七年级美术上册第一单元艺术与科技交融的美第1课《古代艺术与科技结合的启示》课件1 岭南版

岭南版美术七上第1课《古代艺术与科技结合的启示》课件

Nhomakorabea小结
艺术与科技结合的基本原则是：实用美观经济三者协调统一。

古代艺术与科技结合的启示实用功能科技含量审美特征
照明调光过滤烟气
姿态优美高超的铸铜技术巧妙的结构设计稳重
古代艺术与科技结合的启示
名称：四羊方尊制造年代：商
材料：青铜
规格：高58.3cm 口长52.4cm 重34.5千克收藏地：中国历史博物馆
浑天仪(明)

任岁月流逝，永远以绝美的姿态点亮着华夏之光

铸造技艺巧夺天工千古洪音震撼中华
科学的透视原理的应用，让我们想要走进这立体的画面

岁月悠悠,舞姿优雅,神秘的宫灯永远闪烁着华夏之光。

古老拱券石桥，历经千年风雨，神秘蛟龙穿岩，精雕栩栩如生。

四龙托珠，气势磅礴，斗转星移，辉映四季。
名称：长信宫灯制造年代：西汉
规格：高48cm
收藏地：河北省博物馆
宫灯结构非常精巧：灯头外观造型简练；灯罩由内外两片弧形屏板组成，可随意调节灯火的照射方向和照明亮度。
宫灯的烟火通道隐蔽又实用：宫女铜像体内中空，右衣袖似在挡风，实为吸收烟炱的虹管，这样可以保持室内环境的清洁，设计极为科学合理。
赵州桥(隋朝)
从无数出土的珍贵文物中，我们不难发现，古老的文物既是规范的工艺品，同时也是当时的高科技产品，你们发现了他们的共同特征吗？
答：都是艺术与科技的完美结合，体现了人类对物质生活和精神生活的双重需要！
表达你的感受学习了本节课的知识，课本中作品从外观的美感特色和内在的科技成分这两方面，用一两句优美的语言概括出你的感受。

人教版七年级美术教案艺术与科技融合的美

九年义务教育实验教科书人教版七年级美术科上册周次第一周星期三节次4授课教师课题艺术与科技交融的美(单元教案)教学目标(一)知识与技能：了解艺术与科技的结合魅力原理（二）过程与方法：通过引导学生对具有特殊艺术魅力的古今中外经典造型艺术进行欣赏和评述，让学生感受到艺术与科技相结合的风采，体验具有科技含量的艺术中蕴含的科学奥妙和艺术元素。

（三）情感态度与价值观：感知美术与科技巧妙融合的社会人文特色，从而提升学生的审美素养和科技素养。

教学重点赏析艺术和科技结合之美教学难点理解艺术和科技原理和夸学科知识教具教材、PPT课时共 1 课时教学过程一、单元分析本单元为欣赏、评述学习领域。

单元内容由承前启后的“古代艺术与科技结合的启示”和”“现代艺术与科技融合的魅力”两课组成，第一课带领学生游览了人类文明发展过程所创造的巧夺天工的古代艺术与科技相结合的经典范例，第二课以现代工业产品设计为切入点，向学生展现了科技与新艺术手段结合的魅力。

二、学情分析本单元作为初中美术课程第一册的起始单元，教学应考虑与小学最后一册的衔接延生与发展的关系。

同时以’科技与艺术结合的美”为学习重点来引领全册。

重点突出本教材的编写理念：“艺术、人文与科技的结合”教学时应注重拓展学生的美术文化视野，从古到现代的不同的场景里，引导学生观察、比较和感知各时期的造型艺术作品的样式，风格的不同场景，帮组学生积极探索抒发情感，表达个性，获得愉悦的审美体验。

三、单元学习目标知识与技能：了解艺术与科技的结合魅力原理程与方法：通过引导学生对具有特殊艺术魅力的古今中外经典造型艺术进行欣赏和评述，让学生感受到艺术与科技相结合的风采，体验具有科技含量的艺术中蕴含的科学奥妙和艺术元素。

