网络法制教育
依法治校加强网络安全教育
依法治校加强网络安全教育网络安全已成为当今社会面临的重大挑战之一。
随着互联网技术的快速发展，网络安全问题也日益严重。
学校作为培养未来社会栋梁之才的重要阵地，应该加强对学生的网络安全教育，提高他们的网络安全意识和技能。
本文将探讨如何依法治校，加强学校网络安全教育。
一、网络安全现状分析随着互联网技术的迅猛发展，网络安全问题层出不穷。
学生们在上网的过程中可能接触到网络欺凌、个人隐私泄露、网络色情等不法行为，给他们的身心健康造成一定影响。
因此，有必要加强网络安全教育，提升学生的自我保护意识。
二、加强网络安全法制教育学校应加强网络安全法制教育，让学生们了解网络安全法律法规。
通过开设相关课程，引导学生正确使用互联网，并告知他们网络违法行为的法律后果。
此外，学校可以组织讨论活动，让学生们自主探究网络安全法律案例，增加他们对法律的敬畏之心。
三、加强网络安全技能培养除了法制教育，学校还应加强网络安全技能培养。
学生们应该学会建立密码保护、识别网络虚假信息、防范电脑病毒等基本技能。
学校可以开设网络安全技能培训课程，并与专业机构合作，提供专业的培训师资力量。
同时，学校还可以组织网络安全竞赛，鼓励学生们运用所学知识解决实际网络安全问题。
四、建立网络安全管理机制学校应建立健全网络安全管理机制，明确网络安全责任。
学校领导要高度重视网络安全问题，加强组织领导，制定相关的管理制度。
同时，学校应设立网络安全部门，负责网络安全事务的监管和处理。
每位教师和学生都应有网络安全意识，共同维护学校网络环境的安全与稳定。
五、加强家校合作，营造良好的网络安全氛围学校与家庭是学生成长过程中最为密切的两个环境，家长和学校应加强沟通合作，共同重视学生的网络安全教育。
学校可以举办家长会，向家长们介绍网络安全教育的重要性，并提供相关指导资料。
此外，学校还可以与家庭合作，举办网络安全活动，以加强学生的网络安全知识和技能。
六、加强监督和评估学校应建立网络安全监督和评估机制，及时发现和解决问题。
网络安全法治教育知识
网络安全法治教育知识网络安全法治教育知识大全网络安全法治教育知识大全如下：1.《中华人民共和国网络安全法》是我国第一部关于网络安全方面的法律，是我国网络空间法制建设的基础性法律，是依法治网、依法管网的根本依据。
2.网络安全是指通过采取必要措施，防范对网络的攻击、侵入、干扰、破坏和非法使用以及意外事故，使网络处于稳定可靠运行的状态，以及保障网络数据的完整性、保密性、可用性的能力。
3.网络安全同国家繁荣、社会进步、人民幸福紧密相连，维护网络安全是全社会共同责任，需要政府、企业、社会组织、广大网民共同参与，共筑网络安全防线。
4.互联网是一个开放、自由、互动的公共平台，同时又是信息集散、能量交换的物理空间，在网络的互动中，不可避免地会出现一些与法律道德相违背的行为，甚至构成犯罪。
5.公民、法人和其他组织应当遵守法律、法规，遵守社会公德、商业道德和职业道德规范，诚实守信，公平竞争，维护网络公共秩序，尊重社会公德，尊重他人合法权益。
6.在网络空间的运行中，违反法律规定，给他人造成损害的，依法承担民事责任；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
7.任何个人和组织使用网络应当遵守宪法法律，遵守公共秩序，尊重社会公德，不得危害网络安全，不得利用网络从事危害国家安全、荣誉和利益，煽动颠覆国家政权、推翻社会主义制度，煽动分裂国家、破坏国家统一，宣扬恐怖主义、极端主义，宣扬民族仇恨、民族歧视，传播暴力、淫秽色情信息，编造、传播虚假信息扰乱经济秩序和社会秩序，以及侵害他人名誉、隐私、知识产权和其他合法权益等活动。
8.在网络空间中，不得利用网络编造、传播虚假信息扰乱经济秩序和社会秩序，以及侵害他人名誉、隐私和其他合法权益。
9.任何个人和组织不得利用网络从事危害国家安全、荣誉和利益，煽动颠覆国家政权、推翻社会主义制度，煽动分裂国家、破坏国家统一，宣扬恐怖主义、极端主义，宣扬民族仇恨、民族歧视，传播暴力、淫秽色情信息，编造、传播虚假信息扰乱经济秩序和社会秩序，以及侵害他人名誉、隐私、知识产权和其他合法权益等活动。
大学生互联网安全教育法制教育教案
大学生互联网安全教育法制教育教案一、教学目标1、帮助大学生了解互联网安全的重要性，增强他们的安全意识。
2、使学生熟悉互联网相关的法律法规，明确自身在网络中的权利和义务。
3、教导学生掌握基本的互联网安全防范技能，预防网络诈骗、个人信息泄露等问题。
4、培养学生正确、健康、合法地使用互联网的习惯和道德观念。
二、教学重难点1、重点（1）互联网常见的安全风险及防范措施。
（2）与互联网相关的法律法规要点。
2、难点（1）如何引导学生将理论知识转化为实际的安全防范行动。
（2）让学生深刻理解互联网法律法规的内涵，并自觉遵守。
三、教学方法1、案例分析法：通过实际案例分析，引导学生思考和讨论，加深对互联网安全问题的认识。
2、讲授法：讲解互联网安全知识和法律法规的要点。
3、小组讨论法：组织学生分组讨论相关问题，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
4、多媒体演示法：利用图片、视频等多媒体资料，直观展示互联网安全问题的表现和危害。
四、教学过程1、课程导入（约 15 分钟）通过播放一段关于网络安全事故的视频，如个人信息泄露导致的财产损失、网络诈骗案例等，引起学生对互联网安全问题的关注，提问学生对这些案例的看法和感受，从而引出本节课的主题——大学生互联网安全教育法制教育。
2、互联网安全知识讲解（约 30 分钟）（1）网络诈骗常见的网络诈骗手段，如虚假中奖信息、网络钓鱼、冒充熟人诈骗等。
分析网络诈骗的特点和规律，如利用人的贪婪心理、恐惧心理等。
传授防范网络诈骗的方法，如不轻易相信陌生人、不随意点击来路不明的链接、定期更新密码等。
