幼儿园大班语言活动母鸡萝丝去散步教案
幼儿园大班语言教案设计母鸡萝丝去散步
幼儿园大班语言教案设计母鸡萝丝去散步
【导语】教案是幼儿教学预备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材性、引导性为主，因此为了关心老师们更好的预备教案，幼教网整理汇总里一些常用活动教案示例，期望对大伙儿有所关心，仅供参考。
下面分享关于母鸡萝丝去散步的教案设计。
教案汇总：
大班语言教案：母鸡萝丝去散步
大班语言教案：母鸡萝丝去散步
大班语言教案：母鸡萝丝去散步
大班语言教案：母鸡萝丝去散步
大班阅读教学活动：母鸡萝丝去散步。
大班语言《母鸡萝丝去散步》教案【含教学反思】
大班语言《母鸡萝丝去散步》教案教学目标1.了解故事背景，理解故事情节。
2.学习并掌握故事中出现的生词。
3.能够模仿故事中人物的语言表达。
教学准备1.TPR道具：大班核心词汇卡片、鸡毛掸子。
2.课件：《母鸡萝丝去散步》（PPT、PDF）。
教学过程导入（10分钟）1.TPR活动：通过核心词汇卡片教授并巩固以下单词：母鸡、萝丝、散步、小鸟、阳光、草地。
2.导入过程中，进入主题——看看萝丝今天去散步了没有，接下来会发生什么故事？讲述故事（15分钟）1.通过幻灯片或大书展示故事《母鸡萝丝去散步》，让孩子们听故事。
2.老师可以在讲述过程中用简单易懂的语言引导孩子认识故事人物、场景、情节等等。
模仿表演（15分钟）1.老师可以选择几个能够表现比较流利的孩子请他们模仿故事人物的语言表达。
2.如果孩子表现不佳，也可以配合使用TPR，让孩子们通过动作来学习和表达词汇。
教学反思这次教学中，我采用了 TPR 和模仿表演的方法来帮助孩子们学习《母鸡萝丝去散步》这个故事。
这种方法非常适合大班级别的学生，因为可以通过有趣的过程来吸引孩子们的注意力，使他们能够更快更好地学习新知识。
同时，这种方法也使孩子们充分地参与了教学过程，增强了他们的交互意识，对于团队合作和表演能力的提高都是非常有帮助的。
同时，在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
由于时间和人力资源有限，我仅仅选取了几个比较能够表现的孩子来进行模仿表演，而没有对其他孩子进行完整的表演演示。
这样可能导致一些孩子感到被忽视了，如果有时间，以后我可以考虑对每个孩子进行一定的表演演示，这样能够让每个孩子得到更好的练习并充分地认识自己在表演能力上存在的优势和不足。
同时，我还可以使用更多的道具和游戏性的设计来创造更有趣的课堂氛围，更好地培养孩子们的语言学习兴趣。
幼儿园大班语言活动教案：母鸡萝丝去散步
一、活动目标：1. 让幼儿通过倾听和阅读《母鸡萝丝去散步》的故事，培养幼儿的听力理解能力和语言表达能力。
2. 通过故事讨论，培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿学会用语言描述事物。
3. 教育幼儿学会耐心等待和细心观察，培养幼儿的自律和合作精神。
二、活动准备：1. 教具准备：故事课件、母鸡萝丝的图片、散步的场景图片等。
2. 材料准备：故事书《母鸡萝丝去散步》、画纸、彩笔等。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示母鸡萝丝的图片，引导幼儿观察并说出母鸡萝丝的特征。
2. 故事欣赏：教师播放《母鸡萝丝去散步》的故事课件，让幼儿倾听故事，并观察散步的场景。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中发生了哪些事情，母鸡萝丝在散步过程中遇到了哪些问题，以及她是怎样解决的。
四、活动延伸：1. 手工制作：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据故事情节，画出母鸡萝丝散步的场景。
2. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟母鸡萝丝去散步的情景，培养幼儿的表演能力和创造力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，评价幼儿的语言表达能力和观察力。
2. 评价幼儿在手工制作和角色扮演中的表现，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 通过家长交流，了解幼儿在家庭中对于母鸡萝丝散步故事的理解和表达，以此评价幼儿的学习效果。
六、教学内容1. 故事情节回顾：让幼儿回顾《母鸡萝丝去散步》的故事情节，加深对故事的理解。
2. 词汇学习：引导幼儿学习故事中出现的新词汇，如“散步”、“狐狸”、“蜜蜂”等。
3. 句型练习：通过故事情节，让幼儿学习并练习简单的句型，如“萝丝去散步”，“萝丝遇到了狐狸”等。
七、教学活动1. 词汇游戏：设计一个词汇游戏，让幼儿通过图片、动作等方式，复习故事中出现的新词汇。
2. 句型练习：组织幼儿进行句型练习，让幼儿用故事中的句型描述图片中的场景。
八、活动步骤1. 复习故事情节：教师带领幼儿回顾《母鸡萝丝去散步》的故事情节，引导幼儿讲述故事的主要内容。
母鸡萝丝去散步幼儿教案7篇
