记叙文的细节描写PPT课件
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高考语文-记叙文中的细节描写课件
心满意足了，露出开心的小模样。
第二页，编辑于星期五：八点 四分。
他听妈妈念叨我小时候爱吃烤地瓜，一大早就 起来去买热乎乎的地瓜放在炉子旁温着。我一 起床他忙着给我倒洗脸水，梳洗完我一边看报 纸一边漫不经心地吃地瓜，偶尔抬头，发现父 亲正看着我吃，这让梦乡， 却感到有人在我额前轻轻地吻了一下，我闭着 眼睛不敢睁开，黑暗中我感觉到父亲一双眼睛 在望着我。
第三页，编辑于星期五：八点 四分。
穿过马路，就是菜市了。母亲突 然停了下来，她把菜篮挎在臂弯， 腾出右手，向我伸来。
一刹那间，我的心灵震颤起来。这 是一个多么熟悉的动作呀！
第四页，编辑于星期五：八点 四分。
爷爷病重时，奶奶就 在旁边，一只血管突 出的手，握着另一只血管突出的手，他们 就这样静静坐着，谁也没有声音。一次只 我一个人伺候爷爷，突然他痛苦地呻吟起 来。我慌得去喊医生。大家忙了老半天， 奶奶回来了，两只枯老的手握在一起了， 爷爷马上安静下来。
神态、外貌
第十一页，编辑于星期五：八点 四分。
动态造型
再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指 和拇指把它捻得又尖又细，再次抬直手臂，让 眼睛与针的距离最远，再试一次。
动作
第十二页，编辑于星期五：八点 四分。
前呼后应
常常在上学路上昏黄的灯光下，看见他从一片 漆黑中缓缓走出来，那只是黑暗中多了更黑的 一道身影。
第五页，编辑于星期五：八点 四分。
听到“爱〞这个字，他那一声未 吭的懵懵懂懂的老妻突然脱口重 复了一遍，老先生不由得将她的 手抓得更紧了，眼中满是泪水。
第六页，编辑于星期五：八点 四分。
概念解说
细节描写是指抓住生活中的细微而
又具体的典型情节，加以生动细致的
描绘，它具体渗透在对人物的语言、 动作、外貌、神态、心理的描写和对
第二页，编辑于星期五：八点 四分。
他听妈妈念叨我小时候爱吃烤地瓜，一大早就 起来去买热乎乎的地瓜放在炉子旁温着。我一 起床他忙着给我倒洗脸水，梳洗完我一边看报 纸一边漫不经心地吃地瓜，偶尔抬头，发现父 亲正看着我吃，这让梦乡， 却感到有人在我额前轻轻地吻了一下，我闭着 眼睛不敢睁开，黑暗中我感觉到父亲一双眼睛 在望着我。
第三页，编辑于星期五：八点 四分。
穿过马路，就是菜市了。母亲突 然停了下来，她把菜篮挎在臂弯， 腾出右手，向我伸来。
一刹那间，我的心灵震颤起来。这 是一个多么熟悉的动作呀！
第四页，编辑于星期五：八点 四分。
爷爷病重时，奶奶就 在旁边，一只血管突 出的手，握着另一只血管突出的手，他们 就这样静静坐着，谁也没有声音。一次只 我一个人伺候爷爷，突然他痛苦地呻吟起 来。我慌得去喊医生。大家忙了老半天， 奶奶回来了，两只枯老的手握在一起了， 爷爷马上安静下来。
神态、外貌
第十一页，编辑于星期五：八点 四分。
动态造型
再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指 和拇指把它捻得又尖又细，再次抬直手臂，让 眼睛与针的距离最远，再试一次。
动作
第十二页，编辑于星期五：八点 四分。
前呼后应
常常在上学路上昏黄的灯光下，看见他从一片 漆黑中缓缓走出来，那只是黑暗中多了更黑的 一道身影。
第五页，编辑于星期五：八点 四分。
听到“爱〞这个字，他那一声未 吭的懵懵懂懂的老妻突然脱口重 复了一遍，老先生不由得将她的 手抓得更紧了，眼中满是泪水。
第六页，编辑于星期五：八点 四分。
概念解说
细节描写是指抓住生活中的细微而
又具体的典型情节，加以生动细致的
描绘，它具体渗透在对人物的语言、 动作、外貌、神态、心理的描写和对
细处见情,微处见妙——记叙文中的细节描写 PPT课件
•
20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
提示：添加环境、语言、动作、神态 等描写。
2、某同学上课迟到了……（揣摩其心理活 动，设想他的动作、神态、语言。）
课后作业
选择身边的老师、同学或其他的普通人， 写一篇文章，题目自拟。
要求：抓住人物的特点，运用细节描写刻画 人物，字数在600字左右。
温馨提示：你准备选择写谁？ 他（她）有什么特点？ 你准备用哪些细节突出他（她）
大的网向我走来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看 到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁 人的嘲笑声。我不知道自己是怎么走回座位的，我羞愧地 把试卷塞进了书包，生怕别人发现。
步
细心体会
步 内容更加
追 问
充实丰满
合理想象
法
主题更突出
（
局部放大
添
情感更细腻
加 典 型 细
语言更加 形象生动
片段2：
