幼儿园手足口病教案

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2023幼儿园小班预防手足口病教育教案

2023幼儿园小班预防手足口病教育教案

2023幼儿园小班预防手足口病教育教案精选2023幼儿园小班预防手足口病教育教案精选1设计思路:小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。

”“图书是干净的,不脏。

”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。

”“玩具多漂亮呀,不脏。

”当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。

用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。

活动目标:1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。

2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。

活动准备:1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。

2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。

活动过程:1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。

我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。

老师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。

引导幼儿商量吃的方法。

提问:1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。

2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。

)3、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的'物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。

结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。

幼儿园小班健康教案《认识手足口病》含反思

幼儿园小班健康教案《认识手足口病》含反思

幼儿园小班健康教案《认识手足口病》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教材第四章《传染病的预防》,详细内容为认识手足口病。

手足口病是一种常见的传染病,主要通过飞沫传播,幼儿园小朋友由于抵抗力较低,是手足口病的高发人群。

通过本节课的学习,让小朋友了解手足口病的症状、传播途径和预防措施。

二、教学目标1. 了解手足口病的症状,知道这是一种传染病。

2. 学会预防手足口病的基本方法,增强自我保护意识。

三、教学难点与重点教学难点:手足口病的传播途径和预防措施。

四、教具与学具准备1. 教具:手足口病症状图片、预防手足口病宣传画、洗手液、肥皂。

2. 学具:画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示手足口病症状图片,引导幼儿观察并说出自己的感受。

通过图片让幼儿对手足口病产生直观的认识。

2. 例题讲解(10分钟)教师通过讲解,让幼儿了解手足口病的症状、传播途径和预防措施。

(1)症状:发热、口腔溃疡、手心、脚心出现水疱。

(2)传播途径:飞沫传播、接触传播。

(3)预防措施:勤洗手、保持室内空气流通、避免去人群密集的地方。

3. 随堂练习(10分钟)教师提出问题,让幼儿回答。

(1)手足口病有哪些症状?(2)手足口病是通过哪些途径传播的?(3)我们应该如何预防手足口病?4. 互动环节(10分钟)六、板书设计1. 手足口病症状:发热、口腔溃疡、手心、脚心出现水疱。

2. 传播途径:飞沫传播、接触传播。

3. 预防措施:勤洗手、保持室内空气流通、避免去人群密集的地方。

七、作业设计1. 作业题目:画一幅关于预防手足口病的宣传画。

答案:幼儿发挥想象力,画出预防手足口病的宣传画,如:洗手、戴口罩等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过图片、讲解、互动等形式,让幼儿了解了手足口病的相关知识,但部分幼儿对预防措施掌握不够熟练,需要在日常生活中加强引导。

2. 拓展延伸:开展“我是卫生小标兵”活动,鼓励幼儿在家庭、幼儿园中积极参与卫生保健活动,提高自我保护意识。

幼儿园手足口病教案(通用8篇)

幼儿园手足口病教案(通用8篇)

幼儿园手足口病教案(通用8篇)幼儿园手足口病教案第1篇活动目标:1、巩固对手足口病的病症认知。

2、知道预防手足口病的方法。

3、心理上知道重视自己的身体健康。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动重点难点:活动重点:巩固对手足口病的病症认知。

活动难点:知道预防手足口病的方法。

活动准备:预防手足口的专题视频、医护人员外套活动过程:一、谈话导入在我们的生活中藏着一些可以在人群中传播的病菌,一旦潜伏在我们身体上,我们也会成为疾病的传播者,而且身体会很不舒服。

请说说你知道的传染病有哪些?二、基本环节1、今天我们来了解一下手足口病,你听说过这种病吗?说说你知道的病症。

2、看视频:预防手足口3、回顾(请幼儿以小组为单位,将视频里看到、听到的预防手足口的方法记录下来,大家讨论,推选美术技能强的一名同伴做记录)——因为看过听过可能会忘记,但是自己记录一遍会有很深的印象。

4、请各小组做记录的幼儿带上记录好的大纸卡贴在黑板上,并指着记录的内容一一陈述,师幼倾听。

5、小结:看记录卡总结幼儿熟悉的几种方法,教师适当补充。

三、结束部分老师准备了红色和绿色的小卡放在图书区,小朋友们每天来幼儿园后根据自己的身体健康情况哪一张卡在晨检谈话中告诉大家:红色的卡表示身体有病或者需要多喝水等,绿色的卡表示很健康。

没有发热或者不是转染病的小朋友可以上幼儿园,带上医生开的药,保育老师会照顾你喝药。

健康的身体需要学会自己关心。

幼儿园手足口病教案第2篇活动目标:1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。

2、教育幼儿注意个人及饮食卫生,预防疾病的发生。

3、引导幼儿正确对待手足口病,不恐慌。

4、让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

5、知道生病了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

活动重难点:了解手足口病的.传播和预防的措施。

活动准备:手足口病例图。

活动过程:一、谈话导入小朋友们,每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴,谁知道这是为什么?(请幼儿讲述)二、介绍手足口病的基本知识1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解,那手足口病都有哪些症状呢?(幼儿讨论)得出结论:症状:潜伏期2—5天,往往先出现发烧症状,手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡,很疼。

幼儿园《手足口病》教师精品教案

幼儿园《手足口病》教师精品教案

幼儿园《手足口病》教师精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园健康教育教材第四章《幼儿常见疾病与预防》,详细内容为第三节《手足口病的认识与预防》。