感知美术与科技巧妙融合的社会人文特色，从而提升学生的审美素养和科技素养。

四、单元重难点艺术与科技交融的美板书设计课后反思。

第1课古代艺术与科技结合的启示课件岭美版七年级美术上册(1)

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欣赏与探索：现代艺术与科技的融合，产生了许多有艺术魅力的美术作品，其中有的作品本身就是表现科技题材的；有的作品渗透了简洁、明快、单纯等现代设计理念，显得新颖、前卫、时尚；还有的是采用了现代科技某些领域（如建筑力学、流动力学、计算机技术等）
的成果而设计、创作出来的。
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城市雕塑（日本）
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思考与评价：在现实生活中，你能发现一些美
术与科技相结合的艺术品吗？试选一例你感兴趣的现代工艺品或科技产品，进行观赏、描述、分析与判断，让大家分享你的感受。
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和谐号动车组
高速列车是指最高行车速度每小时达到或超过200公里的铁路列车。世界上最早的高速列车为日本的新干线列车，1964年10月1日开通，最高时速每小时443公里，中国总里程达16000公里。
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日出·印象（法国）莫奈
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被誉为“印象主义之父”第一个把风景中的光与色作为唯一创作追求的画家，记录下瞬间的感觉印象和他所看到的充满生命力和运动的东西，并以此贯穿整个绘画生涯。
领和由来，也是事物产生与毁灭的根由所在。（兑
代、巽新、坎贪、艮斤）
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给你联想到什么？
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悉尼歌剧院
丹麦37岁乌松，他的设计理念既非风帆，也不是贝壳，而是切开的橘子瓣，但是他对前两个比喻也非常满意。 10
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磁悬浮列车
上海拥有世界上唯一一条投入商业运营的磁悬浮线，从起点龙阳路车站到终点上海浦东机场近30公里的路程，时速430公1里2 的磁悬浮列车，只需短短7分钟。
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帆（不锈钢）
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米约大桥（法国） 20
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第1课古代艺术与科技结合的启示课件- 2021—2022学年岭美版七年级美术上册

张衡故事
地动仪是世界上
第一架记录地震
的仪器，比欧洲
人发明的仪器早
1700多年。它
是人类用科学方
法观测地震的开
地动仪
始。
地动仪张恒（东汉）
地动仪工艺华美，八条龙身生气勃勃，精致生动，是中国古代冶铸技巧与工艺美术高有哪些
东西是把艺术与科技很好地结合起来的？
作业布置：
任选一件美术或工艺作品，小组合作撰写一份美术欣赏报告：
1．继续查找资料，为下一课作准备 2．观察生活中的艺术与科技相结合的典型现
象，并以文字形式记录下来
古代艺术与科技结合的启示
启示
艺术与科学是人类文明发展的两翼。在人类历史发展的长河中，许多科学发明都从艺术的灵感和想像进不中技启行断受发发发进益明。追明行，和求与的而生艺创社历产术造会代力与，实艺发科是践术展技人活又中完类动从得美从。当到的古时支结至的持合今科和来
无数审美价值和实用价值相结合的工艺品、科学仪器、建筑等，充分反映出劳动人民创造世界的智慧。
“四羊方尊”，属于青铜作品，它创作于商代后期。高58.3厘米、口长52.4厘米。这件方口青铜器它的胸部装饰有鳞纹，颈部装饰有焦叶纹等。
曾侯乙编钟（战国）
钟架长7.48米，宽3.35米，高2.73米，1978年湖北省随县擂鼓墩出土，现藏湖北省博物馆
长信宫灯
中国汉代青铜器。1968年出土于河北省满城县中山靖王刘胜之妻窦绾墓。宫灯灯体为一表面鎏金、双手执灯跽坐的宫女，通高48厘米，神态恬静优雅。长信宫灯设计十分巧妙，宫女一手执灯，另一手袖似在挡风，实为虹管，用以吸收油烟，既防止了空气污染，又有审美价值。此宫灯因曾放置于窦太后（刘胜祖母）的长信宫，故名。