怯意，甚至有一点想回避的感觉。我必须接住 这个球，因为我怕，我怕听见对手刺耳的嘲笑，怕 看见对手讥讽的目光，但我更怕队友们悲伤的长叹 和失望的目光。“我一定要接住它！”一团信念之 火在我体内燃起。我深吸了一口气，弓着腰，目光 聚焦在篮球上。只见对手用力一扔，球像一颗流星， 更像一个狞笑着的恶魔，飞了过来。我目不转睛地 盯着篮球，抢在对方的前面，朝着球来的方向腾空 跃起，双手伸向篮球，就像老鹰伸出利爪，去抓捕 猎物。“嘭！”球恶狠狠地撞进我的手里，我牢牢 地抱住了它。在这一瞬间，我听见队友们热烈的欢 呼声。
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，
细节描写(课件33张)
《骆驼祥子》
4、突出特征：要抓住所描写的人、 景、物的最突出的特征，写出他们所 不同于其他人、景、物的独特之处。
又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞， 尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨， 混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕 飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树， 哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷 糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地 垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵， 地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。 几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒， 地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白 亮亮的，一个水世界。
• 改稿：我不停地在心里念叨：“阿弥托佛， 上帝啊，保佑我吧！我再也不看电视机， 再也不玩电脑，再也不打游戏了。唉，都 怪我自己，考试前一天还偷看了一小时电 视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以 后上课一定好好听课，千万别让我不及格 啊。
• 原稿：这次上去写犹豫 了很久，终于走上了讲台。
《骆驼祥子》
5、运用五觉：调动各种感觉器官， 借助肖像、动作、神态、语言各个方 面的描写，用入微的感觉（味、听、 嗅、触、视），细腻描摹，写准写活 人、景、物的形、声、味、质感等要 素。
• 原稿：语文课开始了，老师把披好的语文 卷发下来。在没拿到试卷之前，我紧张的 要命，就怕自己考砸了。试卷到手了，我 一看自己竟然没及格，很是伤心。
《我的老师》
• 练一练：怎样写好细节
• 选取视频中最使你感动的瞬 间，以“孝”为主题，进行 细节描写。
• 一位年轻的母亲在给儿子讲小鸭子 的故事。讲完后，母亲去给孩子的 奶奶端洗脚水洗脚。那个孩子看见 了这个情景，便跑到了卫生间…… 当妈妈给孩子的奶奶洗完脚，回到 自己的房间时，发现儿子不见了， 原来她的儿子也去端一盆水来给妈 妈洗脚。
4、突出特征：要抓住所描写的人、 景、物的最突出的特征，写出他们所 不同于其他人、景、物的独特之处。
又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞， 尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨， 混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕 飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树， 哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷 糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地 垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵， 地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。 几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒， 地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白 亮亮的，一个水世界。
• 改稿：我不停地在心里念叨：“阿弥托佛， 上帝啊，保佑我吧！我再也不看电视机， 再也不玩电脑，再也不打游戏了。唉，都 怪我自己，考试前一天还偷看了一小时电 视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以 后上课一定好好听课，千万别让我不及格 啊。
• 原稿：这次上去写犹豫 了很久，终于走上了讲台。
《骆驼祥子》
