《幼儿园教育理论与实践》考试卷附答案
幼师招聘教育理论试题及答案
幼师招聘教育理论试题及答案在幼儿教育领域，招聘合适的教师不仅需要考察其教学技能和经验，还需要评估其教育理论知识。
以下是一份模拟的幼师招聘教育理论试题及答案，旨在帮助招聘者更好地了解应聘者的教育理论素养。
一、单项选择题1. 幼儿教育的主要目标是什么？A. 传授知识B. 发展智力C. 培养良好习惯C. 促进全面发展答案：D2. 以下哪项不是蒙特梭利教育法的特点？A. 自主学习B. 混龄教育C. 强调竞争D. 尊重个体差异答案：C3. 幼儿教师在组织活动时，应首先考虑的因素是什么？A. 活动的教育性B. 活动的安全性C. 活动的成本D. 活动的兴趣性答案：B二、简答题1. 简述幼儿教育中游戏的重要性。
游戏是幼儿教育中不可或缺的组成部分，它对幼儿的身心发展具有多方面的积极影响。
首先，游戏能够激发幼儿的兴趣和好奇心，使他们在愉悦的氛围中学习。
其次，游戏有助于幼儿社交技能的发展，通过与同伴的互动，幼儿可以学习如何分享、合作和解决冲突。
此外，游戏还能促进幼儿身体协调性、创造力和问题解决能力的发展。
2. 描述幼儿教师如何评估幼儿的学习进展。
幼儿教师评估幼儿学习进展的方法多种多样。
首先，教师可以通过观察幼儿在日常生活和游戏中的表现，了解他们的兴趣、能力和进步。
其次，教师可以使用记录表或成长档案来记录幼儿的发展里程碑和特殊成就。
此外，教师还可以通过与幼儿的互动，如提问、讨论和引导，来评估他们的认知和语言能力。
最后，教师应与家长保持沟通，共同关注幼儿的成长，并根据评估结果调整教学策略。
三、论述题1. 论述如何营造一个有利于幼儿学习的环境。
营造一个有利于幼儿学习的环境，首先需要确保环境的安全与卫生。
所有的设施和玩具都应符合安全标准，避免有尖锐边角或小零件造成的伤害。
其次，环境应具有教育性，墙上可以布置字母表、数字表或科学知识海报，激发幼儿的探索欲望。
此外，环境应鼓励自主学习，提供多样化的学习材料和活动，让幼儿根据自己的兴趣选择。
教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识(心理学)-试卷1
教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识（心理学）-试卷1(总分：58.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：30.00)1.“心理学有一段漫长的过去，但仅有一短暂的历史”，这一观点出自于( )。
A.艾宾浩斯√B.夸美纽斯C.卢梭D.福禄贝尔解析：2.人们在谈论现在的孩子比过去的聪明，这说明儿童心理发展特征的( )。
A.延续性B.多变性C.稳定性D.可变性√解析：解析：由于社会文化和教育条件在儿童身上所起的作用不尽相同，因而在儿童心理发展的过程和速度上体现出可变性。
“现在的孩子比过去的聪明”就体现出这种可变性。
3.小班幼儿兴趣爱好多变，大班幼儿则开始形成较稳定的个性倾向，这说明儿童心理发展的趋势是( )。
A.从简单到复杂B.从具体到抽象C.从被动到主动D.从零乱到系统化√解析：解析：儿童的心理活动最初是零散杂乱的，心理活动之间缺乏有机的联系，心理活动非常容易变化。
比如，幼儿一会儿哭，一会儿笑，兴趣爱好也多变，这是心理活动没有形成体系的表现。
随着年龄的增长，心理活动逐渐组织起来，有了系统性，形成了整体，有了稳定的倾向，出现每个人特有的个性。
4.在智力技能形成过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是( )。
A.原型定向B.操作定向C.原型操作√D.原型内化解析：解析：心智技能形成的三个阶段包括：原型定向、原型操作、原型内化。
其中，原型操作是依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段。
故本题选C。
5.两三岁以后的幼儿，常常由于被告知蛇会咬人、黑夜有鬼等产生怕蛇、怕黑的情绪。
这些都是和 ( )相联系的情绪体验。
A.记忆B.想象√C.感知D.自我意识解析：解析：“蛇会咬人”“黑夜有鬼”都是幼儿根据别人的描述所产生的想象，并非亲眼所见或亲身经历，因而不属于记忆和感知。
自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识，与题干无关。
因而幼儿产生的怕蛇、怕黑的情绪是建立在想象基础上的情绪体验，故本题选B。
幼儿园理论考试试题
幼儿园理论考试试题幼儿园教育是儿童成长过程中的重要阶段，它不仅关系到儿童知识的学习，更关乎其情感、社交、自我认知等全面发展。
为了确保幼儿园教育的质量，对幼儿园教师的理论素养进行考核是十分必要的。
以下是一份幼儿园理论考试试题，旨在评估教师对幼儿教育理论的掌握程度。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿园教育的主要目标是：A. 传授基础知识B. 培养良好习惯C. 促进全面发展D. 准备升入小学2. 以下哪项不是幼儿认知发展的重要方面？A. 观察力B. 记忆力C. 逻辑思维能力D. 创造力3. 根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4. 幼儿园环境布置应遵循的原则是：A. 安全、美观B. 教育性、互动性C. 多样性、动态性D. 以上都是5. 幼儿园教师在组织游戏活动时，应注重：A. 游戏的难度B. 游戏的规则C. 幼儿的参与度D. 游戏的结果6. 幼儿园教育中，对幼儿情感发展的正确引导应包括：A. 培养独立性B. 培养同情心C. 培养竞争意识D. 培养自我中心7. 幼儿园课程设计应以什么为基础？A. 教师的意愿B. 家长的期望C. 幼儿的兴趣和需求D. 社会的要求8. 在幼儿园教育中，教师与家长的沟通应该：A. 仅在问题出现时进行B. 定期且主动进行C. 仅通过书面报告进行D. 仅通过家长会进行9. 幼儿园教师在评价幼儿表现时，应采用哪种方式？A. 标准化测试B. 观察记录C. 同伴评价D. 自我评价10. 幼儿园教育中，以下哪项是培养幼儿社交能力的有效途径？A. 集体活动B. 个人作业C. 电子游戏D. 家庭作业二、填空题（每空1分，共20分）1. 幼儿园教育应注重________、________、________的和谐发展。
2. 幼儿园教师在组织活动时，应确保每个幼儿都有________的机会。
