重庆科创职业学院(文化产业政策)2015年10月高等教育自学考试
重庆科创职业学院-陈海生：从科创学院走出的80后创业者
重庆科创职业学院-陈海生：从科创学院走出的80后创业者2015-06-29 14:25:43 来源：华龙网0条评论【摘要】他叫陈海生，今年33岁，家住重庆市永川区昌州城市花园。
目前已是三家电脑店老板，年入30万。
今天的高校校园内，“创业”已然不是一个新鲜词儿，越来越多的大学生在校期间，或者刚离开校园便走上创业之路。
其中，不乏成功的“幸运儿”，也不乏几经坎坷的“受挫者”，但无论怎样，“创业”过程中的激情洋溢和放眼未来的无限可能始终引领着大学生们“前赴后继”。
这不，在科创学院就曾走出这样一位80后创业者。
他叫陈海生，今年33岁，家住重庆市永川区昌州城市花园。
目前已是三家电脑店老板，年入30万。
2000年9月，毕业于潼南县梓潼中学的陈海生跨入了自己梦寐以求的学校——重庆科创职业学院（原重庆信息工程学院）。
与高中时的忙碌相比，大学生活似乎多了一份闲适。
陈海生：“虽然对大学充满了期待，但是刚进大学的那一刻心中还是很茫然，突然之间没有了目标。
真的很感谢我的辅导员老师，是她的耐心开导让原本失意的我又重新找到了奋斗的方向；感谢一直以来带给我快乐，陪伴我成长的母校，她就如同慈祥的母亲，引领我走向成功的彼岸！”。
新生军训后不久，学校团委开始面向全校公开招聘学生干部，在老师的鼓励下，陈海生成功的应聘上了校团委宣传部部长一职。
任职期间，他不仅学到了很多在书本上学不到的东西，学校“修身强体博学感恩”的校训还一直深深的印在他的脑海里。
在校团委任职的日子里，陈海生懂得了什么是团队精神，更明白了怎样去做人。
他曾多次参加永川举办的大型公益活动：比如慰问孤残儿童、走访敬老院、义务支教等，在校团委任职的日子让他过得充实而快乐。
2001年：由于工作表现出色、态度端正，在团委指导老师的带领下，陈海生幸运的担任了学生副书记一职，这一干就是整整两年，在这两年的时间里，陈海生社交面变得更广了，接触的新事物也越来越多了。
2001年5月，陈海生幸运的被重庆团市委授予了“重庆市优秀团干部”的光荣称号。
重庆科创职业学院招生问答
重庆科创职业学院招生问答一、怎样判定一所高校是否具备招生资格？答：凡有学历教育招生资格的普通高校，都有教育部编院校代码（我院部编代码为14173）。
在教育部“阳光高考”信息平台上都能查阅。
二、贵校招生有哪些性质？哪些层次？答：学院招生有两类：一类为计划内统招（主要指高职普招，也含成招），另一类为国民教育非统招自主招生（指高等教育自考）。
招生层次有：本科、专科。
三、进校后可否调整专业、层次？答：可按国家和学校规定调整。
四、学习的形式怎样？答：以在校全日制学习为主。
五、贵校发放的文凭国家是否承认？待遇怎样？答：统招和国民教育非统招自主招生两类文凭国家都承认学历，电子注册。
各类毕业生待遇平等。
中组部副部长、国家人事部部长尹蔚民2008年1月21日在全国公务员考试录用工作会上强调：公务员考试录用彻底取消身份限制，平等对待国家承认学历的各类毕业生。
但平等并不等于完全、绝对相同。
其主要不同点是：统招高职毕业生就业时凭《报到证》（原派遣证）到就业单位报到，而高等教育自考和成人高等教育毕业生就业时，不需《报到证》。
不管哪类毕业生找工作，都是双向选择，工作都不包分配。
六、高校学费标准为什么不一样？答：高校学费标准经物价部门审核确定。
学费多少与是否为学历教育有关，与是否为全日制在校学习有关，与培养模式和培养成本有关。
七、贵校有无助学金、奖学金、贷学金？答：有。
具体条件和金额高职生见《高等学校学生资助政策简介》，高等教育自考学生和成人高等教育学生见《学院奖学金、贷学金规定》，可登陆全国学生资助管理中心网站（http：//）和学院网站查询。
八、贵校有无其它助学措施？答：有。
我院联手中国、世界500强企业和其它大中型企业为贫困生提供助学，贫困生交3200元/年、2200元/年学费即可入学，特困生可“0”学费入学，差额学费通过勤工助学收入补交完清。
其形式有定向培养和非定向培养两种。
