小说阅读之小说的环境

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高三高考一轮复习小说阅读专题课件:环境(共29张PPT)

高三高考一轮复习小说阅读专题课件:环境(共29张PPT)
2、自然环境
对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼 虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。
请你判断下列 各段环境描写的
类别及作用
高三高考一轮复习小说阅ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ专题课件 : 环境(共29张PPT)
天灰蒙蒙的,又阴又冷,长安街两 旁的人行道上挤满了男女老少。”
——《十里长街送总理》
——渲染气氛,烘托人们沉重 悲痛的心情。
高三高考一轮复习小说阅读专题课件 : 环境(共29张PPT)
高三高考一轮复习小说阅读专题课件 : 环境(共29张PPT)
自然环境根据位置定思路:
③如果置于人物的描写之中,那么其作用 是揭示人物性格。 ④如果景物描写作为小说的主背景,那么 其作用很可能是作为一种象征。
高三高考一轮复习小说阅读专题课件 : 环境(共29张PPT)
高三高考一轮复习小说阅读专题课件 : 环境(共29张PPT)
高三高考一轮复习小说阅读专题课件 : 环境(共29张PPT)
《林教头风雪山神庙》中对风雪的描写,虽着 墨不多,但确实给人以“风大雪紧”的印象;更 重要的是……
层层推动情节的发展。正因为风大雪紧,林冲才要喝 酒御寒,才会在沽酒途中见到山神庙;正因为风大雪 紧,草厅才被摇撼、压倒,林冲才被迫到山神庙安身; 正因为风大雪紧,林冲进了山神庙,才用巨石顶住大 门……直到暗中听到仇人陆谦等人的谈话,林冲才奋 起杀敌复仇,在性格上完成了质的飞跃。
2、艺术手法上,所描绘的蓑衣草具有丰富的象征 意义。油绿、柔软、茂盛的蓑衣草象征了新时期新 农民美好的新生活,象征了小格和达子之间萌发的 美好情感,象征了小格和达子身上具有的人性美。
3、思想内容上,使小说主题更深化。通过对蓑衣 草的赞美,体现了人们对传统事物的重新认识,表 现了当时农村青年对美好生活的渴望和追求。

小说阅读主观题答题模版03:分析小说的环境描写课件-2025年高考语文(全国通用)

小说阅读主观题答题模版03:分析小说的环境描写课件-2025年高考语文(全国通用)

202
种作用体现在哪些方面?请结合作品简要分析。(6分)
查自然环
X
《到梨花
全国Ⅲ卷
小说中有多处景物描写,请分析其功能。(6分)
自然环境作用 境的特点
屯去》
和作用,
小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的?请简要分析。
社会环境特点 “作用”
202
《小哥 (6分)
江苏卷
是重点中
X
儿俩》
分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。(4分) 自然环境作用 的重点。
设问方 1. 请简要分析小说最后一段景物描写的作用。2. 概括第一 式 段所写景物的特点并简析其作用
辨别标 题干中有“景物”“特点”“作用”等字样 志
审题要 1.分清是“概括特点”还是“分析作用”。 点 2.注意“景物特点”与“景物描写的特点”的不同,后者要 求答的是“景物描写的技能(手法)”。 3.看清环境描写在文中的位置
险,形势越来越严峻。暗示情节,推 动情节发展。
小 结
环境描写的作用 在情节上的作用 设置悬念
推动情节发展
暗示故事情节
作为线索勾连故事
为后文做铺垫/埋伏笔
前后呼应、点题
环境描写的作用 与主题的关系
我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒, 看见豆一般大的黄色的灯火光,接着又听得毕 毕剥剥的鞭炮,是四叔家正在“祝福”了;我 在朦胧中,又隐约听到远处的爆竹声联绵不断, 好像合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪 花,拥抱了全市镇。
核心主干知识:小说环境描写 角度
1 环境本身的特点 2 与人物的关系
3 情节上的作用
4 与主题的关系
角度
例题
环境描写的作用 环境本身的特点
概括内容:交代了“我”回 故乡的时节

解密06 文学类文本阅读小说之环境分析(讲义)(解析版)

解密06 文学类文本阅读小说之环境分析(讲义)(解析版)

解密06 文学类文本阅读小说之环境分析(解析版)高频考点一环境特点对小说环境描写的考查,一般是就指定的环境描写,概括环境特点和分析环境作用,其中环境的作用,是重中之重。

自然环境,是指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令和风雨雪霜等自然景物的描写。

社会环境,是指对一定历史时期的社会生活、社会风尚和风土人情的描写;在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系和居室陈设等环境因素的描写。