5、运用五觉：调动各种感觉器官， 借助肖像、动作、神态、语言各个方 面的描写，用入微的感觉（味、听、 嗅、触、视），细腻描摹，写准写活 人、景、物的形、声、味、质感等要 素。
• 原稿：语文课开始了，老师把披好的语文 卷发下来。在没拿到试卷之前，我紧张的 要命，就怕自己考砸了。试卷到手了，我 一看自己竟然没及格，很是伤心。
《我的老师》
• 练一练：怎样写好细节
• 选取视频中最使你感动的瞬 间，以“孝”为主题，进行 细节描写。
• 一位年轻的母亲在给儿子讲小鸭子 的故事。讲完后，母亲去给孩子的 奶奶端洗脚水洗脚。那个孩子看见 了这个情景，便跑到了卫生间…… 当妈妈给孩子的奶奶洗完脚，回到 自己的房间时，发现儿子不见了， 原来她的儿子也去端一盆水来给妈 妈洗脚。
高中语文《细节自有千钧力——记叙文的细节描写》课件ppt
肖像细节描写：
我大概是个睡觉不很老实的人， 早上起来，经常头偏枕歪， 落花狼藉，身上也看不到簟 纹如缕。因而，我便羡慕那 些睡梦深沉的人，倒头一卧， 天地不管，选定了睡姿，一 觉天亮。更有大早上站街的 老兄，对着曙光青红一片， 脸上依旧睡态犹存，赤祼的 后背偶尔粘着一枚钢蹦儿或 扑克牌，他也浑然不知，再 看看人家身上的簟纹，果然 条条棱棱，高低分明，好像 昨晚上被坦克压过。 《簟纹 灯影》
我以为天下最痛苦的事，莫过于在睡 梦中被人叫醒，尤其在寒冷的冬天， 更是如此。听着母亲在一旁喊了几遍， 我终于睁开了眼，那时父亲正坐在炕 边耸着肩膀抽烟，一边说：着什么急， 让他再睡一会儿。母亲听了不由分说， 取了在炉火上烤暖的棉裤叫我穿上， 而我依旧平躺着，朝半空举起双腿， 完全一副请人代劳的模样。母亲皱了 眉，给我套上棉裤，并一把揪我起来。 我站在炕边，嘟囔着说，里面的秋裤 不舒服。母亲呵了手，一边说着你都 多大了的话，一边伸到裤筒里往下一 拽。当时那一拽所得到的平顺之感， 让我觉得乱世俱灭，妖怪尽除。 《霜
柴静
默克：ຫໍສະໝຸດ “这是德军的第一次轰炸。他的开场白是： 这是伦敦，在夜晚，当炮弹呼啸着穿过丛 林，丛林也呼啸以对。轰炸过后，他路过 一家百货公司，里面的货架很多都倒了， 有一瓶黄桃罐头从货架上翻倒，碎了，罐 头里的汁液拉得很长，隔很长时间才会掉 到地面上，他说，那是全伦敦唯一能够听 到的声音。”
沃尔特· 克朗凯特：
“一次是在海军服役，对方大炮打过来的 时候他们正在打牌，炮弹几乎击中船身了， 发生了很大的震荡，手中的牌撒得满天都 是，最后有一张黑桃A斜斜地插在了船板上； 另一次是在战争结束之后，他进入荷兰， 在装甲车上，士兵除了要接受姑娘们的亲 吻之外，还有人们纷纷向他们投掷郁金香 花束，因为郁金香都是用铁丝绑着的，他 就被一根铁丝正中鼻梁流了血，这是他在 战争中第一次流血。”
高中生记叙文细节描写PPT课件
▪ 例（1）中的孔乙己“额上的青筋”本在皮肤之下，不 易被人看出；“条条绽出”，细腻入微，生动传神地写 出了他内心的羞愧、善良、迂腐和无法摆脱廉耻的懊恼。
▪ （2）朱自清的《背影》中，写“父亲”爬过月台给 “我”买橘子时的外貌、动作和神态，生动地表现了父 亲对我深沉的爱和我对父亲为我的付出而感到心酸和难 过。
2021/7/24
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
9
▪ “妈！你腿脚不灵便，车多人挤，过马路千万要左右看清楚，别 跟车子抢时间。家里有什么难事，不管多忙，我们都会回来的。 我是您一泡尿一泡屎养起来的儿子呀，你还客气什么？” 母亲便背过头揩泪。 牵着母亲的手过马路，心里有几许感激，几许心疼，几许爱意， 还有几许感叹。
▪ 思考：文中哪些细节感动了你呢？请找具体语句，简要 分析。
记叙文的细节描写
2012.11.15
2021/7/24
1
优秀记叙文的标准 ▪ 1、细节描写细腻。 ▪ 3、立意深刻新颖。 ▪ 5、语言准确生动。
2、情节曲折起伏。 4、感情真挚热烈。
2021/7/24
2
学生作文中会出现的问题
▪ 1、通篇叙述，很少描写，就是描写也是粗线条的， 没有吸引人的细节。
▪ 2、描写详略不当，该详不详，忽略了描写的宗旨— —为文章的主题服务。
▪ 细节描写是指作品中对一些富有艺术表现 力的细小事物、人物的某些细微的举止行 动，以及景物片断等的具体细腻的描写。 是指抓住生活中的细微而又具体的典型情 节，加以生动细致的描写。
细节描写方法：
1、提取细小的传神动作。2、捕捉人物特色的语言。 3、描摹个性外貌神态。4、刻画典型的景和物。5、 揣摩人物的心理活动。
▪
牵着母亲过马路
▪ 真是“树大分丫，儿大分家”。有了自己的营垒，精力便全部
▪ （2）朱自清的《背影》中，写“父亲”爬过月台给 “我”买橘子时的外貌、动作和神态，生动地表现了父 亲对我深沉的爱和我对父亲为我的付出而感到心酸和难 过。
2021/7/24
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
9
▪ “妈！你腿脚不灵便，车多人挤，过马路千万要左右看清楚，别 跟车子抢时间。家里有什么难事，不管多忙，我们都会回来的。 我是您一泡尿一泡屎养起来的儿子呀，你还客气什么？” 母亲便背过头揩泪。 牵着母亲的手过马路，心里有几许感激，几许心疼，几许爱意， 还有几许感叹。
