秋天的图画(作文指导)
秋天的图画作文指导（全文5篇）
秋天的图画作文指导（全文5篇）第一篇：秋天的图画作文指导秋天的图画作文指导一、习作要求选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选择的或画的画。
注意用上平时积累的词句。
写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。
再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。
二、写什么需要同学们用上眼、耳、口、鼻、手这五员大将去仔细观察，才能将秋天特有的景色画得有声有色。
1、看看太阳，太阳还像夏天那么火辣辣的吗？白天变长了还是短了？看看天空，天上有云彩吗？看看你的同学，穿着上有了什么变化？再看看周围的植物，他们和春天或者夏天有什么不一样的地方了？有没有落叶？你从落叶的身上感觉到秋天的来临了吗2、闭上眼睛听一听秋天的风吹动叶子时发出的声音，由这声音，你想到了什么？3、秋天是水果成熟的季节，比如梨、桃、苹果、橘子虽然我们现在种植技术提高了，我们一年四季都可以吃上这些水果。
但是，秋天成熟的和其他季节的有什么不一样？仔细去尝一尝，可能有惊喜哟！4、用鼻子闻一闻，有没有桂花传来的香味？或者其他植物散发出来的香味？5、摸一摸秋天的水，和夏天比一比，有什么不一样的？感受一下秋天的风吹在身上的感觉，舒服吗？三、怎么写找到了秋的特点，写的时候要注意：要将哪些内容写进去，分成几段？最好是每一段有一个大意。
你可以拟一个提纲：题目：寻找秋天1，我在天空中看到了秋天来了；2，我从风与树叶的谈话中听到秋天来了；3，我尝到秋天的滋味；4，我闻到了秋姑娘的味道；5，我摸到了秋姑娘的衣裳；四、举例以《秋天的落叶》为例：1，我在哪里找到了这片落叶，它是什么样子，形状像什么？是什么颜色的？将这片落叶的颜色和树上的叶子比一比，落叶上有没有枯黄的颜色？叶身上有没有小洞？有没有缺损的部分？2，用手摸一摸这片落叶，再比一比树上的叶子，感觉有什么不一样？落叶上水分多吗？摸上去感觉像什么？由此你想到了什么？3，将这片落叶放到鼻子边闻一闻，闻到了什么味道？4，再将落叶轻轻的折断，和树上的叶子折断时发出的声音一样吗？这个声音好象在说什么？5，由这片落叶，你感觉到秋天的来临了吗？结合自己平时读到的文章，你想到了什么？可以将你的感受简单地写下来作为文章的结尾哟！第二篇：秋天的图画作文指导习作三《秋天的图画》教学设计教学目标：1引导学生仔细观察图画，按照一定的观察顺序说说图上所画的景物。
小学语文《秋天的图画》优秀教案（精选20篇）
小学语文《秋天的图画》优秀教案小学语文《秋天的图画》优秀教案（精选20篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的小学语文《秋天的图画》优秀教案，欢迎大家分享。
小学语文《秋天的图画》优秀教案【教学要求】1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。
3喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
【教学重点】1、认识8个生字，能正确书写8个字。
2、能有感情地朗读课文，体会秋天的美，感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。
【教学难点】将自己的情感通过朗读体现出来。
【教学准备】1、生字词卡片。
2、课件：秋天的风光。
3、苹果等教具。
【教学过程】第一课时一、复习引入1、上节课我们学习了许多描写秋天景色的词语，大家还记得吗?现在赶快去秋天的果园里摘苹果，谁能准确而且大声地读出苹果后面的词语，这个苹果就属于你啦!(玩游戏：摘苹果，复习上一课学过的词语。
)2、指名学生读，再请摘苹果的同学领读。
(设计意图：从学生旧知入手，加强上下课的联系。
)二、创设情境，激发兴趣1、今天，秋姑娘来到我们的身边，给我们送来了一幅很美的图画。
(课件展示：秋天图。
)学生观察，初步感知秋天的特点。
2、请小朋友们仔细观察，这幅图画的是哪个季节的景色?你是从哪儿发现的?学生发现后说说秋天的特点。
3、这么美的景色是有一位神奇的画家，他用手中的画笔为我们画了一幅美丽的图画，这就是“秋天的图画”，同学们想去看看吗?让我们一起乘坐“红叶号”列车开始一次愉快的旅行吧!大家检查一下，该带的4样法宝(眼、口、耳、心)都带齐了吗?(师)会学习的小朋友会带上自己的眼──(生)仔细看，(师)会学习的小朋友会带上自己的耳──(生)认真听(师)会学习的小朋友会带上自己的口──(生)大声说(师)最重要的是带上自己的心，去体会秋天的美丽，好啦，老师要带领小朋友们出发啦!(设计意图：二年级学生仍需要在课堂上进行常规训练，通过儿歌互动方式提醒学生要注意课堂纪律，学生乐于接受，效果也会是立杆见影。
