二年级下册数学学科渗透法制教育教学

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二年级数学渗透法制教育教案

二年级数学渗透法制教育教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的加减法运算。

2. 培养学生遵守纪律，认真听讲，积极回答问题的良好习惯。

3. 引导学生认识法律的重要性，养成遵纪守法的意识。

二、教学内容1. 加减法运算：让学生通过实际操作，理解加减法的含义，并能熟练进行简单的加减运算。

2. 法制教育：让学生了解法律的基本概念，知道法律对生活的意义，培养遵纪守法的意识。

三、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在实际操作中学习加减法运算。

2. 采用案例教学法，让学生通过具体案例了解法律的重要性。

四、教学步骤1. 导入新课：通过讲解一个小故事，引出本节课的主题——加减法运算和法制教育。

2. 讲解加减法运算：讲解加减法的含义，让学生通过实际操作，掌握加减法运算的方法。

3. 讲解法律的基本概念：讲解法律的意义，让学生知道法律对生活的重要性。

4. 案例分析：分析具体案例，让学生了解遵纪守法的重要性。

5. 总结讲解：总结本节课的主要内容，强调法制教育的重要性。

五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固加减法运算的知识。

教学评价：通过课后作业的完成情况，以及学生在课堂上的表现，评价学生对加减法运算和法制教育的掌握程度。

六、教学活动1. 设计加减法游戏：通过游戏让学生在轻松愉快的环境中学习加减法运算。

2. 组织法律知识竞赛：通过竞赛激发学生的学习兴趣，加深对法律知识的理解。

七、教学资源1. 制作加减法运算PPT：通过生动形象的图片和动画，帮助学生理解加减法的含义。

2. 收集法律案例：挑选适合学生年龄段的案例，让学生更好地理解法律的重要性。

八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、纪律表现和回答问题的积极性。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对加减法运算的掌握程度。

3. 法律知识测试：通过测试了解学生对法律知识的掌握情况。

九、教学反思1. 反思教学内容：根据学生的学习情况和反馈，调整加减法运算的教学内容和方法。

二年级数学渗透法制教育教案

二年级数学渗透法制教育教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过生活情境，理解加法、减法的意义，能够运用加减法解决实际问题。

2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决生活问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活，关注身边事物的态度，增强法制观念，自觉遵纪守法。

二、教学内容1. 第一课时：认识加法教学内容：通过生活中的实例，让学生理解加法的意义，学会用加法解决问题。

2. 第二课时：认识减法教学内容：通过生活中的实例，让学生理解减法的意义，学会用减法解决问题。

3. 第三课时：加减法的应用教学内容：通过生活中的实例，让学生运用加减法解决实际问题。

4. 第四课时：遵守规则教学内容：结合数学知识，引导学生了解和遵守学校的规章制度，培养学生的法制观念。

5. 第五课时：数学与法律教学内容：让学生了解数学与法律的关系，认识到法律在生活中的重要性。

三、教学方法采用情境教学法、案例教学法和讨论教学法，激发学生的学习兴趣，培养学生运用数学知识解决生活问题的能力。

四、教学准备1. 准备相关的生活案例，用于教学实践。

2. 准备课件，辅助教学。

五、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况和课后实践，评价学生在数学知识和法制观念方面的掌握程度。

