讲解主谓宾定状补(简单易懂)——优秀(课堂PPT)
合集下载
主谓宾定状补(很实用)ppt
2、人民是创造世界历史的真正动力。 答案：人民是动力。
3、黑生生的脸上现出一丝得意的神色。 答案：脸上现出神色。
4、在和煦的阳光下，湖面荡起粼粼波纹。 答案：湖面荡起波纹。
SUCCESS
THANK YOU
2020/1/2
短句变长句
1、世贸组织最不发达国家小组委员会最近通过 了一项经济合作发展规划。 这一规划是在多哈宣言有关条款的基础上制定的。 其目的是帮助最不发达国家加快发展对外贸易。 世贸组织总干事穆尔对该计划的通过表示欢迎。
3、①这项计划旨在提升核武器制造能力。 ②这项计划投资数十亿美元。 ③这项计划要实现核武器制造设施现代化。 ④美国正悄悄进行一项计划。 ⑤这项计划由已退役的美国空军上将、现主管国家 核安全管理局的约翰戈登领导。
6、 (绿色开花)的植物//有(庞大)的﹏根系
。
练习 1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 3、从化的荔枝树多得像一片碧绿的大海。 4、 从前，这里住着一个姑娘。 5、她很漂亮。 6、我遇见过他好几回了。
贺家街上是整整齐齐的两排百年杨木 建造的漆了明漆的大木屋，曾经的繁华如今 也只能化为街角偎在一块的乞丐嘴角几声伴 着恶臭味的呻吟了。屋角的纸灯笼失去了原 有的颜色，被雨水浸湿的青石街道在偶尔燃 起的几堆杂物的映照下用雨地里腾起的丝丝 缕缕的雾气诉说着自己的过去。
3、我家忽而遭了一场很大的变故。 4、我已经读过两遍了。 5、天气比屋子里冷得多了。 6、绿色开花的植物有庞大的根系。
请看下列句子：
1、车间//[已经]完成了(全年)的﹏任务。
2、(薄薄)的轻雾//浮起<在池塘里> 。
3、乔家//[忽而]遭了(一场很大)的﹏变故。
4、我//[已经]读<过><两遍>了。 5、天气//[比屋子里]冷得<多>了。
3、黑生生的脸上现出一丝得意的神色。 答案：脸上现出神色。
4、在和煦的阳光下，湖面荡起粼粼波纹。 答案：湖面荡起波纹。
SUCCESS
THANK YOU
2020/1/2
短句变长句
1、世贸组织最不发达国家小组委员会最近通过 了一项经济合作发展规划。 这一规划是在多哈宣言有关条款的基础上制定的。 其目的是帮助最不发达国家加快发展对外贸易。 世贸组织总干事穆尔对该计划的通过表示欢迎。
3、①这项计划旨在提升核武器制造能力。 ②这项计划投资数十亿美元。 ③这项计划要实现核武器制造设施现代化。 ④美国正悄悄进行一项计划。 ⑤这项计划由已退役的美国空军上将、现主管国家 核安全管理局的约翰戈登领导。
6、 (绿色开花)的植物//有(庞大)的﹏根系
。
练习 1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 3、从化的荔枝树多得像一片碧绿的大海。 4、 从前，这里住着一个姑娘。 5、她很漂亮。 6、我遇见过他好几回了。
贺家街上是整整齐齐的两排百年杨木 建造的漆了明漆的大木屋，曾经的繁华如今 也只能化为街角偎在一块的乞丐嘴角几声伴 着恶臭味的呻吟了。屋角的纸灯笼失去了原 有的颜色，被雨水浸湿的青石街道在偶尔燃 起的几堆杂物的映照下用雨地里腾起的丝丝 缕缕的雾气诉说着自己的过去。
3、我家忽而遭了一场很大的变故。 4、我已经读过两遍了。 5、天气比屋子里冷得多了。 6、绿色开花的植物有庞大的根系。
请看下列句子：
1、车间//[已经]完成了(全年)的﹏任务。
2、(薄薄)的轻雾//浮起<在池塘里> 。
3、乔家//[忽而]遭了(一场很大)的﹏变故。
4、我//[已经]读<过><两遍>了。 5、天气//[比屋子里]冷得<多>了。
讲解主谓宾定状补(简单易懂)——优秀PPT课件
结果、程度、趋向、时
3.我遇见过他〈好几回〉〈了〉。
间、处所、数量、性状
等。
.
8
句子成分在句子中的位置是有规律的：
// 谓语 [状语] （定语） 主语 [状语]
〈补语〉
（定语） 宾语 〈补语〉
例： [迄今为止] ，（内向）的李四光[还从来]没有〈过〉 （这样）（舒畅）的谈话。
.
