带教老师心得体会报告
临床带教老师心得体会
临床带教老师心得体会临床带教主要是为了培养高素质的临床医生，是为了培养学生的临床思维能力、医患沟通能力和临床操作技能，在此谈谈心得体会。
下面是学习啦小编为大家收集整理的临床带教老师心得体会，欢迎大家阅读。
临床带教老师心得体会篇1 1、对带教具体过程的要求①仪表方面：带教老师应前额头发不过眉，脑后头发不过肩，衣着干净整齐，不过于暴露，不佩戴首饰，鞋袜颜色一致;举止言谈端庄大方，语速适中;对患者亲切体贴、有耐心，让护生打好良好基础，行为规范，微笑服务，让患者心情舒适，有家的感觉。
②工作态度：爱岗敬业、对工作认真负责是对临床带教老师最基本的要求，带教老师要为护生以后的临床工作奠定基础，为学生树立热情周到、耐心细致的好榜样。
③操作：为给学生一本水，教师应有一桶水，临床带教老师必须自身具备责任心强、爱岗敬业等优良素质，并掌握多种新技术、新业务。
教师通过示范护生正规操作，从“三查七对”到无菌操作，才能把过硬本领传授给学生。
带教老师要做到一丝不苟，使其明确什么是正确的，什么是错误的。
如果图省事忽视了正规操作，会误导学生。
④临床经验：丰富的临床经验是临床带教老师传给学生的宝贵财富，选用经验丰富的高年资护师可以教会学生很多在书本上学不到的知识。
对学生在今后工作中处理问题和解决问题大有裨益。
、注重能力的培养沟通在健康宣教中至关重要，临床工作中要注重沟通能力的培养。
临床带教老师应鼓励护生利用一切可能的机会对患者进行宣教，通过与患者不断交流掌握沟通艺术。
倾听患者的需要，尽力解决患者的困难;指导用药，巡视时告诉饮食等，增进医护感情。
病情观察能力的培养。
护理工作非常重要的一项就是病情观察。
临床带教老师首先要全面了解科室患者情况，然后有目的地让护生观察。
例如：对腹泻患者要着重注意大便次数;已行心电监护的危重患者要注意意识及各项生命体征的变化，并如实、详细记载于危重患者记录单上，同时对观察内容自行分析，及时准确反馈给临床医生等，培养操作能力，做到放手不放眼。
护理带教老师心得体会8篇
护理带教老师心得体会8篇护理带教老师心得体会8篇护理带教老师心得体会1带教老师在临床护理教学中的作用及工作要求目的:更好地发挥带教老师的作用，提高教学质量，培养出新型的高素质护理人才。
经过本人二十多年的带教工作认为:带教老师通过生动、具体、直观的临床教学，更有利于培养学生的思想素质和专业技术素质，提出了带教老师工作的一些基本要求，即:①耐心讲解，正规示范;②尽量多让学生操作，严格做到放手不放眼，严格进行质量检查;③努力学习各科知识，提高自身素质，身教胜于言教;④提昌亦师亦友.护理学是一门注重理论与实践相结合的科学，而临床护理教学正是帮助护生将课堂上所学的基础理论知识与临床护理实践紧密结合的关键环节，是使护生获得专业护士所必须具备的专业技能、态度和行为的重要途径，也是使她们获得进入健康和继续教育所必须的专业及个人技能、态度和行为的过程，它不仅可以帮助学生把所学到的理论应用于实践，从而进一步巩固理论知识，而且可以帮助他们从丰富的临床实践中进一步发展护理理论，而在这个过程中带教老师所起的作用非常重要.临床实习是护理教学十分重要的一环，我院是一所综合性的教学医院，每年有大量的护生前来实习。
二十多年来，本人一直从事护生临床带教工作，深感这项工作虽然平凡，但对于培养护理人才具有十分重要的作用，因而对带教老师提出了严格的要求.1.带教老师的作用学生走进病房实习，从书本走到实际，带教老师通过具体的、直观的临床教学，更有利于培养学生良好的思想素质和专业技术素质.1.1培养学生的思想素质。
临床实习阶段护生的专业思想最容易发生波动，接到具体、繁琐的工作后，一些学生可能会产生一些想法，或者认为干护理工作是低人一等，没有什么前途，或者认为护理工作无非是打针、发药、执行医嘱，端屎倒尿，十分简单，认为自己在学校所学的知识简直是多余的，简直是一种浪费时间，因而放松了对自己的要求。
一个优秀的带教老师通过自己的工作，可以巩固护生的专业思想，使其充分认识到护理工作的重要意义;认识到护理工作是一项技术性、科学性很强的工作，进而热爱这一平凡而崇高的职业。
带教工作感悟心得体会
作为一名带教老师，我有幸承担起了培养新员工的职责。
在这段时间里，我深刻体会到了带教工作的意义和价值，以下是我的一些感悟和心得体会。
一、耐心指导，关爱学生带教工作需要我们具备足够的耐心和关爱。
新员工刚进入公司，对工作环境和业务流程还不熟悉，此时我们需要耐心地指导他们，让他们尽快融入团队。
同时，我们要关心他们的生活，了解他们的需求，帮助他们解决实际问题。
在这个过程中，我学会了换位思考，更加关注员工的成长和发展。
二、以身作则，树立榜样带教老师是员工的楷模，我们的言行举止会直接影响他们。
因此，我们要以身作则，树立良好的榜样。
在工作中，我们要认真负责，勤奋敬业，不断提升自己的业务水平。
在生活中，我们要诚实守信，团结友爱，营造和谐的工作氛围。
通过自己的实际行动，让新员工感受到正能量，从而激发他们的工作热情。
三、沟通协作，搭建桥梁带教工作需要我们与员工、同事、上级等多方进行沟通协作。
我们要学会倾听，关注员工的需求，及时了解他们的困惑和问题。
同时，我们要与同事保持良好的沟通，共同解决问题，提高工作效率。
在这个过程中，我学会了如何搭建起沟通的桥梁，让团队更加和谐。
四、因材施教，激发潜能每个员工都有自己的特点和优势，我们要根据他们的实际情况，因材施教，激发他们的潜能。
在带教过程中，我要关注员工的兴趣和特长，引导他们发挥自己的优势，提高工作效率。
同时，我们要鼓励他们勇于尝试，敢于创新，培养他们的自主学习能力。
五、不断学习，提升自己带教工作是一个不断学习和成长的过程。
我们要紧跟行业发展趋势，关注新技术、新理念，不断提高自己的业务水平。
同时，我们要关注心理学、教育学等相关知识，提升自己的带教能力。
在这个过程中，我深刻体会到了终身学习的必要性。
总之，带教工作是一份充满挑战和收获的工作。
通过这段时间的带教经历，我不仅提高了自己的业务水平，还学会了如何关爱他人、沟通协作。