六、第六课时：公平交易教学内容：结合数学知识，让学生理解公平交易的概念，学会运用加减法解决购物中的公平问题。

通过实例讲解，让学生明白在交易中应当遵循公平原则，不欺诈他人。

七、第七课时：保护财产教学内容：引导学生了解保护财产的重要性，运用数学知识计算个人财产的得失。

通过案例分析，让学生明白法律对财产保护的作用，增强法制观念。

八、第八课时：遵守交通规则教学内容：结合数学知识，让学生了解交通规则的重要性，学会遵守交通规则。

通过交通案例分析，让学生明白违反交通规则的危害，增强法制观念。

九、第九课时：预防犯罪教学内容：让学生了解预防犯罪的重要性，运用数学知识分析犯罪行为的特点和危害。

数学教学中渗透法制教育教案

数学教学中渗透法制教育教案第一篇：数学教学中渗透法制教育教案数学教学中渗透法制教育教案 2.6 函数模型及其应用一.教学目标：1.知识目标：(1)、掌握函数应用题的一般解题步骤.(2)、了解函数模型的意义.2.法制教育目标：(1)、《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条.(2)、《中华人民共和国人口与计划生育法》第一条、第二条、第九条.二.重难点：把实际问题转化为函数模型.三.教具：多媒体四.教学方法：学导式五.探究过程：例1、（2011山东威海月考）一个人喝了少量酒后，血液中的酒精含量迅速上升到0.3mg/mL,在停止喝酒后，血液中的酒精含量以每小时25％的速度减少，为了保障交通安全，某地根据《道路交通安全法》规定：驾驶员血液中的酒精含量不得超过0.09mg/mL,那么，一个喝了少量酒后的驾驶员，至少经过_______小时才能开车。

(精确到1小时）解：设至少经过x小时才能开车。

由题意得0.3（1-25％）x≤0.09所以0.75x≤0.3，x≥log75.00.3≈5答：至少5个小时后才能开车。

为了减少酒驾带来的安全隐患，我国制定了相关法律条文。

《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条饮酒后驾驶机动车的，处暂扣一个月以上三个月以下机动车驾驶证，并处二百元以上五百元以下罚款；醉酒后驾驶机动车的，由公安机关交通管理部门约束至酒醒，处十五日以下拘留和暂扣三个月以上六个月以下机动车驾驶证，并处五百元以上二千元以下罚款。

例2、某城市现有人口总数为100万人，如果年自然增长率为1.2％，试解答以下问题：（1）、写出该城市人口总数y(万人)与年份x（年）的函数关系式；（2）、计算10年后该城市人口总数(精确到0.1万人）；（3）、计算大约多少年以后该城市人口将达到120万人(精确到1年）？解：（1）1年后该城市人口总数为y=100+100×1.2％=100×(1+1.2％).2年后该城市人口总数为y=100×(1+1.2％)+100×(1+1.2％)×1.2％=100×(1+1.2％)3年后该城市人口总数为y=100×(1+1.2％)2+100×(1+1.2％)2×1.2％=100×(1+1.2％)…所以该城市人口总数y(万人)与年份x（年）的函数关系式y=100×(1+1.2％)（2）、10年后该城市人口总数100×(1+1.2％)≈112.7（万）10x32（3）、设x年后该城市人口将达到120万人，即100×(1+1.2％)≥120 所以x≥log012.11.2≈15.3≈15(年）答：略.为控制人口数量，提高人口素质，我国制定了相关法律条文。

二年级下册数学学科渗透法制教育教学

二年级下册数学学科渗透法制教育教学The document was prepared on January 2, 2021二年级下册数学学科渗透法制教案教科书第 41～43 页:平移和旋转教学目标：知识与能力：使学生能判断图形的平移和旋转，初步了解物体的平移和旋转的变换特征；过程与方法：通过观察生活情景、动手操作，让学生初步感知平移和旋转现象；让学生通过观察、分类、对比，初步了解物体的平移和旋转的变换特征；初步会判断图形的平移和旋转，会在方格纸上平移简单的图形。

情感态度价值观：培养学生的观察能力和解决问题的能力。

教学重、难点：能正确说出图形平移的距离。

法制渗透：《中华人民共和国国旗法》第十九条在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的，依法追究刑事责任；情节较轻的，参照治安管理处罚条例的处罚规定，由公安机关处以十五日以下拘留。

教学过程：一、情景导入今天我带大家到游乐园，大家看有哪些好玩的玩具这些玩具你们都玩过吗那玩过的同学们你回想一下当时的情景，说出来让同学们分享一下。

（看课本第 37 页的彩图）二、新授课1 、感知平移与旋转现象师：看一看，说一说游乐园里有哪些游乐项目（展示课件）生：滑梯、火车、秋千、缆车·· ·· · ·师：这些游乐项目是怎样运动的生：（学生七嘴八舌的回答）指名学生回答。

1师：根据游乐项目不同的运动，可以分几类怎么分的自己先分一分。

生：在四人小组里交流一下，小组派人回答。

2 、初步了解平移和旋转的特征。

师：说一说分类的理由生：平移：火车沿笔直的轨道行驶、缆车沿笔直的索道滑行、火箭升空等物体都是沿着一条直线运动的，这种运动就叫做什么生：旋转：大风车、摩一轮等都是绕着一个点或一个轴为中心做圆周运动的，这种运动叫做什么师：揭示课题 , 板书 : 平移和旋转师：谁能找出生活中的平移和旋转现象生：平移现象：拉桌子、开抽屉·· ·· · · 旋转现象：翻书、开门·· ·· · ·师：用学具在桌面做平移和旋转运动。

