网络对中小学生负面影响及对策
学校应采取什么措施防止网络对学生的负面影响？
学校应采取什么措施防止网络对学生的负面影响？根据调查显示，学生是网络用户的一大主力军，网络对学生的学习确实起到一定的帮助，但也显示出了网络对学生的负面影响。
学生上网主要集中在以下几个方面：浏览新闻、看论坛、交友、聊天、玩游戏、看电影和动画等。
学生上网的热情极度高涨，达到争抢位置的地步，但利用网络进行学习的较少。
网络技术是一把“双刃剑”，它对人类的影响既有积极的一面，也有消极的一面。
正面影响：1. 网络为中学生提供了求知和学习的广阔途径。
在互联网上的虚拟学校上课，目前已成为国外一种新颖的教育模式。
我国已有许多学校进行了域名注册，其中有不少建立了完整的学校站点。
青少年不仅可以通过互联网及时了解学校的情况，而且还可以直接学习课程，和学校的老师进行直接交流，解答疑难、获取知识。
2. 网络为中小学生获得各种信息提供了新的渠道。
获取信息是中小学生上网的主要目的。
当前中学生的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足中学生这么多的兴趣点，网络信息大容量的特点最大程度地满足了中学生的求知欲，为中学生提供了最为丰富的信息资源。
3. 网络有助于中学生不断提高自身技能。
美国的一些专家学者将计算机与网络技能作为未来成功青年所必须掌握的五项基本技能之一。
在网络上，我们可以找到涉及人类生活的各类信息，对能够熟练使用计算机和网络的学生来说，可以说是取之不尽、用之不竭的知识宝库。
4. 网络有助于培养中学生的综合素质。
网络的包容性使中学生处于和现实生活完全不同的环境中，在思考的过程中，他们锻炼了独立思考问题的能力；网络的互动性使中学生广交朋友，增强他们的社会参与能力，开发他们内在的潜能；网络的无边无际激发中学生的好奇心和求知欲，使其潜能有效地开发出来。
负面影响：1、影响思想道德观念趋向。
大量的网络信息为上网学生的学习提供了丰富的资料，开拓了他们的眼界，大大丰富了他们的课余生活。
但是这些信息都是没有加工筛选的原始信息，良莠不齐。
在各种信息、观点自由表达的网络上，个人主义、利已主义和实用主义等西方价值观，拜金主义、享乐主义、追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣，乘信息大潮汹涌而来。
小学生网络成瘾的危害及其实例探讨
小学生网络成瘾的危害及其实例探讨网络成瘾是指个体对互联网使用过度，无法自控，产生严重心理和社交问题的一种行为。
小学生因为易受外界影响和自控能力尚不成熟，更容易陷入网络成瘾的泥沼中。
本文将探讨小学生网络成瘾的危害，并提供一些实例。
1. 身体健康的危害- 小学生网络成瘾导致长时间坐着，缺乏运动，容易患上肥胖、近视等问题。
- 长时间使用电子设备会产生电磁辐射，对小学生的身体发育造成一定的危害。
2. 学习问题- 网络成瘾会使小学生沉迷于网络世界，忽视学业，造成学习成绩下降。
- 过多使用网络会导致注意力分散，学习效率降低。
3. 心理问题- 小学生网络成瘾可能导致情绪不稳定，易患抑郁、焦虑等心理问题。
- 社交隔离现象增加，与家人、同学之间的交流减少，导致孤独感增强。
实例探讨实例1：学习成绩下降小明是一个小学五年级的学生，他沉迷于网络游戏，每天晚上都玩到很晚。
因为熬夜导致白天上课时精神不集中，成绩开始下降。
他的数学成绩从班级前五名掉到了后五名。
实例2：社交隔离小红是一个小学三年级的女孩，她沉迷于手机和平板电脑上的社交媒体应用。
她整天沉浸在虚拟世界中，与家人和同学的交流越来越少。
她开始感到孤独，情绪变得不稳定。
实例3：身体健康问题小李是一个小学四年级的男孩，他沉迷于电子游戏，每天坐在电脑前玩游戏的时间超过了两个小时。
由于长时间坐姿不正确，他开始出现肩颈疼痛和近视的问题。
结论小学生网络成瘾对身体健康、学习和心理都会带来严重的危害。
为了预防和解决这一问题，家长和学校应该共同合作，建立合理的网络使用规定，引导孩子正确使用互联网，并提供丰富多样的活动，以帮助他们建立健康的生活和学习习惯。
互联网对农村中小学生的影响及对策
125神州教育互联网对农村中小学生的影响及对策王珀贵州省习水县二里中学摘要：近几年来，随着手机使用的全面普及，互联网络全面覆盖了我们生活的每一个角落，这对农村中小学生的学业完成、品德养成等都产生了越来越大的影响。
面对这样的形势，学校教育工作也应充分利用网络优势，因势利导，探索网络环境下的教育对策。
关键词：互联网；中小学生；影响；对策随着手机广度与深度的迅猛发展，互联网影响的扩大，网络发展对我国社会的方方面面产生了巨大而深刻的影响。
网络是信息高速发展时代的产物，是教育发展的一个不可忽视的内容。
对于发达地区，由于电脑的普及率较高，开展网络教育再寻常不过，而对于我们农村中小学校来说，却是一个新的却又亟待研究解决的课题。
一、网络对农村中小学校教育的冲击与影响。
(一)正面影响1、互联网为中小学生的学习提供了有利条件，网络资源在一定程度上满足中小学生进行探究性学习，研究性学习的需要。
比如，对于不懂的未知的问题，学生完全可以通过网络搜索，一查便知，一查究竟，这极大地丰富了学生的学习路径。
2、中小学生使用互联网络有助于形成全球意识，强化对国家对民族的责任感。
透过网络的窗口，他们可以关注国际国内发生的大事小事，了解一些事情的观点看法或处理结果，极大地丰富了学生视野和知识储量。
3、中学生使用网络有助于扩大交往范围，促进青春期心理的健康发展。
QQ、微信、陌陌等社交软件极大地满足了学生旺盛的表达欲、表现欲和社交欲，拓宽了与人沟通交流的范围。
(二)负面影响1、网上信息垃圾使中学生深受其害。
有的网页，当你打开搜索浏览时，会自觉不自觉在弹出游戏对话框，甚至有些裸露的淫秽图片等垃圾信息，让正处于青春期的孩子无形的接受到了不良影响和诱惑。
2、中学生迷恋网络对学业产生冲击。
因为网页中游戏、垃圾图片的存在，加之自制力较差，正处青春期叛逆期的中学生，有的开始迷恋游戏，住校学生在宿管员查寝后偷偷的躲起来上网打游戏，非住校学生尤其是留守的孩子更是通宵达旦，没有正常的休息睡觉或者说休息不足，所以上课瞌睡就成了一种普遍现象，即使不睡也是度课如年，学生学业完成得不到应有的保证，课堂效率有时更是令老师们苦不堪言。
互联网对小学生的负面影响及解决策略
