2017年教师业务能力测试小学语文试卷

徐州市2017年小学教师业务能力测试语文试题考试说明：1.本试卷满分100分，共三大题，考试时间120分钟2.请将试题的答案统一写在答题纸上，在本卷上作答均不得分、选择题（每题2分，共40 分） 2011年版）中第一学段要求认识常用汉字（ ▲）个左右。

B. 1000 C.1600 D.2500 2011年版）中：“能对课文中不理解的地方提出疑问”，是（1. 《语文课程标准》A. 8002. 《语文课程标准》提出的。

B .第二学段 C.第三学段 D.第四学段 3.《语文课程标准》2011年版）要求第二学段的学生课外阅读总量不少于（ 字。

A. 40 万B. 50 万C. 60 万D. 70 万4 •《语文课程标准》（2011年版）要求学生在口语交际中，能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。

讲述故事力求具体生动。

是在（▲）提出的。

A •第一学段B.第二学段 C.第三学段 D.第四学段5 •《语文课程标准》（2011年版）在教学建议中指出：应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和（▲）QA. 诵读B.朗读C.默读D.浏览6 •《语文课程标准》（2011年版）要求学生阅读简单的非连续性文本，能（▲）A. 简单描述自己印象最深的场景、人物、细节B. 了解文章的表达顺序，提出看法，做出判断C. 从图文等组合材料中找出有价值的信息D. 学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息7 •《语文课程标准》（2011年版）在习作的评价建议中指出：第二学段要（▲）A.具体明确地表达自己的见闻B.要鼓励学生大胆习作C. 对写话有兴趣，留心周围事物D .学写读书笔记和常见应用文8 •下面选项中，对汉语拼音学习目标定位最为准确的一项是（▲）QA. 能准确地拼读音节，正确默写声母、韵母和音节B. 能读准声母、韵母、声调、整体认读音节，能直呼音节C. 能借助汉语拼音认读汉字，并能根据汉字写出正确的拼音D. 能借助汉语拼音认读汉字、讲普通话、纠正地方音9 •“最近发展区”理论是（▲）提出来的。

A. 皮亚杰B.奥苏威尔C.马斯洛D.维果茨基10 •“一题多解”属于（▲ ）QA.再现思维B.求同思维C.发散思维D.逆向思维11 •元认知是一种通过对自己认知过程的监控和调节，来提高学习效率和效果的策略，下列不属于元认知策略的是（▲）。

A.计划策略B.学习策略C.监控策略D.调节策略12. 苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（▲）。

A.全面发展的教育理论B.认知结构理论C.教学过程最优化理论D.信息加工理论13. 下面的描述最可能代表专家教师特征的一项是（▲）oA. 他总是十分认真备课，教案写得很详细B. 他关心爱护学生，能及时帮助遇到问题的学生C. 他能预见学生可能出现的学习问题或者理解错误D. 他总是认真批改学生的作业，仔细记录学生的错误14•假如家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真完成家庭作业，最合适的安排是（亠）。

A.规定每周看电视的适当时间B.只有按时完成家庭作业后才能看电视C.惩罚过度看电视的行为D.让儿童看完电视后立即督促他完成作业15. 下列不属于《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》对减轻中小学生课业负担要求的是（▲）oA. 调整教材内容，科学设计课程难度B. 改革考试评价制度和学校考核办法C. 深化课程与教学方法改革，推行小班教学D. 不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标16. 语文核心素养的形成与发展包括“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、（▲）”四个方面。

A.人文关怀与理解B.人文意识与认同C.文化浸润与熏陶D.文化传承与理解17 .下列不属于孔子教育思想的一项是（▲）oA.有教无类B.格物致知C.温故知新D.不愤不启，不悱不发18. 《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的是（▲）oA.直观性原则B.循序渐进原则C.因材施教原则D.启发性原则19. 于永正老师在《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》一书中写道：教学艺术的本质首先不是处理教材的艺术，而是（▲）oA .教师的素养艺术B .教学策略的艺术C .善待学生的艺术 D.师生互动的艺术20. 于永正老师用鲜活生动的语言诠释了语文教学思想。

下面不是于老师经典语录的一项是（▲ ）oA.写“下水文”是最好的作文备课C.不要忘记自己曾经是孩子 二、短文阅读（35分）（一）路面上的新科技 ① 长期以来，我国城市路面非“黑”即“白” （黑色沥青和白色水泥两种颜色 ）, 而在欧洲，如英国、德国、荷兰等国，彩色路面已较为普及。

通过道路颜色的不同，如红、绿、蓝、黄等，提示不同车辆的驾驶者在规定的路面上行驶，从而避免了车 辆的混行，大大增强了安全性。

② 现在，国内一些城市也开始采用彩色路面。

以北京为例，当汽车行驶到二环 路雍和宫到东直门转弯处时会发现此处路面与别处不同，一是呈暗红色，原来此处 为事故多发地，改变路面颜色以引起司机注意；二是路面加铺了一层颗粒状防滑材料。

在上海的局部地区还出现了碧绿色、橘黄色的路面，各种车辆“各行其道”。

这种彩色路面 （▲）能美化市容，（▲）能起到方便交通管理和防滑、提示 司机减速以减少交通事故发生等作用。

③ 与此同时，一种新颖的多孔隙沥青透水路面也应运而生。

这种能够吸纳回收 雨水的路面技术，对于缺水的城市来说，无疑是一个福音。

这种技术将沥青路面做 成“三层”：最上层安置了透水材料，中间层安置了雨水分流设施，将来自最上层 的雨水分流到排水管以回收利用，最底层为密封层，防止雨水渗透到地下。

