幼儿园中班音乐：蝴蝶花
蝴蝶花教案中班音乐【3篇】
蝴蝶花教案中班音乐【精选3篇】蝴蝶花教案中班音乐【精选3篇】一在我们阳台上的花盆里，有几朵蝴蝶花。
蝴蝶花有五片花瓣，就像一只绽开翅膀尽情飞行的蝴蝶。
有些是花骨花。
它们被几片绿叶紧紧包裹着，就像一只羞怯的自己松软的绿色翅膀遮住脸。
蝴蝶有两个花瓣都是紫红色的，两个花瓣都是白色带紫色，而一个花瓣是紫色的快黑紫色，嫩黄色和白色的组合，真是五彩缤纷！蝴蝶花的心就像两只黄色的毛毛虫。
太可爱了！为什么这种花叫蝴蝶？由于它看起来像一只蝴蝶，有一次连我都被它“迷惑”了。
那天，我突然观察一只蝴蝶在蝴蝶花旁边。
我很兴奋，心想：“蝴蝶花看起来像蝴蝶。
我把真正的蝴蝶搞糊涂了。
于是，我静静地靠近“蝴蝶”，生怕有点响声，然后突然抓住过去，抓住“蝴蝶”的两个“翅膀”。
我认真一看，发觉是新长的蝴蝶花瓣。
我在网上发觉蝴蝶花的药名是“Belamcanda”。
清热解毒，止咳止喉，主要治疗咽喉痛、扁桃体炎、支气管炎、咳嗽、哮喘等。
蝴蝶多美丽啊！当我看到它的时候，心里有一种舒适的感觉。
当我闻到它的时候，我觉得我似乎带着淡淡的香味飞进了仙境。
啊蝴蝶花教案中班音乐【精选3篇】二蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时地散发出一丝丝淡淡的芳香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己的四周，不过是些小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也不惹眼，还没有什么香味。
蝴蝶花傲慢了。
它说："看来，我是百花中的冠军了，惋惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！"不久，蝴蝶花被花匠发觉了，花匠把它移植到一个花园里。
它初到这里，看到那白玉杆的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的玫瑰，比朝霞还要艳丽！在这数不尽的名花中，蝴蝶花一下又自卑起来。
它说："看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！"蝴蝶花正在自卑的时候，想不到一大群孩子大声嚷道："快来看，这是什么花啊？""它叫蝴蝶花。
中班音乐《蝴蝶花》教案
中班音乐《蝴蝶花》教案
教学目标
1.培养幼儿热爱音乐的兴趣和初步的音乐感受能力；
2.通过唱歌、跳舞、模仿等形式，提高幼儿的语言表达和体育协调能力；
3.让幼儿了解“蝴蝶花”的形象和特点，并借此教育幼儿保护环境的意识。
教学准备
教材：《中班音乐》教材
教具：教学PPT、小蝴蝶花模型、音乐CD
教学过程
1. 引入活动
教师播放音乐CD，让幼儿自由活动和随音乐自由起舞，让幼儿感受音乐的欢
乐和轻快。
2. 学习歌曲《蝴蝶花》
教师向幼儿介绍歌曲《蝴蝶花》的歌词和旋律，要求幼儿跟着音乐CD中唱歌。
在教唱过程中，教师可以模拟蝴蝶花的飞舞动作，让幼儿跟着模仿。
3. 舞蹈表演
教师布置任务，要求幼儿分组并准备一套蝴蝶花舞蹈，并有代表幼儿在课堂上
表演。
4. 拓展知识
在歌唱和舞蹈表演中，教师可以引导幼儿了解蝴蝶花的相关知识。
教师可以将
自己预先制作好的小蝴蝶花模型展示给幼儿看，介绍蝴蝶花的形状、颜色、生长环境等。
希望通过这个教学环节，让幼儿增加对蝴蝶花的认识，并培养幼儿保护环境的意识。
5. 归纳总结
教师总结本次课的教学内容，让幼儿再次回顾和认识《蝴蝶花》这首歌曲和相
关知识。
教学评价
1.教师观察幼儿在唱歌和跳舞中的表现，并能够及时纠正其不正确的动作和不准确的发音；
2.对于小组合作和表演，教师可以给予适当的鼓励和指导；
3.最后，教师可以通过问答、观察等方式，检测幼儿是否对蝴蝶花有了初步的了解和认知。
同时，也可以检测幼儿的语言表达和思维能力。
中班音乐教案及教学反思《蝴蝶花》
中班音乐教案及教学反思《蝴蝶花》一、教学目标通过《蝴蝶花》这首童谣，培养中班学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力和语言表达能力。
具体目标包括： 1. 学生能够听辨并模仿《蝴蝶花》的旋律；2. 学生能够自信地演唱并动作搭配，展示自己的表达能力；3. 培养学生观察力，发现生活中的美好事物； 4. 通过集体音乐活动加强班级凝聚力。
二、教学准备1.音乐设备：播放器、扩音器等；2.音乐教材：《蝴蝶花》的音乐文件；3.音乐符号卡片：五线谱、音符卡片等；4.学生感兴趣的花朵图片。
三、教学过程第一步：导入1.讲解本节课的主题：我们要一起学唱一首叫做《蝴蝶花》的歌曲。
2.引导学生观察花朵图片，让学生发表对花朵的感受和观察。
第二步：音乐欣赏1.播放《蝴蝶花》的音乐文件，让学生静静地欣赏。
2.引导学生观察音乐中的节奏感和旋律，并与花朵的美感联系起来。
第三步：旋律学习1.教师分解歌曲的旋律，让学生模仿跟唱。
2.逐句教学，带领学生理解歌曲的意境和情感。