互联网对小学生的负面影响及解决策略标签：互联网；小学生；负面影响；原因；策略21世纪是一个高度信息化的时代，互联网的快速发展对人类生活的各个领域产生着越来越重要的影响。
在庞大的网民群体中，青少年占了很大比例，并且青少年网民的数量还在不断增加。
互联网给我们的工作、学习和生活带来了极大的便利，但是任何事物都有两面性，网络的负面影响也渐露端倪。
一、互联网对小学生产生的负面影响1.互联网对小学生的人生观、价值观和世界观的形成构成了潜在威胁。
小学生如果在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想和一些黄、赌、暴力游戏，易使其价值观念倾斜，长此以往，对于国家政治安全必然是一种潜在的巨大威胁，也会严重影响青少年的健康成长。
2.小学生沉迷于网络，身心受到摧残。
网络环境较为复杂，而小学生的身心发育和社会化尚未完成，他们对网络文化、网络环境、网络交往等缺乏深刻的认识，过重的学习压力极易使他们沉迷于网络。
有些学生对网络游戏的痴迷甚至达到了可以不吃饭、不睡觉的地步，这将严重影响小学生的身心健康。
3.互联网使小学生沉溺于虚拟世界，脱离现实，荒废学业。
学生一旦迷上网络就一门心思扎进虚拟世界里，到了课堂上也不能集中精力听课，不能按时完成作业，成绩下滑，直至厌学、逃学、辍学。
4.网吧易滋生是非，诱导小学生犯罪。
进出网吧的大多是中小学生，他们没有自己的收入，家长对孩子进网吧大都持反对意见，因此，为了解决进网吧的费用，有些学生就开始向家长撒谎骗钱，最终就有可能发展为结伙敲诈、偷盗抢劫等。
二、互联网对小学生产生负面影响的原因1.小学生自身生理特点和心理素质的影响。
小学生具有思想活跃、兴趣广泛、追求新奇、追求刺激等心理特点，然而其心理素质与适应社会变化的能力严重滞后，并且缺乏分辨与自控能力，一旦进入网络，互联网的虚幻性、互动性、仿真性都会使其体验到前所未有的快乐，从而深陷其中，不能自拔。
2.社会、家庭、学校等各方面的压力过大。
目前的教育体制对学生的全面发展以及德育教育的关注相对薄弱，对学习成绩差而不堪学习重负的孩子来说，网络的虚拟世界无疑成了他们逃避现实的“天堂”。
网络欺凌对中小学生的影响
网络欺凌对中小学生的影响随着互联网的普及，网络欺凌已经成为一个严重的社会问题。
中小学生作为网络的重要使用群体，经常成为网络欺凌的目标。
本文将探讨网络欺凌对中小学生的影响，并提出相应的解决方法。
一、心理健康受损网络欺凌对中小学生的影响之一是对心理健康的损害。
受到网络欺凌的中小学生往往会感到悲伤、沮丧和失望。
他们可能会变得孤立和自卑，对自己产生负面的自我认知。
长时间的心理创伤可能会导致焦虑和抑郁等心理问题的出现。
二、学习成绩下降网络欺凌可能导致中小学生的学习成绩下降。
受欺凌影响的学生会因为心情低落，注意力不集中而无法专心学习。
他们可能会逃避学校和同学，导致缺席和减少与老师和同学之间的互动。
这会对学业产生负面影响，学习成绩逐渐下降。
三、社交障碍网络欺凌对中小学生的社交能力造成了严重的影响。
欺凌受害者可能会变得怕与人交流，害怕与同学和老师建立联系。
他们形成了一种社交回避机制，逐渐与外界隔绝。
他们的社交能力和自信心会受到打击，无法建立健康的人际关系。
四、虚拟世界与现实世界的脱节网络欺凌还可能导致中小学生的虚拟世界与现实世界脱节。
受欺凌的学生可能在网络上扮演着一个与现实不同的角色，这使得他们难以分清什么是真实的，什么是虚构的。
他们可能对网络中的欺凌事件产生过度反应，无法正确应对现实生活中的问题。
五、解决方法为了解决网络欺凌对中小学生的影响，我们需要采取以下措施：1. 加强教育宣传：学校应该加强网络欺凌相关知识的教育宣传，提高学生对网络安全的认知，教导他们正确使用互联网，并且学习如何应对网络欺凌。
2. 建立安全环境：学校和家长应该共同努力，建立一个积极健康的网络环境，监督学生在互联网上的行为，及时发现和处理网络欺凌事件。
3. 心理辅导与支持：对于受到网络欺凌的中小学生，及时提供心理辅导和支持非常重要。
学校可以组织心理咨询师为受害者提供专业的心理帮助，帮助他们走出困境。
4. 增强自我保护能力：学校应该开展相关课程，教导学生如何保护自己，如何应对网络欺凌。
网络信息泛滥对中小学生的影响
网络信息泛滥对中小学生的影响随着互联网的普及和信息技术的快速发展，越来越多的人开始使用网络来获取信息，尤其是中小学生。
但是，网络信息泛滥也给中小学生带来了很多负面影响。
本文将探讨网络信息泛滥对中小学生的影响，并提出一些应对措施。
一、对中小学生的身心健康的影响网络信息泛滥对中小学生的身心健康造成了一定的影响。
一方面，过量使用网络会使人久坐不动，导致身体发胖、近视等问题；另一方面，网络上存在大量的低俗、暴力、恐怖等不良信息，这些信息会对中小学生的心理健康造成负面的影响，容易引起负面情绪和行为，甚至引发心理障碍。
为了避免这种情况的发生，学校和家长需要引导中小学生正确使用网络，并且加强健康教育，增强中小学生的身体素质和心理素质，让他们能够更好地应对网络信息泛滥带来的负面影响。
二、对中小学生学习的影响网络信息泛滥也对中小学生成绩产生了很大的影响。
一方面，虚假、不负责任的信息容易误导中小学生，降低他们的学习能力；另一方面，网络上存在很多低质量的学习资源，如果中小学生过于依赖这些资源，将影响他们的学习质量。
因此，家长和老师应该引导中小学生正确地使用网络信息，教育他们正确的学习方法，启发他们的求知欲，培养他们的自主学习能力，降低网络信息泛滥带来的学习负面影响。
同时，政府也应该加强相关政策和法律法规的制定和执行，减少虚假、低质量信息的流通。
三、对中小学生社交行为的影响现在的中小学生，大部分时间都花在了手机和电脑上，很少有时间去和同伴进行亲密的社交活动。
这种行为使得中小学生的社交能力下降，对他们的成长也产生了很大的影响。
为了避免这种情况的发生，家长和老师应该帮助中小学生增强亲密的社交关系，通过组织各种丰富多彩的活动，引导学生主动融入学校和家庭生活中。
同时，学校和家长也应该加强对中小学生的网络安全教育，确保他们不会沉迷于虚拟的世界，损害与家人和同伴之间的亲密关系。
总之，网络信息泛滥对中小学生的影响不容忽视。
家长、学校和政府应该共同努力，推进网络信息安全教育与治理，加强中小学生的身心健康教育和社交教育，让他们能够更好地应对网络信息泛滥带来的负面影响。
