中班美术艺术《水墨青花》
中班水墨青花瓷教案设计意图
中班水墨青花瓷教案设计意图教案名称：中班水墨青花瓷教案设计意图教案设计意图：本教案旨在通过水墨青花瓷的教学活动，培养中班幼儿的审美意识、艺术创造力和手眼协调能力。
通过教学活动的设计，让幼儿了解中国传统艺术中的水墨青花瓷，并通过亲身参与制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学目标：1.了解水墨青花瓷的特点和历史背景。
2.培养幼儿对水墨青花瓷的审美意识和欣赏能力。
3.通过亲身参与制作，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
4.培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
教学重点：1.了解水墨青花瓷的特点和历史背景。
2.通过亲身参与制作，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
教学准备：1.图片或实物展示水墨青花瓷作品。
2.水墨画纸、水墨笔、青花瓷颜料、画笔等材料。
3.幼儿园艺术角落的布置。
教学过程：引入：1.展示水墨青花瓷的图片或实物，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.通过简单的问题和讨论，让幼儿了解水墨青花瓷的特点和历史背景。
主体：1.教师示范水墨青花瓷的绘制过程，引导幼儿观察、模仿和表达。
2.提供水墨画纸、水墨笔等材料，让幼儿亲自动手绘制水墨青花瓷。
3.鼓励幼儿在绘制过程中发挥想象力和创造力，尝试不同的图案和颜色。
4.组织幼儿进行作品展示和交流，鼓励他们分享自己的创作经验和感受。
总结：1.回顾本节课的学习内容，强调水墨青花瓷的特点和重要性。
2.鼓励幼儿继续在日常生活中观察和欣赏水墨青花瓷作品，培养他们的艺术欣赏能力。
拓展活动：1.组织参观当地的陶瓷艺术工作室或博物馆，让幼儿亲身体验制作陶瓷的过程。
2.邀请艺术家或陶艺师傅来幼儿园进行专题讲座或示范，进一步拓展幼儿的艺术视野。
教学评估：1.观察幼儿在制作水墨青花瓷过程中的参与程度和创造力表现。
2.通过幼儿的作品展示和交流，评估他们对水墨青花瓷的理解和表达能力。
教学延伸：1.在日常生活中，鼓励幼儿观察和欣赏其他形式的艺术作品，培养他们的艺术素养。
2.通过其他艺术活动，如音乐、舞蹈等，进一步培养幼儿的艺术综合能力。
水墨青花幼儿园中班艺术教案范文
水墨青花幼儿园中班艺术教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解水墨青花的特点，学习简单的绘画技巧，能够创作出具有青花瓷器风格的作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对传统艺术的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 第一课时：了解青花瓷器的基本知识教学重点：让幼儿了解青花瓷器的历史、特点及绘画技法。
教学难点：青花瓷器特点的把握。
2. 第二课时：学习水墨青花的绘画技巧教学重点：让幼儿掌握水墨青花的基本绘画技巧。
教学难点：绘画技巧的运用。
3. 第三课时：创作水墨青花作品教学重点：让幼儿运用所学技巧创作出具有青花瓷器风格的作品。
教学难点：创意的发挥。
三、教学过程：1. 导入：教师展示青花瓷器图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 新课导入：教师讲解青花瓷器的历史、特点及绘画技法。
3. 实践环节：教师示范水墨青花绘画技巧，引导幼儿动手实践。
4. 创作环节：教师提供素材，引导幼儿发挥创意，创作水墨青花作品。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示作品，大家共同欣赏、评价。
四、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿在实践环节和创作环节的表现，给予肯定和鼓励。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养他们的审美能力和表达能力。
3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，提高他们的自我认知能力。
五、教学资源：1. 图片：青花瓷器图片、水墨青花绘画步骤图。
2. 视频：水墨青花绘画技巧视频。
3. 素材：水墨青花绘画素材。
4. 绘画工具：毛笔、墨、宣纸、水杯等。
六、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己学习到的青花瓷器知识。
2. 讲解本节课的水墨青花绘画技巧，并示范操作。
3. 引导幼儿动手实践，运用所学的绘画技巧。
4. 鼓励幼儿发挥创意，进行水墨青花作品的创作。
5. 组织幼儿展示作品，互相欣赏、评价。
七、教学策略：1. 采用直观演示法，让幼儿更直观地学习水墨青花绘画技巧。
中班美术《水墨青花》教案
中班美术《水墨青花》教案一、设计背景“水墨青花”是中华传统美术文化的重要组成部分，蕴含着深厚的文化内涵。
中班学生年龄尚小、求知欲强，通过此项目的学习，可以培养他们对水墨青花文化的认识和爱好，提升他们的审美能力和创意思维能力。
二、学习目标1.通过学习水墨青花的图案和线条，培养学生的审美能力。
2.培养学生的创意思维能力和想象力，能够运用所学知识进行创意性表现。
3.提升学生的动手能力和耐心，提高他们的手工制作技能。
三、教学内容及流程1. 教学内容本项目将以水墨青花的图案制作为重点。
