幼儿园中班科学活动课件
《沉与浮》幼儿园中班科学PPT课件
回顾本节课所学内容，鼓 励幼儿分享自己的发现和 感受，并布置课后延伸活 动。
02
沉与浮现象观察
日常生活中沉与浮现象
洗澡时玩具的浮沉
洗澡时，孩子们常常会发 现一些玩具会浮在水面上 ，而另一些则会沉入水底 。
船只的漂浮
孩子们可能注意到船只可 以在水面上漂浮，而不会 沉入水中。
落叶的漂浮
秋天时，落叶落入水中会 漂浮在水面上，随着水流 缓缓移动。
通过实验和观察，让幼儿感受到科学探索的乐趣和奥秘，激发其好奇心 和求知欲。
鼓励幼儿提出问题并尝试自己寻找答案，培养其独立思考和解决问题的 能力。
在日常生活中，引导幼儿关注身边的科学现象，培养其观察力和发现问 题的能力。
THANKS
感谢您的观看
现场实验操作演示
将水盆装满水，并放置在孩子们可以 清楚看到的位置。
引导孩子们注意不同物体浮沉的差异 ，并鼓励他们提出自己的疑问和想法 。
逐一将不同物体放入水中，让孩子们 观察物体的浮沉现象。
通过实验演示，向孩子们解释浮沉的 原理，即物体在水中的浮沉取决于其 密度和水的密度之间的关系。
03
物体在水中的状态
分析
物体密度对沉浮影响
密度大于水的物体会沉入水中 ，例如石头、金属块等。
密度小于水的物体会浮在水面 上，例如木头、塑料等。
密度等于水的物体会在水中悬 浮，例如纯净水中的冰块。
物体形状对沉浮影响
相同质量的物体，形状不同会影响其 在水中的沉浮状态。
长条形状的物体更容易沉入水中，例 如铅笔、木棒等。
扁平形状的物体更容易浮在水面上， 例如树叶、纸片等。
物体大小对沉浮影响
相同质量的物体，大小不同也会影响其在水中的沉浮状态。 大体积的物体更容易浮在水面上，因为它们具有更大的表面积来支撑自身重量。
《神奇的叶子》幼儿园中班科学PPT课件
活动目标： 1、了解叶子的不同特征 2、感受叶子的多样与奇妙
活动重难点： 重点：了解叶子的不同特征 难点：能根据不同角度介绍叶子的种
类 活动准备：ppt, 视频，图片
活动过程：
1、妈妈从树叶的形状出发介绍了不同形状的叶子，有圆圆的叶子 （睡莲），有扇形的叶子（银杏叶），有椭圆形的叶子（槐树），有心 形的叶子（绿萝）。
小结：植物的叶子真神奇！
妈妈，妈妈，我捡了好多的树叶，它们为什么 都不同呢？
宝贝呀，植物 的叶子是多种 多样的。
扇形（银杏叶）
圆形（睡莲）
按照形状 来分
心形（绿萝）
椭圆ห้องสมุดไป่ตู้（槐树）
像手掌（枫叶）
像剑（剑兰）
按照形状 来分
羽毛（美人蕉）
像针（松树）
妈妈，树叶 的形状可真 多呀！
是的呢！ 大千世界， 无奇不有！
有的叶子会害羞（含羞草）
按照本 领来说
妈妈，含羞草真的 会害羞呀，真好玩！
嗯，是呀！
大部分叶子是绿色的
按照颜 色来说
有的叶子到了秋天会变颜色
妈妈，树叶可真神 奇！
嗯，对呀， 树叶的奥秘 还多着呢！
妈妈，今天我 又长知识了呢！
植物的叶子是多种多样的
形（有 ，扇很 心形多 形，种 ）圆形
形状 ，的 椭叶 圆子
（ 含 羞 草 ）
有 特 殊 本 领 的
或些会 者叶变 变子颜 红到色 了秋的 ）天树
就叶 变（ 黄有
2、还有一些叶子的形状很奇特，比如有的叶子像剑，有的叶子像针， 有的叶子像羽毛等。
3、叶子除了有各种不同的形状，有的还有非常神奇的本领，有一种 植物会害羞，名字叫含羞草，只要手指或者其他东西碰到它的叶子，他 的叶子就会合在一起，就好像害羞了一样，所以人们叫它含羞草。（含 羞草视频播放）
幼儿园中班科学活动《纸花开放》课件
本次幼儿园中班科学活动《纸花开放》主要通过让孩子们亲 手制作纸花，并观察纸花在水中开放的过程，来培养他们的 动手能力和科学探究精神。
活动成果
孩子们在活动中表现出了极高的兴趣和积极性，成功制作了 各自的纸花，并观察到了纸花在水中逐渐开放的美妙现象。 通过此次活动，孩子们不仅锻炼了手眼协调能力，还对科学 探究产生了浓厚的兴趣。
折纸作品欣赏
展示一些经典的折纸作品，如千纸鹤、幸运星、小船等， 引导幼儿感受折纸艺术的神奇和趣味。
衍纸艺术简介及欣赏
衍纸的起源和历史
衍纸是一种发源于十八世纪英国 的艺术形式，流传于英国王室贵 族间的一种手工艺术。它通过卷 曲、弯曲、捏合纸张来创作各种