在今后的工作中，我将继续努力，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
教师带教心得体会徒弟
作为一名教师，我有幸担任了导师的角色，指导一批批年轻教师成长。
在此过程中，我收获颇丰，也深刻体会到了带教工作的重要性和挑战。
以下是我作为一名徒弟，在带教过程中的心得体会。
一、学会倾听与沟通在带教过程中，我深刻认识到倾听与沟通的重要性。
作为一名徒弟，首先要学会倾听导师的意见和建议，虚心接受指导。
同时，要敢于表达自己的想法和困惑，与导师进行有效沟通。
通过倾听与沟通，我不仅学到了专业知识，还学会了如何与他人相处，提高了自己的综合素质。
二、树立正确的价值观在带教过程中，导师不仅传授给我们专业知识，更注重培养我们的价值观。
作为一名徒弟，我深刻体会到树立正确价值观的重要性。
导师以身作则，用自己的言行影响我们，让我们明白作为一名教师，要具备高尚的师德，关爱学生，尊重家长，为社会培养有用之才。
三、注重实践与反思理论是基础，实践是关键。
在带教过程中，导师鼓励我们多参与教学实践，将所学知识运用到实际工作中。
同时，导师还教导我们要学会反思，不断总结经验教训，提高自己的教育教学水平。
通过实践与反思，我逐渐掌握了教育教学的方法，提高了自己的教学效果。
四、培养团队协作精神教师工作是一项集体活动，需要团队成员之间的相互配合与支持。
在带教过程中，导师注重培养我们的团队协作精神。
通过共同备课、听课、评课等活动，我们学会了相互学习、取长补短，共同进步。
这种团队协作精神使我们在今后的工作中更加默契，为学校的发展贡献力量。
五、关爱学生，尊重家长作为一名教师，关爱学生是根本。
在带教过程中，导师教导我们要关爱每一个学生，尊重他们的个性，关注他们的成长。
同时，要注重与家长的沟通，了解学生在家的情况，共同为学生创造一个良好的成长环境。
通过关爱学生、尊重家长，我学会了如何与学生、家长建立良好的关系，为教育教学工作奠定了基础。
总之，在带教过程中，我收获了许多宝贵的经验和感悟。
作为一名徒弟，我将继续努力学习，不断提高自己的教育教学水平，为我国教育事业贡献自己的力量。
带教老师的心得5篇
带教老师的心得5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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带教老师心得体会(10篇)
带教老师心得体会(10篇)带教老师心得体会1在工作中，作为一名临床带教老师，我要把自己所学到的知识毫无保留的传授给学生，使他们能理论结合实际的把课本上学到的知识运用的实践中去，在带教方面，我们也要根据不同层次的学生，制定出相应得带教方法，使学生能尽快地掌握各种知识。
作为实习学生，当他们进入临床实习阶段后，应该把课本上学到的理论知识运用到实践中去，能理论结合实际的去学习各种操作，并根据学校给予制定的实习计划给予相应得学习目标。
然而在实际的临床带教方面往往做不到，在带教老师和学生方面有很多原因，首先在老师方面：1、没有给予明确带教计划，往往看到什么就讲什么，可能有的疾病或知识在带教方面没遇到的就遗漏了讲了。
2、对学生没有足够的耐心，这可能与学生的资质有关，比如像有些学生，可能领悟能力强，老师只要说一遍或者做一遍，学生就能领会了，而有些学生领悟能力差，老师说几遍或做几遍可能是已经反复强调了，学生还是没有领会或者是半知半解，对于这些学生我们往往会表现出不耐烦，甚至会给予责备，而这些学生就会出现胆怯，不敢向老师提问，对老师印象就不好。
3、没有给予过多的临床实践机会。
在临床工作中，有时会很忙，学生的动作一般都很慢及有些病人对实习学生又不太信任，我们也没有过多的时间做好解释，为了能节约时间，有些复杂的操作我们就自己做，把一些简单交给学生，而这时学生往往会认为他们来实习就是打杂的，觉得好象没学到东西。
在学生方面：1、缺乏工作主动性。
不能积极提问，在带教方面老师尽量把知识讲解详细，但在有些方面可能遗漏了，学生没有理解，但他们往往不会主动的提问，等老师提问了才说哪里不理解。
在实习中学生往往缺乏主动性及责任心，只是一再的认为老师让我做什么我就做什么，没有考虑后果。
2、知识单一，理论与实际脱节。
在校学习，主要是书本上的理论知识，大量操作技能都是靠临床实习来培养的，例如有很多学生“三查七对”背得很熟，但当进入临床工作后却丢三落四，不能很好的结合理论知识。
教师带教心得体会(6篇)
教师带教心得体会（6篇）教师带教心得体会（通用6篇）教师带教心得体会篇1一、扎实备课，理清教学思路课前备课，做到有备而来。
我认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。
并且认真写教案。
结合学生的实际和教材的内容，并制作了各种有趣的教具，如：实物(图片)，等教具为课堂教学做好服务。
课中备课，灵活安排简单易操作的活动。
让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
课后备课，总结教学经验，写出教学后记，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
二、认真上课，体现以人为本课堂上积极关注学生，充分体现学生的主体地位，认真授课。
1、巧设导入，培养兴趣。
每节的教学我首先通过做游戏来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习生物的氛围内。
2、图文结合，掌握新知。
根据教材图文并茂的特点，充分运用使学生带着明确的任务目标，并借助图片，等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习的兴趣。
在遇到难点时，我不厌其烦，耐心教导学生，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们的能力。
