2017年下半年教师资格证考试真题及答案-高中生物学科

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2017年江西省教师公开招聘考试(中学生物)真题试卷(题后含答案及解析)

2017年江西省教师公开招聘考试（中学生物）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 6. 简答题7. 综合分析题10. 教学设计题单项选择题1．下列关于HIV的说法正确的是( )。

A．能在人体血浆中增殖B．侵染T细胞导致人体免疫功能全部丧失C．不能寄生在呼吸道黏膜细胞中D．蛋白质由自身核糖体合成正确答案：C解析：HIV是造成人类免疫系统缺陷的一种RNA病毒，没有细胞结构，主要攻击人体的T细胞，离开人体不宜存活，故A、D项错误。

HIV侵入人体后，特异性地作用于某些T淋巴细胞。

侵入细胞后，通过逆转录酶的作用合成DNA，并与宿主基因整合，进行复制增殖。

受感染的T细胞膜通透性增加，发生溶解坏死，导致免疫调节障碍，最终引起全面的免疫功能受损而只有部分非特异性免疫功能，故B项错误。

呼吸道黏膜不是HIV的靶细胞，这是HIV不会通过空气传播的原因，C项正确。

2．正常植物细胞不一定具有的代谢过程是( )。

A．[H]的生成B．氨基酸的脱水缩合C．ATP水解D．水的光解正确答案：D解析：水的光解是光合作用的光反应阶段的重要过程，不是所有的植物细胞都能进行光合作用，如根尖细胞、木本植物成熟的茎等。

所以水的光解是正常的植物细胞不一定具有的代谢过程。

3．柚子果实内部细胞腐烂时消耗一定量的葡萄糖可产生Amol的二氧化碳，其植物体叶片在正常生长时消耗同样数量的葡萄糖可产生二氧化碳( )。

A．1AmolB．2AmolC．3AmolD．6Amol正确答案：C解析：果实内部腐烂时进行的是无氧呼吸，产生Amol的二氧化碳需要消耗A／2mol的葡萄糖。

植物叶片正常生长时进行的是有氧呼吸，消耗A／2 mol的葡萄糖可产生3Amol的二氧化碳。

4．在人体成熟的红细胞、蛙的红细胞以及鸡的红细胞中均能进行的生理活动是( )。

A．中心体发出星射线B．无丝分裂C．合成蛋白质D．ATP合成正确答案：D解析：人的成熟红细胞已高度分化，不再进行分裂，它的细胞核和细胞器退化，不能合成蛋白质，不能进行有氧呼吸，只能进行无氧呼吸，产生的ATP来自糖酵解阶段。

2017年安徽省教师公开招聘考试(中学生物)真题试卷(题后含答案及解析)

2017年安徽省教师公开招聘考试（中学生物）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 填空题7. 综合分析题10. 教学设计题单项选择题1．植物根尖的结构基本相同，从尖端向上依次包括( )。

A．成熟区伸长区分生区根冠B．根冠伸长区分生区成熟区C．根冠分生区伸长区成熟区D．分生区伸长区成熟区根冠正确答案：C解析：植物根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从尖端向上依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。

2．在一朵花中，能发育成果实的结构是( )。

A．子房B．雄蕊C．花瓣D．花萼正确答案：A解析：子房发育成果实，A正确。

3．在生物分类的等级单位中，最高的和最低的分类单位分别是( )。

A．门界B．科界C．纲种D．界种正确答案：D解析：生物分类的等级单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。

分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类的单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。

界是最大、最高的分类单位，最低、最基本的分类单位是种。

故选D。

4．人心脏的左心室连接着( )。

A．肺静脉B．肺动脉C．上、下腔静脉D．主动脉正确答案：D解析：肺循环：右心室一肺动脉一肺中的毛细血管网一肺静脉一左心房；体循环：左心室一主动脉一各级动脉一身体各处的毛细血管网一各级静脉一上、下腔静脉(体静脉)一右心房。

因此本题选D。

5．下列动物行为中，属于生殖行为的是( )。

A．蜜蜂采蜜B．母鸡孵卵C．大雁南飞D．角马迁徙正确答案：B解析：生殖行为是指动物产生与培育下一代的行为。

生殖行为的表现形式千差万别，如筑巢、寻偶和求偶、交配、受孕、产出下一代等。

蜜蜂采蜜是取食行为，A错误；母鸡孵卵是动物的生殖行为，B正确；大雁南飞是节律行为，C错误；角马迁徙属于迁徙行为，D错误。

6．下列能正确表示蛙的生殖与发育过程的是( )。

A．卵细胞一蝌蚪一幼蛙一成蛙B．受精卵一蝌蚪一幼蛙一成蛙C．卵细胞一幼蛙一蝌蚪一成蛙D．受精卵一幼蛙一蝌蚪一成蛙正确答案：B解析：蛙是变态发育，其生殖与发育过程是：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，卵细胞一般不能直接生长发育成为个体。