立体造型。
衍纸的基本技法
衍纸的基本技法包括卷、捏、贴 、组合等步骤。通过运用不同的 工具和手法，可以创作出各种细
不要沾到水。
观察记录纸花开放过程
在放置纸花后，引导孩子们仔细观察 纸花的变化。
鼓励孩子们用语言描述他们观察到的 变化，并记录下来。
随着时间的推移，纸花会逐渐吸收水 分并在水中展开，呈现出开放的状态 。
通过比较不同颜色、不同形状的纸花 在开放过程中的差异，引导孩子们思 考其中的原因。
04
拓展知识：其他类型纸艺制经典的衍纸作品，如花 瓶、相框、壁饰等，引导幼儿领
略衍纸艺术的精致和美感。
05
互动环节：亲子共同参与纸艺创作
家长指导孩子进行简单剪纸或折纸尝试
剪纸基础
家长向孩子介绍剪纸的基本技巧，如怎样握剪刀、如何沿线剪纸等 ，并指导孩子完成简单的剪纸作品，如剪出直线、曲线、圆形等。
。
情感目标
激发幼儿对科学探索的 兴趣，培养他们对自然 世界的好奇心和探究欲
《蛋宝宝浮力篇》幼儿园中班科学PPT课件
中班科学活动பைடு நூலகம்《蛋宝宝浮力篇》
活动过程： 一、故事导入：蛋宝宝沉入水缸的故事 二、实验操作，感知体验鸡蛋在盐水中浮起来的有趣变化 1、博士哥哥进行实验演示，介绍魔法水。 2、制作魔法水（盐水）。 第一次：清水中放入两勺盐并搅拌，将鸡蛋放入盐水中，观察鸡蛋的变化（变化很 小）；第二次：将烧杯里的盐，都放入刚才的盐水中，搅拌融化即可，放入鸡蛋，观察 鸡蛋的变化（浮起来）。 3.让幼儿自己尝试调制盐水做实验，感受鸡蛋浮起来的过程。 三、对比实验，感受加入不同量盐，鸡蛋位置不同的变化。 准备一杯清水，一杯适中量的盐水，一杯足量的盐水，第一杯中的鸡蛋在杯底沉下去， 第二杯中的鸡蛋在水中央，第三杯中的鸡蛋浮在水面上。 可让幼儿自己动手实验操作：（1）幼儿按照自己的想法在水中添加不同数量的盐试验 后讲述“你的水力加了多少盐，你的鸡蛋怎么样了”实验得出结论：在水中放入盐能使 鸡蛋浮起来，（2） 在杯子中加入一些清水中，观察鸡蛋的位置。试验后讲述“你加了一 些清水，你的鸡蛋怎么样了”实验得出结论：盐水的浓度不同，鸡蛋的位置也不同。
幼儿园中班科学《神奇的磁铁》PPT课件
们保持一定距离。
04
3. 释放棉线，观察两辆小车的
运动情况。
05
实验结论：相同极性的磁铁之间
具有排斥力，可以使两辆小车相
互推开。
06
实验三：磁铁的悬浮实验
01
实验材料：环形磁铁、铁棒、棉线等。
02
实验步骤
03
1. 将环形磁铁套在铁棒上，使其能够自由旋转。
04
2. 用棉线将环形磁铁悬挂起来，保持平衡。
02
请家长协助孩子准备一块电池、一根导线、一块小磁铁和一颗
铁钉。
温馨提示
03
请家长提醒孩子提前预习下节课内容，激发孩子对科学探索的
兴趣和好奇心。
THANKS
03
04
2. 在两块磁铁之间撒上铁屑，观察铁屑的 变化。
3. 将纸片放在两块磁铁之间，观察纸片的 变化。
05
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实验结论：磁铁具有吸引力，可以吸引铁 屑和纸片。
实验二：磁铁的排斥力实验
实验材料：两块相同极性的磁铁、
小车、棉线等。
01
实验步骤
02
1. 将两块相同极性的磁铁分别
放在两辆小车上。
03
2. 用棉线连接两辆小车，使它
排斥力
当两个磁铁的同名磁极相互靠近时，它们之间会产生排斥力，使得两个磁铁相互推 开。排斥力的大小与两个磁铁的磁场强度和它们之间的距离有关。
03
磁铁在生活中的应用
冰箱门磁吸
03
冰箱门磁吸的作用
利用磁铁的吸力，使冰箱门能够紧密地贴 合在冰箱上，达到密封的效果。
冰箱门磁吸的原理
冰箱门磁吸由两部分组成，一部分固定在 冰箱上，另一部分固定在冰箱门上。当冰 箱门关闭时，两部分磁吸相互吸引，使冰 箱门紧密贴合。
中班科学活动《神奇的颜色》课件
中班科学活动《神奇的颜色》课件一、教学内容本次活动内容选自幼儿园中班科学领域教材《神奇的颜色》。
