人教版二年级数学《认识线段》练习题

合集下载

人教版数学二年级上册1.3认识线段

是
把长方形纸对折，折痕也可以看成一条线段
●
●
大家拿出准备好的纸快来试试：你能折出比这条线段长的折痕吗？你能折出比这条线段短的折痕吗？
端点
1、线段是直的 2、线段有两个端点
端点
3、线段是有长度的
思考题
连接每两点画一条线段。
1、下面的图形各是由几条线段围成？填在（）里。
（ 4 ）（ 3 ）
那么什么是线段呢?
把线拉直，两手之间
的一段可以看成线段。
二、探
究
新
知
还有哪些东西的边可以看成线段？
通过观察，你认为线段都有什么特点呢？
端点
端点
1、线段都是直直的
2、都有两个端点
判断下面哪些是线段？是线段的在（）里画“√”。
（
×
）（
√
）（
×
）（
√）
1
2
3
4
不是
5
是
6
是
7
不是
不是
不是
（4 ）（5）源自2、下面每个图形是由几条线段组成的？
2条
1条
3条
3条
4条
猜猜有几条线段?
只有 1条线段
一共有( 3 )条线段
画线段
思考：画线段要注意什么呢?
画一条长5厘米的线段
0 1
52厘米 3
4
5
•画一条长7厘米的线段。
•再画一条比7厘米短2厘米的线段。
• 画一条比6厘米多2厘米的线段。

人教版小学数学二年上认识线段、解决问题

一根旗杆的高度是 13厘米还是13米？
我1米多高，才到旗杆的这个高度。旗杆应该是13米高。
（二）在括号里填上“厘米” 或“米”
宽60（厘米）
长1（厘米）
长28（米）
说说你是怎样确定括号里的长度单位的。
（一）画一画
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？
2、线段是直的，有2个端点。
3、标明长度。
5厘米
练一练
(1) 画一条长4厘米的线段
4厘米
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8
(2) 画一条比5厘米少2厘米的线段
3厘米
0厘米 1
2 3 4 5 6 7 8
（三）你知道吗
尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？
（四）旗杆的高
13厘米就这么高，旗杆不可能这么矮。
线段有长短吗？（有）
找一找周围物体哪里有线段？
忆一忆：量线段
把准数字几，长度就是几厘米。
0
1
2
3
4
5
6
7
8
这条线段有多长？量一量
从尺的0刻度开始画起
学一学：画线段
画到3厘米的地方
0
1
2
3
4
5
6
7
8
你能画出一条3厘米长的线段吗？
返回
（二）画线段
想一想，还可以从哪里画到哪里？
从刻度从尺的刻度 1画到刻度0 4开始画起，，从刻度2 左手按住尺子，右手握笔。画到刻度画到刻度 5等等，都是 3的地方停止。 3厘米。
3厘米
画一条5厘米长的线段。
5厘米
画一条5厘米长的线段。

人教版小学二年级上册数学练习课件第1单元长度单位 3 认识线段、画线段

(4)第一条线段比第二条线段和第三条线段的总长度短几厘米?
5+3-4=4(厘米)
6.数一数,下图中共有多少条线段?
10
提示:4+3+2+1=10(条), 可以先数基本线段, 基本线段有4条, 就从4开始加,一直加到1。这样算既不重复也不遗漏。
1.下图中是线段的在下面画“√”。 √
2.数一数,下面图形各有几条线段。
5
6
6
3.想一想,画一画。 (1)画一条比3厘米长1厘米的线段。
画4厘米长的线段,画图略。 (2)一条比4厘米短1厘米的线段。
画3厘米长的线段,画图略。
(3)在距离 3厘米处画一个 ,6厘米处画一面 ,8厘米处画一个。
略
4.下列各图是由几条线段围成的?并量出各线段的长度。提示:量长度略。
4条线段
4条线段
5.先量一量下面三条线段的长度,再计算。 (1)第三条线段比第一条线段短几厘米?
4-3=1(厘米) (2)第二条线段比第三条线段长几厘米?
5-3=2(厘米)
(3)三条线段一共长几厘米? 4+5+3=12(厘米)
人教版-二年级-上
第1单元
3 认识线段、画线段
17+3= 20 4+36= 40 30-8=22 60+38=98 45-6=39 27-9=18 70+7=77 53-40=13
92-70=22 92-7= 85 9+8= 17 20+30= 50
45+5= 50 98-8=90 7+6=13 11-9= 2