定向培养助学是学院与多属中国、世界500强企业或领军企业签订定向培养协议，为其培养基层管理人才和技术人才，由定培单位提供工作岗位的助学。
重庆科创职业学院(自动控制原理(一))2015年10月高等教育自学考试
重庆科创职业学院2015年10月高等教育自学考试自动控制原理（一）课程考试说明（课程代码08182）一、考试标准和原则1、考试标准坚持质量标准,注重能力考查,使考试合格者能达到一般普通高等学校或高等职业院校同专业同课程的结业水平,并体现自学考试以培养应用型人才为主要目标的特点。
在题量上保证中等水平的考生能够在规定的考核时间内完成全部试题的回答,并有适当的时间检查答案。
2、考试依据大纲——大纲名称：公布时间：指定教材——教材名称：自动控制原理编者：谢昭莉出版社：机械工业出版社出版时间：2012年6月印刷时间：2012年7月3、本课程考核的知识与能力的关系本课程考核的知识点符合教学大纲的要求，能够考察学生对本课程基础知识的掌握情况，对基本分析方法和设计方法的灵活应用。
4、重点与覆盖面的关系试题覆盖到章，重点章节的分值比例较大，一般章节的分值比例适当。
单章考核分数最高不超过24 %。
二、考试形式与试卷结构1、考试形式本课程考试形式为闭卷笔试方式，考试时间为150 分钟，评分采用百分制，60分为及格线。
2、试卷内容结构重点考核的章节（试题的分数比例不低于60%）是：控制系统的频域分析；控制系统的时域分析；控制系统的根轨迹分析；控制系统的数学模型；控制系统的校正。
不考章节：控制系统示例一般考核章节：自动控制系统的一般概念。
3、试卷能力结构本课程试卷考核的能力层次结构比例约为：（Ⅰ：Ⅱ：Ⅲ：Ⅳ）识记：领会：简单应用：综合应用＝20：22：38：204、试卷难度结构本课程试卷考核的难度结构比例约为：（A：B：C：D）容易：中等偏易：中等偏难：难＝23:34:28:155、试卷题型结构题型及分值：（1）单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）（2）填空题（本大题共10空，每空1分，共10分）（3）名词解释题（本大题共3小题，每小题4分，共12分）（4）判断改错题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）（5）计算题（本大题共4小题，每小题9分，共36分）（6）综合应用题（本大题17分）6、本门课程有无特殊要求（包括考生可携带的绘图工具、计算器等）考生携带计算器、直尺。
重庆科创学院召开高等教育自学考试专业申报汇报会
重庆科创学院召开高等教育自学考试专业申报汇报会
2013-07-03
7月1日，重庆市教委巡视员胡斌、市考试院自考处胡松涛处长等领导率专业主考院校审查专家组到校进行考察论证。
我校校长戴伟教授、党委书记姚木远教授、副校长田一平、校长助理刘鸿飞以及相关部门领导参加了本次自学考试专业申报汇报会。
会上，胡松涛处长对本次考察论证工作做了简要说明，校长助理刘鸿飞在会上就我校申报汽车制造与维修和计算机网络应用两个专业主考院校相关情况进行了汇报。
随后专家组在田一平副校长、刘鸿飞助理的陪同下，就两个专业的实训设施设备及条件进行了现场考察。
上午十一点，专家组就考察及审定情况进行了通报。
市教委及考试院领导对我校的专业建设、实训条件等进行了充分的肯定，并就我校今后的专业建设和发展提出了殷切希望。
戴校长代表学校对专家组的到来表示欢迎，并表示一定不辜负专家组的希望，将我校的专业建设、学科建设得更好。
重庆科创职业学院技行天下圆梦人生
重庆科创职业学院技行天下圆梦人生1993年，重庆科创职业学院的前身仅仅是四川师范大学成人高等教育永川培训中心。
然而，从一个培训中心成长为重庆电子信息工程学校，并最终于2008年蜕变为重庆科创职业学院，实现跨越式发展，学校只用了15年。
在重庆，提及品牌民办高职，你一定会想起重庆科创职业学院。
科创学院以“美丽科创、信誉科创、质量科创、和谐科创”为目标，积极探寻民办高校教育规律，深度开展校企合作办学，推行“3+1”人才培养模式，不断深化人才培养模式改革，全面提升教育教学质量，形成了独特的办学特色，已经成为了重庆民办高职发展的典范。