信息技术的负面影响及对策
信息技术的负面影响及对策教育领域，信息技术对中小学生的负面影响主要表现在以下几个方面：1．对身体健康的影响中小学生正处在长身体的时期，长时间僵坐在电脑前缺乏适当的锻炼，会引起他们视力下降、精神疲惫，从而严重影响生长发育。
经常上网的中小学生还会造成左脑发育不良，语言表达能力下降，甚至思维混乱。
另外长时间接受电脑的幅射和精神的高度紧张，还会损害人体各种机能，导致身体素质下降。
尤其是一些黑网吧，往往场地狭窄、空气污浊、环境嘈杂、光线昏暗，如果中小学生经常在这样的环境中上网，对身体的危害更是显而易见。
2．对心理健康的影响沉迷于网络的中小学生，往往会被一些暴力游戏、色情信息等吸引，这样将会直接影响他们的身心健康。
另外，过度依赖于网络的虚拟世界而不能面对现实世界，而且长时间进行网络游戏，其虚幻的情节和侠义精神容易误导他们，使其产生价值偏颇，人际关系冷漠，与真实的人际关系隔绝。
研究表明，有网络成瘾倾向的个体常常是孤独的和抑郁的。
对互联网虚拟世界的依恋，还容易使人的性格脱离现实社会而产生异化，过多使用互联网会导致孤独和抑郁的增加，并会导致社会活动的减少与心理幸福感降低。
3．对伦理道德的影响网络虚拟世界里人际关系的随心所欲，无须承担责任和免遭惩罚的特点，使中小学生养成了以自我为中心的习惯，特别是网上暴力、色情、欺诈等，使得迷恋网络的中小学生道德素质下降、道德观念淡化。
再加上学生时期，正是人生观和价值观的形成时期，好奇心强、自制力弱，极易受到异化思想的冲击。
一些中小学生终日沉溺于网络世界中，逃避现实世界，使得家人之间、邻里之间、同学师生之间的感情联系日渐淡薄，伦理情感日渐冷漠。
在这样一个相对封闭的环境里，久而久之会导致道德心理的弱化、道德人格的扭曲。
另外沉溺于网上交际使得中小学生在现实生活中交往的机会大大减少，从而导致其对周边事物漠不关心，造成道德人格的缺失。
4．对学习成绩的影响中小学生学生面对大量花样繁多、五彩缤纷的信息时，感到无所适从，只是在走马观花似的浏览信息资源，并没有真正构建知识意义；不恰当的视觉化信息也有可能遏制了学生的想象和深度思考；学生对工具和技术的依赖，降低了对自己动手实践和自主思考的要求。
网络对中小学生的影响
网络对中小学生的影响网络对中小学生的影响摘要：网络世界资源就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。
可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中小学生的创造力。
然而，网游文化就像一把双刃剑，它在帮助学生获取知识、了解社会、掌握技能、促进沟通的同时，混杂其中的不良内容又给学生成长带来了不可低估的负面影响。
例如：一，对中小学生的人生观，价值观和世界观形成的构成潜在威胁。
二，互联网使许多中小学生沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使得很多中小学生荒废学业。
三，互联网中的不良信息和网络犯罪对中小学生的身心健康和安全构成危害和威胁。
关键词：中小学生；网络；双刃剑；身心健康随着社会的发展，科技的进步，进入二十一世纪以来，电脑已逐步走入家庭。
互联网以强劲的势头掀起了全球信息革命的狂潮，把人们带进了一个日新月异的网络时代。
势不可挡的网络热潮同时也涌入校园，引起了广大学生的极大兴趣和踊跃参与。
网络，已经成为我国学生们不可或缺的生活友伴，成为学生们最重要的信息来源。
他们在网络上玩游戏、传Email，交友聊天、他们在网络上学习社交、学习“生活”，体验那个虚拟世界里的美好与罪恶。
网络世界对学生们的影响，早已比真实世界更真实。
作为一种极具感染力的信息传播工具，网络的影响力远大于任何一种传统教育手段。
电脑作为高科技产物，有着其他事物不可比的优势，特别是现在网络的普及，使得人们可以从中获得大量信息、可以陶冶情操、可以广交良友。
大部分学校和家长都意识到了电脑及其网络的重要性，意识到了他们在孩子未来的学习和工作中的重要性，都想让孩子能尽快地掌握电脑和网络知识，以便在将来的工作、学习和就业中能领先一步，但电脑游戏、网络上不健康的内容等副作用又让人们望之生畏、言之变色。
网络游戏的兴起可以一直追溯到上世纪的60年代末，而中国网络游戏的出现是在90年代末，但仅仅几年，网络、网络游戏就迅速的发展、普及起来，且学生已成为网游文化创造与消费的主力军。
网络安全教育对中小学生的影响
网络安全教育对中小学生的影响随着互联网技术的不断发展，网络已经逐渐深入到人们的日常生活中，特别是在中小学生的生活中。
看视频、打游戏、聊天等网络行为已经成为了中小学生日常生活的必要组成部分。
然而，随之而来的网络安全问题也越来越严峻，不合理的网络使用可能会导致我们的个人资料、财产等受到侵害，甚至影响我们的生命健康。
因此，加强中小学生网络安全教育，对于鼓励他们形成合理和安全的网络使用习惯来说，显得尤其重要。
一、中小学生日常网络使用情况现如今，中小学生们已经从过去的“无法接触互联网”的状态，迅速转变为了可以自由使用互联网的时代。
在日常网络使用行为上，他们有以下主要特点：1．使用手机的比例较高：由于手机的功能日趋强大，中小学生往往单靠手机可完成绝大部分的上网需求。
2．过度沉迷：中小学生经常会在QQ、微信、游戏等应用程序中度过大量时间，影响了他们的学业和身心健康。
3．不理性上网：他们常常浏览过多不恰当、不健康的内容，时常浪费大量时间，降低了他们现实生活中的活力。
二、中小学生面临的网络安全问题在日常网络使用中，中小学生面临着许多安全方面的隐患。
如下：1．个人信息泄露：很多中小学生因为对网络安全缺乏了解，容易把自己和家人的个人信息暴露在互联网上，使得有心人有机可乘。
2．网络骗局：中小学生常常容易陷入网络诈骗，比如通过短信、电话等方式诱骗中小学生提供个人信息而受骗。
3．网络暴力：互联网中出现了大量的网络暴力，中小学生经常是其受害者之一，这会严重影响他们的心理健康。
三、中小学生网络安全教育的现状中小学生网络安全教育由于它的特殊性和时效性，已经成为现代教育的重点之一。
然而，目前中小学生网络安全教育仍存在以下不足之处：1．教育内容相对单一：中小学生网络安全教育目前仍以“防止中小学生上迷信网站、违反游戏规则”等单一内容为主。
