普通逻辑学第三章简单判断课件

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逻辑学第三第五章

逻辑学第三第五章

逻辑学第三第五章第三章、第五章简单判断及其演绎推理⼀、下列语句是否表达判断?为什么?1.没有耕耘,哪来收获?2.教学⼤楼内严禁吸烟!3.李⽟安的事迹是多么感⼈啊!4.普通逻辑是否应该送进历史博物馆?⼆、下列语句各预设了什么判断?1.为何植绿不见绿?2.应该说明平反的何时能真正减下去?3.请将马路让出来!4.国有资产流⼊了谁的腰包?5.反腐败的任务有多重啊!6.请不要再⽤假种⼦、假农药坑害善良的农民了!三、分析下列性质判断的结构。

(指出是什么判断;若⾮标准形式,请换成标准形式;标出主、谓项,联项,量项;指出主、谓项周延情况。

)1.我国有的少数民族是⽩种⼈。

2.凡是搞阴谋诡计的⼈都是没有好下场的。

3.鱼⽬岂能混珠!4.⽆论什么困难都不是不可克服的。

5.没有任何物体不在运动。

6.难道领导⼲部是特殊公民?四、设下列判断形式为真,请指出主项S和谓项P外延间可能具有何种关系。

1.没有S是P。

2.没有S不是P。

3.不是所有S是P。

4.有S不是⾮P。

五、下列判断是A、E、I、O中的哪⼀种?请写出主谓项与之相同的其他三个判断。

假定原判断为真,请根据判断间的对当关系指出其他三个判断的真假情况。

假如原判断为假,情况⼜怎样?1.甲班有的同学是⽂学爱好者。

2.⼩王庄不是所有⼈家都有彩电。

3.这个城市所有公园都是免费开放的。

4.⼗⽉份放映的影⽚全都是进⼝⼤⽚。

六、对下列判断换位、换质、换质位,并写出推理的逻辑形式。

⑴换质:1.所有知识分⼦都是劳动者。

2.有些外国的经验不是不符合我国国情的。

⑵换位:1.所有抢劫犯罪都不是过失犯罪。

2.有些担任⾼级职务的领导⼲部是腐败分⼦。

⑶换质位(先换质,再换位,只要求推两步):1.真理是不怕批评的。

2.所有犯罪⾏为都不是合法⾏为。

七、下列推理属于何种推理?是否有效?为什么?1.反侵略战争都不是正义战争,所以,所有⾮侵略战争都是正义战争。

2.凡是正确的思想都是来源于实践的,所以,凡是来源于实践的思想都是正确的思想。

《逻辑学》PPT全套课件

《逻辑学》PPT全套课件

第一章 引 论
第一节 传统逻辑与现代逻辑

释 “ 逻 辑 ”
()

λóyos(逻各斯) → Logic →逻辑
亚里士多德 彼得《逻辑大全》
逻 名学 辩学 论理学 理则学
辑 严复 穆勒名学 (Mill 逻辑

学体系)
词 章士钊 逻辑指要
的 由 来
()
希腊文中的λóyos是个多义词,指
第四节 假言命题及其推理
一、假言命题
定义:假言命题是反映某一事物情况是 另一事物情况存在条件的命题。
种类:(一)充分条件假言命题 (二)必要条件假言命题 (三)充分必要条件假言命题
(一)充分条件假言命题
1、什么是充分条件:如果有p就一定有q, 没有p不一定没有q,这样p就是q的充分 条件。(有之必然,无之未必不然)
2、什么是充分条件假言命题:反映前件 是后件的充分条件的假言命题。
例:如果天下雨,那么地上湿。
倘若一个整数的末尾数是0,则这个 数就能被5整除。
(一)充分条件假言命题
3、充分条件假言命题的公式: 如果p,那么q p → q (“→”是蕴涵符号,表示现代
汉语中的“如果……那么……”) 4、充分条件假言命题的语言表达形式:
相容选言命题就是选言肢可以同真的选言命题。
公式 p或者q p∨q (“P”和“q”表示肢命 题,“或者”表示联结词。也可以用“∨”析 取符号表示“或者” )
在现代汉语中相容选言命题的联结词还可表达 为:“可能……也可能……”,“也许……也 许……”
相容选言命题的逻辑值
1、相容选言命题的真值表
p
q