在学习新知的同时。
还适时对他们进行思想教育。
三、正视自我，明确今后努力方向1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高。
2、对知识点的检查落实不到位。
3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。
4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。
总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增。
我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动，游戏来辅助课堂教学，激活课堂。
积极开发和有效利用课程资源，更好的为生物教学服务，力争在今后的教学工作中取得更好的成绩。
关于带教老师心得体会怎么写
关于带教老师心得体会怎么写关于带教老师心得体会怎么写（篇1）中医院一直承担着大中专医学生的临床带教工作，但中医院于20__年成为重庆医科大学中医药学院非直管附属医院以来，尤其本科医学生的到来，让临床带教教师面临极大的挑战，况且随着医学教育模式的改变，现代学生综合素质的不断提高，对临床教研室和教师的要求也不断变化和提高，简单的重复既往教育模式和教学方式、方法，已不能满足现代临床教学的要求，只有通过不断改革和完善，才有可能培养高质量、高素质的医学生，提高临床带教水平，才能把我院建成医、教、研全面的综合型医院。
经过这几年带教，有一点心得体会如下。
1临床教师自身综合素质要进一步提高临床带教主要是为了培养高素质的临床医生，是为了培养学生的临床思维能力、医患沟通能力和临床操作技能(包括临床诊断和处理能力)。
要作好一名优秀的临床老师，首先必须要有强烈的责任心，不能敷衍了事。
没有一定的责任心，不认真带教是很难培养出优秀医生的。
一名好医生不等于是一名好老师，要做好一名临床老师，除做好自己平时医疗业务工作外，还必须负起责任，从思想上认识到自己的教师职责，明白自己既是医生，又是教师的双重身份，增强责任感，为人师表，以身作则，才能悉心指导学生，做好带教工作，提高实习质量。
其次，带教老师必须提高自己的知识水平，因为医学发展迅速，知识更新快，人们获取医学知识途径既多又直接(包括医学知识讲座、书籍杂志、通信、互联网等形式)，这要求任何一名临床医生都必须不断学习和钻研，这样对临床教师而言尤其重要，只有自己不断进取，才能满足学生的学习要求，因此，一名好的临床老师首先必须是一名好医生。
第三，临床教师必须不断提高自己的带教能力。
除了提高自己的讲课技巧和授课效率外，还要认真教会学生正确的临床思维能力和动手及处理问题的能力，并体现在日常的医疗活动中，要用自己的言行和规范的医疗操作及行为来影响学生，使学生从一开始就得到正规的培训。
2加强实习学生临床基本功训练学生步入临床首先要过医疗文书书写关，病历书写在临床见习中学院老师已有讲授，到实习阶段，临床医师将病历书写应当客观、真实、准确、即时、完整以及医疗文书相当于法律文书的重要性告知学生，让学生树立认真、严肃、负责的态度对待病历书写，带教老师严格把关，要求实习医师独立思考，不要抄袭上级医师的病历应付了事，带教老师要具体指导，及时修改，帮助他们分析临床现象，把医疗文书书写作为临床实习中的一项基本功来训练。
护理带教老师心得体会及收获
护理带教老师心得体会及收获作为护理带教老师，我有幸与许多护理学生共事多年。
在与学生们的互动中，我也收获了很多。
以下是我在这一职务中的心得体会及收获。
首先，作为护理带教老师，我深刻体会到了“授人以鱼不如授人以渔”的道理。
我一直坚信，教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
因此，我尽量避免给学生提供直接的答案，而是通过启发式的问题引导他们去思考和解决问题。
这样的教学方法不仅能够培养学生的主动性和独立思考能力，也能够激发他们的学习兴趣，提高学习效果。
其次，护理带教工作要注重培养学生的实践能力。
护理这个职业是实践性很强的，仅仅依靠书本知识是远远不够的。
因此，我会尽量安排学生参与实际工作，进行真实场景的模拟操作和真实病例的讨论。
通过实际操作和案例分析，学生们能够更好地将所学知识应用到实际工作中，培养出良好的临床思维和实际操作能力。
同时，护理带教还需要注重情感的引导和关怀。
作为护理带教老师，我不仅仅是学生的知识导师，更应该是他们的情感支持者和引导者。
在学习过程中，学生可能会遇到各种挫折和困惑，我会耐心倾听他们的抱怨和困惑，给予他们积极的鼓励和建议。
我希望学生们能够在学习的同时，感受到我的关心和支持，建立起良好的师生关系。
另外，护理带教还需要不断更新自己的知识和技能。
医学科技的进步很快，护理师作为医疗团队中的一员，必须与时俱进。
因此，我会不断学习最新的医学知识和技术，通过参加学术会议和培训课程来提升自己的专业水平。
只有保持学习的状态，才能更好地指导学生，提高他们的学习效果和职业素养。
总的来说，护理带教是一项充满挑战和成就感的工作。
通过与学生的互动，我深深感受到了教育的力量和价值。
我希望自己能够继续在这个职务上发光发热，用自己的智慧和爱心培养出更多优秀的护理人才，为社会医疗事业的发展做出更大的贡献。
带教老师的心得体会报告5篇
带教老师的心得体会报告5篇带教老师的心得体会报告篇1时间似流水，转眼间我在幼儿园工作已经两个多月了，想想这两个月来的幼教工作，有数不清的趣事、数不清的甜笑围绕着我。
但细细品味起来，远不像我刚实习时想得那么简单、愉快，而犹如老舍笔下养花之乐趣“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
”即使这样，我也深深地爱上了幼教，与孩子们结下了不解之缘。
在幼儿园里，孩子们并不是时时处处听老师的话，孩子们调皮打架是经常的，是非难辨的时候也是有的，有时真是让人大动肝火，然而当我把小朋友叫到面前时，火气也就消去了一半。
