C语言程序设计实验指导书
C语言程序设计实验指导书【范本模板】
青岛科技大学信息科学技术学院C语言程序设计实验指导书目录实验1 C语言入门及选择结构 0实验1.1 Visual C++6。
0开发环境 0实验1.2 C程序快速入门 (7)实验1.3算术运算与赋值运算 (11)实验1。
4逻辑运算及if语句 (17)实验1.5 switch选择结构 (23)实验2循环结构及数组（共8学时） (27)实验2.1 循环结构（2学时） (27)循环结构程序设计补充 (32)实验2.2数组一：一维数组 (36)实验2。
3数组二：二维数组 (43)实验2.4数组三：字符数组 (45)实验3:函数与自定义数据类型 (49)实验3。
1函数一：函数的定义、调用和声明 (49)实验3。
2函数二：函数的参数传递2 (55)实验3。
3函数三:函数的嵌套和递归2 (57)实验3.4 自定义数据类型（2学时） (59)实验4：指针（共6学时） (61)实验4。
1指针一：指针的定义及运算 (61)实验4。
2指针二:指向数组的指针 (67)实验4.3指针三:用指针操作字符串2 (71)实验1 C 语言入门及选择结构实验1.1 Visual C++6.0开发环境一、实验目的1。
熟悉C 语言的系统环境,掌握在集成环境中编辑、编译、连接和运行C 语言程序的方法。
2. 掌握C 语言源程序的结构特点与书写规范. 二、实验学时数2学时三、实验步骤及任务（一） VC++6。
0集成环境（1）运行VC++6。
0a.双击桌面上的VC++6。
0快捷方式，运行VC++6。
0。
b 。
双击"C ：\Microsoft Visual Studio\Common\MSDev98\Bin\MSDEV 。
EXE"，运行VC++6.0. (2）认识VC++6。
0标题栏的左侧显示当前的文件名，右侧有最小化，最大化和关闭三个按钮。
菜单栏包含了开发环境中几乎所有的命令,其中一些常用的命令还被排列在工具栏中。
工具栏上的按钮提出和一些菜单命令相对应，提供了经常使用的命令的一种快捷方式。
C语言程序设计实验指导书
C语⾔程序设计实验指导书C程序设计实验指导书桂林电⼦科技⼤学职业技术学院⼆零⼀⼆年⼗⽉实验⼀C程序的运⾏环境和程序结构⼀、实验⽬的1.了解所⽤计算机系统的基本操作⽅法，学会独⽴使⽤该系统。
2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运⾏⼀个C程序。
3.通过运⾏简单的C程序，初步了解C源程序的特点。
⼆、实验内容1.学习从开机开始的操作，包括如何建⽴⼦⽬录、使⽤操作命令列⽬录、打印⽂件内容、删除⽂件、复制⽂件等。
熟悉VC++6.0集成环境的使⽤①启动VC++6.0集成开发环境选择“开始”→程序→Microsoft Visual Studio6.0打开后显⽰如下②在VC++6.0主窗⼝中，选择“⽂件”→“新建”命令，弹出下图所⽰“新建”对话框点击“⽂件”显⽰如下图对话框③之后在⽂件编辑窗⼝开始编写程序⽂件编辑窗⼝④程序编辑完成后开始编译→链接→运⾏2.⾃⼰编写⼀个简单的程序，输出以下信息：****************************C Program****************************3.⾃⼰编写⼀个简单的程序，打印出学号、姓名、性别等学⽣记录。
4.调⽤编辑程序，输⼊教材第⼀章的程序，并进⾏编译和运⾏。
5.完成⼀个学⽣信息管理系统登录界⾯三、实验要求在实验之前，要求同学熟悉main函数、变量的定义、注释、分号的作⽤、函数的说明、函数体等内容实验⼆数据类型、运算符和表达式⼀、实验⽬的1. 掌握C语⾔的数据类型，熟悉如何定义⼀个整型、字符型、实型变量，了解赋值的⽅法和数据输出的格式。
2. 学会使⽤C语⾔的有关算术运算符和表达式，熟练掌握C程序的编辑、编译、连接、运⾏的过程。
⼆、实验内容(1) 输⼊下列程序：void main(){char c1,c2;c1=97;c2=98;printf(“%c,%c”,c1,c2);}a)将上⾯的“％c”改为“％d”运⾏程序,输出运⾏结果；b)将“char”改为“int”运⾏程序, 输出运⾏结果；c) 将“c1=97”改为“c1=’a’”运⾏程序，输出运⾏结果d) 将“c1＝97”改为“c1＝500”运⾏程序, 输出运⾏结果；根据运⾏结果说明原因？(2)调试程序:void main(){int i,j,m,n;i=86;j=68;m=++i; //i=i+1=87 ,m=i=87;n=j++; //n=j=68,j=j+1=69printf(“%d, %d, %d,%d”,i,j,m,n);}a)运⾏上⾯的程序，结果为：b)将int改为char,运⾏结果看看；c)添加printf(“%d, %d, %d,%d”,++i,j++,m,n)语句运⾏程序；并解释原因（3）输⼊下列程序void main(){int i,j,k;i=3;j=(++i)+(++i);k=(i++)+(i++);printf(“%d %d\n”,j,k);}运⾏结果为：4）编程编⼀程序完成如下功能：从键盘上输⼊学⽣5门课的成绩,计算出总成绩和平均成绩三、实验要求要求理解int、float、double、char、‘’、“”、＝、，++、()的含义实验三数据类型、数据运算及表达式⼀、实验⽬的：1、掌握C语⾔的数据类型及相应的运算，算术运算、逗号运算、移位运算。
《C语言程序设计实验》指导书
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《c语言程序设计实验》指导书（简明版）中北大学软件学院20XX年10月实验一顺序结构程序设计（2学时）一、实验目的1、熟悉c编译环境、简单c程序结构及书写方式、以及c程序的编辑、编译、连接、运行、调试的步骤；2、掌握c语言的基本数据类型及其输入输出格式，以及输入输出函数的使用方法；3、掌握c语言的算术运算符（特别是自增、自减运算符）、赋值运算符、关系运算符、逻辑运算符、条件运算符、逗号运算符的使用；4、掌握c语言顺序结构程序的执行流程、设计方法，能够根据实际问题灵活使用顺序结构，画出程序的算法流程图，设计出逻辑合理、思路清晰、结果正确的顺序结构程序。