请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。

(4分)小小说往往注重表现“特定环境里生存的市井人物风情”。

请简要分析文中“老街”这一特定环境的特点。

(6分)(1)环境的特点小说中环境描写的特点可以从两个方面来思考:抓住特征,从形、声、色等方面来考虑景物特点;调动视觉、听觉和嗅觉等多种感官来感知景物特点。

(2)答题步骤典例01碑许辉①罗永才被第一声鸡叫惊醒,外面的世界里像是有了点扰动。

春夜总是这样,惊乍乍的,其实完全不成一回事的。

但罗永才还是下了床,开门出去看看,听听。

②就在去年这个时节,他去山王庄给亡妻洗碑①。

那里有个叫王麻子的石匠,洗碑的手艺很好。

③那时季候比现在略早些,自然界已走在春气里了,艳阳高照。

路两边的一些大树,都拔地而起,枝干粗壮,有一种强悍奔放的气势,各各踞守一方。

罗永才左右看着,一路往山村那里去。

王麻子的家靠在庄头边上,一个破院框子,里头乱放着各种大小石料。

罗永才兀自进了那个院子,见那正房的两扇门紧锁着,打门缝往里头瞅瞅,半星光亮都没有。

他白跑了一趟,却也不觉着损失什么。

④第二日他再去,春阳更暖,鸟雀啾啾。

老远就听见当当的,是不急不慢的打石头声,脚下也就到了。

王麻子家破院框子里,盘腿坐了一个人,五十来岁,相貌打扮都很是不起眼。

那人坐在院里洗碑,碑形已经看出来了,下方上圆。

他洗的时候,左手是錾子,右手是锤,也不急,也不躁;也不热,也不冷;也不快,也不慢,一锤一锤,如泣如诉。

罗永才看得呆了,心里只是有一种感觉:春阳日暖,万象更新,雀鸟苏醒、飞翔、游戏、鸣叫、盘绕,像是一刻都止不住。

高考语文小说阅读《小说环境》课件

高考语文小说阅读《小说环境》课件

参考答案:巧用比喻,富有诗意地描写了密密层层的大荷叶像“铜墙铁壁”, 高高挺出的荷花箭像“监视白洋淀的哨兵”,这威武雄壮的景色,不仅突出 了水乡游击战的特点,暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击 战;而且写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制胜的信心,洋溢着歌颂 人民战争的思想感情。
2.(环境概括)请概括课文开头部分(第1、3段)的环境特点。 答:________________________________________________________ ____________________________________________________________ 参考答案:①主要写月色下的水乡景色。②夜景美:月光映照,院子凉 爽,芦苇洁白,荷花飘香。③生活美:勤劳的双手,熟练的技艺,富饶 的出产情景相生。④人情美:热爱劳动,热爱亲人。
老婆婆走到浓密的树林里,老头发现她竟然一身金黄,飘动着团团芳 香,就像一头金色的豹子。豹子走在麦田里,麦子哗哗响起来。麦子的金 光洒在榆树上,榆树叶子油汪汪的;麦子的金光洒在云朵上,云就像戴了 金笼头,云跟牲畜一样弯下脖子在明净辽阔的苍穹上吃草,云吃草的声音 很柔和,窸窸窣窣。老婆婆摸麦穗呢。她的手像一只跳鼠,跳到麦芒上, 麦芒浓密绵长就像夏天的睫毛,老婆婆触摸到夏天最美丽的地方。
老头端着大簸箕,麦种撒光了,簸箕里还有泥土的光芒。“我把泥土的 光芒端回来啦。老婆子开门啊。”泥土金闪闪的,老婆婆被吸引住了。
“我们是簸箕命。” 他们伸出手,手指蛋上指纹的纹路,没有一只斗,全是簸箕。斗才聚 财,簸箕不聚财。老婆婆说:“咱不要财。”老婆婆搓开一只麦穗,搓出几 十颗胖乎乎的麦粒,轻轻拍打着:“哈哈,我有这么多孩子。”
3.(环境作用)文章开头部分(第1、3段)的景物描写有何作用? 答:_________________________________________________________ ______________________________________________________________ 参考答案:①为人物提供背景,渲染一种清新宁静的气氛,水生嫂就在 这样的背景里生活、劳动;②烘托人物形象,烘托了水生嫂的勤劳纯朴、 温顺善良,展现了她的精神面貌。③为情节的展开作了铺垫,为下文荷 花淀伏击战的环境作了铺垫。

小说阅读之环境描写

小说阅读之环境描写

自然环境描写作用一、反映(暗示)社会背景峻青《党员登记表》中一开头便这样写:‚暴风雪在飞扬着……一九四三年的海莱山区,颤栗在凛冽的寒冬里。

风卷着雪花,狂暴地扫荡着山野、村庄,摇撼着古树的躯干,撞开了人家的门窗,把破屋子上的茅草大把大把地撕下来向空中扬去,把冷森森的雪花撒进人家的屋子里,并且在光秃秃的树梢上怪声地怒吼着、咆哮着,仿佛世界上的一切,都是它的驯顺的奴隶,它可以任意地蹂躏他们,毁灭他们……‛这些景物描写,暗示了时代背景,借暴风雪肆虐,反映了海莱山区白色恐怖的残酷。

黄淑英为收藏保护党员登记表而从容就义的故事,就发生在这样的社会环境里。

《党员登记表》中有一段写刑场的文字:沉默、寂静。

听得见寒风掠过雪地扬起的烟雾般的雪粒的沙沙声,听得见沟底下水在冰下流动的丁冬声,听得见不远处狗子们为争吃死尸的咆哮声,也听得见四面村落里雄鸡报晓的喔喔声……作用:黎明前的黑夜,寒风的沙沙声和狗子的咆哮声象征着罪恶势力的挣扎,而冰下流水的丁冬声和雄鸡的报晓声,则预示着春天和黎明的到来。

(暗示社会环境)至于小说结尾写‚春天,来到了五龙河两岸。

南风吹皱了温柔的河水,山野见一片嫩绿‛,则更是把自然的春天和社会的春天揉为一体了。

这两例都是以自然环境来暗示社会环境的典型例子。

二、渲染气氛作家往往用生动的自然环境描写,来创造故事的特定氛围,从而增强故事的真实性。

鲁迅的《药》开头对时令的描写:秋天的后半夜,月亮下去了,太阳还没有出,只剩下一片乌蓝的天;除了夜游的东西,什么都睡着。

华老栓忽然坐起身,擦着火柴,点上遍身油腻的灯盏,茶馆的两间屋子里,便弥满了青白的光。

作用:勾勒出黎明前最黑暗的时刻的突出特征:阴暗、凄清,还有几分恐怖,从而渲染了夏喻就义时沉寂而肃杀的气氛。

(渲染故事气氛)三、烘托人物形象环境本是为人物活动提供一个场所和背景的,故而自然环境的描写,往往是为塑造人物服务的。

也就是说,作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格,往往要为人物设臵多种不同的自然环境,用以‚刺激‛人物,以记录其种种行为,从而显露其性格。

小说阅读——环境描写(公开课)

小说阅读——环境描写(公开课)