小学作文《秋天的图画》习作辅导课件
秋天不仅带给我们凉爽，还给我们带来了许多欢 乐和喜悦，我爱秋天。（《秋天的图画》）
——结尾表达对秋天的赞美与喜爱之情。
我爱秋天的景色，因为它象征着成熟，它把丰收 的喜悦带给人间。（《我爱秋天》）
——结尾表达对秋天景色的喜爱并说明理由。
秋天的图画真美啊！我爱秋天这绚丽多彩的季节，果 实丰收的季节，欣欣向荣的季节。（《秋天的图画》）
3. 发挥想象，生动描写。根据秋天景物的特点，发挥合理 想象，巧妙运用修辞手法，把描写对象想象成人物或给它 们打个比方，使它们更可爱、更漂亮、更惹人喜爱。
4. 融情于景，真切感人。写秋天的景物，如果 只是单纯地把景物的美描摹下来，文章就会显得 单调乏味。所以，我们要适当融入自己的情感， 把自己对秋天的美景的热爱倾注在笔端，让文章 更真切感人，更具可读性。
我来歌颂秋天：
1. 秋天是一首歌，唱着丰收的喜悦。 2. 秋天是一幅画，绘出斑斓的季节。 3. 秋天是一首诗，吟诵成熟的主题。 4. 秋天是一杯茶，散发醉人的清香。
你觉得秋天是什么？也来写一句话歌颂一下秋天吧。
巧绘秋天的图画
如何把大自然的秋景图真实逼真地描绘出来呢？除了认真 观察、细心感受之外，也要掌握下面几种方法。
下面的文段请你来评一评，看可不可以写得更精彩？ 站在山坡上往下望，只见枫树的叶子火红火红的。柿
子树上挂满了果实。苍松翠柏的旁边是那些不知名的小果 树，枝头上吊着小果实，十分惹人喜爱。一阵秋风吹过， 树叶落在地上，脚踩在上面软软的。草儿虽然枯黄了，但 是更加蓬松柔软。
你觉得这个片段还能够怎样改得更加细致生动一些呢？
1. 选取画面，突出秋天特点。围绕秋天，我们可以画人们 与秋天的大自然和谐相处的美景，如写小伙伴在大自然的怀 抱里畅游；还可以画秋天特有的景色，如秋风、秋雨、秋夜 等。总之，只要能够突出秋天的特点，我们把画面内容描绘 出来就可以了。
秋天的图画作文指导(共20篇)
秋天的图画作文指导〔共20篇〕篇1：秋天的图画作文指导习作题目：这次习作的形式是看图写一幅秋天的图画。
课前要布置学生准备一幅画，这幅画可以是图片，也可以是自己画的图画。
所选的图画一定要和秋天有关，可以是秋大的景物，也可以是人在秋季里活动的场面。
习作的题目《秋天的图画》，属于看图作文。
详细要求是：1.写之前要先向同学介绍自己所选图画的内容;2.写的时候要用上平时积累的词句;3.写好后和同桌交流，对自己的习作进展修改。
4.展示和欣赏。
设计考虑：新课标指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。
低年级习作不受文本束缚，也不受篇章束缚，重在自由表达：映日荷花别样红，增强他们习作的自信心。
老师要保护学生想说想写、敢说敢写的热情和愿望，多用肯定和鼓励的方法，激起他们习作的积极性，并组织展示和交流，让他们品味习作成功的快乐。
培养学生的观察才能、自主探究和发现的才能。
教学目的：1、通过本次习作教学，激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的兴趣。
2、围绕“秋天的景物”，通过引导学生感受、观察、表达等教学过程，培养学生的观察力和想象力。
3、初步养成习作后有自己修改的好习惯。
一、前作文：未成曲调先有情1、话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风①、走进秋天，欣赏秋天的美景：我们先来做个游戏，老师说诗句，请你们猜猜这些诗句分别是描写什么季节的风光的?(1)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
(春)(2)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
(夏)(3)孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
(冬)(4)停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
(秋)②你还能说出其他描写秋天的诗句或词语吗?比一比，看谁说的多，说的好。
2、成与点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹①读一读下面的关于秋天的成语，说一说你最喜欢哪一个。
春花秋月春华秋实春兰秋菊春露秋霜秋风过耳秋高气爽叶落知秋一日不见，如隔三秋一日三秋一叶知秋盈盈秋水3、激发情趣，游戏引路：未成曲调先有情⑴ 秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，秋天像一个美丽的童话。
小学作文《秋天的图画——学会看图画写景物》习作辅导课件