国家教师资格证考试高中生物学科知识与教学能力真题讲解—单项选择题2

生物学科知识真题讲解
目 Contents 录
1
2
课程前导真题讲解
第二部分真题讲解
单项选择题1 单项选择题2
简答题材料分析题教学设计题
第二章单项选择题2
单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）
13．在“探究肝脏中H2O2酶的最适pH”教学中，使用图所示的工作单进行评价，该评价属于（）。
A．过程性评价 B．终结性评价 C．诊断性评价 D．鉴定性评价
第二章单项选择题2
【答案】C。【解析】：本题考查教学评价的种类。过程性评价属于个体内差异评价，即一种把每个评价对象个体的过去与现在进行比较，或者把个体的有关侧面相互进行比较，从而得到评价结论的教学评价的类型。评价的功能主要在于及时地反映学生学习中的情况，促使学生对学习的过程进行积极地反思和总结，而不是最终给学生下一个结论。终结性评价旨在评定学习的进展和成就，作为成绩报告或教育决策的参考，如各级学校的期末考试。诊断性评价旨在发掘、鉴定学生的学习困难或教学缺失，供调整教学方案参考，如在教学过程中的课堂提问、平时测验等。本题是在“探究肝脏中H2O2酶的最适pH”教学中所应用的评价，属于诊断性评价，C正确。
谢谢观看！
第二章单项选择题2
15．在学习“光合作用的发现历程”时，某教师首先呈现亚里士多德的观点：“植物体是由‘土壤汁’构成的，即植物生长发育所需要的物质完全来自土壤。”接着提问“亚里士多德的观点正确吗？”这样的提问属于（）。
A．理解提问 B．综合提问 C．分析提问 D．评价提问
第二章单项选择题2
三个种群年龄结构的类型是（）
A．甲、乙、丙三个种群都是稳定型
B．甲是增长型，乙是增长型，丙是衰退型

教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》考试笔试题及参考答案

教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》考试笔试题及参考答案一、单选题1．“形成人体结构与功能相适应的基本观点”是“蛋白质的结构和功能”一节课的教学目标之一，该教学目标属于（）。

A．知识目标B．肩皂力目标C．过程与方法目标D．情感态度与价值观目标答案：：D解析：：《普通高中生物课程标准(实验)》中关于情感态度与价值观的具体目标之一是：初步形成生物的结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，生物进化观点和生态学观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。

2．在一般培养温度下呈固体状态的培养基都称固体培养基，不可用于（）。

A.菌种分离B.细菌鉴定C.细菌计数D.菌种的保藏答案：：C解析：：固体培养基可用于菌种分离、细菌鉴定和菌种的保藏，但是不适于进行细菌计数，因为固体培养基中的细菌一般都是重叠在一起的，很难进行观察计数。

3．假如你在研究中发现一种新的单细胞生物并鉴定该生物的分类，则以下何种特性与你的鉴定有关（）。

①细胞核的有无②核糖体的有无③细胞壁的有无④膜上磷脂的有无B.②④C.①④D.②③答案：：A解析：：细胞核的有无是区分真核生物和原核生物的最主要的标准，故①选；细胞生物均有核糖体，因此不能作为鉴定的标准，故②不选；由于动物细胞没有细胞壁，而其他绝大多数生物都具有细胞壁，所以根据细胞壁的有无可以判断该生物是否是动物，故③选；所有细胞都含有细胞膜，细胞膜的基本骨架都是磷脂双分子层，所以不能根据磷脂的有无判断，故④不选。

因此答案选A。

4．生物变异的根本来源是（）。

A.基因突变B.基因分离C.基因重组D.蛋白质变性答案：：A解析：：知识点:生物变异的类型。

生物变异的根本来源是基因突变。

可遗传的变异有三种来源：基因突变、基因重组和染色体变异，但是后两种变异只是染色体之间的重组、互换，从根本上来说只是基因突变在时间上的积累，故A项正确。

5．在“DNA的粗提取”实验中，不能作为实验材料的是（）。

2017下半年重点高中生物教师资格证面试考题精选

2017下半年重点高中生物教师资格证面试考题精选作者: 日期:甘肃考题回顾考题解析)高中生物《减数第一次分裂》2017下半年教师资格证群的学员回顾，为方便广大教师资格面试考生考试，特此整理 2017下半年高中生物教师资格证面试考题精选面试考题及解析（精选），甘肃中公教师网祝你考试成功甘肃中公教师网（/2017下半年教师资格证面试时间为2018年1月6日-7日，根据中公教师考试交流題目来源】月7日下午吉林省白城市面试考题1.題目：减数第一次分裂■㊀AcJIt 猷第八文分裂的主養特征\商■番电悴配坤一<（療』（kA/ \ ―亠亠士斗£4斗L 丄亠W ■斗/ \> ■试讲题巨V —ti杨爺眾岂1*齡ir*t 立曲命.匕1. D 1 '在减数第一次分裂前的间期，精丿泉细胞的体积增丸染色体复制，成为初级精胞.复剖后的毎条染色体都由两条姐妹染色单体构成。

