00165 劳动就业概论 考试大纲
2003年4月00165劳动与就业概论试题
浙江省2003年4月高等教育自学考试劳动就业概论试题课程代课程代码码：00165一、名词解释(每小题4分，共16分)1.自然失业率2.非均衡3.正规就业4.自然型供给压力二、填空题(每空1分，共15分)1.古典经济学和新古典经济学是以19世纪70年代的 为标志的。
2.马歇尔的 标志着新古典主义理论体系的正式形成。
3.凯恩斯主义财政政策的主要内容是 和 。
4.劳动力本质上是 的个人资产。
5.市场经济国家判断市场经济运行状况的四大经济指标分别是 、GDP 增长率通货膨胀率和 。
6.根据工资的职能，可以把它分为 、 和福利性工资。
7.反映人力资源状况的指标总的看来有三个方面,即 、 、 。
8.世界各国城市化状况基本可以分为三大类，一类是低度城市化、二类是 、三类是 。
9.从理论上讲，人力资源的分布应当与 的分布相协调，从而达到劳动资源与劳动资料有效结合的基本目的。
三、单项选择题(在每小题的四个备选答案中在每小题的四个备选答案中，，选出一选出一个正确答案个正确答案个正确答案，，并将正确答案的序号填在题干的括号内在题干的括号内。
每小题1.5分，共15分)1.提出“供给会自己给自己创造需求”理论的经济学家是（ ）。
A.马歇尔B.凯恩斯C.萨伊D.亚当·斯密2.奠定了新古典主义基本理论框架的著作是（ ）。
A.庇古的《失业论》B.瓦尔拉斯的《纯粹经济学要义》C.马歇尔的《经济学原理》D.亚当·斯密的《国富论》3.供给学派财政政策的内容主要是（ ）。
A.提高税率、减少财政支出B.降低税率、减少财政支出C.提高税率、增加财政支出D.降低税率、增加财政支出4.下列不属于非均衡的是（ ）。
A.消费过度均衡B.古典失业均衡C.凯恩斯失业均衡D.抑制性通货膨胀均衡 5.明确提出人力资本概念，并把它纳入经济增长中心的经济学家是（ ）。
A.马歇尔B.凯恩斯C.亚当.斯密D.西奥多·W ·舒尔茨 6.下列说法不正确的是（ ）。
自考-劳动就业概论(全)
一、就业的概念
（二）就业的基本条件 1) 在法定劳动年龄内并且具有劳动能力; 2) 所从事的是某种合法的经济活动，以提供满足社会 需要的商品或服务为目的; 3) 从事这种社会劳动可以获得相 应的收入。
一、就业的概念
（三）就业的情形 我国的就业者包括： 1.职工; 2.再就业的离退休人员; 3.私营业主; 4.个体户; 5.私营企业和个体从业人员; 6.乡镇企业从业人员; 7.农村从业人员; 8.其它从业人员，其中包括现役军人
二、 就业的形式
6.充分就业和不充分就业 ①充分就业是指愿意并有能力工作的劳动年龄段男子 和妇女能够得到有报酬的、自由选择的、生产性就业的就业 水平。包括就业数量和就业质量两个方面的含义。 ②不充分就业是指有就业愿望和能力的劳动年龄段男 子和妇女不能充分得到有报酬的、自由选择的、生产性就业 的就业水平。
第二节 失 业
一、失业的概念
在我国，失业是指在劳动年龄内，有劳动能力、有就业 要求但无职业的劳动者。
下岗职工：指在本企业无工作岗位、没有与原企业解除 劳动关系和在社会上没找到新的工作岗位的“三无”人员。
二、失业的分类
（一）摩擦性失业
1.概念 是由于劳动者在要求就业和获得工作岗位之间存在时间 差而形成的。 2.造成摩擦性失业的原因 ①劳动力市场的动态属性 ②信息的不完善、不对称性，使求职者与拥有空缺岗 位的雇主之间相互寻找、洽谈需要时间。
劳动就业概论
（课程代码00165）
课程知识框架
第一章 就业概论
第二章 促进就业的宏观政策
第三章 劳动力市场
上
第四章 职ห้องสมุดไป่ตู้介绍
篇 第五章 职业指导
就
第六章 就业岗位开发
业
001651504高等教育自学考试 劳动就业概论试题
2015年4月全国高等教育自学考试《劳动就业概论》试题课程代码：00165一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．1职业培训改革的方向是（ D ）A．社会化、民主化B．行政化、民主化C．统一化、规范化D．社会化、市场化2．下列机构中，不承担劳动预备制培训的是（ B ）A．技工学校B．高等院校C．就业训练中心D．民办培训机构3．再就业培训的短期培训期限是（ A ）A．3个月以下B．3至6个月C．6个月至1年D．1年以下4．SYB培训模式属于（ B ）A．在职培训B．创业培训C．远程培训D．就业前培训5．职业编码表示正确的是（C ）A．10-02-03-99 B．5-4-3-1C．5-03-06-00 D．8-7-99-006．国家职业资格三级对应的国家职业资格证书级别为（ A ）A．高级B．初级C．高级技师D．技师7．我国的职业技能鉴定实行（ C ）A．政府指导下的市场化管理体制B．市场指导下的政府管理体制C．政府指导下的社会化管理体制D．市场指导下的社会化管理体制8．下列属于就业者的是（ D ）A．不满16岁的矿工B．福利院的义工C．家庭主妇D．因病临时休息的工人9．以下关于失业者表述中，正确的是（ C ）A．在劳动适龄人口中，有劳动能力而无职业者B．在16岁以上人口中，有就业要求而无职业者C．在16岁以上人口中，有劳动能力和就业要求而无职业者D．在劳动适龄人口中，无就业要求而无职业者10．凯恩斯就业理论的观点主要体现在他的哪本著作中（ C ）A．《国富论》B．《经济学原理》C．《就业、利息和货币通论》D．《就业原理》11．决定劳动力需求的根本因素是（B ）A．国际形势B．经济发展C．人口总量D．技术进步12．在技术上，劳动力越容易被其他生产要素替代，劳动力的需求弹性（ B ）A．越小B．越大C．等于1 D．等于013．国有企业富余人员走向市场经历的阶段是（ A ）A．双轨——转轨——并轨B．转轨——双轨——并轨C．转轨——并轨——双轨D．双轨——并轨——转轨14．国家对开办职业介绍机构实行（ C ）A．审查制度B．登记制度C．行政许可制度D．申请制度15．劳动保障行政部门常说的“并轨”是指（ A ）A．国有企业下岗职工基本生活保障向失业保险并轨B．国有企业下岗职工基本生活保障向养老保险并轨C．国有企业下岗职工基本生活保障向城市居民最低生活保障并轨D．国有企业下岗职工基本生活保障向失业救济金并轨16．以下属于灵活就业的人员是（ B ）A。