第四步：表演与动作搭配1.将歌曲分成几个小段，教师引导学生根据歌词内容进行合理的动作搭配。
2.学生分角色进行表演，注重每个学生的参与度。
第五步：合奏演唱1.练习学生合唱的技巧，如统一的音量、节奏和音高。
2.定期进行合奏演唱，培养学生的团队合作和协调能力。
第六步：反思与小结1.进行教学反思，询问学生对课程的感受和理解。
2.教师总结本节课的教学重点，强调学生在学习音乐过程中的积极性和参与度。
四、教学反思本次教学中，学生在教师的引导下积极参与，对《蝴蝶花》这首童谣表现出浓厚的兴趣。
通过欣赏音乐、学习旋律、表演及动作搭配等环节，不仅增加了学生对音乐的理解，还培养了学生的合作意识和表达能力。
然而，教学过程中还需留意以下方面的改进： 1. 应加强歌曲的分解学习，确保学生对每个音符和音高的掌握； 2. 考虑到中班学生的认知能力，可以加入更多的视觉辅助教具，帮助学生更好地理解歌词的意义； 3. 考虑配备更多助教，确保每个学生都能得到适宜的指导。
幼儿园中班音乐公开课教案《蝴蝶花》含反思
幼儿园中班音乐公开课教案《蝴蝶花》含反思教案设计一、教学目标1.能够理解歌词内容，学会演唱《蝴蝶花》这首歌曲。
2.通过歌曲学习，培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3.培养学生对大自然的热爱和观察力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《蝴蝶花》这首歌曲，理解歌词意义。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律掌握。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《蝴蝶花》音频、歌词卡片。
2.教学道具：蝴蝶模型、花束、画笔、画纸。
四、教学过程1.导入教师带领学生做简单的身体运动，如伸展、跳跃等，活跃课堂氛围。
教师出示蝴蝶模型，引导学生观察蝴蝶的特点，引发学生对歌曲的兴趣。
2.歌曲学习教师播放《蝴蝶花》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师出示歌词卡片，逐句教唱，引导学生学会歌曲。
教师引导学生模仿蝴蝶飞舞的动作，培养学生的节奏感。
3.歌曲表演学生分成小组，每组代表一种蝴蝶，进行歌曲表演。
教师为学生提供花束，让学生在歌曲中传递花束，增加互动性。
4.创意绘画教师分发画笔和画纸，让学生根据歌曲内容画出自己心中的蝴蝶花。
学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
教师引导学生谈谈学习《蝴蝶花》歌曲的感受。
学生自由发言，提出自己在学习过程中的疑问和收获。
具体教案一、导入1.教师带领学生做简单的身体运动，活跃课堂氛围。
2.教师出示蝴蝶模型，引导学生观察蝴蝶的特点，引发学生对歌曲的兴趣。
二、歌曲学习1.教师播放《蝴蝶花》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱，引导学生学会歌曲。
3.教师引导学生模仿蝴蝶飞舞的动作，培养学生的节奏感。
歌词：《蝴蝶花》蝴蝶蝴蝶真美丽，翩翩起舞在花间。
花香飘满天空，蝴蝶飞舞在云端。
太阳升起东方，照亮大地温暖光。
蝴蝶花儿笑哈哈，春天来到了人间。
三、歌曲表演1.学生分成小组，每组代表一种蝴蝶，进行歌曲表演。
2.教师为学生提供花束，让学生在歌曲中传递花束，增加互动性。
四、创意绘画1.教师分发画笔和画纸，让学生根据歌曲内容画出自己心中的蝴蝶花。
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思-幼儿园音乐教案
一、教学目标
1.认识《蝴蝶花》这首歌曲，并学习歌曲中的旋律和歌词。
2.学习简单的音乐节奏。
3.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
二、教学过程
1. 导入环节
1.通过幼儿喜欢的音乐和有节奏的声音让幼儿进入音乐世界。
2.通过询问幼儿对音乐的认识和喜好，引导幼儿主动参与学习。
2. 歌曲学习
1.播放《蝴蝶花》歌曲，让幼儿欣赏歌曲，熟悉旋律和歌词。
2.跟唱《蝴蝶花》歌曲，让幼儿掌握歌曲中的旋律和歌词。
3. 音乐节奏学习
1.教授简单的击节动作和拍节奏。
2.通过歌曲和击节动作，让幼儿学习音乐节奏，欣赏音乐节奏的旋律美。
4. 结尾环节
1.回顾本节课学习内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
2.鼓励幼儿多听音乐、多唱歌、多欣赏音乐艺术。
三、教学反思
本节课以《蝴蝶花》这首流行儿歌为主题，通过学习歌曲，使幼儿在愉悦中接
受音乐教育。
在导入环节中，我设置了两个步骤，以克服幼儿学习音乐时的暂时不适应心理，将幼儿引入音乐世界。
在歌曲学习中，我通过唱歌的方式让幼儿掌握歌曲中的旋律和歌词，强化幼儿对歌曲内容感知。
