大班欣赏寓言诗：《猫和老鼠做朋友》
猫和老鼠做朋友背后的道理与启示
05 不要以貌取友，了解对 方的内心 Don't make friends by appearance, understand the other person's heart
动物伊索寓言故事
1. 动物性格的描绘：在伊索寓言故事中，猫和老鼠分别代表着不同的动物性格。猫善于隐藏自己，喜欢独处，但也容易变得狡猾；老鼠则外向活泼，善 于交际，但也有脆弱的一面。通过这些描绘，故事告诉我们，不同的动物有着不同的性格特点，并且这些特点也会影响它们之间的相处方式。 2. 真正的友谊建立在平等和信任基础上：故事中，猫和老鼠因为做朋友而相互信任，并更好地了解对方。但这样的友谊并不是建立在权力关系或者利益 交换上的，而是建立在平等和信任的基础上。这启示我们，在人际交往中也应该秉持着相同的原则，以建立真正的友谊关系。 3. 理解与宽容：故事中，老鼠不仅能够理解猫的内心世界，也向着猫宽容地对待它的欺骗行为；而在猫和老鼠的友情面临威胁时，它们也能相互包容， 相互帮助。这告诉我们，在人际交往中，理解和宽容是构建良好关系的重要要素，它们可以缓解矛盾，促进协商和解决问题的能力。
01 动物间友情的力量 The Power of Friendship among Animals
动物间友情的力量
实践证明友情牢固
1. 猫和老鼠虽然在动物界中彼此为敌，但这个故事告诉我们，即使是看上去天生不合适的人也可以成 为好朋友，只要相互尊重、理解和包容就足以让友谊牢不可破。 2. 通过这个故事，我们也可以看出友情的无私和它的价值。在艰难困苦的时候，朋友之间的相互扶持、 协作和信任是非常重要的，而这些只有建立在彼此的友情基础上才能实现。
猫和老鼠做朋友童话故事
猫和老鼠做朋友童话故事猫和老鼠做朋友童话故事有一只猫认识了一只老鼠，便对它大谈特谈自己是多么喜欢老鼠，原意和它交朋友，弄得老鼠终于同意和猫住在一起，共同生活。
“我们得准备过冬的东西了，不然我们到冬天会挨饿的，”猫说，“至于你嘛，我的小老鼠，哪里也不要去，我真怕你会被什么老鼠夹子夹住。
”老鼠接受了猫的好建议，于是它们买来了一猪油，然而两个人都不知道该把猪油放在什么地方。
它们左思考右思考，最后猫说：“我觉得这猪油放在教堂里是再合适不过的了，因为谁也不敢偷教堂里的东西。
我们把猪油藏在祭坛下，不到万不得已的时候决不动它。
”猪油就这样被放到了安全的地方。
可是没过多久，猫开始想吃猪油了，便对老鼠说：“小老鼠，我想跟你说点事。
我的表姐刚刚生了一个小宝宝，还请我当小宝贝的教母。
那小宝贝全身雪白，带着一些色的斑点。
我要抱着它去接受洗礼，所以今天要出去一下，你一个人在家看家，好吗?”“好的，好的，”老鼠说，“你尽管去吧。
要是有什么好吃的东西，千万要记着我。
我很想尝一点洗礼时用的红葡萄酒。
”这一切当然都不是真的，因为猫并没有表姐，也没有被请去当教母。
它直接去了教堂，偷偷爬到猪油那里，开始舔呀舔，把顶上一层猪油舔得精光。
然后，它在城里的屋顶上散了散步，想碰碰别的运气;接着便躺下来晒太阳。
每当想起那猪油，它都情不自禁地舔舔自己的嘴唇。
它一直等到天黑才回家。
“啊，你终于回来了，”老鼠说，“这一天肯定过得很开心吧?”“一切顺利。
”猫答道。
“你们给那孩子起了什么名字?”“没了顶层!”猫冷淡地说。
“没了顶层!”老鼠叫了起来，“这个古怪的名字可不多见。
你们家常取这样的名字吗?”“那有什么?”猫说，“不比你的那些叫什么‘偷面包屑的’更糟吧?”没过多久，猫又想吃猪油了。
它对老鼠说：“你得帮我一个忙，再一个人看一次家。
又有人请我当教母了，而且这个孩子的脖子上有一道白圈，我实在无法推辞。
”好心的老鼠同意了。
猫从城墙后面溜进教堂，一口气吃掉了半猪油。
格林童话：猫和老鼠做朋友
格林童话：猫和老鼠做朋友有一只猫认识了一只老鼠，便对它大谈特谈自己是多么喜欢老鼠，原意和它交朋友，弄得老鼠终于同意和猫住在一起，共同生活。
下面是小编给大家整理的“格林童话：猫和老鼠做朋友”，欢迎阅读。
格林童话：猫和老鼠做朋友有一只猫认识了一只老鼠，便对它大谈特谈自己是多么喜欢老鼠，原意和它交朋友，弄得老鼠终于同意和猫住在一起，共同生活。
“我们得准备过冬的东西了，不然我们到冬天会挨饿的，”猫说，“至于你嘛，我的小老鼠，哪里也不要去，我真怕你会被什么老鼠夹子夹住。
”老鼠接受了猫的好建议，于是它们买来了一罐猪油，然而两个人都不知道该把猪油放在什么地方。
它们左思考右思考，最后猫说：“我觉得这猪油放在教堂里是再合适不过的了，因为谁也不敢偷教堂里的东西。
我们把猪油藏在祭坛下，不到万不得已的时候决不动它。
”猪油罐就这样被放到了安全的地方。
可是没过多久，猫开始想吃猪油了，便对老鼠说：“小老鼠，我想跟你说点事。
我的表姐刚刚生了一个小宝宝，还请我当小宝贝的教母。
那小宝贝全身雪白，带着一些褐色的斑点。
我要抱着它去接受洗礼，所以今天要出去一下，你一个人在家看家，好吗?”“好的，好的，”老鼠说，“你尽管去吧。
要是有什么好吃的东西，千万要记着我。
我很想尝一点洗礼时用的红葡萄酒。
”这一切当然都不是真的，因为猫并没有表姐，也没有被请去当教母。
它直接去了教堂，偷偷爬到猪油罐那里，开始舔呀舔，把顶上一层猪油舔得精光。
然后，它在城里的屋顶上散了散步，想碰碰别的运气;接着便躺下来晒太阳。
