第五节《生物的变异》同步练习(人教版初二下) (5)
2020春人教版生物八年级下册第7单元第2章第5节生物的变异 同步训练
2020春人教版生物八年级下册第7单元第2章第五节生物的变异同步训练一、选择题1.如图所示,同一株水毛茛,漂浮在水面的叶呈扁平状,淹没在水中的叶呈丝状,下述对该现象解释正确的是( )A.该生物性状的差异不属于变异B.该生物性状的变异仅是环境作用的结果C.该生物性状仅是基因作用的结果D.该生物性状的变异是遗传物质和环境共同作用的结果2.下列方法产生的变异,不能遗传的是( )A.射线处理后,遗传物质改变了的新品种B.经过训练后会说话的鹦鹉C.通过杂交选育出的新品种D.利用转基因技术获得的转基因番茄3.将经卫星搭载过的农作物种子播下,育种工作者从中选育出优质高产的新品种。
这种方法能够成功,从根本上是因为改变了农作物的( )A.遗传物质B.不利性状C.生活环境D.生活习性4.下列方法中,不能得到可遗传的变异的是( )A.加强水肥管理,使作物生长健壮B.高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交,培育出高产抗倒伏小麦C.黄色玉米果穗上长出白玉米粒D.挑选牛群中肉质佳的进行繁殖5.菜农李大爷种了20株纯种(基因组成是aa)甜味菜椒,其中一株结了一个辣味菜椒,对此现象最合理的解释是( )A.附近辣味菜椒的花粉传到了该菜椒花的柱头上B.该菜椒子房壁的遗传物质发生了变化C.该菜椒子房中受精卵的遗传物质发生了变化D.该菜椒子房中珠被的遗传物质发生了变化6．非洲象有两种：有牙象和无牙象。
自然状态下，有牙象多于无牙象，但因为偷猎者大量捕杀有牙象，长此以往，无牙象的数量越来越多。
下列有关说法错误的是( )A．象的有牙和无牙是一对相对性状B．有牙无牙的性状主要由基因控制C．象为了不被捕杀，产生了无牙变异D．无牙象数量增多是人工选择的结果7.下列变异中，哪一项属于可遗传的变异A.健美运动员的肌肉很发达B.夏天穿短袖，胳膊被晒黑C.人类的镰刀型细胞贫血症D.水肥充足，水稻粒多穗大8.下列哪项既包含遗传现象又包含变异现象A.种瓜得瓜B.老鼠的后代始终是老鼠C.龙生龙，凤生凤D.白猫生下黑猫9.下列变异的实例中，不是由遗传物质决定的一项是A.玉米田中出现的白化苗B.人类的先天性愚型病C.同卵双生的兄弟胖瘦不同D.小麦的矮秆和抗锈病10.已知水稻中某种特殊香味的性状是由一对基因所控制，包含具此香味和不具此香味两种特征。
八年级生物下册 第七单元 第二章 第五节《生物的变异》同步练习 新人教版
《生物的变异》练习一、选择——基础知识运用1.自然界中同种生物不同个体之间性状上的差异现象叫做（）A．基因突变 B．性状分离 C．变异 D．遗传2.我国“神舟”飞船每次太空之旅都会搭载一些农作物或蔬菜的种子，以期获得优良的新品种。
这是利用太空的各种射线（）A．淘汰这些植物的某些不良性状 B.改变这些植物的营养成分C．改变这些植物的某些性状 D.诱导这些植物种子的遗传物质发生改变3.下列现象中，不能遗传的是( )A．菊花的黄色和红色 B．安康羊的毛卷曲和不卷曲C．果蝇的红眼和白眼 D．母亲是大学生，儿子也是大学生4.用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能使细胞内染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高。
下列关于该甜菜的说法正确的是( )A．含糖量高是可遗传的变异 B．细胞内的DNA数量没有改变C．含糖量高是不可遗传的变异 D．细胞内的遗传物质没有改变5.同卵双生的兄弟分别生活在农村和城市，几年后，生活在农村的哥哥比弟弟的肤色黑、体格健壮，这种变异属于 ( )A．可遗传变异 B．不可遗传变异C．基因改变引起的变异 D．染色体引起的变异6.长期接触X射线的人，后代患遗传病的几率较大的原因是（）A．体细胞发生了基因改变B．生殖细胞发生了基因重新组合C．生殖细胞发生基因改变D．生殖细胞两个基因交换的结果7.2006年国家最高科学技术奖唯一获得者是著名遗传学家、小麦育种专家李振声教授，他利用小麦和一种具有很强抗病虫害能力的牧草进行“远缘杂交”实实并获得成功．这个“远缘杂交”的培育过程是利用了生物的（）A．物种的多样性 B．遗传的多样性C．生态系统的多样性 D．环境的多样性二、解答——知识提高运用8.有一对正常的夫妻，生下一个血友病的孩子；另一对夫妻生下两个孩子，但是由于老大天天在外面玩耍，脸色比老二黑一些。
（1）第一对夫妻生下的孩子的变异是由_________决定的，这种变异属于_________。
（2）第二夫妻生下的两个孩子脸色的变异是由 _________引起的，_________并没有发生改变，这种变异属于_________。
八年级下册生物第五节《生物的变异》测试卷-人教版(含答案)
八年级下册生物第五节《生物的变异》测试卷-人教版(含答案) 一．选择题1．下列有关变异的叙述，错误的是（）A．生物性状的变异是普遍存在的B．由遗传物质发生改变引起的变异是可遗传的C．所有的可遗传的变异都是有利的，不可遗传的变异都是不利的D．杂交育种、射线处理产生新品种等都是遗传变异原理在生产实践中的应用2．下列现象中，属于可遗传变异的是（）A．整容后形成的高鼻梁B．用秋水仙素处理后的植株杂交培育出的无籽西瓜C．贫瘠地土地上种出的变大的小花生D．由于涂抹生长素引起的无子番茄3.镰状红细胞贫血是因为控制血红蛋白合成的基因发生了突变，导致红细胞形状发生改变的一种疾病。
这种变异（）A.可以遗传B.不可遗传C.是有利的D.由环境引起4.下列现象属于不利变异的是（）①人类的糖尿病②短腿的安康羊③玉米的白化苗④矮秆水稻A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5．金鱼与金鲫鱼的外形差异很大，菊花的颜色也千差万别，不同品种的玉米果穗也有差别，这些都是变异的例子，由此可见生物的变异是普遍存在的，下列属于可遗传的变异是（）A．金鲫鱼和金鱼外形的差异变化，菊花颜色的差别、不同玉米果穗的差异B．新疆哈密瓜瓜瓤甜度大的特征C．萝卜地上部分颜色为绿色，地下部分为白色D．经常练习举重的人，胸肌变得发达6．下列生物变异的实例中，不能遗传给后代的是（）A．豌豆的高茎和矮茎 B．单眼皮经手术后割成双眼皮C．人的血型有A型和B型 D．矮秆抗倒伏的小麦7．谚语中“一树结果，酸甜各异”“一母生九子，连母十个相”，这说明变异在自然界中是普遍存在的。