“老赵,”谢主任开诚布公地谈起来,“我一直想找机 会和你谈谈呢!为七六年秋天在梨花挖那条沟,你怕还 对我有些意见呐! “谢主任,你说到哪里去了!” “实事求是嘛!当时我是工作队的负责人,瞎指挥是我 搞的,该由我负责!有人把责任归到你头上,当然不应 当!” “我……” “我也明知那条沟不该挖,一气就占了四十亩良田。但 当时压カ大啊;上边决定要挖,社员不同意挖,是我硬 表了态:我叫挖的,我负责!” “这种表态,”老赵想了一想,“我也表过……” “那是因为我先表嘛!”谢主任接过话头,“老赵,去 年报上有篇报道,你读过没有?”
“嗯,”老人家听懂了,点点头,“是挖过一条沟。唔, 大前年的事喽,立冬后开挖的。分给我们六个生产队,每 个劳力摊一截。我都有一截呢!顶上头一段,是红星 队……” 看来老人家说起话来是絮絮不休的。老赵终于打断了他: “现在沟在哪里?” “哪里?”老人家摇着头,“后来填了嘛,去年,开春过 后……” 谢主任问:“哪个喊填的?” “哪个?”老人家认真地想了一回,“没有哪个。是我们 六个队的人商量的。总不成就让它摆在那里,沟不沟坎不 坎的!唔,先是抬那些石头。论挑抬活路,这一带的人都 是好手,肩膀最硬……”
8. 小说中有多处景物描写,请分析其功能。
参考答案: ①到梨花屯去的沿途风景,为故事开展提供自然背景; ②以景物描写的插入来配合氛围的变化以及谢赵二人的心 理变化; ③使小说具有清新的田园风格,流露出生机勃勃的时代气 息。(文本特点)
④结尾处:“杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了”。农村 建设向前发展,看到希望。深化了主题;
这段环境描写赋予人物活动以特定的空间,就像一幅清末江南小镇的世俗画。 顾客贫富悬殊,阶级对立。这咸亨酒店正是当时黑暗社会的缩影,具有鲜 明这的时代特色。这样的描写为主人公孔乙己的出场作了铺垫。孔乙己生活在 样的社会环境里,最后悲惨地死去。

高中语文:小说阅读——环境苏教版选修

高中语文:小说阅读——环境苏教版选修


街上的柳树像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打 街上的柳树像病了似的, 着卷;枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着。 着卷;枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着。马路上 一个水点也没有,干巴巴地发着白光。 一个水点也没有,干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起 多高,跟天上的灰气联接起来,结成一片毒恶的灰沙阵, 多高,跟天上的灰气联接起来,结成一片毒恶的灰沙阵, 烫着行人的脸。处处干燥,处处烫手,处处憋闷, 烫着行人的脸。处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个 老城像烧透了的砖窑,使人喘不过气来。 老城像烧透了的砖窑,使人喘不过气来。狗趴在地上吐 出红舌头,骡马的鼻孔张得特别大,小贩们不敢吆喝, 出红舌头,骡马的鼻孔张得特别大,小贩们不敢吆喝, 柏油路晒化了,甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。 柏油路晒化了,甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。 街上非常寂静, 街上非常寂静,只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调 的丁丁当当。拉车的人们,只要今天还不至于挨饿, 的丁丁当当。拉车的人们,只要今天还不至于挨饿,就 懒得去张罗买卖:有的把车放在有些阴凉的地方, 懒得去张罗买卖:有的把车放在有些阴凉的地方,支起 车棚,坐在车上打盹;有的钻进小茶馆去喝茶; 车棚,坐在车上打盹;有的钻进小茶馆去喝茶;有的根 本没有拉出车来,只到街上看看有没有出车的可能。那 本没有拉出车来,只到街上看看有没有出车的可能。 些拉着买卖的,即使是最漂亮的小伙子, 些拉着买卖的,即使是最漂亮的小伙子,也居然甘于丢 不敢再跑,只低着头慢慢地走。 脸,不敢再跑,只低着头慢慢地走。每一口井都成了他 们的救星,不管刚拉了几步,见井就奔过去, 们的救星,不管刚拉了几步,见井就奔过去,赶不上新 汲的水,就跟驴马同在水槽里灌一大气。还有的, 汲的水,就跟驴马同在水槽里灌一大气。还有的,因为 中了暑,或是发痧,走着走着,一头栽到地上, 中了暑,或是发痧,走着走着,一头栽到地上,永不起 来。 ……

【一轮复习】小说阅读——环境课件

【一轮复习】小说阅读——环境课件

知识归纳
自然环境的作用:
1.掌握景物描写的基本作用 ①交代故事产生的时间、地点和人物活动背景; ②渲染气氛,奠定基调; ③作为情节线索,勾连故事; ④暗示、铺垫、埋伏笔或展开、推动故事情节发展(场景转换); ⑤暗示人物身份、地位、思想、性情,或烘托、衬托人物心理、心情; ⑥象征、暗示社会环境(背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系); ⑦揭示或深化主旨,增强意蕴,情景交融,营造意境。

修辞角 度
借助比喻、拟人、夸张等修辞方法来描写。

①感觉角度:视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等(形、声、
色角度)。
写景角 度
②视察角度:定点视察、移步换景、俯视仰视等等。
③写景顺序:由远及近(或由近及远)、由高到低(或由低到
高)等等。
谢谢您的观看
Thank you for watching
(1)突出了古城鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史底蘊。 (2)为陈皮旺鲜明的性情特征的形成,提供了环境根据。
知识归纳
概括社会环境特点: (1)找寻人物活动的所有场所,如家庭、街道及工作地点等, 看看它们呈现出怎样的特点。 (2)透过人物活动的场所,弄清人际关系的特点。人际关系 是十分重要而十分虚化的社会环境,通过理清人物之间的 交往,判断人际关系是友善的还是紧张、冷漠的,等等。 (3)把握人物的生活、工作状态和心境特点,如是否压抑或 者愉悦等。 (4)从文本中的地域风情、风俗习惯描写中理解环境的特殊 特点。
①以壁顶为视察点,运用白描和细节描写相结合手法变换视角; ②从视觉、听觉、内心感受等多方面描写,使人如临其境。

角度
手法

①描写手法:细节描写、正侧描写、白描(粗笔勾画,突出

小说的环境

小说的环境

小说的环境环境作为小说三要素之一,是小说阅读的重要考点之一。

小说环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。

(1)社会环境,是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等,主要是交代人物的生存环境、社会关系等。

它包括范围很广,小至房间住所,一街一巷,大至城区地区。

它涉及内容很多,可以是室内的布局、陈设,住宅内外装饰布置,以及当地风土人情等。

(2)自然环境描写,是指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写,包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。

命题的重心有三:一是环境描写的特点,二是环境描写的手法,三是环境描写的作用。

这三个命题重心往往以两种形式呈现:一是描写手法和作用相结合,二是描写的环境特点和作用相结合。

热点题型一环境描写的特点例1、阅读下文,完成后面问题。

东坛井的陈皮匠何晓一个地方只要历史长了,就会产生些离奇的故事。

古城就是这样一个地方。

当你花费了比去欧洲还要多的时间,从大城市曲里拐弯地来到这里时,疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤:唐宋格局、明清街院,这化石一样的小城里,似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面,都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一个迎面过来的人,他穿得越是普通,你越是不敢小瞧他,因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静和自信,哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。

