—6岁儿童智力测试表

6岁简单智力测试题

6岁简单智力测试题智力测试是一种用于评估个体智力水平的方法，旨在了解个体认知和分析问题的能力。

本文将为6岁儿童提供一些简单的智力测试题，帮助他们锻炼思维能力和解决问题的能力。

测试题一：图形组合请将下列图形中的两个图形进行组合，使其形成一个完整的图形。

画出你的答案。

测试题二：数字排序请按照从小到大的顺序排列下列数字： 9、2、7、5、1。

将你的答案写在下方的空白处。

测试题三：逻辑推理刘明喜欢吃水果，他有一个口袋，口袋里有2个苹果，2个橙子和3个香蕉。

如果刘明从口袋中随机拿出一个水果，请问他拿出的概率最大的是什么水果？将你的答案写在下方的空白处。

测试题四：空缺数字请根据下面的规律填写空缺的数字。

2, 4, 6, 8, __, 12, 14。

测试题五：注意力测试请找出下面一组图形序列中不同于其他图形的那个。

测试题六：单词匹配请将下面的单词与其对应的中文意思进行匹配。

1. Apple A. 橙子2. Banana B. 西瓜3. Orange C. 香蕉4. Watermelon D. 苹果测试题七：数字运算请计算下列数字的运算结果：8 + 3 × 2 - 5 =测试题八：词语排序请将下列词语按照字母顺序进行排序：turtle（乌龟）、elephant （大象）、zebra（斑马）、lion（狮子）。

测试题九：图形选择请从下面的选项中选择与左边图形最相似的一项。

测试题十：错位字母请找出下面每个单词中错位的字母，重新排列使之正确。

1. draews（答案：sweard）2. progree（答案：pogree）3. bomaln（答案：mailbox）以上为6岁儿童的简单智力测试题目，希望能帮助他们锻炼思维能力、逻辑推理和解决问题的能力。

通过这些测试题，我们可以更好地了解他们的智力水平和认知能力，并以此为基础帮助他们在未来的学习和成长中取得更好的成绩。

韦氏智力测试6岁题目

韦氏智力测试6岁题目以下是韦氏智力测试中适合6岁儿童的题目：1.请用手指头数数：1、2、3、4、____。

2.下列字母中，哪个是最后一个字母？a,b,c,d,____。

3.请说出下面这个单词的反义词：大-____。

4.下面这些图案中，哪一个与其他的不同？(显示四个图案，其中一个与其他三个不同)5.请写下你的全名。

6.如果今天是星期一，再过两天会是星期几？7.在一张纸上画一个圆形，请在圆内画一个三角形。

8.下面这些动物中，哪个不属于鸟类？鸟、鱼、鸭子、鹅、____。

9.请用直线将下面这些点连起来。

(给出一组点，要求幼儿用笔将它们依次连接)10.如果有两块糖果，你吃了一块，还剩下____块？11.下面这些颜色中，哪个是黄色？红、蓝、绿、黄、____。

12.请写下你最喜欢的动物是什么，并解释一下为什么喜欢它。

13.请用数字填空：2+3=____。

14.请找出下面这组数字中的规律并填写下一个缺失的数字：1,3,5,7,____。

15.下面这些字母中，哪个是元音字母？a,b,c,d,____。

16.如果你有三个苹果，你想分给两个朋友，每人分几个？17.下面这些水果中，哪个是红色的？香蕉、橙子、苹果、柠檬、____。

18.请用手指头数数：5、10、15、20、____。

19.请说出下面这个单词的第一个音素（发音开头的音）：猫-____。

20.如果你在早上8点醒来，再过两个小时是几点？这些题目涵盖了数字、形状、颜色、字母、时间等方面的基本智力测试内容，适合6岁儿童进行思考和回答。

这些问题旨在考察他们的观察力、记忆力、逻辑推理能力和语言表达能力。

通过解答这些问题，可以帮助评估儿童的认知发展和智力水平。

6岁智商测试15题

以下是6岁儿童智商测试的15道题目：
1. 图片里有一个红色的球，还有一个黄色的球，红色的球在什么位置？
2. 妈妈给了你一些巧克力，你需要把巧克力分成两半，你应该怎么做？
3. 你看到一个箱子里面装满了玩具，你会怎么做？
4. 你看到一个杯子里面装满了水，你会怎么做？
5. 如果你想打开一个盒子，你应该怎么做？
6. 如果你想打开一本书，你应该怎么做？
7. 图片上有两个人，一个人在跳舞，另一个人在唱歌，哪个人在唱歌？
8. 如果你想做一个三明治，你应该需要什么？
9. 如果你想喝一杯果汁，你应该需要什么？
10. 如果你想玩一个游戏，你应该需要什么？
11. 如果你想听一首歌，你应该需要什么？
12. 如果你想画一幅画，你应该需要什么？
13. 如果你想玩一个玩具车，你应该需要什么？
14. 如果你想玩一个洋娃娃，你应该需要什么？
15. 如果你想讲一个故事，你应该需要什么？
这些问题旨在测试孩子的认知、语言和解决问题的能力。