这两条姐妹染邑单体由同一丝点连接。

减数第一次分裂期开始不久，初騷精肯细胞中原来分散的染色体进行两对。

配对的两祭舉鱼体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，同源染色体。

同源蛊色体两两配对的现象叫做麻会*由于每条染色体都含有两条姐邑单体，因此，联会后的毎对同源柴邑体含有酹染包单体，叫做四分体。

四分休韭姐妹类鱼望体之间经當发生纵绩，并交换一褂分片段"3.基本要求；（1）要有提问的环节事<2）禾Iffl 板画进行减数第一次分裂过程的讲解i⑶请在5分钟之内完咸上述任瓠母细个着两配叫做妹染中的答辩题巨1 •说明;鹼第 J 炒■裂的过程以及设计板ffil 的基本要求， 2你本节课的教学重难点分别是什么?O商中公教师【教学过程】（一）导入新课教师引导学生回顾减数分裂的概念，提问：为什么减数分裂的结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半？播放减数分裂的过程，学生初步感知之后，引出新课。

教师资格认定考试高级中学生物真题2017年下半年

教师资格认定考试高级中学生物真题2017年下半年一、单项选择题1. 氰化钾的剧毒性是因为它直接抑制的生化过程是______。

A.糖酵解B.糖异生C.三羧酸循环D.氧化磷酸化正确答案：D[解（江南博哥）析] 氰离子对细胞线粒体内呼吸链的细胞色素氧化酶具有很强的亲和力。

氧化型细胞色索氧化酶与氰离子结合后便失去传递电子的能力，以致氧气不能被利用，进而导致氧化磷酸化过程受阻、ATP合成减少、细胞摄取能量严重不足等现象。

2. 某健康人肾动脉血浆和肾小囊中液体的部分成分含量如下表所示：由数据分析可知，几乎不可能通过肾小球和肾小囊壁的是______。

A.水B.尿素C.无机盐D.蛋白质正确答案：D[解析] 由表格中的数据可知，蛋白质在血浆与肾小囊中的含差距悬殊，说明蛋白质几乎不能通过肾小球和肾小囊壁而进入肾小囊。

而葡萄糖、无机盐、尿素的含量无变化，水的重量反而增加，说明它们都可以通过肾小球和肾小囊壁。

3. 关于PCR的叙述，不正确的是______。

A.需要耐热DNA聚合酶B.Taq酶催化DNA链合成的方向为3'→5'C.应用PCR与探针杂交技术可以检测基因突变D.新合成的DNA又可以作为下一轮反应的模板正确答案：[解析] PCR技术是在实验室中以少量DNA制备大量DNA的技术，其技术原理是DNA在高温作用下打开双链，每条DNA单链可作为母链，以4种游离脱氧核苷酸为原料合成子链。

因DNA聚合酶不能从头开始合成DNA，而只能从3’端延伸DNA，因此PCR过程需要引物。

在引物作用下，DNA聚合酶从引物3'端开始延伸DNA链，即DNA的合成方向是从子链的5’端向3’端延伸的。

PCR过程分为变性(当温度上升到90℃以上时，双链DNA解旋为单链)、复性(温度下降到50℃左右，两种引物通过碱基互补配对与两条单链DNA结合)和延伸(72℃左右时，Taq酶有最大活性，使DNA新链由5’端向3’端延伸)三个步骤。

教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》考试与答案解析

教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》考试与答案解析一、单选题1．新物种形成的最显著的标志是( )。

A.具有一定的形态结构B.具有一定的生理功能C.产生了生殖隔离D.改变了基因频率答案：：C解析：：物种是指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物，也就是说，不同物种之间一般不能相互交配，即使交配成功，也不能产生可育后代，不同物种之间的这种现象称为生殖隔离。

所以新物种形成的最显著的标志是产生了生殖隔离。

2．在个体发育过程中，细胞核的全能性是（）。

A.逐渐增强B.逐渐变窄C.保持不变D.随机变化答案：：C解析：：知识点:细胞核全能性的相关知识。

细胞核全能性指细胞虽不具备发育成一个完整个体的能力，但是当将其细胞核通过核移植等方法导入去核的卵细胞或受精卵，经过受体卵细胞质的诱导去分化、体细胞核和受体卵细胞质共同作用，依然可能发育成一个完整的个体，因此其全能性是始终存在的3．下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（）。

A.在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目B.生长素和赤霉素都能促进果实的发育C.用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率D.植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果答案：：C解析：：在未受粉的雌蕊柱头上涂抹生长素可促进子房发育成果实，从而获得无子番茄，没有改变番茄细胞的遗传物质，A正确。

生长素和赤霉素都具有促进果实发育的作用，B正确。

脱落酸能促进器官脱落，不能提高种子发芽率,C错误。

植物的生长发育受到多种植物激素共同调节，D正确。

4．为防止粮食腐败变质，应采取的保存方法是（）。

①高温奥业②低温的③保持干燥④保持湿润⑤暴露空气中⑥隔绝空气A.①③⑤B.②③⑥C.②④⑥D.①④⑤答案：：B解析：：知识点:影响微生物生长的环境因素。

粮食腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。

因此粮食保存就要尽量的杀死微生物或抑制微生物的生长和大量繁殖。

食品保存方法有低温、保持干燥、隔空气中细菌真菌的繁殖会加快，加速食物变质，因此B项正确。

教师资格考试高中面试生物试题及答案指导

教师资格考试高中生物面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请简述高中生物课程对学生科学素养培养的重要性，并结合具体的教学内容谈谈如何实施这一培养目标。