瞧，他仰起那张稚嫩的小脸，瞪着一双噙着泪水的大眼睛，撇着那想哭而又不敢在老师面前放肆大哭的小嘴巴，真叫我不知如何是好，只有缓解语气、晓之以理、动之以情地教导一番，给他抹掉眼泪，擦净鼻涕，抚摸一下可爱的小脑袋，把他送到小座位上去。
就是这样简单的一幕，我就与孩子们的心连在了一起。
有人说“幼儿园好比是一泓没有任何污染的、清澈洁净的水。
”那么，我们老师就是一群活动在清水里的鱼，我们的每节活动、每个游戏就是一首首生动抒情、富有旋律的小诗。
孩子们就像一棵小苗苗，必须从小用春雨般的雨露滋润他，呵护他，才能使他健康茁壮地成长。
是啊，真正的爱不需要语言和动作，它就在我们心中永远存留。
让我们所有的幼教工作者奉献出自己独特的爱、理智的爱，让可爱的孩子们露出更加灿烂的笑容吧!带教老师的心得体会报告篇2时间飞逝，在繁忙和有序中一学期悄然而过，加入“自治区李芳初中语文教学能手培养工作室”已经有一学期了。
回顾在工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。
也许这一学期我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但工作室主持人李芳老师及同行们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位上迈着坚实的步伐。
成长是一个过程，是一份快乐。
一学年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一学年的工作总结如下。
带教老师工作心得(优秀5篇)
带教老师工作心得(优秀5篇)带教老师工作心得篇1带教老师工作心得作为带教老师，我在过去一年的工作中经历了很多挑战和收获。
在此，我想分享一些心得体会，希望能够为同样热爱医学教育的同行们提供一些参考。
首先，带教老师需要具备的素质是必不可少的。
我认为，一个优秀的带教老师需要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，同时还要具备良好的沟通和组织能力。
只有这样，才能够有效地指导学生，帮助学生解决学习和实践中遇到的问题。
其次，带教老师需要注重学生的个性化需求。
每个学生都有不同的学习风格和兴趣爱好，因此，我们需要根据学生的特点，采用不同的教学方法和手段，满足学生的需求。
例如，对于理论学习能力较强的学生，我们可以采用理论讲解的方式进行教学；对于实践操作能力较强的学生，我们可以采用模拟操作、实物操作等方式进行教学。
最后，带教老师需要注重学生的综合素质培养。
医学教育的最终目的是培养出能够为社会做出贡献的医学人才。
因此，我们需要注重学生的综合素质培养，包括医学知识、临床技能、沟通技巧等方面。
同时，我们还需要注重学生的职业道德和职业素养的培养，帮助学生成为一个合格的医学人才。
总之，作为带教老师，我们需要不断地提高自己的专业素质和教学能力，注重学生的个性化需求和综合素质培养，为医学教育的发展做出自己的贡献。
带教老师工作心得篇2带教老师工作心得作为带教老师，我在过去的一年中有幸参与到学生的实习过程中，并在此过程中获得了一些经验教训。
下面是我对这一过程的一些心得。
首先，带教的过程不仅是指导学生的过程，也是自我提升的过程。
通过指导学生，我有机会反思自己的教学方式，从而不断提升自己的教学水平。
同时，我也从学生们的提问和反馈中得到了新的知识和理解。
其次，我意识到良好的师生关系对于学生的成长至关重要。
我必须成为学生的良师益友，既要有严谨的学术态度，也要有包容和理解学生的情感和行为。
最后，我深刻理解到，成功的带教工作需要良好的组织和协调能力。
带教老师心得体会
带教老师心得体会带教老师心得体会篇1带教老师的心得体会：陪伴与成长之旅在我成为一名带教老师的道路上，我收获了无数的成长和体验。
我想分享一些关于我作为带教老师的心得体会。
首先，带教不仅仅是一项任务，更是一种生活方式。
我惊讶于我在指导学生的过程中，不仅提高了自己的教学技能，更深刻地理解了教育的意义。
我认识到，每一次指导，都是一次向学生们传递知识和智慧的机会。
这不仅仅是他们的学习之旅，也是我的成长之旅。
其次，我深刻感受到，带教的过程也是一个自我学习和成长的过程。
学生们的疑问、质疑和挑战，都迫使我不断地反思和更新自己的知识和观念。
在这个过程中，我更加明白，作为教师，要保持开放的心态，积极面对挑战，不断地学习和成长。
再者，我深深理解到，作为带教老师，我们的责任不仅仅是传授知识，更是引导学生们发现自我、发现世界，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
这需要我们以一种更加全面和深入的方式去理解和引导学生。
最后，我体验到了作为带教老师的满足感。
看到学生们理解和掌握知识的过程，看到他们的思考和表达能力得到提高，我感到了深深的满足感。
这种满足感****于，我们的教导不仅有助于学生个人的成长，也可能影响他们未来的生活和职业发展。
总的来说，作为带教老师，我体验到了挑战和快乐并存的旅程。
我深刻地认识到，教育是一项需要耐心、热情和智慧的工作。
但是，看到学生们的学习进步，我深深地感受到，所有的付出都是值得的。
我期待在未来的带教路上，继续分享我的知识和经验，和学生们一起成长，一起探索知识的世界。
带教老师心得体会篇2带教老师心得体会自从我进入大学以来，实习期也随之而来。
在这个期间，我有幸得到了导师的悉心指导，也与实习生们建立了良好的合作关系。
本次实习的目的是为了更好地理解理论知识和实际操作的联系，以及在实践中培养自己的团队协作和解决问题的能力。
在实习期间，我导师首先让我参与了一个较为复杂的项目。
这个项目涉及到多个子任务，每个实习生都需要发挥自己的专长，共同完成。
带教老师的心得体会报告
带教老师的心得体会报告引言：作为一名带教老师，我始终将教育工作视为一份事业，与学生们一起成长、一起进步。
