以中班体育活动《小蚱蜢学跳高》为例
中班体育教案《小蚱蜢学跳高》
一、教学目标：1. 学习蚱蜢跳高的动作，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
2. 通过蚱蜢跳高游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，培养积极向上的心态。
二、教学重点与难点：重点：学习蚱蜢跳高的动作，提高身体协调能力。
难点：掌握蚱蜢跳高的技巧，能够在游戏中灵活运用。
三、教学准备：1. 教具：蚱蜢跳高器材、音乐、教学图片。
2. 场地：宽敞的草地或运动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师向幼儿展示蚱蜢跳高的动作，讲解动作要领。
2. 幼儿在教师的指导下，尝试练习蚱蜢跳高动作，教师纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组进行练习，相互观摩、交流，提高动作质量。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行“小蚱蜢学跳高”游戏，设置一定的障碍，引导幼儿运用蚱蜢跳高动作通过障碍。
2. 幼儿分组进行比赛，鼓励团队协作，培养规则意识。
3. 教师点评游戏过程，给予表扬和鼓励。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在练习蚱蜢跳高动作时的表现，及时发现问题并进行纠正。
2. 在游戏环节，教师要关注幼儿的团队协作和规则意识，引导他们积极参与游戏。
3. 针对不同幼儿的身体状况，教师可以适当调整教学内容和难度，确保每位幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们在蚱蜢跳高动作的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏环节的团队协作和规则意识的表现。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同引导幼儿完成蚱蜢跳高动作，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行户外蚱蜢跳高比赛，让他们在真实比赛中体验运动的乐趣。
中班体育活动教案《小蚱蜢学跳高》含反思
中班优秀体育活动教案《小蚱蜢学跳高》含反思一、活动目标：1. 了解蚱蜢的特点，知道蚱蜢善于跳跃。
2. 学习蚱蜢跳跃的动作，发展幼儿的身体协调能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、活动准备：1. 教具：蚱蜢图片、跳高器材、音乐CD。
2. 环境：宽敞的场地，安全设施完善。
三、活动过程：1. 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 导入主题（3分钟）教师出示蚱蜢图片，引导幼儿观察蚱蜢的特点，了解蚱蜢善于跳跃。
3. 学习蚱蜢跳跃（5分钟）教师示范蚱蜢跳跃的动作，讲解动作要领，引导幼儿进行模仿练习。
4. 游戏环节（5分钟）教师组织幼儿进行“小蚱蜢学跳高”的游戏，设置不同高度的跳高器材，让幼儿挑战跳跃。
5. 放松活动（3分钟）教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动反思：1. 教师要关注幼儿的个体差异，根据他们的能力调整跳跃高度，确保安全。
2. 在游戏环节，教师要引导幼儿互相鼓励、互相帮助，培养团队精神。
3. 活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时发现并解决问题。
五、教学评价：1. 观察幼儿跳跃的动作是否标准、协调。
2. 关注幼儿在游戏环节的表现，如勇敢、自信、坚持等。
3. 搜集家长、同事的意见和建议，不断改进教学方法。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家进行跳跃练习。
2. 环境创设：在班级环境中布置蚱蜢跳跃的主题墙，展示幼儿的作品和照片。
七、教学资源：1. 教具：蚱蜢图片、跳高器材、音乐CD。
2. 材料：幼儿作品、照片、评价表。
八、安全注意事项：1. 检查活动场地，确保无安全隐患。
2. 教师要关注幼儿的安全，防止意外事故发生。
3. 教育幼儿遵守活动规则，文明游戏。
九、教学计划：1. 第1周：了解蚱蜢的特点，学习蚱蜢跳跃动作。
2. 第2周：进行蚱蜢跳跃练习，提高跳跃能力。
幼儿园中班教案《小蚱蜢学跳高》含反思
幼儿园中班教案《小蚱蜢学跳高》含反思一、教学目标1、学问与技能：（1）通过观看大自然中蚱蜢跳动的形象，感受到自然中蚱蜢的奇妙；（2）了解蚱蜢的基本特征，能够说出蚱蜢的习性、生活习惯等方面的学问；（3）通过完成蚱蜢的小游戏，帮忙幼儿磨练肌肉协调性和平衡本领，并理解蚱蜢跳动的动作技巧；（4）尝试学习跳高的技巧，培育幼儿英勇尝试的品质；（5）了解团队协作的紧要性，能够在小组中搭配完成任务。
2、情感态度与价值观：（1）激发幼儿学习的爱好和古怪心，培育幼儿酷爱运动、勇于尝试的积极心态；（2）通过小组合作完成任务，提高幼儿的团队合作意识和沟通本领；（3）帮忙幼儿建立积极健康的生活习惯，养成耐性地学习和坚持磨练的习惯。