通过教师的引导，让学生了解青花瓷的历史和文化，认识青花瓷的特色和魅力，并通过手工制作的方式，让学生创作出具有青花瓷特色的图案，发挥他们的创造力和想象力。
2. 教学流程本课程分为理论学习和实践制作两个环节：（1）理论学习1.教师通过展示相应的图片和摆放青花瓷贴纸等教材讲解青花瓷的特色和魅力，让学生初步感受青花瓷的美。
2.对水墨画中的各种线条进行分析和讲解，并指导学生练习。
3.制作青花瓷的步骤和技术的简单讲解，让学生掌握基本的图案制作方法。
（2）实践制作1.让学生用铅笔在画纸上画出自己喜欢的图案，然后利用彩笔和毛笔进行线条勾勒和涂色。
2.学生将制作的图案装入花瓶中，或将其用于装饰画等。
四、教学方法1.以实验方法为主，让学生在实践中掌握基本的制作技能。
2.结合情境教学法，让学生在学习的过程中能够体验到水墨青花文化的博大精深。
3.利用小组合作的方式，让学生能够互相配合、分享、交流，促进成长。
五、教学评价1.评估学生对水墨青花文化的认识和理解程度。
2.评估学生的图案创作和手工制作技能。
3.激发学生的潜力，提高他们的创造力和想象力。
六、教学资源1.手工材料：画纸、铅笔、彩笔、毛笔、花瓶。
2.青花瓷贴纸、青花瓷图案。
3.相关图书、参考资料和PPT教材。
中班艺术教案：水墨青花—幼儿园中班教案
中班艺术教案：水墨青花—幼儿园中班教案 一、教学目标
通过本节课的艺术教育，帮助中班学生了解和欣赏水墨青花的艺术特点，培养他们的审美能力。
引导学生学习如何用水墨青花的技法表达自己的想法和情感，提高他们的创造力和表达能力。
激发学生对艺术的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
二、教学重点
通过艺术教育，帮助学生了解和欣赏水墨青花的艺术特点。
引导学生学习如何用水墨青花的技法表达自己的想法和情感。
激发学生对艺术的兴趣。
三、教学准备
准备与水墨青花相关的图片和教具。
了解学生对水墨青花的认知和经验，为教学活动做好准备。
准备相关的艺术表达活动和游戏。
四、教学过程
1. 欣赏水墨青花作品
向学生展示与水墨青花相关的艺术作品，例如青花瓷器、水墨画等，让他们欣赏并理解其中的艺术特点。
2. 艺术表达活动
引导学生用水墨青花的技法表达自己的想法和情感，例如绘画、手工制作等，提高他们的创造力和表达能力。
3. 创作青花瓷器
让学生亲自动手制作青花瓷器，让他们体验水墨青花的艺术过程，培养他们的观察力和想象力。
五、教学延伸
可以进行水墨青花展览活动，让学生展示自己的水墨青花作品，增加他们对艺术的兴趣。
可以组织学生进行水墨画创作活动，让他们用水墨画表达自己的想法和情感，提高他们的创造力和表达能力。
水墨青花(中班艺术教案)
水墨青花（中班艺术教案）《水墨青花（中班艺术教案）》专文是一篇不错的梁相斌教育文章，好东西必须跟大家分享，改掉错别字就发到了育儿天堂，希望大家能有所收获。
运动泉源：“水墨青花’’这一运动计划，是焦点主题《中国字画》中中班生态主题《中国画》中的教诲运动之一。
《中国画》这一主题旨在经由过程对中国画的先容、熟悉、观赏、明白与实践，使幼儿技能开端控制国画的技能，应用中国画的东西声称中国画。
该运动是在引诱幼儿熟悉纸墨笔砚的根本上，让幼JL-r---7-兼具找生存中什么处所具有中国画的元素，幼儿发明了花瓶上的书法艺术。
为了让幼JL：进-的步相识中国画的特色，接纳了水墨滴画的技能，选用和运动相符合的酞青蓝色彩，连系中国画的元素，天生和计划了本节教诲运动。
经由过程这一思潮计划，让幼儿在不雅察、相识、感觉和操纵历程中会，渐渐相识图案的特色，强劲增长二方一连的常识点，应用多种美术情势和绘画技能，引诱幼儿充实施展想象，缔造性地装潢青装饰品，从而进一步加深幼儿下一阶段对中国画的喜好之情，萌发幼儿的爱国情绪，同时造就了幼儿的说话表达力、富厚的想象力和缔造力，体验了乐成的高兴，感觉到了美术运动所视觉艺术创造的兴趣。
运动目的:1、情绪与立场目的：经由操作过程装潢花瓶的运动，造就幼儿对中国画的酷爱，体验印染和装潢所带来的兴趣。
;2、常识与本领目的：经由过程观赏青花瓷简朴相识二方一连图案的特色。
3、技巧目的：可以或许较纯熟的应用羊毫和国画颜料举行印染和装潢。
4、缔造力造就目的：施展本身的想象装潢花瓶，造就幼儿开端的缔造诀窍。
运动预备:1、常识预备：结缘纸墨笔砚的用处。
2、物资预备：羊毫、宣纸、国画颜料、盛满净水的小盘(与幼儿人数雷同)、幼儿园教案教案卡纸剪出的美人(与幼儿数雷同)、胶水、毛毡、盛水的小桶。
3、情况预备：供给展现幼儿作品的展板。
运动历程:一、不雅察感知导入请幼儿观赏平易近族跳舞《青花瓷》，不雅察女演员跳舞演员打扮的青花瓷图案。
幼儿园课中班美术《水墨青花》教案
少儿园优良课中班美术《水墨青花》教课设计少儿园优良课中班美术《水墨青花》水墨青花教课设计--活动根源:“水墨青花”这一活动设计，是中心主题《中国书画》中中班生态主题《中国画》中的教育活动之一。
《中国画》这一主题旨在经过对中国画的介绍、认识、赏识、理解与实践，使少儿初步掌握中国画的技巧，运用中国画的工具表现中国画。
该活动是在指引少儿认识纸墨笔砚的基础上，让少儿找生活中什么地方拥有中国画的元素，少儿发现了花瓶上的中国画。
为了让少儿进-步认识中国画的特色，采纳了水墨滴画的技巧，采纳和活动相符合的酞青蓝颜色，联合中国画的元素，生成和设计了本节教育活动。
经过这一活动设计，让少儿在察看、认识、感觉和操作过程中，渐渐认识图案的特色，增添二方连续的知识点，运用多种艺术形式和绘画技巧，指引少儿充足发挥想象，创建性地装修青花瓶，进而进一步加深少儿对中国画的喜爱之情，萌生少儿的爱国感情，同时培养了少儿的语言表达力、丰富的想象力和创建力，体验了成功的愉悦，感觉到了美术活动所带来的乐趣。