二年级下册数学学科渗透法制教育教学

二年级下册数学学科渗透法制教育教学教科书第 41～43 页:平移和旋转教学目标：知识与能力：使学生能判断图形的平移和旋转. 初步了解物体的平移和旋转的变换特征；过程与方法：通过观察生活情景、动手操作.让学生初步感知平移和旋转现象；让学生通过观察、分类、对比.初步了解物体的平移和旋转的变换特征；初步会判断图形的平移和旋转 . 会在方格纸上平移简单的图形。

情感态度价值观：培养学生的观察能力和解决问题的能力。

教学重、难点：能正确说出图形平移的距离。

法制渗透：《中华人民共和国国旗法》第十九条在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的.依法追究刑事责任；情节较轻的.参照治安管理处罚条例的处罚规定.由公安机关处以十五日以下拘留。

教学过程：一、情景导入今天我带大家到游乐园.大家看有哪些好玩的玩具？这些玩具你们都玩过吗？那玩过的同学们你回想一下当时的情景.说出来让同学们分享一下。

（看课本第 37 页的彩图）二、新授课1 、感知平移与旋转现象师：看一看.说一说游乐园里有哪些游乐项目？（展示课件）生：滑梯、火车、秋千、缆车·· ·· · ·师：这些游乐项目是怎样运动的？生：（学生七嘴八舌的回答）指名学生回答。

1师：根据游乐项目不同的运动.可以分几类？怎么分的？自己先分一分。

生：在四人小组里交流一下 . 小组派人回答。

2 、初步了解平移和旋转的特征。

师：说一说分类的理由生：平移：火车沿笔直的轨道行驶、缆车沿笔直的索道滑行、火箭升空等物体都是沿着一条直线运动的 . 这种运动就叫做什么？生：旋转：大风车、摩一轮等都是绕着一个点或一个轴为中心做圆周运动的. 这种运动叫做什么？师：揭示课题 , 板书 : 平移和旋转师：谁能找出生活中的平移和旋转现象？生：平移现象：拉桌子、开抽屉·· ·· · ·旋转现象：翻书、开门·· ·· · ·师：用学具在桌面做平移和旋转运动。

苏教版二年级数学下册学科渗透法制教育教案

认识时、分教学内容：教科书第8—10页的例1、例2和“想想做做1——7题”教学目标：1. 使学生初步认识钟面，知道钟面上的时针和分针，并认识钟面上的整时和接近整时的时刻。

2. 使学生在观察、操作、概括和交流的过程中，发展数学思考能力，建立初步的时间观念，初步培养爱惜时间、按时作息的意识和习惯。

3.初步了解《中华人民共和国义务教育法》中相关条例，知道国家对少年儿童学习和生活的关怀，明白自己的成长离不开家人的关心和国家法律的保障。

教学重点：体会1时、1分时间的长短。

教学难点：看钟表能准确地说出经过的时间。

教学准备：钟面教学具。

教学具：课件、钟面模型。

教学过程：一、激趣导入1.师唱歌曲《上学歌》：我去上学校，天天不迟到…..师：同学们，我们能踏踏实实地坐在教室里学习知识，这可离不开我们国家教育体制的保障，国家为了我们少年儿童的健康成长还制定了相关的法律。

课件展示：《中华人民共和国义务教育法》第十一条凡年满六周岁的儿童，其父母或其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。

……第十二条适龄儿童、少年免试入学。

地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。

父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。

……师：那怎样保证小朋友每天上学不迟到呢？（看钟表）你想不想看一看钟面是什么样的吗？今天我们就一起来学习“认识钟表”。

二、思索探究1、初步认识钟面说明：我们经常看钟面了解时间，大家仔细观察这个钟面，把你知道的有关钟面上的知识在小组里跟同学说一说。

指名说说关与钟面上的知识。

有12 个数，让学生从1 顺次读到12。

有两根针，一根长一根短，指出长针叫分针，短针叫时针。

让学生把分针和时针指给同桌看。

2、初步认识整时（1）出示7 时的钟面，让学生猜猜是几时？然后引导学生观察时针和分针分别指着什么数？再出示 5 时的钟面，让学生说说时针和分针分别指着什么数？引导观察钟面上的分针有什么共同点？（2）总结：分针指着12，时针指着几就是几时。