二、教学重点1、学习跳高动作技巧；2、理解团队协作的紧要性；3、培育幼儿尝试、英勇等积极品质。
三、教学难点1、通过小组合作完成任务；2、调动幼儿的学习和探究爱好；3、帮忙幼儿改善动作不协调的问题。
四、教学过程（一）导入环节1、师生问答T：大家好，今日我们学什么？S：学跳高。
T：你们谁见过小蚱蜢？S：（有的举手）老师，我见过。
T：有什么特点？S：（孩子们可能会不知道，老师可适当提示）小蚱蜢常常跳动，能从很高的地方跳下来，还会藏身子，躲打呢。
2、出示图片，让孩子们察看T：大自然中蚱蜢跳动的样子，是不是特别奇妙呢？（老师出示蚱蜢的图片）S：（孩子们可能会发出惊诧声）好厉害！T：那你们想不想学会像小蚱蜢一样跳动呢？S：（孩子们可能会挺有爱好）想！3、引导孩子们思考T：那我们现在先来谈一谈，学习跳高，需要注意哪些要点呢？S：（孩子们可能会想不到，老师可适当提示）需要把握跳动的技巧、提高肌肉协调性和平衡本领等方面的要点。
（二）学习环节1、通过小游戏体验跳高的乐趣（1）老师讲解游戏规定T：我们要先来个小游戏，叫做“跳高比比谁跳得更高”。
（2）组织同学进行游戏老师把孩子分成几组，每组排队等候，轮番进行跳动比赛，比看谁跳得高。
中班体育活动教案《小蚱蜢学跳高》含反思
教案编辑专员回应：中班优秀体育活动教案《小蚱蜢学跳高》含反思活动目标：1. 学习蚱蜢跳跃的基本动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交技能。
3. 增强幼儿对体育活动的兴趣，让他们在游戏中体验到快乐。
活动准备：1. 平坦的操场或体育场地。
2. 跳高杆（可用体操棒代替）。
3. 蚱蜢玩偶若干。
4. 音乐播放设备。
活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
二、基本动作学习（10分钟）1. 教师向幼儿展示蚱蜢跳跃的动作，讲解动作要领。
2. 幼儿在教师的指导下，尝试进行蚱蜢跳跃动作的练习。
3. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助他们掌握正确的跳跃方法。
三、团队游戏（10分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组有一个蚱蜢玩偶。
2. 各小组进行团队协作，让蚱蜢玩偶通过跳高杆。
3. 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
四、创意跳跃（10分钟）1. 教师鼓励幼儿发挥想象力，创造出不同的蚱蜢跳跃动作。
2. 幼儿在教师的指导下，尝试表演自己创编的蚱蜢跳跃动作。
3. 教师评选出最具创意的跳跃动作，并给予奖励。
五、结束活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
2. 教师总结本次活动的收获，鼓励幼儿在今后的体育活动中继续努力。
活动反思：教案编辑专员回应：六、活动目标扩展（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾活动中的亮点，加深幼儿对蚱蜢跳跃动作的理解。
2. 引导幼儿讨论如何在日常生活中运用蚱蜢跳跃动作，提高他们的生活自理能力。
七、活动准备检查（5分钟）1. 教师检查活动场地、器材等准备情况，确保活动顺利进行。
2. 与助教或实习生沟通，确认活动流程和分工。
八、活动过程细化（10分钟）1. 教师针对本次活动中的每个环节，详细讲解注意事项，确保幼儿安全。
2. 确认活动流程，让幼儿熟悉活动步骤。
幼儿园中班教案《小蚱蜢学跳高》含反思
幼儿园中班教案《小蚱蜢学跳高》含反思活动目的通过本次活动，幼儿可以： - 学习蚱蜢跳跃的技巧并掌握跳高的方法； - 锻炼幼儿的身体协调能力、肌肉力量和心肺功能； - 培养幼儿的勇气和自信心，增强与团队合作的意识。
活动准备•地板•平衡球或滚轮车•绳子•填充物活动过程第一部分：蚱蜢跳跃练习1.介绍蚱蜢的生活习性和特点，并放映有关蚱蜢跳跃的视频；2.让幼儿们模仿蚱蜢的跳跃动作，练习起跳、落地、定位的技巧；3.配合音乐，进行跳跃练习，逐渐提高跳跃高度；4.鼓励幼儿们展示自己的跳跃技巧，并对他们进行鼓励和引导，做出合理评价。
第二部分：跳高比赛1.布置比赛场地，放置障碍、填充物加强难度；2.选出幼儿们进行比赛，比赛开始前大声为他们加油；3.比赛时要注重安全，保持观察，防止孩子受伤发生意外；4.为孩子们颁发获胜者并为大家加油鼓劲，为参赛荣誉加持。
活动体会幼儿在本次活动中健康地锻炼身体，增强了体力，掌握了跳高的技巧，同时还扩大了他们的社交圈子，让大家更亲密。
在活动的过程中，一些感受和体会列举如下： - 独立思考：幼儿积极思考自己跳跃的技巧，寻找优化方案。
- 学习与合作：幼儿帮助彼此，并借此机会建立了友谊和团队精神。
- 意识和信心：孩子们自信地展示个人技能，并且表现出很强的意志力。
- 知识的充实：幼儿们获得了蚱蜢跳跃和跳高的知识，使他们增长了姿势比大小。
反思结合幼儿情况，可以发现本次活动在教学设计上，处于教师和幼儿协作的优美状态，更加有效地完成蚱蜢跳跃技能和体育竞技的教学任务。
从反思和评价的角度看，《小蚱蜢学跳高》这门课，已经取得了一定的成果。
但事实上还有优化空间，可以增加更多知识比例，使幼儿更加饱满地领悟课堂知识！。