每当想起那罐猪油，它都情不自禁地舔舔自己的嘴唇。
它一直等到天黑才回家。
“啊，你终于回来了，”老鼠说，“这一天肯定过得很开心吧?”“一切顺利。
”猫答道。
“你们给那孩子起了什么名字?”“没了顶层!”猫冷淡地说。
“没了顶层!”老鼠叫了起来，“这个古怪的名字可不多见。
你们家常取这样的名字吗?”“那有什么?”猫说，“不比你的那些叫什么‘偷面包屑的’更糟吧?”没过多久，猫又想吃猪油了。
猫和老鼠做朋友的故事
猫和老鼠做朋友的故事
从前，有一只猫和一只老鼠，它们住在同一个农场里。
猫叫小花，老鼠叫小灰。
它们一直以来都是死对头，猫总是想要抓住老鼠，而老鼠则时刻提防着猫的袭击。
然而，在一个阳光明媚的春天，一场大火突然袭来，整个农场
都被吞噬在熊熊烈焰之中。
小花和小灰被困在了同一个角落，它们
都感到十分绝望。
但是在生死关头，它们却不再彼此为敌，而是决
定携手合作，共同寻找逃生的方法。
小花和小灰一起穿过熊熊烈焰，躲过坍塌的建筑，最终成功逃
出了农场的火海。
在这一次的生死考验中，它们之间建立了一种特
殊的情谊。
从此以后，它们不再是猫和老鼠的关系，而是成了真正
的朋友。
小花和小灰在逃生的过程中，互相帮助、互相扶持，它们深深
体会到了友谊的可贵。
从那以后，它们经常在一起玩耍、分享食物，甚至一起探险。
它们之间的友谊也感染了其他的动物，农场里的气
氛也变得更加和谐。
猫和老鼠做朋友的故事，让人们明白了友谊的可贵。
无论是人还是动物，只要真心对待彼此，就能建立起深厚的友谊。
友谊可以让我们在困难时得到帮助，在快乐时有人分享，让我们的生活变得更加丰富多彩。
在这个故事中，猫和老鼠之间的友谊也给我们带来了启示，不要被外表蒙蔽，每个生物都有自己的特点和价值。
只有当我们愿意打破成见，用心去了解对方，才能建立起真正的友谊。
所以，让我们向小花和小灰学习，让友谊的种子在我们的心中生根发芽，让友谊之花在我们的生活中绽放出绚丽的光彩。
就像猫和老鼠一样，让我们用真诚和善良去对待身边的每一个人，让友谊之光永远闪耀在我们的生活中。
童话故事：猫和老鼠做朋友
童话故事：猫和老鼠做朋友童话故事：猫和老鼠做朋友从前有只猫一心想和老鼠做朋友，老鼠见猫那么诚心想和自己做朋友，就答应了。
一天老鼠偷了一罐油，老说：“我们留起来，做冬天的食物吧。
”猫说：“我们把它放在教堂里吧，那比较安全。
”老鼠同意了。
有一天，猫的嘴馋了，对老鼠说：“我大姐姐养了个儿子要我去做干爹，你在这看家。
”老鼠说：“早去早回啊。
”猫跑到教堂把猪油的皮吃了，然后逛了半天，回到家已经精疲力竭了。
老鼠问：“你给干儿子取了什么名字？”猫说：“去了皮。
”老鼠想：这个名字取得好奇怪啊。
过了几天，猫的嘴又馋了，说：“我的二姐姐生了个儿子要我去做干爹，你在家里看家我去去就回。
”猫又跑到教堂把猪油吃了一半……回到家老鼠又问：“你给干儿子取了什么名字？”猫说：“去了一半。
”老鼠觉得这个名字取得比上一次奇怪。
再过了几天，猫又对老鼠说：“我的三姐姐生了一个儿子要我去做干爹。
”老鼠又说：“早去早回。
”猫又跑到教堂，把猪油吃光了，然后又逛了半天。
回到家，老鼠说：“你的运气真好，总有人请你做干爹，说吧这次你给干儿子取了什么名字？”猫说：“一扫光。
”老鼠惊讶的'想：这个名字比前两个取得更奇怪了。
从此再也没有人请猫做干爹了。
冬天到了，老鼠对猫说：“冬天到了，我们去吃猪油吧。
”猫和老鼠一起来到了猪油罐里的猪油全没了。
老鼠这才明白，说：“原来用去做干爹的理由吃了猪油，第一次你吃了皮，第二次你吃了一半，第三次……猫说：“不要再说了，再说我就吃了你。
”可是老鼠已经说出了第三次吃个精光了。
猫一怒之下把老鼠吃了。
大班欣赏寓言诗《猫和老鼠做朋友》
大班欣赏寓言诗《猫和老鼠做朋友》大班欣赏寓言诗《猫和老鼠做朋友》设计意图：台湾儿童文学作家方素珍说：用寓言故事代替正面说教，潜移默化，其中蕴含的道理让孩子多年后都不会忘记。
本次活动选择的寓言诗是《猫和老鼠做朋友》，诗的名称超出了孩子的一般认识，吸引着孩子们，因为孩子们都知道猫见着老鼠就抓，而这首寓言诗的名称却是猫和老鼠做朋友。
作品共分五段，第一段述说了猫和老鼠做朋友，合伙攒了一罐油，并且把油藏起来了。
然后在二、三、四段老鼠一次次说谎欺骗朋友、一次次贪婪地偷喝与朋友共同攒的油。
最后一段是到了冷飕飕的冬天，猫儿发现油都被老鼠偷喝光了，寓言诗的结局是猫抓老鼠的画面，这个结局印证了孩子们的实际生活经验。
这首寓言诗浅显、生动、篇幅不大，他启迪了孩子们幼小的心灵，让孩子们知道要真诚对待朋友，要和朋友分享，欺骗朋友必将失去朋友。
寓言诗《猫和老鼠做朋友》的语言琅琅上口、富有音乐性，适合大班孩子欣赏、诵读。
为了让孩子们更直观、更形象地欣赏寓言诗，我为五段诗分别设计了大图，诗中的两个角色在图中鲜明、生动。
语言教学中词语的积累相当于为孩子的语言大厦增砖添瓦，寓言诗中第一段有个“攒”，这个词在平时生活中孩子们不常用，本次活动把“攒”列为新词，让孩子们理解、会用，知道这罐油来之不易，是猫和老鼠慢慢积余才有的。
“咕嘟咕嘟”使孩子们感受老鼠喝油时的贪婪，理解这两个词更便于幼儿理解寓言诗的全文。
活动内容：欣赏寓言诗《猫和老鼠做朋友》活动目标：1、感受寓言诗的音韵节奏美，对文学作品欣赏产生兴趣。
2、理解诗歌的主要情节、角色形象，知道贪婪、欺骗朋友没有好下场。