母鸡萝丝去散步幼儿教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动总结、策划方案、汇报材料、个人总结、心得体会、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity summaries, planning plans, reporting materials, personal summaries, insights, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!母鸡萝丝去散步幼儿教案7篇通过教案，教师可以根据学生的学习需求，调整教学资源和辅助工具的使用，教案的完善能够确保教学进程的顺利进行，提高教学效果和学生学习成果，以下是本店铺精心为您推荐的母鸡萝丝去散步幼儿教案7篇，供大家参考。
大班母鸡萝丝去散步绘本教案7篇
大班母鸡萝丝去散步绘本教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《母鸡萝丝去散步》大班语言教案
《母鸡萝丝去散步》大班语言教案一、教学目标1. 理解故事内容，感知母鸡萝丝在散步过程中的经历。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地表达自己的观点。
3. 学习生字词，提高词汇量和语言表达能力。
4. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，激发对语言的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：故事情节的理解，生字词的学习，语言表达能力的培养。
2. 教学难点：生字词的认读，想象力和创造力的发挥。
三、教学准备1. 故事课件：《母鸡萝丝去散步》2. 生字词卡片3. 画纸、画笔等绘画材料四、教学过程1. 导入：引导学生观察课件，引起学生对故事的兴趣。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导学生关注故事情节，理解故事内容。
3. 学习生字词：教师出示生字词卡片，引导学生认读、拼写，理解生字词的意思。
4. 小组讨论：学生分小组，讨论故事中的有趣情节，培养学生的合作意识。
5. 创意绘画：学生根据故事内容，发挥想象力，绘制母鸡萝丝散步的场景。
五、作业布置1. 让学生复述故事主要情节给家长听，提高学生的语言表达能力。
2. 家长协助学生用生字词编写故事，巩固所学知识。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对故事内容的理解和生字词的掌握情况。
2. 通过小组讨论，评估学生的合作能力和创造力。
3. 检查学生作业完成情况，评估学生的语言表达能力和对所学知识的巩固程度。
七、教学反思1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，思考教学过程中是否存在不足之处，如：是否讲解清晰，是否关注到每个学生的学习情况等。
2. 根据教学反思，调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学拓展1. 引导学生观看其他版本的母鸡萝丝故事，对比不同之处，提高学生的批判性思维能力。
2. 组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事中的情节，提高学生的参与度和表达能力。
九、家长沟通2. 鼓励家长参与学生的学习过程，共同促进学生的语言能力发展。
十、课程总结1. 总结本节课的教学目标和成果，反思教学过程中的优点和不足。
大班语言母鸡萝丝去散步教案
大班语言《母鸡萝丝去散步》教案一、教学目标1. 理解故事内容，感知母鸡萝丝在散步过程中所遇到的一系列有趣的事情。
2. 能够用流畅的语言复述故事情节，发挥想象力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解故事情节，能够用语言表达故事内容。
三、教学准备1. 故事课件：《母鸡萝丝去散步》2. 母鸡萝丝手偶3. 相关动物图片4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、教学过程1. 导入：邀请孩子们猜谜语，如“红冠绿衣裳，不会唱歌只会跳，跳到锅里面，变成营养餐。
”（鸡蛋）引出今天的主题活动——母鸡萝丝去散步。
2. 母鸡萝丝散步情境表演：教师扮演母鸡萝丝，根据故事情节进行表演，引导孩子们关注故事中的有趣细节。
3. 母鸡萝丝散步故事分享：结合课件，讲述母鸡萝丝在散步过程中遇到的一系列有趣的事情，如遇到狐狸、蝴蝶、小鸟等。
4. 孩子们谈论故事心得：邀请孩子们谈谈自己对故事的理解和感受，引导他们关注母鸡萝丝的勇敢和聪明。
5. 创作环节：孩子们根据故事情节，选择合适的创作材料（如画纸、画笔、彩泥等），发挥想象力和创造力，创作出母鸡萝丝散步的场景。
五、作业布置1. 请孩子们回家后，向家人讲述《母鸡萝丝去散步》的故事，分享自己的创作成果。
2. 观察身边的动物，了解它们的习性，写一篇关于动物的小作文。