水墨青花教课设计--活动目标:1、感情与态度目标：经过装修花瓶的活动，培养少儿对中国画的热爱，体验印染和装修所带来的乐趣。
2、知与能力目：通欣青花瓷认识二方案的特色。
3、技术目：能熟的运用毛笔和国画料行印染和装。
4、造力培养目：自己的想象装花瓶，培养少儿初步的造能力。
水墨青花教课设计--活准: 1、知准：认识纸墨笔砚的用途。
2、物准：毛笔、宣、国画料、盛清水的小(与少儿人数同样)、卡剪出的花瓶(与少儿数同样)、胶水、毛毡、盛水的小桶。
3、境准：供给展现少儿作品的展板。
水墨青花教课设计--活程:一、察感知入少儿欣民族舞蹈《青花瓷》，察舞蹈演服饰的青花案。
二、深入表征睁开1、合舞蹈《青花瓷》提：(1)小朋友在舞蹈中看到了什么?(2)舞蹈中出的花瓶案有几种色?(3)是一种什么的案?种案叫什么名字?(教介：白色的底，色的花，的案叫青花。
)(4)小朋友在哪里青花案?(我家的花瓶上、茶杯、子、茶叶盒；的衣服上、裙上⋯⋯)2、运用青制作印染画。
中班艺术领域《水墨青花》听课记录
中班艺术领域《水墨青花》听课记录
一、课堂情境营造
1.教师课前装扮，营造中国传统文化氛围；
2.黑板上贴上水墨画风格的神仙题材图片；
3.教师播放水墨画背景音乐。
二、学习目标
1.了解水墨画发展历史，认识水墨画的特点；
2.学习和体验中国传统水墨画技法；
3.运用水墨画技法创作属于自己的青花瓷艺术品。
三、教学过程
1.引入：教师以图片的形式呈现中国古代水墨画，并与学生一起欣赏；
2.阐述：教师介绍水墨画的特点，如构图、线条、色彩、气韵等，并结合图片讲解；
3.示范：教师利用水墨笔给学生示范如何练习水墨画技法，如勾线、染色、渲染等；
4.体验：学生进行水墨画练习，教师帮助指导；
5.创作：学生根据自己对青花瓷的理解，在纸上绘制属于自己的青花图案。
四、教学反思
通过这节课的学习，学生对水墨画的特点、技法有了初步的认识，增强了学生对
中国传统文化的了解和了解。
而且，学习过程中学生进行了不同程度的创作，能够激发学生的创造力和想象力，提高他们的绘画能力和审美能力，也有助于学生的心理发展和成长。
幼儿园中班艺术：《水墨青花+清明上河图》教案
幼儿园中班艺术：《水墨青花+清明上河图》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解水墨画和清明上河图的基本知识，知道它们是我国传统艺术的重要组成。
2. 技能目标：培养幼儿用水墨画技法创作青花瓷图案的兴趣，提高幼儿的绘画技能。
3. 情感目标：培养幼儿对我国传统文化的热爱和自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解水墨画和清明上河图的基本知识，掌握水墨画技法。
难点：如何引导幼儿用水墨画技法创作出具有青花瓷特点的图案。
三、教学准备：1. 教具准备：青花瓷图片、清明上河图图片、水墨画材料（毛笔、墨、宣纸等）。
2. 环境创设：营造一个轻松、自由、充满艺术氛围的活动环境。
四、教学过程：1. 导入：通过展示青花瓷和清明上河图的图片，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和欣赏。
2. 基本知识讲解：介绍青花瓷和清明上河图的历史背景、艺术特点，让幼儿了解它们在我国传统文化中的地位。
3. 技法讲解与示范：讲解水墨画的基本技法，如线条、墨色浓淡等，并进行现场示范。
4. 创作环节：引导幼儿用水墨画技法创作青花瓷图案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
5. 作品展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师给予肯定和鼓励。
五、教学反思：六、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于水墨画和清明上河图的资料，了解其背后的故事。
2. 课外活动：组织一次户外写生活动，让幼儿在自然环境中感受水墨画的魅力，提高绘画技能。
七、教学评价：1. 评价内容：幼儿对水墨画和清明上河图的认识程度、绘画技能的提高、对传统文化的热爱等方面。
2. 评价方法：观察记录、作品展示、幼儿自评、同伴评价等。
八、安全注意事项：1. 确保活动过程中幼儿使用的水墨画材料安全无毒，避免幼儿误食。
2. 提醒幼儿注意画笔、墨等物品的摆放，防止意外伤害。
3. 加强课堂纪律教育，让幼儿遵守活动规则，确保活动顺利进行。
九、教学拓展：1. 组织一次传统文化主题班会，让幼儿了解更多的传统艺术形式，如剪纸、皮影等。
中班艺术《水墨青花》说课
比赛说精活选动PP延T课伸件
• 请小朋友回家找找哪些地方还有酞青蓝印染
比说赛活精选动P特PT色课件
• 让幼儿在观察、了解、感受和操作过程中，充分 发挥幼儿的想象、创造性地装饰青花瓶
(4）幼儿初步探索制作“青花瓷瓶图案”，相 互交流制作经验。
比赛精选PPT课件
三、教师指导幼儿进行制作
1、鼓励幼儿大胆尝试，用自己的方法制作青花 瓷瓶。
2、幼儿说说自己在创作过程中遇到的困难及解 决的方法。
比3赛、精教选师P指PT导课幼件儿怎么制作，运用酞青蓝制作印染 画。
（1）首先将毛笔沾满颜料，在盘子的清水中点画 几下，清水中出现了变化。然后立刻将宣纸全部 按在盘子里，用双手轻轻拿起宣纸，再将宣纸放 在毛毡上。
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
比赛精选PPT课件
说活动过程
• 一、教师带领幼儿参观“青花瓷瓶商店”引 起幼儿制作装饰青花瓷瓶的兴趣。
• （1）师：今天我们一起参观了“青花瓷瓶商 店”，请小朋友们看看这些青花瓷瓶，也可以选 一个瓶子看一下瓶子上的花纹。
• （2）师：小朋友最喜欢哪一个瓶子上的图案？ 为什么?