▪ 思考：文中哪些细节感动了你呢？请找具体语句，简要 分析。
记叙文的细节描写
2012.11.15
2021/7/24
1
优秀记叙文的标准 ▪ 1、细节描写细腻。 ▪ 3、立意深刻新颖。 ▪ 5、语言准确生动。
2、情节曲折起伏。 4、感情真挚热烈。
2021/7/24
2
学生作文中会出现的问题
▪ 1、通篇叙述，很少描写，就是描写也是粗线条的， 没有吸引人的细节。
▪ 2、描写详略不当，该详不详，忽略了描写的宗旨— —为文章的主题服务。
▪ 细节描写是指作品中对一些富有艺术表现 力的细小事物、人物的某些细微的举止行 动，以及景物片断等的具体细腻的描写。 是指抓住生活中的细微而又具体的典型情 节，加以生动细致的描写。
细节描写方法：
1、提取细小的传神动作。2、捕捉人物特色的语言。 3、描摹个性外貌神态。4、刻画典型的景和物。5、 揣摩人物的心理活动。
▪
牵着母亲过马路
▪ 真是“树大分丫，儿大分家”。有了自己的营垒，精力便全部
一师一优课作文辅导课件：记叙文写作系列训练——细节描写 PPT课件(共67张)
高平金海实验学校 孙晓兰
导入：名人谈细节
著名作家赵树理说过：“细致的作用在于 给人以真实感，越细致越容易使人觉得像 真的，从而使看了以后的印象更深刻。”
何永康教授说过:从某种意义上说，一个 好的细节描写顶得上千言万语。一两个 生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。
记叙文写作系列训练
人物细节描写出神韵
学习目标
• 1、能掌握细节描写的概念。 2、明确细节描写的作用及细节描写的角度 和手法。 3、学会运用具体的方法进行细节描写，展 现人物的个性特征，抒发内心情感。
写作中存在的问题
• • • • • 细节描写不突出： ①细节不真实。 ②细节不典型。 ③描写不具体。 ④描写不生动
什么是细节描写？
细节描写 : 是指对文学作品中的人 物、 环境或事件的某一局部、某 一特征、某一 细微事实所作的具体、细致、深入的描写。 它是刻画人物性格、推进情节发展、表 现生活环境的重要因素。它具体渗透在对 人物、景物或场面的描写之中。 细节描写包括： 语言、外貌、神态、行为、心理、环境等 细节描写。
而且经他走过的路，就用不着打扫…… 《死魂灵》 俄.果戈里
A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想 了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了 讲台…… B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚 发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地 在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里 出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔， 怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去， 可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在 草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误 了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手 哈了几口气，迈离了座位…… ——摘自《脱下自卑 的外衣》
导入：名人谈细节
著名作家赵树理说过：“细致的作用在于 给人以真实感，越细致越容易使人觉得像 真的，从而使看了以后的印象更深刻。”
何永康教授说过:从某种意义上说，一个 好的细节描写顶得上千言万语。一两个 生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。
记叙文写作系列训练
人物细节描写出神韵
学习目标
• 1、能掌握细节描写的概念。 2、明确细节描写的作用及细节描写的角度 和手法。 3、学会运用具体的方法进行细节描写，展 现人物的个性特征，抒发内心情感。
写作中存在的问题
• • • • • 细节描写不突出： ①细节不真实。 ②细节不典型。 ③描写不具体。 ④描写不生动
什么是细节描写？
细节描写 : 是指对文学作品中的人 物、 环境或事件的某一局部、某 一特征、某一 细微事实所作的具体、细致、深入的描写。 它是刻画人物性格、推进情节发展、表 现生活环境的重要因素。它具体渗透在对 人物、景物或场面的描写之中。 细节描写包括： 语言、外貌、神态、行为、心理、环境等 细节描写。
而且经他走过的路，就用不着打扫…… 《死魂灵》 俄.果戈里