二年级数学渗透法制教育教案

二年级数学渗透法制教育教案第一章：认识数字与法制教学目标：1. 让学生了解数字与法制的关系，认识到数字在法制中的重要性。

2. 培养学生对数字的敏感性和兴趣。

教学内容：1. 数字与法制的关系介绍。

2. 数字在日常生活中的应用。

教学活动：1. 教师通过讲解，让学生了解数字与法制的关系，如身份证号码、电话号码等。

2. 学生分享生活中数字的应用，如购物时的价格标签、时间等。

教学评价：1. 学生能理解数字与法制的关系。

2. 学生能举例说明数字在日常生活中的应用。

第二章：数的进制与法律条文教学目标：1. 让学生了解不同进制数的意义及其在法律条文中的应用。

2. 培养学生对数的进制的认识和理解。

教学内容：1. 不同进制数的介绍，如二进制、八进制、十进制等。

2. 法律条文中数的进制的应用。

教学活动：1. 教师讲解不同进制数的概念和特点。

2. 学生通过实例了解不同进制数在法律条文中的应用。

教学评价：1. 学生能理解不同进制数的概念和特点。

2. 学生能举例说明不同进制数在法律条文中的应用。

第三章：几何图形与法律标示教学目标：1. 让学生了解几何图形在法律标示中的重要性。

2. 培养学生对几何图形的认识和理解。

教学内容：1. 几何图形在法律标示中的应用，如交通标志、安全标志等。

2. 不同几何图形的意义和特点。

教学活动：1. 教师讲解几何图形在法律标示中的应用。

2. 学生通过实例了解不同几何图形的意义和特点。

教学评价：1. 学生能理解几何图形在法律标示中的重要性。

2. 学生能举例说明不同几何图形在法律标示中的应用。

第四章：计量单位与法律计量教学目标：1. 让学生了解计量单位在法律计量中的重要性。

2. 培养学生对计量单位的认识和理解。

教学内容：1. 计量单位在法律计量中的应用，如质量、长度、面积等。

2. 不同计量单位的意义和特点。

教学活动：1. 教师讲解计量单位在法律计量中的应用。

2. 学生通过实例了解不同计量单位的意义和特点。

数学学科渗透法制教育优秀教案

数学学科渗透法制教育优秀教案一、教学目标1.让学生掌握数学基础知识，提高数学思维能力。

2.培养学生遵守法律、自觉维护社会秩序的法制意识。

3.通过数学案例，让学生了解法律知识，提高法制观念。

二、教学内容1.数学基础知识2.法律知识3.数学与法律结合的案例分析三、教学过程第一环节：导入1.教师以生活中的法律案例为导入，引导学生思考数学与法律的关系。

2.学生分享自己对法律的认识和了解。

第二环节：数学基础知识教学1.教师讲解数学概念、公式和定理，引导学生运用数学知识解决实际问题。

2.学生分组讨论，运用数学知识解决生活中的问题。

第三环节：法律知识教学1.教师介绍法律的基本概念、法律的作用和法律与生活的关系。

2.学生通过案例了解法律知识，提高法制观念。

第四环节：数学与法律结合的案例分析1.教师呈现数学与法律结合的案例，如经济犯罪、知识产权等。

2.学生分组讨论，分析案例中的数学问题及法律问题。

1.导入教师以“小明偷了小红的手机，被警察抓了”的案例为导入，引导学生思考数学与法律的关系。

学生分享自己对法律的认识和了解，如法律是维护社会秩序的规范，违反法律要受到制裁等。

2.数学基础知识教学教师讲解数学概念、公式和定理，如概率、统计等，引导学生运用数学知识解决实际问题。

学生分组讨论，运用数学知识解决生活中的问题，如如何计算中奖概率、如何制定合理的投资策略等。

3.法律知识教学教师介绍法律的基本概念、法律的作用和法律与生活的关系，如法律是规范行为的准则，保护公民的权益等。

学生通过案例了解法律知识，提高法制观念，如分析经济犯罪案例，了解相关法律规定。

4.数学与法律结合的案例分析教师呈现数学与法律结合的案例，如某公司侵犯知识产权，导致另一公司损失巨大。

学生分组讨论，分析案例中的数学问题及法律问题，如如何计算损失金额、如何界定侵权行为等。

2.学生分享自己的收获，如提高法制观念、学会运用数学知识解决实际问题等。

3.教师提出课后作业，要求学生运用所学知识解决生活中的法律问题。

数学渗透法制教育教案（精选7篇）

数学渗透法制教育教案（精选7篇）数学渗透法制教育篇1教学内容：纳税教学目标：1、使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。

2、在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。

3、增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

4、进行学科教学渗透法制教育，主要渗透《宪法》第56条，《中华人民共和国税收征收管理法》第4条，《中华人民共和国个人所得税法》第1条。

教学重点：税额的计算。

教学难点：税率的理解。

教学过程：一、复习1、口答算式。

（1）100的5%是多少？（3）1000元的8%是多少？2、什么是比率？二、新授2）50吨的10%是多少？（4）50万元的20%是多少？1、阅读p122页有关纳税的内容。

说说：什么是纳税？进行学科教学渗透法制教育，渗透《宪法》第56条，《宪法》第56条规定：中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。