自考 真题 劳动就业概论
2010年4月高等教育自学考试劳动就业概论试题课程代码：00165一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.横向社会的人们的利益关系是通过劳动关系来实现的，纵向社会的经济发展也是通过劳动关系来延续的，这体现了劳动关系的( )A.直接性B.普遍性C.具体性D.本质性2.劳动制度的相关法律、法规和法令已经公布，所有单位和劳动者都必须遵守，否则就会受到社会的非议和制度执行机构的惩罚。
这是劳动制度的( )A.存在的普遍性B.构成的系统性C.组织实施的强制性D.相对的稳定性3.下列选项中不属于．．．劳动力特征的描述是( )A.自然性特征B.潜在性特征C.先天性特征D.开发的双重性特征4.目前，我国男性的法定劳动年龄是( )A.16～50周岁B.16～60周岁C.16～55周岁D.14～55周岁5.劳动力资源的__________就是在科学管理原则的基础上，制定各项管理措施、加强对劳动力资源开发的政府领导力度，从而使劳动力资源开发在制度上得到保证。
( )A.教育开发B.使用开发C.政策开发D.管理开发6.“市场配置”模式较之其他类型的劳动力市场模式具有较高的配置效率，是因为( )A.人的有限理性B.人的全面发展C.信息的完全性D.信息的对称性7.下列现象属于地区间流动的是( )A.劳动者的就职岗位由一个企业转到另一个企业B.劳动者从工资低、就业机会少的地区流向工资高、就业机会多的地区C.劳动者在同一地位等级或同一声望等级的职业之间流动D.劳动者由衰落的旧产业流向崛起的新产业8.劳动边际产量是指当其他投入要素不变时，企业每增加一个单位劳动投入（或一个劳动力）所能增加的( )A.收益总量B.收益增量C.实物产出量D.边际产量9.下列关于劳动力需求边际生产力理论的假设描述正确的一项是( )A.产量最大化是企业从事生产经营的目的B.为了便于采用图表分析，假设企业投入的生产要素只有两种，即资本和劳动力C.企业劳动力市场和产品市场都是垄断性的D.工资是劳动力的唯一成本，劳动力是异质的10.根据洛仑兹曲线推导出的判断收入分配平均程度的指标是( )A.欧希玛系数B.洛仑兹系数C.基尼系数D.贝克尔系数11.下列说法正确的是( )A.西方经济学家亚当·斯密提出并发展了人力资本理论B.人力资本理论等同于工资决定理论C.在人力资本投资中保健支出是最主要的D.人力资本对经济增长起着十分重要的作用，也对个人的工资收入水平产生重要的影响12.下列活动属于就业的是( )A.一个家庭主妇在自己家进行家务劳动B.一个40周岁的成年人以赌博为业C.一个年龄不满15周岁的男孩在一家私营企业上班，月工资600元D.一个61周岁的男子在一家超市从事送货工作，月工资800元13.导致结构性失业的原因之一是( )A.劳动力资源的质量不能跟上新岗位技术的要求B.经济发展处于低谷C.工资刚性D.信息不对称14.一个人积极探究某种事物和爱好某种活动的心理倾向称为( )A.气质B.兴趣C.个性D.人格15.__________是一种主要用以测评应试者人际关系处理能力的情景模拟活动。
00165 劳动就业概论 考试大纲
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：劳动就业概论课程代码：00165第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点劳动就业概论课程是为培养人力资源管理专业学生的基本理论知识和应用能力而设置的一门专业基础课程。
二、课程目标与基本要求设置本课程的目的，是为了使学生掌握劳动、就业、择业、创业的基本理论，树立科学的人生观和就业观，提高对现行政策的理解力和洞察力，提高分析和解决实际问题的能力，增强开拓创新意识。
本课程的基本要求是：完整、准确地掌握劳动与就业的一系列关于劳动、就业、择业、创业的理论知识；了解国内外关于劳动、就业等问题的相关政策；学会用本书介绍的方法解决现实生活中的问题，特别是能应用一些分析和解决问题的方法对未来人生做出科学的规划和人生定位，为日后的创业积累丰富的经验。
三、与本专业其他课程的关系应先修人力资源管理，与社会保障概论，可后修组织行为学等课程。
第二部分考核内容与考核目标第一章现代劳动就业的挑战：全球化与知识经济一、学习目的与要求通过本章的学习，了解一体化与业务外包，掌握一体化的相关理论解释，了解分工与合作，理解劳动力跨国流动模型，了解人力资本的特性，掌握内生增长理论的内涵，现代人力资本理论研究成果二、考核知识点与考核目标（一）生产组织方式：一体化抑或业务外包（重点）识记：一体化的分类，一体化线性格局，企业外包格局，理解：交易费用理论、范围经济理论、资源能力理论解释一体化，一体化与业务外包的理由应用：解释业务外包对劳动就业的影响。
（二）分工与合作：跨国就业与跨行兼职（次重点）识记：跨国就业的常见形式，兼职，理解：什么引起了劳动力的国际流动，劳动力跨国流动模型，理解兼职的三方需求。