A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想 了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了 讲台…… B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚 发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地 在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里 出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔， 怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去， 可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在 草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误 了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手 哈了几口气，迈离了座位…… ——摘自《脱下自卑 的外衣》
高中语文《记叙文的细节描写》课件
路遥《人生》
? 当他从公路上转下来，走到大马河湾的岔路口 上时，腿猛一下子软得再也走不动了。他很快又 想起，他和巧珍第一次相跟着从县城回来时，就 是在这个地方分手的现在他们却永远地分手了。 他也想起，当他离开村子去县城参加工作时，巧 珍也正是在这个地方送他的。现在他回来了，她 是再不会来接他了他坐在一块石头上，身上像火 烧着一般烫热。他用两只手蒙住眼睛，头无力地 垂在胸前。他真不知道往后的日子怎么过呀？他 嘴里喃喃地说：亲爱的人！我要是不辜负你就好 了泪水立刻像涌泉一般地从指缝里淌出来了。
“刚走到阅览室的门口, 一股热气就迎面扑来。 踏进阅览室一瞧, 嗬, 人真多啊！坐的坐, 站的站, 还有挤来挤去找位子的、觅书报的……然而却 静得出奇, 只有日光灯发出‘吱——'的声响。 我不禁屏息静气, 插身进去。”
?阿Q就不同了：“中兴”之后，阿Q从城里回到了未庄：天色 将黑，他睡眼蒙胧的在酒店门口出现了，他走近柜台，从腰 间伸出手来，满把银的和铜的，在柜台上一扔说：“现钱， 打酒来！”
?孔乙己买酒，作者用了一个“排”字。这个细节描写使我们 仿佛看到孔乙己把钱一文一文往柜上排成一排的样子，细心、 谨慎、认真，生怕多给别人一文。这个细节描写，不但极为 符合孔乙己寒酸、贫苦的生活处境，也刻化出了孔乙己这个 旧知识分子斯文、纤弱的生动形象。
朱自清 《背影》
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉 袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可 是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两 手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地 流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。 我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道 时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘 子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将 橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土， 心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！” 我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说： “进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人 里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
细节描写(全国一等奖) 完美PPT课件
• 指甲天天修，注定长得没那么快，很快剪得手指头 只剩下肉了，如果不疼的话，他恨不得也剪下一块来， 这样过去了七八分钟。
• 还剩的七八分钟抠鼻屎。小心翼翼地从鼻子里取出， 再不厌其烦地抹到墙壁上。真苦了那墙，旧伤未愈，又 添新伤，反反复复，孜孜不倦，真感叹他鼻孔里的物产 丰富，永无止境。
• 下课铃响了，他终于罢手，再把手拿到窗帘布里抹了 抹，放进口袋，一摇一摆地离开教室。
A她骂他道：“你真是一个混蛋！ ”
（添加语言）
B她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个
混蛋！”
（添加动作）
C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指
着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” （添加神态）
