的老师。
我记得大一的时候，我有幸能上一位知名教授的课，他深厚的学术造诣和幽默风趣的授课风格给我留下了深刻的印象，他激发了我对学习的热情。
在我准备毕业论文时，我找到了一位负责任的导师，他给予了我很多指导和帮助，让我更好地完成了研究工作。
我非常感激北航的师资力量和教学环境，他们为我们的未来奠定了坚实的基础。
此刻，我已经与北航的校园告别了，成为一名北航的校友。
回望四年的大学生活，我收获了知识和成长，更重要的是，我找到了自己的方向和目标。
北航给予我的不仅是学术上的探索，更是一种精神的追求。
即将步入社会，我将坚守北航的精神，秉持北航的教诲，在未来的道路上不断努力，为实现自己的梦想而奋斗！。
北航大讲堂学习心得
北航大讲堂学习心得北航大讲堂是学校为学生搭建的一个学术交流平台，旨在为广大学生提供学术交流的机会，增强学生们的学术氛围，丰富大家的知识储备，提高大家的综合素质。
在我进入大学后，参加了一些由北航大讲堂组织的学术讲座，从中受益匪浅。
下面我将分享一下我在北航大讲堂学习的体验和感悟。
首先，北航大讲堂提供了一个学习新知识的机会。
作为一名学生，我们应该不断地学习新的知识，拓展自己的视野。
在北航大讲堂，我接触到了许多不同学科的知识，包括管理、法律、社会心理学等等，这些知识都是在日常课程学习中难以接触到的。
这让我增长了很多见识，丰富了我的学识。
其次，北航大讲堂也提供了一个锻炼自我表达的机会。
在大讲堂中，有很多学术报告和讲座，而有时候我们也可以当讲者。
北航大讲堂也为学生提供了讲演的机会，这不仅可以让我们锻炼自己的表达能力，也可以提高自己的自信心。
在参加这些讲座和演讲过后，我也逐渐变得更加从容自信了。
此外，北航大讲堂也会安排各类活动，如演讲比赛、作文比赛等，这些活动不仅可以锻炼我们的表达能力，同时也可以提高我们的学习效果、自我管理的能力以及对文化艺术等多方面的了解，进而形成完整的人格特质。
这是一种很好的体验和学习途径，能够帮助我们发挥出自己的特长并得到更多的锻炼。
最后，我认为北航大讲堂还提供了一个互相交流的平台。
讲座和活动不仅有教授和专业人士来分享他们的经验，同时还有很多同学来参加，大家可以交流并互相学习。
这也增强了我们学习的共同体感，让我们可以在共同的学术目标中共同前行，建立友谊。
总而言之，我在北航大讲堂中学到了很多新知识，锻炼了自己的表达和交流能力，并且结交了更多志同道合的朋友。
北航大讲堂为我提供了一个多元化的学习环境和平台，也拓宽了我的生活视野，增强了我的人际交往能力，给我留下了深刻的印象。
我相信，通过不懈的努力，我一定可以把在北航大讲堂里学到的知识转化为实际能力，并为自己和社会做出贡献。
北航羽毛球感想
羽毛球课感想对于羽毛球，我在去年还一点都不会打，直到今年年初才勉强能够做到接发球，也可以说是从那时开始我渐渐对羽毛球产生了兴趣。
这学期的体育课算是我第一节依着自己兴趣选的课（我前四学期选择了两次人体工程，因为我比较擅长长跑，选择了一次排球，因为感觉老师比较好容易拿分，选了一次太极拳，因为没什么可选了），因此也算是学的比较认真吧。
这学期的羽毛球课我们重点学习了一系列羽毛球的基本动作，没有进行太多的对打，引起了一部分同学的抱怨，但我觉得这样做是很合理的，因为如果连基本动作都不会，怎么可能打得好羽毛球？而同时，我们也可以类比文化课，没有一个上文化课的老师会在一整堂课内都在讲题目而不上课程基本知识，题，是要课后自己去练习的。
同样的道理，课上学习基本动作，对打，练习应当主要放在课外。
学习羽毛球，另一方面也让我做到了身心放松，对紧张的课业负担是一个良好的调剂，同时课下的练习（每周除了上课我都至少有两次的练习）也让我充分的锻炼了身体，提高了其他方面学习的效率。
对于羽毛球我是一个十足的初学者，很多东西都不会，而且还在课下练习过程中给自己创造了一系列错误的动作。
通过这一学期的学习，让我看到了自己很多的错误，也学习到了很多正确的动作。
每一堂课我都在进步，这是一个十分愉悦的过程。
很开心我选择了这样一门课。