不相容选言命题的逻辑值
1、不相容选言命题的真值表

简单判断的演绎推理方法课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

简单判断的演绎推理方法课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

四边形是正方形(×)
why? how do
在“正方形是四边形”这一判断中,“四边形”是不周 延的;换位后也不能周延,上述推理扩大了概念的外延。
正确的推理是:“有些四边形是正方形”,这样就没有 改变“四边形”的外延。
对下列判断进行换位推理
A.有些中学生是球迷。 有些球迷是中学生。 B.科学不是迷信。 迷信不是科学。 C.教师是脑力劳动者。 有些脑力劳动者是教师。(转换为特称肯定!) D.有些动物不是马。 不能进行换位推理 E.有些人不是相声演员 不能进行换位推理
判断下列主项和谓项是否周延。
(1)有些工人是矿工。 主项特称--不周延;谓项肯定--不周延
(2)有些学员不是湖南人。主项特称--不周延;谓项否定--周延
(3)三角形不是四边形。 主项全称--周延;谓项否定--周延
(4)正方形都是矩形。 主项全称--周延;谓项肯定--不周延
(5)小明是学生。
主项单称--周延;谓项肯定--不周延
C
①属于(全称否定命题)的换质推理,符合题意。 ②不属于换质推理,属于换位推理,排除。 ③不属于换质推理,属于换位推理,排除。 ④属于(特称否定命题)的换质推理,符合题意。
2、如何给性质判断换位?
判断种类 全称肯定判断 全称否定判断 特称肯定判断 特称否定判断 单称肯定判断 单称否定判断
主项 周延 周延 不周延 不周延 周延 周延
谓项 不周延
周延 不周延
周延 不周延
周延
总结: (1)主项:全称、单称时周延;特称时不周延。
(2)谓项:否定,周延;肯定,不周延。
2、如何给性质判断换位?
否定转换为肯定
1、如何给性质判断换质?
下列推理是否属于换质推理?

《普通逻辑学》课件

《普通逻辑学》课件
识别
识别逻辑谬误需要具备一定的逻辑知识和分析能力,通过分析论证的结构和推 理过程,判断是否存在逻辑上的错误或不合理之处。
常见逻辑谬误的分析与纠正
举例说明
例如,以偏概全、偷换概念、假因谬误等都是常见的逻辑谬 误,通过对具体例子的分析和纠正,可以加深对逻辑谬误的 认识和理解。
分析方法
分析逻辑谬误的方法包括概念分析、推理分析、论证分析和 语境分析等,通过这些方法可以准确地识别和纠正逻辑谬误 。
避免逻辑谬误的方法与技巧
思维训练
通过思维训练可以提高逻辑思维 能力,减少逻辑谬误的发生。例 如,进行逻辑思维练习、阅读经
典逻辑学著作等。
注意细节
在论证过程中要注意细节,确保论 证的前提和结论之间有明确的逻辑 联系,避免出现逻辑上的跳跃或模 糊。
审慎表达
在表达观点时要审慎,避免使用绝 对化、片面化的表述方式,尽可能 使用客观、中性的语言来阐述观点 。
词项的种类与关系
01
02
03
种类
普遍词项、单独词项、空 词项
关系
全同关系、种属关系、交 叉关系、全异关系
例子
苹果和水果的关系属于种 属关系,因为苹果是水果 的一种。
直言推理及其规则
定义
直言推理是根据一个或多 个前提,推出一个直言命 题结论的推理。
规则
肯定前件式、否定后件式 、假言推理的拒取式和合 取式。
逻辑学的重要性
逻辑学在人类思维和交流中起着至关 重要的作用,是所有学科的基础。
通过学习逻辑学,人们可以提高自己 的推理和论证能力,更好地理解和评 估各种信息和观点,从而做出更明智 的决策。
逻辑学的历史与发展
逻辑学有着悠久的历史,可以追 溯到古代的亚里士多德逻辑。

形式逻辑 第三章 简单命题及其推理(上) 教学PPT课件

形式逻辑 第三章 简单命题及其推理(上) 教学PPT课件
▪ 命题是表达判断的语句。
▪ 判断是对思维对象有所断定(肯定或否定)的一种思维形式。
【例1】辩证唯物主义和历史唯物主义是无产阶级的世界观。
【例2】历史决不是少数帝王将相的历史。
▪ 识别一个语句是否表达判断、是否为命题的最基本的标准是
判断的两个基本逻辑特征:
——对思维对象总是有所肯定或有所否定
——任何判断都是或真或假的
【例1】“所有正义的事业都是不可战胜的。”
【例2】“所有被子植物都不是裸子植物。”
3、按质和量的不同结合,将性质命题分为六种
【例1】“中华人民共和国是社会主义国家。”
单称肯定命题:断定某一个别事物具有某种性质的命题。
【例2】“黄河不是我国最长的河流。”
单称否定命题:断定某一个别事物不具有某种性质的命题。
无论谓项P具体代表什么:
▪ 肯定命题“所有(有的)S是P”只是断定了某个数量的
S“是P”,没有具体说明究竟是全部的P还是部分的P,
根据逻辑上通常采取的“从弱原则”,P在其中总是不周
延的。
▪ 否定命题“所有(有的)S不是P”断定了某个数量的
S“不是P”,那么P也一定不是这个数量的S,即把所有
的P都排除在了这些S之外,所以,P在其中是周延的。
特称否定命题:断定一类事物中有对象不具有某种性质的命题。
▪ 特称量项“有些”与“有些”一词的日常用法(“仅仅有些”)有
所不同。
▪ 在逻辑上,特称量项“有些”指“至少有一个”或“存在……”,现
代逻辑中又称“存在命题”;只断定某一类事物中有对象具有或不
具有某种性质,没有表示这一类事物中未被断定的对象情况如何。
就主项说,全称命题是周延的,特称命题是不周延的;就谓
项说,否定命题是周延的,肯定命题是不周延的。