六、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估孩子们在创作环节的表现，观察他们对于母鸡萝丝散步场景的构思和实施能力。
3. 收集孩子们回家后与家人分享故事和小作文的作品，评价他们的表达和观察能力。
七、教学拓展1. 组织一次户外观察活动，带领孩子们去公园或动物园观察不同的动物，了解它们的习性和生活环境。
2. 开展一次动物主题的绘画比赛，鼓励孩子们发挥创意，描绘出自己喜欢的动物形象。
八、教学反馈与改进1. 根据孩子们的课堂表现和作业作品，及时给予反馈，鼓励他们的努力和进步。
2. 根据教学评价的结果，针对孩子们的不足之处，调整教学方法和策略，提高教学效果。
大班语言母鸡萝丝去散步教案（精选5篇）
大班语言母鸡萝丝去散步教案作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的大班语言母鸡萝丝去散步教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
大班语言母鸡萝丝去散步教案1一、活动目标：1、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
2、鼓励幼儿根据图片，大胆想象故事情节。
3、体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的乐趣。
二、活动准备：1、白板课件。
2、母鸡手偶。
三、活动过程：1、出示手偶，设悬导入。
（1）师：今天，老师要给小朋友们介绍一位新朋友，它有一个好听的名字叫萝丝。
大家和它打个招呼吧！（2）师：这是母鸡萝丝生活的农场，瞧！母鸡萝丝迈着轻盈的步伐，带着愉快的心情去享受这美丽的农场美景。
2、引导阅读，想象练说。
（1）师：在一个晴朗的午后，母鸡萝丝要去散步了，但是在它散步的时候，却发生了好多有意思的事，我们一起来看看吧。
（2）师：它快乐地走着，可在这快乐的背后，却藏着危险。
看！（出示有狐狸尾随的完整封面）母鸡萝丝知道背后的危险吗？猜猜它最终被狐狸吃掉了吗？（请幼儿大胆猜想）（3）她走过院子，呀！狐狸扑上来啦！请你猜一猜：狐狸抓到母鸡了吗？如果没有，是什么让她逃离了危险呢？引导观察图中的钉耙，会不会和钉耙有关系呢？狐狸一脚踩到了钉耙，钉耙一个反弹，狠狠地打到了它的脸上。
哎！真是虚惊一场！那母鸡萝丝知道身后发生的可笑的事情吗？（4）它继续往前走，绕过池塘，瞧，狐狸这次离它更近了，当时还有哪些小动物在场？（蝴蝶、青蛙、小鸟）如果当时你是它们，想想你会怎么说？（提醒幼儿大胆想象说）可是，当时的场景太吓人，小动物们紧张得一句话也说不出来了。
这只可怜的母鸡，这回估计没救了。
突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。
这只倒霉的狐狸啊！没捉到母鸡，倒弄得自己像个落汤鸡。
（5）接着，母鸡又到哪些地方散步呢？又经历了哪些惊险的故事呢？我们看着图一起来说说，好吗？（6）越过干草堆。
大班语言母鸡萝丝去散步教案
大班语言《母鸡萝丝去散步》教案一、教学目标：1. 了解《母鸡萝丝去散步》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察能力，能发现故事中的细节和幽默之处。
3. 提高幼儿的口语表达能力，能用自己的话复述故事内容。
4. 培养幼儿的想象力，能创造性地续编故事情节。
二、教学重点与难点：重点：了解《母鸡萝丝去散步》的故事内容，培养幼儿的观察能力和口语表达能力。
难点：发现故事中的细节和幽默之处，创造性地续编故事情节。
三、教学准备：1. 教学PPT：《母鸡萝丝去散步》故事图片和文字。
2. 故事视频：《母鸡萝丝去散步》动画片。
3. 绘画材料：画纸、彩笔等。
四、教学过程：1. 导入：播放《母鸡萝丝去散步》动画片，引导幼儿观看并回答问题。
2. 讲述故事：教师用PPT展示故事图片和文字，讲述《母鸡萝丝去散步》的故事。
3. 观察与讨论：引导幼儿观察故事中的细节，发现其中的幽默之处，并进行讨论。
4. 口语表达：让幼儿用自己的话复述故事内容，提高口语表达能力。
5. 创作环节：让幼儿发挥想象力，创造性地续编故事情节，并用绘画材料进行五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论中的表现，评价其观察能力和口语表达能力。
2. 评价幼儿在创作环节中的想象力和创造力。
3. 通过家长访谈，了解幼儿在家庭中讲述故事的情况，以评价其学习效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起分享故事《母鸡萝丝去散步》，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。
2. 环境创设：在班级环境中布置“母鸡萝丝”主题展示区，让幼儿展示自己的绘画作品，激发同伴间的交流与分享。
七、教学反思：1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以满足幼儿的不同需求。
2. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察能力、口语表达能力和想象力，提高其综合素质。
3. 针对幼儿的个体差异，教师可适当调整教学难度，使每位幼儿都能在课堂上得到充分的发展。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行“母鸡萝丝”角色扮演活动，让幼儿更好地理解故事角色，提高表演能力。
大班语言教案母鸡萝丝去散步
大班语言教案母鸡萝丝去散步1、大班语言教案母鸡萝丝去散步设计意图《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比：文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事，而图画则还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。
为了引导幼儿在笑声中理解故事内容，重点讲述出隐藏在文字背后的故事。
我决定分三个环节来引导幼儿理解故事、分析故事，并感受、体验故事所带来的乐趣：看图听故事学动词――自主阅读、大胆讲述――作品欣赏与经验分享。
活动目标1.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的阅读兴趣。
2.鼓励幼儿大胆表达对故事内容和情节发展的理解。
3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
4.能够分析故事线，培养想象力。
5.理解故事中蕴含的寓意和哲理。
活动准备绘本、农场地图画、纸偶母鸡。
活动过程1.出示“农场地图”，激发幼儿的好奇心。
师：今天，老师带给小朋友一个非常有趣的故事――《母鸡萝丝去散步》。
这是母鸡萝丝生活的农场，你看到了什么?2.讲故事，引导孩子注意动词。
老师一边讲故事，一边用一只纸偶母鸡在地图上演示她走的地方，用语调、姿势、手势引导孩子注意动词。
提问：母鸡萝丝都去过哪些地方?(院子、池塘、草堆、磨房、篱笆、蜜蜂房。
)提问：它是怎么来到这些地方的?你看到了哪些动作?(走过、绕过、越过、穿过、钻过。
)师：今天，母鸡萝丝又去散步了，会发生什么事呢?快去书里找找吧3.引导孩子独立阅读，发现图片中的乐趣。
提问：你们看完书为什么都笑了呢?看到了什么?发生了什么事?你能讲讲自己感到最可笑的那页故事吗? 先请个别幼儿在集体面前讲讲自己最喜欢的一页故事，再让幼儿以小组形式互相讲述、交流。
鼓励幼儿大胆讲述图书部分内容，教师根据幼儿的讲述引导幼儿仔细观察画面，帮助幼儿正确理解故事内容。
4.老师和孩子应该一起阅读，加深理解。
师：老师来讲母鸡萝丝散步的故事，小朋友们来讲狐狸发生的故事，好吗? 讲完后引导幼儿给这个故事起个新名字。
幼儿园大班语言活动教案：母鸡萝丝去散步
一、活动目标：1. 理解故事内容，感受母鸡萝丝散步过程中的惊险与幽默。
2. 学会用语言描述画面，发展观察力和想象力。
3. 能够跟随节奏朗读故事，体验语言的韵律美。
4. 培养幼儿热爱生活，关注周围环境的意识。
二、活动准备：1. 故事课件：《母鸡萝丝去散步》2. 母鸡萝丝头饰3. 图片卡片：母鸡萝丝散步过程中的景物4. 音乐CD：《母鸡萝丝去散步》伴奏三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的母鸡萝丝，引导幼儿说出母鸡萝丝的外形特点。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注母鸡萝丝散步过程中的惊险与幽默。
3. 讨论：提问幼儿关于故事中的问题，如：“母鸡萝丝为什么去散步？”“她在散步过程中遇到了哪些事情？”引导幼儿用语言描述画面。
4. 图片卡片游戏：教师出示图片卡片，幼儿根据卡片内容，用语言描述母鸡萝丝散步过程中的景物。
5. 朗读：教师带领幼儿跟随音乐CD朗读故事，感受语言的韵律美。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察周围环境，发现生活中的美好。
2. 创意活动：邀请幼儿用画笔画出母鸡萝丝散步的场景，发展幼儿的绘画能力。
3. 角色扮演：组织幼儿扮演故事中的角色，进行情景剧表演，提高幼儿的语言表达能力。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动过程中的参与程度，引导幼儿积极发言。
2. 在朗读环节，注意调整语速和语气，让幼儿充分感受故事的韵律美。
3. 活动延伸部分，可根据幼儿的兴趣和需求，适当调整教学内容。
六、教学内容：1. 学习故事中的生词生句，提高幼儿的词汇量和表达能力。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的合作意识和表演能力。
3. 学习母鸡萝丝的勇敢和乐观精神，培养幼儿面对困难时的积极态度。
七、活动准备：1. 故事课件：《母鸡萝丝去散步》2. 母鸡萝丝头饰3. 图片卡片：母鸡萝丝散步过程中的景物4. 音乐CD：《母鸡萝丝去散步》伴奏5. 角色扮演道具：母鸡萝丝、狐狸等八、活动过程：1. 复习故事：教师回顾上节课讲述的故事内容，引导幼儿分享自己对本故事的感受。
