中班家长会ppt
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四、阅读。
可以让家长有更多的时间走进孩子的心灵，了解孩子思考的角度和问题，有更多的机会和孩子对话， 增进彼此的了解，有更多可以探讨的话题，感受彼此对人生的理解。阅读还可以让孩子养成静坐、倾听的 习惯。可以增加孩子的词汇量、看图说话的能力。工作繁忙的家长还可购买故事录音带，让孩子入睡前躺 在床上听故事。
他们也了解和学会与人交往及合作的方式。
良好习惯的培养
良好习惯的培养
一、注意力的培养。
孩子注意力不集中，活动时喜欢开小差。这是孩子的年龄特点，这种情况会随着孩子年龄的增长和 大人的正确引导逐渐好转，让孩子能集中精力做好一件事, 帮助孩子建立良好的学习习惯和兴趣，特别要 求孩子不要边说边做，边玩边做，做事情要一心一意。
良好习惯的培养
三、听、说、看能力的培养。
听是指良好的倾听习惯，好的倾听习惯是指幼儿能认真的听、仔细的听，能领会意思，并能进行较 完整记忆，因此家长在配合进行“倾听”习惯的培养时一定要检验孩子倾听的效果。听和说是不可分割的， 中班幼儿的说不应该是“填充式”的说话，而是能较完整的叙述，能较完整的表达清楚自己意思，看是良 好阅读习惯的开端，将三者较好的结合是良好学习习惯的基础。
前言
首先，非常感谢您们能在百忙之中抽时间来参加此次的家 长会，在此，请允许我代表我们班的两位老师对您的到来 表示热烈的欢迎和衷心的感谢！家园携手对孩子进行同步 教育，是促进孩子健康发展的必由之路。下面我把本班的 有关情况向家长们做个汇报。
活动剪影
我们的日常——生活篇
我们的日常——生活篇
我们的日常——学习篇
1 能独立表述生活中的各种事物。
能清晰地谈话，叙述一件事情的经过 ，能用语言向成人提出要求，喜欢与 家人及同伴交谈。
2 动作发展更加完善、体力增强。
基本动作更为灵活，不但可以自如地跑、 跳、攀登，而且可以单足站立，会抛接球， 能骑小车等，手指动作比较灵巧，可以熟 练地穿脱衣服、扣纽扣、拉拉链等。
中班幼儿年龄特点
一日生活常规
活动 环节
活动常规要求
入园 1、幼儿自己放好晨检卡、书包。 2、主动与老师问好，与父母告别。 3、自己去上厕所洗手、喝水，搬椅子坐好。
三检 晨检、午检、离园前检查（身体状况、精神状态、是否带危险 物品）
早操 1、面带微笑，积极主动，做操的精神面貌好。 2、队伍整齐，动作规范到位，听从老师临场的指挥。
6 在活动中学会交往。
容易产生肢体接触，特别是一些调皮的孩 子会出现攻击性行为，这是中班孩子较普 遍的特点。所以本学期老师都会不断地提 醒幼儿接下去该做什么，帮助他们养成幼 儿园生活、学习的规律。
4、5岁的儿童喜欢和同伴一起玩，在活动中他们逐 渐学会了交往，会与同伴共同分享快乐，还获得了 领导同伴和服从同伴的经验。此时他们开始有了嫉 妒心，能感受到强烈的愤怒与挫折。有时，他们还 喜欢炫耀自己所拥有的东西。当然，在集体活动中
当看见别人的不良现象时，爱向父母和老师告状。中 班幼儿常常向老师告一些与自己毫无关系的状。比如：
反应快、动作灵活、活泼好动的特点在中
哪个小朋友抢别人的东西，哪个小朋友不遵守纪律，
班孩子身上变现尤为突出。喜欢做小动作、
哪个小朋友扰乱别人的游戏等等。
自由奔跑等，不能很好地控制自己，显得 比小班的幼儿自由放松。因此，孩子之间
我们的日常——学习篇
我们的日常——户外活动
我们的日常——户外活动
目录
CONCENT
1
班级情况介绍
2
孩子良好习惯的培养
3
本学期重大活动
4
家园共育
班级情况介绍
班级情况介绍
教师
Fra Baidu bibliotek两教一保
幼儿
班级幼儿人数
一日流程表 一日生活常规
年龄特点 中班幼儿年龄特点
班级具体情况
两教一保： 主班郭老师：
班级幼儿情况： 本学期我们班的班级人数一共是29人， 其中男孩10人，女孩19人，男女比例 不平衡，因此也显得非常活跃，精力 很足，管理起来有点挑战性。
活动 环节 户外 活动 午睡
阅读
离园
活动常规要求
1、户外活动中遵守游戏规则：安 全第一，不推不挤。 2、在活动中学会谦让、合作。听 从老师的指令进行活动。
1、睡前有次序地脱下鞋袜、衣服 整齐摆好，分组上床睡觉。 2、盖好被子，不吵不闹安静入睡。 起床后开始学会自己叠被子。