二、教学目标1. 让学生了解手足口病的概念、传播途径和主要症状。

3. 增强学生的疾病防范意识,培养关爱自己和他人的情感。

三、教学难点与重点教学难点:手足口病的传播途径和预防方法。

教学重点:手足口病的概念、主要症状和预防措施。

四、教具与学具准备教具:PPT、图片、视频、实物(洗手液、口罩等)。

学具:彩笔、画纸、洗手液、口罩。

五、教学过程1. 导入:通过一个实践情景引入,讲述一个小故事,让学生了解手足口病的影响。

2. 讲解:(1)展示PPT,介绍手足口病的概念、传播途径、主要症状。

(2)讲解预防手足口病的方法,如勤洗手、戴口罩等。

3. 例题讲解:通过具体案例,讲解手足口病患者在生活中的注意事项。

4. 随堂练习:让学生模拟洗手、戴口罩等预防措施,加强实际操作能力。

5. 小组讨论:分组讨论如何预防手足口病,分享彼此的经验。

六、板书设计1. 《手足口病的认识与预防》2. 内容:(1)手足口病的概念(2)传播途径(3)主要症状(4)预防方法七、作业设计1. 作业题目:(1)简述手足口病的概念、传播途径和主要症状。

(2)列举三种预防手足口病的方法,并说明原因。

2. 答案:(1)手足口病是一种由肠道病毒引起的传染病,主要通过飞沫传播、接触传播等途径传播。

主要症状为发热、口腔溃疡、手、足、臀部皮疹等。

(2)预防方法:①勤洗手:用洗手液洗手,保持手部清洁;②戴口罩:避免接触患者,减少病毒传播;③加强锻炼:提高自身免疫力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式,让学生充分了解手足口病的知识,提高预防意识。

2. 拓展延伸:(1)了解其他幼儿园常见疾病的知识,提高学生的健康素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定应基于幼儿的认知水平、生活经验和课程目标。

2024年幼儿园小班健康教案《认识手足口病》含反思

2024年幼儿园小班健康教案《认识手足口病》含反思

2024年幼儿园小班健康教案《认识手足口病》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材,主要围绕“认识手足口病”这一主题展开。

教学内容包括教材第四章第二节《常见疾病及其预防》,详细内容为手足口病的症状、传播途径、预防措施以及患病后的处理方法。

二、教学目标1. 了解手足口病的基本症状,掌握预防手足口病的方法。

3. 学会关心同伴,增强团结协作精神。

三、教学难点与重点难点:手足口病的症状及其预防方法。

四、教具与学具准备教具:手足口病症状图片、预防手足口病宣传册、PPT课件。

学具:彩笔、画纸、洗手液、口罩。

五、教学过程1. 导入:通过一个小朋友患上手足口病的情景,引导幼儿关注手足口病,激发学习兴趣。

2. 新课内容展示:(1)教师展示手足口病症状图片,引导幼儿观察并描述图片内容。

(2)教师结合教材内容,讲解手足口病的症状、传播途径、预防措施等。

(3)通过PPT课件,演示正确的洗手方法,引导幼儿学习并实践。

3. 例题讲解:以一个手足口病案例为例,讲解如何预防和处理。

4. 随堂练习:(1)让幼儿画出预防手足口病的宣传画。

(2)组织幼儿进行洗手比赛,检验洗手方法是否正确。

六、板书设计1. 板书认识手足口病2. 主要内容:(1)手足口病症状:发热、口腔溃疡、手、足、臀部皮疹。

(2)传播途径:飞沫、接触传播。

(3)预防措施:勤洗手、戴口罩、避免去人多的地方。

七、作业设计1. 作业题目:如何预防手足口病?2. 作业题目:如果你身边的小朋友患上了手足口病,你应该怎么做?答案:关心同伴,提醒他们及时就医,自己也要加强预防,避免被传染。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过生动的情景导入、详细的讲解和实践操作,使幼儿对手足口病有了更深入的认识,达到了预期的教学目标。

2. 拓展延伸:(1)开展“健康小卫士”活动,鼓励幼儿将所学知识分享给家人和同伴。

(2)组织家长座谈会,向家长宣传手足口病的相关知识,共同做好幼儿的预防工作。

幼儿园小班健康教案《认识手足口病》含反思

幼儿园小班健康教案《认识手足口病》含反思

幼儿园小班健康教案《认识手足口病》含反思一、教学内容二、教学目标1. 知识目标:让幼儿掌握手足口病的基本知识,包括症状、传播途径和预防方法。

2. 能力目标:培养幼儿观察、表达、思考的能力,提高幼儿的自我保护意识。

3. 情感目标:培养幼儿关爱同伴,关注健康的情感态度。

三、教学难点与重点重点:手足口病的症状、传播途径和预防措施。

难点:让幼儿理解并记住手足口病的预防方法。

四、教具与学具准备教具:手足口病图片、PPT、视频、故事书。

学具:画笔、画纸、洗手液。

五、教学过程1. 情景引入(5分钟)通过讲述一个小故事,让幼儿关注故事中主人公得手足口病的经过,引导幼儿关注手足口病。

2. 新课导入(10分钟)(1)展示手足口病图片,让幼儿观察并说出图片中的症状。

(2)教师结合PPT,讲解手足口病的症状、传播途径和预防措施。

(3)举例讲解,让幼儿了解手足口病对生活的影响。

3. 例题讲解(10分钟)(1)讲解一个手足口病的病例,让幼儿分析病例中的传播途径和预防方法。

4. 随堂练习(5分钟)(1)让幼儿分组讨论,如何预防手足口病。

(2)每组派代表分享讨论成果。

5. 实践操作(10分钟)(1)教幼儿正确的洗手方法,并现场演示。

(2)让幼儿动手实践,互相监督洗手方法是否正确。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容,巩固手足口病的基本知识。

六、板书设计1. 认识手足口病2. 内容:(1)手足口病的症状(2)传播途径(3)预防措施七、作业设计1. 作业题目:如何预防手足口病?答案:勤洗手、吃熟食、多喝水、避免去人多的地方。

2. 画一幅关于预防手足口病的画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过生动的故事、形象的图片和实际操作,让幼儿了解了手足口病的基本知识。

但在教学过程中,要注意关注每个幼儿的学习情况,确保他们掌握预防方法。

2. 拓展延伸:组织一次家长讲座,让家长了解手足口病的相关知识,共同为幼儿营造一个健康的生活环境。

同时,加强幼儿园的卫生消毒工作,预防手足口病的发生。

幼儿园小班手足口健康教案

幼儿园小班手足口健康教案

幼儿园小班手足口健康教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教材第四章《关注生活,保护健康》第三节《手足口病的预防》。