2、税率的认识。

（1）说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。

应纳税额与各种收入的比率叫做税率。

一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。

进行学科教学渗透法制教育，渗透《中华人民共和国税收征收管理法》第4条，《中华人民共和国税收征收管理法》第四条规定：法律、行政法规规定负有纳税义务的单位和个人为纳税人。

法律、行政法规规定负有代扣代缴、代收代缴税款义务的单位和个人为扣缴义务人。

纳税人、扣缴义务人必须依照法律、行政法规的规定缴纳税款、代扣代缴、代收代缴税款。

（2）试说以下税率表示什么。

a、商店按营业额的5%缴纳个人所得税。

这里的5%表示什么？b、某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。

这里的20%表示什么?3、进行学科教学渗透法制教育，渗透《中华人民共和国个人所得税法》第1条，《中华人民共和国个人所得税法》第1条规定：在中国境内有住所，或者无住所而在境内居住满一年的个人，从中国境内和境外取得的所得，依照本法规定缴纳个人所得税。

人教版小学二年级数学学科法制教育知识渗透

2、练习一的第3题，让学生自己独立完成。汇报解决问题的思路时，强调小括号的使用。
【设计意图】：让学生在交流、实践中掌握知识。
四、课堂总结
通过今天这节课我们又学到了什么本领？你能把我们今天学会的知识解决我们生边的问题吗？
板书设计
解决问题（二）
例2
①54-8=46（个）46-22=24（个）
②8+22=30（个）54-30=24（个）
人教版小学二年级数学学科法制教育知识渗透
教学设计
课题
解决问题（二）
学科
数学
课时
1时
学校
新铺乡中心小学
年级
二年级
执教人
杨光勇
教学目标
1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。
2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3、通过学习，使学生认识到小括号的作用。
4、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
5、法制教育知识渗透：《中华人民法解决问题，体会解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。
教学难点
从不同的角度发现并提出问题以及不同的方法解决问题。
3、让学生观察画面，提出问题。教师适当启发引导：还剩多少个面包？学生自由发言，提出问题。
结合剩下面包的内容，引入《中华人民共和国食品安全法》的相关内容。
⑴教师问：①剩下的面包第二天还能不能吃？（不能或能，为什么？）
⑵教师出示实物（面包）进行食品安全的讲解，引入《中华人民共和国食品安全法》的相关内容，并让学生明白：
①生产、经营、和存放的食品的场所，要保持该场所环境整洁，并与有毒、有害场所以及其他污染源保持规定的距离。

二年级下册数学和渗透法制教育教学计划【优质】

二年级下册数学和渗透法制教育教学计划一、学生情况分析: 二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。

大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。

对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。

个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。

二、教材分析: 本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。

表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。

第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型（把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），从而使学生理解除法的含义。

万以数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。

万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。

本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据具体情况，运用估算解决实际问题。

解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。

与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。

二年级数学渗透法制教育教案

二年级数学渗透法制教育教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过数学问题，使学生理解基本的加减法运算，能够解决简单的实际问题。