大班语言母鸡萝丝去散步教案
大班语言《母鸡萝丝去散步》教案一、教学目标1. 理解故事内容，感知母鸡萝丝在散步过程中的有趣经历。
2. 能够用恰当的语言描述故事情节，发挥想象创造力。
3. 学会关心动物，培养爱护大自然的情感。
二、教学重点与难点1. 重点：通过听故事、讲故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 难点：引导幼儿用完整的句子表达故事情节，并能简要描述母鸡萝丝的心情变化。
三、教学准备1. 故事课件或图书《母鸡萝丝去散步》。
2. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料。
3. 母鸡萝丝头饰、散步场景布置等道具。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的母鸡萝丝，引导幼儿说出母鸡萝丝的外貌特征和散步的场景。
2. 讲述故事：教师有感情地朗读故事，引导幼儿关注母鸡萝丝在散步过程中的有趣经历。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如“母鸡萝丝在散步过程中遇到了哪些事情？”“母鸡萝丝的心情是怎样的？”等，引导幼儿用完整的句子回答。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿扮演母鸡萝丝，体验散步的过程，鼓励幼儿用语言描述自己的感受。
5. 创意绘画：邀请幼儿用画笔和贴纸创作属于自己的母鸡萝丝散步场景，引导幼儿描述自己的作品。
五、作业与延伸1. 作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起分享故事《母鸡萝丝去散步》，并描述母鸡萝丝的心情变化。
2. 延伸活动：组织幼儿进行户外散步活动，引导幼儿观察周围的景色和动物，培养幼儿对大自然的热爱。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、合作等。
2. 评价幼儿对故事情节的理解和描述能力，以及对母鸡萝丝心情变化的关注。
3. 关注幼儿在创意绘画和角色扮演中的表现，鼓励创意思维和想象力的发展。
七、教学反思1. 教师应根据幼儿的反应和理解程度，适时调整教学方法和难度。
2. 在讨论故事环节，教师应鼓励每个幼儿都有机会发言，培养他们的自信心和表达能力。
3. 在创意绘画和角色扮演活动中，教师应尊重幼儿的个人想法和创作，给予积极的评价和鼓励。
母鸡萝丝去散步说课稿(通用10篇)
母鸡萝丝去散步说课稿（通用10篇）母鸡萝丝去散步说课稿 1一、说教材《指南》中明确指出：“幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言内容，增强理解和表达能力。
结合大班幼儿的年龄和发展水平，我班幼儿的口语表达能力较好，通过观察区域游戏及教学活动，我发现我班有耳对绘本的兴趣较大，但是在自主阅读的时候缺乏方法，有的时候不能完全理解图书的内容。
为了尊重幼儿兴趣、满足幼儿的需要思想，我选择了《母鸡萝丝去散步》这本绘本作为本次的教学内容。
《母鸡萝丝去散步》这本书的色彩鲜艳、内容有趣，而且故事的线索很清楚、明显，又有很大的余地让小朋友可以自由发挥和展开自己的想象。
在这样的过程中可以更好地促进幼儿在语言的讲述、表达、词汇的运用等方面上的能力发展。
二、说目标活动的目标是教育的'起点和归宿，对活动起着向导作用。
根据我班幼儿的年龄特点和实际语言发展情况，我拟定了一下三个目标：1、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
2、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
我班幼儿在语言表达时却无条理性，经常是想到什么就说什么。
根据目标，我把教学重点放在幼儿仔细观察图片内容、大胆表达上。
把难点拟定为引导幼儿根据图片内容推测故事的情节发展。
三、说准备为了激发幼儿的学习兴趣及热情，使活动呈现趣味性、活动性、我做了以下准备：1、《母鸡萝丝去散步》PPT，多媒体课件能够更好地展示绘本内容2、幼儿围坐成半圆形，教师及电视在中间，利于幼儿观看及师幼交流互动3、母鸡萝丝和小狐狸的图画教具，适当的教具能够更好地导入教学活动四、说教法、学法为了帮助幼儿逐渐成为有效的阅读者，我组训幼儿在阅读中感受、体验、理解、想象、表达的心理过程，综合了观察法、讨论法、悬念导入法、提问法等让幼儿理解画面，获得早期阅读的经验，增强对绘本主题的领悟能力。
幼儿园大班语言教案《母鸡萝丝去散步》
幼儿园大班语言教案《母鸡萝丝去散步》幼儿园大班语言教案《母鸡萝丝去散步》（精选9篇）幼儿园大班语言教案《母鸡萝丝去散步》篇1活动目标1、引导幼儿通过观察故事画面，练习创编故事。
2．幼儿在教师的引导下通过阅读故事，初步理解故事内容，并能利用电子图书尝试讲述故事。
材料准备：电子白板、电子图书、木偶。
活动过程1．教师出示故事第一页和最后一页，请幼儿了解图片内容后进行想象，并清楚地讲述自己的想法(1)出示母鸡木偶，以母鸡的声调讲话吸引幼儿注意，激发兴趣。
