品德与社会说课课件
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品德与社会ppt课件
教育内容与实际脱节
品德教育内容未能紧密联系实际，缺 乏针对性和实效性，难以引起学生共 鸣。
家庭、学校、社会协同不足
家庭、学校、社会在品德教育方面缺 乏有效沟通和协作，导致教育效果不 佳。
持续改进，提升青少年品德教育工作质量
更新教育理念
深入学习现代品德教育理念 ，关注学生全面发展，强化 情感、态度和价值观培养。
展示尊老爱幼的传统美德，如 公交车上主动让座、关爱弱势
群体等行为。
勤劳勇敢
介绍一些勤劳勇敢的人物故事 ，如奋斗在一线的劳动者、见
义勇为的英雄等。
负面案例分析
01
02
03
欺诈行为
分析欺诈行为的危害，如 网络诈骗、假冒伪劣产品 等，强调诚信缺失的负面 影响。
自私自利
讨论自私自利对个人和社 会的危害，如损人利己、 不顾他人利益等行为。
家长、学校、社会共同参与治理举措
家长监管
学校管理
家长加强对孩子上网行为的监管，引导孩 子正确使用网络，防止网络道德失范现象 发生。
学校建立完善的网络管理制度，规范学生 上网行为，加强网络安全教育，提高青少 年网络素养水平。
社会协同
法治保障
ห้องสมุดไป่ตู้
政府、企业和社会组织加强合作，共同打 击网络犯罪和不良信息传播，维护健康的 网络环境。
情感沟通
注重与孩子的情感沟通，培养孩子同理心、宽容 、尊重他人等品质。
价值观引导
引导孩子树立正确的价值观，关注社会公德、职 业道德、家庭美德等方面。
家风家训传承与弘扬
家风传承
传承和弘扬优秀家风，如勤劳、节俭、诚信、友善等。
家训教诲
以家训为载体，向孩子传递正确的道德观念和行为规范。
《品德与社会上册》课件
部分学生在理论知识掌握和实践能力方面仍需加强。
下学期课程展望
课程目标设定
01
拓展到更广泛的社会领域，如社区、国家 、世界等。
03
02
进一步深化品德与社会理论知识的理解与实 践。
04
教学内容更新
增加实际案例分析，帮助学生更好地理解 品德与社会在现实生活中的意义。
05
06
引入更多具有时代特色的主题和议题，如 可持续发展、全球问题等。
品德对人际关系的影响
拥有良好品德的人更容易赢得他人的信任和尊重，建立良好的人际 关系，进而取得事业上的成功。
品德对个人成长的影响
品德对于个人的成长和发展至关重要。拥有良好品德的人能够更好 地适应社会，克服生活中的挑战和困难。
社会的基本概念
01
02
03
社会的定义
社会是由一群具有共同文 化、语言、历史和地理特 征的人组成的群体。
社会的构成
社会由不同的群体和组织 构成，包括家庭、学校、 政府、企业等。
社会的功能
社会通过各种制度和机构 来满足人们的需求，维护 社会秩序，促进经济发展 和文化传承。
品德与社会的关系
品德是社会文化的体现
01
品德是社会文化的反映，不同的社会文化对品德的要求也有所
不同。
社会对品德的影响
02
社会制度和价值观会对个人的品德产生影响，良好的社会环境
提高社会适应能力
通过了解社会现象、文化传统和社会 规范，增强学生的社会适应能力，为 未来的社会生活做好准备。
课程大纲
01
第一章
个人品德与行为习惯
02
第二章
家庭、学校和社会关系
03
第三章
法律与规则意识
下学期课程展望
课程目标设定
01
拓展到更广泛的社会领域，如社区、国家 、世界等。
03
02
进一步深化品德与社会理论知识的理解与实 践。
04
教学内容更新
增加实际案例分析，帮助学生更好地理解 品德与社会在现实生活中的意义。
05
06
引入更多具有时代特色的主题和议题，如 可持续发展、全球问题等。
品德对人际关系的影响
拥有良好品德的人更容易赢得他人的信任和尊重，建立良好的人际 关系，进而取得事业上的成功。
品德对个人成长的影响
品德对于个人的成长和发展至关重要。拥有良好品德的人能够更好 地适应社会，克服生活中的挑战和困难。
社会的基本概念
01
02
03
社会的定义
社会是由一群具有共同文 化、语言、历史和地理特 征的人组成的群体。
社会的构成
社会由不同的群体和组织 构成，包括家庭、学校、 政府、企业等。
社会的功能
社会通过各种制度和机构 来满足人们的需求，维护 社会秩序，促进经济发展 和文化传承。
品德与社会的关系
品德是社会文化的体现
01
品德是社会文化的反映，不同的社会文化对品德的要求也有所
不同。
社会对品德的影响
02
社会制度和价值观会对个人的品德产生影响，良好的社会环境
提高社会适应能力
通过了解社会现象、文化传统和社会 规范，增强学生的社会适应能力，为 未来的社会生活做好准备。
课程大纲
01
第一章
个人品德与行为习惯
02
第二章
家庭、学校和社会关系
03
第三章
法律与规则意识
四年级上册《品德与社会》课件
四年级上册《品德与社会》ppt课件
目录
课程介绍品德与社会基础知识社会生活实践品德与社会案例分析品德与社会活动设计
01
CHAPTER
课程介绍
通过学习，使学生了解什么是良好的品德，如何培养诚实、尊重、责任感等品质。
培养良好的品德
增强社会意识
提高问题解决能力
帮助学生了解社会规则、公民权利和义务，培养社会责任感和公民素质。
家务劳动
教授学生基本的家庭理财知识，如记账、储蓄、消费等，培养理财意识。
家庭理财
引导学生关注家庭成员关系，学会沟通与表达，营造和谐家庭氛围。
家庭关系建设
04
CHAPTE他人的案例，教导学生学会尊重他人的人格和权利，促进人际关系的和谐。
诚实守信
通过分享诚实守信的案例，引导学生认识到诚实守信的重要性，培养他们言行一致的品质。
03
CHAPTER
社会生活实践
组织学生参与社区服务活动，如环保、敬老、帮困等，培养社会责任感。
社区服务
引导学生对社区环境、设施等进行调查，了解社区现状及问题，提出改进建议。
社区调查
带领学生参与社区文化活动，如民俗表演、传统节日庆祝等，感受多元文化。
社区文化体验
鼓励学生在家中承担家务劳动，如打扫卫生、做饭、洗衣等，培养自理能力。
