小班语言教案：香香的被子
幼儿园小班优质语言教案《香香的被子》含反思
【活动目标】1.感受冬日阳光的温暖，并体验演出故事的乐趣。
2.能够说出故事中的对话，明白得故事内容。
3.明白晒太阳是冬季一种取暖的方式，勤晒被子有利于健康。
4.通过量种阅读手腕明白得图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
【活动重点】认真倾听故事，体验演出的乐趣。
【活动难点】明白得故事内容，学说故事中的对话。
【活动预备】1.前期体会预备：率领幼儿到户外感受没有阳光的地址有什么感觉(阴凉、冷冷的)，阳光照在身上什么感觉(暖暖的、很舒畅)。
2.教具预备：课件、故事视频、动物头饰、情景创设、被子【活动进程】一、谈话导入，激发幼儿爱好教师：“小朋友，此刻是什么季节?(冬季)冬季有什么特点?若是太阳出来以后，阳光照在身上的感觉是怎么样的?”(暖暖的很舒畅)。
冬季来到了，小动物们会发生什么样的情形呢?二、学习故事对话，明白得故事内容1.播放故事，幼儿倾听。
那个故事的名字叫什么?故事里面都有谁?他们在干什么?“小松鼠的被子是什么?小松鼠晒过的被子上闻到了什么?”2.再次欣赏故事，帮忙幼儿进一步明白得故事内容。
师：“咱们再来听一遍故事，咱们听听小动物们都说了些什么，请你们认真听。
”“小松鼠问了胖小猪、小山羊什么?他们是怎么回答小松鼠的?最后小松鼠说了什么?”小动物晒过被子后，盖着有太阳味的被子，心情是如何的?教师小结：冬季的阳光照在身上暖暖的，很舒畅，勤晒被子能将被子进行消毒，让咱们的被子香香的，躯体棒棒的。
3.利用教具，师幼一起讲述故事，幼儿学说故事中的对话。
师：“小孩们，此刻咱们一路来讲一讲那个故事吧。
”教师率领幼儿讲故事，引导幼儿斗胆地讲述。
三、情景演出，体验演出乐趣教师为幼儿带上头饰进行演出，全部幼儿分为三组，一组演出小松鼠，一组演出小山羊，一组演出小猪，幼儿志愿选择角色。
师：“小孩们，此刻咱们来看成小动物一路来演出吧!”小结：小孩们演出的都超级好，晒太阳也是冬季的一种取暖的方式，还能让咱们躯体加倍强壮呢!四、活动延伸发散幼儿思维进行谈话活动。
小班语言活动《香香的被子》教案5篇
小班语言活动《香香的被子》教案5篇小班语言活动《香香的被子》教案1教材分析简洁的故事内容却包含了不少自然生活常识，如冬天虽冷但阳光是暖暖的，冬天晒被子不仅能让被子送暖、还能杀菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能当被子。
活动目标1、倾听故事，感受故事中甜蜜温馨的意境。
2、感受冬季太阳的暖和，知道冬季要勤晒被子。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重难点活动重点：理解故事内容，感受冬季太阳的暖和，知道冬季要勤晒被子活动难点：学习完整叙述故事难点形成缘由：思维与表达的协调性、组织性力量薄弱难点解决策略：图示支架和教师的语言引导，屡次练习活动过程一、引出故事冬天小朋友为什么喜爱晒太阳?还是什么也需要晒太阳?二、观赏故事并理解故事内容1、叙述故事提问：故事里有谁?它们做了件什么事?2、出示挂图再次叙述故事3、完整叙述故事一遍三、分角色表演故事幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话四、听故事，鼓舞幼儿学习叙述故事活动反思《香香的被子》是一个生动好玩的故事，它以现实生活为根底，语言通俗易懂，情节简洁，符合幼儿的心理状态和熟悉水平，富有教育意义，易于幼儿承受。
而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培育一些简洁的生活自理力量。
幼儿对于晒被子的好处阅历把握的还是比拟好的，知道被子放久了，上面会有许多细菌，要让太阳公公用阳光毁灭它们。
被子湿了，也要用太阳光晒一晒。
在故事叙述时，幼儿听的很仔细，很快知道故事里的三个仆人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着教师讲故事，说说仆人公在里面的对话，幼儿还是愿意说说的。
并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开头对这样的词觉得很滑稽、好玩，于是我就借机将孩子的这个发觉强调，帮忙孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣深厚。
小班语言活动《香香的被子》教案2教材的分析：现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲切接触的时机。
《香香的被子》小班语言教案
《香香的被子》小班语言教案第一章：教学目标1.1 了解故事内容，听懂故事中的角色对话。
1.2 能够表达自己喜欢的被子味道和感觉。
1.3 培养幼儿对语言的兴趣，发展语言表达能力。
第二章：教学内容2.1 故事《香香的被子》的阅读与理解。