然而，这
只是一个小样本，并不能完全代表孩子的智商。

智商测试的结果只是一个参考值，不能用来判断孩子的智力水平。

韦氏学龄前及初小儿童智力测验量表

韦克斯勒学龄前儿童智力测验记录表儿童姓名出生日期性别父亲姓名文化程度联系电话母亲姓名文化程度联系电话测试者测试日期年龄韦氏学龄前及初小儿童智力测验量表WPPSI一测验内容1.常识开始进行测验时,可先用一些无关的问题作为开端;例如,“你叫什么名字”然后转入正式测验;按次序提问题;如回答不够明确,可以说“你的意思是什么”或“再多告诉我一些;”0,1计分1你的鼻子在哪里指给我看;2你有几只耳朵3主试者伸出拇指问“这个手指叫什么”4瓶子里可以装什么东西5什么东西生活在水里6草是什么颜色的7告诉我什么动物8哪些动物有奶可以给人吃9晚上天空中有什么东西会发亮光10狗有几条腿11你将信寄出邮出前放上什么12有什么办法把两块木头拼在一起13说两样圆形的东西14怎样才能使冷水变成开水15在哪种店里可以买到白糖16一角钱有几分17鞋子是什么做的181个星期有几天19面包是什么做成的20一年有哪四季21宝石是什么颜色221斤有几两23太阳落山是什么方向2.动物房工具：一块有图形的模板,一盒32个彩色的小圆木柱;方法：在模板上的每一方格内有一个洞和一个动物的图形,共有4种动物;小儿首先要将每一种动物与小木柱的一种颜色联系起来,然后在每一动物图下的孔内插入一根相应颜色的小木柱;错误数主试者说：“我想知道你已经懂了多少词,仔细听,告诉我这些词是什么意思;鞋……,鞋是什么”按所列词表依次地问,每次都重复“什么是××”或“××是什么意思”对于聪明些的及大一些的儿童,在第三个词以后,可省略正式的问句,而只说这个词可按地方口音读;如孩子的回答不清楚,说“再多告诉我一点”或重复问句并强调这个词;内容：1鞋2刀3自行车4帽子5伞6钉子7信8汽油9驴子10跷跷板11宝塔12按扣13毛皮14有礼貌15家禽17英雄18钻石19锯子20讨厌21显微镜22赌博4.图画补缺工具：印有图画的卡片23张,装订成册;方法：23张图中每张都缺少一部分;将图按顺序给小儿看,要他说出或指出每张图中缺少的部分;图名缺少部分1梳子梳齿2小车轮子3娃娃手臂4玫瑰花茎杆、柄5女孩口唇6狐狸耳朵7桌子桌腿8跷板孩子9手指甲10猫触须11桥路桥板12晾衣绳衣夹子13表手表分针长针14皮鞋后跟15汽车头灯车灯16秋千绳结木棍17门绞链18房子大门19外衣钮扣孔20扑克牌必须指中央黑桃口说或指点皆可21雄鸡后爪肉距22剪刀螺丝钉23螺丝钉槽沟5.算术题第1至4题用图片册;1第1图球将图片放在孩子面前,未订合的一面朝向小儿,问：“这里是一些小球,哪一个最大指指看;”2第2图小棍,问：“这是些小棍子,哪一个最长指指看;”3第3图星,问：“这几个盒子里装着小星星,哪一个盒子里最多呢”4第4图樱桃,问：“这几个碗里盛着樱桃,哪两个碗里的樱桃一样多”必须清楚指出两碗第5至8题用木块、红色向上,各相距厘米;5数到2：放2块木块在孩子面前,问：“这儿有几块”6数到4：放4块在孩子面前,说“这是几块,用手指数数看;”如孩子在数到2或3时停下来,就说：“再数,要数完;”7数到9：将9块木块排成一行;说“用手指头数这些木块;”如小儿数到2或3后停下来,可鼓励他“数下去,全数完”;8将9块木块放成一排;说“留4块在桌上,其余的给我;留下4块,记录留下的木块数目;”第9至20题：这些要缓慢地读给孩子听;逐题慢慢地读,如孩子一时不注意听或似乎感到题目太长,可重复一次;时限：每题30秒;9如果我将一只苹果从中间切一刀,那会有几块10小利有2分钱,他爸爸又给了他1分,他一共有几分钱11小强有3颗弹子,掉了1颗,他还剩几颗12莉莉有5个娃娃,不见了2个,她还有几个13小强有4分钱,他妈妈又给他2分,他一共有几分呢142本书加3本书共是几本15小宝吃了一块糖,小苏吃2块,小强吃2块,他们共吃了几块糖16买一个苹果要2分钱,买2个要多少钱17珍珍、小丽和小安每人各有2枝错笔,他们一共有几枝18如果一个桔子值4分钱,2个桔子植多少19一个小孩子有12张纸,已经送掉5 张,还有几张没有送20小强有8块小石头,又捡来6块,他一共有几块6.迷津工具：一套印有桌面迷津的图纸,二枝红铅笔方法：要有一个桌面平滑的桌子,如果孩子用的桌面不够平整,可在迷津图纸下垫一张硬纸板;图纸翻看要比较方便;每次只给小儿看一张图;为保持迷津位置正确,在每图的一边印有一“E”符号,符号“E”在测量者这一方向;内容：迷津图时限错误数限图2—21 45秒 2图2—22 60秒 2图2—23 75秒 3图2—24 135秒 37.几何图形描绘工具：绘图纸数张,印有记号“E”及数字1—10约开;红铅笔2支,10张印有图形的卡片,装订成册;方法：特别注意桌面要光滑平整;若桌面不平,可在绘图纸下垫一硬纸板;内容：1圆形2下字倒写3三条竖线4正方形5×6正方形和圆形7圆圈和三角形8菱形9正方形内套一正方形10六角形8.类同词方法：第1—10题主试说：“我将说一句未讲完的话,你来说完它;“内容：1你要乘火车,也可以乘;2你穿鞋子,也穿;3你玩球,也可以玩;4你用杯子喝水,也可用喝;5面包和肉都可以;6你走路用腿,但扔东西用;7你用铅笔写字,也可用;8男孩子长大成男人,女孩子长大成;女人、母亲、妻子;9牛奶和水都能;10刀子和碎玻璃都;第11—16题：回答两物体想的相同点11大衣、毛线衣12吉它、小提琴13苹果和梨145分和1角分币和角币15冰棍和雪糕16猫和老鼠9.木块图案拼图工具：6块扁方木,一面红色,另一面白色;8块扁方木,一面红色,另一面半红半白;3张印有图形的卡片,装订成册;方法：除最后三个图案外,其余均照摆成的模式来摆;10.理解方法：每试题要慢慢地读,如小儿分心了或似乎未领会整个问题,可以重复,但不能改变或简化;如果孩子犹豫不决,可用“对“或“再接下去讲”等话来鼓励他;若在15秒钟不作回答,测试者可重复一遍提问,但除以下情况外不再给其他帮助;内容：1小朋友为什么不要玩火柴2为什么要洗脸洗手3如果不小心害虫破了手指怎么办4为什么我们需要时钟5如果把小朋友的球搞丢了,你该怎么办6为什么小朋友睡觉前要上厕所7为什么房屋要有窗子8为什么我们需要穿衣服9为什么人们要工作10什么说室内照明用电灯比用蜡烛好11为什么孩子病了应该留在家中不出去12如果叫你去买面包,售货员说已经卖完了,你怎么办13如果有一个孩子比你小,要跟你打架,你怎么办14为什么盖房子用砖比用木头好15为什么要把罪犯关起来二测验实施与计分简介韦氏智力量表系由美国纽约市Bellevue精神病院心理学家韦克斯勒D. Wechsler教授制定的,是继比奈Binet之后世界上应用最广的个人智力量表之一;这一智力量表包括：1儿童智力量表简写WISC-R,适合年龄6岁至16岁；2成人智力量表简写W AIS可测定16岁以上成人的智力；3学龄前和学龄初期智力量表简写WPPSI可测验4—6岁半儿童的智力;因此韦氏智力量表是一套可分别测查不同年龄阶段的重要的智力量表,这套量表问世后很快就被广泛地采用;测量时间在一个小时左右;小儿年龄的计算方法儿童的实足年龄应当有精确的计算,必须准确到几岁、几个月、零几天;缺一不可;实足年龄是用测查日期减去出生日期;被测试儿童的准确年龄是计算智力商数,将原始得分转换为量表分的依据;如果缺乏这些资料,被测试者的智商就无从查得,因此主试人对上述要求千万不要疏忽;测查中的注意事项1室内要安静,室温适宜,小儿坐得舒适;桌面要平坦,桌椅高度适合于小儿的身高;2与小儿建立友好关系;检查者对小儿的态度非常重要;应使小儿愉快,对测验项目发生兴趣,自觉与检查者配合；检查者也应鼓励他发扬最大的潜在能力; 3幼儿在测试中可能感到疲劳或不耐烦,发现他注意力不够集中时,允许测试中断;让孩子自由在房内玩一会儿,或摆弄测试工具,可照顾孩子喝水、小便;绝大多数能一次完成任务;检查步骤1本测验的操作和评分应由受过训练的合格的人员执行,要严格按照量表中规定的方法测查;2测验各个项目时要语言和操作互相交叉进行,以维持小儿的兴趣和合作;3十个测验必须合部做完,不允许随意去掉量表中的项目或去掉某个分测验; 4测查时严格按照量表中规定的时间;5各项目何时停测要按照规定严格执行;6各项目如何评分也要按照规定严格执行;7测验时小儿对提问表示不明白时,检查者可把问题重复一次;如果小儿的回答模棱两可时,可让小儿把答语解释清楚,说“再给我多讲一些”或类似问话; 当小儿对某项测验拒绝做时,可先进行下一项测验,待其他测验项目做完之后再测此项;记录以及原始分、量表分和智商的换算1每个项目评得的分数要正确记录,字迹要清楚;2某个分测验的前数题如果免试,也应把分数记上;3每个分测验的项目进行评分后,把分数总加起来,便是每个分测验的原始分;总加之前,应核对无误;动物房分测验的原始分是从专表中查出的,不要逐项进行评分;4核对小儿年龄,根据年龄查出该年龄原始分换算为量表分的相当数表格;这个表格左上角表示年龄阶段,上数为该阶段最小年龄,下数为该阶段的最大年龄;找好表后,检查者在某一测验行内找出该测验小儿所获得的原始分位置,在横向表的最左或最右行读出相应的量表数值,量表分才能进入统计;5语言分是5个语言测验的量表分总和;6IQ的计算根据语言量表分和操作量表分及总量表分,可从表中查出相对应的智商值;下面为各分测验的具体计分方法：1.常识方法：开始进行测验时,可先用一些无关的问题作为开端;例如,“你叫什么名字”然后转入正式测验;按次序提问题;如回答不够明确,可以说“你的意思是什么”或“再多告诉我一些;”停试：连续5题不能回答时可以停试;但在本次测试中要求全部提问;记分：每答对一题给1分;正确答案可能有几个,只要求对1个即可记1分;多答不加分;最高分为23分;测验题正确答案1你的鼻子在哪里必须清楚地指对鼻子指给我看;2你有几只耳朵两只;倘若小儿举出3个手指而口头说2,评为1分；倘若小儿举出2个手指而口头说3,评为0分;即以口头回答为准;3主试者伸出拇指问大拇指;这个手指叫什么4瓶子里可以装什么东西汽水、水、牛奶、油、酒等液体类;倘若小儿答语不恰当,例如船或动物,要求他进一步解释,答语为罐头装的食品如水果、果酱、婴儿食品等,评为0分;5什么东西生活在水里鱼、鲸鱼、青蛙、龟、鸭；或或河里水生植物如莲、水藻、芦苇等;6草是什么颜色的绿色;倘若小儿说出其他颜色如棕色,便问：“能是棕色吗”倘若小儿指着绿色物件作为答语,评为1分;7告诉我什么动物小儿必须说出3种动物名称才能得分;若说动物园记0分;8哪些动物有奶可以给人吃牛、羊、马、妈妈的奶;9晚上天空中有什么东西会星星、月亮;若小儿说飞机灯发亮光光,便再问：夜里天上发亮的还有什么10狗有几条腿4条,前面2条后面2条;11你将信寄出邮出前放上邮票;倘若小儿说信封,便说：什么小儿回答地址,再问：还要些什么12有什么办法把两块木胶水、钉子、胶布、绳子;倘头拼在一起若小儿说“锤子”,应问：还要些什么13说两样圆形的东西圆圈、球、盆、脸、蛋等;倘若小儿说出2种物是同类的,如足球和皮球,应要求他再说出一种;14怎样才能使冷水变成开水放在炉子上加热,煮或烧一烧;15在哪种店里可以买到白糖食品店、副食店、自选市场或当地店铺名; 16一角钱有几分10分;17鞋子是什么做的皮革、橡胶、布、塑料;181个星期有几天7天;19面包是什么做成的面粉、小麦、玉米粉;20一年有哪四季春、夏、秋、冬;可不按此顺序说出;21宝石是什么颜色红色;如回答其他可接受的颜色,要追问“还有什么颜色”答出红色才记1分;221斤有几两10两;23太阳落山是什么方向西方;如孩子指出,或说出在山后面,要再问“对的;那是什么方向”2.