岭南版美术七上第1课《古代艺术与科技结合的启示》课件5

钟架为铜木结构，呈曲尺形。横梁木质，绘饰以漆，
横梁两端有雕饰龙纹的青铜套。中下层横梁各有三个佩剑铜人，以头、手托顶梁架，中部还有铜柱加固。铜人着长袍，腰束带，神情肃穆，是青铜人像中难得的佳作。以之作为钟座，使编钟更显华贵。
横梁上的雕饰龙纹的青铜套
科技含量：1、它的截面象两片瓦合在一起，因为钟体扁圆，边角有棱，
最上层3组19件为钮钟，形体较小，有方形钮，有篆体铭文，但文呈圆柱形，枚为柱状字较少，只标注音名。
曾侯乙编钟
中下两层5组共45件为甬钟，有长柄，钟体遍饰浮雕式蟠虺纹，细密精致。
镈钟，位于下层甬钟中间，形体硕大，钮呈双龙蛇形，龙体卷曲，回首后顾，蛇位于龙首之上，盘绕相对，动势跃然浮现。器表亦作蟠虺装饰，枚扁平。（镈钟乃楚惠王赠送的殉葬品）
声音的衰减较快，所以能编列成组，作为旋律乐器使用。
2、每一个编钟都能发出两个乐音，这两个音恰好是三度的关系。音域宽达五个半八度，而且十二个半音齐备，是世界上已知的最早具有十二个半音的乐器。 3、编钟的发声原理大体是，编钟的钟体小，音调就高，音量也小；钟体大，音调就低，音量也大，所以铸造时的尺寸和形状，对编钟有重要的影响。 4、出土得编钟不仅音调准确，而且纹饰极为精细，这说明商周时期对青铜模具的制造技术运用的极为熟练。 5、枚的突出，就不仅仅是一种装饰，它还能加快声音的衰减。 6、青铜是一种合金，主要成分是铜，又加进了少量的锡和铅，各种金属成分的微妙的比例变化，对钟的声学性能、机械性能有重大的影响。
艺术与科技相结合的基本原则：实用、美观、经济的统一。
作品题目
实用性
审美特征
科技含量
长信宫灯（西汉。）为汉代灯具中的杰作，现藏于河北省博物馆。

七年级美术上册第一单元艺术与科技交融的美第1课《古代艺术与科技结合的启示》教案2岭南版

古代艺术与科技结合的启示1教学目标了解古代艺术和科技结合的基本原则,了解和认识几件古代有代表性的艺术和科技结合的优秀作品,能从艺术和科技两个方面用语言概括地表述自己对作品的看法。

2学情分析了解古代艺术和科技结合的基本原则,了解和认识几件古代有代表性的艺术和科技结合的优秀作品,能从艺术和科技两个方面用语言概括地表述自己对作品的看法3重点难点欣赏和评价古代科技艺术品的方法,理解古代艺术中的科技原理和跨科的知识。

4教学过程4.1古代艺术与科技结合的启示4.1.1教学活动活动1【导入】课堂导入展示精美打火机一个和鹅卵石两个提问学生问题:这两样是不是艺术品?现代人用打火机打火,古代人用击石块取火,这发展历程有啥奥秘?提问学生是否知道古人最早将艺术和科技结合的例子?活动2【讲授】课堂发展向学生展示长信宫灯,四羊方尊,汤三彩,赵州桥图片,向学生介绍这些规范性的艺术品,同时这些也是当时高科技产品,提问学生能发现他们的特点。