二年级数学线段题大全

二年级数学线段题大全教学目标1．使学生初步认识线段．2．学会用尺子量线段的长度；学会按要求的长度画线段．3．培养学生的动手操作能力．渗透“数学源于生活，用于生活”的观念．教学重点用直观、描述的方式帮助学生认识线段的特征．教学难点认识线段的特征．教学过程一、导入环节1．拿出一根线，贴在黑板上．（要贴成弯弯的）2．再拿出一根线，贴在黑板上．（要贴成直直的）3．问：这两根线有什么不同？（这两根线的形状不同，一根是直的，另一根是弯的）4．在生活中，有许许多多向这样的的线．（指着直的线段说）5．分别用一本厚书、一个长方体的盒子比着，在黑板上各画一条线段．6．将黑板上的几条线段圈起来，说：“今天，我们就来学习这样的几何图形，这种图形叫做线段．”（板书课题：线段）二、新授与操练1．问：谁来说说，你在生活中的什么地方还见过线段？（桌子的任意一条边，都是一条线段；我们数学书的任意一条边也都是一条线段；生活中许多直的物体的边都是线段．）2．师：大家说得都很好，生活中可以发现很多的线段，线段是可以量出长度的．量一量数学书上P14最上面的三条线段的长度．3．练习①指出下面图形中哪一个是线段．②下面每个图形是由几条线段组成的．4．师：大家已经认识了线段，会测量线段了，如果让你画一条线段，你会吗？5．讲解画线段的方法：在尺子的0刻度上点一个点，要画的线段是几厘米，就再在几厘米的刻度上点一个点，然后再把两个点用一条直直的线连起来．6．练习：画一条4厘米长的线段．三、巩固练习1．基本练习（练习四1，2）（1）指出下面哪些是线段．（2）下面每个图形是由几条线段组成的？2．操作性练习从以下三个题目中任选一个题做．画出长5厘米的线段．3．思考性练习右面给出五个点，在两个点之间画线段．你能画出几种不同的图形？每种图形画了几条线段？四、归纳质疑通过今天的学习，大家有什么收获，还有什么问题吗？板书设计。

人教版二年级数学上册第一单元《认识线段》学习任务单(核心学案)及课后活动作业

人教版二年级数学上册第一单元
《认识线段》学习任务单及课后活动作业
【学习目标】
1.经历从具体情境中抽象出线段的过程，初步认识线段，并学会画线段。

2.在观察、操作中逐步培养思考、探究的意识和能力，初步发展空间观念。

3.在多样的数学活动中，感受数学与生活的联系。

【课上学习任务】
学习任务一：
认识线段
活动1：找一找。

你身边还有哪些东西的边，可以看作线段？指一指，说一说。

活动2：量一量。

请你用尺子量出下面三条线段的长度。

学习任务二：
画线段
活动1：画一条 3 厘米长的线段。

活动2：画出一条和下面线段同样长的线段。

学习任务三：
小游戏
看看哪条线段长，再量一量。

【课后活动作业】
测量活动
选择你喜欢的测量工具，量一量你身边物品的边，它的长度是多少？开展你的测量活动吧！。

人教版-数学-二年级上册-《认识线段》随堂练习

小学-数学-打印版
小学-数学-打印版 1 《认识线段》随堂练习
1．尝试画线段
（1）现在请你画一条长为3厘米的线段，你能画吗？试一试。

不会的可以自学书本的画法。

（2）展示，订正画的结果。

教师小结：画法可以有三种：⒈先用直尺画一条直的线，再点上两点；⒉先点上两点，再画直的线；⒊先点上一点，从这点出发用直尺画一条直的线，再点上另一点。

2．全班在作业本上画：
（1）画出长5厘米的线段；
（2）画出比5厘米短3厘米的线段；
（3）画出比5厘米长4厘米的线段；
3．拓展练习：在每两个点间画线段。

（试一试）
思考：3个点能画几条线段？
4个点能画几条线段？
5个点能画几条线段？。