动物房工具：一块有图形的模板,一盒32个彩色的小圆木柱见图2—14;方法：在模板上的每一方格内有一个洞和一个动物的图形,共有4种动物;小儿首先要将每一种动物与小木柱的一种颜色联系起来,然后在每一动物图下的孔内插入一根相应颜色的小木柱;开始测验前,叫小儿先拿起一件东西,注意他用哪只手,可知道小儿是右利手还是左利手;将图形模板放到孩子面前,用盒盖盛32个有色小圆木柱,放在模板的右前方右利手时或左前方左利手时;测试前先给孩子示范,教给他方法;测试者指着图板最上一排图例很慢地说“你看这上面,这是一只狗,它住在黑色的房子里指向狗图下方的小木柱,以下随时指向有关的动物和颜色小木柱,这是一只鸡,它住在白房子里,这是一条鱼,它住在蓝色房子里,这是一只猫,住在黄房子里;它们各住一间不同颜色的房子;”然后指图板第一排的第一图,说“看,这是一只鸡,它还没有房子,让我们来给它找1个颜色对的正确房子;小鸡是住在白房子里的指图板最上排图例,所以我要找一间白房子放在这洞里插1个白木柱在图下;现在再看鱼指第2个图,它住在蓝屋子里再指图板最上排图例,所以我要找一间蓝房子放在这洞里插1个蓝木柱在图下;这是一只猫,这里应该是什么颜色的房子呢指图下的洞”如孩子指出是黄的,说“这就对了”,放在这儿插1个黄木柱在图下;如孩子选错了,就说“它应该是黄的”;等孩子插入正确的木柱时再继续进行;“这是一只狗,狗应该住在什么颜色的房子呢”倘若小儿表现犹豫不定,主试者嘱小儿看图板最上排图例;如小儿选取1个黑木柱,便说“对了,把它放在这个洞里”；若孩子选错了,像前面那样帮他纠正,并等了插入正确的木柱;这里又是一只猫,应该是哪一个房子呢如孩子选黄木柱,就说“对的”；如果选错了,像以前一样纠正他,并让他放入正确颜色的木柱;如孩子已经懂得了做法便停止示范,如果孩子似乎仍不懂得如何去做,可如上法示教第6图狗,但不允许作更多的示教;至此,示范全部结束;在完成示范后,迅速将图板中的小木柱从板面上移去,进行正式试验;正式试验时,主试者对小儿说：“现在我要你在每一个动物下面放上对的正确房子,要摆对,摆快些,全由你自己做;从这里开始指第一排的鸡图一个一个按顺序放入正确的木柱,第一排放好后接着放第二排指图,要全部放好,看你能做得多快,准备好了开始”;说“开始”时,立即计时;若孩子做完第一排后感到犹豫时,告诉他继续做第二排;如果孩子做完第二排后似乎又搞不清了,可提醒他“看顶上面一排,要放对”;除以下情况外,不得再给其他帮助;允许做5分钟;若此时孩子未能完成作业,说“就停止吧”并拿开图板;有些幼儿不按顺序插小木柱,而是先选出同一色的木柱一个个地插完,再开始第二种颜色;遇到这种情况时,可提醒他1—2次,“按顺序放上不同的房子,不要跳过去,一个一个地插;”如孩子继续用他自己的方法做,让他做完,不再干预,但要在记录单上注明;也有些孩子在做完第一排后便将小木柱都取出再重新开始插,这种“浪费”掉的时间,应连续计算时间不中断；或小儿偷懒而拖延时间,也应连续计算时间不要中断,可以说“要快些放进去”;记分：包括记录时间、错误、遗漏;如果孩子在时限内未完成作业,按5分钟内的数量记分;根据时间、错误和遗漏总数按表可查出原始分,例如3分17秒完成作业,错误2,遗漏1,则查表原始分为27分;最高分70分;3.词汇方法：主试者说：“我想知道你已经懂了多少词,仔细听,告诉我这些词是什么意思;鞋……,鞋是什么”按所列词表依次地问,每次都重复“什么是××”或“××是什么意思”对于聪明些的及大一些的儿童,在第三个词以后,可省略正式的问句,而只说这个词可按地方口音读;如孩子的回答不清楚,说“再多告诉我一点”或重复问句并强调这个词;凡标准字典上有的词义可接受按答案的性质记2分或1分,字典上没有的那些地方俗语或俚语记0分;如出现答案意思不清楚,或测试者对于回答中所用口语是否可接受不能决定,应要求小儿再说其他意义;有时得到的回答可能为一个音似而字不同的词,不论其本身意义和如何准确,也不给分;测试者必须再问：“××还有什么意义”停试：连续5次错误;记分：每一题有2分、1分及0分三种评分;一般地说,该词的任何可以承认的意义都可计分,不论其表达是否清楚流利;但是内容贫乏仍要扣分,若对这个词只有一个模糊的概念,不能得满分;以下是评分的大致原则：2分：1用一个好的同义词;例如参加-加入,联合-连接;2说出主要用途;例,伞—可以遮雨;3说出一种或一种以上主要性状;例,信—在纸上与人谈话;4将词作一般分类;例,刀—武器;5说出几种正确的性状,虽不是准确的定义,但合起来可以说明这词的理解;例如,自行车—它有两个轮子和把手;6对于动词,说出具体动作例子或因果关系;例如,连接—你把两张纸粘在一起;1分：1回答并非错误,但显示内容贫乏;例如,宝塔—高的房子;2含糊不确切的同义词;例如,家禽—鸽子;3说出非主要用途,未加说明;例如,刀—杀人的;4说出的性状虽然是对的,但并非主要的特征;例如,皮毛—使你暖和的东西;5举例时就有这词本身,不加说明;例如,跷跷板—你坐在上面跷的;6与本词有关的一个词的正确定义;例如,用赌徒来代替赌博;7不以字句说明而用动作来表示在记录单上要注明;例如,自行车—作骑或踩的动作;0分：1明显的错误回答;2语词复用;例如毛皮—皮衣服再问后仍不理解;3再问后,回答的内容仍极贫乏或甚含糊;为帮助评分,在题词后列有答案,但这些答案只是许多可能遇到的回答中的一部分;评分原则、答案举例以及字典中的解释将有助于使评分准确;最高分：44分;内容：1鞋2分：穿在脚上或穿着它走路……;1分：穿的提问后不能做出更多的说明,只作一些能使人相信他知道什么是鞋的手势,有鞋带的……;0分：你有的不示意,是黑的等;2刀2分：用来切割东西的,它有刃和柄;一种餐具中用来切食品的;一种武器;1分：吃东西时用的再问仍无说明,杀人的,用钢做的;0分：我有,玩的;3自行车2分：有2个可得1分的回答,如它有2个轮子和1个把手；是交通工具,骑着去上班的说出二种以上主要结构;1分：骑的做出骑或踩的样子,有轮子或把手……;0分：会从它上面摔下来,有座垫说出次要结构,玩的;4帽子2分：戴在头上的,圆圆的,上边有个顶;1分：戴的再问仍无说明;0分：是黑的,黑帽子;5伞2分：用来遮雨的东西,大的圆的东西,可以折起来的,下雨时撑在头上的;1分：下雨时带着的；下雨时用的东西再问无说明；放在头上的,遮太阳的;0分：你带着它,家里有的;6钉子2分：它有尖头钉到木头中去；用郎头锤子把它钉进去把木板拼起来;1分：是尖的,是铁的,把东西钉牢,把东西钉在一起;墙上可以挂东西;0分：钉鞋子,钉木板无进一步说明;7信2分：你写了又寄出的东西,和别人在纸上谈话;1分：寄给别人的无进一步说明,纸上写的东西,读的,贴着邮票的,信封里的卡片;0分：一张纸;8汽油2分：开动汽车用的,它会烧起来,开动机器用的可用作燃料的;1分：放在汽车里的,是汽车里用的油,机器里的,擦油渍用的;0分：加油站给汽车的,可以玩的;9驴子2分：是一种动物,它像马,背上背东西,可以骑,人用来背东西的；它像马但是小一些,有长耳朵会背货的;1分：它有尾巴、四条腿和一张嘴,像马一样无进一步说明,人可以骑无进一步说明;0分：我在公园看见一个,小的,会走的;10跷跷板2分：2个人坐在上面可以跷上跷下;长的木板2人坐着可以一上一下动;1分：跷上跷下,可以坐着玩;0分：公园里学校里有,木头的;11宝塔2分：一层一层,下面大上面小的房子；一层一层的有角的房子说出2个以上建筑物特征;1分：三角形的；下面大上面小；一层一层的；顶是尖的一个以上特征;0分：宝塔糖、房子、有菩萨的;12按扣2分：一面凸出来一面凹进去可按住像钮扣一样把东西衣服扣住;1分：在衣服上的无进一步说明,像钮扣一样的,按起来会响的指衣服的钮扣,或按的动作;0分：按的、钉的;13毛皮2分：动物或说出猫、狗、兔、羊等等身上长的东西;1分：动物猫、狗、羊……有的无进一步说明,做衣服的,做帽子的,暖和;0分：皮衣服、皮帽子、软的,鸟有的;14有礼貌2分：行为表现好,对别人好,说“谢谢你”和“请”,不粗野,别人讲话时,保持安静,不插嘴;1分：不讲下流话,吃东西时分给别人,你做得很好的;0分：不打架;15家禽2分：家里养的如鸡、鸭、鹅,或同时说出鸡、鸭、鹅;1分：只说出一种或二种动物;0分：其中有一种是错误的,如鸡、狗、鸭;16参加2分：自己或别人加入进去;1分：参加运动会,参加少先队;0分：与别人玩,参加展览馆;17英雄2分：在战斗中勇敢,获得了奖章;对国家作出了大的贡献很有益的事;故事中的英雄讲出事迹及具体人名也可;1分：做好事情的人；是大人物；救了你；打仗不怕死；打仗时打下飞机来；做别人不会做的事；武松打虎只说人名;0分：打生了,兵士;18钻石2分：一种宝石,它在阳光中会发光亮,是很贵重的东西；像我的钻石别针,它不是真的,但也发亮光；可以用来划玻璃的;1分：贵重的；发光的；在戒子上的;0分：钻石戒子,一种石头,很好看的东西,在盒子里有的;19锯子2分：一种工具可锯木头；木匠锯木头用的;1分：锯木头;0分：我看见的;20讨厌2分：一些叫你烦的事；使人不喜欢；爱争吵叫人烦;1分：你坏；妈妈叫你出去玩你不肯,玩皮的人;0分：不帮妈妈忙;21显微镜2分：用来看细菌的仪器;可以用来看小虫的,会放大几千倍;1分：放大的东西；看的仪器；它使小东西变大要有更多说明以证明小儿不是指的方大镜;0分：用它看东西时似乎东西近了,用它可以看远处的东西;22赌博2分：想靠运气来赢；用钱或东西来比谁赢；打牌时加上钱看给谁;1分：用骰子赌；打牌,赌钱；要赢一样东西;0分：用牌骗人,你失去了钱;。

