修改作文的方法与步骤ppt课件

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修改作文的方法和步骤

内容读了你的作文，我烦躁的心情一下子变得开朗多了。这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀„„ 你的习作有血有肉，读起来真是一大享受„„ 你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字„„ 本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
幻灯片 4
《新课程标准》的要求：
“养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解”。
学生自改作文的好处：
幻灯片 4
1、可以提高学生的审美能力，鉴赏能力，写作能力。 2、互改可以使学生开眼界，扩大阅读面，积累写作素材。 3、有利于学生写出真实的文章，培养写实的文风。 4 、通过互批互改，了解别人的写作方法和风格，取长补短，博采众长。 5、提高了写作和改作文的兴趣，同时改变了过去教师一改到底的模式。
写识
知
作
教学目标
1、了解自改作文的方法和步骤。
2、培养学生自改作文的能力。
所谓批，就是给作文下批语，指出学生作文中的优缺点及其原因。
一般地说属于思想认识、内容和篇章结构上的问题应该批。
所谓改，就是帮助学生改正作文中的缺点和错误。
一般地说属于字词句和标点符号上的错误应该改。
批和改不能截然分开，改的地方也可以
的脸上有一双明亮的大眼睛。看上去的确挺招人喜爱。但是他又是出了名的淘气包。在小学的时候，他是让老师最头痛的一个学生。上树掏鸟蛋，偷摘李爷爷种的荔枝。拿“吊死鬼”吓唬女同学，全校的师生，哪个不知，哪个不晓。经常违反学校的规章制度，被送到德育处教育并联记了过。班主任对他的历史也有所了解，所以并不感到惊奇。事后找过小东，认真地进行教育。小东呢？一面点头应着不再犯错误，一面心里想，我才不听你的呢！过了好几天，他照旧恶习难改，在班里称王称霸，同学们怕他，老师对他也非常生气，从没给他笑脸。不过在一次学雷锋活动中，全班的同学听了雷锋精神的报告后，都立志要向雷叔叔学习，做雷锋式的好少年。小东却有了很大的进步。

小学作文写作指导ppt完美课件

写作是中华文化的重要组成部分。通过学习和练习写作，可以帮助学生更好地传承和弘扬中华文化。
促进学生思维能力发展
写作不仅是文字表达，更是思维的体现。通过写作训练，可以培养学生的逻辑思维能力、创新思维能力等。
写作基本要素
01
02
03
04
主题明确
每篇文章都应有一个明确的主题，围绕主题展开内容。
内容充实
叙事要素
时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）
叙事顺序
顺叙、倒叙、插叙
描写手法
肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、环境描写
情感表达
真实自然，有感而发
说明文写作指导
说明对象
事物说明文、事理说明文
说明方法
举例子、列数字、打比方、作比较、下定义等
说明顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
语言特点
常见错误类型及修改方法
01
内容空洞
增加具体细节和例子，使内容更充实。
结构混乱
调整段落顺序，增加过渡句，使文章更连贯相关。
语言错误
检查语法、拼写和标点，确保语言准确。
04
提升作文质量的有效途径
多读优秀范文
学习别人的写作技巧和表达方式。
多练笔
通过大量写作实践，提高写作水平。
准确、简明、周密
议论文写作指导
议论文三要素
论点、论据、论证
论证方法
举例论证、道理论证、对比论证等
结构安排
提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）
语言特点
严密性、逻辑性
应用文写作指导
应用文种类
书信、通知、启事、请假条等
格式规范
标题居中，称呼顶格，正文空两格，结尾有敬

修改作文的方法 PPT课件(共19张)