普通逻辑学讲义(3)

普通逻辑学讲义(3)
– 关系项:表示关系者项之间所存在(或不存在)某种关系的概念
• 五大于三
• 李白和杜甫生活在同一时代 • 嘉兴在浙江省的东北部
– 量项:表示关系者项数量的概念,有单称、特称、全称的区别
• 有的事物和有的事物是相互依存的 • 所有的甲组学生批评有的乙组学生
• 关系命题的逻辑形式
– 通常用a和b分别表示关系者前项和关系者后项,用R表示关系项: aRb 或 R(a,b),即:a与b有R关系 / a与b没有R关系 – 量项可以被省略,或用文字表达
– 概念的周延与否,是针对某一直言判断来说的,如果离开直言判 断,单独的概念没有周延与否的问题。
7
第一节 直言判断
(一)全称判断的主项都是周延的
– SAP断定S的所有分子(即全部外延)都在P的外延中,没有遗漏, 因此主项S在SEP中是周延的。
• 一切工业产品都是 劳动产品 • 所有的恒星都是自身发光的 球体
10
第一节 直言判断
(四)否定判断的谓项都是周延的
– 在SEP中,断定了S的所有分子(外延)都不是P,因此能够确定P 的外延(都不是S),因此是周延的
S
P
– 在SOP中,有些S不是P,即被排除在P外延之外,因而P的外延是完 整的(能够被确定的),所以也是周延的
11
第一节 直言判断
• AEIO四种判断的主谓项周延情况汇总表
(二)反对称关系 – 在对象甲与乙之间,如果甲对乙有某种关系,而乙对甲必然无此 种关系,那么甲与乙之间就是反对称关系 – 或者说,在特定论域内的任意对象a和b:aRb真,而bRa一定假
• 五大于三 • 孔子是子路的老师 • 美国打败了伊拉克 • 浙江省在江苏省南面
– 在关系中,重于、弱于、早于、先于、后于、大于、小于、剥削、 侵略、之上、以南等等,都是反对称关系

普通逻辑第4讲(第三章第1-2节)

普通逻辑第4讲(第三章第1-2节)
主项、谓项——“词项”
量项(量)——全称、特称、单称量项
联项(质)——肯定联项、否定联项
15
二、性质判断的种类
第二节 性质判断
1.按量分: 全称判断 所有 S 是(不是)P 特称判断 有的 S 是(不是)P 单称判断 这个 S 是(不是)P
16

1.



逻辑形式:所有 S 是(不是)P


(1)并非所有语句都表达判断 为什么年青人都爱流行音乐,而中年人喜欢民族音乐? 为什么年轻人就不能爱流行音乐? 难道会有黑色的雪吗? 陈述句和反问句表达判断,祈使句和疑问句不表达判断。
5

(3)同一判断可用不同的语句表达
人总是要死的 没有人是不死的 难道有长生不老的人吗。 这首诗是从一本书中抄来的 那首诗仍然还在那本书中。
2.
否定联项:“不是”等。
23
第二节 性质判断
二、性质判断的种类
1.按量分: 2.按质分: 3.按质量结合分:
全称肯定判断: “所有 S 都是 P ”。 全称否定判断: “所有 S 都不是 P ”。
特称肯定判断: “有的 S 是 P ”。
特称否定判断: “有的 S 不是 P ”。 单称肯定判断: “这个 S 是 P ”。
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下反对关系:I与O之间的真假关系是不能同 假,但可以同真。即当一个为假时,另一个必定 为真;但当一个为真时,另一个则可真可假。
例如: 我们班有的同学是党员。I 我们班有的同学不是党员。O


马克吐温的例子
(两个命题可同时为真,不可同时为假)
40
差等关系:A与I、E与O之间的真假关系是可以同真而 不必同真,可以同假而不必同假的关系。上位判断 (A或E)为真时,下位判断(I或O)必然为真;上位 判断假,则下位判断真假不定;下位判断假,则上位 判断必假;下位判断真则上位判断真假不定。 例如: 我们班所有同学都是党员。A 我们班有的同学是党员。I

简明逻辑学 第11讲(第三章 简单判断)