4到6岁智力测试题目(3篇)

第1篇---4-6岁儿童智力测试题目测试说明：本测试旨在评估4至6岁儿童的认知能力、语言理解、逻辑思维、空间感知、手眼协调以及社会交往能力。

测试题目分为五个部分，每个部分包含若干题目，测试时间为30分钟。

请根据孩子的实际情况进行选择或回答。

第一部分：认知能力测试1. 请孩子指出以下物品中哪个是圆形的？- A. 球- B. 长方形积木- C. 圆柱形铅笔2. 说出以下动物的叫声：- A. 狗- B. 鸟- C. 猫3. 请孩子将下列物品按照从大到小的顺序排列：- A. 汽车模型- B. 铅笔- C. 乒乓球4. 说出下列物品的用途：- A. 钢尺- B. 水彩笔- C. 沙子5. 请孩子找出下面故事中不合适的句子：- A. 小明把苹果放在了桌子上。

- B. 小明把桌子放在了苹果上。

- C. 小明把苹果种在了花园里。

第二部分：语言理解测试6. 请孩子根据图片内容，用一句话描述：- 图片：一只小鸟站在树枝上。

7. 说出下列词语的近义词：- A. 快乐- B. 高兴- C. 好奇8. 请孩子根据故事情节，回答问题：- 故事：《小红帽》- 问题：小红帽为什么要去给奶奶送东西？9. 说出下列句子中的错误：- A. 我喜欢蓝天白云。

