塑料在人类生活中的应用讲课稿
塑料与我们的生活说课
《塑料与我们的生活》说课一、说教材：今天我说课的内容是《塑料与我们的生活》，它是苏教版四年级上册《品德与社会》中第三单元《聪明的消费者》中的一课，“聪明的消费者”顾名思义即能够科学消费，合理使用消费品的人。
《塑料与我们的生活》这篇课文由三大部分组成，它们是“生活中的塑料制品”“白色污染的危害”和“生活中的工业品”。
结合单元主题，我想通过这一课的学习与活动。
目的就是让学生能够了解塑料与我们的生活息息相关，它在今天我们生活中的使用非常广泛，同时也知道现在因为废弃塑料制品的处理不当也造成了相当严重的白色污染，从而让学生能够正确看待塑料产品，寻找减少白色污染的方法，争做环保小卫士。
这一课还以塑料为契机调查更多现在投入生产并使用的工业用品。
二、说目标今天我所执教的是第一课时。
《品德与社会》课程目标指出品德课程是以儿童社会生活为基础，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境，社会活动和社会关系的交互作用不断丰富和发展自己的经验，情感，能力，知识，加深对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观，价值观和初步的道德判断能力。
结合教材内容．联系学生实际、课堂实际，我制定的本课时教学目标是：激发学生关注社会，关注生活的情感；了解塑料的来源及其特点等相关知识；感知塑料废弃品处置不当造成的危害，能够采取一些行动减轻“白色污染”。
三、说教法、学法。
新课程理念下的教学观是把教学看作是学生在教师引导下进行的反思性的、批判性的、探究性的实践活动；把教学看作是以理解为基础的体验生活和建构生活的过程，教学是学生生活的主要时空；把教学看作师生互动的交往活动。
因此，我在教学时先让学生对塑料有感性接触，交流讨论发现塑料的特性，充分肯定它存在的价值，再通过观看现实生活的录像片段联系实际，探讨废弃塑料导致的污染带来的难以解除的危害，引发学生思想内部的矛盾，并使这一矛盾激化，进而反思人类目前的不当行为!当然这节课主要还是引导学生积极主动探究思考，通过让学生看一看、说一说、议一议、辩一辩，使教学目标更快地在学生心灵深处加以内比。
塑料与我们的生活
塑料与我们的生活第一篇：塑料与我们的生活《塑料与我们的生活》桃花坞小学高碧玉教学目标：1、认知目标：在选择比较中知道塑料的特点，以及为人们生活带来了便利。
2、态度目标：学会辨证地看待塑料这一工业产品。
3、能力目标：能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，与他人平等地交流合作。
4、情感目标：感知塑料废弃品处置不当造成的危害，能够采取行动减轻“白色污染” ；激发学生关注社会，关注生活的情感。
教学结构：课时安排：1课时。
教学整体结构：（一）走进生活，了解塑料应用的广泛。
（二）观察比较，探究塑料的特性。
（三）强化体验，感知“白色污染”的危害。
（四）金点子行动，为减少“白色污染”尽心尽力。
（五）给法院致电，争做环保小卫士。
教学过程：（一）走进生活，了解塑料应用的广泛。
1.同学们，今天老师带来了一个神秘的袋子？想不想知道它里面装了些什么？2.让我们把手中的物品举起来，你们发现他们的共同点了吗？（二）今天我就给大家请来了我们的好朋友，让我们用掌声欢迎！1（出示课件塑料）那你知道，我们生活中还有哪些东西也是用塑料做成的呢？小结：不知不觉之中，小到我们的学习用具，大到我们的工农业生产，塑料出现在了我们生活的方方面面，看来它与我们的生活真是息息相关啊！二、观察比较，探究塑料的特性。
1.为什么塑料在我们的生活中这么广泛呢？它到底有哪些特点呢？现在我们分为小组一起来探究塑料制品的特点。
2.学生汇报交流。
3.听听塑料王国的成员怎么评价自己的吧！（出示课件乒乓球）小结：正因为塑料有这些优点，所以被得到了广泛应用。
你觉得我们的生活还离得开塑料吗？三、强化体验，感知“白色污染”的危害。
1.塑料袋应该是塑料王国成员中最普通的一员了，用途很广，你在哪些时候用过塑料袋呢？生：自由交流（到商场购物时，到菜场买菜时，带东西到学校时……2.塑料袋的用途可真多呀！所以塑料袋又叫（方便袋）。
可是，今天我们的塑料袋朋友却不高兴了，为什么呢？（课件出示塑料袋）塑料袋又气愤又伤心呀？你们同意英国媒体的说法吗？为什么？生自由发表意见。
四年级品德与社会上册 塑料与我们的生活教案 苏教版
四年级品德与社会上册塑料与我们的生活教案苏教版一、教学目标1. 让学生了解塑料的性质、用途和生产。
2. 培养学生节约资源、保护环境的意识。
3. 引导学生学会理性消费，减少塑料制品的使用。
二、教学重点1. 塑料的性质和用途。
2. 塑料制品的合理使用和节约。
三、教学难点1. 塑料制品对环境的影响。
2. 如何减少塑料制品的使用。
四、教学准备1. 教师准备相关塑料制品的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。
五、教学过程1. 导入新课：教师通过展示塑料制品的图片，引导学生思考塑料在日常生活中的作用。
2. 学习塑料的性质和用途：教师讲解塑料的特点，如轻便、耐用、易清洁等，以及塑料在生活中的广泛应用。
3. 探讨塑料制品的合理使用：教师引导学生思考如何合理使用塑料制品，如避免浪费、重复使用等。