想一想，议一议
我们修改文章要注意哪些问题？
如何能批改同学作文？
从以下9个方面写评语、打分，谁都能学会改作文。
（１）格式是否正确（２）卷面是否整洁。（３）错别字有几个（４）有几处病句。（５）标点符合有几处明显错误。
（６）看文章的中心是否鲜明、集中。
（７）看文章的选材。包括三点：是否围绕中心，是否符合生活实际，是否具有典型性。
前提号：后移号：
∣： ×××
×××
：
优美词语号： ×××××××××××
2010年9月10日
虞城二中韩先奎
表示增补某些词语、句子或标点。
同学们
❖ 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
时代的强者
❖ 2、路，在脚下延伸。
2010年9月10日
虞城二中韩先奎
表示删去某些词语、句子或标点。
❖ 1、他们小组去参观去了
的脸上有一双明亮的大眼睛。看上去的确挺招人喜爱。但是他又是出了名的淘气包。在小学的时候，他是让老师最头痛的一个学生。上树掏鸟蛋，偷摘李爷爷种的荔枝。拿“吊死鬼” 吓唬女同学，全校的师生，哪个不知，哪个不晓。经常违反学校的规章制度，被送到德育处教育并联记了过。班主任对他的历史也有所了解，所以并不感到惊奇。事后找过小东，认真地进行教育。小东呢？一面点头应着不再犯错误，一面心里想，我才不听你的呢！过了好几天，他照旧恶习难改，在班里称王称霸，同学们怕他，老师对他也非常生气，从没给他笑脸。不过在一次学雷锋活动中，全班的同学听了雷锋精神的报告后，都立志要向雷叔叔学习，做雷锋式的好少年。小东却有了很大的进步。
修改文章专题训练
有关文章修改的故事
1、白居易写的诗通俗易懂，连不识字的老婆婆都能听得懂。有一天，白居易把自己写好一的一首诗读给他的邻居老婆婆听，老婆婆先是没听懂，白居易回去对诗进行了认真的修改，改好之后又去读给她听，可老婆婆还是没能听懂，白居易又回去反复地改，直到老婆婆听懂了，他才满意。

指导学生作文批改的方法 ppt课件

8. 看文章的结构
就结构而言，也要写清三点批语： ①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。 ③开头和结尾是否照应。
9．看表达方式
主要看其是否符合文章体裁的要求，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论文当然以议论为主。除此之外，还要看其是否符合作文指导的要求。
10．看语言是否简练、通顺、准确
语言不简练，重复பைடு நூலகம்罗嗦者酌情扣分，此项不超过二分。语言不通顺，不是指有病句，而是指句与句之间衔接不连贯者，扣分也不超过二分。
托小策略，促进大课改
——指导学生作文批改的方法
前言：
进入高年级，作文批改成了教师最头疼的一项工作，既耗费时间，又对学生作文水平的提高没有明显的帮助。思忖再三，决定指导学生自己去批改作文，让他们互相欣赏自己的作品，发现其中的优点，同时也指出文中的不足之处，然后根据老师的要求修改。以下指导学生作文批改的具体要求：
6．看文章的中心是否鲜明、集中
这两点在作文指导时，就具体举例，告诉学生什么叫鲜明、集中。学生批改之前，老师先大致看几篇文章，在进行批改指导时，又简介两篇好的文章，再举两篇中心不突出，不集中的例文，学生从老师举的正反两方面的例文，举一反三，就能批得符合实际。
后五条要求，每条5分，不做太具体的减分规定，由批改人酌情处理。每个人都要在作文本上写出三个方面的批语，以供学生反思。
4．有几处病句
挑出一篇作文中的病句，凡病句，都要在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处。每处病句减1分，减至5分，不再多减。
5．标点符号有几处明显错误
强调句号、引号、叹号、问号的使用。发现明显错误的地方，有一处扣一分，有五处扣五分，超过五处，不再多扣。