中班优秀体育活动教案《小蚱蜢学跳高》含反思
一、活动目标1. 学习蚱蜢跳高的动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。
3. 培养幼儿的勇敢、自信、坚持等品质。
二、活动重难点1. 活动重点：学习蚱蜢跳高的动作，掌握跳高的技巧。
2. 活动难点：动作的协调性和灵活性，团队合作精神的发挥。
三、活动准备1. 教具：蚱蜢跳高图片、视频、音乐、跳高器材。
2. 场地：宽敞的草地或体育场地。
四、活动过程1. 热身运动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、拉伸等，准备活动身体。
2. 导入主题（3分钟）：通过展示蚱蜢跳高的图片和视频，引导幼儿观察蚱蜢跳高的动作，引发幼儿的兴趣。
3. 动作学习（5分钟）：教师示范蚱蜢跳高的动作，讲解动作要领，带领幼儿一起练习，帮助幼儿掌握跳高的技巧。
4. 游戏环节（5分钟）：将幼儿分成若干小组，进行团队协作的蚱蜢跳高比赛，培养幼儿的团队合作精神。
5. 总结反思（2分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行总结，鼓励幼儿在今后的活动中勇敢、自信、坚持。
五、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起进行蚱蜢跳高的练习，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园的环境中，设置蚱蜢跳高的场景，让幼儿随时进行练习。
3. 教学反思：教师针对本次活动的组织情况进行反思，找出不足之处，为下次活动做好准备。
六、活动目标1. 通过模仿小蚱蜢学跳高的过程，增强幼儿的下肢力量和身体协调性。
2. 培养幼儿勇敢尝试新事物的勇气，以及在体育活动中的坚持和毅力。
3. 加强幼儿对体育活动的兴趣，增进同伴间的合作与交流。
七、活动重难点1. 活动重点：模仿小蚱蜢跳高的动作，学会用连续的双脚跳来完成跳高。
2. 活动难点：协调身体动作，保持平衡，以及在跳高过程中保持节奏感。
八、活动准备1. 教具：小蚱蜢跳高图片、视频、音乐、简易跳高器材（如圈圈、小木棍等）。
2. 场地：平坦的草地或体育场地，设置合理的跳高线路。
中班体育活动教案《小蚱蜢学跳高》含反思
教案编辑专员：我为您编写了一份中班优秀体育活动教案《小蚱蜢学跳高》，内容如下：一、活动目标：1. 了解蚱蜢的特点，观察蚱蜢的跳跃姿势。
2. 学习蚱蜢跳跃的基本动作，发展幼儿的身体协调能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、活动准备：1. 蚱蜢玩具若干2. 呼啦圈若干3. 沙包若干4. 音乐播放设备三、活动过程：1. 热身运动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做蚱蜢跳跃动作，模仿蚱蜢的跳跃。
1.2 幼儿自由活动，与其他幼儿一起玩耍。
2. 基本技能学习（10分钟）2.1 教师向幼儿展示蚱蜢跳跃的基本动作，讲解动作要领。
2.2 幼儿跟随教师学习蚱蜢跳跃，教师个别指导。
2.3 幼儿分组进行蚱蜢跳跃比赛，教师观察并指导。
3. 游戏环节（10分钟）3.1 教师组织幼儿进行“蚱蜢跳高”游戏，设置障碍物（呼啦圈），幼儿需跳跃过高障碍物。
3.2 幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。
3.3 游戏结束后，教师总结幼儿的表现，给予鼓励和表扬。
四、放松活动（5分钟）4.1 教师带领幼儿做轻松的跳跃动作，缓解肌肉疲劳。
4.2 幼儿自由活动，与其他幼儿一起玩耍。
五、活动延伸（课后）：1. 家长引导幼儿观察身边的蚱蜢，了解蚱蜢的生活习性。
2. 家长鼓励幼儿在家中进行蚱蜢跳跃活动，培养幼儿的兴趣。
教学反思：1. 本次活动幼儿参与度高，兴趣浓厚。
2. 在基本技能学习环节，大部分幼儿能掌握蚱蜢跳跃的动作要领。
3. 游戏环节设置合理，既能锻炼幼儿的身体协调能力，又能培养幼儿的团队协作精神。
4. 课后延伸活动有助于巩固幼儿在课堂上学到的知识，培养幼儿的观察能力。
建议：1. 在活动过程中，教师应更加注重个别指导，帮助幼儿纠正动作。
2. 增加课堂互动，让幼儿在游戏中充分展示自己的能力。
3. 定期组织类似活动，培养幼儿对体育活动的兴趣。
教案编辑专员：六、活动准备：1. 每个孩子准备一个小蚱蜢的头饰。
2. 准备一片草地布景，可以用绿色塑料布或者其他自然元素布置。
《小蚱蜢学跳高》教案(通用12篇)
《小蚱蜢学跳高》教案（通用12篇）《小蚱蜢学跳高》教案篇1一、活动目标：1、能叫娴熟地把握双脚向上跳的动作。
2、会正确做出落地动作，提高自我爱护意识和力量。
3、体验仿照小蚱蜢做运动的乐趣，体验合作嬉戏的乐趣。
二、活动预备：场地上布置好三种不同高度的皮筋，分别是20厘米、30厘米、40厘米。
三、活动过程：1、导入谈话：今日我们就来做一个关于小蚱蜢的嬉戏好不好？2、老师和幼儿扮演小蚱蜢：幼儿排成一路纵队，“孩子们，今日“妈妈”带你们学本事了，你们看，前面有一座桥，过了桥有一条河，跨过小河有，跳过障碍，能做到吗？”利用幼儿园活动场地上的障碍物（如树木、运动器械等）练习绕过障碍走、跑的力量。
3、你们的本事增长的真快，“妈妈”还有考考你们看看我的哪一个孩子最英勇，老师出示另一种障碍——跳绳，出示三种不同高度的皮筋。