下列变异现象中，属于可遗传变异的是（）A．皮肤较白的人由于常在野外工作皮肤变黝黑B．爱美女士手术后形成的高鼻梁C．水毛崀长期浸没水中的叶片深裂成丝状D．杂交水稻产生的高产性状8．下列关于生物变异重要意义的叙述中，不正确的是（）A．变异有利于物种的发展和进化B．变异使生物能够适应多变的环境C．生物所有的变异对生存都有利D．能遗传的变异可产生新的生物类型9．某中学参与了科技馆“太空种子种植”活动，同学们得到了经过太空射线辐射后培育的杭椒、蛋茄、黄瓜等种子进行种植。
人教版八年级下册7.2.5生物的变异 同步练习(word版,含答案)
人教版八年级下册7.2.5生物的变异同步练习一、单选题1．如图是科学家培育抗虫棉的过程，以下叙述错误的是A．抗虫棉的变异属于可遗传的变异B．该过程应用了杂交技术C．该技术可以定向改良植物品种D．该技术利用了基因控制生物的性状2．下列属于可遗传变异的是（）A．通过杂交选育出的新品种B．水肥充足得到籽粒饱满的水稻C．经过训练后会说话的鹦鹉D．沙滩上晒成的古铜肤色3．下列关于遗传和变异的说法错误的是（）A．遗传是指亲子间的相似性B．变异就是指亲子间的差异C．“一母生九子，连母十个样”属于变异现象D．“老鼠的儿子会打洞”属于遗传现象4．下列有关遗传变异的叙述，正确的是（）A．生物性状的变异都能遗传给后代B．性染色体上只有决定性别的基因C．不同的基因含有控制不同性状的遗传信息D．生物的性状都是通过肉眼可以观察到的特征5．获首届“国家最高科学技术奖”的科学家——袁隆平的突出成就是（）A．人类基因组测序B．杂交水稻C．抗生素的发现D．试管婴儿6．某学习小组的同学在实验田里种植甲、乙两种花生，收获后对甲和乙果实的长轴进行抽样测量，结果如下表。
有关叙述正确的是（）①甲和乙果实的长轴长度都存在个体差异①该探究实验进行了随机取样，且样品有足够的数量①甲和乙两个品种间的差异主要是由环境因素引起的①将长轴为36毫米的乙花生种子种下去，收获的果实一定都是大的A．①①B．①①C．①①D．①①7．11月15日袁隆平院士骨灰安葬仪式在长沙唐人万寿园陵墓举行。
他的一生致力于水稻的研究、应用和推广。
给中南亚的许多国家人民解决了粮食短缺的问题。
他采用普通水稻和野生水稻进行多次杂交，培育出了多个新品种水稻，这体现了生物（）A．数量的多样性B．基因的多样性C．种类的多样性D．生态系统的多样性8．下列遗传育种过程中，没有改变遗传物质的是（）A．将本地黄牛与引进的荷斯坦-弗里生奶牛杂交，选育出高产奶牛B．载人航天飞船携带的植物种子接受宇宙射线，用于诱变育种C．用无刺的花椒枝条作为接穗进行嫁接，培育出便于采摘的无刺品种D．用高产易倒伏与低产抗倒伏小麦杂交，获得高产抗倒伏小麦9．基因工程在育种、医药等方面应用广泛，下列依据转基因工程原理的是（）A．通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒B．通过组织培养技术快速繁育进口名贵兰花C．通过细胞克隆技术培育出克隆羊D．将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内培育出抗虫棉10．下列不属于．．．遗传信息改变而引起的变异现象是（）A．杂交育种获得的抗病水稻B．种皮颜色突变为白色的菜豆C．染色体数量增加的马铃薯D．从事野外考察的人皮肤变黑11．下列高科技成果中，利用转基因技术的是（）A．将苏云金杆菌某些基因移植到棉花体内培育出抗虫棉B．通过细胞克隆技术培育出克隆羊C．美国大豆是利用我国野生大豆和美国普通大豆杂交培育出高产大豆品种的D．通过返回式卫星搭载种子培育太空南瓜12．下列关于生物技术应用实例的叙述，错误的是（）A．高产水稻的培育，应用了杂交育种技术B．利用酒曲制作米酒，应用了微生物发酵技术C．利用大肠杆菌生产胰岛素，应用了转基因技术D．利用羊的乳汁生产人凝血因子，应用了克隆技术二、填空题13．花生果实的大小既与_______有关，又受____的影响。
八年级生物下册 7.2.5 生物的变异同步练习 (新版)新人教版
第五节生物的变异一、填空题1.引起变异的原因，首先取决于基础的不同，其次与也有关系。
2.对生物的生存来说，变异分为和。
对生物的后代来说，变异可分为和。
3.在农作物、家禽和家畜中，有时会出现对人有益的，经过人工选择，若干代后，就可能培育出更符合人类需要的，例如。
4.用高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦进行的方法，获得了的小麦新品种。
5.生物的变异既有有利变异，也有不利变异。
用A表示有利变异，B表示不利变异，请在下列横线上填上合适的字母。
（1）小麦的矮秆，抗倒伏；（2）玉米叶子白化；（3）致使花粉死亡；（4）棉花纤维长度增加；（5）在生物进化上有意义之变异，一般是；（6）黄豆子叶发达；（7）老鼠找洞的"本领"变差；（8）老鼠躲避敌害的能力增强；6.太空育种与转基因种子都能出现新性状的原因是，二者也有本质的区别是。
二、选择题1.下列不属于可遗传的变异的是（）A．玉米中出现白化苗B．高茎豌豆的后代出现矮茎个体C．色觉正常的夫妇生下色盲儿子D．干旱环境中水稻结出的种子比较小2. 把同一品种的水仙花引种到别处栽培，由花多味香变成花少味淡；但再引种回漳州后，又是花多味香．此过程说明了水仙花的这些性状（）A．会遗传但不会变异B．不会遗传也不会变异C．是由基因改变引起的可遗传变异D．是由环境变化引起的不可遗传变异3.以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是（）A．种瓜得瓜，种豆得豆------生物的变异现象B．螳螂捕蝉，黄雀在后------生物间的食物关系C．落红不是无情物，化作春泥更护花------自然界的物质循环D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开------温度影响植物开花4.袁隆平教授利用普通水稻和一种野生稻，培育出高产而优质的水稻新品种．他运用的育种方法是（）A．人工选择培育B．诱导基因突变育种C．杂交育种D．转基因育种5.下列不属于可遗传的变异的是（）A．玉米中出现白化苗B．高茎豌豆的后代出现矮茎个体C．色觉正常的夫妇生下色盲儿子D．干旱环境中水稻结出的种子比较小参考答案：一、填空题1.遗传物质环境2.有利变异不利变异可遗传的变异不可遗传的变异3.变异新品种高产奶牛4.杂交高产抗倒伏5.（1）A （2）B （3）B （4）A （5）A （6）A （7）B （8）A6.基因改变太空育种没有外源基因二、选择题1.D2.D3.A4.C5.D。
