幼儿教育：星期天里最高兴的一件事
中班语言课教案《星期天里最高兴的一件事》
中班语言课教案《星期天里最高兴的一件事》一、教学目标1.学生能够听懂和理解故事《星期天里最高兴的一件事》的内容，掌握部分生词和词汇。
2.学生能够通过讲述故事，运用适当的语言和表述方式，表达自己的感受和情感。
3.学生能够在课堂上进行口语交流，发表自己的看法和观点。
二、教学重点和难点重点1.掌握故事《星期天里最高兴的一件事》的内容和要点。
2.运用适当的语言和表述方式，表达自己的感受和情感。
难点1.物品和事件的描述，如何使学生能够具体形象地理解和把握。
2.学生自己的感受和情感的表达，如何引导学生发挥想象力和创造力，表达自己的看法和观点。
三、教学方法1.情境教学法：引导学生进入情境，感受和理解故事中的情感和心情。
2.交际法：鼓励学生运用适当的语言和表述方式，进行口语交流，发表自己的看法和观点。
3.合作学习法：通过小组合作学习，帮助学生理解故事、表达情感和交流想法。
四、教学过程1. 导入新课1.教师将故事《星期天里最高兴的一件事》进行简要介绍，并引导学生感受故事中的情感和心情。
2.教师通过图片展示，让学生了解故事中的主要人物和场景。
2. 阅读故事1.教师讲述故事，通过语音、语调等方式，激发学生的阅读兴趣。
2.学生跟读故事，并通过教师的引导，找到故事中的重点和要点。
3. 小组讨论1.将学生分成小组，组内互相交流自己最喜欢的星期天玩具。
2.每个小组派出一名代表讲述小组的讨论结果，并表达自己在故事中的感受和情感。
4. 个人汇报1.每个学生都有机会在课堂上分享自己在故事中的感受和经历。
2.教师根据学生发言的内容和表现，进行点评和评价。
5. 结束课堂1.教师本节课学习的重点和难点，并留下一些思考问题，供学生在家里继续思考。
2.教师再次强调鼓励学生通过交流、合作、表达等方式，掌握和提高语言能力。
五、作业安排1.学生回家后，阅读故事《星期天里最高兴的一件事》，并思考自己在故事中的感受和情感。
2.将自己的思考和感受写成一篇段落，提交到班级网站。
幼儿园小班教养笔记5篇
幼儿园小班教养笔记5篇幼儿园小班教养笔记怎么写?幼儿园教育应重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿提供发挥潜能。
这里给大家分享一些幼儿园小班教养笔记，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教养笔记1以前，每当别人问我当好一名幼儿老师，最基本要什么的时候，我都会毫不犹疑回答：“细心、耐心、爱心。
”可此刻我要加上一点：童心也是不可缺少的，个性是应对年龄越小的幼儿。
因为我此刻担任的班级是小小班，在与他们相处的一个段时间里，我深深地体会到了这一点。
当我第一次在新生开放日那天看到那些小不点，我就喜欢上了他们.看着他们天真无邪的笑容，我当时就跟自己说:“我必须会好好地保护他们、疼爱他们。
”开学之后，在我们老师细心照顾、耐心教导、爱心呵护下，他们都基本上虽然适应了幼儿园的环境。
就在我感到欣慰的时候，家长跟我反映了一些状况：幼儿早上都不是很愿意上学。
听完家长的状况，我进行了反思，但是我还是找不到问题出此刻哪里。
就在我感到百般无奈的时候，家长的一句话又给了我启发：“郭老师，我们东东说昨日你跟他玩皮球玩得很开心，所以他这天要早点上幼儿园玩皮球。
”真是一言惊醒梦中人，我开始能找到一点头绪了:可能是因为刚开学不久，我们只是顾着帮忙他们适应环境，让他们不哭不闹就行，忽视了他们的童心—爱玩，没有陪他们玩。
加上他们年龄偏小，交往潜力较差，很多小朋友都只是顾着自己玩玩具，不懂得找朋友一齐玩，所以他们就觉得幼儿园是个没趣的地方，老师也是个没趣的人。
为了证实我的推测是对的，我在之后的日子里开始和他们进行一系列的玩：在操场上和他们一齐赛跑;在他们玩滑滑梯时，我大声地给他们打气;在他们踢球的时候，我就当龙门;在他们开火车时，我就当火车头;在玩游戏《老狼老狼几点钟》时，我就是追捕他们的“大灰狼”.幼儿园小班教养笔记2幼儿教育是启蒙教育，也是人类奠基的教育，教师要运用智慧教育，合理的制订内容和方式、方法，及时的给幼儿进行一定的鼓励，让孩子们树立自信心，要让孩子们持之以恒，还要给孩子们起榜样、示范的作用，利用多种机会对孩子们进行教育，培养孩子们良好的习惯。
大班幼儿情绪的教案5篇
大班幼儿情绪的教案5篇最新大班幼儿情绪的教案5篇情绪是人类普遍共有的心理现象，通过表情、语言、身体姿态和声音等方式表达出来。
这里给大家分享一些关于大班幼儿情绪的教案，供大家参考学习。
大班幼儿情绪的教案精选篇1一、活动内容：《心情变变变》二、活动目标：1、能分析故事情节，培养想象力。
2、学当小小主持人播报心情预报。