在音乐节奏学习中，我采用简单的教学方法和击节动作，让幼儿在休息时间内能够自由进行音乐活动，增强幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
总之，本节课通过乐趣的学习方式使幼儿愉快地接受音乐教育，同时发掘幼儿
对音乐的个人需求和意愿，还需要精简教学内容，针对汲取这个年龄段幼儿的兴趣点，加强教学效果。
中班音乐教案蝴蝶花
篇一：中班歌唱活动：蝴蝶花音乐活动：蝴蝶花（歌唱）一、1、2、3、二、1、三、活动目标倾听歌曲，熟悉旋律，学习用优美的歌声演唱歌曲。
初步学习创编动作来表现对歌曲的感受，并能大胆表现。
体验表演歌唱的乐趣。
活动准备物质准备：蝴蝶花图片一张，音乐磁带，录音机。
活动过程（一）、出示图片导入，激发兴趣师：小朋友看看，这是什么呀？嗯，这是一朵美丽的蝴蝶花，这只蝴蝶花今天要为小朋友带来一首好听的歌曲，一起来听听是什么吧。
（二）、学唱歌曲1、教师范唱第一遍师：请小朋友来说说，你听到了什么？歌曲告诉我们有个小朋友把蝴蝶花看成了蝴蝶，轻轻的走过去想要抓住它，正奇怪为什么蝴蝶不害怕，呦，原来是一朵美丽的蝴蝶花。
（2）、跟读歌词一遍：那现在老师要请小朋友跟着老师把歌词完整的跟读一遍，记住这个有趣的故事。
（3）、师：那现在老师再唱一遍，小朋友可以轻轻的跟着老师一起唱，边唱边想你最喜欢哪一句，用好听的声音把它唱出来。
2、教师范唱第二遍师：你最喜欢哪一句?大声的用好听的声音唱出来给老师听。
3、幼儿完整有表情的演唱两遍师：现在老师要请小朋友完整的把这首歌唱给老师听，老师来评一评，谁唱的最好听最大声。
（指导幼儿在“呦”处，声音要提高一些，表现出喜悦和惊喜的语气）（三）、引导幼儿创编动作，并大胆表现出来师：这么好听的歌曲谁想给它配上好看的动作?请小朋友边唱边表演，看看哪个小朋友最棒,表演的最好。
（教师融入幼儿，带领幼儿一起进行表演）1、全班完整歌表演唱两遍。
（可用分组形式进行比赛表演，鼓励每个幼儿都能大胆进行表演。
）（四）、活动延伸美工区：请幼儿画一朵你觉得最好看的蝴蝶花。
篇二：中班音乐活动花蝴蝶和蝴蝶花中班音乐活动《花蝴蝶和蝴蝶花》目标1、初步感知音乐的节奏，并学唱歌曲。
2、体验花儿与蝴蝶一起游戏的乐趣。
重点学唱歌曲，掌握附点部分。
难点掌握附点及初步感知跳音。
准备1、图谱，歌曲磁带2、小蝴蝶若干过程一、趣味导入1、引题师：孩子们，美丽的春天来了，让我们去花园里玩玩吧！（师幼边听音乐边进活动室）二、感知歌词1、认识花蝴蝶和蝴蝶花师：瞧，它是谁？它还带了个朋友，是谁？看。
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思-幼儿园音乐教案一、教学目标1.能够认识并歌唱《蝴蝶花》这首歌曲；2.能够理解歌曲的意思，通过歌曲感受春天的美好；3.能够用简单的语言谈论自己喜欢的春天景象；4.提高幼儿的音乐素养，训练听力和表达能力。
二、教学准备1.《蝴蝶花》歌曲录音；2.画有蝴蝶、花朵等春天元素的图片；3.绘本《春天晴朗》；4.掷色子工具；5.CD机、麦克风等教学用具。
三、教学过程1. 导入环节（10分钟）教师播放《蝴蝶花》歌曲，让幼儿听一遍，并请幼儿跟着节奏轻声哼唱，让幼儿初步接触这首新歌。
2. 歌曲欣赏环节（10分钟）教师请幼儿再次听《蝴蝶花》歌曲，边听边看着画有春天元素的图片并试着表达出自己的感受，老师帮助孩子们理解歌曲的意思。
为提高幼儿的参与度，教师与幼儿一起玩掷色子游戏，掷到几，就说出自己喜欢的春天景象，过程中教师及时点评并引导孩子们用音乐的方式表达出来。
3. 正式学唱环节（20分钟）教师再次播放《蝴蝶花》歌曲，带领幼儿分段学唱。
教师反复演唱、示范、分段口头教授，注意孩子们的发音及节奏。
4. 绘本展示环节（10分钟）教师出示绘本《春天晴朗》，引导幼儿欣赏书中的插图，与幼儿探讨春天的好处，并结合歌曲，帮助孩子们理解歌曲中的内容。
5. 评价反思环节（10分钟）教师与幼儿一起分享今天的学习成果，并让孩子们自由表达自己的感受。
同时，教师对本节课进行评价反思，并适时调整以便更好地为幼儿服务。
四、反思本节课以《蝴蝶花》这首歌曲为载体，以儿童身边的春天元素为素材，旨在通过音乐教学，帮助幼儿认识春天、感受春天、理解春天，让他们在轻松愉快的氛围中学习成长。
本节课教学方法多样，针对幼儿听觉敏感，把握幼儿学习语言尚不成熟等特点，采取了反复听唱、掷色子游戏等多种形式来辅助教学，通过反复、循序渐进的学唱方式，让幼儿快速学会歌曲。
与此同时，本节课的反思环节也很重要。
通过分享和表达，可以让幼儿把自己所学的知识和体验更深地内化，同时也可以让教师更全面地了解幼儿的成长情况，为后续教学调整和教学效果评估提供依据。
幼儿园中班音乐教案《蝴蝶花》
幼儿园中班音乐教案《蝴蝶花》含反思活动目标：1、倾听歌曲，熟悉旋律，学习用优美的歌声演唱歌曲。
2、初步学习创编动作来表现对歌曲的感受，体验表演的乐趣。
3、感受音乐的欢快热烈的情绪。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备：蝴蝶花的挂图，歌曲内容相匹配的挂图活动过程：一、教师组织幼儿到草地，引导幼儿边欣赏歌曲边观察蝴蝶花。