生物的变异 同步练习(含答案)人教版八年级下册
生物的变异一、知识巩固1.生物的变异（1）特点：生物性状的变异是_________存在的。
（2）产生的原因：引起变异的原因是_________的。
不同_________之间，不同_________之间的差异，首先取决于_________的不同，其次与_________也有关系。
（3）类型：2.人类应用遗传变异原理培育新品种（1）人工选择育种：利用生物自然变异现象，通过_________的方法，将有利于人类的新品种选择出来。
如_________。
（2）杂交育种：将两个或多个品种的_________性状通过杂交集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。
如_________。
（3）诱变育种：通过射线照射或药物处理等方法诱导产生_________，选育新品种的方法。
如_________。
二、基础通关1.猕猴桃有黄心、绿心和红心等多个品种，不同品种的差异源于生物的（）A.遗传B.变异C.分化D.分裂2.下列俗语所描述的现象中，属于变异的是（）A.一树之果有酸有甜B.桂实生桂，桐实生桐C.老鼠的儿子会打洞D.种瓜得瓜，种豆得豆3.变异现象普遍存在。
以下属于可遗传变异的是（）A.单眼皮手术后变成双眼皮B.小狗经训练后会算算术C.小花生种在肥沃的土壤中结出大花生D.应用转基因技术培育出抗虫棉4.2023年6月4日，神舟十五号载人飞船返回舱成功着陆，科研人员将搭载太空飞船的种子种植,选育出优良的品种用于生产。
下列对带回种子的分析正确的是（）A.性状一定发生了变化B.一定会产生有利变异C.遗传物质可能发生了变化D.发生的变化属于不遗传的变异5.在探究“花生果实大小的变异”中,用于实验的花生种子取样的方法应该是（）A.大、小花生都挑中等大小的B.大花生挑大的,小花生挑小的C.小花生挑大的，大花生挑大的D.随机的6.下列有关常见的育种方法的叙述，错误的是（）A.高产奶牛可通过人工选择培育B.转基因鼠可利用克隆技术培育C.高产抗倒伏小麦可利用杂交培育D.太空椒是普通椒经诱导遗传物质发生改变培育的7.国家最高科学技术奖获得者、小麦育种专家李振声历时20多年，通过小麦与牧草杂交实验培育出了抗病、高产的小麦新品种。
人教版八年级生物下册同步练习 生物的变异
《生物的变异》同步练习1．科学家将平度马家沟芹菜的种子经过太空漫游后播种，再经过选择，培育出更加优良的品种．其原理是（）A．转入了新品种基因B．改变了芹菜种子的营养成分C．淘汰了芹菜的某些不良性状D．使得种子里的遗传物质发生了改变2．2013年6月11日17时38分，我国成功发射了神舟十号飞船．三位航天员会在太空中进行多项科学实验，如将植物种子带到太空，在空间辐射和微重力等因素的作用下产生变异，再返回地面选育新品种．下列关于太空育种的叙述中，正确的是（）A．植物种子产生的变异都不能遗传给后代B．植物种子产生的变异对人类都有害C．植物种子可能会产生能够遗传的变异D．植物种子产生的变异对人类都有益3．我国“神舟”号飞船每次太空之旅都会搭载一些农作物或蔬菜的种子，以期获得优良的新品种．这是利用太空的各种射线（）A．改变这些植物的某些性状B．改变这些植物的营养成分C．淘汰这些植物的某些不良性状D．诱导这些植物种子的遗传物质发生改变4．下列变异中，哪一项属于可遗传的变异（）A．健美运动员的肌肉很发达B．人类的镰刀型细胞贫血症C．不注意用眼卫生导致近视眼 D．水肥充足，大豆植株高大5．下列有关变异的叙述，正确的是（）A．生物的变异是普遍存在的B．变异对生物的生存都是有利的C．变异都是由于遗传物质的改变引起的D．变异都是可遗传的6．属于不可遗传变异的是（）A．高产抗倒伏小麦B．太空将椒C．转基因超级鼠D．养料充足的农田长出的大花生7．如图表示各种概念之间的关系，下面选项中能依次表示①②③含义的是（）A．生物的变异、可遗传变异、不遗传的变异B．可遗传变异、生物的变异、不遗传的变异C．不遗传的变异、可遗传变异、生物的变异D．生物的变异、不遗传的变异、可遗传变异8．下列变异中，哪一项属于可遗传的变异（）A．健美运动员的肌肉很发达B．夏天穿短袖，胳膊被晒黑C．人类的镰刀型细胞贫血症D．水肥充足，水稻粒多穗大9．下列属于不可遗传变异的是（）A．高产抗倒伏小麦B．转基因超级鼠C．太空椒D．通过手术成功的双眼皮10．在生物园里种植出甲、乙花生，现对甲和乙果实的长轴长度进行抽样测量，结果如表，分析表中数据，以下叙述正确的是（）A．甲果实的长轴长度都大于乙B．甲中长轴存在个体差异，这种差异不属于变异C．由数据推测甲乙可能为两个不同品种D．两个样本组间的差异主要是由环境引起11．阅读下列材料，回答有关问题．材料一：科学工作者将一种矮秆（抗倒伏）但不抗锈病的小麦与另一种高秆（不抗倒伏）但抗锈病的小麦作亲本进行杂交．后代中出现了矮秆抗锈病、矮秆不抗锈病、高秆抗锈病和高秆不抗锈病四种类型，选矮秆抗锈病类型进行繁殖培育，经若干代后便获得了矮秆抗锈病小麦新品种．材料二：科学家利用航天技术，通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等手段搭载普通椒的种子，返回地面后再进行选育，培育成果实个大、肉厚、口感好、产量高的太空椒．材料三：新疆的哈密瓜以甜度大而著称．有人将其引进到山东种植，其果实甜度却大大降低．（1）材料一中涉及到的小麦性状有哪些？；性状从亲代传给子代的现象叫；杂交后代中出现了矮秆抗锈病、高秆不抗锈病类型，这种现象叫．（2）矮秆抗锈病小麦新品种的培育和太空椒的培育原理有所不同，前者是育种，而后者是育种．（3）哈密瓜在山东种植甜度降低的变异同矮秆抗锈病的小麦、太空椒的变异相比，前者是的变异，其根本原因是未涉及到的改变．答案和解析【答案】1．D 2． C．3．D．4．B．5．