3、体验朋友之间互相关心的情感。
三、活动准备：1、在活动室准备大森林背景，电视机模型一台，小猴手偶、小猫生病图片以及高兴的图片、麦克风等。
2、小动物图片、太阳及雨、云、雪图片等。
3、水彩笔、彩纸人手一份。
四、活动过程：（一）感知讲述对象——观察心情：1、导入：“小朋友们，你们好！听说大森林里的小熊最近买了一台新电视，它请我们去看节目，我们一起去看看，好吗？”（好）“但是森林里的小动物们对我们去看节目的小朋友提了一个要求，就是要让我们在去森林的路上做上小朋友们自己喜欢的小动物的动作”。
（听音乐做动作进教室）2、大森林里好吗？都有什么？（树、草、花、小动物们、电视机等）3.、小朋友在家里看电视吗？你们看的节目都有哪些？我们大森林的电视台新开设的节目叫“心情预报”，就是播报小动物们心情好坏的一个节目。
4、教师出示手偶教具“小熊”，电视机后面播送：“小朋友们，你们好，我是心情预报的节目主持人乐乐，欢迎收看心情预报节目，今天绝大多数小动物的心情是晴天，只有小猫的心情是雨天。
心情预报播送完毕，谢谢您的收看，再见！5、心情预报播送完了，今天小猫的心情怎么样啊？（如果幼儿不是很清楚，可以重复播报一次）雨天天是说小猫的心情怎么样啊？（不好）为什么说雨天就表示心情不好呢？（很冷、路上很湿、很滑、不能出去玩等）那小猫的心情为什么会不好呢？可能因为什么事？请小朋友们想一想。
6、我们小朋友想了这么多的原因，那到底是因为什么小猫的心情是雨天呢？我们去小猫的家里看一看。
（出示小猫生病在躺在床上的图片）7、哦，原来小猫生病了，所以它的心情是雨天（同时出示雨天的图片）生病的时候感觉怎么样啊？（头疼、发烧、咳嗽、流鼻涕等）8、那我们怎么帮帮小猫，让它的心情好起来呢？（送药、拿好吃的、送它去医院等。
幼儿园情绪教案中班
幼儿园情绪教案中班【篇一：中班心理健康教育教案】中班心理健康教育教案——《我高兴，我快乐》活动目标：1、幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪的特征、分类及成因。
2、通过分析讨论初步学习情绪转化策略。
3、培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。
活动准备：一组表情娃娃、各种情景图、律动《表情歌》活动过程：一、师幼谈话，让幼儿体验情绪。
1、师：今天，我为小朋友们制作了许多精美的表情娃娃，你们来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）。
现在老师发给每个小朋友一个表情娃娃，然后把它戴在你们的脖子上。
2、好了，戴好表情娃娃，接下来我们要去认识几个小朋友。
二、感受不同的表情，能表达自己的想法（一）出示情景图（一群小朋友很开心地邀请乐乐参加游戏，乐乐因为心情不好而粗暴拒绝，使得这群小朋友也变得很不开心。
）请小朋友表演一下自己脖子上挂的表情娃娃，说说他们现在应该是什么表情娃娃教师提问：谁愿意告诉乐乐怎样做好?（1）结合生活经验，幼儿互相交流。
告诉小朋友“我现在不想玩，过一会儿再说”。
或直率地说“我生气了，我想去情绪角练练拳”。
想一想“和小朋友一起玩一定会让我快乐起来”，然后愉快地接受邀请??教师小结：孩子们随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会生病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。
（2）联系幼儿实际，帮助幼儿学会调节不良的情绪的具体方法，保持快乐的心情。
教师提问：小朋友，你们有没有生气的时候？（有）为什么生气？生气了怎么表现？（星期天，我想上公园，妈妈没时间带我去，我就摔东西，大哭大闹等等）这样做对不对？为什么？（不对。
影响自己健康，也不讨人喜欢）那我们生气的时候想什么办法使自己不生气？（想想高兴的事；找好朋友聊聊，说说自己的心里话，与他们一起做游戏；做做自己喜欢的事，如画画、听事故、欣赏音乐、看电视、参加体育活动等等）如果乐乐很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做?（3）幼儿说说自己想的办法。
《幼儿园教育活动设计与指导语言》(第四章)
二、再次观看表演，边看边讲述故事经过。教师从旁引导。 4.观看第一环节，详细讲述该环节内容。 请小朋友再次讲述第一环节。注意引导小朋友用“先，然后，后来，最后”等连接词汇。