- B. 我喜欢吃黄瓜。

- C. 我喜欢蓝天白云和吃黄瓜。

10. 请孩子根据图片内容，用三句话描述：- 图片：一辆火车穿过山洞。

第三部分：逻辑思维测试11. 请孩子找出下面故事中不合适的逻辑关系： - 故事：《小猫钓鱼》- A. 小猫把鱼竿放在了河边。

- B. 小猫把鱼竿扔进了水里。

- C. 小猫把鱼竿挂在了树上。

12. 说出下列物品中不可能发生的事情：- A. 小明把铅笔变成了大象。

- B. 小明把大象变成了铅笔。

- C. 小明把铅笔折断了。

13. 请孩子找出下面故事中不合适的逻辑顺序： - 故事：《小猪快跑》- A. 小猪看到了狐狸。

- B. 小猪吓得拔腿就跑。

- C. 小猪跑到了森林里。

特殊儿童心理测验量表一览表(附录1)

25-30分钟
个测。团测
B
小学生学习行为特征检核表
（原名：国民中小学学习行为
特征检核表）
孟瑛如等编制
学习障碍诊断
80题，五个分测验：注意与记忆问题、理解与表达问题、知动协调问题、社会适应问题、情绪表现问题
1年级-9年级
10-20分钟
由熟悉儿童的家长或教师填写
A
中小学生认字量表（原名：中文年级认字量表）
动障碍的儿童
36题，依据DSM4V的诊断标准，
修订过动性、冲动性和不专注三个
分测验
4-岁18岁
不限
由熟悉儿童
的人员填写
A
儿童感觉统合功能评估量表
（原名：儿童感觉统合功能评
量表）
林巾凯等编制
诊断感觉统合异常儿
里
98题，七个分量表：姿势动作、两侧整合动作顺序、感觉区别、感觉调适、感觉搜寻、注意力与活动量
3-5分钟
由熟悉儿童的家长或教师填写
B
小学生活动量评估量表
（原名：国小学学生活动量评量表）
陈政见等编制
评估小学生活动过多行为特征
按学生在学校的集合情境的行为、静态课程情境的行为、下课情境的行为、动态课程情境的行为和与教师谈话情境的行为五种学习情境活动过量为特征的测验
1年级-6年级
10-15分钟
黄秀霜编制
诊断阅读障碍
200个字频由高至低的中文字，让
学生念岀或写岀，了解其认字能力及分析念错音的心理机制
1年级-9年级
10-30分钟
个测，团测
A
基本读写字综合测验
洪俪瑜等编制
诊断读写字困难及困
难类型的学生
七个分测验和两个补充测验：看词选字、听词选字、看拼音写汉字、听写测验、看字读音测验、看字造词测验、远端抄写、补充测验

0-6岁儿童智力测试量表

0-6岁儿童智力测试量表智力测试就是对智力的科学测试，它主要测验一个人的思维能力、学习能力和适应环境的能力。

测验选自林崇德、傅安球的《学龄前儿童心理发育与早期教育》一书可对1——6岁儿童进行智力测验。

这些测第一步是要测孩子的智力年龄无论孩子几岁，他能够答全几岁组的题目，智力年龄就是几岁。

答不全的每个小题算两个月的智力年龄。

如一个孩子能够答全4岁组的全部题目，还能答对5岁组的两个题目和6岁组的一个题目那么他（她）的智力年龄就是：4岁+4个月+2个月=4岁6个月，即4.5岁。

第二步是算出孩子的智商。

算智商的公式是：智商二智力年龄三实际年龄某100。

按此公式计算，假如刚才的孩子的实际年龄是3岁，那么他的智商就是：（4.5三3）某100=150。

一般来说，智力测验要由专家进行，否则难以做出正确评定或给予恰当分数。

不过，如果父母想大致了解孩子的智力发展水平，也可以在家庭进行智力测验。

下面以1岁及1岁半年龄阶段幼儿为例。

1岁幼儿■抓取实物。

把小球、积木等玩物放在床上，让幼儿坐在中间。

当孩子正要伸手抓某个实物时，立即挡住他的眼睛，然后改变实物的位置。

这样反复五六次。

测评结果：如果有一半以上次数抓取同一实物，就说明智力测验合格■抓取第二个台阶上的玩具。

把婴儿喜爱的玩具放在第二个台阶上，让幼儿面向玩具，坐在距台阶约30厘米处的地方。

测评结果：如果幼儿能往上爬或者撑起身体去设法抓取并把玩具抓到手，就说明测验合格。

1岁半幼儿■上楼梯。

测评结果：如果孩子能独立上3个台阶，说明测验合格。

■从木箱上下来。

把15厘米高的木箱倒扣在地上，让幼儿站在上面测评结果：如果婴儿不是偶然下来，而是设法自己下来，说明测验合格。

■理解语言。

成人向婴儿提出简单要求。

测评结果：如果孩子能根据成人的指示去做简单的动作，如听到“把勺拿来”，儿童能照着做;听到“不要动”就能停止动作，就算测验合格。

2岁左右儿童本测验适用于2岁左右儿童。

请家长根据孩子的实际情况选择"是"和"否"。

韦氏-儿童智力测验量表(全面)

韦克斯勒学龄前儿童智力测验记录表儿童姓名出生日期性别父亲姓名文化程度联系电话母亲姓名文化程度联系电话测试者测试日期年龄韦氏学龄前及初小儿童智力测验量表（WPPSI）（一）测验内容1.常识开始进行测验时，可先用一些无关的问题作为开端。

例如，“你叫什么名字”然后转入正式测验。

按次序提问题。

如回答不够明确，可以说“你的意思是什么”或“再多告诉我一些。

”0，1计分（1）你的鼻子在哪里指给我看。

（2）你有几只耳朵（3）主试者伸出拇指问“这个手指叫什么”（4）瓶子里可以装什么东西（5）什么东西生活在水里（6）草是什么颜色的（7）告诉我什么动物（8）哪些动物有奶可以给人吃（9）晚上天空中有什么东西会发亮光（10）狗有几条腿（11）你将信寄出（邮出）前放上什么（12）有什么办法把两块木头拼在一起（13）说两样圆形的东西（14）怎样才能使冷水变成开水（15）在哪种店里可以买到白糖（16）一角钱有几分（17）鞋子是什么做的（18）1个星期有几天（19）面包是什么做成的（20）一年有哪四季（21）宝石是什么颜色（22）1斤有几两（23）太阳落山是什么方向2.动物房工具：一块有图形的模板，一盒32个彩色的小圆木柱。

方法：在模板上的每一方格内有一个洞和一个动物的图形，共有4种动物。

小儿首先要将每一种动物与小木柱的一种颜色联系起来，然后在每一动物图下的孔内插入一根相应颜色的小木柱。

错误数3.词汇主试者说：“我想知道你已经懂了多少词，仔细听，告诉我这些词是什么意思。

鞋……，鞋是什么”按所列词表依次地问，每次都重复“什么是××”或“××是什么意思”对于聪明些的及大一些的儿童，在第三个词以后，可省略正式的问句，而只说这个词可按地方口音读。

如孩子的回答不清楚，说“再多告诉我一点”或重复问句并强调这个词。

内容：（1）鞋（2）刀（3）自行车（4）帽子（5）伞（6）钉子（7）信（8）汽油（9）驴子（10）跷跷板（11）宝塔（12）按扣（13）毛皮（14）有礼貌（15）家禽（16）参加（17）英雄（18）钻石（19）锯子（20）讨厌（21）显微镜（22）赌博4.图画补缺工具：印有图画的卡片23张，装订成册。

DDST丹佛发育筛查测验

DDST 丹佛发育筛查测验即丹佛发育筛查测验DENVER DEVELOPMENTAL SCREENING TEST,用于早期发现2个月至六岁小儿智力发育问题(初筛)丹佛发育筛查（简称DDST）社会心理测验的类别较多，有综合性的测验，也有多种复合能力的测验。