今天，在高校林立、就业压力巨大的情况下，科创学院却连年保持着良好的人才培养质量与就业率。
作为一所民办高职，重庆科创职业学院如何突围而出？其根本原因就在于学校借鉴德国“双元制”职业教育，结合国情与校情，在全国率先施行“3+1”人才培养模式。
培养出来的学生德技双馨、多证在手，深受市场与用人单位青睐。
技压群芳：“3+1”成为学校鲜明的办学特色和核心竞争力何谓“3+1”？据学校介绍，“3”，是指合格学生三项必须达到的三个方面的基本要求，即思想综合素质、专业知识和专业技能。
“1”，则是指在合格毕业条件基础上，学生根据自己的兴趣爱好和特长，再选修至少一项拓展技能培训，对自己再打造、再提升，成为一专多能复合型人才。
毕业时，学生可获得素质教育合格证、技能教育合格证、专业教育合格证和毕业证书等至少四个证书。
“3+1”人才培养模式是一个完整立体的教育体系，三者同步协调进行，相对独立又彼此融合。
技德双馨：知识重要，做人更重要，素质教育是灵魂一流的国民素质，才能造出一流的产品。
重庆科创职业学院坚持“学历+能力，做人更重要”育人理念，把素质教育作为“3+1”人才培养模式的灵魂，突出人本教育。
其主要内容是提升学生的人本素养、职业素养，增强学生发展后劲及终身学习的能力。
职业精神、行为习惯等教育，总给人一种枯燥说教的感觉，但该校的素质教育却大受学生喜爱。
重庆科创职业学院自我评价报告：重庆交通大学校外教学点
重庆科创职业学院自我评价报告：重庆交通大学校外教学点1. 引言本报告旨在全面评估重庆科创职业学院作为重庆交通大学校外教学点的表现和成果。
通过自我评价，我们旨在不断提高教育教学质量，促进校际合作，为学生提供更好的研究环境和发展机会。
2. 教学点概况重庆科创职业学院作为重庆交通大学校外教学点，自成立以来，一直秉承着“培养高素质应用型人才”的宗旨，为学生提供优质的教育资源和专业的教学环境。
教学点位于重庆市，交通便利，设施齐全，为学生提供了良好的研究和生活条件。
3. 教育教学成果作为校外教学点，我们一直注重与重庆交通大学的紧密合作，共享优质教育资源。
我们采用灵活的教学模式，结合线上和线下教学，确保学生的研究效果和质量。
通过不断优化课程设置和实践教学，我们致力于培养学生的专业素养和创新能力。
在近年来的教育教学中，我们取得了一系列显著成果：- 学生通过率持续提高，毕业生就业率保持在较高水平；- 学生参加各类竞赛和活动表现优异，获得了多项奖项；- 与企业合作，为学生提供实实训机会，提高学生的实践能力；- 教师队伍稳定，教学水平不断提升，获得学生和家长的认可。
4. 管理与服务我们高度重视教学点的管理与服务工作，为学生提供全方位的支持和帮助。
我们建立了完善的管理制度，确保教学秩序和教学质量。
同时，我们注重加强与学生和家长的沟通，及时解决他们的问题和困惑。
管理与服务的主要特点包括：- 建立了一支专业化的管理团队，负责教学安排、学生管理和日常事务等工作；- 提供完善的学生服务，包括学术辅导、心理咨询、就业指导等；- 注重学生综合素质教育，组织各类社团活动和公益活动，培养学生的社会责任感和领导能力；- 建立了便捷的信息化平台，方便学生和教师之间的交流和资源共享。
5. 展望与建议面对未来的挑战和发展机遇，我们将继续努力，不断提升教育教学质量，为学生提供更好的研究和发展机会。
我们将继续加强与重庆交通大学的合作，共享优质教育资源，提升校际合作的水平。
重庆科创职业学院顺利通过评估复查
重庆科创职业学院--顺利通过评估复查
2015年1月17日，重庆市高等职业院校人才培养工作评估回访复查工作组对我校评估工作进行回访复查，结论为“通过”。
专家组通过审数据平台、听校长汇报、现场质询、访谈、师生满意度问卷调查和查阅佐证资料等方式，对学校评估工作进行复查，认为学校圆满完成了评估整改任务，取得明显成效。
一是通过开展一系列提高高职教育观念的培训、考察学习、企业挂职锻炼和参加国培等活动，全校教职员工对现代职业教育认识更加深刻，高职教育主体地位明显增强。
二是通过制定师资发展规划，完善师资队伍建设制度、奖励办法，采用“内培、外引”方式，师资队伍学历、职称和年龄结构有了明显改善。