沿袭着食不过午老规矩的,似乎只有传统小吃。

但古城里曾经严格遵守另一种做生意时不过午老规矩的,却还有一个人,那就是东坛井的陈皮匠。

东坛井是一条老街,街头有一口叫东坛井的千年老井。

老井现在是文物,周围砌了台子,被重点保护了。

陈皮匠的家就是陈家大院子,在老井东边,大院有两套天井一个后花园,一栋小巧的绣楼,后面一套天井是皮匠的藏书室。

陈家大院子的正门在与街面丁对着的巷子里,除了家人进出,平时总关着。

小说环境

小说环境
环境特点、环境描写技巧、环境描写作用
自然环境描写的特点:
分析概括景物特点,首先要看描写的是哪些景 物;其次要看这些景物有什么共同特征,要特 别注意能揭示景物特点的形容词。如果没有这 些词语,则需要自己选用词语概括。
至于分析景物的寓意,则要关注它所运用的手 法,或隐喻,或象征,并结合小说背景和主旨 准确判定其寓意。
这每一下钟声仿佛都在提醒我:我是初次远离家乡。 这一年,我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。眼下, 一阵乡愁流遍了我全身——这是一种被重负压得喘不过 气来的伤心的感觉。
这是我一生中最沮丧的时刻。接着突然响起了敲门 声。
1.概括第一段所写景物的特点并简析其 作用。
特点:封闭压抑,阴沉死寂。
作用:营造忧伤、压抑的氛围,渲染 “我”孤独、烦闷的心情。
环境描写表达艺术类答题方法
1.观察角度变化:步移法、远近高低空间转换 法。
2.直接描写、间接描写(侧面描写) 3.感官变化:视觉、听觉、感受相结合,动静
结合,虚实结合。 4.采用修辞手法或对比衬托等表现手法。
环境的作用
环境分类 1、社会环境——故事发生的时代背景。
作用:
①交待人物活动及其成长的时代背景,揭示了 各种复杂的社会关系;
小说阅读之环境分析
题型及技巧
环境
小说塑造的人物形象和构设的故事情 节,总是出现于一定的时空位置,这 就是小说的环境。它包括社会环境和 自然环境。
作为小说的三要素之一,环境是小说 阅读的重要考点之一。
自然环境:
小说中的自然环境包括人物活动的 时间、地点、季节、天气和景物等。
它是小说考查环境描写的重点。其 重点方向在于:特点、作用。
小说阅读考查的角度主要有特点和作用两个方 面。

小说的环境

小说的环境

小说的环境环境作为小说三要素之一,是小说阅读的重要考点之一。

小说环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。

(1)社会环境,是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等,主要是交代人物的生存环境、社会关系等。

它包括范围很广,小至房间住所,一街一巷,大至城区地区。

它涉及内容很多,可以是室内的布局、陈设,住宅内外装饰布置,以及当地风土人情等。

(2)自然环境描写,是指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写,包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。

命题的重心有三:一是环境描写的特点,二是环境描写的手法,三是环境描写的作用。

这三个命题重心往往以两种形式呈现:一是描写手法和作用相结合,二是描写的环境特点和作用相结合。

热点题型一环境描写的特点例1、阅读下文,完成后面问题。

东坛井的陈皮匠XXX一个地方只要历史长了,就会产生些离奇的故事。

古城就是这样一个地方。

当你花费了比去欧洲还要多的时间,从大城市曲里拐弯地来到这里时,疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤:唐宋格局、明清街院,这化石一样的小城里,似乎每一扇刻着XXX的老木门后面,都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一个迎面过来的人,他穿得越是普通,你越是不敢小瞧他,因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静和自信,哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。

沿袭着食不过午老规矩的,仿佛只有传统小吃。

但古城里曾经严格遵守另外一种做生意时不过午老规矩的,却还有一个人,那就是东坛井的陈皮匠。

东坛井是一条老街,街头有一口叫XXX的千年老井。

XXX现在是文物,周围砌了台子,被重点保护了。

陈皮匠的家就是XXX,在老井东边,大院有两套天井一个后花园,一栋小巧的绣楼,后面一套天井是皮匠的藏书室。

XXX大院子的正门在与街面丁对着的巷子里,除了家人进出,平常总关着。

小说阅读之环境分析

小说阅读之环境分析

具体描写了……景 色,营造(创设)了 ……气氛;渲染了 ……的氛围;烘托 了人物形象;为下 文……情节做铺垫 ,推动……的情节 发展。
痕 陶 纯
①那是一座面积不大的街心公园,栽种着一些随处可见的树木 和花坪,园子中间矗立着一尊大理石雕塑,是一个手擎和平鸽的女 人,有几张石凳散置在树下和甬道边。 ②二十年前,这里并没有这个街心公园。刘汉泰清清楚楚地记 得,二十年前,这里是一片杂乱的居民区,道路狭窄,污水四溢, 路灯很少有亮的时候。二十年后,这里却大变样了,周围一幢幢新 楼拔地而起,宽阔的道路中间,这座绿意盎然的街心公园十分醒目 。
小 说 阅 读3
第 3节


内涵
1、自然景物 2、时代氛围 3、人物关系
自然环境 社会环境
4、人情风俗
5、历史背景
环境描写作用
1、自然环境
①自身的、独立的审美价值:表现地域风光,提示时间、 季节和环境特点;(为人物活动提供场景) ②渲染气氛;
③为后文刻画人物做铺垫; ④奠定感情基调; ⑤烘托人物性格,或某种心理; ⑥展开、推动情节发展;
方法指津
第二,分析社会环境应透过当事人的言行深入挖掘社会历史内涵。
社会环境一般由主要人物周围的次要人物组成。那些次要人 物,是某种社会力量的某种观念的载体,分析时应通过这些人物 的言行,认识其代表的社会势力及其观念。《祝福》中表现封建 贞洁观念,主要是让鲁四老爷作为这种观念的载体。表现迷信观 念,主要是让柳妈作为这种观念的载体。因此,在欣赏时,就要 从鲁四老爷的话语中看到封建礼教,从柳妈的话语中看到迷信观 念。
方法指津
第三,注意人物与环境ຫໍສະໝຸດ 辩证关系。环境决定人物命运及其性格,人物又能动地作用于环境。由 人物在社会环境中的走向,可以看出人物的思想性格。 第四,分析环境描写,理解人物的性格。