在这个过程中，我时常思考自己是否发挥了最大的作用，是否做到了尽善尽美。
因此，我写下这份心得体会报告，总结我的带教工作，反思自己的不足，并希望能够对其他老师们有所启发。
一、对学生的负责与关心作为一名带教老师，我始终将学生的学业与成长放在第一位。
尽管我可能面对的是一群学习能力和兴趣各异的学生，但我始终努力去了解他们的需求，并给予他们最恰当的指导。
我尊重每个学生的独特性，充分发挥他们的优点，同时也在不断为他们提供学习的机会，让他们能够更好地发展自己的潜力。
除了在学习上的关注，我也对学生的生活和情绪给予了足够的关心。
我积极倾听学生的抱怨和困惑，用爱心和耐心去引导他们解决问题。
我相信，只有在学生感到被尊重和被理解的情况下，他们才能够更好地投身学习，获得更多的成就。
二、鼓励学生的积极参与作为一个带教老师，我深知培养学生的积极主动性和参与度的重要性。
因此，我经常给学生提供各种主动参与的机会，并鼓励他们发表自己的观点和意见。
我相信，只有在学生参与到学习过程中，他们才能内化知识，形成自己的创造力和思维方式。
为了鼓励学生的积极主动性，我经常与他们进行课堂讨论和小组活动。
我提供多种多样的学习资源和资料，帮助学生更好地理解知识点，并通过提问来激发他们的思考。
同时，我还鼓励学生参加学校的各种活动，提供给他们展示自己的舞台。
通过这些方式，我深刻感受到学生们的进步和成长，也为他们的积极参与感到骄傲。
三、注重培养学生的团队合作能力团队合作是当今社会重要的一项能力，我意识到这一点，并将培养学生的团队合作能力列为了重要的教育目标之一。
我鼓励学生在小组活动中相互配合，互相协作，在解决问题的过程中学会倾听、沟通和互相支持。
我相信，只有学会团队合作，学生才能够更好地与他人协作，并发挥出自己的最大潜力。
为了培养学生的团队合作能力，我经常安排学生进行小组项目和任务。
银行带教师傅心得体会
自担任银行带教师傅以来，我有幸见证了新员工从初入职场的新鲜好奇到逐渐成熟稳重的成长历程。
在这一过程中，我深刻体会到了“传、帮、带”的重要意义，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
首先，作为带教师傅，我深刻认识到自身责任重大。
新员工初入银行，对业务流程、规章制度、风险控制等方面都不甚了解，需要我们耐心指导，帮助他们尽快融入工作环境。
在这个过程中，我始终秉持着“以德为先、以能为重”的原则，以身作则，言传身教，努力成为他们的良师益友。
一是注重思想引领。
我经常与徒弟们谈心，了解他们的思想动态，引导他们树立正确的价值观，培养良好的职业道德。
通过讲述自己的工作经验和感悟，让他们认识到银行工作的严谨性和重要性，从而激发他们认真工作的热情。
二是强化业务培训。
我针对徒弟们的实际情况，制定详细的培训计划，从业务知识、操作技能、风险控制等方面入手，耐心传授。
在实际工作中，我鼓励他们多观察、多思考、多实践，不断提高自己的业务水平。
三是关心生活琐事。
我关注徒弟们的生活状况，关心他们的家庭，尽自己所能帮助他们解决生活中的困难。
在他们遇到挫折时，给予鼓励和支持，让他们感受到团队的温暖。
在带教过程中，我深刻体会到了以下几点：一是要有耐心。
新员工的学习速度和接受能力各有不同，作为带教师傅，我们要有足够的耐心，不能急于求成，要善于发现他们的优点，鼓励他们克服困难。
二是要善于沟通。
与徒弟们保持良好的沟通，了解他们的需求，帮助他们解决问题。
同时，要注重倾听他们的意见，尊重他们的个性，共同进步。
三是要有责任心。
作为带教师傅，我们要时刻牢记自己的责任，不仅要关心徒弟们的业务成长，还要关注他们的心理健康，为他们创造一个良好的成长环境。
四是不断提升自己。
作为一名带教师傅，我们要不断学习，提高自己的业务水平和管理能力，才能更好地指导徒弟们成长。
总之，作为银行带教师傅，我深感责任重大。
在今后的工作中，我将继续努力，发挥自己的作用，为银行培养更多优秀人才，为我国金融事业的发展贡献自己的力量。
护理带教老师心得体会5篇
护理带教老师心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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带教反思心得体会(7篇)
带教反思心得体会(7篇)带教反思心得体会篇1作为第一次承担高三班主任工作的青年教师，我们应该如何胜任这项工作总结反思这一年的探索实践，我认为最关键的是要努力做到以下三个词。
第一是认真。
高三的时间宝贵，因此我们要认真备好每一堂课，做好讲好每一道题，改好每一次周考试卷，在上每一堂课前做到心中有数，在学生有限的精力中提高课堂效率。
第二是请教。
高三的实际教学可能和我们的设想有差距;而且因为经验不够，我们可能会遇到很多在高一高二没有处理过的问题;这个时候我们应该做到我们对学生的基本要求，就是遇到不清楚的知识点、遇到问题要多和教研组、年级组内的前辈请教，听取他们的指导建议、及时调整自己的心态和教学策略，争取教学效益的最大化。
第三是相信。
首先是相信学生在高三的觉悟，相信各科老师的责任心和教学方法;其次是相信自己，不论道路如何曲折、短期内成绩如何不尽如人意，相信自己一定可以做好。
因为只有我们相信自己，学生才会相信我们。
作为青年班主任，在这一年中经过同年级组、同办公室前辈的悉心指导和自己的学习摸索，还有以下带班体会和大家分享。
第一，相信和团结任课老师。
在高三的这一年，我更加深刻地体会到了附中老师强大的敬业精神。
比如带我们数学的__老师和带政治的__老师，尽管家里孩子都很小，但从来没有耽误过学生一节课。
所以正如前文提到的，我们要相信任课老师的教学方法，更要相信我们老师的责任心。
那么作为班主任，团结和服务任课老师的措施就是减轻任课老师负担，尽量不要让老师在课堂上处理与讲课无关的事务，不要让老师为最基础的作业数量、出勤人数去操心。
第二，坚持抓常规。
高三学习任务紧张不是常规做不好的理由，有一个良好的学习环境才会有一个良好的学习态度。
