幼儿园小班美术：小泡泡和大石头教学设计
小泡泡和大石头：小班美术教案中的创意手工制作
小泡泡和大石头：小班美术教案中的创意手工制作在幼儿园的美术课中，手工制作是一项非常重要的教学内容，它不仅能帮助幼儿们认识各种不同的材料和颜色，同时也有助于他们的手部协调能力和创造性思维的发展。
在今天的课程中，我们将介绍一种非常有趣的手工制作活动：小泡泡和大石头。
1.教学准备-一些不同颜色的气球-一些小石头-色彩丰富的纸张-几支不同颜色的钢笔-一些胶水和剪刀2. 制作步骤2.1 制作小泡泡让孩子们选出自己心仪的气球颜色，并将其口朝下在一张平坦的表面上放置。
接着，在已经准备好的纸张上，让孩子们用钢笔画下一只可爱的小脸，加上一对圆润的大眼睛和一张小嘴，最后在纸上剪下这个小脸，并将其用胶水紧紧地粘到气球上。
这样，小泡泡的造型就完成了。
2.2 制作大石头接下来，我们要一起来制作一个大石头。
让孩子们挑选出一个合适大小的小石头，然后把它放置在一张纸张上。
接着，孩子们可以用钢笔为这块石头创造出一个有趣的人物形象：比如一只小狗或一只可爱的熊猫。
为了让这个石头的形象更加清晰，孩子们可以利用不同颜色的纸张，为其添加上耳朵、眼睛、尾巴等特征。
需要将这些特征片段用胶水牢牢粘贴在石头上，直到它真正变成一个有趣的大石头。
3. 教学经验分享这个小班美术手工制作活动的教学目标不仅是让孩子们认识更多有趣的形体和颜色，而且更重要的是让他们发挥自己的创造性想象力和手部协调能力。
此外，这项活动还能够帮助幼儿发展对各种材料的理解，这对于未来的教学和创作过程中，都有着非常重要的意义。
小泡泡和大石头这个手工制作活动不仅是一次非常有趣的课堂体验，同样也是一项能够鼓舞孩子们创造性思维的宝贵机会。
在我们的教学中，我们一定要充分发挥孩子们的天赋和创造性想象力，让他们逐渐成长为具备高度素质的人才。
儿童画中的小泡泡和大石头：小班美术教案分享
儿童画中的小泡泡和大石头：小班美术教案分享美术是孩子们非常喜爱的一门学科。
在小学美术课上，孩子们大部分时间会围绕着创造性思维的活动展开，比如画画、手工等等。
在小班美术课程中，我们要在孩子们的灵魂深处激发出他们的创造力和艺术才华。
今天，我们来分享一下小班美术课上的一节课，教孩子们如何画小泡泡和大石头。
这节课的教学目标是帮助小班儿童学习如何用彩笔和蜡笔画出可爱的小泡泡和大石头。
我们要引导孩子们关注生活中的元素，并帮助他们通过观察和绘画表达内心的情感。
第一步：了解画材和颜色在开始教学之前，我向孩子们介绍了画板、彩笔和蜡笔这些基本的画材，并让孩子们感受各种颜色的美妙。
第二步：观察和描绘大石头在这个环节，孩子们需要观察照片中的大石头，并且进行描绘。
我们询问孩子们大石头是什么形状的，大小怎样，并帮助他们了解大石头表面的特点和纹路。
我们还提醒孩子们在画大石头时要注意颜色的渐变和黑暗部分的处理。
第三步：观察和描绘小泡泡孩子们需要观察照片中的小泡泡，并且进行描绘。
我们带领孩子们注意小泡泡的大小、形状和颜色。
在画小泡泡时，我们还要引导孩子们注意笔画的方向、长度和粗细度。
第四步：合并图案在这个环节，孩子们需要合并刚才学到的技巧，画出完整的小泡泡和大石头。
同时，我们还要帮助孩子们思考如何在画面中安排构图，以达到美的效果。
第五步：自由创作在这个环节，我们放开了孩子们的手脚让他们自由发挥，创作自己的画作。
我们要鼓励孩子们尝试新的色彩搭配和形状设计，并提供他们需要的画材支持。
总结：绘画是一项将所见所闻、所感所思抒发到画板上的创造性的活动。
经过这节小班美术课的学习，我们希望孩子们不仅可以学会画小泡泡和大石头，也可以通过观察、描绘和自由创作的过程，展现自己的艺术才华。
更重要的是，我们希望孩子们通过这样的艺术体验，可以加深对美和艺术的理解，激发创造性思维，提升他们的审美水平，更好地面对未来的挑战。
小班美术教案《小泡泡和大石头》
小班美术教案《小泡泡和大石头》一、教学目标：1. 让学生了解和掌握吹泡泡的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力和想象力，让学生能够通过绘画表达出泡泡和石头的形象。
3. 培养学生的手工能力，制作出漂亮的泡泡和石头作品。
二、教学重点：1. 吹泡泡的基本技巧。
2. 观察和想象能力的培养。
3. 手工能力的培养。
三、教学难点：1. 吹泡泡的技巧掌握。
2. 绘画和手工制作的创意表现。
四、教学准备：1. 泡泡液、吹泡泡的工具。
2. 画纸、画笔、颜色。
3. 石头模型或真实石头。
五、教学过程：1. 导入：教师向学生展示吹泡泡的技巧，引导学生观察泡泡的大小、颜色和形状。
2. 讲解：教师讲解吹泡泡的基本技巧，如吹泡泡的力度、角度等。
3. 实践：学生分组进行吹泡泡的实践，教师巡回指导。
4. 创作：学生根据吹泡泡的经验，用画笔和颜色绘画出自己喜欢的泡泡形象。
5. 手工：学生使用剪刀、胶水等工具，制作出泡泡和石头的手工作品。
6. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
教学反思：在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时进行指导和鼓励。
对于学生的作品，要给予积极的评价，注重培养学生的创造力和想象力。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试用其他材料制作泡泡和石头，如纸张、塑料等。
2. 学生可以尝试用其他方式表现泡泡和石头，如剪纸、泥塑等。
七、作业布置：1. 学生回家后，可以和家长一起制作泡泡和石头的手工作品。
2. 学生可以尝试用绘画的方式，记录下自己在课堂上的创作过程。
八、教学评价：1. 教师可以通过观察学生的实践过程，评价学生的吹泡泡技巧和手工制作能力。
2. 教师可以通过评价学生的作品，了解学生的观察能力、想象力和创造力的发展情况。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注意学生的安全，特别是使用剪刀、胶水等工具时。
2. 教师可以准备一些辅助材料，如泡泡液、石头模型等，以帮助学生更好地完成创作。
十、教学总结：通过本节课的学习，学生掌握了吹泡泡的基本技巧，培养了观察能力和想象力，提高了手工制作能力。
幼儿小班画画教案范文幼儿园小班画画
幼儿小班画画教案范文幼儿园小班画画让幼儿尝试用大小、颜色不同的圆形来表现物体的轻重、能选用多种颜色大胆作画。
以下是分享的幼儿小班画画教案范文的相关资料，欢迎阅读!小班美术教案《小泡泡和大石头》(油画棒)【活动目标】1、尝试用大小、颜色不同的圆形来表现物体的轻重。
(重点)2、能选用多种颜色大胆作画。
(难点)3、在教师的引导下，巩固油画棒换色的常规。
【活动准备】1、吹泡泡器一个，大的鹅卵石若干。
2、每人一盒油画棒。
3、幼儿用书：《小泡泡和大石头》。
【活动过程】一、教师吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色和动向。
1、T：我们吹出来的泡泡是什么样子的?(圆圆的)泡泡是什么颜色的呢?(彩色的)吹出来的泡泡飞到哪里去了?(上面去了)2、教师小结：彩色泡泡圆圆的、轻轻地，一吹出来都往上面飞走了。
二、引导幼儿观察鹅卵石。
1、T：这是什么?石头是什么样子的?是什么颜色的?和泡泡比，哪个大?放在手上是什么感觉?石头能飞上天吗?为什么?2、小结石头的特点。
三、教师示范画小泡泡和大石头。
1、T：今天小泡泡和大石头想请我们来画个像。
我们先动动脑筋，大石头可以画在纸的什么地方?用什么颜色来画?小泡泡画在纸的什么地方?用什么颜色来画?为什么?2、教师示范画。
(1)出示油画棒，T：小蜡笔开始给泡泡画像了，小蜡笔，在上面，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个小泡泡(小泡泡、红泡泡)你们还想吹什么颜色的泡泡呀?换个颜色来画的时候，用过的油画棒怎么办?应该放在什么地方呢?哇，看!红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢!(2)请个小朋友来给大石头画像吧：小蜡笔，在下面，转呀转，这头那头手拉手，变成一个大石头。
你还想变什么颜色的石头呀?四、幼儿作画，教师指导。
引导幼儿尝试用不同的颜色在画面上表现出物体的大小、轻重。
五、欣赏作品。
你喜欢哪一幅画像呀?为什么?小班美术活动：圆球滚画【活动目标】1、让幼儿尝试用圆球滚画的方法来进行装饰绘画，感受无规则花纹的美感。
2、培养幼儿的动手操作能力及耐心认真的做事态度。
小班美术教案：小泡泡和大石头的绘画创意
小班美术教案：小泡泡和大石头的绘画创意一、教学目标1. 学生能够了解自然界中的有机物和无机物；2. 学生能够通过观察、体验、创作等方式，了解不同材料的表现力和美感；3. 学生能够通过本次创意绘画活动，激发想象力，培养创新思维，提高绘画技能。
二、教学内容本次教学内容是小泡泡和大石头的绘画创意，通过教学案例“小泡泡和大石头的故事”，让学生了解有机物和无机物的区别，并通过观察绘画创意中使用的不同材料和表现方式，启发学生创造力，激发想象，展现创新思维，提高绘画技能，并在完成绘画过程中培养学生的端正态度和细心品质。
三、教学步骤1. 导入通过背景知识让学生了解有机物和无机物的区别，激发学生的好奇心。
2. 教学主体（1）故事讲解让学生听故事“小泡泡和大石头的故事”，通过故事中小泡泡和大石头的经历，让学生了解有机物和无机物的差异和特点。
（2）材料介绍通过观察和体验不同材料，如涂料、铅笔、水彩笔、彩笔、沙子等，了解它们的表现力和美感。
（3）绘画创意让学生自主选择材料，发挥想象力，创造更多、更好的绘画创意，展现创新思维。
（4）绘画过程学生在老师的指导下，采用诸如画线、填色、涂鸦等多种绘画方式，细心完成作品。