详细内容包括手足口病的概念、传播途径、预防措施以及正确的洗手方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解手足口病的基本知识,提高预防意识。

3. 增强幼儿的自我保护意识,提高自我防护能力。

三、教学难点与重点难点:让幼儿理解手足口病的传播途径和预防措施。

四、教具与学具准备教具:手足口病预防知识挂图、洗手步骤图、消毒液、香皂、毛巾。

学具:彩泥、画纸、画笔、洗手液。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师扮演医生,为幼儿讲解手足口病的危害,引导幼儿关注健康。

2. 新课导入(10分钟)a. 教师出示手足口病预防知识挂图,讲解手足口病的概念、传播途径和预防措施。

b. 教师示范正确的洗手方法,并引导幼儿跟随学习。

3. 例题讲解(10分钟)a. 教师提出问题:“如何预防手足口病?”b. 教师邀请幼儿回答,并进行点评。

4. 随堂练习(10分钟)a. 教师发放画纸和画笔,让幼儿画出正确的洗手步骤。

b. 教师巡回指导,纠正幼儿的错误。

六、板书设计1. 手足口病预防知识挂图2. 正确洗手步骤图七、作业设计1. 作业题目:画出正确的洗手步骤,并标注每个步骤的名称。

答案:步骤1:湿手,用水将手湿润。

步骤2:搓肥皂,用手心搓肥皂。

步骤3:搓手心,用手心搓手心。

步骤4:搓手背,用手心搓手背。

步骤5:搓指缝,用手指搓指缝。

步骤6:冲洗肥皂,用水将肥皂冲洗干净。

步骤7:擦干双手,用干净的毛巾擦干双手。

2. 课后拓展:与家长一起完成家庭洗手检查,监督家庭成员的洗手习惯。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过生动有趣的实践情景引入,使幼儿对手足口病有了更直观的认识。

在教授洗手方法时,注意让幼儿动手实践,提高教学效果。

2. 拓展延伸:在下一节课中,可以邀请家长参与,共同开展家庭健康教育活动,提高幼儿的健康意识。

同时,加强幼儿园卫生保健工作,确保幼儿的健康成长。

幼儿园小班预防手足口病教育教案

幼儿园小班预防手足口病教育教案

幼儿园小班预防手足口病教育教案幼儿园小班预防手足口病教育教案1教学活动目标:1、幼儿愿意漱口,知道漱口可以保护自己的牙齿。

(知识)2、通过学习、实践,掌握正确的漱口方法。

(重难点)3、初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。

(情感)准备:材料准备:1、大嘴巴丁丁头像一个2、一次性纸杯、温水、接水桶、小毛巾3、背景音乐《洗刷刷》,《刷牙歌》场地准备:一、情景导入,激发幼儿学习的兴趣。

1、教师请幼儿吃点心,激发幼儿兴趣。

(小朋友,你们好,很高兴你们做朋友,我给你们带来了神秘的礼物,你们猜是什么?张大嘴巴老师一人给你们分一块尝尝,咦你们瞧还有谁在张着嘴巴等着我呀?哦,他叫丁丁,你们跟他打个招呼吧!)2、出示丁丁头像,引导幼儿认真观察。

(他今天吃的东西可真多,一起说说他都吃了什么。

)3、幼儿通过观察图片,准确点数食物的数量、说出食物的名称。

(丁丁一共吃了几样东西?咱们一起来数一数。

)4、渗透情感教育,要做一个不挑食的好孩子。

(丁丁吃了这么多东西,有蔬菜,有水果、还有鱼,他是一个什么样的'小朋友?)教师通过动作引导幼儿说出丁丁是一个不挑食健康的小朋友。

(希望你们也能像丁丁一样做一个不挑食的好孩子。

)二、通过帮丁丁漱口,初步了解漱口的方法及作用。

解决重难点1、通过谈话的方法,帮助幼儿了解漱口对口腔的保护作用。

(中午在幼儿园吃完饭,丁丁就要午睡了,你们看嘴巴里有这么多东西,可以睡觉吗?为什么?有什么好办法可以嘴巴变干净?) (吃完东西要漱口,这样才能让我们的嘴巴、牙齿干干净净不生病。

)2、老师帮助丁丁漱口,幼儿初步了解漱口的方法。

(咱们来帮丁丁把嘴巴变干净,谁知道漱口需要用什么东西?水杯和干净的温水能让嘴巴变干净。

)小朋友仔细看,我是怎么样丁丁漱口的。

(刚才我帮丁丁漱口,都漱了哪里?)3、请幼儿亲身体验,帮丁丁漱口,加深印象。

(丁丁的嘴巴干净了吗?还有几样东西?谁想来继续帮帮他?)4、幼儿通过教丁丁漱口,再次学习漱口的方法。

幼儿园大班教案《手足口病》含反思

幼儿园大班教案《手足口病》含反思

幼儿园大班教案《手足口病》含反思一、教学目标1. 了解手足口病的基本概念、症状、传播途径等;2. 学习防范手足口病的方法和注意事项;3. 培育幼儿对卫生健康的认得和责任感。

二、教学内容1. 手足口病的基本概念和症状;2. 手足口病的传播途径;3. 防备手足口病的方法和注意事项。

三、教学过程1. 导入环节老师用幼儿感喜好的方式铺垫,如唱歌、讲故事、游戏等,引起幼儿的喜好和注意力,打开教学的大门。

2. 感性认得老师向幼儿呈现手足口病的图片,并以简单、易懂的方式介绍手足口病的基本概念和症状,让幼儿感知和理解此病的危害和常见症状,以便更好地认得和防范此病。

3. 理性认得老师通过多媒体等形式,让幼儿了解手足口病的传播途径和感染机理,并引导幼儿就此打开讨论,让他们在实践中学习,加强认得和理解。

4. 学习防范手足口病的方法和注意事项老师带领幼儿观看有关防范手足口病的动画片,让幼儿了解手足口病的防备方法和注意事项,引导幼儿运用所学学问,在日常生活中培育良好的卫生习惯,如勤洗手、保持室内空气流通、避开食用辣椒、多喝温水等。