从测验的目的可以分为筛查性和诊断性两大类。

目前最普遍的发育筛查方法是发源于美国科罗拉多州丹佛斯的丹佛发育筛查法（简称DDST）。

年龄范围：0～6岁筛查性方法：筛出正常、可疑或异常。

实用价值①能筛出一些发育上可能有问题，但临床上尚无症状。

②对可能有问题的小儿可用DDST筛查予以证实或否定。

③对有高危因素的小儿可进行发育监测。

手册目录1、序 (3)2、引言（原丹佛引言） (4)3、标准测查工具 (6)4、筛查记录 (7)5、一般说明 (8)（1）使小儿舒适 (8)（2）向家长说明 (8)（3）小儿年龄计算方法 (9)（4）划出年龄线/填明测查日期 (10)（5）早产和过期产 (10)（6）测查程序 (10)（7）测查项目数 (11)（8）项目测查次数 (12)（9）提问 (12)（10）项目评定 (12)（11）小儿拒绝不作 (12)（12）发育迟缓 (13)（13）与家长讨论测查结果 (13)（14）注意事项 (14)6、结果的解释 (14)7、复查 (17)8、专业评定 (18)9、项目测查和评定 (18)（1）个人——社交 (18)（2）细运动——适应性 (22)（3）语言 (31)（4）大运动 (37)10、检查者自我测验及答案 (44)11、小儿发育筛查记录执行情况鉴定 (48)标准翻查用具进行发育筛查采用下列各项用具（1）红色绒线团（直径约10厘米）（2）葡萄干若干粒（或类似葡萄干大小的小丸）（3）细柄拨浪鼓。

（4）11块每边2.5厘米长的方木（红色8块、蓝、黄、绿各一块）（5）无色透明玻璃小瓶（瓶口直径1.5厘米）。

（6）小铃（7）花皮球两个（直径7厘米一个，直径10厘米一个）（8）红铅笔。

国际6岁智力测试题

国际6岁智力测试题1. 逻辑推理题：- 题目：小华有3个苹果，小明给了他2个，小华给了小刚1个，现在小华有几个苹果？- 答案：3（初始）+ 2（小明给的）- 1（给小刚的）= 4个苹果。

2. 数学计算题：- 题目：如果1只猫有4条腿，那么3只猫有多少条腿？- 答案：1只猫有4条腿，3只猫有 3 * 4 = 12条腿。

3. 空间想象题：- 题目：如果一个立方体有6个面，每个面都是正方形，那么这个立方体有几个角？- 答案：一个立方体有8个角。

4. 记忆测试题：- 题目：请记住以下物品：苹果、香蕉、猫、狗、帽子、鞋子。

然后闭上眼睛，说出你能记住的所有物品。

- 答案：根据孩子的记忆力，答案可能不同。

5. 分类题：- 题目：请将以下物品分为两类：苹果、香蕉、猫、狗、帽子、鞋子。

- 答案：一类是水果（苹果、香蕉），另一类是动物（猫、狗）和物品（帽子、鞋子）。

6. 序列题：- 题目：请按照从小到大的顺序排列以下数字：3、5、1、7、2。

- 答案：1、2、3、5、7。

7. 图形识别题：- 题目：以下哪个图形与其他图形不同？圆形、正方形、三角形、长方形。

- 答案：圆形（因为其他图形都是由直线构成的）。

8. 颜色识别题：- 题目：如果红苹果和绿苹果放在一起，红苹果是什么颜色？- 答案：红色。

9. 反义词题：- 题目：如果“大”是“小”的反义词，那么“高”的反义词是什么？- 答案：低。

10. 因果关系题：- 题目：如果天下雨，我们通常会做什么？- 答案：打伞或穿雨衣。

请注意，这些题目是为6岁儿童设计的，难度应该适中，以确保孩子能够理解和回答。

6岁简单智力测试题

6岁简单智力测试题智力测试题旨在评估个体的认知能力、问题解决能力以及智慧水平。

本文将介绍一些适合6岁儿童的简单智力测试题，帮助父母和教育者了解孩子的智力发展情况。

以下是一些例题：1. 记忆力测试记忆力测试可以帮助评估孩子的记忆力和注意力。

请读出以下一串数字：1，7，3，9，2。

然后请孩子依次回忆并告诉你刚才读出的数字是什么。

2. 符号推理这个测试旨在评估孩子的逻辑思维和推理能力。

请看下面的符号序列：▲ ▲ ▼ ▼ ▲ ▼ ▼ ▲ ▼ ▼ ▼请问下一个符号是什么？请孩子从选项中选择正确的答案：a) ▲b) ▼c) －3. 图形拼图图形拼图可以培养孩子的空间想象力和问题解决能力。

以下是一个简单的图形拼图，请孩子选择合适的图形将空格处填满。

[图形拼图]4. 数学能力数学能力测试可以评估孩子的数学思维能力。

以下是一个简单的数学问题，请孩子计算并选择正确的答案：如果有三个苹果，我给你两个苹果，你会有几个苹果？a) 3b) 4c) 55. 规律发现规律发现测试可以帮助孩子发展逻辑思维和问题解决能力。

请孩子找出以下数列中的规律并填写空缺的数字：2，4，6，8，10，__6. 辨认颜色该测试可以帮助评估孩子的色彩辨别能力。

请孩子指出下面每组颜色中与其他颜色不同的颜色：a) 红，蓝，黄，绿，红b) 橙，紫，紫，绿，粉红通过以上的智力测试题，您可以初步了解孩子在不同智力领域的表现。

请注意，这些测试题只是对儿童智力的初步了解，真正全面的智力评估需要专业测试工具和专家的指导。

在孩子的智力发展方面，请与专业人士进行咨询和沟通，以获得准确的评估结果和有针对性的培养方案。

总结：本文介绍了一些适合6岁儿童的简单智力测试题，包括记忆力测试、符号推理、图形拼图、数学能力、规律发现和辨认颜色。

这些测试题可以帮助父母和教育者初步了解孩子在各个智力领域的表现。

然而，我们需要明确的是，这些测试只是对儿童智力的初步了解，全面的评估和培养需要专业工具和专家的指导。

0～6岁儿童智能发育筛查测验（DST）

0～6岁儿童智能发育筛查测验（DST）DST0～6岁儿童智能发育筛查测验(Developmental Screening Test for Child under six,DST)是我国自己编制的用于0～6岁儿童的智力筛查工具。

在20世80年代，儿童保健工作范围逐渐扩大，不仅关注儿童营养与体格生长，也开始从事开展儿童早期教育和认知、行为等发育领域的工作。

在发育行为领域工作中，需要有一个适用于0～6岁儿童的智能发育筛查测验，以便在社区儿童保健工作中开展定期发育监测，从而达到早期发现发育偏离、早期诊断和早期干预的目的。

当时国内应用的是国际上常用的丹佛发育筛查测验( DDST)，虽然适用于0～6岁儿童，但4岁以上项目明显不足，导致假阴性率较高，且部分内容受文化差异的影响，不适合中国儿童的实际情况。

因此，在原卫生部“七五”攻关科研项目资助下，由当时的上海医科大学儿科医院（现为复旦大学附属儿科医院）郑慕时、冯玲英、刘湘云、朱畅宁、华健等领衔编制，符合我国国情的0～6岁儿童智能发育筛查测验，并组织全国6个单位协作完成国常模的制定，1996年通过了原卫生部课题验收，1998年获原卫生部科技成果三等奖。