1、坐姿端正，爱护书本，不乱写 乱画，不弄烂弄丢。 2、轻轻地一页一页翻书，不乱翻 书，轻拿轻放。 3、看图说话，手指头指读字宝宝 听音乐进行跟读。
3 注意力集中了。
4 规则意识萌芽、是非观念较模糊。
集中精力从事某项活动时间延长，小班 一节课15分钟，中班一节课20-25分钟。
中班幼儿能遵守一定的规则，具有初步自我控制的能 力，如咬人、打人现象比小班时明显减少。中班幼儿 在成人的帮助下，还具有一定辨别是非的能力，所以
5 活泼好动，积极动用感官。
二、动手能力的培养。
要求孩子自己的事情尽量自己做，做事快速、不拖拉。用正确的方法让孩子自己穿脱衣服；教孩子 一些简单的剪纸、折纸、做手工，画画等，教孩子整理的方法，自己管理收拾玩具、用具、图书，比如， 孩子柜子、抽屉，家长可以和孩子一起收拾整理。帮助父母做力所能及的家务劳动(如: 扔垃圾、叠衣服、 拿碗筷等，但这些事一旦成为任务就要持之以恒，逐步养成习惯。也许刚开始孩子做的慢，但只要坚持让 孩子多动手多练习，长期以往，孩子的动手能力、自理能力肯定也提高很多，也能减轻家长的负担。
1、主动跟爸爸妈妈问好，自己背 上书包。 2、主动跟老师及小朋友说再见。
中班幼儿年龄特点
幼儿园中班是幼儿学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的关键时期，很多习 惯都是在这个时间段养成的。中班一结束，进入大班就距离小学不远了，到时候如果再 来抓常规，培养孩子的各种良好行为习惯，就会为时过晚，而且不容易改正过来。在幼 儿园小班和中班上学期慢慢建立起班级常规的时候，对部分孩子们来说可能不太适应， 也就给孩子们的感觉比较严，希望大家能理解并配合，共同配合协助好，目标就是促进 每一个孩子成长进步。
喝水、 1、听音乐分组排队入厕，不在厕所里打闹、玩水。 如厕 2、学会正确的如厕和洗手的方法。踩脚印排好队，
3、一个接一个喝水，不在杯柜前逗留、不玩水杯。
就餐
1、安静进餐，不挑食，不浪费食物，保持桌面干净。
2、排队进行添饭并有礼貌，餐具要轻拿轻放，饭后用毛巾抹 脸。
教育 活动
1、坐姿端正，不讲小话开小差，注意力集中。 2、积极开动脑筋，积极举手发言，懂得交流与合作。 3、学会倾听别人发言，课堂上听从老师的指挥与安排。
可以让家长有更多的时间走进孩子的心灵，了解孩子思考的角度和问题，有更多的机会和孩子对话， 增进彼此的了解，有更多可以探讨的话题，感受彼此对人生的理解。阅读还可以让孩子养成静坐、倾听的 习惯。可以增加孩子的词汇量、看图说话的能力。工作繁忙的家长还可购买故事录音带，让孩子入睡前躺 在床上听故事。
他们也了解和学会与人交往及合作的方式。
良好习惯的培养
良好习惯的培养
一、注意力的培养。
孩子注意力不集中，活动时喜欢开小差。这是孩子的年龄特点，这种情况会随着孩子年龄的增长和 大人的正确引导逐渐好转，让孩子能集中精力做好一件事, 帮助孩子建立良好的学习习惯和兴趣，特别要 求孩子不要边说边做，边玩边做，做事情要一心一意。
良好习惯的培养
三、听、说、看能力的培养。
听是指良好的倾听习惯，好的倾听习惯是指幼儿能认真的听、仔细的听，能领会意思，并能进行较 完整记忆，因此家长在配合进行“倾听”习惯的培养时一定要检验孩子倾听的效果。听和说是不可分割的， 中班幼儿的说不应该是“填充式”的说话，而是能较完整的叙述，能较完整的表达清楚自己意思，看是良 好阅读习惯的开端，将三者较好的结合是良好学习习惯的基础。
前言
首先，非常感谢您们能在百忙之中抽时间来参加此次的家 长会，在此，请允许我代表我们班的两位老师对您的到来 表示热烈的欢迎和衷心的感谢！家园携手对孩子进行同步 教育，是促进孩子健康发展的必由之路。下面我把本班的 有关情况向家长们做个汇报。
活动剪影
我们的日常——生活篇
我们的日常——生活篇
我们的日常——学习篇
1 能独立表述生活中的各种事物。
能清晰地谈话，叙述一件事情的经过 ，能用语言向成人提出要求，喜欢与 家人及同伴交谈。
2 动作发展更加完善、体力增强。
基本动作更为灵活，不但可以自如地跑、 跳、攀登，而且可以单足站立，会抛接球， 能骑小车等，手指动作比较灵巧，可以熟 练地穿脱衣服、扣纽扣、拉拉链等。
中班幼儿年龄特点
一日生活常规
活动 环节
活动常规要求
入园 1、幼儿自己放好晨检卡、书包。 2、主动与老师问好，与父母告别。 3、自己去上厕所洗手、喝水，搬椅子坐好。