4. 学习节约塑料资源的方法：教师讲解如何节约塑料资源，如减少不必要的塑料制品使用、回收利用等。
5. 小组讨论：学生分组讨论如何减少塑料制品的使用，并提出具体的建议。
6. 分享讨论成果：各小组代表分享讨论成果，其他学生给予评价和建议。
7. 总结课堂内容：教师总结本节课的主要内容，强调节约塑料资源、保护环境的重要性。
8. 布置作业：教师布置相关作业，如调查家庭塑料制品的使用情况、设计节约塑料的宣传标语等。
9. 课堂小结：教师对学生的表现进行评价，鼓励学生在日常生活中践行节约塑料、保护环境的理念。
六、教学延伸1. 家庭调查：学生回家后，与家人一起调查家庭生活中塑料制品的使用情况，了解家庭成员对塑料制品的态度和做法。
2. 实践作业：学生尝试在日常生活中减少塑料制品的使用，如自带环保袋、使用可重复使用的餐具等。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂内容的理解和掌握程度。
3. 课后实践：了解学生在家庭和学校生活中的实践情况，评估学生对节约塑料、保护环境的意识。
塑料与我们的生活
塑料与我们的生活1. 引言塑料是一种由合成或半合成高分子材料制成的材料，是现代化社会中随处可见的一种常见材料。
它的使用范围广泛，几乎涵盖了我们生活中的方方面面。
然而，塑料对环境的影响以及塑料污染的问题已经引起了人们的广泛关注。
2. 塑料的用途塑料在现代社会中被广泛使用。
从日常生活用品到工业产品，从食品包装到建筑材料，塑料几乎无所不在。
它在很大程度上改变了我们的生活方式，并且在许多方面提供了便利。
2.1 日常生活用品塑料被广泛用于制作日常生活用品，如塑料杯、塑料梳子、塑料袋等。
这些产品通常具有轻便、坚固和耐用的特点，使得我们能够更加方便地进行日常活动。
2.2 食品包装塑料在食品包装行业中扮演着重要的角色。
由于其良好的密封性和耐腐蚀性，塑料袋、塑料瓶和塑料包装容器被广泛用于包装食品和饮料。
它们不仅能够延长食品的保质期，还能够保持食物的新鲜和卫生。
2.3 建筑材料塑料材料也在建筑行业中发挥着重要作用。
例如，聚氯乙烯（PVC）被广泛用于制作窗框、管道和屋顶材料等。
这些塑料制品具有良好的耐久性和抗腐蚀性能，能够在各种环境条件下使用，并且相对于传统建筑材料而言更加轻便和经济。
3. 塑料污染问题然而，塑料也带来了环境问题，尤其是塑料污染。
塑料的长期存在性使得它们在进入自然环境后很难迅速分解。
这导致了塑料垃圾在土壤、海洋和其他生态系统中积累的问题。
3.1 土壤和水体污染塑料垃圾经常被随意丢弃或不当处理，最终进入土壤和水体中。
这不仅造成了土壤和水体的污染，还会危害生物和人类的健康。
例如，海洋生物会误食漂浮在海洋中的塑料垃圾，导致生物内部受到塑料微粒的污染。
3.2 对生态系统的破坏塑料污染对生态系统造成了重大影响。
例如，塑料垃圾可以堵塞河流和海洋中的水流，破坏生物栖息地和水域生态系统。
此外，大量塑料垃圾还会释放出有害物质，对生物多样性产生负面影响。
4. 解决塑料污染的措施为了解决塑料污染问题，我们需要采取有效的措施。
2024《塑料》说课稿范文
2024《塑料》说课稿范文今天我说课的内容是《塑料》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《塑料》是人教版小学科学四年级下册第三单元第4课时的内容。
它是在学生已经学习了物质的性质和变化以及可回收利用的基本知识基础上进行教学的，是小学科学领域中的重要知识点，而且塑料在生产生活中有着广泛的应用。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：了解塑料的特点和分类，认识塑料的广泛应用领域②能力目标：培养学生观察、实验和运用知识解决问题的能力③情感目标：培养学生对环境保护和可持续发展的意识和责任感3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解塑料的特点和分类，了解塑料的应用难点是：培养学生运用知识解决问题的能力，培养学生对环境保护的意识二、说教法学法有这样一句话：听见了，忘记了；看见了，记住了；体验了，理解了。
可见让学生感受科学、经历科学、体验科学是学生学习科学的最佳方式。
因此，这节课我采用的教法：启发式教学法，引导探究法；学法是：实践探究法，合作学习法。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了一些展示塑料制品和塑料原料的实物或图片，以直观呈现教学素材，增加学生的学习兴趣和理解深度。
同时，我还准备了一些相关的实验装置和材料，让学生亲自动手进行实验观察，加深对塑料的认识。
四、说教学过程新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”本着这个教学理念，我设计了如下教学环节。
环节一、谈话引入，导入新课。
课堂伊始，我会以一个实例开始引入新课。
比如，我会举一个日常生活中使用塑料制品的例子，如塑料杯子、塑料袋等，让学生感知到塑料在生活中的广泛应用。
然后我会逐步引导学生思考，塑料这些东西是如何制作出来的？引发学生的好奇心和思考，从而引入今天的课题：塑料。
环节二、检验课前自学成果。
在课前，我会让学生通过预习了解到塑料的特点和分类，并了解一些常见的塑料制品。