（2）个人信息泄露讲解个人信息在互联网上的传播途径，如社交平台、购物网站等。
分析个人信息泄露的危害，如遭受骚扰、财产损失、信用受损等。
教导学生如何保护个人信息，如设置强密码、谨慎填写个人信息、使用加密软件等。
（3）网络病毒与恶意软件介绍网络病毒和恶意软件的类型和传播方式，如木马病毒、蠕虫病毒、流氓软件等。
网络安全法制教育材料
青少年网络安全法制教育材料科学技术是一把双刃剑，网络作为现代科技的结晶，同样也不例外。
它极大地满足了青少年生活、学习和娱乐的心理需求，拓宽了他们的视野，为他们提供了接受多种教育的机遇。
但随着网络的进一步扩展，它对青少年心理的负面作用也日渐凸显并引为关注。
由于信息和通讯技术的高速发展以及个人电脑的迅速普及，互联网已经成为青少年学习知识、交流思想和休闲娱乐的重要平台。
据统计，我国网民总人数已达到1.62亿，青少年网民占85．8%。
“学生”的比例占了23%，是所有职业中最多的一项。
而在我国的青少年网民中，有13.2%的人上网成瘾，另有13%的人存在网瘾倾向，其中13-17岁的青少年网民中网瘾比例最高，达到了17.1%。
网络在为人们带来美好的生活前景、创造大量财富的同时，也在制造诱惑和罪恶。
有关统计资料表明，90%的青少年上网是玩网络游戏，其余是网上聊天和浏览不健康网站。
而浏览不健康网站和网络游戏成为青少年犯罪的直接或间接的诱因。
互联网在给青少年带来极大便利的同时,对青少年的负面影响已日益显现。
下面我通过案例来谈一谈。
一、案例陈述小明，男，初中学生。
他在上初一时还是一个阳光、健康、上进的好学生。
学习好，还担任了班长。
但他学会上网后逐渐成瘾，再没有心思安心学习，成绩一落千丈。
文化不高的父亲气极而怒，屡次打骂也没能把孩子从“网瘾”中拉出来，相反严管之下的小明产生了严重的逆反心理，在一次和父亲发生激烈的冲突后，他用榔头杀死了生养他的爸爸。
当刑警抓捕小明时，他依旧安然地坐在网吧里上网。
二、案例分析本案例中小明的杀人行为和杀人后的表现是由网络成瘾导致的人格改变而引起的。
（一）网络成瘾的主要症状：1、强烈的依恋性：网络成瘾者的心理和行为为上网这一活动所支配，上网也演变为其主要的心理需要，上网时间和精力所占比例逐渐加大，进而导致了个体生物钟的紊乱。
当无法上网时，会体验强烈的渴求，甚至产生烦躁和不按的情绪及相应的生理和行为反应，上网后情况好转。
网络法制教育学习总结3篇
网络法制教育学习总结3篇
网络法制教育研究总结
在进行网络法制教育研究的过程中，我积累了以下三方面的经验和体会：
1.了解网络法制基本知识：
网络法制是一门涉及互联网和法律的学科，掌握网络法制的基本知识对于保护个人权益、维护互联网秩序至关重要。
通过研究，我了解了网络法制的核心概念，如网络安全、个人信息保护、网络侵权等。
同时，我还研究了国内外相关法律法规和政策，熟悉了网络法制的基本框架和发展动态。
2.提高网络法制意识：
网络法制教育的目的是培养人们的法律意识和网络安全意识，以防范和应对网络风险和安全问题。
在研究中，我认识到了个人在互联网空间的行为对自己和他人可能产生的影响和后果。
因此，我开始加强自我保护意识，注意遵守法律法规，不参与网络违法犯罪行为，并积极传播网络法制知识，促进网络法制的普及和宣传。
3.建立网络法制研究平台：
网络法制研究是一项长期的、不断深入的过程，为了方便自己和他人的研究，我建立了一个网络法制研究平台。
在该平台上，我整理了相关的研究资料和案例分析，提供在线研究资源和讨论交流的机会。
通过这种方式，我能够更系统地研究网络法制知识，并与其他研究者分享心得和体会，相互促进研究的效果和进步。
总之，通过网络法制教育学习，我不仅提升了自己的法律素养和网络安全意识，也为他人提供了相关知识和帮助。
网络法制学习的过程是一个积累和进步的过程，我将继续保持对网络法制知识的学习和关注，为网络空间的法制建设和发展贡献自己的力量。
中学生上网安全教育法制教育教案
中学生上网安全教育法制教育教案一、教学目标1、让学生了解网络安全的重要性，增强自我保护意识。
2、帮助学生掌握基本的网络安全知识和技能，预防网络风险。
3、引导学生树立正确的网络使用观念，遵守法律法规，文明上网。
二、教学重难点1、重点（1）网络安全的常见风险及防范措施。
（2）网络法律法规的相关内容。
2、难点（1）如何引导学生将网络安全知识转化为实际行动。
（2）如何让学生深刻理解网络法律法规的重要性并自觉遵守。
三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过提问引导学生思考网络在生活中的作用，例如：“同学们，你们平时上网都做些什么呀？”然后引入网络带来便利的同时也存在安全隐患的话题。
（二）网络安全知识讲解（20 分钟）1、个人信息保护（1）强调个人信息包括姓名、年龄、住址、电话、身份证号等，这些信息不能随意在网上泄露。
（2）举例说明个人信息泄露可能导致的后果，如诈骗电话、垃圾短信等。
2、网络诈骗防范（1）介绍常见的网络诈骗手段，如网络购物诈骗、中奖诈骗、兼职诈骗等。
（2）讲解防范网络诈骗的方法，如不轻易相信陌生人、不随意点击陌生链接、谨慎填写个人信息等。
3、网络交友安全（1）提醒学生网络交友要谨慎，不要轻易与网友见面。
（2）讲述一些因网络交友不慎而引发的安全事故案例。
4、网络暴力（1）解释网络暴力的含义，如言语攻击、恶意诽谤等。
（2）让学生明白参与网络暴力的危害以及要文明上网。
（三）网络法律法规讲解（20 分钟）1、介绍与网络相关的法律法规，如《网络安全法》《互联网信息服务管理办法》等。
2、结合具体案例，讲解违反网络法律法规的后果，如行政处罚、刑事处罚等。
（四）小组讨论与分享（15 分钟）1、分组讨论以下问题：（1）在上网过程中，如何保护自己的隐私？（2）如果遇到网络诈骗，应该怎么做？（3）如何避免参与网络暴力？2、每组选派代表进行发言，分享讨论结果。
（五）角色扮演（15 分钟）1、设定场景，如遇到网络诈骗的应对、网络交友的正确方式等。