在本学期的学习中，有些动作我到现在还没有把握得很好，没有掌握要领，但我想这只是一时的，只要我维持着对羽毛球的兴趣，那么在后续的练习中我一定能够渐渐掌握这些。
我来自与农村，小学从未上过体育课，中学体育课仅仅只学习了一些运动准备工作和队列动作，而高中的体育因为操场的原因是一个空白，可能是因为这些原因吧，我身体的协调性和灵活性均不是太好，但是所谓勤能补拙，我相信我自己能够把羽毛球培养成长跑以外的另一个自己的终身运动，并且把它掌握得很好。
总的来说，通过这一学期的学习，一方面我让自己的羽毛球技术进一步提高了，同时也让自己对羽毛球的兴趣进一步提高了，作为我第一个依自己的兴趣来选择的课程，我对一学期的学习感到很满足。
北航大一军训心得体会
摘要：作为一名北航的大一新生，我有幸参加了为期两周的军训。
这段经历让我深刻体会到了军人的严谨、坚韧和团结，也让我对大学生活有了全新的认识。
以下是我对北航大一军训的心得体会。
正文：时光荏苒，转眼间两周的军训生活已经结束。
在这段时间里，我深刻体会到了军人的严谨、坚韧和团结，也让我对大学生活有了全新的认识。
以下是我对北航大一军训的心得体会。
一、军人的严谨军训的第一天，我就被教官的严谨所震撼。
从早晨起床到晚上就寝，每一个环节都有严格的规定。
从站军姿、正步走、列队行进到内务整理，每一个动作都要做到标准、规范。
这种严谨的态度让我明白了军人对纪律的尊重和执行力的重要性。
在军训过程中，我学会了遵守纪律、服从命令。
在日常生活中，我也开始养成严谨的生活态度，对待学习、工作更加认真负责。
二、坚韧的意志军训期间，我们经历了烈日炎炎的夏日，汗水湿透了衣背，但我们没有一个人放弃。
在艰苦的训练中，我体会到了坚韧的意志力。
每当遇到困难，我都会想起教官的那句话：“没有过不去的坎，只有过不去的心。
”这句话激励着我不断前行。
这次军训让我明白了，生活中总会遇到各种各样的困难，但只要我们有坚韧的意志，就能战胜一切。
三、团结的力量军训让我深刻体会到了团结的力量。
在军训过程中，我们班级成员相互关心、相互帮助，共同面对困难。
每当遇到集体项目时，我们都会齐心协力，共同完成任务。
这次军训让我明白了，团结就是力量，只有团结一心，才能取得更好的成绩。
四、对大学生活的全新认识军训让我对大学生活有了全新的认识。
在军训期间，我明白了大学生活不仅仅是学习专业知识，更是一个全面锻炼自己的过程。
军训让我学会了独立、自律、团结和担当，这些品质将对我未来的大学生活和职业生涯产生深远的影响。
总结：北航大一军训是一次难忘的经历。
它让我深刻体会到了军人的严谨、坚韧和团结，也让我对大学生活有了全新的认识。
在今后的学习和生活中，我会以军训为契机，不断锻炼自己，努力成为一名优秀的大学生。
北航空天猎观后感
北航空天猎观后感北航是中国著名的航空航天高等学府，培养了一大批优秀的航空航天人才。
在校园内，有一个特殊的地方，那就是空天猎。
空天猎是北航的一项特色项目，它不仅令人惊叹，更能让人深入了解航空航天的奥秘和挑战。
走进北航空天猎的观摩台，我立马被眼前的景象所震撼。
观摩台周围是高大的山脉，宛如一座壁垒，将整个区域包围得紧紧。
而在这座“壁垒”内，却有着一片安静、祥和的氛围。
观摩台上有专业的导游向游客详细讲解各种航空航天知识，深入浅出地揭示了北航航天研究的强大实力和丰硕成果。
观摩台上的空天猎是一种具有自主飞行能力的无人机，它是北航航空学院毕业设计的重要项目，也是北航航天研究的代表。
这些无人机具有高度自主性和执行任务的能力，可以为空间探测、地质勘探、灾害监测等提供科学数据和技术支持。
空天猎的研究不仅仅是学术研究，更是对航空航天技术的真正应用。
空天猎观摩台上，我看到了参观者们的好奇和热情。
他们聚精会神地听导游讲解，认真观察着空天猎的设计和结构。
导游生动形象地介绍了空天猎的创新之处和可靠性，让观摩的参观者们受益匪浅。
观摩台的人们用兴奋和惊叹的目光注视着他们眼前的飞行器，感受到了航空航天技术的魅力。
我也不禁对空天猎产生了浓厚的兴趣。
我想知道，这些无人机是如何实现自主飞行的？它们是如何收集数据并传回地面？为了得到答案，我走进了北航的实验室。