生活中的塑料(教案)全国通用二年级上册综合实践活动
生活中的塑料（教案）一、教学目标1. 让学生了解塑料在日常生活中的应用，认识到塑料的重要性。
2. 培养学生观察生活、发现问题的能力，学会从生活中寻找教学素材。
3. 培养学生的环保意识，教育他们珍惜资源、节约能源。
4. 培养学生的合作精神，学会与他人分享和交流。
二、教学内容1. 塑料的基本概念和特点2. 塑料在日常生活中的应用3. 塑料的分类和回收4. 塑料的环保问题三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解塑料在日常生活中的应用，认识到塑料的重要性。
2. 教学难点：培养学生的环保意识，教育他们珍惜资源、节约能源。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一些塑料制品，如塑料瓶、塑料袋等，引导学生观察并提问：这些物品有什么共同特点？（2）学生回答：都是用塑料制成的。
（3）教师总结：今天我们就来学习一下生活中的塑料。
2. 认识塑料（1）教师讲解塑料的基本概念和特点，如轻便、耐用、易加工等。
（2）学生举例说明塑料在日常生活中的应用，如塑料瓶、塑料袋、塑料玩具等。
3. 塑料的分类和回收（1）教师引导学生讨论塑料的分类方法，如按照用途、形状等进行分类。
（2）学生分享自己了解到的塑料回收知识，如回收标志、回收站等。
4. 塑料的环保问题（1）教师讲解塑料对环境的影响，如白色污染、不易降解等。
（2）学生讨论如何减少塑料污染，提出自己的建议，如减少使用一次性塑料制品、回收利用塑料等。
5. 总结与拓展（1）教师总结本节课的主要内容，强调塑料的重要性以及环保意识。
（2）学生展示自己的塑料制品，分享塑料在日常生活中的应用。
五、作业布置1. 观察生活中还有哪些塑料制品，了解它们的特点和应用。
2. 调查家里的塑料制品使用情况，提出减少塑料污染的建议。
3. 制作一张关于塑料环保的海报，向他人宣传环保知识。
六、教学反思本节课通过观察、讨论、分享等方式，让学生了解了塑料在日常生活中的应用，认识到塑料的重要性。
同时，通过讲解塑料的环保问题，培养了学生的环保意识，教育他们珍惜资源、节约能源。
塑料在人类生活中的应用
塑料在人类生活中的应用在人类社会现代化进程中，材料起着至关重要的作用。
讲起塑料的应用真是美不胜收。
但众所周知，塑料的使用却是一把双刃剑，即可造福人类，又要消耗资源。
目前是以石油为主要原料，也在研究与开发以天然气和煤为原料的生产工艺，然而从全世界范围看，石油、天然气和煤的可供开发年限仅有40年、60年和225年，因此，塑料应使用在最需要的地方，用其所长，扬长避短，物尽其用，循环再生。
以下我们就讲一下塑料在人类文明社会发展中的地位与作用。
一、塑料在农业中的应用中国是一个发展中的农业大国，又是一个水土资源相对贫乏的国家。
在中国960万平方公里的土地上，可耕地面积仅有10%，是世界人均可耕地面积的1/2;中国又是一个贫水大国，人均水资源占有量仅为世界人均水平的1/4，被列为世界上最贫水的13个国家之一。
近30年来，在中国政府的高度重视和大力扶植下，设施农业与节水灌溉方兴未艾，水土资源得到了合理的保护与利用，其中塑料发挥了至关重要的作用。
在设施农业中所用棚膜、地膜、遮阳网、防虫网、周转箱、托盘、育苗器、青贮膜等，在节水灌溉中所用的土工膜、输水管道（低压、中压输水管）微灌管、滴灌管等都是用聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯、EVA等材料制作的。
农用塑料的使用，缩短作物生长周期，提高农作物的产量和土地利用率，节约了水土资源，对保证中国的粮食安全具有特别重要的意义。
二、塑料在建筑领域中的应用中国城镇新建住宅面积从1980年0.92亿平方米、1990年1.7亿平方米、2000年5.49亿平方米到2009年8.21亿平方米。
30年间增长超过了8倍，中国每年新建房屋面积已占世界总量的50%。
而中国的森林面积仅占世界的4.6％。
人均森林面积不到世界平均水平的1/4，排世界第134位，但目前木材的过量采伐仍相当严重。
为缓解木材紧需的矛盾，在建筑领域大发展进程中，塑料的贡献功不可没。
在门窗中，由于使用了PVC门窗，使其气密性、水密性、隔音性、隔热性、耐候性、耐腐蚀性、刚度、装饰性、使用维修性均优于普通钢和铝合金门窗，节能30%~50%，目前我国塑料门窗的年市场需求量为150万吨。
《塑料》说课稿
苏教版小学科学三年级上册说课稿塑料大树湾中心校刘建军2010.11.23《塑料》说课稿今天我说课的内容是苏教版小学三年级科学上册第四单元《它们是什么做的》的第五课《塑料》。
一、说教材:（一）教学内容：《塑料》这课是本单元四个次级主题的最后一个主题，介绍了人造材料塑料。
塑料已广泛应用于国民经济及人们日常生活的各个领域，上至航天、航空器件，下至儿童玩具和日常用品，均有塑料的身影。
随着科学技术的发展，塑料家族也在不断增加新的成员。
塑料虽有无数优点和广泛用途，但是，塑料会严重污染环境，给人类带来一系列的环保问题。
塑料具有的双重性，正是本课探讨的关键问题和课文展开的核心枢纽。
本课作为本单元四个次级研究主题的最后一个，并不像前三个主题一样通过指导动手实验来引导学生探究材料的性质，而是直接指导学生了解此材料的特点，引导学生思考怎样减少塑料对环境的污染。