• 2、提供展示幼儿作品的展示板。
比赛精选PPT说课件教法
学法
•
操作演示法
操作法
•
• 交流讨论法
自由讨论法
•
• 审美熏陶法
体验法
•
比赛教精学选思PP路T课件
• 一、教师带领幼儿参观“青花瓷瓶商店”引起幼 儿制作装饰青花瓷瓶的兴趣。
• 二、幼儿探索青花瓷瓶的设计和装饰图案的制作 方法。
中班艺术教案：水墨青花
中班艺术教案：水墨青花教案标题：水墨青花适用年龄：3-4岁的中班幼儿教案目标：1. 让幼儿了解水墨青花这种艺术形式。
2. 培养幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 培养幼儿的绘画和表现能力。
教具准备：1. 画笔2. 水彩颜料（蓝色、白色）3. 水彩纸4. 水盘5. 海绵6. 花草图案卡片教学过程：1. 导入（5分钟）：通过图片或手绘的方式给孩子展示一些水墨青花的作品，引起幼儿的兴趣，并带领幼儿一起讨论这些画的特点和看到的内容。
2. 手工制作（15分钟）：将水彩颜料倒入水盘中，让幼儿用画笔蘸取蓝色的水彩颜料，然后在水彩纸上画出花草的形状。
幼儿可以自由发挥，用几笔简单的线条勾勒出花草的形状。
3. 背景涂色（10分钟）：在花草的周围，用湿海绵蘸取白色水彩颜料，然后轻轻涂抹在纸张上，可以让颜料变得稀疏，形成渐变的效果。
4. 作品欣赏（10分钟）：收集幼儿的作品，贴在墙上，让幼儿观看彼此的作品，并互相欣赏。
5. 活动总结（5分钟）：和幼儿一起回顾整个活动的过程，问一些问题，例如：“你喜欢这个活动吗？为什么？”“你觉得自己的作品最美吗？”等等。
教学延伸：1. 在欣赏部分，教师可以再次展示一些水墨青花的作品，让幼儿观赏并发表自己的看法和感受。
2. 可以通过观察实物或图片，让幼儿学习更多的花草图案，引导他们在绘画中尝试不同的形状和线条。
教学提示：1. 在绘画过程中，鼓励幼儿自由发挥，不必追求完美的形状。
2. 在颜料使用方面，教师可以适当控制颜料的浓度，以避免过度浓稠或过于稀疏的情况。
3. 考虑到幼儿的年龄特点，教师在讲解水墨青花的特点时要用简单、通俗易懂的语言。
音乐水墨青花教案中班
音乐水墨青花教案中班教案标题：音乐水墨青花教案（中班）教案目标：1. 培养学生欣赏音乐的能力，培养音乐表达情感的能力。
2. 培养学生观察和感知能力，提高学生对水墨青花的理解和欣赏水平。
3. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们进行自由创作。
教具准备：1. 水墨青花作品的图片、海报或幻灯片。
2. 音乐播放设备，播放配乐。
3. 色彩丰富的水墨画颜料、画笔和纸张。
4. 学生的音乐乐器，如小鼓、铃铛等。
课程内容及活动安排：1. 导入活动（5分钟）:- 引导学生回顾上一节课学习的内容，回答音乐和绘画可以用来表达情感的问题。
- 展示水墨青花作品的图片或幻灯片，引导学生观察和描述水墨青花的特点。
2. 听觉感知活动（10分钟）:- 播放悠扬的古典音乐，让学生闭上眼睛，用听觉感受音乐的节奏和情绪。
- 引导学生用手指或乐器模拟音乐的节奏，与音乐一起演奏出来。
3. 视觉感知活动（15分钟）:- 展示水墨青花作品的图片或幻灯片，逐一介绍作品的主题、构图和色彩运用。
- 引导学生观察作品中的线条、形状和层次感，让他们表达自己的观点和感受。
4. 创作活动（20分钟）:- 提供色彩丰富的水墨画颜料、画笔和纸张，让学生按照自己的想法进行创作。
- 鼓励学生使用他们听到和观察到的元素来表达自己的情感和想法。
5. 合作演出活动（10分钟）:- 将学生分成小组，每个小组选择一幅水墨青花作品，并创作一个表演来表达他们对该作品的理解。
- 学生们可以使用乐器、动作、声音等方式表达自己的理解和感受。
6. 总结活动（5分钟）:- 请学生分享他们的创作和表演经验，让他们互相欣赏和评价彼此的作品。
- 引导学生回顾本节课学到的知识和技能，总结他们对音乐水墨青花的认识和感受。
教案扩展：1. 给学生展示不同类型的水墨作品，如山水画、花鸟画等，并引导他们发现不同类型之间的共同点和特征。
2. 邀请专业音乐家或艺术家到班级来分享他们的经验和技巧。
3. 组织学生参观美术馆或音乐演出，让他们亲身感受音乐和绘画的魅力。
2023年中班艺术教案：水墨青花(精选3篇)
2023年中班艺术教案：水墨青花（精选3篇）教案一：水墨青花的起源与历史教学目标：1.了解水墨青花的起源与历史背景；2.学习水墨青花的基本特点和技法；3.通过欣赏水墨青花作品，培养学生的审美能力和创造力。
教学准备：1.教师准备水墨青花的相关图片、书籍资料等；2.准备布置学生展示的空间。
教学过程：一、导入（5分钟）通过呈现水墨青花的图片和实物，引起学生的兴趣和好奇心。
二、介绍（15分钟）通过讲解水墨青花的起源、历史背景和发展，让学生了解水墨青花的重要性和艺术价值。
三、学习特点和技法（20分钟）1.讲解水墨青花的基本特点，如线条简洁、造型古朴、层次分明等；2.教授水墨青花的绘画技法，如勾线、涂色、点染等。
四、欣赏与分析（20分钟）1.展示水墨青花的经典作品，引导学生用艺术的眼光观察和欣赏；2.让学生自由发表对作品的感受和评价，培养学生的审美能力和表达能力。
五、创作与展示（40分钟）1.组织学生进行水墨青花的创作，可以是个人作品或小组合作；2.在课堂结束时，将学生的作品摆放在展示空间，进行展示和分享。
六、总结与反思（10分钟）学生回顾本节课所学内容，分享学习心得和体会，教师进行总结和反思。