请小朋友扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝贝，重演第一环节。各个扮演人边演边讲述 自己在干什么。 “爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝贝”分别讲述第一环节。 爷爷说：“我看着……然后妈妈过来……，后来妈妈……最后……” 奶奶说：“我看着……” 爸爸说：“我先开了车门，坐到了驾驶座上，然后看着……” 妈妈说：“我看着……” 宝贝说：“我看着……” 拓展延伸：你有快乐的星期天吗？
活动设计里将观看情景剧设为引题环节，由幼儿自己参加演出的情景剧更
能增加幼儿的参与积极性，增加幼儿交流的经验，促发他们交流、讲述的动 力。准备的头饰也能更形象的为幼儿树立不同讲述方式下的情景，帮助幼儿 更好的理解讲述要求和方法。 三、“过程设计”分析 1．导入 2．主要活动 3.延伸部分
活动内容： 夸夸我的好妈妈 活动班级：大班 活动目标： 1.培养幼儿安静观看视频，凝听别人讲话的习惯 2.幼儿愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。 3.幼儿能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。语言比较生动。 活动准备： PPT，小图板，小红花若干。 活动过程： 一、PPT视频导入，提出幼儿观看视频时的要求：安静观看视频，不走动，不说话。看 完视频后认真听老师的话，想想，看到了什么？谁从妈妈的肚子里走出来了？那个孩子 怎么长大的啊？
思考： “小马过河”讲述活动中，小林老师借助了哪些凭借物？
一、讲述活动的类型 （一）按讲述内容划分 1.叙事性讲述 2.描述性讲述 3.说明性讲述 4.议论性讲述 （二）按凭借物的特点划分 1.看图讲述 表达的愿望。如看绘本讲述《小马过河》、《小蝌蚪找妈妈》等。 2.实物讲述 3.情境表演讲述 4.生活经验讲述 二、讲述活动的特点 （一）讲述活动有一定的凭借物 （二）讲述活动有相对正式的语境 （三）讲述是独白语言
大班健康教案《我快乐》
大班健康教案《我快乐》大班健康教案《我快乐》1活动目标：1、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受，体验积极情绪带给自己的快乐。
2、帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪，逐步养成积极乐观的生活态度。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
活动准备：1、趣味练习：镜子里的我2、水彩笔，画纸。
活动过程：一、自由游戏教师提出游戏规则，并重点提醒幼儿注意游戏中自己的心情是怎样的。
教师以同伴的身份参与游戏，并注意观察、记录幼儿在游戏中的情绪。
二、回忆：我快乐吗?1、游戏活动结束后，教师重点引导幼儿讨论在活动时的心情：说一说高兴的事。
说一说不高兴的事。
2、教师注意引导个别性格内向的孩子讲出自己的情绪。
教师引导幼儿讨论一些发泄不高兴情绪的方法。
三、谈话：怎样使自己快乐起来1、让幼儿谈谈生气、伤心和高兴时的感受，使幼儿知道笑比哭好，告诉他们要尽量使自己快乐起来。
2、设计不同的情绪情境，引导幼儿初步懂得一些调节不良情绪、使自己快乐起来的方法。
(1)不高兴时：做自己喜欢的事。
如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高兴的事等。
(2)生气时：可以大声唱歌，可以把心事告诉朋友、老师或爸爸妈妈等。
(3)害怕时：可以请求别人的帮助，听音乐转移注意力等。
3、教师引导幼儿在日常生活中进行尝试，以保持好的心情。
四、表达趣味练习：镜子里的我鼓励幼儿用绘画或其他方式表达自己愉快的情绪，并与小朋友们分享。
大班健康教案《我快乐》2活动目标：1、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。
2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。
3、培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
活动准备：表情图片活动过程：导入：小朋友们，你们喜欢跟什么样的小朋友一起玩儿？喜欢跟爱发脾气的小朋友玩儿，还是跟活泼开朗的小朋友一起玩儿？基本部分：1、今天我们来做个游戏，你们高兴吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。
我爱劳动幼儿教案7篇
我爱劳动幼儿教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有趣的星期天
有趣的星期天
在这个无聊的星期天里，我和妈妈都很无聊，这时我便想到，如果自己和妈妈去逛超市，那我就不无聊了吗、说办就办。
我和妈妈分工准备，我准备带子，妈妈准备好水，以免我们口渴。