再由学生在课本上选择一个自己喜欢的艺术品,从艺术和科技的角度进行描述。

根据能力的不同,进行分层练习,训练学生的归纳和口头表达能力。

建议学生用一句简单的话将书中的艺术品从高科技和艺术方面概括出来,指导学生进行探究性学习。

活动3【活动】分组讨论分组选取课本的范例按:描述,分析,评论的程序进行探讨。

小组谈论,并填写表格,与小组为单位展示谈论结果,总结如何掌握和欣赏评价古代艺术品的方法。

通过探究,汇报,总结,指导学生进行探讨性学习。

学生谈感受。

增强学生对艺术品的分辨,让学生得到实际的感受和体验。

活动4【练习】课堂练习展示课前收集的古代和科技结合艺术品的资料,图片,实物。

并对这些物品进行简单的介绍,和自己对这些艺术品的评价。

然后由其他同学进行点评和提出建议,最后由老师和大家一起总结,让学生更好的了解古代艺术品艺术与科技结合这一内容。

活动5【作业】课后作业在课本上选取自己喜欢的古代艺术品,从艺术和科技两方面进行评述。

七年级第一课古代艺术与科技结合的启示详解

古代艺术与科技结合的启示
1 、想一想他们之间有什么关系？
名称：长信宫灯
制造年代：西汉规格：高48cm
收藏地：河北省博物馆堪称中华第一灯
宫灯结构非常精巧：灯头外观造型简练；灯罩由内外两片弧形屏板组成，可随意调节灯火的照射方向和照明亮度。
宫灯的烟火通道隐蔽又实用：宫女铜像体内中空，右衣袖似在挡风，实为吸收烟炱的虹管，这样可以保持室内环境的清洁，设计极为科学合理。
体内中空
灯座造型稳重而优雅，宫女跪坐，双手持灯，面目端庄，神情恭谦，人灯合一。灯火的映照，使宫女形象更加美丽，达到了实用性与审美性的高度统一。
面神目情恭端谦庄
名称：四羊方尊
制造年代：商材料：青铜
规格：高58.3cm 口长重34.5千克
收藏地：中国历史博物馆
浑仪简仪
唐三彩
赵州桥
从无数出土的珍贵文物中，我们不难发现，古老的文物既是规范的工艺品，同时也是当时的高科技产品，你们发现了他们的共同特征吗？
从无数出土的珍贵文物中，我们不难发现，古老的文物既是规范的工艺品，同时也是当时的高科技产品，你们发现了他们的共同特征吗？
答：都是艺术与科技的完美结合，体现了人类对物质生活和精神生活的双重需要！
想一想
由此可见，艺术美的规律影
响着科学发展创造的规律，反之科技的进步发展也带动了艺术的发展，科学需要艺术，艺术也需要科学。
谢谢观看

七年级美术上册第一单元艺术与科技交融的美第1课《古代艺术与科技结合的启示》教案1岭南版

古代艺术与科技结合的启示1教学目标~1、知识与技能:通过欣赏我国古代工艺美术品,了解艺术与科技的关系,并初步了解艺术与科技相结合的特点。

2、过程与方法:通过欣赏、比较、探讨、实践等学习方式,激发学生学习热情。

3、情感态度价值观:通过对古代艺术与科技结合的范例赏析,感受中华民族传统文化的深厚博大,培养学生热爱祖国的文化艺术,爱国情操。

2学情分析~对于进入初中一年级的学生来说,可以适当地从理性分析的角度来解读课文。

教师应注意在引导欣赏评述的过程中,提供一系列的美术视觉语言词汇,让学生参考,让每一个学生都能感到成功的喜悦为出发点。

3重点难点~1、重点:艺术与科技结合的特点。

2、难点:古代艺术与科技相结合的原理、造型风格。

4教学过程4.14.1.1教学活动活动1【导入】古代艺术与科技结合的启示~教师活动:一、展示:教师出示精美打火机和鹅卵石二、提问: 1、这是不是艺术品?两者之间有什么联系?(都可以用来取火)2、古代人撞击石块取火,现代人用打火机取火,这一发展的历程有什么奥秘?(到底是什么原因让同为取火的工具在形状上、功能上发生了那么大的变化?)(科技。

)3、你们知道古人最早将艺术与科技相结合的例子吗?4、请同学们翻开课本P4,今天,让我们一起穿越时空,走进古代世界,探索古代的艺术与科技相结合的文化艺术。

)三、板书:古代艺术与科技结合的启示学生活动:~活动一:1、学生谈感受,如: (1)早在新石器时代,半坡人就会在陶制品上绘图案,人面鱼纹盆就是一例;(2)古人会用骨针穿洞打造项链。