2.2 学习故事中的角色对话，模仿角色的语气和表情。
2.3 讨论自己喜欢的被子味道和感觉，分享个人经验。
第三章：教学方法3.1 讲述法：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事《香香的被子》。
3.2 互动讨论法：引导幼儿参与故事讨论，鼓励幼儿表达自己的看法和感受。
3.3 角色扮演法：分组进行角色扮演，模仿故事中的角色对话。
第四章：教学步骤4.1 引入：以“猜猜我闻到了什么味道”的游戏引入主题，激发幼儿兴趣。
4.2 讲述故事《香香的被子》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
4.3 讨论：提问幼儿关于故事中的被子味道和感觉，引导幼儿表达自己的喜好。
4.4 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色对话。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和喜好。
5.2 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达、表情和动作的准确性。
5.3 收集幼儿的提问和回答，分析幼儿对故事主题的理解和思考。
第六章：教学准备6.1 教具：故事课件《香香的被子》，角色头饰，被子样品。
6.2 场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。
6.3 材料：纸张、彩笔，供幼儿绘制自己喜欢的被子。
第七章：教学拓展7.1 延伸活动：组织幼儿进行“设计自己的被子”活动，让幼儿用彩笔在纸张上绘制自己喜欢的被子图案。
7.2 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起寻找生活中的香味被子，拍摄照片，分享到班级群。
第八章：教学安全8.1 检查教具、场地安全，确保幼儿在活动过程中不受伤害。
8.2 教育幼儿正确使用教具，避免发生意外。
8.3 加强课堂纪律管理，确保幼儿遵守活动规则。
第九章：教学反思9.1 反思教学目标是否达成，幼儿在活动中的参与程度。
《香香的被子》幼儿教案
《香香的被子》幼儿教案第一篇：《香香的被子》幼儿教案第八幼儿园教育活动活动名称：《香香的被子》活动目标：1．引导幼儿观察和描述被子的细节特征，发现被子图案与小动物的关系。
2．鼓励幼儿尝试依据图画书线索进行简单的仿编，体验创造的快乐。
重点：幼儿能根据故事进行简单的仿编。
难点：能按照故事中的句式进行仿编。
活动准备：1.书中几个小动物的图片及被子、晾衣绳。
2.梯形被子，小狗、小猴子图片各一个。
3.幼儿熟悉图画书情节。
活动过程：（一）出示大书，师生共读，回忆故事情节教师：上次我们看到了一本书，是关于小动物晒被子的故事，你们还记得它叫什么名字吗？对，叫《香香的被子》，那里面都提到谁了呢？师生共读PPT电子书，回顾故事情节。
（二）操作材料，创设情境，发现被子图案与小动物的关系。
教师：刚才书里都说到谁了？它们的被子都是什么样的？幼儿讲述，教师根据幼儿回答一一展示被子图片，将动物与被子夹在一起。
教师：小猪来晒被子了，它的被子是方形的。
那是什么颜色的？上面还有什么呀？依次提问每个小动物。
引导幼儿从形状、颜色、图案三方面描述被子的特征，观察画面细节，发现图案与小动物的关系。
并在每次描述完一个小动物时，带领幼儿一起说说句式：XX也来晒被子了，它的被子是X形的，X色的，还有XX图案呢。
（三）依次出示梯形被子和小猴子图片，鼓励幼儿根据已有经验大胆仿编1.出示梯形被子教师：老师这里还有一个被子，这个被子是什么样子的？引导幼儿从形状、颜色、图案三方面描述被子的特征（梯形的，粉色的，上面还有骨头呢）。
教师：那你们猜猜这是谁的被子啊？（小狗），你怎么发现是小狗的呀？（上面有骨头）对啦，小狗也来晒被子啦，它的2 第八幼儿园被子是梯形的粉色的，上面还有骨头呢。
2.出示小猴图片，引导幼儿根据不同角度进行创编教师：你们看看这是谁呀。
小猴也着急啦，可是它的被子还没有做好呢，咱们来帮小猴做个被子吧。
你想让小猴做一个什么形状，什么颜色，什么图案的被子呢？鼓励幼儿根据已有经验大胆表达。
《香香的被子》幼儿园小班语言教案
《香香的被子》幼儿园小班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、闻、摸等感官体验，了解被子的不同材质和特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，分享快乐。
二、教学重点：1. 让幼儿认识不同的被子材质。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会用恰当的词语描述被子。
2. 教育幼儿学会关爱他人，分享快乐。
四、教学准备：1. 准备各种材质的被子实物或图片，如棉被、毛毯、羽绒被等。
2. 准备画纸、彩笔等绘画工具。