社会行为规范的内容
02
包括社会公德、职业道德、家庭道德等方面的规范，涉及到人们日常生活中的各个方面，如尊重他人、诚实守信、爱护公物、遵守交通规则等。
社会行为规范的意义
03
社会行为规范是维护社会秩序、促进社会和谐发展的重要保障。通过遵守社会行为规范，人们能够更好地融入社会，与他人建立良好的关系，同时也能提高自身的道德水平和综合素质。
目录
课程介绍品德与社会基础知识社会生活实践品德与社会案例分析品德与社会活动设计
01
CHAPTER
课程介绍
通过学习，使学生了解什么是良好的品德，如何培养诚实、尊重、责任感等品质。
培养良好的品德
增强社会意识
提高问题解决能力
帮助学生了解社会规则、公民权利和义务，培养社会责任感和公民素质。
家务劳动
教授学生基本的家庭理财知识，如记账、储蓄、消费等，培养理财意识。
家庭理财
引导学生关注家庭成员关系，学会沟通与表达，营造和谐家庭氛围。
家庭关系建设
04
CHAPTE他人的案例，教导学生学会尊重他人的人格和权利，促进人际关系的和谐。
诚实守信
通过分享诚实守信的案例，引导学生认识到诚实守信的重要性，培养他们言行一致的品质。
03
CHAPTER
社会生活实践
组织学生参与社区服务活动，如环保、敬老、帮困等，培养社会责任感。
社区服务
引导学生对社区环境、设施等进行调查，了解社区现状及问题，提出改进建议。
社区调查
带领学生参与社区文化活动，如民俗表演、传统节日庆祝等，感受多元文化。
社区文化体验
鼓励学生在家中承担家务劳动，如打扫卫生、做饭、洗衣等，培养自理能力。
社会行为规范的内容
02
包括社会公德、职业道德、家庭道德等方面的规范，涉及到人们日常生活中的各个方面，如尊重他人、诚实守信、爱护公物、遵守交通规则等。
社会行为规范的意义
03
社会行为规范是维护社会秩序、促进社会和谐发展的重要保障。通过遵守社会行为规范，人们能够更好地融入社会，与他人建立良好的关系，同时也能提高自身的道德水平和综合素质。
思想品德课说课讲座 ppt课件
（一）说课的优点
1、机动灵活 2、短时高效 3、运用广泛 4、理论性强
思想品德课说课讲座
7
（二）说课的功能
1、检查功能 2、评价功能 3、培训功能 4、研究功能
思想品德课说课讲座
8
（三）说课的意义
1、有利于提高教师综合素质。 2、有利于理论与实践的结合，提高教
师的备课质量及课堂教学效率。 3、有利于提高教研活动的实效、营造
合法权益受到侵犯，你该怎么办？引入下一个教
学环节。
（4） 投影案例，让学生结合案例谈怎样维护自
己的合法权益。
（5） 总结全课：播放歌曲《雾里看花》让学生
结合歌曲复习本课内思想容品德课。说课讲座
27
依据：
首先，遵循教育原则，必须了解教育对象。根据初 三学生的认知能力、身心特点，我运用不同的教学原则 和教学方法。
表述一个章节的教学目标、教学设计及其依据的
一种教学研究活动。
课程说课是在教师备课的基础上，向同行和专家
表述一门课程的教学理念、教学设计及其依据的
一种教学研究活动。 思想品德课说课讲座
13
按“说课”时间、内容的实施时间划 分 课前说课 课后说课
课前说课：是指说课者依照一定的教育教学
理论、理念，结合较为具体的教学环境，对某 一教学内容进行理论上的陈述或教学过程的设 想。（规划、设想——主观提升）
要求：全面、具体、恰当。 全面：三维目标相对齐全 具体：说明在什么活动过程能获得什 么，在一课时或一章节的教学过程 中能具体实现的； 恰当：即指要求的程度要符合教学大纲 的要求及学生的实际。
思想品德课说课讲座
20
例：课题：《维护消费者权益》
教学目标： 1、情感、态度与价值观目标:
1、机动灵活 2、短时高效 3、运用广泛 4、理论性强
思想品德课说课讲座
7
（二）说课的功能
1、检查功能 2、评价功能 3、培训功能 4、研究功能
思想品德课说课讲座
8
（三）说课的意义
1、有利于提高教师综合素质。 2、有利于理论与实践的结合，提高教
师的备课质量及课堂教学效率。 3、有利于提高教研活动的实效、营造
合法权益受到侵犯，你该怎么办？引入下一个教
学环节。
（4） 投影案例，让学生结合案例谈怎样维护自
己的合法权益。
（5） 总结全课：播放歌曲《雾里看花》让学生
结合歌曲复习本课内思想容品德课。说课讲座
27
依据：
首先，遵循教育原则，必须了解教育对象。根据初 三学生的认知能力、身心特点，我运用不同的教学原则 和教学方法。
表述一个章节的教学目标、教学设计及其依据的
一种教学研究活动。
课程说课是在教师备课的基础上，向同行和专家
表述一门课程的教学理念、教学设计及其依据的
一种教学研究活动。 思想品德课说课讲座
13
按“说课”时间、内容的实施时间划 分 课前说课 课后说课
课前说课：是指说课者依照一定的教育教学
理论、理念，结合较为具体的教学环境，对某 一教学内容进行理论上的陈述或教学过程的设 想。（规划、设想——主观提升）
要求：全面、具体、恰当。 全面：三维目标相对齐全 具体：说明在什么活动过程能获得什 么，在一课时或一章节的教学过程 中能具体实现的； 恰当：即指要求的程度要符合教学大纲 的要求及学生的实际。
思想品德课说课讲座
20
例：课题：《维护消费者权益》
教学目标： 1、情感、态度与价值观目标:
小学品德与社会PPT
小学品德与社会
目
CONTENCT
录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学方法 • 教学评价 • 教学反思与改进
01
课程介绍
课程目标
培养良好的道德品质
通过品德与社会课程，引导学生树立正确的价值观 和道德观念，培养良好的道德品质和行为习惯。
增强社会责任感
帮助学生了解社会、认识社会、适应社会，培养其 社会责任感和公民意识。
互动游戏
总结词
通过互动游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习品德与社 会知识。
详细描述
教师可以设计有趣的互动游戏，让学生在游戏中学习、体验和理 解品德与社会知识，增强学习的趣味性和实效性。