实验室里，一位年轻的研究员正在操作一台巨大的电脑，他正在为空天猎设置目标航线和任务参数。
这个过程看似繁琐，实则蕴含着航空航天科技的核心。
研究员告诉我，空天猎是通过激光雷达和传感器等高科技设备来感知周围环境，实现自主飞行的，它们可以根据设定的任务参数自主决策并执行任务。
研究员还向我展示了一些实验数据。
这些数据显示了空天猎在执行任务时所面对的复杂环境和挑战。
例如，如果在任务中遭遇高风速等恶劣天气条件，空天猎会自动调整飞行姿态，保持稳定并确保任务的顺利进行。
真是令人叹为观止的先进技术！空天猎观摩台和实验室的参观，让我深刻地认识到航空航天技术的重要性和复杂性。
北航排球课感想
北航排球课感想北航排球课的感想在我大学的第一个学期，我选择了北航作为我的本科院校。
作为一所享有盛名的工科院校，北航的教育资源非常丰富。
除了专业课程外，北航还提供了各种兴趣课程供学生选择。
作为体育运动爱好者，我选择了北航的排球课。
北航排球课很受欢迎，每周的课时都被排满了。
作为排球的初学者，我对这门课程充满了期待。
在第一次上课之前，我一直想象着自己运球、扣球的场景。
然而，当我真正踏入排球场时，我才意识到排球远不止我所想象的那样简单。
在上课的第一天，教练向我们介绍了排球的基本规则和技巧。
排球是一项需要团队合作的运动，要求队员们彼此之间默契配合。
我们学习了正手发球、后手发球和传球的基本动作。
每个动作看似简单，但却需要我们在短时间内快速反应和准确掌握技巧。
一开始，我总是把发球打偏，传球的时候也总是传错方向。
然而，随着一次又一次练习，我的技术逐渐进步，我的发球变得更准确，传球也变得更有力量和精准度。
不仅如此，排球课也给我带来了许多挑战。
排球场上需要不断奔跑，跳跃和挥拍。
在高强度的训练中，我常常感到疲惫不堪，呼吸急促。
然而，我从未放弃，继续坚持着。
慢慢地，我的体能得到了提升，我感到自己的身体变得更加强壮，更有活力。
除了身体上的挑战，排球课也给我提供了一个锻炼团队合作和沟通能力的机会。
在排球场上，每个队员都有不同的责任和位置，需要通过默契的配合来实现最佳效果。
我们必须学会相互信任，相互支持，并及时传递消息和指令。
在一次次的比赛和练习中，我学会了与队友沟通协作，从而取得了更好的成绩。
排球课让我感受到了团队合作的力量。
在排球场上，每个人都有自己的优势和劣势，但只有通过团队合作，我们才能取得胜利。
每个人都需要相互帮助和支持，才能让整个团队发挥出最佳水平。
排球课教会了我如何在团队中发挥自己最大的作用，如何与队友有效地合作，从而达到共同目标。
在北航排球课的几个月中，我不仅学到了排球技术和战术，更重要的是，我养成了勇于面对挑战的勇气和坚持不懈的精神。
参观北航北师大北理大的感受
参观北航北师大北理大的感受参观北航、北师大、北理大的感受近日，我有幸参观了北京航空航天大学（以下简称“北航”）、北京师范大学（以下简称“北师大”）和北京理工大学（以下简称“北理大”），留下了深刻的印象。
以下是我对这三所学校参观的感受。
北航给我留下了强烈的科技氛围。
参观北航的校园，我看到了许多科研实验室和创新工作室，学校的科研成果丰硕。
在参观期间，我还了解到北航在航天、航空、机械等领域具有很高的声誉，培养了许多优秀的航空航天人才。
此外，北航还注重国际交流与合作，与许多国际知名大学建立了合作关系，为学生提供了广阔的发展机会。
北师大给我留下了浓厚的人文氛围。
北师大的校园环境十分优美，绿树成荫，花香四溢。
在参观期间，我还了解到北师大在教育学、心理学、文学等领域拥有卓越的学术实力，培养了许多优秀的教育工作者和人文学者。
此外，北师大还注重社会实践和志愿服务，鼓励学生积极参与社会公益活动，培养了学生的社会责任感和服务意识。
北理大给我留下了严谨的科学精神。
北理大的校园设施齐全，实验室设备先进。
在参观期间，我了解到北理大在信息科学、光电子学、材料科学等领域具有卓越的研究实力，培养了许多优秀的科学家和工程师。