（三）主导经济发展的生产要素：从物质资本转向人力资本（重点）识记：人力资本与物质资本相比，人力资本的特性，理解：物质资本向人力资本的转向原因，内生增长理论的内涵，现代人力资本理论研究成果应用：人力资本与经济增长关系第二章劳动行为与劳动识别：一种探讨一、学习目的与要求通过本章的学习，了解劳动的内涵，掌握理解劳动——效用转化模型，需求与劳动链条，了解企业的四类参与者，四类要素，四类企业产权，四类活劳动，企业收入分配结构，企业收入分配恒等式，单一企业产权所有者的收入分配与决定，企业高管薪金组成部分，企业投资人利息的两个测算指标，企业税收的两个测算指标，掌握企业运营过程中，企业四类参与者及其活动，理解企业产权与要素产权的交易模型，新生产函数，价值与财富，按劳分配与按要素分配统一于按企业产权分配，技术、能力、专利等投入企业的方式决定其收入分配，了解现代劳动的具体形式，掌握比较简单劳动与复杂劳动，了解劳动识别的方法，掌握劳动的认识误区二、考核知识点与考核目标（一）劳动是谋生手段，还是客观需要（重点）识记：劳动的内涵，理解：理解劳动——效用转化模型，需求与劳动链条（二）现代经济活动中的劳动行为：“死劳动”与“活劳动”（重点）识记：企业的四类参与者，四类要素，四类企业产权，四类活劳动，企业收入分配结构，企业收入分配恒等式，单一企业产权所有者的收入分配与决定，企业高管薪金组成部分，企业投资人利息的两个测算指标，企业税收的两个测算指标，理解：理解企业运营过程中，企业四类参与者及其活动，理解企业产权与要素产权的交易模型，新生产函数，价值与财富，按劳分配与按要素分配统一于按企业产权分配，技术、能力、专利等投入企业的方式决定其收入分配，应用：活劳动与死劳动参与生产过程的方式（三）劳动类型及其划分标准：以建筑项目运作为例（一般）识记：现代劳动的具体形式理解：比较简单劳动与复杂劳动应用：以某个项目劳动类型与划分标准（四）劳动识别：方法与误区（次重点）识记：劳动识别的方法理解：劳动的认识误区第三章劳动计量：理论与方法一、学习目的与要求通过本章，了解社会科学方法下的劳动计量，计件制，计分制与计时制，掌握自然科学方法下的劳动计量，体力劳动与脑力劳动，劳动过程的分类，了解劳动成果计件法，劳动计时法，劳动计分法，作业测时法，工作抽样法，影片分析法等直接工作测定法，历史数据法，预定动作——时间法等间接测定法，掌握工作测定方法，脑力劳动计量，工作绩效评定法，工作岗位评定，脑力劳动计量的智力PASS模型，了解劳动计量的两种基本手段，掌握劳动计量存在的问题与解决劳动计量存在问题的策略二、考核知识点与考核目标（一）劳动计量的理论（重点）识记：社会科学方法下的劳动计量，计件制，计分制与计时制理解：自然科学方法下的劳动计量，体力劳动与脑力劳动，劳动过程的分类应用：根据具体工作特点，能够选择正确的公式（二）劳动计量的典型方法和模型（重点）识记：劳动成果计件法，劳动计时法，劳动计分法，作业测时法，工作抽样法，影片分析法等直接工作测定法，历史数据法，预定动作——时间法等间接测定法，理解：工作测定方法，脑力劳动计量，工作绩效评定法，工作岗位评定，脑力劳动计量的智力PASS模型应用：利用具体的劳动计量方法对工作量测度（三）劳动计量的问题与策略（一般）识记：劳动计量的两种基本手段理解：劳动计量存在的问题与解决劳动计量存在问题的策略第四章劳动定价：机制与依据一、学习目的与要求通过本章学习，了解劳动定价的三大依据，掌握劳动定价的影响因素，劳动交易与其他商品交易区别，雇佣关系中的劳动定价机制，监督关系中的劳动定价机制，企业定价劳动的权威机制，了解劳动计时定价法的定价标准，劳动计时法不同常见形式，劳动计件定价法的定价标准，计件法的特点，掌握计件法的不同形式，团队劳动定价，基础定价，浮动定价，团队激励二、考核知识点与考核目标（一）市场抑或组织定价劳动（重点）识记：两种定价机制，劳动定价的三大依据，理解：劳动定价的影响因素，劳动交易与其他商品交易区别，雇佣关系中的劳动定价机制，监督关系中的劳动定价机制，企业定价劳动的权威机制（二）劳动定价的依据：能力、行为与结果（重点）识记：劳动定价依据对应关系，理解：劳动定价依据为劳动能力，劳动行为与态度，劳动结果（三）个体劳动定价的方法：计时与计件（重点）识记：劳动计时定价法的定价标准，劳动计时法不同常见形式，劳动计件定价法的定价标准，计件法的特点理解：计件法的不同形式，应用：根据具体工作类型来进行计时与计件的定价（四）团队劳动定价与激励（一般）识记：团队劳动定价，基础定价理解：浮动定价，团队激励第五章认识就业及就业问题一、学习目的与要求通过本章学习，了解就业的经济意义，充分就业，不充分就业，就业的内涵，掌握就业的社会意义，就业中的对立与统一，失业的概念，发挥就业的功能与作用。
00165自考劳动就业概论试卷(答案全面)
自考课程综合测验劳动就业概论 试卷 （课程代码 00165 ）一、名词解释(每题3分，共15分) 1. 劳动2. 劳动成果计件法3. 隐性失业4. 就业管理5. 就业能力二、不定项选择题（每题2分，共20分）6. 衡量整个社会的人力资源是否达到有效配置和合理利用的指标有( )A 充分就业B 不充分就业C 失业D 自愿失业E 完全就业 7.个体视角判定就业质量的标准包括( )A 社会保障B 工资报酬C 工作安全性D 工作稳定性E 职业发展前景 8.就业核心素质主要包括( )A 团队合作精神B 沟通表达能力C 吃苦耐劳精神D 社会适应能力E 持续学习能力 9.就业范畴应具有如下特性( )A 社会性B 合法性C 收入目的性D 有益性E 时间性 10. 劳动计量的方法有( )A 计分制B 计件制C 计时制D 估算值E 计量制 11.体力劳动的直接工作测评方法有( )A 历史数据法B 作业测时C 影片分析D 工作抽样E 工作量分析 12. 事物性脑力劳动的工作测评方法有( )A 历史数据法B 问卷调查C 工作日志D 工作量分析E 影片分析 13. ( )是估算劳动力熟练程度、研究劳动力供求平衡的重要依据。
A 经济活动人口 B 就业人口 C 失业人口 D 总人口 14. 测量就业的重要指标是( )A 失业率B 就业率C 就业弹性D 充分就业 15. 产业结构调整是一个( )的过程。
A 创造B 破坏C 和谐D 创造与破坏并存三、简答（每题6分，共30分）16. 如何识别劳动的社会性？17. 劳动定价的依据有哪些？年级 班级 准考证号 姓名18. 中国就业问题产生的现实原因有哪些？22. 劳动就业关系的新趋势有哪些？（10分）19. 不同于传统就业的新就业形式有哪些？20. 就业管理服务的主要工具有哪些？四、论述（共35分）21. 论述大学毕业生创业带动就业的机理。
（15分）23.个人、组织、社会如何发挥就业的功能与作用？（10分）。
00165 劳动就业概论2016年10月真题及答案