2．教育要求不够严格：中小学生越来越沉迷于互联网，但是学校、家长很难起到足够的制约作用。
3．教育获取渠道狭窄：目前，中小学生获取网络安全教育的渠道既狭窄又不及时，学生很难及时了解到重要的网络安全信息。
小学生如何应对社交媒体的负面影响
小学生如何应对社交媒体的负面影响在当今数字时代，社交媒体已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，对于小学生来说，社交媒体的负面影响可能是一个值得关注的问题。
本文将探讨小学生如何应对社交媒体的负面影响，并提供一些有益的建议。
首先，小学生应该认识到社交媒体的负面影响并学会保持适度使用。
社交媒体的使用不应成为小学生生活的主要部分，他们应该将更多的时间用于学习、户外活动以及与家人朋友的交流。
为了达到这个目标，小学生可以设立使用社交媒体的时间限制，并且将注意力更多地放在其他有益的事物上。
其次，小学生应该学会区分信息的真实性。
社交媒体上的信息众多且复杂，很容易让小学生迷失在虚假的信息之中。
因此，他们需要具备辨别信息真伪的能力。
教育他们分辨可信度高的网站、应用和来源，并提醒他们进行信息验证和交叉检查，可以帮助他们避免被虚假信息欺骗。
此外，小学生要学会保护个人隐私并树立正确的网络行为观念。
在社交媒体上，个人隐私很容易被泄露。
因此，他们应该避免公开个人信息，如住址、电话号码等，并警惕与陌生人建立联系。
此外，要教育他们尊重他人的隐私和权益，不发布或传播他人的隐私信息。
同时，小学生要学会禁止任何形式的网络欺凌，并立即寻求帮助与保护。
小学生还需要知道社交媒体的时间和地点限制。
他们应该明白在使用社交媒体时的适当场合和时间，并遵守学校或家庭的规定。
在学习或晚餐时间应该避免使用社交媒体以确保专注和良好的家庭交流。
此外，在课堂上或其他重要场合，应该禁止小学生使用社交媒体，以免干扰学习和活动。
最后，家长和老师应起到积极的引导作用。
他们应该和小学生一起制定社交媒体使用的规则，并确保他们遵守这些规则。
同时，家长和老师也应该教育小学生如何正确使用社交媒体，并与他们进行交流，了解他们在社交媒体上的活动和体验。
这样可以加强对小学生的监督和指导，帮助他们更好地应对社交媒体的负面影响。
总结起来，小学生应该通过限制使用时间、辨别信息真实性、保护个人隐私、区分适当的时间和场合以及家长和老师的引导来应对社交媒体的负面影响。
学校如何应对学生因网络成瘾的问题
学校如何应对学生因网络成瘾的问题
网络在我们的生活中起着越来越重要的作用，尤其是在学生群体中。
然而，这也带来了一些问题，尤其是网络成瘾问题。
如何解决这个问题，特别是学校如何应对，是我们现在需要深思的问题。
一、加强网络教育
首先，学校应该加强网络教育，使学生了解网络的利与弊。
我们不能否认，网络是一个非常有用的工具，但是过度依赖会导致一些问题。
学校应该教育学生如何正确地使用网络，而不是过度依赖它。
二、设立规定和限制
其次，学校应该设立一些规定和限制，限制学生在课堂上使用手机和电脑。
同时，学校还应该限制校园网的使用时间，以防止学生过度使用网络。
三、提供心理咨询服务
另外，学校还可以提供心理咨询服务，帮助那些网络成瘾的学生。
这些服务可以帮助学生了解他们的问题，并提供解决这个问题
的方法。
四、举办丰富多彩的活动
此外，学校还可以通过举办丰富多彩的活动，吸引学生的注意力，使他们远离网络。
这些活动可以包括体育活动、艺术活动、社
区服务等。
五、家校合作
最后，学校和家长应该共同努力，一起帮助学生克服网络成瘾
的问题。
家长是孩子的第一任教师，他们在孩子的教育中起着非常
重要的作用。
因此，家校合作是解决这个问题的关键。
总结，学校应对学生网络成瘾的问题，需要采取多方面的措施，包括加强网络教育、设立规定和限制、提供心理咨询服务、举办丰
富多彩的活动以及家校合作。
只有这样，我们才能帮助学生摆脱网络成瘾的困扰，使他们健康成长。
中小学学生网络成瘾的原因及对策
中小学学生网络成瘾的原因及对策中小学学生网络成瘾是一个日益引起关注的问题，它可能导致学业成绩下降、社交能力减弱、心理健康问题等一系列负面影响。
网络成瘾的原因复杂多样，对策也需要多方面的努力。
以下是一些常见的原因和对策。
网络成瘾的原因：1.心理因素：青少年时期的好奇心、探索欲强，对新鲜事物充满兴趣，网络世界的丰富性和刺激性容易吸引他们。
2.社交需求：网络提供了便捷的社交平台，一些学生可能在现实生活中感到孤独或社交困难，转而在网络中寻求社交满足。
3.逃避现实：面对学习压力、家庭矛盾或个人问题，一些学生可能会通过网络游戏、社交媒体等逃避现实。
4.自我控制力弱：中小学生正处于自我控制力发展的关键时期，容易受到外界诱惑，难以自我约束。
5.家庭教育环境：家长过度溺爱、忽视或过度干涉，可能导致孩子过度依赖网络作为情感寄托。
6.学校教育压力：过度的学业压力和竞争环境可能使学生感到压抑，转而寻求网络世界的放松和逃避。
网络成瘾的对策：1.家庭教育：家长应该建立良好的家庭环境，提供温暖和支持，同时设定合理的网络使用规则。
2.学校教育：学校应该提供心理健康教育和网络素养教育，帮助学生建立正确的网络观念。
3.兴趣培养：鼓励学生参与体育、艺术、科技等课外活动，丰富他们的兴趣爱好，减少对网络的依赖。
4.时间管理：教育学生如何合理安排时间，包括学习、休息和娱乐，避免过度沉迷网络。
5.心理辅导：为有网络成瘾倾向的学生提供心理咨询和辅导，帮助他们解决心理问题。
6.网络监管：加强网络内容的监管，过滤和屏蔽不适宜的内容，减少网络对学生的不良影响。
7.法律法规：通过法律法规限制未成年人过度使用网络，如实行宵禁、限制游戏时间等。
8.健康教育：开展网络成瘾的危害和预防知识的健康教育，提高学生的自我保护意识。
9.技术干预：利用技术手段，如家长控制软件、网络使用监控工具等，帮助家长和学校监控学生的网络使用情况。
10.社会支持：建立社会支持系统，包括社区活动、志愿者服务等，为青少年提供更多现实生活中的社交机会。
中小学生网络安全教育：现状与对策
中小学生网络安全教育：现状与对策中小学生网络安全教育：现状与对策随着信息技术的飞速发展，网络安全问题日益突出，对中小学生网络安全教育提出了新的挑战。