3. 总结总结本次教学，让学生讲述自己的体会和感受，分享自己的绘画作品。
通过总结，让学生认识到自己的成长和发展。
四、教学评估评估学生在教学过程中的表现，包括对有机物和无机物的理解、材料的认识和表现、创新思维的展现、以及绘画作品的完成情况等，评估学生的综合能力。
五、教学反思通过反思，发现教学过程中存在的不足，不断完善教学方式和方法，提高教学水平和质量。
同时，倾听学生的意见和建议，满足学生的需求，为学生提供更好的教学和服务。
小班科学《泡泡和石头》教案
小班科学《泡泡和石头》教案
教学目标
1.了解泡泡和石头的不同性质
2.探究泡泡和石头之间的反应
3.提高学生的观察和实验技能
教学准备
1.泡泡水和泡泡棒
2.石头
3.盛水杯
4.碗
教学过程
1. 导入环节
老师在黑板上写下“泡泡和石头”，并让学生谈谈自己对这两种东西的印象，引
导学生思考泡泡和石头的不同之处。
2. 实验部分
1.给学生各自发一支泡泡棒和一杯泡泡水，让他们自由玩耍，观察泡泡的特点，并讨论泡泡的形成原理。
2.让学生自由摆弄一些石头，在黑板上列出他们认为石头的属性（例如硬度、密度等）。
并让学生探究石头会不会被泡泡水所浸湿。
3.在让学生在水中放入石头，观察石头在水中的现象，并比较石头在水和空气中受重力的差异。
3. 整理回顾
1.学生自由讨论泡泡和石头在实验中的变化现象及原因。
2.老师引导学生总结比较泡泡和石头的异同点，提高学生的归纳总结能力。
3.让学生用自己的话简单描述这次实验过程及发现的规律。
教学反思
通过这次实验，学生不仅深入了解泡泡和石头的不同性质，还通过亲身操作，提高了观察和实验技能，并通过交流和总结，进一步加深了对所学知识的理解和掌握。
但在实施教学过程中，需要注意做好安全防范，并向学生宣传环保意识，同时引导学生在实验后将泡泡棒和其他废弃物品归类投放到相应的垃圾桶中，形成良好的环保习惯。
小班美术教案：发现美的能力培养与小泡泡和大石头
小班美术教案：发现美的能力培养与小泡泡和大石头导语：在小班美术教学中，让学生从生活中发现美，培养发现美的能力，是非常重要的。
本文将结合小泡泡和大石头这两个故事人物，探讨如何通过美术教学来培养学生的发现美的能力。
一、小泡泡小泡泡是一个住在花园里的小蜗牛，它身上覆盖着透明的泡泡。
有一天，它走到了一片草地上，看到了各种各样的花朵，它感觉自己就像进入了一个彩色的世界。
小泡泡沉浸在美丽的花海中，发现了许多美丽的事物。
1.观察与描述在教学中，我们可以借助小泡泡的经历，让学生通过观察和描述，来发现美。
我们可以带着学生来到花园中，让他们仔细观察各种不同的花朵。
我们可以提问：“这些花朵有什么不同？”“它们有什么颜色？”“它们的形状有什么特别的地方？”通过这些问题的引导，让学生开始发现花朵的美。
接着，我们可以让学生开始描述这些花朵：“这朵花的颜色很鲜艳，像火焰一样。
”“这朵花的花瓣很细腻，像羽毛一样。
”在描述中，学生们可以使用各种形容词，来描绘花朵的美。
2.绘画创作在发现了美之后，我们可以让学生进行绘画创作。
他们可以选择喜欢的花朵，或者是自己发现的美丽事物，用画笔将美画在画纸上。
在创作中，我们可以教授学生一些简单的绘画技巧，如色彩搭配、线条表现等。
同时，我们还可以引导学生进行想象性创作，让他们将自己的想象力融入到作品中去，来表现出自己的美。
二、大石头大石头是一个个头巨大的石头，它从山上滚落到了一片平原。
在这里，它与一群绵羊相遇了，大石头感到自己十分孤独。
但是，它开始用自己的方式来发现美和欣赏美。
1.感受与联想让学生从大石头身上，学会感受和联想，发现美。
我们可以通过让学生触摸大石头的表面，让他们感受到它的硬度和形状。
我们可以提醒学生：“你能想像出不同形状的石头吗？”“你能联想到石头的质感是什么？”通过这样的引导，让学生开始用联想的方式，发现石头的美。
2.雕塑创作在发现了美之后，我们可以让学生进行雕塑创作。
他们可以选择自己喜欢的石头，用刀子将自己的想法刻在上面。
小班美术欣赏教案《小泡泡和大石头》
小班美术欣赏教案《小泡泡和大石头》教案名称：《小泡泡和大石头》美术欣赏教学年级：小班教学目标：1.通过欣赏绘本《小泡泡和大石头》，激发学生对绘画的兴趣，培养他们的审美能力；2.通过绘画创作活动，培养学生的观察力和想象力；3.通过合作绘画活动，培养学生的团队意识和沟通能力。
教学准备：1.绘本《小泡泡和大石头》；2.彩色纸、彩色铅笔、彩色水笔等绘画工具；3.准备一个大石头的剪纸模板；4.提前制作好小石头的模板；5.相应的辅助教具。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师生共同回顾之前学习的绘画知识，通过问题引导学生回想。
2.出示绘本《小泡泡和大石头》，介绍主要人物和故事情节。
二、欣赏绘本《小泡泡和大石头》（10分钟）1.教师用适当的语言描述绘本的画面，引导学生观察和品味。
2.教师读绘本，让学生跟读。
3.学生自由发言，分享自己对绘本的理解和感受。