D其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青 ，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！ 不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒 （添加心理） 睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是 一个混蛋！”
你也带家带的 孩子又白 又胖。
你也带孩子，人 家也带孩子，怎么 你带的就跟才从垃 圾堆拣出来的似的 ，人家带的就像才 剥壳的鸡蛋心子， 又白又光鲜。
比喻、对比
妙用 修辞
• ●她骂他混蛋。
展开你的想象，恰当地添加动作、 神态、语言、心理等将这句话的内 容充实起来。
杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！（180）
细节描写 雕琢神韵
• 真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄 别人的作业，便报告了老师， 结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天， 当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是： 小报告、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实， 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不 要生气！不要失态！ 不要骂人！最终她实在是忍不住了， 于是怒睁
作文指导：细节描写ppt课件(17页)
——朱自清《背影》
例二：
你自己再罗列一段人物 细节描写的例子，读给大家 听。
【写作兵法 妙笔生花】
兵法1：步步追问法
对动态画面的描写要步步“追问〞其发展变化 怎么样了？然后逐步扩充地描写。
兵法2：想像延伸法
对静态的、动态的人景物都可以运用想象和修辞 手法进行描写，使之更生动更富有美感。
兵法3：局部描述法
作文指导--细节描写
学习目标 1.理解记叙文中细节描写的作用。 2.学会细节描写的方法，提升写作 水平。
朗诵下面几组文字，你觉得哪一段更有感染力？
1、发令枪一响，各国的跨栏运动员们便狂 奔起来，我国运动员刘翔奋力地跨过一个又 一个栏杆，把其他人都甩在了后面，最后刘 翔冲到了终点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。
２、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，起跑 线上的运动员们就像一支支拉满弓的箭。随着 “砰〞的一声发令枪响，刘翔这支离弦之箭向前 飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个 个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩 在身后，闪电般的冲过了终点……
3、在书香校园活动中，我们天天晚饭后 保持练字，我一边写一边欣赏，我看到我 写的字越来越美丽了，写得工整美观了， 写得更有韵味了，看着自己的作品，心里 有说不出的高兴。
【运用注意点: 】
1.视觉+听觉+触觉+味觉。
2.要围绕描写的中心,特别重点，力求形 神兼备。
3.选用富有表现力的动词,形容词,拟声词 词;运用想象和联想；运用比喻、拟人、 夸张等修辞方法。
【再显身手】
用上面的“细写公式〞把它修改成具体形象的描写句。
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦， 穿得也很差。
人物细节描写： 外貌、语言、动作、
例二：
你自己再罗列一段人物 细节描写的例子，读给大家 听。
【写作兵法 妙笔生花】
兵法1：步步追问法
对动态画面的描写要步步“追问〞其发展变化 怎么样了？然后逐步扩充地描写。
兵法2：想像延伸法
对静态的、动态的人景物都可以运用想象和修辞 手法进行描写，使之更生动更富有美感。
兵法3：局部描述法
作文指导--细节描写
学习目标 1.理解记叙文中细节描写的作用。 2.学会细节描写的方法，提升写作 水平。
朗诵下面几组文字，你觉得哪一段更有感染力？
1、发令枪一响，各国的跨栏运动员们便狂 奔起来，我国运动员刘翔奋力地跨过一个又 一个栏杆，把其他人都甩在了后面，最后刘 翔冲到了终点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。
２、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，起跑 线上的运动员们就像一支支拉满弓的箭。随着 “砰〞的一声发令枪响，刘翔这支离弦之箭向前 飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个 个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩 在身后，闪电般的冲过了终点……