简明逻辑学 第11讲(第三章 简单判断)
3.按质量结合分:
全称判断 性质判断 特称判断 全称肯定判断 全称否定判断 特称肯定判断 特称否定判断 单称肯定判断 单称否定判断 所有S 是P 所有S不是P 有的S 是P 有的S不是P 这个S 是P 这个S不是P
单称判断
性质判断的符号化
1. 全称肯定判断: “所有 S 都是 P ” 2. 3.
4.
5.
6.
—— SAP 全称否定判断: “所有 S 都不是 P ” —— SEP 特称肯定判断: “有的 S 是 P ” —— SIP 特称否定判断: “有的 S 不是 P ” —— SOP 单称肯定判断: “这个 S 是 P ” —— SA’ P 单称否定判断: “这个 S 不是 P ” —— SE’ P
判断≠判断 判断≈判断
复习: 判断的概述
三. 判断的逻辑形式
1. 2. 3. 4.
判断形态与判断形式 逻辑常项和逻辑变项 概念变项和判断变项 判断形式的真假(类别)
复习: 判断的概述
四.判断的种类
1.
简单判断和复合判断

简单判断可分为性质判断和关系判断。 复合判断的结构:{ 支判断 + 逻辑联结词 }
矛盾关系:A与O,E与I,A’与E’ 反对关系:A与 E 下反对关系:I与O 差等关系:A与I,E与O
第二节 性质判断
四、性质判断间的真假制约关系
4.性质判断逻辑方阵:
A 差 等 关 系 I 反对关系 E

盾 盾 关 系

关 系 差 等 关 系 O
下反对关系
第二节 性质判断
四、性质判断间的真假制约关系
这个
第二节 性质判断
二、性质判断的种类
2.按质分

肯定判断

普通逻辑学05性质判断

普通逻辑学05性质判断

3、性质判断的四种基本类型
名 称 简 称
A判断 E判断 I判断 O判断
逻 辑 形 式
所有S是P 所有S不是P 有的S是P 有的S不是P
简 式
SAP SEP SIP SOP
(2)判断和语句的关系并非一一对应
• 同一个判断可以用不同的语句来表达。 如:中国人民勤劳勇敢(感叹句、反问 句、陈述句) 艾尔弗雷特和查尔斯 我们战胜了敌人和我们战败了敌人
• 同一个语句可以被理解为不同的判断。 如:庭前花始放,阁下李先生(明朝李 东阳); 莫嫌柳浑青,终恨李太白(王安石) “夔一足”
四、判断的种类
首先,根据判断是否包含“必 然”“可能”“必须”“禁止”“应 当”等模态词,分为模态判断与非模 态判断。模态判断又包括标准模态判 断和规范模态判断。
其次,非模态判断中,根据判断本身是 否有其他判断组成,分为简单判断和 复合判断。
简单判断:性质判断 和关系判断
复合判断:联言判断、选言判断、 假言判断、负判断
2、蕴涵关系p q和逆蕴涵关系p q(差等关系)
如果判断p为真时,判断q不可能 为假,我们就说p蕴涵q,或者说q逆 蕴涵p(q被p蕴涵)。 如:甲班所有同学通过了四级英语考试 ——甲班张明同学通过了四级英语 考试
3、矛盾关系 如果判断p和判断q既不可能同时 为真,也不可能同时为假,我们就说p 与q具有矛盾关系。 如:甲班所有同学爱好文学 ——甲班有的同学不爱好文学
三、判断、语句和命题
(一)判断同语句的关系 1、判断和语句的联系:判断是语句的 思想内容,语句是判断的语言形式。 判断只有通过语句才能表达。
2、判断和语句的区别: (1) 并非所有的语句都表达判断。 注意两种情况: 反问:难道当官的犯法就不受法律 制裁吗? 设问:你窃得的那个钱包里面有多 少现金?

简明逻辑学第11讲(第三章简单判断)

简明逻辑学第11讲(第三章简单判断)

等价关系
在一定条件下,两个模态判断真 假值相同,即它们具有等价关系。
THANKS
感谢观看
复合模态判断
包含两个或多个模态词的 判断,如“必然有些科学 家可能是女性”。
模态量词
表示模态概念的量词,如 “所有”、“有些”、“ 有的”。
模态判断的真假关系
真值表
表示模态判断真假关系的表格, 通常列出各种可能的判断组合及
其真假情况。
真值条件
模态判断的真假条件,即满足什 么条件时模态判断为真或假。
04
模态判断
模态判断的定义
模态判断
是一种包含“必然”、“可能” 、“必须”、“允许”等模态词
的判断。
模态逻辑
研究模态判断的逻辑分支,主要关 注模态词的逻辑性质和推理规则。
模态推理
基于模态判断进行的推理,主要关 注模态词在推理中的作用和影响。
模态判断的逻辑形式
简单模态判断
只包含一个模态词的判断 ,如“所有的人必然有死 ”。
简明逻辑学第11讲 (第三章简单判断)
目录
• 简单判断的定义与分类 • 直言判断 • 关系判断 • 模态判断
01
简单判断的定义与分类
什么是简单判断
01
简单判断是逻辑学中的基本概念 ,它是对事物的一种直接肯定或 否定,不涉及其他事物的判断。
02
简单判断只包含一个概念,表达 事物自身的某种性质或关系,不 涉及与其他事物的比较或推理。
直言判断是直接陈述某一事物具有或不具有某种性质的判断。
详细描述
直言判断是一种基本的逻辑判断形式,它直接对某一事物的性质进行肯定或否 定,不涉及其他任何比较或推理过程。例如,“这朵花是红色的”就是一个直 言判断,直接陈述了这朵花的颜色属性。