9
句子的基本结构是“主谓宾”或“主谓”。 1、“主谓宾”结构。这是最常见的结构。 举例：
.
20
小 猫 吃 鱼。 主语 谓语 宾语 小 朋 友 做 游 戏。 主语 谓语 宾语 柳 树 抽 新 枝。 主语 谓语 宾语
.
10
2、“主谓”结构。
举例：我 笑 。 主语 谓语
雪 花 飘。 主语 谓语
马 儿 跑。 主语 谓语
.
11
定状补
.
12
1、给主语或宾语增加修饰词──定语。
（1）小 猫 吃 鱼 。
.
13
2、给谓语增加修饰词──状语。 （1）小 猫 吃 鱼 。
主语 谓语 宾语 小猫 [慢条斯理地] 吃 鱼。 主语 状语 谓语 宾语
（2） 小 朋 友 做 游 戏 。 主语 谓语 宾语
小朋友 [快快乐乐地] 做 游戏。 主语 状语 谓语 宾语
（3）柳 树 抽 新 枝 。 主语 谓语 宾语
柳树 [奇迹般地] 抽 新枝。 主语 状语 谓语 宾语
定语写在
主语 谓语 （我家的）小猫
宾语 吃（新鲜的）鱼。
主语或宾
定语 主语 谓语 定语 宾语 语的前面，
（2） 小 朋 友 做 游 戏 。 主语 谓语 宾语
用的是 “的”
（可爱的）小朋友 做（有趣的）游戏。
讲解主谓宾定状补(简单易懂)优秀课件
主谓搭配的正确与否直接影响到句子的意义和语法结构， 因此在学习和运用中需要特别注意。
03
CATALOGUE
宾语和定语
宾语的概念
宾语
表示动作、行为的对象，跟在动 词之后，常由名词、代词充当。
举例
我喜欢苹果。（“苹果”是宾语 ，表示“喜欢”这个动作的对象 ）
定语的概念
定语
用来修饰名词或代词，常由形容词、 名词、代词等充当。
06
CATALOGUE
主谓宾定状补的练习与巩固
练习一：填空题
总结词
填空题是检验学生对主谓宾定状补理解程度 的有效方式，通过提供句子框架，让学生填 写缺少的成分，可以加深对句子结构的认识 。
详细描述
设计一系列填空题，每个题目提供一个缺少 某些成分的句子，要求学生根据句子结构和 语法规则，填写正确的词语或短语，以完善 句子的意思。例如，“我喜欢____的风景” ，答案可以是“美丽的”。
讲解主谓宾定状补( 简单易懂)优秀课件
contents
目录
• 主谓宾定状补简介 • 主语和谓语 • 宾语和定语 • 状语和补语 • 主谓宾定状补的实例分析 • 主谓宾定状补的练习与巩固
01
CATALOGUE
主谓宾定状补简介
主谓宾定状补的定义
主谓宾定状补是中文句子中的主要成分，它们分别表示不同 的意义和作用。
主语是句子中的主要成分，表示动作 或行为的执行者。
主语通常出现在句子的开始位置，回 答“谁”或“什么”的问题。
谓语的概念
谓语是句子中的核心成分，表示主语执行的动作或状态。
谓语通常由动词或动词短语组成，回答“做什么”或“怎么样”的问题。
主谓搭配的规则
主语和谓语在句子中必须匹配，即主语和谓语在时态、语 态、语气等方面要保持一致。
03
CATALOGUE
宾语和定语
宾语的概念
宾语
表示动作、行为的对象，跟在动 词之后，常由名词、代词充当。
举例
我喜欢苹果。（“苹果”是宾语 ，表示“喜欢”这个动作的对象 ）
定语的概念
定语
用来修饰名词或代词，常由形容词、 名词、代词等充当。
06
CATALOGUE
主谓宾定状补的练习与巩固
练习一：填空题
总结词
填空题是检验学生对主谓宾定状补理解程度 的有效方式，通过提供句子框架，让学生填 写缺少的成分，可以加深对句子结构的认识 。
详细描述
设计一系列填空题，每个题目提供一个缺少 某些成分的句子，要求学生根据句子结构和 语法规则，填写正确的词语或短语，以完善 句子的意思。例如，“我喜欢____的风景” ，答案可以是“美丽的”。
讲解主谓宾定状补( 简单易懂)优秀课件
contents
目录
• 主谓宾定状补简介 • 主语和谓语 • 宾语和定语 • 状语和补语 • 主谓宾定状补的实例分析 • 主谓宾定状补的练习与巩固
01
CATALOGUE
主谓宾定状补简介
主谓宾定状补的定义
主谓宾定状补是中文句子中的主要成分，它们分别表示不同 的意义和作用。
主语是句子中的主要成分，表示动作 或行为的执行者。
主语通常出现在句子的开始位置，回 答“谁”或“什么”的问题。