师：大家好！我是母鸡萝丝，前两天我给你们看了两张图片，还记得吗？现在咱们一起再来看一看。
(2)教师出示图片一，（图片一里的母鸡萝丝走出鸡舍去散步。
它没有发现一只狐狸从后面悄悄跟了上来）引导幼儿描述图片中的内容。
(3)教师出示图片二，（狐狸没有得逞，母鸡萝丝安全地回到鸡舍）引导幼儿描述图片内容。
(4)根据以上两张图片引导幼儿讨论并回答问题。
师：狐狸在路上遇到了什么事，狐狸为什么没有捉到母鸡？请幼儿讨论，给予充分的时间鼓励幼儿大胆地想象，清楚地表述自己的想法。
分析：通过观察图片，孩子们立刻就会产生一种担心和好奇：狐狸跟着母鸡，肯定没安好心。
接下来母鸡怎样安然无恙地回窝了呢，中间发生了什么事？母鸡知道狐狸跟着自己吗？狐狸会抓住这只母鸡吗？于是他们忍不住产生了阅读的兴趣。
教师鼓励孩子大胆地猜测故事接下来的情节，充分发挥想象力。
2．引导幼儿通过阅读电子图书故事，初步理解故事内容，根据故事情节思考并回答问题师：故事里到底发生了什么事？咱们一起来看看！教师操作电子图书、电子白板，请幼儿观察图片中的内容。
在讲到狐狸每次扑上去捉母鸡的情景时，分别暂停。
待幼儿看清图片内容后，鼓励幼儿大胆想象并回答问题。
师：狐狸会遇到什么事情？它捉到母鸡了吗？请你说一说。
3．教师用木偶表演，请幼儿完整地欣赏一遍故事分析：通过短暂的停顿，引导幼儿仔细观察图画，激起幼儿对后面故事情节的猜测与期待，并引导幼儿尝试用自己的语言进行描述。
母鸡萝丝去散步(大班绘本教案)
母鸡萝丝去散步(大班绘本教案)《母鸡萝丝去散步》讲解并描述了一只名叫萝丝的母鸡出门去散步的平淡无奇的故事，深受幼儿爱慕。
那么，幼儿老师如何将《母鸡萝丝去散步》故事引入课堂举行教学呢？下面就随我一起看看幼师设计的大班语言教案吧，看看她们是怎么上好《母鸡萝丝去散步》这一课的。
幼儿园大班早期阅读教案:母鸡萝丝去散步 01活动前评析《母鸡萝丝去散步》是一本畅销中外的经典图画书，书中寥寥无几的文字讲解并描述了一只名叫萝丝的母鸡出门去散步的平淡无奇的故事，而丰盛生动的画面却描绘了一只倒霉的狐狸追赶萝丝却屡遭失败的情节。
书的文字与画面形成了幽默、诙谐的对照，有了喜剧的颜色。
考虑到幼儿的识字能力有限，但是，假如教师过多的去讲解并描述就剥夺了幼儿自主阅读图画书的权利。
如何在保留图画书原有特点的基础上带领幼儿去阅读呢？于是我设计让幼儿和我一起在狐狸每次失败遭殃的时候加入拟声词，这样通过刺激幼儿的听觉来丰盛幼儿的想象力，使他们真正读懂这本书并感触图画书的风趣、幽默。
活动目标1. 引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。
2. 运用已有生活阅历，按照画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。
3. 通过加入适当的拟声词去感触图画书的诙谐、幽默。
活动预备放大的图画书散页、图画书10本活动过程实录一．介绍书名，展现封面，引起爱好。
1. 今日我们一起来看一本好玩的图画书，书名叫《母鸡萝丝去散步》。
2. 你从封面上看到了什么? ﹙母鸡萝丝，一只狐狸﹚3. 你来猜一猜这会是一个怎样的故事？﹙幼儿大胆猜测发言﹚二．观看图片，让幼儿运用已有阅历举行猜测和表述。
出示图片①1. 你看到了谁？他们在干什么？你是怎么知道的?﹙母鸡萝丝，一只狐狸﹚﹙萝丝在散步，狐狸想吃掉它﹚﹙狐狸趴在房子下面，眼睛咕噜噜转﹚2. 你猜狐狸会怎样做？﹙幼儿大胆猜测﹚出示图片②1. 萝丝走过院子的时候，狐狸在干什么？萝丝脚下有什么?﹙狐狸跳起来，扑向萝丝﹚﹙向幼儿说明一下什么是"钉耙'﹚出示图片③1. 接下来会发生什么事？你猜对了么？﹙幼儿发出开心的笑声:狐狸没抓到萝丝却被钉耙打到了头﹚2. 说一说狐狸被打到头时会发出什么声音？回忆一下你撞到头时的情景。
大班语言母鸡萝丝去散步教案
大班语言《母鸡萝丝去散步》教案一、教学目标1. 了解《母鸡萝丝去散步》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿倾听和表达的能力，提高语言理解力。
3. 学习故事中的动词和形容词，丰富幼儿的词汇。
4. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对故事的喜爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解故事情节，学习故事中的动词和形容词，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 教学难点：动词和形容词的学习，幼儿在实际情景中运用。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、挂图、字卡等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《母鸡萝丝去散步》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解，鼓励幼儿表达自己的观点。
4. 学习动词和形容词：教师提取故事中的动词和形容词，通过挂图和字卡，帮助幼儿学习和掌握这些词汇。
5. 情景演练：教师创设情境，让幼儿运用所学动词和形容词进行实际操作，巩固学习成果。