(3)尤其是新石器时期出现的大量彩陶,造型各异,体现了科技与艺术相结合的意识。

设计意图:~制造悬念,以“问题探秘式”导入课题,提出学习本课的主题——艺术与科技结合的美。

活动2【讲授】古代艺术与科技结合的启示教师活动:~一、欣赏与探索1、引言:从出土的无数珍贵文物中,我们可以发现,古老的文物既是工艺品,同时也是当时的高科技产品,它们都是经典作品,那我们应该怎样去鉴赏他们呢?2、探究:请同学们以6人为一小组探讨课本中的作品。

艺术与科技交融的美PPT课件

北宋浑天仪模型
地动仪（复制品）
司南（复制品）
望远镜（意大利）

透视
• 公元前5世纪，希腊画家阿加塔尔库斯首先发现了近大远小的透视原理。公元14 －15世纪，意大利画家完善了透视的法则，并利用其绘画出令人信服的画面空间。
林中狞猎（油画）
林中狞猎透视示意图
曲院莲香图（宋代）
死者的书（壁画古埃及）
曾侯乙编钟
• 青铜，战国早期，钟架长7.48米，宽3.35米，高 2.73米，湖北省博物馆藏。
• 1978年，湖北随县雷鼓墩战国1号墓出土的曾侯乙编钟，使我们看到了中国先民攻金之术的又一个奇迹。
• 编钟是中国具有悠久历史的打击乐器。它将乐钟依大小和音高次序编组，悬挂在钟架上，故称编钟。青铜铸造的钟纽形制不同，因而有“ ”、
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
“铎”、“镈钟”、“甬钟”、“钮钟”等不同称呼。商代的钟为3枚一套或5枚一套，西周中晚期有8枚一套的，东周时期增至9枚一套或13枚一套。而曾侯乙编钟有钮钟19件、甬钟45件，外加
长信宫灯
曾侯尊盘（战国）
中国古代观测仪器
• 用于科学观测的仪器，既反映了高超的科技水平，其精美的造型，又是当时艺术水平的见证。
童戏（油画）【勃鲁盖尔】
雅典学院（油画）【拉裴尔】
陶瓷艺术
• 陶瓷是中国文明的一种象征，中国又是发明陶瓷最早的国家，这是对世界物质文明的重大贡献。几千年来，陶瓷艺术不断发展，这是与创作者无尽的创意及陶瓷烧制技术的不断进步分不开的。

第1课古代艺术与科技结合的启示课件岭美版初中美术七年级上册

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曾侯乙编钟的神秘之谜与千年的韵律！
9
由于长信宫灯是分铸组合而成的，因此执灯宫女的头部、右臂、灯盘、灯座等部位均可随时拆
卸，清洁起来也就更加便捷。而像这样的分体铸造工艺，早在我国商朝时期就已经发明，后来又在
春秋中晚期得到了进一步的发展。
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长信宫灯通高为 48 厘米，外形是一位跪坐掌灯、恬静优雅的宫女，通体鎏金，散发着柔和的光芒。宫女的上身保持平直，双膝着地，以脚尖抵地来支撑全身的平衡。
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1.（）时期出土的（
）被称为“中华第一灯”
2.（）和（）是人类文明发展的两个方面？
3.战国时期的（
)是中国音乐史上重要的发现。
4.唐三彩是（）温烧制的铅釉陶器，常见的三个颜色分别是（ )（） ( )
5.四羊方尊是（）代的青铜器，“尊”在古代一般指的是（）
6.张衡发明的浑天仪是（
）的仪器？
而黄、白、绿三色在三彩器中最为常见。陶马和陶骆驼是常见的创作题材。
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其器类繁多，包括日用器皿、建筑物、家具、动物、人物等，均有制作，其中各种动物俑及人物俑在世界美术史上享有盛誉。
唐三彩是低温烧制的铅釉陶器。一般作冥器。
14
随着人们生活水平的提高，人们的需求已不仅仅是温饱，对于精神需求的满足已变得尤为迫切。在这样的大环境下，艺术已经不再只是艺术家的专属。
西汉《长信宫灯》“中华第一灯” 11
由于宫女的身躯与右臂都是中空的，右臂作为烟道将烛火所释出的烟，排人她的体内，而这
些烟雾再经过底层水盘的过滤后得到了充分的净化，能够有效地维持室内的清洁。
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唐三彩：所谓“三彩”即多彩之意，包括黄、
绿、白、褐、蓝、黑、紫等多种色彩，有的一色单用，有的多色混合使用，