虽然其探究性比不上前三课，但其在保护环境方面的深远意义远远超出前三课，在本单元中占有重要的地位，起着不可忽视的作用。
教材内容体现了以下编写意图：1.引导学生将塑料与其他材料作对比，揭示其优越性。
2.在研究如何克服塑料缺点的活动中，展现废弃塑料对环境的危害，使学生树立保护环境的意识。
（二）教学目标:为体现以上编写意图，特定位了以下教学目标：1.能够运用多种感官将塑料和非塑料制品进行比较。
2.能够运用语言、文字、符号等多种方式表达探究结果，并进行交流。
3.能概括塑料的优点，了解塑料的缺点。
4.知道减少塑料污染可保护环境，愿意以实际行动减少白色污染。
5.知道科学家正在研制易分解的塑料。
以上教学目标的着力点主要有两方面：1.引导学生概括塑料的优点。
2. 使学生树立保护环境的意识。
(三)教学重点与难点：1．重点：认识塑料的优点与缺点。
2．难点：通过与其他材料的对比，了解塑料的特点。
二、说学情：本班学生经历了将近三个月的《科学》学习，对学习科学知识的方法已经有了初步的掌握，所以可以引导学生将塑料与其他材料作对比，揭示其优越性。
《塑料与我们的生活》
《塑料与我们的生活》教学设计活动目标：1、从不同角度观察、认识塑料给我们生活带来的利与弊。
2、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
3、培养学生初步形成保护生态环境的意识。
活动过程：课前谈话：准备上课。
一、列举实物，发现塑料生活。
1、师：同学们，新学期一开学，我相信你们都有买了新的学习用品吧，比如圆珠笔、尺子、铅笔……，你们发现这些都是用什么做的吗生：塑料。
师：对，塑料！(点课题）今天这节课，我们就来聊聊“塑料与我们的生活”这个话题。
2、师：下面请同学们以小组合作的方式，选择你想说的方面，仔细想一想，还有哪些是塑料制品，然后每个小组推选一名同学代表汇报下下你们的讨论结果。
生：……师（点题）：呀，真多啊！看来，塑料与我们的生活真是息息相关！3、关于塑料，我们一起来从下面的四个方面学习相关知识点。
塑料的起源，塑料的应用，塑料的创新，塑料的发展。
4、短短的100多年时间，塑料的发展速度是如此的惊人呀，塑料到底有什么优点呢，能够这样广泛的被我们使用呢。
（出示：乒乓球）师：让我们再来看这个乒乓球，（老师弹一下）玩过吗如果换成铁或木头来做，会怎样比较以后，你发现这个塑料的乒乓球有什么好处生1：塑料的乒乓球重量比较轻。
生2：而且弹性很好，如果用铁、木头来做，就弹不起来了。
师：真聪明！据说最初的乒乓球是用象牙做的。
和象牙比，这塑料的乒乓球还有什么优点生1：塑料的掉在地上不会摔坏。
师：而象牙的掉在地上就摔破了，可见塑料有什么好处生1：很结实。
师：对，坚固耐用！再想想，还有什么优点呢象牙可是很昂贵的材料啊！生2：塑料价格便宜。
师：四（2）班的同学真会动脑筋！从一个小小的乒乓球，发现了塑料便宜、重量轻、弹性好、坚固耐用这么多好处。
（课件“优点”）再联系你生活中的其他塑料制品，你一定还能发现塑料更多的优点。
生1：我发现塑料的玩具掉在地上不容易摔坏。
师：如果是玻璃做的就会——（生：碎掉），塑料坚固耐用！还有吗（学生思维打不开，有些茫然）（稍作停顿）老师发现，我们班好多女生都戴了塑料发卡，红的、黄的、紫的……都挺漂亮，塑料还有什么好处呀生2：喔，我知道了，多彩多样！生3：我们舞台上的很多电线外皮就是塑料的，有了它，我们就不容易触电了。
生活中的塑料(教学设计)全国通用二年级上册综合实践活动
生活中的塑料（教学设计）一、活动目的1.了解生活中塑料的种类、性质和用途。
2.倡导节约、环保的生活方式，加强环境保护意识和能力。
3.培养孩子们观察、实验、合作和交流的能力。
二、活动准备1.用品准备：塑料袋、塑料瓶、塑料杯、塑料餐具等各种塑料制品，加入一些已经分类好的垃圾或回收物品。
2.实验工具：显微镜、桌上镜、手持放大镜等。
3.教学资料：PPT幻灯片、图片、视频等。
三、活动流程第一步：引入活动教师通过播放PPT、图片或视频等资料，引入塑料废弃物造成的环境问题，告诉孩子们塑料是生活中最常见的材料之一，但它的能量消耗、排放的气体和污染物对生物和自然界都造成影响，每个人都有责任保护环境。
第二步：观察塑料制品1.集体讨论：先请孩子们在小组里交流，看看在家和学校常用的哪些塑料制品，分别是哪些种类的塑料制品。
2.观察实验：老师将准备好的各种塑料制品拿出来，让孩子们仔细观察，用手摸，看颜色、光泽和透明度，并且注意去观察它们的标识。
然后让孩子们放大观察塑料制品的细节，在观察完成后让孩子自己总结这些塑料制品的种类和性质。
第三步：分类实验1.分组实验：将塑料制品和已经分类好的垃圾或回收物品混在一起，让孩子们分成小组，通过观察和手摸，辨别出各种不同的塑料制品，并且将它们分类。
教师可以向孩子们介绍分类标准，以饭盒为例，可以通过分辨饭盒的透明度、韧性、标识等特征，确定饭盒是哪种塑料制品，然后把它们放进相应的分类桶里。
2.查找标识：让孩子们寻找这些塑料制品上的标识，看看它们都是用哪种标识进行的，并解释这些标识意味着什么，以及为什么分类是如此重要。
第四步：环保创意1.激发创意：教师向孩子们提供一些环保的创意，让孩子们自己组织，或是提供他们以往所见过的环保创意，鼓励他们大胆尝试、开拓创新。