引导幼儿探究怎样跳过去，多让孩子想跳过去的方法，点几名孩子让他们做示范，“妈妈”让自己的孩子学习儿歌，老师：小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，脚一翘，哪个有我跳得高？今日我们就要学跳高，我们一起来试一试吧看看谁跳的高，老师和孩子们一起练习跳高。
⑴幼儿第一次尝试。
⑵老师：你们是怎样跳过去的？⑶请个别幼儿示范自己跳过皮筋的方法。
老师示范“双脚向上跳”的动作，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上向前跳起，双脚轻轻落地。
4、练习活动：幼儿按要求分散练习，尝试跳不同高度的皮筋，老师做详细指导。
5、幼儿探究“轻轻落地”的动作要领。
请幼儿示范，老师引导幼儿留意观看前脚掌先落地、腿要弯曲的动作要领。
幼儿四散自由练习，体验轻轻落地的动作要领。
6、嬉戏“小蚱蜢跳高竞赛”。
老师介绍嬉戏的玩法与规章：小蚱蜢分成若干组，听到信号后，跳过三种不同高度的皮筋，看哪组先完成。
7、放松活动老师：今日小蚱蜢真能干，学会了跳高的本事！你们不怕苦、不怕累，练得很辛苦。
现在我们休息一下吧！8、老师和幼儿针对腿部进行放松活动。
中班小蚱蜢学跳高教案5篇
中班小蚱蜢学跳高教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班优秀体育活动教案《小蚱蜢学跳高》 (一)
幼儿园中班优秀体育活动教案《小蚱蜢学跳高》 (一)在幼儿园中班，体育活动是一项非常重要的环节。
这不仅仅是为了让孩子锻炼身体，同时也是让孩子们培养勇气、团队精神和协作能力。
今天，我要为大家介绍一篇《小蚱蜢学跳高》的优秀体育活动教案。
活动目标：通过跳高活动的实施，让孩子们在快乐中提高自己的体能，培养勇气和协作精神。
活动内容：1. 蚱蜢小组活动介绍将孩子们分成几个小组，每个小组由五到六个孩子组成，每个小组有一个队长。
队长会负责领导小组中的孩子，确保所有孩子的参与和合作。
2. 徒手高跳孩子们以小组为单位进行比赛，每个小组依次进行自由组合的高跳动作。
比赛结束后，评选出三个排名靠前的小组进行颁奖仪式。
3. 协作高跳孩子们在小组的协助下，共同完成一个几何体（如正方体、长方体、圆锥体等）的高跳。
即：孩子们需要在协作的过程中，碰撞、推搡和推动几何体，在几何体上完成一次高跳。
4. 蚱蜢冬令营最后，孩子们会参加为期两天的蚱蜢冬令营。
这个令营活动的主题是：探索，冒险。
这两天会有各种奇妙的活动，例如：登山、探险、狩猎、捕鱼等等。
孩子们可以自由组合参加这些活动，探索自己的能力和勇气，并在其中结交朋友。
活动评估：为了能够更好地评估孩子们的活动表现和提升他们的动力，我们将通过以下几个方面进行评估：1. 孩子们的协作精神和团队合作能力。
2. 孩子们的技巧和能力水平，例如：跳高的高度。
3. 在活动中，孩子们表现出来的勇气和开朗的个性。
4. 对于孩子们不足的地方，我们会进行切实的建议和指导，帮助他们更好地发挥自己的能力。
总结：《小蚱蜢学跳高》是一套非常优秀的体育活动教案。
通过这个教案，我们可以为孩子们提供一个快乐、充满活力的体育环境，让他们通过体育活动可以锻炼身体，变得更加勇敢、坚定和有自信。
让我们一起来实施这套活动，为孩子们创造出更加精彩的生活！。
幼儿园中班音乐教案《小蚱蜢学跳高》含反思
幼儿园中班音乐教案《小蚱蜢学跳高》含反思教案名称：小蚱蜢学跳高适用对象：幼儿园中班教学目标：1.通过歌曲《小蚱蜢学跳高》，引导幼儿对蚱蜢跳高的动作进行模仿，锻炼幼儿的肢体协调能力。
2.培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
3.让幼儿感受音乐活动的快乐，培养幼儿的合作能力和社交技巧。
教学准备：1.音乐：《小蚱蜢学跳高》2.音乐播放设备3.动作指导卡片4.小蚱蜢玩偶5.蚱蜢印象图6.绳子教学过程：步骤一：引入（5分钟）1.师生互动：老师制作蚱蜢玩偶，向幼儿介绍小蚱蜢。
2.出示蚱蜢印象图，询问幼儿对蚱蜢的了解和认识，引导幼儿交流。
3.播放背景音乐《小蚱蜢学跳高》，让幼儿先听一遍。
步骤二：探索（10分钟）1.播放背景音乐，老师手持绳子，让幼儿围成一个圈，模仿跳蚱蜢的动作。
2.将动作指导卡片发放给幼儿，引导幼儿观看指导卡片上的跳蚱蜢动作，并要求幼儿大声朗读动作名称。
3.播放音乐，让幼儿按照指导卡片上的动作进行模仿，并鼓励幼儿跟着音乐的节奏进行动作。
步骤三：表演（15分钟）1.将幼儿分成小组，每组4-6人，让每个小组选择一名代表进行表演。
2.每个小组依次上台表演跳蚱蜢的动作，其他同学鼓掌、欢呼以及给予积极的评价。
3.每个小组表演完毕后，其他同学可以模仿他们的表演，并跟着音乐跳蚱蜢。
步骤四：创作（15分钟）1.师生互动：老师以小蚱蜢的形象为蓝本，为幼儿展示跳蚱蜢的动作创作。
2.鼓励幼儿自主创造跳蚱蜢的动作，并与其他同学分享自己的创意。
3.幼儿进行自由创造，可以选择和小伙伴一起创作跳蚱蜢的动作。
步骤五：反思（10分钟）1.师生互动：让幼儿就今天的音乐活动展开反思。
例如，他们喜欢哪个动作最多？自己有创作什么新的动作？2.提问引导：老师引导幼儿思考跳蚱蜢学习跳高的过程中，有没有遇到什么困难？又是如何克服的？3.展示反思成果：鼓励幼儿将自己的反思结果展示给大家，可以通过绘画、讲故事等形式表达。