3. 幼儿园教育内容应包括健康、语言、社会、科学和_______。
《学前教育理论与实践》考试试题
《学前教育理论与实践》1.托儿所（或幼儿园托儿班）具有如下特色A.福利性和辅助性B.福利性和教育性C.保教性和辅助性D.辅助性和社会性参考答案：B2.20世纪30年代，我国幼教界有"南陈北张"之称，即指南京有陈鹤琴，北京有A.张汉良B.张之洞C.张宗麟D.张雪门参考答案：D3.学前儿童只能感知、理解审美对象表面的、简单的形式结构，对审美对象比较内在的、深远的形式则缺乏审美能力，这体现出了学前儿童美感的A.活动性B.整一性C.表面性D.倾向性参考答案：C4.儿童每天都在自发地进行游戏。
说明了儿童游戏是A.自发的、自愿的B.自由自在的C.愉快的D.充满想象和创造的参考答案：A5.对学前儿童的发展而言，最重要的不是系统的学科知识，而是一些基本的生活卫生习惯、生活自理能力、与人相处的态度及基本的常识等。
这句话体现了学前课程的A.基础性B.全面性C.生活性D.活动性参考答案：C6.下列关于幼儿教育描述正确的是A.非义务教育，学制之外B.属福利部门，学制之外C.属教育部门，基础教育 D.属教育部门，但不是基础教育参考答案：C7.创立我国我国第一批乡村幼稚园和劳工幼儿团的教育家是A.陶行知B.陈鹤琴C.张雪门D.张宗麟参考答案：A8.中国第一个幼儿社会教育机构“湖北幼稚园”建立于A.1903年B.1904年C.1919年D.1949年参考答案：A9.幼儿园阶段教育对象年龄是A.0—3岁B.3—6岁C.0—6岁D.2—6岁参考答案：B10.发展适宜性包括三层含义：即年龄适宜性，文化适宜性和A.性别适宜性B.个体适宜性C.心理适宜性D.性格适宜性参考答案：B11.福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园，该幼儿园始创于A.1827年B.1803年C.1837年D.1823年参考答案：C12.下列针对幼儿个体差异教育观点,哪种不妥A.应关注和尊重幼儿不同学习方式和认知风格B.应支持幼儿富有个性和创造性学习与探索 C.应对有特殊需要幼儿给予特别关注 D.应确保每位幼儿在同一时间达成同样目标参考答案：D13.创立我国最早幼稚教育研究刊物的教育家是A.陶行知B.陈鹤琴C.张雪门D.张宗麟参考答案：B14.“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。
幼师理论测试题型及答案
幼师理论测试题型及答案幼师理论测试是评估幼儿园教师专业理论水平的一种方式，它通常包括对幼儿教育学、心理学、卫生学等相关知识的考核。
以下是幼师理论测试的一些典型题型及答案示例，供参考。
一、选择题1. 关于幼儿身心发展的特点，以下哪项描述是错误的？- A. 幼儿的好奇心强，求知欲旺盛- B. 幼儿的思维以具体形象思维为主- C. 幼儿的自我控制能力较强- D. 幼儿的注意力容易分散答案：C2. 在幼儿园教育活动中，教师应如何引导幼儿进行游戏？- A. 强制幼儿参与教师指定的游戏- B. 让幼儿自由选择游戏，教师不干预- C. 根据幼儿的兴趣和需要，教师适当引导- D. 只允许幼儿玩幼儿园规定的游戏答案：C二、判断题1. 幼儿园教育应完全顺应幼儿的自然发展，不需要进行任何引导和干预。
（）答案：错误2. 幼儿园教师在组织活动时，应考虑到幼儿的年龄特点和个体差异。
（）答案：正确三、简答题1. 简述幼儿园教师在幼儿日常生活中如何培养幼儿的自理能力。
答案：幼儿园教师可以通过以下方式培养幼儿的自理能力：- 创设适宜的环境，提供幼儿自我服务的机会。
- 通过游戏和日常生活活动，让幼儿在实践中学习自理技能。
- 给予幼儿适时的帮助和指导，鼓励他们独立完成任务。
- 对幼儿的自理行为给予积极的反馈和表扬，增强其自信心。
2. 描述幼儿园教师如何观察和记录幼儿的行为表现。
答案：幼儿园教师可以通过以下方法观察和记录幼儿的行为表现：- 制定观察计划，明确观察目的和重点。
- 使用观察记录表或日志，详细记录幼儿的行为特点和变化。
- 运用视频、照片等辅助工具，记录幼儿的自然表现。
- 分析记录的信息，了解幼儿的发展需求和教育效果。
四、案例分析题1. 某幼儿园小班的小明在集体活动中经常抢其他小朋友的玩具，作为教师，你将如何处理这一情况？答案：面对小明抢玩具的行为，教师可以采取以下措施：- 及时制止小明的行为，并向他解释抢玩具是不正确的。
- 与小明进行沟通，了解他抢玩具的原因，是否是因为玩具不够或者他不懂得如何分享。
幼儿园课程模拟试卷(参考答案)
《幼儿园课程》模拟试卷一考试形式：闭卷考试时间：90分钟站点：_________ 姓名：_________ 学号：_______________ 成绩：_________一、填空题（每空1分，共10分）1、课程定义的种类繁多，将其归类，主要是围绕、、和几个维度进行界定。
2、生成性目标是指。
3、蒙台梭利课程中教师的角色是、和。
4、在幼儿园课程评价中，最为常见的取向是和。
二、不定向选择题（每题3分，共24分。
每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分）1、下列关于福禄贝尔对学前教育理论与实践的贡献的描述正确的有。
A 他创办了世界上第一所幼儿园B 他发明了“恩物”C 他强调感官教育D 他强调儿童的最近发展区2、下列关于幼儿园课程基础描述正确的是。
A 主要有心理学基础、社会学基础和哲学基础B 哲学基础主要解决了“为什么教”的问题C 心理学基础主要解决了“教什么”的问题D 社会学基础主要解决了“如何教”的问题3、游戏与教学之间的关系可以是。
A 相互结合B 相互影响C 相互替代D 相互追随4、活动课程以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，通过儿童自己组织的活动而实施课程，又被称为。
A 生活课程B 学科课程C 儿童中心课程D 综合课程5、幼儿园科学教育的内容包括。
A 自然资源B 科技产品C 自然现象D 人际关系6、下列关于皮亚杰的游戏观点不正确的是。
A 游戏是带有过去倾向的现时行为B 游戏是带有未来倾向的现时行为C 游戏是带有过去或未来倾向的现时行为D 儿童在游戏中用过去的经验改变现实7、按照学科本身的系统及内在的联系组织课程内容是指按照原则组织幼儿园课程内容。
A 心理顺序B 逻辑顺序C 横向组织D 螺旋组织8、“不存在一种最好的能适应不同社会文化背景中的所有儿童的教育方案，而各种不同教育方案能很好地适合不同社会文化背景中的儿童”——这一观点说明了勃朗芬布伦纳等人提出的中的在起作用。
