三年级下册科学教案-7.燕子南飞 冀人版

第七课燕子南飞

【教学目标】

科学知识

1.能说出什么是迁徙

2.能说出燕子迁徙的过程及其作用。

科学探究

1.能根据燕子南飞现象提出可探究的科学问题

2.能制定简单的调查计划

3.能通过查阅资料、走访调查等方式了解燕子的生活规律及生活习性。

4.能通过分析综合得出燕子为什么要迁徙和怎样迁徙的结论。

科学态度

1.能对燕子南飞的原因表现出探究的兴趣。

2.能接受和参考他人的调查结果，完善自己的调查结果。

【教学重难点】

1.能说出什么是迁徙

2.能说出燕子迁徙的过程及其作用。

3.能通过查阅资料、走访调查等方式了解燕子的生活规律及生活习性。

【教学准备】

课件和科学活动手册

【教学过程】

一、情景与问题

师：冬去春来我们看到成群结队的燕子飞回了北方，大家知道为什么燕子要从北飞到南，又从南飞到北呢？这就是我们这节课要解决的问题。

二、探究发现形成新知

活动一调查燕子生活规律

1.根据课前阅读的资料，将燕子的生活习性和特点记录下来。

2.提出问题

提问：燕子喜欢生活在什么样的环境中？燕子的食物是什么？燕子在什么时候北迁，南迁和繁殖？

3.快速阅读自己整理的资料找到答案。

4.汇报交流

5.将我们获得的信息填写到科学活动手册第9页中

6.得出结论

燕子生活周期图

北迁求偶筑巢孵化

越冬南迁集群育雏

播放：燕子迁徙规律的录像。

师：每到天气变冷的秋天，燕子总会成群结队地飞往天气温暖的南方；每到天气渐暖的春天，燕子又成群结队地从南方飞回北方，我们把动物的这种因季节不同而变更栖息地的行为叫做迁徙。

活动二查阅燕子迁徙路线图

1.提出问题

燕子是怎样迁徙的？在迁徙过程中，燕子在繁殖地、迁徙距离、越冬地会进行哪些主要活动？停留多长时间？

请大家根据视频和阅读资料完成书中的表格。

2.汇报整理后的资料

3.得出结论

讨论：迁徙对燕子生存有什么意义？

小结：迁徙是鸟类对不断变化的环境的一种积极适应的本能，鸟类迁徙主要是为了躲避寒冬的低温和食物短缺。

三．实践运用拓展延伸

请大家设计一份爱鸟宣传语。

【课后反思】

燕子是学生比较熟悉的鸟类，在学习本课之前学生已经初步知道鸟类维持生存需要食物、适宜的温度等外界条件，也知道燕子每年会秋去春来，但具体的原因和作用并不清楚。同时三年级学生的思维开始由具体形象思维向抽象逻辑思维转变，这些都为本节课的学习做了铺垫。