3. 准备故事《香香的被子》。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察各种材质的被子实物或图片，引导幼儿说出被子的名称和特点。
2. 故事分享：《香香的被子》。
通过故事让幼儿了解被子的不同材质和特点，以及关爱他人、分享快乐的重要性。
3. 绘画活动：请幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的香香的被子。
4. 表达与分享：邀请幼儿用语言描述自己画的香香的被子，并分享给自己喜欢5. 总结：引导幼儿总结今天的收获，教育幼儿学会关爱他人，分享快乐。
六、教学延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中观察、体验不同材质的被子，并尝试用语言描述。
2. 环境创设：在班级环境中布置“香香的被子”主题展示区，让幼儿展示自己的作品，互相交流、学习。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度，了解他们对被子材质的认识和表达能力。
2. 关注幼儿在表达与分享环节中的表现，评估他们的语言表达能力和关爱他人的意识。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、体验，激发他们的想象力。
2. 针对不同幼儿的语言能力，教师可适当给予个别指导，帮助他们用恰当的词语描述被子。
九、教学反思：1. 教师应反思自己在教学过程中的引导方式，是否有助于幼儿观察、想象和表达能力的提升。
2. 关注幼儿在课堂中的参与程度，思考如何调整教学策略，以提高教学效果。
十、教学拓展：1. 开展“香香的被子”主题班会，让幼儿进一步了解被子的清洗、保养方法。
幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思
幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思一、教案概述1. 课程名称：语言课2. 教学对象：幼儿园小班3. 课程主题：《香香的被子》4. 教学时间：1节课，40分钟5. 教学目标：a. 能听懂故事，发表简单的看法。
b. 学习使用形容词描述事物。
c. 唤起幼儿的勤俭节省、珍惜环境等美德。
二、教学准备1. 教具：《香香的被子》图书、词语卡片、教具盒、小箩筐、毛毯。
2. 环境布置：教室干净乾净，课桌凳子排列整齐。
3. 老师准备：对故事内容及课堂互动测评方法及评分标准有全面的了解，准备好相关的教具。
三、教学过程1. 热身环节（时间：10分钟）a. 神秘盒子：老师将词语卡片放在教具盒中，现场抽出一张，要求幼儿在1分钟内说出相关的动作或事物，加强幼儿的语言表达本领。
b. 童谣和数数游戏：老师引导幼儿唱一首童谣后，带领幼儿数黄豆，唤起学习的爱好。
2. 导入主题（时间：5分钟）a. 显示图书《香香的被子》，引导幼儿猜想故事内容。
b. 向幼儿发问：“被子在冬天有什么用呢？”，唤起幼儿的注意力。
3. 故事打开（时间：15分钟）a. 讲故事：老师通过讲故事的方式，让幼儿了解被子的生产和使用过程，并引导幼儿思考如何珍惜本身的被子，发扬勤俭节省、珍惜环境的好习惯。
b. 老师呈现毛毯：让幼儿察看、感受毛毯的质感及颜色，并引导幼儿使用正确的语言形容毛毯、评价毛毯的好处。
4. 词汇学习（时间：5分钟）a. 老师出示词语卡片，让幼儿认得相关的形容词，如柔嫩的、厚实的、暖和的等。
5. 拓展语言（时间：5分钟）a. 老师出示图片，让幼儿依据描述选出正确的图片，扩展幼儿的词汇量。
6. 小结最后（时间：5分钟）a. 总结故事中学到的勤俭节省、环保珍惜等美德，引导幼儿表达本身的感受。
b. 提示幼儿回家后多和家长共享故事，并和家长一起勤俭节省、珍惜环境，营造良好的家庭教育氛围。
四、教学反思本次教学中，老师采纳了讲故事的方式，让幼儿学习形容词描述事物，并加深对勤俭节省、珍惜环境等方面的认得。
小班语言课教案及反思《香香的被子》2篇
小班语言课教案及反思《香香的被子》 (2) 小班语言课教案及反思《香香的被子》 (2)精选2篇（一）教案：教学目标：1、通过学习这篇短文，学生能够了解香香是一个小狗，它喜欢舒服的被子。
2、学生能够复述故事的主要内容，并能够描述香香喜欢的被子的特点。
3、学生能够动手制作一床舒适的被子，并能够用英语描述自己制作的被子的特点。
教学重点：1、学习并理解词汇：comfortable, soft, warm, cozy2、学习并复述故事的主要内容3、学习并能够用英语描述制作的被子的特点教学准备：1、教学图片：香香的图片、舒服的被子的图片2、教学道具：布料、棉花、针线等制作被子的材料教学过程：Step 1：导入新课1、与学生打招呼并进行热身活动，如唱歌或做简单的运动，让学生注意力集中。
2、出示香香的图片，引导学生讨论它是什么动物，它的特点是什么。
