华师在线2015年《中外教育管理史》100分作业

华师在线100满分作业1．第1题

骑士教育属于（）的教育

A.教会

B.教皇

C.军队

D.世俗封建主

答案:D

2．第2题

民主人际关系学说促成（）理论的产生，促进了教育管理理论的繁荣

A.科学管理

B.科层管理

C.量化管理

D.行为科学

答案:D

3．第3题

到19世纪末，法国已形成了以等级十分明显的（）为特征的教育体系。

B.单轨制

C.私立学校

D.贵族学校

答案:A

4．第4题

自拿破仑执政以来，法国在教育行政方面逐渐形成（）的管理体制。

A.中央集权

B.地方分权

C.中央与地方结合

D.放任自流

答案:A

5．第5题

清末设立的全国教育行政领导机构的名称是（）。

A.教育部

B.学部

C.提学使司

答案:B

6．第6题

赫尔巴特的教育代表作是（）。

A.论演说家的培养

B.忏悔录

C.普通教育学

D.理想国

答案:C

7．第15题

“罢黜百家，独尊儒术”是（）朝的教育指导思想。

A.西周

B.春秋战国

C.秦

D.汉

答案:D

8．第16题

1870年，英国第一个由国家颁布的教育法令是（）。

A.初等教育法

B.中等教育法

C.高等教育法

D.职业教育法

答案:A

9．第17题

为形成一个促成受教育者向心于道德修养的文化氛围，孔子主张（）。

A.道之以德

B.以法为教

C.顺自然

D.重科举

答案:A

10．第23题

法治主义教育管理思潮所推崇的管理原则是（）。

A.因人情，反民性

B.以法为教

D.处无为之事，行不言之教

答案:A

11．第24题

规定取消各级毕业生以科举出身奖励的学制是（）。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戍学制

答案:C

12．第25题

高度军事化是（）教育制度的重要特点。

A.雅典

B.斯巴达

C.古罗马

D.中世纪

答案:B

将中学阶段分为初、高两级是自（）学制开始的。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戍学制

答案:D

14．第27题

明清科举考试的步骤是（）。

A.州县试—省试

B.州县试—省试—殿试

C.州县试—省试—礼部试

D.童试—乡试—会试—殿试

答案:D

15．第28题

蔡元培认为新教育方针的制订应站在（）的立场，帮助其养成承担社会责任的能力。

A.国家

C.臣民

D.集体

答案:B

16．第29题

赫尔巴特认为，教育的目的是培养“完人”，为此必须采取（）、教育性教学和训育等三种教育手段。

A.自然教育

B.管理

C.班级教学

D.心理教育

答案:B

此题得分：

17．第30题

平民主义教育管理思潮认为，国家教育机制应该有利于促进教育向（）的方向发展。

A.官僚化

B.生活化、大众化

D.贵族化

答案:B

18．第31题

1786年，俄国颁布了历史上第一个关于国民教育的法令是（）。

A.国民学校章程

B.国民教育法

C.巴尔福教育法

D.巴特勒法案

答案:A

19．第32题

城市学校的出现打破了（）对教育事业的垄断。

A.教会

B.军队

C.世俗封建主

D.王权

答案:A

日本于1872年颁布了近代第一个教育改革法令（）。

A.五条誓文

B.教育令

C.学校令

D.学制令

答案:D

21．第7题

平民主义教育管理思潮认为课程改革应注意（）。

A.课程改革要面向生活，以日常生活的知识技能为教育内容

B.课程改革要面向职业

C.课程改革要注意开设鼓动平民精神的课程

D.课程改革要以平民生活的实用为最终标准

E.课程改革要有利于推行手脑并用、学做合一的原则

答案:A,B,C,D,E

22．第8题

伦理规范手段的教育管理功能体现为（）。

A.凡是涉及人与人之间的行为关系都可以通过伦理道德来调节。

B.道德对人们思想行为的影响和支配作用比法律行政更广泛更深刻。

C.人的天赋素质并没有什么差别

D.道德规范所要求人们达到的精神境界远远高于法律和行政的要求。

E.在道德面前人人平等答案:A,B,D

23．第9题

科举制度的历史进步性在于（）。

A.选士大权集中在皇帝手中，有利于中央集权制的巩固

B.选士重才学，轻门第，有利于扩大封建统治基础

C.选士重考试，有利于强化封建士子读书做官心理

D.选士重八股文，有利于推广规范的文体

E.选士有一个较客观的统一的衡量标准，有利于保证人才质量答案:A,B,E

24．第10题

“不务德而务法”的含义是（）。

A.在选拔人才时以法律考试为准绳

B.在人才标准上坚持尚法不尚贤

C.坚持以封建国家利益为重的道德价值观