因此要和高一高二一样抓常规，才会让学生不至于过分松懈。
第三，举办班级活动给学生减轻学习压力。
高三的全校性活动只有运动会和元旦联欢，所以我们可以根据本班实际情况定期(每月或者每两个星期)举办一些小活动来尽可能延长学生的学习热情。
物流带教师傅感悟心得体会
作为一名物流带教师傅，我有幸见证了新员工的成长，也从中获得了许多宝贵的经验和感悟。
以下是我的一些心得体会：一、以身作则，言传身教作为师傅，我们首先要以身作则，用自己的行动去影响徒弟。
在工作中，我们要严谨认真，对待每一个环节都力求做到最好。
同时，我们要将自己在工作中积累的经验和知识毫无保留地传授给徒弟，让他们在实践中学习、成长。
二、关注徒弟需求，因材施教每个徒弟的性格、学习能力和理解能力都不同，作为师傅，我们要关注徒弟的需求，因材施教。
了解徒弟的优势和劣势，有针对性地进行指导，帮助他们克服困难，发挥潜能。
三、培养团队协作精神物流行业是一个团队协作紧密的领域，作为师傅，我们要注重培养徒弟的团队协作精神。
在日常生活中，鼓励徒弟多与同事沟通交流，学会倾听、尊重他人意见，共同完成工作任务。
四、激发徒弟的学习兴趣物流行业知识更新迅速，作为师傅，我们要激发徒弟的学习兴趣，让他们主动去学习、探索。
可以通过组织培训、分享行业资讯等方式，让徒弟了解到物流行业的最新动态，提高他们的业务水平。
五、关注徒弟的心理变化在带徒过程中，我们要关注徒弟的心理变化，及时给予关心和鼓励。
面对困难和挫折时，我们要帮助他们树立信心，勇敢面对。
同时，要引导他们正确看待工作中的压力，学会调整心态。
六、注重实践，理论联系实际物流行业是一门实践性很强的学科，作为师傅，我们要注重让徒弟在实践中学习。
通过参与实际项目，让徒弟将理论知识与实际操作相结合，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
七、传承企业文化，培养职业素养物流企业要持续发展，离不开优秀的企业文化和职业素养。
作为师傅，我们要将企业文化传承给徒弟，培养他们良好的职业素养，让他们成为企业的优秀人才。
总之，作为物流带教师傅，我们要用自己的热情和耐心，引导徒弟成长，为企业的可持续发展贡献自己的力量。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己，为徒弟们提供更好的指导，共同为企业创造辉煌。
临床带教老师心得体会(2篇)
临床带教老师心得体会作为临床带教老师，我有幸与众多学生一起度过了多个学期的临床实践。
在这个过程中，我不仅深入了解了学生们的困惑和需求，还收获了许多宝贵的心得体会。
下面，我将结合自己的经验谈一下我对临床带教的心得体会。
首先，我认为作为临床带教老师，最重要的是要有一颗爱心。
爱心是教育的灵魂，只有真心关心学生，才能够激发他们的学习兴趣和动力。
在临床实践中，学生们面对各种各样的困难和挑战，他们需要老师给予理解和支持，帮助他们解决问题。
因此，作为临床带教老师，我们要给学生以理解和关怀，鼓励他们勇敢面对困难，提高学习成绩。
其次，我觉得临床带教老师应该注重培养学生的实践能力。
临床实践是学生应用所学知识的一个重要环节，只有真正亲身经历过临床实践，才能将理论知识转化为实践能力。
因此，我在临床实践中，尽量给学生提供各种机会，让他们亲身参与到临床实践中去。
我鼓励学生自己动手做、自己思考问题，提高他们的实践能力。
另外，作为临床带教老师，要注重培养学生的团队合作精神。
在医疗工作中，团队合作是非常重要的，没有良好的团队合作精神，无法完成复杂的医疗任务。
因此，我在临床实践中，尽量与学生们一起参与团队工作，让他们体验到团队合作的重要性。
我鼓励学生学会与他人合作、分享经验，培养团队精神。
此外，我认为临床带教老师要注重学生的综合素质培养。
综合素质是医学生必备的能力之一，我们不仅要培养学生的专业知识和技能，还要注重培养他们的人文素质和职业道德。
因此，在临床实践中，我注重培养学生的人际交往能力、沟通能力和职业道德。
我鼓励学生们多与病人、家属交流，学会倾听和理解；我提醒学生们要遵守职业道德底线，真正做到医者仁心，为病人服务。
最后，我认为临床带教老师要不断更新自己的知识和技能。
医学是一个不断进步的学科，科学技术在不断发展，医疗模式也在不断改进。
作为临床带教老师，我们要及时了解最新的医学进展，学习新的医疗技术，以便更好地教导学生。
我鼓励学生积极参加学术会议和培训课程，拓宽知识面，不断提升专业素养。
带教新教师心得体会
作为一名资深教师，我有幸担任新教师的带教工作。
在过去的一年里，我深刻体会到了新教师面临的挑战，也见证了他们在我的指导下逐渐成长和进步。
以下是我带教新教师的一些心得体会。
一、了解新教师的需求新教师在刚踏入教师岗位时，往往对教学工作感到迷茫和不安。
因此，作为带教老师，首先要了解新教师的需求，关心他们的生活和工作，为他们提供必要的帮助和支持。
我通过与新教师的交流，了解他们在教学过程中遇到的问题，针对性地进行指导，帮助他们尽快适应教师角色。
二、传授教学技巧在教学过程中，我注重传授新教师一些实用的教学技巧。
例如，如何设计教学活动、如何与学生互动、如何处理课堂纪律等。
通过实际案例分析，让他们掌握教学的基本规律，提高教学效果。
同时，我还鼓励新教师多参加教研活动，与其他教师交流心得，不断丰富自己的教学经验。
三、关注新教师的心理健康新教师在面对压力和挑战时，很容易产生焦虑和不安。
作为带教老师，我们要关注新教师的心理健康，及时发现并解决他们的问题。
我经常与新教师交流，倾听他们的心声，给予他们鼓励和支持。
在遇到困难时，我鼓励他们勇敢面对，相信自己有能力克服。
四、培养新教师的团队合作精神教师团队是一个整体，每位教师都承担着重要的责任。
作为带教老师，我要培养新教师的团队合作精神，让他们认识到团队的力量。
在团队活动中，我鼓励新教师积极参与，发挥自己的优势，共同完成教学任务。
同时，我还教导他们学会倾听、尊重和包容他人，为团队的发展贡献力量。