A 6． D．7． A．8． C 9． D．10．C11.（1）高秆与矮秆、抗锈病与不抗锈病；遗传；变异；（2）杂交；诱变；（3）不可遗传；遗传物质【解析】1．科学家认为，太空育种主要是通过强辐射、微重力和高真空等太空综合环境因素诱发植物种子的基因变异．由于亿万年来地球植物的形态、生理和进化始终深受地球重力的影响，一旦进入失重状态，同时受到其他物理辐射的作用，引起基因发生改变而培育成的新品种．普通芹菜等蔬菜的种子经卫星太空搭载后，发生了遗传性基因突变，产生了可遗传的变异．2．科学家认为，太空育种主要是通过强辐射，微重力和高真空等太空综合环境因素诱发植物种子的基因变异．由于亿万年来地球植物的形态、生理和进化始终深受地球重力的影响，一旦进入失重状态，同时受到其他物理辐射的作用，将更有可能产生在地面上难以获得的基因变异．因此太空育种能诱发生物产生可遗传的变异，但是产生的变异不一定对生物自身是有利的，也不一定对人类都是有利的，同时太空育种只能产生生物的新品种，而不能培育出地球上原本不存在的生物．3．变异是指子代与亲代之间、子代与子代之间在性状的差异．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．植物种子上天后，在太空环境下，由于失重和宇宙射线影响，种子发生了基因突变，改变了种子的遗传物质，产生了可遗传的变异．4． ACD、健美运动员的肌肉很发达、不注意用眼卫生导致近视眼、水肥充足，大豆植株高大，都是环境影响产生的不遗传的变异，ACD不正确；B、人类的镰刀型细胞贫血症，是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，属于可遗传的变异，B正确．5．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．生物的变异是普遍存在的如“一母生九子连母十个样”．故A符合题意．6． ABC、“高产抗倒伏小麦”、“太空将椒”、“转基因超级鼠”，都是由遗传物质改变引起的变异，都属于可遗传的变异，因此不是不可遗传的变异，ABC不正确；D、“养料充足的农田长出的大花生“，是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，因此属于不可遗传的变异，D正确．7．引起变异的原因有两种：一是由遗传物质决定的，二是由外界环境的影响引起的．由遗传物质所决定的变异能够遗传给后代，这样的变异叫做遗传的变异，如经选育培养成的太空椒．由外界环境的影响而引起的变异，由于生物体内的遗传物质并没有发生变化，因而不能遗传给后代，这样的变异叫做不遗传的变异，如经常运动的人肌肉健壮．8． ABD、健美运动员的肌肉很发达、夏天穿短袖，胳膊被晒黑、水肥充足，水稻粒多穗大，都是由环境改变引起的变异，是不可遗传的变异，ABD不正确；C、人类的镰刀型细胞贫血症是由遗传物质改变引起的，属于可遗传的变异，C正确．9．ABC、高产抗倒伏小麦、转基因超级鼠、太空椒，都是由遗传物质发生了变化引起的，可以遗传给后代，属于遗传的变异，ABC正确，不符合题意；D、通过手术成功的双眼皮，是环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代，D 不正确，符合题意．10． A、由图表中的数据分析可知，甲果实的长轴都大于乙是不能确定的，A错误．B、生物体子代与亲代间、以及子代个体间的性状差异，叫做变异．B错误；C、从对甲和乙两个品种的花生种子的长轴长度进行抽样测量的数据来分析，品种甲种子颗粒普遍较品种乙要大，这可能是由于遗传物质的不同而引起的，因此两者可能是不同品种．C 正确；D、甲样本个体间或乙样本个体间性状的差异是由于环境不同而引起的，是不可遗传的变异；而两个样本组间的差异是遗传物质不同而引起的，属于可遗传的变异．D错误．11．性状（traits）是指生物体所有特征的总和．任何生物都有许许多多性状．有的是形态结构特征（如豌豆种子的颜色，形状），有的是生理特征（如人的ABO血型，植物的抗病性，耐寒性），有的是行为方式（如狗的攻击性，服从性等等．遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．（1）材料一中涉及到的小麦性状有高秆与矮秆、抗锈病与不抗锈病；性状从亲代传给子代的现象叫遗传；杂交后代中出现了矮秆抗锈病、高秆不抗锈病类型，这种现象叫变异．（2）矮秆抗锈病小麦新品种的培育是利用了杂交育种，而太空椒的培育原理是利用太空环境诱变育种，因此前者是杂交育种，而后者是诱变育种．（3）哈密瓜在山东种植甜度降低的变异，是环境改变引起，遗传物质没有发生改变，属于不可遗传的变异；而矮秆抗锈病的小麦、太空椒的变异相比，是遗传物质改变引起的变异，属于可遗传的变异．。
第五节《生物的变异》同步练习(人教版初二下)
第五节《生物的变异》同步练习（人教版初二下）教学目标：1、知识与技能：举例讲出可遗传的变异和不遗传的变异，并能讲出引起两种变异的缘故；举例讲出生物的性状既受遗传物质的操纵，又受环境因素的阻碍；初步体验调查生物变异的方法，提高处理调查数据和分析数据的能力，以及运用所学知识讲明调查结果的能力；举例讲出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。
2、过程与方法：通过探究活动使学生在取样、测量、整理数据、画曲线图等方面得到训练，并使学生通过实验得出变异是普遍存在的结论。
3、情感态度与价值观：关注高科技给人类社会带来的阻碍；能用科学的态度和方法来讲明生活现象。
教学重点和难点：1、对花生果实大小的变异的探究。
2、人类应用遗传变异原理培养新品种。
课时安排：2课时课前预备：学生课前预备：各种测量长度的工具。
教学器材：〔1〕许多大小两种花生的果实。
〔2〕将学生分成2人一组。
〔3〕预备几种利用遗传变异原理培养新品种的图片资料教学设计图示：学习内容学生活动教师活动与意图第五节生物的变异一、探究活动：测量和猎取实验数据生物的变异是普遍存在的变异的缘故和类型这是讲的变异现象。
学生举例，积极发言。
讨论使用什么样的测量工具，两人合作完成测量工作，并做好记录。
学生整理数据、画出曲线图，找出最大值、最小值，运算平均数。
学生摸索，分析缘故。