此外，北理大还注重学科交叉和创新创业，鼓励学生跨学科学习和实践，培养了学生的综合能力和创新精神。
总的来说，参观北航、北师大和北理大给我留下了非常深刻的印象。
这三所学校各具特色，都在不同领域取得了卓越的成绩。
参观过程中，我不仅了解到了学校的发展历程和学科特色，还与学校的师生进行了交流，受益匪浅。
我相信，这些优秀的学校将为我未来的学习和发展提供良好的平台和机会。
北航事件心得体会感悟(3篇)
第1篇近期，我国北航（北京航空航天大学）发生的一起事件引起了广泛关注。
作为一名关心国家教育、关注青年成长的大学生，我对这一事件进行了深入的思考，现将我的心得体会感悟如下。
一、事件回顾事件发生在北航校园内，一名学生因不满校园内部分设施和服务的不足，与校方发生争执，随后在社交媒体上发布了一篇名为《北航，你让我失望了》的文章，引起了广泛关注。
事件发生后，校方高度重视，及时进行了调查处理，并对相关责任人进行了严肃处理。
二、事件引发的思考1.校园民主意识的觉醒北航事件反映出我国高校校园民主意识的觉醒。
随着社会的发展和青年一代的成长，大学生们对校园环境、教学质量、校园文化等方面的关注度越来越高，他们渴望参与到校园事务的决策和管理中，以实现自己的利益诉求。
2.校园管理与服务的不足北航事件暴露出我国高校在校园管理与服务方面存在的不足。
一方面，部分高校在校园基础设施建设、教学资源分配、学生权益保障等方面还存在一定的问题，导致学生产生不满情绪；另一方面，高校在处理学生诉求时，缺乏有效沟通和协调，导致矛盾激化。
3.大学生心理素质的培养北航事件反映出大学生心理素质培养的重要性。
在面临困境和压力时，部分大学生缺乏应对能力，容易产生焦虑、抑郁等心理问题。
因此，高校应加强心理健康教育，培养学生良好的心理素质，以应对各种挑战。
4.网络舆论引导的重要性北航事件在社交媒体上引发了广泛关注，这也反映出网络舆论引导的重要性。
在信息爆炸的时代，网络舆论对事件的发展和传播具有很大影响。
高校应加强网络舆论引导，引导学生正确看待问题，理性表达观点，共同营造良好的校园舆论氛围。
三、心得体会感悟1.关注校园民主，积极参与校园事务北航事件让我深刻认识到校园民主的重要性。
作为大学生，我们应关注校园民主，积极参与校园事务的决策和管理，以实现自己的利益诉求。
同时，我们也要学会在民主氛围中理性表达观点，尊重他人意见，共同维护校园和谐。
2.提高自身素质，应对挑战面对校园管理和服务的不足，我们大学生应提高自身素质，增强应对挑战的能力。
北航羽毛球感想
北航羽毛球感想
北航羽毛球感想
一、引言
羽毛球是一项具有悠久历史的体育运动，其以快速的球速、灵
活的身体动作和精准的技术著称。
作为一名北航学生，我有幸参与
了北航羽毛球活动，并在此次活动中收获了许多宝贵的经验和感受。
二、活动筹备
1、活动组织者的角色和任务分配
a) 组织者的责任
b) 任务的分工
2、活动场地选择和准备
a) 场地选定的考虑因素
b) 场地的布置和装备准备
3、参与人员的招募和报名
a) 招募的方式和渠道
b) 报名规则和流程
三、活动过程
1、热身准备
a) 热身运动的重要性
b) 热身运动的具体内容
2、场地规则和比赛规则说明
a) 场地大小和建议布局
b) 比赛规则的介绍
3、比赛的进行
a) 分组和对战安排
b) 比赛策略和技巧分享
4、主题讲座和交流活动
a) 邀请专家进行讲座
b) 参与者的经验交流及分享
四、活动总结
1、活动的亮点和成果
a) 参与者的反馈和感受
b) 活动组织者的总结和反思
2、对未来活动的建议和展望
a) 活动改进的方向和建议
b) 未来活动的计划和目标
附件：
1、活动策划书
2、活动报名表
3、活动参与人员名单
4、活动照片集
法律名词及注释：
1、主办方：指组织并承担活动的责任和义务的组织或个人。
2、参与者：指报名并参加活动的人员。
3、比赛规则：指对于比赛过程中各种行为和操作的指导原则和具体要求。
女生在北航读书的感受
女生在北航读书的感受一高考结束，在感人的男女比例中，我依旧毅然决然的选择了北航，而一年的经历告诉我，我当初的决定是正确的。