5. 延长拓展老师带领幼儿进行游戏或绘画等活动,让幼儿巩固所学学问,加深认得和理解,提高防备手足口病的本领。

6. 评价反思教学完成后,老师要进行个别或小组评价,了解幼儿是否把握所学学问,针对不足之处进行反思和分析,总结教学阅历,进一步提高教学效果。

四、教学反思此次教学过程中,我紧要使用了听、说、读、写、游戏、绘画等多种形式,充分利用了儿童天性古怪、广泛涉猎的特点,在活动的基础上让幼儿学习和把握所学学问。

但是,在教学过程中,我也发觉了一些问题。

例如,有些幼儿在听课时无法保持喜好和注意力,有些孩子讲话声音小,无法表达本身的想法,需要老师不断引导和帮忙;另外,教学内容过于繁琐,可能会给孩子带来困扰,因此需要在教学前进行充分的准备和布置,使教学内容更加贴近幼儿的实际需要。

在反思中,我意识到要在教学中重视“因材施教”的原则,敬重幼儿的个体差异,为幼儿供应更合适的教育环境和教学方式,更好地推动教育教学工作。

幼儿园大班教案《手足口病》含反思

幼儿园大班教案《手足口病》含反思

幼儿园大班教案《手足口病》含反思一、教学目标通过本节课的学习,学生可以:1.理解手足口病的症状及预防措施2.掌握正确的个人卫生习惯,对手足口病有基本的防范意识3.加强对自身健康的保护与预防意识二、课前准备1.课件PPT2.海报或图片3.不同触摸物品(球类、玩具)至少两件4.洗手液和纸巾5.运动场或室内环境三、教学过程1.导入(5分钟)•介绍今天将要学习的内容:手足口病•展示病毒的图片,并鼓励学生描述它的特征•帮助学生了解这个病毒可以通过何种方式传播2.演示和讨论(20分钟)•提醒幼儿保持良好的卫生习惯•提供一个球类和玩具,并让幼儿自由玩耍•引导幼儿使用测温器测量物品或玩具的温度•讨论这些物品在别的孩子手中时可能受到怎样的感染3.演示个人卫生(20分钟)•针对孩子的身材,以幼儿话为主,讲解保持卫生的重要性•呈现在不同的情景下使用肥皂水洗手的标准操作流程•让孩子们互相演示正确洗手的方式•在一些手部日常表现中提醒幼儿们保持卫生,比如不要挖鼻屎或者抠嘴巴4.总结(10分钟)•回顾今天学习的重点内容•提示孩子们加强保护自己身体的习惯•让孩子们互相课后互相提醒和鼓励保持个人卫生四、教学反思本节的教学内容和教学环节是以幼儿为中心,运用多种教学手段,让幼儿充分地参与了课堂活动,从而达到了教学目标。

个人认为本节课教学的重点之一是关于卫生防范方面的知识点。

文字、图片和画面都充分地帮助幼儿了解了手足口病的认知和防治方式。

然而,教学性质的过程,还可以进一步完善并扩展到日常生活中。

教师需要更多地与幼儿交流,让幼儿感受到身体健康的愉悦和习惯养成的重要性。

在接下来的教学过程中,需要及时做出调整改善所有可能存在的问题,并在实践中不断改进和提高。

幼儿园小班手足口病教案

幼儿园小班手足口病教案

幼儿园小班手足口病教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域,以手足口病为主题。

通过学习,让幼儿了解手足口病的症状、预防方法以及如何照顾生病的同伴。

二、教学目标1. 使幼儿能够认识手足口病,了解其症状。

3. 培养幼儿关爱他人,学会在同伴生病时给予关心和照顾。

三、教学难点与重点重点:让幼儿认识手足口病,了解其症状,掌握预防方法。

难点:培养幼儿在现实生活中运用所学知识,关心和照顾生病的同伴。

四、教具与学具准备1. 教具:图片、手足口病宣传册、玩具手偶。

2. 学具:画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 情景引入:教师出示玩具手偶,扮演手足口病怪物,引起幼儿兴趣。

提问:“你们知道这个怪物是什么病吗?它有什么症状?”2. 知识讲解:教师结合图片和宣传册,讲解手足口病的症状、传播途径和预防方法。

提问:“手足口病是什么样子?怎样预防?”3. 互动游戏:教师组织幼儿进行“手足口病传播”的游戏,让幼儿在游戏中理解手足口病的传播途径。

4. 实践操作:教师指导幼儿用彩笔在画纸上绘制手足口病的症状,培养幼儿的动手能力。

5. 情景模拟:教师设置情景,让幼儿扮演医生,为生病的同伴制定照顾计划,培养幼儿的关爱意识。

六、板书设计板书内容:手足口病症状、预防方法、关爱同伴七、作业设计1. 画一画手足口病的症状。

2. 和家长一起制定预防手足口病的计划。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 手足口病的症状:幼儿需要了解手足口病的基本症状,如发烧、口腔溃疡、手和脚的皮疹等。

这有助于幼儿在现实生活中识别疾病,及时向家长或老师报告。

2. 手足口病的预防方法:幼儿应掌握基本的预防措施,如勤洗手、注意饮食卫生、避免与患者密切接触等。

这有助于减少手足口病在幼儿园的传播。

3. 关爱生病的同伴:幼儿需要学会在同伴生病时给予关心和照顾,如问候、提供帮助等。

这有助于培养幼儿的同情心和社会责任感。

二、重点细节补充和说明1. 手足口病的症状:口腔溃疡:患者口腔内会出现溃疡,疼痛难忍,影响进食和说话。

幼儿手足口病卫生教案(精选5篇)

幼儿手足口病卫生教案(精选5篇)

幼儿手足口病卫生教案(精选5篇)幼儿手足口病卫生教案篇1活动目的:为了增强全体学生对春季常见传染病知识的了解和预防,以确保广大师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序,对学生进行春季传染病主题班队会。