小学作文方法与技巧ppt课件

新颖独特
选择新颖、独特的材料，使文章具有吸引力和创新性。
谋篇布局
合理安排段落
根据文章内容和表达需要，合理安排段落，使文章层次清晰。
巧妙过渡
使用过渡句或过渡段，使文章内容连贯、自然。
前后呼应
文章开头和结尾要相呼应，使文章结构完整。
表达技巧
生动描写
运用生动的词语和形象的描写，使文章更加生动有趣。
作文实战演练
设计不同主题和类型的作文题目，让学生进行实战演练，巩固所学的作文方法和技巧。
作文的基本概念和分类
简要介绍作文的定义、分类及特点，帮助学生了解作文的基本概念。
作文评价与反馈
对学生的作文进行客观评价，指出优点和不足，提供改进意见，帮助学生不断提高写作水平。
02
作文基础知识
作文的定义与分类
03
作文方法与技巧
审题立意
仔细读题
认真阅读题目，理解题目要求，明确写作对象和范围。
抓住关键词
找出题目中的关键词，确定文章的中心思想。
明确立意
根据题目要求和关键词，确定文章的主题和立意。
选材构思
围绕中心选材
选择与文章中心思想密切相关的材料，确保文章内容紧扣主题。
真实可信
选择真实、可信的材料，使文章具有说服力和感染力。
小学作文方法与技巧 ppt课件
目录
• 引言 • 作文基础知识 • 作文方法与技巧 • 作文实例分析 • 作文常见问题与解决方法 • 作文训练与提高建议
01
引言
目的和背景
提高学生写作水平
通过教授作文方法和技巧，帮助学生提高写作水平，更好地表达自己的思想和情感。
应对考试需求
培养学生综合素质

作文评改指导课件

指导
1、学会自己修改作文；学习写作文评析，培养学生的写作和阅读欣赏美文兴趣。 2、学习评改作文的方法，通过评改作文逐步提高学生的写作能力。
自学指导一：直击中考写作评分标准。（5分钟）读《高分突破》P165，中考作文评分标准。
自学思考： 1、中考写作评分标准中的前四类作文，从哪三个方面作了具体要求？分别是什么？ 2、加分、扣分有哪些具体说法？
写评语要求： 1、书写一定要规范认真工整，一空一字，不写出空格。 2、先写优点，再写缺点，并针对存在缺点提出整改建议。 3、写出分数和批改日期，并签上评改人姓名。 4、评语不得少于四行。
老师示范指导，学习写评析：如何写眉批、旁批、总评？
阅读《变化》这Байду номын сангаас作文，看看在选材上有哪些不足，该如何修改？并如何写评语？
2、加分扣分有哪些具体说法？
见P165页。
读后小结
由此我们不难看出：中考作文评分对立意、结构、语言这三方面作了特别要求。因此，这也是我们平时写作中高度注意的。同时，还要特别注意卷面的整洁和字迹的工整。
自学指导二：15分钟
根据中考写作评分标准，指导学生修改评析习作。
如何批改同学作文？
从以下4个方面写评语、打分，谁都能学会改作文。
自学检测：（8分钟）
1、中考写作评分标准中的前四类作文，从哪三个方面作了要求？分别是什么？
明确：前四类作文中，都从立意、结构、语言三个方面作了具体要求。分别是：立意明明确，结构严谨，语言得体流畅为一类文；立意明确，结构完整，语言规范通顺为二类文；立意明确，结构基本完整，语言基本通顺，有少数错别字为三类文。立意不明确，结构不完整，语言不通顺，错别字较多为四类文。
（1）卷面是否整洁，字迹是否工整。字数是否达标。错别字多少、标点符号运用情况。（2）看文章的立意是否鲜明、突出、深远。感情是否真挚。看文章的选材。包括三点：是否围绕中心，是否具有典型性，能否揭示中心。