师：小朋友们，你们喜欢和小蝴蝶交朋友吗?你们和小蝴蝶交朋友的时候，小蝴蝶会飞走吗?幼：会。
师：今天老师就要介绍一种不怕人的长得可漂亮的小蝴蝶给你们认识。
(出示蝴蝶花挂图)二、集中幼儿坐在蝴蝶花旁，结合歌词进行谈话。
师：你们知道小蝴蝶为什么不害怕吗?幼：因为它是一盆花。
师：那你们知道它的名字吗?幼：蝴蝶花。
三、学唱歌曲。
师：小朋友真聪明，今天老师就把好看的蝴蝶花，编成了一首好听的歌，我们来听听，歌里都唱了什么?四、启发幼儿创编动作。
师：蝴蝶花听了小朋友的歌声非常开心，如果小朋友能用动作表演出来，蝴蝶花会开得更鲜艳。
(幼儿表演)五、结束活动。
活动反思：虽然这是一个艺术(唱歌)活动，但是活动得导入却是选择了介绍蝴蝶花的形式来吸引的注意力，挂图的形象生动大大地提高了幼儿对于活动的兴趣，这也是将科学领域和艺术领域有机的整合。
(快思老师.教案网出处)体现了纲要里提到的整合性原则。
活动中教师还能运用如：“看看谁坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看谁和我一样“等多种不同的语言来对幼儿进行常规培养，这样的常规培养方式显得比较丰富，也能够更好的集中幼儿的注意力，提高教学的质量。
如果在幼儿创编动作后，教师能够和幼儿一起表演，就更能体现在活动中的师幼互动。
小百科：蝴蝶花，又叫琼花，忍冬科落叶或半常绿灌木。
4、5月间开花，花大如盘，洁白如玉。
聚伞花序生于枝端，周边八朵为萼片发育成的不孕花，中间为两性小花。
中班音乐《蝴蝶花》教案
中班音乐《蝴蝶花》教案一、背景介绍在幼儿园中，音乐是非常重要的一门课程。
适当的音乐教育不仅能够培养孩子们的音乐素养，还能让孩子们更好地理解自己和世界。
本次教案针对中班的学生，带领孩子们学习一首优美动人的音乐《蝴蝶花》，让孩子们对音乐充满热爱。
二、教学目标知识目标•学会一首优美的音乐《蝴蝶花》；•了解《蝴蝶花》中的歌词和曲调。
能力目标•培养孩子们的音乐欣赏能力；•唱准《蝴蝶花》中的歌词和曲调；•并在唱歌的过程中学习基础节奏。
情感目标•让孩子们感受音乐的美妙，增强他们的音乐体验和欣赏力；•提高孩子们的合作精神和集体意识。
三、教学重难点教学重点•教唱《蝴蝶花》；•教授歌曲的基础节奏。
教学难点•表演技巧的教学；•歌词和节奏的精准掌握。
四、教学过程第一步：引入及准备•介绍《蝴蝶花》这首歌的由来；•分配声部；•教师演示歌曲的唱法。
第二步：教唱歌曲•教唱歌曲的基本声音和调式；•逐句教唱歌词；•教唱整首歌曲。
第三步：练习基础节奏•教学歌曲的基础节奏；•练习基础节奏并夹杂歌曲的部分片段。
第四步：分组合唱•将孩子们分成小组；•分别练习各自的声部；•整合各声部的配合，让孩子们一起演唱《蝴蝶花》。
第五步：总结•回顾歌曲的歌词和节奏；•进行小结，以确保孩子们能够熟记《蝴蝶花》；•让孩子们在讲解老师的带领下，再次唱一遍整首歌曲。
五、教学评价教师可通过观察学生在课堂上的反应，考核以下几方面的能力： - 歌词基本掌握程度； - 唱法是否合理； - 与小组的配合是否默契。
六、教学后记通过本次教学，孩子们学会了一首优美的音乐《蝴蝶花》。
在教学环节中，老师应当注重教学的趣味性，提高孩子们的兴趣，增强孩子们对音乐的热爱。
唱歌过程中，老师应当及时发现问题，帮助学生们纠正唱歌中的问题，让他们能够顺利学唱《蝴蝶花》。
教育永远都是一项艰涩的工作，但或许就是因为这份艰辛，孩子们才会在接下来的学习过程中，愈发欣赏和热爱音乐。
中班音乐《蝴蝶花》教案（精选5篇）
中班音乐《蝴蝶花》教案（精选5篇）在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的中班音乐《蝴蝶花》教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班音乐《蝴蝶花》教案1活动目标1、理解诗文，加深对春天的认识。
2、认识蝴蝶花，知道蝴蝶花的特征并能区分蝴蝶与蝴蝶花的不同。
3、认读生字词：蝴蝶、开、飞、玩耍。
活动准备诗文图谱，字卡：开、飞、玩耍、蝴蝶花课件。
活动过程（一）激趣：歌曲《蝴蝶花》导入课题，激发幼儿兴趣。
师：有一个小朋友在出去郊游的时候，他看到了一只小小的花蝴蝶，后来才发现原来那是一朵美丽的蝴蝶花。
于是他把自己的感受变成了一首小儿歌，你们想听吗？师：小朋友听到的这首歌曲里都说了什么？为什么说蝴蝶花不害怕？（因为蝴蝶花是一种植物）（二）指导认知：1、出示课件，幼儿欣赏观看蝴蝶花，认识蝴蝶花的外形特征与花蝴蝶的不同，并了解蝴蝶花名字的由来。
导语：你知道这花的名字吗？为什么它叫蝴蝶花？（有一种形状、外形、颜色都很像蝴蝶的花朵，人们把它称作蝴蝶花！）它与花蝴蝶有什么不同？（蝴蝶花是植物，花蝴蝶是动物）2、欣赏配乐诗文《蝴蝶花》，感受诗文的优美和趣味并提出欣赏的要求。
3、集体跟读或朗读诗文，要求声音响亮，口齿清晰。
4、观看课件理解诗文。