小说阅读考点3:分析小说环境,赏析环境描写的手法及作用(含答案)

小说阅读考点3:分析小说环境,赏析环境描写的手法及作用(含答案)

小说阅读考点3:分析小说环境,赏析环境描写的手法及作用(含答案)考点三分析小说环境,赏析环境描写的手法及作用文本展示典例阅读下面的文字,完成问题。

(20分)峡谷XXX山被直着劈开,于是当中有七八里谷地。

大约是那刀有些弯,结果谷地中央高出如许,愈近峡口,便愈低。

XXX冷气漫出峡口,收掉一身黏汗。

峡口处,倒一棵大树,连根拔起,似XXX出了什么不测之事,把大树唬得跑,一跤仰翻在那里。

峡顶一线蓝天,深得令人不敢久看。

一只鹰在空中移来移去。

峭壁上草木不甚生长,石头生铁般锈着。

一块巨石和百十块斗大石头,昏死在峡壁根,一动不动。

巨石上伏着两只四脚蛇,眼睛眨也不眨,只偶尔吐一下舌芯子,与石头们赛呆。

因有人在峡中走,壁上时时落下些许小石,声音左右荡着升上去。

那鹰却忽地不见去向。

顺路上去,有三五人家在高处。

临路立一幢石屋,门开着,却像睡觉的人。

门口一幅布旗静静垂着。

靠近人家,便有稀松的石板垫路。

中午的阳光慢慢挤进峡谷,阴气浮开,地气熏上来,石板有些颤。

似乎有了XXX,细听却什么也不响。

忍不住干咳一两声,总是自讨没趣。

一天下都静着,不要谁来多舌。

走近了,方才辨出布旗上有个藏文字,布色已经晒退,字色也相去不远,随旗沉甸甸地垂着。

愈来愈近,一到上坡,马慢下来。

骑手轻轻一夹,马上了石板,蹄铁连珠般脆响。

XXX耸一耸向上走,骑手就一坐一坐随它。

蹄声在峡谷中回转,又响又高。

那只鹰又出现了,慢慢移来移去。

骑手走过眼前,结结实实一脸黑肉,直鼻紧嘴,细眼高颧,眉睫似漆。

皮袍裹在身上,胸微敞,露出油灰布衣。

手隐在袖中,并不拽缰。

藏靴上一层细土,脚尖直翘着。

眼睛遇着了,脸一短,肉横着默默一笑,立即复原,似乎咔嚓一响。

XXX 走上去,屁股锦缎一样闪着。

到了布旗下,骑手俯身移下马,将缰绳缚在门前木桩上。

XXX了脖子立着,甩一甩尾巴,曲一曲前蹄,倒换一下后腿。

骑手望望门,那门不算大,骑手似乎比门宽着许多,可拐着腿,左右一晃,竟进去了。

屋里极暗,不辨大小。

小说中环境描写

小说中环境描写

到孟菲斯还有很长的路要走,但是一场暴风雪正 在袭来,40号洲际公路越来越危险,他只能在路边停 车。
《40号洲际公路上的圣诞老人》
为下文做铺垫;推动故事情节发展,
他启动引擎,汽车慢慢地驶上了道路。眼前的这 条40号洲际公路,就像一条银丝带一样向远方伸展开 来。
首尾照应;前后形成对比,突出小说主题; 烘托人物形象;给读者留下想象空间,耐人 寻味。
买一碟盐煮笋,或者茴香豆,做下酒物了,如果出到十几
文,那就能买一样荤菜,但这些顾客,多是短衣帮,大抵
没有这样阔绰。只有穿长衫的,才踱进店面隔壁的房子里,
要酒要菜,慢慢地坐喝。
社会环境
交代了故事发生的具体环境和贫富 悬殊、等级森严的社会背景,为主人公 的出场及性格命运的展开作铺垫
进入堂屋中,抬头迎面先看见一个赤金九龙青地
2014湖北卷《六指猴》
小说 “凤凰墩” 环境描写的作 用 (2分)
2014重庆卷《东坛井的陈皮匠》 第2段的环境描写,突出了古城 怎样的特点?这对塑造陈皮匠的 形象有何作用?(5分)
纵观近五年高考,环境描写是常考的考点之一。
考查的形式由单纯的鉴赏景物描写的表达特色变 化为考查环境描写的作用。ห้องสมุดไป่ตู้
三、高考如何考
环境描写的一般作用
①交代故事发生的时间、地点。 ②交代故事的时代背景,揭示社会本质特征或展
示民俗、世态风情。 ③渲染气氛、奠定情感基调。(环境) ④烘托人物心境,表现人物性格,暗示人物的命
运。(人物) ⑤首尾照应,推动情节的发展,为后文作铺垫。
(情节) ⑥揭示或深化作品主题。(主题) ⑦结尾的环境描写从艺术效果上说有时还有言有
二、答题技巧需要这样想——掌握技巧,找到解题钥匙 概括环境特点类题目“四步走”

高三复习小说阅读之环境描写的作用

高三复习小说阅读之环境描写的作用
(社会环境的特点);
烘托(揭示)了人 物……(性格、心理
或身份特征)
表达(揭示、暗示、 寄托)……主题。
推动情节的发展,为 下文写……作辅垫 (或跟上文…… 相……(呼应)。
• 第一步:分析环境本身的特点
• 自然环境: 表现了……地域风格