学在北航，这里有积极的学习氛围；而生活在北航，则让我感受到……男女比原来真的有用。
我不是个外向的人，但是北航给了我更多与男生接触的机会（然后我就从高冷变成了逗逼），让我感受到北航男生们的绅士风度与真诚善良。
男生多有好处，比如女生不用担心干活的问题，因为有男生；不用担心占座的问题，因为北航有女生前排的惯例；更不用说女生节可以收到男生的各种礼物与祝福（比如我女生节收到的小埋娃娃还在床头）。
然而男生多偶尔也有坏处，在众多男生的熏陶下，我变得越来越汉子……面对男生们聊天各种污段子、开车面不改色，还有我弃疗的表情包……但是无论如何，我爱北航，这所男生多而又多的学校，它让我学会坚强，学会去爱。
女生在北航读书的感受二时间过得真的很快，已经在北航生活一年了。
作为一个女生，我感受到了这里对于女生的照顾，是一种让人很安心的温暖。
最难忘的就是女生节晚上的情歌，青涩的男生们忙忙碌碌一整给全校的公主最美的回忆。
寒冷冬日，把一杯杯奶茶送到自习室，还有不同的小礼物送给女生们。
走在校园里，男生主动帮路上的女生拿行李，上课的时候教室的前几排也会留给女生，不管做什么事情都会有“女士优先”的绅士风度。
女生生活在北航实在是很开心却也很幸福的一件事，遇到不同的男生、结交不同的朋友、参加不同的活动，有那么一种公主般的待遇，真的算是人生里的小确幸了吧。
希望学妹们可以在沙航感受到家的温暖，大学的生活充满着无数的悲伤喜乐，当然也有着无限的可能。
你们中的大部分都是远离家乡，独自在他乡生活、学习或许也会遇到你的那个TA，希望你们能够满怀着希望和憧憬，把自己打造的更加优秀。
女生在北航读书的感受三作为一个北航少数能回答这个问题的人，我表示我还是很有感触的。
虽然沙航比较偏无法满足少女们“逛吃逛吃”的心愿，但是我航的汉子们还是拼了命的让姑娘们感觉“当北航的妹子就是好啊”。
北航返校宣讲感想
北航返校宣讲感想
今年寒假，我们一行人回高中母校宣传返校宣讲对外经贸大学的活动。
总的来说，我们的活动相当成功，我们小组也从中受益匪浅。
首先，我们的宣讲形式丰富，通过材料、张贴、现场宣讲、张贴海报等多种形式宣传了我校。
，让本溪高中高三学生对我校有了一定的了解，也点燃了学弟学妹们对我校的浓厚兴趣。
活动中，通过我校高三高四学生与下一届学生的亲密互动，给这些即将面临高考，还在紧张复习生活中的同学们带来了动力，也给他们传授了经验和教训。
同时也亲切耐心的向他们介绍了大学的相关情况，让大家对大学和对外经贸的大学生活充满了向往。
通过我们的努力，树立了对外经济贸易大学在母校的威信，辽宁省首批示范累校，连年获得高考状元称号的学校。
我们还在活动中找到了自我满足感和成就感。
本次活动的不足之处在于，由于高三学生备考紧张，无法给我们留下足够的时间宣讲，宣传过程中可能会有一些疏漏。
我相信我们下次会做得更好，我们小组期待着再次有这样的机会。
1。
北京航空博物馆研学感想
在参观北京航空博物馆的研学活动中，我有了很多深刻的感想。
我对于航空的历史有了更深入的了解。
在参观中，我了解到了许多关于航空发展史上的重要事件和人物，比如莱特兄弟的首次飞行、波音公司的诞生等等。
这些历史事件让我感受到了人类对于探索天空的不懈努力，也让我更加敬畏和钦佩那些为航空事业做出贡献的人们。
我对于航空技术的应用和发展有了更深刻的认识。
在参观中，我看到了许多珍贵的航空器，比如早期的水上飞机、二战时的战斗机、现代的客机等等。
通过观察这些飞机，我了解到了各种不同的航空技术的应用和发展，也让我更加期待未来航空技术的创新和发展。
我对于自己的兴趣和发展方向有了更清晰的认识。
在参观中，我参加了许多互动体验项目，比如模拟飞行、机舱参观等等。
这些活动让我更加热爱航空领域，也让我更加明确了自己未来想要从事航空相关工作的决心。
这次研学活动让我收获颇丰，不仅让我对于航空有了更深刻的认识，也让我更加坚定了自己的兴趣和发展方向。
我相信这次活动的经历将会成为我未来发展的重要参考和指引。
北航404名在校生读后感