导语：提问：诗文中蝴蝶花为什么用“开”来形容它的动作？（因为它是植物，所以用“开”来形容它的动作）花蝴蝶为什么用“飞”来形容它的动作？（因为它是动物，所以用“飞”形容它的动作）（三）复习巩固：1、学习并理解字词：蝴蝶、开、飞、玩耍，进行组词组句。
2、个别、分组、集体进行朗诵。
活动结束：请全体幼儿分成男女两部分，进行边朗诵边表演。
中班音乐《蝴蝶花》教案2活动目的：1、倾听歌曲，熟悉旋律，学习用优美的歌声演唱歌曲。
2、初步学习创编动作来表现对歌曲的感受，体验表演的乐趣。
中班音乐教案及教学反思《蝴蝶花》
中班音乐教案及教学反思《蝴蝶花》
一、教学目标
1.了解《蝴蝶花》的歌词和曲调；
2.能够模仿老师的演唱；
3.增强幼儿的语音和节奏感；
4.培养幼儿的集体意识和合作精神。
二、教学内容
本次教学主要包括以下内容：
1.歌曲学习：通过唱歌的形式，让孩子们了解歌词和曲调，学习具有情感色彩和节奏感的歌曲，提高孩子们的语言和音乐表现能力；
2.音乐游戏：开展具有竞争性的合作活动，增强孩子们的团队合作精神和互助意识；
3.教学反思：对整个教学过程进行反思，分析孩子们的学习状态和教学效果，进一步改进教学方法和手段。
三、教学过程
1. 歌曲学习
1.介绍歌曲《蝴蝶花》；
2.老师逐字逐句带领孩子们重复；
3.分节唱歌，逐渐加入动作。
2. 音乐游戏
1.将孩子们分成若干个小组；
2.每个小组派出一名代表来参加比赛；
3.进行一系列的音乐游戏，比如跑圈、打拍子、跳舞等；
4.以最后破冰并跳舞的小组为胜利组。
3. 教学反思
1.总结本节课的收获和问题；
2.设计下节课的教学内容；
3.对孩子们的表现进行评价，记录教学效果。
四、教学效果
经过本次音乐教学活动，孩子们热情高涨，积极参与，通过唱歌、跳舞等互动方式，有效提高了他们的语言表达和音乐表现能力，同时也增强了他们的团队合作精神和互助意识。
通过这次教学，我也深刻地认识到了教学方法和手段的重要性，下一次教学中我会更加注重细节，注重评估教学效果，迭代优化教学方案。
中班音乐：蝴蝶花
中班音乐：蝴蝶花文档中班音乐：蝴蝶花一、教学内容：本节课选自中班音乐教材《蝴蝶花》，歌曲内容富有童趣，旋律优美。
歌曲中描绘了蝴蝶花在春天的盛开景象，以及小鸟、小兔等动物在花丛中快乐生活的画面。
教学时，我将引导学生通过歌曲感受春天的美好，学会用音乐表达对春天的喜爱。
二、教学目标：1. 让学生掌握歌曲《蝴蝶花》的歌词，学会用正确的音调演唱；2. 培养学生对音乐的审美能力，激发他们对春天的热爱；3. 通过小组合作，培养学生的团队协作精神。
三、教学难点与重点：重点：学会歌曲《蝴蝶花》的歌词和旋律；难点：准确演唱歌曲，把握音准和节奏。
四、教具与学具准备：1. 教具：钢琴、音响、教学课件；2. 学具：乐谱、蝴蝶花贴纸、画笔、彩纸。
五、教学过程：1. 情景引入：播放春天的图片和音频，引导学生感受春天的美好。
提问：“你们知道春天有什么特点吗？”，让学生发表自己的想法。
2. 歌曲学唱：教唱歌曲《蝴蝶花》，引导学生跟唱。
在演唱过程中，注意指导学生掌握正确的音调和节奏。
3. 歌曲解析：分析歌曲《蝴蝶花》的歌词，让学生了解歌曲描绘的场景，感受春天的美好。
4. 实践活动：让学生分组，每组用蝴蝶花贴纸、画笔、彩纸等材料创作一幅春天的画面。
在创作过程中，引导学生运用音乐元素（如旋律、节奏）来表现春天的氛围。
5. 成果展示：每组将自己的作品展示给大家，并演唱歌曲《蝴蝶花》。
让大家评一评，哪个组的演唱和作品最具有春天的气息。
6. 课堂小结：六、板书设计：1. 板书歌曲《蝴蝶花》的歌词；2. 板书春天的特点（如花草树木、动物活动等）。
七、作业设计：1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍歌曲《蝴蝶花》的歌词和旋律；2. 作业答案：歌曲《蝴蝶花》的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过歌曲《蝴蝶花》让学生感受到了春天的美好，他们在创作和实践活动中积极参与，表现出对音乐和春天的喜爱。
在教学过程中，我注意引导学生掌握正确的音调和节奏，提高他们的音乐素养。
幼儿园中班音乐《蝴蝶花》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐《蝴蝶花》教学设计【含教学反思】教学背景本次幼儿园中班音乐教学的《蝴蝶花》主要是让幼儿学习如何欣赏音乐，识别乐器和养成一种热爱音乐的态度。
《蝴蝶花》是一首简单、优美、易学易唱的童谣，适合中班学生的音乐欣赏和学习。
通过学习这首童谣，幼儿可以逐渐培养其音乐敏感性和节奏感。
教学目标1.了解《蝴蝶花》这首童谣的歌词和曲调；2.学习简单的乐器演奏，提升幼儿的手脑协调能力；3.培养幼儿的音乐欣赏能力，了解简单的音乐知识；4.培养幼儿的合作意识，提高其沟通和交流能力；5.培养幼儿的自信心和探究精神，激发幼儿对音乐的热爱。
教学内容步骤一：介绍童谣《蝴蝶花》教师播放《蝴蝶花》，让幼儿聆听，并示范唱一段。
