2020高考物理二轮复习专题三牛顿运动定律课件
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高考物理二轮专题突破课件：1-3牛顿运动定律在直线运动中的应用
规
础
范
记 忆
C．物体运动到 O 点时所受合力为零
解 题
D．物体从 A 到 O 的过程加速度逐渐减小
热
答案：A
提 能
点
专
盘
训
点
[二轮备考讲义] 第一部分 专题一 第3讲 第21页
名师伴你行 ·高考二轮复习 ·物理
解析：物体从 A 到 O 的运动过程中，初始阶段弹力大于摩
基 擦阻力，合力方向向右．在 A 点弹力最大，合力最大，随后物 规
3．0 s 末的速度 v4＝v3＋a2t2＝3 m/s
基 础 记
位移 s4＝v3＋2 v4t2＝1.625 m
规 范 解
忆
题
3 s 内的总位移 s＝s1＋s2＋s3＋s4＝6 m
[答案] 6 m
提
热
能
点
专
盘
训
点
[二轮备考讲义] 第一部分 专题一 第3讲 第33页
名师伴你行 ·高考二轮复习 ·物理
[规律深究]
提
热
能
点 盘
提示：
专 训
点
[二轮备考讲义] 第一部分 专题一 第3讲 第15页
名师伴你行 ·高考二轮复习 ·物理
分析小球受力如图所示，因为小球加速度水平向左，所以重
基 力和拉力的合力也水平向左，根据牛顿第二定律，mgtan θ＝ma， 规
础
范
记 忆
所以 a＝gtan θ，加速度与偏角一一对应．
解 题
基 础 记
则
kx1＝mg，所以
x1＝mkg，橡皮筋处于伸长状态，橡皮筋长度
规 范 解
忆
题
为 l0＋mkg.
提
热
(人教通用版)2020高考物理第3章第1讲牛顿第一定律牛顿第三定律课件
〔类题演练 1 〕
• (2018·河北衡水中学模拟)本组照片记录了一名骑车人因自行车前轮突然陷 入一较深的水坑而倒地的过程。下列各选项是从物理的角度去解释此情境的， 其中正确的是( B )
• A．这是因为水坑里的水对自行车前轮的阻力太大，而使人和车一起倒地的 • B．骑车人与自行车原来处于运动状态，车前轮陷入水坑后前轮立刻静止，但
的结果。( × )
• (3)运动的物体惯性大，静止的物体惯性小。( × ) • (4)做匀速直线运动的物体和静止的物体没有惯性。(× ) • (5)作用力与反作用力可以是不同性质的力。( × ) • (6)作用力与反作用力的作用效果不能抵消。( √ )
• 1．伽利略用两个对接的斜面，一个斜面固定，让小球从固定斜面 上滚下，又滚上另一个倾角可以改变的斜面，斜面倾角逐渐改变至 0，如图所示。伽利略设计这个实验的目的是说明( C )
考点二 牛顿第三定律的理解与应用
• 1．作用力与反作用力的“三同、三异、三无关” • (1)“三同”：①大小相同；②性质相同；③变化情况相同。 • (2)“三异”：①方向不同；②受力物体不同；③产生的效果不同。 • (3)“三无关”：①与物体的种类无关；②与物体的运动状态无关；
③与物体是否和其他物体存在相互作用无关。
方向相反且共线
方向相反且共线
相互依存，不可单独存在
无依赖关系，撤除一个力，另 一个力依然可以存在，只是不 再平衡
• 行李箱例随2 输送带一如起图匀所速示运，动a时为，水下平列输判送断带中，正b为确倾的斜是输(送B 带，) 当
• A．a上的行李箱受到重力、支持力和摩擦力作用 • B．b上的行李箱受到重力、支持力和摩擦力作用 • C．b上的行李箱受的支持力与重力是一对平衡力 • D．a上的行李箱受的支持力与重力是一对作用力与反作用力
高三物理二轮专题复习 专题三 牛顿运动定律
专题三 牛顿运动定律一、运动状态的分析：1、 一物体从某一高度自由落下，落在直立于地面的轻弹簧上，如图所示，在A点，物体开始与弹簧接触，到B 点时，物体速度为零，然后被弹回。