北航404名在校生读后感读了北京航空航天大学连续清退404名在校生这则新闻后我感到作为中国航天人才的摇篮，北京航天航空大学一直被誉为中国顶尖学府之一。
将就学不达标的学生做清退处理，并不再保留学籍这种操作，北航这已经是第三波了。
事实上，中国高校近年来在严苛提升毕业生质量上，下足了功夫。
有人惊呼，现在的高校，已经不再是从前那种轻松就能毕业的局面了。
你必须认真学，下功夫考过关，才能拿到毕业证。
高中生升入大学后就开始打游戏、睡懒觉、谈恋爱式混大学文凭的时代，一去不复返了！的确如此，在此前教育部举办的新闻通气会上，教育部高等教育司司长xx就曾明确表示：现在的大学校园中，一直都有学生不对自己负责，不对家长负责，更不对社会负责的现象存在，这种懈怠精神状态和混个大学文凭的现象，是极其不正确的。
而从今往后，这样的学生将为自己的行为，付出应有的代价。
我们将让一部分学生天天打游戏、天天睡大觉、谈恋爱这样的大学日子一去不复返。
这些高校清退事件表明：随着国家对科技创新提出新要求，响应全社会各行各业高质量发展的号召，全社会，尤其是作为人才培养基地的大学，越来越看重学生的真实学习能力，越来越注重学生对学业的考核与考察。
大学学校不再是往日的温室，大学生学位也不再是以往的“铁饭碗”，而成为不努力就会被收回的稀缺资源。
也就是说，若学生对自己的大学学习生活不负起责任，则必将付出惨痛的代价。
那么，为什么国家和社会，对高校大学生、博士生、研究生群体逐渐采取严格的惩罚措施呢？这是因为，高校资源向来紧缺，是属于优质的稀缺资源。
当众多高中生冲破千军万马挤入优质大学后，他们就等于获得了比其他没能上大学的孩子，更好的资源、更高的平台、更宽广的发展与提升空间。
进入大学校园的孩子，客观而言就是建设社会的栋梁，只有他们学到真才实学，日后才有可能成为建设国家和社会的动力和源泉。
相反，如果一些大学生，占据着全社会最好的、最为顶级的学位资源，却始终以懈怠和不以为意的态度对待自己的学习机会，那么他所浪费的，不仅仅是自己宝贵的光阴和资源，更是对高等精英教育资源的一种践踏和浪费。
北航前途作文
北航前途作文走进图书馆，我无意间看到图书馆一层的橱窗中展列了北航从建校到现在发展的一点一滴。
在图片和文字的带领下，我仿佛回到了从前，感触北航发展的每一处变化，感受北航沉淀下来的文化，感知北航带给我的浓浓的北航情。
新中国成立以后，面对严峻的国际和国内形势，考虑到增强国防科技力量、发展中华民族自己的航空航天事业的必要性和紧迫性，国家领导人高瞻远瞩，成立了北京航空学院，调集了几乎全国所有的航空界精英，包括清华大学、北洋大学等8所高校的航空系专家、教授组成了北航最初的创业队伍。
在那艰苦的岁月里，北航师生团结一致，奋发图强，不负全国人民的希望，完成了一个又一个艰巨的任务，开创了新中国航空航天史上的许多个第一。
这是北航的骄傲，也是每一个北航学子的骄傲。
看着这巨大的成就，我内心里充满了自豪之情。
我的眼前仿佛出现了当年北航师生斗志昂扬地在学校里建造飞机的宏伟场面，他们各个胸怀大志，老师德高望重，学生意气风发，为完成艰巨的任务做出了巨大的贡献。
他们的努力奋斗开创了北航蓬勃发展的新局面，北航如一艘大船扬起了风帆，开始远航！经过近六十年的风雨，北航已发展成为一所全国知名的大学；从过去的培养红色工程师转变为培养拔尖创新型的两领人才，再到建设空、天、信融合特色的世界一流大学，北航的发展正一步步地走上更高的山峰！我们身边的点滴也记录着北航的发展变化：看，设施先进的北航新体育馆建设完毕，并承办了2008年北京奥运会的举重赛事，中国健儿取得了八金一银的好成绩，这是祖国的骄傲，也是我们北航师生的骄傲；宏伟的新主楼拔地而起，是集教学、科研为一体的高标准、智能化教学楼，也是全亚洲最大的单体教学楼；沙河校区的建成是北航未来发展的重要基石，扩大了北航的学校基础教育规模，是北航发展的重要里程碑！这一切的变化都展现出北航蓬勃发展的朝气！自豪啊，北航，你一点一滴的变化如一朵朵欢腾的浪花歌唱出未来发展的新篇章！经历过风风雨雨，走过一段段艰辛道路，北航在自己的发展历程上也沉淀除了自己的文化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【大气的人才，理想要远大，视野要广大】