果农一手提着筐，另一个手臂伸出， 使劲地向上，好像脚跟也长高了似的， 从树上摘下苹果放到筐里……她说：今 年又是一个丰收年。心里充满了丰收的 喜悦，感受到满满的幸福。
大胆想象 动静结合
讲
可以想象一阵秋风吹过，抓住秋叶这一细节
一 讲
进行深入观察、想象、描绘。
这幅图中除了苹果树枝头的苹果之外最有 特点的是什么景物？
日积月累
秋雨绵绵 天高云淡 秋色宜人
五谷丰登 硕果累累 春华秋实
层林尽染
瓜果飘香
日积月累
1.秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不 像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬 天那么美丽。可是，它在我心中却是最美的。 2.红艳艳的大苹果，撩开绿叶往外瞧；金灿灿的 柿子，像正月十五的灯笼压弯了枝头；稻田里一 片片黄澄澄的稻谷随着秋风泛起了金波。
板书设计
秋天的图画——学会看图画写景物
学会看图画写景物
看懂图画 合理想象 构思写作
整体观察——局部细描 动静结合 写景抒情
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
பைடு நூலகம்
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
借景抒情
讲
一
那你今天看图写景想表达什么情感呢？
讲
对秋天的热爱之情。
对果农的赞美之情。 我也爱这秋天的树叶。 ……
魔方旋转
秋天的图画
以“秋天的图画”为题，写一篇习作。选一幅或画 一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写 你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给 同桌听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起 贴在教室里，让大家欣赏。不少于300字。
作文指导-秋天的图画
秋天来了！秋天来了！秋风像一把神奇的扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的 炎热，带来了秋天的凉爽。 秋天是个丰收的季节。你快看，农田里，水稻笑弯了腰，小麦笑黄了脸，高 粱举起了燃烧的火把，玉米乐得露出了他的大黄牙，农民伯伯不知疲倦地在这金 色的海洋中劳动着。 秋天的果园更耀眼。苹果露出了红红的脸颊，梨子黄黄的，橘子像一个个金 黄的小灯笼，葡萄一串串乌紫透亮，像一颗颗闪闪发光的玻璃弹珠。各种各样的 水果你挤我碰的，都争着抢着让人们去摘呢。 我又来到了秋天的山林，枫林被染上了火红火红的颜色，在秋风中，慢慢的 飘落，像一只只火红的蝴蝶在翩翩起舞，给大地穿上了一件喜气洋洋的大棉袄。 银杏树的叶子变黄了，像一把把黄色的小扇子，松树的枝叶似乎长得更密了，就 像给自己穿上了一件厚厚的油亮亮的衣裳．．．．．． 走出山林，突然下起雨来，绵绵的秋雨就像一位天气预报的主持人，它仿佛 在告诉大家：冬天就要来了，快点做好准备哦。 大雁正在收拾行李，准备飞去遥远的南方了，青蛙在抓紧时间挖洞，打算舒舒服 服地睡上一个冬天，绵羊和小白兔也都换上了厚厚的棉衣，来抵抗冬天的寒冷。 它们都在准备过冬了。 秋天是一个丰收的季节，更是一个欢乐的季节。
秋天的景色象一幅五彩缤纷的图画。 看，菊花仙子五颜六色的花朵真引人注目；果园里， 树上红红的果子散发着香甜的气味，我恨不得能立即咬上 一口；银杏树叶象一把把小扇子，赶走了夏天的炎热，带 来了凉爽的秋天；树下蘑菇打着一把把小伞，正准备去雨 中郊游呢；枫树的叶子象一枚枚邮票，告诉大家准备过冬 了；松树象一位位军士，守在秋天的大门。 小雨滴滴答答地落在地上。小青蛙在雨中使劲挖洞， 它想早点睡大觉；松鼠找来许许多多的松果准备过冬；喜 鹊找来树枝开始做巢了。 远处，白墙红瓦的房子顶上飘出缕缕青烟；田野象金 色的波浪，秋风把麦子逗得使劲摇头；山不再象以前那么 碧绿了，而是金黄一片；柳树象一个个扎鞭子的女孩，轻 轻地摇晃着长长的辫子…… 这就是秋天送给我们的美丽图画。
秋天的图画作文范文(通用3篇)
秋天的图画作文范文（通用3篇）秋天的图画作文范文（通用3篇）在平时的学习、工作或生活中，大家最不生疏的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经历和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是精心的秋天的图画作文范文（通用3篇），欢送阅读，希望大家可以喜欢。
秋天是一幅美丽的图画，秋婆婆是一个温顺的婆婆，她把自己的喜悦带给我们。
秋天到了，不要感冒哦，可是淘气的小花，小草妹妹可不听要，还嘟着嘴说；“我不会感冒的。