谓语的概念
谓语是句子中的核心成分，表示主语执行的动作或状态。
谓语通常由动词或动词短语组成，回答“做什么”或“怎么样”的问题。
主谓搭配的规则
主语和谓语在句子中必须匹配，即主语和谓语在时态、语 态、语气等方面要保持一致。
《主谓宾定状补》课件
谓语定义
谓语是句子中的核心成分，表示主语 执行的动作或状态。
谓语通常由动词或动词短语组成，回 答“做什么”或“怎么样”的问题。
宾语定义
宾语是句子中的受事成分，表示动作行为直接的承受者。 宾语可以出现在句子的末尾或动词之后，回答“谁”或“什么”的问题。
定语定义
定语是用来修饰名词或代词的词语，表示名词或代词的性质 、特征或所属关系。
定语通常由形容词、名词、代词等词语充当，用来限定名词 或代词的内涵。
状语定义
状语是用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的词语， 表示动作发生的时间、地点、方式、条件等。
状语通常由介词短语、副词、连词等词语充当，用来修饰 整个句子的语气和意义。
补语定义
补语是用来补充说明主语或宾语的词 语，表示动作行为的程度、结果、方 向等。
选择恰当的宾语能够使句 子更加完整和有意义，应 根据句子的意图和上下文 选择合适的宾语。
宾语的顺序
宾语在句子中的位置应根 据表达的需要进行合理安 排，以使句子更加流畅和 自然。
宾语的省略
在某些情况下，为了使句 子更加简洁，宾语可以被 省略，但必须确保句子的 意思清晰明确。
定语的运用规则
定语的选择
选择恰当的定语能够使句子更加 具体和生动，应根据上下文选择
合适的定语。
定语的顺序
定语在句子中的位置应根据表达的 需要进行合理安排，以使句子更加 流畅和自然。
定语的强调
通过使用不同的定语形式或修辞手 法，可以强调句子的某些方面，增 强表达效果。
状语的运用规则
状语的选择
选择恰当的状语能够使句子更加 生动和有力，应根据上下文选择
合适的状语。
状语的顺序
状语在句子中的位置应根据表达 的需要进行合理安排，以使句子
主谓宾定状补PPT【优质PPT】
心4语. 每。 当我回忆起跟朱德总司令度过的日日夜夜，
他那平易近人、和蔼可亲的音容笑貌，亲切感人、 循循善诱的谆谆教导，就重新出现在我的面前。
析：经压缩后句子的主干是“音容笑貌、谆谆教导——
出现”。显然，主语是并列关系的短语，而“教导”是不
能“出现”，只有“音容笑貌 ”可以“出现”。因此，该
2句021主/10语/10 的其中一部分（谆谆教导）同谓语不能搭配 。
作用。如“轻轻地放下”中”轻
就是状语.
2021/10/10
轻” 11
补语是动词、形容词性短语里中心语后面
的补充成分，起补充说明作用。补语和中 心词的关系，总的是补充与被补充关系。 如“他很快的走过来了”“，过来”做补语
。
2021/10/10
12
成分口诀: 主、谓、宾、定、状、补
主干、枝叶分清楚，
④利用物候知识来研究农业生产，
//已经发展为一门科学 。
①他//是很能干的。 ②一张简陋的大竹床//铺着厚厚的稻草。 ③其实这种缩微技术，//早在十九世纪普 法战争时候就使用过了。
①桥脚上站着一个人。 ②我最不能忘记的是他的背影。
③萧队长说过：先进的要带落后的。
④朋友送我一支笔。
4
定语
是名词前面的连带成分 （
析：这是个病句。
主语“马玉祥”后缺少一个与之配合的谓语， 句子的谓语
2021/10/10
21
残缺了。应在“……中”后加上“看到”或“发现”。
3.用在医药上的高分子材料，大致可分为机体外使 用与机体内使用。
析：句子的主干是“高分子材料分为机体外使用和机体 内使用”，而“及体外使用和机体内使用”不能作“分为” 的宾语，因此，在句后应加上缺少的“两种”这一宾语中
他那平易近人、和蔼可亲的音容笑貌，亲切感人、 循循善诱的谆谆教导，就重新出现在我的面前。
析：经压缩后句子的主干是“音容笑貌、谆谆教导——
出现”。显然，主语是并列关系的短语，而“教导”是不
能“出现”，只有“音容笑貌 ”可以“出现”。因此，该
2句021主/10语/10 的其中一部分（谆谆教导）同谓语不能搭配 。
作用。如“轻轻地放下”中”轻
就是状语.