三、绘画创作活动（15分钟）1.教师出示大石头的剪纸模板，引导学生观察石头的形状、颜色等特征。
2.学生用彩色纸剪下自己想要的形状，并粘贴到绘画纸上，再用彩色铅笔描绘细节。
3.教师提供绘画指导，帮助学生完成作品。
四、合作绘画活动（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组分别扮演小泡泡和大石头的角色。
2.小泡泡的小组用彩色水笔绘制自己的形象，大石头的小组用彩色铅笔绘制自己的形象。
3.小组合作，将小泡泡和大石头的形象绘制在同一张绘画纸上，创作一个小故事场景。
五、展示和评价（5分钟）1.每个小组展示自己的绘画作品，让其他学生参观欣赏。
2.师生共同评价作品，夸奖学生的创意和努力。
六、课堂小结（5分钟）1.教师总结本堂课的内容和学生的表现。
2.鼓励学生继续发展自己的绘画兴趣和能力。
教学延伸：1.鼓励学生从生活中观察和感受，创作属于自己的绘画作品；2.进行更多的美术欣赏活动，培养学生的艺术鉴赏能力；3.组织学生参观美术展览，拓展他们的艺术视野。
幼儿园小班美术小泡泡和大石头(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班美术小泡泡和大石头(三篇)目录：幼儿园小班美术小泡泡和大石头一幼儿园小班美术小熊打电话二幼儿园小班美术小熊的礼物三幼儿园小班美术小泡泡和大石头一活动目标：1.尝试用大小、颜色不同的圆形来表现物体的轻重。
2.能选用撕贴和印画的方式大胆作画。
3.能够积极大胆地参与活动，体验动手操作的快乐。
活动准备：经验准备：吹泡泡的经验吹泡泡工具、鹅卵石幼儿操作材料：海绵、颜料、盘子、卡纸、毛巾若干作品展板、活动过程：一、游戏导入，引发兴趣。
师：今天呀，卢老师要跟小朋友们一起来玩吹泡泡的游戏。
等会儿吹的时侯呀要看一看泡泡是什么样子的呢？它们都飞到哪里去了？（师幼一起吹)吹师：哦，泡泡飞起来啰，泡泡飞起来啰。
（动作)吹师：你的泡泡呢？你的泡泡是什么样子的呢？（圆圆的）吹师：它飞到哪里去啦。
吹飞到天上去了呢。
吹，瞧瞧泡泡有的大，有的小，这两个泡泡还抱在一起了呢！吹往石头方向二、出示石头，观察特征。
师：诶，（捡起来）小朋友们看，这地上是什么呀。
哦，这是一块大石头。
来，把吹泡器都放到这个篓子里来。
（循环走）放钢琴上去。
每人捡一块大石头。
捡好的小朋友都做到位置上去。
哎呀，石头拿在手里什么感觉呀？（好重哟！）师：我感觉重重的。
它能不能像我们刚才吹得的泡泡那样飞上天吗？不能师：为什么呀？因为它很重很重，只能在地上躺着呢。
三、动手操作，体验快乐师：好，我们把这块大石头嘿哟、嘿哟，让它躺在这儿。
师:你们也让手上的大石头都躺在这儿吧。
师:好，都坐下来吧。
诶，地上还有好多石头宝宝呢。
捡师：蹲，我来脱掉石头宝宝后面的衣服，把他们的衣服放在篓子里。
然后让石头宝宝躺在草地上。
师：这回我请一个乖宝宝，让石头宝宝也躺在草地上来。
你来。
师：小孩做先脱掉石头宝宝后面的衣服，把它放在篓子里。
好，让它躺在草地上。
师：再请你一个宝宝，你来。
哎哟，这么多的石头宝宝想躺在草地上呢。
我们小朋友们愿意帮忙吗？过来吧，每人去捡一块石头宝宝。
小班美术教案：小泡泡和大石头的手工制作与绘画创作结合
这个小班美术教案旨在通过手工制作和绘画创作的结合，让幼儿在实际操作中加深对画面构成和色彩运用的理解，同时培养他们的动手能力和想象力。
教学目标：1.认识和使用绘画工具和材料，如颜料、毛笔、画笔、彩笔等。
2.学习基本绘画技巧，如画线、涂色、压印等。
3.练习创意和想象力。
4.学习团队合作。
教学准备：颜料、水彩纸、毛笔、马克笔、画笔、彩笔、粘土、饰品等。
教学流程：第一步：介绍主题和目标老师先给孩子们介绍本次绘画作品的主题：小泡泡和大石头。
让孩子们自由发挥，把自己的想象力表现出来。
第二步：手工制作小泡泡和大石头老师在班里准备好颜料、水彩纸、马克笔、彩笔等材料，让孩子们先制作小泡泡和大石头。
这里可以利用粘土等材料，让孩子们自由发挥创意，制作自己想象中的小泡泡和大石头。
第三步：开始绘画等制作完小泡泡和大石头后，老师可以让孩子们开始自由涂鸦，或按照老师提前设置的构图要求进行绘画。
例如，可以要求孩子们在一张水彩纸的左边画小泡泡，右边画大石头，然后再用马克笔或彩笔勾勒边缘。
第四步：填充颜色孩子们绘画上线稿后，可以用以所喜欢的颜色来填充它们。
在这一步中，孩子们对颜色的理解和对色彩搭配的掌握将会得到锻炼。
第五步：创作互动在绘画完成后，老师可以让孩子们学会与互动，以交流彼此的绘画成果，共同发现创作之间的互动和沟通。
总结：通过这次手工制作和绘画创作结合的活动，不仅帮助孩子们加深了对彩色创作的理解，而且开发了他们的动手能力、创意发现和想象力。
在这样的活动中，孩子们学会了团队协作，提高了他们的交流技巧和互动能力，让他们不仅在审美方面得到了锻炼，而且让他们更深刻地理解到共同学习的意义。
小班教案小班美术《小泡泡和大石头》