《小学作文修改》课件

逻辑不严密
总结词
逻辑不严密是学生写作中的另一个常见问题，主要表现在文章结构混乱、思路不清晰等方面，导致文章难以理解和接受。
详细描述
学生在写作时，需要先明确文章的主题和要点，然后根据逻辑关系组织文章的结构和内容。在写作过程中，学生可以使用提纲、草稿等方式帮助整理思路和结构。同时，学生也需要注重段落之间的过渡和衔接，确保文章思路的连贯性和整体性。在完成写作后，
通过学习作文修改，学生可以更好地理解文学作品的结构和语言特点，提高对文学作品的鉴赏能力。
良好的写作能力和鉴赏能力是学生未来学习和工作的重要基础，对于学生的个人发展具有重要意义。
02
作文修改基本原则
语言准确
总结词
在修改作文时，确保语言准确是首要原则。
详细描述
使用恰当、准确的词语和表达方式，避免歧义和误解。替换不准确的词汇，使之更符合语境和语义。
学生作文修改前后对比
总结词
通过展示学生作文的修改过程，引导学生自我反思和提升。
详细描述
选取一篇存在典型问题的学生作文，针对其存在的问题进行点评和提出修改建议，并展示修改后的版本，让学生看到自己的作文经过修改后有哪些进步。
教师作文修改示范
总结词
通过教师的示范，让学生了解作文修改的方法和技巧。
详细描述
《小学作文修改》ppt课件
目录
• 引言 • 作文修改基本原则 • 作文修改技巧 • 作文修改实践 • 作文修改常见问题及解决方案 • 作文修改案例分析
01
引言
课程目标
掌握作文修改的基本方法
培养学生对文学作品的鉴赏能力
提高学生的写作能力和水平
课程重要性
作文修改是写作过程中不可或缺的一环，通过修改可以提高学生的写作技巧和水平。

修改作文的方法和步骤ppt课件

×××××××××××
：
×××
虞城二中韩先魁
表示增补某些词语、句子或标点。
同学们
时代的强者当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。路，在脚下延伸。
1
2
虞城二中韩先魁
表示删去某些词语、句子或标点。
他们小组去参观去了宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。
（写在正文后，每项都单独成段，每段前都空两个格。）
本文优点: × × × × × × × × × × × ×。本文缺点：× × × × × × × × × × × ×。本人建议：× × × × × × × × × × × ×。批改人： × × ×
8
11
阅
□□
□□
□□
□□
虞城二中韩先魁
幻灯片 4
虞城二中韩先魁
三、常用的修改符号：
换用号：
删除号：
添加号：
换位号：
前提号：
后移号：
优美词语号：
×××
×××
×××
×××× × ××××× ××××
×××
的
×××××××××××
∣：
×××
：
推荐人推荐时间。
虞城二中韩先魁
《新课程标准》的要求： “养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解”。
幻灯片 4
飞舞
虞城二中韩先魁
四、怎样下批语（批语分三类）
眉批旁批总批
虞城二中韩先魁
总批语举例：
本文优点：
字体工整，书写认真。语句优美、流畅。格式正确。叙事完整，中心突出。首尾呼应，结构严谨。所选材料典型，能表现中心。

作文技巧与方法ppt课件pptx-2024鲜版

点评
该作品以绘画为创意领域，生动描绘了作者在创作一幅画作过程中的灵感来源、构思和实践过程。文章语言优美，描写细腻，体现了作者对艺术的深刻理解和独特见解。
27
教师示范作文与讲解
要点一
示范作文
《我的一次写作创意体验》
2024/3/27
要点二
讲解
本次示范作文以写作为创意领域，分享了作者在构思和创作一篇短篇小说过程中的思考和实践。文章首先介绍了创意的来源和初衷，接着详细描述了构思情节、塑造人物、锤炼语言等写作环节，最后展示了成果并总结了创意体验的意义。通过本次示范，希望同学们能够体会到创意在写作中的重要性，并学会将创意转化为具体的文学作品。
注重情节和细节描写
02
通过生动的情节和细节描写，使读者更好地理解和感受故事。
运用修辞手法
03
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强文章的感染力和表现
力。
16
议论文写作技巧
2024/3/27
明确论点和论据
在写作前明确自己的论点和支持论点的论据，确保逻辑严密。
注重论证过程
通过举例、引用、对比等方法，充分论证自己的观点，增强说服力。
确定立意
根据题目要求，确定文章的中心思想或主题，确保写作不偏题。
深入挖掘
对题目进行深入分析，挖掘出其中的内涵和深意，为写作提供更多思路。
11
谋篇布局
列提纲
在写作前，列出文章的大纲或提纲，明确文章的结构和层次。
安排段落
根据提纲，合理安排段落，使文章内容条理清晰，层次分明。
过渡自然
在段落之间使用过渡句或词语，使文章连贯流畅，避免突兀。
2024/3/27
应对考试需求