2016年10月高等教育自学考试全国统一命题考试劳动就业概论试卷(课程代码00165)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．关于素质，以下说法不正确的是【 C 】A．素质是教化的结果B．素质是自身努力的结果C．素质是先天形成的D．素质是一种比较稳定的身心发展的基本品质2．可以判断一个人的能力优劣势与成功发展的可能性，为个人职业设计与开发提供科学依据的是【 A 】A．职业测验 B．职业选择 C．职业类别 D．职业技术3．下列职业性格类型，适合从事的职业是秘书、翻译、办公室职员等的是【 B 】A．独立型 B．服从型 C．协作型 D．变化型4．从事理科研究需要从业人员具有的计算能力和空间想象力等，属于从业人员应具备的【 C 】A．一般能力 B．心理能力 C．特殊能力 D．组织能力5．社会主义职业道德的目标指向和皈依是【 D 】A．诚实守信 B．爱岗敬业 C．办事公道 D．服务群众6．涉及3—7年内职业目标和任务的职业生涯规划是【 A 】A．人生规划 B．长期规划 C．中期规划D．短期规划7．橱窗分析法中，“公共面孔”用表示【 A 】A．窗1 B．窗2 C.窗3 D．窗48．要考查求职者的协调组织能力时，可选择的较好方法是【 C 】A.“文件筐”测试B.笔试C．无领导小组讨论 D．想象能力测试9．实现择业理想的“资本”和“第一推动力”是【 D 】A．观察力 B．识别力 C.思考力 D．竞争实力10.根据大学生就业市场的外在表现形式，可将大学生就业市场分为【 C 】A.学校主办的大学生就业市场和校际联办的大学生就业市场B．层次类就业市场和分科类就业市场C．有形就业市场和无形就业市场D．区域性大学生就业市场和国际性大学生就业市场11．下列选项中，不属于大学生就业市场特点的描述是【 D 】A．时效性、针对性 B．多样性、系统性C．群体性、社会性 D．技能性、经济性12．人才流动的特点不包括【 A 】A．系统性 B．社会性 C．多元性 D．灵活性13．我国大学生就业的基本制度是【 B 】A．“双向选择，合理流动” B．“双向选择，自主择业”C．“供需见面，双向选择” D．“供需见面，合理流动”14．就业指导的核心部分是【 A 】A.就业技能指导B.心理指导C．思想观念指导 D.政策法律指导15．按照《中华人民共和国劳动法》的规定，在自愿的基础上参加劳动或者自主创业的我国公民，最低的年龄要求是【 B 】A．年满15周岁 B．年满l6周岁 C．年满17周岁 D.年满l8周岁二、填空题(本大题共15空，每空1分，共15分)请在每小题的空格中填上正确答案。
00165 劳动就业概论 高纲0712
高纲0712省高等教育自学考试大纲00165劳动就业概论师大学编省高等教育自学考试委员会办公室一、课程性质及其设置目的与要求劳动就业概论课程是省高等教育自学考试人力资源管理专业（专科）的一门专业基础课，是为培养和检验应考者对适应当代瞬息万变的社会能力的一门理论和实际相结合的理论课。
设置本课程的目的，是为了使具备高中以上文化程度的应考者，掌握劳动、就业、择业、创业的基本理论，树立科学的人生观和就业观，加深对党在社会主义初级阶段采取的政策了理解力和洞察力，提高分析和解决实际问题的能力，增强开拓创新意识，有助于社会青年了解和理解我国的现实，与时俱进。
本课程的基本要：完整、准确地掌握《劳动与就业》的一系列关于劳动、就业、择业、创业的理论知识；了解国外关于劳动、就业等问题的相关政策；学会用本书介绍的方法解决现实生活中的问题，特别是能应用一些分析和解决问题的方法对未来人生作出科学的规划和人生定位，为日后的创业积累丰富的经验。
二、课程容与考核目标第一章劳动概述（一）学习目的与要求本章作为全书的开始部分，是学习以后各章的基石。
学习这一章，在理论上要弄懂劳动、劳动方式、劳动行为、劳动制度和劳动关系的含义；理解劳动、劳动关系等的类型；了解学习与劳动相关的概念与我国社会主义建设之间联系的意义。
学习劳动概述，更要学会用相关理论分析我国劳动的滞后点。
事实证明，如何达成劳动的高效率性正是我们社会主义国家达成和谐社会的核心之一。
（二）考核知识点与考核要求A、劳动的含义、特征和分类1、识记：（1）劳动的含义。
（2）劳动的特征。
（3）劳动的分类。
2、领会：（1）劳动含义的四个方面的分析。
（2）具体劳动和抽象劳动的关系。
（3）硬技术和软技术的区分。
（4）其它分类标准。
B、劳动方式与劳动行为1、识记：（1）劳动方式的含义。
（2）主要的劳动行为。
（3）影响劳动行为的社会因素。
2、领会：（1）不同劳动方式产生不同劳动结果的原因。
（2）劳动分工的三种分工形式。
自考 真题 劳动就业概论
2010年4月高等教育自学考试劳动就业概论试题课程代码：00165一、单项选择题（本大题共20小题,每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1。
横向社会的人们的利益关系是通过劳动关系来实现的，纵向社会的经济发展也是通过劳动关系来延续的，这体现了劳动关系的( ）A。
直接性B。
普遍性C.具体性D。
本质性2。
劳动制度的相关法律、法规和法令已经公布，所有单位和劳动者都必须遵守，否则就会受到社会的非议和制度执行机构的惩罚。
这是劳动制度的( )A.存在的普遍性B。
构成的系统性C.组织实施的强制性D。
相对的稳定性3.下列选项中不属于．．．劳动力特征的描述是( )A。
自然性特征B。
潜在性特征C.先天性特征D.开发的双重性特征4.目前，我国男性的法定劳动年龄是（)A.16～50周岁B.16～60周岁C.16～55周岁D.14~55周岁5.劳动力资源的__________就是在科学管理原则的基础上，制定各项管理措施、加强对劳动力资源开发的政府领导力度,从而使劳动力资源开发在制度上得到保证。
( ）A。
教育开发 B.使用开发C.政策开发D.管理开发6.“市场配置”模式较之其他类型的劳动力市场模式具有较高的配置效率，是因为( )A.人的有限理性B.人的全面发展C。
信息的完全性 D.信息的对称性7.下列现象属于地区间流动的是( ）A.劳动者的就职岗位由一个企业转到另一个企业B.劳动者从工资低、就业机会少的地区流向工资高、就业机会多的地区C.劳动者在同一地位等级或同一声望等级的职业之间流动D。