2021/10/10
轻” 11
补语是动词、形容词性短语里中心语后面
的补充成分，起补充说明作用。补语和中 心词的关系，总的是补充与被补充关系。 如“他很快的走过来了”“，过来”做补语
。
2021/10/10
12
成分口诀: 主、谓、宾、定、状、补
主干、枝叶分清楚，
④利用物候知识来研究农业生产，
//已经发展为一门科学 。
①他//是很能干的。 ②一张简陋的大竹床//铺着厚厚的稻草。 ③其实这种缩微技术，//早在十九世纪普 法战争时候就使用过了。
①桥脚上站着一个人。 ②我最不能忘记的是他的背影。
③萧队长说过：先进的要带落后的。
④朋友送我一支笔。
4
定语
是名词前面的连带成分 （
析：这是个病句。
主语“马玉祥”后缺少一个与之配合的谓语， 句子的谓语
2021/10/10
21
残缺了。应在“……中”后加上“看到”或“发现”。
3.用在医药上的高分子材料，大致可分为机体外使 用与机体内使用。
析：句子的主干是“高分子材料分为机体外使用和机体 内使用”，而“及体外使用和机体内使用”不能作“分为” 的宾语，因此，在句后应加上缺少的“两种”这一宾语中
主谓宾定状补(很实用)PPT教学课件
20
短句变长句
21
1、世贸组织最不发达国家小组委员会最近通过 了一项经济合作发展规划。 这一规划是在多哈宣言有关条款的基础上制定的。 其目的是帮助最不发达国家加快发展对外贸易。 世贸组织总干事穆尔对该计划的通过表示欢迎。
世界贸易组织总干事穆尔对世贸组织最不 发达国家小组委员会最近通过的在多哈宣 言有关条款基础上制定的旨在帮助最不发 达国家加快发展对外贸易的经济合作发展 规划表示欢迎。
（ 2 ）雪 。 （ 3 ）马 花 儿 飘 跑 。 主语 主语 谓语 谓语 ①雪花 [ [欢快地 纷纷扬扬地 ] 飘。 ①马儿 ] 跑。 主语 状语 状语 主语 谓语谓语 ②雪花 跑〈得很快〉。 飘 〈满天〉。 ②马儿 主语谓语 谓语 补语 补语 主语
补语写在谓 语动词的后 面，用的是 双人旁的 “得”
18
举例： 1、厚厚的积雪压折了树上的枯枝。 答案：积雪压折了枯枝。 2、人民是创造世界历史的真正动力。 答案：人民是动力。 3、黑生生的脸上现出一丝得意的神色。 答案：脸上现出神色。 4、在和煦的阳光下，湖面荡起粼粼波纹。 答案：湖面荡起波纹。
19
练习 1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。 5、银色的月光照着一望无际的大草原。 6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。 8、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
14
扩写句子
15
练习 1、喜讯传到学校。 2、列车穿过山谷。 3、春风吹遍大地。 4、人们挥舞着鲜花。 5、爸爸是工人。 6、我制订学习计划。 7、柳条拂动着水面。 8、同学们回答问题。 9、太阳升句方法，你就能很轻松 地做缩句练习了。 缩句，一般来说就是把句子缩到只有“主谓宾 ”或“主谓”结构。把所有的修饰词全部去除。 先分析句子成分，认出“主谓宾”，“定状补 ”。 但是，要注意一点：一些表示时态的虚词不可 去除，如“着、了”等。
初中语文语法知识讲解：主谓宾定状补(47页)ppt精品课件
主语 谓语 ①我 [大声地] 笑。
主语 状语 谓语 ②我 笑〈得直不起腰来〉。 主语 谓语 补语
补语写在谓 语动词的后 面，用的是 双人旁的 “得”
（2① ②）雪雪主主主雪花花语语语花谓[飘纷谓语飘纷语状〈。扬补语满扬语天地〉]谓。飘语。（①②3）主主马马马语语主儿儿语谓儿[跑语欢状〈谓快语跑得补语地很语。]谓快跑语〉。。
• 动词语法特点 • 1、多数可以受“不” 修饰 • 2、动词后面可以带“着” “了” “过”表
动态
• 3、能愿动词后面不能跟名词，可以跟动词。 • 4、判断动词是主要是连接句子的主语和宾语 • 5、趋向动词可以单独作谓语也可以作补语
• 形容词是表示人或事物的性质、状态，或 动作、行为、发展、变化的状态的词
实词表示实在的意义，能 够作短语和句子成分，能够独立 成句。