3、学习词：攒咕嘟咕嘟活动准备：绘图五组、配乐录音磁带活动过程：一、看角色图片，了解寓言诗的名称。
1、出示老鼠图片师：大家认识他吗？愿意和他交朋友吗？为什么？2、出示猫的图片师：看看谁和老鼠做朋友了？3、引出寓言诗的名称《猫和老鼠做朋友》（分析：诗的名称与孩子们的生活经验不相符，猫见者老鼠就抓，怎么会和老鼠做朋友呢？在活动的开始点题，让幼儿在怀疑中期待全文。
猫和老鼠做朋友
猫和老鼠做朋友正文第一篇：猫和老鼠做朋友猫和老鼠做朋友王丽轩有一只猫认识了一只老鼠，她大谈自己多么喜欢老鼠，于是他们就成了朋友，住在了一起。
快到冬天的时候，他们凑钱买了一罐猪油。
但是猪油不能放在家里，因为它的香气太馋人了，没准儿冬天没到，就被他们吃完了。
猫出主意说，应该把猪油放在教堂的祭坛下，以便过冬吃。
老鼠同意了。
可是没过多久，猫想吃猪油了，她对老鼠说：“我大姐生了个儿子，请我去当教母。
”添去了最上面的一层猪油。
猫一直到天黑才回家，还对老鼠说过得真愉快老鼠问她给孩子起了什么名字，她说“没了顶层！”老鼠觉得这名字怪怪的。
过了几天，猫又馋了，她对老鼠说：“我二姐生了个大胖小子，请我去当教母。
”于是猫又出门了。
这次，它溜进教堂，一口气吃掉了半罐猪油。
到家时，老鼠又问她给孩子起得什么名字，她说：“吃了一半。
”老鼠觉得这名字也怪怪的。
不久，猫又馋了，她对老鼠说：“我三姐生了个丫头，请我去当教母。
”猫又出门了。
这次，她把剩下的猪油吃得一干二净。
老鼠见猫回来，就问起孩子的名字，她说：“吃得精光！”老鼠觉得这名字太让人费解了。
他摇摇头，睡觉去了。
以后，再没有谁请猫去当教母。
冬天，外面找不到吃的，老鼠想起那罐猪油，便对猫说：“咱们去把那罐猪油取回来吧，味道一定很好。
”他们来到教堂，油罐里空空的。
“天哪！”老鼠明白了，“你可真够朋友！先吃了顶层，又吃了一半那，然后……”没等老鼠把话说完，猫就把他吞进了肚子。
第二篇：猫和老鼠猫和老鼠很早很早以前，有一只猫和一只老鼠住到了一起，那时候猫并不吃老鼠。
冬天快到了，他们买了一坛子油准备过冬吃。
老鼠说：油放到家里，我嘴馋，不如藏到远一点的地方去，到冬天再取出来吃。
有一天，小老鼠在街上玩了好几个小时，一回到家里，它的肚子早已饿得咕咕叫，于是他摸了摸了身上，可是没有一分钱。
它突然想到了十里远大庙里准备过冬的那一坛子油，老鼠灵机一动，想出了歪主意。
正在老鼠暗暗自喜的时候，猫也回来了，老鼠用亲切的语气对猫说：猫大哥，我大姐生了个孩子，她叫我去看一下，你让我去吗？猫大哥说：你可以去，早去早回呀！。
格林童话猫和老鼠做朋友
格林童话猫和老鼠做朋友格林童话猫和老鼠做朋友格林童话《猫和老鼠交朋友》讲的是狡猾的猫骗取小老鼠的信任，诚信的小老鼠答应和猫交朋友，一起过日子。
下文是相关的内容与视频，欢迎大家阅读与了解。
》》》格林童话猫和老鼠做朋友原文有一只猫认识了一只老鼠，便对它大谈特谈自己是多么喜欢老鼠，原意和它交朋友，弄得老鼠终于同意和猫住在一起，共同生活。
“我们得准备过冬的东西了，不然我们到冬天会挨饿的，”猫说，“至于你嘛，我的小老鼠，哪里也不要去，我真怕你会被什么老鼠夹子夹住。
”老鼠接受了猫的好建议，于是它们买来了一罐猪油，然而两个人都不知道该把猪油放在什么地方。
它们左思考右思考，最后猫说：“我觉得这猪油放在教堂里是再合适不过的了，因为谁也不敢偷教堂里的东西。
我们把猪油藏在祭坛下，不到万不得已的时候决不动它。
”猪油罐就这样被放到了安全的地方。
可是没过多久，猫开始想吃猪油了，便对老鼠说：“小老鼠，我想跟你说点事。
我的表姐刚刚生了一个小宝宝，还请我当小宝贝的教母。
那小宝贝全身雪白，带着一些褐色的斑点。
我要抱着它去接受洗礼，所以今天要出去一下，你一个人在家看家，好吗?”“好的，好的，”老鼠说，“你尽管去吧。
要是有什么好吃的东西，千万要记着我。
我很想尝一点洗礼时用的红葡萄酒。
”这一切当然都不是真的，因为猫并没有表姐，也没有被请去当教母。
它直接去了教堂，偷偷爬到猪油罐那里，开始舔呀舔，把顶上一层猪油舔得精光。
然后，它在城里的屋顶上散了散步，想碰碰别的运气;接着便躺下来晒太阳。
每当想起那罐猪油，它都情不自禁地舔舔自己的嘴唇。
它一直等到天黑才回家。
“啊，你终于回来了，”老鼠说，“这一天肯定过得很开心吧?”“一切顺利。
”猫答道。
“你们给那孩子起了什么名字?”“没了顶层!”猫冷淡地说。
“没了顶层!”老鼠叫了起来，“这个古怪的名字可不多见。
你们家常取这样的名字吗?”“那有什么?”猫说，“不比你的那些叫什么‘偷面包屑的’更糟吧?”没过多久，猫又想吃猪油了。
猫和老鼠做朋友的故事
猫和老鼠做朋友的故事在一个清晨，天气晴朗，阳光明媚，一只可爱的灰色猫正在路边里漫步着，本想找到一些好吃的小食物。
突然，它看到了一只毛色黑灰白相间的老鼠，它正在路边里摸索着，看起来有些可怜。
猫心里有点同情，所以它慢慢靠近，决定采取它的行动来帮助它。
虽然它知道这只老鼠可能比它要小很多，但它还是决定了心里没有想过要把它当成猎物而去捕食。
所以它把它放在草丛的一片空地上，特别用力地把它拉了出来，给它找到一个安全的环境。
老鼠被猫帮它拉出来感到十分感激，也在惊讶和害怕中慢慢地放松了下来。
随后，猫又把它带到垃圾堆里，专门给它找了一些好吃的食物，老鼠感到十分感动，开始变得越来越友好，越来越心甘情愿地跟猫在一起。