A 人类发展生态学小系统B 环境理论中间系统C 文化学外系统D 人类发展生态学大系统三、名词解释（每题5分，共20分）1、综合课程2、反偏见课程3、显性课程4、最近发展区四、简答题（每题7分，共28分）1、简述罗恩菲尔德的美术教育观点2、简述皮亚杰理论对幼儿园课程的启示3、简述判断教育活动结构化程度的标准4、简述西方早期教育课程的发展趋向五、论述题（18分）结合教学实践，谈谈教师应该如何运用鹰架教学。
幼儿园学前教育专业知识测试卷及答案
幼儿园学前教育专业知识测试卷及答案一、选择题1.下列哪种不是幼儿园教育活动的有效形式？ A. 自由活动 B. 指导活动C. 游戏活动D. 死记硬背答案：D2.幼儿园教育活动的目的是什么？ A. 培养幼儿的独立生活能力 B. 塑造幼儿的人格素质 C. 提高幼儿的智力 D. 以上都是答案：D3.幼儿认知发展的基本特点是？ A. 随年龄增长逐渐衰退 B. 从具体发展到抽象发展 C. 原始的智力发育水平就能维持终生 D. 以上都不是答案：B4.幼儿园教师的职责不包括以下哪项？ A. 给予爱与关怀 B. 指导幼儿学习日常生活技能 C. 对幼儿进行刻板训练 D. 维护幼儿园教学秩序答案：C二、判断题1.幼儿园教育应当以培养幼儿的自主性和兴趣为中心。
–对–错答案：对2.幼儿园教育应当尊重幼儿的个性发展，不应强求统一标准。
–对–错答案：对三、简答题1.请简要解释什么是针对性教育。
答：针对性教育是根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好和需求，有目的地进行个别或小组的教育活动，以满足幼儿的成长需要和发展水平。
因材施教，做到因人而异，使每个幼儿都得到充分的关心和发展。
2.从幼儿园教师的角度，谈谈如何培养幼儿的动手能力。
答：幼儿园教师可以通过各种与生活生产、教育教学、美育活动相关的具体实践活动，如运动、绘画、手工制作等，激发幼儿的兴趣，引导幼儿探索和实践，逐步培养幼儿的动手能力。
教师还应为幼儿提供与动手活动相关的材料和工具，引导幼儿自主探索和丰富自己的动手经验，不断提升动手技能。
以上为幼儿园学前教育专业知识测试卷及答案。
注意：该测试仅供参考，具体考试以学校要求为准。
幼儿课程理论与实践 A卷
幼儿课程理论与实践** A卷一、单选题1.(2分)我国80年代以来进行了幼儿园课程改革，这场改革最具影响力的举措是国家教委1989年颁布的《幼儿园工作规程》和（）∙ A. 1979年《北京市幼儿园教学大纲和教材》∙ B. 2001年国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》∙ C. 1995年《幼儿园目标与活动课程》∙ D. 1996年《幼儿园课程指导丛书》答案B2.(2分)佩妮等人认为，对学前儿童而言，（）可以成为综合性课程的核心，因为体育运动是具体的，性质上是积极的∙ A. 语言学习∙ B. 艺术学习∙ C. 体育运动∙ D. 社会性学习答案C3.(2分)（）并不是简单地将加德纳的理论运用于教育实践，而有其自己的结构和特征。
∙ A. 方案教学∙ B. 主题教学∙ C. 光谱方案∙ D. 瑞吉欧教育答案C4.(2分)从后现代主义的观点出发，学习不是孤零零的认知过程，而是一种（）活动∙ A. 预设的∙ B. 合作交往的∙ C. 生成的∙ D. 探索的答案B(2分)加德纳认为，瑞吉欧教育体系的创始人（）的名字“值得与他的同行名人福禄贝尔、蒙台梭利、杜威和皮亚杰相提并论∙ A. 凯兹∙ B. 梅耶∙ C. 韦卡特∙ D. 马拉古兹答案D6.(2分)（）被誉为在世界幼儿教育史上自福禄贝尔以来影响最大的一个人。
∙ A. 凯兹∙ B. 蒙台梭利∙ C. 陈鹤琴∙ D. 泰勒答案B7.(2分)预设为主的教育活动和儿童生成为主的教育活动有机结合成一体，其要点是∙ A. 处理好儿童生成的学习任务与教师预设教学任务之间的关系∙ B. 处理好学生需要与教师计划之间的关系∙ C. 处理好理想与现实的关系∙ D. 处理好师生之间的关系答案A8.(2分)（）是一种全方位的、多层次的和多功能的∙ A. 幼儿园课程与社区教育和服务的结合∙ B. 保育与教育的统一∙ C. 园本课程∙ D. 课程的综合化答案A9.(2分)在教师编制的主题网络中，教师不可能准确地把握幼儿在探索该主题时会对哪些学习感兴趣，这就是说（）∙ A. 教师的预设没有用∙ B. 教师的计划与儿童的兴趣和需要之间会有差距∙ C. 学生的兴趣很难把握∙ D. 以上答案都不对答案B10.(2分)海伊斯科普课程的实施是由（）三个环节以及其他一些活动组成的。
幼儿园教育工作者测验题及解答
幼儿园教育工作者测验题及解答一、选择题（每题5分，共计25分）1. 幼儿园教育工作的主要目的是什么？A. 传授知识B. 培养幼儿的兴趣爱好C. 培养幼儿的社交能力D. 培养幼儿的综合能力答案：D2. 以下哪项不是幼儿园教育工作的主要内容？A. 语文B. 数学C. 美术D. 大学英语答案：D3. 幼儿园教育工作的基本原则是什么？A. 以幼儿为本B. 因材施教C. 寓教于乐D. 以上都是答案：D4. 幼儿园教育工作者应该具备哪种教育理念？A. 应试教育B. 素质教育C. 填鸭式教育D. 知识教育答案：B5. 以下哪种教学方法不适合幼儿园教育？A. 游戏教学B. 情境教学C. 分组讨论D. 题海战术答案：D二、判断题（每题5分，共计25分）1. 幼儿园教育工作的主要目的是培养幼儿的综合能力。
（对）2. 幼儿园教育工作者只需要关注幼儿的研究，不需要关注他们的生活。
（错）3. 因材施教是幼儿园教育工作的基本原则之一。
（对）4. 幼儿园教育工作者应该具备素质教育理念。
（对）5. 游戏教学适合幼儿园教育。
（对）三、简答题（每题10分，共计30分）1. 请简述幼儿园教育工作的主要任务。
答案：幼儿园教育工作的主要任务是培养幼儿的综合能力，包括智力、体力、道德、审美、社交等方面，为他们今后的研究和生活打下基础。
2. 请简述幼儿园教育工作的基本原则。
答案：幼儿园教育工作的基本原则是以幼儿为本，因材施教，寓教于乐，注重幼儿的个性发展，培养他们的创新精神和实践能力。
3. 请简述幼儿园教育工作者应具备的素质。
答案：幼儿园教育工作者应具备热爱幼儿、尊重幼儿、严谨治学、团结协作、创新进取、无私奉献等素质。
四、案例分析题（25分）请分析以下案例，并回答相关问题。