教案二：水墨青花的绘画技法与造型表现教学目标：1.学习水墨青花的绘画技法，如勾线、填色、点染等；2.培养学生对造型表现的敏感性和创造力。
教学准备：1.教师准备水墨、毛笔、宣纸等绘画工具；2.准备水墨青花的范例作品和图像。
教学过程：一、导入（5分钟）通过展示范例作品和图像，引起学生的兴趣和好奇心。
二、介绍和讲解（15分钟）1.讲解水墨青花的绘画技法，如勾线的力度、填色的均匀性、点染的层次感等；2.示范各项绘画技法的正确使用方法。
三、练习与实践（30分钟）1.让学生进行练习，先从简单的线条开始，逐渐增加难度；2.教师巡视指导，并给予学生针对性的建议和指导。
四、创作实践（40分钟）1.组织学生进行水墨青花的创作，可以是个人作品或小组合作；2.鼓励学生加入自己的想法和创意，通过造型表现丰富作品的内涵和表达。
幼儿园中班艺术《水墨青花+清明上河图》教案
幼儿园中班艺术《水墨青花+清明上河图》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域，以《水墨青花》和《清明上河图》为主题，结合教材第3章《色彩与线条》的详细内容，引导幼儿感受中国传统绘画的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿了解水墨画的基本特点和绘画技巧，培养他们的艺术素养。
2. 通过欣赏《清明上河图》，使幼儿了解中国古代绘画作品，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的动手能力、观察力和创造力，激发他们对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水墨画的基本技巧和线条运用。
教学重点：欣赏《清明上河图》，了解中国古代绘画作品的艺术特点。
四、教具与学具准备教具：水墨画教材、《清明上河图》高清图片、绘画用品（毛笔、宣纸、颜料等）。
学具：绘画用品（毛笔、宣纸、颜料等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅水墨画作品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这幅画是用什么材料画的吗？”“这种画有什么特点？”通过讨论，引出水墨画的基本特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解水墨画的基本技巧和线条运用，结合教材第3章内容，让幼儿了解如何进行水墨画创作。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放绘画用品，引导幼儿进行水墨画创作。
在此过程中，教师进行巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 欣赏《清明上河图》（10分钟）教师展示《清明上河图》高清图片，引导幼儿观察并讲述这幅画的历史背景、艺术特点等。
让幼儿了解中国古代绘画作品，提高他们的审美能力。
5. 创作实践（10分钟）教师引导幼儿结合水墨画技巧，创作一幅以《清明上河图》为题材的作品。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得。
同时，教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《水墨青花+清明上河图》2. 板书内容：（1）水墨画基本特点（2）水墨画技巧与线条运用（3）《清明上河图》艺术特点七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，创作一幅以《清明上河图》为题材的水墨画。
中班艺术《水墨青花》教案设计
中班艺术《水墨青花》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解水墨画的基本概念和特点。
让学生掌握水墨画的基本技巧和表现方法。
1.2 技能目标：培养学生的观察力和创造力。
培养学生运用水墨画表达自己的情感和想法。
1.3 情感目标：培养学生对艺术的热爱和欣赏能力。
培养学生勇于尝试和展示自己的作品。
第二章：教学内容2.1 教学主题：水墨青花2.2 教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧和表现方法。
2.3 教学难点：培养学生运用水墨画表达自己的情感和想法。
第三章：教学准备3.1 教具准备：水墨画材料（毛笔、墨水、宣纸等）、青花瓷器图片或实物、参考书籍等。
3.2 环境准备：安静、舒适的学习环境，适当的光线和通风。
第四章：教学过程4.1 导入：教师展示青花瓷器图片或实物，引导学生观察和欣赏，引发学生对水墨青花的兴趣。
4.2 基本概念和技巧讲解：教师简要介绍水墨画的基本概念和特点，讲解水墨画的基本技巧（如毛笔的使用、墨水的调配等）。
4.3 创作示范：教师进行水墨画创作示范，展示如何运用水墨画表达青花的美丽。
4.4 学生创作：学生根据教师示范和指导，运用水墨画技巧进行创作，表达自己对青花的美感。
4.5 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价作品的优点和改进之处。
第五章：教学反思与拓展5.2 拓展活动：学生可以进一步探索水墨画的其它题材，如山水、花鸟等，或者尝试不同风格的水墨画作品。
第六章：教学评估6.1 评估目的：通过评估了解学生对水墨画知识和技巧的掌握程度，以及他们在创作中的表现。