活动主要围绕颜色的变化和混合展开，让幼儿通过观察、操作和实践，了解颜色之间的关系，感受颜色变化的神奇。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索颜色的欲望。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 帮助幼儿建立基本的科学概念，了解颜色变化的原理。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过实践操作，掌握颜色混合的方法，了解颜色之间的关系。
难点：让幼儿能够运用颜色混合的知识，创作出富有想象力的作品。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、透明塑料片、颜料、画纸、画笔、水杯等。
学具：每个幼儿准备一套颜料、画纸、画笔、水杯等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示彩色卡片，引导幼儿观察和描述颜色，激发幼儿对颜色的兴趣。
2. 演示实验（10分钟）教师用透明塑料片覆盖在彩色卡片上，然后用颜料在塑料片上进行涂抹，展示颜色混合的效果。
让幼儿观察并描述颜色变化的过程。
3. 实践操作（10分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组领取一套颜料、画纸、画笔、水杯等。
教师讲解颜色混合的方法，然后引导幼儿进行实践操作，尝试不同颜色的混合，创作出富有想象力的作品。
4. 作品展示（5分钟）每个小组将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏和评价。
教师对每个作品进行点评，鼓励幼儿发挥创意。
六、板书设计本次活动的板书设计主要包括颜色混合的方法和颜色变化的过程。
颜色混合方法：1. 颜料涂抹2. 加水稀释3. 搅拌混合颜色变化过程：1. 原始颜色2. 混合颜色3. 最终颜色七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起进行一次家庭科学实验，尝试不同颜色的混合，并用画笔将作品展示在家长群里。
答案：无固定答案，主要考察幼儿实践操作的能力。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对颜色混合的兴趣较高，参与度也较高。
在实践操作环节，大部分幼儿能够掌握颜色混合的方法，创作出富有想象力的作品。
《打不湿的纸巾》幼儿园中班科学PPT课件
准备材料:
我们的猜测:
纸巾湿了
纸巾没湿
实验步骤：
纸巾不湿的秘密:
纸团
Байду номын сангаас
杯子
空气
实验原理:
杯子里除了餐巾纸外，还充满了 空气，当杯子垂直插入水中，由 于杯子里空气压力的存在，会阻 止水进入杯中，餐巾纸也就被打 湿。
科学: 打不湿的纸巾
活动过程： 1.先在脸盆里放入半盆水，再把餐巾纸揉成团儿放在杯子底部。 提问：我要把被子倒过来，再放到盆子里，你觉得水中的纸会 湿吗？ 2.幼儿自由探索，握着杯子从不同的角度放入水中。 3.师：我有办法不会让纸巾湿掉。 4.杯口向下垂直放入盆中，过一会儿，再把杯子拿出，拿出来 的餐巾纸是干的。
中班科学优质课教案ppt课件
中班科学优质课教案ppt课件中班科学优质课教案ppt课件1活动目标1、感受水的流动性。
2、知道珍惜水，有节约用水的意识。
3、通过活动激发幼儿的探索欲望。
活动准备一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
活动过程一、引发兴趣、发现问题1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。
2、提问：我们用什么方法可以，(教案出自：屈老师教案网)把水搬到另一个桶里?二、猜想、探索提问：你准备用什么工具来运?三、提出问题、进行解决1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功?2、提问：我们用什么方法可以知道?四、通过操作、进行验证1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。
试验后一同总结哪个工具成功了为什么?2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了?3、进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。