下列说法中正确的是（ ）A ．物体从A 下降到B 的过程中，速率不断变小 B ．物体从B 上升到A 的过程中，速率不断变大C ．物体从A 下降到B ，以及从B 上升到A 的过程中，速率都是先增大，后减小D ．物体在B 点时，所受合力为零2、在光滑水平面上有一质量为m 的物块受到水平恒力F 的作用而运动，在其正前方固定一个足够长的劲度系数为k 的轻质弹簧，如图所示．当物块与弹簧接触且向右运动的过程中，下列说法正确的是( )A ．物块在接触弹簧的过程中一直做减速运动BC D3状态。
若力A ．在第B ．在第C ．在第D ．在第4、板上，A.B.C.D.5、如图（a ）、（质量分别为M 、m ，大小为F ，同样大小的水平推力F 作用于Q A 、N 1 =N 2 6把A 从B A. μm 1g 7、在水平面上向右匀加速运动，设A 、B 间的摩擦力为1f ，B 与桌面间的摩擦力为2f ，若增大C 桶内沙的质量，而A 、B 仍一起向右运动，则摩擦力1f 、2f 的变化情况是 （ ）A ．1f 不变，2f 变大B ．1f 变大，2f 不变C ．1f 和2f 都变大D ．1f 和2f 都不变三 、瞬时问题 8、如图2-25天花板上用细绳吊起两个用轻弹簧相连的两个质量相同的小球。
两小球均保持静止。
当突然剪断细绳时，上面小球A 与下面小球B 的加速度为 [ ]A ．a 1=g a 2=gB ．a 1=g a 2=gC ．a 1=2g a 2=0D ．a 1=0 a 2=g 9、如图所示，质量为m 的小球用一水平轻弹簧系住，并用倾角为60°的光滑木板ABPQF(a)托住，小球恰好处于静止状态，当木板AB 突然向下撤离的瞬间，小球的加速度为（ ）A ．0B ．大小为g ，方向竖直向下C ．大小g3，方向垂直木板向下 D ．大小为2g ，方向垂直木板向下四、应用牛顿运动定律分析图像问题10、物体A 、B 、C 均放置在同一水平面上，它们的质量分别为A m 、B m 、Cm ，与水平面的动摩擦因数分别为A μ、B μ、C μ ，当用水平力F 拉物体A 、B 、C 时得到的a 与力F 关系图线如图4所对应的直线甲、乙、丙所示，甲、乙直线平行，则以下说法正确的是 （ ）①μ A ＜μB m A ＝m B ②μ B ＞μC m B ＞m C ③μ B ＝μC m B ＞m C④μA＜μC m A ＜m CA．①② B ．②④ C ．③④D ．①④11、某人在地面上用弹簧秤称得体重为490N 。
2020届高考物理总复习第三单元牛顿运动定律课时1牛顿第一定律牛顿第三定律课件
答 案
素养达成
解 析
设人对绳的拉力大小为F,对重物运用牛顿第二定律得mg-F=ma;由
牛顿第三定律可知,绳对人向上的拉力F'与人对绳的拉力F大小相等,
方向相反,设地面对人的支持力为FN,对人受力分析可得F'+FN=Mg, 解得FN=Mg-mg+ma=280 N,由牛顿第三定律可知,人对地面的压
力大小为280 N,B项正确。
素养达成
例4
如图甲所示,两块小磁铁质量均为0.5 kg,A磁铁用轻质弹簧吊
在天花板上,B磁铁在A正下方的地板上,弹簧的原长L0=10 cm, 劲度系数k=100 N/m。当A、B均处于静止状态时,弹簧的长
度L=11 cm。不计地磁场对磁铁的作用和磁铁与弹簧间相互
作用的磁力,求B对地面的压力大小。(g取10 m/s2)
答 案
知识清单
2.(2018江西南昌五校联考)用计算机辅助实验系统(DIS)做验证牛顿第三定律的
实验,如图所示是把两个测力探头的挂钩勾在一起,向相反方向拉动,观察显示器 屏幕上出现的结果。观察分析两个力传感器的相互作用随着时间变化的曲线,以 下结论不正确的是( C )。