第二题题目：请结合高中生物教学实际，谈谈你对“探究式学习”的理解及其在生物教学中的应用策略。

第三题题目：请你谈谈如何将高中生物课程中的“遗传与变异”这一章节内容与学生实际生活相结合，激发学生的学习兴趣，并提高教学效果。

第四题题目：请结合高中生物教学实际，谈谈你对“探究式学习”的理解，以及如何在高中生物教学中有效实施探究式学习。

第五题题目：请解释什么是基因突变，并举例说明其在自然界中的作用与影响。

假如你在课堂上讲解基因突变时，有学生提出疑问：“既然基因突变可能导致疾病，那么为什么自然选择没有淘汰掉这种机制？”你会如何回答？第六题题目：请结合高中生物教学，谈谈你对“生物进化论”的理解及其在课堂中的应用策略。

第七题题目：请简述细胞有丝分裂的过程，并说明其在生物学上的重要性。

如果你的学生在理解有丝分裂的细节上遇到了困难，你会如何帮助他们更好地理解这一概念？第八题题目：请结合高中生物课程标准，谈谈你对“生命观念”的理解及其在高中生物教学中的重要性。

第九题题目：请解释基因突变的概念，并简述基因突变对生物进化的重要性。

如果在课堂上学生对基因突变与自然选择的关系表示困惑，你会如何帮助他们理解？第十题题目：请结合高中生物课程标准，谈谈你对“生物进化论”这一知识点的教学设计思路。

二、教案设计题（3题）第一题题目背景：请为高中生物课程中的“遗传与进化”单元设计一节45分钟的课程。

该课程应当聚焦于“自然选择在物种进化中的作用”，并包括以下几个方面：•自然选择的基本概念及其在现代生物学中的地位；•自然选择作为进化机制的例子；•如何通过实验观察自然选择的影响；•讨论自然选择对生物多样性和适应性的贡献。

请在您的教案中明确教学目标、教学方法、课堂活动以及如何评估学生的学习成果。

高中生物教师资格考试学科知识与教学能力测试试卷及解答

教师资格考试高中生物学科知识与教学能力测试试卷及解答一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、在生物分类的等级单位中，最大和最基本的分类单位是( )A. 界B. 门C. 纲D. 种答案：A解析：本题主要考查生物分类的等级单位。

生物分类是研究生物的一种基本方法。

生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。

生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。

界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。

分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。

因此，A选项正确，B、C、D选项错误。

2、在动物细胞中，线粒体和叶绿体是两种重要的细胞器，下列叙述错误的是( )A.线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所B.线粒体普遍存在于动物细胞中C.叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所D.叶绿体普遍存在于植物细胞中答案：D解析：本题主要考查细胞器线粒体和叶绿体的功能和分布。

A选项：线粒体是细胞的“动力工厂”，它含有与有氧呼吸有关的酶，能进行有氧呼吸，将有机物中稳定的化学能释放出来，供细胞各项生命活动利用。

因此，A选项正确。

B选项：线粒体是真核细胞普遍存在的细胞器，无论是动物细胞还是植物细胞（除了少数高度特化的细胞，如植物的筛管细胞），都含有线粒体。

因此，B选项正确。

C选项：叶绿体是植物细胞特有的细胞器，它含有与光合作用有关的色素和酶，是植物细胞进行光合作用的场所。

在光合作用中，叶绿体将光能转化为化学能，储存在有机物中。

因此，C选项正确。

D选项：虽然叶绿体是植物细胞的重要细胞器，但它并不普遍存在于所有植物细胞中。

例如，植物的根细胞中就没有叶绿体，因为根主要功能是吸收水分和无机盐，而不是进行光合作用。

2017下半年全国教师资格笔试高分攻略《生物学科知识与教学能力(高级中学)》

2017下半年全国教师资格笔试高分攻略《生物学科知识与教学能力（高级中学）》第一部分考情分析1.历年考题分析（1）试卷说明纵观全国教师资格统考笔试《生物学科知识与教学能力（高级中学）》近三年的考试真题，我们不难看出，其考试时长120分钟，卷面分值150分，分为单项选择题、简答题、材料分析题、教学设计题四种题型。

大纲中规定的考试内容及比例为：学科知识（47%）、教学知识（16%）、教学设计（37%）。

试卷结构总结如下：总结：近三次考试的题型题量均无任何变化。

可以肯定接下来的考试，即2017年下半年的高中生物笔试考试，题型题量也不会做出什么变化，即如上面表格所示。

（2）试卷分析☆近三次考题各模块分值比重比较总结：从表格中，我们很直观的发现：在学科知识这块，分子与细胞是考试中占比最大的一模块，稳态与环境考试比重一直趋于稳定，遗传与进化考试份量有所减小，其他模块占比大致相当。

