《小青蛙捉害虫(+1下9)》

《小青蛙捉害虫（+1下9）》

学习内容：

《快乐珠心算》第22—23页。

学习目标：

1、通过游戏活动，孩子们探索4+1=5。

2、学会+1下9的拨珠方法。

3、通过所创设的情境，增强孩子爱护益虫、保护环境的意识。学习重、难点：

学会+1下9的拨珠方法。

学习过程：

一、创设情境，提出问题

师：孩子们，庄稼小卫士小青蛙一大早就开始在田里捉害虫了，先来了几只青蛙？

师:别着急，又过来几只小青蛙？

师:“画面上一共有几只青蛙在捉害虫呢？”

二、探索新知，解决问题

1、师：谁能用算式来表示？

引导孩子列出算式：4+1=5。

2、师：在算盘上怎么计算4+1=5呢？

孩子们尝试拨珠计算：4+1=5，教师巡回指导。

3、师：谁愿意把你的方法展示给大家看一看？

请个别孩子到前面演示，发现下9的拨法。

4、教师示范讲解正确拨法：右手食指拨1个上珠，拇指拨4个下珠，同时向下（珠码9向下）发出一声响，叫“双下”。

5、孩子们在算盘上练习4+1=5，说出拼码：“+1下9”。

6、全盘练习：4+1=5。

三、手指游戏，激发兴趣

师：让我们的小手动起来吧！

一根手指头呀，变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬爬。

两根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小白兔呀，跳跳。

三根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小花猫呀，喵喵。

四根手指头呀，变呀变呀变呀，变成大老虎呀，啊呜。

四、巩固练习，提升能力

1、我来拨珠。

师：每只小青蛙都捉了许多害虫，它们各捉了多少只呢？我们一起来帮它们算一下吧。

84+1= 54+21= 40+10= 44+11= 42+16=

2、小兔拔萝卜（连一连）。

师：你们这么聪明，小兔也想请你们帮忙，看看萝卜是谁拔的？

孩子将萝卜上的题算出后与相应的小兔连线。

3、先珠算，再心算。

师：你们帮助了小青蛙、小兔子，它们也有礼物要送给你们。

2+1+1= 14+11= 44+11=

3+1+1= 14+71= 42+12=

4+1+2= 84+11= 24+51=

4+1+4= 54+31= 64+11=

五、课堂总结

本节课你开心吗？谁愿意把你的收获和大家一起分享？