A.作用力与反作用力大小相等 B.作用力与反作用力方向相反 C.作用力与反作用力作用在同一物体上 D.作用力与反作用力同时存在,同时消失
4.牛顿第三定律
内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同一 条直线上。
知识清单
基础过关
1.(2018山东枣庄质量调研)下列关于惯性的说法,正确的是( D )。
A.人走路时没有惯性,被绊倒时有惯性 B.物体的速度越大惯性越大 C.物体不受外力时有惯性,受外力后惯性被克服了 D.物体的惯性与物体运动状态及受力情况均无关
高考物理复习课件：牛顿第三运动定律
• 作用力和反作用力跟两力平衡有本质 的区别．
2020/9/5
•再 •见 •！
2020/9/5
（1）作用物体不同．作用力和反作用 力是作用在两个不同物体上，而平衡力 只作用在同一物体上． （2）力的性质不同．作用力和反作用 2020/9/5 力必是同性质的力，而平衡力可以是性
（3）力的作用时间不同．作用力和反作 用力同时产生，同时变化，同时消失， 而一对平衡力中的一个消失，另一个可 以存在．
A、运动员给地面的压力等于运动员受的重力 B、地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力 C、地面给运动员的支持力大于运动员受的重力 D、地面给运动员的支持力等于运动员给地面的压力
2020/9/5
探究学习： 1.飞机为什么能飞起来？
2020/9/5
探究学习： 2.到底谁会赢，为什么？
2020/9/5
解析：
作用力与反作用力总是大小相等 的，大人与小孩手拉手比力气时，无论 是相持阶段还是小孩被大人拉过来的过 程中，大入拉小孩的力与小孩拉大人的 力总是相等的．大人为什么能把小孩拉 过来呢？关键在于地面对两者的最大静 摩擦力不同．
所以，答案为A、B．
2020/9/5
3 、 跳 高 运 动 员 从 地 面 跳 起 , 这 是 由 于 （CD）
2020/9/5
（2）定律中的“总是”这两个字是强 调对于任何物体，在任何条件下，这 两个相等的关系都成立．即：
不管物体大小形状如何，例如大物 体与大物体之间，或大物体与小物体 间，还是任何形状的物体之间，其相 互作用力总是大小相等．
不管物体的运动状态如何．例如静 止的物体之间，运动的物体之间或静 止物体与运动物体之间的相互作用力 都是大小相等的．
2．牛顿第三定律的数学表达式： F = －F' （负号表示反作用力 F' 与作用力 F 的方向相
2020/9/5
•再 •见 •！
2020/9/5
（1）作用物体不同．作用力和反作用 力是作用在两个不同物体上，而平衡力 只作用在同一物体上． （2）力的性质不同．作用力和反作用 2020/9/5 力必是同性质的力，而平衡力可以是性
（3）力的作用时间不同．作用力和反作 用力同时产生，同时变化，同时消失， 而一对平衡力中的一个消失，另一个可 以存在．
A、运动员给地面的压力等于运动员受的重力 B、地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力 C、地面给运动员的支持力大于运动员受的重力 D、地面给运动员的支持力等于运动员给地面的压力
2020/9/5
探究学习： 1.飞机为什么能飞起来？
2020/9/5
探究学习： 2.到底谁会赢，为什么？
2020/9/5
解析：
作用力与反作用力总是大小相等 的，大人与小孩手拉手比力气时，无论 是相持阶段还是小孩被大人拉过来的过 程中，大入拉小孩的力与小孩拉大人的 力总是相等的．大人为什么能把小孩拉 过来呢？关键在于地面对两者的最大静 摩擦力不同．