活动过程:一、谈话导入主题:预防春季传染病二、讲解春季常见传染病知识:1、流行性腮腺炎病人在腮腺明显肿胀前6―7日至肿胀后9日期间具有传染性,患病初期可有发热、头疼、无力、食欲不振等前期症状,发病1―2日后出现颧骨弓或耳部疼痛,然后出现唾液腺肿大,通常可见一侧或双侧腮腺肿大。

2、流行性感冒流感病人为传染源,主要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播,亦可通过直接接触病人的分泌物而传播。

患病时出现发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症状,还可出现肠胃不适。

3、水痘病人从出现皮疹前2日至出诊后6日具有传染性。

患病初期可有发热、头疼、全身倦怠等前期症状,在发病24小时内出现皮疹,皮疹分布呈向心性,即躯干、头部较多,四肢处较少。

大部分情况下,病人症状都是轻微的,可不治而愈。

4、手足口病手足口病病人和隐形感染者均为传染源,主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播。

多发生于学龄前儿童,尤以3岁以下年龄组发病率最高。

主要症状表现为手、足、口腔等部位的斑丘疹、疱疹,少数重病病例可出现脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等。

三、预防春季传染病措施1、在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时,应用手绢或纸巾掩盖口鼻,不要随地吐痰,不要随意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。

2、勤洗手,不用污浊的毛巾擦手。

3、双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏)应立即洗手或擦净。

4、避免与他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

5、注意环境卫生和室内通风,如周围有呼吸道传染病症状病人时,应增加通风换气的次数,开窗时要避免穿堂风,注意保暖。

衣物、被褥等要经常在阳光下暴晒。

6、多喝水,多吃蔬菜水果,增加机体的免疫能力。

7、尽量避免到人多拥挤的公共场所。

幼儿园手足口病防治教育教案及家长指导方案

幼儿园手足口病防治教育教案及家长指导方案

【主题】幼儿园手足口病防治教育教案及家长指导方案序随着社会的发展,幼儿园手足口病的发病率逐年增加,对幼儿的健康造成了严重威胁。

为了有效预防和控制手足口病的传播,幼儿园的防治工作显得尤为重要。

本文将重点介绍幼儿园手足口病防治教育教案及家长指导方案,希望能为幼儿园的防控工作提供一些有益的参考。

1. 幼儿园手足口病基本知识1.1 手足口病的定义手足口病是由肠道病毒引起的一种常见传染病,主要发生在婴幼儿和学龄儿童中。

其主要临床特征为手、足、口腔等处出现水疱和溃疡。

1.2 手足口病的传播途径手足口病主要通过飞沫传播和接触传播。

当幼儿园出现手足口病疫情时,往往容易出现集体性传播。

1.3 手足口病的预防措施幼儿园手足口病的预防措施主要包括加强个人卫生、保持环境卫生、加强健康教育等方面。

要加强与家长的沟通,共同预防和控制手足口病的传播。

2. 幼儿园手足口病防治教育教案2.1 健康教育内容设计1)手足口病的病因、传播途径和症状预防; 2)个人卫生习惯的养成; 3)环境卫生的维护; 4)幼儿园手足口病防治政策和措施。

2.2 教育方式可通过专业医生的讲解、幼儿园家长会、班级主题教育活动等形式,向家长普及手足口病的预防知识。

3. 家长指导方案3.1 家长宣传教育幼儿园可邀请专业医生进行手足口病的宣传教育,引导家长正确看待幼儿手足口病问题,并在日常生活中加强对孩子的健康管理。

3.2 家长配合幼儿园预防措施家长要积极配合幼儿园开展预防手足口病的工作,定期给幼儿消毒换洗衣物,监督孩子养成良好的个人卫生习惯等。

总结通过以上的教育教案和家长指导方案的落实,相信能够在一定程度上遏制手足口病的传播,保障幼儿的健康。

也希望家长和幼儿园能够共同努力,加强预防手足口病的宣传教育,为孩子们营造一个健康的成长环境。

个人观点作为幼儿园手足口病防治教育写手,我认为教育是预防手足口病的关键。

只有通过教育,提高家长和幼儿园教职工们的预防意识,才能有效地控制手足口病的传播。

幼儿园手足口病防治教育教案

幼儿园手足口病防治教育教案

幼儿园手足口病防治教育教案一、活动目标:通过本次手足口病防治教育,让孩子们了解了解手足口病的症状、预防措施以及如何自我保护,提高自我保护意识,预防手足口病的发病。

二、活动准备:1、图片:手足口病的感染途径、预防措施、病症等。

2、模型:以模型形式展示手足口病的症状,让孩子更加形象直观地了解手足口病的病症。

3、PPT:用形象生动的PPT宣传手足口病防治知识,让孩子们更加深入了解。

三、活动过程:1、概括手足口病的症状:首先带着孩子们了解手足口病,让孩子们明白手足口病是由肠道病毒引起的。

手足口病的症状主要有:(1)手、足、口等部位出现湿疹、粉刺、水泡、溃烂等症状。

(2)可能会出现发热、咳嗽、全身不适。

2、手足口病的预防措施:(1)保持手卫生:洗手、养成良好的卫生习惯,不随地吐痰、乱扔垃圾等。

(2)增强体质:多参加户外活动、锻炼身体等。

(3)保持室内通风:保持干燥清洁的环境。

(4)避免食用生鱼生肉等食物:一些食物中可能存在病原体,需要避免食用。

3、自我保护:如果孩子们的身体出现类似手足口病的症状时:需要告诉家长,及时去医院看病进行治疗。

四、活动总结:通过这次活动,让孩子们更好的了解了手足口病的症状、预防措施以及如何自我保护。

在平时要养成良好的卫生习惯,保持手卫生,锻炼身体,保持良好的室内通风等等。

另外,如果还有不安心的问题,随时向老师咨询或寻求帮助。

五、活动延伸:1、在活动中设计一些教具,比如模型、图片、PPT。

2、采用灵活的教学方式,让孩子们接触到各种形式的信息,提高孩子们的学习兴趣,激发他们的学习热情。

3、让孩子们分组进行分角色玩游戏,让孩子们在游戏中学习、潜移默化地了解手足口病的危害以及预防措施。

2024年幼儿园《手足口病》教师教案

2024年幼儿园《手足口病》教师教案

2024年幼儿园《手足口病》教师教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园《健康与生活》教材的第六章“常见疾病的预防与处理”,详细内容为第一节的“手足口病”。