教学延伸：1.通过创作跳蚱蜢的同学小组，进行合作游戏，并结合音乐进行自由发挥。
中班教育活动《小蚱蜢学跳高》
- 播放轻快的音乐，引导幼儿用小蚱蜢橡皮球进行投掷和接住的游戏。在游戏中，教师可以给予幼儿鼓励和赞扬，增强他们的参与和积极性。
5. 总结活动：
- 让幼儿故事中小蚱蜢的经历和自己的体会。
-彩绘纸、颜料、画笔等绘画工具
活动流程：
1. 活动前准备：
- 将活动所需的材料准备好，并放置在适合幼儿活动的区域。
- 预先准备一段轻快的音乐，用于辅助活动进行。
2. 介绍活动主题：
- 召集幼儿到活动区域，引起他们的注意力。
- 展示并介绍故事书《小蚱蜢学跳高》。故事中的小蚱蜢因为不会跳高，决定去请教其他动物。最终，他通过不断努力和练习，成功地跳过了高高的栅栏。
- 回顾活动中的跳跃动作和游戏过程，激发幼儿对自己的努力和成果的自豪感。
- 鼓励幼儿继续锻炼和提高自己的跳跃能力，勇敢尝试新的事物。
通过《小蚱蜢学跳高》的教育活动，中班幼儿可以在游戏和动作中体验跳跃的乐趣，同时培养他们的动作发展和身体协调能力。这种活动不仅促进了幼儿的身体健康，还培养了他们的合作意识和团队精神。通过互动和游戏的形式，幼儿在活动中能够获得积极向上的体验，感受到自己在学习和成长中的进步和成就。
中班教育活动《小蚱蜢学跳高》
《小蚱蜢学跳高》是一种针对中班幼儿开展的教育活动，通过引导幼儿模仿小蚱蜢跳高的动作，培养幼儿的动作发展和身体协调能力，激发幼儿的运动兴趣和动手能力。以下是《小蚱蜢学跳高》的一个活动方案。
活动时间：30分钟
活动材料：
-《小蚱蜢学跳高》故事书
-音乐播放器
-一些小蚱蜢造型的橡皮球
- 引导幼儿讨论小蚱蜢跳高的经历和感受。鼓励幼儿表达自己对跳高的想法和感受。
幼儿园中班体育教案《小蚱蜢学跳高》及教学反思五篇范文
幼儿园中班体育教案《小蚱蜢学跳高》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园中班体育教案《小蚱蜢学跳高》及教学反思中班体育教案《小蚱蜢学跳高》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿喜欢参加跳跃活动，增强自我保护的意识，能熟练的掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落地，锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活，快来看看幼儿园中班体育《小蚱蜢学跳高》含反思教案吧。
活动目标1.能熟练的掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落地。
2.喜欢参加跳跃活动，增强自我保护的意识。
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
活动准备1.场地上布置好三种不同高度的皮筋，高度分别是20cm、30cm、40cm，皮筋的左右距离约为2m。
2.《蓝精灵》《小白船》音乐CD(带盒)，便携式音箱一个。
3.地垫4~5块。
活动过程1.玩游戏“小蚱蜢练本领”，做好热身运动。
教师扮演蚱蜢妈妈，幼儿扮演小蚱蜢，大家一起在“草地”上联系本领，通过走、转身、跳等动作活动身体的各个部位，重点活动腰和下肢关节。
2.探索、尝试，学习双脚向上跳的动作，掌握动作要领。
自由跳跃，体验活动的乐趣。
教师和幼儿一起说儿歌“小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。
腿一伸，脚一翘，那个有我跳的高!”说完以后幼儿自由练习向上跳跃，体验跳跃带来的愉悦。
3.自由练习跳跃障碍区，探索最佳的跳跃方法。
教师提问：怎样才能轻松地跳过不同高度的皮筋?鼓励幼儿积极尝试，提醒幼儿注意安全。
示范讲解，引导幼儿学习双脚向上跳的动作，掌握动作要领。
教师边示范边讲解动作要领：双脚并在一起，膝盖弯曲，上交用力蹬地向上跳起，前脚掌先轻轻着地。
幼儿选择场地。
按照动作要领尝试、练习向上跳过不同高度的皮筋。
教师观察幼儿动作，指导幼儿重点练习屈膝蹬地和前脚掌先落地的动作。
4.玩游戏“小蚱蜢跳高比赛”，巩固双脚向上跳的动作。
教师介绍游戏的玩法及规则：必须双脚向上跳过皮筋;跳过皮筋时双脚尽量不要碰到皮筋;轻轻落地。
中班体育活动教案《小蚱蜢学跳高》含反思
教案编辑专员：中班优秀体育活动教案《小蚱蜢学跳高》含反思.docx一、活动目标：1. 了解蚱蜢的特点，知道蚱蜢善于跳跃。
2. 学习蚱蜢跳跃的动作，发展身体协调能力。
3. 培养勇敢、自信、坚持的品质，体验体育活动的乐趣。
二、活动准备：1. 教学材料：蚱蜢图片、视频、体操垫、圈、沙包。
2. 活动场地：宽敞的草地或体育场地。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 幼儿自由活动，如跑步、跳绳等。
2. 教学基本动作（10分钟）2.1 教师向幼儿展示蚱蜢跳跃的视频，引导幼儿观察蚱蜢跳跃的动作。
2.2 教师讲解蚱蜢跳跃的动作要领，如：弯曲双腿，用力向上跳起等。
2.3 幼儿在教师的指导下，尝试模仿蚱蜢跳跃的动作。
3. 游戏环节（10分钟）3.1 教师组织幼儿进行“小蚱蜢学跳高”游戏，幼儿分组进行跳跃比赛。
3.2 游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