所以，答案为A、B．
2020/9/5
3 、 跳 高 运 动 员 从 地 面 跳 起 , 这 是 由 于 （CD）
2020/9/5
（2）定律中的“总是”这两个字是强 调对于任何物体，在任何条件下，这 两个相等的关系都成立．即：
不管物体大小形状如何，例如大物 体与大物体之间，或大物体与小物体 间，还是任何形状的物体之间，其相 互作用力总是大小相等．
不管物体的运动状态如何．例如静 止的物体之间，运动的物体之间或静 止物体与运动物体之间的相互作用力 都是大小相等的．
2．牛顿第三定律的数学表达式： F = －F' （负号表示反作用力 F' 与作用力 F 的方向相
高考物理课件 第三章 牛顿运动定律 3.1 牛顿第一定律 牛顿第三定律课件
【答案】 B
1．如图所示，物体A和B的重力分别为11 N和7 N，不计弹簧 秤、细线的重力和一切摩擦，则下列说法正确的是( )
A．弹簧秤的读数为14 N，A对地面的压力为11 N B．弹簧秤的读数为18 N，A对地面的压力为0 C．弹簧秤的读数为7 N，A对地面的压力为4 N D．弹簧秤的读数为0，A对地面的压力为11 N
解析：当火车向右做匀减速运动时，碗内的水由于惯性，保持 原来较大的速度向右运动，则只有图 A 所示的情形符合要求，故 A 正确．
答案：A
方法技巧 1.惯性现象的“一只”、“二有”、“三区别” (1)“一只”：惯性的大小只跟物体的质量有关 (2)“二有”：惯性是一切物体固有的属性；物体在任何情况 下都有惯性． (3)“三区别”：惯性与第一定律的区别；惯性与力的区别； 惯性与速度的区别. 2.惯性的“两种表现” (1)不受外力的条件下，惯性表现出“保持”“原来的”运动 状态． (2)在受力条件下，惯性表现出运动状态改变的难易程度，质 量越大，惯性越大，运动状态越难改变.
思维拓展·能力提升
用牛顿第三定律转换研究对象 转换研究对象是解决力学问题时经常采用的解题策略，当物体 的某个力不容易求时，可根据作用力与反作用力的关系，先求它的 反作用力，如求压力时，可先求支持力．在许多问题中，牛顿第三 定律起到转换研究对象的重要作用．
(2018·海口模拟)建筑工人用如图所示的定滑轮装置运送建筑 材料．一质量为70.0 kg的工人站在地面上，通过定滑轮将20.0 kg 的建筑材料以0.500 m/s2的加速度拉升，忽略绳子和定滑轮的质量 及定滑轮的摩擦，则工人对地面的压力大小为(g取10 m/s2)( )
右加速滑行，长木板与地面间的动摩擦因数为 μ1，木块与长木板间 的动摩擦因数为 μ2，若长木板仍处于静止状态，则长木板对地面摩 擦力大小一定为( )
1．如图所示，物体A和B的重力分别为11 N和7 N，不计弹簧 秤、细线的重力和一切摩擦，则下列说法正确的是( )
A．弹簧秤的读数为14 N，A对地面的压力为11 N B．弹簧秤的读数为18 N，A对地面的压力为0 C．弹簧秤的读数为7 N，A对地面的压力为4 N D．弹簧秤的读数为0，A对地面的压力为11 N
解析：当火车向右做匀减速运动时，碗内的水由于惯性，保持 原来较大的速度向右运动，则只有图 A 所示的情形符合要求，故 A 正确．
答案：A
方法技巧 1.惯性现象的“一只”、“二有”、“三区别” (1)“一只”：惯性的大小只跟物体的质量有关 (2)“二有”：惯性是一切物体固有的属性；物体在任何情况 下都有惯性． (3)“三区别”：惯性与第一定律的区别；惯性与力的区别； 惯性与速度的区别. 2.惯性的“两种表现” (1)不受外力的条件下，惯性表现出“保持”“原来的”运动 状态． (2)在受力条件下，惯性表现出运动状态改变的难易程度，质 量越大，惯性越大，运动状态越难改变.