这两个动物一天天地在一起玩耍，老鼠变得越来越依恋猫，叫着它的名字，猫也变得越来越友善，喜欢给老鼠做些小礼物，比如给它带一些可爱的小饰品，比如为它编一条可爱的小围巾，就像一个母亲一样关心照顾它。
老鼠也知晓猫的善心，第一次见到的猫，它们也变成了朋友。
此后，猫和老鼠也经常一起出去玩耍，把街道上的每一个角落都玩遍了，乐不可支，把彼此的可爱又暖心的故事传说开来，吸引了无数的孩子和宠物去关注他们。
一天，这只猫因为一些某些事情不得不离开到另一个城市去。
当猫离开的时候，老鼠默默地泪水淌过，但它仍然忍着不让猫发现，它知道它也要学会独自生活，虽然离开了它可爱的朋友，但它还是支持着它。
这时，它心里有一股温暖又坚定的力量，在它离开前，猫又把它带到垃圾堆里，把它留下来，希望它能在这里生活得开心，尽管它们不能再在一起了，但这段友情终生不会忘记。
从此猫和老鼠做了朋友，尽管他们各自的性格和体型有很大的不同，但这段友情向我们展示了，只要有友善、坚定的心，就能够突破一切困难，让世界变得更加美好。
猫和老鼠做朋友
猫和老鼠做朋友
从前，有一只猫和一只老鼠做了朋友，他们生活在了一起，不久，他们弄到了一罐猪油。
他们商量留到冬天吃，把这罐猪油藏到了教堂里。
没过多久，猫馋了，想起了教堂里的那罐猪油，就对老鼠说：“兄弟，我表姐生了一个儿子，要请我去做干爹，你留在家里看家吧。
”
老鼠说：“好的，你早去早回。
”
猫跑到教堂里，把猪油上面的那层皮舔完后，晚上溜回了家里。
老鼠见猫回来了，问道：“你干儿子叫什么名字呀？”
“去了皮。
”猫回答
没多久，猫的嘴又馋了，这一次猫跑去教堂把猪油吃了一半，晚上回来老鼠又问猫，那个孩子叫什么名字，猫说：“去了一半。
”
不久，猫第三次跑去了教堂，把剩下的猪油全吃光了。
老鼠又问那孩子叫什么名字，猫说：“一扫光。
”
冬天到了，外面没什么吃的了，老鼠想起了那罐猪油，到了教堂发现罐子里空空的，老鼠想起之前猫说过的话，恍然大悟，猪油早就给猫偷吃完了。
可怜的老鼠知道了真相的那一刻，猫也露出了它凶狠的目光，扑了过来，“瞄”的一声，把老鼠也抓来吃进肚子里了。
这个故事告诉我们，1. 不能像老鼠一样，没有了解对方是否是坏人就与人做朋友，导致丢了食物还丢了性命。
2. 不能像猫一样欺骗别人，要真心与别人相处，相互帮忙。
故事分享到此结束，谢谢大家。
童话《猫和老鼠做朋友》故事梗概及赏析
童话《猫和老鼠做伙伴》故事梗概及赏析没过多久,猫想吃猪油了,它对老鼠说:“我表姐生了一只小雄猫,它要请我去做干爹,这只小猫很可爱,我要抱它去受洗礼呢。
我今日出去,你一个人在家照管吧。
”老鼠答应了,恳求猫回来时也给本身带点好吃的来。
其实猫根本没表姐,也没有人请它去做干爹,它始终跑到教堂里,把那罐猪油上面的一层皮舔掉了。
然后又在外面散了一会儿步,直到晚上才回家。
老鼠问那孩子叫什么名字,猫冷冷地说:“叫去层皮。
”老鼠觉得这名字很奇怪。
又过了一段时间,猫的嘴又馋了,它又对老鼠说:“你得帮我的忙,单独再看一次家。
人家又请我去做干爹了。
”善良的老鼠又同意了。
猫悄悄地来到教堂,把罐里的猪油吃了一半。
然后心满意足地回家了。
老鼠又问:“这个孩子叫什么名字？”猫回答说:“叫去一半”。
老鼠说:“这名字我从没听闻过。
”不久,猫想到那好吃的猪油,又流口水了。
它对老鼠说:“好事成三,又有人请我去做干爹了,你让我去吧。
”老鼠说:“前两次那两个孩子的名字真奇怪,我实在想不明白。
”猫说:“你每天不出门,坐回到家中里胡思乱想,当然不明白。
”猫不在家时,老鼠把家里清扫得整整齐齐。
而贪吃的猫已把一罐猪油全吃光了。
它吃得可愉快了,直到夜里才回家。
老鼠立刻问第三个孩子叫什么名字,猫说:“叫一扫光。
”老鼠听了更加觉得莫名其妙了。
自此,没有人再请猫去做干爹了。
冬天一到,外面找不到食物,老鼠想吃贮藏的那罐猪油了。
它和猫到教堂一看,那儿只剩一个空罐子了。
老鼠说:“哎呀,现在我才明白,你去做干爹的时候把猪油都吃完了,最早吃皮,以后吃了一半,以后……”猫叫道:“你别说了,再说一个字,我就吃了你。
”但是“一扫光”儿个字已到了可怜的老鼠的嘴边,刚一出口,猫就跳过去捉住它把它吞了下去。
哎,天下的事情就是这样的。
这篇童话采用了童话作品常用的三段式结构,叙述了一个并不曲折,却颇有教益的故事。
从而告知人们一个深刻的道理,听信花言巧语,认敌为友,将会招来杀身之祸,断送本身的一切,过分的善良忠实,就会被心怀鬼胎的人钻了空子。
经典寓言小故事《猫和老鼠交朋友》
经典寓言小故事《猫和老鼠交朋友》从前有一只猫结识了一只老鼠。
猫一再说它多么爱老鼠，愿意跟它做朋友。
老鼠终于同意和它往在一间屋里，共同生活。
“我们应当准备冬季的食物了;不然，我们会挨饿的。
”猫说，“亲爱的老鼠，你不要到处乱闯，我怕你最后会落到精鼠器里去。
”听从猫的忠告，它们买来了一猪油。
但它们不知道该把子放到哪里好。
考虑了好久，猫说：“藏猪油的地方，没有比教堂更好的了;谁也不敢到那里拿东西。
把子藏到祭坛下面、我们不到需要的时候，不要去动它。
”子总算藏到安全的地方了。
但是没过多久，猫想吃猪油了，它对老鼠说：“我想对你讲件事，亲爱的老鼠，我的表妹生了个宝贝儿子，要请我去做干爹。
这只小雄猫一身白绒毛，带有色花斑，我得抱它去受洗礼。
我今天去一下，你独自把家照管好。
”“行，行。