根据实词的不同意义和不同 作用，可以分为名词、动词、形 容词、数词、量词、代词。
• 名词是表示人或事物名称的词。
• 表示人或事物
老师 桌子
表示抽象概念
思想 品质
• 表示处所
北京 上海
• 表示时间
早晨 夏天
• 表示方位
后方 以南
•
•
•
• 名词语法特点
• 其中表示人或事物的计算单位的是物量词 ，
• 如：条 个 • 表示动作、行为的计算单位的是动量词， • 如：遍 圈
• 代词表示陈代指示作用的词。
• 人称代词
我们 人家 你
• 指示代词
这 那 这些
疑问代词
谁 什么 哪里
短语
短语是两个或两个以上的 词按照一定的语法规律构成的 造句单位。
基本结构类型：
• 1、表示人称的名词后面可以加“们”表多 数
主语 状语 谓语 ②我 笑〈得直不起腰来〉。 主语 谓语 补语
补语写在谓 语动词的后 面，用的是 双人旁的 “得”
（2① ②）雪雪主主主雪花花语语语花谓[飘纷谓语飘纷语状〈。扬补语满扬语天地〉]谓。飘语。（①②3）主主马马马语语主儿儿语谓儿[跑语欢状〈谓快语跑得补语地很语。]谓快跑语〉。。
• 动词语法特点 • 1、多数可以受“不” 修饰 • 2、动词后面可以带“着” “了” “过”表
动态
• 3、能愿动词后面不能跟名词，可以跟动词。 • 4、判断动词是主要是连接句子的主语和宾语 • 5、趋向动词可以单独作谓语也可以作补语
• 形容词是表示人或事物的性质、状态，或 动作、行为、发展、变化的状态的词
实词表示实在的意义，能 够作短语和句子成分，能够独立 成句。
根据实词的不同意义和不同 作用，可以分为名词、动词、形 容词、数词、量词、代词。
• 名词是表示人或事物名称的词。
• 表示人或事物
老师 桌子
表示抽象概念
思想 品质
• 表示处所
北京 上海
• 表示时间
早晨 夏天
• 表示方位
后方 以南
•
•
•
• 名词语法特点
• 其中表示人或事物的计算单位的是物量词 ，
• 如：条 个 • 表示动作、行为的计算单位的是动量词， • 如：遍 圈
• 代词表示陈代指示作用的词。
• 人称代词
我们 人家 你
• 指示代词
这 那 这些
疑问代词
谁 什么 哪里
短语
短语是两个或两个以上的 词按照一定的语法规律构成的 造句单位。
基本结构类型：
• 1、表示人称的名词后面可以加“们”表多 数
主谓宾定状补很实用ppt课件
这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一 场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战并 使其中数万人丧失性命的战争。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
3、①这项计划旨在提升核武器制造能力。 ②这项计划投资数十亿美元。 ③这项计划要实现核武器制造设施现代化。 ④美国正悄悄进行一项计划。 ⑤这项计划由已退役的美国空军上将、现主管国家 核安全管理局的约翰戈登领导。
小猫 [慢条斯理地] 吃 鱼。
主语 状语 谓语 宾语
（2） 小 朋 友 做 游 戏 。
主语
谓语 宾语
小朋友 [快快乐乐地] 做 游戏。
主语 状语 谓语 宾语
（3）柳 树 抽 新 枝 。 主语 谓语 宾语
柳树 [快快乐乐地抽] 新枝。 主语 状语 谓语 宾语
状语写在谓 语动词的前 面，用的是 提土旁的 “地”
成分口诀: 主、谓、宾、定、状、补 主干、枝叶分清楚， 定语常在主宾前， 谓前状语、谓后补。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
分析下列句子：
1、车间已经完成了全年的任务。 2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。
缩写句子
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
弄清了概念，掌握了扩句方法，你就能很轻松 地做缩句练习了。
缩句，一般来说就是把句子缩到只有“主谓宾 ”或“主谓”结构。把所有的修饰词全部去除。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