中小学生是国家的未来，他们的网络安全意识和能力相对较弱，易受到网络暴力、网络欺凌、网络沉迷等问题的侵害。
因此，如何加强中小学生网络安全教育，提高他们的安全意识，显得尤为重要。
一、中小学生网络安全教育的现状1. 网络安全意识不足中小学生对网络安全缺乏足够的认识，他们对网络安全问题的危害性和严重性认识不清，同时也缺乏必要的网络安全知识。
2. 网络环境不健康中小学生接触的网络环境良莠不齐，他们可能通过网络了解到一些不健康的信息，如网络色情、网络暴力等，这些信息对他们的心理和道德观念产生负面影响。
3. 网络安全教育不够普及虽然教育部等部门近年来加大了中小学生网络安全教育的力度，但网络安全教育的普及程度还不够高，中小学生的网络安全知识面偏窄，网络安全教育效果不容乐观。
二、中小学生网络安全教育的对策1. 加强网络安全知识普及政府部门、学校、企业和社会组织等应共同努力，加大中小学生网络安全知识的普及力度。
例如，通过开展网络安全知识宣传、举办网络安全知识讲座等多种形式，让中小学生了解网络安全的基本概念和常见的网络安全问题。
2. 建立完善的网络安全教育体系学校应将网络安全教育纳入课程体系，制定科学的网络安全教育计划，明确网络安全教育的目标、内容和方法，确保中小学生有足够的时间和机会参与网络安全教育。
3. 联合开展网络安全教育活动政府部门、学校和企业等可联合开展网络安全教育活动，如举办网络安全宣传周、开展网络安全知识竞赛等，从而提高中小学生对网络安全的认识和意识。
4. 引导学生正确使用网络家长和学校应教育中小学生正确使用网络，树立良好的网络道德观念，遵守网络规则，拒绝网络欺凌和网络沉迷，保障中小学生身心健康成长。
5. 完善网络安全法律法规政府部门应加大对网络安全法律法规的制定和实施力度，对网络安全违法行为进行严厉打击，为中小学生提供安全、健康的网络环境。
网络信息对中小学生的影响及对策
网络信息对中小学生的影响及对策随着互联网科技的发展，人们的生活越来越离不开网络信息，在如今的数字时代，网络信息成为了最重要的资源之一，网络在给人们生活带来方便的同时，也带来了负面影响，特别是对中小学生的影响。
一、网络信息对中小学生的正面影响1.提高知识储备。
通过网络浏览，学生可以获取各种各样的信息和知识，包括百科知识，视频听课、新闻报道和娱乐信息等，尤其是那些不易在学校或图书馆获取到的资料。
2. 扩大知识视野。
网络信息可以帮助中小学生更快地了解到课本上没有的知识，如社会、时事和科技发展动态，名人事迹，，各种民俗文化，中外古今文化等，从而拓展了知识视野。
3. 促进交流与合作。
通过网络社交平台可以方便与同学、老师交流学习情况，以及了解班级学校的管理信息动态等。
4 .提高学习效率。
网络技术的应用可以提高学习效率，开展在线学习、交流和研究，让学习更加灵活、高效、有趣。
便利学习生活。
中小学生可以利用网络进行在线学习，丰富自己的知识。
二、网络信息对中小学生的负面影响1 .分散注意力。
在浏览网络信息时，中小学生很容易被其他无关信息所干扰或吸引，导致注意力难以集中，或沉迷其中。
不能自拔。
2. 浪费时间。
过度依赖或沉溺于网络，可能导致学业和生活的浪费，影响中小学生的成长和发展。
3 .信息过载。
由于网络信息的过度丰富，中小学生会无法判断优劣，感到无从选择，甚至困惑不已。
4. 网络安全问题。
网络信息的开放性，一定程度上增加了网络诈骗、网络欺诈等安全问题的发生率。
三、对策1 .选择优质信息。
中小学生应该慎重选择信源，避免盲目浏览信息，鉴别虚假信息，保证获取到最有价值的信息。
2. 提高阅读技巧。
中小学生可以通过阅读技巧的提高，提高自己的阅读效率，防止过度分散注意力。
3.合理规划时间。
为了避免沉迷于网络，中小学生需要合理规划自己的时间，做出诸如设定学习时间和限制浏览时长等措施，使自己在网络和现实生活中都能有所收获。
4 .提高网络安全意识。
未成年人沉迷网游存在问题及对策建议
未成年人沉迷网游存在问题及对策建议据相关数据显示，12—16岁青少年是网络成瘾的高危人群，长期沉迷网游、过度用网，不仅消耗了精力、耽误了学业，还可能导致精神颓废、身体羸弱，有的未成年人甚至模仿学习网络负面行为，从而走上违法犯罪道路，对个人、家庭、社会都会带来巨大危害。
防止未成年人沉迷网游，保障未成年人科学合理用网已刻不容缓。
一、存在问题一是占用大量时间，影响学习成绩。
网络游戏纷繁复杂,故事情节多，一关连着一关，需要花费大量时间才能突破游戏重重关卡。
虽然个别网游公司出台了相关措施限制未成年人网游时长，但仍有较多网络游戏未对游戏时间作出明确规定，一旦成瘾，极难自拔，有的青少年花费几小时，甚至几天时间玩游戏，致使上课思想不集中、走神开小差，容易产生臆想症，进而导致学习成绩不断下降。
二是长期疲劳久坐，危害身体健康。
青少年正处于生长发育的关键时期，特别是肌肉、骨骼等身体机能正快速成长。
部分未成年人为玩游戏，长时间观看电脑和手机屏幕，久坐不起，个别青少年晚上放弃休息时间打游戏，身体长期处于亚健康状态，久而久之导致青少年儿童精神不振、思维混乱,近视、斜视、脊柱变形等问题频发，严重影响了健康成长。
三是消费大量金钱，增加家庭负担。
从网游花费来看，一方面个别青少年家庭不能为其提供或者不愿提供游戏设备，只能依赖网吧，按每小时2元计算，除学生自己省吃俭用以零花钱支付外，部分需要家庭额外负担；另一方面，网游本身的角色扮演属性决定了其好看的游戏装备和更好的游戏体验只能依靠购买点券、钻石等虚拟货币兑换，个别学生会以各种理由从家庭索取，特别是对于已经成瘾的青少年，倘若得不到家庭支持，很容易试图通过其他渠道获得。
四是引起角色混乱，诱发犯罪行为。
青少年心智还不成熟，世界观、人生观、价值观正在塑造当中，极易受到网络不良因素的侵害，而网络游戏在为学生提供扮演各种各样角色机会的同时，恰恰也为学生的角色混乱埋下隐患。
从内容上看，“王者荣耀”“和平精英”等热门网络游戏大多以“攻击、战斗、竞争”为主要成分，长期玩赛车、砍杀、爆破、枪战等游戏，易使游戏者模糊道德认知，沉浸在游戏世界里忘记自我，把现实当游戏，极可能诱发一些暴力危害事件发生。
互联网对小学生教育的影响及对策
2020年第11期中学教学一、互联网对小学生的影响互联网正越来越广泛地进入到人类生活的各个领域，对于小学生的影响尤为显著。