三是通过制定和修订科研管理制度，规范并鼓励全院教师积极参与教改科研工作，教师科研和社会服务能力显著提高，科研课题立项在数量与层次上有了质的提升。
四是通过加大工作力度，专业和课程建设取得突破性进展。
五是通过加大投入，办学条件进一步改善。
学校将根据职业教育发展新形势新要求，以评估复查通过为新的起点，进一步搞好顶层设计，深化教学改革，着力打造品牌专业，使学校各项工作再上新台阶。
重庆科创职业学院历年自考真题收集仅供复习参考使用年全国自考计算机网络管理模拟考试及答案
2010年全国自考计算机网络管理模拟试卷(三)及答案一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1. Set命令中，“询问”使用的命令是() (2分)A：GetRequestB：GetResponseC：GetNextRequestD：SetRequest2.在网络管理标准中，通常把()层以上的协议都称为应用层协议。
(2分)A：应用B：传输C：网络D：数据链路3.属于有关令牌环网的RMON MIB的是（） (2分)A：环站组B：警报组C：过滤组D：统计组4. Microsoft SNMP扩展API函数中，提供多个MIB对象注册的是（） (2分)A：SnmpExtensionInitB：SnmpExtensionInitExC：SnmpExtensionQueryD：SnmpExtensionTrAp5.下列情况中属于安全管理范畴的是 (2分)A：对需要在网络上进行传输的信息加密后再送入网络B：将服务器的性能记录报告网络管理员C：记录用户下载服务器文件的速度D：记录用户间传输数据的延迟时间6. SNMP属于（）类管理操作。
(2分)A：四B：五C：六D：七7. RMON扩充了SNMP的管理信息库（） (2分)A：SNMPv1B：ASN.1C：MIB-1D：MIB-28. Windows95包含的SNMP服务程序是（） (2分)A：Snmp.exeB：SAN.1C：BERD：SNMPTRAT.EXE9.SNMP的对象是用（）方法定义的，这种定义说明管理对象的类型、组成；值的范围以及与其他对象的关系。
(2分)A：具体化B：抽象化C：形式化D：具体语言10.阀值报警属于()功能。
(2分)A：故障管理B：安全管理C：性能管理D：配置管理11.市场流行的网络管理系统一般都未实现()功能。
重庆科创职业学院通信原理试题
通信原理综合复习资料一、判断题1.（）通信就是信息的传递与交换。
2.（）半双工通信系统能够双向同时传输。
3.（）在某四进制信源中，四种符号独立等概出现，则每个符号的信息量为2bit。
4.（）光纤属于恒参信道。
5.（）时变时延是恒参信道的主要特征之一。
6.（）通信与传感、计算机技术紧密结合，成为整个社会的高级“神经中枢”。
7.（）双工通信系统不能够双向同时传输。
8.（）在某二进制信源中，两种符号独立等概出现，则每个符号的信息量为1bit。
9.（）卫星中继信道属于恒参信道。
10.（）时变衰耗是恒参信道的主要特征之一。
11.（）通信的目的在于传递消息。
12.（）单工通信系统能够双向同时传输。
13.（）在某八进制信源中，八种符号独立等概出现，则每个符号的信息量为3bit。
14.（）短波电离层反射信道属于恒参信道。
15.（）多径传播是恒参信道的主要特征之一。
16.（）分集接收技术是常用改善随参信道特性的有效手段之一。
17.（）即使增大通信信道中有用信号的功率，也不能使信道容量增大。
18.（）单极性不归零波形不含有直流分量。
19.（）AMI码解决了“长连零”问题。
20.（）在基带传输系统中，通过眼图估计系统性能，示波器应该接在接收滤波器的输出端。
21.（）一个通信系统，如果没有信号输入，也有信号输出。
22.（）无限增大通信信道的带宽，不能使信道容量无限增大。
23.（）单极性不归零波形比单极性归零波形更易于提取位定时信息。
24.（）HDB3码解决了AMI码的“长连零”问题。
25.（）通信过程中，噪声是不可避免的。
26.（）在基带传输系统中，可以通过眼图观察到码间干扰和噪声的影响。