2.分组实践：让孩子们分组进行环保创意实践，给他们一些各种材料的选择，让他们利用这些材料制作环保品，比如利用塑料袋制作购物袋或手提袋，利用塑料瓶制作花瓶或玩具等。
《塑料与我们的生活》教学设计
《塑料与我们的生活》教学设计作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编整理的《塑料与我们的生活》教学设计，欢迎阅读与收藏。
教材简介：《塑料与我们的生活》是苏教版四年级上册《品德与社会》中第三单元《聪明的消费者》中的一课，“聪明的消费者”顾名思义即能够科学消费，合理使用消费品的人。
《塑料与我们的生活》这篇课文由“生活中的塑料制品”、“白色污染”和“生活中的工业品”三个板块组成，对塑料与我们的生活的紧密关系进行了详细地阐述。
这一课时，我选择了“生活中的塑料制品”和“白色污染”两个板块进行教学。
结合单元主题，让学生了解到塑料的特点极其为人们生活带来的便利；初步感知塑料废弃品处置不当造成的危害，探讨塑料的负面影响；充分体会“白色污染”带来的危害；能够采取行动减轻“白色污染”，争做环保小卫士。
教学目标：1、从不同角度观察、认识塑料给我们生活带来的利与弊。
2、尝试合理地、有创意地探究和解决“白色污染”。
3、培养学生初步形成保护生态环境的意识。
教学重点：让学生在交流中体会到塑料在我们生活中具有广泛的用途，与我们的生活紧密相连，应用领域十分广泛，是科学领域、国民经济、国防军工、航天航空等部门不可缺少的材料，而且具有不可替代的作用。
教学难点：学生对白色污染的危害的认识，可能仅停留在事物的表面，如污染环境、影响市容等方面。
课前准备：1、了解生活中的塑料制品。
2、掉查自己家每天用了多少个塑料袋。
3、调查身边的`“白色污染”现象。
教学流程：一、谈话交流，发现塑料生活1、同学们，这节课我们就一起来聊聊“塑料”，好吗？（板书：塑料）2、通过昨天的调查，你知道哪些东西是塑料做的，和大家说说。
同学们，看来，我们的玩具、学习用品、生活用品有很多是用塑料做的。
其实，还有许多呢！老师也收集了一些图片，我们一起来看一下。
出示塑料补充背景图：一次性注射器，塑料下水管，家电产品，汽车，农民种菜的薄膜大棚，甚至于我们的神州六号宇宙飞船等等，塑料也是不可缺少的材料。
塑料在生活中的应用教案
塑料在生活中的应用教案》一、教学目标1.理解塑料的定义和制造过程。
2.掌握塑料在生活中的主要应用领域。
3.了解塑料带来的环境污染和影响。
4.培养环保意识，提高对塑料的科学认知。
二、教学重难点1.塑料的制造过程和特性。
2.塑料在生活中的主要应用。
3.塑料环境问题的解决方式。
三、教学内容1.塑料的定义和制造过程（1）塑料的定义：塑料是指在一定温度和压力下，由单体分子聚合形成的高分子化合物。
塑料的种类繁多，可按照制造工艺、化学结构与物理性质等多种方式进行分类。
（2）塑料的制造过程：塑料的制造过程主要分为“合成单体”、“聚合”、“加工成型”三个步骤。
其中，“合成单体”主要是指通过化学反应合成塑料所需的单体（也称为原料），而“聚合”则是将这些单体进行反应，形成高分子化合物。
而“加工成型”则是通过挤压、注塑、挤出等方式将高分子塑料制成产品。
2.塑料在生活中的主要应用（1）食品包装：饮料瓶、牛奶瓶、保鲜袋、保鲜膜等都是塑料制品。
（2）日用品：手机壳、电视机壳、笔记本电脑外壳、锅具、玩具等都是塑料制品。
（3）建筑材料：塑料管道、塑料地板、塑料薄膜等都是塑料制品。
（4）汽车部件：汽车座椅、车灯、车身外壳等都是塑料制品。
3.塑料环境问题的解决方式（1）塑料垃圾分类处理：分类处理是最有效、最集中、最可控的处理方式。
将塑料垃圾分类后，再输送到分类处理厂进行复合，可将塑料制品再生并利用于其他行业。
（2）可降解塑料的研发：可降解塑料是指在一定环境条件下可以被微生物降解的生物塑料。
未来，可降解塑料将成为更加环保的一种塑料制品。
（3）减少用塑：在日常生活中，减少用塑将是最有效的环保方法之一。
尝试使用可重复利用的购物袋、水杯、餐具等，将大大减少塑料垃圾的产生。
四、教学方法1.讲解法：教师通过讲述的方式向学生介绍塑料的制造过程和应用领域，引导学生进行思考和探究。
2.观察法：通过外出游览、实地考察等方式观察和感受塑料在现实中的应用。
塑料说课稿
塑料说课稿一、引言大家好！今天我给大家带来的主题是《塑料说课稿》。
随着社会的发展和技术的进步，塑料成为了生活中不可或缺的材料之一。
然而，塑料的使用也带来了环境和健康问题。
接下来，我将从塑料的定义、特点、使用领域以及对环境和健康的影响等方面展开讲解。
二、塑料的定义和特点塑料，又称合成树脂，是以合成高分子为基础，通过加工成型制成各种形状的材料。
塑料具有以下特点：1. 可塑性强：塑料具有良好的可塑性，可以通过加热和冷却的过程进行塑造，制成各种形状的产品。
2. 轻质便携：相比其他材料，塑料非常轻便，可以方便地携带和使用。
3. 耐腐蚀性强：塑料对大多数化学物质具有良好的耐腐蚀性，不易受到化学物质的侵蚀。
4. 耐磨性好：塑料的表面硬度较高，耐磨性良好。
5. 绝缘性能好：塑料具有良好的绝缘性能，可以用于电子、电气等领域。
三、塑料的使用领域塑料在现代社会的各个领域得到了广泛的应用，下面介绍一些常见的使用领域：1. 包装行业：塑料袋、塑料瓶、塑料盒等成为了包装行业的主要产品，方便了商品的储存和运输。