中小学教师网络法治教育培训心得体会15篇
中小学教师网络法治教育培训心得体会15篇教师网络法治教育心得体会精选篇1在班级管理中，我对安全管理高度重视，充分发动学生，采取多种措施强化班级安全管理。
颇见成效，先简单谈一下自己得看法。
一、主题班会，渗透常识。
通过调查，我发现班里许多学生的安全常识十分缺乏，尤其是生活安全常识。
为此，我定期召开主题班会，开展了形式多样的活动，强化学生安全意识的培养，并着力渗透安全常识。
每次召开班会，我都提前充分地准备安全常识，精心设计班会议程，重在让学生参与其中，让学生在活动体验中，学习和掌握各类安全常识。
此外，还特别重视安全知识的交流：从课间游戏到上楼下楼，从防火防电到防意外伤害……孩子们从报纸杂志网络等各个渠道搜集到了大量的安全知识，在班会课上自由地相互交流。
通过主题班会这种集中教育，全体学生的安全知识丰富了，生活实践中自我防护的能力增强了，在班内形成了“讲安全、议安全”的浓厚氛围。
在遇到危险情况时，孩子们之间能相互提醒，相互救助，这种集中教育达到了良好的教育效果；二、安全监督，排查隐患。
课间活动时间是校园安全事故的多发时段，教师常常鞭长莫及。
为了及时发现事故隐患，限度地预防安全事故的发生。
于是，我通过民主选举，选出了三名责任心强的孩子担任安全监督员。
让他们在课间活动时，留心观察班内学生的特殊举动，有危险倾向或事故迹象及时向老师报告，并对教室、活动室等场所内的物品安全进行细心观察，如有安全隐患就及时向老师汇报。
通过设立安全哨兵，班内违纪现象得到了有效遏制，安全事故得到了很好的预防，安全管理工作朝着更加有序的良性轨道不断发展。
三、安全典型，以身示范。
塑造典型，说白了就是树立榜样。
通过民主评议，我班每学期评出三名安全文明之星，并给予适当奖励。
安全文明之星不仅品德好，更重要的是言行举止文明规范。
课上会学习，课下会游玩，玩得快乐安全。
通过塑造典型，来引导全班学生的言行，树立榜样带领他们开展安全有意义的活动。
安全文明之星正引领着全体学生向文明与安全的境界迈进。
小学生法治教育--网络篇之一
不浏览不良信息 不侮辱欺诈他人 不随意约会网友 不破坏网络秩序 不沉溺虚拟时空
一、虚假信息（假 信息或歪曲事实）
造或歪曲事实在网络 上发布虚假信息，产息？
虚假信息是指不真实的、有着很大负面影 响的信息。
请你说一说，你遇到后会怎样做呢？
不信！不编！不传！
知法，懂法，守法
扰乱社会秩序！
二、诽谤他人
（对象是他人）
在网络上诽谤捏造损 害他人信息的行为，情 节严重或点击浏览5000 次以上或转发够500次的。
祸从口出！
树大易招风，嘴乱易惹祸！
三、散播谣言 （传播假信息）
散播谣言扰乱社 会秩序，或通过网络帮 助谣言传播散播的行为。
同学们，认真看完以上三个有关网络 违法违规的行为之后，相信你一定会有所 收获！那太好了！
请把你的想法用文字表达出来，然后 发送给班主任！
《全国青少年网络文明公约》
要善于网上学习 要诚实友好交流 要增强自护意识 要维护网络安全 要有益身心健康
网络法治教育（一）
学法知法，遵纪守法
XX市XX区XX小学 六（）班 2020年X月XX日
什么是网民？
网民是指半年内使用过互联网的6周岁及 以上中国公民。
你知道我们国家有多少网民吗？
网络常见违法违规行为
由于手机、通讯网络的普及，我国的网民 呈现逐年增长的趋势，因此网络化世界是一个 不可阻挡的时代趋势。正因为如此，许多人因 为法制意识淡薄，在不知不觉就触犯了国家法 律条例，下面介绍一些真实常见的网络违法违 规行为，请各位同学认真学习，做一个知法、 守法的好公民。
知法，懂法，守法
利用信息网络诽谤他人，具有下列情形之一的，应当 认定为刑法第二百四十六条第一款规定的“情节严重”：
高校网络法制教育问题分析
高校网络法制教育问题分析1．高校网络法制教育的现状及问题随着网络技术的教育的发展，高校学生已经成为中国网民中一个重要部分。
据2013年1月《中国互联网络发展状况统计报告》显示:大专、本科、硕士及其以上学历的网民总数占整个网民总数的21．1%。
［1］在众多的网络活动中也就存在着违法、违规的现象。
这也就给高校网络法制教育提供了必要性。
网络技术的飞速发展，为高校师生带来了大量丰富的信息。
在同时也为网络法制教育提出了严重的警示。
高校学生在享受网络所带来的便利的同时，其网络法制知识的匮乏给高校网络法制教育带来严重的挑战，违法、违规的现象时有发生，存在着诸多问题:1．1网络中的恶意诽谤现象存在在网络中，学生可以自由发表自己言论的场所。
网络是一个虚拟的场所，也正是网络的虚拟性，使得网络中存在着恶意诽谤的现象。
学生可以随性发表自己的言论，对于老师或者同学的不满都会发泄在网络当中，给老师或同学带来恶意诽谤。
1．2网络侵犯知识产权的现象存在网络是一个巨大的知识宝库，在其中有大量的文献、资料可以被应用。
而在现今，网络中侵犯知识产权的现象很普遍。
比如使用他人享有著作权的软件、影视和音乐作品，抄袭他人论文、窃取他人其它技术成果等，这种现象在大学生中很普遍。
1．3网络中故意破坏现象存在网络中的故意破坏现象主要是有些大学生利用所掌握的计算机知识，对政府部门网站、学校网站及私人电脑等进行恶意攻击，比如黑客现象病毒的传播等。
这使得政府部门、学校及私人的电脑处于一种不安全状态。
1．4非法盗用他人帐号信息非法盗用他人帐号信息这实在网络中很常见的一种网络违规现象。
学生利用自己所掌握的计算机知识对他人的私人信息进行非法获取，为他人带来不便。
一些大学生为满足自己的好奇心，对周围或网络中他人帐号进行盗用，给他人带来不便。
2．高校网络法制教育存在问题的原因分析引起高校网络法制教育问题的原因是多方面的，有高校学生自身的原因，也有其他方面的原因。
网络时代下法制教育的特点与挑战
网络时代下法制教育的特点与挑战随着互联网的迅猛发展，网络已经成为人们获取信息和交流的主要渠道之一。
在网络时代下，法制教育也面临着许多新的特点和挑战。