五、作业布置1. 回家后，幼儿向家长讲述《母鸡萝丝去散步》的故事。
2. 家长协助幼儿用所学动词和形容词编写一个类似的故事。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，倾听他们的表达和分享。
2. 评估幼儿对故事情节的理解，以及对动词和形容词的掌握程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的作业完成情况和应用能力。
七、教学拓展1. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情境。
2. 邀请家长参与故事活动，共同参与幼儿的学习和创作。
3. 组织故事比赛，鼓励幼儿大胆表达，提高他们的自信心。
八、教学资源1. 网络资源：查找其他有关《母鸡萝丝去散步》的教育资源，如动画片、绘本等，以丰富教学内容。
2. 图书资源：推荐与《母鸡萝丝去散步》类似的故事书籍，引导幼儿扩展阅读。
3. 家长资源：向家长推荐适合家庭教育的有关语言教学的方法和资源，促进家校合作。
大班语言《母鸡萝丝去散步》教案
大班语言《母鸡萝丝去散步》教案导语：《母鸡萝丝去散步》它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比，文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事，而画面上另一个主人公——狐狸，却在母鸡的背后上演了一出滑稽可笑的“捉鸡”屡屡受挫的故事。
下面是小编为您收集整理的教案，希望对您有所帮助。
1、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
2、鼓励幼儿根据图片，大胆想象故事情节。
3、体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的乐趣。
1、白板课件。
2、母鸡手偶。
1、出示手偶，设悬导入。
（1）师：今天，老师要给小朋友们介绍一位新朋友，它有一个好听的名字叫萝丝。
大家和它打个招呼吧！（2）师：这是母鸡萝丝生活的农场，瞧！母鸡萝丝迈着轻盈的步伐，带着愉快的心情去享受这美丽的农场美景。
2、引导阅读，想象练说。
（1）师：在一个晴朗的午后，母鸡萝丝要去散步了，但是在它散步的时候，却发生了好多有意思的事，我们一起来看看吧。
（2）师：它快乐地走着，可在这快乐的背后，却藏着危险。
看！（出示有狐狸尾随的完整封面）母鸡萝丝知道背后的危险吗？猜猜它最终被狐狸吃掉了吗？（请幼儿大胆猜想）（3）她走过院子，呀！狐狸扑上来啦！请你猜一猜：狐狸抓到母鸡了吗？如果没有，是什么让她逃离了危险呢？引导观察图中的钉耙，会不会和钉耙有关系呢？狐狸一脚踩到了钉耙，钉耙一个反*，**地打到了它的脸上。
哎！真是虚惊一场！那母鸡萝丝知道身后发生的可笑的事情吗？（4）它继续往前走，绕过池塘，瞧，狐狸这次离它更近了，当时还有哪些小动物在场？（蝴蝶、青蛙、小鸟）如果当时你是它们，想想你会怎么说？（提醒幼儿大胆想象说）可是，当时的场景太吓人，小动物们紧张得一句话也说不出来了。
这只可怜的母鸡，这回估计没救了。
突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。
这只倒霉的狐狸啊！没捉到母鸡，倒弄得自己像个落汤鸡。
（5）接着，母鸡又到哪些地方散步呢？又经历了哪些惊险的故事呢？我们看着图一起来说说，好吗？（6）越过干草堆。
幼儿园大班母鸡萝丝去散步教案
幼儿园大班母鸡萝丝去散步教案作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班母鸡萝丝去散步教案，欢迎阅读与收藏。
活动目标：1、能通过观察画面，理解故事情节，大胆推测、讲述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。
2、学习故事中的动词短句：走过……、绕过……、越过……、经过……、穿过……、钻过……。
3、幼儿创设场景，感受和体验文学作品的诙谐、幽默。
4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
5、理解故事的基础上，尝试续编故事。
活动准备：1、课件、背景音乐《稻草里的火鸡》、《母鸡萝丝去散步》的视频、动词短句卡片等。
2、准备椅子、地垫、一个大袋子（障碍物）、大圆筒、拱门、跨栏、呼啦圈等。
教学过程：一、导入活动。
1、教师：小朋友，今天刘老师要带你去一个农场，请你仔细看看，你认识农场里的设施吗？2、观看课件P2。
教师：这个农场真大，你看见了什么建筑物？请你大胆的说出来。
（鼓励幼儿说出：院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、篱笆等）二、幼儿观看课件（一），并大胆地猜测故事的基本情节。
1、观看PPT第2—4页。
教师：在农场里，发生了一些有趣的事情。