小组讨论
总结词
分组讨论，鼓励学生发表意见，提高品德与社会知识的应用 能力。
详细描述
教师可以将学生分成小组，针对某一主题进行讨论，鼓励学 生发表自己的意见和看法，提高学生的思维能力和表达能力 。同时，小组讨论也有助于培养学生的团队合作精神和沟通 能力。
责任心
培养学生的责任心，让他们学 会对自己的行为负责，勇于承 担责任，不推卸责任。
自律性
教育学生学会自我约束，遵守 纪律和规则，培养良好的自律 性。
社会常识教育
社会规则
向学生介绍社会的基本规则和礼仪，如交通规则 、公共场所礼仪等，让学生了解社会规范。
社会关系
教育学生如何处理人际关系，包括家庭关系、同 学关系、师生关系等，培养良好的社交能力。
。
结果评价
作业完成情况
考试成绩
评估学生作业的完成度、正确率以及是否 按时提交。
根据学生的考试成绩，评估学生对课程内 容的掌握程度。
实践项目成果
综合素质表现
对于一些实践性强的课程，评估学生的实 践项目成果，如社会调查报告、社区服务 成果等。
目
CONTENCT
录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学方法 • 教学评价 • 教学反思与改进
01
课程介绍
课程目标
培养良好的道德品质
通过品德与社会课程，引导学生树立正确的价值观 和道德观念，培养良好的道德品质和行为习惯。
增强社会责任感
帮助学生了解社会、认识社会、适应社会，培养其 社会责任感和公民意识。
互动游戏
总结词
通过互动游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习品德与社 会知识。
详细描述
教师可以设计有趣的互动游戏，让学生在游戏中学习、体验和理 解品德与社会知识，增强学习的趣味性和实效性。
小组讨论
总结词
分组讨论，鼓励学生发表意见，提高品德与社会知识的应用 能力。
详细描述
教师可以将学生分成小组，针对某一主题进行讨论，鼓励学 生发表自己的意见和看法，提高学生的思维能力和表达能力 。同时，小组讨论也有助于培养学生的团队合作精神和沟通 能力。
责任心
培养学生的责任心，让他们学 会对自己的行为负责，勇于承 担责任，不推卸责任。
自律性
教育学生学会自我约束，遵守 纪律和规则，培养良好的自律 性。
社会常识教育
社会规则
向学生介绍社会的基本规则和礼仪，如交通规则 、公共场所礼仪等，让学生了解社会规范。
社会关系
教育学生如何处理人际关系，包括家庭关系、同 学关系、师生关系等，培养良好的社交能力。
。
结果评价
作业完成情况
考试成绩
评估学生作业的完成度、正确率以及是否 按时提交。
根据学生的考试成绩，评估学生对课程内 容的掌握程度。
实践项目成果
综合素质表现
对于一些实践性强的课程，评估学生的实 践项目成果，如社会调查报告、社区服务 成果等。
品德社会说教材课件
力求贴近学生的生活经验，并将传统的道德教育融入其中。
教科书的呈现方式，体现了结构创新、主题构建、精选范 例的原则； 力求突出重点，立足学生能够从现实生活中自我寻找教育 题材，自我升华； 教科书为教师的教学留有充足的空间，并通过提示不同的学 习指导方式，以便于教师着力于学生学习方式的转变。
特点
教材分析
为什么要设立经济特区？ 经济特区的“特”主要指什么？ 如何理解经济特区是我国对外开放的前沿？ 除了深圳还应该对其他经济特区有所了解。农民 工进城已形成一股潮流；他们为城市和农村带来 的变化。这是一个很开放的话题，学生们对这个 问题也很熟悉，应当让他们唱主角。帮助学生更 深入地看待现象，比如农民工吃苦耐劳的精神， 以及不公正的待遇等。
5、对于第二单元最后 部分的总结性课题， 教师可以运用多种处 理方式，如举办单元 学习壁报、诗歌朗诵 会等，将学生的情感 集中激发出来。
教学建议
6、第三单元主题是对学生进行 爱国主义和民族自豪感教育。旨 在通过呈现改革开放20多年来， 我国在经济、政治、对外关系、 社会生活方面的成就，激发学生 的爱国情感。所谓“四大件”的 变迁，既是单元的导入，又孕育 着“腾飞的中国”的深刻含义。
68页这组图画展示了学 生为了体验现代的工业生产 流程，小组成员分工合作、 负责不同工序、制作练习本 的活动过程。类似的活动学 生们过去也做过，现在的重 点是提高合作质量，初步了 解程序的重要性。
返回
到了高年级，知识学习的分量加重，要求学生能够 初步理解和记忆必要的知识和概念。 有些内容虽然不要求学生记忆，但要求他们基本理 解，所以需要教师由近及远、由浅入深的讲解。因 为到初中仍要进一步学习，这里的重点是感知事实。 如何做到感知事实呢？教科书给了三个例子和一个 活动。 这些例子提示我们要从现实生活中找理解对象； 这些例子提示我们学生可以从多种渠道感知事实； 通过“假如我是人大代表”的活动，培养学生的主 人翁精神。
品德与社会说课课件ppt课件ppt课件ppt
能够清晰、准确地表达自己的观点和想法，使学生能够理解和 接受。
不断探索新的教学方法和手段，提高教学效果和学生的学习兴 趣。
持续学习和进修，不断提高自己的专业素养和教育水平。
06
学生素质
学习态度
总结词
积极向上的学习态度
详细描述
学生应该保持积极向上的学习态度，主动参与课堂活动 ，认真听讲，勤于思考，勇于发表自己的观点和看法。
品德与社会说课课件
目录
• 课程介绍 • 教学方法 • 教学内容 • 课程评价 • 教师素质 • 学生素质
01
课程介绍
课程目标
知识目标
情感态度价值观目标
使学生掌握品德与社会的基本概念、 原理和理论，了解社会现象和品德发 展的内在规律。
培养学生正确的世界观、人生观和价 值观，增强学生的社会责任感和公民 意识。
创新实践的助的学习方法
05
02
详细描述
学生应该掌握科学有效的学习方法，善于总 结归纳，灵活运用所学知识，提高学习效率 和学习效果。
06
04
详细描述
学生应该具备创新实践的学习方法， 善于发现问题、解决问题，勇于尝试 新方法、新思路，提高自己的创新能 力。