6.2 评估方法：观察学生的课堂表现，包括参与度、专注力和合作能力。
检查学生的作品，评估其对水墨画技巧的应用和对青花主题的表现。
收集学生的作品，进行定期的反馈和评价。
6.3 评估标准：学生能够正确使用水墨画材料和工具。
学生在创作中能够表现出青花的特征和美感。
学生的作品具有个性和创意。
第七章：安全与卫生7.1 安全措施：确保学生在使用水墨画材料时，不会误食或接触到化学品。
中班艺术教案：水墨青花(精选3篇)
中班艺术教案：水墨青花（精选3篇）一、教案一：水墨青花的介绍【教学目标】1.了解水墨青花的历史和特点。
2.培养学生的观察和品味能力。
3.培养学生的创造力和表现力。
【教学重难点】1.学习水墨青花的历史和特点。
2.通过观察和品味，培养学生的审美能力。
【教学过程】Step 1 自由探究（10分钟）教师准备一些水墨青花的图片和实物，让学生自由观察。
学生们可以用自己的话描述水墨青花的特点。
Step 2 学习介绍（15分钟）教师给学生讲解水墨青花的历史和特点。
并通过图片和实物讲解。
Step 3 制作实践（25分钟）教师准备水墨和白纸，让学生根据自己的想法尝试画一幅水墨青花作品。
Step 4 展示和讨论（10分钟）学生将自己的作品展示给其他同学，大家一起讨论和评价。
【教学延伸】1.学生可以选择自己喜欢的花卉或物品，画一幅属于自己风格的水墨青花作品。
2.可以用不同的材料尝试绘制水墨青花，比如用彩色纸或画布。
二、教案二：水墨青花的鉴赏【教学目标】1.通过观赏和分析水墨青花作品，了解其特点。
2.培养学生的艺术鉴赏能力。
3.尝试分析通过鉴赏水墨青花的过程。
【教学重难点】1.观赏和分析水墨青花作品。
2.尝试用艺术语言表达自己的感受和理解。
【教学过程】Step 1 欣赏作品（15分钟）教师挑选一些优秀的水墨青花作品，让学生仔细观赏，并记录下自己的感受和理解。
Step 2 分析作品（20分钟）学生将自己的观察和感受分享给其他同学，并一起分析作品的特点，比如线条、色彩、构图等。
Step 3 寻找灵感（10分钟）教师让学生根据自己在观赏作品时的感受和理解，寻找灵感，准备自己的水墨青花作品。
Step 4 创作实践（20分钟）学生根据自己的感受和理解，尝试用水墨画创作一幅青花作品。
Step 5 展示和讨论（10分钟）学生将自己的作品展示给其他同学，大家一起讨论和评价。
【教学延伸】1.学生可以自己收集一些水墨青花作品，组成一个小册子，进行更深入的观赏和分析。
中班艺术《水墨青花》教案设计
中班艺术《水墨青花》教案设计一、教学目标：1. 了解中国水墨画的基本特点和绘画技巧，感受水墨画的美感。
2. 学习用水墨画的方式表现青花瓷的纹饰，培养学生的艺术创造力。
3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学重点与难点：重点：学习水墨画的基本技巧，用水墨画的方式表现青花瓷的纹饰。
难点：掌握水墨画的用水量和用笔技巧，表现出青花瓷的纹饰特点。
三、教学准备：1. 准备水墨画材料，如毛笔、水墨、宣纸等。
2. 准备青花瓷的图片或实物，供学生观察和参考。
3. 准备相关的教学视频或PPT，辅助教学。
四、教学过程：1. 导入：展示青花瓷的图片或实物，引导学生观察和欣赏，引发学生对青花瓷的兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解水墨画的基本技巧，如用笔、用水等，并进行示范。
3. 创作实践：学生在教师的指导下，用水墨画的方式表现青花瓷的纹饰。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和指导。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生了解了水墨画的基本特点和绘画技巧，能够用水墨画的方式表现青花瓷的纹饰。
学生对中国传统文化有了更深入的了解和热爱。
在教学过程中，教师要注意引导学生观察和思考，培养学生的艺术创造力。
教师也要注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
六、教学延伸：1. 让学生进一步了解中国水墨画的起源和发展历程，欣赏历代水墨画大家的作品，提高学生的艺术素养。
2. 组织学生参观陶瓷展览或博物馆，深入了解青花瓷的历史和制作工艺，感受中国传统陶瓷文化的魅力。
3. 开展“我为家乡陶瓷文化代言”活动，让学生收集家乡的陶瓷资料，通过演讲、手抄报等形式展示家乡陶瓷文化，培养学生的热爱家乡的情感。
七、教学评价：1. 学生能够掌握水墨画的基本技巧，用水墨画的方式表现青花瓷的纹饰。
2. 学生能够积极参与课堂讨论，表达自己对水墨画和青花瓷的看法。
3. 学生能够完成延伸任务，展示对陶瓷文化的深入了解和热爱。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重引导学生观察和思考，培养学生的艺术创造力。
《水墨青花》美术教案
《水墨青花》美术教案《水墨青花》美术教案《水墨青花》美术教案1 活动目的：1.通过装饰花瓶的活动，培养幼儿对中国画的热爱，体验印染和装饰所带来的乐趣。
2.通过欣赏青花瓷，简单理解二方连续纹样的特点。
3.可以较纯熟的运用毛笔和国画颜料进展印染和装饰，培养幼儿的创造力。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动重点难点：1、重点：运用毛笔和国画颜料进展印染和装饰花瓶2、难点：二方连续纹样的设计活动准备：1.教具：课件、范例2.学具：纸盘、报纸、毛笔、花瓶底图、宣纸幼儿人手一份;颜料两人一份;活动过程：一、开场局部1.师幼问好。