因此，关注小学生的成长，指导他们正确面对和善用互联网，形成积极健康的道德思想及行为观念，正成为全社会的共同职责与任务。
（一）积极的影响一般来说，学生的知识主要来源于学校老师的教育，或是从身边的人、事、物体验获得知识。
然而，生活在21世纪的我们则有一种更流行的认知方式——网络，它使知识不再局限于课本书籍。
它好比人类的大脑，但它的容量并不是我们人脑可以比拟的。
互联网对于小学生而言，也可以说是一个人与人交流沟通，实现自我的平台。
他们可以通过QQ、电子邮件、微博、空间等，发表自己的观点、心情，与他人交流意见，和自己有着相同兴趣的同龄人或非同龄人之间建立较为亲密的联系。
通过这种方式，可以提高小学生的交往、沟通能力。
（二）消极的影响1.网上垃圾信息、不良文化带来严重负面影响虽然互联网上的信息非常丰富，但并不是所有的信息都是安全可靠的。
学生在获取信息的同时也会接触到一些垃圾信息，或是一些不良文化。
小学生的识别能力和控制能力相对较差，容易被误导，产生不良行为。
2.沉迷于网络游戏，影响正常的学习生活多姿多彩的互联网世界不断地吸引着众多学生的青睐，而网络游戏更是小学生们倾心的对象。
小学生的自制能力比较弱，所以大量的网络游戏对他们来说有着极大的吸引力，从而对学业的重视度逐步下降，导致学习成绩下滑。
严重的学生会得厌学症，还能影响到人的身体健康。
3.互联网中存在许多陷阱，小学生往往是受害者在这个虚拟的互联网世界中人们不能面对面地进行交流，而习惯于使用一些虚假的信息来构造一个身份。
许多小学生因为辨别能力偏弱，比较容易轻易相信他人，结果就落入网络陷阱。
其实互联网在生活中的消极影响远不止这些，不要小觑任何的问题。
二、解决小学生沉迷于互联网的对策引导小学生正确使用互联网，对于教育工作者尤其重要，建议从以下几方面入手：（一）家长正确引导作为家长，应该主动关心子女们的成长，多与他们沟通交流，以鼓励赞美性的话语为主，让子女感受到家长的重视、关心与呵护，营造一个良好的家庭氛围，从而转移孩子上网的念头。
浅谈网络对中小学生的负面影响及解决对策
浅谈网络对中小学生的负面影响及解决对策目录摘要 (I)Abstract.................................................................... II 导言 ...................................................................... III 第1章中小学生上网群体现状分析及网络的负面影响 (1)1.1中小学网瘾群体上网特征 (1)1.1.1网瘾青少年更倾向于娱乐性上网 (1)1.1.2网瘾网民偏重于玩网络游戏，非网瘾网民偏重于借网络获取信息 (1)1.1.3网瘾形成过程中娱乐性目的呈逐渐增强的趋势 (1)1.1.4网瘾群体的网上活动较单一 (1)1.2当前学界的网络成瘾的基本类型 (1)1.2.1网络色情成瘾 (1)1.2.2网络交际成瘾 (1)1.2.3网络信息成瘾 (1)1.2.4计算机成瘾 (1)1.3网络对中小学生思想道德的负面影响 (1)1.3.1网络的负面影响严重干扰了学校德育的正面作用 (1)1.3.2网络容易误导中小学生正确人生观、世界观和价值观的形成(1)1.3.3网络严重刺激着中小学生的各种不良欲望 (2)1.3.4网络易分散中小学生的学习注意力 (2)1.3.5色情网站及图片扭曲了中小学生的性道德与性观念 (2)第2章中小学生迷恋网络的原因分析 (2)2.1网络本身的原因 (2)2.2中小学生身心发展阶段的原因 (3)2.3家庭的原因 (3)2.3.1专制型 (3)2.3.2保护型 (3)2.3.3溺爱型 (3)2.3.4不关心型 (3)2.3.5不协调型 (4)2.4学校的原因 (4)2.5社会原因 (4)第3章解决网络的负面影响的对策 (4)3.1针对网络特点，为中小学生开展网上心理服务。
(4)3.2政府 (5)3.2.1充分认识非法网站、网吧对青少年的危害 (5)3.2.2疏堵并用，创新网吧的管理模式 (5)3.2.3加强对网络的舆论宣传力度 (5)3.2.4建设一批适合中小学生的精品网站 (5)3.2.5加强对信息发布、传播的管理 (5)3.3学校 (5)3.3.1加强学校德育 (5)3.3.2加强校园网站建设及学校网络硬件设施的投入 (5)3.3.3提高教育工作者的网络素质，增加网络课程的设置 (6)3.4家庭 (6)3.4.1加强对孩子的网络文明的教育 (6)3.4.2转变家庭教育观念，提高家长自身素养，为学生筑造健康温馨的摇篮 (6)3.4.3家长应关心孩子，和孩子进行有效的沟通 (6)3.4.4家长与学生一起上网 (6)3.4.5家长应该丰富孩子的生活，培养孩子多方面兴趣 (6)3.4.6家长的适时监控有助于孩子正确利用网络 (7)第4章结语 (7)参考文献 (8)致谢词 (9)摘要网络是一把双刃剑，一方面因其传输信息的快捷而产生了极高的效率，为人们的生活和工作带来诸多便利和便捷的通讯；另一方面，网络改变了人们的思想观念，尤其是对于人生观、世界观尚未定型的未成年的中小学生影响很大。
2024年预防中小学生沉迷网络活动总结(2篇)
2024年预防中小学生沉迷网络活动总结随着互联网的普及和移动设备的普及，网络已经成为了现代人生活的一部分，并对中小学生的学习和生活产生了巨大的影响。
尽管网络为学生提供了丰富的信息资源和学习工具，但它也带来了一些负面影响，其中最明显的就是中小学生沉迷于网络活动。
近年来，网络成瘾问题日益严重，给学生的成长和发展带来了巨大困扰。
面对这一问题，各级政府、学校、家长和社会各界都应该共同努力，采取有效的措施预防中小学生沉迷网络活动。
首先，学校教育应当加大对网络安全和网络伦理的教育力度。
学校是学生的第二个家，有义务引导学生正确使用网络。
学校可以通过组织专题讲座、在线培训等方式，向学生普及网络安全知识，教育他们保护个人隐私，防止上当受骗。
同时，通过在校园内设立电子设备使用规范，限制学生对网络的使用时间和内容，引导学生培养健康的上网习惯。
家庭教育是预防中小学生沉迷网络活动的重要一环。
家长应该加强对孩子在家中上网行为的监督和管理。
可以通过设置家庭网络管理控制功能，控制孩子的上网时间和访问内容，避免他们沉迷于网络游戏等不良内容。
家长还可以与孩子一起探讨网络的正面与负面影响，引导他们正确使用网络，丰富自己的兴趣爱好，并与家长一起度过更多的时间。