”老鼠回答说，“去吧.上帝保佑你!你要是吃到什么好东西，可别忘了我;我挺喜欢喝一点产妇喝的红甜酒。
”但是这一切都是假的，猫既没有表妹，也没有人请它去做干爹。
它径直到教堂去了，它偷偷地溜到那猪油旁边，开始舔油吃了。
它舔去了油上面的一层表皮，然后它在市区的屋顶上散了一会步，接着找了个场所，便在太阳下舒舒服服地躺下来休息。
它只要一想到那猪油，就馋得直舔胡须。
直到傍晚，它才回家。
“呵，你回来啦。
”老鼠说，“你一定快快活活过了一天。
”“过得很好。
”猫回答说。
“那孩子叫什么名字?”老鼠问道。
“叫‘去了皮’。
”猫冷冰冰地回答。
“‘去了皮’?”老鼠叫道，“这可是一个奇怪而少见的名字。
你们常用这个名字吗?”“这有什么稀奇?”猫说，“它不比你们的干爹们叫‘偷面包屑的，坏呀。
”没有多久，猫的嘴又馋起来。
它对老鼠说：“你得帮帮我的忙，再单独看一次家;又有人家请我去做干爹了，由于那个孩子脖子上有一道白圈，所以我不能推辞。
”善良的老鼠同意了。
猫却悄悄地从城墙后面走到教堂里，把子里面的猪油吃了一半。
它说：“再也没有比自己单独吃东西的味道更好了。
”它心满意足地回家了。
猫和老鼠做朋友故事
猫和老鼠做朋友故事猫和老鼠做朋友故事猫和老鼠本来是天敌，两者是不能共存的，那么这个故事里面的老鼠和猫怎么会是好朋友呢?一起来故事里面寻找答案吧。
有一只猫认识了一只老鼠，便对它大谈特谈自己是多么喜欢老鼠，原意和它交朋友，弄得老鼠终于同意和猫住在一起，共同生活。
“我们得准备过冬的东西了，不然我们到冬天会挨饿的，”猫说，“至于你嘛，我的小老鼠，哪里也不要去，我真怕你会被什么老鼠夹子夹住。
”老鼠接受了猫的好建议，于是它们买来了一罐猪油，然而两个人都不知道该把猪油放在什么地方。
它们左思考右思考，最后猫说：“我觉得这猪油放在教堂里是再合适不过的了，因为谁也不敢偷教堂里的东西。
我们把猪油藏在祭坛下，不到万不得已的时候决不动它。
”猪油罐就这样被放到了安全的地方。
可是没过多久，猫开始想吃猪油了，便对老鼠说：“小老鼠，我想跟你说点事。
我的表姐刚刚生了一个小宝宝，还请我当小宝贝的教母。
那小宝贝全身雪白，带着一些褐色的斑点。
我要抱着它去接受洗礼，所以今天要出去一下，你一个人在家看家，好吗?”“好的，好的，”老鼠说，“你尽管去吧。
要是有什么好吃的东西，千万要记着我。
我很想尝一点洗礼时用的红葡萄酒。
”这一切当然都不是真的，因为猫并没有表姐，也没有被请去当教母。
它直接去了教堂，偷偷爬到猪油罐那里，开始舔呀舔，把顶上一层猪油舔得精光。
然后，它在城里的屋顶上散了散步，想碰碰别的运气;接着便躺下来晒太阳。
每当想起那罐猪油，它都情不自禁地舔舔自己的嘴唇。
它一直等到天黑才回家。
“啊，你终于回来了，”老鼠说，“这一天肯定过得很开心吧?”“一切顺利。
”猫答道。
“你们给那孩子起了什么名字?”“没了顶层!”猫冷淡地说。
“没了顶层!”老鼠叫了起来，“这个古怪的名字可不多见。
你们家常取这样的名字吗?”“那有什么?”猫说，“不比你的那些叫什么‘偷面包屑的’更糟吧?”没过多久，猫又想吃猪油了。
它对老鼠说：“你得帮我一个忙，再一个人看一次家。
又有人请我当教母了，而且这个孩子的脖子上有一道白圈，我实在无法推辞。
猫和老鼠做朋友的故事
猫和老鼠做朋友的故事
从前，有一只猫和一只老鼠住在同一个农场里。
它们之间的关系一直都很紧张，猫总是想要捉住老鼠做自己的晚餐，老鼠则总是想方设法躲避猫的追捕。
然而，有一天，一场大雨将整个农场淹没了。
猫和老鼠被迫躲到了同一个地方，它们不得不面对彼此。
在这个危急的时刻，它们不得不放下了过去的仇恨，共同面对困难。
猫和老鼠开始相互帮助，一起寻找食物和干净的地方避难。
在相互帮助的过程中，它们逐渐建立了友谊。
猫发现老鼠其实也是一个聪明、
勇敢的生物，而老鼠也发现猫并不总是那么可怕。
它们开始一起玩耍、分享食物，甚至一起面对其他的危险，成为了最好的朋友。
经过一段时间的相处，猫和老鼠的友谊变得越来越深厚。
它们不再互相攻击，
而是相互照顾、相互关心。
它们一起度过了许多快乐的时光，也一起面对了许多困难和挑战。
它们明白到，只有相互信任、相互帮助，才能共同克服困难，过上幸福的生活。
最终，大雨停了，农场也恢复了往日的宁静。
但是，猫和老鼠的友谊却将永远
留在彼此的心中。
它们明白到，友谊是最珍贵的宝藏，它能让生活变得更加美好。
猫和老鼠做朋友的故事告诉我们，友谊是可以跨越种族、跨越矛盾的。
只要我
们愿意打开心扉，相互理解、相互帮助，就能建立起真挚的友谊。
就像猫和老鼠一样，它们克服了过去的恩怨，成为了彼此最好的朋友。
希望我们也能像它们一样，珍惜友谊，让友谊之光永远闪耀在我们的心中。
幼儿园大班教案《猫和老鼠做朋友》含反思
少儿园大班教课设计《猫和老鼠做朋友》含反思大班教课设计《猫和老鼠做朋友》含反省合用于大班的语言主题教课活动中间，让少儿理解诗歌的主要情节、角色形象，知道贪心、欺诈朋友没有好下场，感觉寓言诗的音韵节奏美，对文学作品赏识产生兴趣，学习词：攒咕嘟咕嘟，快来看看少儿园大班《猫和老鼠做朋友》含反省教课设计吧。
活动目标：1、感觉寓言诗的音韵节奏美，对文学作品赏识产生兴趣。
2、理解诗歌的主要情节、角色形象，知道贪心、欺诈朋友没有好下场。
3、学习词：攒咕嘟咕嘟。
4、经过察看图片，指引少儿叙述图片内容。
5、喜爱并试试创编诗歌结尾，并愿意和伙伴一同学编。