1. 教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿分享自己的收获。
2. 教师对幼儿在活动中的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
3. 针对活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对蚱蜢跳跃的动作要领掌握情况如何？2. 活动中，幼儿的参与程度如何？是否存在安全隐患？3. 针对本次活动的不足，如何调整教学策略，提高教学效果？教案编辑专员：六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中进行体育锻炼的情况，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置蚱蜢跳跃的主题墙，展示幼儿的作品和照片。
3. 区域活动：在角色区设置蚱蜢跳跃的场景，让幼儿进行角色扮演，体验蚱蜢跳跃的乐趣。
七、教学评价：1. 幼儿在活动中的参与程度、兴趣和积极性。
2. 幼儿对蚱蜢跳跃动作的掌握程度和身体协调能力的发展。
3. 教师对幼儿在活动中的表现进行观察和记录，及时调整教学策略。
中班体育教案《小蚱蜢学跳高》2篇
中班体育教案《小蚱蜢学跳高》 (2)中班体育教案《小蚱蜢学跳高》 (2)精选2篇（一）教学目标：1.了解跳高运动的基本规则和技巧；2.通过模仿和练习，提高孩子们的跳高能力；3.培养孩子们的协调性和毅力；教学准备：1.跳高的道具：跳高杆、跳高网；2.音乐器材；3.孩子们的跑步鞋；教学过程：1.热身活动（5分钟）：利用适当的热身操活动，让孩子们的身体充分热身，准备进行跳高训练。
2.引入跳高运动（5分钟）：和孩子们展开互动，问他们是否知道跳高运动，然后简单介绍跳高运动的基本规则和技巧。
3.示范跳高动作（10分钟）：老师向孩子们示范跳高动作，包括起跑、助跑、起跳、盘身、搭杆、越过跳高杆、落地等动作。
4.小组练习（15分钟）：将孩子们分成小组，每个小组有一个指导者。
指导者带领小组里的孩子们在指导者的示范下模仿跳高动作。
5.个人训练（15分钟）：孩子们轮流进行个人跳高练习，老师根据孩子们的实际情况给予指导和改进建议。
6.比赛（10分钟）：小组内进行跳高比赛，看谁能跳得最高。
比赛过程中，老师鼓励孩子们互相加油，并给予肯定和奖励。
7.结束活动（5分钟）：让孩子们放松身心，进行适当的拉伸运动，结束跳高训练。
中班体育教案《小蚱蜢学跳高》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 培养幼儿的体育兴趣，激发他们参与体育活动的热情；2. 培养幼儿的跳跃能力，提高他们的协调性和柔韧性；3. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
教学准备：1. 小蚱蜢学跳高的故事材料；2. 跳绳、标志物、小球等体育器材；3. 活动场地的布置。
教学过程：1. 导入（5分钟）：向幼儿介绍小蚱蜢学跳高的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 活动一：跳高训练（15分钟）：将幼儿分成小组，每个小组站在不同的位置。
在场地上布置标志物，表示跳高的目标。
让每个小组的幼儿轮流跳过标志物，尽量跳得高一点。
老师可以用跳绳作为高度标准，让幼儿逐渐提高跳跃高度。
3. 活动二：跳高竞赛（15分钟）：将活动场地分成两个区域，设置跳高的标志物。
幼儿园中班教案《小蚱蜢学跳高》含反思
幼儿园中班教案《小蚱蜢学跳高》课程背景在幼儿园中，自然环境教育是很重要的一部分。
而小蚱蜢是生活在草地上的，它们擅长跳跃，是草原生物中的高手。
在幼儿园中，利用小蚱蜢的特点，通过活动让孩子们了解生物的生态习性，培养幼儿的运动综合素质。
本教案将利用小蚱蜢的特点，让幼儿在愉悦的氛围中学习跳高。
教学目标1.认识小蚱蜢，了解小蚱蜢的跳跃方式;2.掌握身体的基本运动技能，学会跳高;3.增强幼儿的自信心和集体合作意识。
教学过程引入1.老师告诉孩子们今天学习小蚱蜢学跳高。
2.引导孩子们观察小蚱蜢的跳跃方式，让孩子们看小蚱蜢如何跳高。
学习1.老师模仿小蚱蜢跳跃，示范给孩子们看。
2.让小朋友们分组进行模仿，互相观察和学习。
3.孩子们进行单独的练习，教师在一旁指导和帮助。
4.在练习中，老师发现有一些孩子因为身高过低，跳高有困难，于是老师鼓励他们想办法克服这个困难，比如运用助跑法。
练习1.老师让孩子们划分成几个小组，进行比赛。
2.教师可以规定比赛的规则、高度和时间。
3.孩子们进行比赛，互相激励，提高自信心和竞争意识。
4.为了保证每个孩子都有机会进行训练和比赛，老师设置了轮休制度。
总结1.老师对孩子们进行表扬和鼓励，以激励他们的兴趣和动力。
2.让孩子们梳理今天所学的知识，向其他班级展示他们已经掌握的技能。
教学反思本次教学是针对中班幼儿进行的跳高活动。
通过对小蚱蜢的观察和学习，让孩子们掌握了跳高的基本技能，增强了他们的自信心和集体合作意识。
教师在课程设计中，根据孩子们身高差异，设置了难度适宜的境界，让每个孩子都有机会参与。
同时在日常教学中，也应注重差异化教学，及时进行评估和调整，发挥每个孩子的优势，使他们得到充分的锻炼和发展。