出发喽!我兴奋地叫着。
到了大超市，琳琅满目的商品摆在一个个架子上，蔬菜、水果、图书、衣服等等。
什么都有。
我我妈妈先来到蔬菜区，我们买了两斤绿油油的黄瓜，一袋子的西红柿。
去水果区买了几颗金灿灿的橘子。
还有我最爱吃的糖果。
哦，对了。
我们还买了几本给弟弟的连环画。
到了收费口。
我就算了起来。
他们分别是7元，13元，6元，3元和4元。
“加起来一共是33元。
”妈妈还没来得及夸我呢，收费员就夸我你可真厉害呀，我开心地笑了笑。
幼儿园小班幼儿教育笔记5篇
幼儿园小班幼儿教育笔记5篇以前，每当别人问我当好一名幼儿老师，最基本要什么的时候，我都会毫不犹疑回答：“细心、耐心、爱心。
”可此刻我要加上一点：童心也是不可缺少的，个性是应对年龄越小的幼儿。
因为我此刻担任的班级是小小班，在与他们相处的一个段时间里，我深深地体会到了这一点。
下面小编给大家带来关于小班幼儿教育笔记，方便大家学习。
幼儿园小班教育笔记1在教学过程中，经常会出现课堂偶发事件，尤其是我们幼儿园的孩子们，在“熬不妆的情况下插嘴就更是家常便饭。
运用地好，运用地恰当，就可以收到良好的教学效果。
当然，在幼儿“插嘴”时，并不能排除一些牛头不对马嘴，或异想天开的因素，这就要求我们正确引导，也许正是在幼儿那种近乎于风马牛不相干的或异想天开的“插嘴”中，埋藏着一颗颗创新的种子，教师要用肯定的语言、亲切的目光，善待这些“插嘴”的幼儿，并因势利导，使这颗创新的种子得以生根发芽。
从而促进孩子们创造性地学习，促进幼儿自主学习能力的形成，发展孩子个性才能。
星期一早上，我一早就来到教室，看着一个个孩子高兴地入园，心情特别好，他们的笑容就能给我带来好心情。
但有一个小魔王却能把我的心情从高山带到低谷去，那是我们班上的“调皮大王”路平，平时他总有使不完的精力，每天爬高爬低，把玩具扔满地，还会在上课的时候发出尖叫声，就是他所谓的动听歌声。
我对着他可是苦恼极了，不知该如何让他乖乖地坐着上课。
所以，每一天的好心情一遇到他的捣蛋就会变成坏心情啦。
路平来到幼儿园，他像往日一样，跟我说声老师好后，还拉着我讲他星期天的开心事，说到高兴时还要亲着我来说。
我边听心里期盼着他今天能乖一点，别惹什么麻烦。
路平讲完后，走回位置坐了下来。
小朋友们都在玩玩具了，路平却坐在我的身边，一会问我渴吗?一会问我累吗?渴了给我斟水，累了给我捶捶背。
我心里想：今天路平真好!上课了，我发现路平的脸蛋红红的，但眼睛却认真地看着老师，还积极地举手，没有唱他的动听歌曲，也没有捣乱，我一连在全班幼儿面前表扬了他两次，他非常高兴。
幼儿教育随笔
幼儿教育随笔幼儿教育随笔15篇（精选）在学习和工作的日常里，大家都知道随笔吧？随笔通常作者通过修辞手法曲折传达自己的见解和情感的一种文体。
为了让大家在写随笔的时候更加简单方便，下面是本店铺收集整理的幼儿教育随笔，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿教育随笔1时间过得飞快，一转眼的功夫都开学两个月了。
作为共参加工作的我，自认为和托班的宝宝们相处的非常融洽。
在这一个月里，宝宝们的进步很大，我也收获了很多的欢声笑语。
一天，我们做完了早操以后就组织宝宝到教室里玩耍，我觉得小孩子应该都会对动物感兴趣，于是，就开始教宝宝们学习动物卡片。
我们班的宝宝都是两岁多的，所以他们的属相都是属虎的。
我首先拿出来的就是老虎的图片，我说“宝宝们你们就是属虎的，是一群小老虎，哈哈。
”话音刚落，诺诺说：“老师，我是属大老虎的。
”我好奇诺诺这么快就明白属相的事，我就问是谁告诉你的呀？诺诺说：“是我爷爷告诉我的。
”我接着问“你还知道家里其他人属什么的吗？”接下来的回答让我和副班主任笑的合不拢嘴了。
诺诺说“我爷爷是属大象的，鼻子很大。
我奶奶是属狮子的头发很长。
妈妈是属大公鸡的起床起得很早。
”这是，不仅诺诺家人的属相公开来了，其他小朋友也纷纷响应起来，爸爸妈妈，叔叔阿姨，姑姑的属相也都脱口而出了。
刹那间，我觉得气氛非常融洽，我没忍心打断他们的童言无忌，就这样一节好玩的全家总“动”员课题就这样接进来尾声。
我心里觉得开心极了，现在的宝宝不仅班门弄斧的本领很大，而且移花接木的功夫也甚是了得呀。
所以，我觉得以后只要认真的引导小朋友，正确地了解一些小常识他们不仅会学到只是也会锻炼想象力了。
幼儿教育随笔2用拟人的语言可以吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心，以前用传统的方式点名，结果是老师讲课讲得口干舌燥，可秩序却还是一塌糊涂，自从运用了智慧语言后，情形就大不相同了，同样是点名，我模仿了小鼓的声音叫每个幼儿的名字，被叫到名字的幼儿上来，用小手轻轻地拍一拍小鼓，你会惊喜地看到一张张小脸有的瞪大眼睛，有的充满好奇，还有的在偷偷的窃喜，这时，我也被幼儿的情绪所感染。
