《地图的应用》 完美课件

•
7.中 国 文 化 家 们所 说的“ 中”， 更多体 现为实 践过程 中处理 、协调 各种关 系的一 种原则 。在天 道的层 面，道 首先表 现为多 样的统 一。从 多样的 统一这 一视域 看，“ 中”就 在于使 统一体 中的各 个方面 彼此协 调。千 差万别 的事物 同处于 一个系 统，如 何恰当 地定位 它们， 使之各 得其所 ，这就 是“中 ”所涉 及的重 要方面 。
A 4、在城市的交通图上，一般不容易找到（
）
A、小型工厂 B、著名学校
C、重要车站 D、大型医院
5、下列哪些地图必须要高科技手段才能制作完成
（B ）
A、政区图 B、卫星云图
C、导购图 D、等高线地形图
《地图的应用》 完美课件
《地图的应用》 完美课件
五、作业布置 完成学习探究的基础梳理和综合测评。
《地图的应用》 完美课件
①世界政治地图
B.外出旅行
②导游图
C.确定国际时事 事件发生地点
③交通图
特殊地图
现代高科技地图:电子查询系统、盲人用的会发 声电子地图等。
二、新课学习
（3）阅读地图“三部曲”
思考： 阅读课本P38材料：阅读地图的“三部曲”， 说出阅读地图的一般步骤。
第一步：看清图名，了解该图的主题内容和 区域范围。
A、交通地图
B、导游地图
C、世界政区图
D、世界地形图
B 2、如果你正在黄山旅游，那么你最好购买当地的（ ）
A、交通图 B、导游图 C、政区图 D、地形图
3、如果班级要举行野外地质考察活动，最好事先查
找相关的地图是（ D）
A、政区图
B、卫星云图
C、导购图
D、等高线地形图
《地图的应用》 完美课件
四、课堂练习
•
8.从 人 的 实 践 活动 看，“ 万物并 育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ，它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实，如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ，便成 为“万 物并育 而不相 害”所 指向的 实质问 题.
《地图的应用》 完美课件
六、板书设计
地图的应用
1、认识常用地图 （1）依据需要选择地图 （2）地图的分类
2、电子地图的使用 （1）确定出行路线 （2）确定地理位置 （3）进行分类搜索
《地图的应用》 完美课件
《地图的应用》 完美课件
•
1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
《地图的应用》 完美课件
•
6强 调 “ 道 ” 和“人 ”之间 不可分 割、相 互联系 的重要 涵义之 一，是 肯定道 所具有 的各种 意义唯 有通过 人自身 的知和 行、认 识世界 和改变 世界的 过程， 才能呈 现出来 。正如 深山中 的花自 开自落 ，并无 美或不 美的问 题，只 有在人 的审美 活动中 ，它的 审美意 义才得 到呈现 。
•
不过，“德”既有跨越时空的通达一 面，往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多， 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师，所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ，真能 两者兼 具的读 书人， 重立功 仍胜于 立言。
• 我们班准 备到郊外 的山地进 行越野活 动，事先 需要设计 越野路线
二、新课学习
（1）依据需要选择地图
• 星期天到了，我想去博物馆参观。 博物馆离我家远，我得想想怎样乘 坐公共汽车
• 我到了动物园门口，该怎么选择合 适的路线看到我要看的动物呢？
二、新课学习
（2）地图的分类
普通地图
A.需要寻找景点
拓展应用： 运用电子地图，设计一次从枣庄到上源自文库（参 观世博园、东方明珠、外滩）的模拟旅行。
三、结论总结
利用电子地图收集资料的过程主要有哪几个 步骤？
(1)确定出行路线； (2)确定地理位置； (3)进行分类搜索。
四、课堂练习
1、伊朗因为核问题备受世界关注，小刚想知道伊朗
C 在哪里，他应该查阅（ ）
•
4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
•
5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性” 的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由” 是指人 身及其 行为的 自由， 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。
•
2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
•
3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
第二单元
地图的应用
添加学生课前完成“导学”作业中的典型成果
一、导入新课
在日常生活和学习中，你接触过哪些地图？ 这些地图有什么用途？
地 形 图
导 游 图
政 区 图
交 通 图
二、新课学习 （一）认识常用地图
地形图
旅游景点分布图
导游图
政区图（政治区划图）
中国人口分布图
二、新课学习
（1）依据需要选择地图
第二步：熟悉图例。 第三步：阅读地图主题内容。
二、新课学习 （二）电子地图的使用
二、新课学习
阅读课本P38---P40案例内容思考：
1、电子地图有哪些用途？ 2、根据实例，简述利用电子地图确定出行路线 的方法。 3、举例说明在电子地图中如何找到某地的准确 位置。
二、新课学习
案例： 南京市几位中学生打算“五一”节期间到北 京旅游。他们计划先参观北京大学、清华大学， 然后游览“鸟巢”“水立方”，最后参观北京市 的博物馆。