2. 建筑行业：塑料管、塑料板材等被广泛应用于建筑行业，如水管、线管、墙板等。
3. 日常生活用品：塑料桶、塑料椅、塑料碗等成为了人们日常生活中必不可少的用品，提供了便利。
4. 汽车工业：塑料材料在汽车工业中的应用越来越广泛，例如车身外壳、内饰件等。
5. 医疗器械：塑料材料在医疗器械方面占据重要地位，如注射器、输液瓶、安瓿等。
四、塑料对环境和健康的影响然而，塑料的使用也带来了环境和健康问题。
首先是塑料制品的长期蓄积带来的环境污染问题。
塑料制品在环境中难以分解，长时间积累会对土壤、水体和自然生态造成破坏。
此外，塑料的生产和焚烧也会产生有害气体和化学物质，对大气和水质污染加剧。
对于健康问题，塑料制品中的一些化学物质，例如邻苯二甲酸酯等，可能对人体健康造成潜在风险。
例如，在高温条件下，塑料制品中的化学物质可能溶解释放出来，污染食物或饮用水，潜在地对人体健康造成危害。
四年级上册品德与生活《塑料与我们的生活》说课稿
四年级上册品德与生活《塑料与我们的生活》说课稿四班级上册品德与生活《塑料与我们的生活》说课稿《塑料与我们的生活》是九年义务训练六年制学校《品德与社会》国标本苏教版教材四班级上册第三单元中的第三课。
教材共分三个部分："生活中的塑料制品'、"白色污染'、"生活中的工业品'。
我今日执教的是第一课时。
通过本课的教学要达成以下目标：1、在选择比较中知道塑料的优点，为人们生活带来的便利。
2、学会辩证地看待塑料这一工业产品。
3、感知塑料废弃品造成的危害。
4、能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的看法，与他人公平地相互沟通合作。
整堂课的教学凸现以下两点理念：一、儿童的生活是课程的基础课程标准指出：儿童的品德和社会性源于他们对生活的熟悉、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性进展具有特别的价值。
训练的内容和形式必需贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界动身，用自己的眼睛观看社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式讨论社会。
为此，教学中我努力体现以下三点：1、调动生活中的阅历。
让同学说一说在生活中哪些东西是用塑料制成的？这，就是从同学的生活积累动身，动员和利用同学已有的生活阅历，使之与课程详细内容之间建立起联系，使得同学面对学习主题的时候，感到他们所学习的内容，正是在生活中普遍存在的现象和问题，因而乐于进行探究，敢于发表自己的观点。
从而让他们深切感受到塑料与生活息息相关。
2、引发生活中的话题。
为突破教学中的重点、难点：知道塑料的优点，为人们生活带来的便利，教学时，我引发这样两个话题：（1）四（3）中队要选购一个洗手盆，大家一块儿出出办法，木盆、糖瓷盆、塑料盆，该挑哪一个？（2）日常生活中，人们会在什么时候选择塑料制品？塑料的特性在话题的相互沟通中得以明白，而这并不是老师告知同学的，而是变告知为同学自己的探究，在探究中生生互动，师生互动，而目标也达成了。
塑料在人类生活中的应用
武汉的塑料应用背景说明塑料已被广泛应用于农业，工业，建筑，包装，国防尖端工业以及人们日常生活等各个领域农业：大量塑料被用于制造地膜，育秧薄膜，大棚膜，排灌管道，鱼网和养殖浮标等工业：电气和电子工业广泛使用塑料制作绝缘材料和封装材料；在机械工业中用塑料制作齿轮。
轴瓦及许多零部件代替金属；在化学工业中用塑料制作各种容器及其他防腐材料；在建筑工业中作门窗，楼梯扶手，地砖，天花板，隔热隔音板，落水管，装饰板和卫生洁具等。
国防工业：无论常规武器，飞机，舰艇，还是火箭，导弹，人造卫星等领域，塑料都是必不可少的材料。
在日常生活中。
塑料应用更为广泛，如雨衣，牙刷，塑料袋，保鲜膜等，在家电工业上，电视机，电风扇，等也有广泛应用。
另外，塑料作为一种新型包装材料，在包装领域中已获得广泛应用，例如各种中空容器，注塑容器，瓦楞箱，捆扎绳，打包带等医学上也有许多医学仪器，医用品都有塑料的踪影。
所以，此研究基于发展迅捷的塑料工艺目的意义然而，塑料工业的飞速发展使生活中绝大部分人都不知道不同种类的塑料究竟性质上有何差异，不同塑料究竟有何种用途，因而导致塑料乱用现象屡见不鲜，大大降低了塑料的性能，甚至会造成人身财产安全。
更有不法商家从中牟取暴利，对此，本研究性学习旨在让广大群众了解不同塑料，能正确区分不同塑料，正确使用不同塑料，提高利用率，减少塑料报废带来的环境资源问题。
计划1首先了解塑料基本概念，对其物理化学性质有大体上的了解，了解武汉的塑料应用现状，并根据现象总结出武汉塑料应用中的优劣，并做出对未来塑料工业，行业发展的猜想。
2各组员结合自身生活经历在组内以交流讨论形式谈谈对塑料的看法。
3小组内分组走访武汉市各区部分大型建材城，了解塑料的销售状况。
4小组内分组随机在各区主干道上以随机调查方式统计居民对塑料的认识看法。
5走访专业机构，了解一些常用易混淆塑料特征。
6向科任老师咨询其他事宜。
7整理并以报告形式向社会公开。
条件1.从物理化学老师那里要获取做够的信息。
节约用塑料国旗下讲话
节约用塑料国旗下讲话
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！