案例：小明在幼儿园上课时，总是注意力不集中，喜欢和旁边的同学说话，玩耍。
教师多次提醒无效，请给出你的建议。
1. 请分析小明在幼儿园的表现可能的原因。
（5分）答案：小明在幼儿园的表现可能是因为缺乏自律意识，对课堂内容不感兴趣，或者是寻求关注。
幼儿园教育方法论试题与答案
幼儿园教育方法论试题与答案一、选择题1. 以下哪项不是幼儿园教育的基本原则？A. 启发性原则B. 人文关怀原则C. 知识传授原则D. 情感交流原则答案：C. 知识传授原则2. 幼儿园教育中，教师与幼儿的互动应遵循哪项原则？A. 主导与主体相结合的原则B. 知识性与趣味性相结合的原则C. 平等与尊重相结合的原则D. 理论与实践相结合的原则答案：C. 平等与尊重相结合的原则3. 在幼儿园教育活动中，教师应注重培养幼儿的哪方面能力？A. 认知能力B. 社交能力C. 动手能力D. 全部选项答案：D. 全部选项二、简答题1. 请简述幼儿园教育的目标。
{幼儿园教育的目标是对幼儿进行全面发展的教育，包括智力、体力、审美、道德、行为习惯等多方面的发展，培养幼儿具有健康的身体、良好的人格、基本的读写算能力，以及良好的生活习惯和社会行为。
}2. 请简述幼儿园教育的基本原则。
{幼儿园教育的基本原则包括启发性原则、人文关怀原则、知识传授原则、情感交流原则、主导与主体相结合的原则、知识性与趣味性相结合的原则、平等与尊重相结合的原则、理论与实践相结合的原则等。
这些原则旨在确保幼儿园教育的全面性、平衡性和发展性。
}三、论述题1. 请论述幼儿园教育方法的选择与运用。
{幼儿园教育方法的选择与运用应根据教育目标、幼儿的年龄特点、教育内容以及教师的教育风格等因素进行。
教师应充分了解幼儿的需求和发展水平，采用合适的教育方法，如游戏化教学、情境教学、分组教学等，激发幼儿的兴趣，引导幼儿主动参与，培养幼儿的自主学习能力。
同时，教师要注重个体差异，给予每个幼儿有针对性的指导，确保教育效果。
}2. 请论述幼儿园教育中家园合作的重要性及方法。
{家园合作是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的全面发展具有重要意义。
家园合作可以促进幼儿身心健康发展，提高教育质量，形成教育合力。
具体方法包括定期开展家长座谈会、家长学校、亲子活动等，及时沟通幼儿在园表现，共同关注幼儿的成长，引导家长树立正确的教育观念，参与幼儿园教育管理，形成家园共育的良好格局。
幼儿学前教育基础知识卷子及答案解析
幼儿学前教育基础知识卷子及答案解析一、选择题（共10题，每题2分，共20分）1.幼儿学前教育的目的是： A. 培养幼儿的审美情感 B. 发展幼儿的智力C. 提高幼儿的体能素质D. 全面培养幼儿答案：D解析：幼儿学前教育的目的是全面培养幼儿，包括智力、情感、体能等方面。
2.在幼儿教育中，发展幼儿的创造力属于以下哪一种教育目标？ A. 个性发展 B. 情感发展 C. 社会发展 D. 智力发展答案：D解析：发展幼儿的创造力是属于智力发展的教育目标之一，通过激发幼儿的创造潜能，提高其创造力水平。
3.幼儿期认知发展的特点是： A. 逻辑思维逐渐确立 B. 注意力持续时间较长 C. 记忆力发育成熟 D. 视觉感知能力增强答案：D解析：幼儿期认知发展的特点之一是视觉感知能力增强，幼儿通过观察、感知来获取信息。
4.以下哪一项不属于良好的亲子关系的基本特征？ A. 理解和尊重 B. 恐吓和惩罚 C. 沟通和支持 D. 爱和陪伴答案：B解析：恐吓和惩罚不是构建良好亲子关系的基本特征，而理解尊重、沟通支持、爱和陪伴是亲子关系良好的特征。
5.幼儿的情商指： A. 情绪调控能力 B. 人际交往能力 C. 决策与解决问题能力 D. 批判性思维能力答案：A解析：幼儿的情商主要指情绪调控能力，包括理解自己的情绪、表达情绪、与他人沟通等。
6.幼儿时期是社会性发展的关键期，这是因为： A. 具备自我认知能力B. 学会独立思考C. 接触社会环境增多D. 对社会角色有了认知答案：C解析：幼儿时期是社会性发展的关键期，主要因为幼儿开始接触更多的社会环境，与他人互动增多，社会性发展有了更多的机会和条件。
7.“游戏是幼儿的本质活动”这一观点强调了： A. 游戏的理论意义 B. 游戏在幼儿教育中的重要性 C. 游戏的娱乐性 D. 游戏的实践功能答案：B解析：这一观点强调了游戏在幼儿教育中的重要性，游戏是幼儿学习、发展的重要途径和方式。
8.在幼儿园教育中，支持孩子自主的活动和选择是培养其以下哪种能力的重要手段？ A. 判断力 B. 沟通能力 C. 自我管理能力 D. 社会适应能力答案：C解析：支持孩子自主的活动和选择是培养其自我管理能力的重要手段，帮助幼儿学会自主选择、自我控制、自我规划等。
高等职业教育对口招生幼儿教育理论模拟试题(含答案)
高等职业教育对口招生幼教类专业理论模拟试题第I卷一、选择题（本大题50个小题，每小题2分，共100分）1.将幼儿园课程内容称为“五指活动”的幼儿教育家是A.陈鹤琴B.陶行知C.福禄培尔D.蒙台梭利2.我国第一所幼儿教育机构——湖北幼稚园创办于A.1809年B.1837年C.1903年D.1923年3.小班幼儿能集中注意的时间大约是A.3-5分钟B.10分钟C.15分钟D.20分钟4.一个人的思维活动表现为自以为是、主观自恃或人云亦云、轻信多疑，说明这个人缺乏A.思维的广度B.思维的批判性C.思维的逻辑性D.思维的灵活性5.“要知道梨子的滋味，你就得亲口尝一尝”，所体现的主要教育原则是A.促进儿童全面发展的原则B.教育的活动性原则C.以游戏为基本活动的原则D.面向全体，重视个别差异的原则6.实施幼儿德育的有效手段是A.日常生活B.游戏C.娱乐活动D.专门的德育活动7.在幼儿的发展过程中，下列做法错误的是A.保障幼儿生命和健康B.给予幼儿活宜的指导师和帮助C.按成人的喜好对待幼儿D.提供幼儿所需的环境和条件8.幼儿园全园庆祝会的适宜时间大约是A.半小时B.1小时C.2小时D.2小时半9.幼儿园制订课程目标的根本依据是A.幼元园的教育目标B.幼儿园的课程内容C.幼儿园的环境条件D.幼儿的家庭条件10.在幼儿园教学活动的构成要素中，主异因素是A.教师B.幼儿C.教学活动内容D.教学活动方法11.某教师在实验操作中将水蒸气说成“白烟”，所违背的教学活动原则是A.科学性原则B.直观性原则C.活动性原则D.积极性原则12.下列属于音乐游戏的是A.《老鹰捉小鸡》B.《奇妙的口袋》C.《贴烧饼》D.《老猫睡觉醒不了》13.指导小班幼儿的角色游戏，应着重A.增强幼儿的角色意识B.发展幼儿的交往能力C.教幼儿学会如何处理与同伴间的矛盾D.鼓励幼儿与同伴商量确定角色的分配14.儿童“最初正式掌握本族语言期”是A.新生儿期B.婴儿期C.幼儿前期D.幼儿期15.幼儿园教学内容是粗浅的，主要体现了幼儿园教学活动的A.活动性B.启蒙性C.游戏性D.情境情16.人在认识活动中产生的情感体验是A.道德感B.理智感C.实践感D.美感17.是晨起床、推开窗户，看到地面潮湿，便于工作推想到“夜里下过寸了”。