同时我们不难发现生物教学论的考查在高中生物教师资格考试中占比比较大，需要大家引以重视。

第二部分经典例题一、单项选择题1.在水稻细胞内参与多糖合成的细胞器是（）。

A.线粒体和液泡B.中心体和叶绿体C.核糖体和高尔基体D.高尔基体和叶绿体【答案】D。

解析：水稻细胞的细胞壁主要成分是纤维素和果胶，纤维素属多糖，高尔基体参与细胞壁的合成；叶绿体是光合作用的场所，在叶绿体基质中会合成淀粉等多糖。

线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，分解有机物，是细胞的“动力车间”；液泡内有细胞液，可调节植物细胞内的液体环境，使植物细胞保持坚挺；核糖体是合成蛋白质的场所；中心体见于动物和低等植物中，与细胞有丝分裂有关。

故本题选D。

2.剪取不同长度的某植物根尖进行“观察细胞有丝分裂”实验，某同学观察并统计的数据如下表。

某研究小组将泡胀的绿豆种子放在盛有湿润纸巾的透明玻璃瓶中，然后密封，将玻璃瓶置于温暖有光照的地方，如图所示。

十天后，绿豆种子长成绿色幼苗。

有同学根据这一情境联想到了“种子” “萌发”“水份”等关键词。

2017年生物教育考试试题及答案

2017年生物教育考试试题及答案一、选择题（共．．．．．1．分）．．．．．．．．．55．．分，每小题1．．细胞内组成．．．．．．．．．．．．DNA．．．的五碳糖是：A．．核糖．．．B．．麦芽糖．．．．C．．脱氧核糖．．．．．D．．葡萄糖．．．．2．．下列属于蛋白质的物质是：．．．．．．．．．．．．．A．．纤维素．．．．B．．性激素．．．．C．．胃蛋白酶．．．．．D．．胆固醇．．．．3．．动物储藏能量的主要物质是：．．．．．．．．．．．．．．A．．糖元、胆固醇．．．．．．．B．．纤维素、淀粉．．．．．．．C．．糖元、脂肪．．．．．．D．．淀粉、脂肪．．．．．．4．．人体某些组织的含水量近似，但形态却不同。