今天，我很高兴能够站在这里向大家发表演讲，为大家分享一下关于节约用塑料的重要性和我们每个人可以采取的措施。
近年来，随着生活水平的提高和消费方式的改变，塑料制品的使用量也迅猛增长。
然而，我们也不可忽视塑料制品给环境带来的负面影响。
塑料制品的生产和使用过程中，会产生大量的废弃物和污染物，对土壤、水源和生物多样性造成严重威胁。
为了保护我们的家园地球，我们必须共同努力，节约用塑料。
那么，我们可以采取哪些措施来节约用塑料呢？首先，我们可以尽量减少对一次性塑料制品的使用。
例如，替代一次性塑料袋的选择环保袋、纸袋或布袋；使用可重复使用的水杯、餐具和吸管；购买大包装的商品，减少包装物的使用等。
通过减少对一次性塑料
制品的需求，我们可以减少对塑料的消耗量，从而降低对环境的负担。
其次，我们还可以进行塑料回收和再利用。
塑料是可回收的资源，每个人都可以在生活中将塑料废物分类投放到指定的回收垃圾箱中。
通过回收，废弃的塑料可以被重新加工制成新的塑料制品，减少对新塑料的需求。
此外，我们还可以鼓励企业加大对回收塑料的投资和利用，推动循环经济的发展。
最后，我想提醒大家，节约用塑料不仅仅是个人的责任，也是企业、政府和社会各方共同努力的结果。
我们需要加强政策法规的制定和执行，推动塑料污染治理工作的深入开展。
同时，企业应该加强产品设计和生产过程中的环境考虑，减少塑料使用量，推动可持续发展。
让我们共同努力，从自身做起，从每一个小事做起，为节约用塑料做出贡献，为创造一个更加美丽的地球贡献力量！
谢谢大家！。
安全在我心 结合生产塑料实际案例安全演讲
一、塑料生产的重要性1.1 塑料在现代生活中的广泛应用 1.2 塑料生产对于工业发展的重要性二、塑料生产中存在的安全隐患2.1 化学品的危害性2.2 机械设备的安全2.3 作业人员的安全意识三、实际案例分析3.1 塑料生产过程中的安全事故3.2 安全管理不到位导致的事故发生四、安全管理措施4.1 安全教育培训4.2 安全设备的完善4.3 安全意识的提高五、安全在我心演讲5.1 安全意识的重要性5.2 安全在工业生产中的作用5.3 呼吁大家共同关注安全问题六、结语6.1 安全永远是第一位的6.2 愿我们的工作环境更加安全、健康6.3 安全需要每个人的努力在当今社会中，塑料制品已经渗透到了我们的日常生活的方方面面。
从日常用品到工业生产中的必备材料，塑料制品随处可见，其重要性不言而喻。
然而，在塑料生产的过程中，安全问题也是极为重要和不容忽视的。
让我们来看一下塑料生产的重要性。
塑料制品作为一种轻质、耐用、可塑性强的材料，在现代生活中被广泛应用。
从日常生活用品到航天航空、汽车制造等高科技行业，都离不开塑料制品。
可以说，塑料生产对于工业发展的重要性不言而喻。
然而，塑料生产中存在着诸多安全隐患。
化学品的危害性是不可忽视的。
在塑料生产过程中需要使用各种化学原料，这些原料的性质复杂，一旦不慎接触到人体，就会造成严重的伤害甚至危及生命。
机械设备的安全问题也是需要重视的。
在塑料生产中，各种机械设备的运转需要高速，一旦出现故障或者操作不慎，就会对人员造成伤害。
作业人员的安全意识也是至关重要的，只有具备了良好的安全意识，才能在塑料生产中做好自我保护。
为了更好地了解塑料生产中的安全问题，我们不妨来看几个实际案例。
在某塑料生产厂家，由于对化学品的安全性认识不足，导致了一起化学品泄漏事故，不仅破坏了生产设备，还造成了工作人员的伤亡。
在另一家厂家，安全管理不到位，导致了机器设备的故障，使得生产线上的工人受到了伤害。
可以看到，塑料生产中的安全问题是一个不容忽视的严重问题。
国旗下讲话-塑料节约
老师们、同学们，大家好！我是六一班的钟梓彤。
今天我讲话的主题是：为减少塑料垃圾而行动。
在近期的时事新闻中，有这样一则消息引人关注,令人震惊：3月24日《国际环境》发表的一项研究显示，科学家首次在人体血液中检测到了微塑料污染。
此前的一些研究在大脑、肠道、未出生婴儿胎盘以及成人和婴儿粪便中发现了微塑料，但从未在血液样本中发现过微塑料。
消息一出，舆论哗然！治理塑料污染刻不容缓！自从1907年人类发明塑料和随后大量生产塑料产品后，塑料就全面渗透于人的生活和工作。
然而塑料不易被降解，既污染环境，又浪费资源。
我国目前处理塑料垃圾的方式有焚烧、掩埋等。
垃圾焚烧时会产生大量烟雾、灰尘，甚至有毒物质，如一氧化碳、苯的化合物等有害气体，还有不少致癌物质。
掩埋塑料垃圾不仅会占用大量土地，还会污染土壤，给土地带来巨大的伤害。
被随手乱扔的塑料来到河里、海洋里，会污染水资源。
2018年5月28日，泰国发生了一件让人震惊的事:一头鲸鱼搁浅在潜湾边，奄奄一息。
工作人员和兽医们花了五天时间都未能抢救回鲸鱼的生命。
鲸鱼死后，解剖发现鲸鱼的肚子里有80个塑料袋！类似的悲剧并不少见。
塑料垃圾漂浮在海洋里，被鲸鱼、海龟等海洋生物当做食物吃进肚子里。
塑料消化不了，又排不出来，只能堆积在它们体内，最终它们只能被活活憋死。
2017年以来，联合国环境署一直致力于开展降低塑料污染影响的活动，也就是要消除“一次性塑料产品的过度使用与浪费”，禁止或不鼓励使用一次性塑料产品。
随着人们使用的塑料量日渐增多，我们对此类产品的管理能力并没有跟上。
因此在限用塑料产品的同时，也要找到替代塑料产品的材料和产品，或者研发不污染环境的可降解塑料，以更循环的方式使用塑料。
只有多种方式并举，才有可能减少人体摄入大量的微塑料，从而降低微塑料对人类健康和生命的潜在伤害。