④ 透水路面采用的是在普通沥青中加入了强化纤维的混合料，使路面孔隙率由普通沥青路面的 4 %左右提高到 15 % ~25 %，有的甚至高达 30 %，大大提高了路 面吸收雨水的能力。

（▲）它能避免冬季道路冻结对路面材料结构造成的破坏，（▲）其使用寿命要高于传统路面。

另外，下雨时，这种路面不积水，不溅水， 汽车行驶时不易打滑，有利于交通安全。

⑤ 目前在欧洲， 透水路面的普及率已达15 % ~18 %。

德国计划把全国城市 90 % 的路面改造为透水路面。

在我国普遍缺水的城市也应大力推广这项技术。

21 •将合适的关联词语填入文中括号内。

（4分） 22 .联系上下文解释下列词语。

（ 4分）各行其道： ▲ ▲ 应运而生： ▲ ▲23.第③自然段中所说的透水路面分为三层。

请分别用两个字概括其功能。

（ 6分）24 •根据文章，判断下列说法是否正确。

正确的写“对”，错误的写“错”。

（ 3分）① 文章采用了“总一分一总”的结构，介绍了道路采用的新科技。

（▲）② 本文是一篇说明类的文章，主要采用了举例子和列数字的说明方法。

（▲）③ 第③自然段第一句话在文中的作用是“承上启下”。

（▲） （二） ▲① 这里的人家，到了冬天，常常穿不起棉鞋，而穿一种芦花鞋。

② 收罢秋庄稼，青铜家就已决定：今年冬闲时，全家人一起动手，要编织一百双芦花鞋， 然后让青铜背着，到油麻地镇上卖去。

③ 这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。

④ 想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。

B.教是为了不教 D.生活是花，语文是根⑤青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛绒绒的、蓬松的、银泽闪闪的芦花，将它们从穗上捋下来。

头年的不要，只采当年的。

那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。

芦荡一望无际，芦花有的是，但青铜的挑选是十分苛刻的。

手中的布袋里装着的，必须是最上等的芦花。

他要用很长时间，才能采满一袋芦花。

⑥星期天，葵花就会跟着青铜，一起走进芦苇荡。

她仰起头来■不停地寻觅着■见到特别漂亮的一穗■她不采■总是喊■■哥■这儿有一穗■■⑦青铜闻声，就会赶过来。

见到葵花手指着的那一穗花真是好花，就会笑眯眯的。

⑧采足了花，全家人就开始行动起来。

⑨青铜用木榔头锤稻草。

都是精选出来的新稻草，一根根，都为金黄色。

需要用木榔头反复锤打。

没有锤打之前的草叫“生草”，锤打之后的草叫“熟草”。

熟草有了柔韧度，好搓绳，好编织，不易断裂，结实。

青铜一手挥着榔头，一手翻动着稻草，榔头落地，发出嗵嗵声，犹如鼓声，使地面有点儿颤动。

⑩奶奶搓绳。

奶奶搓的绳，又匀又有劲，很光滑，很漂亮，是大麦地村有名的。

但现在要搓的绳不同往日搓的绳，她要将芦花均匀地搓进绳子里面去。

但，这难不倒手巧的奶奶。

那带了芦花的绳子，像流水一般从她的手中流了出来。

那绳子毛茸茸的，像活物。

（11）葵花拿张小凳坐在奶奶的身旁。

她的任务是将奶奶搓的绳子绕成团。

绳子在她手里经过时，她觉得很舒服。

（12）等有了足够长的绳子，爸爸妈妈就开始编织。

爸爸编织男鞋，妈妈编织女鞋。

他们的手艺都很好，男鞋像男鞋，女鞋像女鞋，男鞋敦实，女鞋秀气。

不管敦实还是秀气，编织时都要用力，要编得密密匝匝的，走在雨地里，雨要渗不进去。

那鞋底更要编得结实，穿它几个月，也不能将它磨破。

（13）当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸和妈妈的手中编织出来时，全家人欣喜若狂。

两双鞋，在一家人手里传来传去地看个没够。

（14）这两双芦花鞋，实在是太好看了。

那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。

被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来，风一停，那稻草被芦花又遮住了。

它让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。

（15）两双鞋，像四只鸟窝，也像两对鸟。

（16）接下来的日子里，他们就这样不停地锤草，不停地搓绳，不停地绕绳，不停地编织。

生活虽然艰辛，但这家人却没有一个愁眉苦脸的。

他们在一起，有说有笑。

心里惦记着的是眼下的日子，向往着的是以后的日子。

节选自曹文轩《青铜葵花》25. 根据短文的内容，为短文拟一个最恰当的题目_▲ 。

（2分）26. 给第⑥自然段■处加上正确的标点符号。

（4分）27. 第④自然段，“想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的..，未来的日子亮堂堂的。

”读读句中加点的部分，想想这样写有什么好处？（2分）28. 第⑤自然段，“芦荡一望无际，芦花有的是，但青铜的挑选是十分苛刻的。

”想想加点词语的意思，联系上下文，体会它的表达效果。

（3分）• •29•第3自然段，“当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸和妈妈的手中编织出来时，全家人欣喜若狂。

”为什么“全家人欣喜若狂”？至少写出三个原因。

（3分）30. 通读全文想一想，你觉得这是怎样的一家人？至少写出两点，并分别结合文中的有关词句写出你的理由。

（4分）三、写作（25分）31. 请以“选择”为话题写一篇文章。

要求：（1）题目自拟。

（2）文体不限，不少于600字。

（3）书写规范，卷面整洁。

（4）文中不要出现真实的地名、校名、人名。