幼儿园学前教育实习日记
幼⼉园学前教育实习⽇记幼⼉园学前教育实习⽇记（精选5篇） 即将要到⼀天的结尾了，这⼀天⾥，有没有哪件事或某个⼈触动到我们呢？何不趁现在赶紧写⼀篇⽇记。
快来参考⽇记是怎么写的吧，以下是⼩编为⼤家收集的幼⼉园学前教育实习⽇记，欢迎⼤家分享。
幼⼉园学前教育实习⽇记篇1 7⽉31⽇周四天⽓晴 第四天上课，孩⼦们对于我这个新来的⽼师还是很热情，上课时会认真的叫我⽼师好，看着孩⼦们的笑脸，我也是感觉到了满⾜。
中午午睡哄孩⼦们睡觉也是1个难事，有些孩⼦⽐较兴奋，怎么也不能安静的睡下来。
因此我还得耐⼼的给孩⼦讲故事，让孩⼦们能⼊睡。
当幼师也不容易呢。
8⽉1⽇周五天⽓晴 ⼀晃时间到了星期五，时间过得很快。
经过这1个星期的相处，我发现这些学⽣很可爱，⽽且也很聪明。
在上画画课，钢琴课的时候，尽管还不是很规矩的听你在讲课，不过孩⼦们还是⾮常可爱。
⼀些孩⼦⽐较腼腆，也有些孩⼦很活泼⼤胆，⼀堂课下来我是即开⼼⼜折腾。
8⽉2 ⽇周六天⽓晴 星期六家长也是要把孩⼦寄托在学校，⽽我也还是得上班。
今天周末，1个⼤班的幼师前辈在家长群⾥，发了信息，总结这⼀星期来孩⼦们的情况。
有些家长对孩⼦⾮常的担忧，也有些家长⿎励⽼师们放⼼让孩⼦到处⾃⼰折腾，不⽤怕磕着。
家长的教育也是1个孩⼦健康成长的关键。
8⽉4⽇周⼀天⽓晴 星期天是我们休息时间，今天迎来新的⼀星期。
今天有教⼩朋友们学习简单的英语单词。
重⼼是放在单词的学习和培养孩⼦们的学习兴趣上，英语如何学习才好玩等等，培养孩⼦们的学习兴趣很重要。
⼈们常说从娃娃抓起，其实就是这么1个道理，培养兴趣才会对学习有帮助。
8⽉5⽇周⼆天⽓晴 ⼀些⼩朋友捣蛋起来简直就是恶魔，在上课时不乖总想着出去玩。
今天在教⼩朋友们学习⼉童舞蹈时就是这样，不配合也不认真。
看到不听话的⼩孩⼦也不能说打，还是得表现得亲切的样⼦教育⼩朋友。
课堂上，我与孩⼦们⼀边学习舞蹈，⼀边讲故事来提⾼孩⼦的兴趣，同时也是培养我和⼤家之间的感情，效果挺好。
非常有教育意义的19个幼儿园故事
非常有教育意义的19个幼儿园故事故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，是幼儿园教育必不可少的组成部分，对培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的作用。
幼儿园故事教学内容广泛，不仅包括生活故事，还包括童话故事、寓言故事、神话故事、科学幻想故事等。
1、爱笑的小花公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。
天天问花儿："你叫什么名字？"花儿只是笑，不说话。
天天伸出小手，要采这朵花。
外公摆摆手说："天天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。
"天天不想看到小花对他哭，天天没有采。
这时，小花笑得更可爱了。
她成了天天的好朋友。
天天回家以后，告诉外婆："公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。
"外婆说："天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。
"故事目标：1.知道微笑是一种美。
2.懂得要爱护花。
（周末带孩子去公园看花）2、老爷爷的帽子冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。
有一只小鸟真可怜，它在树枝上冷得直发抖。
一位老爷爷走来，看见了小鸟，心想："这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，它一定会冻死的。
"小鸟对老爷爷说："风把我们的窝给走了，我们没有家了。
"老爷爷说："别着急，我来帮你们想办法。
"老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝，帽子真暖和。
小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟，就把它们都叫来，一起飞进了老爷爷的帽子。
它们非常感谢老爷爷。
以后老爷爷也天天来看小鸟，小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。
有一天老爷爷没有来，原来他病了。
小鸟想："一定是爷爷把帽子给了我们，自己着凉生病了，我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。