二、实验内容及要求1、实验内容包括8道题目，分为基本内容和选做内容两部分。
要求：（1）基本内容中的实验题目是必须要完成的，选做内容中的实验题目可以根据自己的情况选做或全做（越多越好，适当加分）；（2）在实验之前编写出基本内容、选做内容中的所有程序，实验前检查（视未完成情况适当扣分）；（3）对于设计型题目，要求画出程序流程图（传统流程图和n-s 图）；（4）在上机实验过程中，注意总结和体会上机步骤（编辑、编译、连接、运行、调试、结果分析），注意培养观察、分析和排除编译错误、连接错误和程序逻辑错误的初步能力；（5）上机结束后，应按要求认真书写实验报告（格式见附件）。
2、基本内容（1）[验证型]编辑下列程序，然后进行编译、连接和运行，观察结果，并简要总结简单c程序的结构、书写格式以及上机过程；#includeintmain(){printf(\return0;}（2）[验证型]通过运行下列程序，分析各种格式符的使用方法。
C语言程序的设计实验指导书
《C程序设计I》实验指导书信息工程学院计算机系目录C程序设计实验要求 (2)实验一简单程序设计 (2)1010 测试验证结果 (2)1011 温度转换 (2)1012 计算书费 (3)1013 时间相加 (3)实验二分支结构程序设计 (4)1020 函数值计算 (4)1021 颠倒整数 (5)1022 整数排序 (5)1023 自整除数 (6)1024 选作题：Fibonacci Again (6)实验三循环结构程序设计 (7)1030 整数的立方和 (7)1031 求累加和 (7)1032 与7无关的数 (8)1033 选作题：细菌繁殖 (8)实验四数组应用 (9)1040 辉三角形 (9)1041 矩阵乘法91042 学生成绩管理101043 选作题：大整数乘法10实验五函数应用111050 各类型变量在函数调用过程中的变化111051 最大公约数和最小公倍数121052 进制转换121053 字符串替换131054 排序131055 选作题：数制转换14实验六综合应用141060 同一天生日151061 忽略大小写比较字符串151062 不吉利日期161063 统计字符数171064 选作题：Digital Roots17附录 (19)一、Visual C++调试环境的使用 (19)二、TC环境下的使用22三、实验报告要求25四、C程序设计常见错误及解决方案22C程序设计实验要求课程实验是C程序设计课程的一个重要的实践环节，要求每个同学按以下要求独立完成每次实验，每次上机前必须编写完实验要求的所有题目，并按输出格式写出程序的运行结果，上机时调试程序并验证结果的正确性，若与运行结果不符，则要分析原因，上机时间由课和课外上机两部分，以下时间为课上机时间。
实验一简单程序设计目的及要求：1.熟练掌握C开发环境的窗口、菜单命令及相应的命令,并掌握在开发环境下如何编辑、编译、连接、运行一个C程序，以及如何保存和修改C语言的源程序。
c语言程序设计 实验指导书
c语言程序设计实验指导书C语言程序设计实验指导书一、引言C语言是一种通用的高级编程语言，广泛应用于计算机科学和软件开发领域。
为了帮助学生更好地理解和掌握C语言的编程技巧，我们编写了本实验指导书。
本指导书旨在引导学生完成一系列的C语言实验，从简单的程序设计入门开始，逐步深入学习C语言的各个方面。
二、实验一：Hello World程序1. 实验目的通过编写一个简单的Hello World程序，学习C语言的基本语法和编程环境的搭建。
2. 实验内容编写一个C程序，在屏幕上输出"Hello World"字样。
3. 实验步骤1) 打开C语言编译器，新建一个源文件。
2) 在源文件中编写C程序，使用printf函数输出"Hello World"。
3) 编译并运行程序，观察输出结果。
4. 实验结果在屏幕上显示出"Hello World"字样。
三、实验二：变量和数据类型1. 实验目的了解C语言中的变量和数据类型的概念，学习如何声明和使用变量。
2. 实验内容编写一个C程序，演示各种数据类型的声明和使用。
3. 实验步骤1) 在源文件中声明各种数据类型的变量，如int、float、char等。
2) 对各种变量进行赋值和运算操作。
3) 使用printf函数输出各种变量的值。
4. 实验结果屏幕上显示出各种变量的值。
四、实验三：控制语句1. 实验目的学习C语言中的控制语句，掌握条件语句和循环语句的用法。
2. 实验内容编写一个C程序，演示条件语句和循环语句的使用。
3. 实验步骤1) 使用if语句判断某个条件是否成立，根据条件的结果执行相应的操作。
2) 使用for循环语句实现某个操作的重复执行。
3) 使用while循环语句实现某个操作的反复执行，直到某个条件不再满足。
4. 实验结果根据条件的不同，程序执行相应的操作，循环语句可以重复执行某个操作。
五、实验四：函数和数组1. 实验目的学习C语言中的函数和数组的概念，掌握函数的定义和调用，以及数组的声明和使用。
C语言程序设计实验指导书(新编)
C语言程序设计实验指导书(新编) C语言程序设计实验指导书(新编)1. 指导书简介本指导书是为了帮助学习C语言程序设计的学生更好地完成实验任务而编写的。
它包含了实验的具体内容、实验目的、实验要求、实验步骤和实验注意事项等内容，旨在引领学生掌握C语言程序设计的基本原理和实际应用。
2. 实验一：C语言程序结构与基本语法2.1 实验目的本实验旨在帮助学生了解C语言程序的基本结构和语法要求，掌握编写简单C程序的方法。
2.2 实验内容在本实验中，学生将学习C程序的基本结构和语法规则，并编写一个简单的C程序。
该程序要求实现从键盘输入两个整数，然后计算它们的和并输出结果。
2.3 实验步骤2.3.1 打开C语言编译器首先，打开C语言编译器，如Dev-C++或Code::Blocks等。
2.3.2 新建一个C文件在编译器中选择新建一个C文件，以便编写程序代码。
2.3.3 编写程序代码按照C语言的语法规则，编写程序代码。
首先，声明所需的变量，然后通过scanf函数从键盘输入两个整数，接着计算它们的和，并利用printf函数输出结果。