Step 2：故事复述1、出示《香香的被子》的图片，让学生观察图片并猜测这篇故事的内容。
2、给学生时间观察图片，然后一个接一个学生来说他们猜测故事内容的句子。
3、播放故事录音，让学生跟读并复述故事的主要内容。
Step 3：单词学习1、出示舒服的被子的图片，引导学生讨论被子的特点，并学习单词comfortable, soft, warm, cozy。
2、通过图片和示范，教授单词的读音和意思。
Step 4：制作被子1、给学生布料、棉花、针线等制作被子的材料。
2、示范给学生如何制作一个舒适的被子，引导学生按照示范的方法制作自己的被子。
3、学生制作完成后，要求他们用英语描述自己的被子的特点。
Step 5：小结1、复习词汇：comfortable, soft, warm, cozy2、复述故事主要内容并描述香香喜欢的被子的特点。
Step 6：作业要求学生在家中使用英语讲述自己制作的被子的过程和特点。
反思：本堂课上通过故事和制作被子的活动，使学生能够运用所学词汇和语句，描述事物的特点。
语言教案：香香的被子
语言教案：香香的被子语言教案：香香的被子1【活动目标】1.感受冬日阳光的暖和，并体验表演故事的乐趣。
2.能够说出故事中的对话，理解故事内容。
3.知道晒太阳是冬天一种取暖的方式，勤晒被子有利于健康。
【活动重点】仔细倾听故事，体验表演的乐趣。
【活动难点】理解故事内容，学说故事中的对话。
【活动预备】1.前期阅历预备：带着幼儿到户外感受没有阳光的地方有什么感觉〔阴凉、冷冷的〕，阳光照在身上什么感觉〔暖暖的、很舒适〕。
2.教具预备：课件、故事视频、动物头饰、情景创设、被子【活动过程】一、谈话导入，激发幼儿爱好老师：“小伴侣，如今是什么季节？〔冬季〕冬季有什么特点？假如太阳出来以后，阳光照在身上的感觉是怎么样的？”〔暖暖的很舒适〕。
冬天来到了，小动物们会发生什么样的事情呢？二、学习故事对话，理解故事内容1.播放故事，幼儿倾听。
这个故事的名字叫什么？故事里面都有谁？他们在干什么？“小松鼠的被子是什么？小松鼠晒过的被子上闻到了什么？”2.再次观赏故事，关心幼儿进一步理解故事内容。
师：“我们再来听一遍故事，我们听听小动物们都说了些什么，请你们认真听。
”“小松鼠问了胖小猪、小山羊什么？他们是怎么回答小松鼠的？最终小松鼠说了什么？”小动物晒过被子后，盖着有太阳味的被子，心情是怎样的？老师小结：冬天的阳光照在身上暖暖的，很舒适，勤晒被子能将被子进行消毒，让我们的被子香香的，身体棒棒的。
3.利用教具，师幼共同讲解并描述故事，幼儿学说故事中的对话。
师：“孩子们，如今我们一起来讲一讲这个故事吧。
”老师带着幼儿讲故事，引导幼儿大胆地讲解并描述。
三、情景表演，体验表演乐趣老师为幼儿带上头饰进行表演，全体幼儿分为三组，一组表演小松鼠，一组表演小山羊，一组表演小猪，幼儿自愿选择角色。
师：“孩子们，如今我们来当作小动物一起来表演吧！”小结：孩子们表演的都特别好，晒太阳也是冬天的一种取暖的方式，还能让我们身体更加强壮呢！四、活动延长发散幼儿思维进行谈话活动。
幼儿园小班语言课教案《香香的被子》含反思
幼儿园小班语言课教案《香香的被子》含反思一、课堂背景该教案编写适用于幼儿园小班语言课，给2—3岁的幼儿教授儿歌《香香的被子》，侧重教授幼儿相关的词汇、语言表达和文化习惯等。
二、教学目标1. 听懂儿歌《香香的被子》并明白歌词的意义2. 学习铺床、盖被的日常语言表达，把握床头、床尾、被角等词汇3. 培育幼儿对卫生、乾净的意识，喜爱本身的被子，乐意本身整理床铺4. 通过合唱和学习儿歌，训练幼儿语音、节奏感和口头表达本领5. 增长幼儿对传统文化的认知，敬重并保护传统文化。
三、教学内容1. 《香香的被子》的歌曲及歌词2. 意义：传统文化的紧要性，卫生习惯，乾净的环境是我们生活的保障3. 相关的词汇：香香的被子，舒适的枕头，抱枕，床铺整理，被角，床头，床尾，床单等四、教学步骤1. 热身老师可以在课堂上放一些与床铺整齐卫生有关的图片，针对图片提问，让幼儿说说看：床铺怎样才算是整齐卫生？为什么我们要整理床铺？我们睡在一个乾净的环境里会感受到什么？2. 正式教学a. 国学教育“祖国的龙文化”中叙述了中国传统文化的历史和进展。
通过叙述传统文化的价值理念，让孩子们知道文化习惯的紧要性以及传统文化的影响力。
b. 听儿歌《香香的被子》老师播放儿歌，反复听几遍，引导孩子们跟着节奏，摇摆身体，渐渐把握歌曲的语调和身体语言。
c. 关键词汇示范教学通过播放幼儿园小班课堂短片，让孩子们看到课程中用到的关键词汇，在视觉上和口语上同时加深印象。
b. 歌词演唱老师引导孩子们自主听音并唱，重复几遍，让孩子们把握歌曲的整体感觉和歌词的含义。
d. 课堂互动老师可以提问孩子们：“你们上床铺的时候都是怎样做呢？”“看到脏乱的床铺你们会有什么样的感受？”带着孩子们一起讨论床铺整理的紧要性，培育孩子们的卫生、乾净意识。
e. 合唱老师带领孩子们一起合唱，通过声音和肢体的协调，让孩子们更好地表现出歌曲的意义和整体感受，养成和谐合唱的习惯。