作文写作方法《常见的写作技巧与方法》(共12张ppt)

作文写作方法
常见的写作技巧与方法
写作文的常见方法与技法，并应用于平时的作文练
积累
关键词：写作文,方法,技法,作
文,教科书,散文,语文,老师,钻研, 文章,写作方法,技巧,学生,作家,闪光点,实际,大胆,指导,积累,应用, 练习,出版,必修,深入,探讨,有没有, 写作,结合,能否,接受,实践,常见。
坚持不懈，到以学生为主，调动他们的积极性；
关键词：作文,学生,兴趣,全班
学生,积极性,技巧,方面,关系,关键, 老师,教学,大胆,组成,写作,放手, 做到,为主。
作文写作方法《常见的写作技巧与方法》
老师要从基础年级抓起，持之以恒。此外，语文老师要大胆地写下水作文，并以下水作文来检验理论的正确
动作,神态,套子,漫画,讽刺性,教师, 笔记,学生,体会,写作,描写,强调, 做好,要求,感悟,督促,一大。
作文写作方法《常见的写作技巧与方法》
少见的有文采的句子和段落。近年来，高考在第六大题命题时，注重考察学生扩展语句、压缩语段、仿用语句和变换句式等这几个考点。这从另一角度可以充分地反映写作语言文采郁郁
习中去。人民教育出版社出版的高中
语文教科书（必修本）共６本书，每本书都有现当代散文，语文老师要认真钻研文章中的写作方法与技巧，常常要和学生共同分析中外作家的文
章为什么写得好，与学生一起深入地
闪光点”，还要结合学生实际，看学生能否接受，让他们大胆地运用写作方法来指导自己的写作
探讨文章中有没有更多的写作“
关键词：老师,基础,语文,大胆,
作文,理论,抓起,写下。
作文写作方法《常见的写作技巧与方法》
上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。

作文(记叙文)修改的方法和步骤

第八步：
总结自己作文的优点，写出肯定性的评语。（只找优点，忽略不足。）
作文修改的方法和步骤
第一步：
同桌互换作文本找错别字、病句、不规范汉字、不规范标点符号，并加以改正。
第二步：
换回作文本，大声朗读自己的作文，边读边改正：错别字、病句、不规范汉字、不规范标点符号。 Nhomakorabea 第三步：
找出空洞说理和概括抽象叙述的句子，删除或替换成生动的描述。
第四步：
审视自己作文信息量的大小，展开联想，添加细节。
第五步：
再审视自己的作文，有没有详略安排，有没有运用倒叙、铺垫、过渡、照应、欲扬先抑、衬托、对比、类比、画龙点睛、象征等表现手法。
第六步：
用波浪线画出比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反语、通感等修辞格。
第七步：
用直线划出自认为精彩的细节：对话描写、肖像描写、动作描写、环境描写、心理描写。找出凸显了事件波澜的地方。