小班教案小班美术《小泡泡和大石头》课程目标1.让学生了解艺术表现手法，培养学生观察力和表现力。
2.培养学生的审美能力，提高学生对美的感知能力。
3.通过小泡泡的故事，引导学生关注自然环境和动植物。
4.让学生学会珍惜和保护自然资源。
教学内容1.探究点: 石头，水，气泡。
2.艺术表现手法: 涂抹，描绘，拼贴，涂鸦。
3.教材: 《小泡泡和大石头》绘本。
教学流程1. 热身活动（5分钟）老师放一首轻松愉悦的音乐，让学生随音乐摆动身体，舒展筋骨。
2. 故事讲解（10分钟）老师讲解《小泡泡和大石头》的故事，引导学生关注故事中的动植物和自然环境，让学生尝试用自己的话复述故事的情节。
3. 创造气泡 (10分钟)老师向学生展示气泡的造型和颜色，然后教给学生如何用卡纸做出漂亮的气泡。
让学生用自己的手制作美丽的气泡，并体验气泡的轻盈、透明和可爱。
4. 创作画面（30分钟）老师准备几幅画面，比如水中的气泡、落叶上的蚂蚁等等，向学生展示不同的画面，让学生选自己喜欢的作为绘画的主题。
老师告诉学生可以用颜料、纸、剪刀、刷子等材料来创作画面，可以用不同的手法来描绘画面中的元素。
5. 结束活动（5分钟）老师让学生互相欣赏自己的作品，并让学生谈谈创作的感受和收获。
最后，老师提醒学生要好好保护自然环境和动植物。
教学效果本节课通过故事、气泡制作和画面创作等形式，让学生在轻松活泼的氛围中学会了一些艺术创作的技巧和基本知识，同时引导学生关注自然环境和动植物，提高学生的观察力和表现力，培养学生的审美能力，达到了预期的教学目标。
小班美术教案范文《小泡泡和大石头》
重点关注绘画技巧的讲解和示范。补充说明：教师需要详细讲解水彩画的基本方法和技巧，并在示范过程中展示如何画出小泡泡和大石头。通过直观的示范，帮助幼儿理解和掌握绘画技巧。
四、教学过程：
重点关注幼儿的绘画过程和创作。补充说明：教师应鼓励幼儿发挥想象力，在画纸上创作出独特的作品。在绘画过程中，教师应给予个别指导和鼓励，帮助幼儿克服绘画过程中的困难，提高他们的绘画信心。
4. 创作方式：分组合作完成一幅作品。
三、教学准备：
1. 教具：小泡泡和大石头的图片、水彩画纸、水彩颜料、画笔、洗笔筒等。
2. 材料：抹布、剪刀、胶水等。
四、教学过程：
1. 导入：展示小泡泡和大石头的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解：讲解水彩画的基本方法和技巧。
3. 示范：教师示范画小泡泡和大石头的过程。
本教案以《小泡泡和大石头》为主题，通过欣赏、讲解、示范、绘画、创作等环节，培养幼儿的美术欣赏能力、动手能力和创新意识。重点关注幼儿在教学过程中的兴趣和参与程度，以及教师在教学过程中的引导和指导。通过教学实践和反思，教师可以不断调整教学方法，提高教学质量，促进幼儿全面发展。
九、教学建议：
2. 注重培养幼儿的审美能力，引导他们欣赏优秀的美术作品。
3. 鼓励家长参与教学活动，共同促进幼儿的发展。
4. 定期评价教学效果，不断提高教学质量。
重点和难点解析
一、教学目标：
重点关注幼儿对美术作品的欣赏能力和动手能力的培养。补充说明：在教学过程中，教师需要通过展示不同类型的小泡泡和大石头图片，引导幼儿观察并分析其特点，从而提高幼儿的欣赏能力。通过分组合作完成绘画作品，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
4. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法。
2023小班美术《小泡泡和大石头》教案范文(精选3篇)
2023小班美术《小泡泡和大石头》教案范文（精选3篇）小班美术《小泡泡和大石头》教案1活动目标：1、尝试用大小、颜色不同的圆形来表现物体的轻重。
2、能选用撕贴和印画的方式大胆作画。
3、能够积极大胆地参与活动，体验动手操作的快乐。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：经验准备：吹泡泡的经验幼儿操作材料：吹泡泡工具、鹅卵石、海绵、颜料、盘子、卡纸、毛巾若干、作品展板。
活动过程：一、游戏导入，引发兴趣。
师：今天呀，卢老师要跟小朋友们一起来玩吹泡泡的游戏。
等会儿吹的时侯呀要看一看泡泡是什么样子的呢？它们都飞到哪里去了？（师幼一起吹）吹师：哦，泡泡飞起来啰，泡泡飞起来啰。
（动作）吹师：你的泡泡呢？你的泡泡是什么样子的呢？（圆圆的）吹师：它飞到哪里去啦。
吹飞到天上去了呢。
吹，瞧瞧泡泡有的大，有的小，这两个泡泡还抱在一起了呢！吹往石头方向二、出示石头，观察特征。
师：诶，（捡起来）小朋友们看，这地上是什么呀。
哦，这是一块大石头。
来，把吹泡器都放到这个篓子里来。
（循环走）放钢琴上去。
每人捡一块大石头。
捡好的小朋友都做到位置上去。
哎呀，石头拿在手里什么感觉呀？（好重哟！）师：我感觉重重的。
它能不能像我们刚才吹得的泡泡那样飞上天吗？不能师：为什么呀？因为它很重很重，只能在地上躺着呢。
