教育学概论模拟卷04(答案版)

教育学概论模拟卷（4）

1、教育目的的层次结构是由“教育目的”、“培养目标”、“课程与教学目标”三个层面构成的。（√）

2、科学世界观和人生观是我国学校德育内容的重要组成部分。（√）

3、对学生的学业成就进行评价，主要是通过纸笔测验进行的。（√）

4、从德育类型划分为角度来说，德育包括私德、公德和道德教育。（√）

5、墨子最早提出启发式教学。（×）

6、教案的作用仅在于为教师的上课做准备。（×）

7、孔子“兴于诗，立于礼，成于乐”的思想，包含有“美育具有完善品德的功能”的含义。（√）

8、“具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能”，是一种教育目的的准确表达。（×）

9、杜威在其《民主主义与教育》中深刻阐述了儿童的心理经验与知识的逻辑结构之间的关系。（×）

10、个人本位论和社会本位论的前提假设都是有缺陷的。（√）

11、可验证性是指教育研究所获得的结论应该再教育实践中可以重复验证。（√）

12、《论语》是中国古代也是世界上最早专门论述教育问题的专著。（×）

13、公德、私德和职业道德均含三个层次的道德要求，即道德理想、道德情感、道德规则。（×）

14、个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。（×）

15、科学教育并不限于自然学科，人文教育也不限于人文学科。（√）

16、席勒认为美育是沟通“现象世界”与“实体世界”的中介与桥梁。（×）

17、过了青春期之后才开始学习外语的人，总难以摆脱原来口音影响，这是过了语言关键期的缘故。（√）

18、《论语》被称为是“教育学的雏形”。（×）

19、教育评价主要是一种用来评判教师的教与学生的学质量高低的工具与手段。（√）

20、在教育调查研究的实践中，应结合各种调查方法，或者以某种方法为主，其他方法为辅。（√）

21、西方很早就有“无知即无德”的说法，其理由是“行善比先知善”。（√）

22、教育经验总结应以创新为最终最追求。（√）

23、定量评价主要凭借评价者个人的洞察、内省，来评述事物发生的过程与结果。（×）

24、《颜氏家训》的内容涉及多方面，其中最重要的是关于学校教育思想。（错）

25、关于全面发展教育的构成表述，“五育”说在逻辑上比“三育”、“四育”说更趋合理。（×）

26、清政府于1905年设立学部，作为统辖全国教育的中央教育行政机构。（√）

27、学生的主体性也就是主观能动性。（√）

28、个人既是社会历史的产品，又是社会历史的创造者。（√）

29、1992年世界环境与发展大会通过的《21世纪议程》标志着可持续发展理论的真正形成。（√）

30、“成均”、“痒”是古代萌芽时期的学校称谓。（×）

31、一般教育学术论文与教育调查报告、教育实验报告、教育经验总结报告，是截然不同的。（×）

32、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的社会科学。（√）

33、备课的基本步骤有：确定教学目标—加工教学内容—选择教学行为—撰写教案。（√）

34、杰克逊被后人看作是首次提出“隐性课程”这一概念的教育学者。（√）

35、隐性课程如果不加以控制就是消极的。（×）
36、有什么刺激，必定会产生什么反应。（×）
37、教师在对学生进行劳动教育时切忌让他们参加有报酬的劳动。（×）

38、苏格拉底对教育的最大贡献是倡导发现法。（×）

39、教研组是学校组织系统中最基层的正式组织。（×）

40、赫尔巴特的《普通教育学》被认为是第一部具有科学体系的教育学著作。（√）

41、挖掘教材的教育性实施教学是由（B）原则决定的。

理论联系实际科学性与思想性统一的原则

引导和组织学生运用知识传授知识与发展能力相统一

42、中国近代第一所新式学堂是1862年设立的（D）。

天津西学学堂京师大学堂天津水师学堂京师同文馆

43、教师和研究人员共同合作，针对教育实践中的问题，综合运用各种有效的方法，以解决教育实际问题、改进教育工作为目的的研究方法是（D）。

教育经验总结法教育调查法教育是实验法教育行动研究

44、学生的品德结构中，下列陈述正确的是（B）。

行是基础，知是关键知是基础，行是关键

意是基础，情是关键意是基础，行是关键

45、全国各地书院分别改为中小学堂是在（D）。

唐朝宋朝元朝、明朝清朝

46、学校与家长、社区的联系主要是通过（D）来沟通。

校长教导主任年级组长班主任

47、德育目标是教育目的在人的（C）方面的总体规格要求。

思想德育政治思想思想品德政治品德

48、“坚持德、智、体全面发展、又红又专、知识分子与工人农民相结合、脑力劳动与体力劳动相结合的教育方针”，这一对教育目的论述出自（B）。

1958年的《关于教育工作的指示》

1981年的《关于建国以来党的若干问题的决议》

1982年的《中华人民共和国宪法》

1985年的《关于教育体制改革的决定》

49、在运用讲述法时，教师不应（C）。

尽可能地与学生原有的知识基础发生联系

在讲述过程中，可不断提出并解决问题，启发学生思考

不结合其他的方法

为学生提供科学地认识、解决问题的范例

50、在发展的某个时期，个体对外界某种刺激特别敏感，这称为个体发展的（B）。

最近发展区关键期成熟期青春期

51、在我国汉代经馆教学中，采用由高足弟子教授其他求学者，这种教学方法称为（A）。转相传授导生制自我进修制合作教学

52、“六艺”中的“书”为（C）。

艺术教育书法教育文字教育政治伦理教育

53、将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本上不重复的属于课程的（C）。纵向组织横向组织直线式组织螺旋式组织

54、同一年级所有学生必须学习，保证所有学生基本学力的课程是（A）。

必修课程选修课程分科课程综合课程