岭南版七年级美术上学期1.1：古代艺术与科技结合的启示ppt

西方的传统中
山羊角是“太阳”，牛角是“月亮”
中国古代
三羊（阳）开泰”演绎的羊与太阳的联系有异曲同工之妙
地中海文明中
头胎羔羊（或称为圣约翰的羔羊）,被视为春天胜利的象征
犹太教、基督教、伊斯兰羔羊是祭献的牺牲，尤其
教的各类场合中
是“神的羔羊”包括羔羊
的血，有救世、驱邪的象
征意义
犹太教
两只公山羊作“赎罪祭”，就是人们常说的“替罪羊”。
唐代是中国封建社会的鼎盛时期，经济上繁荣兴盛，文化艺术上群芳争艳，三彩釉陶始于南北朝盛于唐，它以造型生动逼真、色泽艳丽和富有生活气息而著称，因为常用三种基本色，又在唐代形成特点，所以被后人称为 “唐三彩”。
岭南版七年级美术上学期1.1：古代艺术与科技结合的启示 ppt(共 21张PPT)
• 课后请同学们观察身边的两三个物品加以理解，找出最有价值的物品介绍给大家。
• 预习现代艺术与科技融合的魅力
岭南版七年级美术上学期1.1：古代艺术与科技结合的启示 ppt(共 21张PPT)
岭南版七年级美术上学期1.1：古代艺术与科技结合的启示 ppt
古代艺术与科技结合的启示
岭南版七年级上册美术第1课
岭南版七年级美术上学期1.1：古代艺术与科技结合的启示 ppt
中国十大传世名画之一
张择端
清明上河图
年代北宋
北京故宫博物院
典藏作品
虹桥——结构剖析
主视图
侧视图
俯视图
虹桥的构造非常奇特，在世界上是绝无仅有、独一无二的，它不用任何钉子、绳子等材料，只用长木材就能把桥建起来
总结表达阶段
• 结合自己所收集的材料，展开讨论，各个小组，选取自己较熟悉、了解最多的作品加以分析、讨论，形成统一认识，然后推举一位同学发表见解。

七年级美术上册《古代艺术与科技结合的启示》教案、教学设计

（二）讲授新知
在这一环节，我将结合课本内容，详细讲解古代艺术与科技结合的发展历程、典型事例及其特点。
1.古代艺术与科技结合的发展历程
-古埃及：金字塔、狮身人面像等建筑艺术的成就，与古埃及的数学、天文学知识密切相关。
-古希腊：帕特农神庙、宙斯神像等雕塑艺术作品，体现了古希腊的几何学、力学等科技成就。
-中国：秦始皇兵马俑、都江堰等建筑和水利工程，展示了我国古代的土木工程技术和艺术水平。
学生在学习过程中，可能对古代艺术与科技结合的具体案例较为陌生，因此，在教学过程中，教师需关注学生的认知水平，采用生动、形象的教学手段，帮助学生理解抽象的概念。此外，学生普遍对实践活动有较高的兴趣，教师可充分利用这一点，设计富有创意的实践环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力和创新能力。
同时，学生在情感态度与价值观方面，对艺术与科技结合的重要性认识不足，容易忽视其在现实生活中的应用。因此，教师在教学过程中应注重培养学生的跨学科思维，引导他们关注艺术与科技结合在现代社会中的价值，使学生在学习过程中逐渐形成正确的审美观和价值观。
最后，我会鼓励学生在课后继续关注艺术与科技结合的相关话题，将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的审美品位和创新能力。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的自主学习和实践探究能力，特布置以下作业：
1.深入研究：请学生选择一个古代艺术与科技结合的案例，如金字塔、秦始皇兵马俑等，通过查阅相关资料，详细了解其历史背景、艺术特点、技术原理等方面的内容，并撰写一篇研究报告。
3.创设实践性学习环节，如现场教学、模拟创作等，让学生在实践中感受艺术与科技结合的魅力，培养动手能力和创新能力。
4.组织课堂展示、作品评价等活动，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的表达能力和审美鉴赏能力。