三、动手操作，体验快乐师：好，我们把这块大石头嘿哟、嘿哟，让它躺在这儿。
师：你们也让手上的大石头都躺在这儿吧。
师：好，都坐下来吧。
诶，地上还有好多石头宝宝呢。
捡师：蹲，我来脱掉石头宝宝后面的衣服，把他们的衣服放在篓子里。
然后让石头宝宝躺在草地上。
师：这回我请一个乖宝宝，让石头宝宝也躺在草地上来。
你来。
师：小孩做先脱掉石头宝宝后面的衣服，把它放在篓子里。
好，让它躺在草地上。
师：再请你一个宝宝，你来。
哎哟，这么多的石头宝宝想躺在草地上呢。
我们小朋友们愿意帮忙吗？过来吧，每人去捡一块石头宝宝。
小班美术欣赏教案《小泡泡和大石头》
小班美术欣赏教案《小泡泡和大石头》
课程目标
•帮助孩子学会欣赏文化艺术作品
•增加孩子对世界不同文化的理解
•通过绘画和手工制作，培养孩子的艺术表现力和创造力
•培养孩子的合作和团结精神
教学材料
•《小泡泡和大石头》绘本
•不干胶纸、彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等
教学步骤
第一步：介绍故事和主要角色
让孩子们坐好，向他们介绍故事的主要内容、人物以及故事情节。
可以通过使用翻页或者幻灯片等方式来展示。
第二步：朗读故事
在介绍完故事后，让孩子们静静地听你朗读这个故事。
可以在朗读过程中进行情感表达，让孩子们更好地感受故事中的各种情感。
第三步：讨论故事中的情节和主题
通过问答等方式引导孩子们讨论故事中的情节和主题，让孩子们更加深入地理解故事的含义。
例如，询问孩子们对于“勇气”、“坚韧”等观点的看法。
第四步：欣赏绘本
让孩子们在故事结束后，认真地欣赏这个故事的绘本。
指导孩子们看绘本上的细节，理解绘本中的情节。
第五步：手工制作
最后一步是让孩子们动手制作。
在制作过程中引导孩子们模仿绘本中的场景，比如制作“大石头”或者“小泡泡”。
教学评估
在整个教学流程中，需要注意细节，以突出本次教学目标的重要性。
通过与孩子们交流，了解他们是否真正理解和掌握教学中的信息。
结语
这是一节非常有趣和有意义的小班美术欣赏教学，孩子们将学到许多文化艺术知识，同时还能在制作中提升他们的艺术表达能力。
小班美术欣赏教案《小泡泡和大石头》2篇
小班美术欣赏教案《小泡泡和大石头》小班美术欣赏教案《小泡泡和大石头》精选2篇（一）教案名称：小班美术欣赏教案《小泡泡和大石头》教学目标：1. 培养幼儿的艺术欣赏能力，培养美感和审美能力。
2. 增进幼儿对于不同艺术形式的了解，提高对美术作品的理解。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
教学内容：1. 通过欣赏绘本《小泡泡和大石头》的插图，培养幼儿对绘画的兴趣。
2. 引导幼儿通过观察和想象，理解故事情节和表达方式。
3. 给幼儿提供绘画素材，引导幼儿根据自己的想法进行绘画创作。
教学步骤：1. 导入(5分钟)向幼儿介绍今天要进行美术欣赏的主题《小泡泡和大石头》。
并询问幼儿是否了解小泡泡和大石头的故事，激发幼儿的兴趣和想象力。
2. 欣赏绘本(10分钟)通过展示绘本《小泡泡和大石头》的插图，逐页与幼儿共同欣赏并讨论绘本中的内容和画面特点。
引导幼儿描述绘本中的小泡泡和大石头的形象特点以及他们之间的互动关系。
3. 绘制想象力绘画(15分钟)给幼儿提供绘画纸和彩色笔，引导幼儿根据自己的想象和对绘本的理解，自由绘制小泡泡和大石头的图案。
鼓励幼儿用不同颜色、形状和线条来描绘他们的特点。
4. 展示和分享绘画作品(10分钟)让幼儿依次展示自己的绘画作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己的绘画创作的内容和意义。
其他幼儿可以提出赞美和建议，互相分享绘画的乐趣。
5. 总结(5分钟)回顾今天的绘画欣赏和创作过程，询问幼儿对今天的活动有什么感想和收获。
鼓励幼儿把绘画作品带回家与家长分享。
教学资源：1. 绘本《小泡泡和大石头》2. 绘画纸和彩色笔评估方法：1. 幼儿的参与度和积极性。
2. 幼儿对绘本内容和插图的理解程度。
3. 幼儿的绘画创作能力和表达能力。
拓展活动：1. 观看其他绘本的插图或艺术作品，进行欣赏和讨论。
2. 使用不同媒材进行绘画创作，如水彩画、粘土塑像等。
3. 组织幼儿进行绘画游戏，如画画接龙、盲人摸画等。
小班美术欣赏教案《小泡泡和大石头》精选2篇（二）教案名称：《小鸟天堂》美术欣赏教学目标：1. 培养学生欣赏绘画艺术的兴趣和能力。
小班美术欣赏教案《小泡泡和大石头》
小班美术欣赏教案《小泡泡和大石头》一、教学目标1.培养学生的审美能力，提高对艺术作品的欣赏和表达能力。
2.让学生了解不同材料、形状和色彩在艺术作品中的运用。
3.培养学生创造力和想象力，鼓励他们表达自己的观点和感受。
二、教学材料1.绘画纸、彩色笔或画笔。
三、教学过程1. 导入•引导学生回顾上一堂课学到的内容，例如颜色的基本认识和运用。