2.3.4 编译和运行程序完成程序代码的编写后，点击编译按钮进行编译。
如果没有出现错误，再点击运行按钮运行程序。
2.4 实验要求学生需要独立完成实验，并能够理解和解释编写的C程序代码。
2.5 实验注意事项在实验过程中，注意遵循C语言的语法规则，注意代码的格式和缩进，及时保存程序代码，避免数据输入错误。
3. 实验二：控制语句和函数的应用3.1 实验目的本实验旨在帮助学生掌握C语言中的控制语句和函数的应用，理解条件语句和循环语句的使用方法。
3.2 实验内容在本实验中，学生将学习条件语句和循环语句的基本概念和用法，并编写一个具有条件判断和循环操作的C程序。
3.3 实验步骤3.3.1 分析问题和设计算法首先，分析给定的问题，设计相应的算法。
确定使用的条件语句和循环语句的类型。
3.3.2 编写程序代码按照分析的算法，编写程序代码。
C语言程序设计实验指导书
C语言程序设计实验指导书1. 实验概述本实验指导书旨在帮助学生掌握C语言程序设计的基本原理和技巧，并能够独立开发简单的C语言程序。
通过实验的完成，学生将学会如何运用C语言进行程序设计，掌握程序的调试和错误处理方法。
2. 实验环境本实验要求学生具备一台安装了C语言开发环境的计算机。
推荐使用类UNIX系统，如Linux或Mac OS X，以便于使用标准的C编译器。
3. 实验步骤3.1 实验准备在开始实验之前，学生需要安装合适的C语言开发环境，并确保该环境能够正常运行。
同时，学生需要了解常用的C语言编程工具，如编译器和调试器的使用方法。
3.2 实验目标本实验要求学生完成以下任务：a) 掌握C语言的基本语法和关键字；b) 熟悉C语言程序的开发流程；c) 学会使用C语言编写简单的程序；d) 掌握程序的调试和错误处理技巧。
3.3 实验内容本实验包括以下几个部分：a) C语言程序的基本结构：学生需要了解C语言程序的基本结构，包括头文件的引用、全局变量、函数声明和主函数等。
b) C语言程序的输入输出：学生需要学会使用C语言进行输入输出操作，如用printf函数输出、用scanf函数输入等。
c) C语言程序的控制结构：学生需要掌握C语言的条件判断和循环结构，如if语句和for循环等。
d) C语言程序的函数和数组：学生需要了解C语言中函数和数组的用法，并能够编写包含函数和数组的程序。
e) C语言程序的调试和错误处理：学生需要学会使用调试器调试程序，并能够处理程序中出现的错误和异常情况。
4. 实验要求4.1 实验报告学生需要按照实验指导书的要求编写实验报告，并提交给指导教师。
实验报告需要包括以下内容：a) 实验目标和要求的描述；b) 实验过程和方法的详细记录；c) 实验结果的展示和分析；d) 实验中遇到的问题和解决办法。
4.2 实验评估指导教师将根据学生的实验报告和实验成果对其进行评估。
评估内容将包括学生对C语言的掌握程度、程序设计能力以及实验报告的质量。
C语言程序设计实验指导书
实验1 C语言的编程环境一．实验目的1．初步了解C程序的编译、连接和运行的过程。
2．掌握和理解C程序的结构。
二．实验内容1．使用TC2．运行一个简单的C程序三．实验环境PC微机；DOS操作系统或Windows 操作系统；Turbo C 程序集成环境。
四．实验步骤1．启动Turbo C如果用户计算机系统已经安装了Turbo C编译系统，则在DOS命令状态下键入命令tc。
进入Turbo C集成环境后，首先在屏幕上显示Turbo C主菜单窗口。
在该窗口，有8个菜单条目。
每一个菜单的意义如下：File 处理文件（包括装入、存盘、选择、建立、换名写盘），目录操作（包括列表、改变工作目录），退出系统及调用DOS 。
Edit 建立、编辑源文件。
Run 控制运行程序。
如果程序已经编译连接好，且Debug/Source Debugging以及Option/Compiler/Code generation/OBJ Debug Information开关置为On，则可以用此菜单初始化调试阶段。
Compile 编译并生成目标程序与可执行文件。
Project 允许说明程序中包含哪些文件的管理条目。
Options 可以选择集成环境任选项（如存储模式、编译时的任选项、诊断及连接任选项）及定义宏；也可以记录Include Output及Library文件目录，保存编译任选项和从配置文件加载任选。
Debug 检查、改变变量的值，查找函数，程序运行时查看调用栈。
选择程序编译时是否在执行行代码中插入调试信息。
Break/Watch 增加、删除、编辑监视表达式，及设置、清除、执行至断点。
特别要指出的是，除了Edit项外，每一个菜单又有对应的子菜单。
而选择Edit项目后，只是进入编辑器。
为了从主菜单中选择所需要的功能，可以用以下两种方式之一：（1）按F10键后，可以看到屏幕上部主菜单中有反白显示，此时，利用左、右光标移动键（←与→）选择需要的菜单，然后按回车（Enter）键。
C语言程序设计实验实验指导书及答案
实验一熟悉C程序运行环境班级学号姓名成绩一、实验目的1. 熟悉C语言Visual C++调试环境;2. 掌握C程序的编辑、调试及运行;二、实验内容项目1. 调试并运行下面程序,并写出运行结果：include <>int main{printf“Good morning\n”;printf“Hello,world\n”;return 0;}运行结果注意,按照屏幕输出格式写：项目2. 调试并运行下面程序,并写出运行结果：include <>int main{int a , b , sum; /定义变量/a=23; b=56; /为变量赋值/sum=a+b; /计算两个变量的和/printf“sum is %d\n”,sum; /输出计算结果/return 0;}运行结果：项目3. 调试并运行下面程序,并写出运行结果：include <>int maxint,int;int main{int a , b , c; /定义变量/a=23; b=56; /为变量赋值/c=maxa,b; /调用max函数,将得到的值赋给c/ printf“max is %d\n”,c; /输出c的值/return 0;}int maxint x,int y /定义max函数,函数值为整型/ {int z; /定义变量/ifx>yz=x;elsez=y;returnz; /将z的值返回/}运行结果：三、提高部分1.