”小溪也从不停下来，一直欢乐地唱着欢快的歌谣。
看果园里，四处弥漫着甜蜜的气味，瞧，还有得意的小朋友呢，他们跑到东，跑到西，从不累。
红红的苹果真诱人，让我也忍不住咬一口，咬了一口，顿时又酸又甜，小草由青变黄，还在空中快乐的飞舞着。
中秋之夜，星星眨巴着亮晶晶的一双大眼睛，伴着一轮古铜色的圆月从银河中升起，嵌在澄碧如水的夜空上。
大雁伴随着它清厉悠长的鸣叫排成一字形，冲上云霄……在秋风中，只有松柏没有厌恶它一身翠绿的衣裳，仍然给秋天增加了一抹不掉的绿色，而那枫树急忙用秋天的第一坠露珠洗脸，用第一簇阳光当漂亮的纱裙，用一抹彩霞当胭脂，用一缕秋霜当丝巾，它们各各争奇斗艳，花枝招展，引人注目。
在田里是一片金色的海洋，农民伯伯的'笑声回荡在田间。
秋天是多么美妙啊，是多么像一幅图画，虽然秋天没春天那么绚烂，但是我爱秋天，更爱农民伯伯朴实的笑脸！秋天来了，天高云淡，大雁南飞，天气凉了，树叶黄了，我们穿上了秋装，农民伯伯的庄稼也丰收了。
看着秋天的美景，我情不自禁的要给大自然画一幅画。
农民伯伯丰收了芹菜、南瓜、冬瓜、芸豆、红豆、西瓜、橘子……哇！这个南瓜真大呀！一个人抱不动，得两个人才能抬走！果树上的果子熟了，橘子、苹果你挤我碰，争着要人们去摘呢！这时来了两个小朋友，他们爬上树，把果子一个一个小心翼翼的摘下来，他们的脸上洋溢着幸福的笑容，丰收了，我们的日子越过越好了。
三年级上册作文指导秋天的图画PPT课件
二、人们在秋季里的活动
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人们在秋天的活动有很 多，如：摘果子、看红叶、 放风筝、捉蛐蛐、赏菊花、 秋游等。
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秋天的快乐
到了南湖公园，我立刻被天空中那花花绿绿、千姿百 态的风筝给吸引住了。你看，东边有只“蝴蝶”飞上天空， 那粉红色的身子，黄色的花纹真是艳丽极了。看，那边又 飞起了一位“仙女”，那浓妆艳抹的笑脸，格外俏丽。她 穿着白纱做成的衣裙，披着长长的、红色的“披肩”，在 微风的吹动下，为我们翩翩起舞。我和妹妹都看得入了迷。 “小姐妹，快看呀！我们的‘金凤凰’也飞起来了。”姑 姑扯着线叫着。我接过线，边跑边拉风筝。风筝开始上升 了，它在低空盘旋着。我心里不住地念叨：“‘金凤凰’ 你可要为我争口气呀，千万别掉下来。”果真，“金凤凰” 看透了我的心思一样越飞越高了。“真美呀！”“真漂亮 呀！”旁边的阿姨直夸我的风筝。望着我那翩翩起舞的 “金凤凰”，我的心简直乐开了花。 （好词好句）
割机在田地里轰隆隆响，一片丰收的景象！）
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1、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷， 主要描写了（ ）的稻谷，（ ） 的高粱，（ ）的棉花。
2、文章写得也很形象，小作者用了一连 串的比喻，描绘出庄稼的样子：
稻田 像（
）；高粱地像披上了
（
）；棉花地像（）。13 Nhomakorabea1、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷， 主要描写了（ 黄色 ）的稻谷，（ 红色） 的高粱，（雪白 ）的棉花。
子、梨。例如：梨子像葫芦像大铃铛……）
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秋姑娘来到花园里，细心 勾画，牵牛花开了，红的、黄 的、紫的……好像一个个彩色 的小喇叭正在告诉人们秋天到 来的消息；鸡冠花也开了，像 一个个红鸡冠，真美丽；还有 菊花也开了，有的雪白如玉， 有的粉红似霞，有的红如 火……赏花的人们脸上带着幸 福的笑容。
第三单元《秋天的图画》习作指导
这个星期六是我最快乐的一天，老师带着我们去寻找秋天。 一路上杨树叶随风舞动，有的像蝴蝶，有的像小鸟，飘落下来 给大地铺上了金黄色的地毯。 我们来到田野，“哇，原来秋天的田野真是五谷丰登啊！” 沉甸甸的稻子笑弯了腰，像铺了一地金子。雪白的棉花绽开了 笑脸，颗粒饱满的高粱举起了燃烧的火把，远远地传来了机器 轰鸣的声音，那是农民伯伯在弹奏丰收的乐章。 秋天的果园更是硕果累累、香气扑鼻，梨树挂起了金黄色 的灯笼，苹果露出了红红的脸颊，像紫玛瑙的葡萄一串串地挂 在葡萄架下，橘子、柿子都争着让人们去采摘呢。 来到花园，我们仿佛走进了花的世界。盛开的野菊花遍地 都是。红的、白的、紫的、粉的、淡绿色的、玫瑰色的，在微 风中婷婷玉立，婀娜多姿，五彩缤纷，好看极了。 秋天在田野，秋天在果园，秋天也在花园，秋天是一个丰 收的季节。
习作引路
一、描写秋天的景物