思维拓展·能力提升
用牛顿第三定律转换研究对象 转换研究对象是解决力学问题时经常采用的解题策略，当物体 的某个力不容易求时，可根据作用力与反作用力的关系，先求它的 反作用力，如求压力时，可先求支持力．在许多问题中，牛顿第三 定律起到转换研究对象的重要作用．
(2018·海口模拟)建筑工人用如图所示的定滑轮装置运送建筑 材料．一质量为70.0 kg的工人站在地面上，通过定滑轮将20.0 kg 的建筑材料以0.500 m/s2的加速度拉升，忽略绳子和定滑轮的质量 及定滑轮的摩擦，则工人对地面的压力大小为(g取10 m/s2)( )
右加速滑行，长木板与地面间的动摩擦因数为 μ1，木块与长木板间 的动摩擦因数为 μ2，若长木板仍处于静止状态，则长木板对地面摩 擦力大小一定为( )
牛顿第三运动定律(物理)精品PPT课件
力和手对苹果的支持力都作用在苹果上，大小相等， 方向相反，是一对平衡力，选项C正确；苹果对手的压
力是由形变而产生的，是苹果与手之间的作用，而重
力是由地球的吸引而产生的，是苹果与地球的相互作 用，选项D错误。
【补偿训练】 1.(多选)如图所示，吊于电梯天花板上的物体处于静 止状态，下列说法中正确的是 ( )
【素养训练】 1.北京时间2019年3月7日到9日，国际泳 联系列跳水赛在北京水立方进行。中国 跳水梦之队，发挥出色，如图所示为中 国选手在比赛中，关于选手能跳起离开跳台的说法正 确的是 ( )
A.他对跳台的作用力大于他的重力 B.跳台对他的作用力大于他对跳台的作用力 C.跳台对他的作用力大于他的重力 D.跳台对他的作用力对他做了正功
上； (3)存亡：当A对B的力消失时，B对A的力_消__失__(选填
“消失”或“不消失”)，当A对B的力大小变化时，B 变化
对A的力大小_____(选填“变化”或“不变化”)；
(4)性质：A对B的力是引力，B对A的力是_引__力__；A对B的 力是弹力，则B对A的力是_弹__力__； (5)方向：A对B 的力的方向和B对A的力的方向_相__反__； (6)作用物体：A对B 的力和B对A的力作用在_不__同__(选填
重力可以沿斜面方向和垂直于斜面方向分解，任何一 个分力都作用在该物体上，而物体对斜面的压力N2作 用在斜面上，选项D错误。
【拓展例题】考查内容：牛顿第三定律的应用 【典例】如图所示，在台秤上放半杯水，台秤的示数 G′=50 N；另用挂在支架上的弹簧测力计悬挂一边长 a=10 cm 的金属块，金属块的密度ρ=3×103 kg/m3。 当弹簧测力计下的金属块平稳地浸入水中的深度b= 4 cm时，弹簧测力计和台秤的示数分别为多少？(水的 密度ρ水=103 kg/m3，g取10 m/s2)
力是由形变而产生的，是苹果与手之间的作用，而重
力是由地球的吸引而产生的，是苹果与地球的相互作 用，选项D错误。
【补偿训练】 1.(多选)如图所示，吊于电梯天花板上的物体处于静 止状态，下列说法中正确的是 ( )
【素养训练】 1.北京时间2019年3月7日到9日，国际泳 联系列跳水赛在北京水立方进行。中国 跳水梦之队，发挥出色，如图所示为中 国选手在比赛中，关于选手能跳起离开跳台的说法正 确的是 ( )
A.他对跳台的作用力大于他的重力 B.跳台对他的作用力大于他对跳台的作用力 C.跳台对他的作用力大于他的重力 D.跳台对他的作用力对他做了正功
上； (3)存亡：当A对B的力消失时，B对A的力_消__失__(选填
“消失”或“不消失”)，当A对B的力大小变化时，B 变化
对A的力大小_____(选填“变化”或“不变化”)；
(4)性质：A对B的力是引力，B对A的力是_引__力__；A对B的 力是弹力，则B对A的力是_弹__力__； (5)方向：A对B 的力的方向和B对A的力的方向_相__反__； (6)作用物体：A对B 的力和B对A的力作用在_不__同__(选填
重力可以沿斜面方向和垂直于斜面方向分解，任何一 个分力都作用在该物体上，而物体对斜面的压力N2作 用在斜面上，选项D错误。
【拓展例题】考查内容：牛顿第三定律的应用 【典例】如图所示，在台秤上放半杯水，台秤的示数 G′=50 N；另用挂在支架上的弹簧测力计悬挂一边长 a=10 cm 的金属块，金属块的密度ρ=3×103 kg/m3。 当弹簧测力计下的金属块平稳地浸入水中的深度b= 4 cm时，弹簧测力计和台秤的示数分别为多少？(水的 密度ρ水=103 kg/m3，g取10 m/s2)