进一步感受水流动的特性。
活动延伸水对我们有那些用处?中班科学优质课教案ppt课件2活动目标：1.能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发展比较、观察能力。
2.学会使用符号做观察记录。
3.体验沉浮游戏的乐趣，愿意积极表达自己的发现。
活动准备：积木、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、珠子、筐子、装有水的塑料瓶等;记录单。
活动过程：(一)以情景导入，激发幼儿的探究兴趣。
1.师：今天过节，小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬，老师准备了积木、泡沫、小石头、小纸片、珠子、橡皮泥等物品，请小朋友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。
2.幼儿集体讨论。
师：现在请小朋友和身边的小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。
3.教师请个别幼儿讲述。
(1)师：现在请小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。
(个别幼儿回答)(2)师小结：有的小朋友说纸张可以当小蚂蚁的船，有的说珠子可以当小船。
(二)引导幼儿探索不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果。
1.教师出示记录单，讲解记录方法。
师：老师这有一张记录单，这一排是老师准备的材料。
幼儿园中班科学活动完整版课件
幼儿园中班科学活动完整版课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，具体内容包括：认识常见的交通工具，了解它们的特点和用途；观察和探索简单机械原理在交通工具中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分不同的交通工具，了解它们的特点和用途。
2. 培养幼儿观察、探索和思考的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解简单机械原理在交通工具中的应用。
教学重点：认识和区分不同交通工具，了解它们的特点和用途。
四、教具与学具准备教具：交通工具图片、模型，简单机械原理演示装置。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示交通工具图片，引导幼儿观察并说出它们的名字，初步了解各种交通工具的特点。
2. 讲解与探索（15分钟）（1）教师通过实物模型，详细介绍各种交通工具的特点和用途。
（2）组织幼儿分组讨论，分享他们对交通工具的了解。
（3）通过演示装置，让幼儿观察简单机械原理在交通工具中的应用，如轮轴、滑轮等。
3. 例题讲解（5分钟）教师引导幼儿分析并找出答案。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的交通工具。
（2）组织幼儿互相展示作品，并说出所画交通工具的特点。
六、板书设计1. 我们身边的交通工具2. 内容：（1）交通工具的认识（2）交通工具的特点和用途（3）简单机械原理在交通工具中的应用七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起找出家里的交通工具，并说一说它们的特点和用途。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过丰富的实践情景和互动讨论，让幼儿对交通工具有了更深入的了解。
但在讲解简单机械原理时，部分幼儿可能难以理解，今后可尝试用更生动的例子进行讲解。
2. 拓展延伸（1）组织幼儿参观交通工具展览，加深他们对交通工具的认识。
（2）开展“我的交通工具设计”活动，鼓励幼儿发挥想象力，设计出独特的交通工具。