小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。
老爷爷非常感谢小鸟，他的病很快就好了。
这是一篇社会性教育童话故事，适用于中班年龄的孩子。
星期天的一件事作文
星期天的一件事作文
星期天的一件事。
星期天是一周中最值得期待的一天。
在星期天，我通常会选择做一些让自己放松的事情，让自己远离繁忙的工作和学习，享受一天的悠闲和舒适。
早上，我会睡个懒觉，因为平时的工作和学习让我很疲惫，星期天是我放松的时候。
起床后，我会和家人一起吃一顿丰盛的早餐，享受一家人团聚的温馨时光。
在家人的陪伴下，我感到非常幸福和满足。
接着，我会选择去户外活动，呼吸新鲜的空气，放松身心。
有时候，我会选择和朋友一起去郊外野餐或者爬山，享受大自然的美好。
有时候，我会选择去公园散步，欣赏花草树木，感受大自然的魅力。
在户外活动中，我感到心情愉悦，身心得到了放松和舒缓。
下午，我会选择在家里看一本书或者看一部电影，让自己沉浸在故事中，忘记一切烦恼和压力。
有时候，我也会选择做一些简单的手工或者烹饪，让自己享受创造的乐趣。
在家里的温馨氛围中，我感到非常惬意和舒适。
晚上，我会和家人一起吃一顿丰盛的晚餐，聊聊天，分享一天的心情和见闻。
有时候，我们也会选择一起去电影院看一场电影，或者去逛街购物，享受一家人的快乐时光。
在家人的陪伴下，我感到非常幸福和满足。
总的来说，星期天是我放松和享受的一天。
在这一天里，我可以远离繁忙的工作和学习，让自己放松和舒缓，享受生活的美好。
我会选择做一些让自己愉悦的事情，让自己感到幸福和满足。
星期天，是我生活中最美好的一天。
星期天令我开心的事作文
星期天令我开心的事作文
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁
东风放纸鸢。
”又到了我最爱放风筝的季节了。
星期天的上午，阳
光明媚，我和小伙伴们约好了一起去坝上放风筝，我们来到坝上
时已经有很多人在放风筝了，蓝蓝的天空中飞着各种各样的风筝，有的像老鹰，有的像金鱼，还有的像飞机，看得我们眼花缭乱。
远处碧绿的草地上开满了许多可爱的小花，漂亮极了！
我们也赶紧放起来，我一手拿着风筝，一手拿着线，迎着风
飞快的跑起来我边跑边放线，不一会风筝就飞了起来，远远看就
像鸟儿在空中飞一样，我和小伙伴们一边跑一边比赛看谁的风筝
飞得高。
这真是个愉快的星期天哪！。
幼儿园大班语言游戏教案《咪咪的星期天》
幼儿园大班语言游戏教案《咪咪的星期天》一、教材简介《咪咪的星期天》是一本适合幼儿的儿童绘本，主要通过咪咪一天的活动来引导幼儿学习星期几的概念，并培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 学会星期几的概念。
2. 通过图画教材，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 通过游戏的方式激发幼儿的兴趣，并提高他们的积极参与和合作能力。
三、教学准备1. 《咪咪的星期天》绘本。
2. 幼儿园语言学习卡片（有星期一到星期日的字母表卡片）。
3. 知识图片（有星期几的图片，例如星期一可以是一颗月亮等）。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师先给幼儿介绍星期几的概念，然后出示星期一的图片。
教师问：“大家知道这是星期几吗？是我们一周的第一天，叫做星期一。
”然后让幼儿一起说出星期一的发音。
接着，教师给幼儿展示《咪咪的星期天》这本绘本，并简单介绍故事内容。
2. 想象绘本（10分钟）教师再次给幼儿展示绘本，鼓励幼儿根据图片描述咪咪星期天的活动。
“咪咪是一只可爱的小猫，在星期一的时候，他在做什么呢？大家能想象一下吗？”鼓励幼儿用自己的语言描述咪咪的活动。
3. 语言游戏（15分钟）教师出示星期一到星期天的卡片，将卡片分发给幼儿。
然后，教师开始说一个星期几，并让持有相应卡片的幼儿站起来，并说出这个星期几的发音。
接下来，幼儿可以自己提问其他幼儿，让他们站起来并说出相应的星期几发音。
游戏过程中，教师可以适当提醒幼儿，引导他们准确发音。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成若干小组，每个小组分别分配一段绘本内容。
要求幼儿根据自己组的内容，进行角色扮演。
组员之间可以相互提问，表演出咪咪星期天做了什么活动，并说出星期几的发音。
这个环节可以培养幼儿的合作能力和角色扮演能力。
教师可以适时给予小组鼓励和指导。
5. 总结（5分钟）教师向幼儿总结今天的学习内容，询问幼儿对星期几的理解，并夸奖他们在游戏中的积极表现。
还可以让每个小组展示他们的角色扮演表演，并由其他幼儿进行评价。