此外，在教学中，教师应注重眼神交流方面的注意事项。
老师需要对每个孩子的表现进行认真观察并及时帮助，给孩子们宽容、温暖的目光，让他们感受到在这里是受欢迎的，是可爱的，是有安全感的。
最后，本次教学让我深刻认识到幼儿园教育的独特之处和重要性，也让我对“关注每个孩子”的教育理念有了更深刻的理解和认识。
中班儿歌教案《小蚱蜢学跳高》含反思
中班儿歌教案《小蚱蜢学跳高》一、教学目标1.了解小蚱蜢的生活习性，引导幼儿对小动物进行关爱与保护；2.听到并重复学唱儿歌《小蚱蜢学跳高》；3.学会通过模仿和练习跳高动作，提高幼儿运动协调性和体能水平；4.培养幼儿互助合作的意识，形成团队精神。
二、教学准备1.儿歌《小蚱蜢学跳高》的录音设备、音响设备；2.小兔、小鸟等可爱的动物玩具；3.跳高杆、跳高垫等儿童体育器材。
三、教学过程3.1 课前启发1.老师拿出小蚱蜢的图片或动画，让幼儿围观，慢慢引导幼儿发现小蚱蜢的独特生命体征和生活习性，引导幼儿对小动物进行关爱和保护。
2.老师分发小动物玩具，让幼儿轮流展示自己的玩具，讲述动物的特点和生活习性，并引导孩子们一起合唱小蚱蜢学跳高这首歌曲。
3.2 正式授课1.放歌学唱首先，在音响设备上放儿歌《小蚱蜢学跳高》，让孩子们跟着音乐的节奏演唱歌曲。
老师可边唱边做动作，引导孩子一起模仿。
小蚱蜢学跳高，跳到花儿簇，一跳、二跳、三跳高，多少小虫子在惊呼啊！一跳、两跳、三跳高，小蚱蜢跳过桥，来来回回跳年轮，欢乐不停跳跳跳！2.课堂实践为了更生动和具体地向幼儿演示跳高的动作，老师拿出跳高杆和跳高垫等器材，让幼儿们一个接一个地试着跳过去。
老师指导孩子们的动作让他们平稳地跳过杆，以提高孩子们的运动协调性和体能素质。
3.团队合作为鼓励孩子们相互协作和团队精神，老师增加收尾环节。
老师将孩子们分成两组，通过轮流跨过跳高杆的方法，将杆不断提高。
孩子们互相帮助着超越自我、不断进步。
3.3 反思体会1.幼儿们的运动协调性和体能素质都有了明显的提高，特别是那些一开始难以接受活动的孩子。
这个活动不仅是一次儿歌课，更是体育课。
2.孩子们在动手上的操作和自己的运动表现中表现出了异常活跃的团队合作氛围。
在团队中能够互相鼓励和帮助，更多的是超越自我，不停进步，传承团队精神。
四、教学评估通过本次教学，老师可以发现幼儿的体能水平明显的提高了，他们的耐力、协调性等方面提高了很多，同时孩子们也掌握了唱歌和动作模仿技能。
中班幼儿健康教案《小蚱蜢学跳高》2篇
中班幼儿健康教案《小蚱蜢学跳高》中班幼儿健康教案《小蚱蜢学跳高》精选2篇（一）教案名称：小蚱蜢学跳高教学目标：1. 培养幼儿的身体协调能力和灵活性。
2. 培养幼儿对运动的兴趣和热爱。
3. 培养幼儿勇于尝试和坚持的品质。
教学内容：1. 学习小蚱蜢的形象和特点。
2. 学习蚱蜢跳高的基本动作和技巧。
3. 进行蚱蜢跳高比赛。
教学准备：1. 小蚱蜢的图片或玩具。
2. 操场或室内平坦的场地。
3. 柔软的垫子或软墙垫。
教学步骤：引入活动：1. 展示小蚱蜢的图片或玩具，引导幼儿认识小蚱蜢，让他们描述小蚱蜢的特点和形象。
2. 与幼儿进行互动，问他们小蚱蜢为什么能够跳得那么高，引导他们思考。
1. 教师示范蚱蜢跳高的基本动作：蹲下，然后迅速用力蹦起来，双手伸直向上延伸。
2. 引导幼儿观察并模仿教师的动作，逐步练习起跳和落地的动作。
练习技巧：1. 划分小组，让幼儿一起练习蚱蜢跳高的动作。
2. 在练习过程中，教师可以提供适当的提示和指导，引导幼儿注意动作的协调和力量的发挥。
比赛活动：1. 进行蚱蜢跳高比赛，每个小组派出一名代表参加。
2. 教师设置高度，让每个代表按照顺序依次跳过，跳过的高度高的为胜出者。
3. 比赛结束后，对胜出的幼儿进行鼓励和表扬。
总结活动：1. 回顾幼儿在跳高比赛中的表现，鼓励幼儿勇于尝试和坚持。
2. 引导幼儿总结蚱蜢跳高的技巧和注意事项。
拓展活动：1. 继续引导幼儿模仿蚱蜢的动作，进行更多的跳高练习。
2. 鼓励幼儿创意舞蹈，将跳高动作与舞蹈动作结合，展示给其他幼儿观看。
教学评估：1. 观察幼儿在学习和练习过程中的参与度和表现。
2. 评估幼儿在跳高比赛中的表现和进步情况。
通过本次教学活动，幼儿能够了解和模仿小蚱蜢跳高的动作，培养了幼儿的身体协调能力和灵活性。
此外，跳高比赛激发了幼儿对运动的兴趣和热爱，并培养了他们勇于尝试和坚持的品质。
在今后的教学中，可以结合更多的动物形象，以及其他运动项目，丰富幼儿的运动体验。
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背景：
随着《指南》的颁布实施，幼儿园的集体教育活动更加关注幼儿的生活、关注幼儿的生命，因此体育活动中，我们逐渐尝试摈弃了“跟随教师一起动动手、动动脚、跑跑、跳跳......”的热身运动，并一改往常体育活动中使用“高结构教具”的形式，取而代之的是生动有趣、轻松自主的教学过程，利用孩子身边熟悉的废旧材料――统一硬袋装蒙牛牛奶纸箱做教具，并努力挖掘其教育价值，使之成为发展幼儿基本动作、增强幼儿体质、培养幼儿对体育活动兴趣的有效载体。
案例：
《小蚱蜢学跳高》是《山东省幼儿园课程指导教师用书》中班上学期的活动内容。
按照教学目标和要求，本活动的教学重点定位为：能熟练地掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落地。