秋天到了，许多景物发 生了变化，仔细观察秋天的 田野、果园、花园、树 特点 林……看看它们有什么特点。
颜色和样子
秋姑娘来到田野上，重重地抹上几 笔。顿时，稻谷黄了，一阵风吹过，稻 田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高 粱红了，远远望去，高粱地就像披上了 一件红色的披风；棉花白了，一朵朵雪 白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花 地就像盖上一床雪白的被子……农民伯 伯看了，脸上挂着丰收的喜悦。 庄稼地里还有哪些庄稼？
秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，果园 顿时发生了变化。柿子树上结满了红彤彤 的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟了， 一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫 红的、淡绿的……五光十色，美丽极了， 像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、 闪闪发光……摘果子的姑娘们看了，脸上 露出甜美的微笑。
果园里还有什么果实？
美丽了。 秋天的郊区是火红火红的。首先映入眼帘的是一棵红红的枫 树，火红的枫叶就像是被染红的，让人不禁想起“停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花”这句诗。 秋天的田野，是那样辽阔。那梯田上金黄色的谷子好象和天 空连在一起，无边无际，真美啊！收割机整天不停地工作，那声音 好象奏响了一首庆丰收的交响曲，农民伯伯个个脸上充满了丰收的 喜悦！ 秋天的果园是又红又黄的。红的是苹果，黄的则是橘子！那苹 果又香又甜，人一闻到就想流口水；那橘子也挺好吃的，又酸又甜， 汁水丰富。可是再好吃也比不上石榴好吃！石榴又大又红，有些石 榴里的“珍珠”都露出来了。摘一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般 的子儿一颗颗紧靠在一起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中 嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，使人感到清爽无比。 秋天给大自然增加了绚丽的色彩，秋天给我们带来了无穷无 尽的乐趣。 我爱你－－秋天！
作文指导——秋天的图画
果 园
又大又圆的苹果就像小 妹妹红红的脸颊。
黄黄的梨成熟了，就像 一盏盏金黄的小灯笼 。
葡萄熟了，你挤我碰，争着展示自己美丽的衣裳，红 的、白的、紫红的、淡绿的……五光十色，晶莹透亮。
葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫 红的、淡绿的……五光十色，像一串串彩色的珍珠，在 阳光下晶莹透亮、闪闪发光。
秋姑娘来到湖边，用笔一抹，湖水变得清凉 而明净。欢快的小鱼在淡蓝的湖水里游动，一会 儿（ ），一会儿（ ），一会儿 （ ）……他们随着秋波荡漾，欣赏着秋 天美丽的风景。岸边草丛中的青蛙，在秋姑娘的 叮嘱下，离开了湖水，到田边挖地洞去了，为冬 眠做准备。
湖水
秋姑娘踏上田野，轻描淡抹。顿时， 高粱 ；稻谷 ……农 民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜悦。
秋姑娘悄悄地来了，她用七彩 的画笔，描绘了一副秋天的图画。
天 空
山 林
湖水
田 野
果 园
天 空
秋姑娘飞向天空，画笔一挥，天空变得高远而辽阔。 淡淡的白云在蓝天上漂浮，有的像（ ），有的像 （ ），有的像（ ）……他们跟随着秋风，观赏 着大地的风光。一群群大雁在秋姑娘的叮咛下，向南方 飞去，他们一会儿排成（ ），一会儿排成（ ）， 姿态优美、轻盈灵活。
秋姑娘钻到山林里，挥毫泼墨，山 林霎时变得五彩斑斓。杏树 ； 枫树 ； 野菊花 ……游人 见了，满脸是惊喜，满口是赞叹！
山 林
银杏树的叶子变 黄了，黄黄的叶子像 一把把小扇子，扇哪 扇哪，扇走了夏天的 炎热。
枫树的叶子变 红了，红红的枫叶 像一枚枚邮票，飘 哇飘哇，邮来了秋 天的凉爽。
树丛中的野菊花，迎着秋风怒放，有紫红的、大 红的、金黄的，有的像星星，有的像太阳，有的像绣 球……五颜六色、千姿百态、芳香四溢。
《秋天的图画》习作指导
三年级上册第三单元作文辅导（人教版）【单元作文题目及要求】1、题目：写一幅秋天的画面2、要求：选一幅或画一幅秋天的画，先跟同学说说图画的内容，再写一写你选的或画的画。
注意用上平时积累的词句。
