《民主与法治》复习指导

一、知识结构概述
本单元着重学习的知识有：社会主义民主是新型的民主;公民参与民主生活的基本形式和要求;法治对良法和善治的要求;凝聚法治共识;等等。
第三课主要介绍了人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征、选举民主和协商民主的主要特点、民主选举、民主决策、民主监督等。教材内容旨在引导我们认同社会主义民主制度的建设是一个过程，感受人民当家作主是中国特色社会主义的民主价值追求，依据本国国情理性看待民主实现的方式，积极主动参与民主生活、培育民主意识、行使民主权利。第四课主要介绍了法治在社会生活中的作用，法治对良法和善治的要求，全面依法治国和厉行法治的基本要求等。教材内容意在引领我们认同社会主义核心价值观，感受法治中国的进步，坚定不移走中国特色社会主义法治道路，树立法治意识，自觉尊法学法守法用法，践行法治精神。
3.强化解决自身成长中遇到的问题和困惑。在自主梳理教材基础知识的过程中，部分同学可能对政府厉行法治、公民依法行使民主权利等内容缺乏准确的理解和领会。我们可以通过关注身边影响社会公共生活的社会管理问题，推选代表向国家机关有关部门反映我们的意见和建议，也可以通过观看政府执法人员的执法视频、图片或文字材料等，自主探究疑难问题，得出正确结论。同时，在此过程中要加强对自身行为规范的引领，积极参与社会公共生活，提高民主素养和社会实践素养，促进自身的健康成长。
民主选举形式[]主要特点
直接选举[]选民直接投票选举被选来自人。如县、乡两级人大代表由选区选民直接选举产生。
间接选举[]选民间接投票选举被选举人。如下一级人民代表大会选举上一级人民代表大会代表。全国、省级和各设区的市级人大代表，分别由下一级人民代表大会选举产生。
等额选举[]候选人数与应选人数相等的选举。投票人的权利体现在是否决定认可候选人，选举人的权利较小。
例1.当前，我国在立法方面存在的问题，突出表现为：一是不同层级、同一层级法律规范之间存在着不一致;二是地方立法、部门立法存在地方保护主义和部门利益主义倾向等。解决这些问题需要（）
A.回归人治B.制定良法C.实行善治D.依法办事
解题思路探究：本题主要考查对实行良法之治这一法治要求的理解。题干中“法律规范之间存在着不一致”“地方立法、部门立法存在地方保護主义和部门利益主义倾向”等关键词句说明，一些地方的立法没有反映最广大人民群众的意志和利益，破坏了社会的公平正义。试题题干从反面突出强调要实行良法之治。依据教材知识可知，良法要求反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合社会公平正义要求，促进人与社会的共同发展。依据教材基础知识和题干反映的关键信息可以得出，题干与题肢B构成了一种事实论证关系或直接对应关系，故直接选择B。
2.排除选择。解题过程中，我们先要看清问题指向（即正向或反向选择），再抓住题干中的关键词句，选出符合要求的选项。结合问题指向、题干与题肢之间的联系，我们可采用排除法解决问题。表述有错、与题干不符、与题干因果相悖的选项，或者表述正确，但与题干无关的选项，均应予以排除。
三、考试真题解析
（一）选择题部分
首先，要认真审题，抓住试题中的关键词句，分析选择题题干与题肢之间是否存在直接的紧密联系。其次，要明确是正向选择（如“正确的是”）还是逆向选择（如“错误的是”）。最后，根据试题要求，综合运用多种方式，作出合理的选择。
1.直接选择。根据问题指向，认真审题，抓住关键词句，分析题干与题肢之间是否存在紧密联系。这种紧密联系一般表现为一种事实上的论证关系，即根据事实直接可以得出某种结论或获得某些启示等，也可表现为因果关系、从属关系、对应关系、递进关系、条件关系等。
4.强化对试题解题技巧的获得感。在老师讲解习题的过程中，我们要积极思考，理清试题的解题基本过程，还要明白为什么要这样解题、当时解题时为什么会出错。我们要善于运用抓关键词句、给段落分层、划分句子结构等方式快速获取和解读文字类试题的材料信息，明确设问指向或设问与选项之间的逻辑关系;要细化图表类、漫画类材料试题的基本审题方法;要用恰当的语言较为完整科学地描述事物、阐释原因、分析问题、论证结果。同时，我们对试题涉及的教材基础知识，要学会自主归纳整理，以更好地把握好教材重点、难点知识。我们还要注意抽空随时查阅身边的错题本，对典型试题的解题技巧做到深入领会，弄懂弄通，最终实现自主习得。
二、中考复习指导
同学们在中考复习过程中，应采用灵活多样的复习方法和技巧，实现智慧复习，提升复习效果。
1.强化基础知识的系统梳理与比较。通过开展主题探究活动，借助思维导图等形式，我们可以对教材基础知识展开树状、块状的系统梳理，不断形成完整的知识结构图，培育坚实的学科知识基础。同时，对社会主义民主制度、行使民主权利的形式等关键知识、重点知识、易混知识，我们还可以通过多种形式进行归纳比较，形成准确、清晰的认识。
差额选举[]候选人数多于应选人数的选举。可充分体现选举人的意愿。在我国一般差额为20%左右，如要选举10个人，要有12个候选人。
2.强化基础知识与社会热点问题的融合。社会热点问题历来是单元测试、期末考试、中考等各级命题的重点材料。我们在复习本单元基础知识时，应善于通过热点材料设计问题，分析和链接教材基础知识。同时，也要学会通过教材基础知识辐射、链接热点材料。我们将热点材料与基础知识高度融合，一方面，可以使我们更加熟悉热点材料及其可能涉及的教材知识;另一方面，可以深化理解教材基础知识，更好地在现实生活中分析和解决实际问题，培养学科核心素养。
《民主与法治》复习指导
作者：秦尊军
来源：《中学政史地·初中》2019年第09期
民主与法治属于社会主义核心价值观的重要内容。《道德与法治》九年级下册第二单元学习内容以民主与法治为主题，从民主价值追求和法治中国建设的视角展开，指明人民民主是社会主义的生命，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。第三课向我们展示了社会主义民主政治的本质特征、主要特点、主要形式及其制度保障。第四课着重介绍依法治国的基本要求，以不断推进法治中国建设步伐。复习好本单元学习内容，我们应在梳理好基础知识的前提下，从核心知识掌握、真题解析、有效训练等方面着手展开复习。