快乐的上午日记
快乐的上午日记
星期天上午，妈妈去医院值班了，我把作业扫完尾，就开始看电视剧《独立纵队》，爸爸像“家庭主妇”一样忙来忙去，还不时地看一眼电视。
大江健（大羽三郎的儿子）带着日军特种分队，疯狂袭击凤凰山根据地，无恶不作，独立纵队政委李淑蔚设下计策，准备除掉日军特种分队。
大江健果然中计，特种分队被独立纵队包围了……看到这紧张的故事，我正在为独立纵队高兴，客厅里的表响了，“时间如流水，一去不能回”，11点啦！突然传来一声：“大当家的，中午吃啥饭啊？”我吃了一惊，以为自己像郝建一样“穿越”进了电视，我一愣才明白，原来是爸爸学着电视剧中的那个“刀疤脸”在说话。
我说想吃蒜面，爸爸说：“咳！”（日语“是”的意思）“我一定拿出最高水平。
”爸爸又说。
又看了一会儿电视，爸爸把饭做熟了，我一尝，说：“真没味道，什么最高水平！最低水平嘛！”“可能蒜汁儿太少了，面条儿有点儿甜。
”我又舀了几勺，一尝，还真好吃！
不知为什么，我以前不爱吃蒜面，可能吃着不好吃吧！现在我啥都吃，爸爸夸我长大了，不挑食了。
——文章来源网络整理，仅供参考~ 1 ~。
中班教育小故事随笔汇总
中班教育小故事随笔汇总中班教育小故事随笔1放学的时间到了,每到这个时间,在幼儿园呆了一天的孩子们就会特别的兴奋,不是交头接耳的说话就是手忙脚乱的收拾东西,要不就是上厕所喝水,就在家长来的那一刻特别的乱,怎么强调纪律效果都不好,怎么办呢?这个头疼的问题纠缠了我好久,怎么样就能让这些孩子们变得听话点呢?今天无意中听到了小朋友的谈话,刘一冉说: 来,咱们来唱歌吧, 接着刘一冉就和许多娇唱起了我今天教给他们的歌,其他小朋友为了表现自己也唱了起来.我突然想到:这招能不能在放学的时候用呢?放学的时候到了,今天我提前让孩子们上完小便喝足了水,我们一起来玩拍手游戏歌,孩子们玩的可高兴了,教室里安静极了,嘿嘿这招还真管用,孩子们还沉浸在愉快的游戏里时就被一个一个的接走了,感觉着今天的放学时刻,心理还真有种说不出的成就感呢!于是接下来的几天我们都在放学的时候复习今天学习的新知识,我们放学的纪律变好了.原来只要我们细心留意,就会发现什么事情都是如此的简单.中班教育小故事随笔2一次玩结构游戏,我发现建筑城门外有好几块插子,我便对身旁的敬慧小朋友说: 好孩子,快把插子拾起来.放到结构区的小筐中. 可是,出乎我的意料,敬慧站在原地一动也不动,仰着脸对我说: 又不是我扔在外面的. 我一愣,皱了皱眉.看来孩子的素质的确有待提高.如何提高孩子的这种利他积极性呢?课间游戏活动时,我便组织幼儿玩找家的游戏.我问找不到家的幼儿: 当你找不到家时,心情会怎样呢? 非常着急! 我都想哭……小朋友争先恐后发表自己找不到家的感受.我因势利导: 小朋友回不了家的确很着急,可是结构区的材料娃娃被小朋友丢在外面回不了家 ,它们会不会着急呢? 教室里静悄悄的,我发现若愚.晓童悄悄的快步走过去,把插子送回了家 .素质教育从娃娃抓起 .一点也没错,借着游戏的机会,我渗透对幼儿的素质教育.幼儿中间随时都有事情发生,随时都有教育的契机,教师应做有心人,抓住每一次教育机会,让幼儿受益于每时每刻.中班教育小故事随笔3初冬的天气特别冷,班里正流行感冒,好几个小朋友因此几个星期没有上幼儿园了,心里老想着他们,不巧,晚间头疼发烧,我也感冒了,只好请假.正在我身体不舒服.打吊瓶的时候,手机铃声响起来,我打开手机有气无力地问:〝请问你是谁呀?〞对方:〝我是柳童妈妈,孩子感冒直吵着见老师,天这么冷,我只好给你打电话啦.〞我让柳童妈把电话给孩子,电话里传来铜铃般的声音:〝老师,我想你.〞此时此刻,激动得我热泪盈眶,说不出一句话……挂掉电话后,我觉得浑身舒服多了,头也不疼了,全身来劲了.第二天回幼儿园上班,我迫不及待地给柳童妈妈打电话,没等我开口,对方说话了:〝哎呀,樊老师,昨天孩子打完电话后,连蹦带跳地那高兴劲就别提了〞……听了这些话,我心里象被什么东西包围着,暖暖的,这也许是一种无形的爱于爱之间的碰撞吧!爱是一辆装载机,充满了力量,爱是一瓶神药,治好了孩子的病,也治好了老师的病.中班教育小故事随笔4早上,我刚走进教室,苗苗就跑到我身边说:〝老师,好!〞〝你好,苗!〞我说.〝老师,我昨天在家背诗了!〞苗苗自豪的说.(这几天因为下雪,我们因地制宜,借雪学诗,孩子们很是感兴趣.周一时苗苗没有来园,昨天来园时,我们已经教了一天了,所以她还不会.下午放学时,我对她说:〝晚上,让妈妈好好教教你,争取都背过,好吗?〞)〝是吗,很棒啊,那你都背过了吗?〞我问道.〝我背了,但是我没有背过!〞苗理直气壮的说.看着这个可爱的小家伙,我一时语塞了,不知道该说些什么.过了一会儿,我问道:〝苗苗,你为什么没有背过呢?〞〝我很认真的背了,但是我没有背过!〞苗很认真的说.哦,我明白了,苗是想告诉我:昨天她背诗了,背是背了,但是没有背过.