试想,如果求10个数中的最大者,则程序该如何编写;程序代码运行结果：实验二数据及其运算班级学号姓名成绩一、实验目的1. 掌握C数据类型的概念、熟悉整型、字符型和实型基本类型的常量的用法；学会三种基本类型变量的定义、赋值和使用方法;2. 掌握算术表达式、关系表达式及逻辑表达式的特点及用法;3. 熟悉运算符的优先级和结合性的概念;4. 学习简单程序的编写方法;二、实验内容项目1. 编辑运行下面程序,并分析运行结果;include<>int main{int m,a,b,c,d,e; /定义整型变量/printf“please input a data:m=”;scanf“%d”,&m;/从键盘输入一个整数/a=m+1;b=m-2;c=m3;d=m/4;e=m%5;printf“a=m+1;a=%d\n”,a;printf“b=m-2;b=%d\n”,b;printf“c=m3;c=%d\n”,c;printf“d=m/4;d=%d\n”,d;printf“e=m%%5;e=%d\n”,e;return 0;}运行结果：项目2. 编辑运行下面程序,并分析运行结果;include<>int main{float m,n,s;printf“m=”;scanf“%f”,&m;/输入矩形的边长/printf“n=”;scanf“%f”,&n;/输入矩形的边长/s=mn; /计算矩形的面积/printfs=%f\n”,s;/输出矩形的面积/return 0;}1输入24和5,运行结果：2输入－24和5,运行结果：分析结果是否正确3对上面程序进行修改,当输入一个非法的边长负数或零,会给出提示而不计算矩形的面积;输入－24和5,运行结果：项目3. 先阅读程序,并写出结果,再运行程序并分析结果;include<>int main{int i,j,m,n,p,q,x,y;i=8;j=10;p=0;q=0;x=1;y=1;m=++i;选做根据矩形面积的计算方法,编写一个输入圆半径r,计算园周长L和圆面积S的程序;注意判断圆半径r是否大于零;程序代码和运行结果可写在指导书背面实验三程序控制结构选择班级学号姓名成绩项目1.三角形成立条件判断及面积计算项目任务输入三个整型数据,判断这三个整型数据能否围成三角形,如果能组成三角形,计算并输出它的面积,如果不能围成三角形输出“三条边不能围成三角形”;项目说明C语言实现选择结构筑要用if语句,按照判断所给定的条件是否满足,根据判定结果的真或假来决定执行在if语句中给出的两种操作之一;项目目的1正确使用关系表达式和逻辑表达式表达条件;2学习分支语句if的使用方法;3进一步熟悉VC集成环境的使用方法,学习VC环境提供的调试工具;项目要点1已知三边求三角形面积的公式：p=a+b+c/2 s= sqrtpp-a p-b p-c2已知三边能围成三角形的条件是：任意两边之和大于第三边;3C语言中求平方根的函数是sqrtdouble x,该函数在头文件中;4if语句中“表达式”必须用“”和“”括起来,它的值为逻辑值;除常见的关系表达式或逻辑表达式外,也允许是其他类型的数据,如整型、实型、字符型等;5else子句可选是if语句的一部分,必须与if配对使用,不能单独使用;程序代码：运行结果：项目2. 百分制成绩转换为成绩等级项目任务输入一个百分制成绩,输出对应的等级;项目目的1正确使用关系表达式和逻辑表达式表达条件;2学习多switch分支选择语句的使用方法;项目要点解决本项目的关键是如何将输入的百分制成绩与case 常量联系起来,不难想到将百分制成绩用score 表示除以10之后再取整,一定得到0到10之间的数;9、10对应’a ’,8对应‘b ‘,……,5、4、3、2、1、0对应’e ’既不及格; 程序代码：运行结果：项目3.选做⎝⎛<--=>+=0100012x x x x x y ;程序代码和运行结果可写在指导书背面实验四程序控制结构循环班级学号姓名成绩项目1:使用循环结构实现重复处理项目说明从键盘输入一个班的成绩,把百分制转换成等级制;将百分制成绩用score表示除以10之后再取整,一定得到0到10之间的数;9、10对应’a’,8对应‘b‘,……,5、4、3、2、1、0对应’e’既不及格;要求分别使用三种循环结构实现;该项目中,假设班级人数不固定,规定输入若干0至100的成绩,如果成绩不在此范围,则表示结束;该项目中,同时要使用switch语句实现多分支选择结构;项目目的1掌握用while语句和do…while语句实现循环的方法;2掌握用for语句实现循环的方法;3掌握三种语句的特点和应用技巧;4掌握用break语句和continue语句改变循环状态的方法;项目内容1、用while语句实现的程序代码：2、用do…while和break语句实现的程序代码：3、用do…while和continue语句实现的程序代码：4、用for语句实现的程序代码：项目2.选做求101!nn =∑即求1!2!3!10!++++程序代码和运行结果可写在指导书背面实验五数组班级学号姓名成绩项目1.冒泡排序法项目说明输入10个数,用“冒泡法”对10个数排序由小到大;冒泡法的基本思想：通过相邻两个数之间的比较和交换,使数值较小的数逐渐从底部移向顶部,较大的数逐渐从顶部移向底部;就像水底的气泡一样逐渐向上冒,故而得名;项目目的1掌握冒泡排序算法的编程;2掌握与数组有关的算法;程序代码：运行结果：项目2.