相关主题

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材料丰富，充分表现主题，视为“内容充实” 虽有材料，但不足以表现主题，视为“内容单薄” 所选材料不能表现主题，视为“内容不当”
六、看语言是否通顺、简炼、流畅、深刻？
文从字顺：有1-2处语病但不影响语意表达可视为
“语言通顺”。有3-4处语病，对语意表达并无很大的
影响，可视为“语言基炼。
15
12、前移号：文字前移或顶格。
5
作文常用的修改符号
6
作文批改标准
怎样批改作文？我从易到难，列出八条要求，围绕这一篇作文，可以从八个方面写出批语。
一、看符合不符合题意？
凡在材料内容及含义范围内，均视为“符合题意”。作文要达到“符合题意”的要求，就需审题；审题解决“写什么”的问题。
如何审题？
4
作文常用的修改符号
1、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？
……不要总担心自己比别人笨，只要按王老师要求做，你的梦想迟
早会实现……老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少……把
作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助……
灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在
报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的……
11
怎样下批语一、眉批二、旁批三、总批（尾批）
12
四、怎样下批语（批语分三类）眉批
旁批
总批
13
例文修改范例
人教版四年级上册130页资料袋《一幅画像》
14
鼓励的话语
谢
谢这篇写的超过上一篇，继续加油啊……内容再具体生动点，你很有
希望成为作文明星的……
多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表……方舟、
标点：看其形状、位置是否正确、规范、清楚。
内容：是否恰当，是否能表现中心。
优美词句：用
在其下面标画出来。
3
作文评改标准符号
语文教学界要统一作文批改的符号，国家规定使用的文章批改符号值得推广。
1981年12月，我国发布了中华人民共和国专业校准GBI一81《校对符号及其用法》。该标准规定的符号共有22种，常用的有以下10种。
1、审材料 2、审提示 3、审话题 4、审要求
例：命题作文《我和好朋友》（应强调什么）
材料1：我和好朋友之间的曾经发生的故事
材料2：我们之间的关系
材料3：他是什么样的人
材料4：他的故事
7
二、评标题该标题是否简明生动、新颖独特？
俗话说：佛靠金装，人靠衣装。标题要显眼。 “题好一半文”，好的文题应该简明生动、新颖独特。好的题目能给文章起到锦上添花甚至画龙点睛的作用，引导学生斟酌作文题目的同时也思考自己能否给个更好的题目。
大娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现
更出色……都是王老师教的，你还怕写作水平不上升吗……
每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难
家事，只怕有心人…… 现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果……你
不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公
三、评开头常用方法有：开门见山法名言名句警句、诗歌引用法引人关切悬念法
开头遵循的原则： 1、向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。 2、精简性。语言要精简，最好开门见山。
8
四、评结尾总结式结尾：即是对前面的观点、态度、主张、主旨，再一次的重申。画龙点睛，起总结概括的作用。
修改作文的方法与步骤
1
修改作文的方法及步骤：
一、修改的内容及步骤。二、常用的修改符号。三、怎样下批语。四、修改作文的标准。
2
修改作文的内容
格式：看标题、段落、固定文体等格式是否正确。
错别字：用改正号修改，并在作文本右边的旁批处范写一个字，请学生更正一个，再进行二次批改。
病句：用正确的修改符号修改。
流畅：是指文章读起来很顺口，不疙里疙瘩。用词准
确、句与句之间衔接自然，句式选择得当，可视为
“语言流畅”。
深刻：是指文章的见解精辟，能抓住事情或问题的本
质。
10
七、错别字几个？语句是否通顺？卷面是否整洁？挑出一篇作文中的错别字，要给予纠正过来。挑出一篇作文中的病句，凡病句，都要修改，
写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处。有无明显病句？八、心灵告白（悄悄话）
赞美式结尾：即结尾采用直接抒情的方式，表达作者的情感，从而引起读者的共鸣，使读者从中受到感染，受到教育。
引用式结尾：名人名言，诗词歌赋，俗语谚语，往往具有很强的哲理意韵和启示作用。在高考作文中选择与主题有密切关系的名人名言、诗词歌赋来作总结，往往起到深化主题的作用。
9
五、看中间（看文章的内容）
6、重点号：专用于赞美写得好的词、句。
7、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
10、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。