3、①这项计划旨在提升核武器制造能力。 ②这项计划投资数十亿美元。 ③这项计划要实现核武器制造设施现代化。 ④美国正悄悄进行一项计划。 ⑤这项计划由已退役的美国空军上将、现主管国家 核安全管理局的约翰戈登领导。
小猫 [慢条斯理地] 吃 鱼。
主语 状语 谓语 宾语
（2） 小 朋 友 做 游 戏 。
主语
谓语 宾语
小朋友 [快快乐乐地] 做 游戏。
主语 状语 谓语 宾语
（3）柳 树 抽 新 枝 。 主语 谓语 宾语
柳树 [快快乐乐地抽] 新枝。 主语 状语 谓语 宾语
状语写在谓 语动词的前 面，用的是 提土旁的 “地”
成分口诀: 主、谓、宾、定、状、补 主干、枝叶分清楚， 定语常在主宾前， 谓前状语、谓后补。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
分析下列句子：
1、车间已经完成了全年的任务。 2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。
缩写句子
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
弄清了概念，掌握了扩句方法，你就能很轻松 地做缩句练习了。
缩句，一般来说就是把句子缩到只有“主谓宾 ”或“主谓”结构。把所有的修饰词全部去除。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小 猫 吃 鱼。 主语 谓语 宾语 小 朋 友 做 游 戏。 主语 谓语 宾语 柳 树 抽 新 枝。 主语 谓语 宾语
10
2、“主谓”结构。
举例：我 笑 。 主语 谓语
雪 花 飘。 主语 谓语
马 儿 跑。 主语 谓语
11
定状补
12
1、给主语或宾语增加修饰词──定语。
（1）小 猫 吃 鱼 。
定语写在
1
在句子里，词和词之间有一定的关 系，按不同的关系可以把句子分为不同 的组成部分，句子的组成部分叫做句子 成分。
2
主谓宾定状补
3
主语 == // 谓语 — 宾语 ～～
句子成分
定语（的) （ ） 状语 [地] [ ] 补语<补> < >
4
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。
样“。
①他//是很能干的。 ②一张简陋的大竹床//铺着厚厚的稻草。 ③其实这种缩微技术，//早在十九世纪普 法战争时候就使用过了。
宾语
在动词后面，表示动作 、 行为受力的人或事
物，往往表示动作支配 的对象。
～～
①桥脚上站着一个人。 ②我最不能忘记的是他的背影。
③萧队长说过：先进的要带落后的。
④朋友送我一支笔。
②马雪儿花 跑飘〈〈得满很天快〉〉。。 主主语语谓谓语语 补补语语
补语写在谓 语动词的后 面，用的是 的“得”
15
4、给整个句子加时间状语或地点状语。
举例：
（1）小猫吃鱼。
小猫在院子里吃鱼。
院子里，小猫吃鱼。 （2）小朋友做游戏。
时间状语或
小朋友在操场上做游戏。 地点状语放
操场上，小朋友做游戏。 在主语后面，
7
定语
是名词前面的连带成分 （
，用来修饰名词，表示
人或事物的性质、状态 、数量、所属等。
） ①这时我看见（他）的背影，（我）的泪很快
地流下来了。 ②（满树）（浅黄色）的小花， 并不出众 。
③利用物候知识来研究农业生产，已经发展为 （一门）科学 。
状语 补语
是动词或形容词前面的 连带成分，用来修饰动 词或形＝容词，或者修 饰整个句子，表示状态 、方式、时间、处所或 程度等。
主语 谓语 （我家的）小猫
宾语 吃（新鲜的）鱼。
主语或宾
定语 主语 谓语 定语 宾语 语的前面，
（2） 小 朋 友 做 游 戏 。 主语 谓语 宾语
用的是 “的”
（可爱的）小朋友 做（有趣的）游戏。
定语 主语 谓语 定语 宾语
（3）柳 树 抽 新 枝 。
（数量
（百年主的语）柳谓树语抽宾（语嫩绿的）新枝。词也属于 定语 主语 谓语 定语 宾语 定语）
结果、程度、趋向、时
3.我遇见过他〈好几回〉〈了〉。
间、处所、数量、性状
等。
8
句子成分在句子中的位置是有规律的：
// 谓语 [状语] （定语） 主语 [状语]
〈补语〉
（定语） 宾语 〈补语〉