大小不同的花生应该是中国有句谚语〝一母生九子，十个样〞，你从这句话中能悟出什么？这确实是我们今天要学习的内容。
〔板书第五节生物的变异〕你还明白哪些变异现象？我们前面学过的各种相对性状，事实上也是通过变异产生的。
下面我们对一种性状的变异进行深入地探究。
组织学生进行测量，应尽量减少误差。
与学生一起分析处理实验结果二、人类应用遗传变异原理培养新品种袁隆平与杂交水稻基因不同导致的。
大花生〔小花生〕中有大有小，可能是环境引起的。
看书上第44页的图片什么缘故差不多上花生却有大有小？大花生中有的个大有的个小，是什么缘故？小花生也一样。
八年级生物下册 7.2.5 生物的变异习题 (新版)新人教版
第五节生物的变异一选择题1．大花生中也有小花生，主要是什么原因引起的 ( )A．遗传物质B．环境因素C．人为因素D．突变2．玉米的白化苗是变异个体，在光下也不能合成叶绿素，这种变异属于( )A．有利的可遗传变异 B．不利的可遗传变异C．有利的不遗传变异 D．不利的不遗传变异3．下面关于变异概念的叙述中，不正确的是 ( )A．生物个体之间的差异是变异B．同种生物不同个体之间的差异是变异C．子女之间的差异是变异D．父母和子女之间的差异是变异4．高秆小麦的后代一般茎秆高，但栽种在瘠薄的土壤中则长得较矮，这一现象说明性状的表现受 ( )A．遗传物质的作用B．环境条件的影响C．遗传物质或环境条件的影响D．遗传物质和环境条件的影响5．对生物个体而言，所谓的有利变异是指 ( )A．对所有生物有利的变异B．对生物个体生存有利的变异C．对人类有利的可遗传变异D．对人类不利的不遗传的变异6.促使植物产生变异，从而培育生物新品种的方法有( )A．杂交 B．射线照射种子C．药物处理种子 D．以上均是7．青椒与一般辣椒相比，维生素C含量基本相同，但体积大而产量高。
它是用放射线照射辣椒的种子后选育出来的。
原因是放射线 ( )A．使辣椒改变了生活习性 B．使辣椒改变了生活环境C．改变了辣椒的遗传物质 D．辣椒果实的结构发生了变化8．育种工作者使用射线处理农作物的种子，再从中选出优质高产的新品种。
这种育种方法能够成功，从根本上是因为改变了农作物的 ( )A．性状B．生活环境C．生活习性D．遗传物质9．下列说法正确的是 ( )①牛群中可能出现肉质较佳的牛，挑选这样的牛大量繁殖，经过不断地选育，就能得到肉质好的新品种②农业上可以用射线照射或药物处理等手段处理农作物的种子，从而获得新品种A．① B．②C．①② D．都不对10．下列对变异在生物学和实践上有重要意义的说法中，不正确的是 ( )A．能够使生物更好地适应不断变化的环境B．所有的变异对生物的生存都是有利的C．变异会产生新的生物类型，使生物不断进化D．人们可以利用对人类有益的变异选育新品种二非选择题1.探究一种变异现象探究花生果实大小的变异。
人教版八年级生物下册：生物的变异 同步课时练习
第五节生物的变异（总分：50分时间：40分钟）一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有1个选项符合题意）1．下列哪项属于可遗传的变异（）A．野外工作者肤色较黑 B．无光条件下韭菜叶长成黄白色C．一对皮肤正常的夫妻生下一个白血病的儿子 D．运动员肌肉比一般人发达2．下列属于不可遗传变异的是（）A．小明用眼不当导致轻度近视 B．豌豆粒有绿色的，有黄色的C．某对色觉正常的夫妇生下个色盲的儿子 D．宠物狗有长毛的，有短毛的3．下列各项中，属于有利变异的是（）A．人类的血友病 B．棉铃虫产生抗药性C．玉米的白化病 D．高秆水稻4．水毛茛伸出水面的叶片呈扁平状，长期浸没在水中的叶片却呈丝状，这是由于（）A．水毛茛叶的表现型受到环境的影响发生变化B．水毛茛叶的基因型受到环境的影响发生变化C．水毛茛的表现型和基因型受环境影响都发生了变化D．以上说法都正确5．如果环境剧变或某种植物病害爆发，如图所示的哪种植物的生存几率最大（）A．栽培小麦 B．栽培玉米C．野生小麦 D．野生玉米6．普通椒的种子经卫星搭载后选育出“太空椒”，“太空椒”具有果形大、风味优等特点，这是因为卫星搭载后改变了种子的（）A．遗传物质 B．营养物质 C．种子结构 D．细胞结构7．下列现象中，不能遗传的变异是（）A．豌豆的高茎和矮茎 B．家兔的白毛和黑毛C．玉米粒的黄色和白色 D．常晒太阳，皮肤变黑8．我国“神舟”号飞船每次太空之旅都会搭载一些农作物或蔬菜的种子，以期获得优良的新品种。
这是利用太空的各种射线（）A．改变这些植物的某些性状 B．改变这些植物的营养成分C．诱导这些植物种子的遗传物质发生改变 D．淘汰这些植物的某些不良性状9．国家最高科技奖获得者、小麦育种专家李振声历时20多年，通过小麦与牧草杂交实验培育出抗病、高产的小麦新品种。
以下有关叙述，错误的是（）A．杂交成功的关键是确保小麦与牧草进行异花传粉B．该杂交育种过程是通过植物的有性生殖实现的C．小麦与牧草杂交产生的后代都具有抗病、高产的性状D．小麦新品种产生的抗病、高产等变异是可遗传的变异10．下列关于生物变异的叙述中，正确的是（）A．凡是变异都可遗传 B．变异都是由于遗传物质的改变引起的C．变异对生物的生存都是有利的 D．生物的变异是普遍存在的11．下列新品种中，不是利用遗传变异原理得到的是（）A．太空椒B．高产奶牛 C．能结柿子的黑枣D．太空南瓜12．属于不可遗传的变异是（）A．人的体细胞中若多一条21号染色体，将表现为先天性愚型B．同一品种的小麦在水肥条件不同的环境里，所结子粒的饱满程度不同C．应用空间技术育种培育的太空椒D．一对有耳垂的夫妇生了一个无耳垂的孩子13．袁隆平教授利用普通水稻及一种野生稻，培育出高产而优质的水稻新品种，这种育种方法是（）A．人工选择培育 B．诱导基因突变 C．杂交 D．诱导染色体变异14．近日，由神舟十一号飞船带入太空的芒果幼胚细胞在经过科研人员的精心培育下，已经成活并且开始长出全新的组织，这也是世界首次进行芒果的太空育种实验．这种太空育种的方法属于（）A．杂交育种 B．转基因技术 C．克隆技术 D．诱变育种，培育作物新品种A．性状 B．生活习性 C．遗传物质 D．生活环境15．有两个品种的水稻，一种高产不抗虫．一种低产抗虫，为了得到高产抗虫的品种，可采取的方法是（）A．杂交 B．嫁接 C．辐射 D．用卫星带到太空二、非选择题（本题包括5小题，共20分）16．生物的与之间，以及之间在性状上的差异，叫做变异。