量表的内容量表测验内容分为运动、社会适应、智力3个能区，共有120个项目。

3个能区的项目比例按1:1:2由易到难排列。

在运动能区和社会适应能区各有30个项目，在智力能区则有60个项目。

测验项目编排从0～96个月龄共分29个年龄组，1岁以内每月为一组，1～3岁每三个月为一组，3岁以上每六个月为一组。

在每个年龄组中运动和社会适应能区各有1个项目，智力能区则有2个项目。

0月组除外，各能区的项目数比其他年龄组加倍。

DST的适用年龄是出生到72个月，即用于6岁以下儿童。

量表中的运动能区主要测定神经肌肉成熟状况，全身运动的发展，运动协调和平衡等。

运动能力的发展对儿童（特别对婴幼儿）的智力和社会交往能力的发展都有重要意义。

婴幼儿阶段运动发育障碍或迟缓常常是神经系统损伤，脑发育不全，特别是脑瘫的早期迹象。

韦氏学龄前及初小儿童智力测验量表

韦克斯勒学龄前儿童智力测验记录表儿童姓名出生日期性别父亲姓名文化程度联系电话母亲姓名文化程度联系电话测试者测试日期年龄韦氏学龄前及初小儿童智力测验量表（WPPSI）（一）测验内容1.常识开始进行测验时，可先用一些无关的问题作为开端。

例如，“你叫什么名字”？然后转入正式测验。

按次序提问题。

如回答不够明确，可以说“你的意思是什么？”或“再多告诉我一些。

”0，1计分（1）你的鼻子在哪里？指给我看。

（2）你有几只耳朵？（3）主试者伸出拇指问“这个手指叫什么”？（4）瓶子里可以装什么东西？（5）什么东西生活在水里？（6）草是什么颜色的？（7）告诉我什么动物？（8）哪些动物有奶可以给人吃？（9）晚上天空中有什么东西会发亮光？（10）狗有几条腿？（11）你将信寄出（邮出）前放上什么？（12）有什么办法把两块木头拼在一起？（13）说两样圆形的东西？（14）怎样才能使冷水变成开水？（15）在哪种店里可以买到白糖？（16）一角钱有几分？（17）鞋子是什么做的？（18）1个星期有几天？（19）面包是什么做成的？（20）一年有哪四季？（21）宝石是什么颜色？（22）1斤有几两？（23）太阳落山是什么方向？2.动物房工具：一块有图形的模板，一盒32个彩色的小圆木柱。

方法：在模板上的每一方格内有一个洞和一个动物的图形，共有4种动物。

小儿首先要将每一种动物与小木柱的一种颜色联系起来，然后在每一动物图下的孔内插入一根相应颜色的小木柱。

3.词汇主试者说：“我想知道你已经懂了多少词，仔细听，告诉我这些词是什么意思。

鞋……，鞋是什么？”按所列词表依次地问，每次都重复“什么是××？”或“××是什么意思？”对于聪明些的及大一些的儿童，在第三个词以后，可省略正式的问句，而只说这个词可按地方口音读。

如孩子的回答不清楚，说“再多告诉我一点”或重复问句并强调这个词。

内容：（1）鞋（2）刀（3）自行车（4）帽子（5）伞（6）钉子（7）信（8）汽油（9）驴子（10）跷跷板（11）宝塔（12）按扣（13）毛皮（14）有礼貌（15）家禽（16）参加（17）英雄（18）钻石（19）锯子（20）讨厌（21）显微镜（22）赌博4.图画补缺工具：印有图画的卡片23张，装订成册。

6岁儿童智力测试表

6岁儿童智力测试表书上有一份“3－7岁组儿童智力测量表”。

这份测量表是法国心理学家比奈和美国心理学家西蒙共同编制的，我怀着极大的好奇心用它给婷儿测了一次智商，想要检验一下近3年的努力究竟成效如何？这种智力测量，是通过儿童的智力年龄与实际年龄的比例，来判断他的智力水平，它的公式是“心理年龄÷实际年龄＝智商”。

也就是说，如果一个儿童通过了一般3岁儿童均能通过的测验，那么他的智龄（即心理年龄）就是3岁；通过了4岁儿童一般均能通过的测验，那么他的智龄就是4岁，依此类推。

在超出实际年龄的测验中，每通过一道测验题，加两个月的智龄，反过来也是一样。

如果智龄是8岁，实际年龄只有6岁，智商就是8÷6X100＝133，如果智龄是8岁，实际年龄已有12岁，智商就是8÷12X100＝67。

我第一次给婷儿测智商的时间是1984年2月中旬，婷儿差1个月满3岁，测出的智龄为5岁4个月，智商为183。

凡是语言能力方面的测试题，3－7岁全部通过；常识方面（如“玻璃和木头有什么不同？”）3－7岁的题绝大部分通过；7岁的7道测验题只有一道“倒数三位数”的题做不出来，还有一些4－6岁组需要小肌肉的题（如画图形、系绳结等）不能通过。

这个结果已经够让人振奋了----据心理学家的调查统计，在3岁时，一个心理年龄“早两年”的儿童是绝顶聪明的，5万人中才有1个！3岁儿童智力测试表2．智商的计算智力测验的结果，通常用心理年龄（Mental age，简称MA）和智力商数（Intelligence Quotient，简称IQ）来表示。

心理年龄也叫智力年龄，是比纳于1908年创造的。

心理年龄是以被试能通过哪一年龄组的测验项目来计算的。

如果一个儿童通过了一套6岁组的全部项目（6岁以下各组的项目不用测，就算通过了），其心理年龄就是6岁。

如果他还通过了7岁组的2个项目（代表4个月），8岁组的一个项目（代表2个月），而9岁组和10岁组的测验都没有通过（10岁以上各组就不必测了），那么，其心理年龄便是6岁6个月。

儿童智力测试标准表格

3—6岁小孩智力测试表您知道您宝宝的智商是多少吗？您知道您宝宝的智龄是多少吗？岁大时，智龄早两年、智商为180左右的的小孩是绝顶聪慧的！3—6岁小孩智力测试表简介《3—6岁小孩智力测试表》，摘录于张欣武和刘卫华（初期教育的信仰者和成功者）的《刘亦婷的学习方法和培育细节》一书，他们是从1997年第一版的我国心理学家林崇德教授主编的《中国独生儿女教育百科》一书中获取的。

该测试表重视测试“语言智能”和“数学逻辑智能”的发展水平，不可以反应孩子包含音乐智能、空间和视觉智能、人际智能、自察智能、自然智能的整体智能的测试水平。

所以，利用此表测试获取的智商，不可以反应孩子的整体智能水平。

测试智力可按以下步骤进行：第一步：测试孩子的智力年纪。

不论几岁孩子，他能够答全几岁组的题目，智力年纪就是几岁。

答不全的，每个小题算两个月的智力年纪。

如一个孩子能够答全 4岁组的所有题目，还可以答对5岁组的两个题目和 6岁组的一个题目，那么他的智力年纪是： 4岁＋4个月＋2个月＝4岁6个月，即岁。

第二步：算出孩子的智商。

算智商的公式是，智商＝智力年纪÷实质年纪×100。

按此公式计算，若是方才孩子的实质年纪是 3岁，那么他的智商就是：（÷3）×100＝150。

1984年2月，刘卫华利用此法测试了她女儿刘亦婷的智龄和智商。

这时，刘亦婷差一个月满3岁，测试的智龄为5岁4个月，智商为183。

据心理学家的检查统计，在3岁时，一个心理年纪“早两年”的小孩是绝顶聪慧的。

说明：测试智龄与智商的方法：第一步：测试孩子的智力年纪。

不论几岁孩子，他能够答全几岁组的题目，智力年纪就是几岁。

答不全的，每个小题算两个月的智力年纪。

如一个孩子能够答全4岁组的所有题目，还可以答对5岁组的两个题目和6岁组的一个题目，那么他的智力年纪是：4岁＋4个月＋2个月＝4岁6个月，即岁。

第二步：算出孩子的智商。

算智商的公式是，智商＝智力年纪÷实质年纪×100。

(完整word版)韦氏-儿童智力测验量表(全面)

韦克斯勒学龄前儿童智力测验记录表儿童姓名出生日期性别父亲姓名文化程度联系电话母亲姓名文化程度联系电话测试者测试日期年龄韦氏学龄前及初小儿童智力测验量表（WPPSI）（一）测验内容1.常识开始进行测验时，可先用一些无关的问题作为开端。