2.欣赏视频，引出主题。
今天刘老师给小朋友带来了一段师视频，请小朋友仔细的看。
师提问：请小朋友们说一说，视频上的瓷器有什么共同的特点?(只有蓝白两种颜色)小结：古时候人们把蓝色叫做青色，所以我们看到的这些瓷器就是我们中国特有的青花瓷。
青花瓷只有蓝白两种颜色，又称白地青花瓷，也叫青花，很有特点。
二、根本局部1.欣赏青花瓷实物，激发兴趣。
2.学习运用印染的方法制作青花瓷。
(1)谈话激趣。
如今老师要用一种特殊的方法制作青花，我不用毛笔来画，只请清水帮助，你们相信吗?(2)老师示范做印染画的方法。
(3)幼儿动手做印染画。
3.继续欣赏青花瓷，认识理解二方连续纹样。
(1)理解青花瓷花瓶的的各局部名称。
(2)认识理解二方连续纹样。
(3)欣赏范例，说一说喜欢哪一局部4.幼儿完好的制作青花瓷花瓶。
(1)装饰花瓶的瓶口、瓶颈、瓶底。
(2)瓶身上粘贴印染画。
三、完毕局部1.幼儿互评制作、设计的青花瓷。
2.装饰区角。
3.完毕活动活动反思：教学反思是老师专业开展和自我成长的核心因素，经历+反思=成长，随着新课程的推进，这一由美国教育心理学家波斯纳提出的老师成长公式已日益为人们所熟知。
华东师大叶澜教授指出，一个老师写一辈子教案不一定成为名师，假如一个老师写三年的反思，有可能成为名师。
水墨青花幼儿园教案反思
水墨青花幼儿园教案反思1. 活动内容教案中的活动内容主要包括诗歌朗诵、水墨绘画和青花瓷制作。
这些活动以传统文化作为主题，旨在帮助幼儿了解和学习中国传统文化。
2. 教学目标教案中的教学目标围绕着传统文化的传承和学习展开。
目标包括：•让幼儿能够理解和欣赏传统文化艺术形式，如水墨画和青花瓷。
•帮助幼儿提高诗歌朗诵和绘画技巧，培养他们的审美能力和创造力。
•培养幼儿的口头表达和团队协作能力。
3. 教学过程教案中的教学过程设计合理，步骤清晰，层层推进。
但是，在实际教学中，个别步骤有些不够细致。
例如，对于水墨绘画环节，教案只给出了简单的指导，没有具体的范例或示范，让幼儿们有些无从下手。
应该在前面的讲解环节中，给幼儿们展示一些优秀的水墨画作品，引导他们理解这种艺术形式的特点和基本技巧。
在实际操作中，应该对各个环节的细节进行详细说明，避免幼儿出现困惑和疑问。
4. 评价与反思教案中的评价与反思环节非常重要，它能够让教师及时发现问题、改进教学，也能够让幼儿在反思中得到更好的学习体验。
然而，在教案中，评价和反思的环节过于简单，只是简单地总结一下活动的成果和不足，并没有提出具体的解决方法和改进方案。
在实际教学中，应该密切关注幼儿的学习情况，及时进行反思和调整教学策略，同时也要及时反馈学生的学习成果和不足，鼓励他们通过自我评价来提高自己的学习效果。
5. 总结水墨青花幼儿园教案的设计是基于中国传统文化进行的，这符合当前社会对传统文化的传承和弘扬的需求。
我们应该重视教案中评价和反思环节的作用，不断完善和改进教学，使幼儿们能够更好地了解和学习传统文化，提高自己的综合能力。
幼儿园中班艺术活动《水墨青花》教案
幼儿园中班艺术《水墨青花》优质课活动来源:“水墨青花’’这一活动设计，是核心主题《中国书画》中中班生态主题《中国画》中的教育活动之一。
《中国画》这一主题旨在通过对中国画的介绍、认识、欣赏、理解与实践，使幼儿初步掌握中国画的技巧，运用中国画的工具表现中国画。
该活动是在引导幼儿认识文房四宝的基础上，让幼儿找生活中什么地方具有中国画的元素，幼儿发现了花瓶上的中国画。
为了让幼儿进一步了解中国画的特点，采用了水墨滴画的技巧，选用和活动相吻合的酞青蓝颜色，结合中国画的元素，生成和设计了本节教育活动。
通过这一活动设计，让幼儿在观察、了解、感受和操作过程中，逐渐了解图案的特点，增加二方连续的知识点，运用多种艺术形式和绘画技巧，引导幼儿充分发挥想象，创造性地装饰青花瓶，从而进一步加深幼儿对中国画的喜爱之情，萌发幼儿的爱国情感，同时培养了幼儿的语言表达力、丰富的想象力和创造力，体验了成功的喜悦，感受到了美术活动所带来的乐趣。
活动目标:1、情感与态度目标：通过装饰花瓶的活动，培养幼儿对中国画的热爱，体验印染和装饰所带来的乐趣。
‘2、知识与能力目标：通过欣赏青花瓷简单了解二方连续图案的特点。
3、技能目标：能够较熟练的运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰。
4、创造力培养目标：发挥自己的想象装饰花瓶，培养幼儿初步的创造能力。
活动准备:1、知识准备：了解文房四宝的用途2、物质准备：毛笔、宣纸、国画颜料、盛满清水的小盘(与幼儿人数相同)、卡纸剪出的花瓶(与幼儿数相同)、胶水、毛毡、盛水的小桶。
3、环境准备：提供展示幼儿作品的展板。
活动过程:一、观察感知导入请幼儿欣赏民族舞蹈《青花瓷》，观察舞蹈演员服装的青花图案。
二、深化表征展开1、结合舞蹈《青花瓷》提问：(1)小朋友在舞蹈中看到了什么?(2)舞蹈中出现的花瓶图案有几种颜色?(3)这是一种什么样的图案?这种图案叫什么名字? (教师介绍：白色的底，蓝色的花，这样的图案叫青花。
)(4)小朋友还在哪里见过青花图案? (我家的花瓶上、茶杯、盘子、茶叶盒；妈妈的衣服上、围裙上……)2、运用酞青蓝制作印染画。
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水墨青花
黑龙江省林口县幼教中心张丽芳
活动来源