字符统计项目说明有一篇文章,共有3行文字,每行80个字符;要求分别统计出其中英文字母和数字的个数;项目目的1掌握键盘输入字符串方法;2掌握二维数组的处理方法;技术要点13行文字可定义一个二维字符数组来表示;2使用gets 函数对字符串进行输入;程序代码：include <>int main{int i,j,upp,low,dig,spa,oth;char text380;upp=low=dig=spa=oth=0;for i=0;i<3;i++{ printf"please input line %d:\n",i+1;getstexti;for j=0;j<80 && textij='\0';j++{if textij>='A'&& textij<='Z'upp++;else if textij>='a' && textij<='z'low++;else if textij>='0' && textij<='9'dig++;else if textij==' 'spa++;elseoth++;}}printf"\nupper case: %d\n",upp;printf"lower case: %d\n",low;printf"digit : %d\n",dig;printf"space : %d\n",spa;printf"other : %d\n",oth;return 0;}运行结果：项目3.选做在二维数组中,若某一位置上的元素在该行中最大,而在该列中最小,则该元素即为该二维数组的一个鞍点;要求从键盘上输入一个二维数组,当鞍点存在时,把鞍点找出来; 程序代码和运行结果可写在指导书背面实验六函数班级学号姓名成绩项目1:使用函数实现对二维数组转置;项目说明写一个函数,使给定的33的二维整型数组转置,即行列互换;要求输出转换之前和转换之后的结果; 项目目的1掌握函数的定义和调用;2掌握二维数组名作为函数的参数的使用技巧;技术要点1使用二重循环对二维数组进行输入,处理和输出；2二维数组名作为函数的参数,定义函数需要给出第二维的大小;程序代码：运行结果：项目2:使用函数实现成绩处理项目说明输入3个学生4门课的成绩,分别用函数实现以下功能：1计算每个学生的平均分;2计算每门课的平均分;3找出12个分数中最高分数所对应的学生和课程;项目目的1掌握函数的定义和调用;2掌握全局变量的使用;技术要点学生成绩可定义成全局的二维数组,这样自定义函数可以直接使用,而不需要进行参数的传递; 程序代码：运行结果：项目3.选做求101!nn =∑即求1!2!3!10!++++阶乘要求使用递归函数来实现,程序代码和运行结果可写在指导书背面实验七指针班级学号姓名成绩项目1.使用指针参数交换两个变量值项目说明用函数实现两个变量值的交换,使其在主调函数和被调函数中的值一致,并且返回这两个变量的和以及乘积;要求用指针变量作为函数参数;项目目的1熟悉如何定义指针变量,掌握将指针变量作为函数参数的方法;2掌握通过指针参数由被调函数向主调函数传递多个值的方法;技术要点由于变量的值始终存放在内存单元中,因此,要交换两个变量的值,只需交换这两个变量对应的存储单元的值即可,这就需要知道两个变量的地址;也就是说,需要保证主调函数与被调函数中所要交换的两个数的内存单元是同一内存单元,即传递的参数是内存单元的地址,而不是内存单元中的值;程序代码：运行结果：项目2. 数组的排序和的插入项目目的1熟悉如何定义指针变量,掌握将指针变量指向一维数组元素的方法;2掌握如何对数组进行排序;3掌握如何在一个有序的数列中查找合适的位置;4掌握如何将一个数插入到一个有序数列中;技术要点1排序可采用冒泡法或者选择法;2有序数组中插入一个数的关键是找到该数据插入的位置,然后将插入位置及其后的所有元素均后移一位,在空出的位置放入待插入的数据;例如,在13、27、38、49、65、76、97 这列有序数据中插入53 这个数,成为新的有序数列13、27、38、49、53、65、76、97;4定义数组时多开辟一个存储单元,用于存放待插入的数据;程序代码：运行结果：项目3.选做程序代码和运行结果可写在指导书背面编写函数 int findint p,int n,int x,在指针 p 所指的数组中查找整型数 x,如果 x 在数组中,则该函数返回 1,否则返回 0;n 为数组的大小;编写主函数测试之;。
c语言程序设计实验指导书
《C 语言程序设计》实验指导书实验一C 程序的运行环境一、实验目的1、了解所用的计算机系统的基本操作方法，学会独立使用该系统；2、了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C 程序；3、通过运行简单的C 程序，初步了解C 程序二、实验预习1、认真阅读简单的C 程序介绍，C 程序上机步骤部分内容；2、编写好所需要的程序，程序的书写应该清楚整洁，一般检查应该是没有明显的错误。
如果在程序中有疑问的地方，可以标记起来，以便于上机调试时予以注意。
初学者特别忌讳上机前自己不编写程序，到时随便地抄别人的程序。
三、实验指导1、输入并运行一个简单的程序，从而熟悉所用系统的上机方法与步骤。
（1）选择“File”—“New”—“Win32 console application”，输入工程名称，确定。
直接选择第一项“An empty project”，点击“Finish”。
“File”—“New”—File框下面选择文件类型“C++ Source File” ,输入文件名称，点击“OK”。
（2）输入下面的程序（例题1.1）#include <stdio.h>void main( ){printf("This is a C program.\n");}（3）选择“Build”菜单下“Compile”选项，快捷键为Ctrl+F7。
编译过程将源代码转化成目标文件格式，后缀名为.o。
选择“Build”菜单下“Build”选项，快捷键为F7。
如果出现“出错信息”，则应找出原因并改正之，再进行编译构建。
（4）如果编译无错误，选择“Build”菜单“Execute”选项，运行程序，快捷键为Ctrl+F5，观察分析运行结果。
2、输入并编辑一个C 程序（1）同上，新建工程和文件。
（2）输入以下程序（例题1.2，但故意漏打或打错几个字符）#include <stdio.h>void main( ){int a,b,sum ;a=123 ;b=456 ;sum=a+b ;printf("sum is %d\n",sum);}（3）以下步骤同上一例题3、输入并运行一个需要在运行时输入数据的程序（1）清空编辑窗口，输入下面的程序（例题1.3）。
C语言程序设计实验》__实验指导书
实验指导书院系：机电工程学院专业：课程：C语言程序设计编者：丁潇目录实验一 C程序的运行环境及简单C程序设计.......... 错误！未定义书签。