2. 导入艺术作品《小泡泡和大石头》•让学生观看《小泡泡和大石头》的绘画作品，向他们介绍作品的作者和背景。
•提问学生对这幅作品的第一印象，询问他们对不同形状和色彩的感受。
3. 观察与探索•让学生仔细观察作品中的细节，包括不同材料的运用和不同形状的组合。
•引导学生发现作品中的主要元素和表达的意境。
4. 艺术创作•分发绘画纸和彩色笔或画笔给学生，让他们根据自己的感受和想象进行创作。
•鼓励学生尝试不同的材料和形状，自由表达自己的观点和感受。
5. 分享与评价•让学生互相分享自己的作品，并向他们提供积极的评价和建议。
•引导学生谈论自己的创作过程，分享对艺术作品的理解和感受。
6. 总结与延伸•总结学生在本节课学到的知识和技能。
•提醒学生将艺术欣赏和创作的思维应用到日常生活中，发现身边的美和艺术。
四、教学反思本节课通过观察和分析艺术作品《小泡泡和大石头》，引导学生发现不同材料、形状和色彩在艺术作品中的运用。
学生在艺术创作环节中能够自由表达自己的观点和感受，并对自己的作品进行评价和改进。
通过这样的教学过程，学生的审美能力和创造力得到了培养和提高。
同时，本节课也给学生带来了欣赏和创作的乐趣，激发了他们对艺术的兴趣。
然而，本节课还存在改进的空间。
在教学过程中，可以引入更多的艺术作品和例子，让学生对不同样式的艺术作品有更全面的了解和认识。
此外，可以加强学生之间的交流和合作，让他们互相欣赏和学习。
通过不断的反思和改进，能够更好地提高美术教学的效果，培养学生的艺术素养和创造力。
2021幼儿园小班美术小泡泡和大石头教案
一、游戏导入，引发兴趣。
师：今天呀，卢老师要跟小朋友们一起来玩吹泡泡的游戏。
等会儿吹的时侯呀要看一看泡泡是什么样子的呢？它们都飞到哪里去了？（师幼一起吹)吹师：哦，泡泡飞起来啰，泡泡飞起来啰。
（动作)吹师：你的泡泡呢？你的泡泡是什么样子的呢？（圆圆的）吹师：它飞到哪里去啦。
吹飞到天上去了呢。
吹，瞧瞧泡泡有的大，有的小，这两个泡泡还抱在一起了呢！吹往石头方向二、出示石头，观察特征。
师：诶，（捡起来）小朋友们看，这地上是什么呀。
哦，这是一块大石头。
来，把吹泡器都放到这个篓子里来。
（循环走）放上去。
每人捡一块大石头。
捡好的小朋友都做到位置上去。
哎呀，石头拿在手里什么感觉呀？（好重哟！）师：我感觉重重的。
它能不能像我们刚才吹得的泡泡那样飞上天吗？不能师：为什么呀？因为它很重很重，只能在地上躺着呢。
三、动手操作，体验快乐师：好，我们把这块大石头嘿哟、嘿哟，让它躺在这儿。
师:你们也让手上的大石头都躺在这儿吧。
师:好，都坐下来吧。
诶，地上还有好多石头宝宝呢。
捡师：蹲，我来脱掉石头宝宝后面的衣服，把他们的衣服放在篓子里。
然后让石头宝宝躺在草地上。
师：这回我请一个乖宝宝，让石头宝宝也躺在草地上来。
你来。
师：小孩做先脱掉石头宝宝后面的衣服，把它放在篓子里。
好，让它躺在草地上。
师：再请你一个宝宝，你来。
哎哟，这么多的石头宝宝想躺在草地上呢。
我们小朋友们愿意帮忙吗？过来吧，每人去捡一块石头宝宝。
师：提示（蹲下，先脱掉）师：这儿还有石头宝宝，我来把它送回家。
师:这么多的石头宝宝躺在草地上手脸看孩子真舒服呀！师：咦！泡泡们也想上天呢！钢琴按一个师：泡泡也飞上天了。
我是怎么让泡泡飞上天的呢？师:仔细看好了，先请海绵球球跟颜料宝宝亲一亲(亲一次），然后在让它呀和纸宝宝亲一亲。
哦，一个泡泡又上天了。
师：好，我让海绵球宝宝用力按一按就变成了大泡泡，轻轻按一按就变成了小泡泡。
好，我想吹一个绿泡泡。
4红2绿师：好，老师给你们准备了各种颜色:有红色师：等会儿请小朋友也让泡泡飞上天。
2021小班美术欣赏教案《小泡泡和大石头》
小班美术欣赏教案《小泡泡和大石头》
1、尝试用大小、颜色不同的圆形来表现物体的轻重。
(重点)
2、能选用多种颜色大胆作画。
(难点)
3、在教师的引导下，巩固油画棒换色的常规。
1、吹泡泡器一个，大的鹅卵石若干。
2、每人一盒油画棒。
3、幼儿用书：《小泡泡和大石头》。
一、教师吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色和动向。
1、T：我们吹出来的泡泡是什么样子的?(圆圆的)泡泡是什么颜色的呢?(彩色的)吹出来的泡泡飞到哪里去了?(上面去了)
2、教师小结：彩色泡泡圆圆的、轻轻地，一吹出来都往上面飞走了。
二、引导幼儿观察鹅卵石。
1、T：这是什么?石头是什么样子的?是什么颜色的?(教案出自：教案网)和泡泡比，哪个大?放在手上是什么感觉?石头能飞上天吗?为什么?
2、小结石头的特点。
三、教师示范画小泡泡和大石头。
1、T：今天小泡泡和大石头想请我们来画个像。
我们先动动脑筋，大石头可以画在纸的什么地方?用什么颜色来画?小泡泡画在纸的什么地方?用什么颜色来画?为什么?
2、教师示范画。
(2)请个小朋友来给大石头画像吧：小蜡笔，在下面，转呀转，(教案出自：教案网)这头那头手拉手，变成一个大石头。
你还想变什么颜色的石头呀?