提示了……时间、季节

渲染营造了……氛围,烘托人物心情
• 社会环境: 交代作品的时代背景
1. 为祥林嫂的悲剧作了铺垫
所以,环境描写暗示了社会环境、揭示了社会的本质特征, 为下文做铺垫。
《东坛井的陈 皮匠》(P215 《步步高》)
1
古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间,从大城市曲里拐弯地 来到这里时,疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤:唐宋格局、明
清街院,这化石一样的小城里,似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面,都有一
走近高考,尝 试成功
2011年江苏高考
01
《这是你的战争》 宗璞
02
请探究文中自然景 物的叙写对表现人 物的作用。
答题注意点
逐字阅读题目,注意题干的要求 从文章中准确找出描写自然景物的句子。 要结合文本答题,不可贴标签,使答案空洞。
表现人物:
萧子蔚、澹台玮面对雪已消 了大半的腊梅林,暗示他们 消解了内心的淡淡纠结,彼 此之间理解更深了。
合作交流 归 纳作用
思考:小说的社会 环境描写有什么作 用?
请同学们阅读有关 的小说文段,思考 并回答问题。
一.鲁迅《祝福》中的社会环境描写:
旧历的年底毕竟最像年底,村镇上不必说,就在天空中也显出将到新 年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光,接着一声钝响, 是送灶的爆竹;近处燃放的可就更强烈了,震耳的大音还没有息,空气 里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。

现代文阅读之小说阅读中的环境描写省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

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7
第一步:分析环境本身旳特点
• 社会环境答题时必 须结合时代背景,指 出有关语句揭示了什 么样旳社会现实。
8
• 鲁镇旳酒店旳格局,是和别处不同旳:
都是当街一种曲尺形旳大柜台,柜里面预
备着热水,能够随时温酒。做工旳人,傍
午傍晚散了工,每每花四文铜钱,买一碗
酒,------这是二十数年前旳事,目前每
15
• 作用:对风雪旳描写,虽着墨不多,但这 “风大雪紧”旳景物描写暗示出林冲旳处境越来 越危险,形势越来越严峻。 更主要旳是,风雪 旳变化也层层推动着情节旳发展。
• 正因为风大雪紧,林冲才要喝酒御寒,才会在 沽酒途中见到山神庙;正因为风大雪紧,草厅才 被摇撼、压倒,林冲才被迫到山神庙安身;
• 正因为风大雪紧,林冲进了山神庙,才用巨石 顶住大门……直到暗中听到仇人陆谦等人旳谈话, 林冲才奋起杀敌复仇,在性格上出现了质旳奔腾。
• 高尔基说:“不可忘记:除风景画之外,还有风俗画。”
23
1、交代地点或背景,增长真实性。

这林黛玉常听得母亲说过,他外祖母家与别家不同。他近日
所见旳这几种三等仆妇,吃穿用度,已是非凡了,何况今至其家。
所以步步留心,时时在乎,不愿轻易多说一句话,多行一步路,
惟恐被人讥笑了他去。自上了轿,进入城中从纱窗向外瞧了一瞧,
• 《孔乙己》旳社会背景为孔乙己 这个人物大搭就了合适旳社会舞台, 写出了孔乙己旳特殊身份——穿长 衫而站着喝酒旳唯一人。
12
第三步:分析环境描写对情节旳作用
• 环境描写推动 着故事情节旳发 展,为下文埋伏 笔,作铺垫。
13
• 《林教头风雪山神庙》:林冲自到天 王堂取了包裹,带了尖刀,拿了条花枪, 与差拨一同告别管营,两个取路投草料 场来。正是严冬天气,彤云密布,朔风 渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。 那雪早下得密了。

小说阅读之环境描写

小说阅读之环境描写

4.分析环境对小说情节的推动
如《林教头风雪山神庙》中对风雪的描写,就推动了故 事情节一步步走向高潮。
二、鉴赏艺术技巧的解题方略 对艺术技巧的分析鉴赏,可以从以下几方面去做: (一)表达方式 记叙、描写、抒情、议论、说明。小说运用最多的是前 两种表达方式。
1.记叙
(1)记叙的人称。小说中的记叙人称多使用第一人称和第 三人称。第一人称,如《祝福》中的“我”,这里的 “我”是线索人物,使文章叙述亲切自然,便于直接抒 情,能自由地表达思想感情,给人以真实、生动之感; 有时,小说中的“我”也是文章的主人公。
一、分析环境描写的要点
1.分析环境对主题思想的暗示
《祝福》的环境描写是独特的,有祝福的鞭炮声,有阴 冷昏暗的雪天。祝福中的祭祀活动本是一种风俗,但当 它被用来麻痹劳动人民精神时,就变成了一种封建迷信。 这些都暗示了《祝福》的主题思想。
2.分析环境对人物形象的烘托
《祝福》中有关鲁四老爷书房摆设的描写,壁上挂着陈 抟老祖写的朱拓的大“寿”字,案头上摆着一部《近思 录集注》和一部《四书衬》。这些摆设,表明其主人的 身份和性格特点,实际上,鲁四老爷正是封建制度和封 建礼教的自觉维护者,是造成祥林嫂悲剧的一个重要人 物。又如《“这是你的战争!”》中对腊梅林的描写对人 物形象的塑造就起了很大的烘托作用。
分析环境描写,鉴赏艺术技巧
作为小说三要素之一的环境描写,是小说阅读考 查的重要方面。根据近几年全国及各省市的命题实践 来看,环境描写的考查呈现如下特点: 1.重点考查自然环境描写。
2 .环境描写题选材的切入口有两种方式:一是 切入口较小,一般为一段文字;二是对散见于小说的 环境描写文字作综合性考查。
4.以小见大 抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和 生命哲理的小事件、小人物来叙写,感人且具有社会意 义。《装在套子里的人》中别里科夫是小人物,通过这 一小人物我们能认识当时的沙俄政府的统治。

2024届高考专题复习:小说文本阅读之环境 课件

2024届高考专题复习:小说文本阅读之环境 课件
【审题解析】
此类考题的题干中往往有“如何描写”“写景特色”“手 法”“技巧” 等提示考点答题的关键词。
【要点】
1.注意审清楚是自然环境还是社会环境,自然环境多从写景角度, 社会环境多从烘托对比、映衬、象征等方面思考。
答题规范
第一步:指明手法
注意描写的角度、修辞手法和表现手法,景物描写的手法一般不是单一的, 要注意全面、准确。
自然环境是指日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、时序节 令、雨雪风霜等自然景物,包括人物活动的时间、地点、季节、天气、 景物等。 •社会环境描写对象
社会环境是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条 件、风土人情、时代风貌、社会关系、政治经济等的描写,主要是交代 人物的生存环境、社会关系等。 ➢考查角度 • 环境特点的概括、环境描写的作用、环境描写的手法
①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等(形、声、色角度);②观
写景技巧 察角度——定点观察、移步换景、俯视仰视等;③写景顺序——由远
及近(或由近及远)、由高到低(或由低到高)等
答题模板:①点明景物描写的手法;②概括景物描写的特点;③点出景物描写 有什么作用。
【设问方式】
1. 分析文中画线段景物描写的方法。 2. 从修辞的角度,对文中画线句子的景物描写进行赏析。 3. 小说画线部分是如何描写环境的?
以本为本: 回归教材,知识重温
《祝福》中四次雪——自然环境
出现位置 特点