五、激发新教师的学习热情新教师在教学过程中，需要不断学习，提高自己的专业素养。
作为带教老师，我要激发新教师的学习热情，引导他们树立终身学习的理念。
我鼓励他们参加各类培训，阅读教育类书籍，拓宽知识面。
在遇到问题时，我帮助他们寻找解决方法，让他们在解决问题的过程中不断成长。
六、注重评价与反馈在带教过程中，我注重对新教师的评价与反馈。
通过观察他们的教学表现，给予客观、公正的评价，并提出改进意见。
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带教老师心得体会报告带教老师放在指导程老师养成“严谨务实、求真创新”的教风上，放在共同提高“无私奉献、为人师表、敬业爱生、严谨治学”的师德上，分享心得体会报告。
下面是小编为大家收集整理的带教老师心得体会报告，欢迎大家阅读。
带教老师心得体会报告篇1本学期,小学语文教研组紧紧围绕'二期课改',切实把握语文学科教改方向与重点,以作文教学研究和新课堂教研为抓手,树立新课程环境下的教学质量观,结合石景章教授的目标教学，不断优化杜郎口教学模式，提高课堂教学效益,积极探索素质教育的有效途径,不断提高小学语文教学质量.同时，合理安排学生的语文活动，激发学生学习语文的兴趣，以提高学生语文学习的能力。
为此，我在教研组管理方面做好了以下工作。
1.组织语文教师学习新课程方案和小学语文新课程标准以及魏书生教学方法,部分教师参与了芦溪县教育局组织的小学语文课堂设计远程教育的学习，积极引导教师用'二期课改'的新理念指导自己的教学实践。
小学4-6年级教师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进行教学，能把石景章教授的目标教学融入其中，课堂达到高效，普遍使学生喜爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组讨论，合作学习，自主高效。
小学1-3年级的语文教学实施常规教学，教学目标明确，能运用多媒体进行教学，同时也贯彻了新课改教学理念，学生能在课堂中分组讨论，合作学习。
2.抓好常规,教研组按学校要求和教研组计划要求，组织集体备课,开展教研活动，开展教学常规检查，每月安排3-4个语文教师进行备课、作业批改、教师听课、上课、进行检查记录，每月20日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报小学部进行考核。
同时，每周四进行教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能及时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。
3、本学期教研重点进行了作文教学探讨，每个老师都认真准备，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能积极评价与总结，发现优点，指出不足。
完成一轮作文教学公开课探讨后，每个老师针对作文教学进行了反思与总结，并发表在内网上。
接着进行了芦溪县开放日公开课的探究，进行了集体备课，探讨导学稿的编写，举行了优秀导学稿的评选比赛，张娜、宁海辉、黄翠、梁韧这些老师的导学稿获得比较好的评价。
最后，又积极准备萍乡市开放日公开课的探讨，分年级集体备课，编写导学稿，每篇导学稿都经过教研组，甚至小学部主任亲自检查。
经过全体语文老师的努力，让听课老师们感到了芦外自主高效新课堂，在县、市开放教学日中得到了领导和听课老师的好评。
4.教研组内提倡合作教研,集体备课,采撷个人之所长,同时,提倡问题讨论,发展个性,导学稿基本内容统一编写，但又有个人个性备课,分年级统一教学目标,统一教学进度,并且要求在教学完每篇课文后写反思,不断提高教学效益.教研组抽查反馈的情况引导教师调整教学策略,积极帮助指导后进生提高学习效率。
大部分教师在完成自身教学任务的基础上都听满了考核所要求的18节课。
5.学期中,积极参加市区和课博会课例研究。
在全体语文组老师的指导下，张娜娜老师顺利地通过了芦溪县青年教师基本功大赛的初赛，代表芦溪县参加市级青年教师基本功大赛。
同时，高婉英老师也准备了《多彩的非洲》，张娜娜准备了《与象共舞》两堂公开课准备参加全国课博会，多次安排集体备课,研讨导学稿的编写，并在相关年级试上，多次研讨，各个老师竭力提出自己宝贵的意见，促使语文教研形成浓厚的聚焦课堂,教研的氛围非常浓厚。
6.小学1-3年级利用多媒体教学手段，开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动,在教学中加强信息技术和学科整合的力度,不求热闹,而在于切切实实激发学生学习兴趣,突破教学难点,提高课堂效率,在这一过程中形成教师交流,对话,合作,分享的机制。
7.加强对实习和年青教师的培训指导,做好年青教师的带教工作。
本学期分别由梁韧、高婉英老师带教周柳青、林婷两位实习老师,他们都能兢兢业业工作,虚心向指导老师求教,指导教师和同年级老师也能通过共同备课,听课,交流等帮助新教师完成自身的角色转变,新教师们都分别有了可喜的进步。
8.积极开展语文活动，激发学生学习兴趣，提高学生的语文能力。
(1)、本学期，结合三月份大队部开展的文明礼貌月活动，举行了《文明之花》作文大赛;结合四月份的热爱生命为主题的教育，举行了《珍爱生命》作文大赛;结合五月份的感恩为主题的教育，举行了《感恩父母，感恩生命》作文大赛;结合六月份的长途拉练和庆祝“六一”活动，举行了观《感动中国》有感作文大赛，并把每次比赛中获得一、二等奖的作文发表在学校的外网上，丰富了外网的内容。
同时学生在参与比赛中，激发了学生写作的兴趣与爱好，增强了写作的自信，提高了孩子们的写作能力。
(2)、积极鼓励学生在学校外网发表作品，指导学生修改作文，提高写作兴趣。