《牛顿第三运动定律》牛顿运动定律PPT教材课件
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5
二、牛顿第三定律 1．内容：两个物体之间的作用力与反作用力大小 相等，方向 相反， 作用在同一条直线上． 2．表达式：F＝ －F′ ，其中 F、F′分别表示作用力和反作用力．负 号表示两个力方向相反．
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6
1．思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)力是物体对物体的作用，施力物体同时也是受力物体．( √ ) (2)作用力和反作用力的受力物体是同一物体．( × ) (3)作用力和反作用力的合力为零．( × ) (4)一个人在用力打拳，可见一个力可以只有施力物体没有受力物 体．( × ) (5)先有作用力后有反作用力．( × ) (6)作用力与反作用力一定是同性质的力．( √ )
A．作用力 F 跟墙壁对物体的支持力是一对作用力与反作 用力
B．作用力 F 与物体对墙壁的压力是一对平衡力 C．物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力 D．物体对墙壁的压力与墙壁对物体的支持力是一对作用力与反作用力 思路点拨：先对物体受力分析，找出相互平衡的力，然后找出每个力的 施力物体，对施力物体的作用力是反作用力．
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2．如图所示，一个大人甲跟一个小孩乙站在水平地面上手拉手比力
气，结果大人把小孩拉过来了．对这个过程中作用于双方的力的关系，正
确的说法是( )
甲
乙
A．大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大
B．大人与小孩间的拉力是一对作用力与反作用力
C．大人拉小孩的力与小孩拉大人的力的合力一定为零
D．只有在大人把小孩拉动的过程中，大人的力才比小孩的力大，有
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辨别作用力、反作用力与平衡力的方法
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1．下列关于作用力、反作用力和一对平衡力的认识，正确的是( ) A．一对平衡力的合力为零，作用效果相互抵消，一对作用力与反作 用力的合力也为零，作用效果也相互抵消 B．作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失，且性质相同， 一对平衡力的性质不一定相同 C．作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失，一对平衡力 也是如此 D．先有作用力，接着才有反作用力，一对平衡力却是同时作用在同 一个物体上的
2020年高考物理 牛顿运动定律课件总复习课件 新人教版 精品
1．本章的复习应以物体受力分析为基础， 同时可借助牛顿第二定律和平衡条件对一些 未知力(如要弄清连接 体之间的物理量关系(如加速度关系、速度 关系、位移关系等)，一般采用整体法和隔 离法相结合进行解答．
3．应用牛顿运动定律解决动力学问题的关 键是对研究对象正确进行受力分析，结合物 体的初始运动状态做好对物体运动过程的分 析，从而确定物体在不同运动阶段的运动规 律.
2．从近年高考题可看出本章高考热点是： 牛顿运动定律的应用．
此外对牛顿运动定律的理解，以及超重、失 重问题也时有考查，题型有选择题、计算题， 难度中等偏上．
3．预计在2010年高考中，对牛顿运动定律 的理解与应用以及超重、失重仍将是命题的 热点，且与直线运动、功和能等规律综合在 一起考查的可能性较大．
考点
1.牛顿第一定律．惯性 2.牛顿第二定律．质量 3.牛顿第三定律 4.牛顿力学的适用范围 5.牛顿定律的应用 6.超重和失重 7.单位制．中学物理中涉及到的国际单位制的