本文将从法制教育的特点和挑战两个方面进行探讨。
首先，网络时代下的法制教育具有以下几个显著特点。
第一，信息传播速度快。
在过去，法制教育主要依靠传统媒体进行宣传和传播。
而在网络时代，信息的传播速度变得极快，人们可以通过网络实时获取到最新的法律法规和案例。
这为法制教育提供了更广阔的可能性，使得法制教育可以更及时地传达法律知识。
第二，互动交流更便捷。
网络时代的特点之一是人们能够随时随地进行互动交流。
在法制教育中，学生可以通过网络与教师和同学进行实时互动、讨论，提出问题并得到解答。
这种互动交流的方式不仅能够提高学生的学习积极性，还能够促进学生的思辨能力和法律素养的提升。
第三，资源共享更广泛。
互联网为人们提供了丰富的资源，包括法律文献、案例资料、教学视频等。
学生可以通过网络自主学习和研究，不再局限于教室和教师所提供的资源。
同时，网络也为法制教育工作者提供了更多的资源共享平台，他们可以通过网络分享自己的教学经验和教学资源，促进法制教育的提升。
然而，网络时代下的法制教育也面临着一些挑战。
首先，信息真实性难以保证。
在网络上，人们可以发布各种各样的信息，包括对法律法规的理解和解读。
然而，由于信息的开放性和自由性，网络上的信息真实性难以得到保障。
对于学生来说，他们需要具备辨别信息真伪的能力，以避免受到错误或误导性的法律信息的影响。
其次，法制教育的个性化需求更加突出。
网络时代的学生具有更加多元化和个性化的需求，他们更希望能够根据自己的兴趣和特长来选择学习的内容和方式。
然而，传统的法制教育仍然偏重于知识的灌输和传授，很难满足学生的个性化需求。
因此，法制教育需要通过创新的教学模式和内容设计来适应学生的需求。
此外，网络时代的法制教育还面临着版权保护和信息安全等问题。
在网络上，盗版和侵权现象十分普遍，这也给法制教育的内容提供者造成了困扰。
小学生上网安全教育法制教育教案
小学生上网安全教育法制教育教案一、教学目标1、让学生了解网络的利与弊，认识到上网可能存在的安全风险。
2、引导学生树立正确的上网观念，培养良好的上网习惯。
3、增强学生的法制意识，让学生知道在网络环境中哪些行为是合法的，哪些是违法的。
二、教学重难点1、重点（1）让学生明白网络的两面性，学会合理利用网络。
（2）使学生掌握常见的网络安全知识，如保护个人隐私、防范网络诈骗等。
2、难点（1）如何引导学生在实际生活中自觉遵守网络法律法规。
（2）培养学生在面对网络诱惑时的自我控制能力。
三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过提问引导学生思考网络在生活中的作用：“同学们，你们平时喜欢上网吗？上网都做些什么呀？”（二）网络的利与弊（10 分钟）1、先请同学们分享自己上网的经历和感受，说说网络带来的好处。
2、教师总结网络的优点，如获取信息方便、能与远方的人交流、可以玩游戏娱乐等。
3、展示一些因沉迷网络而影响学习、身体和心理健康的案例，让学生讨论网络的弊端。
（三）网络安全知识（20 分钟）1、个人信息保护（1）讲解在网络上不要随意透露个人的姓名、住址、电话、学校等信息。
（2）通过案例说明个人信息泄露可能带来的危害，如被骚扰、诈骗等。
2、网络诈骗防范（1）介绍常见的网络诈骗手段，如虚假中奖信息、网络购物退款诈骗等。
（2）教育学生不要轻易相信陌生人的信息，不随意点击来路不明的链接。
3、网络暴力与文明上网（1）解释网络暴力的含义和危害，让学生明白在网上要尊重他人，不发表恶意言论。
（2）倡导文明上网，遵守网络道德规范。
（四）网络法制教育（20 分钟）1、介绍与网络相关的法律法规，如《网络安全法》等。
2、列举一些在网络上违法的行为，如传播谣言、侵犯他人知识产权等。
3、组织小组讨论：如果遇到网络违法行为，应该怎么做？（五）角色扮演（15 分钟）设置一些网络场景，如收到诈骗信息、有人在网上辱骂自己等，让学生进行角色扮演，展示如何正确应对。
大学生上网安全教育法制教育教案
大学生上网安全教育法制教育教案一、教学目标1、让学生了解网络安全的重要性，增强网络安全意识。
2、帮助学生掌握基本的网络安全知识和技能，提高自我保护能力。
3、引导学生树立正确的网络法制观念，自觉遵守网络法律法规。
二、教学重难点1、重点（1）网络安全威胁的类型和防范方法。
（2）网络法律法规的主要内容和适用范围。
2、难点（1）如何引导学生在实际生活中正确运用网络安全知识和法律法规。
（2）如何培养学生的网络安全防范意识和法制观念。
三、教学方法1、讲授法讲解网络安全和法制的相关知识，使学生对其有初步的了解。
2、案例分析法通过实际案例分析，让学生更直观地感受网络安全问题和法律责任。
3、讨论法组织学生讨论相关话题，激发学生的思考和参与度。
4、实践演练法让学生进行一些网络安全的实际操作，如设置密码、识别网络陷阱等。
四、教学过程（一）导入通过提问引导学生思考网络在生活中的作用和可能带来的风险，如：“同学们，你们每天都会上网，那你们觉得网络给我们带来了哪些便利？又可能存在哪些危险呢？”（二）网络安全知识讲解1、个人信息保护（1）强调个人信息的重要性，如姓名、身份证号、银行卡号等。
（2）举例说明个人信息泄露可能导致的后果，如诈骗、信用卡被盗刷等。
（3）教导学生如何保护个人信息，如不随意在网上填写真实信息、设置复杂密码、定期更换密码等。
2、网络诈骗防范（1）介绍常见的网络诈骗手段，如网络钓鱼、虚假中奖信息、冒充亲友诈骗等。
（2）分析网络诈骗的特点和规律，如利用人的贪心、恐惧心理等。
（3）传授防范网络诈骗的方法，如不轻易相信陌生人、谨慎点击链接、核实信息来源等。
3、网络病毒与恶意软件（1）解释网络病毒和恶意软件的概念和危害，如窃取个人信息、破坏系统等。
（2）提醒学生注意下载软件的来源，只从正规网站下载。
（3）教导学生安装杀毒软件和防火墙，定期进行系统更新和病毒扫描。