2017-2018学年人教版八年级生物下册同步练习：生物的变异
生物的变异一、选择题1. 育种工作者使用射线处理农作物的种子，再从中选出优质高产的新品种.这种育种方法能够成功，从根本上是因为改变了农作物的（）A. 性状B. 遗传物质C. 生活环境D. 生活习性【答案】B2. 某同学在测定花生果实长度时，提出下列四种取样方法，其中正确的是（）A. 从大花生中取40枚较大的，从小花生中取40枚较小的B. 从大花生中取1枚较大的，从小花生中取1枚较小的C. 从两种花生中分别随机取出1枚D. 从两种花生中分别随机取出35枚【答案】D【解析】试题分析：在测定花生的果实长度时，要做到随机取样，并且，样品要有足够的数量，不能太少，以保证数据的可信性。
故选D。
考点：本题考查取样原则,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
3. 探究花生果实大小变异，制定和实施计划时不应该（）A. 随机抽取B. 样品要少于30粒C. 测量结果用曲线图或直方图表示D. 要选择和设计适当的测量工具和测量方法【答案】B【解析】试题分析：探究花生果实大小变异的实验中，样品不少于30粒，以保证实验结果的准确性和全面性，选项B符合题意。
4. 在探究花生果实大小变异时，制定和实施计划中错误的做法是（）A. 随机取样B. 样品要少于30粒C. 要选择和设计适当的测量工具和测量方法D. 测量结果用曲线图表示【答案】B5. 我们曾经对花生果实的大小进行探究，通过探究，你认为以下结论正确的是（）①生物形状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多样的②不同种类和个体之间的差异，首先决定于遗传物质的不同，其次与环境也有关③单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质基础，就不会遗传给后代④从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定是大花生。
A. ②③B. ②③④C. ①②③D. ①②③④【答案】C6. 下列杂交组合中，选育小麦新品种比较合理的是（）A. 高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交B. 高产易倒伏小麦与高产抗倒伏小麦杂交C. 高产易倒伏小麦与低产易倒伏小麦杂交D. 低产抗倒伏小麦与低产易倒伏小麦杂交【答案】A【解析】杂交育种是利用了基因在亲子代之间的传递，使基因重组，产生稳定的、可以遗传的、具有优良性状的新品种。
(完整版)八年级生物下册生物的变异同步练习题新人教版1
第五节生物的变异1.“一枝独秀不是春，万紫千红春满园。
”产生万紫千红现象的根本原因是( ) A．生物的遗传B．生物的变异C．环境温度的不同D．光照的不同2.玉米的白化苗是变异个体在阳光下不能形成叶绿素。
这种变异属于( )A．有利的可遗传变异B．不利的可遗传变异C．有利的不遗传变异D．不利的不遗传变异3.毛茛伸出水面的叶片呈扁平状，长期浸没在水中的叶片呈丝状，这是因为( ) A．毛茛的表现型受环境的影响发生变化B．毛茛的基因型受环境的影响发生变化C．毛茛的表现型和基因型受环境影响都发生变化D．以上说法都不正确4.下列现象中，不能遗传的是( )A．菊花的黄色和红色B．安康羊的毛卷曲和不卷曲C．果蝇的红眼和白眼D．母亲是大学生，儿子也是大学生5.下列选项中能够最恰当地解释图中兔子背部毛色变化的是 ( )A.环境能够影响基因对性状的控制B．兔子的身体内产生了局部可遗传的变异C．极低温度导致兔子的基因发生改变D．极低温度导致兔子的染色体数目发生改变6.下列生物所获得的变异性状，不可遗传的是( )A．经太空育种形成的太空椒个大质优性状B．经杂交育种形成的奶牛产奶量高性状C．经转基因形成的超级鼠体大生长迅速性状D．经充足光照形成的小麦穗大粒饱产量高性状7.用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能使细胞内染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高。
下列关于该甜菜的说法正确的是( )A.含糖量高是可遗传的变异B．细胞内的DNA 数量没有改变C．含糖量高是不可遗传D．细胞内的遗传物质没有改变8.农业上常用射线或药物处理农作物种子获得新品种，其原理是射线或药物( ) A．直接改变了农作物的某些性状B．改变了农作物种子中的营养成分C．淘汰了农作物的某些不良性状D．使种子里的遗传物质发生了改变9.9．下列属于生物变异现象的是( )A．孔雀和鸭子的羽毛明显不同B．一棵树上所结的果实，大小、形态、颜色有差异C．蝗虫的体色夏季为绿色，秋季为褐色D．蜜蜂的发育过程中，成体与幼体有显著的差异10．下列变异中，不可遗传的是( )A.视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子B．家兔的毛色有白色、黑色、灰色C．玉米地中常出现个别白化苗D．经常在太阳底下工作的人皮肤变黑11．下列各项中，属于不利变异的是( )①人类的血友病②高产奶牛③矮秆水稻④玉米中出现白化苗A．①④B．②④C．①②④D．①②③12．下列变异中，属于可遗传变异的是( )A．经常练习举重的人，胸肌发达B．一对正常夫妇生育白化女儿C．长在暗处的玉米矮D．养料、水分充足处的大豆植株高大13．在北京培育出的优质甘蓝品种，叶球最大的也只有3.5 kg。
八年级生物下册 第七单元 第二章 第五节 生物的变异同步训练(无答案)(新版)新人教版