现在，就让我们一起去看看吧！教师：你看见了什么？这是一只什么鸡？鸡在干什么？狐狸的眼睛在看着谁？你猜它在想什么？那母鸡到底会不会给狐狸吃掉呢？接下来请看——（让幼儿猜想）教师：你看见了什么？狐狸这么样？（跳起来想吃母鸡）母鸡知道吗？为什么？你猜，母鸡会被吃掉吗？教师：发生了什么事情？狐狸吃到母鸡了吗？狐狸的表情是怎样的？这时，狐狸会想什么？那么母鸡知道后面跟着狐狸吗？那接下来又会发生什么事呢？母鸡又会去到哪里呢？请你们仔细地观看——2、请幼儿连续观看PPT第5—16页。
（每张课件设置15秒）并回答问题。
教师：看完了课件，请你告诉我们，你看到了什么？故事里面发生了什么事情？（邀请2~3人讲述）3、请幼儿再观看课件（二），深入地观察画面，并进一步了解故事的情节。
幼儿园大班语言活动教案《母鸡萝丝去散步》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班语言活动教案《母鸡萝丝去散步》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言活动教案《母鸡萝丝去散步》含反思！活动目标：1、能通过观察画面，理解故事情节，大胆推测、讲述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。
2、学习故事中的动词短句：走过……、绕过……、越过……、经过……、穿过……、钻过……。
3、幼儿创设场景，感受和体验文学作品的诙谐、幽默。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、课件、背景音乐《稻草里的火鸡》、《母鸡萝丝去散步》的视频、动词短句卡片等。
2、准备椅子、地垫、一个大袋子(障碍物)、大圆筒、拱门、跨栏、呼啦圈等。
活动过程：一、导入活动。
1、教师：小朋友，今天刘老师要带你去一个农场，请你仔细看看，你认识农场里的设施吗2、观看课件P2。
教师：这个农场真大，你看见了什么建筑物请你大胆的说出来。
<.本文来源:快思教案.网>(鼓励幼儿说出：院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、篱笆等)二、幼儿观看课件(一)，并大胆地猜测故事的基本情节。
1、观看PPT第2—4页。
教师：在农场里，发生了一些有趣的事情。
现在，就让我们一起去看看吧!教师：你看见了什么这是一只什么鸡鸡在干什么狐狸的眼睛在看着谁你猜它在想什么那母鸡到底会不会给狐狸吃掉呢接下来请看——(让幼儿猜想)教师：你看见了什么狐狸这么样(跳起来想吃母鸡)母鸡知道吗为什么你猜，母鸡会被吃掉吗教师：发生了什么事情狐狸吃到母鸡了吗狐狸的表情是怎样的这时，狐狸会想什么那么母鸡知道后面跟着狐狸吗那接下来又会发生什么事呢母鸡又会去到哪里呢请你们仔细地观看——2、请幼儿连续观看PPT第5—16页。
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大班阅读《母鸡萝丝去散步》
活动目标：
1、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
2、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
活动准备：
教具：图书《母鸡萝丝去散步》一本，幻灯片一套。
学具：幼儿人手一套小图片（6幅）
活动过程：
1、介绍书名，观察封面。
教师：我们一起来看一本书，书名叫《母鸡萝丝去散步》。
看看，封面上有谁？
2、幼儿讲述小图片。
（1）教师：萝丝散步的时候经过了许多地方，在这些地方发生了一些奇特的事情。
那到底她经过了什么地方又发生了什么样奇特的事情呢？老师给你们提供了六幅图，请你们仔细的看并且轻轻的说一说。
（2）幼儿看小图说故事。
（3）教师：萝丝散步的时候经过了哪些地方？请小朋友说一说。
（4）教师：萝丝散步的时候在经过这些地方发生了奇特的事情，你对哪件事情最感兴趣，请你说一说。
（5）请幼儿逐一说六幅小图。
3、幼儿给小图排序
（1）教师：萝丝散步，先经过了哪些地方，后经过了哪些地方，又经过了哪些地方，是有顺序的？请小朋友看一看幻灯，要仔细的看，等会要给你的小图进行排序。
（2）幼儿观看幻灯。
（3）教师：你记住了吗？请你按顺序排一排。
幼儿给小图排序。
（4）教师与幼儿一起说一说萝丝散步的路线。
4、幼儿两两说小图。
教师：萝丝散步的时候经过了哪些地方？发生了什么奇特的事情？请你和旁边的朋友说一说。
5、教师阅读图书。
教师：那到底书上是怎样讲这个故事的呢？
讨论：你们觉得书上说的和你们说的哪个有趣？为什么？
6、幼儿仿照书面语言再次讲述小图片。
7、讨论：萝丝散步的时候，狐狸始终跟在后面，萝丝知道吗？
狐狸只要一扑就可以捉到萝丝，为什么它一直没有捉到？
教师：小朋友讨论的非常激烈，我们将通过下次阅读，再来寻找这些问题的答案。
附：图书内容
母鸡萝丝出门去散步，她走过院子，狐狸紧紧地跟在后面。
院子的中央有一只钉耙，狐狸一脚踩在钉耙上，钉耙一下子竖起来，“啪”的一声打在狐狸的脑门上，狐狸被打得头昏眼花。
母鸡继续往前走，她绕过池塘，狐狸还是紧紧地跟在后面。
突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。
母鸡继续往前走，她越过干草堆，狐狸仍然紧紧地跟在后面。
眼看就要靠近母鸡了，它向前一扑，却一下子钻进了干草堆里。