那么作为一名学生，我们也应该用自己的实际行动向塑料垃圾说不！在此，我倡议：●提高自身健康意识和环保意识；●减少塑料袋的使用，可使用布袋等环保袋替代；●拒绝食用口香糖●向塑料吸管说不●少喝或不喝瓶装饮料●减少使用一次性塑料瓶和一次性水杯●尽量不使用一次性的塑料餐具；●包装物品少用或者不用塑料盒，可用纸盒等易回收的物品代替●多使用可持续性的文具，比如钢笔，不用或少用塑料圆珠笔，塑料胶带等塑料文具用品●节约资源，学会变废为宝老师们，同学们，让我们一起行动起来，减少塑料垃圾，做好垃圾分类，保护好我们的家园，就是保护我们自己！我的演讲到此结束，谢谢您的聆听！。
塑料在生活中的应用
塑料在生活中的应用塑料是一种常见的材料，在我们的日常生活中无处不在。
它具有轻便、耐用、易加工等特点，因此被广泛应用于各个领域。
塑料在包装行业中得到了广泛的应用。
无论是食品、饮料、化妆品还是日用品，都离不开塑料包装。
塑料包装具有防潮、防氧化、保鲜等功能，能够有效地延长商品的保质期。
此外，塑料包装还具有良好的透明度，能够让消费者清晰地看到商品的外观和质量，方便购买。
塑料在建筑行业中也有广泛的应用。
塑料管道、塑料板材、塑料薄膜等产品在建筑工程中扮演着重要的角色。
塑料管道具有耐腐蚀、耐热、易安装等特点，被广泛用于给排水系统和暖通空调系统。
塑料板材和薄膜具有轻便、防水、隔热等特点，常被用于屋顶、墙体、地面等部位的装修和保温。
塑料在交通运输领域中也有广泛的应用。
汽车、火车、飞机等交通工具中许多零部件都是由塑料制成的。
塑料具有重量轻、强度高、耐磨损等优点，能够减轻车辆的自重，提高燃油效率。
此外，塑料还可以制作出符合人体工程学的座椅、方向盘等，提供更舒适的驾乘体验。
塑料在电子产品制造、医疗器械、家居用品等领域也有广泛的应用。
塑料外壳可以为电子产品提供保护，同时具有良好的绝缘性能。
医疗器械中许多零部件也是由塑料制成的，具有无菌、耐腐蚀等特点。
家居用品中的塑料杯子、餐具、收纳盒等都是我们日常生活中不可或缺的物品。
然而，塑料的广泛应用也带来了一系列环境问题。
塑料制品的废弃物难以降解，对环境造成了严重的污染。
因此，我们应该提倡塑料回收再利用，减少塑料废弃物对环境的影响。
同时，也应该鼓励开发可降解的塑料材料，以减少对环境的负担。
塑料在生活中的应用是不可忽视的。
它为我们的生活提供了诸多便利，但也带来了环境问题。
我们应该正确使用和处理塑料制品，为环境保护做出自己的贡献。
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塑料在人类生活中的
应用
武汉的塑料应用
背景说明
塑料已被广泛应用于农业，工业，建筑，包装，国防尖端工业以及人们日常生活等各个领域
农业：大量塑料被用于制造地膜，育秧薄膜，大棚膜，排灌管道，鱼网和养殖浮标等
工业：电气和电子工业广泛使用塑料制作绝缘材料和封装材料；在机械工业中用塑料制作齿轮。
轴瓦及许多零部件代替金属；在化学工业中用塑料制作各种容器及其他防腐材料；在建筑工业中作门窗，楼梯扶手，地砖，天花板，隔热隔音板，落水管，装饰板和卫生洁具等。
国防工业：无论常规武器，飞机，舰艇，还是火箭，导弹，人造卫星等领域，塑料都是必不可少的材料。
在日常生活中。
塑料应用更为广泛，如雨衣，牙刷，塑料袋，保鲜膜等，在家电工业上，电视机，电风扇，等也有广泛应用。
另外，塑料作为一种新型包装材料，在包装领域中已获得广泛应用，例如各种中空容器，注塑容器，瓦楞箱，捆扎绳，打包带等
医学上也有许多医学仪器，医用品都有塑料的踪影。
所以，此研究基于发展迅捷的塑料工艺
目的意义
然而，塑料工业的飞速发展使生活中绝大部分人都不知道不同种类的塑料究竟性质上有何差异，不同塑料究竟有何种用途，因而导致塑料乱用现象屡见不鲜，大大降低了塑料的性能，甚至会造成人身财产安全。
更有不法商家从中牟
取暴利，对此，本研究性学习旨在让广大群众了解不同塑料，能正确区分不同塑料，正确使用不同塑料，提高利用率，减少塑料报废带来的环境资源问题。
计划
1首先了解塑料基本概念，对其物理化学性质有大体上的了解，了解武汉的塑料应用现状，并根据现象总结出武汉塑料应用中的优劣，并做出对未来塑料工业，行业发展的猜想。
2各组员结合自身生活经历在组内以交流讨论形式谈谈对塑料的看法。
3小组内分组走访武汉市各区部分大型建材城，了解塑料的销售状况。
4小组内分组随机在各区主干道上以随机调查方式统计居民对塑料的认识看法。
5走访专业机构，了解一些常用易混淆塑料特征。
6向科任老师咨询其他事宜。
7整理并以报告形式向社会公开。
条件
1.从物理化学老师那里要获取做够的信息。
2.获取足够且有代表性的武汉塑料工业现状，应用现状。
3. 讨论时对问题分析要全面透彻，对未来展望要合理。
4. 走访建材城时时要注意选择的代表性，材料来源的有效性。
5．随机调查时，选取的对象要广泛且样本容量要尽可能大。
6. 向专业机构咨询时，所获得的材料要特征明显。
7. 报告信息要全，建议要明了，措辞规范得体。
预期成果
绝大多数受访者并不了解各种塑料的性质及用途，对塑料误用现象也不是很了解，对危险也不知如何处理，普遍现象表示，农业销售量最高，家用和工业用塑料销售较好，而其他则不太好。
从专业机构了解，物理方法区分有限，化学方法成本高，限制了群众对此了解，报告也会有较好反响。