劳动者由衰落的旧产业流向崛起的新产业8。
劳动边际产量是指当其他投入要素不变时,企业每增加一个单位劳动投入（或一个劳动力）所能增加的（)A。
收益总量B。
收益增量C。
实物产出量 D.边际产量9.下列关于劳动力需求边际生产力理论的假设描述正确的一项是（）A.产量最大化是企业从事生产经营的目的B。
00165劳动就业概论精品资料
课程名称：劳动就业概论课程代码：00165第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点劳动就业概论课程是为培养劳动和社会保障专业学生的基本理论知识和应用能力而设置的一门专业基础课程。
二、课程目标与基本要求劳动就业概论是一门新兴的应用学科。
通过本课程的学习，学生应比较全面系统地掌握劳动与就业的基本原理、基础知识和基本方法，培养和提高从事管理工作的素质和能力。
三、与本专业其他课程的关系劳动就业概论是劳动和社会保障专业的基础理论课程，学习此课程的先期课程为西方经济学、劳动经济学、企业管理学，后续课程为社会保障、人员素质测评、员工培训与开发等。
第二部分考核内容与考核目标第一章职业培训导论一、学习目的和要求通过本章的学习，掌握职业改革的目标任务、基本政策和基本经验；理解职业培训的基本概念和特点；了解职业培训机构构成、发展历程和工作现状。
二、考核知识点与考核目标（一）职业培训的基本概念、职业培训机构的发展及工作任务（重点）1.识记：职业培训的概念、职业培训的特点、就业训练中心的概念、就业训练中心的特点和任务。
2.理解：职业培训机构的发展及工作任务、培训机构成立的基本条件、技工学校发展的基本思路、确定技工学校目标任务的基本原则。
3.应用：职业培训机构调整改革的主要政策措施。
（二）我国职业培训工作的发展历程和现状（次重点）1.识记：我国的职业培训体系。
2.理解：依据职业技能标准职工培训层次的种类。
3.应用：职业改革的基本经验。
（三）当前和今后一段时期我国职业培训的发展目标与发展方向（一般）1.识记：职业培训改革的指导思想。
2.理解：职业培训改革的方向和目标任务。
3.应用：职业培训改革的政策措施。
第二章就业前培训和职工培训一、学习目的和要求通过本章学习，掌握开展劳动预备制培训的主要环节和教学内容，以及企业职工培训的改革方向；理解劳动预备制度的概念、实施的背景和意义，就业前培训的意义和作用，我国企业职工培训各阶段的情况、培训的类型和方式以及新时期企业职工培训面临的新形势；了解特殊群体职业培训的特点和相关政策。
自考2022年10月00165劳动就业概论真题试题
机密★考试结束前2022年10月高等教育自学考试劳动就业概论试题课程代码:00165 1.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂㊁写在答题纸上㊂ 2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称㊁姓名㊁准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上㊂选择题部分注意事项: 每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑㊂如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号㊂不能答在试题卷上㊂一㊁单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分㊂在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出㊂1.下列活动中属于劳动行为的是A.工会活动B.劳动竞争C.劳资谈判D.职业咨询2.下列选项中关于劳动协作的分类描述不正确∙∙∙的是A.自愿协作与非自愿协作B.直接协作与间接协作C.有限协作与无约束协作D.有组织协作与非组织协作3.古人所讲的 劳心”与 劳力”就是指A.脑力劳动和体力劳动B.复杂劳动和简单劳动C.抽象劳动和具体劳动D.技术性劳动与非技术型劳动4.人把物质资料作为自己的手段,能再创造更多的物质资料和获得更丰富的生活资料,这体现了劳动力资源的A.社会性B.继承性C.智力性D.创新性5.主要由培训者讲述知识,由受训者记忆知识,中间会穿插一些提问,该培训方法被称为A.研讨会B.授课6.下列表述正确的是A.劳动边际产量是每增加一个单位的投入要素,并售出由此增加的产品所带来的收益增量B.边际收益产量指当其他投入要素不变时,每增加一个单位投入要素所能增加的产量C.边际收益产量等于边际产量与边际收益的乘积D.劳动边际产量是指当其他投入要素不变时,每增加一个单位劳动投入所能增加的收益7.雇主只能利用一些主要的个人特征,如教育㊁经验和年龄等进行判断,在决策过程中会自觉或不自觉地加入个人主观上的因素,这说明以下哪种原因导致了劳动力市场歧视A.个人偏见B.利润最大化追求C.传统习惯D.不完全信息8.下列关于生产要素的理解正确的是A.在不同的历史阶段,人们对生产要素的理解大致相同B.传统经济学把土地看作劳动要素C.生产要素既包括劳动要素,也包括非劳动要素D.技术㊁知识作为新的生产要素,不参与收益分配9.用来反映社会收入分配平均程度的一种累计百分数统计,这是指A.欧希玛指数B.洛仑兹曲线C.基尼系数D.物价指数10.与传统社会相比,在现代社会中劳动者在一生中换上几个工作岗位是十分正常的现象,这体现了就业的A.社会性B.经济性C.变动性D.不可预测性11.在一些高福利国家,过高的失业保险金标准诱发了一些人自愿不就业,这体现了 对就业的影响㊂A.经济因素B.社会保障因素C.观念因素D.劳动力资源因素12.就业政策是一种用来解决就业问题(失业问题)的政府行为,不包括∙∙∙下列哪一项政策? A.调节劳动力需求政策 B.就业服务政策C.调节劳动力供给政策D.调节劳动力平稳政策13.以下关于周期性失业叙述不正确∙∙∙的是A.又称需求不足性失业B.因总需求乏力而导致C.因科学技术的发展而导致D.