活动准备：画图五组、配乐录音磁带活动过程：一、看角色图片，认识寓言诗的名称。
1、出示老鼠图片师：大家认识他吗？愿意和他交朋友吗？为何？2、出示猫的图片师：看看谁和老鼠做朋友了？3、引出寓言诗的名称《猫和老鼠做朋友》二、分段赏识理解寓言诗赏识寓言诗第一段1、这两个好朋友合伙做了一件什么事？他们怎么做的？2、学习词“攒”，谈谈自己攒过什么。
赏识寓言诗二、三、四段1、老师朗读二、三、四段发问：老鼠做了什么事？2、出示图二发问：第一天老鼠说了什么？其实他去干什么？3、出示图三发问：次日老鼠说了什么？其实他去干什么？4、出示图四发问：第三天老鼠说了什么？其实他去做什么？5、学习词：咕嘟咕嘟师：老鼠喝油时为何会发出“咕嘟咕嘟”声？赏识寓言诗第五段1、老师朗读最后一段同时出示图五发问：猫儿为何想起了那罐油？猫儿发现了什么？他怎么对待老鼠的？三、完好赏识配乐朗读寓言诗《猫和老鼠做朋友》。
老师边放录音边出示图一至图五四、假性思虑：若是你是猫儿，你如何对待这只老鼠？教课反省：《猫和老鼠做朋友》这首寓言诗中的两个是角色孩子们特别熟的猫和老鼠，诗的题目让孩子们特别迷惑：猫不是见者老鼠就抓吗？莫非从前他们真的是朋友？那究竟是什么事情让猫不睦老鼠做朋友了，见者老鼠就抓了呢？带着这些迷惑我把一首语言开朗、有节奏，情节生动的寓言诗表此刻孩子眼前，并配以充满童趣的画面。
幼儿园大班教案《猫和老鼠做朋友》含反思
幼儿园大班教案《猫和老鼠做朋友》一、教材简介本教案主题为《猫和老鼠做朋友》，适用于幼儿园大班。
该教材通过一则动物故事，告诫孩子要懂得包容和友爱，不要轻易放弃友谊。
二、教学目标1.学生能够熟练背诵故事的主要情节，理解故事的含义。
2.能够表达个人对故事的感受和看法，培养情感表达能力。
3.学生能够在模拟游戏中体验“友情”的真正含义，并从中感悟故事的意义。
三、教学步骤第一步：导入故事为了激发孩子们的阅读兴趣，我们首先给学生介绍《猫和老鼠做朋友》的故事主题，激发他们的好奇心。
第二步：讲解故事在介绍完故事主题后，教师向学生们讲述故事的情节，重点强调故事中猫和老鼠不断地为彼此着想，最终成为了好友，并带着对方的亲人一同生活在房子里。
第三步：问答环节在讲解完故事后，让学生们在问答环节中通过回答一些问题来检验他们对故事情节的理解程度，例如：“为什么猫和老鼠一开始是敌人？”“猫和老鼠怎么最终成为了朋友？”等等。
第四步：小组讨论在问答环节结束后，我们开始对学生进行小组讨论，由学生们组成若干个小组，每个小组选出一名代表，进行主题为“友情”的讨论，让孩子们真正了解友情的含义。
第五步：模拟游戏在小组讨论后，让学生们通过模拟游戏来体验和感受故事中的情节，让他们真正理解还原故事中的情境，学生将分别扮演在故事中的猫和老鼠，共同解决各种生活问题，了解友情的真正意义。
第六步：总结反思在教学的最后，对本节课进行总结和反思。
让学生们将这节课所学到的知识总结起来，并在反思环节中，让学生们能够思考所学知识的实际应用场景，并对自己的表现进行评价。
四、教学反思该教案主题为“友情”，在灌输故事本身的基础上，通过小组讨论、模拟游戏等形式，着重让学生们理解到友情的真正含义。
在实践中，学生们通过讨论、游戏等多种形式，充分发挥了积极性和主动性，表现出了较好的学习态度。
同时，通过对教学中存在问题和不足的反思，我们进一步提高了本教案的质量。
童话故事《猫和老鼠做朋友》
童话故事《猫和老鼠做朋友》童话故事《猫和老鼠做朋友》童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。
下面是小编帮大家整理的童话故事《猫和老鼠做朋友》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
童话故事《猫和老鼠做朋友》篇1一只猫认识了一只老鼠，猫一再花言巧语地说自己非常喜欢老鼠，愿意同它交朋友。
老鼠终于同意和猫住一间屋子，一起过日子。
猫说：“我们必须准备一些过冬的食物，不然我们就会挨饿。
亲爱的老鼠，你可不能到处乱跑啊，我真担心你最终会闯到捕鼠器里去的。
”老鼠听从了猫好心的劝告，和它买了一小罐猪油。
但是它们不知道把罐子放在什么地方好;考虑了很久，猫说：“我看什么地方也不如教堂，谁也不敢从那里拿东西。
我们就把罐子放在祭坛下面，不到必要的时候，谁也不许去动。
”于是罐子被放到了最安全的地方。
可是没过多久，猫就想吃猪油了。
它对老鼠说：“亲爱的老鼠，我想告诉你一件事，我表姐请我去做教父，它生了一只小公猫，白毛带褐斑，要我抱着去受洗礼呢。
我今天要出去一趟，你自个照管家吧。
”老鼠回答说：“好的，你就放心去吧。
如果你吃了什么好东西，可别忘了我啊。
产妇喝的红甜酒我也喜欢喝一点呢。
”但是这一切都不是真的，猫没有表姐，也没有人请它去做教父。
它径直走到教堂里，悄悄地溜到罐子跟前去舐油吃，把上面的一层油皮全舐吃光了。
然后它在城里的屋顶上散了一会儿步，找到一个好地方，躺在太阳底下伸懒腰，一想到那罐猪油，就用舌头舐舐胡须。
直到天黑以后，它才回到家里。
“阿，你可回来了”，老鼠说，“今天你一定过得很快活吧。
”“还可以。
”猫回答说。
“那孩子起了个什么名字?”老鼠问。
“‘去了皮’。
”猫干巴巴地说。