我摸着她的头说:〝没关系的,今天老师再好好的教教你好吗?〞〝好的,我会认真背的!〞苗高兴的说.苗是个很认真的孩子,也很诚实,每次老师布置任务,她都很认真的完成,看来,昨天是努力了,但是没有完美的完成任务.我觉得应该表扬苗,虽然没有背过,但是孩子已经努力了,这一点儿值得肯定.苗,你一直很棒,老师相信,经过努力,你一定会都记住的,苗,加油啊!张海苒的妈妈来送孩子时告诉我,张海苒昨天回家说: 今天方老师表扬我了,还奖给我一朵小红花! 我知道表扬对于幼小的孩子意味着什么,但真没想到张海苒竟这么在意我对她的表扬和鼓励,因为在这以前我几乎没怎么注意她,更谈不上什么表扬了.张海苒在早幼儿园不太爱说话,上课也不太爱回答问题,从不给老师惹麻烦,平时我也不太注意她,几乎没批评过她,表扬更没有几次,所以,我也常认为这样的孩子没什么问题.她那么让人省心,我真希望班上再多几个这样的孩子,因为做了好多年教师的我们都会有这样的体会:为了维护集体正常的秩序,使一些活动取得较好效果,我们常常为了一个行为问题突出的孩子费劲心机,以求得他的转变和进步,但却忽视了那些不太起眼的.安静的.让人省心的孩子.中班教育小故事随笔5星期一早上,我一早就来到教室,看着一个个孩子高兴地入园,心情特别好,他们的笑容就能给我带来好心情.但有一个小魔王却能把我的心情从高山带到低谷去,那是我们班上的〝调皮大王〞王路平,平时他总有使不完的精力,每天爬高爬低,把玩具扔满地,还会在上课的时候发出尖叫声,就是他所谓的动听歌声.我对着他可是苦恼极了,不知该如何让他乖乖地坐着上课.所以,每一天的好心情一遇到他的捣蛋就会变成坏心情啦.王路平来到幼儿园,他像往日一样,跟我说声老师好后,还拉着我讲他星期天的开心事,说到高兴时还要亲着我来说.我边听心里期盼着他今天能乖一点,别惹什么麻烦.王路平讲完后,走回位置坐了下来.小朋友们都在玩玩具了,王路平却坐在我的身边,一会问我渴吗?一会问我累吗?渴了给我斟水,累了给我捶捶背.我心里想:今天王路平真好!上课了,我发现王路平的脸蛋红红的,但眼睛却认真地看着老师,还积极地举手,没有唱他的动听歌曲,也没有捣乱,我一连在全班幼儿面前表扬了他两次,他非常高兴.我心里特纳闷的.下课后,我走到王路平身边,摸摸他的头,老天啊,好烫啊,我明白了,原来王路平发烧了,难怪今天这么安静,他是没啥力气动来动去了.当王路平妈妈来接他去看病时,王路平不愿走,他对妈妈说:〝老师今天表扬了我两次哦,我不走,我还要表扬!〞我鼻子一酸,抱着王路平说:〝王路平乖,你回来后老师还要表扬你!〞王路平这才听话地走了.这是一个渴望被老师表扬的孩子,因为他平时给老师与小朋友添了麻烦,我没办法看着他的捣乱来赞扬他,但是,当孩子生病了,却表现得那么讨人喜爱.这是我的疏忽.晚上,王路平妈妈打电话来对我说,王路平愿意天天生病,我想对王路平说:〝老师愿意天天找到你的优点,天天表扬你.〞。
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星期天里最高兴的一件事
幼教语文教案
设计意图 :为培养幼儿的记忆能力和表达能力,能完整的用语言表达自己的想法并注意倾听别人说话,而设计了这节语言活动。
●一、活动名称:星期天里最高兴的一件事。
●二、活动目标:
(1)使幼儿乐意在集体面前说话,能用较完整的句子较连贯地讲述自己星期天经历的事。
(2)引导幼儿能耐心倾听同伴说话,会清楚地表达自己的意思。
(3)教幼儿学会从同伴的谈话内容中找出自己也喜欢的活动。
●三、活动准备:周末时,请每个幼儿事先要幼儿记住星期天里最高兴的事,让幼
儿准备自己画的作品和手工作品或自己采到一些自然物品带到幼儿园。
●四、活动过程:
(1)启发幼儿谈论星期天里最高兴的事。
活动开始时,将幼儿的作品及自然物品展示,引导幼儿观察各种幼儿带来的物品,激发幼儿的谈话兴趣。
教师可以用提问的方式引出谈话内容:"小朋友,你们能给大家讲讲你星期天里最高兴的事吗?"(2)让幼儿分组谈论星期天里最高兴的一件事。
将幼儿分成若干组,请幼儿把自己在星期天做的手工等物品放在面前,然后互相讨论星期天里最高兴的事。
教师注意参与和指导,可以到一个小组里讲讲自己星期天里最高兴的事,引导幼儿将话题集中在"最高兴的一件事"上。
(3)幼儿集体讨论:"星期天里最高兴的一件事。
"在分组谈话的基础上,教师集中全部幼儿,每组请两个幼儿来讲讲,内容涉及各个方面,有劳动、游玩、学习等。
(4) 教师通过启发提问,逐层深入拓展谈话内容。
教师提问: 听了别的小朋友星期天的活动,你喜欢那一种?下个星期天你准备做什么?小朋友应该怎样过才有意义?
教师小结:引导幼儿过个有意义的星期天。
●五、活动延伸:带领幼儿在户外活动中干他们愿意干的事,比如玩游戏、滑滑
梯、玩体育用具。
●六、活动评价与反思:。