27.（）在眼图中，眼睛闭合得越小，信号效果越差。
28.（）二进制数字调制系统中，在基带信号码元速率相等的情况下，相位不连续的2FSK 信号有效性最差。
29.（）非均匀量化的主要目的是增大小信号的量化信噪比。
30.（）在眼图中，定时误差的灵敏度由眼图斜边的斜率决定。
重庆科创职业学院“本科”情可了,梦想能成真
重庆科创职业学院“本科”情可了，梦想能成真一、“本科”情，成才情，希望情1.高等教育大众化，专科“普及”（指报名录取率，非免费）悄然临近，家长、学子寻梦本科。
1999年高校扩招以后，我国高等教育飞速发展。
2012年，全国多数地区专科录取分数已经降至180分，北京等地区只有150分；很多省份的高职单招已不再参加高考，通过校考或联考上线即可录取；有10多个省市报名录取率已经超过80%，湖南、浙江、山东、黑龙江超过85%，海南甚至达到91.65%。
今年4月15日，教育部出台《关于积极推进高等职业教育考试招生制度的指导意见》，提出了高职招考逐步与普通高校本科考试分离，重点探索“知识+技能”的考试评价办法，为学生接受高等职业教育提供多样化入学形式。
这些现象充分说明，专科“普及”越来越近。
在专科行将“普及”的背景下，稍微有一点“远见”的家长都希望自己的子女能读上“本科”；稍微有一点“远见”的学子都希望自己能读本科。
2.为什么情系“本科”知识、科技水平、现代管理水平是经济发展的核心竞争力。
伴随着全球科技水平的日新月异和全球经济的快速发展，用人单位对学历层次的要求也越来越高。
现在单位招聘普通存在的现象是：过去用中专生的，现在用专科生了；过去用专科生的，现在用本科生了；过去用本科生的，现在用研究生了。
专科教育是高等教育中的“低层次”教育，专科“普及”后，专科学历者就成了新一代的低学历者。
为了成才，不落伍，为了将来有良好的发展，终身幸福，家长希望子女，学子希望自己能有机会接受本科教育。
二、“本科”情未了，通道何处寻高招最低控制线公布，约50%的考生统招本科出局，伤感惆怅；上线而高招录取落榜，更让人遗憾。
但不必悲伤，“读本”通道有多条，“本科”情可了。
（一）本科的四条通道在国内，本科有四类：普通高等教育本科，高等教育自考本科，成人高等教育本科，试点高校网络教育本科。
四类本科文凭国家都承认，电子注册。
（二）“读本”道路酌情选1.直读“本科”普通高考上本科线且被本科录取的同学，最好读普通本科。
重庆科创职业学院高等教育自学考试策划文案写作课程考试说明
**科创职业学院策划文案写作第2页（共2页）
2、考试依据
大纲——大纲名称：
公布时间：
指定教材——教材名称：《商务策划文案写作》（修订第二版）
编者：杨德慧
出版社：首都经济贸易大学出版社
出版时间：2009年1月
印刷时间：2009年1月
3、本课程考核的知识与能力的关系
70 ：30
**科创职业学院策划文案写作第1页（共2页）
**科创职业学院
第一、二、四、六、七章
不考章节是：无
第三、五章为一般考核内容。
3、试卷能力结构
本课程试卷考核的能力层次结构比例约为：
识记：领会：简单应用：综合应用＝10：35 ：25：30
4、试卷难度结构
4、重点与覆盖面的关系
试题覆盖到章，重点章节的分值比例较大，一般章节的分值比例适当。单章考核分数最高不超过30%。
二、考试形式与试卷结构
1、考试形式
本课程考试形式为闭卷笔试方式，考试时间为150分钟，评分采用百分制，60分为及格线。
2、试卷内容结构
重点考核的章节（试题的分数比例不低于60%）是：
**科创职业学院
2014年10月高等自学考试
策划文案写作课程考试说明
（课程代码 03870）
一、考试标准和原则
1、考试标准
坚持质量标准,注重能力考查,使考试合格者能达到一般普通高等学校或高等职业院校同专业同课程的结业水平,并体现自学考试以培养应用型人才为主要目标的特点。在题量上保证中等水平的考生能够在规定的考核时间内完成全部试题的回答,并有适当的时间检查答案。
本课程试卷考核的难度结构比例约为：
认证考试重庆科创职业学院大学语文b2
大学语文B 2一、判断题1、"新月派"的创始人是徐志摩、闻一多等。