由于难以创造足够的就业机会所引起14.失业者是指在此前 周曾专门做过寻找工作的努力,但没有找到工作的人㊂15.现代企业对员工进行在职培训,使职工不断融入到企业和现代社会中,这体现了职业的A.再社会化功能B.社会变迁功能C.社会分层功能D.社会控制功能16.萨帕认为职业生涯中的维持阶段是指A.50岁以上B.55岁以上C.60岁以上D.65岁以上17.求职信的内容不包括∙∙∙下列哪一项?A.传达接受聘用的意向B.工作分析C.介绍自我情况D.请求目标单位做出进一步反应18.面试中,面试官海阔天空地与求职者交谈,然后让求职者自由地发表议论,这种面试方法为A.程式化面试B.问题式面试C.综合式面试D.非程式化面试19.即使在面试前,面试官已经准备了一些面试题,在面试中也会因求职者的个人经历㊁工作经历和社会背景等情况发生临时改变,这体现了面试的A.灵活性B.多样性C.互动性D.针对性20.申论考试的全部过程可分为A.阅读材料㊁思考问题㊁提出对策㊁展望未来B.阅读材料㊁概括主题㊁提出对策㊁进行论证C.阅读材料㊁分析主题㊁提出对策㊁列出计划D.阅读材料㊁提炼问题㊁提出对策㊁给出建议二㊁多项选择题:本大题共8小题,每小题2分,共16分㊂在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的,请将其选出,错选㊁多选或少选均无分㊂21.劳动行为具有系统性,包括A.动机系统B.行动系统C.结果系统D.制约系统E.调控系统22.为使绩效评估的有效性最大化,应采取的措施包括A.对工作中的每一方面进行评价,而不是只作笼统评价B.评估人对被评估人的观察应尽可能全面,既包括工作维度也包括非工作维度C.在评估表上不要使用概念界定不清的措词,以防不同的评估者对这些词有不同的理解D.一个评估人不要一次评估多个员工,以免评估先松后紧或前紧后松23.劳动力供给的组成部分包括A.劳动力数量B.企业家数量C.工作时间D.劳动效率E.创业精神24.影响工资水平的因素包括A.劳动生产率B.在职职工人数C.积累与消费的比例D.就业规模E.人口增长速度25.就业必须符合的条件包括A.劳动主体必须从事社会劳动B.劳动主体应有较高的职业素养C.所从事的社会劳动必须是合法的D.劳动必须有报酬和经营收入E.所从事的劳动应有一定的技术复杂度26.摩擦性失业的特点包括A.有利有弊B.失业期限较短C.失业持续时间较长D.失业集中于一些特定的劳动力群体E.所涉及的行业和人员较多,且难以避免27.职业声望的特点包括A.职业声望与职业地位呈正相关B.职业声望呈相对稳定状态C.职业声望评价具有相对性D.职业环境与职业声望的高低不相关E.职业社会功能与职业声望的高低密切相关28.阶段性面试可分为A.程式化面试B.非程式化面试C.依序面试D.逐步面试E.单独面试非选择题部分注意事项: 用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上㊂三㊁填空题:本大题共5小题,每小题2分,共10分㊂29.劳动行为的行动系统包括 ㊁劳动准备㊁ ㊁劳动行动方式或手段等四个因素㊂30.劳动力市场主要包含的因素包括 ㊁使用劳动力的部门与雇主㊁ ㊁交换方式与规则及劳动力价格㊂31.凯恩斯就业理论的观点主要体现在他于1936年出版的‘ “, ”是其就业理论的一个基本概念㊂32.影响职业声望的因素包括 ㊁ ㊁社会舆论及受教育程度㊂33.面试问题大致包括 的问题㊁ 的问题及创新能力和行政职业能力的问题三种㊂四㊁名词解释题:本大题共4小题,每小题4分,共16分㊂34.劳动35.晕轮效应误差36.按生产要素分配37.面试五㊁简答题:本大题共3小题,每小题6分,共18分㊂38.简述劳动关系的含义及类型㊂39.简述我国现阶段进行失业治理的途径㊂40.就业信息运用的主要途径包括哪些?六㊁论述题:本大题共2小题,每小题10分,共20分㊂41.面试中,求职者在体态语言方面一般应掌握哪些技巧?42.讨论职业的特征及职业必须具备的条件㊂。
重庆科创职业学院(劳动就业概论)2016年1月高等教育自学考试课程考试说明
重庆科创职业学院2016年1月高等教育自学考试劳动就业概论课程考试说明（课程代码00165）一、考试标准和原则1、考试标准坚持质量标准,注重能力考查,使考试合格者能达到一般普通高等学校或高等职业院校同专业同课程的结业水平,并体现自学考试以培养应用型人才为主要目标的特点。
在题量上保证中等水平的考生能够在规定的考核时间内完成全部试题的回答,并有适当的时间检查答案。
2、考试依据大纲——大纲名称：公布时间：指定教材——教材名称：《经济发展与劳动就业》编者：黄安余出版社：北京大学出版社出版时间：2008年1月印刷时间：2010年8月3、本课程考核的知识与能力的关系劳动就业概论，既有理论、又有数据、观点和方法，要求应考者在掌握基本理论和技术的同时，能正确运用理论分析和解决经济发展与劳动就业有关的具体问题，把基础理论和技术转化为理解和分析实际问题的能力。
本课程考核知识和我国经济发展与劳动就业有较大联系。
4、重点与覆盖面的关系试题覆盖到章，重点章节的分值比例较大，一般章节的分值比例适当。
单章考核分数最高不超过30 %。
二、考试形式与试卷结构1、考试形式本课程考试形式为闭卷笔试方式，考试时间为150 分钟，评分采用百分制，60分为及格线。
2、试卷内容结构重点考核的章节（试题的分数比例不低于60%）是：第1、2、3、4、5、6章不考章节：第7章其余章节为一般考核内容。
3、试卷能力结构本课程试卷考核的能力层次结构比例约为：（Ⅰ：Ⅱ：Ⅲ：Ⅳ）识记：领会：简单应用：综合应用＝30：40：20：104、试卷难度结构本课程试卷考核的难度结构比例约为：（A：B：C：D）容易：中等偏易：中等偏难：难＝30：40：20：105、试卷题型结构题型及分值：单选题30分多选题10分名词解释16分简答题24分论述题20分6、本门课程有无特殊要求（包括考生可携带的绘图工具、计算器等）无。
自考00165劳动就业概论考试大纲识记与领会