雪大而乱
作用
象征鲁镇“祝福”前夕的忙乱, 渲染“我”心绪的烦乱, 为“我明天决计要走”做铺垫。

雪厚而沉寂
烘托祥林嫂死得凄惨悲凉, 衬托“我”深夜神伤的孤寂悲愤。

暗示柳妈的话即将给祥林嫂带来巨大的心理阴影, 雪微而小 暗示情节的发展。
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小说阅读之小说的环境环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。

环境描写分为自然环境和社会环境。

自然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季节、气候及花草鸟虫的描写。

社会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等作描写。

一、基础知识常见类型:①在文中准确地找出描写环境的句子;②就指定的环境描写说出其作用;③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。

对于环境描写的作用,我们可从几个方面进行思考:①交代故事发生的时间、地点、天气状况等。

②暗示社会环境,揭示社会本质特征,也就是交代背景。

③揭示人物心境,表现人物性格。

④渲染气氛,奠定感情基调。

⑤推动情节的发展。

⑥象征暗示作用。

⑦对比烘托,也叫比衬。

⑧揭示或者深化小说主题。

⑨给读者带来一定的审美愉悦。

对于要求“依据文章内容发挥想象续写一段环境描写”,一定要明确写作对象或主体,充分利用写作技巧,力争语言生动形象,要符合小说整体的氛围特点。

(一)社会环境作用:它揭示了各种复杂的社会关系,如人物的身份、地位、人物活动及其成长的历史背景等等。

(二)自然环境作用:表现人物的身份、地位、性格、心情,渲染气氛等。

命题角度及具体答题步骤:第一步:分析环境本身的特点自然环境:表现了……地域风格提示了……时间、季节渲染营造了……氛围社会环境:指出相关语句揭示了……社会现实第二步:分析环境描写与人物的关系1、衬托人物……心理2、交代人物……身份3、表现人物……性格第三步:分析环境描写对情节的作用推动故事情节的发展,为下文……内容埋伏笔/作铺垫。

第四步:结合文章中心作答深化了文章……主题(中心)二、例文精讲【例一】父亲的救援张铭书①1992年,我在地区高师读书,父母亲在老家种田。

父亲为贴补家用,不顾多年腰疼的老毛病,农忙之余帮人跑起了长途货运。

这年父亲已46岁。

②正是这年,出了一件大事,父亲至今还清晰地记得当时所有的细节。

③那天正好是寒露,阴历的八月二十九。

(A)天黑且下着雨的时候,父亲从外地跑车回来,刚一进村,就看见村支书迎头挡在车灯前面,朝父亲一个劲儿地摆手。

父亲赶紧刹车。

支书一脸焦急地说:“快!你娃出事了!”原来他刚刚从电视里插播的紧急通告里看到:一个20岁左右的小伙,在本市遭遇车祸,被紧急送往市一院,司机已逃逸,小伙身上只找出一些零钱,另有一本学生证,望家人紧急联系。

学生证上写着我的名字,所以支书便急吼吼地来找我父亲。

④父亲的脸迅速变得煞白,他蹲在车下先抽了两分钟烟,然后抬头问支书:“你家里还有多少钱?”支书说:“也不太多。

”父亲说:“有多少拿多少吧。

”幸好父亲身上还装着代收的几千元货款。

⑤父亲不敢让我母亲知道,家也没回,当即发动车,准备直奔市一院。

车开到镇子上,不敢再开了,因为手抖得太厉害。

就从街上找到他的一名老战友,帮忙驾车直扑市里。

从小镇到市区仅八十公里,一个小时后就到了。

⑥主治医生马上催他火速往住院部缴钱:“伤情非常严重,需立即手术,如果再晚几个小时联系不到家人,双腿将很难保住。

”⑦父亲再也隐忍不住,眼泪哗一下倾倒了满脸。

他跌跌撞撞地赶紧往缴费处跑。

⑧从缴费处回来,不顾护士的拦阻,硬闯进急诊室。

⑨父亲看到的是一张清秀的面容。

人已昏迷过去。

父亲的心里“咯噔”一下,因为他发现这个小伙并非他儿子——也就是说,并不是我。

父亲从里面退出来,反复端详从小伙身上找出的那张学生证,学生证上的照片和名字都是我的,没有错呀。

父亲迷惑了。

⑩这时来了几名警察,警察告诉父亲,这个小伙的身份刚刚弄清了,原来是一名小偷,刚刚在公交车上偷了几个学生,被人发觉后,就跳车狂奔,他做贼心虚,已经把所有追赶的人都甩掉了,还是不停地飞跑,结果就跑到了一个车轱辘上。

(11)父亲这才松了一口气。

整个人虚脱得一身大汗,瘫坐在门口的石头台阶上,再也站不起来。

(12)这时,父亲的战友提醒道:“病人不是你儿子,你缴的住院押金怎么办?”(13)父亲说:“当然要退了,他偷了我儿子,还害得差点吓死我,哪能再给他白扔钱?”(14)父亲就到收费处去退钱。