实验二分支结构程序设计.......................... 错误！未定义书签。
实验三循环结构程序设计.......................... 错误！未定义书签。
实验四数组程序设计.............................. 错误！未定义书签。
实验五函数的使用方法............................ 错误！未定义书签。
实验六指针的使用方法............................ 错误！未定义书签。
实验一 C程序的运行环境及简单C程序设计一、实验目的：1、了解Visual C++、Turbo C集成环境，掌握常用的菜单命令和相应的功能。
2、掌握C程序的编辑方法，学会编译、连接和运行等操作步骤。
3、逐步掌握根据编译连接的提示信息和运行后用户屏幕输出来修改程序的技巧；4、掌握数据类型，尤其是基本的数据类型；5、理解变量与常量，懂得其存储结构；6、掌握表达式的构成及运算；7、掌握运算符的种类及运算方法，理解运算符的优先级及结合性；8、掌握不同类型的数据相互转换的规律；9、掌握赋值语句的使用方法；10、熟练掌握输入输出函数；11、了解简单的编程方法。
二、实验条件：Windows环境，VisualC++6.0、Turbo C2.0。
三、实验要求：1、通过上机实验，能了解Visual C++、Turbo C集成环境，初步掌握关于文件、编辑、编译、运行和窗口等方面的命令及相应功能，并能在C程序上机操作中使用这些命令。
2、通过C程序上机操作，能完整地认识和掌握程序的编辑、编译、连接和运行等步骤。
3、在实验中学会阅读有关信息，特别是编译连接的出错信息，学会对程序运行后用户屏幕输出数据（包括格式）对错优劣的评价，然后进一步修改源程序，直至完全正确。
C语言程序设计课程实验指导书
《Ｃ语言程序设计》课程实验指导书第一部分前言一、实验的目的学习Ｃ程序设计课程不能满足于“懂得了”，满足于能看懂书上的程序，而应当熟练地掌握程序设计的全过程，即独立编写源程序、独立上机调试、独立运行程序和分析结果。
上机实验的目的，绝不仅仅是为了验证教材和讲课的内容，或者验证自己所编写的程序的正确与否。
程序设计课程上机实验的目的是：1．加深对讲授内容的理解，尤其是一些语法规定。
通过实验来掌握语法规则是行之有效的方法。
2．熟悉所用的操作系统。
3．学会上机调试程序。
通过反复调试程序掌握根据出错信息修改程序的方法。
4．通过调试完善程序。
二、实验前的准备工作1．了解所用的计算机系统（包括Ｃ编译系统）的性能和使用方法。
2．复习和掌握与本实验有关的教学内容。
3．准备好上机所需的程序，切忌不编程或抄别人的程序去上机。
4．对程序中出现的问题应事先估计，对程序中自己有疑问的地方应先作上记号，以便上机时给予注意。
5．准备好调试程序和运行程序所需的数据。
三、实验的步骤上机实验应一人一组，独立实验。
上机过程中出现的问题，除了是系统的问题以外，不要轻易举手问老师。
尤其对“出错信息”，应善于分析判断，找出出错的行，然后检查该行或其上一行。
上机实验一般应包括以下几个步骤：1．双击桌面Visual C++快捷方式进入Visual C++,或通过执行“开始=>程序=> Microsoft Visual Studio 6.0=> Microsoft Visual C++6.0”或执行文件"C:\Program Files\Microsoft Visual Studio\COMMON\MSDev98\Bin\MSDEV.EXE"。
2．单击“文件”菜单的“新建”命令。
3．在打开的“新建”对话框中选择“文件”标签。
4．选择C++ Source File,选择文件保存位置，然后在文件输入栏中输入文件名。
如图所示：5．输入源程序。
级软件工程(卓越班)《C语言程序设计》实验指导书
实验1 C的实验环境和C语言的数据类型⒈实验目的⑴了解在具体的语言环境下如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。
⑵通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。
⑶掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型和实型的变量，以及对它们赋值的方法。
⑷掌握不同的类型数据之间赋值的规律。
⑸学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（--）运算符的使用。
⒉实验内容和步骤⑴检查所用的计算机系统是否已安装了C编译系统并确定他所在的子目录。
⑵进入所用的集成环境。
⑶熟悉集成环境的界面和有关菜单的使用方法。
⑷输入并运行一个简单的、正确的程序。
⒊实验题目⑴输入下面的程序# include “stdio.h”void main(){ printf(“This is a c program.\n”);}程序无误,其运行的结果为：（请填写）⑵输入并编辑一个有错误的C程序。
# include “stdio.h”void main(){ int a,b,suma=123; b=456;sum=a+bprint(“sum i s %d\n”,sum);}运行后程序出现几处错误,请分别指出，并逐一更改：⑶若k,g均为int型变量,则下列语句的输出为,：# include “stdio.h”void main(){ int k, g;k=017; g=111;print(“%d\t”,++k);printf(“%x\n”,g++);}运行结果为：实验2 数据的输入输出⒈实验目的⑴掌握C语言中赋值表达式的使用方法。
⑵掌握用格式化输入/输出函数实现各种类型数据的输入输出，能正确使用各种格式转换符。
⑶进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。
⒉实验内容（1）用下面的scanf函数输入数据,使a=3,b=7,x=8.5,y=71.82,c1=’A’,c2=’a’。