喜欢参与活动，增强自我保护的意识和能力，体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣，体验合作游戏的乐趣。
因此，如何有效利用和挖掘此游戏，结合教具，开展形式多样的活动，培养幼儿双脚向上跳的动作技能，体验合作游戏的乐趣，培养幼儿对体育活动兴趣的有效载体。
就成了该集体教学活动的难点。
活动流程如下：
（一）热身活动：纸箱热身。
师：小蚱蜢们找一个箱子站到它的后面，让我们跟着音乐动起来吧。
”
（二）（每人一个箱子）自由探索玩法，交流玩法。
师：“箱子除了跟我们做韵律操，还可以怎么玩？”
1、一个人一个箱子，探索多种玩法。
（跳、推、抛接、骑马、转花等等 ）
2、 两人合作，探索玩法。
师：“蚱蜢宝宝，你有好朋友吗，也让箱子找个好朋友。
试一试能玩出什么花样 ？（纸箱摞在一起跳、纸箱分开跳、两人夹着玩、托着玩、障碍走、搭着玩等）”
3、 重点练习跳跃。
师：我发现有的小蚱蜢把箱子分开，跳过去的。
谁是这样玩的？”（引导幼儿尝试示范跳，进而老师进行提升示范。
）
小结动作要领：小蚱蜢是双脚并拢，屈膝向上，跳过箱子，双脚轻轻落地。
（三）情境游戏，拓展练习。
1、跳过最低“狗尾草”（集体练习）
师：“小蚱蜢学跳高，一跳跳过狗尾草。
狗尾草是一片一片的，我们一块试试能不能跳过这样高度的狗尾草。
（引导幼儿放平箱子，一字排开）
2、跳过长高了的狗尾草。
师：“我的狗尾草，慢慢的长高了。
你们的呢？”（引导幼儿跟老师一起转动箱子，使箱子以第二高度一字排开。
）
3、连续三次跳过长高了的狗尾草。
师：“刚刚我们小蚱蜢跳了一下就成功了，有没有信心连续跳过这三片狗尾草。
”（箱子分成两组，每组三排。
巩固练习第一、第二高度）
4、连续跳过“再次”长高了的狗尾草。
师：“狗尾草又长高了。
有一片高一点的，有一片稍矮一点，你可以自己选择。
”（第三次转动箱子，让一组箱子以最高的高度呈现，同时另一组用低于最高高度但又高于第二高度的箱子呈现，）
5、幼儿3人一组合作设计“再次”长高、长宽的狗尾草，并尝试跳过“再次”长高、长宽了的狗尾草。
（幼儿根据自己的水平设计狗尾草的宽度和高度，体现幼儿的个体差异，尊重
幼儿的发展水平。
）
（四）完胜蜥蜴群。
（背景音乐）
师：“啊，现在前面有一群寻找食物的蜥蜴。
他们会吃掉我们的？怎样办？”（道具“蜥蜴”出现，引导幼儿爬过大纸箱，并跳过所有合作完成的狗尾草，不仅跳过自己的设计的狗尾草，也尝试跳过其他组设计的狗尾草，加入情境，增加了趣味性，激发幼儿参与的热情。
）（五）放松运动：
师“蚱蜢属“高蛋白”生物，所以蜥蜴特别爱吃。
（老师与幼儿坐在箱子做成的“草地”上进行放松。
）师：“怎样保护自己呢？”（老师讲解有关蚱蜢的内容，拓展幼儿的经验。
）案例分析：
本次活动中，引发孩子兴趣的支点如下：
1、教具（牛奶箱）新颖，可操作性强。
本活动一改意外体育课高结构教具的形式，利用废旧的统一硬袋装蒙牛牛奶纸箱进行构思，把纸箱的摆放形式和作用加以考虑，形成了自己的教学特色。
纸箱可以当成热身运动的器械，把许多纸箱排列在一起，可以变成一片片的“狗尾草”练习跳跃，摆放形式不同，狗尾草的高度、宽度不同，可以当做放松运动的地垫，充分调动了孩子的参与热情。
同时，用牛奶箱做教具，便于幼儿摆放、操作，自由度较大。
而且在活动环节的设计上由易到难，循序渐进，“狗尾草”的高度由低到高。
每一次难度的提升，都为幼儿创造了一次体验成功的机会，使他们在活动中增强了自信，得到了快乐。
2、情景贯穿始终。
整个活动我们以小蚱蜢学跳高的情节贯穿始终，使幼儿体验 到模仿小蚱蜢做运动的乐趣。
“而“蜥蜴”的加入更加激发了幼儿参与游戏的积极性，使整个活动又推入到另一个高潮。
教学活动的设计层层递进，以开放式的、有层次的设问激发了幼儿创新思维的兴趣。
幼儿有了兴趣，下面的每个活动环节幼儿都会积极参与，并在各个环节中，给孩子提供充分展示自我的空间与锻炼的机会创设游戏情境。
3、关注全体，并注重个别差异。
活动中教师为每个孩子提供了平等参与的机会，但又注重了幼儿的个体差异，体现了以“幼儿为本”的理念。
如：每一次孩子自己改变狗尾草的高度并尝试跳过;在挑战最高的高度时，分为两组，一组高，一组次高，幼儿可以根据自己的情况选择;幼儿自主合作改变狗尾草的高度和宽度等环节。
孩子们在整个活动过程中积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神，充分发挥了孩子的自主性，使他们成为学习、游戏的主人，真正表现出对活动的乐趣。
反思：
如何才能更好为孩子搭建“兴趣”的支点呢？
1、了解孩子，走近孩子。
每个幼儿在沿着同一轨迹发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间是不可能完全相同的，作为教师要充分尊重幼儿发展过程中的个体差异，支持引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达所呈现的阶梯。
因此在活动开展前，教师要从孩子的年龄特点出发，做好幼儿已有经验和未知经验的摸底调查工作，了解孩子与所教授内容之间的距离，以及可能到达的水平等，才能让幼儿在活动中成为主人。
2、关注孩子身边最容易忽视的材料
活动开展依附于教具，对于孩子来说，越是身边熟悉的东西越容易视而不见，因此，教师要充分挖掘孩子生活常见的物品，如各种各样的桶、轮胎、报纸等加以组合、改造，便是一件富有创意的教具，瞬间便可点燃孩子的兴趣。