3. 结束老师在课堂结束时可以与孩子们一起订立床铺整理的规范，让孩子们在在实在操作中深化印象，形成健康卫生的生活习惯。
幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思
幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思教案名称：《香香的被子》适用年龄：幼儿园小班教案时间：1周（每天进行一次）教学目标：1.听说能力：能够听懂故事中的关键词，并能简单模仿和表达。
2.听力训练：通过讲述故事的过程，培养幼儿的听力注意力和记忆力。
3.情感培养：通过故事中的情节，引导幼儿关注和理解爱护和分享的重要性。
教学准备：1.故事书《香香的被子》。
2.相关绘画、手工材料。
3.幼儿游戏道具（如被子、娃娃等）。
教学过程：第一天：1.导入：让幼儿围坐在一起，询问他们对被子的认识，并向他们展示一条被子，让他们触摸和感受。
2.讲故事：教师拿出《香香的被子》绘本，向幼儿讲述故事。
在讲解过程中，要注意语速和语调的变化，以吸引幼儿的注意力。
3.反思：教师引导幼儿回顾故事的重要情节，并鼓励幼儿表达自己对故事的感受和理解。
第二天：1.导入：教师出示故事中的关键词，让幼儿回忆并说出。
2.听故事：再次讲述故事《香香的被子》，但将部分关键词省略，让幼儿通过听故事来填补空缺的关键词。
3.反思：教师引导幼儿总结自己填补关键词的经验和感受，并鼓励他们用简单的句子来表达。
第三天：1.导入：教师出示一些被子的图片，让幼儿通过观察图片来说出图片中的被子的颜色和图案。
2.表演故事：让幼儿分组，每个小组选取一个关键情节，用道具和肢体语言来表演故事中的情节。
3.反思：教师引导幼儿分享自己的表演感受和观察到的点点滴滴，并鼓励他们用简单的句子来表达。
第四天：1.导入：教师展示一些自制的花香袋，通过让幼儿闻闻袋子中的香味，来猜测袋子里的物品是什么。
2.手工制作：教师带领幼儿用彩纸和羊毛等材料，自己制作花香袋，并用颜料涂抹在袋子上，让袋子变得五彩斑斓。
3.反思：教师引导幼儿分享自己制作花香袋的经历和感受，并鼓励他们用简单的句子来表达。
第五天：1.导入：教师出示一些娃娃和被子的图片，让幼儿用自己的话来编一个小故事，讲述娃娃和被子之间的关系。
2.故事分享：让幼儿分组，每个小组派一个代表来分享自己编的小故事，并鼓励其他幼儿提问和评论。
幼儿园小班教案《香香的被子》
幼儿园小班教案《香香的被子》幼儿园小班教案《香香的被子》1活动目标：1.理解故事内容，掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”，知道知道晒被子的好处。
2.能在教师引导下初步学会说故事中角色的对话。
3.在游戏的情景中，体验晒被子带来的温暖和乐趣。
4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备：1.故事背景图1幅，磁性教具：小猪、小猫、小山羊各1个、小狗指偶1个。
实物小被子一床。
2.背景音乐。
活动过程：一、语言描述情景,引起幼儿的.兴趣。
导入语：一个秋天的早上，太阳公公出来啦，照得大地暖洋洋的。
这时候，胖小猪和他的好朋友小花猫，小山羊来到草地上，你们猜他们在干什么呀？小动物们到底是在做什么呢？我们来听一个故事，故事的名字叫做《香香的被子》。
二、结合背景音乐，完整欣赏一遍。
提问并依据幼儿回答出示大背景图及动物形象。
1.故事的名字叫做？2.小动物们都在做什么？3.有哪些小动物在晒被子呢？4.你们觉得晒过的被子是怎么样的？出示实物被子，幼儿在教师的引导下，通过“抱、摸、闻”感受晒过的被子“暖暖的，香香的，软软的”，从而掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”。
三、结合磁性教具，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
1.讲述故事从开头到“晒过的被子是怎么样的？”。
提问：小狗看见小动物都来晒被子是怎么问的呀？2.从“小猪说”到“晒过的被子闻起来香香的”。
提问：胖小猪是怎样回答的？小猫是怎样回答的？小山羊是怎样回答的？幼儿在教师引导下，结合表情、动作学说：“晒过的被子盖起来暖暖的”“晒过的被子摸起来软软的”“晒过的被子闻起来香香的”3.讲述故事“小狗听了大家的话”到结束。
提问：如果你是小狗，盖着晒过的被子，你觉得怎么样呀？教师小结晒被子带给我们的好处。
四、游戏：晒被子在游戏的情境下，教师带领幼儿边晒被子边说“晒过的被子……”。
总结：小朋友们回家以后，也可以跟爸爸妈妈一起，晒晒自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太阳的味道。
小班语言课教案及反思《香香的被子》
小班语言课教案及反思《香香的被子》教案：教材：《香香的被子》（少儿绘本）年龄：4-6岁教学目标：1. 学习词汇：被子、香、香香的被子、香水、味道、闻起来、工作人员2. 学习句型：这是香香的被子。
它很香。