此外，家长还应该主动了解和学习网络知识，与孩子共同成长，共同学习。
社会各界也应该积极参与预防中小学生沉迷网络活动。
社会组织可以开展各类关于网络安全和网络伦理的宣传活动，并配合相关部门开展网络安全教育。
互联网企业可以主动履行社会责任，加强对未成年人的保护和管理，采取措施限制未成年人使用网络游戏的时间和内容。
此外，社会各界还应该建立相应的法规和制度，加大对网络沉迷问题的监督和处罚力度，形成监管合力，共同预防中小学生沉迷网络活动。
此外，中小学生自身也应该自觉避免沉迷于网络活动。
首先，他们应该增强自我保护意识，警惕网络上的诈骗和不良信息，避免进行个人隐私泄露等不安全行为。
其次，他们应该培养良好的学习习惯，合理规划时间，保证自己有足够的时间和精力进行学习和锻炼。
网络对农村中学生的负面影响及其对策
网络对农村中学生的负面影响及其对策作者：覃小宁来源：《中学教学参考·下旬》 2013年第3期广西南宁市第四十六中学( 5301001) 覃小宁互联网知识量大，方便、快捷，确确实实给人们带来了许多的好处，人们恰当地利用，使它能更好地为人类服务。
但凡事都各有利弊，互联网亦是双刃剑，尤其是对处于乡镇农村，生活相对较枯燥的中学生来说，互联网带来的弊远远大于利。
一、网络对农村学生的负面影响1．网络信息传播的任意性，弱化农村学生的道德意识，造成“信息污染”网络传播的信息是任意的，各种思潮观念充斥其中，至于色情的、反动的负面信息更是屡见不鲜。
这对于身体、心理处于青春期，是非辨别能力、自我控制能力和选择能力都比较弱的中学生来说是极具吸引力和诱惑力的。
社会不良网吧为了牟取利益，不顾法律法规，包庇、纵容、支持农村中学生登录色情网站，使学生沉迷其中而无法自拔。
这势必导致有的中学生道德沦丧、放纵自己、忘却自己的社会责任，甚至走上偷盗、抢劫、强奸、杀人的犯罪道路。
2．网络的虚拟性造成中学生在现实社会中的交流障碍，性格怪异农村中学生由于受到见识、视野等方面的约束，在性格上普遍都较为羞涩、自卑、内向。
玩游戏、聊天给农村中学生带来了快乐，而现实生活的不愉快更是把他们推向网络世界。
他们不愿与家人、同学交流沟通，只愿沉迷于网络里而无法自拔。
有一部分中学生严重迷恋网络而患上“网络成瘾综合征”。
他们将网络世界与现实生活混淆，与他人没有共同语言，性格孤僻不合群，甚至有自杀的倾向。
3．网络的诱感性致使中学生荒废学业，错失人格养成教育时机我校是农村乡镇学校，学生都来自农村，刚从小山村走到镇上的农村孩子很快就被新奇的网络世界吸引住了。
他们的年龄、身份本应被网吧拒之门外的，但无良网吧经营者为了牟利，不顾法律和道德，包庇纵容学生上网。
最初学生们只是用周末整日泡网吧，后来发展到逃课上网。
不少农村学生因沉迷网络而多次爬墙外出，学校出于安全考虑，只能无奈地让其停学回家戒断网瘾。
网络游戏对小学生的影响及应对策略
网络游戏对小学生的影响及应对策略1.网络游戏对小学生影响的原因分析家庭“放羊式”教育管理模式。
大部分的家长不论是在社会还是在工作压力的影响下，忽律了家庭教育的重要性，所以没有与孩子进行及时的沟通和有效陪伴，在中国式家长的眼里看来，孩子的成绩才是重中之重，所以部分热衷于玩游戏的家长，为了能让孩子完成作业或者是取得理想的成绩，就以玩手机作为交换的筹码，不能起到严于利己、以身示范的作用，忽律了学习就是学生的本职，并不能起到很好的家庭教育，长此以往，孩子就难以树立正确、良好的学习观，并且会让部分孩子产生玩游戏是一种理所应该的错觉。
1.游戏吸引力强，学生控制力弱。
在当今的网络游戏中，网络游戏已经被称为“精神鸦片”，网络游戏的开发是层次紧扣，开发者为了能够吸引大众的眼球，赚的满盆归，游戏的画质变得更加精美，游戏的技能和打斗也更新颖刺激，在网络大数据这个大背景的时代下，游戏开发者也更加了解各个年龄段学生或者是家人的喜好，有些时候家人可能都难以控制自己的游戏时长，况且小学生的身心发展还没有完全健全，对于外界的好奇心很强。
如若孩子在没有家长的管控下，再加上“放养式”教育管理模式，孩子的网络游戏玩耍时间会越来越长，渐渐上瘾，让网络游戏成为自己孩子的“精神鸦片”也不无可能（二）缓解压力寻求成功快感。
无论是在家长还是在孩子，都会因为就业压力从而无形中影响家庭和学业压力，部分家长认为游戏是一种释放和宣泄压力的良好方式。
不可否认有些自觉的孩子偶尔玩玩游戏缓解压力，并能从游戏中学习到更多的课外知识，但这只是小部分学生。
这个理由可能会成为一些孩子玩游戏理所应当的理由，使小学生沉迷于游戏无法自拔。
在获得游戏的胜利的同时，会让学生体会到没有在现实生活中体验过的快感和成就感，而正是这种优越感，会成为小学生之间的一种谈资，形成一种游戏攀比的心理。
1.网络游戏对小学生的影响网络对学生有利有弊，我们需要辩证地看待网络对学生的影响。
有效地利用网络游戏的益处，对于不利之处可以适当的采取相应的手段。
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网络对中小学生负面影响及对策
摘要
二十一世纪是信息时代，计算机网络作为最人类文明发展的伟大成果，网络拉近了人与人的距离，使人们方便的了解世界。
随着计算机网络的普及，计算机网络逐渐走进千家万户学生成为了使用网络的一部分力量，学生用它来查阅资料，阅读书籍，观看教程，做作业等等，当然在给中小学生带来学习和沟通等方面便利的同时,近年来网络对中小学生的负面影响的趋势也在不断上升，因此网络是一把双刃剑已成为社会公认的事实。
中小学生由于自制力较弱，容易沉溺于网络游戏、色情、暴力等一些不健康的文化中，对其身心健康都造成了负面影响。
该文主要针对网络对中小学生负面影响进行了探讨，分析其原因，特点，形势，并提出相应的对策。
关键字：网瘾中小学生负面影响对策
网络在很大程度上促进了人类社会的进步与发展，带来新的技术革命，人们利用网络交流学习，享受网路带来的便利。
网络走进了学校，走进了家庭，同时也影响了当代中小学生的学业，把一些原本可以在学校里书本上才能学到的各科东西连接了起来，使知识更加系统更加全面。