00165 劳动就业概论二、课程内容与考核目标第一章劳动概述（一）学习目的与要求A、劳动的含义、特征和分类1、识记：（1）劳动的含义：劳动是人类特有的，为满足自身的物质和精神需要，有目的地调整和控制人和自然界之间的物质变换过程的一种改变自然物的社会实践活动。
（2）劳动的特征：1劳动的人类专属性 2劳动的自觉意识和能动性 3劳动的创造性（3）劳动的分类：1）抽象劳动与具体劳动（2）脑力劳动与体力劳动（3）简单劳动与复杂劳动 (经专门训练具有一定技术专长的劳动者)（4）技术性劳动与非技术性劳动 (劳动在技术上的复杂程度不同)2、领会：（1）劳动含义的四个方面的分析：1是人的客观物质活动2是人的有目的的能动的活动3一开始就是社会活动4人的劳动具有双重效果。
（2）具体劳动和抽象劳动的关系：（3）硬技术和软技术的区分：（4）其它分类标准：必要和剩余、生产性和劳务性、物质生产劳动和精神生产劳动、死人和社会等。
B、劳动方式与劳动行为1、识记：（1）劳动方式的含义：就是劳动者运用劳动资料的方式，也是劳动过程的主体（劳动者）和客体（劳动对象）相互作用的方式。
（2）主要的劳动行为：1劳动分工 2劳动协作 3劳动竞争（3）影响劳动行为的社会因素：1社会传统文化因素 2社会经济环境因素 3社会政治环境因素 4社会大众心理氛围 5社会人际关系2、领会：（1）不同劳动方式产生不同劳动结果的原因：1劳动方式取决于劳动的目的、对象2劳动方式与劳动资料的属性相关3劳动方式是劳动过程中所有当事人之间相互作用的方式。
（2）劳动分工的三种分工形式：1.按工艺专业化原则进行分工;2.按对象专业化原则进行分工;3.按劳动者技术水平高低原则进行分工（3）劳动协作的不同类型：1根据劳动者的主观愿望，分为自愿协作和非自愿协作2根据劳动协作所发生的空间，可分为直接协作和间接协作3根据协作行为的组织形式，可分为有组织协作和非组织协作。
（4）劳动竞争的不同种类：1一方的成功寄托在另一方不成功的基础上2两败俱伤3双赢。
自学考试_浙江省2014年10月高等教育自学考试劳动就业概论试题(00165)
21.劳 动 制 度 的 一 般 特 征 包 括
A.存 在 的 普 遍 性
B.构 成 的 系 统 性
D.相 对 的 稳 定 性
E.组 织 实 施 的 强 制 性
22.制 约 劳 动 力 人 口 数 量 的 社 会 因 素 包 括
A.义 务 教 育 的 延 长
B.缩 短 周 工 作 日
D.人 口 出 生 率
以内的失业率属劳动力供
给紧张型。
A.3~4%
B.4~5%
C.5~6%
D.7~8%
15.以 下 不 属 于 我 国 失 业 的 特 点 的 是
A.总 量 性 失 业 问 题 明 显
B.结 构 性 失 业 矛 盾 突 出
C.制 度 性 失 业 状 况 严 重
D.高 显 性 失 业 ,低 隐 性 失 业
16.以 下 不 属 于 导 致 摩 擦 性 失 业 的 原 因 的 是
A.简 单 劳 动
B.复 杂 劳 动
C.具 体 劳 动
D.抽 象 劳 动
3.以 下 哪 一 个 表 述 是 正 确 的 ?
A.劳 动 是 人 的 主 观 物 质 活 动
B.劳 动 是 人 的 有 目 的 的 能 动 的 活 动
C.劳 动 从 来 都 不 是 社 会 活 动
D.人 的 劳 动 不 具 有 双 重 效 果
填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后,用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡
皮 擦 干 净 后 ,再 选 涂 其 他 答 案 标 号 。 不 能 答 在 试 题 卷 上 。
一 、单 项 选 择 题 (本 大 题 共 20 小 题 ,每 小 题 1 分 ,共 20 分 ) 在 每 小 题 列 出 的 四 个 备 选 项 中 只 有 一 个 是 符 合 题 目 要 求 的 ,请 将 其 选 出 并 将 “答 题 纸 ”的 相
00165-劳动就业概论大纲——完成
第一章劳动概述劳动是人类特有的，为满足自身的物质和精神需要，有目的地调整和控制人和自然界之间的物质变换过程的一种改变自然物的社会实践活动。
②劳动的特征。
P5⑴劳动的人类专属性。
⑵劳动的自觉意识和能动性。
⑶劳动的创造性。
③劳动的分类。
P6⑴具体劳动和抽象劳动⑵技术性劳动和非技术性劳动⑶简单劳动和复杂劳动⑷脑力劳动和体力劳动劳动的含义：劳动是人类特有的，为满足自身的物质和精神需要，有目的地调整和控制人和自然界之间的物质变换过程的一种改变自然物的社会实践活动。
首先，劳动是人的客观物质活动。
其次，劳动是人的有目的的能动的活动。
第三，劳动一开始就是社会活动。
第四，人的劳动具有双重效果。
②具体劳动和抽象劳动的关系。
P7不论什么社会，也不管从事什么样的劳动，只要是劳动，总要支出人类的脑力和体力。
但就这方面而看，似乎抽象劳动是各永恒范畴，适用于一切时代。
但是，作为价值实体的抽象劳动绝不单纯是个生理概念，而是个经济范畴，反映的是商品生产者通过物相互交换劳动的关系。
只有在商品生产的条件下，当人们的经济联系通过劳动产品的相互交换来实现的时候，耗费在这些劳动产品上的人类的脑力和体力，才能当作形成价值的一般人类劳动而被社会“抽象”出来。
它是一种社会关系，是商品经济所特有的。
③硬技术和软技术的区分。
P7-8人们在运用技术标准时，还习惯上将技术分为“硬技术”和“软技术”。
人们通常将物质技术手段，即劳动资料，称为硬技术；而将与物质技术手段相适应的操作、控制和运用的方法、技巧和技术管理组合形式称为“软技术”。
从硬技术来看，物质技术手段大体可以分为手工工具、机器（包括劳动力装置、传动装置和工作装置）、自动机等，于此对应的劳动为手工劳动、机械化劳动和自动化劳动。
从软技术来看，手工劳动只是一种朴素意义上的技术，还谈不上真正意义上的技术，只有近现代的复杂的劳动才能称得上软技术。
从以上分析不难看出，“硬技术”和“软技术”是不能绝对分开的，其发展越来越相互依靠。
00165自考劳动就业概论试卷(答案全面)