（）答案：对2、秦观的政治诗被称为"半山体"。
（）答案：错正确答案：王安石写景抒情的诗被称为"半山体"。
3、"话本"是宋元时代说话人讲故事所用的底本。
（）答案：对4、宋代词人晏几道以善用"影"字著称。
（）答案：错正确答案：宋代词人张先以善用"影"字著称。
5、《天安门诗抄》收集了谴责、批判"四人帮"的诗作1500多篇，包括新诗和旧体诗。
（）答案：对6、《史记》比《汉书》更具"官史"色彩。
（）答案：错正确答案：《汉书》比《史记》更具"官史"色彩。
7、苏轼是北宋婉约词的杰出代表。
（）答案：错正确答案：周邦彦是北宋婉约词的杰出代表。
8、浩然在《金光大道》的创作中自觉地运用了"三突出"原则。
（）答案：对9、欧阳修是北宋诗文革新运动的领袖。
（）答案：对10、被明代汤显祖推崇为"唐代最精彩动人之传奇" 是《桃花扇》。
（）答案：错正确答案：被明代胡应麟推崇为"唐代最精彩动人之传奇" 是《霍小玉传》。
11、《行行重行行》是一首汉乐府民歌。
（）答案：错正确答案：《行行重行行》是一首汉代的文人诗。
12、鲁迅的《故事新编》多记事怀人、回忆童年生活的篇章，很有自叙传色彩。
（）答案：错正确答案：鲁迅的《朝花夕拾》多记事怀人、回忆童年生活的篇章，很有自叙传色彩。
13、苏辙的散文徐纡曲折，饶有情趣。
（）答案：对14、李白《将进酒》采用了杂言体和散文句式。
（）答案：对15、《西厢记》唱出了"愿天下有情的都成了眷属"的主张。
（）答案：对16、蘩漪是曹禺剧作《雷雨》中的人物。
（）答案：对17、《古诗十九首》被誉为"五言之冠冕"。
重庆科创学院网考大学语文应考技能
应考技能 1复习提醒机考界面〓复习提醒：冲刺复习阶段，如能有效安排，抓好增值点，可大大提高得分率。
答题技巧范文示例〓抓西瓜—梳理考点，掌握教材的知识纲要冲刺复习时，首先要静下心来，针对考纲中要求掌握的各个知识点进行整体梳理，以考试用书为基础，形成知识系统，对相关考点做到熟练把握，逐点扫描，逐个过关。
在回顾复习中，要能及时发现并扫除复习中的一些盲点，做到有备无患。
〓捡芝麻—查缺补漏，注意教材中的细枝末节在保证牢固掌握系统的知识框架的基础上，要善于发现书中的细节知识点，尤其对易混淆的地方，一定要明确其准确表述，分清不同的对应关系。
〓做练习—及时巩固，强化考试意识认真全面的复习之余，应注意相关模拟题及真题的实战演练。
这既能随时考察复习效果，进行相应改进和提高，同时也可让考生熟悉机考模式和命题思路，以及面对不同题型题目应采取的做题方法，方便在正考中合理安排做题时间，达到在限定时间内做题速度和精准度同时提高的目的。
复习中可结合自身学习实际，反复练习，达到对必考知识的“融会贯通”。
提醒：“学习资料“的“4月真题库”中的题目务必掌握；模拟练习、综合模拟题同样应熟练把握。
〓好心态—全力以赴，变被动为主动克服临考紧张心理，对学习和休息时间进行合理安排，以保证有充足的精力应对考试。
临考冲刺复习非常重要，此期应尽量避免大的情绪波动或注意力分散的现象出现，以最大的努力投入复习。
积极备考，沉着应考，这样才能发挥出最好水平。
切记：抛开一切阻碍复习的借口，抓紧点滴时间，最后几天的冲刺很关键！多看一点就可能多得一分。
成功，往往就存在于“再努力”一下之中！〓机考界面（图略）〓答题技巧：“该得的分一分不能少，能得的分一分不能丢”〓技巧总述：首先熟悉机考相关信息。
考生登录考试系统后，应该仔细核对一下姓名、性别、准考证号、考试科目及本人照片等，条件许可的情况下还可先大体浏览一下试题，对题型分值及题目内容等有个大概印象，做到心中有数，以合理安排做题时间，避免临场慌乱。
重庆科创职业学院招生简介(原重庆信息工程学院)
重庆科创职业学院招生简介(原重庆信息工程学院)
佚名
【期刊名称】《高校招生：高考升学版》
【年(卷),期】2008()5
【摘要】重庆科创职业学院是经教育部批准备案，具有独立颁发国家学历文凭资格的全日制普通高校。
学院的前身为重庆信息工程学院，建校于1993年，是由香港科创集团捐资兴办，
【总页数】1页(P42-42)
【关键词】职业学院;招生简介;重庆;普通高校;工程学院;教育部;全日制;文凭