四、幼儿作画，教师指导。
引导幼儿尝试用不同的颜色在画面上表现出物体的大小、轻重。
五、欣赏作品。
你喜欢哪一幅画像呀?为什么? 模板,内容仅供参考。
幼儿园小班美术教案小班美术：小泡泡和大石头_0225文档
2020幼儿园小班美术教案小班美术：小泡泡和大石头_0225文档EDUCATION WORD幼儿园小班美术教案小班美术：小泡泡和大石头_0225文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】活动目标：1.尝试用大小、颜色不同的圆形来表现物体的轻重。
2.能选用撕贴和印画的方式大胆作画。
3.能够积极大胆地参与活动，体验动手操作的快乐。
活动准备：经验准备：吹泡泡的经验吹泡泡工具、鹅卵石幼儿操作材料：海绵、颜料、盘子、卡纸、毛巾若干作品展板、活动过程：一、游戏导入，引发兴趣。
师：今天呀，卢老师要跟小朋友们一起来玩吹泡泡的游戏。
等会儿吹的时侯呀要看一看泡泡是什么样子的呢？它们都飞到哪里去了？（师幼一起吹)吹师：哦，泡泡飞起来��，泡泡飞起来��。
（动作)吹师：你的泡泡呢？你的泡泡是什么样子的呢？（圆圆的）吹师：它飞到哪里去啦。
吹飞到天上去了呢。
吹，瞧瞧泡泡有的大，有的小，这两个泡泡还抱在一起了呢！吹往石头方向二、出示石头，观察特征。
师：诶，（捡起来）小朋友们看，这地上是什么呀。
哦，这是一块大石头。
来，把吹泡器都放到这个篓子里来。
（循环走）放钢琴上去。
每人捡一块大石头。
捡好的小朋友都做到位置上去。
哎呀，石头拿在手里什么感觉呀？（好重哟！）师：我感觉重重的。
它能不能像我们刚才吹得的泡泡那样飞上天吗？不能师：为什么呀？因为它很重很重，只能在地上躺着呢。
三、动手操作，体验快乐师：好，我们把这块大石头嘿哟、嘿哟，让它躺在这儿。
师:你们也让手上的大石头都躺在这儿吧。
师:好，都坐下来吧。
诶，地上还有好多石头宝宝呢。
捡师：蹲，我来脱掉石头宝宝后面的衣服，把他们的衣服放在篓子里。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
小班美术：小泡泡和大石头教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Small class art: small bubbles and big stones
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
小班美术：小泡泡和大石头
活动目标：
1.尝试用大小、颜色不同的圆形来表现物体的轻重。
2.能选用撕贴和印画的方式大胆作画。
3.能够积极大胆地参与活动，体验动手操作的快乐。
活动准备：
经验准备：吹泡泡的经验
吹泡泡工具、鹅卵石
幼儿操作材料：海绵、颜料、盘子、卡纸、毛巾若干
作品展板、
活动过程：
一、游戏导入，引发兴趣。
师：今天呀，卢老师要跟小朋友们一起来玩吹泡泡的游戏。
等会儿吹的时侯呀要看一看泡泡是什么样子的呢？它们都飞到哪里去了？（师幼一起吹)吹
师：哦，泡泡飞起来啰，泡泡飞起来啰。
（动作)吹
师：你的泡泡呢？你的泡泡是什么样子的呢？（圆圆的）
吹
师：它飞到哪里去啦。
吹飞到天上去了呢。
吹，瞧瞧泡泡有的大，有的小，这两个泡泡还抱在一起了呢！吹往石头方向
二、出示石头，观察特征。
师：诶，（捡起来）小朋友们看，这地上是什么呀。
哦，这是一块大石头。
来，把吹泡器都放到这个篓子里来。
（循环走）放钢琴上去。
每人捡一块大石头。
捡好的小朋友都做到位置上去。
哎呀，石头拿在手里什么感觉呀？（好重哟！）师：我感觉重重的。
它能不能像我们刚才吹得的泡泡那样飞上天吗？不能
师：为什么呀？因为它很重很重，只能在地上躺着呢。
三、动手操作，体验快乐
师：好，我们把这块大石头嘿哟、嘿哟，让它躺在这儿。
师:你们也让手上的大石头都躺在这儿吧。
师:好，都坐下来吧。
诶，地上还有好多石头宝宝呢。
捡师：蹲，我来脱掉石头宝宝后面的衣服，把他们的衣服放在篓子里。
然后让石头宝宝躺在草地上。
师：这回我请一个乖宝宝，让石头宝宝也躺在草地上来。
你来。
师：小孩做先脱掉石头宝宝后面的衣服，把它放在篓子里。
好，让它躺在草地上。
师：再请你一个宝宝，你来。
哎哟，这么多的石头宝宝想躺在草地上呢。
我们小朋友们愿意帮忙吗？过来吧，每人去捡一块石头宝宝。
师：提示（蹲下，先脱掉）
师：这儿还有石头宝宝，我来把它送回家。
师:这么多的石头宝宝躺在草地上手脸看孩子真舒服呀！
师：咦！泡泡们也想上天呢！钢琴按一个
师：泡泡也飞上天了。
我是怎么让泡泡飞上天的呢？
师:仔细看好了，先请海绵球球跟颜料宝宝亲一亲(亲一次），然后在让它呀和纸宝宝亲一亲。
哦，一个泡泡又上天了。
师：好，我让海绵球宝宝用力按一按就变成了大泡泡，轻轻按一按就变成了小泡泡。
好，我想吹一个绿泡泡。
4红2绿
师：好，老师给你们准备了各种颜色:有红色
师：等会儿请小朋友也让泡泡飞上天。
好，每个小朋友去拿一个海绵球球。
师：小朋友们去休息一会吧。
四、共同欣赏、说说感受
师：泡泡们都飞上天了。
有的大，有的小，诶，这两个泡泡黏在一起了呢！真漂亮呀！
师：好，小朋友们还想玩吹泡泡的游戏吗？来，我们拿
着吹跑器，到外面去吹泡泡啰！
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。