通过本节课的学习,让幼儿了解手足口病的病因、传播途径、主要症状以及预防措施。

二、教学目标1. 知识目标:使幼儿掌握手足口病的基本知识,了解其预防方法。

2. 能力目标:培养幼儿在生活中运用所学知识,提高自我保护意识。

3. 情感目标:增强幼儿关注健康、关爱他人的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点:手足口病的症状识别和预防措施的掌握。

2. 教学重点:手足口病的传播途径和日常防护方法。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、图片、视频、黑板、粉笔。

2. 学具:画纸、彩笔、洗手液。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)播放手足口病预防动画,引导幼儿关注动画中的健康行为,讨论如何保护自己免受手足口病侵害。

2. 知识讲解(15分钟)通过PPT展示,讲解手足口病的病因、传播途径、主要症状和预防措施。

结合图片,让幼儿观察手足口病患处,加深印象。

3. 例题讲解(10分钟)解答:共用餐具、不洗手、接触患者。

分析:讲解正确答案及原因。

4. 随堂练习(10分钟)设计练习题,检验幼儿对手足口病知识的掌握。

答题过程中,及时纠正错误,巩固知识。

5. 实践操作(10分钟)组织幼儿进行洗手比赛,掌握正确的洗手方法。

分组讨论,分享预防手足口病的好方法。

布置作业。

六、板书设计1. 手足口病2. 内容:病因:病毒感染传播途径:飞沫、接触主要症状:发热、口腔溃疡、手、足、臀部皮疹预防措施:勤洗手、戴口罩、保持卫生、避免接触七、作业设计1. 作业题目:请结合所学内容,谈谈如何预防手足口病?2. 答案要点:勤洗手,保持个人卫生。

避免接触患者,减少感染风险。

加强锻炼,提高免疫力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过生动的动画、有趣的例题和实践操作,使幼儿对手足口病有了更深入的了解。

幼儿园大班手足口病健康优质教案

幼儿园大班手足口病健康优质教案

幼儿园大班手足口病健康优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育教材第四章《关注健康,预防疾病》第三节《手足口病》,主要内容为介绍手足口病的概念、传播途径、预防措施等。

二、教学目标1. 让学生了解手足口病的基本知识,提高预防意识。

3. 引导学生关爱同伴,共同营造健康的生活环境。

三、教学难点与重点教学难点:手足口病的传播途径及预防措施。

教学重点:手足口病的基本概念及预防方法。

四、教具与学具准备1. 教具:手足口病图片、PPT、视频、实物(如口罩、洗手液等)。

2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入:通过展示手足口病图片,引发学生关注,提出问题:“你们知道这是什么病吗?”2. 新课导入:播放PPT,介绍手足口病的基本概念、传播途径、症状等。

3. 实践情景:分组讨论,让学生思考如何在生活中预防手足口病。

4. 例题讲解:讲解预防手足口病的具体方法,如勤洗手、戴口罩等。

5. 随堂练习:让学生动手制作预防手足口病的宣传画,巩固所学知识。

7. 互动环节:让学生分享自己的宣传画,互相学习,共同提高。

六、板书设计1. 手足口病预防知识2. 内容:(1)手足口病基本概念(2)传播途径(3)预防措施七、作业设计1. 作业题目:设计一份预防手足口病的宣传海报。

2. 答案提示:(1)海报中需包含手足口病的基本概念、传播途径、预防措施等内容;(2)设计美观,富有创意;(3)文字简洁明了,易于理解。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过生动形象的图片、PPT、视频等,让学生对手足口病有了更深入的了解,增强了预防意识。

但在课堂互动环节,部分学生参与度不高,需在以后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸:(1)组织学生开展“我是健康小卫士”主题活动,加强健康意识;(2)邀请家长参与,共同关注幼儿健康,提高家庭卫生保健水平;(3)加强学校与家庭、社区的合作,共同营造健康的生活环境。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定;2. 教具与学具的准备;3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习;4. 作业设计;5. 课后反思及拓展延伸。

幼儿园大班中班健康预防手足口病教案

幼儿园大班中班健康预防手足口病教案

幼儿园大班中班健康预防手足口病教案教学目标:1、让幼儿了解手足口病的基本知识,知道如何预防手足口病的发生。

2、培养幼儿的个人卫生意识和生活自理能力。

3、通过体验性的教育,增强幼儿对健康的重视和保护意识。

重点难点:1、让幼儿认识和掌握手足口病的基本知识和预防方法。

2、引导幼儿通过实际操作,掌握正确的个人卫生习惯和生活自理能力。

教学内容:1、手足口病的基本知识及其传播途径。

2、个人卫生习惯的养成与生活自理能力培养。

教学方法:1、师生互动授课法2、小组讨论法3、体验式教学法教学准备:1、手足口病预防知识资料2、生活用品、洗手液等3、幼儿卫生常识绘本教学过程:一、导入:1、师生互动引导幼儿回忆之前课堂上讲的相关内容。

