初中地理_极地地区教学设计学情分析教材分析课后反思

《极地地区》教学设计

【教学目标】

（一）知识与技能目标

1、运用地图说出两极地区地理位置的特点。

2、运用相关图片和资料说出两极地区的自然环境特点，并加以比较。

3、举例说明开展极地科学考察的重要性，读图说出我国极地科学考察站。

（二）过程与方法目标

培养学生读图、析图和从图中获取信息的能力。通过自学、小组合作学习，培养小组合作意识和团队精神。

（三）情感、态度和价值目标

通过认识极地地区，初步形成求真、求实的科学态度；提高环境保护的意识；培养学生热爱科学、勇于探索的精神，激发民族自豪感和学习地理的兴趣。

【学情分析】通过一个学期世界区域地理的学习，初一学生掌握了学习区域的一般方法，知道了从地理位置、自然环境、人文环境等方面认识一个区域。但更多的是掌握了有常住人口的国家和地区，对于地理位置特别、自然环境特殊、人烟稀少的两极地区却少有了解，一方面相距甚远，了解相关知识少，另一方面平时讲授的较少，学生没有形成系统的知识体系和一般学习方法。

本节课的教学对象是初一学生，这个年龄的学生好奇心强，有很强的竞争意识。同时，地理学习已有近一年的时间，对于地形、气候等自然地理已经有了一定的基础，基本能够运用已有的地理知识综合分析区域地理问题。

【教材分析】本节知识是鲁教版教材第十章《两极地区》，这是世界地理分区中一个“相对独立”的区域，也是世界地理最后一章。本册书的前几部分已经对世界地理不同分区的地理概况有了较详细的论述，学生通过前面的学习也已经掌握了分析某一地区地理环境的方法，可以说这一部分内容，是对前一部分内容学习方法的总结，同时为学生以后的地理自主学习打下基础。教材重点以南极地区为例，以南极地区和北极地区进行对比学习，结合图示、图片、阅读材料、课堂活动等方面，从地理位置、自然环境、科学考察、环境保护四个方面展开学习，启发学生思考南北两极地区的异同，探索原因。教材这样安排符合知识点的层次特点，也符合学生的认知规律。

【重点难点】冰雪覆盖的地区

学会根据“南北极地区地形图”探究自然环境的特点

【教学工具】多媒体、微视频、地图等资源

【教学方法】提问法、讨论法、小组合作、对比分析

【教学过程】

导入：展示赵又廷的照片，提问：同学们，你认识他吗？学生回答

他最近在拍一部电影，过程中有很多困惑，我们看一下。（播放《赵又廷南极日记：南极装备知多少》）

他问，为什么要带这么多装备，有的还挺奇怪的？如果去北极地区拍电影也需要这样吗？带着这些疑问，我们进入今天的学习：极地地区。相信通过学习，咱们同学可以给他一个明确的解释，有没有信心？

【评注】：初一学生的好奇心很强，赵又廷又是很多学生熟悉和喜欢的明星，学生看了这组资料一定会想“极地地区自然环境有哪些特点？到底需要带哪些东西？”本节课以“赵又廷南极日记：南极装备知多少”导入，能够很自然的吸引学生的注意力，调动学生的求知欲，激发学生的兴趣，使学生快速的进入学习状态。

我们先来了解一下极地地区的地理位置和范围。

一、地理位置

（一）观察地球仪，阅读地图，描述南极地区的位置和范围

1、找出南极圈，说出南极地区的位置和范围。

2、分别找出南极洲周围0°、180°和90°E经线穿过的三个大洋。

3、与其他六大洲比较，南极洲的纬度位置有什么特点？

（二）观察地球仪，阅读地图，描述北极地区的位置和范围

4、找出北极圈，说出北极地区的位置和范围。

5、北冰洋周围的三个大洲。

6、北冰洋的纬度位置有什么特点？

教师总结：由此可以看出极地地区的纬度非常高，所以气温低，除此之外，极地气候还有哪些特征呢？接下来的时间交给同学们，请同学们自学课本100-103页，并根据学案的资料，分析极地地区的气候特点。

【评注】：为了让学生更好地认识极地地区纬度位置的特殊性和海陆位置特点，充分发挥学生自主学习的能力，我让学生利用观察和演示地球仪，通过实际操作解决问题。通过这个活动引导学生能够从不同的角度观察同一地区，培养了学生多角度观察问题的能力。

二、自然环境

1.阅读地图和文字资料，分析南极地区的自然环境特点

图

4

北冰洋沿岸卡扎奇耶

气温曲线和降水量柱状图

图5 南北极地区气温比较

材料3：南极地区是地球上最冷的地区，年平均气温-50℃，南极大陆素有“冰雪高原”之称，大部分地方覆盖着很厚的冰层，平均厚度2 000多米。南极地区还被称为地球上的“白色荒漠”，年平均降水量为55毫米，降水量最少的地方不足5毫米。南极地区也被称为地球上的“风库”， 年平均风速为17~18米/秒，最大风速可达100米/秒。

（1）描述南极洲的气候特点。

（2）南极地区的最高月平均气温的出现在几月？此时淄博是什么季节？

（3）去南极考察的最佳时间是在哪几个月份？为什么？

（4）读材料3，说明南极地区的称呼有哪些？分别反映了当地什么气候特点？

学生自学，然后利用气温曲线和降水量柱状图等资料，分析南极地区的气候特点。5分钟后指图分析。

2、阅读地图和文字资料，对比南极，分析北极地区的自然环境特点

材料6 北极地区没有南极地区那么严寒，年平均气温-18℃，大部分地区也是终年冰封。北极地区的降水量比南极地区高得多，一般年降水量在100~250毫米之间。北极地区的风速远不及南极地区，北冰洋沿岸的年平均风速仅为10米/秒。

（1）读图4，描述北极地区的气候特点。

（2）去北极考察的最佳时间是在哪几个月份？为什么？

有了南极地区的学习，这一部分学起来简单了。

教师总结：通过分析，我们看出极地地区非常寒冷，相比之下南极地区更冷。请同学们根据