五年级下品德与社会教学设计拥有好心情_人教新课标

《拥有好心情》教案

一、学情分析

情绪是学生每时每刻都能体会到的一种比较深刻的心理活动，它和学生的学习、生活息息相关，无时无刻影响着学生的生活。良好的情绪对学生身心健康和谐发展，培养健全的人格具有重要意义。随着小学高年级的学生社会生活范围逐渐扩大，学生独立与人交往活动日益频繁，自我肯定，渴望被他人认可的需求不断增强，情绪教育是对他们进行心理教育的重要内容。

五年级的学生情绪情感有以下特点。

1．表情丰富但不善于控制自己。

2．情感的内容不断扩大与加深。

3．冲动性减少而稳定性增加。

所以学会正确的看待情绪，学会控制不良的情绪是非常重要的一课。本课以情感态度价值观为主线，培养学生正确看待生活中出现的各种挫折，学会正确的思考、解决问题的方法。

二、教材分析

《拥有好心情》一课选自人教版《品德与社会》五年级下册第一单元《成长的快乐与烦恼》中的一个主题，通过本课学习，旨在使学生能正确认识烦恼，知道烦恼是我们生活中的一部分，并积极寻求解决烦恼的方法，养成积极乐观的生活态度。在本课教学中，应该引领学生关注自己的生活，分析造成烦恼的原因，通过有效的课堂教学活动指导学生形成正确的认识，探求解决烦恼的方法。

三、教学目的

1．知道烦恼是生活的一部分。

2．掌握并运用解决烦恼的方法。

四、教学重难点

重点：掌握解决烦恼的方法。

难点：运用解决烦恼的方法。

五、教学过程

（一）图片情境导入，引出主题

1．PPT出示大海的照片

你们去过海边吗？你见到大海给你什么感觉？是风平浪静还是波涛汹涌？再平静的大海也会有风高浪急的时候，我们的生活亦是如此，有快乐也会有忧愁，有高兴也会有烦恼。

2．听听他们的烦心事（采访同学录音）

最近老师在心语小屋就遇到两位同学，在进入心语小屋的情感小调查是选择的“烦恼”图标。

而且和同学说得最多的话就是“别理我，烦着呢！”他们这是怎么了？让我们一起去听听他们的心里话……

图片1：王红是班长，在班级活动中，她很积极，天天早来晚走，是老师的小助手，可是不知道为什么，在期末评选三好时，半数以上同学们都没有投票给她，她很伤心。

图片2：李明是班里的宣传委员，前几天出板报，正当他画的最得意的时候，王刚走过来，大声地说，“你画的这叫什么啊？还不如我用脚画的呢……”李明听后，脸一下子涨得通红，默默地走出了教室。后来因为他没有完成这项任务，老师批评了他，他感到很委屈。

同学们，你有过类似的经历和心理体验吗？你遇到什么烦恼没有？请你拿出一张纸，在上面写上你遇到的这些烦恼事？

我的烦心事

什么时间

和谁

发生的什么烦心事?

（二）调查说明，烦恼人人有

如果同学们有兴趣，也可以去调查一下你周围的人，可以是父母、老师、同学……，看看他们是否有过烦恼，都是些什么？看看这些烦恼对他们的生活有什么样的影响……

关于烦恼问题老师曾经做了一个班级调查，准备了一个烦恼回收箱，搜集了同学们各种各样的烦恼。结果发现在53名同学中，100%都出现过烦恼，我们一起来看看他们最近的烦心事情。

（1）同学给我起了难听的绰号，我很烦；

（2）班长的笔丢了，同学们说我动过，我感到特别的委屈；

（3）当父母不信任我，趁我出去的时候，翻我的书包、抽屉，我心里很伤心；

（4）我特别倒霉，连续几次都没有考好，我真怕见父母、老师、同学；

（5）李冰背后总说我的坏话，真不想理他，很烦人；

（6）我成绩不太好，个子也不高，有没什么特长，事事不如别人，心里很苦恼。

看到同学们的这些烦恼，让我想起了那句古话“人生不如意十之八九”。如果把烦恼比作一棵大树，那同学们的烦恼事就像是这棵树上的一片片树叶！因为众多的烦恼事，让原本枝繁叶茂的树叶也变成了黄色！面对这些频频出现的烦恼事，我们该怎么对待呢？

（三）分享经验，找到解决烦恼方法

有一位哲人说：“生活中的烦恼与挫折其实是灵魂呼唤成长的信号！你越勇敢地面对，成长的过程越有意义，生命将因此而更精彩”。现在，就让我们一起发挥团队的力量，共享我们解除烦恼的“妙计”吧。

老师把王红的烦恼做成采访的问题，看看同学们有什么高招？

1．积极面对

【学生1录音】我特别想帮王红出出主意，因为她的遭遇我也经历过。我那时候也感觉自己付出很多，天天早来晚走，没有想到评选三好的时候同学们不选我，我特意外，心里堵啊！很委屈。当时我也想不开，我对他们那么好，结果他们还这样对我，我越想越烦……但是过了一段时间，冷静下来，发现抱怨根本不能改变现状，只能让自己的内心越来越不快乐！越来越感觉到委屈！

后来我在心理老师的帮助下，与老师、同学进行了沟通，同学说我有时候说话太凶，有时候当着很多人的面批评他，不留情面。我接受了大家的意见，变换了自己处理问题的方法，例如，当同学迟到了，我主动去关心她，帮助她。这学期我就被大家评选为三好学生。

所以我建议王红先想想大家为什么不选我，是否在管理同学时有什么问题？虽然是好心管理班级，但是也许是方法不恰当，好心没有办好事。然后再勇敢地面对现实，和大家沟通交流。我相信下学期你会和我一样，告别烦恼，成为一个大家公认的“三好学生”！加油！

【学生2录音】我也想说说王红的事情，她的事情几乎每个学期都会遇到。我建议王红从积极的方面去思考，从事情中看到希望和阳光，比如这样去想：其实这也不是一件坏事，它提醒我们在担任班干部工作中要进一步提高与人交往的技巧，学习怎样尊重同学！这样一来，你自己的心也静了，气也没了，交往水平还提高了，这些小小的意外就变成了我们成长的动力了。

【教师总结】你们说得真好，烦恼谁都有，碰到烦心事，一定要多沟通，多交流，还要看到事情的积极方面。

中国有一位著名的国画家俞仲林擅长画牡丹。有一次，某人慕名要了一幅他亲手所绘的牡丹，回去以后，高兴地挂在客厅里。此人的一位朋友看到了，大呼不吉利，因为这朵牡丹