写好后读给同桌听，根据他的意见认真修改，再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。
【作文思路点拨】1、首先我们根据题目来分析，这个题目当中有哪些关键词？可以看出这个习作题目的关键词是……秋天、画面，通过分析可以让我们了解这篇文章是以写游记或以写景为主的文章。
2、在脑海中回忆一下，在秋天，哪些地方让你留下最深刻的印象呢？这些地方有哪些景色令你难忘的？这些景美在哪里？由这些景你想到了哪些人？3、秋天到了，我们会看到阳台上的花草有了与春天、夏天不同的变化；（特别注意的是，广州的秋天没有北方的秋天变化大。
）会看到校园的木棉树和芒果树，在秋风的吹动下，一片一片的叶子落了下来；周末和家人一起去植物园；去郊区，去果园摘果子；这些都可以观察到秋天的景色，把你最喜欢的一处景物写下来。
4、在写景色文章的时候，简单的可以分为三个部分：开头（声音开头，开门见山，景物，地点，时间……）、中间（从景物的形、声、色、味四个方面入手，运用修辞手法，突出景物的特点，比如：比喻、拟人，排比，夸张等等）结尾（抒情，首尾呼应等等）。
【提纲设计参考】（一）题目：庐山的秋天提纲：1、开头①“哇，好美啊，妈妈快来看。
”我掩饰不住内心的激动，终于登上了庐山顶上……②十一假期，终于和家人一起来到了黄鹤楼……2、大概介绍这里的景物。
（放远望去，你看那~那~那~……）3、我的眼球被一个地方所吸引，你看（重点段落，详细描叙这个景物，和作者内心的心情）4、结尾①景物结尾：夕阳照在了我们的脸上，洋溢着笑容，笑声回荡在山谷之间……（二）题目：秋风提纲：1、是它……是它……是它……（排比引出）2、秋风中的树木。
（对比）3、天空、白云、行人、道路、湖水、小鱼，鸟儿……（秋天的图画）4、它，就是秋风。
三年级写景作文秋天的图画指导
三年级写景作文秋天的图画指导1、描写的图画必须与秋天有关。
2、图画可以是从别处选取来的，也可以是自己画出来的。
3、要表达自己对秋天的喜爱、赞美之情。
天空：秋高气爽、天高云淡田野：庄稼丰收、农民忙碌果园：瓜果成熟、芳香四溢落叶：随风飘落、翩翩起舞秋雨：秋雨绵绵如烟如雾动物：大雁南飞、松鼠储粮小孩：游玩嬉戏帮助丰收1．认真观察。
（1）看人。
根据人物的动作、神态确定他们在干什么，根据衣着相貌弄清人物的年龄、身份等。
（2）看景。
看都有哪些景物，哪些是我们熟悉的，哪些值得我们写，哪些富有秋天的特征。
（3）看物。
图画中的事物和人物的生活、工作、学习等有什么关系。
2．按空间顺序写。
或由远及近，或从上到下，或从左到右，或从整体到局部。
3．适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。
4．动用五官。
只用一种感官来写景物，描写难免单调，读起来不过瘾。
如果五官能来个全家总发动，将我们看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的尽可能多地写下来，那读的人就像是亲身体验一样。
例：《秋天的图画》看到的：树叶、田野、果园以及一些小动物忙碌的场景。
其中不乏秋天的色彩，有黄色的银杏叶、红色的枫叶、金黄的田野、各色的菊花。
听到的：风吹树叶“唰唰”的声音感受到的：带着清凉和温柔，轻轻地到来。
闻到的：各种水果的甜香。
1、拟题以描写的主要事物拟题。
如《雁儿高高飞》《一场落叶雨》《水果喷香》以对秋天的情感拟题。
如《快乐秋游》《我爱秋天》《赞美秋天》2．开头：开门见山，点明题目。
例：①一场落叶雨之后，秋姑娘来到人间，大自然一派丰收、喜庆的景象，不过最热闹的还得是那香甜四溢的果园。
（《秋天的果园》）②过了炎热的夏天，我们迎来了凉爽的秋天。
秋天真美啊，像一幅幅多彩的图画。
（《美丽的秋天》）3．中间：抓住秋天景色的几个特征来写。
截取富有秋天特征的几处景物或人物的活动场面来写。
抓住景物的特点来写，对景物的形状、姿态、色彩、声音等各方面进行观察、比拟，选取其最具特征的方面来写，按照一定的顺序，适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。
人教版小学三年级一幅秋天的图画作文指导完整版.doc
人教版小学三年级一幅秋天的图画作文指导小学三年级是作文写作起步的关键时期。
怎样引导学生进行写作起步,激发学生对于写作的兴趣,为以后的作文写作打基础,是每个教师应该思考的问题。
接下来我为你整理了，一起来看看吧。
教学目标：1.学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法，引导学生观察秋天，画一幅或选一幅秋天的图画，写一写秋天图画的内容。
愿意展示自己的习作，分享习作的快乐。
2.在习作过程中进一步认识秋天的特点，体会秋天的风采，感受秋天的美好。
【评教学目标】靳老师说，这个教学目标是从我的《人教版三年级上册第三单元习作教学的单元整体设计框架》中转引过来的，目的是为了比较准确地设计教学目标。