逻辑学基础教程(第四版)全套教学课件

逻辑学基础教程(第四版)全套教学课件
• 根据西方逻辑的发展,逻辑学分为传统逻辑和现代逻辑。 亚里士多德的《工具论》和培根的《新工具》是传统逻辑 的经典著作,现代逻辑(又称“数理逻辑”)由莱布尼兹 最初构想,到20世纪初建立。
• 逻辑学与各门具体科学的研究和理论发展均有重要联系, 其中与哲学、语言学、法学、心理学、经济学、管理决策 学的关系尤为密切,现代逻辑是数学、计算机科学和人工 智能的重要基础理论之一。
㈡传递性关系
传递性关系是指存在于三个或三个以上关系项之间的关 系(又称“多元关系”)。它所刻划的是在“aRb”真,且 “bRc”真的情况下, “aRc”如何。表示传递性关系的判断, 被称为传递性关系判断。
传递性关系包括传递关系、非传递关系、反传递关系。
⒈ 传递关系。 当aRb真,bRc真,则aRc必真。则“R”表示传递关
《逻辑学》·课程导学
一、《逻辑学》课程简介 • 中文中的 “逻辑”一词属外来语,它是英文“logic”一词
的音译。它具有多义性,主要是指一门研究人类思维形式和 方法的科学。 • 根据联合国教科文组织和《大英百科辞典》的学科分类与 介绍,逻辑学被认为是影响人类社会发展、科学知识进步 和人的素质的最重要的基础学科之一。
第一节 逻辑学的对象
一、逻辑学研究什么 • 柯比(Copi):“逻辑的研究就是用来区分对的
(好的)论证和错的(坏的)论证的方法和原理 的研究 。 ”
• 涅尔夫妇(W.knealeand M.Kneale)在《逻辑 学的发展》一书中说:“逻辑是研究有效推理及 其规则的。”
• 蒯因(Quine)说:“通常含混地说,逻辑是必 然推论的科学。
⒉ 任何一个三段论都包含着三个性质判断。其中,两个作为 推理依据的、包含着一个共同概念的判断是前提 (分为大 、小前提),由两个前提推出的新判断是结论。

普通逻辑ppt课件

普通逻辑ppt课件
所有的桃花都不是会结桃子的
并非所有的桃花都是会结桃子的
.
负判断的种类
简单判断的负判 断及其等值判断
单称肯定判断的负 判断及其等值判断
并非这个S是P 这个S不是P
并非这个S不是P 这个S是P
单称否定判断的负 判断及其等值判断
.
全称判断的负 判断及其等值判断
并非SAP (﹁SAP) 并非所有的桃花都是红色的
充分条件, 是指有两个分别 为P、q的事物 情况,如果有P, 就必然有q,而 没有P是否有q 不能确定。这样, P就是q的充分 条件。
假如有风,那么树就动
充分条件假言判断的逻 辑联结项一般用“如果…那 么…”、“只要…便…”、 “一旦(假如)…就…”等表 示。
.
充分条件假言 判断的逻辑形式
如果p,那么q 或 p→q
课时: 14课时 内容: 一、简单判断
二、复合判断 三、模态判断
.
3.1 判断的概述
判断的 特征:第一、 判断都有所 断定;第二、 判断都有真 有假。
判断是对客观事物情况有所断定的 一种思维形式,就是用肯定或否定的 形式反映周围现实的一种思维形式。
普通逻辑不研究判断的真 假,只研究各种判断的形式以 及具有这些形式的判断之间的 真假规律。
非传递关系:在特定的
论域里,如果aRb真,并且
bRc也真,那么aRc有可能为
真,
也有可能为假
.
复习思考题
1.什么是判断?判断的基本特征是什么? 2.判断与语句有何联系和区别? 3.性质判断主要有哪几种形式? 4.什么是同一素材的性质判断之间的对当关 5.什么是主、谓项的周延性?A、E、I、O 断主、谓项的周延性如何?
.
3.2 性质判断