2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决生活中问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：渗透法制教育，让学生明白遵纪守法的重要性，培养学生的法制观念。

二、教学内容：1. 第一课时：学习加减法运算，解决实际问题2. 第二课时：学习减法运算，解决实际问题3. 第三课时：学习加减混合运算，解决实际问题4. 第四课时：学习整数大小比较，解决实际问题5. 第五课时：学习位置的相对性，解决实际问题三、教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和分组合作法，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究、合作交流的能力。

四、教学步骤：1. 导入新课：通过图片、故事等方式引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 教学新知识：讲解加减法运算、整数大小比较和位置的相对性的概念和规则。

3. 实践操作：让学生进行实际操作，运用所学知识解决生活中的问题。

4. 总结提升：通过提问、讨论等方式，使学生对所学知识进行总结，提高学生的理解能力。

5. 巩固练习：布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。

五、教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和实际应用能力来进行评价，关注学生的全面发展。

六、教学内容：6. 第六课时：学习货币单位，理解人民币的认识和简单计算7. 第七课时：学习时间单位，理解和计算日期、时间8. 第八课时：学习数据收集和处理，学习图表的识别和制作9. 第九课时：学习几何图形，认识基本的几何图形和特性10. 第十课时：综合应用，解决生活中的数学问题七、教学方法：采用案例教学法、实践教学法和分组合作法，引导学生通过实际案例理解数学知识，增强学生的动手操作能力。

八、教学步骤：6. 导入新课：通过人民币的图片引入货币单位的学习，激发学生的学习兴趣。

7. 教学新知识：讲解人民币的认识和简单计算，让学生了解货币单位的概念。

二年级数学渗透法制教育教案

二年级数学渗透法制教育教案二年级数学渗透法制教育教案1目的：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

过程：一、导入保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。

然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。

其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。

所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

二、主要内容（一）你对法律知多少：1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。

《未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。

为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，中学生不应当违反这些规定。

要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从工，不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。

二年级数学渗透法制教育教案2一、主题班会的目的。

通过案例分析，加强法制教育，提高学生的法律意识，完善学生的社会责任意识。

二、班会的活动方式。

班干部主持，师生共同参与，以讲解、朗诵、讨论等形式展开。

三、班会的理论分析。

1、激发学生的参与意识；培养和锻炼学生的分析能力、认识能力、鉴别能力，增强团队合作精神，有助于学生正确地传递和接受信息，恰当地表达自己的情绪情感。

数学学科渗透法制教育教案

数学学科渗透法制教育教案教案标题：数学学科渗透法制教育教案教学目标：1. 了解法制教育的重要性，认识到法律对个人和社会的重要作用。

2. 理解数学与法制教育的渗透关系，培养学生的法律意识和法律思维能力。

3. 提高学生的数学运算和解决问题的能力。

教学内容：1. 数学与法制的渗透关系：通过数学问题和案例，引导学生认识到数学与法制的联系和相互渗透。

2. 数学运算中的法制意识：通过数学题目，培养学生在运算过程中的法律意识，如合理使用计算规则、遵守数学规范等。

3. 数学问题解决中的法律思维：通过分析数学问题，引导学生运用法律思维解决问题，如权益保护、公平与正义等。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入法制教育的重要性和数学与法制的渗透关系。