4、网络社交安全（1）提醒学生在网络社交中保持警惕，不轻易与陌生人交往。
网络安全法制教育教案
网络安全法制教育教案一、教育目标通过对网络安全法制知识的教育，使学生了解网络安全法律法规的基本内容；了解网络安全的现状和存在的问题，了解网络安全技术的现状和存在的问题，了解网络安全工作的现状和存在的问题；掌握网络安全常识和自我保护意识；掌握网络安全策略和措施。
二、教学内容1.网络安全法规（1）网络安全法律法规的内容（2）网络安全法律法规的实施（3）网络安全法律法规的效力2.网络安全现状和存在问题（1）当前网络安全形势（2）网络安全存在的问题3.网络安全技术现状和存在问题（1）网络安全防御技术现状（2）网络安全攻击技术现状（3）预防网络攻击的技术措施4.网络安全工作现状和存在问题（1）网络安全工作的组织和管理（2）网络安全工作的开展情况（3）网络安全工作存在的问题5.网络安全常识和自我保护意识（1）网络安全知识的普及（2）网络安全自我保护意识的培养（3）网络安全问题的处理方法6.网络安全策略和措施（1）网络安全防范策略（2）网络安全防范措施（3）网络安全应急处置措施三、教学方法本课程采取教师讲授和案例分析相结合的方式进行。
教师讲授部分：教师通过精选的案例，分析案例的成因和解决方法，让学生更加深入地了解网络安全的现状和存在的问题，掌握网络安全知识和自我保护意识。
案例分析：教师引导学生分析具体案例，从案例中找出规律和方法，提高学生的思维能力和分析能力，使学生更好地掌握网络安全常识和自我保护意识。
四、教学总结本次网络安全法制教育教案，旨在通过对网络安全法律法规的了解，掌握网络安全常识和自我保护意识，掌握网络安全策略和措施，促进学生健康、安全地使用网络。
同时，引导学生建立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任意识，为网络安全事业的发展贡献力量。
小学生互联网安全教育法制教育教案
小学生互联网安全教育法制教育教案一、教学目标1、让学生了解互联网的潜在风险和危害，如网络诈骗、个人信息泄露、网络暴力等。
2、培养学生的网络安全意识，使他们能够正确、安全地使用互联网。
3、教导学生遵守互联网相关的法律法规，不参与违法犯罪活动。
二、教学重难点1、重点（1）让学生认识到网络安全的重要性，了解常见的网络安全问题。
（2）引导学生掌握正确使用互联网的方法和技巧。
2、难点（1）如何让学生将网络安全意识转化为实际行动，在日常生活中自觉遵守网络规则。
（2）帮助学生理解和遵守互联网相关的法律法规。
三、教学方法1、讲授法：讲解互联网安全的知识和法律法规。
2、案例分析法：通过实际案例分析，让学生深刻理解网络安全问题的严重性。
3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，交流对网络安全的看法和经验。
4、角色扮演法：让学生通过角色扮演，模拟网络场景，提高应对网络问题的能力。
四、教学准备1、收集有关网络安全的案例、图片、视频等资料。
2、制作教学 PPT。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）通过播放一段关于小学生因上网遭遇危险的视频，引起学生的兴趣和关注，从而引出本节课的主题——小学生互联网安全教育法制教育。
（二）认识互联网（10 分钟）1、提问学生平时上网都做些什么，引导学生分享自己的上网经历。
2、简单介绍互联网的功能和好处，如获取信息、交流沟通、娱乐学习等。
（三）网络安全隐患（15 分钟）1、展示一些网络诈骗的案例，如虚假中奖信息、网络购物诈骗等，让学生分析其中的诈骗手段。
2、讲解个人信息泄露的危害，如电话号码、家庭住址等被不法分子获取后可能带来的麻烦。
3、介绍网络暴力的现象，如恶意评论、侮辱谩骂等，让学生明白网络暴力对他人造成的伤害。
（四）网络安全知识（15 分钟）1、教导学生如何识别网络诈骗，如不轻易相信陌生人、不随意点击不明链接等。
2、强调保护个人信息的重要性，不随意在网上透露个人敏感信息。
3、引导学生文明上网，不发表不当言论，尊重他人。
网络安全法制安全教育
网络安全法制安全教育随着信息技术的迅速发展和互联网的普及应用，网络安全问题也越来越凸显。
为了保护个人隐私、防范网络犯罪活动，我国推出了网络安全法制安全教育，以提高公众对网络安全的认识和自我保护能力。
本文将针对网络安全法制安全教育的重要性和方法进行探讨。
首先，网络安全法制安全教育对于个人和社会的重要性不言而喻。
网络安全法制安全教育能够帮助人们了解网络空间的法律法规，明确了自己在虚拟世界中的权益和义务，确保了网络空间的秩序与公正。
此外，网络安全法制安全教育还能增强人们对网络安全风险的认识，提高信息安全意识，避免因个人信息泄露而产生的财产或人身安全损失。
其次，网络安全法制安全教育的方法多样化。
针对不同群体，可以采取不同的教育形式和手段。
对于学生群体，可以通过开设网络安全法制课程，引导他们正确使用互联网，提高抵御网络攻击的能力。
对于家长和教师，可以加强他们对网络安全的监管意识，引导孩子正确使用网络，并与学校合作加强网络安全教育。
对于企业和组织，可以加强员工的网络安全意识培训，建立健全的信息安全管理制度。
最后，网络安全法制安全教育需要多方合作。
政府、学校、家长、企业和社会公众等各方应共同努力，加强网络安全法制安全教育的普及与推广。
政府应加大网络安全法制的立法力度，制定相关政策和措施，提供必要的资源支持；学校应设立相关课程，培养学生的网络安全意识；家长应加强对孩子的教育和监督，引导他们正确使用网络；企业应加强员工的网络安全培训，建立信息安全保护制度；社会公众应通过各种媒体宣传，普及网络安全知识。
综上所述，网络安全法制安全教育是保护个人隐私、防范网络犯罪活动的重要手段。
通过加强对网络安全的认识和自我保护能力，可以提高公众对网络安全的防范意识，减少网络安全风险的发生。