逻辑学第三章

逻辑学第三章

逻辑学第三章判断和推理第一节判断的概述一、判断的特征1.什么是判断判断是对客观事物情况有所断定的一种思维形式,是用肯定或否定的形式反映周围现实的一种思维形式。

例如:(1)秘书工作要既不失职,又不越权。

(2)张三不是杀人犯。

2.判断的逻辑特征:一是有所断定。

如果对对象既无所肯定,也无所否定,那不是判断。

二是有真假(把我们所讲的逻辑称为二位逻辑)。

判断是对客观事物有所断定的一种思维形式,是对客观事物情况的反映,而不是客观事物本身。

因此,存在着是否真实地反映客观事物的问题。

例:(1)地球是围绕太阳运行的。

(2)地球不是围绕太阳运行的。

3,凡是判断都是命题,但不一定一切命题都是判断,只有当命题加上断定成分后才能成为判断。

如:把门打开。

这是一个祈使句。

应注意的问题:普通逻辑并不考虑思维的具体内容,它只是从判断形式的结构方面研究不同类型的判断的真假特征,以及各种判断之间的真假关系。

至于判断本身的真假,是由实践来检验的。

二、判断与语句1.判断是思维形式,是逻辑学的研究对象。

语句是表达完整思想的语言单位,是语言学的研究对象。

2.任何判断都必须用语句来表达,但并非所有的语句都表示判断。

表达判断的语句在逻辑上也称作命题。

一个语句能否是判断,关键在于它能否直接地表现出判断的两个逻辑性质。

(1)一般来说,陈述句表达判断。

例如:“所有的法律都是有强制性的”,“人民检察院不是审判机关”这些句子都表达判断。

(2)疑问句、祈使句、感叹句一般不表示判断,除非它们都对事物作出了判定。

例如:①美丽的杭州啊!②年轻人,不要吸烟!③有绝对静止的事物吗?3.判断与语句并非一一对应(1)同一个判断可以用不同的语句表达。

例如:①每一个公民都必须遵守法律。

②没有一个公民可以不遵守法律!③难道有可以不遵守法律的公民吗?以上三个句子语法结构都不同,但都表示了同一个判断,即“所有的公民都必须遵守法律”。

(2)同一个语句在不同的语境中可以有不同的判断。

5.2正确运用简单判断 课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

5.2正确运用简单判断  课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

探究与分享01 P33
中学生是我们学习的重要阶段,我不能辜负这段美好时光。 主项:人 谓项:时间 问题:主项与谓项搭配不当 改为:中学阶段是我们学习的重要阶段,我不能辜负这段美好时光。
探究与分享01 P33
公园里有一种叫仙人掌的东西,既不像花草,也不是植物,样子 长得很特别。 仙人掌不是植物。 联结词“不是”表示概念之间不相容关系 问题:联项使用不当 改为:公园里有一种叫仙人掌的东西,既不像花草,也不像树木, 样子长得很特别。
全称肯定判断 全称否定判断 特称肯定判断 特称否定判断 单称肯定判断 单称否定判断
练一练
孔子不是清朝人。 东方明珠是上海地标性建筑之一。 有的动物不吃肉。 有的人喜欢吃榴莲。 所有四边形都不是三角形。 所有商品都是有价值的。
正确运用性质判断的要求
第一,不能缺少主项和谓项; 第二,避免主项与谓相搭配不当; 第三,要准确的使用量项和联项,保证判断的“质” 与“量”都准确无误。
例如:中国特色社会主义制度是当代中国 发展进步的根本制度保障。
否定判断
例如:中华民族伟大复兴不是轻轻松松、 敲锣打鼓就能实现的。
性质判断的分类
(2)依据量项范围分为: 全称判断 例如:一切随身电子设备都是需要充电的。 特称判断 例如:有些企业家是很乐意承担社会责任的。 单称判断 例如:深圳是中国的经济特区之一。
探究与分享01 P33
有些又长又臭的文章是不应该在报上发表的。 量项:“有些”表示部分 问题:量项的使用存在不当 改为:所有又长又臭的文章都不应该在报上发表的。
性质判断表达应该注意恰当性
主项和谓项之间的搭配 概念之间的外延关系 表达概念范围大小的量
性质判断的分类
(1)依据断定方式分为:
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第四列,S和P是交叉关 系。 如 S 为 “水产品”,P 是 “商品” 。 SAP“ 所 有 的 水 产 品 都 是 商品”为假。 SEP “ 所 有 的 水 产 品 都 是 商品”为假。 SIP“有的水 产 品 是 商 品 ” 为 真。 SOP“有 的 水 产 品 不 是 商 品 ” 为 真。
第五列,S和P是全异关系。 如S为“乌贼”,P为“螃蟹”, 这时:
请你回家! 杭州多么美丽啊!