自考课程综合测验劳动就业概论 试卷 （课程代码 00165 ）一、名词解释(每题3分，共15分) 1. 劳动2. 劳动成果计件法3. 隐性失业4. 就业管理5. 就业能力二、不定项选择题（每题2分，共20分）6. 衡量整个社会的人力资源是否达到有效配置和合理利用的指标有( )A 充分就业B 不充分就业C 失业D 自愿失业E 完全就业 7.个体视角判定就业质量的标准包括( )A 社会保障B 工资报酬C 工作安全性D 工作稳定性E 职业发展前景 8.就业核心素质主要包括( )A 团队合作精神B 沟通表达能力C 吃苦耐劳精神D 社会适应能力E 持续学习能力 9.就业范畴应具有如下特性( )A 社会性B 合法性C 收入目的性D 有益性E 时间性 10. 劳动计量的方法有( )A 计分制B 计件制C 计时制D 估算值E 计量制 11.体力劳动的直接工作测评方法有( )A 历史数据法B 作业测时C 影片分析D 工作抽样E 工作量分析 12. 事物性脑力劳动的工作测评方法有( )A 历史数据法B 问卷调查C 工作日志D 工作量分析E 影片分析 13. ( )是估算劳动力熟练程度、研究劳动力供求平衡的重要依据。
A 经济活动人口 B 就业人口 C 失业人口 D 总人口 14. 测量就业的重要指标是( )A 失业率B 就业率C 就业弹性D 充分就业 15. 产业结构调整是一个( )的过程。
A 创造B 破坏C 和谐D 创造与破坏并存三、简答（每题6分，共30分）16. 如何识别劳动的社会性？17. 劳动定价的依据有哪些？年级 班级 准考证号 姓名18. 中国就业问题产生的现实原因有哪些？22. 劳动就业关系的新趋势有哪些？（10分）19. 不同于传统就业的新就业形式有哪些？20. 就业管理服务的主要工具有哪些？四、论述（共35分）21. 论述大学毕业生创业带动就业的机理。
（15分）23.个人、组织、社会如何发挥就业的功能与作用？（10分）答案：一、名词解释(每题3分，共15分)1. 劳动：是劳动者为了实现其目标而进行的具体的为社会所认可的行动过程。
浙江4月自考劳动就业概论试题及答案解析
浙江省2018年4月高等教育自学考试劳动就业概论试题课程代码：00165本试卷分A、B卷，使用2000年老版本教材的考生请做A卷，使用2018年新版本教材的考生请做B卷；若A、B两卷都做的，以B卷记分。
A卷一、名词解释(每小题4分，共16分)1.自然失业率2.适应性预期3.就业弹性4.隐性就业显性化二、填空题(每空1分，共15分)1.瓦尔拉斯的________________奠定了新古典主义的基本理论框架。
2.凯恩斯主义财政政策的主要内容是________________和________________。
3.供给学派财政政策的主要内容是________________和________________。
4.产权一般有________________、________________、________________三种。
5.劳动就业的成本不但受劳动力所有权的初始界定的影响，而且受劳动就业的___________、_____________的产权界定的影响。
6.直接支付给本单位全部职工的劳动报酬称为________________。
7.反映人力资源状况的指标总的看来有三个方面，即________________、________________、________________。
8.在发达国家中，________________是最晚重视发展小企业的国家。
三、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1.5分，共15分)1.提出“供给会自己给自己创造需求”理论的经济学家是（）。
A.马歇尔B.凯恩斯C.萨伊D.亚当·斯密2.标志着新古典主义理论体系正式形成的著作是（）。
A.庇古的《失业论》B.瓦尔拉斯的《纯粹经济学要义》C.马歇尔的《经济学原理》D.亚当·斯密的《国富论》3.菲利浦斯通过时间序列分析认为，失业率与货币工资变动率之间存在的关系是（）。
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湖北省高等教育自学考试课程考试大纲
课程名称：劳动就业概论课程代码：00165
第一部分课程性质与目标
一、课程性质与特点
劳动就业概论课程是为培养人力资源管理专业学生的基本理论知识和应用能力而设置的一门专业基础课程。
二、课程目标与基本要求
设置本课程的目的，是为了使学生掌握劳动、就业、择业、创业的基本理论，树立科学的人生观和就业观，提高对现行政策的理解力和洞察力，提高分析和解决实际问题的能力，增强开拓创新意识。
本课程的基本要求是：完整、准确地掌握劳动与就业的一系列关于劳动、就业、择业、创业的理论知识；了解国内外关于劳动、就业等问题的相关政策；学会用本书介绍的方法解决现实生活中的问题，特别是能应用一些分析和解决问题的方法对未来人生做出科学的规划和人生定位，为日后的创业积累丰富的经验。
三、与本专业其他课程的关系
应先修人力资源管理，与社会保障概论，可后修组织行为学等课程。
第二部分考核内容与考核目标
第一章现代劳动就业的挑战：全球化与知识经济
一、学习目的与要求
通过本章的学习，了解一体化与业务外包，掌握一体化的相关理论解释，了解分工与合作，理解劳动力跨国流动模型，了解人力资本的特性，掌握内生增长理论的内涵，现代人力资本理论研究成果
二、考核知识点与考核目标
（一）生产组织方式：一体化抑或业务外包（重点）
识记：一体化的分类，一体化线性格局，企业外包格局，
理解：交易费用理论、范围经济理论、资源能力理论解释一体化，一体化与业务外包的理由
应用：解释业务外包对劳动就业的影响。
（二）分工与合作：跨国就业与跨行兼职（次重点）
识记：跨国就业的常见形式，兼职，
理解：什么引起了劳动力的国际流动，劳动力跨国流动模型，理解兼职的三方需求。
（三）主导经济发展的生产要素：从物质资本转向人力资本（重点）
识记：人力资本与物质资本相比，人力资本的特性，
理解：物质资本向人力资本的转向原因，内生增长理论的内涵，现代人力资本理论研究成果
应用：人力资本与经济增长关系。