例： [迄今为止] ，（内向）的李四光[还从来]没有 〈过〉（这样）（舒畅）的谈话。
9
句子的基本结构是“主谓宾”或“主谓”。 1、“主谓宾”结构。这是最常见的结构。 举例：
状语写在 谓语动词 的前面， 用的是 “地”
14
3、给谓语增加修饰词──补语。 （1）我 笑 。
主语 谓语 ①我 [大声地] 笑。
主语 状语 谓语 ②我 笑〈得直不起腰来〉。 主语 谓语 补语
（（23））雪马 花儿 飘跑。。 主主语语 谓谓语语
①马雪儿花 [欢纷快纷地扬]扬跑地。] 飘。 主主语语 状语状语谓语谓语
17
寻找主谓宾定状补
18
分析下列句子：
1、车间已经完成了全年的任务。 2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。
3、我家忽而遭了一场很大的变故。 4、我已经读过两遍了。 5、天气比屋子里冷得多了。 6、绿色开花的植物有庞大的根系。
19
请看下列句子：
1、车间//[已经]完成了(全年)的任务。 2、(薄薄)的轻雾//浮起<在池塘里> 。 3、乔家//[忽而]遭了(一场很大)的变故。 4、我//[已经]读<过><两遍>了。 5、天气//[比屋子里]冷得<多>了。 6、 (绿色开花)的植物//有(庞大)的根系。
5
句子的基本结构
6
成分
主语
谓语
定义
符号
例句
是谓语陈述的对象，指 明说的是“什么人”或 “什么事物”。
// ==
// ①大伙 都散了。
②我最不能忘记的，// 是他的背影。
③满树浅黄色的小花，// 并不出众 。
④利用物候知识来研究农业生产，
//已经发展为一门科学 。
是陈述主语的， 说明
— 主语“是什么”或怎么
13
2、给谓语增加修饰词──状语。 （1）小 猫 吃 鱼 。
主语 谓语 宾语 小猫 [慢条斯理地] 吃 鱼。 主语 状语 谓语 宾语
（2） 小 朋 友 做 游 戏 。 主语 谓语 宾语
小朋友 [快快乐乐地] 做 游戏。 主语 状语 谓语 宾语
（3）柳 树 抽 新 枝 。 主语 谓语 宾语
柳树 [奇迹般地] 抽 新枝。 主语 状语 谓语 宾语
（3）雪花飘。 雪花在寒冷的冬天飘。 寒冷的冬天，雪花飘。
（4）马儿跑。
不加逗号； 放在句首， 要加逗号。
马儿在草原上跑。
草原上，马儿跑。
16
你明白了吧，加定状补并不是单 纯地把字数变多，而是按照一定 的方法，合理地给句子加一些修 饰词。
1、给主语或宾语增加修饰词──定语。 2、给谓语增加修饰词──状语。 3、给谓语增加修饰词──补语。 4、给整个句子加时间状语或地点状语。
[]
①她[很]漂亮。 ②说到这里，我们两人 [不约而同]地站起来。 ③[沿着草坪旁用卵石铺成的小径]，我走到她 跟前。
④[从前]，这里住着一个姑娘。
是动词或形容词后面的 〈 〉 ①不想叫蜜蜂蜇了〈一下〉，痛得我差点儿跌
连带成明动作、行为的
2.从化的荔枝树多得〈像一片碧绿的大海〉。
20
10
2、“主谓”结构。
举例：我 笑 。 主语 谓语
雪 花 飘。 主语 谓语
马 儿 跑。 主语 谓语
11
定状补
12
1、给主语或宾语增加修饰词──定语。
（1）小 猫 吃 鱼 。
定语写在
1
在句子里，词和词之间有一定的关 系，按不同的关系可以把句子分为不同 的组成部分，句子的组成部分叫做句子 成分。
2
主谓宾定状补
3
主语 == // 谓语 — 宾语 ～～
句子成分
定语（的) （ ） 状语 [地] [ ] 补语<补> < >
4
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。
样“。
①他//是很能干的。 ②一张简陋的大竹床//铺着厚厚的稻草。 ③其实这种缩微技术，//早在十九世纪普 法战争时候就使用过了。
宾语
在动词后面，表示动作 、 行为受力的人或事
物，往往表示动作支配 的对象。
～～
①桥脚上站着一个人。 ②我最不能忘记的是他的背影。
③萧队长说过：先进的要带落后的。
④朋友送我一支笔。
②马雪儿花 跑飘〈〈得满很天快〉〉。。 主主语语谓谓语语 补补语语
补语写在谓 语动词的后 面，用的是 的“得”
15
4、给整个句子加时间状语或地点状语。
举例：
（1）小猫吃鱼。
小猫在院子里吃鱼。