第二、 同 一 个 判 断 可 以 使 用 不 同 的 语 句 来 表 达 。 ( 1 )所 有 人 都 应 该 遵 守 交 通 规 则 。 (2)没有人不应该遵守交通规则。 (3)难道有人不应该遵守交通规则吗? 上面例子中的三个语句表达的是同一个判断。
第三,同一个语句可以表达不同的判断。 ( 1 )房 门 没 有 锁 。
第二列,S和P是真包含于关系。 如S为“蘑菇”,P为“菌类生物” 这时:
SAP “ 所 有 的 蘑 菇 都 是 菌 类 生 物 ” 为真,
SEP “ 所 有 的 蘑 菇 都 不是菌类生物”为 假。
SIP “有的蘑菇是菌类生物” 为真; SOP “有的蘑菇不是菌类生物” 为假。
第三列,S和P是真包含关系。 如S为“蘑菇”,P为“香菇”, 这时 SAP“所有的蘑菇都是香菇”为假, SEP“所有的蘑菇都不是香菇”为假, SIP“有的蘑菇是香菇”为真, SOP“有的蘑菇不是香菇”为真。
第一、任何判断都必须用语句来表达,但并非所有的语句都表达判 断。 (1)一般来说,陈述句表达判断。 例如:所有的法律都是有强制性的;
人民检察院不是审判机关这些句子都表达判断。 (2)疑问句、祈使句、感叹句一般不表示判断,除非它们都对事 物作出了判定。 例如: 现 在 还 有 野 生 的 华 南 虎 吗 ?
与概念的区别:
第一,概念本身无所谓肯定或否定; 第二,概念也无法表示它的真或假。 判断则不同,它至少是两个概念的结合。有的概念是简单 的排列,似乎无所谓断定。但实际上已经有了断定。有些 判断似乎是虚假判断,但在人们的实际思维中是把当真实 判断来对待的。
判断和语句
语句是判断的语言表达形式,判断是 语句表达的思想内容。
否定判断就是断定对象不具有某性质的 判 断。 ( 1)纪 晓 岚 不 是 明 朝 人 。 (2)他不是在无理取闹。 上面例子中的两个判断都是否定判断。 否 定 判 断 的 标 准 形 式 是 : S 不是 P。
小结:
判定一个性质判断是肯定判断还是否定判断, 其标准只有一个,就是看它的联项是肯定的还 是否定的。
( 1 )上 课 讲 话 是 不 礼 貌 的 行 为 。 (2)上课讲话不是礼貌的行为。 上面例子中的两个判断其意思是相近的,但是 (1)是个肯定判断,(2)是个否定判断。
2.按 量 分
所谓按量分,就是按照性质判断的量 项来进行划分。性质判断按量分,可 以分为单称判断、全称判断和特称判 断。
单称判断是断定单个对象具有或不具有 某性质的判断。
SAP“所 有 的 乌 贼 都 是 螃 蟹 ” 为 假 , SEP“ 所 有 的 乌 贼 都 不 是 螃 蟹 " 为 真 , SIP “ 有 的 乌 贼 是 螃 蟹 " 为 假 , SOP “ 有 的 乌 贼 不 是 螃 蟹 " 为 真 。
自然语言中性质判断形式的规范化
在自然语言中,性质判断并不都是以上述标准形式来表达 的,其表现形式灵活多样。 (1)在自然语音中,全称量项除了标准形式中的“所有”之 外,还有“每一”、“任何”、“凡”等。特称量项除了标准形式 中的“有的”之外,还有“有些”、“存在”等; (2)在自然语音中,量项和联项结合也是多样化的,如 “无...不...”、“莫非”表示全称肯定判断。 (3)在自然语言中,全称量项、联项有时被省略。
特称否定判断的标准形式是:有的S不是P。简记为SOP (O判断)
作为两个概念,性质判断的主项S和谓项P之间的关 系 不 外 乎 有五 种 : 同 一 关 系 、 真 包 含 关 系 、 真 包 含 于 关 系 、 交 叉 关 系 和 全 异 关 系 。下表列出了同 素 材 的 A 、 E、1、0四个性质判断在这五种可能情况下的真假 状况。
判断有两个基本特征:
第一, 判 断 都 有 所 断 定 。 (1)“背水一战”说 的 是 谁的事 ? (2)请你说一下背水一战的故事。 (3)背水一战说的是韩信的故事。 (4)背水一战说的是项羽的故事。 (1)(2)没有断定,不是判断。 第二 ,判断都有真假。 (3)是真判断,( 4 ) 是 一 个 假 判 断 。
第一节 判断概述
判断及其基本特征
判断是对思维对象有所断定的思维形式。 (1)腊梅一般在冬天开花。 (2)孙悟空能够腾云驾雾,会七十二般变化。 (3)伯牙和钟子期是好朋友。 “ 腊 梅 " 、“ 孙 悟 空 " 、“ 伯 牙 " 、“ 钟 子 期 " 都 是 思维对象。 思维所能指向的一切事物都可以作为思维对象。
上面例子中的两个判断都是全称判断。
全称判断的标准形式是:所有S都是(不 是)P。
特称判断是断定某类对象中至少有一个 对象具有或不具有某性质的判断。
(1)有的动物是冬眠的。 (2)有的偶数不是奇数。 上面例子中的两个判断都是特称判断。