2021年教师资格证考试(幼儿)专业基础知识试题及详细解析卷2【再提12分】
2021年教师资格证考试（幼儿）专业基础知识试题及详细解析卷考生注意，本套试卷满分100分[注意事项]1.在你拿到试卷的同时将得到一份专用答题卡，所有试题均须在专用答题卡上作答，在试卷或草稿纸上作答不得分。
2.答题时请认真阅读试题，对准题号作答。
下载提示：本试卷完全由本知识店铺用8天时间将近年来试卷整理成题库而成，请个人尊重劳动成果和版权，非网络搬运,请购买后编辑使用。
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每道题只有一个是最佳答案。
考生需要将正确答案选择出来并按要求在答题卡相应位置填涂，多选、错选或不选均不得分。
1.与幼儿园教育相比，家庭教育的特点是（）。
A.组织性B.目的性C.计划性D.随意性2.教师结合本班实际，选择组织教材，构思教育活动的能力是（）A.创设与利用环境的能力B.科学研究能力C.设计教育活动的方案的能力D.生活管理能力3.在现代社会中，作为教育者的幼儿教师角色不包括（）A.幼儿的观察者和研究者B.公共关系的协调者C.幼儿学习的引导者D.幼儿的榜样和示范者4.儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显的时期约在（）。
A.2岁以后B.3岁以后C.4岁以后D.5岁以后5.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）。
A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则6.陀思妥耶夫斯基被誉为“一份犯罪的心理报告”的作品是：A.卡拉马佐夫兄弟B.群魔C.罪与罚D.白痴7.儿童在非正规性科学活动中最主要的学习形式是（）。
A.个人探索B.集体教学C.分组学习D.小组讨论8.我国保护少年儿童权益的专项法律是（）。
A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国刑法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国未成年人保护法》二、填空题:本类题共4小题，每小题6分，共24分。
幼儿园教育基本理论试题及解答
幼儿园教育基本理论试题及解答一、选择题1. 以下哪项不是幼儿园教育的目标？（A）A. 培养幼儿的独立性B. 培养幼儿的社交能力C. 培养幼儿的创造力D. 培养幼儿的阅读能力二、判断题1. 幼儿阶段是儿童发展的重要时期，这个阶段的经历对儿童今后的成长有着决定性的影响。
（A）三、简答题1. 请简述幼儿园教育的原则。
幼儿园教育的原则包括：- 游戏原则：游戏是幼儿的天性，通过游戏可以培养幼儿的兴趣和能力。
- 生活教育原则：以生活为基础，培养幼儿的独立生活能力和社交能力。
- 情感教育原则：关注幼儿的情感需求，培养幼儿的情感素养。
- 个性化教育原则：尊重幼儿的个体差异，因材施教。
四、论述题1. 请论述幼儿园教育对幼儿发展的作用。
幼儿园教育对幼儿发展的作用主要体现在以下几个方面：- 认知发展：通过教育活动，帮助幼儿建立知识体系，发展智力。
- 社交能力：通过集体生活，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
- 情感培养：关注幼儿的情感需求，培养幼儿的情感素养。
- 个性发展：尊重幼儿的个体差异，促进幼儿的个性发展。
- 生活习惯：培养幼儿的良好生活习惯，提高生活自理能力。
五、案例分析题1. 请分析以下案例，并给出你的建议。
案例：小明在幼儿园里很顽皮，经常与其他小朋友发生冲突。
教师尝试通过奖励和惩罚的方式来约束小明的行为，但效果不佳。
建议：针对小明的情况，教师可以从以下几个方面进行调整：- 了解原因：与小明沟通，了解他顽皮和与其他小朋友发生冲突的原因。
- 引导教育：针对小明的行为，引导他理解集体规则，培养他的团队合作意识。
- 家庭合作：与小明家长沟通，共同关注小明的成长，形成教育合力。
- 情感关怀：关注小明的情感需求，给予他更多的关爱和支持。
以上仅为参考答案，实际解答可根据个人理解和观点进行调整。
幼儿园教师培训考卷以及答案
幼儿园教师培训考卷一、选择题（每题5分，共25分）A. 关爱幼儿，尊重幼儿个性B. 组织幼儿开展各类游戏活动C. 对幼儿进行体罚D. 指导幼儿家长进行家庭教育A. 以教师为中心，让幼儿完全按照教师的要求行事B. 鼓励幼儿自主探索，培养其创新精神C. 忽视幼儿个体差异，统一教学D. 只关注幼儿智力发展，忽视德育、体育等方面A. 安全性原则B. 趣味性原则C. 教育性原则D. A、B、C都是A. 01岁B. 12岁C. 23岁D. 34岁A. 分科教学B. 综合课程C. 活动课程D. 隐性课程二、填空题（每题5分，共25分）1. 幼儿园教育的根本任务是促进幼儿身心和谐发展，主要包括______、______、______、______等方面。
3. 幼儿园班级管理的主要内容包括：______、______、______、______。
4. 幼儿园教育评价应遵循的原则有：______、______、______、______。
三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述幼儿园教师的专业理念。
2. 请列举三种幼儿园环境创设的方法。
3. 简述幼儿情绪情感发展的特点。
四、案例分析题（共20分）（1）与小明家长沟通，了解小明在家的表现，共同制定教育策略。
（2）在班级开展“分享快乐”主题活动，引导幼儿学会分享、互助。
（3）关注小明的一举一动，及时表扬他的进步，帮助他改正错误。
请根据材料，分析该教师的教育措施体现了哪些教育原则和方法。
五、论述题（共20分）结合实际，论述如何提高幼儿园教师的职业素养。