“‘去了皮’”，老鼠叫道，“这可是个奇怪而少见的名字，你们猫常用这个名字吗?”“这有什么稀奇的，”猫说，“这名字也不比你的教父们叫‘偷面包渣的’坏呀。
猫和老鼠是朋友
猫和老鼠是朋友
猫和老鼠从来都是敌人，现在却是朋友。
细看那一个身影，一只瘦小但敏捷的老鼠带着牛仔帽，吹了吹口哨，一匹
骏马飞速而来。
那就是着名的杰瑞鼠。
原来今天又是过年的前一天，每年这天
杰瑞鼠都要去打劫富豪，把钱给穷人，安心过大年，由此，杰瑞鼠成了穷人心
中的天使，天神。
而他却没料到，他已被汤姆老猫盯上了。
这不，10分钟没过，杰瑞鼠已经抢劫了2家银行。
而没有人知道杰瑞鼠在什么地方，除了老猫。
老猫汤姆跟着杰瑞鼠来到了杰瑞鼠深山里的屋子，又悄声回去。
老猫探长那里，老猫对探长耳语，探长眉开眼笑，对汤姆说：抓住了杰瑞鼠，你大大有赏！“隐隐约约可以看到老猫奸诈的笑。
探长派了300只猫来到了杰瑞鼠的小屋。
杰瑞鼠透过窗外一看，心知自己
死定。
不出所料，杰瑞鼠到了监狱。
杰瑞鼠被抓，汤姆想向探长要金银财宝，谁想却被骗了；给你钱？我呸！
快滚！汤姆流浪在大街上，这时才以为到自己是穷人。
旁边人投来鄙夷的目光，是老猫不寒而栗。
老猫知道什么是对，什么是错，也明白自己做错了。
老猫来
到了监狱偷出了钥匙，救出了杰瑞鼠。
老猫向杰瑞鼠道歉，他们是朋友。
又是年春天，杰瑞趴在老猫的身上，享受灿烂阳光。
明水县一小小学6年级一班夏禹。
猫和老鼠做朋友
猫和老鼠做朋友有一只猫认识了一只老鼠，便对它大谈特谈自己是多么喜欢老鼠，愿意和它交朋友，弄得老鼠终于同意和猫住在一起，共同生活。
“我们得准备过冬的东西了，不然我们到冬天会挨饿的，”猫说，“至于你嘛，我的小老鼠，哪里也不要去，我真怕你会被什么老鼠夹子夹住。
”老鼠接受了猫的好建议，于是它们买来了一罐猪油，然而两个人都不知道该把猪油放在什么地方。
它们左思考右思考，最后猫说：“我觉得这猪油放在教堂里是再合适不过的了，因为谁也不敢偷教堂里的东西。
我们把猪油藏在祭坛下，不到万不得已的时候决不动它。
”猪油罐就这样被放到了安全的地方。
可是没过多久，猫开始想吃猪油了，便对老鼠说：“小老鼠，我想跟你说点事。
我的表姐刚刚生了一个小宝宝，还请我当小宝贝的教母。
那小宝贝全身雪白，带着一些褐色的斑点。
我要抱着它去接受洗礼，所以今天要出去一下，你一个人在家看家，好吗”“好的，好的，”老鼠说，“你尽管去吧。
要是有什么好吃的东西，千万要记着我。
我很想尝一点洗礼时用的红葡萄酒。
”这一切当然都不是真的，因为猫并没有表姐，也没有被请去当教母。
它直接去了教堂，偷偷爬到猪油罐那里，开始舔呀舔，把顶上一层猪油舔得精光。
然后，它在城里的屋顶上散了散步，想碰碰别的运气；接着便躺下来晒太阳。
每当想起那罐猪油，它都情不自禁地舔舔自己的嘴唇。
它一直等到天黑才回家。
“啊，你终于回来了，”老鼠说，“这一天肯定过得很开心吧”“一切顺利。
”猫答道。
“你们给那孩子起了什么名字”“没了顶层！”猫冷淡地说。
“没了顶层！”老鼠叫了起来，“这个古怪的名字可不多见。
你们家常取这样的名字吗”“那有什么”猫说，“不比你的那些叫什么‘偷面包屑的’更糟吧”没过多久，猫又想吃猪油了。
它对老鼠说：“你得帮我一个忙，再一个人看一次家。
又有人请我当教母了，而且这个孩子的脖子上有一道白圈，我实在无法推辞。
”好心的老鼠同意了。
猫从城墙后面溜进教堂，一口气吃掉了半罐猪油。
“什么东西也没有比吃到自己的嘴里更好。
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大班欣赏寓言诗：《猫和老鼠做朋友》
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大班欣赏寓言诗《猫和老鼠做朋友》
设计意图：
台湾儿童文学作家方素珍说：用寓言故事代替正面说教，潜移默化，其中蕴含的道理让孩子多年后都不会忘记。
本次活动选择的寓言诗是《猫和老鼠做朋友》，诗的名称超出了孩子的一般认识，吸引着孩子们，因为孩子们都知道猫见着老鼠就抓，而这首寓言诗的名称却是猫和老鼠做朋友。
作品共分五段，第一段述说了猫和老鼠做朋友，合伙攒了一罐油，并且把油藏起来了。
然后在二、三、四段老鼠一次次说谎欺骗朋友、一次次贪婪地偷喝与朋友共同攒的油。
最后一段是到了冷飕飕的冬天，猫儿发现油都被老鼠偷喝光了，寓言诗的结局是猫抓老鼠的画面，这个结局印证了孩子们的实际生活经验。
这首寓言诗浅显、生动、篇幅不大，他启迪了孩子们幼小的心灵，让孩子们知道要真诚对待朋友，要和朋友分享，欺骗朋友必将失去朋友。
寓言诗《猫和老鼠做朋友》的语言琅琅上口、富
有音乐性，适合大班孩子欣赏、诵读。
为了让孩子们更直观、更形象地欣赏寓言诗，我为五段诗分别设计了大图，诗中的两个角色在图中鲜明、生动。
语言教学中词语的积累相当于为孩子的语言大厦增砖添瓦，寓言诗中第一段有个“攒”，这个词在平时生活中孩子们不常用，本次活动把“攒”列为新词，让孩子们理解、会用，知道这罐油来之不易，是猫和老鼠慢慢积余才有的。
“咕嘟咕嘟”使孩子们感受老鼠喝油时的贪婪，理解这两个词更便于幼儿理解寓言诗的全文。
活动内容：欣赏寓言诗《猫和老鼠做朋友》
活动目标：
1、感受寓言诗的音韵节奏美，对文学作品欣赏产生兴趣。
2、理解诗歌的主要情节、角色形象，知道贪婪、欺骗朋友没有好下场。
3、学习词：攒咕嘟咕嘟
活动准备：绘图五组、配乐录音磁带