2、教师提问教师问:“有没有幼儿在家里生病过?都是哪些病?”引导幼儿谈论自己或同学曾经生病的情况。

二、新授:1、了解手足口病a. 教师介绍手足口病的基本知识(手足口病是由肠道病毒引起的传染病,主要表现为发热、口腔、手、足等部位出现皮疹或水泡等。

手足口病一般不会带来太大危害,但对于小孩来说还是有很大影响的)。

b. 教师介绍手足口病的传播途径(飞沫传播和手传播等),并告诉幼儿如何避免感染。

2、培养幼儿卫生习惯与生活自理能力a. 课堂小组讨论,让幼儿自由表达个人卫生习惯,如随地吐痰、不洗手、不穿拖鞋等行为的危害。

b. 指导幼儿掌握正确洗手、刷牙等卫生习惯。

c. 分组模拟生活场景,通过实际操作,掌握正确的个人卫生习惯和生活自理能力。

三、巩固:1、教师出示生活常识绘本,让幼儿细心观察图片,知道要怎样才能保持身体健康。

2、课堂游戏,让幼儿在游戏中学习如何保持身体健康和预防疾病。

四、总结:1、让幼儿分享课堂的收获和感受。

2、教师总结课堂内容,强调幼儿应该养成良好的个人卫生习惯,保持身体健康。

教学反思:在教学内容的设计上,通过引导幼儿掌握基本的个人卫生知识和生活自理能力,加强了对健康的关注和保护意识。

同时,通过体验式教学法的运用,将理论知识转化为实践操作,提高了幼儿的兴趣和能动性。

《预防手足口病》教案3篇

《预防手足口病》教案3篇

幼儿园预防手足口病教案活动目标:1、让幼儿了解手足口病并知道怎样预防手足口病。

2、教会幼儿掌握正确的洗手方法,养成勤洗手的好习惯。

活动准备:1、活动前和担任过护士的家长联系。

2、PPT课件活动过程:1、导入:师:"小朋友们好!最近你们每天在入园的时候保健老师不光要检查你们的嘴巴还要检查你们的小手,每天保育员老师都要用消毒液擦桌子、拖地,你们知道这是为什么吗?(预防手足口病)是的,现在有的地方小朋友因患了手足口病就不能上幼儿园了,不仅影响学习,还影响长身体呢。

今天老师请来了我们班张敬泽的妈妈,她是一名护士,让她来告诉我们什么是手足口病和怎样预防手足口病。

2、张敬泽妈妈利用PPT课件讲解--(1)、什么是手足口病?(由肠道病毒引起的手足口疱疹性疾病)(2)、介绍手足口病的主要症状:小朋友最近要经常观察自己的手和脚,如果发现有小红斑,要马上告诉老师或你的爸爸、妈妈,及时带你们去看医生。

(3)、"小朋友,看了手足口病的症状,你们害怕吗?其实,小朋友们不要害怕,手足口病是可以预防的,只要我们讲究卫生,就不会得手足口病。

下面阿姨就来告诉你们怎样预防手足口病。

重点做到:勤洗手、吃熟食、喝开水、勤通风、晒衣被。

(幼儿跟着念几遍,熟记)(4)、小朋友,从上面的图片中,我们可以看到洗干净小手对预防手足口病特别重要。

下面小朋友都把小手伸出来让我看看,(检查)。

你们会洗手吗?下面阿姨教你们如何正确洗手。

3、教幼儿正确洗手:(1)、教幼儿搓手的方法:①掌心相对,手指并拢相互摩擦;②手心对手背沿指缝相互搓擦,交换进行;③掌心相对,双手交叉沿指缝相互摩擦;④一手握另一手大拇指旋转搓擦,交换进行;⑤弯曲各手指关节,在另一手掌心旋转搓擦,交换进行;⑥搓洗手腕,交换进行。

(2)、让幼儿集体练习。

强调:五步洗手(湿、搓、冲、捧、擦)和搓手的方法。

(3)、告诉幼儿什么时候要洗手:在吃饭前、入厕后、咳嗽打喷嚏擤鼻涕后、绘画、玩玩具后、体育课和室外活动后、从外面回家后等)一定要洗手。

幼儿园中班优秀安全教案《预防手足口病》2篇

幼儿园中班优秀安全教案《预防手足口病》2篇

幼儿园中班优秀安全教案《预防手足口病》 (2) 幼儿园中班优秀安全教案《预防手足口病》 (2)精选2篇(一)教案名称:预防手足口病年级:幼儿园中班教学目标:1.了解手足口病的症状和传播方式。

2.掌握预防手足口病的基本方法。

3.培养良好的卫生习惯,增强自我保护意识。

教学内容:1.手足口病的症状和传播方式。

2.预防手足口病的基本方法:勤洗手、保持良好的卫生习惯、避免接触患者等。

3.幼儿园的预防措施:定期消毒、教室通风、注意食品安全等。

教学准备:1.手足口病的图片、视频等教具。

2.洗手液、洗手盆等。

教学步骤:引入活动:1.向幼儿介绍手足口病的概念,并通过图片或视频让幼儿了解手足口病的症状和传播方式。

新知呈现:2.通过问答的形式,引导幼儿回忆和总结手足口病的症状和传播方式,并向幼儿解释手足口病是如何传播的。

示范操作:3.引导幼儿参与示范操作,教授正确的洗手方法,强调洗手的重要性和时机,如饭前饭后、上厕所后等。

活动实践:4.分小组讨论,让幼儿以小组为单位设计并绘制手足口病的宣传海报。

5.让幼儿观察身边环境,找出可能存在传播手足口病的风险因素,并想出相应的预防措施。

总结回顾:6.让幼儿展示自己制作的宣传海报,并让幼儿回顾和总结今天学到的关于预防手足口病的知识点。

教师评价:通过观察幼儿在活动中的表现和回答问题的能力,给予相应的评价。

延伸拓展:1.幼儿可以将所学知识告诉家人,并鼓励家人在家中也注意预防手足口病。

2.鼓励幼儿在日常生活中保持良好卫生习惯,如勤洗手、避免接触脏物等。

教学反思:通过本次教学活动,幼儿对手足口病的预防有了较好的了解,并能够掌握一些预防措施。

但是对于幼儿来说,能够坚持良好的卫生习惯需要不断的巩固和重复教学,后续还应该继续进行相关的教育和提醒。

此外,教案中的活动和教具也可以根据实际情况进行适当的修改和调整,以更好地满足幼儿的学习需求。

幼儿园中班优秀安全教案《预防手足口病》 (2)精选2篇(二)教案名称: 预防手足口病适用年龄: 幼儿园中班教案目标:1. 知道什么是手足口病,了解其病因和传播途径;2. 掌握预防手足口病的基本方法;3. 培养良好的个人卫生习惯。