第五节生物的变异一、单选题1. 南橘北积所描述的柑橘果实变异形成的原因是（）A .人为因素B .染色体突变C .基因突变D .气候因素2. 在北京培育出的优质甘蓝品种，叶球最大的也只有3.5kg．当引种到拉萨后，由于昼夜温差大，日照时间长，大多叶球可达7kg左右，若再引种回北京，大多叶球又只有3.5kg．从上述甘蓝引种过程可以推测（）A .甘蓝具有遗传性，而不具有变异性B .甘蓝的形态发生变化不属于变异C .环境改变使生物产生定向的变异D .仅由环境条件引起的变异是不遗传的3. 下列变异现象中不能遗传的是（）A .杂交获得的高产抗倒伏小麦B .经太空漫游后培育的太空椒C .转基因技术培育的高产优质棉D .用模型培育出的方形西瓜4. 下列生物所获得的变异性状，不可遗传的是（）A .经太空育种形成的太空椒个大质优性状B .经杂交育种形成的奶牛产奶量高性状C .经转基因形成的超级鼠体大生长迅速性状D .经充足光照形成的小麦穗大粒饱产量高性状5. 袁隆平教授利用普通水稻与一种野生水稻培育出优质的水稻新品种，这种两种育种方法属于（）A .基因重组育种B .人工选择育种C .基因突变育种D .自然选择育种6. 2016年10月17日至11月18日，神舟十一号完成太空之旅，航天员带回了搭载的有关物品，其中包括一些农作物、药材的种子，以期获得优良的新品种。
下列相关叙述，正确的是（）A .太空辐射不能引起植物性状的改变B .太空辐射可诱导种子的遗传物质发生改变C .太空育种的原理与杂交育种相同D .太空育种利用太空辐射淘汰了不良性状7. 某种圆白菜在北京栽种，叶球一般重1～3千克，引种到西藏后，叶球最大可达到6千克，这说明（）A .圆白菜移种到西藏后，基因组成发生了改变B .把西藏的圆白菜移回北京栽种，也可以长到6千克左右C .生物的性状既受基因的控制，也受环境的影响D .该实例说明可以用改变环境的方法培育新品种8. 对生物个体而言，所谓有利变异是指（）A .对所有生物有利的变异B .对生物个体生存有利的变异C .对人类有利的可遗传的变异D .对人类不利的不可遗传的变异9. 下列不能说明变异在生物学和实践上有重要意义的是（）A .能够使生物更好地适应不断变化的环境B .人们可以利用对人有利的变异选育新品种C .变异会产生新的生物类型，使生物不断进化D .所有的变异对生物的生存都是有利的10. （2017•盐城）普通甜椒的种子经卫星搭载后播下，通过选择培育可获得太空椒．引起这种变异的原因是太空条件改变了普通甜椒种子的（）A .生长环境B .形状C .结构D .遗传物质11. （2017•南充）下列有关生物的遗传和变异的认识，不正确的是（）A .遗传和变异是生物的基本特征B .性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代C .“一猪生九仔，连母十个样”只描述了生物的遗传现象D .病毒在活细胞内，通过复制方式繁殖，体现了生物的遗传12. 流感病毒不断产生变异，对感冒药的抗药性越来越强，这种变异属于（）A .退化B .有利的变异C .不利的变异D .由于用药引起的13. 下列方法中，不能得到可遗传变异的是（）A .进行品种间杂交，之后进行选育B .用搭载过太空飞船的种子进行繁殖C .用药物处理植物种子，之后进行选育D .选育水肥充足条件下生长健壮的农作物14. 花生是人们常吃的一种食品．花生果壳内的种子（即花生仁）有大有小，颜色也有深红、浅红之分，这与其品种及种植的土壤有关，以下说法正确的是（）A .如果将大花生品种种植在贫瘠的土壤中，结出小花生，这种小花生的变异能遗传给后代B .假设决定花生仁浅红色的基因（A）是显性基因，决定深红色的基因（a）是隐性基因．如果花生仁表现为深红色，其基因组成一定是AaC .花生仁富含脂肪和蛋白质，其中的蛋白质可以为人的生长发育及受损细胞的修复和更新提供重要原料D .花生种子在萌发时需要光照15. 玉米有时会出现白化苗，这种现象属于（）A .有利、不遗传的变异B .不利、可遗传的变异C .有利、可遗传的变异D .不利、不遗传的变异二、判断题16. 生物体都具有遗传和变异的特性，自然界中，找不到两个完全相同的生物。
【人教版】八年级生物下册第七单元第二章第五节生物的变异同步测试
生物的变异一、单选题（共14题；共28分）1.花生果实大小存在着差异，这种现象属于（）A. 遗传B. 变异 C. 克隆 D. 转基因2.下列变异能遗传的是（）A. 手术后的双眼皮B. 双眼皮生单眼皮 C. 用眼不当近视 D. 晒黑的皮肤3.下列哪一种肤色不能遗传给后代（）A. 黑种人的肤色B. 白种人的肤色 C. 混血人的肤色 D. 晒黑的肤色4.下列有关生物遗传和变异叙述，正确的是（）A. 生物的性状都是肉眼可以观察到的特征B. 基因控制生物的性状，基因相同则性状一定相同C. 遗传物质变化引起的变异一定能遗传给后代D. 使用射线处理种子再选出优质高产新品种，其原因是改变了种子的遗传物质5.下列关于变异的叙述，正确的是（）A. 凡是变异都是可遗传的 B. 生物的变异是普遍存在的C. 变异对生物的生存都是有利的 D. 变异都是由于遗传物质的改变引起的6.下列现象属于可遗传变异的是（）A. 黑头发染成金黄色B. 经过训练的鹦鹉能学说人类语言C. 太空番茄D. 暗处培养的韭菜呈黄色7.对生物变异的认识你认为正确的是（）A. 生物的变异都是可遗传的变异 B. 变异在生物界是一种个别现象C. 没有变异就没有生物的进化 D. 生物的变异大多是适应环境的8.下列现象中，属于可遗传的变异是A. 同卵双生的姐妹，姐姐比妹妹略胖B. 不同人种的肤色不同C. 断尾的蜥蜴生出有尾的蜴蜥 D. 某人用眼不当导致近视9.科学家将平度马家沟芹菜的种子经过太空漫游后播种，再经过选择，培育出更加优良的品种．其原理是（）A. 转入了新品种基因B. 改变了芹菜种子的营养成分C. 淘汰了芹菜的某些不良性状 D. 使得种子里的遗传物质发生了改变10.变异在生物学上有重要意义，下列几种说法不正确的是（）A. 能够使生物更好的适应变化的环境B. 变异对生物的生存都是有利的C. 变异会使生物不断进化 D. 人们可以利用变异选育新品种11.下列几种变异中，能够遗传的是（）A. 长期在室外工作的人皮肤变黑 B. 近亲结婚导致的血友病C. 单眼皮经手术变成的双眼皮 D. 水肥充足水稻就穗大粒多12.下列变异中，不可遗传的是A. 视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子B. 家兔的毛色有白色、灰色、黑色C. 经常在野外工作的人皮肤黑 D. 玉米地中常出现个别白化苗13.下列变异不能遗传给后代的是（）A. 高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生了高产抗倒伏小麦B. 普通甜椒种子卫星搭载后在地球播种结出太空椒C. 一对白毛家兔生出黑毛仔兔 D. 将单眼皮整容称为双眼皮14.下列属于不遗传变异的是（）A. 经太空搭载后，选育的番茄品种比普通番茄个大、口感好B. 转基因小鼠和与它同胎所生的其他小鼠相比生长速度快C. 矮杆、抗倒伏的小麦与高产、不抗倒伏的小麦杂交，选育高产、抗倒伏品种D. 同种小麦，在肥沃的土壤里长得健壮，在贫瘠的土壤里长得瘦弱二、填空题（共4题；共6分）15.生物在繁衍的过程中，会不断地产生变异，其中的许多变异是可以遗传的，这些不断发生的变异是生物________ 的基础。