一、选择题答案：1.C 2.B 3.D 4.C 5.C二、填空题答案：1. 德育、智育、体育、美育2. 道德品质、专业知识、教育技能、心理素质3. 班级常规管理、家园合作、幼儿成长档案、班级活动组织4. 客观性、全面性、指导性、发展性5. 《幼儿园工作规程》三、简答题答案：1. 专业理念：尊重幼儿个性，关爱每一个幼儿；以幼儿发展为本，促进幼儿全面发展；遵循教育规律，提高教育质量；为人师表，教书育人。
考试题
2013年幼儿教师招聘考试精选模拟试题及参考答案一、填空题：(每空0.5分，共10分)1、世界上第一本学前教育专著的名称是①在②年出版的。
2、瑞典爱伦凯女士提出了20世纪将是①的口号。
3、现代幼儿教育展现出“现代化”、“科学化”、①、②的趋势。
4、幼儿园教学过稊的基本要素有教师、幼儿、①和②。
1、在幼儿园教学思想的发展中，洛克主张①论，卢梭提倡②学说。
6、陶行知指出我国幼稚园存在哪三种痁症：①、②、③。
7、我国最早的幼儿教育实验中心是①于②年创办8、课稊的三中心论是指儿童中心论、①和②。
9、基本体操包括①、②和模仿操。
10、维新运动的领导人①，在《大同书》中第一次提出②。
二、判断正误并改错：(每个1分，共10分)1、学前教育学形成和发展的孕育阶段是在十六世纪后。
2、德国教育家福禄倍尔是学前教育学的创姃人。
3、年儿园教育目标是通过健康、社会、语言、科学、艺术等领域的学习活动来实现的。
4、古希腊哲学家亚里士多徳在《理惣国》中提出胎教。
5、我国《幼儿园工作规程》是1989年正式颁布实施的。
6、儿童发展是指在儿童成长过程中身体和心理方面有规律地量变过程。
7、道德是一种社会现象。
8、构思、心算、默语等属于操作技能。
9、全面发展教育就是指对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进幼儿身心和谐发展。
10三、名词解释：(每个4分，共24分)剩余精力说体质课程关键期复演说基本动作四、简答题：(每题6分，共30分)1、简述幼儿教育家陈鹤琴关于学前教育的理论?2、幼儽园体育的任务有那些?3、请介绍“幼教优先方案”的内容?4、简述培养幼儿观察力的要点昉那些?5、简要诰明如何戇导幼儿表演游戏?五、用学前教育的相关理论及原则分析下列情景：(14分)情景：妈妈带着3岁的女儿在逛街，迎面过来一位留着长发的叔叔，奓儿害怕的告诉妈妈说：“妈妈$那个人肯定是个坏人，咱们小心点儿。
”看了这个片段后请你完成下面内容：1、对这个现象进行分析;2、提出教育建謮。
幼儿教育学试题及答案
幼儿教育学试题及答案在幼儿教育学的领域中，试题的设计和答案的解析是非常重要的，既需要考察学生对理论知识的理解，也需要验证学生在实践中的应用能力。
以下是一些幼儿教育学试题及答案，帮助读者更好地掌握幼儿教育学的知识。
试题一：幼儿早期教育的重要性1. 早期教育对幼儿的发展有哪些重要影响？（选择题）A. 促进智力发展B. 培养社交能力C. 提高语言表达能力D. 培养创造力E. 以上都是答案：E. 以上都是解析：早期教育的重要性表现在多个方面。
早期教育能够促进幼儿的智力发展，通过启发幼儿的思维和培养探索能力，提高他们的智力水平。
同时，早期教育也能够培养幼儿的社交能力，帮助他们学会与他人相处和合作。
此外，早期教育还能够提高幼儿的语言表达能力和创造力。
试题二：游戏在幼儿教育中的作用2. 游戏在幼儿教育中的作用主要体现在哪些方面？请简要描述。
（问答题）答案：游戏在幼儿教育中具有以下几个重要的作用：首先，游戏是幼儿认识世界的主要途径之一。
通过游戏，幼儿可以模仿真实生活中的角色和情境，探索和体验不同的角色和行为方式，从而丰富自己的认知。
其次，游戏对幼儿的身体发展和运动能力的培养有着积极的影响。
通过各类游戏活动，幼儿能够锻炼肌肉、发展协调性和灵活性，提高身体素质。
另外，游戏还为幼儿提供了社交交往的机会。
在游戏中，幼儿可以与其他孩子互动、合作，培养他们的社交技能和沟通能力。
最后，游戏能够激发幼儿的创造力和想象力。
在游戏中，幼儿可以自由发挥想象，创造新的情节和角色，培养创造性思维。
试题三：幼儿教育中的教育方法3. 在幼儿教育中，常见的教育方法包括哪些？请列举三种。
（填空题）答案：常见的幼儿教育方法包括游戏教育、探究式教育和情景教育。
解析：游戏教育是通过促进幼儿参与各类游戏活动，引导他们在游戏中学习和发展。
探究式教育注重培养幼儿独立思考和问题解决的能力，通过提供具体的情境和材料，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
情景教育是通过创设具体的情境和场景，让幼儿在真实或模拟的情境中进行学习和体验。
幼儿园教师理论试题及答案
幼儿园教师理论试题及答案一、单选题（每题2分，共20分）1. 幼儿园教育的主要目标是什么？A. 传授知识B. 培养良好习惯C. 促进全面发展D. 准备小学教育答案：C2. 以下哪项不是幼儿园教师的基本职责？A. 制定教学计划B. 管理班级纪律C. 定期与家长沟通D. 负责学校财务答案：D3. 幼儿园教育内容中，不包括以下哪项？A. 健康教育B. 语言教育C. 数学教育D. 军事训练答案：D4. 在幼儿园教育中，教师应如何对待幼儿的个体差异？A. 忽视差异，统一教学B. 尊重差异，因材施教C. 强化差异，分类教学D. 消除差异，统一标准答案：B5. 幼儿园教师在组织活动时，应遵循什么原则？A. 安全第一B. 知识传授C. 纪律严明D. 成绩优先答案：A6. 幼儿园教师在与幼儿沟通时，应采用哪种方式？A. 命令式B. 指导式C. 朋友式D. 冷漠式答案：C7. 幼儿园教育中，游戏活动的主要作用是什么？A. 娱乐放松B. 培养兴趣C. 促进身心发展D. 强化纪律答案：C8. 幼儿园教师在评价幼儿时，应主要关注哪些方面？A. 学习成绩B. 行为表现C. 个人兴趣D. 家长反馈答案：B9. 下列哪项不是幼儿园教师应具备的专业素养？A. 爱心和耐心B. 专业知识C. 良好的沟通能力D. 高度的自律性答案：D10. 幼儿园教师在教学过程中，应如何处理幼儿的冲突？A. 立即惩罚冲突双方B. 让幼儿自己解决C. 引导幼儿正确处理D. 忽视冲突的存在答案：C二、多选题（每题3分，共15分）11. 幼儿园教师在设计教学活动时，应考虑以下哪些因素？A. 幼儿的年龄特点B. 幼儿的兴趣和爱好C. 教学资源的可用性D. 家长的意见答案：A, B, C12. 幼儿园教师在进行家园合作时，可以采取哪些措施？A. 定期家访B. 举办家长会C. 提供教学反馈D. 让家长参与教学活动答案：A, B, C, D13. 幼儿园教师在促进幼儿社会性发展方面，可以采取哪些方法？A. 组织集体游戏B. 鼓励幼儿之间的交流C. 教授社会规则D. 忽视幼儿的个体差异答案：A, B, C14. 幼儿园教师在培养幼儿良好习惯方面，应注重哪些方面？A. 生活习惯B. 学习习惯C. 社交习惯D. 饮食习惯答案：A, B, C15. 幼儿园教师在评价自己的教学效果时，应参考哪些信息？A. 幼儿的反馈B. 同事的意见C. 家长的评价D. 自我反思答案：A, B, C, D三、判断题（每题1分，共10分）16. 幼儿园教育应该完全以游戏为主，避免任何形式的课堂教授。