例如：心肌含水．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．约．79%．．．．．．呈坚韧的形态，血液含水约．．．．．．．．．．对这种．．．．．．．．．．．．82%．．．却呈川流不息的液态，差异的解释是：．．．．．．．A．．心肌内多是结合水．．．．．．．．．B．．血液中全是结合水．．．．．．．．．C．．心肌内多是自由水．．．．．．．．．D．．血液中全是自由水．．．．．．．．．5．．在人体的消化道中，要将一个由．．．．．．．．．个氨基酸组成．．．．288．．．．．．．．．．．．．．．4．条肽链共的蛋白质分子彻底消化，需要消耗的水分子数是：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．A．．．284．．．B．．．287．．．C．．．288．．．D．．．289．．．6．．变形虫可吞噬整个细菌，这一事实说明：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．A．．细胞膜具有选择透过性．．．．．．．．．．．B．．细胞膜没有选择透过性．．．．．．．．．．．C．．大分子可以透过细胞膜．．．．．．．．．．．D．．细胞膜具有一定的流动性．．．．．．．．．．．．7．．葡萄糖进入红细胞和小肠绒毛上皮细胞的方式：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．A．．都是主动运输．．．．．．．B．．依次是协助扩散、主动运输．．．．．．．．．．．．．C．．．都是自由扩散．．．．．．D．．依次是主动运输、协助扩散．．．．．．．．．．．．．8．．通过对细胞膜的化学分析可知，细胞膜的主要成分是：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．A．．蛋白质分子和核酸分子．．．．．．．．．．．B．．蛋白质分子和核糖分子．．．．．．．．．．．C．．蛋白质分子和磷脂分子．．．．．．．．．．．D．．蛋白质分子和磷酸分子．．．．．．．．．．．9．．对能量转移和释放具有重要意义的一组细胞器是：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．A．．线粒体、叶绿体．．．．．．．．B．．内质网、叶绿体．．．．．．．．C．．高尔基体、核糖体．．．．．．．．．6．．高尔基体、叶绿体．．．．．．．．．10．．．在观察细胞有丝分裂过程中，分辨染色体形态和数目的最佳．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．时期为：．．．．A．．前期．．．B．．中期．．．C．．后期．．．D．．末期．．．11．．．单细胞生物细胞分裂的意义是：．．．．．．．．．．．．．．．A．．繁殖后代．．．．．B．．增加生活力．．．．．．C．．增加变异性．．．．．．D．．改变遗传性．．．．．．12．．．噬菌体、蓝藻、酵母菌三种生物体都具有：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．A．．纤维素．．．．B．．蛋白质．．．．C．．细胞核．．．．D．．细胞膜．．．．13．．．人体进行各种生理活动所需要的能量直接来源于：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．A ．．磷酸肌酸．．．．．B ．．葡萄糖．．．．C ．．．ATP ．．．D ．．脂肪．．．14．．．将成熟的植物活细胞置于．．．．．．．．．．．．30．．％的蔗糖溶液中，细胞将会：．．．．．．．．．．．．．A ．．吸水．．．B ．．死亡．．．C ．．质壁分离．．．．．D ．．质壁分离复原．．．．．．．15．．．落叶中钾的含量比植株上正常叶中钾的含量低，其原因是钾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．在叶片中：．．．．．A ．．只能被利用一次．．．．．．．．B ．．形成稳定的化合物．．．．．．．．．C ．．形成不稳定的化合物．．．．．．．．．．D ．．呈离子状态、可以转移．．．．．．．．．．．16．．．有氧呼吸．．．．．时吸入的氧直接用于：．．．．．．．．．．A ．．与氢结合生成水．．．．．．．．B ．．合成有机物．．．．．．C ．．促进酶的催化作用．．．．．．．．．D ．．分解有机物．．．．．．17．．．下列生物中，代谢类型属于异养需氧型的是：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．A ．．人．．B ．．蛔虫．．．C ．．乳酸菌．．．．D ．．绿色植物．．．．．18．．．豌豆种子萌发早朗，．．．．．．．．．．2CO 的释放量比．．．．．2O 的吸收量多．．．．．3．～．4．倍，．．这是因为种子此时的：．．．．．．．．．．A ．．无氧呼吸比有氧呼吸强．．．．．．．．．．．B ．．光合作用比呼吸作用强．．．．．．．．．．．C ．．有氧呼吸比无氧呼吸强．．．．．．．．．．．D ．．呼吸作用比光合作用强．．．．．．．．．．．19．．．正在进行光合作用的某种植物，若迅速降低环境中的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．二氧化．．．碳浓度，则叶肉细胞内可能的变化是：．．．．．．．．．．．．．．．．．A．．三碳化合物含量降低、五碳化合物含量升高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．B．．三碳化合物含量升高、五碳化合物含量降低．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．C．．三碳化合物、五碳化合物含量均升高．．．．．．．．．．．．．．．．．D．．三碳化合物、五碳化合物含量均降低．．．．．．．．．．．．．．．．．20．．．植物吸收的矿质元素在体内运输的主要动力来自：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．A．．呼吸作用．．．．．B．．光合作用．．．．．C．．渗透作用．．．．．D．．蒸腾作用．．．．．21．．．人体红细胞生活的内环境是：．．．．．．．．．．．．．．A．．血浆．．．B．．组织液．．．．C．．淋巴．．．D．．血液．．．22．．．下列生殖方式中，使后代获得更大的生活力和变异性的是：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．A．．营养生殖．．．．．B．．卵式生殖．．．．．C．．孢子生殖．．．．．D．．分裂生殖．．．．．23．．．．利用马铃薯薯块繁殖新个体的方式属于：．．．．．．．．．．．．．．．．．．A．．出芽生殖．．．．．B．．营养生殖．．．．．C．．孢子生殖．．．．．D．．分裂生殖．．．．．24．．．进行有性生殖的生物，对维持其前后代体细胞染色体数目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．恒定起重要作用的生理活动是：．．．．．．．．．．．．．．A．．无丝分裂与受精作用．．．．．．．．．．B．．无丝分裂与有丝分裂．．．．．．．．．．C．．减数分裂与有丝分裂．．．．．．．．．．D．．减数分裂与受精作用．．．．．．．．．．25．．．欲使同一株月季上开出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5．种不同颜色的花，应采用的方法是：A．．扦插．．．B．．分根．．．。

2017年江苏省淮安市教师招聘考试《高中生物》(中学)真题及答案

2017年江苏省淮安市教师招聘考试《高中生物》(中学)真题及答案一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）1显微镜下观察到的洋葱根尖细胞如图1所示，若要将处于分裂中期的细胞移至视野中央，装片的移动方向应为( )。

A、左上方B、左下方C、右上方D、右下方2下列属于条件反射的现象是( )。

A、狗吃食物时分泌唾液B、婴儿听见雷声受惊发颤C、含羞草受到触碰后叶子闭合D、跨栏运动员听到发令枪响后起跑3下列选项中不属于腔肠动物的是( )。

A、水螅B、海葵C、涡虫D、珊瑚虫4图2中参与植物体水分的吸收、运输及散失的结构是( )。

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④5对某池塘中的甲、乙、丙、丁、戊五种生物进行研究。

分析它们消化道内食物残渣组成以及体内某种主要污染物含量，结果见下表。

关于这五种生物营养关系的表述最合理的是( )。

A、B、C、D、6某种低矮植物具有根、茎、叶等器官，叶背面长有孢子囊群，该植物属于( )。

A、苔藓植物B、蕨类植物C、裸子植物D、被子植物7下列物质的化学本质一定为蛋白质的是( )。

A、酶B、抗体C、激素D、神经递质8图3表示盛夏某植物一昼夜吸收和释放C02情况的示意图，有关叙述正确的是( )。

A、在bf段积累有机物B、这一天中只有ce段是有光照的时段C、d点凹陷的原因可能是气孔关闭，C02供应不足D、ab段中C02释放量增加的原因是植物开始进行光合作用9图4为某生物减数分裂四分体时期的染色体模式图，有关叙述正确的是( )。