10年前，2002年。
北航图书馆前，钱学森铸铜雕像显得宁静而深沉。
这座雕像安放于2002年，当年9月，北航成立高等工程学院，开始了杰出人才培养的探索与实践。
这一年，是“钱学森之问”发出的3年前。
那时，全国开展工科最高层次的“塔尖人才”培养的高校还寥若晨星。
10年后，2012年。
有这样一个命题摆在各高校面前：党的十八大对广大科技教育工作者提出了殷切期望与郑重嘱托，如何将学习贯彻十八大精神与提升科技、教育能力相结合，把学习贯彻十八大精神内化为中国高等院校实现“世界一流、中国特色”的办学能力建设上来
北京航空航天大学用10年时间，以实践做出回答，并将继续用这样的实践思路指导十八大之后的学校发展：牢牢抓住高校育人功能主线，大胆探索与实践，将面向大工程培养拔尖创新人才作为学校发展的着力点，作为对党的十八大精神的落实与实践。
“大气的人才，理想要远大，视野要广大，胸怀要博大，人格要伟大。
”北京航空航天大学党委书记胡凌云说，“学校要始终将十八大精神内化为推动学校科学发展的强大动力，培养出大量面向国家级重大项目的大气的人才！”
【不设天花板，学生有多高的需求就提供多高的平台】
早在20世纪末，北航就通过分析国家发展战略认识到，国家发展急需的是能够担当领军、领导大任的高端人才，而且航空航天、国防等高科技领域的高端人才只能依靠我们自己培养。
“成立高等工程学院，正是北航为满足国家重大发展战略对人才需求而迈出的重要一步。
”北京航空航天大学副校长、高等工程学院院长郑志明在谈到建立高等工程学院的初衷时这样说。
在北航，高等工程学院秉承小规模、高规格的原则，每年从全校新生中进行近于“百里挑一”的二次选拔，确定40余名学生组建班级。
采用“2+2”模式，即“两年基础教育+两年专业教育”。
在这一培养模式下，高等工程学院不自设专业，授课教师源于外聘或利用各专业学院的教师资源，学生可以选择航空及航天科学、电子信息、自动化控制等十多个北航主要专业方向。
学院还创建了“通识式基础教
育、渐进式专业教育、开放式实践教育、自主式发展教育”的四维人才培养模式，旨在为学生提供一个全面的素质教育环境，引导有天分的学生走上大师之路。
“宽松”、“自由”是北航高等工程学院学生在这里学习、科研的共同感受。
无论是课程学习、实习实践，还是综合素质培养，学院都突破了常规培养模式。
“我们不给学生设天花板，学生有多高的需求就提供多高的教育平台；不设围墙，为学生提供尽可能开放的培养环境。
”郑志明说。
学院宽松的学分要求为学生根据兴趣选学课程、从事科研活动创造了条件。
学生可以跨学院选课，甚至跨校到北大、清华等兄弟院校选课，保证了在专业学习阶段尽可能选择最好、最需要、最具个性化的课程。
物理专业的2006级学生张昺，4年期间旁听了北大天体物理学前沿、中科院研究生院的物理宇宙学等7门本校没有开设的本科及研究生课程。
“这样做一方面源于实验室对我的物理和天文基础的高要求，另一方面源于自己对物理学的兴趣。
通过学习这些课程，不仅补充了专业知识，而且将我在数学系学到的知识与物理研究结合起来，使我对数学与物理之间的联系和一些理论分析意义的理解达到更深层次。
”张昺说。
全面素质教育是学院人才培养的主要内容。
郑志明介绍：“我们的学生思维活跃，以往自上而下的素质教育方式无法满足他们。
学院提出了"自主式发展教育"，将各项素质教育活动设计成一个个项目，辅以一定经费或学分支持，学生从兴趣和能力出发自主申报项目，组建团队、组织活动，从中接受了教育，锻炼了能力。
”果然，这样的教育思路取得了成效，“北航1号”、“北航2号”探空火箭、无人机……这些北京航空航天大学本科生的科技创新成果，如今都已转化为国家级重点重大项目，其中很多成果都有北航高等工程学院学生的参与。
高等工程学院的本科毕业生中，约30%进入世界一流大学继续深造。
国内在读博士生中，90%以上在省部级以上科研实验室成为重点或关键研究项目骨干。