3、在书香校园活动中，我们天天晚饭后 保持练字，我一边写一边欣赏，我看到我 写的字越来越美丽了，写得工整美观了， 写得更有韵味了，看着自己的作品，心里 有说不出的高兴。
【运用注意点: 】
1.视觉+听觉+触觉+味觉。
2.要围绕描写的中心,特别重点，力求形 神兼备。
3.选用富有表现力的动词,形容词,拟声词 词;运用想象和联想；运用比喻、拟人、 夸张等修辞方法。
【再显身手】
用上面的“细写公式〞把它修改成具体形象的描写句。
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦， 穿得也很差。
人物细节描写： 外貌、语言、动作、
细节描写公开课(19张ppt)
添加“语言描写”
她骂他道：“你真是一个混蛋！”
要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目 ，
用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
添加“场景描写”
练一练：怎样写好细节
“生活中不是缺少美， 缺少的是发现美的眼睛”。 ——罗丹
练一练：怎样写好细节
练习
下面请以“ 爱”为主题，运用细节 描写，写下令你感动的一瞬间。 题目：在那一瞬间
词语、修辞
刻画细节的方法
慢镜回放细叙过程 就是情景回放，拉长心理时长，将环境、人 物的神态、动作变化、语言慢写细描。 定格画面放大特写 抓住动情点, 定格动情画面，细致刻画并抒 发感情，让感情和画面融合。 锤炼修饰美化文字 就是锤炼词语（如动词、形容词等），巧妙 运用各种修辞，加入联想想象等，美化文字 ，增强感染力。
——《细节描写》写作指导课
学习目标
1
看一看：什么是细节描写
2 想一想：怎样选取细节 3 4
学一学：怎样刻画细节 练一练：怎样写好细节
看一看：什么是细节描写
细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体 的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透 在对人物、景物或场面描写之中，为文章的主题 思想与人物形象服务。 外貌（肖像、衣着、神态） 动作 人物描写 语言 细节描写 心理 社会环境
一位年轻母亲在给自己的儿子讲小鸭子 的故事，讲完后，母亲去给孩子的奶奶端 洗脚水洗脚。那个孩子看见了这个情景， 便跑到卫生间……当妈妈给孩子的奶奶洗 完脚，回到自己的房间里时，发现儿子不 见了，原来她的儿子也去端一盆水来给妈 妈洗脚。
比一比，两篇习作
慢镜回放
母亲回头一看，啊？！ 在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正吃力地端着满满的 一盆水向前走来。那纤弱的小手显然承受不了水的重量 ，可他依然固执地用双手紧紧握住盆边，背向后弯，肚 向前顶，用胸口抵住水盆，努力地维持着身体和水盆的 平衡，就像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般，左右摇晃，步 履蹒跚。水盆左右晃动着，水不断从盆里泼洒出来，晶 莹透明的水花四溅，溅到他稚嫩的小脸上。他却腾不出 手来擦一下，任由水从他细小的肩膀滴下，落在手臂和 衣服上。 特写 终于来到母亲的跟前，分不清是水还是汗顺着他额 头流到下巴，他却毫不在意，一脸孩子气地笑着，奶声 奶气说：“妈妈，洗脚！”那满脸的喜悦，仿佛正在做 一件伟大的事。是呀，是件伟大的事——它的名字就叫 做“孝”。
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• 他不是疯疯癫癫的么？他怎么有这样认真、
专注的一面？我内心的鄙夷之情顿时消散了，取
而代之的是一份尊重，一份敬佩。
2020/10/13
9
真没想到……（邓龙宝）
• 我是在零八年认识他的。那年我顺利考上了 县重点中学，母亲便在学校附近找了个清静的 地方租了房子。房子不高，只有三层，下面是 房东开的一家超市，每次回家都要从超市旁的 小门进入。
得昏黄，而那超市早已关门了。我伸手摸了一下
口袋，不觉一惊，钥匙呢？我又在身上其他的口
袋里找，找遍了身上大小口袋后，我知道它是被
落在学校了。无奈，我只有使劲敲门，可无论如
何用力，楼上悄无声息。我又大声呼喊，希望楼
上的房东能听见。一阵声嘶力竭后，楼上依然无
动于衷。我近乎于绝望了。这么冷的冬夜，我该
怎么办？焦急万分之际，有人从后面拍了我一下。
矮小的人拉着一车的旧桌椅，一步一
步艰难的行进。我连忙跑前，想要帮
一帮他，定睛一看，居然是“驰哥”。
一瞬间，那种想要帮忙的欲望消失的
无影无踪。他似乎听到了我的脚步声，
回头来对我笑了一下，便又继续拉车。
他的背早已被汗湿透，手上的青筋一
根一根的浮现出来，步伐也不再那样
轻松，摇摇晃晃的，倒显得有些举步
维艰。
些举步维艰。耳边的喝彩声渐渐一浪高过一浪，
我的注意力马上被那场精彩的篮球赛吸引了去，
便2020/10/13
8
• 对他自是无暇顾及。