A、该生物是四倍体生物B、①和②是同源染色体C、②和③的染色单体之间可能会发生交叉互换D、③和④在后续正常分裂中会一直存在于同一个细胞10某男性患有红绿色盲．有关叙述正确的是( )。

A、该男性的父亲一定患有红绿色盲B、该男性的红绿色盲基因不会遗传给后代C、该男性的神经细胞中存在红绿色盲基因D、该男性与色觉正常的女性结婚．儿子一定不患红绿色盲11家蚕幼蚕的体色黑色与淡赤色是一对相对性状。

2017下半年高中生物教师资格证面试考题精选

2017下半年高中生物教师资格证面试考题精选2017下半年教师资格证面试时间为2018年1月6日-7日，根据中公教师考试交流二、考题解析【教学过程】(一)导入新课教师引导学生回顾减数分裂的概念，提问：为什么减数分裂的结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半?播放减数分裂的过程，学生初步感知之后，引出新课。

(二)探究学习(系统讲解—强调核心)先整体播放减数第一次分裂的过程，询问学生：这期间发生了哪些具体的变化呢?引出减数第一次分裂过程的具体学习。

展示减数第一次分裂间期图片：组织学生分组结合有丝分裂说出间期特点——精原细胞经过染色体复制(DNA复制和蛋白质合成)，体积稍稍增大，成为初级精母细胞。

展示减数第一次分裂前期图片：依靠画图重点讲解同源染色体、联会、四分体和交叉互换的概念。

展示减数第一次分裂中期图片：教师指导学生结合有丝分裂总结特点——每对同源染色体排列在赤道板两侧。

展示减数第一次分裂后期图片：指导分析同源染色体的行为，分别展示自由组合时的2种情况。

学生讨论分析得出：同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合。

分别向细胞两极移动。

展示减数第一次分裂末期图片：强调一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞。

提问有无同源染色体?原因是什么?(三)巩固提升让学生自己尝试画出减数第一次分裂过程图，并进行展示评价。

(四)小结作业1.学生总结本节所学。

2.思考减数第一次分裂过后产生的初级精母细胞会继续发生怎样的变化才会形成精子，下节课继续学习。

【板书设计】【答辩题目解析】1.说明减数第二次分裂的过程以及设计板画的基本要求?【参考答案】(1)过程：前期：染色体排列散乱。

中期：每条染色体的着丝点都排列在细胞中央的赤道板上。

后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为2条子染色体，并分别移向细胞的两极。

末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终形成4个子细胞。

精细胞经过复杂的变形成为精子。

(2)设计板画时要注意虽然减数第二次分裂同有丝分裂很像，但是没有同源染色体。

2017年全国教师资格统考模拟卷《高中生物》

2017年全国教师资格统考模拟卷《高中生物》一、单项选择题（本大题共25题，每题2分，共50分）1．【答案】D。

解析：硫细菌的遗传物质为DNA，A项错误；化能自养型的硫细菌可利用化学能合成有机物，B项错误；硫细菌的细胞最外层结构是细胞壁，C项错误；化能自养型的硫细菌属于生产者，是生态系统的第一营养级，D项正确。

2．【答案】B。

解析：光反应进行的条件是需要水、光照和叶绿素，暗反应进行的条件是需要ATP 和［H］，所以选B。

3．【答案】D。

解析：a浓度时，产生CO2的量和产生酒精的量相等，说明酵母菌只进行无氧呼吸；b浓度时，酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖为1 mol（有氧呼吸产生CO2的量为12.5mol-6.5mol=6 mol），无氧呼吸消耗的葡萄糖为3.25mol（无氧呼吸产生CO2的量为6.5mol），说明此时有氧呼吸速率小于无氧呼吸速率；c浓度时，酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖为1.5 mol（有氧呼吸产生CO2的量为15mol-6mol=9 mol），无氧呼吸消耗的葡萄糖为3mol（无氧呼吸产生CO2的量为6mol），说明此时有2/3的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵。

故A、B、C不正确。

d浓度时，没有产生酒精，说明此时酵母菌只进行有氧呼吸未进行无氧呼吸，所以D正确。

4．【答案】D。

解析：协助扩散和主动运输过程都需要载体蛋白，其中协助扩散进行顺浓度梯度运输，而主动运输可以逆浓度梯度运输，故A正确；磷脂双分子层是生物膜的基本支架，参与控制物质进出，故B正确；胰岛素能够降低血糖浓度，胰高血糖素能够升高血糖浓度，二者的关系是相互拮抗，故C正确；T-DNA可以使目的基因插入核基因组中，但不一定使目的基因表达，故D错误。