详细描述
学生应该采用合作互助的学习方法，善于与同 学交流、合作，共同探讨问题、共同进步，提 高自己的合作能力。
教学目标明确
课件是否明确教学目标，是否符合课 程大纲要求。
教学方法得当
课件是否采用合适的教学方法，是否 能够激发学生的学习兴趣和主动性。
媒体资源丰富
课件是否充分利用多媒体资源，是否 具有丰富的图片、视频、动画等素材 。
评价方法
01
02
03
学生评价
不断探索新的教学方法和手段，提高教学效果和学生的学习兴 趣。
持续学习和进修，不断提高自己的专业素养和教育水平。
06
学生素质
学习态度
总结词
积极向上的学习态度
详细描述
学生应该保持积极向上的学习态度，主动参与课堂活动 ，认真听讲，勤于思考，勇于发表自己的观点和看法。
品德与社会说课课件
目录
• 课程介绍 • 教学方法 • 教学内容 • 课程评价 • 教师素质 • 学生素质
01
课程介绍
课程目标
知识目标
情感态度价值观目标
使学生掌握品德与社会的基本概念、 原理和理论，了解社会现象和品德发 展的内在规律。
培养学生正确的世界观、人生观和价 值观，增强学生的社会责任感和公民 意识。
创新实践的助的学习方法
05
02
详细描述
学生应该掌握科学有效的学习方法，善于总 结归纳，灵活运用所学知识，提高学习效率 和学习效果。
06
04
详细描述
学生应该具备创新实践的学习方法， 善于发现问题、解决问题，勇于尝试 新方法、新思路，提高自己的创新能 力。
详细描述
学生应该采用合作互助的学习方法，善于与同 学交流、合作，共同探讨问题、共同进步，提 高自己的合作能力。
教学目标明确
课件是否明确教学目标，是否符合课 程大纲要求。
教学方法得当
课件是否采用合适的教学方法，是否 能够激发学生的学习兴趣和主动性。
媒体资源丰富
课件是否充分利用多媒体资源，是否 具有丰富的图片、视频、动画等素材 。
评价方法
01
02
03
学生评价
五年级的品德与社会ppt课件
课程内容
涵盖社会生活、道德规范、法律 法规、国家制度等方面的知识， 以及社会实践和社区服务等活动 。
Hale Waihona Puke 课程重点与难点重点
强化学生的道德观念和法律法规意识，培养他们的社会责任感和公民意识。
难点
如何将理论知识与实际生活相结合，让学生更好地理解和应用所学知识。
课程评价与改进
评价方式
采用综合评价方式，包括考试成绩、 平时表现、社会实践报告等方面。
总结词
传承传统文化
详细描述
通过传统节日庆祝活动，学生可以了解和传承传统文化 ，增强文化自信心。
05
品德与社会故事会
传统美德故事
孔融让梨
讲述孔融四岁时，因把最小的梨 留给自己，而受到家族和社会的 赞扬，教育孩子们要懂得尊老爱
幼和谦让。
卧冰求鲤
源自《搜神记》，讲述王祥为了给 后母买鲤鱼，不惜卧冰冻河，教育 孩子们要孝顺和关爱家人。
实践性和互动性强
课程设计了许多实践活动和互动 环节，如小组讨论、角色扮演、 互动游戏等，让学生在愉悦的氛
围中学习和思考。
个人成长总结
提升自我认知
通过课程学习，学生能够更好地了解自己，认识到自己的优点和 不足，从而在日常生活中更有针对性地自我提升。
增强社会责任感
课程教导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。
周恩来的为中华之崛起而读书
讲述周恩来从小立志为中华之崛起而读书，展现 了他为国家奋斗的崇高理想和信念。
历史人物故事
01
02
03
黄帝与蚩尤
讲述黄帝与蚩尤的战争故 事，引导孩子们了解中华 民族起源和发展的历程。
秦始皇统一六国
描述秦始皇统一六国的过 程，向孩子们展示了国家 统一的重要性和意义。
涵盖社会生活、道德规范、法律 法规、国家制度等方面的知识， 以及社会实践和社区服务等活动 。
Hale Waihona Puke 课程重点与难点重点
强化学生的道德观念和法律法规意识，培养他们的社会责任感和公民意识。
难点
如何将理论知识与实际生活相结合，让学生更好地理解和应用所学知识。
课程评价与改进
评价方式
采用综合评价方式，包括考试成绩、 平时表现、社会实践报告等方面。
总结词
传承传统文化
详细描述
通过传统节日庆祝活动，学生可以了解和传承传统文化 ，增强文化自信心。
05
品德与社会故事会
传统美德故事
孔融让梨
讲述孔融四岁时，因把最小的梨 留给自己，而受到家族和社会的 赞扬，教育孩子们要懂得尊老爱
幼和谦让。
卧冰求鲤
源自《搜神记》，讲述王祥为了给 后母买鲤鱼，不惜卧冰冻河，教育 孩子们要孝顺和关爱家人。
实践性和互动性强
课程设计了许多实践活动和互动 环节，如小组讨论、角色扮演、 互动游戏等，让学生在愉悦的氛
围中学习和思考。
个人成长总结
提升自我认知
通过课程学习，学生能够更好地了解自己，认识到自己的优点和 不足，从而在日常生活中更有针对性地自我提升。
增强社会责任感
课程教导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。
周恩来的为中华之崛起而读书
讲述周恩来从小立志为中华之崛起而读书，展现 了他为国家奋斗的崇高理想和信念。
历史人物故事
01
02
03
黄帝与蚩尤
讲述黄帝与蚩尤的战争故 事，引导孩子们了解中华 民族起源和发展的历程。
秦始皇统一六国
描述秦始皇统一六国的过 程，向孩子们展示了国家 统一的重要性和意义。
四年级品社上册说课课件
课前调查，初步感悟。
调查表
生举的例课感前知调，查为活学动生可课以上开学拓习1.你学打家生是下否的良拥视有好□固有野的定，电基话丰础□或没富手。有机学？ 2.你是怎样和其他人联系的？
①打电话。□