活动过程：一、看角色图片，了解寓言诗的名称。
1、出示老鼠图片
师：大家认识他吗？愿意和他交朋友吗？为什么？
2、出示猫的图片
师：看看谁和老鼠做朋友了？
3、引出寓言诗的名称《猫和老鼠做朋友》
（分析：诗的名称与孩子们的生活经验不相符，猫见者老鼠就抓，怎么会和老鼠做朋友呢？在活动的开始点题，让幼儿在怀疑中期待全文。
）
二、分段欣赏理解寓言诗
（一）欣赏寓言诗第一段
1、这两个好朋友合伙做了一件什么事？他们怎么做的？
2、学习词“攒”，说说自己攒过什么。
（分析：诗的第一段是全文的开始，通过图让幼儿看见两个好朋友抬着合伙攒的油，他两齐心协力、非常开心。
孩子们在第一段知道这罐油是两个好朋友共同攒的，一点一点慢慢积余才有了这罐油，一定要两个好朋友一起喝。
）
（二）、欣赏寓言诗二、三、四段
1、老师朗诵二、三、四段
提问：老鼠做了什么事？
2、出示图二
提问：第一天老鼠说了什么？其实他去干什么？
3、出示图三
提问：第二天老鼠说了什么？其实他去干什么？
4、出示图四
提问：第三天老鼠说了什么？其实他去做什么？
5、学习词：咕嘟咕嘟
师：老鼠喝油时为什么会发出“咕嘟咕嘟”声？
（分析：寓言诗二、三、四段是老鼠对猫的三次谎言和三次偷油行为，虽然三次谎言内容有变化，但偷油行为重复，诗的内容也有重复，三段在一起欣赏便于孩子们理解、记忆。
三段中重复的还有老鼠喝油的声音“咕嘟咕嘟”，孩子们口渴时喝水喝饮料都会发出“咕嘟咕嘟”声，这个声音表示老鼠多么大口地喝油啊！和朋友一起慢慢攒来的油这么大口地独自喝多贪婪啊！这是一只又会说谎又贪婪的老鼠！）
（三）、欣赏寓言诗第五段
1、老师朗诵最后一段同时出示图五
提问：猫儿为什么想起了那罐油？
猫儿发现了什么？他怎么对待老鼠的？
（分析：到了最后一段，孩子们终于明白猫和老鼠合伙攒油，是为了等冷飕飕的冬天到了一起喝油御寒的，而老鼠一次次欺骗朋友，只顾自己贪婪地享受，最终落得猫见着老鼠就抓的下场。
寓言诗的结尾印证了孩子们的生活经验。
）
三、完整欣赏配乐朗诵寓言诗《猫和老鼠做朋友》。
老师边放录音边出示图一至图五
四、假性思考：假如你是猫儿，你怎样对待这只老鼠？
（分析：配乐朗诵让孩子们感受到寓言诗语言的节奏美、音乐性，培养孩子们的语感。
边看图边听寓言诗朗诵更好的感受到作品的完整性，更好地理解全文，使艺术性与教育性完美结合。
最后的假性思考让孩子们可以大胆地、清楚地、表达自己的感受与想法。
）教学反思
《猫和老鼠做朋友》这首寓言诗中的两个是角色孩子们非常熟的猫和老鼠，诗的题目让孩子们非常疑惑：猫不是见者老鼠就抓吗？难道以前他们真的是朋友？那到底是什么事情让猫不和老鼠做朋友了，见者老鼠就抓了呢？带着这些疑惑我把一首语言活泼、有节奏，情节生动的寓言诗呈现在孩子面前，并配以充满童趣的画面。
全文共分三部分：第一部分：猫和老鼠做朋友（诗的第一段）；第二部分：老鼠说谎、偷油（诗的二、三、四段）；第三部分：猫抓老鼠（诗的第五段）。
三个部分给孩子带来三种情感体验：第一部分让孩子感受到猫和老鼠两个好朋友之间友爱、合作；第二部分老鼠的谎言、偷油行为让孩子深恶痛绝；第
三部分老鼠得到应有的下场，大快人心。
我在活动过程中紧紧围绕目标，根据寓言诗清晰的段落，将活动过程分为四大环节，帮助孩子理解寓言诗，挖掘诗中蕴含的道理。
第一环节：谈谈寓言诗中的两个角色，引出寓言诗的名称。
《纲要》提出：“鼓励幼儿大胆、清楚、表达自己的感受与想法”。
老鼠出现时，许多孩子纷纷列出他的罪状，表示不想和老鼠交朋友。
当我把猫请出来让大家看看谁和老鼠做朋友了，大家一看是猫和老鼠做朋友表示很惊讶，大胆地表达自己的想法。
寓言诗名称的出现让孩子们对寓言诗的全文有了期待。
第二环节分段欣赏寓言诗
欣赏完第一段我先针对我先针对诗的内容设计了两个提问，帮助孩子们理解两个好朋友合伙攒油、藏油多么开心，齐心协力做一件事多么美好。
特别是孩子们理解了“攒”的意思后，更深刻地感受到这罐油来之不易，一定要两个好朋友共同分享。
欣赏寓言诗二、三、四段，这三段诗是老鼠三次对猫说谎，三次去偷油，三段句式相似、重复，展现了一个说谎、贪婪的老鼠，词语“咕嘟咕嘟”重复出现，孩子们不由自主地跟着我说了出来，有个孩子说：我口渴的时候，咕嘟咕嘟大口大口喝水。
欣赏诗的最后一段，孩子们看到了猫抓老鼠的画面，看到了老鼠的下场，看到猫再也不和老鼠做朋友了。
第三环节把文学作品完整、完美地展现给了孩子们。
在这一环节我随着录音出示五组图，孩子们看着图听着录音，还轻轻地跟着诵读那富有节奏美的诗。
第四环节的假性思考有的孩子们说：自己如果是猫，每天都去看看油有没有变少；还有的孩子说：如果我是猫，老鼠改正错误我就和他做朋友……《纲要》提出：“鼓励幼儿大胆、清楚、表达自己的感受与想法”在这一环节也得以体现。
活动准备和整个活动过程聚焦活动目标，服务于活动目标，孩子们积极表达自己的感受，愿意做对朋友真诚、与朋友分享的好孩子，孩子们非常喜欢和我一起有节奏地诵读寓言诗。
本次活动基本达到了预先设定的目标。
但由于寓言诗欣赏活动尝试不久，还存在许多不足，在以后的活动中，我将努力带孩子从不同角度去赏析寓言诗，引导孩子从多方面思考，让寓言诗这种独具魅力的文学作品更好的培养孩子的语感、激发孩子鲜活的想象力。
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如意！。