【正文语种】中文
【中图分类】G712;G718
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1.重庆市民办高职体育师资现状分析与研究——以重庆科创职业学院为个案 [J], 鲁鑫
2.重庆市民办高职体育师资现状分析与研究——以重庆科创职业学院为个案 [J], 鲁鑫
3.论高校图书馆期刊文献加工方法——以重庆科创职业学院图书馆为案例 [J], 刘智慧;袁森
4.分层教学法在高校排球教学中应用价值的实证分析——以重庆科创职业学院为例[J], 刘坤
5.信息系统在民办高校目标考核管理中的应用研究--以重庆科创职业学院为例 [J], 黄淳;谢亦锋
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重庆科创职业学院模式兴校_特色强校。科创学院以其明显的办学优势引领批批学子迈向了成功
一、浓厚的大学校园文化氛围学院坐落于风光旖旎的省级旅游风景区茶山竹海之下，距重庆市中区40分钟车程，是重庆市政府命名的园林式单位。
校内中外名言警句，古今伟人雕像，金色楼名题字，处处映入眼帘；“读书长廊”、“欧式喷池”、“明珠灯塔”，无不引人入胜。
五彩缤纷的校园夜景，灯火辉煌，十里之外遥遥可见，令人向往。
阅览室内，座无虚席；林荫深处，求知浪漫。
这里人文荟萃，是人才成长的一片沃土。
二、先进完善的教学设施学院拥有与教学规模相适应的设施和设备，建有供学生实验、实训、实习的土木建筑实训中心、通信与电子实训中心、汽车实训中心、机械与数控技术中心、计算机中心、工商实训中心、学前教育实训中心。
其中，土木建筑实训中心7000多平方米，内设建筑力学、招投标工程测量、建筑制图、电算造价及结构设计等实训室，配有万能材料试验机、数显压力试验机、全站仪、电子经纬仪、水准仪等，总价值600多万元；通信与电子实训中心有先进的设施设备3300多台（套）；汽车实训中心下设汽车应用、汽车构造与拆装、汽车电子电器、汽车检测与维修等系列十余间实训室；机械与数控中心有现代精密数控车床、数控铣床、模具加工中心等设施设备100多台（套）；计算机中心实验室有教学用高档联网计算机2000余台；工商实训中心有16间实训室，能对学生进行工商管理质量认证、电子商务、金融服务外包、财务会计、国际贸易、法律、外语等实训；学前教育实训中心有琴房、舞蹈、奥尔夫音乐、绘画、蒙台梭利等实训室，能对学生进行视听练习、钢琴演奏、玩具制作、舞蹈绘画、形体练习等实训。
各类教学设施设备总价值9000多万元。
三、特有的育人模式学院在全国率先推行“3+1”人才培养模式，开展素质、专业、技能教育，鼓励学生不仅要获取学历教育毕业证书，还要获取素质、专业、技能教育三个合格证书，以提高就业竞争力和永续发展能力。
“3+1”培养模式铸就了科创学院质量工程。
我校巫强、李安烊、饶静、陈里、吴洪泉、宋显凤、刘杰同学，他们先后在教育部举办，有成百上千所高校参加的全国ITAT技能大赛上分获Autocad 建筑设计项目特等奖，二维CAD建筑设计项目一等奖、3DMAX项目一等奖、Dreamweaver网页设计项目一等奖、Office办公自动化高级应用项目一等奖；项琦、张壮、冯斌斌、黎小乐、李莉、王秀兰、温红霞、刘雪丽、罗成宇同学，他们先后在全国高职大学生英语竞赛上荣获特等奖和一等奖。
重庆市教育委员会关于做好2015年高等职业教育单独招生工作的通知
重庆市教育委员会关于做好2015年高等职业教育单独招生工作的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】渝教招考[2015]3号【发布部门】重庆市教育委员会【发布日期】2015.01.30【实施日期】2015.01.30【时效性】现行有效【效力级别】XP10重庆市教育委员会关于做好2015年高等职业教育单独招生工作的通知（渝教招考〔2015〕3号）各区县（自治县）教委，北部新区教育局、万盛经开区教育局，市教育考试院，各区县（自治县）考试机构，各高职单招院校：为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）和《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）文件精神，进一步扩大高校招生自主权，将高等职业教育单独招生改革试点工作推向深入，促进全市高职教育更加健康持续发展。