以第二单元主题二《现②代发通信息信。改□ 变着人们的生活》 一中购课我物为得天例知四地，本年》课班级、前一上第我共册二设有第单计2一4元名了单主学这元③④3题生样.现主Q写二，一Q代信题。通。《学个□信一□现生调的《发代家查展多通里表给种你信都，带多改拥从来样了变有调哪的固查些困定表扰和问题？ 电代进着有话通步人灾或信在们难手给通》的机人信生、。们领活第通生域》四过活中、单学带所第元生来产三主课的生单题前巨的提可网元二调大巨收示以主《查变大集：通资可过题我，化影料以采一会使，响。联访（系家《学学初。采自长了生生步学访己、有的邻》活了体生视亲居中，解会的频身、、也分经亲到科调音历属，技查频等、最等所现的非好见 ，）也所可闻以，上也 常别充运分用，了从课而前调调动查了法学。生学4习.针的对以积上极你提性出，的问更题为，你下有面什么的好的建议？ 学习做了很好的铺垫。
力
下
的读图、用图方法，会画简单的图 例和平面图。学生已初步懂得了地
图上的方向和图例的基本知识。
说教材——立体式整合（纵向）
第一单元
知 识
三下
“学学行路本领” 主题四
《遵守交规从我做起》
遵守 交通 法规
能
力
第二单元
增强
四下
“日行千里不是梦” 公民
主题四
责任感
《交通发展带来的思考》
说教材——立体式整合（纵向）
具同的历中我的说国史伟有 国 华 国课热 了中 家 民 发际 常 大标爱解华和族展视识成—家家民民优的野，就—族族秀重。。乡乡知分的 的 文 大，的道目归 文 化 历发珍在标属 化 和 史展视历感 差 革 事变祖史和 异 命 件化国发自 ， 传 和，的展豪 初 统 社了历过感 步 ， 会解史程， 形 了 主一与中成解义些文形尊开影建我化成重放响设国，的不
《品德与社会上册》课件
教育。
如何持续学习与实践
阅读相关书籍和资料
鼓励学生阅读相关的品德与社会方面的书籍和资料，以拓宽视野 ，加深理解。
参与实践活动
组织学生参与各种社会实践活动，如志愿者活动、社区服务等，以 培养实际操作能力和社会责任感。
与教师和同学交流
鼓励学生与教师和同学进行交流和讨论，分享学习心得和实践经验 ，共同进步。
社会阶层
社会中存在着不同的社会 阶层，包括上层、中层和 下层，不同阶层的人拥有 不同的社会地位和资源。
社会关系
社会关系是人们在社会交 往中形成的关系，包括家 庭关系、朋友关系、同事 关系等。
社会规则与制度
社会规则
社会规则是人们在社会生 活中必须遵守的行为准则 ，包括法律、道德、礼仪 等。
社会制度
社会制度是社会中一系列 规则、惯例和组织机构的 集合，用于维护社会秩序 和平衡不同利益。
个人发展
品德是个人综合素质的重要组成部分 ，良好的品德有助于个体在学业、事 业和人际关系等方面取得成功。
培养良好品德的方法
家庭教育
家长应以身作则，树立良好的 道德榜样，同时注重培养孩子
的道德观念和行为习惯。
学校教育
学校应通过德育课程、校园文 化活动和社会实践等多种形式 ，加强对学生的品德教育。
社会环境ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
法律与道德
法律是维护社会秩序的强 制性规则，而道德则是引 导人们自觉遵守的准则。
社会角色与责任
社会角色
社会角色是人们在特定社会环境 中所扮演的角色，如家庭角色、
职业角色等。
社会责任
社会责任是指个人或组织在社会生 活中应当承担的责任和义务，包括 家庭责任、职业责任等。
角色冲突与调整
如何持续学习与实践
阅读相关书籍和资料
鼓励学生阅读相关的品德与社会方面的书籍和资料，以拓宽视野 ，加深理解。
参与实践活动
组织学生参与各种社会实践活动，如志愿者活动、社区服务等，以 培养实际操作能力和社会责任感。
与教师和同学交流
鼓励学生与教师和同学进行交流和讨论，分享学习心得和实践经验 ，共同进步。
社会阶层
社会中存在着不同的社会 阶层，包括上层、中层和 下层，不同阶层的人拥有 不同的社会地位和资源。
社会关系
社会关系是人们在社会交 往中形成的关系，包括家 庭关系、朋友关系、同事 关系等。
社会规则与制度
社会规则
社会规则是人们在社会生 活中必须遵守的行为准则 ，包括法律、道德、礼仪 等。
社会制度
社会制度是社会中一系列 规则、惯例和组织机构的 集合，用于维护社会秩序 和平衡不同利益。
个人发展
品德是个人综合素质的重要组成部分 ，良好的品德有助于个体在学业、事 业和人际关系等方面取得成功。
培养良好品德的方法
家庭教育
家长应以身作则，树立良好的 道德榜样，同时注重培养孩子
的道德观念和行为习惯。
学校教育
学校应通过德育课程、校园文 化活动和社会实践等多种形式 ，加强对学生的品德教育。
社会环境ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
法律与道德
法律是维护社会秩序的强 制性规则，而道德则是引 导人们自觉遵守的准则。
社会角色与责任
社会角色
社会角色是人们在特定社会环境 中所扮演的角色，如家庭角色、
职业角色等。
社会责任
社会责任是指个人或组织在社会生 活中应当承担的责任和义务，包括 家庭责任、职业责任等。
角色冲突与调整
人教版五年级《品德与社会》教材研说PPT
情感、态度、价值观
珍爱生命、热爱生活。养成自尊自主、乐观向 上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、 公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的 品质。 初步形成民主、法制观念和规则意识。认识和 感受祖国山河的壮丽秀美，增强学生热爱祖国 的意识，培养学生民族自豪感。
评价建议
本课程评价的根本目的在于获得反馈信息， 以帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课 程目标的实现，而不在于对学生品德与社会性 发展水平做出终结性的评定，更不是利用评价 结果对儿童进行比较与分等。因此，要从每个 学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点， 强调以鼓励为主的发展性评价。 本课程宜采用多主体，开放性的评价。教 师可根据具体情况，选用或综合运用。其主要 的评价方法有：观察记录，描述性评语，学生 自评与互评，作品评价，个案分析等。学习结 果评价的方式方法不是固定的，每一种评价方 法都有其适用的范围，教师应根据具体情况灵 活使用。