3. 培养学生对情感辨识的能力，通过感官的体验感受香香的被子。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 与学生打招呼，询问他们今天的感觉。
- 引导学生回忆什么是被子，并提问自己的被子是什么样子的。
2. 展示和介绍绘本（5分钟）：- 准备一本《香香的被子》绘本。
- 给学生展示绘本的封面，询问学生他们觉得这是什么东西。
- 根据学生的回答，介绍绘本的作者、标题和故事大致内容。
3. 朗读绘本（10分钟）：- 朗读绘本中的文字，并同时指着绘本中的插图，帮助学生理解故事情节。
- 适当地询问学生关于绘本故事的问题，确保他们的理解。
4. 学习新词汇和句型（5分钟）：- 教授新词汇：香、香香的被子、香水、味道、闻起来、工作人员，并与图片配对展示。
- 通过示范和齐读的方式教授新句型：这是香香的被子。
它很香。
5. 情感体验活动（15分钟）：- 分发香水纸条给学生，让他们闻一闻，感受不同的味道，并描述他们闻到的味道。
- 请学生用一句句型描述香水纸条的味道，例如：“这是甜甜的味道。
”6. 情感分享（5分钟）：- 请学生分享他们对不同味道的感受。
- 引导学生回顾故事中的香香的被子，让他们说出对香香的被子的感受。
- 引导学生用句型描述香香的被子，例如：“这是香香的被子。
它很香。
”7. 总结和拓展（5分钟）：- 与学生总结今天学习的词汇和句型。
- 当学生回家后，鼓励他们闻其他物品的味道，并用句型描述物品的味道。
反思：在本节课中，学生通过教师的引导和绘本的朗读，对《香香的被子》这个故事有了初步的了解。
学生通过感官体验的活动，可以更加深入地理解香香的被子是什么样子的。
学生在小组活动中运用句型进行描述，帮助他们巩固和运用所学内容。
通过这样的教学方式，学生不仅能够增加语言的输入，还能培养学生的情感辨识能力。
幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思(二篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思(二篇)目录：幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思一幼儿园小班语言教案：古诗《咏鹅》二幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思一小班语言教案《香香的被子》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子，倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境，快来看看幼儿园小班语言《香香的被子》含反思教案吧。
活动目标：1、倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境。
2、感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、初步了解其特性。
活动重点：理解故事内容，感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子活动难点：学习完整讲述故事难点形成原因：思维与表达的协调性、组织性能力薄弱难点解决策略：图示支架和教师的语言引导，多次练习设计依据：通过完整倾听、观察讲述等方式，理解故事内容。
体验角色和学说对话不仅是对故事认知的巩固，更是帮助幼儿锻炼完整讲述的能力。
活动过程：一、引出故事冬天小朋友为什么喜欢晒太阳？还是什么也需要晒太阳？二、欣赏故事并理解故事内容1、讲述故事提问：故事里有谁？它们做了件什么事？2、出示挂图再次讲述故事3、完整讲述故事一遍三、分角色表演故事幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话四、听故事，鼓励幼儿学习讲述故事活动反思：《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。
而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。
幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。
被子湿了，也要用太阳光晒一晒。
在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。
小班语言优秀教案及教学反思《香香的被子》
小班语言优秀教案及教学反思《香香的被子》一、教案概述本教案是为小班幼儿设计的语言教学活动，以绘本《香香的被子》为教学内容，旨在通过故事情节和相关活动，培养幼儿的语言表达能力和阅读理解能力。
教案主要包含以下内容：教学目标、教学准备、教学步骤和教学反思。
二、教学目标1.培养幼儿对故事情节的理解能力。