幼儿园《手足口病》教师教案

幼儿园《手足口病》教师教案

幼儿园《手足口病》教师教案一、教学目标1. 让幼儿了解手足口病的基本知识,如症状、传播途径和预防措施。

3. 通过活动,培养幼儿的合作精神和观察能力。

二、教学内容1. 手足口病的症状:发热、口腔溃疡、手和脚的皮疹等。

2. 手足口病的传播途径:空气传播、饮食传播、接触传播。

3. 手足口病的预防措施:勤洗手、注意饮食卫生、避免去人多的公共场所等。

三、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿了解手足口病的基本知识和预防措施。

2. 教学难点:让幼儿理解并掌握手足口病的传播途径。

四、教学方法1. 直观演示法:通过图片、视频等直观教具,让幼儿了解手足口病的症状和传播途径。

2. 情景教学法:设置情景剧,让幼儿参与其中,增强实践操作能力。

3. 互动讨论法:引导幼儿积极思考,共同探讨手足口病的预防措施。

五、教学准备1. 教具:手足口病的相关图片、视频、情景剧道具等。

2. 材料:洗手液、纸巾等日常卫生用品。

3. 环境:安静、舒适、卫生的教学环境。

六、教学步骤1. 引入话题:通过提问方式引导幼儿谈论近期有没有听说周围有人得手足口病。

2. 展示图片:向幼儿展示手足口病的症状图片,让幼儿了解手足口病的外观表现。

3. 观看视频:播放手足口病的传播途径和预防措施的视频,让幼儿更直观地了解手足口病。

4. 情景剧表演:组织幼儿进行手足口病防控情景剧表演,让幼儿在实践中学会预防手足口病的方法。

七、课堂实践1. 洗手练习:组织幼儿进行洗手练习,教授正确的洗手方法,以预防手足口病。

2. 饮食卫生:教育幼儿注意饮食卫生,不吃生食、不喝生水,预防手足口病通过饮食传播。

八、作业布置1. 请幼儿回家后,向家长介绍手足口病的相关知识,让家长也了解并重视手足口病的预防。

九、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对手足口病的认识和预防措施的掌握程度。

2. 家长反馈:通过与家长的沟通,了解幼儿在家中的卫生习惯和对手足口病的认识。

重点和难点解析一、教学内容补充和说明:手足口病是一种常见的传染病,主要影响幼儿。

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健康活动:怎样预防手足口病
顾慧丽
活动目标:
1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。

2、教育幼儿注意个人及饮食卫生,预防疾病的发生。

3、引导幼儿正确对待手足口病,不恐慌。

活动准备:
教学课件
活动过程:
一、听《洗手歌》音乐,做动作进入活动室。

师:“今天,顾老师要去健康乐园做游戏,谁愿意和我一起去?”“想做健康宝贝的请跟我一起来!
二、出示课件,引导幼儿了解手足口病的概述。

(出示图1)“谁来告
1、师:“健康乐园到了,大家请看大屏幕。


诉我:你看到了什么?”(幼儿回答)“对,是在做晨检。


们每天早上来幼儿园时,老师都要在班级门口对每个小朋
友做检查。


2、师:“谁知道手足口病到底是什么样子的呢?(幼儿回答)
3、师:“小朋友有没有见过手足口病人呢?顾老师也没有见
过。

“那就让我们一起来看看手足口病到底是什么样子的。


(出示图2)
教师小结:什么是手足口病呢?手足口病最明显的症状就是:
在手心、脚心和口腔内起许多小泡泡,所以叫“手足口病”。

它是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的疾病,尤其5岁以下的小朋友。

手足口病一般在每年的3—11月份出现,6—8月份为高峰期。

这种病的传播速度极快,传播方式也很多,主要
通过人群间的密切接触进行传播的,手足口病主要是通过被患
者的粪便、唾液、咽部的分泌物污染的食物和物品传播的,
例如:一个小朋友患了手足口病,我们和他握手,或者用他用
过的毛巾、口杯、餐具、床上用品、等都会被传染的。

如果患
了手足口病还会引起一些并发症的出现,比如:脑膜炎、心肌
炎、肺水肿等等,个别严重的还可能导致死亡。

三、教师讲述手足口病的预防措施。

师:“手足口病虽然很可怕,但是我们只要注意卫生是可以预防的呀!
谁知道有哪些预防的方法呢?(幼儿回答)
教师小结:
1、首先要注意个人卫生:勤洗澡、洗头、勤剪指甲
2、饭前便后要洗手
3、不去人多的公共场所
4、不吃生冷的食物、不喝生水
5、瓜果要洗干净削皮后再吃,不吃变质的食物
6、居室要经常通风换气,勤晒被褥
7、多运动增强抵抗力
四、出示课件——教师教授正确的洗手方法
1、湿。

在水龙头下把手淋湿(这时候不要忘了关到水龙头,节约用水)
2、搓。

手心、手背、指缝相对揉搓20秒。

(学习六步洗手法:(1)掌心相对,手指并拢相互摩擦(2)手心对手背,沿指缝相互搓擦,交换进行(3)掌心相对,双手交叉沿指缝相互摩擦(4)双手互握,互搓指背(5)一手握住另一手大拇指,来回旋转(6)一手指尖在另一手心旋转搓擦
3、冲。

用清水把手冲干净
4、捧。

捧起清水把水龙头洗干净,再关上水龙头
5、擦。

用干净的毛巾擦干
五、用儿歌的形式巩固六步洗手法
师:“六步洗手法我们学过了,现在把我们的六步洗手儿歌念给在座各位老师听一听好吗?”
六、结束部分
师:“小朋友们表现的非常好,顾老师要奖励奖励大家,发给你们好吃的,再吃东西之前要干什么呢?(洗手)对了,现在让我们一起去洗
手吧!
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