问在键盘上如何输入？请书写程序#include “stdio.h”void main(){ int a,b;float x,y;charc1,c2;scanf(“a=%d b=%d”,&a,&b);scanf(“%f %e”,&x,&y);scanf(“%c %c”,&c1,&c2);printf(“a=%d,b=%d,x=%f,y=%f,c1=%c,c2=%c\n”);}运行，并按照如下方式在键盘上输入：A=3 b=78.5 71.82A a运行结果：A=3,b=7,x=8.500000,y=71.820000,c1=A,c2=a思考：为什么在第三个scanf函数双引号第一个字符为空格字符，如果没有这个空格字符，而写成：scanf(“%c %c”,&c1,&c2);按以上的输入、输出将如何变化？请分析原因（2）用下面的程序输出一个实数。
C语言程序设计实验指导书
4、C语言程序主要的实现过程？
答：分为编辑、编译、连接、运行四个阶段。其中，开发环境中，编辑完成后，可以直接启动运行，但分解的阶段仍然是四个，前面阶段未完成，程序仍然不能运行。
5、C语言程序主要的错误？
答：程序错误分为：
float r;
r=(float)(a+b)/2+(int)x%(int)y;
printf("%f\n",r);
}
参考结果：
3.500000
思考：为什么是这个结果？
5、分析下面程序结果，并上机验证。（要求文件名：2_5.c）
#include <stdio.h>
main()
{ int i,j,m,n;
2、F5/F6；F10，→、←、↑、↓功能键；Alt+高亮度键的效果和作用？
答：F10，→、←、↑、↓：F10激活Turbo C主菜单，光标键选择菜单之间；回车确认。
F5：编辑窗口或消息窗口最大/恢复；
F6：切换编辑窗口/消息窗口。
Alt+高亮度键，直接激活主菜单项。
3、与C语言程序直接相关的几种文件及扩展名分别是什么？
（3）“File”-“Save”保存源程序（文件名应按题目要求）。观察编辑窗口源程序名是否已经修改。用Windows资源管理器查看用户目录中是否产生了源程序文件*.c。
（4）“Compile”-“Buildall”编译、连接源程序。如果有语法错误，修改源程序后再次编译、连接程序，直到没有语法错误，系统提示成功。
char c1='M',c2='\x4d',c3='\115',c4=77,c;/*字符型数据表示*/
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C 语言程序设计实验指导书电子工程学院2012-2实验一 C程序的运行环境和编辑、调试、运行简单C程序一、实验目的1.了解 Turbo C 的基本操作方法，学会独立使用该系统。
2.掌握在该系统上如何编辑、编译、运行一个C程序。
二、实验内容及步骤1.进入C的工作环境1）在Windouws环境下：“开始”→“程序”→“MS-DOS”屏幕上进入 MS-DOS窗口2）在Dos环境下：键入命令c:\> cd c:\tc↙c:\tc> tc↙屏幕上出现Turbo C的工作环境2.熟悉Turbo C的工作环境了解Edit窗口与Message窗口了解主菜单的8个菜单项File Edit Compile Project Option Debug break/watch 3.输入并运行一个简单的程序File→New输入源程序：main(){printf("This is a C program.\n");printf("OK\n");}按F9进行编译和连接，观察屏幕上显示的编译信息。
如果出现出错信息，则应找出原因并改正。
按Run→Run(或按Ctrl+F9) 编译、连接、运行一起完成。
按Run→User screen(或按Alt+F5) 察看运行结果。
按任一键从用户屏切换回TC窗口。
4.输入并编辑第二个C程序File→New输入源程序：main ( ){int a，b，sum;a=123; b=456;sum=a+b;printf("sum is %d\n"， sum);}编辑、运行、调试该程序。
5.编辑、运行、调试自己编写的程序（至少一个程序）如：输入上底、下底和高，计算梯形面积。
观察屏幕上显示的编译信息。
如果出现出错信息，则应找出原因并改正。
用File→Save （或F2）保存程序（程序名为a1.c）三、实验报告要求写明：1.实验目的2.实验内容与步骤3.编写的程序（题目，经调试、运行后正确的程序）4.编译过程中出现的错误信息。
5.总结讨论本次实验的结果和收获。
实验二数据类型、运算符和表达式一、实验目的1.掌握C语言的各种类型及其定义方法，赋值方法。
2.掌握不同类型之间赋值的规律。
3.学会使用各种算术运算符，特别是自加自减运算符。
4.进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。
二、实验内容及实验步骤1.练习一个有关字符和整型的程序。
main(){char c1，c2;c1=97;c2=98;printf("%c %c\n"，c1，c2); /*以字符形式输出*/printf("%d %d\n"，c1，c2); /*转换为整数形式输出*/ ｝2.转义字符的练习。
main(){printf("---------------*\r*\n");printf("\tOA\bK\n");printf("#---------------#\n");printf("\tABC\tDEF\tGHI\n");printf("\t123\t456\t789\n");}对照输出，理解转义字符的含义。
3.自加自减程序的练习。
main(){int a=5,b=3,c1,c2;a++;--b;c1=++a+b;c2=c1---a/b;b=++a+b+c1--+c2;printf("a=%d\nb=%d\nc1=%d\nc2=%d\n",a,b,c1,c2); }4.各种类型混合运算的例子main(){int a=7,b=3; char c1=’a’，c2=66;float x=12.25;double y=1.3333333333;long d=5432789;a=x+b*x+y/2-d%(c1-c2);printf("a=%d, b=%d,c1=%\n"，a,b,c1);printf("d=%ld, x=%f, y=%10.2f\n"，d,x,y);｝5.上机改错题：请指出以下C程序的错误所在(1)main();float r,s;r=5.0;s=3.14159*r*r;printf("%f\n"，s)(2)main{float a,b,c,v;a=2.0; b=3.0; c=4.0v=a*b*c;printf("%f\n"，v)｝6.调试、运行自己编写的程序。