然后，老师进行简短而生动的讲解，让幼儿在愉悦的氛围中了解《蝴蝶花》这首乐曲的基本内容。
以《蝴蝶花》第一句举例，老师可以帮助孩子们唱出歌词，让孩子们第一次听到歌词的重复和指代意向。
同时，老师可以向孩子们展示乐谱，在介绍乐谱的同时，让孩子们了解音乐的基本元素和演奏技巧。
步骤二：乐器演奏在介绍完乐谱后，老师让幼儿集中注意力，开始进行简单的乐器演奏。
针对幼儿年龄特点，老师可以选择简单易学又音质清脆的琴弦乐器，在《蝴蝶花》的旋律中演奏琴弦乐器（比如优美的竖琴）。
教师示范演奏琴弦乐器，然后，学生们模仿老师的演奏，同时，老师引导学生注意手指的不同弦位和轻重程度，间接培养孩子们手脑协调的能力。
步骤三：歌曲欣赏和唱歌在演奏乐器和陶醉于音乐旋律的同时，教师向学生发出简单的询问，帮助学生理解歌词，夯实学生的歌曲感受力。
然后，教师鼓励学生跟唱《蝴蝶花》，增强感性记忆，鼓舞情感表达。
步骤四：游戏练习为调动幼儿的兴趣和注意力，老师可以选择一些和音乐有关的游戏进行练习，比如鲨鱼游戏、拉锯游戏、模拟演奏等，让孩子们在想象的世界里进一步提高音乐技能。
步骤五：教学反思为了提高教学效果，老师需要进行教学反思，总结出教学中存在的问题，提炼出提高孩子学习音乐技能的关键要点，以便在后续教学中进行更好的教学。
《蝴蝶花》中班儿歌教案
《蝴蝶花》中班儿歌教案《蝴蝶花》中班儿歌教案《蝴蝶花》中班儿歌教案篇1活动目的：1、倾听歌曲，熟悉旋律，学习用优美的歌声演唱歌曲。
2、初步学习创编动作来表现对歌曲的感受，体验表演的乐趣。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解《蝴蝶花》歌词内容。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：蝴蝶花的挂图，歌曲内容相匹配的挂图活动过程：一、教师组织幼儿到草地，引导幼儿边欣赏歌曲边观察蝴蝶花。
师：小朋友们，你们喜欢和小蝴蝶交朋友吗？你们和小蝴蝶交朋友的时候，小蝴蝶会飞走吗？幼：会。
师：今天老师就要介绍一种不怕人的长得可漂亮的小蝴蝶给你们认识。
（出示蝴蝶花挂图）二、集中幼儿坐在蝴蝶花旁，结合歌词进行谈话。
师：你们知道小蝴蝶为什么不害怕吗？幼：因为它是一盆花。
师：那你们知道它的名字吗？幼：蝴蝶花。
三、学唱歌曲。
师：小朋友真聪明，今天老师就把好看的蝴蝶花，编成了一首好听的歌，我们来听听，歌里都唱了什么？四、启发幼儿创编动作。
师：蝴蝶花听了小朋友的歌声非常开心，如果小朋友能用动作表演出来，蝴蝶花会开得更鲜艳。
（幼儿表演）五、结束活动。
活动反思：虽然这是一个艺术（唱歌）活动，但是活动得导入却是选择了介绍蝴蝶花的形式来吸引的注意力，挂图的形象生动大大地提高了幼儿对于活动的兴趣，这也是将科学领域和艺术领域有机的整合。
体现了纲要里提到的整合性原则。
活动中教师还能运用如：“看看谁坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看谁和我一样“等多种不同的语言来对幼儿进行常规培养，这样的常规培养方式显得比较丰富，也能够更好的集中幼儿的注意力，提高教学的质量。
如果在幼儿创编动作后，教师能够和幼儿一起表演，就更能体现在活动中的师幼互动。
《蝴蝶花》中班儿歌教案篇2活动目标1、理解诗文，加深对春天的认识。
2、认识蝴蝶花，知道蝴蝶花的特征并能区分蝴蝶与蝴蝶花的不同。
3、认读生字词：蝴蝶、开、飞、玩耍。
活动准备诗文图谱，字卡：开、飞、玩耍、蝴蝶花课件。
中班音乐教案及教学反思《蝴蝶花》
中班音乐教案及教学反思《蝴蝶花》一、教学目标1.感受歌曲《蝴蝶花》的旋律美，理解歌词的含义。
2.学会演唱歌曲，提高音乐表现力和合作意识。
3.培养幼儿对大自然的热爱和关爱小生命的情感。
二、教学重点1.学会演唱歌曲《蝴蝶花》。
2.表现歌曲中的情感，体验音乐带来的快乐。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律变化。
2.歌词的记忆和理解。
四、教学准备1.课件：歌曲《蝴蝶花》的音乐、歌词、图片。
2.教具：蝴蝶、花朵模型。
五、教学过程1.导入教师出示蝴蝶和花朵模型，引导幼儿观察，引发幼儿对蝴蝶和花朵的关注。
2.歌曲欣赏播放歌曲《蝴蝶花》，让幼儿初步感受歌曲的美感。
教师带领幼儿跟随音乐摇摆身体，体验音乐的节奏。
3.歌词学习教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词。
教师通过动作演示，帮助幼儿理解歌词的含义。
4.歌曲演唱幼儿跟随音乐，集体演唱歌曲。
教师指导幼儿注意歌曲的节奏和旋律变化。
5.表演展示幼儿分成小组，进行歌曲表演。
教师评价幼儿的表现，给予鼓励和指导。
教师引导幼儿回顾活动过程，分享自己的感受。
六、教学反思优点：1.教学过程设计合理，环节紧凑，符合幼儿的认知规律。
2.教师教态亲切，语言生动，激发幼儿的学习兴趣。
3.歌曲选择贴近幼儿生活，易于引发幼儿的情感共鸣。
不足：1.部分幼儿对歌曲的节奏和旋律掌握不够熟练，需要加强练习。