自从2001年新课改开始以后，一些版本小学语文教材是按“主题专题单元”来编写的，人教版教材就是其中之一。
“主题单元”教材应该围绕单元主题做单元整体教学设计，以全面发挥教材的最大优势。
这种教材的习作教学单元整体设计要从单元整体出发，把课文作为习作例文，在阅读教学中学习作者是怎样认识和感悟生活、积累生活的，是怎样用书面语言表情达意的，也就是学习作者观察和写作的方法。
在习作教学时，要指导学生运用这些方法写自己的作文，培养写作能力，体验成功的喜悦。
从这个单元四篇课文要学习的观察和写作方法是：按一定的顺序写，抓住事物的特点，展开想象。
课本的“语文园地三·习作”这样说：选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你自己选的或画的画。
注意用上平时积累的词语。
写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。
再把习作和图画贴在教室里，让大家欣赏。
这个习作要求告诉我们这样一些意思：1.要选一幅或者画一幅秋天的画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你自己选的或画的画。
2.写好以后要交流和修改。
我那两条目标就是从课文里得来的，就是从这个习作要求得来的。
不过，“阅读教学中学过的观察和写作方法”究竟是什么不明确，不符合目标表述要明确的要求，应该加以修改。
秋天的图画作文指导
我觉得秋天像一幅画，我赞美秋天。
秋天的画 大雁排成“人”字向南飞，秋天到了。 秋姑娘把秋天变得金灿灿的，把果子弄得香喷 喷的，路过的人们常被这些美景勾住了脚步。 高粱熟了，红红的高粱穗里，藏着好多好多的果实 宝宝呢！果树上结满了果子，梨香香的，苹果甜甜 的……都躲在树妈妈的衣服下面睡觉呢！当小朋友 们路过时，被这香味吸引了，走不动了。鱼儿快活 地游来游去，在玩捉迷藏。小青蛙也在加紧挖洞， 准备过冬呢！ 美丽的秋天像一幅缤纷多彩的图画，我爱你， 秋天。
果实累累的秋天 这是秋天，一个凉凉爽爽丰收的季节。 天空蓝蓝的，大雁排成一个“人”字，飞向 南方，天空下面有一座座山，山已经变成了五花山 了，山脚下有一个漂亮的小村庄。 村子的前面种着稻子，稻子丰收了，稻浪一 望无际，金黄的一片。稻田的前面有一个小池塘， 池塘里面有几条小鱼，他们三三两两的都在快活地 游来游去。池塘旁边有一片高粱地，高粱红红的， 火把似的果实随风摆动。高粱地的旁边种了一棵棵 高大的果树，果树上的果子成熟了，果实累累的， 散发出香甜的气味，一看就很好吃。 秋天真美呀！秋高气爽的秋天永远在我心里 留下了深深的印象。
秋天是我最喜欢的季节，因为秋天很美。
丰收的秋天 无边无际的天空中，一群大雁向南边飞去，把秋天的大 门打开了。 秋天的田野，趁人们没留意，丰收已经把秋天网住了。 池塘里肥壮的鱼儿都迫不及待的跳来跳去，好像在和我们打 招呼呢！ 山脚下的村子热闹起来了，人们都涌向田野，忙碌起来。 果园里的人们争着摘果子，红红的苹果，黄黄的梨子装 满了篮子。 稻子成熟了，像金色的沙滩，正等着人们去收割呢！ 秋天，带给大地的是一首欢乐的歌，我爱丰收的秋天。
美丽的秋天 秋天，天高云淡，一排大雁向南飞着坡上人们种的一架架葡萄成熟了，山村里的人 们正忙着摘呢！ 村子的前面是稻田，风一吹稻田好像一片片 金色的海洋。稻田的前面有一个小池塘，池塘里 的小鱼在清凉的池水里快活地做游戏，开心极了。 草丛里还有很多小野花，开的很鲜艳。树上的果 子成熟了，像一个个小灯笼。
小学生作文：秋天的图画(七篇)
小学生作文：秋天的图画（七篇）范文一：秋天的图画秋天来啦，秋天来啦;天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石，它已经给秋风抹试得洁净而明亮。
棉花笑嘻嘻的来了，它听说好朋友—秋姑娘来了，笑的咧开了嘴。
玉米在房顶上唱着歌跳着舞，别提多开心了。
路边两只黑色的小狗在玩耍，看它那可爱的样子，让人忍不住的笑。
石榴也许太兴奋了，竟然笑破了肚皮，苹果跑着来了，当然脸蛋是红彤彤的。
小朋友们正在玩耍，农民伯伯的脸上挂着丰收的喜悦。
秋天的图画真美啊!范文二：秋天的图画秋天来了，天空蓝得像一块透明的蓝玻璃。
一朵朵白云有时像一群群欢乐的绵羊，有时像一匹匹奔腾的骏马，有时像一只只蹦跳的白兔。
一群群大雁排着队往南飞，它们一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。
还边飞边鸣，好像在说：“朋友们，再见了，我要到南方过冬了，明年春天我还会飞回来。
”远处的山上长满了枫树，枫树的叶子纷纷扬扬地飘落下来，有的枫叶飘到了地上，蚂蚁把它当做运动场，在上面开运动会。
有的枫叶飘到了清澈见底的小河里，鱼儿把它当作小伞，在玩捉迷藏。