5．【答案】A。

解析：制作果醋时，醋酸杆菌的代谢类型为需氧型，通氧不足时会使发酵受影响，故A正确；利用稀释涂布平板法对酵母菌计数时，只需要计数培养基中的菌落数，不需要显微镜，故B 错误；生物材料中含有还原糖，并且材料接近无色，才可用于还原糖的鉴定，故C错误；二苯胺试剂可以用来鉴定DNA，故D错误。

2017年中学教师资格证生物考试练习试题及答案

2017年中学教师资格证生物考试练习试题及答案一、单项选择题1.水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是( )。

A.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长B.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长C.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长D.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长2.狂犬病是由狂犬病毒所致的人畜共患急性传染病，病死率极高。

预防狂犬病的措施之一是注射狂犬疫苗。

下列说法正确的是( )。

A.狂犬病毒具有细胞膜、细胞质、细胞核等细胞的基本结构B.注射到人体的狂犬疫苗属于抗体C.狂犬病毒是狂犬病的传染源D.注射狂犬疫苗让人获得免疫属于特异性免疫3.【2016上-初中生物】下列细胞器不参与胰岛素合成的是( )。

A.溶酶体B.核糖体C.高尔基体D.粗面内质网4.【2016上-初中生物】关于温度对酶活性影响的实验，下列叙述不正确的是( )。

A.实验过程中，应将酶与底物分别保温后再混合B.0℃左右的低温降低酶活性，但其空间结构保持稳定C.超过酶的最适温度，酶将因为肽键被破坏而逐渐失活D.从生活到热泉生态系统中的生物体内最可能找到耐高温的酶5.【2016上-初中生物】南瓜的果实中白色(W)对黄色(w)为显性，盘状(D)对球状(d)为显性，两对基因独立遗传。

下列不同亲本组合所产生的后代中，结白色球状果实最多的一组是( )。

A.WwDd×wwddB.WWdd×WwddC.WwDd×wwDDD.WwDd×WWDD6.【2016上-初中生物】下列现象，属于动物行为的是( )。

A.鲸的呼吸B.蛙的冬眠B.天鹅的飞翔 D.家兔的心跳7.【2016上-初中生物】某教师在“水分进入植物体内的途径”一节内容的教学中，为了引导学生思考，设计了6个提问。

其中3个问题都提问了生物课代表。

该教师的教学行为不符合的课程基本理念是( )。

【闽试教师】2017下半年教师资格证面试试讲真题

2017下班半年教师资格证面试试讲真题【幼儿园】1.小班捕鱼音乐游戏2.故事活动：推涂果酱的房子3.角色扮演娃娃家4.《种树的爷爷》5.游戏大雪飘飘风大快跑，风小慢跑，太阳出来了停下。

答辩:你为什么要当老师6.儿歌《小猪胖嘟嘟》7.大班表演游戏《喜羊羊与灰太狼》8.大班故事讲述丑小鸭的故事9.诗配画《江南》10.弹唱《两只小鸟》11.语言领域儿歌《太阳和月亮》12.弹唱《气象预报员》【小学语文】1.《爷爷和小树》2.《卖火柴的小女孩》3.《桥》4.《弈秋败弈》要求：讲解字词然后学生能够知道、复述这个故事；教学生有感情朗读课文，体会文言文的美感；试讲十分钟5.《我的伯父鲁迅》6.《杨氏之子》7.《山中访友》8.《秦兵马俑》9.《伯牙绝琴》10.六年级《月光曲》前段11.小学语文还有六年级的《索溪峪的“野”》12.《匆匆》【小学数学】1.两位数除以一位数2.解决问题的策略，10.解决问题的策略绿花12朵，黄花是绿花的2倍，红花比黄花还要多7朵，求红花的数量。

要求数形结合。

3.轴对称图形4.平移与运动5.表内乘法6.苏教版二年级的我们身上的“尺”7.我们身上的尺-认识一米和一厘米8.千克与克，答辩问题：教学目标是什么？9.长方形和正方形中的，认识周长，和测量周长10.两、三位数除以一位数答辩：除法竖式那个横杠代表什么意思11. 表内除法12. 用身体尺量。

答辩：统一长度单位的设计的很好，怎么样可以更完善？你是师范生吗？13.试讲课题：平移和旋转。

答辩：你为什么想成为小学数学老师。

14.平移与旋转15.两三位数乘一位数。

答辩：老师认为听话的学生是好学生你怎么看16.长方形与正方形17.长方形、四边形、正方形18.周长的认识，19.长方形和正方形的设计，20.我们身上的尺，认识一米和一厘米【小学英语】1.读写题：介绍自己，年龄，班级，最喜欢的运动等等2.句型题 Joy likes to go to concerts because it is cool.3.let's chant Chant A cat and a rat A cap and a hat The cat likes rat The rat likes hat 要求：分析A的音标4.语音教学：ear(ear, near, hear) Put your ear, near my ear, put your ear, near my ear , and you will hear, and you will hear, and you will hear, NOTHING!!! 朗读律动，用创设情景游戏操练的方法学单词答辩：你觉得教小学生记单词最好的方法是什么？5.人教版三上 story time6.抽到six 到ten 词汇教学：大象跟猴子。