特称判断的标准形式是:有的S是(不 是)P。
小结:
作为一个概念,主项可以是普遍概念、 单独概念,也可以是一个空概念,因此 严格地说,性质判断按量分,除了单称 判 断 、 全 称 判 断 和 特 称 判 断 之 外 ,还 应 该 包 括 主 项 为 空 概 念 的 “ 无 称 判 断 ”,但 是 , 因 为 空 概念比较特殊,一般不讨论。
下面依次用实例说明之: 第一列,S和P是全同关系。 如 S 为 “ 土 豆”, P 为 “ 马 铃 薯” 。 这时 SAP “ 所 有 的 土 豆 都 是 马 铃 薯”为 真 , SEP “ 所 有 的 土 豆 都 不 是 马 铃 薯”为 假, SIP “ 有 的 土 豆 是 马 铃 薯 ”为 真 , SOP “ 有 的 土 豆 不 是 马 铃 薯 ”为 假 。
主项表示性质判断所断定的对象,如上面例子中的“教 授 ” 、 “ 嫩 江 ”。通常用符号“S”表示。 谓项表示性质判断所断定的性质,如上面例子中的“博 士 ” 、 “ 东 北 ”。通常用符号“P”表示。
联项表示主谓项的联系。联项分为两种,即肯定联项和 否 定 联 项 , 如 上 面 例 子 中 的 “ 不 是 ” 、 “ 是 ” 。 联项有时可 以省略。
(1)孔子不是齐国人。
(2)五大连池是世界著名的风景名胜区。
单称判断的标准形式是:这个S是(不 是)P。
全称判断是断定某类对象的全部都具有或不具有某 性质的判断。
( 1)所 有 三 角 形 都 不 是 四 边 形 。
( 2 ) 《 史记 》 中 的 “ 本 纪 " 记 述 的 都 是 历代君主或实际统治的事迹。
第二节 性质判断
性质判断的结构
定义:性质判断,又称直言判断,是指判定思维对 象具有或不具有某种性质的判断。传统逻辑把它称 为直言判断。 例如: ( 1 )有 些 教 授 不 是 博 士 。 (2)所有嫩江人都是东北人。
结构:性 质 判 断 由 主 项 、 谓 项 、 联 项 和 量 项 四 部 分 构 成。
3.按 质 量 结 合 分
性 质 判 断 按 质 量 结 合 分 , 可 以 分 为 单称 肯 定 判 断 、 单 称 否定 判 断 、 全 称 肯 定 判 断 、 全 称 否 定判 断 、 特 称 肯 定 判 断 和 特 称 否 定 判 断 六 种。
( 1 )赵 云 是 蜀 汉 的 镇 东 将 军 。 单 称 肯 定 判 断 (2)秦琼不是汉代人。 单称否定判断 (3)所有侠士都曾云游燕赵间 全称肯定判断 ( 4 ) 所 有 墨 者 都 不 是 主 张 攻 伐 的 。全 称 否 定 判 断 (5)有些丞相是大学士出身。 特称肯定判断 (6)有些隐逸之士不是结庐在山野。特称否定判断
同素材的性质判断之间的真假关系
“锁”名词 or 动词?
(2)连诸葛亮都不知道。
“诸葛亮不知道” or “不知道诸葛亮”
(3)我看到她那年只有十一二岁。
“我那年只有十一二岁” or “她那年只有十一二岁”
命题和命题形式
表达判断的语句称为命题。 命题的逻辑形式称为命题形式,指的是与命题具体内容相对的形式 结构。
许多内容上千差万别的命题,其各部分之间的联系方式可能是相同 的,从而具有相同的形式。例如: ( 1)所 有 恒 星 都 是 发 光 的 。 (2 )所有金属都是导电的。 (3 )所有事物都是发展变化的。 命题形式:所有S都是P。其他类型:要么p,要么q。
量项表示主项被断定的数量或范围,如上面例子中的 “ 有 些 ”“所有”。
性质判断的种类
1. 按质分(按照性质判断的联项来进行划分) 肯定判断 VS 否定判断
肯 定 判 断 是 断 定 对 象 具 有 某 性 质 的 判 断。 ( 1 )陈 阿 娇 曾 经 是 汉 武 帝 刘 彻 的 皇 后 。 ( 2 )有 些 道 家 经 典 是 非 常 富 有 哲理的。 上面例子中的两个判断都是肯定判断。 肯 定 判 断 的 标 准 形 式 是 :S 是 P。
单 称 肯 定 判 断 的 标 准 形 式 是 : 这 个 S 是 P。 单 称 否 定 判 断 的 标 准 形 式 是 : 这 个 S 不 是 P。 全 称 肯 定 判 断 的 标 准 形 式 是 : 所 有 S 都 是 P。简记为 SAP(A判断)。 全 称 否 定 判 断 的 标 准 形 式 是 : 所 有 S 都 不 判 断 的 标 准 形 式 是 : 有 的 S 是 P。简记为SIP (I 判断) 。
将自然语言中的性质判断整理为标准形 式 , 需 要 注 意 两 点。
第一,不能改变判断的原意。
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