基本单位和其他物理量的单位：小时、分、 摄氏度(℃)、标准大气压、升、电子伏特(eV)
要求 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ
Ⅰ
1．本章特别是Ⅱ级要求的考点，是高考考 查的重点内容，与其他知识点相比，涉及牛 顿运动定律的高考题是最多的．有关该定律 的高考题在高考中所占的分值也最高，牛顿 运动定律常常与运动学等知识组成综合性的 大题、甚至是压轴题．
第三章专题三应用牛顿运动定律解决三类常见问题-2025年高考物理一轮复习PPT课件
解析
高考一轮总复习•物理
第19页
2．[竖直方向的连接体模型]如图所示，轻质定滑轮与固定在天花板上的拉力传感器相 连，跨过定滑轮的轻绳两端分别与质量不等的 A、B 两物体相连．用挡板托住物体 B 使 A、 B 保持静止，此时拉力传感器的示数为 10 N；撤去挡板，物体 A 上升、B 下降，此时拉力 传感器的示数为 15 N．重力加速度取 g＝10 m/s2，则物体 B 的质量为( )
高考一轮总复习•物理
第23页
典例 3 (2024·湖北部分重点中学联考)如图所示，质量为 m＝1.5 kg 的托盘放在竖直放 置的轻质弹簧上方，质量为 M＝10.5 kg 的物块放在托盘里处于静止状态，已知弹簧劲度系 数 k＝800 N/m.现对物块施加一向上的力 F 作用，使它向上做匀加速直线运动，已知 F 的最 大值为 168 N(取 g＝10 m/s2)，求：
答案
高考一轮总复习•物理
第11页
解析：由 a-t 图像中图线与 t 轴所围的面积表示速度的变化量，及题图可知，速度的变化 量大小约为 Δv＝2×1 m/s＋12×(1.5＋2)×2 m/s＋12×3×1.5 m/s＝7.75 m/s，所以 0 时刻的速 度约为 v0＝Δv＝7.75 m/s≈28 km/h，又因为公共汽车做加速度逐渐减小的减速运动，故 0～6 s 内的位移满足 x<12v0t＝23.25 m，故 A 错误，B 正确；由题图可知 4 s 时公共汽车的加速度 约为 1.0 m/s2，故 C 错误；由牛顿第二定律可知 4 s 时公共汽车受到外力的合力约为 F＝ma ＝5 000 N，故 D 错误．
高考一轮总复习•物理
第8页
1．[根据物理情境选择图像]在地面将一小球竖直向上抛出，经时间 t0 到达最高点，然 后又落回原处，若空气阻力大小恒定，则如图所示的图像能正确反映小球的速度 v、加速 度 a、位移 x、速率 u 随时间 t 变化关系的是(竖直向上为正方向)( )
2020届高考物理总复习教科版课件：第3章 牛顿运动定律 专题讲座四 动力学中的典型模型
联立⑥⑧⑨⑩
式,并代入数据得 s=-6.5 m
木板右端离墙壁的最终距离为 6.5 m.
答案:(3)6.5 m
多维训练
1. [水平方向的滑块滑板问题](多选)如图所示,长木板放置在水平面上,一小
物块置于长木板的中央,长木板和物块的质量均为m,物块与木板间的动摩擦因
数为μ ,木板与水平面间动摩擦因数为 ,已知最大静摩擦力与滑动摩擦力相等,
μ2mg+μ1(M+m)g=Ma3
⑧
v3=-v1+a3Δt
⑨
v3=v1+a2Δt
Hale Waihona Puke ⑩碰撞后至木板和小物块刚好达到共同速度的过程中,木板的位移为
s1= v1 v3 Δt 2
小物块的位移为 s2= v1 v3 Δt 2
小物块相对木板的位移为Δs=s2-s1 联立⑥⑧⑨⑩ 式,并代入数据得Δs=6.0 m 因为运动过程中小物块没有脱离木板,所以木板的最小长度应为 6.0 m;
由运动学公式得
v1=v0+a1t1
②
s0=v0t1+
1 2
a1
t12
③
式中,t1=1 s,s0=4.5 m 是木板与墙壁碰前瞬间的位移,v0 是小物块和木板开始 运动时的速度.联立①②③式并结合题给条件得
μ1=0.1
④
在木板与墙壁碰撞后,木板以-v1 的初速度向左做匀变速运动,小物块以 v1 的
初速度向右做匀变速运动.设小物块的加速度为 a2,由牛顿第二定律有
2. [倾斜传送带](2018·安徽合肥五中月考)(多选)如图(甲)所示,倾角为θ 的
足够长的传送带以恒定的速率v0沿逆时针方向运行.t=0时,将质量m=1 kg的物 体(可视为质点)轻放在传送带上,物体相对地面的v-t图像如图(乙)所示.设沿