（1）已知圆半径r=1.5，圆柱高h=3, 求圆周长，圆面积，圆球表面积，圆球体积，圆柱体积。
（2）输入一个华氏温度，要求输出摄氏温度。
公式为c=5/9*(f-32).三、实验报告要求写明1.实验目的2.实验内容及步骤3.编写的程序（题目，经调试、运行后正确的程序）4.编译过程中出现的错误信息。
5.总结讨论本次实验中的问题和收获i++和 ++ i的区别，i--和 --i的区别各种类型混合运算时的类型转换实验三顺序和分支结构的程序设计一、实验目的1.掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句的使用方法。
2.掌握各种类型数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符。
3.熟练掌握if语句和switch语句。
二、实验内容及实验步骤1.掌握各种格式转换符的正确使用方法(1)输入程序main(){int a, b;float d, e;char c1, c2;double f, g;long m, n;unsigned int p, q;a = 61;b = 62;c1 = ’a’; c2 = ’b’;f = 3157.890121;g = 0.123456789;d = f;e = g;p = a = m = 50000; q = b = n = -60000;printf("a=%d, b=%d\nc1=%c, c2=%c\nd=%6.2f, e=%6.2f\n", a, b, c1, c2, d, e);printf("f=%15.6f, g=%15.12f\nm=%ld, n=%ld\np=%u, q=%u\n", f, g, m, n, p, q);}(2)运行此程序并分析结果。
(3)改用scanf 函数输入数据而不用赋值语句，scanf 函数如下：scanf("%d,%d,%c,%c,%f,%f,%lf,%lf,%ld,%ld,%u,%u",&a,&b,&c1,&c2,&d,&e,&f,&g,&m,&n,&p,&q);输入的数据如下：61，62，a,b,3.56,-6.87,3157.890121,0.123456789,50000，-60000,37678,40000↙（说明：lf和ld格式符分别用于输入double型和long型数据）分析运行结果。
(4)在(3) 的基础上将printf语句改为：printf("a=%d, b=%d\nc1=%c, c2=%c\nd=%15.6f, e=%15.12f\n",a, b, c1, c2, d, e);printf("f=%f, g=%f\nm=%d, n=%d\np=%d, q=%d\n", f, g, m, n,p, q);运行程序。
2.字符的输入输出#include<stdio.h>main(){char a,b;a=’g’;b=getchar();putchar(a);putchar(b);}3.以下程序多处有错。
若指定必须按下面的形式输入数据，并且必须按下面指定的形式输出数据，请对该程序做相应的修改。
main{ double a,b,c,s,v;printf(input a,b,c: \n);scanf("%d %d %d"，a,b,c);s=a*b;v=a*b*c;printf("%d %d %d"，a,b,c);printf("s=%f\n", s, "v=%d\n"，v);｝当程序执行时，屏幕的显示和要求输入形式如下：input a,b,c:2.0 2.0 3.0 此处的2.0 2.0 3.0是用户输入的数据a=2.000000,b=2.000000,c=3.000000 此处是要求的输出形式s=4.000000,v=12.0000004.编辑、运行、调试自己编写的程序给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级A、B、C、D、E。
90分以上为A，80－89分为B，70－79分为C，60－69分为D，60分以下为E。
事先编好程序，要求分别用if语句和switch语句实现。
运行程序，并检查结果是否正确。
三、实验报告要求写明：1.实验目的2.实验内容与步骤3.编写的程序（题目，经调试、运行后正确的程序）4.编译过程中出现的错误信息。
5.总结讨论本次实验的结果和收获。
实验四循环结构的程序设计一、实验目的1.熟练掌握while循环语句的应用。
2.熟练掌握do—while循环语句的应用。
3.熟练掌握for循环语句的应用。
4.理解三者的区别和联系。
二、实验内容及实验步骤1.求5！main(){int n,t;n=1;t=1;while(t<=5){n=n*t;t=t+1;}printf("%d",n);}2.将以上程序用do—while语句改写。
3.求和s=1!+3!+5!main(){int s=0,t,i,j;for(i=1;i<=3;i++){t=1;for(j=1;j<=2*i-1;j++)t=t*j;s=s+t;}printf("%d",s);}4.求和s= 3+33+333main(){int s=0,t=3,i;for(i=1;i<=3;i++){s=s+t;t=10*t+3;}printf("%d",s);}5.打印下列图案****************main(){int i,j;for(i=1; i<=4;i++){for(j=1;j<= 4-i;j++)printf("");for(j=1;j<=2*i-1;j++)printf("*");printf("\n");}}6.测试、运行自己编写的程序。
(1)编写程序，求1-3+5-7+…-99+101的值。