多媒体网络把文、图、像、声有机的结合在了一体，构建美好的效果逼真的虚拟世界，把微观的事物不断放大到让你清晰可见，把宏观的世界不断的缩小摆在于你的眼前，赋予了正在成长的且不能自我反省的中小学生一种全新的创造和体验的方式，网络游戏也随着这些走进了中小学生，作为一个自制力较差的弱势群体，这些网络使得正在成长的中小学生不能自拔，阻碍了他们的成长，影响了他们的学习，甚至诱发了未成年人犯罪。
我们对“网络对中小学生负面影响问题”进行过一探讨研究，结果得出近80%的人认为中小学生上网弊大于利，并且多达29%的人认为网络对中小学生有“致命”的影响，可见其形势十分严峻。
沉迷网络的危害的原因究竟有哪些？我们通过和家长的调查发现，主要在以下几个方面：残害自身、心理受创、惹事是非、影响学习、安全隐患等几个方面，特点也是极其多样化。
根据因果关系及其要求，我们社会各界应该对此作出反应，研究网络对中小学生的影响，找到诱使中小学生在网络中不能自拔、丧失自我的真正原因。
一、网络对中小学生的负面影响原因
1、网络影响中小学生的道德观。
首先，中小学生正处于从青少年成长为成年的关键阶段，中小学生的心智不成熟，道德观念并不完全形成，自我控制力较差，抵御诱惑的能力也较差，很容易接受不对的道德观，错误的理念，这对他们的造成了严重的隐患。
这样他们经常在没人管理的情况下无法控制自己的情绪，放纵自己的行为这样加大了他们出错的可能性。
其次，中小学生的人生观价值观和世界观都未形成，他们辨别是非的能力尚在邢成中，容易受到不同的思想冲击，他们无法辨认那种思想是正确的，哪种是错误的，这样他们很可能在不正确的思想引导下误入歧途，造成严重的后果。
如：西方的自由主义、西方宗教主义，不文明观点等等一系列错误思想。
计算机网络认同一个巨大的市场，在这个市场中，各种各样的信息实现了多元化传递，但是这些信息大多是没有加工处理的原始信息，尤其是一些无用的、粗糙的、
虚假的，或者带有调侃的、迷信的、色情的、暴力的一些低俗化和灰色化的信息垃圾，这些信息垃圾对于心智尚未成熟的未成年人无异于一颗定时炸弹，形成了一个巨大的隐患，中小学生很容易受到这些信息垃圾的影响，轻者影响学习成绩荒废学业，更有甚者走上了犯罪这条不归之路，这对他们个人，对于家庭，对于社会都是非常难以接受的，因此如何营造一个健康向上的网络环境是重中之重。
在当今的社会中，网络管理并不健全，这严重的影响着现在的中小学学生的健康成长与发展，据有关专家调查发现，网络上非学术信息中，47%与色情有关，可见当下的网络环境并不容乐观。
虽然黄毒自古以来都不断的存在，但是网络给他的传播提供了更迅速的途径，因为网络传播范围管速度快效率高，而且更具有隐蔽性，从而可能回你躲过有关网络部门的检查。
另一方面来说，中小学生自制力较弱，抵制诱惑的能力更弱，他们往往出于好奇心或着冲动地刻意去网上寻找一些色情，暴力等信息，这对他们的身心健康发展起到了负作用，对社会也造成了极坏的影响。
大量的网络信息必定会使中小学生的道德意识弱化，导致道德偏离，甚至走上了违法的不归路。
可见网络环境是否健康严重影响着中小学学生的健康成长。
2. 网络影响学生的身心健康
中小学生正处于一个身心健康成长的重要阶段，养成良好的学习方式，生活习惯非常重要。
如果迷恋网络世界中，一方面它会占据中小学生的学习时间和课余锻炼以及参加一些社会实践的时间，有的甚至占据了正常的上课时间，不利于中小学生的学习，也严重影响着他们的身体健康。
同时，长时间漫游在网络世界，会使我们眼睛近视，神经衰弱，情绪不振等等一些疾病，导致学习效率下降，萎靡不振。
长时间沉迷于网络会导致中小学生生理调节能力下降，从而影响中小学生的身体发育。
据有关专家介绍，长时间上网的中小学生中，有30%的患有贫血，近视，脊椎及身体其它部位的疾病也明显增加。
这都是沉迷于网络的后果
3.网络对中小学生性格形成的影响
随着社会的发展，信息时代发展的更加迅速，网络信息变得五彩缤纷，使中小学生产生了亲切感，而这种吸引力是任何事物都无法具备的。
现在的中小学生大多是独生子女，家人都拿着当宝贝供着，父母对孩子一般都比较溺爱，独生子女在家中都比较孤单，从心理上最渴望能与年龄一样大的小伙伴交流，但是却很难实现。
然而，现实社会中一般都无法得到满足，一旦接触到了网络，他们就可以不断的发泄自己的心中不满和诉说自己的快乐，想法，孤独，痛苦。
还可以根据自己的喜好虚拟一个理想中完整的自己，现实生活中的遗憾可以通过网络世界的虚拟来弥补，这不仅仅使中小学生的渐渐的丧失了现实生活中的一些品格，也使得他们与真实的生活相脱节，陷入其中无法自拔，甚至失去了与现实社会的亲和力。
“网络综合症”、“网络孤独症”对中小学生的生理健康和心理健康都已构成了严重的危害与威胁。
网络对正在接受新鲜事物的中小学生有着无限的吸引力，这种吸引直接导致中小学生对网络的痴迷而荒废学业，甚至触犯法律。
二.家长、学校、社会各界应对的对策
1.家长应该作出的对策
网络是一把“双刃剑”，用的好的话，受益无穷，用的不好反而被其伤害。
网络对与中小学生来说用积极的一面有目共睹，我就不一一列举了。
所以也说，网络是火车、耕地的牛；又是大麻，是麻将、是斗牛的扑克牌，作为一个家长，我们不能天天只知道赚钱，不能认为赚钱就是对子女的最好照顾，应该多多注意
孩子的成长，了解他们真正需要什么，多关心他们在学校里边的学习生活情况，多和他们沟通交流，让他们感受到父母的爱。
更应该有一个善于发现的眼睛和多与子女沟通，才可以让子女快乐的成长，同时，家长也不能让孩子彻底抛弃网络，因为当今社会是不可能离开网络，身为家长应该合理了引导中小学生健康的使用网络，教会中小学生基本的网络知识，利用网络丰富他们的知识、思想，成为一个有远见，知识渊博的人。
2.学校应该作出的对策
学校要加强学生的政治思想教育，增强中小学生的政治敏感力和鉴别力，要不断的加强中国社会主义制度的优越感和民族的自豪感。
培养中小学生健康的人格和高尚的品格。
学校应该正确引导中小学生如何健康上网，教会他们如何利用网络来提高自己的知识。
3.社会的对策。
有关部门应该加大对网络环境的净化，把那些不健康的信息垃圾清除出去，对有关责任人进行处罚。
有关部门也要加大力度打击黑网吧，净化学校周边环境，让孩子们有一个健康的学习环境。
总的来说，中小学生是祖国的希望，名族的未来。
我们应该密切关注网络对他们造成的负面影响，这也是在关注我们的社会，因为他们就是未来社会的主人，是社会主义的接班人。
参考文献：
《中国互联网信息中心. 中国互联网络发展状况统计报告》
《网络对中学生个性发展的负面影响及其对策研究》。