山脚下一望无际的田野里，稻子笑弯了腰。
远远望去，田野像金色的海洋，有时还能看见农民伯伯割稻子和运稻子的景象。
果园里的葡萄五颜六色，紫的像紫色的蜡笔，绿的像翡翠，美丽极了。
一个个梨子你挤我碰，争着要人们去摘呢。
红艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开了绿叶往外瞧。
菊花仙子的颜色可多了，紫红的、淡黄的、雪白的……五颜六色，好看极了。
菊花仙子的现状也很好看，有的像爪子，有的像我妈妈的卷发，还有的像一个大大的绒球。
啊!秋天的图画可真美呀。
范文三：秋天的图画秋天到了，瞧，金黄色的太阳闪着金色的光芒，好像在对着果树和田野微笑。
欢快的小溪在快活地奔跑，似乎在奏响一曲欢快的秋之歌。
田野的稻谷看见了马上大口大口地喝起来,小溪说:“喝吧、喝吧!喝了我的水，你们长得又白又胖，煮起来呀，又香又甜，人们才会喜欢你们!”看，果树上的苹果涨红了脸，争先恐后地跳离大树，抢着往园林工人的竹篮里跳，好像在说：“快点，快点!人们正在等着我们品尝呢!”果树上那一片片金色的叶子在秋风中纷纷飘落下来了，那些小叶子躲在树妈妈的脚下有的唱歌，有的在舒舒服服地睡大觉，有的在玩降落伞，还有的在小溪里游泳，多快活呀!雁子们从天边飞来，洒下一阵阵暖暖的叮咛。
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秋天来啦，天空就是美丽的图画。
秋天来啦，山野就是美丽的图画。
秋天来啦，果园就是美丽的图画。
葡 萄
石榴
柑橘
红枣
秋天来啦，田野就是美丽的图画。
描写秋天的词语
北雁南飞 凉风习习 层林尽染 天高云淡 丰收在望
金秋时节 瓜果飘香 枫叶似火 落叶纷飞 硕果累累
秋风送爽 五谷丰登 遍地金黄 颗粒饱满 丹桂飘香
学习例文 懂得写法
1.按“总——分——总”的结构叙述； 2.概括性总述； 3.按地点转移分述； 4.抓住景物特点具体描写，动静结合； 5.运用好词佳句，生动表达。
自主表达 描写秋景
秋天是一幅美丽的图画， 秋天是一个收获的季节。
赏析习作 享受秋实
秋天带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
百色市逸夫小学 李桂祯
积累素材 感知秋意
秋天像一首诗，像一首歌， 像一幅画，像一个美丽的童话。
习作要求：
选一幅图画或者自己画一幅秋天 的图画，先跟同学说一说图画的内容， 再写一写你选的内容或画的画；注意 用上平时积累的词句。写好后读给同 桌听，根据他的意见认真改一改。最 后把图画和作文一起贴在教室里，让 大家欣赏。
我和小伙伴们走在公园的石径上，放 眼望去，那一片片梧桐树叶，挣脱了树妈 妈，打着旋儿，投入大地的怀抱，就像一 个个会施展魔法的小精灵，将秋天装扮得 格外迷人。
它没有春天里桃树的 争妍斗艳，也没有夏天里 梧桐那硕大的叶片，更没 有秋天里银杏树的一身金 色的外衣。它只是秋天里， 穿着朴素绿色外套的松树。
一片片银杏树叶，金黄金黄的，闪闪发
亮，就像一颗颗金铃铛在树梢上摇荡着。秋 风吹来，有几片银杏叶飞舞着直往下落。我 托起一片，多可爱的叶子呀!是不是天宫中 的仙女一不小心把手中的小扇遗落到人间?
小山坡上，一簇簇枫叶火红火红的， 像是一团团跳动的火焰，又像天边夺目的 红霞，真是“霜叶红于二月花”每一 个都尖锐有力好像有一种 精神支撑着它们。
掌握方法 感受秋色
秋天是一盒五彩缤纷的颜料， 秋天是一个热闹的季节。
迷人的秋色
秋天是一幅美丽的图画，秋天是一个收获的季节。 秋天的天空是那么蓝，好像刚刚用秋雨擦洗过。蓝蓝的天 上朵朵白云飘，就像扬帆远航的小船，在空中遨游。空中传来 几声鸟叫，放眼望去，原来是一群大雁，排着整齐的队伍，不 停地变换着队形，慢慢地向南飞去。 果园里，满树的苹果，像一张张孩子的笑脸。梨子树上挂 满一个黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。扁圆的柿子 就像一个个红红的灯笼，在秋风中频频点头，好像在说：“快 来摘柿子，快来啊！” 田野里，放眼望去，满眼都是令人陶醉的金色。那一望无 际的黄澄澄的稻子，颗粒饱满，沉甸甸的，随风起舞，飘散着 醉人的芳香，翻腾着滚滚的金波。“轰隆，轰隆！”农民开着 收割机在田野里来回穿梭，轰隆隆的声音响彻耳际。 啊！秋天，你好似那支神笔，在大地上绘了一幅多么美丽 的图画啊！迎着秋风，欣赏这迷人的秋色，真令人流连忘 返……
稻海翻起金色的波浪
高梁举起燃烧的火把
苹果露出红红的笑脸
梨树挂起金黄的灯笼
扁圆的柿子就像一个个红红 的灯笼，在秋风中频频点头。
一片秋叶就是一首诗， 几声虫鸣就是一曲歌。
秋意踮起脚尖掠过 树顶，染红了几片叶子。
飘飞的树叶是风的语言。 风走后不久，那片树叶的脸红了。
一阵秋风使树叶变成黄金一般的玫瑰。