三检 晨检、午检、离园前检查（身体状况、精神状态、是否带危险 物品）
早操 1、面带微笑，积极主动，做操的精神面貌好。 2、队伍整齐，动作规范到位，听从老师临场的指挥。
6 在活动中学会交往。
容易产生肢体接触，特别是一些调皮的孩 子会出现攻击性行为，这是中班孩子较普 遍的特点。所以本学期老师都会不断地提 醒幼儿接下去该做什么，帮助他们养成幼 儿园生活、学习的规律。
4、5岁的儿童喜欢和同伴一起玩，在活动中他们逐 渐学会了交往，会与同伴共同分享快乐，还获得了 领导同伴和服从同伴的经验。此时他们开始有了嫉 妒心，能感受到强烈的愤怒与挫折。有时，他们还 喜欢炫耀自己所拥有的东西。当然，在集体活动中
当看见别人的不良现象时，爱向父母和老师告状。中 班幼儿常常向老师告一些与自己毫无关系的状。比如：
反应快、动作灵活、活泼好动的特点在中
哪个小朋友抢别人的东西，哪个小朋友不遵守纪律，
班孩子身上变现尤为突出。喜欢做小动作、
哪个小朋友扰乱别人的游戏等等。
自由奔跑等，不能很好地控制自己，显得 比小班的幼儿自由放松。因此，孩子之间
我们的日常——学习篇
我们的日常——户外活动
我们的日常——户外活动
目录
CONCENT
1
班级情况介绍
2
孩子良好习惯的培养
3
本学期重大活动
4
家园共育
班级情况介绍
班级情况介绍
教师
Fra Baidu bibliotek两教一保
幼儿
班级幼儿人数
一日流程表 一日生活常规
年龄特点 中班幼儿年龄特点
班级具体情况
两教一保： 主班郭老师：
班级幼儿情况： 本学期我们班的班级人数一共是29人， 其中男孩10人，女孩19人，男女比例 不平衡，因此也显得非常活跃，精力 很足，管理起来有点挑战性。
活动 环节 户外 活动 午睡
阅读
离园
活动常规要求
1、户外活动中遵守游戏规则：安 全第一，不推不挤。 2、在活动中学会谦让、合作。听 从老师的指令进行活动。
1、睡前有次序地脱下鞋袜、衣服 整齐摆好，分组上床睡觉。 2、盖好被子，不吵不闹安静入睡。 起床后开始学会自己叠被子。
1、坐姿端正，爱护书本，不乱写 乱画，不弄烂弄丢。 2、轻轻地一页一页翻书，不乱翻 书，轻拿轻放。 3、看图说话，手指头指读字宝宝 听音乐进行跟读。
3 注意力集中了。
4 规则意识萌芽、是非观念较模糊。
集中精力从事某项活动时间延长，小班 一节课15分钟，中班一节课20-25分钟。
中班幼儿能遵守一定的规则，具有初步自我控制的能 力，如咬人、打人现象比小班时明显减少。中班幼儿 在成人的帮助下，还具有一定辨别是非的能力，所以
5 活泼好动，积极动用感官。
二、动手能力的培养。
要求孩子自己的事情尽量自己做，做事快速、不拖拉。用正确的方法让孩子自己穿脱衣服；教孩子 一些简单的剪纸、折纸、做手工，画画等，教孩子整理的方法，自己管理收拾玩具、用具、图书，比如， 孩子柜子、抽屉，家长可以和孩子一起收拾整理。帮助父母做力所能及的家务劳动(如: 扔垃圾、叠衣服、 拿碗筷等，但这些事一旦成为任务就要持之以恒，逐步养成习惯。也许刚开始孩子做的慢，但只要坚持让 孩子多动手多练习，长期以往，孩子的动手能力、自理能力肯定也提高很多，也能减轻家长的负担。
1、主动跟爸爸妈妈问好，自己背 上书包。 2、主动跟老师及小朋友说再见。
中班幼儿年龄特点
幼儿园中班是幼儿学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的关键时期，很多习 惯都是在这个时间段养成的。中班一结束，进入大班就距离小学不远了，到时候如果再 来抓常规，培养孩子的各种良好行为习惯，就会为时过晚，而且不容易改正过来。在幼 儿园小班和中班上学期慢慢建立起班级常规的时候，对部分孩子们来说可能不太适应， 也就给孩子们的感觉比较严，希望大家能理解并配合，共同配合协助好，目标就是促进 每一个孩子成长进步。
喝水、 1、听音乐分组排队入厕，不在厕所里打闹、玩水。 如厕 2、学会正确的如厕和洗手的方法。踩脚印排好队，
3、一个接一个喝水，不在杯柜前逗留、不玩水杯。
就餐
1、安静进餐，不挑食，不浪费食物，保持桌面干净。
2、排队进行添饭并有礼貌，餐具要轻拿轻放，饭后用毛巾抹 脸。
教育 活动
1、坐姿端正，不讲小话开小差，注意力集中。 2、积极开动脑筋，积极举手发言，懂得交流与合作。 3、学会倾听别人发言，课堂上听从老师的指挥与安排。