通过南北温差感受 祖国幅员辽阔
我国领土东西距离约五千二百千米，南 北距离约为五千五百千米，如果按照1小 时走4千米计算，这个距离大约要走多少 小时？多少天？
引导学生参与活动，借助学生 已有经验，更直观感性地感受 祖国的辽阔。
黄河是中国第二长河，全长5500千米。 是我国最古老的农耕区。黄河流域是世界 著名的古代闻名发祥地之一。
知识目标
能力目标
总目标
教 学 目 标
情感、态度、 价值观目标
课程目标
总 目 标
品德与社会课程旨在 促进学生良好品德形成和 社会性发展，为学生认识 社会、参与社会、适应社 会，成为具有爱心、责任 心、良好的行为习惯和个 性品质的社会主义合格公 民奠定基础。
六下品德与社会课件ppt课件
爱国主义教育是培养国民爱国情感、民族自豪感和责任感的重要途径，它对于促进国家发 展和维护社会稳定具有重要意义。
国家安全的保障
国家安全是国家的核心利益，它包括政治安全、军事安全、经济安全等方面，只有保障国 家安全，才能维护国家的稳定和繁荣。
爱国主义教育与国家安全的关系
爱国主义教育和国家安全是相互促进的，只有加强爱国主义教育，才能更好地维护国家安 全；同时，只有保障国家安全，才能为爱国主义教育提供良好的社会环境。
VS
实践拓展
参与社会实践、志愿服务等活动，拓宽视 野和锻炼能力，促进个人成长和社会适应 。
06
传统文化与国家意识
中华传统文化认知
01
中华传统文化的起源与演变
从远古时代到现代社会，中华传统文化经历了多个阶段的演进，形成了
独具特色的文化内涵。
02
中华传统文化的核心价值
中华传统文化注重人与人之间的关系、道德伦理和社会秩序，其核心价
详细描述
通过社会调查，了解社会问题，掌握社会现状，培养社会观察能力和分析能力 ；参与公益活动，如志愿者服务、捐款捐物等，为社会做出贡献，培养社会责 任感和公民意识。
社区服务与志愿者活动
总结词
培养社会参与意识，提高沟通能力
详细描述
通过社区服务，了解社区需求，为社区提供帮助，培养社会参与意识和社区服务 意识；参与志愿者活动，与不同人群交流沟通，提高沟通能力和团队协作能力。
地球资源与可持续发展
地球资源的认知
了解地球上的各种资源，如水资 源、土地资源、矿产资源等。
资源的可持续利用
理解可持续发展的概念，合理利用 资源，确保可持续发展。
节能减排
了解节能减排的重要性，从自身做 起，减少能源消耗和环境污染。
国家安全的保障
国家安全是国家的核心利益，它包括政治安全、军事安全、经济安全等方面，只有保障国 家安全，才能维护国家的稳定和繁荣。
爱国主义教育与国家安全的关系
爱国主义教育和国家安全是相互促进的，只有加强爱国主义教育，才能更好地维护国家安 全；同时，只有保障国家安全，才能为爱国主义教育提供良好的社会环境。
VS
实践拓展
参与社会实践、志愿服务等活动，拓宽视 野和锻炼能力，促进个人成长和社会适应 。
06
传统文化与国家意识
中华传统文化认知
01
中华传统文化的起源与演变
从远古时代到现代社会，中华传统文化经历了多个阶段的演进，形成了
独具特色的文化内涵。
02
中华传统文化的核心价值
中华传统文化注重人与人之间的关系、道德伦理和社会秩序，其核心价
详细描述
通过社会调查，了解社会问题，掌握社会现状，培养社会观察能力和分析能力 ；参与公益活动，如志愿者服务、捐款捐物等，为社会做出贡献，培养社会责 任感和公民意识。
社区服务与志愿者活动
总结词
培养社会参与意识，提高沟通能力
详细描述
通过社区服务，了解社区需求，为社区提供帮助，培养社会参与意识和社区服务 意识；参与志愿者活动，与不同人群交流沟通，提高沟通能力和团队协作能力。
地球资源与可持续发展
地球资源的认知
了解地球上的各种资源，如水资 源、土地资源、矿产资源等。
资源的可持续利用
理解可持续发展的概念，合理利用 资源，确保可持续发展。
节能减排
了解节能减排的重要性，从自身做 起，减少能源消耗和环境污染。
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品德与社会说 课课件
说课内容
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学情分析
3 教学目标及重难点
4
6
5
6
教法学法 教学流程 板书设计
w八ww峰.th民em族ega学lle校ry.co孙m 辉
教材分析
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本教学内容选自鄂教版六年级下册第三单元《只 有一个地球》第二个活动主题《伤心的地球母亲》中 的第四个话题。《只有一个地球》这个单元重在激发 学生热爱地球的情感，培养学生保护地球、珍惜资源 的好习惯。《伤心的地球母亲》这一活动主题，旨在 让学生知道由于人口众多、资源有限、环境污染等方 面的原因，地球已经不堪重负，从而激发学生保护地 球、珍惜资源的情感,明确保护地球母亲是我们每个地 球儿女的责任。
2007年，我国农村初中和小学教材，全部实行免费供应，可见，教 科书循环起来能为政府财政省下一大笔钱。据统计，全国在校的2亿中小 学学生，按每个学生每年两学期使用课本15册计算，每年消耗教材30亿 册左右，每本书按15元计价，需要投入450亿元，节约潜力巨大；教科书 循环使最重要的能有效减少资源浪费。中国是世界上第一教育大国，粗 略统计，每年印制30亿册教科书需要消费纸张55万吨，相当于砍伐碗口 粗的大树1100多万棵，非常惊人。大力推进“绿色教育”，从浩如烟海 的教科书上挖掘资源，减少浪费，节约资源，十分必要。教科书循环使 用在发达国家尉然成风，譬如美国中小学教材至少要传用8个学生，一本 书平均使用寿命为5年。相比较，我们的教科书却成了一次性“奢侈用品 ”。
2
教师课件展示：中国环境标志及意义