张娜老师指导学生发表篇;宁海辉老师指导学生发表篇;梁韧老师指导学生发表篇;黄翠老师指导学生发表篇;高婉英老师指导学生发表篇;张娜娜老师指导学生发表篇;曾娜老师指导学生发表篇;刘贺红老师指导学生发表篇;童洁老师指导学生发表篇;陈琳老师指导学生发表篇;姚丽老师指导学生发表篇;彭萍老师指导学生发表篇;刘莉老师指导学生发表篇。
(3)、四月底至五月初，1-2年级举行了铅笔字比赛;3-6年级举行了钢笔字比赛;5-6年级还举行了手抄报比赛。
这些比赛,规范了学生正确书写的能力，培养了学生的创新能力。
同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了贡献。
9、每次语文活动，都有计划，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。
这个学期保证100﹪按教研组计划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文能力得到提高。
总之，整个一学期以来,语文教研组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献,在下学期的工作安排中,语文教研组将继续关注课改,聚焦新课堂改革,同时确立共同的研究主题,积累课堂中的真实案例,关注教师专业成长,促进各年级语文教学质量的整体提升。
带教老师心得体会报告篇2其实，今天我站在这里，是怀着一颗忐忑且感恩的心。
非常感谢院领导、护理部、骨科同仁、实习学生给我的这份荣誉，是你们成就了今天的我。
但是，我认为自己还做得远远不够。
在骨科，护士长很重视带教工作，并且每一位同事无一不是对带教工作认真敬业的。
因此，我觉得这份荣誉应该属于我们这个团队。
当一名教师本是我从小的梦想，能在教学中享受授与学的快乐。
护理带教工作也是一样的。
作为骨科的一名带教老师，我能协助护士长拟定好科室的实习带教计划和教案，培养学生的动手能力，让他们在学校学习的理论知识能很好地融入到实践中。
我们自己也能从实习生那学习到很多新知识，同时也能鞭策我们继续努力，储备知识量。
所以，我们与实习生之间建立了良好的师生关系，是相互的良师益友。
护理工作繁杂、琐碎、工作量大，可能带教老师常常忙于应付日常工作，指派学生跑腿打杂多，造成学生思想上有所抵触。
对此我们加强与学生的沟通和交流，做好理论讲解和操作示范，放手不放眼，和学生一起完成好每一项工作，诸如：健康教育、基础护理、常规操作、三查七对等等。
有的学生初入临床，见到所有的事物都感到新鲜、陌生和胆怯，作为老师，一个眼神，一丝话语、一点关怀，都将使他们感受到真诚的鼓励和支持，克服心理障碍，使他们在实践中体验真正的快乐，学以致用，成为手脑并用的实用型护理人才。
同时，我们在教学中有意识地培养师生感情，减少隔膜，拉近心理距离，了解他们的生活、思想，帮他们树立自信心，纠正消极思想。
我们作为带教老师一定要为人师表、以身作则、言传身教，尊重爱护学生，让学生充分认识到护理工作的重要性和自身的价值，也给自己偶尔的浮躁寻找心理上的一股清泉。
这些仅仅是我在带教过程中的一些真实感受和体会。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
我将会更加努力，发现并实现自己的人身价值。
不求最好，只求更好。
带教老师心得体会报告篇3又一批新教师来到我校，走上了三尺讲台。
承蒙校领导的信任，让我担任程老师的指导老师。
我既感到高兴，又感到责任重大。
虽然我有近十多年的教学经验，有几次带教新教师的经历,但新的时代、新的教学理念，决不允许我只把我的老本传给青年教师，而应该与时俱进，要让青年教师在开始教学生涯之时，就掌握新的教学理念，能用新的教学方法去引导学生学习。
为此，我感到，只有把这次带教看成是一次督促自己不断学习的机会，与新教师携手互助，共同学习，才能比翼齐飞，共同提高。
所以，在一年的实践中，我把指导的重点放在与程洁老师共同学习新的教学理念，新的语文课程特点上，放在指导程老师养成“严谨务实、求真创新”的教风上，放在共同提高“无私奉献、为人师表、敬业爱生、严谨治学”的师德上。
具体说，就是：一、共同学习，掌握新的教学理念。
在这一年里，我们共同学习了新的《语文学科课程标准》，学习了上海市的二期教改理论以及《新课程：语文教育怎样改革》《新课程：语文教学论》等书籍，还共同阅读与学习了《语文学习》、《中学语文教学》等杂志，交流了学习体会。
通过学习，我们认识到，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
语文课是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。
语文的素养只能建构，也就是实践，所以要突出实践，突出活动，突出习得。
语文课要积极倡导自主、合作、探究的学习模式，努力建设开放而有活力的教学模式。
在教学设计中，要充分体现新课程的教学理念，要训练学生的思维能力，提高学生的语文能力。
由于在这一年中我们不断学习，掌握新的教学理念，对语文教学有了深刻的认识，也为上好语文课打下了扎实的理论基础。
二、互相探讨，探究语文教学规律。
为了尽快地让程老师站稳讲台，除了互相听课以外，我还重点让她注重教学设计，让她明白，在语文教学的设计中，应凸现语文学科的特点，语文课应“语文化”，而不能上成政治课。
每教时都应有语文教学的要求与目标，特别是要有训练目标的设计，新课程的教学设计要为每位学生的发展创造合适的“学习条件”。
因为掌握了新的教学理念，程老师注意在教学设计中以学生为本，能根据学科特点和知识类型设计教学，突出创新精神与实践能力的培养。
如进行《父与子》的教学时，她精心创设教学情景，让学生置身于其中，去领悟与体验。
而在教学《为学》时，她又一改从情节到主题，从人物到艺术特色的逐一分析，而是通过设计提问，让学生去带着问题学习，引导学生主动去探索。
其他诸如在教学设计中怎样设计教学的突破口，怎样注重学生的合作学习，怎样进行语文训练，程洁老师都能在教学中根据学生和教材的实际进行合理地安排，初步站稳了讲台。
三、取长补短，互帮互助共同提高。