2020--2021学年人教版八年级下册生物 7.2.5 生物的变异同步练习
第五节生物的变异一选择题1．在探究花生果实大小变异的活动中，某小组的做法不科学的是()A．从提供的花生样品中随机取样B．取不要少于30枚的花生作为样品C．用适当的测量工具和测量方法进行测量D．从提供的样品中选取一枚大的花生和一枚小的花生进行测量比较2．能遗传的变异是由什么引起的()A．个体生长很快B．遗传物质发生了变化C．个体发育很好D．生存环境发生了变化3．生物变异的方向是()A．一定对生物后代个体有利B．一定对生物后代个体不利C．变异通常对生物个体没有影响D．变异使生物产生适应环境的多种不同生物类型4．下列变异不能遗传的是()A．化学药剂处理甜菜幼苗，使细胞内的染色体数加位，含糖量增加B．大花生的种子种在贫瘠的土壤中，后代得到“小花生”的种子C．高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交，后代得到高产抗倒伏小麦D．普通甜椒种子经过卫星搭载后播下，经选择培育成太空椒5．下列新品种中，不是利用遗传变异原理得到的是()A．太空椒B．高产奶牛C．能结柿子的黑枣D．太空南瓜6．将牡丹种子随宇宙飞船绕地球飞行，种子会出现某些地球上无法获得的变异，而大大提升牡丹的品种质量，这种育种方法是()A．杂交B．诱导基因改变C．人工选择培养D．诱导细胞分裂7．下列方法中不能使生物发生变异的是()A．化学药剂使细胞内染色体加倍B．利用转基因方法获得转基因超级鼠C．把蟹爪兰嫁接到仙人掌上D．利用卫星培育太空椒8．下列关于变异的叙述中错误的是()A．变异现象在生物界是普遍存在的B．生物的变异都遗传给后代C．生物变异为生物进化提供了原始材料D．没有变异，地球上就不会有形态各异的生物9．下列选项中，不会产生可遗传变异的是()A．使用射线处理农作物种子B．用化学药剂处理西红柿幼苗，使染色体数目发生改变C．加强水肥管理，使农作物生长健壮D．选择产奶量不同的奶牛繁育高产奶牛10.养牛场要培育产奶量高的母牛，最好的培育方法是()A．人工选择培育B．诱导染色体变异C．诱导基因突变D．进行杂交二非选择题1．可遗传变异：由________________引起的变异。
人教版八年级下册生物同步练习 生物的变异-教师用卷
大成中学２２２9-２0２２学年人教版八年级下册生物同步练习7２2２5 生物的变异一、选择题1.下列属于生物变异现象的是()Ａ、孔雀和鸭子的羽毛明显不同ﻫＢ、一棵树上所结的果实在形态、大小、颜色上有差异ﻫＣ、蝗虫的体色夏季为绿色,秋季为褐色ﻫＤ、蜜蜂的发育过程中,成体与幼体有显著的差异【答案】B【解析】生物的变异指的是生物体的亲代与子代之间,以及子代的各个体之间在性状上存在着差异的现象。
Ａ、孔雀和鸭子的羽毛明显不同,不是同种生物之间的差异,不属于变异。
故Ａ不符合题意;Ｂ、一棵树上所结果实在大小、形态和颜色上有差异,是子代个体之间的性状不同,属于变异、故B符合题意;C。
蝗虫的体色夏季为绿色,秋季为褐色,是蝗虫对环境的习惯,是一种保护色,不是亲子之间,也不是子代个体之间,不属于变异。
故Ｃ不符合题意;Ｄ、蜜蜂的发育过程中,成体育幼体有明显差异,是生物的生殖发育现象,不是变异。
故D不符合题意、故选B。
2.属于可遗传变异的是A、长期干旱下,高茎玉米植株矮小B、小丽做双眼皮手术后变得更美丽了ﻫＣ、小明经常进行锻炼,肌肉更发达ﻫD。
父母都有耳垂,生下无耳垂的小孩【答案】D【解析】遗传的变异是由遗传物质发生改变而引起的变异;不遗传的变异是单纯由于环境变化而引起的变异、长期干旱下,高茎玉米植株矮小、小丽做双眼皮手术后变得更美丽了、小明经常进行锻炼,肌肉更发达都由于环境变化而引起的变异,不能遗传给后代,是不遗传的变异;耳垂的有无是由基因控制的,父母都有耳垂,生下无耳垂的小孩,是由遗传物质发生改变引起的变异,属于可遗传的变异。
故D符合题意、故选D。
3.下列探究活动中不需要测平均值的是()Ａ、探究花生果实大小的变异ﻩB、探究光对鼠妇生活的影响C、测定种子的发芽率ﻩD。
为家长设计一份午餐食谱【答案】Ｄ【解析】解:需要求平均值的实验多数是一些具有实验数据的实验,例如:探究花生果实大小的变异、探究光对鼠妇生活的影响、测定种子的发芽率;在为家长设计一份午餐食谱这个实验中,探究的是营养搭配的问题,不需要测定平均值、故选:D4.对比实验是科学家探究的一种基本方法、下列实验探究应该运用对比实验的是( )Ａ、探究酸雨对植物生长的影响ﻩB。
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第五节《生物的变异》同步练习（人教版初二下） (5)
探究
3.大花生的种子种在贫瘠的土地上，其果实将会变小；小花生的种子种在肥沃的土壤中，其果实会长大。
因为环境的变化阻碍生物性状的表现。
4.不一定，要看操纵花生大小这一对相对性状的基因组成来确定。
假设A为显性基因操纵性状〝大〞，а为隐性基因操纵性状〝小〞。
大花生的基因型可能是AA或Aа，假如是AA，其后代均表现为大；假如是Aа，其后代就有大和小两种可能。
也可回答：不一定。
假如大花生的大小是一种数量性状，那么大花生中一粒饱满粒大的种子种下去，所收成的种子有大有小，但平均值仍和原大花生品种相近〔假设不考虑环境因素的话〕。
练习
1.〝南橘北枳〞是讲南方的橘子移栽到北方之后其味道、色泽等品质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳的现象。
缘故：二者基因型尽管相同，但环境条件的改变可使性状发生改变。
3.这种变异能够遗传。
由遗传物质基础发生变化引起的变异是可遗传的变异。
染色体属于遗传的物质基础。
使用化学试剂使亲代细胞内的染色体加倍，当亲代细胞通过细胞分裂产生生殖细胞时，生殖细胞内的染色体数也会比正常的增加一倍，产生可遗传变异。