各方应共同努力，推动网络安全法制安全教育的普及与推广，为构建和谐、安全的网络空间做出贡献。
网络安全法制教育
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法制教育
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法制教育
法制教育的重要性
法制教育是维护社会秩序、保障 公平正义的重要手段。通过普及 法律知识，加强法制观念，提高 法律素养，使人们了解自己的权 利和义务，懂得如何依法行事， 维护自身和他人的合法权益。同 时，法制教育也有助于促进社会 和谐稳定，推动法治文明的建设
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网络安全
网络安全的基本原则
最小权限原则：每个系统和应用只应获得完成其任务所必需的最小权限。这可以减少 潜在的安全风险，即使发生安全事件，也能将损失控制在最小范围 安全隔离原则：对于关键信息和服务，应采取适当的安全隔离措施，例如物理隔离、 逻辑隔离或虚拟化技术，以防止未经授权的访问和潜在的威胁
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零日漏洞利用：利 用未知的或未公开 的漏洞进行攻击。 对策包括定期进行 漏洞评估，及时修 复已知漏洞，以及 实施漏洞赏金计划 以鼓操作导 致的风险。对策包 括实施严格的访问 控制策略，监控和 审查系统活动，以 及进行定期的安全 培训和意识提升
网络安全，法 制教育
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网络安全
目录
法制教育
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网络安全
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网络安全
网络安全的重要性
网络安全是当今社会的重要议题 。随着互联网的普及和科技的进 步，网络安全问题日益凸显。网 络攻击、数据泄露、个人信息失 窃等事件频频发生，给个人、企 业甚至国家安全带来严重威胁。 因此，加强网络安全意识和能力 ，防范网络风险，保护网络空间 的安全已成为当务之急
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法制教育
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法律的应用：让人们了解如 何运用法律解决实际问题， 包括如何进行法律诉讼、如 何申请法律援助等。此外， 还应让人们了解一些常见的 法律案例和判例，以增加对 法律的实际了解和应用能力
网络法制教育主题班会最新范文
网络法制教育主题班会最新范文一、活动目的通过开展网络法制教育主题班会，旨在加强学生对网络法律法规的认知和理解，提高学生的法制意识和网络安全意识，增强学生的法律素养和自我保护能力，从而呼吁全社会共同维护良好的网络生态环境。
二、活动策划1. 主题以“珍爱网络，从我做起”为主题，打造一个侧重网络法制教育的主题班会。
2. 时间与地点时间：定在每学期第三周的周三下午；地点：校内大礼堂，设置座位区域、舞台等相关区域，确保活动场地的布置和管理。
3. 活动流程（1）开场表演由学校文艺社团进行表演，场上拉开主题班会序幕。
（2）主持人开场白主持人向全场观众致词，宣布活动正式开始。
（3）第一项环节：网络法律法规知识科普请邀请相关警察到场，讲解网络法律法规的基本知识，比如网络诈骗、网络认证、网络暴力等问题。
内容详细、严肃，不仅可以提高学生的法制意识，也能够让学生在日常生活中更加警醒。
（4）第二项环节：举报奖励制度介绍学校请相关部门讲解网络举报火车制度，鼓励学生积极参与到网络治理中来，培养学生的社会责任感。
（5）第三项环节：学生分享案例请学生分享受骗经历，同时分析案例原因、经验教训及自救方法，以此提高学生对网络安全的敏感性和主动维权的能力。
（6）第四项环节：有奖知识问答对于学生在前三项环节中了解到的网络法制知识进行简单的问答，答对者给予奖励。
（7）结尾感谢来宾、参与者、策划人员，强调珍爱网络、呼吁全社会共同维护网络良好生态，活动落幕。
三、活动效果1.增强了学生的法制意识和自我保护意识；2.提高了学生的法律素养和安全意识；3.培养了学生的社会责任感和主动维权能力；4.深入推进网络法制教育普及，营造全社会共同维护网络良好生态的良好氛围。
四、总结网络法制教育的重要性不容忽视，开展网络法制教育主题班会是加强学生认知和理解的一种有效途径。
定期开展网络法制教育主题班会能够促进广大学生及全社会成员对网络法律法规的认知和尊重，避免网络犯罪发生，形成共建美好网络环境的良好氛围，对于构建和谐社会具有重要意义。
网络法制教育主题班会方案
网络法制教育主题班会方案班会是学校集体活动中最主要的组织活动之一。
在班主任领导和指导下或者是同学自发的，以班级为单位，围绕一个或几个主题组织的对全班同学开展教育的活动。
下面小编给大家带来网络法制教育主题班会方案，希望大家喜欢!网络法制教育主题班会方案1教学目的：1、培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。
2、增强学生的自我保护意识让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。
3、通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。
教学过程：一、导入触目惊心：据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。
这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外，青少年违法犯罪的自身原因很重要。