图形由中心的青山、绿水、 太阳及周围的十个环组成。 图形的中心结构表示人类赖 以生存的环境，外围的十个 环紧密结合，环环紧扣，表 示公众参与，共同保护环境； 同时十个环的“环”字与环 境的“环”同字，其寓意为 “全民联系起来，共同保护 人类赖以生存的环境。”
教学流程--活动二
教学流程--活动一
1 提出问题“新学期开学了，该给同学们发教材 了，一类是带着油墨清香的崭新课本，一类是 上一届同学使用过的旧课本（循环教材），你 希望老师给你发什么样的课本，就此展开调查。
小组讨论：“请你帮忙分析一下，国家为 2 什么要使用这样的循环教材？”
教学流程--活动一
3 小组讨论回答后学生自学教材有关“其它国家 使用循环教材”的内容，教师补充（课件展示）
1
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教学目标及重难点
Company Logo
教
学 知识培养目标
目 标
知道我国人民和 全世界人民在保
护地球环境方面
所做的努力，懂
得如何保护环境。
能力培养3目标
认识到保护地球 的重要性,并能从 实际生活出发,把 保护地球落实到 自己的日常行为 中。
情感价值观目标
3 教师课件展示：我国政府在保护环境方面的其他具体措施
实行限塑令
退耕还林工程
农村环境治理
汽车节能补贴
三 北 防 护 林
新农村改厨、改厕建设
教学流程--活动二
播放电影片断《可可西里》，其目的是让学生通过欣赏这一电影片断，
教学流程--活动二
1
在了解了世界各国都非常重视节约资源、保
护环境之后，自然引出“我国在保护环境、节
约资源上有哪些举措？”，进入第二环节。
让学生自学第60页的内容，并通过课件出
示自学提纲。学生说说：1、我国在环境保护方
面有哪些举措？2、国家采取这些举措的原因？
3、提出不懂的问题。
教学流程--活动二
1
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学情分析
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从学生的生活经验看，本班学生中外地学生和留 守学生所占比例较大，因此，让学生自我收集信息的 难度较大，由于生活视野的狭窄，大部分学生还没有 对地球环境的恶化引起足够的认识。
从学生已学知识内容来看，学生在四年级已经了 解了家乡的环境和污染，知道了保护家乡环境人人有 责，在五年级的学习中，已了解了祖国资源的“博”与 “薄”，意识到保护环境是一个中国人的责任。从这个 意义来说，学生学习本课内容有一定的基础。
（活动意图：通过调查讨论及教师补充，让学生明白：节约资源，从我做起、 从小事做起这是保护地球，初步感受到保护地球就这么简单，从而揭示课题。）
教学流程--活动一
4
接着，组织学生自学教材第59页的其他内容，让学 生更多地了解一些世界各国保护环境的做法，从而 揭示出“保护地球”的重要性，本活动通过朗诵 《人类环境宣言》作小结，让学生懂得节约资源、 保护环境（板书）就是保护地球。
以实践活动为 载体突出重点， 突破难点
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教法学法
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讨论探究：通过自主学习展开讨论研究第59页和60页的 内容，让学生明白全世界各国保护环境的一些具体作法 ，初步懂得怎样保护环境。 交流展示：搜集了大量的资料进行课上交流展示，其目 的是为了让学生深入了解我国政府在环境保护方面的举 措。 情境渲染：通过图片欣赏，让学生更多地了解我国政府 在环境保护方面的举措；通过观看电影片断《可可西里 》，让学生感受“环保志愿志”的动人事迹，从而激发 学生保护地球的热情。 实践体验：通过写广告词、开展“环保宣誓活动”，及 课后实践活动，培养学生保护地球的好品质、好习惯。
了4解世界人民为
保护地球所做的 努力，激发学生 热爱地球的情感， 培养学生保护地 球、珍惜资源的 良好习惯。
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教学目标及重难点
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教学重难点
感受我国人民和全世界人民在保护地 球环境方面所做的努力，激发保护地球 的情感，自觉形成节约资源、保护环境 的习惯。
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五、教学流程
设计理念
“引导学生在生活中学会生活”
导入
活动一：小调查大讨论
基
活动二：研究展示
本
流
活动三：母亲我可以……
程
小结
课外实践行动
教学流程--导入
提问式导入：通过前一主题的学习，我们得 知地球已经“伤痕累累”，为了使地球的伤 痕不再加深，为了让受伤的地球恢复健康， 我们人类应该怎样做？ 板书课题：保护地球母亲----儿女的责任
说课内容
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学情分析
3 教学目标及重难点
4
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教法学法 教学流程 板书设计
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教材分析
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本教学内容选自鄂教版六年级下册第三单元《只 有一个地球》第二个活动主题《伤心的地球母亲》中 的第四个话题。《只有一个地球》这个单元重在激发 学生热爱地球的情感，培养学生保护地球、珍惜资源 的好习惯。《伤心的地球母亲》这一活动主题，旨在 让学生知道由于人口众多、资源有限、环境污染等方 面的原因，地球已经不堪重负，从而激发学生保护地 球、珍惜资源的情感,明确保护地球母亲是我们每个地 球儿女的责任。