收费处让父亲找主治医生开退费说明。

又去找主治医生,主治医生刷刷几笔就开好了。

(15)父亲却犹豫起来,说,算了,这钱我不退了,你们接着给他治吧,长得那么漂亮的小伙子,要是少了两条腿多可惜呀,他家里应该也有父母,他的父母也一定会疼得心慌。

(16)小伙的手术顺利进行。

(17) 此时已是深夜,父亲想来学校找我,又怕打搅我睡觉,就和战友在车里胡乱挤了一宿,第二日早上才来学校,看见我后,冲上来紧紧抱了我一下。

父亲一贯性格刚强,平时很少流露感情,这次拥抱,还是我有记忆以来的第一次。

(18)那小伙在医院的精心治疗下,恢复得很好。

(B)小伙子出院的那天,阳光灿烂。

他寻到我家,给我父亲磕了仨响头,非要认我父亲为干爹。

(19)我父亲担心他再学坏,就让他跟自己学开车。

(20) 现在,十多年过去了,他已成为本市运输业非常叫得响的一位老板,去年还被市里评为“2006年度最具爱心十大人物”之一。

1、“小伙子出院的那天,阳光灿烂。

”结合文章的内容简要分析这句景物描写的作用。

【解析】:景物描写一般有如下作用:①交代背景。

②推动情节。

③渲染气氛。

④刻画人物形象,衬托人物的性格、情绪。

⑤使故事情节更为生动、真实。

⑥使主题更为突出、深刻等。

本句景物描写阳光是明亮的,结合文章的内容可以知道作者小伙子的心情也是喜悦的,作者以此从正面写小伙子的心情,同时对于文章后面的情节进一步发展起到了推动作用。

答:渲染明朗、温暖的氛围,烘托了小伙子愉悦的心情,推动情节发展,喻指小伙子新的人生。

2、根据文章内容,梳理小说情节,完成下面的题。

父亲得知“我”出事→→父亲得知出事的不是“我”→→小伙子事业有成答:父亲到医院救儿子父亲决定用钱救援小伙子3、文章(15)段“父亲却犹豫起来”,结合上下文,具体分析父亲犹豫的原因。

答:父亲疼惜小偷,心生怜悯,替小偷的未来着想。

4、对小说有关内容的理解与分析不正确的一项是(C)A、第④段“父亲的脸迅速变得煞白”,表现出父亲突然知道“我”遭遇了车祸时的震惊、恐惧之情。

B、第⑦段中“眼泪哗一下倾倒了满脸”,用夸张的手法写出了父亲在得知“我”病情后复杂的心情。

C、第⑾段父亲“瘫坐在门口的石头台阶上,再也站不起来”,是因为父亲跑得太累了。

D、小说最后一段用简洁的语言交代了小伙子现在的状况,照应了文章的标题。

【例二】《孔乙己》节选鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的:都是当街一个曲尺形的大柜台,柜里面预备着热水,可以随时温酒。

做工的人,傍午傍晚散了工,每每花四文铜钱,买一碗酒,——这是二十多年前的事,现在每碗要涨到十文,——靠柜外站着,热热的喝了休息;倘肯多花一文,便可以买一碟盐煮笋,或者茴香豆,做下酒物了,如果出到十几文,那就能买一样荤菜,但这些顾客,多是短衣帮,大抵没有这样阔绰。

只有穿长衫的,才踱进店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝。

我从十二岁起,便在镇口的咸亨酒店里当伙计,掌柜说,我样子太傻,怕侍候不了长衫主顾,就在外面做点事罢。

外面的短衣主顾,虽然容易说话,但唠唠叨叨缠夹不清的也很不少。

他们往往要亲眼看着黄酒从坛子里舀出,看过壶子底里有水没有,又亲看将壶子放在热水里,然后放心:在这严重监督下,羼水也很为难。

所以过了几天,掌柜又说我干不了这事。

幸亏荐头的情面大,辞退不得,便改为专管温酒的一种无聊职务了。

我从此便整天的站在柜台里,专管我的职务。

虽然没有什么失职,但总觉得有些单调,有些无聊。

掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有好声气,教人活泼不得;只有孔乙己到店,才可以笑几声,所以至今还记得。

孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。

他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。

穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。

他对人说话,总是满口之乎者也,叫人半懂不懂的。

因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。

孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。

”便排出九文大钱。

他们又故意的高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。

”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。

1、文章开头在写“鲁镇酒店的格局”之后,运用大量的笔墨写了当时的社会环境,这样写有什么作用?【解析】:文章开头勾画出清末江南小镇以咸亨酒店为中心的风俗画面,将与后面故事有关的时间、地点一一交代清楚,这样很自然地引出故事。

在这段中,作者介绍了酒店的大概情况。

其中,集中描写了到酒店喝酒的两种不同类型的主顾。

他们喝酒方式不同:“站着”、“坐着”。

喝酒地点不同:柜外、柜内。

……从而鲜明地反映了中国封建社会末严重阶级对立的社会现实。

交代了背景,写出了人物行动的环境。

第二、三段中,作者写了“我”—咸亨酒店小伙计由接待短衣客转为专干温酒差使的原因。

从中我们可以看出“长衫客”与“短衣帮”在掌柜心中不同的地位。

对长衫主顾,掌柜总是极意逢迎,恭敬周到。

而对短衣帮,即便是四文钱一碗的酒,掌柜仍要伙计想方设法在酒里兑水……为孔乙己的命运定下了基调。

2、对“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”一句,理解最正确的一项是(C )A、说明孔乙己虽然贫苦潦倒,却嗜酒如命,不加节制。

B、说明孔乙己是个读书人,身份与众不同,高人一等。

C、说明孔乙己是个充满矛盾的特殊人物。

D、说明孔乙己生活悠闲,喜爱喝酒穿长衫,气质不凡。

3、“额上的青筋条条绽出”的“绽”字十分传神,谈谈它有怎样的表达效果?答:写出孔乙己额上青筋暴起历历可数。

形象、逼真地表现了孔乙己当时的窘迫的神情。

4、上文不止一次写到酒客们对孔乙己的嘲笑和讽刺,怎样看待他们的这些言行?答:显示了世态炎凉。

【例三】青花瓷瓶史雁飞雪下得很大,也很急,街道上空空的,没有几个人。

绵软柔滑的积雪,蓬蓬松松地挂在枝梢上,亮白而倦怠的枝条被压低了头。

偶尔有一阵风,也极微小极细弱,还没有感觉到,就消逝了。

在这样的天气,不会有什么顾客来当东西,当铺老板早早地关了店门,捅旺火炉,懒洋洋地趴在柜台上,一边翻看图片,一边哼着京戏。

突然,有人敲门,声音极轻。

他抬头,支起耳朵细听,什么声音也没有。

他怀疑自己听错了,于是,他又低下头继续翻看手里的图片。

敲门声又起,这次声音很重,他很吃惊,自语道,这样的鬼天气,有谁会来当东西呢?他迟疑着打开门。

雪地里,瑟缩地站着一个男孩,十二三岁的样子,很瘦,穿得单薄,头戴一顶破旧的棉帽。

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