古代艺术与科技结合的启示-岭南社版七年级美术上册教案

古代艺术与科技结合的启示-岭南社版七年级美术上册教案一、教学目标1.了解古代艺术与科技结合的历史、现状和未来发展。

2.探究古代艺术与科技结合的启示和意义。

3.学习并掌握中国古代壁画造型艺术与科技结合的具体技法。

4.实践探索古代艺术与科技结合的应用和创新。

5.提升学生的审美意识和创新能力。

二、教学重难点重点：探究古代艺术与科技结合的启示和意义。

难点：学习并掌握中国古代壁画造型艺术与科技结合的具体技法。

三、教学内容及方法1、古代艺术与科技结合的历史、现状和未来发展教学方法：讲授+讨论教学内容：古代艺术是在科技进步较为缓慢的情况下孕育而生的，但在长期的发展中，古代艺术也与科技发生了深刻的联系。

历史上，古代文化发达的国家就是那些科技与艺术结合得比较紧密的国家。

例如，在中国唐代，洛阳的邙山石窟、敦煌莫高窟等都是以壁画为主要表现形式，而壁画只有在科技发展的固定前提下才得以创造，如灰窑、涂抹墙面等。

现代科技的快速发展，例如VR/AR等技术的出现，使得艺术和科技之间的融合更为容易。

比如，有些艺术馆、博物馆、展览经常会运用到虚拟或增强现实技术，以提高观众的体验感和沉浸感。

未来，在科技快速迭代的状态下，艺术和科技结合将不断升级，我们会看到新的艺术形式、新的科技创新不断地涌现。

2、探究古代艺术与科技结合的启示和意义教学方法：讲授+讨论教学内容：古代艺术与科技结合的启示与意义极为重要，因为它们不仅可以让我们更好地了解古代文化，还可以为现代的艺术和科技创新提供借鉴和启示。

一方面，古代艺术所使用的技法和材料，如造像、塑像、工笔画等，都展现了古代人的聪明才智和创意能力。

这些技法不但是古代人对世界的观察和思考的结晶，也为未来的艺术家和科技工作者提供了宝贵的借鉴和启示。

另一方面，古代艺术与科技结合的历史也诠释了科技创新和艺术创新相辅相成的关系。

为了达到更好的艺术效果，古代艺术家的创作离不开当时的科技支持。

而科技工作者，则可以借助艺术家的想象力和创造力，不断提高自己的科技创新能力。

七年级美术上册第一单元艺术与科技交融的美第1课《

马
骆驼乐女
浑仪
赵州桥
拱券
28道拱券
赵州桥上的雕塑
曾侯乙编钟
横梁两端有雕饰龙纹的青铜套
钟体遍饰浮雕式蟠虺]纹
林中狩猎
油画保罗•乌切洛（1397-1475）（意大利） 1460年 75×178厘米
概括总结畅谈启示
• 1、选择一件你喜欢的作品用一句话去概括艺术与科技两个方面特征。
• 2、说说古代艺术与科技结合的艺术品给予我们怎样的启示。
作品名称：圣杰罗姆作者：达芬奇作品尺寸：75x103 作品年代：1480 作品材质：油画
• 这件作品是达芬奇的一件未完成的作品，人物结构符合解剖学的原理。
第八组
第九组
第六组曾侯乙编钟
第七组林中狩猎
古代艺术与科技结合的启示作品欣赏展示
作品题目：
实用功能
美感特征
科技含量
长信宫灯
sp11：34
四羊方尊
Sp 5：00
父庚觯zhì
青铜器
西周早期(公元前11世纪) 上海博物馆
sp1.58-3.00 7：51-
鸟纹
制作青铜器的泥范（模范）
唐三彩
妇人俑
古代艺术与科技结合的启示
古代艺术与科技结合的作品
认一认
明式太师椅
伽利略的望远镜
地动仪中国青花瓷