【强化数理基础，需要学生耐得住寂寞坐得住板凳】
刚本科毕业直接攻读博士一年，北京航空航天大学高等工程学院的申晶就已经在航空电子重点实验室国家重大专项项目中的模拟集成电路设计组担任分项目负
责人。
早在本科三年级时，她参与负责的实验室项目子课题“数字电视测量接收机”就获得了国家发明专利。
申晶受到导师张晓林的赏识：“我交给她的不是纯通信类项目，而是涉及通信、微电子等交叉领域的研究课题。
但因她基础理论非常扎实，因此在从事交叉领域的课题研究方面都能够得心应手。
”
强化数理基础是高等工程学院学生培养的一大重点。
“只有基础扎实了，才能抓住实质，把工程中遇到的各种问题抽象为数理问题，在通用层面加以解决，而不是就事论事。
创新不是凭空想象，只有积累深厚了，才能发现创新点。
交叉不是简单叠加，只有内涵充实了，才能实现交叉融合。
”这成为学院上下一致的共识。
当然，强化学生的基础，需要学生耐得住寂寞，坐得住板凳。
在身边同学都在忙着去各个实验室“打工”、去各公司兼职的时候，高等工程学院的学生们却始终畅游在数学、物理、化学等多个基础理论学科的知识海洋中。
面对浮躁，这里的学生选择了坚守，坚守一份对基础理论的敬畏。
几年下来，学生们认识到，无论是作为战略高科技产品的飞行器，还是信息时代无处不在的计算机和网络，都是复杂而庞大的系统工程，是多种技术高度交叉与融合的产物，而背后为其作支撑的是数学物理等基础学科。
“数理不仅是技术的基点，而且是倍增器，基础高一分，技术创新可能高十分。
凡是重大创新无不是在数理基础上生长起来的，尤其是原始创新。
”郑志明说。
强化基础理论的教学思路很快显现出优势。
与常规工科学生相比，学生们对问题理解得更深，更懂得寻找规律。
“前两年基础课内容多、难度大。
这种高强度的训练迫使自己掌握学习手段和方法。
现在进入科研阶段，面对完全不了解的领域也不会感觉束手无策，因为自己有能力和潜质按掌握的方法把它弄懂。
”2006级电子信息工程专业学生李乔羽说。
就这样，以高等工程学院为探索的先行军，北京航空航天大学还进行了一系列拔尖创新人才培养的实践与探索：2005年北航与法国中央理工大学集团共同创建的北航中法工程师学院，借鉴法国工程教育经验，将通用工程师国际标准与中国国情相结合，致力于培养面向世界、面向大工程的高端和大师级拔尖创新人才；2009年，与中科院数学与系统科学研究院联合创办“华罗庚理科班”，每年选拔
30余名本科生、10余名博士生进行联合培养……
“工程教育要建立"大工程"的概念，现代工程师应该成为全面之才、全局之才。
”著名材料学家、中国工程院院士左铁镛曾这样说。
北京航空航天大学正是这样，通过通识教育、注重学生的多学科涉猎和理论基础的强化，培养面向大工程的“大气”的人才。
北京航空航天大学校长怀进鹏院士说，“结合十八大精神，我们要以高水平科学研究服务于高质量的人才培养，倾力推动在创造知识中培养人才、在人才培养中创造知识。
同时，创新源于深厚的基础，创新的基础是厚积薄发，继续加强"科学基础、人文素养、实践能力"的人才培养机制改革发展，推动建立知识创造与人才培养双轮驱动和有机结合的新机制。
”
拔尖创新人才培养，北京航空航天大学，依然在路上。
《北京兰亭华谊文化传媒有限责任公司创业策划》项目是在第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛特等奖作品《云台可三轴精确定向的无人直升机系统》的基础上，吸收了我校经济、管理、计算机、数学等专业的新成员，组建学生创业团队，共同合作努力，将科技作品进行成果转化，应用到创业实践中。
该项目是一家专注于无人直升机航拍技术的研发、提供航拍服务以及后期制作的专业化公司，以科技竞赛优秀作品为载体，为影视剧、广告、各类宣传片及婚庆摄影等提供航拍服务。
该项目团队已成功为中央电视台等多家单位提供航拍服务，并得到了行业的认可。
在北航60周年校庆期间，该项目学生团队无偿拍摄制作了学校航拍宣传片供学校相关部门使用，为母校的60周年校庆贡献了自己的力量。