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《幼儿园教育理论与实践》考试卷附答案考试时间150 分钟出卷时间2009 年 2 月 2 日说明：考生应将全部答案都写在答题纸上，否则作无效处理。
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个最恰当答案。
每小题1分，共20分)1. 健康是指人的（）的健全状态。
A．心理与社会适应B．心理适应C．身体与心理的适应D．身体、心理与社会的适应2. 以下不属于幼儿园健康教育活动的内容的是（）。
A．生活习惯与能力B．保护自身安全C．身体活动的知识和技能D．能听懂并理解多重游戏规则3. 幼儿园健康教育活动的基本形式是（）。
A．正规的健康教育活动B．日常生活活动C．户外体育活动D．早操活动4. 要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷的幼儿园健康教育的原则是（）。
A．适量的运动负荷原则B．全面发展的原则C．经常化原则D．多样化原则5. 小班幼儿户外体育活动时间一般应该控制在（）分钟之内。
A．30 B．20 C．40 D．156. 在幼儿交谈中，常听到一幼儿说了“鸡肉是肉”，另一幼儿马上说“牛肉也是肉”，这是经常发生在幼儿初期的（）。
A．即时的、完全的模仿B．延迟模仿C．创造性模仿D．即时的、不完全模仿7. 幼儿语言实践的最佳途径是（）。
A．语言教学活动B．早期阅读C．游戏活动D．欣赏文学作品8. 学会安静地听同伴说话，不随便插嘴是对（）年龄段的要求。
A．小小班B．小班C．中班D．大班9. 在幼儿园语言教育活动开展过程中，对语言发展比较的孩子来说，选用指导方法合理的是（）。
A．直接指导的运用要多于间接指导B．运用直接指导C．运用间接指导D．间接指导的运用要多于直接指导10. 问一个两三岁的儿童，“你们家有几个人？”“家里有爸爸、妈妈，还有我”，却说不出“一共有几个人”。
说明这时的幼儿学习数学具有（）心理特征。
A．从个别到一般B．从不自觉到自觉C．从具体到抽象D．从同化到顺应11. （）幼儿能学习按物体的一个特征进行分类。
A．小小班B．小班C．中班D．大班12. 科学教育的基本目标有三个（）。
A．科学态度、科学方法、科学精神B．科学知识、科学技能、科学精神C．科学知识、科学方法、科学习惯D．科学知识、科学方法、科学精神13. “树上有一个很大的鸟窝.爸爸说:上面肯定有蛋.3岁半的顺顺很认真接到:是不是鸟鸡蛋。
” 这是该年龄段幼儿认识活动具有（）的特征。
A．缺乏有意性B．情绪性C．直觉行动性D．表面性14. 关于幼儿园科学教育的方式与方法表述不正确的是（）。
A．幼儿园科学教育的方式方法不包括协助成人劳动B．种植、饲养是重要的幼儿园科学教育的方式方法C．非正式测量与正式测量都是幼儿园科学教育的重要方式方法D．观察是幼儿科学探索的主要方法。
15. 介绍幼儿能理解或者能看到的现代社会生活中科学技术产品及其对人类的影响是（）科学教育的目标。
A．小小班B．小班C．中班D．大班16. 关于幼儿园社会教育的论述，不正确的有（）。
A．幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中体现B．幼儿社会教育是幼儿社会性发展所需要C．幼儿社会性教育应该从幼儿的生活经验出发D．幼儿园社会教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行17. 幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的（）。
A．人际关系B．社会性行为规范C．社会文化D．社会性18. 以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是（）。
A．帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标B．幼儿美术是幼儿个性的表现C．帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标D．幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据19. 对称是（）幼儿绘画的一个重要特征。
A．概念画期（又称图式期）B．象征期C．涂鸦期D．写实期20. 能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中细节部分，区别不同类型的作品。
这是（）幼儿音乐欣赏能力发展的特点。
A．小小班B．小班C．中班D．大班二、名词解释（每小题3分，共15分）1.幼儿园课程2.普遍性目标3.课程实施的相互适应取向4.幼儿园社会教育5.表现性目标的含义三、简答题（共20分）1. 简述幼儿园健康教育的目标。
（4分）2. 幼儿园课程目标制定的主要依据。
（3分）3. 简要说明应该如何通过环境创设和利用，有效地促进幼儿的发展。
（3分）4. 简述幼儿园教育工作评价宜重点的方面。
（5分）5. 幼儿园课程的基本特征。
（5分）四、案例分析题（共20分）“小凯和小丽各自在桌子前拼小熊积木，小凯始终低头自己拼积木，与小朋友没有说任何话。
不一会儿小强走到桌边，靠近小凯，想和小凯一起玩，但小凯仍低头拼积木，没理小强。
玩了一会儿，小凯手上只剩下一件小熊衣服和小熊裤子，他就去找小熊头，找不到，他又低下头接着拼积木。
他绕着桌子拼积木，当靠近小丽时，抬头看着小丽拼的小熊，小凯手指着小丽的小熊大声说：“它头太大。
”小丽也大声说：“是我的”。
小凯有点气了，但还是低头继续拼，一会儿又看向小丽指着一个小熊说：“看它穿的鞋子，熊妈妈对不对？”小丽看了看小凯，小凯继续拼小熊积木，小丽不小心碰到了放图片的盘子，发出了很响的声音，小凯没有任何反应。