2007年，我国农村初中和小学教材，全部实行免费供应，可见，教 科书循环起来能为政府财政省下一大笔钱。据统计，全国在校的2亿中小 学学生，按每个学生每年两学期使用课本15册计算，每年消耗教材30亿 册左右，每本书按15元计价，需要投入450亿元，节约潜力巨大；教科书 循环使最重要的能有效减少资源浪费。中国是世界上第一教育大国，粗 略统计，每年印制30亿册教科书需要消费纸张55万吨，相当于砍伐碗口 粗的大树1100多万棵，非常惊人。大力推进“绿色教育”，从浩如烟海 的教科书上挖掘资源，减少浪费，节约资源，十分必要。教科书循环使 用在发达国家尉然成风，譬如美国中小学教材至少要传用8个学生，一本 书平均使用寿命为5年。相比较，我们的教科书却成了一次性“奢侈用品 ”。
2
教师课件展示：中国环境标志及意义
图形由中心的青山、绿水、 太阳及周围的十个环组成。 图形的中心结构表示人类赖 以生存的环境，外围的十个 环紧密结合，环环紧扣，表 示公众参与，共同保护环境； 同时十个环的“环”字与环 境的“环”同字，其寓意为 “全民联系起来，共同保护 人类赖以生存的环境。”
教学流程--活动二
教学流程--活动一
1 提出问题“新学期开学了，该给同学们发教材 了，一类是带着油墨清香的崭新课本，一类是 上一届同学使用过的旧课本（循环教材），你 希望老师给你发什么样的课本，就此展开调查。
小组讨论：“请你帮忙分析一下，国家为 2 什么要使用这样的循环教材？”
教学流程--活动一
3 小组讨论回答后学生自学教材有关“其它国家 使用循环教材”的内容，教师补充（课件展示）
1
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教学目标及重难点
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教
学 知识培养目标
目 标
知道我国人民和 全世界人民在保
护地球环境方面
所做的努力，懂
得如何保护环境。
能力培养3目标
认识到保护地球 的重要性,并能从 实际生活出发,把 保护地球落实到 自己的日常行为 中。
情感价值观目标
3 教师课件展示：我国政府在保护环境方面的其他具体措施
实行限塑令
退耕还林工程
农村环境治理
汽车节能补贴
三 北 防 护 林
新农村改厨、改厕建设
教学流程--活动二
播放电影片断《可可西里》，其目的是让学生通过欣赏这一电影片断，
教学流程--活动二
1
在了解了世界各国都非常重视节约资源、保
护环境之后，自然引出“我国在保护环境、节
约资源上有哪些举措？”，进入第二环节。
让学生自学第60页的内容，并通过课件出
示自学提纲。学生说说：1、我国在环境保护方
面有哪些举措？2、国家采取这些举措的原因？
3、提出不懂的问题。
教学流程--活动二
1
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学情分析
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从学生的生活经验看，本班学生中外地学生和留 守学生所占比例较大，因此，让学生自我收集信息的 难度较大，由于生活视野的狭窄，大部分学生还没有 对地球环境的恶化引起足够的认识。
从学生已学知识内容来看，学生在四年级已经了 解了家乡的环境和污染，知道了保护家乡环境人人有 责，在五年级的学习中，已了解了祖国资源的“博”与 “薄”，意识到保护环境是一个中国人的责任。从这个 意义来说，学生学习本课内容有一定的基础。
（活动意图：通过调查讨论及教师补充，让学生明白：节约资源，从我做起、 从小事做起这是保护地球，初步感受到保护地球就这么简单，从而揭示课题。）
教学流程--活动一
4
接着，组织学生自学教材第59页的其他内容，让学 生更多地了解一些世界各国保护环境的做法，从而 揭示出“保护地球”的重要性，本活动通过朗诵 《人类环境宣言》作小结，让学生懂得节约资源、 保护环境（板书）就是保护地球。
以实践活动为 载体突出重点， 突破难点
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教法学法
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讨论探究：通过自主学习展开讨论研究第59页和60页的 内容，让学生明白全世界各国保护环境的一些具体作法 ，初步懂得怎样保护环境。 交流展示：搜集了大量的资料进行课上交流展示，其目 的是为了让学生深入了解我国政府在环境保护方面的举 措。 情境渲染：通过图片欣赏，让学生更多地了解我国政府 在环境保护方面的举措；通过观看电影片断《可可西里 》，让学生感受“环保志愿志”的动人事迹，从而激发 学生保护地球的热情。 实践体验：通过写广告词、开展“环保宣誓活动”，及 课后实践活动，培养学生保护地球的好品质、好习惯。
了4解世界人民为
保护地球所做的 努力，激发学生 热爱地球的情感， 培养学生保护地 球、珍惜资源的 良好习惯。
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教学目标及重难点
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教学重难点
感受我国人民和全世界人民在保护地 球环境方面所做的努力，激发保护地球 的情感，自觉形成节约资源、保护环境 的习惯。
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五、教学流程
设计理念
“引导学生在生活中学会生活”
导入
活动一：小调查大讨论
基
活动二：研究展示
本
流
活动三：母亲我可以……
程
小结
课外实践行动
教学流程--导入
提问式导入：通过前一主题的学习，我们得 知地球已经“伤痕累累”，为了使地球的伤 痕不再加深，为了让受伤的地球恢复健康， 我们人类应该怎样做？ 板书课题：保护地球母亲----儿女的责任