按照市政府的总体要求，结合《重庆市教育委员会关于进一步做好高等职业教育单独招生改革试点工作的意见》（渝教招考〔2012〕4号）精神，经研究，决定2015年继续实施高等职业教育单独招生工作（以下简称高职单招），面向普通文理科（含对口高职17个专业大类中的艺术、体育类，下同）考生和对口高职考生，分类安排招生计划开展招生，现将有关工作事项通知如下。
一、工作目标通过继续开展高职单招工作，采取“文化素质＋职业技能”为主的评价方式，逐步建立高职院校分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度，加强校际、校企合作，构建高职教育招生、培养、就业联动机制和中高职协调发展体系，提升高职教育服务经济社会发展能力。
二、单招院校2015年，我市高职单招院校共23 所。
其中2015年以前已开展高职单招的院校12所：重庆工程学院、重庆航天职业技术学院、重庆工业职业技术学院、重庆工程职业技术学院、重庆城市管理职业学院、重庆电子工程职业学院、重庆信息技术职业学院、重庆工商职业学院、重庆房地产职业学院、重庆三峡职业学院、重庆工贸职业技术学院、重庆能源职业学院；遴选新增的院校11所：重庆财经职业学院、重庆水利电力职业技术学院、重庆机电职业技术学院、重庆电讯职业学院、重庆医药高等专科学校、重庆建筑工程职业学院、重庆商务职业学院、重庆交通职业学院、重庆传媒职业学院、重庆青年职业技术学院、重庆科创职业学院。
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重庆科创职业学院2015年10月高等教育自学考试
文化产业政策课程考试说明
（课程代码08845）
一、考试标准和原则
1、考试标准
坚持质量标准,注重能力考查,使考试合格者能达到一般普通高等学校或高等职业院校同专业同课程的结业水平,并体现自学考试以培养应用型人才为主要目标的特点。
在题量上保证中等水平的考生能够在规定的考核时间内完成全部试题的回答,并有适当的时间检查答案。
2、考试依据
大纲——大纲名称：
公布时间：
指定教材——教材名称：《会展政策与法规》
编者：周利方沈全主编
出版社：立信会计出版社
出版时间：2006年6月第1版
印刷时间：2006年6月第1版
3、本课程考核的知识与能力的关系
该课程主要考核学生对会展管理法律制度、公司法律制度、会展合同法律制度、会展展品相关法律制度、会展市场管理法律制度、知识产权法律制度、会展交通运输法律制度、出入境管理制度、消费者权益保护法律制度及会展仲裁与诉讼等基本知识的掌握，同时考查学生运用以上法律制度分析和解决会展实务中遇到的相关法律问题的能力。
会展政策与法规基础知识是学生会展实务能力形成的基础，在问题论述和案例分析中考查学生的能力是对学生会展政策及法规基础知识掌握程度的检验。
4、重点与覆盖面的关系
试题覆盖到章，重点章节的分值比例较大，一般章节的分值比例适当。
单章考核分数最高不超过20 %。
二、考试形式与试卷结构
1、考试形式
本课程考试形式为闭卷笔试方式，考试时间为150 分钟，评分采用百分制，60分为及格线。
2、试卷内容结构
重点考核的章节（试题的分数比例不低于60%）是：
第一、第三、第四、第五、第六、第十章
不考章节：无
一般考核章节：第二、第七、第八、第九章
3、试卷能力结构
本课程试卷考核的能力层次结构比例约为：
识记：领会：简单应用：综合应用＝34：36：15：15
4、试卷难度结构
本课程试卷考核的难度结构比例约为：
较易：中等偏易：中等偏难：较难＝23：42：20：15
5、试卷题型结构
题型及分值：
单项选择题20分，多项选择题10分，名词解释题15分，简答题25分，论述题15分，案例分析题15分。
6、本门课程有无特殊要求（包括考生可携带的绘图工具、计算器等）
无。