2.提升幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的语言描述故事中的人物和事件。
3.培养幼儿的听说能力，能够听懂故事中的对话，能够简单地复述故事。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过小组活动与其他幼儿合作完成任务。
三、教学准备1.绘本《香香的被子》：为每个幼儿准备一本绘本。
2.幻灯片或大屏幕：用于呈现故事情节和相关图片。
3.幼儿画纸和彩色笔：用于绘画活动。
4.小组贴纸：为每个小组准备不同颜色的贴纸。
四、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.引入绘本《香香的被子》，提问幼儿是否知道这本书。
2.结合幻灯片或大屏幕，展示故事的封面和部分插图，引导幼儿猜测故事内容。
第二步：故事阅读（15分钟）1.逐页朗读绘本，边读边指向绘本插图，帮助幼儿理解故事情节。
2.鼓励幼儿积极参与，提问问题，引导幼儿描述故事中的人物和事件。
3.利用幻灯片或大屏幕展示绘本中的重要情节，加深幼儿对故事的理解和记忆。
第三步：活动一 - 分组绘画（20分钟）1.将幼儿分成小组，每组4-5人。
2.为每个小组发放画纸和彩色笔。
3.每个小组选择绘本中的一个情节进行绘画，然后小组成员合作描述绘画内容。
4.鼓励幼儿运用自己的语言表达能力，用简短的语句描述绘画内容。
5.教师巡视各组，给予肯定和指导。
第四步：活动二 - 小组讨论（20分钟）1.给每个小组分发不同颜色的贴纸，让小组成员贴在自己的衣服上。
2.设定问题，让小组成员在规定时间内讨论并回答问题。
3.问题可以包括：你最喜欢故事中的哪个人物？你觉得香香的被子应该是什么颜色？4.鼓励幼儿参与讨论，同时培养他们的团队合作意识和表达能力。
幼儿园小班香香的被子活动教案
幼儿园小班香香的被子活动教案幼儿园小班香香的被子活动教案幼儿园小班香香的被子活动教案1活动目标：1.理解故事内容，掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”，知道知道晒被子的好处。
2.能在教师引导下初步学会说故事中角色的对话。
3.在游戏的情景中，体验晒被子带来的温暖和乐趣。
4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备：1.故事背景图1幅，磁性教具：小猪、小猫、小山羊各1个、小狗指偶1个。
实物小被子一床。
2.背景音乐。
活动过程：一、语言描述情景,引起幼儿的兴趣。
导入语：一个秋天的早上，太阳公公出来啦，照得大地暖洋洋的。
这时候，胖小猪和他的好朋友小花猫，小山羊来到草地上，你们猜他们在干什么呀？小动物们到底是在做什么呢？我们来听一个故事，故事的名字叫做《香香的被子》。
二、结合背景音乐，完整欣赏一遍。
提问并依据幼儿回答出示大背景图及动物形象。
1.故事的名字叫做？2.小动物们都在做什么？3.有哪些小动物在晒被子呢？4.你们觉得晒过的被子是怎么样的？出示实物被子，幼儿在教师的引导下，通过“抱、摸、闻”感受晒过的被子“暖暖的，香香的，软软的”，从而掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”。
三、结合磁性教具，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
1.讲述故事从开头到“晒过的被子是怎么样的？”。
提问：小狗看见小动物都来晒被子是怎么问的呀？2.从“小猪说”到“晒过的被子闻起来香香的”。
提问：胖小猪是怎样回答的？小猫是怎样回答的？小山羊是怎样回答的？幼儿在教师引导下，结合表情、动作学说：“晒过的被子盖起来暖暖的”“晒过的被子摸起来软软的”“晒过的被子闻起来香香的.”3.讲述故事“小狗听了大家的话”到结束。
提问：如果你是小狗，盖着晒过的被子，你觉得怎么样呀？教师小结晒被子带给我们的好处。
四、游戏：晒被子在游戏的情境下，教师带领幼儿边晒被子边说“晒过的被子……”。
总结：小朋友们回家以后，也可以跟爸爸妈妈一起，晒晒自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太阳的味道。
幼儿园小班文学活动教案《香香的被子》
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4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备：
1、故事背景图1幅，磁性教具：小猪、小猫、小山羊各1个、小狗指偶1个。
实物小被子一床。
2、背景音乐。
活动过程：
一、语言描述情景，引起幼儿的兴趣。
导入语：一个秋天的早上，太阳公公出来啦，照得大地暖洋洋的。
这时候，胖小猪和他的好朋友小花猫，小山羊来到草地上，你们猜他们在干什么呀？
小动物们到底是在做什么呢？我们来听一个故事，故事的名字叫做《香香的被子》。
二、结合背景音乐，完整欣赏一遍。