例如，“你叫什么名字”？然后转入正式测验。

按次序提问题。

如回答不够明确，可以说“你的意思是什么？”或“再多告诉我一些。

”0，1计分（1）你的鼻子在哪里？指给我看。

（2）你有几只耳朵？（3）主试者伸出拇指问“这个手指叫什么”？（4）瓶子里可以装什么东西？（5）什么东西生活在水里？（6）草是什么颜色的？（7）告诉我什么动物？（8）哪些动物有奶可以给人吃？（9）晚上天空中有什么东西会发亮光？（10）狗有几条腿？（11）你将信寄出（邮出）前放上什么？（12）有什么办法把两块木头拼在一起？（13）说两样圆形的东西？（14）怎样才能使冷水变成开水？（15）在哪种店里可以买到白糖？（16）一角钱有几分？（17）鞋子是什么做的？（18）1个星期有几天？（19）面包是什么做成的？（20）一年有哪四季？（21）宝石是什么颜色？（22）1斤有几两？（23）太阳落山是什么方向？2.动物房工具：一块有图形的模板，一盒32个彩色的小圆木柱。

方法：在模板上的每一方格内有一个洞和一个动物的图形，共有4种动物。

小儿首先要将每一种动物与小木柱的一种颜色联系起来，然后在每一动物图下的孔内插入一根相应颜色的小木柱。

错误数3.词汇主试者说：“我想知道你已经懂了多少词，仔细听，告诉我这些词是什么意思。

鞋……，鞋是什么？”按所列词表依次地问，每次都重复“什么是××？”或“××是什么意思？”对于聪明些的及大一些的儿童，在第三个词以后，可省略正式的问句，而只说这个词可按地方口音读。

如孩子的回答不清楚，说“再多告诉我一点”或重复问句并强调这个词。

内容：（1）鞋（2）刀（3）自行车（4）帽子（5）伞（6）钉子（7）信（8）汽油（9）驴子（10）跷跷板（11）宝塔（12）按扣（13）毛皮（14）有礼貌（15）家禽（16）参加（17）英雄（18）钻石（19）锯子（20）讨厌（21）显微镜（22）赌博4.图画补缺工具：印有图画的卡片23张，装订成册。

6岁韦氏智力测试题

6岁韦氏智力测试题智力测试题是评估一个人智力发展水平的工具。

韦氏智力测试是其中一种常用的测试方法，适用于不同年龄段的个体。

本文将为您介绍适用于6岁儿童的韦氏智力测试题，帮助您了解和评估儿童的智力水平。

测试一：图形填充请在下面的空格中选择合适的图形，将其填入空缺的位置。

1. ⬛⬛⬛⬛⬛⬛⬛⬛⬛⬛⬛⬛⬛2. ⬛⬛⬛⬛⬛⬛⬛⬛⬛⬛3. ⬛⬛⬛⬛⬛⬛⬛⬛测试二：数学推理请根据每个问题给出最合适的答案。

1. 如果2只猫捉到了6只老鼠，那每只猫捉到多少只老鼠？2. 如果你有5个苹果，你的朋友给你了3个苹果，你一共有多少个苹果？3. 当指针指向6的位置时，它将指向时钟的哪个方向？测试三：词汇理解请根据每个问题选择最准确的答案。

1. 哪个单词与“快乐”相反？a) 悲伤 b) 喜欢 c) 爱2. 哪个单词与“大”意思相反？a) 小 b) 重 c) 长3. 哪个单词与“狗”不配对？a) 猫 b) 鸟 c) 鱼测试四：图像配对请在选项中找到与左侧图像相匹配的正确答案。

1. A B⬜⬛⬜⬜⬛⬜⬜⬛2. A B⬜⬛⬛⬜⬜⬛⬛⬜3. A B⬛⬛⬜⬛⬜⬛⬛⬜测试五：逻辑推理请根据每个问题选择最合适的答案。

1. 手套与手的关系，类似鞋子与什么的关系？a) 脚 b) 眼睛 c) 手指2. 巴士与公路的关系，类似飞机与什么的关系？a) 道路 b) 空中 c) 跑道3. 小鱼与水的关系，类似小鸟与什么的关系？a) 空气 b) 树木 c) 颜色以上就是适用于6岁儿童的韦氏智力测试题。

您可以根据测试题的答案来评估儿童的智力发展水平。

请根据具体情况选择合适的测试环境和方法，并在测试时给予儿童充分的支持和鼓励，以获取准确的结果。

韦氏学龄前及初小儿童智力测验量表868

韦克斯勒学龄前儿童智力测验记录表儿童姓名出生日期性别父亲姓名文化程度联系电话母亲姓名文化程度联系电话测试者测试日期年龄韦氏学龄前及初小儿童智力测验量表（WPPSI）（一）测验内容1.常识开始进行测验时，可先用一些无关的问题作为开端。

例如，“你叫什么名字”然后转入正式测验。

按次序提问题。

如回答不够明确，可以说“你的意思是什么”或“再多告诉我一些。

”0，1计分（1）你的鼻子在哪里指给我看。

（2）你有几只耳朵（3）主试者伸出拇指问“这个手指叫什么”（4）瓶子里可以装什么东西（5）什么东西生活在水里（6）草是什么颜色的（7）告诉我什么动物（8）哪些动物有奶可以给人吃（9）晚上天空中有什么东西会发亮光（10）狗有几条腿（11）你将信寄出（邮出）前放上什么（12）有什么办法把两块木头拼在一起（13）说两样圆形的东西（14）怎样才能使冷水变成开水（15）在哪种店里可以买到白糖（16）一角钱有几分（17）鞋子是什么做的（18）1个星期有几天（19）面包是什么做成的（20）一年有哪四季（21）宝石是什么颜色（22）1斤有几两（23）太阳落山是什么方向2.动物房工具：一块有图形的模板，一盒32个彩色的小圆木柱。

方法：在模板上的每一方格内有一个洞和一个动物的图形，共有4种动物。

小儿首先要将每一种动物与小木柱的一种颜色联系起来，然后在每一动物图下的孔内插入一根相应颜色的小木柱。

错误数3.词汇主试者说：“我想知道你已经懂了多少词，仔细听，告诉我这些词是什么意思。

鞋……，鞋是什么”按所列词表依次地问，每次都重复“什么是××”或“××是什么意思”对于聪明些的及大一些的儿童，在第三个词以后，可省略正式的问句，而只说这个词可按地方口音读。

如孩子的回答不清楚，说“再多告诉我一点”或重复问句并强调这个词。

内容：（1）鞋（2）刀（3）自行车（4）帽子（5）伞（6）钉子（7）信（8）汽油（9）驴子（10）跷跷板（11）宝塔（12）按扣（13）毛皮（14）有礼貌（15）家禽（16）参加（17）英雄（18）钻石（19）锯子（20）讨厌（21）显微镜（22）赌博4.图画补缺工具：印有图画的卡片23张，装订成册。

—6岁儿童智力测试表

6岁简单智力测试题

韦氏智力测试6岁题目

6岁智商测试15题

韦氏学龄前及初小儿童智力测验量表

4到6岁智力测试题目(3篇)

特殊儿童心理测验量表一览表(附录1)

0-6岁儿童智力测试量表

韦氏-儿童智力测验量表(全面)

DDST丹佛发育筛查测验

国际6岁智力测试题

6岁简单智力测试题

0～6岁儿童智能发育筛查测验（DST）

韦氏学龄前及初小儿童智力测验量表

6岁儿童智力测试表

儿童智力测试标准表格

(完整word版)韦氏-儿童智力测验量表(全面)

6岁韦氏智力测试题

韦氏学龄前及初小儿童智力测验量表868

最新6岁儿童智力测试表