那么怎样才能预防未成年人犯罪呢?未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
二、你对国家的相关法律知道多少?1、说出你所知道的法律法规。
2、师总结并出示课件。
法律词典：违法——指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。
通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯，犯罪——指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。
三、合作交流：问题1、哪些行为属于不良行为?自己有没有不良行为?问题2、青少年违法犯罪的自身原因还有什么?自我预防：勿以恶小而为之，勿以善小而不为大量事实证明，不良行为习惯正是走向违法犯罪的开始。
青少年要从小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，坚决摒弃不良行为。
网络法制教育主题班会方案2课题名称：学会依法保护自己。
教学目标：为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护他们。
儿童本身更有责任保护自己。
教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。
在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。
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• 1. 在三位一体的网络道德教育格局中，单位组织德育
居于主导地位。 • 2. 家庭德育是单位组织德育和社会德育的基础。 • 3. 社会德育是单位组织德育和家庭德育的补充和延伸。 • 所谓“三位一体”是指对网络道德教育要依靠社会、 家 庭、单位组织三方面的综合力量，实现全方位的教育模 式。在网络道德教育的过程中，调动单位组织、家庭、 社 会三方的德育力量，协同发展，形成德育合力，达成一 致
二、家庭教育在网络道德教育中应该遵循的原则
一是科学原则。
• 科学性原则就是指尊重客观事实，不能只从主观愿望出发，在任
何情况下都不容许歪曲事实，产生非科学性的错误。
• 因材施教即针对学习人的志趣能力等具体情况进行不同的教育。
这里网络技术应用的因材施教原则指的是家庭成员对专业技术人员 的一般知识水平、接受能力，学习态度和兴趣、爱好、知识储备、 智力水平以及思想、身体等方面的特点，都要充分了解，以便从实 际出发，有针对性地利用网络进行家庭教育。
必须接受继续教育， 拓展自己的知识领域， 学习网上的 教育方法， 培养敏锐的信息意识， 不断提高自己的信息 处理能力， 掌握网络信息技术， 成为顺应时代潮流、既 懂家庭教育规律又懂网络技术知识的新型教育工作者，彻 底改变网络信息时代教育手段相对滞后的现象。
另一方面，在对专业技术人员进行网络道德教育， 家 庭成员应掌握四大策略：
家庭往往是网络道德教育管理比较薄弱的地方。
• 首先，部分专业技术人员上网控制力差，良莠不分，
同时家庭教育忽视网络教育或者不知从何下手进行网络 道德教育，因此出现负面影响。 • 其次，在传统的教育过程中，教育者处于一种信息优 势的地位。 • 最后，网络技术的异化，也造成了网络道德教育的家 庭教育的负面影响。
二、实行三位一体的网络道德教育格局是完善全 方位网络道德教育的要求
• 在单位组织、家庭、社会三维互动德育网络的建
构中，教育者、家庭成员、社会成员承担着重要 的德育重任，他们都是德育主体，受教育者是德 育活动的主体，相互尊重彼此的主体地位，弘扬 主体性，有助于他们之间的和谐互动，品德共进。
三、实行三位一体的网络道德教育格局是协调全方 位网络道德教育的要求
第四节 社会在网络道德教育中的作用
一、目前社会在网络道德教育中存在的问题
• 1、社会大力发展网络而缺乏正确的典论引导。 • 2、互联网的超前发展与网络道德规范建设的相对滞
后。 • 3、网络政策与法律法规还不健全。 • 4、技术监控的漏洞与局限。 • 5、社会网吧管理亟须加强。
二、如何加强社会在网络道德教育中的作用
• 一要端正专业技术人员对网络的认识态度，专业技术人
员 痴迷上网容易造成性格的缺陷， 严重影响其工作和生活。 • 二要指导专业技术人员合理安排时间，要积极参加其他 活 动，并多与人交往，努力承担自己的社会责任。 • 三要让专业技术人员了解网络只是传播信息的一种手段。 • 四要主动引导专业技术人员上网，提高他们的辨别能力
政治意识，提高对思想政治教育进网络重要性和紧迫性的认识。 • 其次，各级领导要高度重视单位组织网络工作，提高对思想教育 工作进网络的重要性和紧迫性的认识，将专业技术人员思想教育工 作进网络和利用网络为专业技术人员思想教育服务列入单位组织重 要议事日程。 • 第三，精心策划组织，开展丰富多彩的网上活动。 • 第四，将加强网络道德教育和网络安全教育结合起来。 • 第五，培养造就一支特别能战斗的“网上思想政治工作队伍”。 • 第六，重现单位组织BBS站的舆论引导。
第八章 加强和创新全方位 网络道德教育
• 重点提示：本章主要讲述了家庭、单位组
织、社会三个方面来加强和创新全方位网 络道德教育。首先阐释实行三位一体的网 络道德教育格局的必要性和重要性，其次 阐述家庭和单位组织在网络道德教育中的 地位和作用，最后列举当前社会在网络道 德教育中凸显的问题和解决措施。
单位组织是公民道德素质定型的关键部分，是网络 道德教育的重要组成部分。
• 一是单位组织是专业技术人员走出校园之后，对在单
位组织教育和家庭教育中道德素质进行积淀的场所。 • 二是单位和社会德育的特殊性决定了单位和社会德育 环境是公民道德素质定型的重要环节。