• 不一会儿，球赛结束了，我也慢慢离开球场。 咦，那片荒草地上怎么堆了那么多课桌呢？我的 好奇心指引我走过去。而我又看到了他——“驰 哥”。他身边的桌子上整齐的陈列着一排工具， 一手里拿着一把有着些许锈迹的锯子，另一只手 拿着一把尺子仔细的比划着。他的眼神专注而执 着，那是我从未见过的，以至于我站在他身边许 久他都没发现。汗水一点一点的从他的双鬓落下， 带着余热的斜晖笼罩着他，似乎给他戴上了一层 光环。
2020/10/13
汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
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• 过了很多个平常的秋夜后，转眼又来到了冬 天。一个冬夜，我原以为和千万个夜晚一样寻常 的冬夜，却发生了一件意想不到的事情。那天下 了晚自习，我顶着说不清是几级的寒风奔跑在上 西村寂静的街上，脑海里想象着进入梦乡的情景。
2020/10/13
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• 我跑的很快，希望能早点钻进那温暖的被窝。很
快我便到了楼下，此时万家灯火尽熄，路灯也变
202弯着腰 的老人的身影，我强忍着心中的害怕，躲 在墙壁后面，目光紧锁那个身影。只见他 走到一栋亮着灯光的老房子前，搬起一块 什么东西，然后轻轻的铺在地上，再搬起 一块…….重复了十几次这个动作，我看见 老人原本挺直的腰杆变得略微有些佝偻， 而从他的服饰——一件洗的发白的军装， 不难看出，他原来是一个士兵。
• 我转过头去看湖边的柳树，耳边传来一阵奇 怪的响声，我不由得回头一看，原来是他的恶作 剧。他鼻下的八字小撇胡一抖一抖的，笑嘻嘻的 看了我一眼，便又摇摇晃晃的走了。我不由自主 的202鄙0/10/1夷3 他，又想起他差一分上清华大学的传奇7故
• 一转眼就到了下午，放学铃一响，我便抓
起校卡和水杯就往操场奔去。刚到篮球场时，
2020/10/13
3
• 他长得不高，人瘦瘦的。留着一点短 短的胡须，看上去就像长着一堆杂草。他 的头发更是乱，黄中带点白，好像从来没 有梳过。简直就像闻一多的头发。不仅如 此，他拿走路的姿势更为奇怪，他两脚朝 外呈八字形，边走两手不断向两边摆动。
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• 我看到大榕树下，一个佝偻着背的
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真没想到……（黄丽灵）
• 清晨的校园总是无比的祥和，又充满活力。 7点准备响起的音乐悄悄的提醒我们，新的一天 又开始了。我拍拍吃得饱饱的肚子，走在通往教 室的路上。远处，隐隐约约看见一个摇晃程度很 大的人影，活像个不倒翁。走近一看，那走路大 摇大摆，昂首挺胸的人原来是闻名犹中的“驰 哥”。
我看到大榕树下，一个佝偻着背的矮小的人拉
着一车的旧桌椅，一步一步艰难的行进。我连
忙跑前，想要帮一帮他，定睛一看，居然是
“驰哥”。一瞬间，那种想要帮忙的欲望消失
的无影无踪。他似乎听到了我的脚步声，回头
来对我笑了一下，便又继续拉车。他的背早已
被汗湿透，手上的青筋一根一根的浮现出来，
步伐也不再那样轻松，摇摇晃晃的，倒显得有
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1
•
一个与众不同的人往往被认
为是“怪人”，但也许你对他有独
到的观察和认识，你发现他“怪”
的背后有 一些闪光的、积极的东
西。
•
请以“真没想到‥‥‥”为题，
写一篇不少于700字的记叙文。
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2
细节描写
• 早晨，进教室的那段路上，经常能看 见他。有时端着一碗面条，毫无形象的站 在路中间，吃面发出的呼呼声就像鼓风机 一样。有时能看见他穿一件又长又烂的毛 衣和露出一只脚趾的破毛线鞋，顶着一头 乱糟糟的头发在那儿打自创的太极。一会 儿右脚弓起，一会儿跳，一会儿快，一会 儿慢，不知道他在干什么，但奇怪的动作 经常引得路过的人哈哈大笑。
我以为是房东，回头一看，差点摔倒。这不是更
生吗？这么晚了，他想干嘛？我的腿在颤抖，不
知是风太大，还是更生太吓人。他用含混不清的
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谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
• 认识他则是在超市门口不远处的板场边。 第一次见他，他是坐在板场边的树堆旁。衣服 破烂，头发蓬乱，背极驼，像极了一座小山。 他见到每一个从他身边走过的人都要用含混不 清且腔调奇怪的话语说个没完。我早听说过他 了202，0/10/1他3 就是房东的弟弟，也是上犹家喻户晓的10
• “更生”。我见他那样心里很紧张，很害怕，因 为别人都说他是疯子。而且我还发现，更生周围 五米内不会有人经过，谁都怕他，谁都不愿意理 他，甚至不会多看他一眼。他每天都坐在树堆旁， 树堆下杂草丛生，他则像一尊孤独的雕塑立在那 里。而我每次走过那里都要绕很远，生怕受到什 么伤害。