2.教师在指导幼儿演唱时，应更多关注幼儿的情感表现。
改进措施：1.在教学过程中，增加幼儿的练习时间，提高歌曲演唱水平。
2.教师在指导幼儿演唱时，注重培养幼儿的情感表现，使歌曲更具感染力。
3.结合歌曲内容，开展相关的环保教育活动，培养幼儿关爱大自然的情感。
通过本次教学活动，幼儿对歌曲《蝴蝶花》有了深入的了解，学会了关爱大自然和小生命。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学策略，使幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
同时，教师还需不断提升自身教育教学水平，为幼儿提供更优质的音乐教育。
重难点补充：教学重点：“小朋友们，我们来听一听这首歌曲里的小蝴蝶是怎么飞的？”“谁能告诉老师，这首歌曲里都提到了哪些花呢？”“当你听到蝴蝶在花丛中飞舞时，你有什么感觉？”“让我们一起把蝴蝶飞舞的快乐表现出来，好不好？”教学难点：“现在我们一起来拍拍手，感受一下这首歌曲的节奏，注意听哪里有快慢的变化。
中班音乐《蝴蝶花》活动反思
中班音乐《蝴蝶花》活动反思文档中班音乐《蝴蝶花》活动反思一、教学内容本节课选用的教材是中班音乐课程《蝴蝶花》。
该章节主要通过学习歌曲《蝴蝶花》，让学生感受春天的美好，理解歌曲中的寓意，以及通过音乐活动培养学生对生活的热爱和对自然的敬畏之情。
二、教学目标1. 让学生学会歌曲《蝴蝶花》，并能够用正确的节奏和音调演唱。
2. 通过歌曲学习，培养学生对春天的感知和对自然的热爱。
3. 通过音乐活动，提高学生的音乐素养和合作意识。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《蝴蝶花》，能够用正确的节奏和音调演唱。
难点：理解歌曲的寓意，培养学生对生活的热爱和对自然的敬畏之情。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、蝴蝶花图片学具：乐谱、歌词卡片、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示蝴蝶花图片，让学生观察蝴蝶花的特点，引导学生思考春天的美好。
2. 歌曲学习：先让学生听歌曲《蝴蝶花》，感受歌曲的美妙，然后老师逐句教唱，学生跟唱。
3. 歌词解析：分析歌曲《蝴蝶花》的歌词，让学生理解歌曲中的寓意，培养学生的情感。
4. 节奏练习：老师示范歌曲的节奏，学生跟随老师一起练习，强化学生的节奏感。
5. 小组合作：学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲《蝴蝶花》的旋律进行演奏，培养学生的合作意识。
6. 课堂展示：每组学生进行课堂展示，老师进行点评和指导。
六、板书设计板书设计如下：《蝴蝶花》歌词：蝴蝶花，蝴蝶花，春天里，开满花，小小的蝴蝶，飞来飞去，春天的美景，就在眼前。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍歌曲《蝴蝶花》的歌词和寓意。
2. 请学生回家后，练习演唱歌曲《蝴蝶花》，并录制视频，下节课进行分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，学生对歌曲《蝴蝶花》的学习热情很高，大部分学生能够熟练地演唱歌曲。
但在歌词解析环节，部分学生对歌曲的寓意理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以让学生尝试自己创作关于春天的歌曲，培养学生的创新意识和音乐素养。
中班音乐《蝴蝶花》
中班音乐《蝴蝶花》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思
幼儿园中班教学计划《蝴蝶花》带反思中班教学计划《蝴蝶花》包括对适用于中班的音乐主题教学活动的反思。
让孩子们学习创作运动来表达歌曲的感受，体验表演的乐趣，听歌，熟悉旋律，并学会唱优美的歌。
聆听音乐，图片和整体动作，以帮助孩子们理解《蝴蝶花》的歌词。
来看看幼儿园《蝴蝶花》的倒影吧。
目标：1.聆听歌曲，熟悉旋律，并学习演唱优美的歌曲。
2.最初学会制作动作来表达歌曲的感觉并体验表演的乐趣。
3.通过整体听音乐，看图片和看动作，帮助孩子理解《蝴蝶花》的歌词。
4.在感受歌曲的基础上理解歌曲的意境。
活动准备：紫罗兰挂图，匹配歌曲内容的挂图活动程序：首先，老师组织幼儿到草原，并指导幼儿在欣赏歌曲的同时观察蝴蝶。
老师：孩子们，你喜欢和那只小蝴蝶结交朋友吗？当您与小蝴蝶成为朋友时，小蝴蝶会飞走吗？年轻：是的。
老师：今天，老师将介绍一只不怕人的美丽蝴蝶。
（显示蝴蝶挂图）其次，专心的孩子坐在蝴蝶旁边，跟歌词聊天。
老师：你知道为什么小蝴蝶不害怕吗？年轻：因为那是一盆花。
老师：你知道名字吗？年轻：三色堇。
第三，学会唱歌。
老师：孩子们真的很聪明。
今天，老师把一首好看的蝴蝶变成了一首好听的歌。
让我们听，这首歌唱了什么？第四，激励儿童创造运动。