过了一会儿，老师叫小凯去吃桂圆，他一边接过桂圆一边对老师说：“我家也有的。
”然后认真地吃桂圆，吃完后继续去拼小熊积木，拼地很认真，不一会儿又抬头看小丽的小熊积木，说：“你两个是不是？”小丽没反应，他又说：“是你的，你有两个是不是？”小丽仍没没理他，只管自己拼。
于是，小凯绕圆桌转了一圈靠近小丽身边，小手拍了桌子一下，生气地说：“你是不是有两个？”小丽还是没没理他。
小凯最后又只好低头拼积木了。
拼了一会儿，他放下积木，走向床边，他脱了一只鞋子，并单脚踩在床上。
老师看了对他说：“现在还没到睡觉时间，我们等会再睡好吗？”他点点头，从床上下来。
老师又对他说：“把鞋子穿好。
”他还是手扶着床栏，翘着一只光脚，单脚站在那里。
于是老师对他说：“没关系，地上很干净，你踩一脚就到了，不会脏的。
他听了，光着一只脚走到老师身边，老师帮他穿好了鞋子。
”上述内容是以为幼儿教师在中餐后幼儿自由进行的区域活动中记录的一个活动片段。
请结合教师记录的内容，试分析小凯和小丽的特点，你是如何评价？你觉得教师应该如何应对他们之间的“冲突”，并说明理由。
五、活动设计题（共25分）请设计大班科学活动“鱼鳍的作用”，要求写明活动目标、活动准备、活动过程以及设计意图。
六、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案。
每小题1分，共20分)1、A2、D 3 、A 4、A 5、B6、A7、C8、B9、D 10、C11、B 12、D 13、D 14、A 15、D16、A 17、D 18、A 19、A 20、D二、名词解释（每小题3分，共15分）1．幼儿园课程幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进身心全面和谐抚州的各种活动的总和。
2．普遍性目标依据一定的哲学或伦理观、意识形态、社会政治需要而引出的对课程进行原则性规范或总括性指导的目标，具有普遍性、模糊性、规范性特点。
3．课程实施的相互适应取向把课程实施过程看成是课程计划与班组或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式各方面相互调整、改变与适应的过程。
4．幼儿园社会教育幼儿园社会教育是指发展幼儿社会性行为目标，以增进幼儿社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。
5．表现性目标指每个儿童在具体的教育情境中所产生的个性化表现，它追求的是儿童反应的多元性，而不是同质性。
三、简答题(共20分)1.简述幼儿园健康教育的目标。
（4分）（1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；（1分）（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；（1分）（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己；（1分）（4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
（1分）2. 幼儿园课程目标制定的主要依据（3分）（1）对幼儿的研究（1分）（2）当代社会生活的研究（1分）（3）对学科知识的研究（1分）3.简要说明应该如何通过环境创设和利用，有效地促进幼儿的发展。
（3分）（1）幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间的积极相互作用；（1分）（2）幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应该充分发挥这一资源的作用；（1分）（3）教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境，言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。
（1分）4.简述幼儿园教育工作评价宜重点的方面。
（5分）（1）教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上；（1分）（2）教育内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性；（1分）（3）教育过程是否为幼儿提供提供有益的学习经验，并符合其发展的需要；（1分）（4）教育内容、要求能否兼顾群体需要与个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感；（1分）（5）教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。
（1分）5. 幼儿园课程的基本特征。
（5分）（1）基础性、启蒙性（1分）（2）全面性、生活性（1分）（3）整合性（1分）（4）活动性与直接经验性（1分）（5）潜在性（1分）七、案例分析题（20分）案例一：上述内容是以为幼儿教师在中餐后幼儿自由进行的区域活动中记录的一个活动片段。
请结合教师记录的内容，试分析小凯和小丽的特点，你是如何评价？你觉得教师应该如何应对他们之间的“冲突”，并说明理由。
参考答案：小凯：自我控制能力强；坚持性好；自我调节能力强，有策略。
（4分）小丽：自我控制能力强；反应快，有策略。
（3分）评价：活动中反映了幼儿之间比较好的解决问题的能力，说明平时教师可能比较注重幼儿在自由活动中各项能力培养，符合幼儿园区域活动组织的要求。
（5分）在小凯和小丽的之间发生整个事件的过程中，教师应该以旁观为主，有必要做些记录。
事后可以就幼儿的具体情况进行一些交流与引导。
理由是：区域活动的特点是幼儿自主活动为主，在没有发生幼儿无法解决以及危险性事件的情况下，教师应该扮演旁观者、记录者、引导者的角色。
（8分）六.请设计大班科学活动“鱼鳍的作用”，要求写明活动目标、活动准备、活动过程以及设计意图。
（25分）（一）活动目标：（6分）1. 引导幼儿通过多种途径了解鱼鳍的作用，诱发幼儿科学探究的兴趣。
2. 鼓励幼儿尝试运用各种材料和方法探究鱼鳍的作用，培养幼儿动手操作能力与思考能力。
（二）活动准备：（4分）1. 每组活鱼一条，大的活鱼一条。
2. 各种幼儿可能需要的探究材料，如胶带纸、纱布、绳子、铁丝等。
（三）活动过程：（8分）1. 活动开始部分：教师引题：“鱼鳍有什么用？”，了解幼儿对鱼鳍的经验背景。