提问并依据幼儿回答出示大背景图及动物形象。
1、故事的名字叫做？
2、小动物们都在做什么？
3、有哪些小动物在晒被子呢？
4、你们觉得晒过的被子是怎么样的'？
出示实物被子，幼儿在教师的引导下，通过“抱、摸、闻”感受晒过的被子“暖暖的，香香的，软软的”，从而掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”。
三、结合磁性教具，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
1、讲述故事从开头到“晒过的被子是怎么样的？”。
提问：小狗看见小动物都来晒被子是怎么问的呀？
2、从“小猪说”到“晒过的被子闻起来香香的”。
提问：胖小猪是怎样回答的？小猫是怎样回答的？小山羊是怎样回答的？幼儿在教师引导下，结合表情、动作学说：
“晒过的被子盖起来暖暖的”
“晒过的被子摸起来软软的”
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幼儿园小班语言活动教案《香香的被子》
小朋友园小班语言活动教案《香香的被子》小班语言活动教案《香香的被子》适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友情愿学说故事中角色的对话，喜爱在阳光中活动，快来看看小朋友园小班语言活动《香香的被子》教案吧。
活动目标：1、情愿学说香香的被子故事中角色的对话。
2、喜爱在阳光中活动。
活动预备：挂图第17号，故事磁带。
活动过程：一、导入。
1、冬天，一个很好的晴天，太阳公公照射着大地，小动物会干什么呢？（让孩子自由想象地说）。
2、完整倾听一遍故事。
简洁提问：（1）、故事名字叫什么？故事里都有谁啊？（2）、故事里都说些什么了？二、出示挂图，让小朋友理解故事内容。
图（1）：小朋友图上有什么？他们在干什么？图（2）：小松鼠观察小动物都在晒被子，就问你们为什么晒被子？小朋友你们说一说为什么要晒被子？老师依据小朋友的回答准时给与补充，使小朋友加深对故事的理解。
做倾听状，引导出胖小猪和小山羊的话。
小松鼠观察小动物都在晒被子，就说：好，我也来晒晒我的被子。
小松鼠的被子呢？图（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴盖在身上，原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀！对故事中的角色对话重点让孩子仿照。
三、请小朋友分角色扮演小动物，说说故事中的对话。
四、活动延长1、冬天，什么东西还需要晒一晒？晒太阳有什么好处？小朋友需要晒一晒太阳吗？有什么好处？2、带领小朋友到户外自由活动，感受太阳照在身上是暖烘烘的。
附：故事：香香的被子冬天，一个很好的晴天。
胖小猪来晒被子：小花猫来晒被子，小山羊也来晒被子。
小松鼠问：你们为什么要晒被子呀？胖小猪说：冬天把被子晒一晒，盖起来温和。
小山羊说：冬天把被子晒一晒：盖起来松软。
小松鼠翘起尾巴说：好，我也来晒晒我的被子。
到了晚上，小松鼠把尾巴盖在身上。
他说：我的尾巴就是我的被子。
唔，晒过的尾巴真香啊，有一股太阳的味道。
课后小结：老师：爱美的女人在教学的前一天，我让小朋友参加了晒被子、晾衣服等简洁的劳动，午睡时让小朋友感受到晒过的被子是暖烘烘、软绵绵和香喷喷的。
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活动目标：
1、观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。
2、通过欣赏故事表演和连线给动物找被子的活动，感知认识不同形状的被子以及有趣的故事内容。
3、喜欢玩尾巴游戏，体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐
活动准备：
1、大图片一套
2、幼儿用书人手一册，图片：小猪、小山羊、小兔子、小松鼠。
3、教师和幼儿一起晒被子，幼儿有感知太阳香的经验。
活动过程：
一、幼儿自主阅读故事《香香的被子》，初步了解故事内容。
（1）教师：你摸过、闻过香香的被子吗？下面我们一起来阅读故事《香香的被子》。
（2）引导幼儿翻至相应的页码，鼓励幼儿自主阅读故事，教师巡回观察了解幼儿的阅读情况。
（3）教师：故事画面上有谁？他们在做什么？
二、请大班的孩子表演《香香的被子》，进一步了解故事内容。
（1）教师：你看到了什么？听到了什么？
（2）再次欣赏情景表演，进一步感知表演内容。
三、通过提问的方式，引导幼儿连线给小动物找被子，重点感知不同形状的被子。
（1）教师：你看到故事里有哪些小动物？他们在做什么？他们晒的被子是什么形状的？
（2）教师根据幼儿的讲述，分别出示小动物图片，并在小动物的下方画出各种形状的被子，然后请个别小朋友上来用连线的方法帮小动物找到自己晒的被子。
（3）教师：故事里的小动物为什么要晒被子？我们为什么要晒被子？（4）带领幼儿看图片讲故事。
四、游戏《捉尾巴》。