- 提出一个数学问题，让学生思考该问题是否与法律有关。

2. 理论讲解（10分钟）：- 介绍数学与法制的渗透关系，如数学在法律案例中的应用等。

- 解释数学运算中的法制意识和数学问题解决中的法律思维。

3. 数学与法制案例分析（15分钟）：- 提供一个数学与法制相关的案例，让学生分析其中的数学问题和法律问题。

- 引导学生讨论案例中的法律意义和解决方法。

4. 数学运算中的法制意识培养（15分钟）：- 给学生提供一些数学题目，要求他们在解答过程中注意法律意识，如使用计算规则、遵守数学规范等。

5. 数学问题解决中的法律思维培养（15分钟）：- 提供一个数学问题，要求学生通过运用法律思维解决问题，如权益保护、公平与正义等。

6. 总结与展望（5分钟）：- 总结本节课的教学内容，强调数学与法制的渗透关系和培养学生的法律意识和法律思维能力的重要性。

- 展望下节课的教学内容，如更复杂的数学与法制案例分析等。

教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和解答问题时的积极参与程度。

2. 问题解答能力：评估学生在数学问题解答中是否能够运用法律思维解决问题。

3. 案例分析能力：评估学生对数学与法制案例的分析和理解能力。

苏教版二年级数学下册学科渗透法制教育教案doc

苏教版二年级数学下册学科渗透法制教育教案威宁三小：蔡鸿教学内容：第四单元认识万以内的数（1000以内数的认识）教学目标：1、经历数数的过程，体验数的发展。

通过操作实践活动，初步理解几百几十几的数的含义，能认、读、写这些数，能识别各数位上数字表示的实际意义。

2、培养用数学观念看周围事物的意识，培养与同学合作交流的态度和习惯。

3、进一步认识数学与人类生活的密切联系体验数学活动的成功与快乐。

4、渗透法制教育：《中华人民共和国中国人民银行法》。

教学重点：掌握数数，认识新的计数单位“千”。

教学难点：理解几百几十几的数的含义，能认、读、写这些数，能识别各数位上数字表示的实际意义。

教具学具：计数器、计数板、小棒。

教学过程：一、情境导入出示一个小方块、一条小方块，让学生分别说说它们所包含的小方块的个数。

再出示“一板”小方块，计数板，你们想不想知道这“一板”有多少个小方块呢？(1)让学生自由地数一数。

(2)同桌交流。

(3)汇报结果，并让学生说一说是怎样数的？小结：可以先一个一个数，数出一条也就是10个一是1个十；再十个十个地数，数出一板有10条，也就是10个十是1个百。

追问：一板共有多少个小方块，也就是几个百。

二、思索探究，交流共享1、教学计数单位“百”和“千”，直观认识整百数和一千。

(1)分别出示“3板”小方块和“8板”小方块。

(2)提问：我们已经知道“一板”小方块是一百，那“3板”小方块是几个一百，是几百呢？“8板”小方块是几个一百，是几百呢？A、学生独立思考后交流看法。

B、汇报结果。

2、认数。

(1)出示方块图（3堆2条），问：一共有几个小方块？（320个）你是怎么知道的？320里面有几个百和几个十呢？(2)又增加了4个小方块，让学生猜一猜这时一共有几个小方块呢？（324个）同桌交流，你是怎么知道的？(3)谈话：我们用计数器来拨一拨好吗？同桌合作，拨计数器，并读一读这个数。

(4)提问：324中的“3”表示什么？“2”呢?“4”呢？324是由哪几部分组成的？(5)即时训练：同桌合作，在计数器上拨324和432，读一读，说一说。

二年级数学渗透法制教育教案

二年级数学渗透法制教育教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握简单的加减法运算。

（2）培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过生活中的实例，让学生体验到数学与生活的紧密联系。

（2）培养学生合作探究、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣和自信心。

（2）引导学生树立正确的法制观念，自觉遵守法律法规。

二、教学内容1. 加减法的实际应用：以购物场景为例，让学生学会计算商品的价格，并运用到实际生活中。

2. 数的比较：通过比较不同数量物品的大小，让学生理解数量的概念，并学会比较。

三、教学重点与难点1. 教学重点：加减法的实际应用，数的比较。

2. 教学难点：如何将数学知识与实际生活相结合，培养学生运用数学解决问题的能力。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中学习数学。

2. 游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 合作学习法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

五、教学过程1. 导入新课：以一个生活中的实例引入，如购物场景，让学生感受到数学与生活的紧密联系。

2. 教学新知识：讲解加减法的实际应用，引导学生学会计算商品价格。

3. 练习与巩固：布置一些相关的练习题，让学生独立完成，检验学习效果。

4. 数的比较：通过比较不同数量物品的大小，让学生理解数量的概念，并学会比较。

5. 总结与反思：让学生谈谈自己在学习过程中的收获，以及如何将所学运用到实际生活中。

6. 布置作业：设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

7. 课后反思：对本节课的教学进行总结，针对学生的学习情况，调整教学策略。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组合作时的表现，评价学生的学习态度和团队协作能力。

2. 作业评价：检查学生作业的完成质量，评价学生对课堂所学知识的掌握程度。