三、如何加强单位组织在网络道德教育中 的作用
二、网络法制教育与社会主义法治文化建设 • 我国社会主义法治文化是由体现社会主义先进文化内
在要求的法治价值、法治精神、法治意识、法治理念、 法治思想、法治理论等精神文明成果，反映中国特色社 会主义民主政治本质特征的法律制度、法律规范、法治 机制等制度文明成果，以及自觉依法办事和遵法守法等 行为方式共同构成的一种先进文化现象和法治进步状 态。目前我国文化法制环境建设存在主要还存在以下几个 问题： • 1、是文化立法总体薄弱，甚至在一些重要领域也没有 完 善的立法。 • 2、是文化领域出现的新问题、新型业态缺乏相应规范 和
络技术、通信技术、密码技术、信息安全技术、应用数学、数论、 信息论等多种学科的综合性学科。网络安全是指网络系统的硬件、 软件及其系统中的数据受到保护，不因偶然的或者恶意的原因而 遭受到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，网络服务 不中断。网络安全包括5个基本要素，即机密性、完整性、可用 性、可控性和可审查性。从系统安全的角度来看，网络安全主要是 由攻击和防御两大体系构成。
第三节 单位组织在网络道德教育中的作 用
一、单位组织加强网络道德教育的紧迫性
• 加强单位组织对专业技术人员的网络道德教育是贯彻
“以德治国”思想的重要体现，是维护国家安全的客观 需 要，是使其健康成长成才的内在需求，也是新时代单位 组织素质教育和加强与改进专业技术人员思想政治教育 的应有之义。
二、单位组织在网络道德教育中的作用
（一）加强道德规范和法律体系建设 • 建立全人类共同价值追求的道德规范和法律体系，是 完善网络行为控制和管理的奠基工程。二者的区别在于 法律侧重于对人们外部行为进行调整，从制度上规范人 们的行为；而道德则首先调整人们内心的活动，从观念 上规范人们的精神和行为。
（二）网络控制与管理
随着网络的发展，“社会责任”、“社会监督”、 “网络安 全”、“社会保护”等问题日益突出，重视和加强网络 控制 和管理是其中的一个重要方面。 • 1. 技术控制 网络社会是由高技术、高智能的互联网加以支撑的。 • 2.强化政府管理职能 • 1）、政府要以科学发展观来指导和规范网吧的发展和 管理工作。 • 2）、政府要正本清源，加强对网络内容开发商和运营
防御技术包括几个方面
防御技术主要包括以下几个方面： • （1）安全操作系统和操作系统的安全配置：安全操作系统是指
计算机信息系统在自主访问控制、强制访问控制、标记、身份鉴 别、客体重用、审计、数据完整性、隐蔽信道分析、可信路径、 可信恢复等十个方面满足相应的安全技术要求。 • （2）加密技术：为了防止被监听和数据被盗取，将所有的数据 进行加密。 • （3）防火墙技术：网络安全防火墙（Firewall）是指在用户的 计算机和网络之间建立起一道屏障，使用户的计算机能够在很大 程度上避免受到来自网络的攻击的一种安全工具软件。 • （4）入侵检测：入侵检测就是对（网络）系统的运行状态进行 监视，发现各种攻击企图、攻击行为或者攻击结果，以保证系统 资源的机密性、完整性和可用性。
二是因材施教的原则。
• 这个原则是指家庭教育与家庭生活的融会贯通，寓教育于生活过
程，既要在家庭生活中发掘家庭教育的因素、渗透家庭教育的质 量，又要求在家庭教育中提升家庭生活的质量，体现家庭生活的趣 味性。
三是实践原则。
三、如何加强网络道德教育的家庭教育
在家庭的网络道德教育中: • 一方面，要加强家庭成员的网络知识教育，家庭教育者
三、目前存在的主要网络安全问题 • （一）网络恐怖主义
所谓的网络恐怖主义，即特定组织或个人发动的有预谋 地利用网络并以网络为手段和攻击目标，以破坏目标所 属国的政治稳定、经济安全，扰乱社会秩序，制造轰动 效应为目的的恐怖活动，是恐怖主义向信息技术领域扩 张的产物。
第一节 实行三位一体的网络道德教育格 局
一、实行三位一体的网络道德教育格局是发展全方 位网络道德教育的要求 • 单位组织主要包括组织风气、组织规范和组织道 德等方面；家庭环境主要包括家风、家庭关系、 家庭的文化素质；社交环境仅指由情况相近的经 常交往的朋友组成的社交环境，即同辈群体的 “朋友圈”。同辈群体的“朋友圈”对人的思想 品德和心理形成影响巨大，在“朋友圈”中，人 们的社会地位、兴趣爱好、文化水准相仿，易于 产生平行影响。
（一）引导专业技术人员树立正确的网络观 • 首先，引导专业技术人员树立正确的网络学习观。 • 其次，引导专业技术人员树立“以诚为本”的健康 的 网络交往观。 • 第三，加强对专业技术人员网络心理健康的调适与 维护。
（二）单位组织党政应当高度重视专业技术人员网 络道德教育，把握网上育人主动权。
• 首先，要进一步增强用马克思主义占领单位组织思想文化阵地的
第四节 网络法制教育与社会主义文化建 设
一、网络教育与社会主义文化建设
• 中国特色社会主义文化建设的主要内容包括思想道德
建设和教育科学文化建设两方面。思想道德建设，解决 的是整个中华民族的精神支柱和精神动力问题。加强思 想道德建设，是建设社会主义核心价值体系的必然要 求，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环 节。教育及科学是中国特色社会主义文化建设的重要内 容，对于提高民族素质、提高社会文明程度、促进经济 发展和社会全面进步具有重要作用。
三、网络法制教育与社会主义和谐社会
• 2005年以来，中国共产党提出将“和谐社会”作
为 执政的战略任务，“和谐”的理念要成为建设“中 国特 色的社会主义”过程中的价值取向。“民主法治、 公 平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自 然和谐相处”是和谐社会的主要内容。因此，在和 谐 社会理论的指导下， 网络法制教育充分把握互联网 的全球性、开放性、虚拟性、交互性、分布性等特