老师：蝴蝶很高兴听到孩子们的歌声。
如果孩子们可以表演，那么三色紫罗兰会更加生动。
（孩子的表演）第五，活动结束。
活动反思：尽管这是一种艺术（唱歌）活动，但该活动的介绍是选择三色堇的介绍形式以引起注意。
挂图的生动形象极大地增强了孩子们对这项活动的兴趣，这也是科学领域和艺术。
领域的有机整合。
它反映了大纲中提到的集成原理。
在活动中，老师还可以使用以下方法：``看谁坐得最好''，寻找美丽的小眼睛，``看谁像我''以及许多其他不同的语言来定期训练幼儿。
它更丰富，可以更好地集中幼儿的注意力并提高教学质量。
如果在孩子创建动作后老师可以与孩子一起表演，它将更多地体现在活动中的师生互动中。
中班音乐蝴蝶花教案【含教学反思】
中班音乐蝴蝶花教案【含教学反思】教学目标1.让学生了解蝴蝶花的基本知识。
2.让学生能够模仿蝴蝶花的舞蹈动作。
3.培养学生的语言表达能力、动手能力和合作意识。
4.通过音乐、舞蹈和艺术创作，促进学生的身心健康发展。
教学准备1.蝴蝶花舞蹈视频、图片和音乐。
2.红色、绿色、黄色、粉色等彩色布料。
3.五彩的彩纸、图钉、胶水、剪刀、彩笔等。
4.学生用的毛巾或小手绢。
教学流程第一步：引入老师向学生介绍蝴蝶花，让学生通过图片、视频或实物等形式了解蝴蝶花的基本知识，例如外形、颜色、 fragrance 等等。
第二步：学习舞蹈动作1.老师播放蝴蝶花舞蹈视频，让学生观看并跟随视频模仿舞蹈动作。
2.老师指导学生练习舞蹈动作，注意讲解正确的准备姿势，如膝盖弯曲、手臂抬起等。
3.老师可以给每位学生准备一个毛巾或小手绢，引导学生通过舞蹈动作展示自己的表情、动作和肢体语言。
第三步：音乐与舞蹈的结合1.老师播放蝴蝶花舞蹈音乐，让学生在音乐中跟随视频练习舞蹈动作。
2.老师可以在音乐结束后，让学生自由发挥舞蹈动作，可以让学生自由创意拼接舞蹈动作，只要符合蝴蝶花的形象和特点即可。
第四步：艺术创作1.老师给每位学生准备彩色布料、彩纸、图钉、胶水、剪刀、彩笔等材料。
2.老师指导学生用彩色布料、彩纸等材料制作蝴蝶花的造型和图案，让学生自由发挥自己的创意。
3.学生完成作品后，可以在教室的墙上或课本上展示自己的艺术作品。
第五步：教学反思1.老师对这堂课的教学内容、教学方法和教学效果进行回顾和总结，对学生的表现进行赞扬和鼓励。
2.学生可以对这堂课的教学内容进行评价，老师可以听取学生的意见和建议，不断改进自己的教学方法。
教学反思此次中班音乐蝴蝶花教学活动内容全面、富有创意，充分将蝴蝶花舞蹈、音乐、艺术创作等元素有机结合，让学生在音乐和运动中感受蝴蝶花的美丽。
同时，通过艺术创作，引导学生发挥自己的创意思维和想象力，提高学生的表现能力和动手能力，对学生的身心发展具有积极的促进作用。
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幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班音乐教案
编订：XX文讯教育机构
中班音乐：蝴蝶花
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：
1、能够在歌谱的提示下完整的演唱的歌曲
2、在熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演
3、能够根据歌词内容进行表演，动作合拍、优美，富有表情
活动准备：
歌曲录音、图谱、花蝴蝶和蝴蝶花的图片
活动过程：
一、导入部分
1、听音乐进场
2、发声练习
二、学习歌曲
（一）、故事引题，引起幼儿的兴趣
1、师：“春天到了，有个小朋友去草地上玩，发生了一件很奇怪的事情，小朋友一起来听一听吧。
”
教师演唱歌曲到“为什么蝴蝶不害怕”结束，并提问
“小朋友你们觉得奇怪吗，大家一起来想一想为什么蝴蝶会不害怕呐？”
师：“那我们一起再来听一听到底是怎么回事。
”
教师演唱最后一句，要表现出“哟”
2、出示花蝴蝶和蝴蝶花的图片，加深幼儿的印象
师：“原来小朋友是把蝴蝶花看成了是一只蝴蝶，我们一起来看看它们的图片。
”
师：你们能看出来哪一个是蝴蝶，哪一个是蝴蝶花吗？因为它长得太像美丽的蝴蝶了，所以人们给它起了一个名字叫“蝴蝶花”。
今天我们学的这首歌曲的名字就叫《蝴蝶花》。
3、出示图谱，教师边表演变完整的清唱歌曲
4、根据图谱，完整的念一遍歌词
（二）、幼儿学唱歌曲
1、教师弹琴唱一遍，会唱的幼儿可以轻轻的跟唱
2、提醒幼儿空拍和附点的地方要注意，注意演唱时候的表情
3、分男、女，小组等各种形式进行演唱。
（三）、表演歌曲
1、请幼儿根据歌词尝试自己创编动作
师：“刚刚蒋老师看小朋友在唱的时候自己加上许多好看的动作，小朋友再来想一想还可以怎么跳呐？“
2、请个别幼儿上来表演
3、教师和幼儿一起听着歌曲录音进行歌表演
4、幼儿分组进行表演
三、结束部分
师：“小朋友想不想自己去外面的草地上看看蝴蝶花呀？那我们就出发吧！”
听音乐《去郊游》出教室
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