“水墨青花”这一活动设计，是核心主题《中国书画》中中班生态主题《中国画》中的教育活动之一。
《中国画》这一主题旨在通过对中国画的介绍、认识、欣赏、理解与实践，使幼儿初步掌握中国画的技巧，运用中国画的工具表现中国画。
该活动是在引导幼儿认识文房四宝的基础上，让幼儿寻找生活中什么地方具有中国画的元素，幼儿发现了花瓶上的中国画。
为了让幼儿进一步了解中国画的特点，采用了水墨滴画的技巧，选用和活动相吻合的酞青蓝颜色，结合中国画的元素，生成和设计了本节教育活动。
通过这一活动设计，让幼儿在观察、了解、感受和操作过程中，逐渐了解图案的特点，增加二方连续的知识点，运用多种艺术形式和绘画技巧，引导幼儿充分发挥想象，创造性地装饰青花瓶，从而进一步加深幼儿对中国画的喜爱之情，萌发幼儿的爱国情感，同时培养了幼儿的语言表达力、丰富的想象力和创造力，体验了成功的喜悦，感受到了美术活动所带来的乐趣。
活动目标
1．情感与态度目标：通过装饰花瓶的活动，培养幼儿对中国画的热爱，体验印染和装饰所带来的乐趣。
2．知识与能力目标：通过欣赏青花瓷简单了解二方连续图案的特点。
3．技能目标：能够较熟练的运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰。
4．创造力培养目标：发挥自己的想象装饰花瓶，培养幼儿初步的创造能力。
活动准备
1．知识准备：了解文房四宝的用途。
2．物质准备：毛笔、宣纸、国画颜料、盛满清水的小盘（与幼儿人数相同）、卡纸剪出的花瓶（与幼儿数相同）、胶水、毛毡、盛水的小桶。
3．环境准备：提供展示幼儿作品的展板。
活动过程
一、观察感知导入
请幼儿欣赏民族舞蹈《青花瓷》，观察舞蹈演员服装的青花图案。
二、深化表征展开
1．结合舞蹈《青花瓷》提问：
(1)小朋友在舞蹈中看到了什么？
(2)舞蹈中出现的花瓶图案有几种颜色？
(3)这是一种什么样的图案？这种图案叫什么名字？（教师介绍：白色的底，蓝色的花，这样的图案叫青花。
）
(4)小朋友还在哪里见过青花图案？（我家的花瓶上、茶杯、盘子、茶叶盒；妈妈的衣服上、围裙上……）
2．运用酞青蓝制作印染画。
(1)教师介绍制作材料：老师准备了毛笔、颜料、毛毡、宣纸和一盘清水。
我要用酞青兰做一幅画，可我不用毛笔画，请这盘清水来帮忙作画，你相信吗？
(2)教师示范制作方法：首先将毛笔沾满颜料，在盘子的清水中点画几下，清水中出现了变化，然后立刻将宣纸全部按在盘子里，用双手轻轻拿起宣纸，再将宣纸放在毛毡上。
一副印染画就做好了。
(3)小朋友按照这种方法也来试一试吧！幼儿在青花瓷的音乐中进行印染画操作，教师巡回指导。
(4)印染画非常奇妙，每次制作的图案都不相同，请你说一说你的印染画像什么？
3．看课件，了解青花瓷。
教师：青花瓷又称白底青花瓷，是中国四大瓷器的一种，具有清秀素雅的特点。
它是用一种特殊的颜料在白色瓷胚上描绘图案，经高温烧制变为蓝色。
因为它颜色素雅深受人们喜爱，能工巧匠们把中国画融入到青花瓷的装饰中。
青花瓷还有很多的图案，像花鸟图案，惟妙惟肖；山水图案通过颜色的深浅表现中国画的意境。
4．欣赏青花瓷瓶，介绍二方连续图案。
(1)教师展示一个青花瓷瓶：在这个青花瓷瓶的瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底，都有不同的图案。
提问：你喜欢哪一种图案？他们有什么特点？
小结：这种把一种图案有规律地重复排列的方法叫二方连续图案。
(2)让幼儿观察更多的二方连续图案，进一步了解这种图寨的特点。
5．装饰：青花瓷瓶。
(1)教师出示范例，让幼儿观察。
(2)鼓励幼儿采用二方连续的方法装饰花瓶的瓶口、瓶颈、瓶底，然后把印染画粘在瓶身的部位。
(3)幼儿根据自己喜欢的图案自由装饰青花瓶。
三、展示概括总结
(1)幼儿将作品摆放在展示板上，自由欣赏。
(2)请幼儿互相介绍自己运用什么图案装饰的花瓶。
(3)幼儿价评印染作品：有的图案像山、有的像小溪、有的像龙……青花瓷瓶的图案多种多样。
延伸活动：请小朋友回家找一找哪些地方还有酞青蓝印染画。
活动反思
“水墨青花”这节课主要是让幼儿在观察、设计制作青花瓷的过程中，感受中华文化，体验中华文化，培养爱国主义的情感。
教学过程中通过提问：“在哪里见过青花瓷啊？”“青花瓷有什么特点？”——让幼儿在观察思考中积极参与印染活动。
使幼儿在活动中兴致盎然，这些印染的图画在幼儿眼中成了美丽的青花瓷的一部分。
本次活动让幼儿在观察、游戏、制作中了解了青花瓷的特点、形式、种类，拓展了对青花瓷的理解，并能用多种形式加以表现，通过师幼互动、幼幼互动，体验师幼之间的关爱友情，达到弘扬中华文化、培育民族精神的目的。
专家评析
中国画是中华民族文化的一大瑰宝，一张宣纸、简单的颜料可以产生变化无穷的迹象。
“水墨青花”就来源于幼儿在活动中主动探索发现——水墨滴画和幼儿寻找生活中有关中国画元素的过程中而生成的一节教学活动。
幼儿在欣赏课件、观察图案、了解中国画特点的同时，大胆表述自己的看法和感受。
在教师的引导下，运用已有的绘画技巧，进行了印染和装饰的巧妙结合，在操作过程中，幼儿充分发挥自己的想象力，运用二方连续的知识，装饰出了不同风格的花瓶：有小花、小草图案；有点线的结合；各种图形的组成和有序排列……在最后作品展示环节中，幼儿兴奋的讲述着自己的作品，真正体验到了成功的快乐和骄傲。
整节课通过欣赏、观察、感受、操作一系列的过程，自然地激发了幼儿的绘画兴趣，培养了爱
国情感，发展了幼儿动手操作的能力，发挥了幼儿的主动性和想象力，有效地培养了幼儿的艺术表现力和创造能力。
教师和幼儿在一起或欣赏或感受，也更深入地了解了中国画的博大精深。