马踏飞燕
1 、这件作品美吗？
2 、这件作品与科技结合的地方在哪里？
3 、这件作品的用途是什么？
分组欣赏安排
第一组长信宫灯第二组四羊方尊第三组唐三彩第四组浑仪第五组赵州桥

岭南版初中七年级美术上下册课程目录与教学计划表

岭南版初中七年级美术上下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。

不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。

目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
七年级上册
第一单元艺术与科技交融的美
1 古代艺术与科技结合的启示
2 现代艺术与科技融合的魅力
第二单元校园采风
3 校园风景
4 校园新伙伴
第三单元多彩的团队美术活动
5 传情达意的贺卡
6 中国象棋趣味造型
7 科学、艺术考察活动的策划
第四单元我们的“动漫天地”
8 幽默智慧的漫画
9 神奇可爱的动画
第五单元科技模型与美术
10 测风仪模型设计
11 航天飞行器模型设计
第六单元历史不会忘记他们
12 群星灿烂
13 扬起想象的风帆
本册综合
课程目录教学计划、进度、课时安排
七年级下册
第一单元世界遗产之旅
1 中国世界遗产之美
2 外国世界遗产之美
第二单元生活中的点、线、面
3 点与线的魅力
4 面与色的美感
第三单元源于自然的启示
5 花卉与纹样
6 肌理与应用
第四单元静物画构图与色彩
7 向画家学构图
8 我们的调色板
第五单元我心中的大海
9 海风·海潮·渔歌
10 开发海洋·畅想未来
第六单元发现与创造
11 美术在你身边
12 化腐朽为神奇
本册综合。

七年级美术上册第一单元艺术与科技交融的美第1课古代艺术与科技结合的启示课件2岭南版

现代灯具
.有的作品渗透了简洁.明快. 单纯等想带设计意念，显得新颖.前卫.时尚；
有的是采用了现代科技某些领域的成果而设计.创作出来的，这些美术作品不仅富有艺术魅力，而且科技含量高。
• 由此可见，艺术美的规律影响着科学发展创造的规律，反之科技的进步发展也带动了艺术的发展，科学需要艺术，艺术也需要科学。ຫໍສະໝຸດ 精选最新中小学教学课件31
尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。
2019/5/27
精选最新中小学教学课件
30
thank
you!
2019/5/27
名称：四羊方尊
制造年代：商
材料：青铜
规格：高58.3cm 口长52.4cm 重34.5千克
收藏地：中国历史博物馆
制作赏析作品分析表
作品题目四羊方尊
古代艺术与科技结合的启示
外观造型手绘实用功能示意图
美感特点
科技含量
酒器
奇特·厚重的造高超的冶金技型与精美的纹术饰
浑仪
唐三彩
赵州桥
一、“超前思考，比较听课”
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。

古代艺术与科技结合的启示 (第一单元第1课)

我校是一所省级重点学校，百年老校、名校。今年的招生情况：高一540人，共十个班（首次招收体艺特长生），初一超500人，共八个班。希望初一级新同学继续努力，迎着辉煌继续前进。古代艺术与科技结合的启示
艺术与科学是人类文明发展的两个方面。追求艺术与科技完美的结合来进行发明与创作，是人类从古至今不断进行的社会时间活动。
你们知道古人最早将艺术与科技相结合的例子吗？一、考古材料证明，早在原始社会，人类祖先就开始了审美的意识。 1、半坡人会在陶制品上绘制图案：人面鱼纹盆 2、古人会用古针穿洞打造项链。 3、尤其是新石器时代大量出现的彩陶，造型各异，体现了：艺术与科技相结合的意识。