院子里，小猫吃鱼。 （2）小朋友做游戏。
时间状语或
小朋友在操场上做游戏。 地点状语放
操场上，小朋友做游戏。 在主语后面，
7
定语
是名词前面的连带成分 （
，用来修饰名词，表示
人或事物的性质、状态 、数量、所属等。
） ①这时我看见（他）的背影，（我）的泪很快
地流下来了。 ②（满树）（浅黄色）的小花， 并不出众 。
③利用物候知识来研究农业生产，已经发展为 （一门）科学 。
状语 补语
是动词或形容词前面的 连带成分，用来修饰动 词或形＝容词，或者修 饰整个句子，表示状态 、方式、时间、处所或 程度等。
主语 谓语 （我家的）小猫
宾语 吃（新鲜的）鱼。
主语或宾
定语 主语 谓语 定语 宾语 语的前面，
（2） 小 朋 友 做 游 戏 。 主语 谓语 宾语
用的是 “的”
（可爱的）小朋友 做（有趣的）游戏。
定语 主语 谓语 定语 宾语
（3）柳 树 抽 新 枝 。
（数量
（百年主的语）柳谓树语抽宾（语嫩绿的）新枝。词也属于 定语 主语 谓语 定语 宾语 定语）
结果、程度、趋向、时
3.我遇见过他〈好几回〉〈了〉。
间、处所、数量、性状
等。
8
句子成分在句子中的位置是有规律的：
// 谓语 [状语] （定语） 主语 [状语]
〈补语〉
（定语） 宾语 〈补语〉
例： [迄今为止] ，（内向）的李四光[还从来]没有 〈过〉（这样）（舒畅）的谈话。
9
句子的基本结构是“主谓宾”或“主谓”。 1、“主谓宾”结构。这是最常见的结构。 举例：
状语写在 谓语动词 的前面， 用的是 “地”
14
3、给谓语增加修饰词──补语。 （1）我 笑 。
主语 谓语 ①我 [大声地] 笑。
主语 状语 谓语 ②我 笑〈得直不起腰来〉。 主语 谓语 补语
（（23））雪马 花儿 飘跑。。 主主语语 谓谓语语
①马雪儿花 [欢纷快纷地扬]扬跑地。] 飘。 主主语语 状语状语谓语谓语
17
寻找主谓宾定状补
18
分析下列句子：
1、车间已经完成了全年的任务。 2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。
3、我家忽而遭了一场很大的变故。 4、我已经读过两遍了。 5、天气比屋子里冷得多了。 6、绿色开花的植物有庞大的根系。
19
请看下列句子：
1、车间//[已经]完成了(全年)的任务。 2、(薄薄)的轻雾//浮起<在池塘里> 。 3、乔家//[忽而]遭了(一场很大)的变故。 4、我//[已经]读<过><两遍>了。 5、天气//[比屋子里]冷得<多>了。 6、 (绿色开花)的植物//有(庞大)的根系。
5
句子的基本结构
6
成分
主语
谓语
定义
符号
例句
是谓语陈述的对象，指 明说的是“什么人”或 “什么事物”。
// ==
// ①大伙 都散了。
②我最不能忘记的，// 是他的背影。
③满树浅黄色的小花，// 并不出众 。
④利用物候知识来研究农业生产，
//已经发展为一门科学 。
是陈述主语的， 说明
— 主语“是什么”或怎么
13
2、给谓语增加修饰词──状语。 （1）小 猫 吃 鱼 。
主语 谓语 宾语 小猫 [慢条斯理地] 吃 鱼。 主语 状语 谓语 宾语
（2） 小 朋 友 做 游 戏 。 主语 谓语 宾语
小朋友 [快快乐乐地] 做 游戏。 主语 状语 谓语 宾语
（3）柳 树 抽 新 枝 。 主语 谓语 宾语
柳树 [奇迹般地] 抽 新枝。 主语 状语 谓语 宾语
（3）雪花飘。 雪花在寒冷的冬天飘。 寒冷的冬天，雪花飘。
（4）马儿跑。
不加逗号； 放在句首， 要加逗号。
马儿在草原上跑。
草原上，马儿跑。
16
你明白了吧，加定状补并不是单 纯地把字数变多，而是按照一定 的方法，合理地给句子加一些修 饰词。
1、给主语或宾语增加修饰词──定语。 2、给谓语增加修饰词──状语。 3、给谓语增加修饰词──补语。 4、给整个句子加时间状语或地点状语。
[]
①她[很]漂亮。 ②说到这里，我们两人 [不约而同]地站起来。 ③[沿着草坪旁用卵石铺成的小径]，我走到她 跟前。
④[从前]，这里住着一个姑娘。
是动词或形容词后面的 〈 〉 ①不想叫蜜蜂蜇了〈一下〉，痛得我差点儿跌
连带成明动作、行为的
2.从化的荔枝树多得〈像一片碧绿的大海〉。
20